2016年广州中医药大学考研参考书目

（一）报考条件:

根据文件规定，广州中医药大学硕士研究生，本次选拔对象，应符合以下条件：

1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。

2.学历要求：本科(或专科毕业两年)，无重考，无重修记录，身心健康。

3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。

4.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。

5.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。

（二）报考事项：

历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。

1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。

2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。

3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。

4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。

5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。

（三）考试流程:

1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读研究生阶段的研究计划、科研成果等。

2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。

3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。

（四）复习方略：

1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以教材为主，以精读的方式对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。加强相关科目关联性进行统筹考核安排。较为系统的了解都要以记忆为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。

2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，一定要必须的题目都整理出来行理解背诵。为什么要这样做呢，因为通常前几年出现的题目会出现，根据政策方向考核对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语,往往在侧重点上、宣传上策

略其实各位考生可以自己进行理性的分析假如你的水平处于中等你自己也会知道，在英语上拉分的几率太小英语能过线就可以。政治的考试总体相对较小，不需要投入过多的精力，只需按照老师的建议进行就好。而恰恰专业课往往会成为各位考生的短板。根据自身掌握情况安排时间，给众多考生以正确的引导。

2016年华中师范大学740中国史基础 考研真题回忆版

2016年华中师范大学740中国史基础 考研真题回忆版 一、名词解释（10分×8，共80分） 1.《盐铁论》 2.庆历新政 3.头下军州 4.棉花革命 5.京师同文馆 6.科玄之争 7.《实业计划》 8.三反五反运动 二、材料分析题（25分×3，共75分） 1.“乃者贰师败，军士死略离散，悲痛常在朕心。今请远田轮台，欲起亭隧，是扰劳天下，非所以优民也。今朕不忍闻。大鸿胪等又议，欲募囚徒送匈奴使者，明封侯之赏以报忿，五伯所弗能为也。且匈奴得汉降者，常提掖搜索，问以所闻。今边塞未正，阑出不禁，障候长吏使卒猎兽，以皮肉为利，卒苦而烽火乏，失亦上集不得，后降者来，若捕生口虏，乃知之。当今务在禁苛暴，止擅赋，力本农，修马复令，以补缺，毋乏武备而已。郡国二千石各上进畜马方略补边状，与计对。” ——《汉书·西域传》 （1）请翻译上述材料。（10分） （2）请根据上述材料，分析汉武帝“轮台罪己诏”的政策转折及历史意义。（15分） 2.“乃言国本者谓之东林，争科场者谓之东林，攻逆奄者谓之东林，以至言夺情奸相讨贼，凡一议之正，一人之不随流俗者，无不谓之东林，若似乎东林标榜，遍於域中，延於数世。东林何不幸而有是也？东林何幸而有是也？然则东林岂真有名目哉？亦小人者加之名目而已矣。论者以东林为清议所宗，祸之招也。” ——黄宗羲《明儒学案》卷五八《东林学案一》 请根据上述材料，分析晚明的党争。 3.材料一：“至恭亲王奕訢等奏请购买外洋船炮，则为今日救时之第一要务。凡恃己之所有夸人所无者，世之常情也；……若能陆续购买，据为己物，在中华则见惯而不惊，在英法亦渐失其所恃。” ——曾国藩《覆陈购买外洋船炮折》 材料二：“西人学求实济，无论为士为工为兵，无不入塾读书，共明其理，习见其器，躬亲其事，各致其心思巧力，递相师授，期于月异而岁不同。中国欲取其长，一旦遽图尽购其器，不惟力有不逮，且此中奥窔，苟非遍览久习，则本原无由洞澈，而曲折无以自明。” ——曾国藩等《拟选子弟出洋学艺折》 材料三：“臣于军火机器， ——李鸿章《置办外国铁厂机器折》

教育学考研大纲解析教育学原理(历年)

教育学考研大纲解析教育学原理（历年）同学们翘首以盼的 xx 年的教育学统考大纲终于在 25 号亮相了，但是出乎大家意料的是，新大纲除了增加了 09 年教育学考研真题外，其他部分一字未改，这说明教育学统考科目的考查范围已经固定下来，考试也逐渐成熟了。但是，正在紧锣密鼓备考的同学们应该如何应对这样的形势呢？海文考研教育学教研团队对新大纲进行了 重点解析，以期为大家复习备考提供一些参考。 1. 正确识记教育学的基本知识。 2. 正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3. 能够正确运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 1．教育学概述：该部分内容不难理解，主要的知识点在于同学们要记住教育学的研究对象、研究任务以及教育学产生与发展的基本过程，该部分主要目的是使大家对教育学的基本知识有一个整体的宏观的认识，考查的重点在于识记，多以选择题形式出现，同学们可以花少量时间记忆一下。 2．教育及其产生与发展：该部分共有 5 个知识点，但是其中教育的功能，我国关于教育本质问题的主要观点和古代、近代、现代的教育的特征是比较重要的内容，可能会考简答题或辨析题，在论述题中也可能用得到其中的观点和内容；关于教育起源的主要观点可能以选择题形式出现，大家应该重点记住的是教育、教育功能、教育本质的概念，在此基础上应联系一些题目加以理解。

3．教育与社会发展：给部分共有 4 个知识点。这一部分在前 两年的考研真题中至少出现了一道选择题，教育与社会发展部分的内容大家应该从教育对社会的影响和社会对教育的影响正反两方面进 行复习，也就是考点中的教育的社会制约性和教育的社会功能两部分。同学们应该从准备主观题的角度积累一些材料。关于教育与社会关系的主要理论大家作识记准备；对于当代社会发展对教育的需求与挑战考点，我们建议大家拓展一下思路，从宏观上把握，多看一些专家论文，教育评论等。 4．教育与人的发展：该部分共有 3 个知识点。大家须记住人 的身心发展的 4 个特点，这 4 个特点又对教育有制约作用。第二个知识点，人的身心发展的主要影响因素，可能会以辨析题或简答形式出现。大家要注意，教育学中狭义的教育学就是指学校教育学，所以学校教育在人的身心发展中的作用是非常重要的主导作用，学校是个体社会化的主要环境之一。同学们注意这种主导作用以及其怎样发挥的知识。 5．教育目的与培养目标：该部分同学们必须记住的是教育的目的和培养目标的概念，对我国不同时期之所以会有不同的教育目的的社会背景做一了解，并知道现在我们国家的教育目的是全面发展教育目的。对于培养目标大家做客观题准备就行了。关于教育目的理论有很多的教育学论文，大家可以参考一下。这部分内容多出选择题。 6．教育制度：该部分教育制度的概念、学校教育制度大家做客观题准备，多会出选择题；“现代教育制度改革”做主观题准备，要

2017考研政治形势与政策分析题

2017考研政治形势与政策分析题 @钟方源 万能模版 中国在处理国际问题上的基本原则立场： 我们主张，在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。一方面，中国将始终不渝走和平发展道路，鉴定奉行独立自主的和平外交政策。我们主张和平解决国际国际争端和热点问题，反对动辄诉诸武力或以武力相威胁，反对颠覆别国合法政权，反对一切形式的恐怖主义、霸权主义和强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。另一方面，中国将始终不渝奉行互利共赢的开放战略，通过深化合作促进世界经济强劲、可持续、平衡增长。 中国政府的主张万能公式： 1.中国政府主张，要在和平共处五项基本原则的基础上，根据国际事件的是非曲直作出客 观判断。 2.中国政府主张，要尊重这一地区的领土完整和国家主权，不干涉其内政。 3.中国政府主张，反对各种形式的霸权主义和强权政治。 4.中国政府主张，要发挥联合国等国际组织的作用。 不利于中国观点分析题模版： 1.这是一种XX威胁论的观点（实质） 2.这种观点的目的是扼杀中国的崛起，这是一种不负责任的观点。 中国作为负责任大国的国际形象早已深入人心。 中国奉行独立自主的外交政策和和平发展路线。 中国经济的发展不仅让中国人民受益，也让世界人民共享中国经济发展的成果。 骂美赞中观点定性题万能公式： 霸权主义；强权政治；联合国宪章原则；国际法基本准则；和平共处五项基本原则；国际事件是非曲直；别国内政；和平与发展两大主题；国际政治经济新秩序；美国人民，中国人民，世界人民根本利益。 原因解析题： 主观原因：自己国际的整体利益或者国情、实际情况。 客观原因：当今世界的大背景（经济全球化、政治多极化、金融危机）。 历史原因：奉行这样的政策是这个国家的特点，而且还发挥了重要的作用。 现实原因：这个国家现在的情况（比如：中国的中国梦；美国的债务危机、监听丑闻、战略东移；日本的右倾）。

2020年教育学专业基础综合(311)考试大纲

2020年教育学专业基础综合（311）考试大纲 Ⅰ、考试性质 教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ、考查目标 教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ、考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构

（—）必答题为270分，各部分内容所占分值为： 教育学原理约100分 中外教育史约100分 教育心理学约40分 教育研究方法约30分 （二）必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。 四、试卷题型结构 单项选择题45小题，每小题2分，共90分 辨析题 简答题 3小题，每小题15分，共45分 5小题，每小题15分，共75分 分析论述题3小题，每小题30分，共90分

Ⅳ、考查内容 教育学原理 【考查目标】 1．准确识记教育学的基础知识。 2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 一、教育学概述 （一）教育学的研究对象 （二）教育学的研究任务 （三）教育学的产生与发展 1．教育学的萌芽

考研政治英语的资料考研政治形势与政策试题命制规律

考研政治“形势与政策”试题命制规律 2007-09-25 文都教育 研究近几年“形势与政策”考试试题，我们发现“形势与政策”总的命题思想是在稳中求变，其中既有某些规律性的东西，每年又有新的命题思路。总的看来，以下几点值得考生注意： （一）以国内为主，紧密贴合当年的国内外热点，注重反映重大突破性事件 1.就国内而言，主要围绕中国共产党和中国政府制定的路线方针政策和公布的重 要文件，以国家主要领导人的重要文章和讲话的内容为重点而展开命题。具体来讲， 每年的“两会”，特别是政府工作报告；中共中央全会特别是通过的有关文件；党的主 要领导人的讲话；重大方针政策的制定；当年的重大事件，重大社会、现实、理论热 点，这些往往是命题的重要信息源和出题点。 从近几年的考研试题分析，中央全会文件报告和领导人讲话在国内部分中占比重 最大。例如，以中共中央全会文件和报告为考查点的命题，2001年文、理科第14、 27题考查了中共十五届五中全会文件有关内容，十五届六中全会则在2002年文、理 科第15题中考查，十六届三中全会在2004年多项选择30题中考查，十六届四中全会在2005年多项选择27、28题中予以考查。2002年的十六大报告更成为命题考查重点，接连在2003年试题的14、15、27、28题，2004年分析题36题和2005年多项选择题17题中出

现。以主要领导人讲话为出题点的命题有2001年文、理科第28 题，考查江泽民同志视察广东时在讲话中提出的“三个代表”重要思想，2002年文、理科第29题考察江泽民同志“七一”讲话，2006年第32题胡锦涛同志在联合国成立60 周年首脑会议上的讲话，2007年第15题胡锦涛在学习《江泽民文选》报告会上的讲话等。 2.就国际而言，以中国国家民族利益为外交政策的出发点，围绕中国对国际形势 的认知和主张，内容涉及大国外交，中外关系特别是中美关系，国际重大事件特别是 具有历史意义的事件，国际组织如联合国、上海合作组织、欧盟等等。 如果将近年国际部分试题归类的话，大致可分为以下几类：一是考查中国外交政 策和对国际局势的把握，特别是中国对发展对外关系、应对国际重大事件、回答国际 重大问题等方面的立场、观点和看法。如2001年文理科的29题考查中国提出的对安 理会常任理事国应该遵循的原则。二是国际关系特别是大国关系的新变化和大突破， 特别是中美、中日、中欧。例如中美关系方面，在2001年文理科第15题考查因《与 台湾关系法》而引发的中美关系危机。2004年第14、15题考查中国与印度、中国与 欧盟关系取得的新进展。朝韩关系方面，2001年文理科第30题考查了朝韩最高领导 人的历史性会晤。日朝关系方面，2003年第29题考查了《日朝平壤宣言》。三是国 际社会重大时事、热点和大国动态，如美、英、法、俄、日、印等国发生的重大时事。 例如2002年文理科第28、30题分别考查在上海合作组织会议和第九次APEC上海会议。2003年第30题继续考查上海合作组织。2004年第13题考查欧盟建立欧元区的 进展问题，第28题考查中东和平问题，第29题考查朝核问题。2005年第15题考查以色列“单边行动计划”，第29题考查朝核六方会谈，2007年的中俄互办“国家年”的意义等。

2016年浙大考研801综合真题完美回忆版

2016浙大801经济学综合完美回忆版（西经部分+政经部分+计量简答及分析部分） 写在最前面： 自从浙大2014起便不对外公布真题，对我们考研同学来说是很痛苦的一件事，复习时也有种完全找不到路的感觉，想拿最近真题练手又无路可寻，笔者在考完后，本着为考研筒子谋福利的想法，努力回想一番，整理出了西经部分，政经部分以及计量除计算题以外的部分，希望为各位提供一定的帮助吧。 一、西经部分（100分） （一）、名词解释部分 1.需求弹性 2.价格上限 3.经济增长 4.人力资本 （二）计算部分 5.微观部分：微观考了一个求最大利润的问题，比较简单，参考意义并不大） 6.宏经考研计算题：（与2013年考研题类似） Y = C + I +G +NX C = 300 + 0.8Yd I = 200 – 1500r G = 200 NX = 100 + 0.04Y – 500r 税率：t = 0.2 L = 0.5Y – 1500r M = 550 P = 1 (1):求IS曲线 (2):求LM曲线 (3):求在商品市场和货币市场同时达到均衡下的r,Y是多少？ (4):求在均衡下的C,I,NX各为多少？ （三）简答部分 7.请简答价格歧视的条件 8.请简答通货膨胀能够造成正的产出效应的三个条件 （四）论述部分 9.请作图分析并论述在完全竞争市场下成本不变，成本递增，成本递减三种情形下行业的长期供给曲线如何形成并分析其特征。 10.请从寻找工作，最低工资，工会，效率工资四个方面来论述失业是如何形成的。 二、政经部分（50分） 简答题： 1.商品的使用价值及价值与劳动二重性之间的关系 2.政府失灵和市场失灵

《教育学基础》考研大纲

全日制攻读硕士学位研究生入学考试大纲 （科目：616教育学专业基础综合） 试卷结构说明 一、考试分数及时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷考查内容结构 1、教育学基础约100分 2、中国教育史约50分 3、外国教育史约50分 4、教育研究方法约50分 5、教育心里序约50分 四、试卷题型结构 1、单选 2、名词解释 3、简答 4、论述 5、案例分析

《教育学基础》 第一章教育与教育学 一、教育的认识 （一）教育的概念 教育的词源；教育的定义。 （二）教育的要素 （三）教育的形态 非制度化的教育与制度化的教育；家庭教育、学校教育与社会教育。 二、教育的历史发展 （一）教育的起源 教育的生物起源说；教育的心理起源说；教育的劳动起源说。（二）教育的历史发展 农业社会的教育；工业社会的教育；信息社会的教育。 三、教育学的产生与发展 （一）教育学的创立 （二）教育学的发展 实验教育学；实用主义教育学； 四、教育学的价值 第二章教育功能 一、教育功能的概述 （一）教育功能的概念 （二）教育功能的类型 二、教育的个体功能 （一）教育对个体发展的促进功能 （二）教育的个体谋生和享用功能 （三）教育对个体发展的负向功能

三、教育的社会功能 （一）教育改善人口质量，提高民族素质的功能 （二）教育促进文化延续和发展的功能 （三）教育促进经济发展的功能 （四）教育对社会发展的负向功能 四、教育功能的形成与释放 第三章教育目的 一、教育目的的类型与功能 （一）教育目的的概念 （二）教育目的的类型 （三）教育目的的功能 二、教育的选择与确立 （一）教育目的选择与确立的基本依据 （二）选择与确立教育目的基本价值取向 人本位的价值取向；社会本位的价值取向 三、我国的教育目的 （一）我国的教育目的及其精神实质 我国现阶段的教育目的；我国教育目的的精神实质。（二）我国教育目的的理论基础 （三）我国全面发展教育的基本构成 德育、智育、体育、美育和劳动教育的概念及其相互关系。（四）实现教育目的的策略 第四章教育制度 一、教育制度概述 （一）教育制度的概念 （二）教育制度的特点 二、我国现行教育制度的形态 三、我国现行学校教育制度的改革 第五章教师与学生

关于考研我想说的话

“用一年时间，做一件让自己感动的事”，这是KK的经典语录，最初看到时，嗤之以鼻，但当一切都真正结束时，回顾这段路，还真忍不住给自己点赞。付出了不一定有结果，但坚持下来一定会有一个结局，不得不承认很多时候，很多事情真的是“命”和“运”。但坚持到最后一门考试结束时，你都已经成为了一名胜利者，因为你战胜了自己。坚持走过了酷暑，走过了寒冬，谨以此文，铭记这段为了梦想坚持的日子。 考研准备期间就想着考试结束以后，就要写点东西，经验谈不上，只算是建议吧，希望能让你们少走些弯路。好了，废话不多说，开始进入正题。 关于我自己： 我本科是汉语言文学专业，报考的院校具体名字就不说了，是我们省内的一所师范类二本，难度什么的不太大，但是因为前期一直准备的是一所省外的211，所以复习力度还是比较强的。下面说下我考研的心路历程，我是大概三月份决定考研，当时也像你们一样什么都不清楚，不知道国家线，不清楚怎么准备，甚至都不知道考什么专业，总之完全茫然。当时只是把考研当成一条找不到工作的退路，所以只想着考一个最好考的专业，所以经过咨询学姐后，前期一直准备着考思想政治教育，但看书并没有看的太深入，因为这个专业确实很枯燥，非常多晦涩难懂的长篇大论，跟本科专业也完全没联系，这个专业毕业以后就业也会很困难。直到暑假七月份的时候偶然在论坛看到一个学科教学的帖子，突然之间，幡然醒悟，开始搜集各种资料，下决心要考学科教学语文，这个专业对我来说，算是半跨专业，因为有一门专业课教育学333是本科完全没有学过的，另外一门倒是本科大二就学习过的内容，算是喜忧参半，需要准备的东西依然有很多。所以，确定的第二天就上网买了专业课的各种参考书。因此，准确的来说，我是从八月份才开始正式准备考研的。 关于准备： 针对我的前车之鉴- -，真诚的建议打算考研的同学，一定要多上网，多逛论坛，多加些考研群，多咨询各位前辈，保证自己能清楚和了解考研，了解自己心仪学校和感兴趣专业的历年分数线，参考书目和考试试题等。尤其是那些跨专业的同学，最迟三月份就得确定好你要跨考的专业了，因为你本身跨专业就要先看教材，如果准备的晚，别人都开始背了，你还刚开始看书，那差距可想而知。关于报考院校，怎么说，还是建议大家前期的目标定得的高一些吧，因为这会直接关系到你的复习效率和勤奋度。下面我给大家推荐一些我下载的app和加的考研群，app就是【考研帮】，背单词的【扇贝单词】，【拓词】，群的话有一个蜗牛的教育硕士的考研群，里面有很多考教育硕士的同仁，可以互相交流，群共享里也会有免费的资源下载，群号是【151535880】，还有一些微信的公众号，比如考研网和各种培训机构的公众号，虽然时不时的发些广告但大部分还是比较有用的考研咨询，具体名字我就不一一说了，因为实在太多，大家自己搜就可以。考研期间大家一定要发挥自己FBI的潜质，学会利用好互联网这个媒介，到后期复习很紧张的时候也要保证每天半小时的上网时间，要不然错过现场确认，打印准考证这些重要的事情，可就得不偿失了。 关于学硕和专硕： 相信你们现在有很多人在纠结这个问题，下面我就发表一下我的见解，学硕，全称是学术性硕士，大部分读三年，大部分考英语一，主要培养的是学术型人才，简单来说就是专业知识较强，并且致力于学术研究甚至打算读博的同学可以选择学硕。专硕，全称专业性硕士，大部分读两年，大部分考英语二，（我知道的好像只有法硕考英语一，其他可能还有我不清楚的，你们再详细确认哈）。专硕主要培养的是应用型人才，简单的说就是你专业知识一般，

(政治考研)形势与政策以及当代世界经济与政治

形势与政策以及当代世界经济与政治 一、两级格局解体 1、国际经济格局 国际经济格局，是指在一定历史时期内世界各国和国家集团在世界经济领域相互作用而形成的一种结构、规模和态势。其核心内容是大国或国家集团之间的经济力量对比关系和支配世界经济的权力分配状况。 二、世界多极化 1、推动世界多极化发展的原因 ①世界经济力量的多极化推动了世界政治多极化的发展 ②美国独霸世界不得人心，遭到世界绝大多数国家的反对 2、当今国际格局的特征主要表现 ①多种战略力量共同主导世界事务，国际格局呈现“一超多强”的趋势 ②各个行为主体更加注重国家利益，淡化意识形态分歧 ③在国际竞争中，军事作用下降，经济、科技作用突出，综合国力竞争激烈 三、经济全球化 经济全球化是指贸易、投资、金融、生产等活动的全球化，即生产要素在全球范围内的最佳配置。 1、经济全球化发展的原因： ①新科技革命带来生产力的高度发展，为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力 ②两级格局的结束，使原来处于对峙状态的国家建立和加强了联系，为经济全球化的发展消除了障碍和提供了相对稳定的社会环境 ③市场经济制度在全球范围内得到普遍认可和接受，为经济全球化奠定了制度性基础 ④跨国公司的全球化经营是经济全球化的主要推动力 ⑤三大国际经济协调组织的建立和其作用不断增强，为经济全球化构筑了组织和法律框架。 2、经济全球化的主要表现 ①生产国际化②产品国际化③投资金融国际化④技术开发与利用的国际化⑤世界经济区域集团化 经济全球化是一柄双刃剑，①发展中国家与发达国家的差距将进一步拉大，一些不发达国家将被排除在经济全球化之外，越来越被“边缘化”，甚至成为发达国家和跨国公司的“新技术殖民地”。②网络安全受到严重威胁。 四、综合国力竞争 综合国力，是指一个国家所拥有的生存、发展以及对外部施加影响的各种力量和条件的总和。 1、当今世界综合国力竞争的内容 （1）经济的竞争成为综合国力竞争的中心内容 （2）国际政治地位和在国际事务中的影响力是综合国力竞争的主要目标 （3）科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点 （4）军事力量仍然是综合国力竞争中具有威慑性的手段 （5）文化的竞争成为综合国力竞争愈益突出的一个方面 （6）人才和人的素质的竞争成为综合国力竞争的基础内容 2、综合国力竞争的特点 ①处于科技发展领先地位的发达国家居于优势地位 ②网络功能质的变化将导致信息替代资本在经济中的主导地位，并最终成为核心资源 ③联合争强、集团取胜的“航母式”竞争，将是未来国际竞争的主要手段 ④当前的经济竞争、综合国力竞争深刻表现为一场世界范围的“创新战” ⑤在综合国力的竞争中，有可能出现富国愈来愈富、穷国愈来愈穷的趋势

2016年北外高翻英汉互译考研真题回忆版

2016年北外高翻英汉互译考研真题回忆 版 将第3-5段翻译成中文。25分。 Corporate boards and the critical oversight function they play have come to the fore over the last year. You don\'t need to look any further than the scandal roiling ExxonMobil to understand the high stakes at play. Exxon is facing a moment of truth with potentially huge financial ripples. Using internal company documents, Inside Climate News and The Los Angeles Times recently reported that Exxon deliberately misled the public about climate change research, even though its own scientists began warning the company about the dangers of warming global temperatures in 1977. Within days, the New York Attorney General confirmed that it has been investigating whether Exxon misled investors in a manner that violated state securities laws. Exxon presents a perfect case for examining how building sustainability into board governance can help prevent and manage risk. In the case of Exxon, climate risk is a sustainability issue that has been raised by investors through shareholder resolutions for well over a decade. So it\'s logical to ask how much did Exxon\'s board know about the company\'s research on climate change, and did any of the board members have the expertise necessary to question it? Did the company\'s research factor into board conversations on performance, risk and opportunity? And, importantly, did the board engage with stakeholders to inform its views? Investors are increasingly focused on the decisions made by corporate boards on corporate strategy and the extent to which it incorporates sustainability risks and opportunities. In 2013, a group of over 75 institutional investors collectively managing more than $3.5 trillion in assets sent letters to 45 of the world\'s largest fossil fuel companies, including Exxon, urging them to address the risks posed by climate change, including carbon asset risk. (Carbon asset risk is the potential of fossil fuel reserves being unusable - \'stranded,\' in Wall Street parlance - as the global economy transitions to low-carbon energy sources. Those risks are especially severe for fossil fuel companies if carbon-reducing efforts are successful in preventing Earth\'s temperatures from rising more than 2 degrees Celsius above pre-industrial levels.) Board oversight and intervention have had a major impact on how companies respond. For example, only three of the fossil fuel companies initially targeted have endorsed the use of a 2 degree scenario analysis in their business planning: BHP Billiton, Statoil and ConocoPhillips. In each of these cases, the decision to move forward with the analysis was initiated from the board rather than from management. But this type of proactive approach remains the exception rather

教育硕士专业学位研究生教育学联考考试大纲

教育学考试复习纲要 第一章教育与教育学 一、教育的发展 1、教育的概念：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。 （1）广义的教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。 （2）狭义的教育：狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。 2、教育的起源和学校的出现 教育是人类特有的社会现象，它随着人类社会产生而产生，随着人类社会的发展而发展。人类生产劳动的进行，是产生教育的最具基本性的条件，语言的形成则是教育产生的另一个重要的社会条件。 人类生产劳动和语言的形成是教育产生的重要条件。人类教育两种形态。 l 生物起源说（利托尔诺）l 模仿起源说（孟禄）、l 教育起源于劳动（劳动起源说）、l 人类的教育活动起源于交往（交往起源说）、学校的出现是教育形成自已相对独立形态的标志 3、教育制度及其发展趋势 （1）教育制度在形式上的发展 从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到制度化教育的过程。 页脚内容1

学校教育制度的含义。学校教育制度简称学制，学制的建立，是制度化教育的典型表征。 学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 （2）现代教育制度的发展趋势 l 加强学前教育并重视与小学教育的衔接：学前教育纳入国家教育体系、并重视与小学的衔接工作。 l 强化教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展：义务教育是国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育。 l 中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展：通教育是以升学为主要目标，以基础知识为主要内容的教育。职业教育是以就业为主要目标、以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教学内容的教育。 l 高等教育的类型日益多样化：大众化、不同学制、不同办学形式、基础性的、应用性、工艺性的学校 教育的国际交流加强：具体表现为人才的全球性流动、竞争与合作，教育机构的跨国设立，国际化网络教育兴起以及国际学分、学位的互认等等，一个世界性的各国教育相互渗透、高度融合的大趋势正在出现。 4、教育发展的历程 古代教育 （1）不同国家古代学校教育的形态： l 中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形式。《孟子》里说夏、商、周设“痒、序、 页脚内容2

【考研心路历程】国际贸易考研之路

【考研心路历程】国际贸易考研之路 复试过后找房子找工作，总是静不下心把这个帖子写下来，结果一直拖到了现在。 为方便后来者参考，现将我个人基本情况介绍如下： 本科普通211，应用化学专业，酱油四年，08年毕业时只收获一张432分的四级证，外加毕业证和学位证。 在一家小公司酱油两年后，10年9月进一家日企并再次开始英语，11年初萌生考研的想法，2月底参加托业考试（785分），后正式决定考研。 初试：总401；英71；政70；数138；专122；复试：79。 三月 晚上下班看高数，上班挤时间看曼昆的《经济学原理》。虽然很多数学知识点要从高中数学看起，虽然西方经济学是零基础，虽然我依然在西财东财暨大之间徘徊，但是我依然认为这是一段让人愉悦的日子：充实而激情；我有时候在梦里都在求极限。 四月 离职报告已批下，学习依如三月，只是此时我已选择贸大，理由是觉得自己英语有优势；虽然后来发现这个优势不怎么靠谱，但是那又怎样呢？选校总是给自己一个理由，然后一步步坚定自己的目标，直到让它变成自己的信念。在四月底离职时，同济六版高数上册还有一章没看完，《经济学原理》大致看了一遍。 五月 五月是浮躁而阴郁的一月。回到学校，租房、买资料、上自习。考贸大的压力，对新环境的适应，重回母校的感慨，延绵一月的阴雨；诸多因素导致我的学习状态极差，效率甚至远不及前两月，除了晚上学习英语的几个小时，其他时间都是强迫自己在看书。用二十来天将剩下的高数和线代、概论课本、高的《西方经济学》胡乱看一遍，几乎没有什么效果，看到后面忘了前面，甚至后来都不知道书里在说些什么。 六月 痛定思痛，经过总结，数学开始做全书，西经开始逐条抄写石化出版社的那两本《西方经济学》里的名词解释，英语也结束了以前随便看看的学习方式，开始背六级词汇和晨读，同时每天用一两个小时学习新概念三。随着将自己的作息规律化，并感觉到自己每天的进步，学习效率也有了大大提高。 （在我的学习规划里，3-5月是基础月，要对考研所需掌握的知识点有个大概了解，6-8月是巩固月，将知识点牢牢掌握，9-10月是冲刺月，将所有知识点全面掌握，系统整合。11-12月是整理月，整理考试技巧，知识点全面回顾整理，模拟测试并总结经验教训。） 七、八月 堂弟二战转战复旦金融专硕，于七月初来武汉与我一同复习。每天早上六点多点起床，中午在自习室趴半小时，晚上九点半往回走，自此成了我们标准作息，并一直持续到初试结束。数学全书在八月底完成第一遍，虽然依然忘了很多，但是也打下了坚实的基础。西经的

2019考研政治复习笔记之形势与政策划重点_毙考题

2019考研政治复习笔记之形势与政策划重点 考研政治你开始复习了吗?政治复习要做好笔记，划分好重点内容，方便二轮三轮复习更好的开展。毙考题分享考研政治形势与政策重点笔记，帮大家把重点画出来了，注意看! 2019考研政治复习笔记之形势与政策划重点 1.《第四轮六方会谈共同声明》(05年9月) 中朝日韩俄美在北京举行了第4轮6方会谈。6方从地区和平与稳定出发，达成共识：(1)以和平方式可核查地实现朝鲜半岛无核化是六方会谈的目标。朝方承诺，放弃一切核武器及现有核计划，早日重返《不扩散核武器条约》，并回到国际原子能机构保障监督。 美方确认，美国在朝鲜半岛没有核武器，无意以核武器或常规武器攻击或入侵朝鲜。韩方重申其依据《朝鲜半岛无核化共同宣言》，不运入、不部署核武器的承诺，并确认在韩国领土上没有核武器。1992年《朝鲜半岛无核化共同宣言》应予遵守和落实。 朝方声明拥有和平利用核能的权利。其他各方对此表示尊重，并同意在适当时候讨论向朝鲜提供轻水反应堆问题。 (2)根据《联合国宪章》宗旨和原则以及公认的国际关系准则处理相互关系。 朝方和美方承诺，相互尊重主权，和平共存，根据各自双边政策，采取步骤实现关系正常化。朝方和日方承诺，根据《日朝平壤宣言》，在清算不幸历史和妥善处理有关悬案基础上，采取步骤实现关系正常化。 (3)通过双边和多边方式促进能源、贸易及投资领域的经济合作。中、日、韩、俄、美表示，愿向朝鲜提供能源援助。 韩方重申05年7月提出的有关向朝鲜提供200万千瓦电力援助的方案。 (4)共同致力于东北亚地区持久和平与稳定。直接有关方将另行谈判建立朝鲜半岛永久和平机制。六方同意探讨加强东北亚安全合作的途径。 (5)根据承诺对承诺、行动对行动原则，采取协调一致步骤，分阶段落实上述共识。 (6)六方同意于2005年11月上旬在北京举行第5轮6方会谈。 2. 中国关于联合国改革问题的立场文件 联合国改革应遵循以下原则： (1)改革应有利于推动多边主义，提高联合国的权威和效率，以及应对新威胁和挑战的能力。 (2)改革应维护《联合国宪章》的宗旨和原则，特别是主权平等、不干涉内政、和平解决争端、加强国际合作等。 (3)改革是全方位、多领域的，在安全和发展两方面均应有所建树，特别是扭转联合国工作重安全、轻发展的趋势，加大在发展领域的投入，推动落实千年发展目标。 (4) 改革应最大限度地满足所有会员国、尤其是广大发展中国家的要求。应发扬民主，充分协商，努力寻求最广泛一致。 (5)改革应先易后难、循序渐进，有助于维护和增进联合国会员国的团结。对达成一致的建议，可尽快作出决定，付诸实施;对尚存分歧的重大问题，要采取谨慎态度，继续磋商，争取广泛一致，不人为设定时限或强行推动作出决定。 3. 中日关系 (1)要严格遵守《中日联合声明》、《中日和平友好条约》和《中日联合宣言》三个政治文件，以实际行动致力于发展面向新世纪的中日友好合作关系。 (2)要切实坚持以史为鉴，面向未来。日本军国主义发动的侵略战争给中国带来了深重灾难，

2016年南开347应用心理考研真题回忆版-带答案

2016年南开347应用心理考研真题回忆版-带答案

2016年南开347应用心理考研真题回忆版 一、名词解释 1.遗忘曲线（2次）：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且以往的进程并不均匀，先快后慢，认为“保持和遗忘是时间的函数”。他用无意义音节作为记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量，根据实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的遗忘曲线。 2.动机：是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在的心理过程或内部动力。动机是在需要的基础上产生的。 3.情景记忆：自身亲身经历过的、有时间、地点和情节的事件的记忆。 4.光环作用（3次）：人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。 5.角色内冲突：指由于角色互动对象对同一角色抱有矛盾的角色期望而引起的冲突。如对教师的角色，好学生希望老师严格要求，差学生希望老师对他们放任自流。再如丈夫期望妻子既温柔体贴操持家务，又希望她在事业上出人头地。 6.阻抗：是指来访者在心理咨询过程中，以公开或隐蔽的方式否定咨询师的分析，拖延、对抗咨询师的要求，从而影响咨询的开

展，甚至使咨询难以顺利进行的一种现象。 7.释义：是指咨询者对来访者的信息内容加以解释后，再反馈给来访者本人。 8.项目分析根据被试的反应，对组成测验的各个项目进行分析，包括定性分析和定量分析，帮助筛选和修订项目。定性分析主要指项目编写的恰当性、有效性以及表达是否清楚。定量分析主要指对项目的难度和区分度的分析。 9.重测信度用同一个测验，对同一组被试前后两次实测，两次测验分数所得的相关系数为再测信度。 10.霍桑效应 11.社会促进个体在完成某种任务时，由于他人在场而提高了绩效的现象。 12.群体极化是指群体讨论使得成员的决策更趋极端的现象。 二.简答 1.过去经验对知觉的影响 知觉定势、知觉习惯及面孔识别的种族效应。 知觉特点：选择性、整体性、礼节性、恒常性。 2.内隐记忆与外显记忆的关系

教育学考研大纲

教育学考研大纲 教育学考研大纲 Ⅰ、考试性质 Ⅱ、考查目标 教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ、考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 (—)必答题为270分，各部分内容所占分值为： 教育学原理约100分 中外教育史约100分 教育心理学约40分 教育研究方法约30分 四、试卷题型结构

单项选择题45小题，每小题2分，共90分 辨析题3小题，每小题15分，共45分 简答题5小题，每小题15分，共75分 分析论述题3小题，每小题30分，共90分 Ⅳ、考查内容 教育学原理 【考查目标】 1.准确识记教育学的基础知识。 2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。 一、教育学概述 (一)教育学的研究对象 (二)教育学的研究任务 (三)教育学的产生与发展 1.教育学的萌芽 2.独立形态教育学的产生与发展 3.20世纪以来教育学的发展 二、教育及其产生与发展 (一)教育的概念 1.“教育”定义的类型 2.教育概念的内涵和外延 (二)教育的结构与功能 1.教育的结构

教育活动的结构;教育系统的结构。 2.教育的功能 个体发展功能与社会发展功能;正向功能与负向功能;显性功能与隐形功能。 教育是上层建筑;教育是生产力;教育具有上层建筑和生产力的双重属性;教育是一种综合性的社会实践活动;教育是促进个体社会化的过程;教育是培养人的社会活动。 (四)关于教育起源的主要观点 1.生物起源说 2.心理起源说 3.劳动起源说 (五)教育的发展 1.古代教育的特征 2.近代教育的特征 3.现代教育的特征

考研心得体会500字

考研心得体会500字 【篇一：考研励志文章 (500字)】 一、考生档案 姓名：胡杭 所在院校：武汉大学水利水电学院水利水电工程专业 报考院校：清华大学土木水电学院水利系河川枢纽研究所 考研成绩：政治 76英语 69 数学 140 专业课146 总分 431 排名：初试第一、复试第一 二、综述 在准备考研的时候，我咨询了很多学长，想从他们那里学习些经验 教训，让自己少走弯路。几位学长下来，尽管我也听得很认真，但 稍加整理还是觉得空荡荡的，零零碎碎不完整，收获十分有限。后 来在网上搜到一篇华中科技大学戴震宇（2008年考研447 分）的一篇关于考研的较为详细的博文，我如获至宝。这篇文章对 我的考研起了很大的指导和鼓舞作用。 整个考研过程中，在我消沉和迷茫的时候我都会仔细阅读这篇博文，看看前辈是怎么渡过难关的，看看自己的一些情况是不是正常。在 阅读的过程中，我发现他的文章记录的不是很详细，不健全，对于 自己遇到的一些问题还是有很多盲区。于是，我萌生了自己写书的 想法。 后来由于种种原因，写书的计划没有能如愿。如是，谨以此博文， 供后来者参考。 我在这篇文章中极为详细的记录了自己在整个考研过程中的学习过程、心路历程，认认真真总结了自己的经验教训。文中的每一笔我 都写得十分慎重，每一句都十分用心、反复修改，力求真切、务实 地表达当时的情况和感受。读者如能反反复复阅读，我想定能少走 很多弯路，取得自己想要的成绩，考进理想的学校。 三、决定考研 一直以来，我都没有打算读研究生。很意外的一次竞选失利彻底改 变了我对自己人生的规划。我开始摸索将来的道路，这个过程用了 一年。直到大三寒假快要来临之际，我才有了考研的打算。跟大家 一样，我同样也会思考为什么要考研？特别是当一些看起来很好的 单位来招聘，动辄年薪十几万时，我动心了，我更是进行了一场深 入的思考，一次现实与理想的较量。我开始认真地问自己，为什么