第三节 “蒸汽”的力量

第三节“蒸汽”的力量

【课标要求】

了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

1、了解第一次工业革命中的主要发明创造。

2、探讨第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。

3、通过第一次工业革命对世界经济发展的影响，认识“科学技术是第一生产力”这一观点。

（1）教师用“资本、劳动力、技术、市场”等关键词去启发学生，使其通过知识迁移，了解英国率先进行工业革命的原因。（2）指导学生制作“第一次工业革命中的主要发明创造”的表格，一方面进行知识整理，另一方面面对成就表，谈谈工业革命中的科学家、发明家的故事，体会他们的科学探究精神。（3）继续用图表的形式来组织教学：工业革命的线性程：棉纺织部门→动力部门→交通运输部门。

（4）可以重点从“世界市场的孕育和成熟”以及“世界连接为一体”两个方面分析讨论两次工业革命的影响。①在本专题中，第三节比较重要，第二节相对次要。②新航路开辟后，世界市场的雏形出现；随着殖民扩张的进行，资本主义世界市场进一步扩大，19世纪中后期，一个统一的世界市场形成了；在第二次工业革命的推动下，世界市场进一步发展，世界连成一体；第三次科技革命推动下，全球一体化，形成地球村。这一过程中，交通工具、通讯工具、市场形成、殖民体系等形成均很关键。③抓住工业革命、第二次工业革命、蒸汽时代、电气时代、自由资本主义、垄断资本主义等具有阶段特征的概念进行对比讲解。④删除（人民版）世界市场形成的标志，难以被大多数人接受的观点。⑤略讲瓜分世界的狂潮一目。⑥比较工业革命和第二次工业革命。

【教学目标】

一、知识与能力

了解瓦特等重要历史人物的活动，及对世界的影响；了解工业革命中机械化的历程，调查工业革命成就在我们今天生活中的应用情况；认识科技革命的发生和发展，是推动世界市场形成的动力；养成识读经济图表的能力，注意搜集生活中有关科技促进经济发展的材料。

二、过程与方法

结合工业革命中交通工具改进对人类生活的影响，由学生总结自己身边交通工具和方式的演变；从整体上认识英国历史发展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性；科技是一把双刃剑，既促进了社会进步，又给人类带来一些问题，结合学习请学生提出个性化的见解，并找出史料来论证自己的观点；注意历史发展中经济史材料、数据和图表的阅读，养成务实的经济分析习惯。

三、情感态度与价值观

总结工业革命带来的社会问题，形成正确的发展观和自然观，确立以人为本、关注生活质量的意识；科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神；科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技的竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。

【教学用具】多媒体

【教学重点、难点】

一、重点：英国工业革命成就；英国发展经济成为世界工厂的措施；世界市场形成和成熟。

二、难点：世界市场成熟过程中，如何认识列强在进行殖民扩张的争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。

【教学过程】

〖复习并导入〗

英国资产阶级革命确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路。如果生产关系阻碍生产力，就得导致革命。而革命解放了生产力，从而加速了生产力的发展。那么，资产阶级革命胜利后，资本主义的生产关系与上层建筑又是怎样反作用于生产力和经济基础的呢？或者说资产阶级统治的确立，又是怎样促进生产力的发展和资本主义制度巩固的呢？”由此导入新课。

〖讲授新课〗

一、第一次工业革命

(一)阅读第一目，思考：

1、分析第一次工业革命为什么首先从英国开始。

2、结合教材表格，简述工业革命进程。

3、探究：在英国各个工业部门中，机器的最早采用的是新兴的工业部门棉纺织业。为什么工业革命从棉纺织业开始？

4、阅读材料，分析工业革命的影响。

材料1：工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的生产率平均提高20倍，……英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，到1840年的45590万磅。生铁产量1720年为25000吨，1840年增至13940吨。

材料2：恩格斯在《英国工人阶级状况》中指出：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成工人无产者，反从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。”

材料3：1760年，英国5－10人万的城市只有一个，1851达到13个；1851年，10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业城市的发展，如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等等。1851年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口比重达到50.2，初步实现城市化。

材料4：资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了，它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服最野蛮最顽强抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族—它们不想灭亡的话—彩资产阶级的生产方式……它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。

材料5:P79材料

5、P80学习思考：1827年，法国数学家富里埃指出二氧化碳的排放会使气候变暖。在他以后，瑞典学者队伦尼乌斯提出了“温室效应”。世界上很多工业化国家都经历了“建设――破坏――治理”的老路。请你调查一下，本社区的垃圾是如何处理的？在城市化进程中农村的环境问题有哪些？

6、学完本目，结合P79资料卡片，说说你对工业革命概念的理解。

(二)讲解

1、原因：前提；资本、劳力、技术、市场、资源

⑴政治前提：资产阶级代议制的确立。

⑵条件：①必要性：A、劳动力和国内市场：由于呢绒出口的猛增，圈地养羊盛行，18世纪，

英国圈地运动的开展剥夺农民直的生产资料，形成庞大的无产者队伍，提供了为手工生产提供了大量必需的大量劳动力。B、资金“英国殖民者积极发展海上贸易，对殖民地人民进行残酷的掠夺，还通过海上劫掠、贩卖奴隶、殖民战争等，积累了大量的资本，这就为英国工业革命创造了条件。C、技术“另外，英国工场手工业时期，积累了大量的生产技术知识。这些为英国工业革命的发生提供了可能性。D、资源条件：煤铁资源丰富，交通便利。

②可能性：市场的扩大。

引用材料“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。——马克思、恩格斯《共产党宣言》”

说明工业革命开展的直接推动力是市场的扩大和需求的增加。到18世纪中期，英国打败了法国，成为世界上最大的资本主义殖民国家。由于英国国内外市场扩大了，商品销售量随之增加了。工场手工业的生产已经不能满足市场的需要，这就对工场手工业提出了技术改革的要求。

在当时的世界各国中，只有英国具备了进行工业革命的各种条件和因素。所以工业革命于18世纪中期首先在英国发生。

2、工业革命发展主要进程：P78表格

棉纺织部门——冶金、采煤业——动力——工厂制兴起——交通运输革命——机器生产取代手工劳动，工厂取代手工工场

4、工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革，对人类社会的各个方面都产生了深刻的影响。

⑴极大地提高了生产力水平。

马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”由于采用机器生产，工厂越来越多，手工工场逐渐被挤垮。资本主义生产制度最终取得了统治地位。与此同时，先进的生产技术和生产方式传播到世界各地，也猛烈冲击着落后国家的旧思想和旧制度。

⑵引起社会变革。

工业革命引起了社会结构的重大变革。工业革命期间，英国工业资本家大量增加并逐渐形成了工业资产阶级。工业革命的进行，资产阶级统治的确立，涤荡了封建势力，封建主义与人民大众（包括资产阶级和无产阶级）的矛盾已不再是主要矛盾，资产阶级反动剥削本性的暴露，无产阶级为改变自己的处境而展开斗争，使资产阶级和无产阶级的矛盾上升为主要矛盾，工人运动逐渐兴起。无产阶级反对资产阶级的斗争，从无产阶级一出现就开始了，对社会的发展进程产生了越来越重要的影响。

⑶工业革命还促进了近代城市的兴起。

[城市化] 城市化又称都市化或城镇化。由于城市工业、商业和其他行业的发展，使城市经济在国民经济中的地位日益增长而引起的人口由农村向城市的集中化过程。城市化是一个国家经济发展，特别是工业发展的重要标志。城市化过程是随着现代工业的出现、资本主义产生而开始的，是工业革命的产物。从1800年到1950年，地球人口增加1．6倍，而城市人口增加了23倍。

⑷密切了世界各地间的联系，推动了世界市场的形成，改变了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治。。

更重要的是，工业革命推动了世界市场的形成。第一次工业革命所带来的机器大工业为把国际间的交流推向全球化提供了必要的条件，为全球各地区、各国和各民族的沟通奠定了初步的基础。随着机器大生产取代手工劳动，资本主义商品经济获得迅猛发展，廉价的、新奇的、优质的商品成为打开别国门户、换回工业原料的利炮，当时最发达的资本主义国家英国成为世界工厂。

蒸汽机的发明，汽船的航运、铁路的畅通，大大改变了交通运输的条件，使世界各地的联系更加紧密，交往也更加便捷，到19世纪中后期，一个统一的世界市场形成了。

⑸大量的劳动力从农业分离，转入工业生产，然后，又被机器排挤，为第三产业的发展准备了条件。

⑹提高了人们的物质生活，人们的生活条件改善。

⑺促进了科学事业的发展，促进了科学共产主义的诞生。

消极影响：⑴补充指出，带来了环境的污染，引导学生看P80页“学习思考”加以理解。

⑵无产阶级遭到日益深重的剥削和压迫；⑶亚非拉等落后地区加快了殖民地、半殖民地化

进程，受到日益严重的掠夺，使东方从属于西方。

5、根据调查回答。答案提示：本题要结合学生所在地区的实际来讨论，可以组织学生进行社会调查或开展拓展性学习，写作小论文。城市：垃圾分类；回收利用，掩埋；焚烧等等。农村：城市化破坏生态和自然地形地貌；水污染；噪声和大气污染；人文环境改变等。

二、打造“世界工厂”

(一)阅读第二目，思考：

1、分析英国成为世界工厂的原因。

2、简述英国成为世界工厂的表现。

3、为什么说市场经济是法制经济?

答案提示：要注意运用政治学科知识来分析。法制性是市场经济的特征之一；市场经济需要健全的法制作为规范、依据和准则；各种经济规则和法令保障了经济的正常运行。

4、P80学习思考：英国贸易有什么特点？答案提示：工业制成品出口和原料进口占比例大。

5、P81学习思考：读一读左图，想一想英国从1750年到1865年国际经济地位变化的原因是什么？答案提示：英国在国际贸易中的比重大幅度提高，已成为19世纪国际经济地位中最重要的国家。原因：工业革命使英国的实力大大提高；英国政府采取一系列发展经济的措施；英国建立起世界上最大的殖民帝国。

(二)讲解

1、1、英国成为“世界工厂”的原因

⑴工业革命使英国的实力大大增强。

⑵政府采取了一些经济措施：A、政治方面：民主化改革（三次议会制度改革、职业警察制度）B、经济方面：自由主义思潮；C、法制方面：法制化建设；D、外交方面：“炮舰政策”；E、文教方面：兴办教育。

2、具体表现：看教材柱状图，增加对教材的理解。指出此时伦敦成为国际金融和贸易中心。

三、世界市场的孕育和成熟

(一)阅读第三目，思考：

1、分析世界市场初步形成的原因。

2、世界市场初步形成的标志。

3、世界市场成熟的标志。

4、概念：P82自由主义的经济思想

5、P81学习思考：你认为这种说法有道理吗？为什么？

(二)讲解

1、世界市场的形成

⑴途径：列强的对外扩张

⑵①根本动力：工业革命；②必要性：满足急剧扩大的生产和商品销售的需要。③物质条件：工业革命，各行业间和各国间生产的互补性；④联结纽带：交通运输业发展；⑤重要保障：资本主义世界殖民体系的形成。

2、形成标志：19世纪中期，日本的“开国”和澳大利亚成为英国的殖民地以及中国的“门户开放”。

3、世界市场逐渐成熟：国际经济交流基本原则的确立，使世界经济交流更理智，信用增强，标志其逐渐成熟。

〖小结〗

18世纪下半期开始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，从此人类进入“蒸汽时代”。在工业革命推动下的资本主义迅速发展并要求进行全球性的扩张，从而把全世界落后的自然经济地区纳入到了资本主义世界市场体系，资本主义世界市场初步形成。

【作业】

《填充图册》及练习册《导与练》。

【课后反思】

蒸汽的力量(公开课教案)知识分享

蒸汽的力量(公开课教 案)

专题五第三课“蒸汽的力量”教学设计 【课标要求】了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 【教材分析】《“蒸汽”的力量》是人民版必修2专题五《走向世界的资本主义市场》第三课的内容，教材围绕着工业革命的产生和扩展，分析了首先爆发于英国的前提和条件，介绍了工业革命的主要成就，探讨了工业革命对资本主义世界市场发展的影响。核心内容是以蒸汽机为标志的第一次工业革命及资本主义世界市场的初步形成。在工业革命的推动下，资本主义迅速发展并要求进行全球性的扩张，通过商品和市场两个途径将世界落后的自然经济地区纳入到资本主义世界市场体系，资本主义世界市场得以初步形成。可见，工业革命的开展和完成使世界开始由农业文明转向工业文明，这是近代化的重要内容。因此，本课在资本主义世界市场的形成过程及世界经济发展史上占有举足轻重的地位。 【教学目标】 1．知识与能力 （1）识记英国工业革命的条件、进程。理解英国的海外殖民扩张与工业革命的关系；工业革命各项成就间的关系。 （2）识记工业革命完成的时间及其影响。理解工业革命改变了世界的面貌。说明工业革命怎样推动世界市场的形成。 2．过程与方法 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

（1）通过对工业革命在人类文明发展过程中作用的分析，培养同学阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。 （2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 3．情感态度与价值观 （1）通过教学使学生感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。 （2）通过理解殖民扩张与世界市场的拓展的关系，认识人类社会发展的多样性与曲折性，进而形成开放的世界意识，以积极的态度应对民族在历史发展中机遇与挑战 【教学重点难点】 重点：英国工业革命的背景；工业革命的影响。 难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用 【教学过程】 导入新课：它是第一个迈进现代化的国家，在18世纪和19世纪的时候，它是世界发展的领头羊。自豪的英国人曾经以“日不落帝国”来形容自己的国家，因为在19世纪末的时候，它的殖民地遍及亚、非、美、大洋洲所有的大陆板块，总面积达930万平方公里，统治着世界三亿多的人口。究竟是什么原因。让这个原本在海洋中安详飘荡的小岛，孕育了超凡的力量，改变了自己，也影响了世界？——《大国崛起》 一、何为工业革命（课件展示定义） 工业革命又叫产业革命，指的是以手工技术为基础的资本主义工场手工业过渡到采用机器的资本主义工厂制度的过程。它是生产领域的一次大变革， 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

人民版高中历史必修二5.3《“蒸汽”的力量》教案

蒸汽的力量——第一次工业革命沙城中学唐学亮 学习目标1、了解第一次工业革命的条件 2、说出第一次工业革命在动力和交通运输等领域的主要发明创造。 3、探讨第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。 重点难点1、重点：英国率先发生工业革命的原因和条件。 2、难点：工业革命影响。 方法讲述法、课堂讨论法 导入：第一届世博会水晶宫 一、英国率先发生工业革命的原因和条件：（中西参照对比，英国爆发工业革命的必然性） 师生合作 （1）政治前提：资产阶级代议制度（君主立宪制或资产阶级统治）的确立，为工业革命的发生提供了政治前提和保障。 （2）条件：①资金、海外市场：海外殖民扩张和掠夺,为工业革命提供了资金来源,也扩大了海外市场。②劳动力和国内市场：圈地运动的进行，为工业革命提供了劳动力资源并促进国内市场的扩大。③技术优势：手工工场的发展使技术改革和机器发明的条件成熟。 讲解工业革命开始于棉纺织业的原因 二、工业革命成就： 类别时间人物重大发明影响 棉纺织业18世 纪60 年代 哈格里 夫斯 珍妮纺纱机纺纱效率提高了40倍以上。揭开了 工业革命的序幕。（工业革命开始标 志） 1771 年 阿克莱 特 水力纺纱机近代机器大工业诞生，同时资本主 义大工厂制度确立。 动力1782 年瓦特改良蒸汽机结束了人类水力、畜力和风力的依 赖。蒸汽机广泛应用于生产，人类 进入蒸汽时代，是工业革命标志性 成就。 交通运输1807 年 富尔顿蒸汽轮船使火车和汽船成为连接世界各地的 重要交通工具。 1814 年 史蒂芬 孙 火车 三、工业革命影响： （1）积极影响： ①极大地提高了社会生产力，使人类进入蒸汽时代，丰富了物质生活。 ②引起社会结构变化，产生了两大对立阶级，工业资产阶级和工业无产阶级。 ③冲击了传统的社会关系，使大量人口涌入城市，加速了城市化进程。 ④密切了世界各地之间的联系，推动了世界市场的形成。 ⑤开启了人类的新时代—工业时代，工厂制度成为最普遍的生产组织形式。 ⑥伴随着工业经济的发展，自由主义思潮兴起，自由竞争、自由贸易盛行。 ⑦使英国确立世界霸权，成为世界工厂。 （2）消极影响：教师或学生课堂随笔、后记等。

蒸汽的力量的教案

教 案 授课年级、专业、班级：高一、三班 使用教材：人民版历史必修一 授课教师： 教案背景： 面对的是高一新生重点班的新授课内容，高一学生因为初中时很多地方不将历史作为中考科目，没能引起学校的重视，历史课程只是应付了事，所以历史基础差，历史体系构建不健全，这就为高中历史教学带来了很大的困扰。因此高一历史教学主要是要做好初高中历史知识的衔接，帮助学生构建历史知识体系，着重培养学生对历史的学习兴趣。基于此，我设计了如下教案：

一、课题：《“蒸汽”的力量》 《“蒸汽”的力量》是《普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第二册》（人民版）专题五《资本主义世界市场的形成》第三课。 二教学目标： 1、知识与能力： （1）了解第一次工业革命的基本史实。 （2）理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 2、过程与方法： （1）通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。 （2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 3、情感态度和价值观 （1）科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技竞争十分激烈，为人类的可持续发展作出贡献。 （2）启发学生认识：伟大发明创造来源于亲手实验、大胆探索和不懈努力。感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。 三、课型：属于一节新课，学生们也是第一次接触。 四、课时：2课时。 五、教学重点： 重点：

高中历史 专题三 “蒸汽”的力量基础训练试题 人民版必修2

三“蒸汽”的力量 基础达标 1．(2014·福建卷)在英国，狭窄的铁路跨过像绿色海洋一样的乡间，把沿途被装进火车里的英国人民，抛进城门口越来越稠密的人群之中。这一现象反映了工业革命( ) A．缩小城乡差距 B．促进农业快速发展 C．推动城市化进程 D．加速农村城镇化进程 解析：本题以工业革命时期英国农村人口向城市流动为切入点，旨在考查学生解读材料信息得出历史结论的能力。A、B两项的结论从材料中无法得出；材料反映大量的农村人口向城市流动，从而推动了城市化进程，C项正确；“农村城镇化”的含义不是让农村人口大规模向城市流动，而是努力在农村周围实现城镇化，这与题干信息不符，D项错误。故选C 项。 答案：C 2．(2014·江苏卷)英国学者怀特海论及近代西方科学精神时说：人们“完全有意识地认识到……知识对技术进步的重要性，发现了抽象知识和技术进步相联系的方法，并且也看到了技术进步的无限前程”。能够为这种观点提供论据的史实是( ) A．牛顿经典力学体系的建构 B．伽利略自由落体定律的创立 C．瓦特联动式蒸汽机的制造 D．法拉第电磁感应理论的应用 解析：本题以怀特海的言论为切入点，考查第二次工业革命，旨在考查学生获取信息并调动和运用知识的能力。根据题干中“知识对技术进步的重要性，发现了抽象知识和技术进

步相联系的方法”，说明知识与科技的紧密结合，属于第二次工业革命之前的理论发明，故本题选D项。A项牛顿经典力学是第一次工业革命的理论基础；B项是经典力学建立的基础；C项是第一次工业革命的成果。 答案：D 3．(2014·新课标全国卷Ⅱ)有人描述19世纪初英国的情景时说，妇女和女孩们曾从黎明到深夜整天不断地使用的嘤嘤作响的纺车，如今已被弃置屋隅。那些打着拍子砰然作响的手织机也多半闲置无闻。这说明( ) A．生产领域出现革命性变化 B．工业革命推动妇女解放 C．重工业成为国民经济主导 D．家庭手工业已不复存在 解析：本题以英国妇女纺织方式的变革为切入点，考查工业革命的影响，旨在考查学生提取材料信息和运用所学知识分析问题的能力。解题关键信息一是时间，二是传统纺车、手织机大部分退出了历史舞台。材料表明工业革命促使英国纺织业出现了革命性变革，故答案为A项；B项与材料没有内在关系；C项与第一次工业革命以轻工业为主导的史实不符；材料中手织机多半闲置，说明家庭手工业依然存在，排除D项。 答案：A 4．(2014·广州市调研)1651年英国颁布《航海条例》，规定凡是出入英国或英国殖民地的货物都必须由英国船载运。1854年英国废除了这一条例。这一变化表明( ) A．工业革命促进了自由贸易 B．议会改革完善了民主政治 C．英国确立了世界殖民霸权 D．贸易中心转到大西洋沿岸 解析：本题考查工业革命的影响。材料表明“出入英国或英国殖民地的货物都必须由英国船载运”到1854年废除这个规定，说明英国实行自由贸易政策，这是因为工业革命推动了英国经济迅速发展，从而促进英国实行自由贸易政策。

【精品人教必修二】高中历史 第16课 “蒸汽”的力量教学设计

高中历史必修二教学设计：第16课“蒸汽”的力量 【课程标准】了解两次工业革命的基本史实 , 探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 【教学目标】 知识与能力 了解瓦特等重要历史人物的活动，及对世界的影响。 了解工业革命中机械化的历程，调查工业革命成就在我们今天生活中的应用情况。 认识科技革命的发生和发展，是推动世界市场形成的动力。 过程与方法 从整体上认识英国历史发展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性。 注意历史发展中经济史材料、数据和图表的阅读，培养自己用数字说明经济生活问题的能力，养成务实的经济分析习惯。 情感、态度与价值观 科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神。 科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技的竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。 【重难点突破】 重点：工业革命的重大成就和世界市场的初步形成. 难点：工业时代的经济组织的理解. 教学过程 导入：随着新航路的开辟和殖民扩张活动的进行，促使了世界市场的开拓和发展，也极大促进了欧洲经济的迅速发展。在巨大的利润诱惑下，资产阶级进行了两次前所未有的生产革命——工业革命。那么工业革命是怎么开始的呢？它的发展过程如何？给整个世界带来了什么巨大的影响呢？

一、“大工业”的狂飙时代 1．工业革命的含义 工业革命（产业革命）是工业化的起点，是社会生产从手工生产向机器生产的重大飞跃。既是生产技术的革命，又是社会关系的革命；它促进了资本主义世界市场的初步形成。 第一次工业革命（18世纪中期） 第二次工业革命（19世纪下半叶） 工业革命的本质特征是机器大生产取代手工劳动。 2．工业革命兴起的条件 思考：为什么工业革命最早在英国开始？ （1）前提：资产阶级统治的确立。 英国资产阶级政权是怎样确立的？《权利法案》1689年 （2）条件 假设大家要办一个工厂，那么需要哪些方面的因素呢？——“需要是发明之母” 政府政策、资本、劳动力、技术、市场（都是资本主义经济发展的主要因素） ①雄厚的资本：对本国人民的剥削、殖民掠夺、黑奴贸易。 ②充足的劳动力：圈地运动使农民大量涌入城市，提供了廉价的劳动力。 ③巨大的市场（必要条件）：国外市场的扩大，日益增长的市场需求。 殖民地遍及世界。 ④技术知识：手工工场时期的积累。 自然科学的发展。 ⑤丰富的资源和原料：英国本土煤铁资源丰富；海外掠夺资源。

第三节 “蒸汽”的力量

第三节“蒸汽”的力量 【课标要求】 了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 1、了解第一次工业革命中的主要发明创造。 2、探讨第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。 3、通过第一次工业革命对世界经济发展的影响，认识“科学技术是第一生产力”这一观点。 （1）教师用“资本、劳动力、技术、市场”等关键词去启发学生，使其通过知识迁移，了解英国率先进行工业革命的原因。（2）指导学生制作“第一次工业革命中的主要发明创造”的表格，一方面进行知识整理，另一方面面对成就表，谈谈工业革命中的科学家、发明家的故事，体会他们的科学探究精神。（3）继续用图表的形式来组织教学：工业革命的线性程：棉纺织部门→动力部门→交通运输部门。 （4）可以重点从“世界市场的孕育和成熟”以及“世界连接为一体”两个方面分析讨论两次工业革命的影响。①在本专题中，第三节比较重要，第二节相对次要。②新航路开辟后，世界市场的雏形出现；随着殖民扩张的进行，资本主义世界市场进一步扩大，19世纪中后期，一个统一的世界市场形成了；在第二次工业革命的推动下，世界市场进一步发展，世界连成一体；第三次科技革命推动下，全球一体化，形成地球村。这一过程中，交通工具、通讯工具、市场形成、殖民体系等形成均很关键。③抓住工业革命、第二次工业革命、蒸汽时代、电气时代、自由资本主义、垄断资本主义等具有阶段特征的概念进行对比讲解。④删除（人民版）世界市场形成的标志，难以被大多数人接受的观点。⑤略讲瓜分世界的狂潮一目。⑥比较工业革命和第二次工业革命。 【教学目标】 一、知识与能力 了解瓦特等重要历史人物的活动，及对世界的影响；了解工业革命中机械化的历程，调查工业革命成就在我们今天生活中的应用情况；认识科技革命的发生和发展，是推动世界市场形成的动力；养成识读经济图表的能力，注意搜集生活中有关科技促进经济发展的材料。 二、过程与方法 结合工业革命中交通工具改进对人类生活的影响，由学生总结自己身边交通工具和方式的演变；从整体上认识英国历史发展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性；科技是一把双刃剑，既促进了社会进步，又给人类带来一些问题，结合学习请学生提出个性化的见解，并找出史料来论证自己的观点；注意历史发展中经济史材料、数据和图表的阅读，养成务实的经济分析习惯。 三、情感态度与价值观 总结工业革命带来的社会问题，形成正确的发展观和自然观，确立以人为本、关注生活质量的意识；科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神；科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技的竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。 【教学用具】多媒体 【教学重点、难点】 一、重点：英国工业革命成就；英国发展经济成为世界工厂的措施；世界市场形成和成熟。 二、难点：世界市场成熟过程中，如何认识列强在进行殖民扩张的争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。

2019-2020年历史人民版必修2练习：专题五三“蒸汽”的力量Word版含解析

专题五走向世界的资本主义市场 三“蒸汽”的力量 课堂演练当堂达标 1.1619—1625年，运回欧洲的棉布为2 2.15万匹，到17世纪末, 这项贸易额直线上升。棉织品不仅比毛纺织品轻，而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量巨大的商品，它足以带动一场工业革命。该材料主要说明的是（） A .殖民掠夺引发工业革命 B.资本流动带动工业革命 C .市场需求刺激工业革命 D .经济发展要求工业革命 解析：材料说明市场需求与生产手段的关系，市场需求的扩大要求技术的更新。而非“殖民掠夺” “资本流动” “经济发展”引发、带动或要求工业革命。 答案：C 2.导致下图（英国城市化过程曲线）中B—C段数量激增的历史因素包括（） ①农村的“圈地运动”②新型工厂制度的确立③新兴城市涌现④传统农业转化为现代农业

A .②③④B.①②③ C .①②④ D .①②③④ 解析：从图中可知，题目是考查1800—1850年英国城市化过程加快的原因。结合所学知识分析，可知①②③正确；第二次工业革命中，新兴产业的兴起，为传统农业向现代农业转化准备了条件，故④ 不正确。 答案：B 3.“ 1750年到1850年英国在人口增加的同时，人口中心发生移动。总的流向是由东南部流向西北部，由农村转向城市。”这一现象 出现的主要原因是（） A .商业中心的转移B.三角贸易的发展 C .殖民霸权的确立 D .工业革命的推动 解析：材料信息“ 1750年到1850年”“由东南部流向西北部，由农村转向城市”表明随着工业革命的开展，蒸汽机作为新动力打破了原先城市发展依赖河流等地域的限制，故选D。其他选项与材料信息无关。 答案：D 4.“自由放任主义”的原意是“让我们自己干”。下列关于这一经济理论的说法，不正确的是（） A.亚当斯密《国富论》中表达的主要观点 B.它的提出与工业革命有密切的关系 C .实行自由经营、自由竞争、自由贸易原则 D .通过国家宏观调控，使经济协调持续发展 解析：由“自由放任主义”的原意及所学知识可知，其提倡自由经营、自由竞争、自由贸易，反对政府的宏观调控，故D项错误，

人民版历史必修二专题五第3课蒸汽的力量同步试题.docx

专题五第3课蒸汽的力量同步试题 一、单选题 1.专利最早产生于16世纪，但在16和17世纪中请专利并不常见，自18世纪以来专利屮请才普遍起来。从1630年到1809年，英国总共批准了3241项专利，其中1750年以后占2639项，工业革命高峰期间的1800^1809年，有924项发明获得专利。由此可见 A.专利制度反映了海外贸易的繁荣 B.专利制度阻碍了工艺技术的推广 C.专利制度保障了工业革命的进行 D.专利制度阻碍了社会经济的发展 2.有史学家指出：“它使西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。世界性的城市化进程也开始了。”这里所论述的是 A.新航路开辟的原因 B.西方国家的殖民侵略 C.工业革命的世界影响 D.世界市场的形成过程 3.有学者指出“发达国家的工业化正是在殖民地侵略的过程中才得以产生的。”这主要是指发达国家 A.推动了世界各地的紧密联系 B.从殖民地掠夺了原始资木 C.将先进生产方式传入殖民地 D.掠夺了殖民地廉价劳动力 4.下图呈现的变化反映了 1771—1841年间英国根食价裕交化〈1800年= 100) A.工业革命推动产业结构调整 B.资本主义世界市场渐趋形成 C.自由主义准则影响不断扩大 D.英国农业经济呈现衰退趋势 5.有史学家指出：“它使西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。世界性的城市化进程也开始了。”这里所论述的是 A.新航路开辟的原因 B.西方国家的殖民侵略 C.工业革命的世界影响

D. 世界市场的形成过程 6. 有学者指出“发达国家的工业化正是在殖民地侵略的过程中才得以产生的。”这主要 是指发达国家 A. 推动了世界各地的紧密联系 B. 从殖民地掠夺了原始资本 C. 将先进生产方式传入殖民地 D. 掠夺了殖民地廉价劳动力 7. 从17世纪起，在源源不断地进入北美殖民地的英国移民中，大量移民是因圈地运动 而丧失了土地无以为生的农民及因生活怵I 苦而寻找出路的手工业者。由此可知，殖民地移民 A. 满足了美洲殖民地对劳动力的需求 B.导致了英国本土资本主义发展缓慢 C.是英国资本主义原始积累的主要手段 D.减少了英国社会秩序不安定的因素 &下表是某一时期英国棉纱售价简表。其中数据变化的关键因素是 年份 1786 年 1790 年 1800 年 1807 年 1830 年 售价（先令/镑） 38 30 9. 5 6. 75 3 C.工业革命的开展 D.政府的宏观调控 9. 保尔?芒图在《十八|比纪产业革命》中指出：“所谓大革命，首先必须将其理解为一 种组织、一种生产制度。”文屮的“组织”、“生产制度”是指 A.工厂 B.垄断组织 C.手工工场 D.贸易公司 10. 分析下图，对该图主题概况最准确的是 _ 1500 ________ 1600 _______ 1700年 _______ 1800 _______ 1900 年 2000年 A. 资本主义世界市场逐渐形成的过程 B. 经济全球化呈现出由无序向有序发展的趙势 C. 工业文明兴起及向世界传播的过程 D. 经济组织形式由手中工场向机器人工业过渡 二、非选择 11. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 18世纪以前，英国的毛织物占据着英国输出品的王座。棉纺织处于十分渺小的地位。 然而从18世纪初开始，伦敦和其他各大城市出售的棉纺织品已经成为英国上流社会十分时 髦的东西。上至王室，下到普通百姓，都以用印花布和白棉布做窗帘、垫子、卧具等为典雅 美观和时尚。棉纺织品不仅在英国国内受到欢迎。同时也深受其他国家和地区民众欢迎，成 为当时世界上最畅销、利润最丰富的商品。英国政府为了增加財政收入全力支持和保护棉纺 织工业的发展，并采取关稅保护政策，以保证英国本土制造的棉纺织品对国内市场的绝对垄 断。除了对棉纺织工业直接的政策保护外，国王和政府还给那些在棉纺织工业的发明创造者 发奖、封辭，以奖励他们在促进棉纺织工业发展上所做 地理大发现1 早WAR 扩张 近代工厂的出现 改R 無汽机的推 广 垄訝组织的形成 发 电 机?内ffi 机—— 的创制与便用 世界贸 易 组s^ — 关贸总 协定it 立I 布Sa 林体 的1112

蒸汽的力量教案

人民版普通高中历史必修二专题五走向世界的资本主义市场 第三课“蒸汽”的力量 课程标准：了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 教学目标： 1.知识与能力 了解英国工业革命产生的条件、主要成就、产生的影响以及工业革命由英国向世界其他地区扩展的情况。分析工业革命和中国的关系，培养学生的发散思维能力。了解英国打造“世界工厂”的措施。分析工业革命对资本主义世界市场形成的重要作用。 了解工业革命中机械化的历程，调查工业革命成就在我们今天生活中的应用情况。认识科技革命的发生和发展，是推动世界市场形成的动力。培养学生识读经济图表的能力，注意搜集生活中有关科技促进经济发展的材料。 2.过程与方法 从整体上认识英国工业革命的历史发展过程，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性。分析工业革命对世界市场形成的重要作用。 注意培养学生对经济史材料、数据和图表的阅读，培养学生用数字说明经济生活问题的能力，养成务实的经济分析习惯。学会结合图片、材料进行分析归纳的方法。 科技是一把双刃剑，既促进了社会进步，又给人类带来一些问题，结合学习请学生提出个性化的见解，并找出史料来论证自己的观点。学会论从史出、史论结合的方法。 3.情感态度与价值观 科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神。 科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技的竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展做出贡献。 探究工业革命对中国的影响和启示，激发学生对国家、民族的历史使命感、社会责任感和为祖国的现代化建设作贡献的人生理想；汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。认识“科学技术是第一生产力”这一观点。

人民版高中历史必修二试题：5.3蒸汽的力量

1.到1860年,英国对几乎所有的货物全部免税,成为世界上第一个实行自由贸易的国家。不过，英国更汲汲于强迫其他国家实行自由贸易，向英国商品敞开大门。这一政策（）A.加速了英国的资本原始积累 B.推动了世界市场的基本形成 C.有利于国际贸易协调与合作 D.加剧了南北半球的贫富差距 2.有人说19世纪30年代的英国，“万锭纱爵爷已经和万亩田爵爷”平起平坐了，导致这种变化的原因是（） A.君主立宪制的确立 B.责任内阁制的确立 C.议会改革的推动 D.工业革命的完成 3.1816年英国率先采用金本位制，1870年后各工业国都采取金本位制。通过规定英镑与黄金的比价，英镑成为国际货币；用类似方法，马克、法郎、美元也可以在世界市场流通，随时兑换。伦敦成为国际金融中心，资本实现自由流动。这可以说明（） A.资本输出减弱了欧美国家之间的经济联系 B.西方国家仪靠金融手段即可控制世界市场 C.英镑等同黄金起到协调各国贸易的作用 D.金融体系在国际经济运行中的作用显著 4.英国曼彻斯特在18世纪80年代初只有两家棉纺工厂，1802年有52家，1809年增加到64家，1830年多达99家。这一变化是因为（） A．珍妮机推动工业发展 B．蒸汽动力的普遍推广 C．铁路交通大规模兴建 D．中国的棉花涌入英国 5.被誉为“近代经济学之父”的亚当?斯密在其出版于1759年的《道德情操论》中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手中，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险的。”作者当时担心的主要问题是（） A．工人捣毁机器，进行罢工斗争 B．贫富悬殊扩大，威胁社会稳定 C．经济危机发生，经济进入“滞涨”状态 D．垄断组织出现，中小企业破产 6.1841年英国进口税种有1163种，到1853年减少到466种，1862年减少到44种，1882

蒸汽的力量(公开课教案)

专题五第三课“蒸汽的力量”教学设计 【课标要求】了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 【教材分析】《“蒸汽”的力量》是人民版必修2专题五《走向世界的资本主义市场》第三课的内容，教材围绕着工业革命的产生和扩展，分析了首先爆发于英国的前提和条件，介绍了工业革命的主要成就，探讨了工业革命对资本主义世界市场发展的影响。核心内容是以蒸汽机为标志的第一次工业革命及资本主义世界市场的初步形成。在工业革命的推动下，资本主义迅速发展并要求进行全球性的扩张，通过商品和市场两个途径将世界落后的自然经济地区纳入到资本主义世界市场体系，资本主义世界市场得以初步形成。可见，工业革命的开展和完成使世界开始由农业文明转向工业文明，这是近代化的重要内容。因此，本课在资本主义世界市场的形成过程及世界经济发展史上占有举足轻重的地位。 【教学目标】 1．知识与能力 （1）识记英国工业革命的条件、进程。理解英国的海外殖民扩张与工业革命的关系；工业革命各项成就间的关系。 （2）识记工业革命完成的时间及其影响。理解工业革命改变了世界的面貌。说明工业革命怎样推动世界市场的形成。 2．过程与方法 （1）通过对工业革命在人类文明发展过程中作用的分析，培养同学阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。 （2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 3．情感态度与价值观 （1）通过教学使学生感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。 （2）通过理解殖民扩张与世界市场的拓展的关系，认识人类社会发展的多样性与曲折性，进而形成开放的世界意识，以积极的态度应对民族在历史发展中机遇与挑战 【教学重点难点】 重点：英国工业革命的背景；工业革命的影响。 难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用 【教学过程】 导入新课：它是第一个迈进现代化的国家，在18世纪和19世纪的时候，它是世界发展的领头羊。自豪的英国人曾经以“日不落帝国”来形容自己的国家，因为在19世纪末的时候，它的殖民地遍及亚、非、美、大洋洲所有的大陆板块，总面积达930万平方公里，统治着世界三亿多的人口。究竟是什么原因。让这个原本在海洋中安详飘荡的小岛，孕育了超凡的力量，改变了自己，也影响了世界？——《大国崛起》

人民版高中历史必修二53《“蒸汽”的力量》优质教案

《“蒸汽”的力量》教学设计 临漳县第一中学历史组刘迅 教材分析： 《“蒸汽”的力量》在本专题中起着承上启下的作用。上承早期殖民扩张，下启第二次工业革命。尽管前两课所学习的新航路开辟和随后的早期殖民扩张为世界市场的形成奠定了基础，但是资本主义却是以蒸汽机的广泛运用作为标志的第一次工业革命才获得了强大的经济实力。在工业革命的推动下，资本主义世界市场初步形成，并将人类带入了工业文明，是人类近代化进程的重要一步。因此本课无论是在本单元还是在整个世界经济发展史上都占有举足轻重的作用。学情分析： 本课教学面对的是高一学生，高一学生有初中及必修一知识的基础，对一些基本知识已经了解，但对于分析理解问题的能力有待提高，所以本课利用多媒体课件，挖掘课程资源，创设情境，使学生深入了解工业革命的发生影响及与世界市场的关系。 教学目标： 知识与能力： 通过本课学习了了解工业革命产生的条件和主要成就；分析归纳工业革命的影响，特别是对资本主义世界市场形成的重要作用。 过程与方法： 从整体上认识英国历史发展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性；注意历史发展中经济史材料、数

据和图表的阅读，培养学生阅读分析材料的能力。 情感、态度与价值观 科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学，不断创新的精神。 科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。 教学重点： 工业革命发生的条件、进程及影响 （分析：工业革命作为历史事件，侧重探究其条件、进程及影响。因此，在本课学习中将它们列为重点。在工业革命进程的突破上通过图片展示让学生撰写解说词去深刻理解每项技术创新的巨大影响；在学习工业革命的条件时利用图片材料，引导学生探究。) 教学难点： 工业革命的影响、工业革命与世界市场形成的关系 （分析：通过教师展示图片材料等分析影响。历史事件具有抽象性和多样性，高一学生不易理解，因此利用材料图片引导学生分析，让学生学会从辨证的角度分析问题。） 教学方法：问题教学法创设情境法 学习方法：自主学习合作探究讨论法 教学用具：多媒体课件课本 课时安排：两课时

蒸汽的力量说课稿

蒸汽的力量说课稿 各位老师，大家好，今天我说课的课题是人民版教材的必修二蒸汽的力量，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程这几方面来说教学思路 第一方面说教材 说教材的地位，蒸汽 【教材分析】：《“蒸汽”的力量》在专题五具有承上启下的作用，上承殖民扩张和掠夺对资本主义市场形成有推动作用，下启资本主义市场的最终建立。主要讲述了工业革命的发生条件、成就和影响。工业革命是英国崛起的重要途径，也是资本主义近代化的重要阶段，是资本主义世界市场形成的重要原因及条件。本节内容一直在高考中占据重要位置，学好本节对于理解和掌握资本主义发展史有着举足轻重的作用。 【学情分析】：学生在通过必修一及必修二中国近代经济史专题的学习，具备了理性思维能力、阅读历史材料和分析材料的一定能力，对各部门间相互促进的有一定的认识，学生具有一定的比较、判断、联系、推理分析历史的能力。在初中学生学习过工业革命，具有一定的知识储备。 但是学生对世界市场的发展的认识是抽象的，对发达国家与不发达国家的差距历史根源的认识没有感性认识。 【历史课程标准】：了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 根据学情和历史课程标准把【教学目标】制定如下： 1、知识与能力：掌握工业革命的原因，成就和影响。培养学生识读经济图表的能力，注意搜集生活中有关科技促进经济发展的材料。 2、过程与方法：通过阅读史料，分析工业革命最早发生在英国的因素。了解工业革命中机械化的历程，认识科技革命的发生和发展，是推动世界市场形成的动力；，培养崇尚科学、不断创新的精神。利用经济史材料、数据、图表的阅读分析工业革命产生的影响。培养学生用数字说明经济生活问题的能力。从英国成为世界工厂的过程来分析世界市场的形成。 3、情感、态度与价值观：总结工业革命带来的社会问题，形成正确的发展观和自然观，确立以人为本，关心生活质量的意识；科技是第一生产力，科技进步导致人为社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神。科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技的竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展做出贡献。 重点：工业革命的成就和影响，世界市场的形成 难点：世界市场的形成过程中，如何认识列强在进行殖民争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。 第二方面，说说教法（强调理论依据） 课程改革目标明确提出培养学生论从史出的能力，根据本校学情和教学目标，我决定在教学中采用史料教学创设情境法，问题探究法，充分发挥教师主导作用，调动学生积极思维，设置问题环环相扣，还课堂于学生，发挥学生的主体作用。 第三方面，说说学法 学生要阅读材料，分析材料，讨论问题，合作学习，对问题层层剖析，辨证地看看待历史问题。 第四方面说说教学过程 我将用五个环节完成本课的教学 第一个环节是导入。 导入就是要吸引学生注意力到课堂，引起学生对本课兴趣，并为后面的教学做好铺垫。美国

蒸汽的力量试题

修二专题五：3蒸汽的力量 一、选择题 1．著名学者彭慕兰认为：与其说工业革命创造了新的财富，不如说新的财富的发现，导致并推动了工业革命，因为工业革命的发生来源于两个方向的驱动：“向下”和“向外”。“向下”是指挖煤，“向外”是指 A．拓展殖民地市场 B．贩卖黑奴 C．传播基督教思想 D．输出机器 2．当生产力向工业化时代迈进时，必须冲破小农经济的桎梏，以下史实属于这一范畴的是①英国圈地运动②中国农业社会主义改造③苏联的农业集体化④中国1952年底完成的土地改革 A．①②③④ B．①②③ C．②④ D．①②3．读《美、德、英、中四国在世界制造业产值比重的变化曲线图》，其中曲线②代表的国家是 A．美国 B．德国 C．英国 D．中国 4．意大利经济史学家卡洛·M·奇波拉说：“（18世纪后半期）工业革命在漫不经心的观祭者看来，仅仅是经济和技术问题，实际上它是可怕的非常复杂的政治、社会和文化的大变动问题。”这里的“大变动”主要指 ①国际分工日益明显②殖民地半殖民地的民族工业开始发展 ③资产阶级控制生产和市场④推动了科技进步和文学艺术的繁荣 A．①②③ B．②③④ C．①② D．④ 5．1824年，斯坦德哈尔写道：“从1785年到1824年，世界经历着一个多么巨大的变化啊！在有文字记载的两千年历史中，风俗、思想和信仰，恐怕从来未有过这样巨大的革命。”这里“巨大的变化”是指

A.工业革命的开展 B.科学社会主义诞生 C.工人阶级登上政治舞台 D.英国工业资产阶级掌权 6．据《近代文明史》记载，英国棉布的价格指数变动如下：1780年为100；1812年一1815年为32；1860年为13。导致英国这一价格指数变化的主要原因是A．殖民掠夺造成英国国内棉布市场饱和 B．棉织业的技术革命提高了劳动生产率 C．圈地运动对纺织业发展产生的冲击 D．工业革命提升了社会购买力 7．19世纪80年代，德国政府相继颁布了一系列法令，如《疾病社会保险法》、《工伤事故保险法》和《老年和残障社会保险法》等，建立起世界上第一个最完整的社会保险体系。德国取得这一成就的决定性因素是 A．国家统一 B．君主立宪政体的确立 C．工业革命的推动 D．法制的完善8．西方史学家指出“17世纪和18世纪初，西方人对中国的历史、艺术、哲学，完全入迷了。”然而到了“18世纪末，欧洲人对中国的自然资源更感兴趣。”引起此兴趣变化直接相关的是 A．中国资源的丰富 B．新航路的开辟 C．工业革命的需求 D．世界市场的形成 9．18世纪60年代，第一次工业革命在英国开始，至19世纪中期，一系列工具机（机械制造装置，通常用于精密切削金属以生产其他机器）不仅被发明应用，而且能进行配套生产。这表明 A．第一次工业革命在欧美主要国家展开 B．第一次工业革命在全世界展开C．第一次工业革命向精细化方向发展 D．第一次工业革命已经完成10．英国议会在19世纪30年代通过的一部法律规定：“……宜剥夺许多微不足道的选举产生议员之权利，将该项权利授予人口稠密、资源富饶之大城市；且增加州郡之代表名额；宜扩充有权参加议员选举之数……”这一法律规定对当时英国国内哪一政治力量最有利？ A．骑士贵族 B．大庄园主 C．工业资产阶级 D．金融资产阶级

三、《“蒸汽”的力量》教案

三、《“蒸汽”的力量》 学习内容分析 课程标准： 了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 学习要求： 了解工业革命中的主要发明创造。 探讨工业革命对资本主义世界市场发展的影响。认识“科学技术是第一生产力”这一 观点。 专题内的关联： 本专题的核心内容是随着新航路的开辟和两次工业革命的开展，资本主义世界市场逐步形成，整个世界连成一体的过程。四课之间的内在联系是：1、一些航海家努力开辟新航路使世界开始连成一体；2、葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民扩张和掠夺推动了资本主义世界市场的形成；3、两次工业革命——第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”，资本主义世界市场初步形成。第二次工业革命将人类带入了“电气时代”，资本主义世界体系最终建立起来。 学科内的相互关联及衔接： 与必修一的专题二、专题三、专题八，必修三的单元七，选修一的专题九，选修四的专题三等都有联系。 学科间的相互关联及衔接： 与地理学科的联系：山东教育出版社必修二第二单元第一节城市发展与城市化；第三单元第二节工业生产与地理环境；必修三第二单元第二节资源开发与可持续发展——以德国鲁尔区为例。 与生活世界的联系： 火车、铁路、蒸汽机等。 教材以外教学资源： （1）学校图书馆的藏书；（2）音像资料：包括图片、照片、录音、录像和历史题材的影视作品，如十二集电视纪录片《大国崛起》中的相关内容；（3）网络资源：专业网站，如与历史学科有关的网站，博物馆、图书馆，远程教育网、基础教育网等；（4）社区资源，如学生生活的小区中的图书馆、学者等；（5）教师和同学。教师和同学也是学生平时学习中可利用的一种资源。 学习者分析

蒸汽的力量 教案

高一历史教案 课题：“蒸汽”的力量 授课教师： 【学习目标】 1.掌握工业革命的条件、成就、对英国的影响，了解工业革命的含义、扩展情况。 2.掌握英国发展经济成为“世界工厂”的措施，了解其主要表现。 3.掌握世界市场初步形成和逐步成熟的标志，理解世界市场形成的条件， 【本课难点】 世界市场形成过程中，如何认识列强在殖民扩张争夺的同时确立了国际经济交流的一些基本准则。 【教学过程】 一、导入新课（1分钟） 随着新航路的开辟和殖民扩张活动的进行，促使世界的交流日益密切，也促进了欧洲经济的迅速发展。在巨大的利润诱惑下，资本主义国家进行了一场前所未有的生产革命——工业革命。那么，工业革命是从哪个国家开始的呢？取得了哪些主要成就？对世界产生了怎样的影响？ 二、板书课题，出示学习目标。 三、出示自学指导，先学后教 （一）“大工业”的狂飙时代（15分钟完成，学生自学6分钟） 自学指导1： 1.阅读教材P93-P94资料卡片，了解何谓工业革命，它的特点是什么？ 生：工业革命是资本主义由工场手工业到机器大生产的一次飞跃，它是生产领域的一场大变革。制造和使用机器是它的主要特点。 2.工业革命首先发生于英国，阅读课文，概括英国进行工业革命具备了哪些条件？（资金和海外市场、劳动力和国内市场、技术、政治保障） 生：（1）资金和海外市场：海外殖民扩展和掠夺，为工业革命提供了资金来源，也扩大了海外市场； （2）劳动力和国内市场：圈地运动的进行，为工业革命提供了劳动力资源并促进国内市场的扩大； （3）技术：手工工场的发展，使技术改革和机器发明的条件成熟； （4）政治保障：资产阶级代议制度的确立。 3.工业革命涉及哪些行业？取得了什么成就？

高一下册历史蒸汽的力量试题及答案

高一下册历史蒸汽的力量试题及答案 高一下册历史蒸汽的力量试题及答案高一往往起到一个承上启下的作用!那么，对于高一下册历史，往往要怎样复习呢?别着急，接下来不妨和小编一起来做份高一下册历史蒸汽的力量试题，希望对各位有帮助! 一、选择题 1.(2011 济宁模拟)19世纪欧洲男子的着装发生了很大变化，宫廷贵族那种装饰过于奢靡繁琐的服装被舍弃，便于工作和运动的舒适、简便的男装流行起来;出现以大众为销售对象的成衣，时装不再是上流社会的专利。出现这些现象的原因包括( ) ①资产阶级革命打败了封建贵族②机器生产降低了服装的生产成本③工业革命导致了社会的贫困化④工业化造成服装的大批量生产 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析：本题考查学生材料解析能力。工业革命促进了社会生产力的发展，增加了社会财富的总量，因此，③的叙述是不正确的。 答案： C 2.以生产方式来划分，人类文明经历了如下图所示的几个阶段。其中空格处应是( ) 采猎文明农业文明信息文明

A.铁器文明 B.工业文明 C.电气文明 D.蒸汽文明 解析：本题以文明史观和近代史观考查人类文明的进程，空格处应为工业文明。 答案： B 3. 瓦特蒸汽机出现以后，工厂不必建在水流湍急的地方。这充分说明瓦特蒸汽机解决了工业发展中的( ) A.动力问题 B.资金问题 C.市场问题 D.劳动力问题 解析：蒸汽机问世之前，工厂的设置受到自然条件的限制，如水力、风力等。瓦特改良蒸汽机后，使得工厂的设置不再受自然条件的限制，从而解决了第一次工业革命对动力的需求。 答案： A 4.第一次工业革命极大地推动了生产力的发展，同时产生了重大的影响。其影响不包括( ) A.西方殖民扩张加速 B.工业无产阶级产生 C.环境污染问题严重 D.英国最终确立世界殖民霸权 解析：本题考查学生的分析归纳能力。A、B、C三项都是工业革命的影响，D

蒸汽的力量知识点整理(人民版)

《5.3蒸汽的力量》复习知识点 1、首发英国（一枝独秀） 、英国工业革命的原因：工场手工业的生产无法满足日益扩大的市场需求3、条件：p93 ②圈地运动→提供劳动力，扩大国内市场 ③手工工场的发展→积累技术经验 ④资产阶级代议制确立→政治保障 4、英国工业革命首先在棉纺织业 5、标志：1765 6、资本主义大工厂制度确立（1771，阿克莱特第一座水力纺纱厂） 7、瓦特改良蒸汽机并广泛应用于生产(原因、影响)p94 8、交通运输业革命：发明以蒸汽机为动力的汽船和火车 9、英国工业革命的影响： 率先完成从农业社会向工业社会的转变； ②改变了英国经济地理状况和人口结构（三大产业）， 促进新兴城市的产生，加快了城市化进程。 ③促进了科学教育事业的发展和科学共产主义的诞生 ④促使英国成为世界工厂 ⑤资本主义世界市场初步形成并走向成熟 10、英国成为世界工厂的理解。P96 伦敦成为国际金融和贸易中心。 成功举办1851年第一次世界博览会。 11、英国成为世界工厂的原因 （1 （2）促使英国政府进行一系列内政外交的变革： A．民主化改革 （三次议会制度改革，健全民主制度； 建立职业警察制度，保持社会稳定。） B．运用自由主义经济思想发展经济。 （1776、亚当·斯密《国富论》市场机制看不见的手）。 C．进行法制化建设，建立社会福利制度。 D．对外推行炮舰政策，强制推行自由贸易，打开落后国家大门。 E.兴办教育，传播科学技术。

（3）企业界利用大工厂制度对工人进行严格管理和残酷的剥削。 12、工业革命的扩展：（19世纪末20世纪初）p95 地域： 原因：1825英国取消机器出口的禁令 表现：（美国）轧棉机、汽船、 （作用：使美国机械制造业迅速处于领先地位，摆脱了对英国的依赖； 机械化生产迅速普及，推动了世界工业化的进程。 13、资本主义世界市场初步形成并走向成熟P97 时间：工业革命后 标志：国际经济交流基本准则的确立。 原因： 工业革命密切了国际交流。 （各行业和各国间生产的互补性使世界各国各地区之间的交往更加频繁，准备物质条件。） （2交通运输业的革命为世界市场的形成准备了技术条件。 （火车与铁路、轮船与航运的发明增长）， （3）工业革命改变了世界格局，促进了资本主义世界殖民体系的形成。（殖民地半殖民地成为资本主义大工业的国际市场，原料产地和劳动力供应地，为世界市场的形成提供了重要保障。） （4）确立资本的自由流动、安全与增值的国际经济交流基本准则（表现：国际贸易中给予他国最惠国待遇，取消关税保护），标志着资本主义世界市场逐渐成熟。 根本原因：工业革命