关爱留守儿童活动记录10篇最新版-关爱留守活动记录表

关爱留守儿童活动记录10篇最新版-关爱

留守活动记录表

关爱留守儿童活动记录

一、落后的原因与在校表现

研究成绩差，缺乏研究兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成。同时，生活自理和自主能力较差，行为惯欠佳。

二、关爱措施

1.加强与家长的联系，争取家长对学校工作的支持和配合，教育孩子改变研究态度和礼貌行为。

2.进行班会课感恩教育，让孩子做几件感恩的事，培养感

恩的心态。

3.课上让孩子回答可能回答出来的问题，培养研究自信心，布置浅显的作业，培养爱做作业的惯。

三、效果

孩子的研究态度和行为惯有了明显的改善，研究成绩也有了进步。同时，孩子也变得更加懂事，做了许多让父母感动的事情。

关爱留守儿童活动记录

一、落后的原因

1.受家庭环境影响，没有养成良好的研究惯和态度。

2.缺乏自信心。

3.学生基础差。

二、关爱措施

1.加强家校合作，老师与家长采用多种方式进行沟通，随时掌握学困生转化状况。

2.多元评价，强化阳性。

3.找准突破口，稳步提高。

4.在班上成立一帮一研究小组，营造良好的研究环境。

5.定期进行相关知识的辅导。

三、效果

孩子在计算方面进步较大，能够正确地计算出简单的题目，但在较难的题目上仍有不正确的情况。在一、二单元测验中，孩子的成绩较上学期有了进步。

关爱留守儿童活动记录

一、落后的原因与在校表现

1.上课无精打采，影响别人研究。

2.作业不认真，书写潦草。

二、关爱措施

1.在思想上进行教育，感化孩子。

2.安排职责心强、研究成绩好、乐于助人、耐心细致的同

学与孩子坐在一起，发挥同桌的力量。

3.单独给孩子辅导。

三、效果

孩子的研究态度和行为惯有了改善，作业整洁度和准确率提高，练也能及格，纪律上也能自我约束。

关爱留守儿童活动记录

一、落后的原因与在校表现

研究成绩差，缺乏研究兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成。同时，生活自理和自主能力较差，行为惯欠佳。

二、关爱措施

1.加强与家长的联系，争取家长对学校工作的支持和配合，教育孩子改变研究态度和礼貌行为。

2.进行班会课感恩教育，让孩子做几件感恩的事，培养感

恩的心态。

3.课上让孩子回答可能回答出来的问题，培养研究自信心，布置浅显的作业，培养爱做作业的惯。

三、效果

孩子的研究态度和行为惯有了明显的改善，研究成绩也有了进步。同时，孩子也变得更加懂事，做了许多让父母感动的事情。

为了促进农村留守儿童的健康成长，我们制定了一项实施方案。这是一项涉及千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐长期任务。我们将贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县有关做好关爱留守儿童工作的要求，以和为指导，树立以人为本的教育理念，发挥学校广泛联系家长的优势，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，整合社会资源，拓宽援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存发展的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。我们将推进关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，与社会主义新农村建设相结合，将村风、民风建设融入关爱留守儿童工作，与学校教育各类家庭教育活动相结合，引入亲情电话、心理辅导等载体，依托村委会、家长学校广泛开展多类亲子互动活动。

我们的总体目标是以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以弥补留守儿童感情缺失，提高留守儿童道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，广泛开展留守儿童关爱活动，构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络，透

过实施关爱活动，使留守儿童教育成长问题引起全社会的共同关注，创造有利于留守儿童健康成长的良好氛围。

我们的工作对象是全校学生中父母长年或连续3个月外出务工的在家儿童和孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童。

为了实现我们的目标，我们将建立留守儿童活动之家，提供宽敞安全的活动场所，乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，一部亲情电话，图书室等。我们将设立三个房间：图书室、亲情室、活动室。我们将管理实行八个一：一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子充分感受到活动之家的亲情和温馨。

我们还将推行四个一，广泛开展社会关爱活动。我们将开展一次征募志愿者行动，在母亲节、六一儿童节期间开展心手相连结对帮扶活动，以先进乡镇为示范点开展一次交流观摩活动，对班主任、临时监护人开展一次心理健康知识、家庭教育知识培训活动，6月份开展一次关爱留守儿童工作评比表彰活动。

为了关爱留守儿童，我们定期召开志愿者、留守儿童、监护人或临时监护人座谈会。我们要求志愿者通过书信、电话、面谈等多种形式与结对的留守儿童进行联络谈心，关注他们的生活、研究状况和心理生理状况。我们还要及时填写爱心联系卡，记录孩子取得的进步和存在问题及相关活动等。

为了培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，我们以和为指导，坚持科学发展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围。

我们的目标是提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。我们希望增强留守儿童在研究、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的潜力，促进学生全面健康成长。我们还要在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面构成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。此外，我们要进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

我们具体的安排包括：倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。我们在开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。我们还在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。我

们实行代理家长制，各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心研究。我们各班组织本班留守儿童开展两地书亲子情活动，让学生把研究、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。学校在五月份将开展一次给远方父母一封信为主题的征文活动。我们还打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。最后，我们关注留守学生的生活和研究，每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、研究、生活等各方面的状况。帮扶教师务必按照三知、三多、三沟通的家长职责和三个二的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。

每位留守儿童都有一份详细的档案，包括家庭情况、研究情况、心理情况等，以便更好地了解他们的需求和问题。

二、开展心理辅导活动，每周定期组织留守儿童进行心理辅导，帮助他们排解负面情绪，增强自我认知和自我控制能力。

三、加强家庭教育指导，定期与留守儿童的家长进行交流，提供家庭教育指导，帮助家长更好地引导孩子成长。

四、定期开展课外活动，丰富留守儿童的课余生活，提高他们的兴趣爱好，增强自信心和社交能力。

五、建立三沟通机制，定期与留守儿童的父母、托管人、老师联系沟通，共同关注留守儿童的成长和发展。

六、加强师资培训，提高教师的心理教育和关爱留守儿童的专业能力，确保关爱工程的质量和进展。

经过一年的努力，我们学校的留守儿童工作取得了一定的成绩。学生的行为惯、研究成绩、人际交往能力等方面都有所提高。在关爱工程中，我们建立了以家庭、学校为主的共同关爱网络，重点关注留守儿童的心理和思想层面。然而，我们也

面临着经费不足和师资不足的问题，需要更多的社会支持和专业培训。我们将继续努力，为留守儿童的成长和发展贡献力量。

本文介绍了一所学校针对留守儿童的关爱工作。为了有针对性地开展教育和管理工作，学校建立了三知、三多机制，并采取了家访、校访相结合的方式加强与留守儿童及其监护人的交流。此外，学校还建立了留守儿童之家，关注学生心理健康教育，并实施教师结对帮扶制度。最后，学校还组织了丰富多彩的关爱活动，让留守儿童感受到了家庭般的温暖和幸福。

为了更好地关爱留守儿童，学校建立了三知、三多机制。这个机制包括对留守学生基本状况、留守学生监护人状况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情；多与留守学生谈心交心，开展充满人文关怀的群众活动，到留守学生家庭进行家访。这些措施为有针对性地开展教育和管理工作奠定了基础。

为了加强与留守儿童及其监护人的交流，学校采取了家访、校访相结合的方式。家访了解状况成为关注留守儿童必不可少的环节。组织教师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面

了解孩子们在家庭中的生活、研究以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼。

为了让留守儿童感受到家庭般的温暖，学校建立了留守儿童之家。每周2次为留守儿童开放，并带给学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。留守儿童之家常年有两名教师现场指导，让留守儿童之家真正成为留守儿童的第二个家。

为了关注学生心理健康教育，学校开设了学生心理辅导室，安排专任教师兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育资料，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现留守学生的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。

为了更好地实施教育和管理工作，学校实施了教师结对帮扶制度。留守儿童被分派给任课教师结对帮扶，帮扶教师每月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次，每学期至少与其班主任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。教师指导研究、关心生活，

以对留守儿童缺乏家庭教育进行补偿，使他们感受到了亲人般的温暖。

为了让留守儿童感受到更多的关爱，学校组织了丰富多彩的关爱活动。留守儿童之家管理员孙莉老师负责对留守儿童的活动开展、心理辅导、安全监护。今年学校开展的具体活动就有：文艺活动、写字比赛、写给父母的一封信、真情告白亲情电话等活动。在留守儿童之家，留守儿童们可以专心地看书读报、舒心地上网通话、开心地打球娱乐、耐心地听老师辅导教育，他们每个人的脸上都洋溢着快乐和幸福。

要求他们积极参与学校的关爱工作，了解孩子的研究和生活情况，共同为孩子的成长贡献力量。

2、加强与社区组织、志愿者的合作。学校积极邀请社区组织和志愿者参与到留守儿童的关爱工作中来，共同为孩子们提供更多的关爱和帮助。

3、加强与相关部门的合作。学校积极与相关部门合作，共同为留守儿童提供更好的服务和保障，让他们能够健康、快乐地成长。

4、加强与其他学校的交流与合作。学校积极与其他学校

交流留守儿童关爱工作的经验和做法，共同探索出更好的关爱模式，为留守儿童提供更好的教育服务。

为弥补留守学生因亲情缺失而受到的消极影响，我们开展了人文关爱活动。通过定期举行主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，我们组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强研究、生活的信心，体会到研究的快乐和成长的快乐。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，我们班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。同时，我们要指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务，创造平等和谐的心灵交流环境，让留守儿童充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应潜力和心理健康水平。

为了构建全社会的教育网络，我们班级要加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通，利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。同时，我们要透过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮忙家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、研究状况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力研究，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。此外，我们还要加强委托监护人的教育培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

最后，我们要明确职责，努力营造良好育人环境，加强班级的建设与管理。只有这样，我们才能更好地关爱留守儿童，让他们健康成长，成为社会的有用之才。

通过广泛宣传和抓好日常工作，我们可以让留守儿童感到安心和舒适，同时让他们的家长也能够放心。我们需要为农村留守儿童提供应有的教育、管理、照顾和关爱。此外，针对留守儿童日益增多的现状，我们需要转变办学理念，提高学生的综合素质。

另外，我们还需要建立研讨和交流制度。每个班级每学期都应该进行一次留守儿童教育管理，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥班级在留守儿童教育管理中的作用。

关爱留守儿童活动记录10篇

关爱留守儿童活动记录10篇活动内容：我们的好故事 活动地点：留守儿童之家 活动时间：**9月14日 活动过程： 一、宣布本次活动主题： 我们的好故事 二、主持人： 结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。 当我有了进步活或取得成绩的时候 当我遇到困难的时候 当我和伙伴有了矛盾的时候当我们班获得奖状的时候 三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故事中的有趣情节。 四、学生自由讲故事

五、活动结束 活动效果学生讲了自己喜欢的故事很开心！ 关爱留守儿童活动记录（一） 活动内容：为留守儿童捐建“爱心书屋” 活动地点：留守儿童之家 活动时间：**10月14日 活动过程： 全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。 关爱留守儿童活动记录（二） 活动内容：为留守儿童送温暖活动 活动地点：守儿童之家活动 时间：**5月16日

活动过程： 在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。在活动中各班贫困留守儿童如黄磊贞、黄艳红等接受了书包、钢笔等礼物。本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。 活动效果本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。 作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的暑期社会实践之旅，让我真正的从实践中学习到了知识，也把我学到的知识应用到实践中。来到兰考，体会到和校园不一样的文化，在实践的日子里，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。 暑期社会实践为的是更好的让大学生了解当今社会,更好的适应以后的社会。只有真正的投入其中去，才能够领略到当中的道理。在活动中每一位同学都互助、互爱。在一个和谐的气氛中开展活动。不论是活动前，还是活动后，大家都有一颗善良的心，一个良好的心态，一个开心的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待。六天，就这样过去了。现在想起来，真的觉得不可思议。六天竟然如此的快!

关爱留守儿童活动记录10篇完整版

《关爱留守儿童活动记录》 关爱留守儿童活动记录（一）： 关爱留守儿童记录 一、落后的原因与在校表现 学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。 二、关爱措施 1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。 ２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。 ３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。 三、效果 学习有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。 关爱留守儿童活动记录（二）： 关爱留守儿童记录 一、落后的原因 （1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度， （2）心理原因，缺乏自信心， （3）学生基础差。 二、关爱措施 一、加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通

二、多元评价，强化阳性。 三、找准突破口，稳步提高 四、在班上确立一帮一学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。 五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、 四、效果 计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。 关爱留守儿童活动记录（三）： 关爱留守儿童记录 一、落后的原因在校表现 1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。 2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。 二、关爱措施 2.在思想上教育她，感化她。 3.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的是发挥同桌的力量。 4.单独给其辅导。 三、效果 学习上有了些进步，作业整洁了，准确率也提高了，练习也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。 关爱留守儿童活动记录（四）：

关爱留守儿童活动记录10篇

关爱留守儿童活动记录10篇 关爱留守儿童活动记录范文一 活动内容：我们的好故事 活动地点：留守儿童之家 活动时间：**9月14日 活动过程： 一、宣布本次活动主题： 我们的好故事 二、主持人： 结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。 当我有了进步活或取得成绩的时候 当我遇到困难的时候 当我和伙伴有了矛盾的时候当我们班获得奖状的时候 三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故事中的有趣情节。 四、学生自由讲故事 五、活动结束 活动效果学生讲了自己喜欢的故事很开心！ 关爱留守儿童活动记录（一） 活动内容：为留守儿童捐建“爱心书屋” 活动地点：留守儿童之家 活动时间：**10月14日 活动过程： 全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。 关爱留守儿童活动记录（二） 活动内容：为留守儿童送温暖活动 活动地点：守儿童之家活动 时间：**5月16日 活动过程： 在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。在活动中各班贫困留守儿童如黄磊贞、黄艳红等接受了书包、钢笔等礼物。本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。 活动效果本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的暑期社会实践之旅，让我真正的从实践中学习到了知识，也把我学到的知识应用到实践中。来到兰考，体会到和校园不一样的文化，在实践的日子里，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。 暑期社会实践为的是更好的让大学生了解当今社会,更好的适应以后的社会。只有真正的投

关爱留守儿童活动记录10篇

关爱留守儿童活动记录10篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 关爱留守儿童活动记录10篇 关爱留守儿童活动记录范文一 活动内容：我们的好故事 活动地点：留守儿童之家 活动时间：**9月14日 活动过程： 一、宣布本次活动主题： 我们的好故事 二、主持人： 结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。 当我有了进步活或取得成绩的时候 当我遇到困难的时候 当我和伙伴有了矛盾的时候当我们班获得奖状的时候 三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和其他同学一起表演故

事中的有趣情节。 四、学生自由讲故事 五、活动结束 活动效果学生讲了自己喜欢的故事很开心！ 关爱留守儿童活动记录 活动内容：为留守儿童捐建“爱心书屋” 活动地点：留守儿童之家 活动时间：**10月14日 活动过程： 全校内推出农村留守儿童爱心学校、留守儿童之家、阳光操场、爱心书屋、爱心亲情电话、“手拉手”好朋友和爱心结对卡等七个公益项目。踊跃为留守儿童捐建“爱心书屋”。由团委组织并将倡议发出后，全校广大师生积极参与、行动迅速，已经捐送各类图书，涉及科技、文学、娱乐、教辅等八大类。 关爱留守儿童活动记录 活动内容：为留守儿童送温暖活动 活动地点：守儿童之家活动

时间：**5月16日 活动过程： 在我校送温暖主题教育活动过程中，结合区上级部门精神的认真学习，我校全体教职工充分认识到帮扶、关心弱势群体，特别是留守儿童是自己的责任，更是我们构建和谐校园的必然要求。近日我校进行了“为留守儿童送温暖活动”，本次活动得到各教师的大力支持，学校党、少先队也积极参加。在活动中各班贫困留守儿童如黄磊贞、黄艳红等接受了书包、钢笔等礼物。本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了冬日的温暖。 活动效果本次活动体现了我校对留守儿童工作的重视，同时让留守学生感受到了学校的关爱。 作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的暑期社会实践之旅，让我真正的从实践中学习到了知识，也把我学到的知识应用