提土旁和王字旁
带提土旁和王字旁的字书法教学设计
教学目标：
1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学重点：
培养学生能正确、端正、快速的写好提土旁和王字旁的汉字。
教学难点：
培养学生养成良好的书写习惯。
教学课时：1课时教学准备：PPT课件实物展示台
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，今天老师给大家带来两个谜语，大家猜猜看是什么字：一加一不等于二，那是什么字。（王）同学们非常棒。十月一日打一字。（土）同学们非常聪明。（课件出示：王和土字）
2、下面就请同学们认真的书写这两个字。写字前大家还记得写字的姿势吗？谁来说说看（身体坐正 脚平放 注意做到“三个一” 手离笔尖一寸 眼睛离桌面一尺 胸离桌边一拳）。
随学生的回答 出示学生正确书写姿势的画面。一起做一做
（学生书写，教师巡视）
同学们对这两个独体字写得很认真，也写得很好。这两个字都可以作为偏旁，（课件出示两个偏旁）今天老师就来指导大家怎样书写
提土旁和王子旁的字（板书课题），在写之前我们来一次竞赛，看看大家能说出多少个带“王字旁”和“土字旁”的字？（同学们都很不错，说出了那么多这两个偏旁的字）。
二、新授
（一）学习王字旁
1、出示“王”与王字旁的字，学生比较王字旁与王字的区别？（王字旁字形狭长，前两横不但变短，而且向右上翘，竖稍偏右，最后一笔变为提，整个偏旁向右倾斜）
2、教师演示王字旁。学生观察，
3、学生练习写王字偏旁，教师指导。（写2—3个）
4、出示：理
学生观察分析：
（1）王字旁与右边部分高低有无变化？
（2）王字旁与右边部分的宽窄有何变化？以谁为主体？
5、学生练习书写描红，（学生练习写5—6个）展示指证。
过度：同学们刚才学写了王字旁的字，都写得不错，我们把王字旁最上面一横去掉就变成了什么旁？（土字旁）其实土字旁与王字旁的书写和结构都差不多，所以在学写土字旁的字时就要注意上面的不足之处了。
（二）学习土字旁
1、出示土和土字旁的字
学生观察比较土字与土字旁，土字旁的字形变得瘦长，最后一横便为提。
2、教师演示提土旁，（提示提土旁的书写与王字旁的书写有点相似，只是少了最上面的一横）学生观察，练习书写偏旁3—4个。
3、出示：
堆
学生观察、分析土字旁与右边的部件搭配要注意什么？（土字旁的起笔与右边相平，所占的空间也是右边的一半）
4、描描写写。让学生描红后展示作业并指证。
让学生在描、写的过程中不断体验、总结，提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。
王字旁：上面两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。
5、两个偏旁的字，我们都学写了，下面我们就来写一写带有这些偏旁的字。（课件出示字）学生自己练练（写的时候要注意字的间架结构和布局）。
玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。
理：左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩：左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。
址：止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写直挺。
墙：左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。
均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。
堤：右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。
（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）
5、教师范写。（理、玩、瑞、玲、堆、址、墙、堤、）
6、学生练写一遍，教师巡视。
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。将推选的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。）
2、展示台展示，集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、书法欣赏。（出示几幅书法作品，让学生了解书法的精妙之处。）
五、教师总结。
今天，我们学习了王字旁和提土旁的字的写法，大家掌握了它们的写字要领了吗？当然要想真正的练好书法不是一天两天的事，需要我们不断的练习，希望我们多加练习，相信我们都能成为书法家。
板书设计
王字旁土字旁
王理玲球
土堆场城
提土旁和王字旁
带提土旁和王字旁的字书法教学设计 教学目标： 1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重点： 培养学生能正确、端正、快速的写好提土旁和王字旁的汉字。 教学难点： 培养学生养成良好的书写习惯。 教学课时：1课时教学准备：PPT课件实物展示台 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们，今天老师给大家带来两个谜语，大家猜猜看是什么字：一加一不等于二，那是什么字。（王）同学们非常棒。十月一日打一字。（土）同学们非常聪明。（课件出示：王和土字） 2、下面就请同学们认真的书写这两个字。写字前大家还记得写字的姿势吗？谁来说说看（身体坐正 脚平放 注意做到“三个一” 手离笔尖一寸 眼睛离桌面一尺 胸离桌边一拳）。 随学生的回答 出示学生正确书写姿势的画面。一起做一做 （学生书写，教师巡视） 同学们对这两个独体字写得很认真，也写得很好。这两个字都可以作为偏旁，（课件出示两个偏旁）今天老师就来指导大家怎样书写
提土旁和王子旁的字（板书课题），在写之前我们来一次竞赛，看看大家能说出多少个带“王字旁”和“土字旁”的字？（同学们都很不错，说出了那么多这两个偏旁的字）。 二、新授 （一）学习王字旁 1、出示“王”与王字旁的字，学生比较王字旁与王字的区别？（王字旁字形狭长，前两横不但变短，而且向右上翘，竖稍偏右，最后一笔变为提，整个偏旁向右倾斜） 2、教师演示王字旁。学生观察， 3、学生练习写王字偏旁，教师指导。（写2—3个） 4、出示：理 学生观察分析： （1）王字旁与右边部分高低有无变化？ （2）王字旁与右边部分的宽窄有何变化？以谁为主体？ 5、学生练习书写描红，（学生练习写5—6个）展示指证。 过度：同学们刚才学写了王字旁的字，都写得不错，我们把王字旁最上面一横去掉就变成了什么旁？（土字旁）其实土字旁与王字旁的书写和结构都差不多，所以在学写土字旁的字时就要注意上面的不足之处了。 （二）学习土字旁 1、出示土和土字旁的字
第十四课王字旁土字旁 (1)
提土旁和王字旁教案 莲花镇外黄小学吴万飞 教学内容第十四课王字旁土字旁课时 1 教学目标 1 初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2 了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3 写好“堆、址、墙、堤、理、玩、玻”要求写的正确、 端正，结构比例恰当。 重点 难点 掌握提土旁和王字旁的运笔方法。 教学准备实物投影、课件 实践活动书写 板 书 设 计 第十四课王字旁土字旁 教学活动过程 教师活动时间的约（10）分钟 学生活动时间约（30）分钟教学理念 培养观察比较能力和结字能力。养成良好的书写 习惯。 一、组织教学：设计意图
设计︵含时间分配︶检查学生学具准备情况。 二、讲授新课： （一）学习王字旁。 1.出示： 学生比较王字旁与王字有什么区别？ （王字旁字形窄长前两横不但变短，而 且向右上翘，竖稍偏右，最后一横变为 提，整个偏旁向右上倾斜。 2.教师演示王字旁。 学生观察。 3.同学练习写王字旁教师指导。 学生书写2－3个。 4.出示： 理 学生观察分析： 1）王字旁与右边部分高低有无变化？2） 王字旁与右边部分的宽窄有何变化？以 谁为主体？ 5.组织学生练习教师指导。 学生练习4－5个。 （二）学习土字旁 培养学生的观察 比较的能力。 培养学生的观察 分析能力。 培养学生的观察 比较分析能力。
土 1.出示： 学生观察比较土字与土字旁字形变得瘦长，最后一横改为提。 2.教师演示土字旁 学生观察、练习2－3个。 堆 3、出示： 学生观察、分析土字旁与右边部件搭配要注意什么？ 4、自己练练。 址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。 墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。 堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。 理，左窄右宽。注意右部上面的日呈倒
写字课《提土旁和王字旁》教案
提土旁和王字旁 临海小学赵刚强 一、教学目标： 1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“均、玲、址、墙、堤、理、玩、玻”等字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二、教学重点：掌握提土旁和王字旁的写法 三、教学难点：左窄右宽以及左右穿插的规律。 ？ 四、教学方法（及课型）：尝试教学法、讲解演示法。 五、教学用具：写字课常规用具。 六、课时安排：一课时。 七、板书提纲：略。 八、教学过程： 课间欣赏书法长卷、音乐，创境 自我介绍、有关规定及奖励、放笔拿笔游戏。 （一）欣赏导入 \ 1、课件展示几个带有提土旁和王字旁的字，引出课题。 2、板书课题：提土旁和王字旁。 （二）分析讲解 1、提土旁像什么—— 提土旁多一横是王字旁。 2、学生尝试练习各一个——自己比较。 3、分析讲解要领： 提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。 《 王字旁：“王”做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要与下一笔画呼应。要注意横画间的布白。 4、教师示范 5、学生描一个，写一个——同桌互调找优缺点。 6、抽两个上来展示、有奖。 7、看看谁的眼睛亮，课件展示比一比，并说一说。 8、再各写一个。 （三）描描写写 1、出示卡片“均”“玲” # 2、分析结构（左窄右宽）。 3、如何摆最好看——分别请两位学生上来摆 4、学生尝试各描一个、写一个。 5、随机展示讲解：课件展示左右穿插。
6、教师示范——学生再各写一个。 （四）比一比 1、写P18最后两行，各行先描后写。 2、放音乐、欣赏、巡视。 （五）小结 1、让学生谈谈各自的收获，读口决。 2、奖到“好好学习，天天向上”的请上来展示，教师说说写好字的作用：美化教室、街道等。
提土旁和王字旁
王字旁和提土旁 课时：1课时（40分钟） 教学目标： 1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领； 2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用；3．通过书写“”8个范字，写得正确、端正，比例恰当。培养写字的兴趣与欣赏字的审美情趣。 教学重点：掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。 教学难点：按照提土旁，王字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。教学准备：黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。 教学过程： 一、导入 [1]．写字常规 写字姿势三字经：头摆正，腰挺直，脚微分，踩着地，手握笔，一寸间，胸离案，一拳头，眼离书，要一尺。 执笔歌：距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。 [2]．练字小窍门： 1．看：看清偏旁由哪些基本笔画组成； 2．想：通过仔细观察想想这些基本笔画的写法和偏旁的结构特点； 3．写：每写完一次后要和范字作比较，在比较中发现自己的不足。 二、学习王字旁和提土旁的写法 （一）王字旁临写指导 1．（课件出示“王”）这位王同学最喜欢交朋友，这不（课件出示“见”）一看到见，就想邀请它到家里做客。王一把就把见拉进了家里。他们两个现在在一起了，发现什么问题了吗？（生交流）不用担心，王说了，我是主人，我要变变身，请看——（课件出示）王字旁哪些地方变了？（生交流） 王字变身口诀：王字做偏旁，全身要减肥，两横变短，竖居中，还有一横往上提。2．老师板书规范的王字旁写法，学生跟着老师用手临空和默临一次。[书法小博
士提醒：王字旁：两短横稍向右上斜，且平行，短竖居横中，提不超横，字形稍长。]（课件出示）[课件出示分析王字旁书写要求] 3．学生仔细写三个田字格，每个田字格写两个。老师指导，强调书写姿势。4．请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。（二）范字临写指导 1．多媒体分别出示四个汉字，每字书写两个。（班、玫、理、现） 2．引导学生观察并得出王字旁汉字的结构特点： 第一个“班”写的时候要注意什么？左中右结构，中间部分瘦长。左“王”小于右“王”，左“王”最后一笔是提，右“王”最后一笔是横。 师问：其他三个王字旁的汉字中，左右部分位置关系是怎样的？[（课件出示）王字旁的字，左部分略低，右部分略高一点，且左右两部分为左边窄右边宽。] 3．老师多媒体书写指导“班、理”的书写，并强调要领。 班：左中右结构，中间部分瘦长。左“王”小于右“王”，左“王”最后一笔是提，右“王”最后一笔是横。书写时注意横画布白均匀，笔势连贯。 理：左窄右宽，注意右部上面的“日”呈倒梯形状，横画间布白要均匀。 4．师生评价（抽三四位同学习作，多媒体出示，学生评价，老师适时点拨）（三）提土旁临写指导 1．过渡：看到王字交上了好朋友，看，土字（课件出示：土）它也想交朋友，可是听说要变身，它不会，你们能帮帮它吗？ 师：我们能不能根据“王字变身口诀”也给“土”也来编编口诀啊？ 2．老师演示提土旁并讲解提土旁的写法。（课件出示：短横在田字格的左上格偏右横线上开始起笔写短横，稍向右上斜，竖画要写在田字格竖中线上，交于短横中间，提略偏左向上提出，与短横末笔对齐。）学生跟着老师用手临空和默临一次。出示书法小博士提醒：提土旁：短横上斜，竖交横中，提不超横，形略窄短。（点名学生读）[课件出示分析提土旁书写要求] 3．学生仔细写三个田字格，每个田字格写两个。老师指导，强调书写姿势。4．请同学之间互相评价，老师挑选两位学生习作，请学生评价，老师再作点评。（四）范字临写指导 1．多媒体分别出示四个汉字，每字书写两个。（地、均、坛、址）
写字课《提土旁和王字旁》教案
写字课《提土旁和王字 旁》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
提土旁和王字旁 临海小学赵刚强 一、教学目标： 1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“均、玲、址、墙、堤、理、玩、玻”等字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二、教学重点：掌握提土旁和王字旁的写法 三、教学难点：左窄右宽以及左右穿插的规律。 四、教学方法（及课型）：尝试教学法、讲解演示法。 五、教学用具：写字课常规用具。 六、课时安排：一课时。 七、板书提纲：略。 八、教学过程： 课间欣赏书法长卷、音乐，创境 自我介绍、有关规定及奖励、放笔拿笔游戏。 （一）欣赏导入 1、课件展示几个带有提土旁和王字旁的字，引出课题。 2、板书课题：提土旁和王字旁。 （二）分析讲解 1、提土旁像什么？—— 提土旁多一横是王字旁。 2、学生尝试练习各一个——自己比较。 3、分析讲解要领： 提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。 王字旁：“王”做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要与下一笔画呼应。要注意横画间的布白。 4、教师示范 5、学生描一个，写一个——同桌互调找优缺点。 6、抽两个上来展示、有奖。 7、看看谁的眼睛亮，课件展示比一比，并说一说。 8、再各写一个。 （三）描描写写 1、出示卡片“均”“玲” 2、分析结构（左窄右宽）。 3、如何摆最好看——分别请两位学生上来摆 4、学生尝试各描一个、写一个。 5、随机展示讲解：课件展示左右穿插。 6、教师示范——学生再各写一个。 （四）比一比 1、写P18最后两行，各行先描后写。 2、放音乐、欣赏、巡视。
一年级下册书法教案 提土旁和王字旁 通用版
提土旁和王字旁 1．知识与技能目标：初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2．过程与方法目标：了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．情感态度价值观目标：培养学生养成良好的书写习惯。 教学重点：写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学难点：培养学生能正确、端正、快速的写好提土旁和王字旁的汉字。 教学方法：引导法，指导法，演示法。 教具准备：PPT课件，教案，田字格 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们，今天老师给大家带来两个谜语，大家猜猜看是什么字：一加一不等于二，那是什么字。（王）同学们非常棒。十月一日打一字。（土）同学们非常聪明。（课件出示：王和土字） 2、下面就请同学们认真的书写这两个字。写字前大家还记得写字的姿势吗？谁来说说看（身体坐正脚平放注意做到“三个一”手离笔尖一寸眼睛离桌面一尺胸离桌边一拳）。 随学生的回答出示学生正确书写姿势的画面。一起做一做 （学生书写，教师巡视） 同学们对这两个独体字写得很认真，也写得很好。这两个字都可以作为偏旁，（课件出示两个偏旁）今天老师就来指导大家怎样书写提土
旁和王子旁的字（板书课题），在写之前我们来一次竞赛，看看大家能说出多少个带“王字旁”和“土字旁”的字？（同学们都很不错，说出了那么多这两个偏旁的字）。 二、新授 （一）学习王字旁 1、出示“王”与王字旁的字，学生比较王字旁与王字的区别？（王字旁字形狭长，前两横不但变短，而且向右上翘，竖稍偏右，最后一笔变为提，整个偏旁向右倾斜） 2、教师演示王字旁。学生观察， 3、学生练习写王字偏旁，教师指导。（写2—3个） 4、出示：理 学生观察分析： （1）王字旁与右边部分高低有无变化？ （2）王字旁与右边部分的宽窄有何变化？以谁为主体？ 5、学生练习书写描红，（学生练习写5—6个）展示指证。 过度：同学们刚才学写了王字旁的字，都写得不错，我们把王字旁最上面一横去掉就变成了什么旁？（土字旁）其实土字旁与王字旁的书写和结构都差不多，所以在学写土字旁的字时就要注意上面的不足之处了。 （二）学习土字旁 1、出示土和土字旁的字 学生观察比较土字与土字旁，土字旁的字形变得瘦长，最后一横便为
小学语文书法教案 提土旁和王字旁 苏教版
提土旁和王字旁 教学目标： 1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重点： 初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 教学难点： 了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 教学过程： 一、组织教学， 二、新课教学： 1、写写偏旁。 通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。 王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。 2、描描写写。 让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。 要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。 均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。 玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。 3、自己练练。 址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布 10 白。堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。 理，左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。 玩，左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。 三、学生练写，教师巡视。
四、评议讲解。 五、作业： 1、课下继续练习提土旁和王字旁； 2、注意要点。 提手旁和木字旁 教学目标： 1．初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学重点： 初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 教学难点： 了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 教学过程： 一、组织教学 二、新课教学 1．写写偏旁。 通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。 木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。 2．描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。3．自己练练。 三例字指导 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,
写字课《提土旁和王字旁》
提土旁和王字旁 一、教学目标： 1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“均、玲、址、墙、堤、理、玩、玻”等字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二、教学重点：掌握提土旁和王字旁的写法 三、教学难点：左窄右宽以及左右穿插的规律。 四、教学方法（及课型）：尝试教学法、讲解演示法。 五、教学用具：写字课常规用具。 六、课时安排：一课时。 七、板书提纲：略。 八、教学过程： 课间欣赏书法长卷、音乐，创境 自我介绍、有关规定及奖励、放笔拿笔游戏。 （一）欣赏导入 1、课件展示几个带有提土旁和王字旁的字，引出课题。 2、板书课题：提土旁和王字旁。 （二）分析讲解 1、提土旁像什么？—— 提土旁多一横是王字旁。 2、学生尝试练习各一个——自己比较。 3、分析讲解要领： 提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。 王字旁：“王”做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要与下一笔画呼应。要注意横画间的布白。 4、教师示范 5、学生描一个，写一个——同桌互调找优缺点。 6、抽两个上来展示、有奖。 7、看看谁的眼睛亮，课件展示比一比，并说一说。 8、再各写一个。 （三）描描写写 1、出示卡片“均”“玲” 2、分析结构（左窄右宽）。 3、如何摆最好看——分别请两位学生上来摆 4、学生尝试各描一个、写一个。 5、随机展示讲解：课件展示左右穿插。 6、教师示范——学生再各写一个。 （四）比一比 1、写P18最后两行，各行先描后写。 2、放音乐、欣赏、巡视。 （五）小结 1、让学生谈谈各自的收获，读口决。
2、奖到“好好学习，天天向上”的请上来展示，教师说说写好字的作用：美化教室、街道等。
写字课《提土旁和王字旁》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
提土旁和王字旁 临海小学赵刚强 一、教学目标： 1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“均、玲、址、墙、堤、理、玩、玻”等字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二、教学重点：掌握提土旁和王字旁的写法 三、教学难点：左窄右宽以及左右穿插的规律。 四、教学方法（及课型）：尝试教学法、讲解演示法。 五、教学用具：写字课常规用具。 六、课时安排：一课时。 七、板书提纲：略。 八、教学过程： 课间欣赏书法长卷、音乐，创境 自我介绍、有关规定及奖励、放笔拿笔游戏。 （一）欣赏导入 1、课件展示几个带有提土旁和王字旁的字，引出课题。 2、板书课题：提土旁和王字旁。 （二）分析讲解 1、提土旁像什么？—— 提土旁多一横是王字旁。 2、学生尝试练习各一个——自己比较。 3、分析讲解要领： 提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。 王字旁：“王”做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要与下一笔画呼应。要注意横画间的布白。 4、教师示范 5、学生描一个，写一个——同桌互调找优缺点。 6、抽两个上来展示、有奖。 7、看看谁的眼睛亮，课件展示比一比，并说一说。 8、再各写一个。 （三）描描写写 1、出示卡片“均”“玲” 2、分析结构（左窄右宽）。 3、如何摆最好看——分别请两位学生上来摆 4、学生尝试各描一个、写一个。 5、随机展示讲解：课件展示左右穿插。 6、教师示范——学生再各写一个。
五行属土王字旁的字大全｜五行属土王字旁的字范文.doc
【主持词大全】 在五行中属土的汉字有很多，那么王字旁属土的字有哪些呢？下面为你整理了五行属土王字旁的字，希望对你有所帮助! 王字旁五行属土的字 琬、璈、琊、玥、玙、王、瑕、璎、玮、瑷、瑛 五行属土王字旁的字——琬 琬读音[wǎn] 基本解释 没有棱角的圭～圭。～琰。 详细解释 〈名〉 一种上端浑圆而无棱角的圭 [jade with soft lustre] 玉琬徒见传,交友义渐疏。——南朝·鲍照《拟古八首》 美玉 [fine jade]。如:琬琰(琬圭与琰圭。常比喻晶莹美好的事物);琬象(美玉与象牙) 常用词组 琬圭 wǎn guī [jade with soft luster] 圭之上端浑圆而无棱角、具有柔和光泽者 琬圭九寸。--《考工记》 部首笔画 部首: 王 部外笔画: 8 总笔画: 12 五笔86: gpqb
五笔98: gpqb 仓颉: mgjnu 笔顺编号: 112144535455 四角号码: 13112 郑码: cwry Unicode: CJK 统一汉字 U+742C 字形结构 汉字首尾分解: 王宛 汉字部件分解: 王宀夕? 笔顺编号: 112144535455 笔顺读写: 横横竖横捺捺折撇折捺折折 五行属土王字旁的字——瑛 瑛读音[yīng] 基本解释 玉的光彩玉有～华(古籍中“瑛”多作“英”)。像玉的美石～瑶。琼～。 详细解释 〈名〉 (形声。从玉,英声。本义:玉光) 同本义 [jade luster] 瑛,玉光也。——《说文》 似玉的美石 [jade-like stone]
于惟懿主,瑛瑶其质。——曹植《平原懿公主诔》又如:瑛琭(瑛瑜、瑛瑶。美玉) 部首笔画 部首: 王 部外笔画: 8 总笔画: 12 五笔86: gamd 五笔98: gamd 仓颉: mgtlk 笔顺编号: 112112225134 四角号码: 14185 郑码: celg Unicode: CJK 统一汉字 U+745B 字形结构 汉字首尾分解: 王英 汉字部件分解: 王艹央 笔顺编号: 112112225134 笔顺读写: 横横竖横横竖竖竖折横撇捺