大班健康教案 食品袋上的秘密
大班健康教案食品袋上的秘密
活动目标：
知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。
了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。
活动目标：
知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。
了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。
活动过程：
1 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。
教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。
教师激发幼儿的调查兴趣。
教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？
教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。
教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。
1、幼儿整理、统计调查表。
教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。
教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？
引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。
爱心手语
活动目标：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。
活动准备：电脑一台、课件
活动过程：
一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以
用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
幼儿园中班科学《纸的秘密》
幼儿园中班科学《纸的秘密》 执教人：齐敏颍东区振颍幼儿园 活动目标： 在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿在日常生活中也积累了一些和纸相关的经验，从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸。纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。喜欢玩水是孩子的天性，小纸船是孩子们喜欢的一种玩具，我利用孩子们这一兴趣进行导入，引导孩子们观察三种小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，让孩子们学会记录日常生活中的一些事，能主动积极的参与到探索活动中来，在孩子们自己动手试验的同时也体验成功的快乐。 活动目标： 1、初步感知并比较3种以上常见的纸，发现它们的不同。 2、感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。 3、能积极参加探索活动，尝试学习记录实验结果。 活动准备： 1、写毛笔字用的宣纸、蜡光纸、皱纹纸及其折好的小船若干。 2、装有水的盆4只和装有水的透明杯3个。 3、活动记录表若干。
活动过程： 1、感知三种纸的不同。 （1）出示三种纸，依次介绍三种纸的种类，提问：这三种纸一样吗？（2）请幼儿看一看、摸一摸、比一比三种纸的不同。 （3）幼儿交流自己的发现，鼓励幼儿大胆用语言表达出来。 （4）教师小结：这三种纸是不同的，有不同的颜色，有的硬，有的软，有的厚，有的薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。 2、做小船实验，比较三种纸做的小船的下沉速度。 (1)刚刚小朋友们一下子发现了纸的这么多秘密，老师再来告诉你们 一个秘密，纸还可以折呢！（出示小船），看，老师用这三种纸折出了什么呀？（小船）。 (2)幼儿猜测小船下沉的速度，教师讲幼儿的猜测结果记录下来。 (3)幼儿三人位一组进行操作，并记录操作结果。 (4)请个别幼儿分享自己记录的结果，并讨论：同样都是纸船，为什 么有的沉的快，有的沉的慢呢？ 3、教师做“吸水性实验”，幼儿观察。 4、小结：不同的纸吸水性是不同的，吸水吸的快的纸做成的小船 就沉的快，吸水吸的慢，小船就沉的慢。 活动延伸：其实呀，纸还有很多很多的秘密，我们回去之后继续发现。
幼儿园大班音乐教案 (15篇)
幼儿园大班音乐教案（15篇） ：幼儿园幼儿园教师啄木鸟大班音乐教案小树叶幼儿园大班音乐教案（第一篇：幼儿园大班音乐教案：啄木鸟 【设计意图】 本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二”莺歌燕舞”。这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏平稳(可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树);B段乐曲节奏跳跃(可理解为啄木鸟为大树捉虫);C段乐曲优美流畅(可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞)。教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索;利用”欣赏不同图画”帮忙幼儿分辨乐曲结构;选取听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图画)、运动觉(创编动作)同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。 【活动目标】 1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。 2、幼儿在理解音乐资料，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。 【活动准备】 《啄木鸟》音乐磁带、三幅森林的情景画(啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞)、大树模型、啄木鸟头饰若干。 【活动重难点】 重点：能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。 难点：幼儿在理解音乐资料，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解 【活动过程】： 1、谜语导入：”有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。啄开树皮把虫瞧，叼出蛀虫一条条。”引出树木医生―啄木鸟。 2、出示三幅森林情境画，引起幼儿音乐欣赏的兴趣。 幼儿啄木鸟这天又去干什么了呢 出示第一幅图画：在大森林里，有一只啄木鸟，它飞来飞去。它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树(重点突出寻找一词)
出示第二幅图画：啄木鸟找到了生病的大树。它把自己尖尖的嘴巴，放入因生病而痛苦不堪的大树身体里，用力的啄(重点突出捉虫) 出示第三幅图画：啄木鸟围绕大树飞舞(重点突出啄木鸟与大树的高兴 3、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。 引导幼儿倾听音乐，有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事，你们听啄木鸟是怎样给大树治病的 4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，并引导幼儿说说自己听到了什么 5、请幼儿再次欣赏音乐，教师利用三幅情境图和肢体动作配合，引导幼儿理解音乐资料，感知旋律的变化。 6、引导幼儿分段欣赏音乐。 (1)啄木鸟在森林里，它不明白哪棵树生病，它会先怎样样(寻找)让幼儿自由想象，并用动作表现，如：边学飞，便睁大眼睛;飞左飞右… (2)找到生病的大树，发现虫子，开始捉虫了，它怎样捉虫呢(捉虫)可加语言”笃笃笃”，随音乐节奏做捉虫动作。 (3)捉虫后我们听到了欢快的旋律，猜一下他们都感觉怎样样(高兴)，用肢体动作表现，如:挂着笑容欢快的飞舞、翩翩起舞… 7、师幼互动，分不同主角表演。 教师或个别幼儿扮大树，其它幼儿扮啄木鸟，根据音乐旋律的变化，做出不同的动作。 8、分组随音乐进行群众表演，教师指导。注意演大树的幼儿，必须表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴比较。 9、活动结束，幼儿学啄木鸟飞出教室。 【活动延伸】 可在表演区创设森林情景，投放啄木鸟头饰继续表演。 【活动开展小感】 音乐欣赏活动对于大班幼儿而言，仍然十分具有难度。在幼儿毫无所知的状况下，让幼儿欣赏这段音乐，他们很难听出什么，更不用说到达预想目标了。 而设计本活动，我们首先谜语导入，引出主角;然后运用情景画、讲故事等形式，让幼儿明白是啄木鸟给大树治病的故事;之后，让幼儿欣赏音乐，他们便能
幼儿园大班艺术教案“画”味道(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班艺术教案“画”味道(三篇)目录： 幼儿园大班艺术教案“画”味道一 幼儿园大班艺术教案《小蝌蚪找妈妈》二 幼儿园大班艺术教案《尝葡萄》三
幼儿园大班艺术教案“画”味道一 教学目标： 1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。 教学准备： 1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、活动室布置成演播厅场景。 3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。 教学过程： 一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小朋友们好!欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这 是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼儿：YE!) 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗?(幼儿回答) “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几 位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的 感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而
是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分! 2、教师启发性示范。 3、幼儿进行游戏。 4、教师小结各队得分情况。 下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“(幼儿：YE) 三、尝尝味道，想想味道，画画味道 1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。 2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。
小学科学《纸的秘密》教学设计
（一）活动一 1.谈到纸的秘密，你都想了解纸的哪些问题？（纸的种类、纸的不同、发展史等等） 同学们提出的这些问题很好，今天我们就先来研究这些纸有什么不同，好吧。 2.同学们准备了各种各样的纸，仔细观察，你都发现了什么？别忘了用你以前学过的 发来研究。（边说边板书） 3.同学们发现了这么多的不同特点，请每个小组从中选取最想研究的一个或两个特点， 看看打算用有什么好办法来研究呢？ 4.汇报结束，同学们有这么多的好办法，我想在实验中你们一定还能想出更好的办法。 在动手实验前老师还要送给你们一个“爱心提示”：每个小组成员在活动中要仔细观察，一边研究一边记录，并排出顺序，填好观察记录。大家可要团结努力啊！（屏幕出示）我们准备了红墨水、水彩笔、小手电筒、曲别针、放大镜等材料，请根据你们要研究的内容来选取你们需要的材料。 5.交流讨论，哪个小组来汇报你们用了什么好办法，怎样研究的？不同组补充好办法。 （谁来说说你不同的意见，如果排顺序不一样，可以在课下进一步验证。） （二）活动二 1. 同学们研究了这么多，那么纸与我们的生活有什么关系呢？（看屏幕）（纸的作用、如果没有纸那么会怎样？纸的未来---你打算将来设计出一种怎样的纸？）（渗透节约用纸。） 2.老师这里有几张照片，我想考考你们，你能找出照片中的纸吗？（出示课件） 3.那我们再来看看教室中哪里有纸？ 4看来.纸在我们生活中无处不在，用途可真广泛。同学们看到这些是生活中常见的纸，可是在纸的大家族中，还有我们不常见的家族成员，老师从互连网上给大家搜集了一些，我们来认识一下。（课件出示各种纸样） 5.丁丁家里也有许多的纸，可是他确遇到了一个难题。我们来帮帮丁丁吧。（选择题）大家真聪明帮助丁丁解决了困难。 三、制作纸玩具 玩具你们喜欢吗？那么我们来进行一个制作玩具巧手比赛活动，你们愿意参加吗？（积极性可真高） 比赛要求：在规定的时间内，每人制作一个自己最喜欢的纸玩具，我们来比一比谁的手最巧，谁做的最快、谁的作品最有创意。我们评选巧手博士、创意博士、神速博
幼儿园大班美术教案： 线描画《漂亮的花儿》
大班美术：漂亮的花（线描画） 活动目标： 1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。 2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。 3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。活动准备： 1、范例 2、勾线笔、白纸人手一份 活动过程： 一、直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面 二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？ 1、幼儿讲述一些知道的点、线、面 2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗？
出示范画二，展示： 点：三角形点、十字点 线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线 面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。 三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？ 示范基本步骤： 1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。 2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割） 3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。 三、幼儿作画，师巡回指导 过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。 你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。
幼儿教育小班社会《食品袋上的秘密》
小班科学活动《食品袋上的小秘密》 活动目标： 1.发现食品包装袋上的小锯齿，学习撕开小锯齿的方法。 2、认识常见的提示标记，了解它的作用，并尝试借助标记打开包装袋。 3、愿意积极主动地参与活动，体验在集体观察、探索和交流的乐趣。 活动准备： 各种有包装袋（盒）的食品、食品盘、围裙、电脑课件、装食品垃圾的小篓子若干。 活动过程： 一、进入“兔妈妈请客”的情境，导入活动。 教师：宝宝们好！我是兔妈妈，今天兔妈妈要请一些爱动脑筋的宝宝到我家来做客，先来考考你们？这是什么？它像什么？小锯齿在哪里？为什么袋子上会有小锯齿呢？ 二、观察并尝试打开包装袋，品尝食品。 1、兔妈妈请宝宝们品尝有锯齿包装袋的食品。 教师：小锯齿在哪里？伸出小手摸一摸。想尝一尝吗？自己打开它。
教师：把垃圾扔在小筐里，不能乱扔。 2、幼儿品尝食品，教师引导幼儿感知食物的味道。 三、交流、学习撕开包装袋上小锯齿的方法，找到多种包装袋上的小锯齿，了解它的作用。 1、幼儿交流，教师小结成功打开包装袋经验。 教师：你吃到好吃的了吗？怎么吃到的呢？怎么打开的呢？ 教师小结：我们找到小锯齿中间的地方，两只小手用力，就撕开了。小锯齿可以帮助我们更容易打开袋子，吃到好吃的。 教师：那为什么有的宝宝用力撕。也撕不开小锯齿呢？ 教师：是的，我们平时要多锻炼，让小手更有力气。如果真的打不开的时候，也可以请小剪刀这些工具来帮忙小心剪开它。 2、看课件，找找小锯齿，拓展经验。 教师：小锯齿都藏在包装袋的什么地方呢？一起来找找。小锯齿在哪里？ 教师：哦，很多包装袋上都有小锯齿呢，小锯齿藏在袋子的边缘上，一起说一说，“小锯齿藏在袋子的边缘上”。 四、丰富经验，发现包装袋上的小标记并借助提示打开袋子。 1、观看课件，了解包装袋上多种提示打开的标记。
幼儿园中班说课稿《纸的秘密》
幼儿教育：________ 幼儿园中班说课稿《纸的秘密》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
幼儿园中班说课稿《纸的秘密》 一、说教材 1．教材价值。纸在生活中与幼儿关系密切。学习上需要纸，生活也要用纸。有报纸、蜡光纸、面巾纸等。中班的孩子们有剪、贴、粘、擦纸的生活经验，且兴趣浓厚。但还不能叫出具体名称，缺少对纸撕、揉、折、吸水等基本特性全面的了解，本活动借助对常见纸的游戏、探究、实验，使孩子在自己原有用纸经验上得到提高，激发幼儿主动探索、学习的积极性。 2.目标定位：根据教材价值的分析，我预定了以下三个目标： 1）乐于探索生活中常见纸的秘密。 2）了解纸的吸水性的特征。 3）体验用纸进行实验的乐趣。 活动的重点：发现常见纸的秘密. 活动的难点：了解纸的吸水性，重难点的突破我将在活动过程中具体分析阐述。 3.材料准备：为使活动目标更好地达成，我需做以下准备 1）3种常见的不同质地的纸：皱纹纸、图画纸、报纸； 2）装有颜料水的航空杯每组三个；小纸人每组一套。 3）大图表、多媒体课件。 二、说教法： 教要有法，本活动我运用了“操作法”“讨论法”下面我对所运用的教法做一个简单的介绍： 1.操作法：通过操作，探索纸的基本特性和纸的吸水性，帮助幼儿 第 2 页共 6 页
积极主动发现纸的秘密，提高实践能力和动手操作能力。因此，我在活动的第二个环引导幼儿操作发现纸的秘密。 2.讨论法：幼儿通过交流达到共同学习，通过讨论充分发表自己的见解。活动中我运用了这一方法，引导幼儿大胆和同伴、老师对发现纸有什么秘密和谁沉得快进行交流讨论，使幼儿对纸的认知、语言表达能力得到有效的提高。 三、说学法 为了让幼儿的学习具有实效性，主要引导幼儿运用以下方法： 1.多感官参与法：蒙台梭利提出：人只有在全身心参与，才能更好地学习。活动中，我通过创设系列情景，支持幼儿用玩一玩、说一说、做一做多种感官去实验探究，探索纸的简单秘密。 2.尝试法：幼儿的学习过程是在教师不断地指导下以及幼儿不断地尝试过程中完成的。活动中，我注重引导幼儿运用了尝试学习法，提供操作材料，鼓励幼儿大胆猜想、尝试实验纸的不同吸水性。 四、说教学程序 遵循由浅入深、层层深入的原则，我将沿着：问题激趣—实验操作—分享交流—经验提升—延伸拓展这五个环节，来突破解决本次活动的重难点，实现活动目标。下面我具体分析一下各个教学环节。 1.问题激趣 本环节以老师无意中将桌子上的水洒了，启发幼儿提出各种解决问题的方法。 2.实验操作 在肯定孩子提出的方法后，老师出示“报纸、皱纹纸、图画纸”三种纸张，让幼儿认识纸的名称并猜想哪种纸张擦桌子最快？并提供同样 第 3 页共 6 页
幼儿园大班艺术领域教案-大班艺术领域的教案
幼儿园大班艺术领域教案:粗心的小画家 (附说课稿) 一说教材粗心的小画家就是大班艺术领域的一节音乐活动。音乐就是表现情绪、情感的最好方式,想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感与体验,寻找合适的歌曲教材就是至关重要的。歌曲《粗心的小画家》就是一首很普通的儿童歌曲,作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。歌曲以生动诙谐的曲调,讲述了一个粗心的小画家,因为平时不注意观察事物,又因为骄傲自大,把小动物的形象都画错的有趣情景。歌曲内容生活化,简单朴实、幽默诙谐、富有童趣,易于幼儿理解,就像在孩子们身边发生的故事一样,能够很快吸引孩子们的注意力。该歌曲旋律简单、琅琅上口,歌曲的音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平,帮助幼儿提高表现技能与能力,提升她们的音乐素质。同时歌曲中隐含着一定的教育价值,充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点,让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任何事情都要认真、细心,不能粗心大意,比较符合幼儿的年龄特点与学习特点。 二说幼儿唱歌就是幼儿园教育的主要内容,也就是幼儿十分喜爱的活动之一。大班幼儿爱唱、爱问、爱跳、爱模仿。表现与表达方式多样化并有着积极求知欲望。因此,大班幼儿在唱歌活动中会通过欣赏、模仿、歌表演等方式表达自己对歌曲的理解。大班幼儿从小班、中班已经积累了唱歌、律动、打击乐、音乐欣赏的经验,特别就是唱歌活动。活动中,要尊重幼儿的个体差异。由于幼儿生活背景与知识水平不同,在参与活动的过程中,教师要注重个别幼儿给予肯定与鼓励。 三说活动目标教育活动目标就是教育活动的起点与归宿,对教育活动起着主导作用,我根据大班幼儿特点制定以下活动目标,分别为: 1、通过学习歌曲,掌握歌曲内容及曲调,唱好附点音符及跳音。 2、帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。 3、体会歌曲的趣味性,教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。 根据教学目标,活动重点定位于:学唱歌曲《粗心的小画家》 难点就是:唱好附点音符及跳音;掌握后半拍起唱的节奏。
幼儿园食品安全教育课《食品包装上的秘密》
幼儿园食品安全教育课《食品包装上的秘密》 幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。 活动目标： 1.喜欢参加探究活动，有自我保护意识。 2.通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。 活动准备：1.每个幼儿带一袋有包装袋的食品。 2.幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式 活动过程：一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣。 1. 幼儿自主观察食品袋。 师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？ 2. 提问：你们都发现了什么？
出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。 小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。 3.进一步发现包装袋上的重要信息。 师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？ 师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！ 三、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期 1.幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。 认识生产日期、保质期、防伪条码。 生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间 保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间 防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者
包装袋上的秘密教案
包装袋上的秘密教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一、课前谈话。 师：我建议大家把课本、笔摆在课桌上，把包装袋暂时放进课桌里，好吗？ 二、谈话引入。 1、师：我们的家乡万州是一座美丽的小城，这些年，商场越来越多， 商品也越来越丰富。跟着我一起去看看，这些商品，你熟悉吗？ 2、刚才，我听到了你们的惊叹声。告诉我，你们在惊叹什么呢？生：我看见了许多。。。。。（花花绿绿） 师：小小包装袋，不仅给商品穿上了有颜色的外套，其实啊，他上面还有许多学问呢！今天的课堂，我们就来探讨——齐读课题。 三、探讨新知。 （一）、活动一：寻找包装袋上的秘密。 1、探讨:为什么生病？ 师：有位小朋友就被花花绿绿的包装袋迷惑了，他买了一包牛奶，2013年10月10日生产的，保质期7天。他什么也没看，咕嘟咕嘟就喝下去了。瞧，他怎么啦（出示课件） 师：小明为什么病了买食品时要注意什么想知道答案并不难，让我们先从食品的包装袋研究起。 师：昨天，我也去逛商场了，买了我们万州有名的特产，咱们来看看。师：这是什么（。。。）你怎么知道的
生：因为他上面写着“牛肉干”这几个字。（你很会观察你真细心）2、探究：有些什么？ （1）认识注册商标。 师：你发现这上面的荷花图案了吗？我们一起来认识认识。这是他的——（注册商标）（课件点出） 合格的食品都有他的商标。 （2）、认识配料表。 师：现在我们来看它的背面。请同学们仔细观察，你发现上面有哪些信息？ 生：我发现有它的配料，有辣椒、花椒。。。 师：从它的配料表中，你看出了什么？ 生： 师：你看出了他的营养价值，真厉害！我们要做生活的有心人，从产品的配料就能看出他的营养价值，所以就把没有营养价值的食品称为“垃圾食品”。所以，我们要学会看食品的—— （3）、生产日期和保质期。 生：我看见了有两个日期，那是他的生产日期和保质期。 师：你们看看，这包牛肉干过期了吗？ 师：我们一起来算算。 师总结：这几名同学的发言告诉我们，在选择食品的过程中一定要看他的——，不能买过期的食品。 （4）、生产厂家。
五年级综合实践纸飞机的秘密教学设计
五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计指导思想与理论依据自古以来，人们梦想能够像鸟一样在蓝天上飞翔。人们探索着飞，于是出现了热气球、风筝、滑翔机、 飞艇等一系列有关飞的尝试。通过人们不断地向大自然学习，不断努力探索和实践，在一百多年前，飞机诞生了。 一百多年来，飞机的发展几经进入外层空间，航天飞机、人造卫星、宇宙空间站等把人类的文明和科学送到了太空。这些知识对于孩子们来说总是那么神秘，教师充分利用学生的这种好奇心让他们在学习中研究，在观察中探 索。 综合实践活动是基于学习者的直接经验，密切联系自身生活和社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程。综合 实践活动课程的起点是学生而不是教师，学生从自身经验中 形成问题，在实践中获得解决问题的途径和方法。本活动强 调学生通过动手实践，增强探究和创新意识，学习科学研究 的方法，发展综合运用知识的能力。 教学背景分析 1、学习内容分析纸飞机是学生课外活动中最喜爱、最常见的游戏之一。纸飞机并不是“飞” ，而是“滑翔” 。它本身没有动力，严格来讲只是依靠空气阻力延缓它的下落。利用重力与升力的两种力量的交互作用。纸飞机本身的重量
会牵引机身向下掉落，机翼则会抓住空气，让纸飞机在空气中漂浮。一上一下的两股力量，再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力，产生惯性运动而顺势滑出，三股力量的平衡，就能使飞机飞出 2、学生情况分析参与此次活动的是我校五年级的学生，学生经常是利用废纸进行折叠，比赛哪架飞机谁飞得更高，飞得更远。折一架纸飞机并不难，但要让他们在研究中揣摩投掷纸飞机的方法和创造出一种新的折纸飞机的方法就不那么容易了。 学生通过学习，有一定的小组合作与探究能力，体育课上学习了投掷实心球的基本动作，科学课上对纸飞机的有所 了解，这些知识的掌握对于学生开展研究活动提供了便利。 教学目标 1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素，并通过实验进行验证。 2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 3、通过小组合作培养学生合作交流能力 4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。教学重 点、难点教学重点：通过实验验证影响纸飞机留空时间长的因素主要与飞 机机翼面积和投掷方法有关系。 教学难点：
幼儿大班艺术教案
幼儿大班艺术教案 《花伞面》 目标: 1、学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案。 准备: 1、幼儿用书《花伞》。 2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。 过程: 1、观察“伞的世界”: “瞧到这些伞,您有什么感觉:” “您最喜欢哪一顶小花伞？” 2、讨论、演示: 出示几幅有规则排列的花纹图案: “瞧瞧这些花纹就是怎么排队的？” 学习装饰伞面: “伞面的边线在哪里？” 请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线: 3、重点:一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。 4、幼儿制作、表现: 介绍其她装饰材料,让幼儿选择自己喜欢的材料制作。鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。 5、作品展示: 幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示,共同欣赏。 幼儿园大班美术教案:画味道 艺术活动:画味道 教学目标: 1、通过尝味、说味、画味活动,启发幼儿发挥想象,大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。
2、培养幼儿的想象力、创造力与审美能力。 3、教学准备: 1、各种味道的食品,如:奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 4、活动室布置成演播厅场景。 5、3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 6、4、作画时用的轻松的音乐磁带与游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。教学过程: 一、幼儿进入演播厅,自由结伴分别入座红、黄、蓝队师:小朋友们好！欢迎您们来到“猜一猜,画一画”节目的演播现场。我就是主持人小樊姐姐,首先让我来介绍一下我们的来宾:这就是红队,欢迎您们!这就是黄队,欢迎您们!这就是蓝队,欢迎您们!下面,就让我们进入第一个环节“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼儿:ye!) 二、尝尝味道,说说味道、猜猜味道1、师:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要请您们来猜味道,您们知道都有哪些味道不？(幼儿回答) “我这儿有一个百宝箱,里面就装着各种味道,现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道,等您尝好了味道就告诉大家您的感受,但就是您不能直接说出您吃的就是什么东西,就是什么味道的,而就是要告诉大家您的感受就是什么样的,您会想到什么事情,猜对的小朋友所在的队就可以加上100分! 2、教师启发性示范。 7、3、幼儿进行游戏。4、教师小结各队得分情况。下面我们就进行第二个环节“我画,我画,我画画画“(幼儿:ye) 三、尝尝味道,想想味道,画画味道1、师“每个小朋友拿一个小纸包,打开细细品尝,然后合上眼睛慢慢体验就是什么味道,再想想怎样用画来表达,用笔画出来。 2、幼儿结合自己的感受画味道,教师巡回启发指导。 3、启发幼儿抓住自己的感觉,大胆发挥想象,大胆落笔,创造性地表现自己所要表达的味道。四、说味道1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。2、每位
幼儿园中班社会活动《食品包装袋的秘密》
幼儿园中班社会活动《食品包装袋的秘密》 活动领域：主要领域：科学渗透领域：社会执教班级：中班 执教人：孙秋玲 活动目标：1．激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保 意识。2．通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。3．引导 幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。 重难点分析: 重点：认识包装袋上的主要标志，增强环保意识。 难点：理解各种标志的含义 活动准备: 1、请家长协助收集各种食品包装袋 2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套 3、场景布置：食品包装展览会、乐乐小超市 活动过程： 一、导入 创设情境：参观食品包装展览会 师：小朋友们，你们好！欢迎大家来到食品包装展览会，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参 观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品?它的包装袋上都有什么？ 教师组织幼儿观察食品包装袋 引导幼儿运用已有经验进行讲述，介绍自己认识的包装袋。 二、展开
1、认识各种各样的包装袋，了解他们的作用及种类 师：我们为什么要使用包装袋呢？没有包装袋会怎么样? 教师引导幼儿了解包装袋的作用 出示各种材料、款式各不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类 师：原来包装袋的种类有这么多呀，可真有趣呀。 2、幼儿自主探索并寻找包装袋上的秘密 师：今天老师给小朋友带来了许多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。 幼儿观察食品包装袋 师：你从包装袋上发现了什么?它能告诉我们什么?除了图片和文字以外还有什么呀？ 幼儿自主探索，并将自己的发现跟同伴交流 3、引导幼儿认识食品包装袋上的各种标志 (1)出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。 提问：谁认识这个标志?谁知道质量安全标志是什么意思? 小结：包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才可以安全食用。 (2)出示绿色食品标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。 提问：谁知道这是什么标志?什么样的食品是绿色食品?
包装袋上的秘密教案
一、课前谈话。 师：我建议大家把课本、笔摆在课桌上，把包装袋暂时放进课桌里，好吗？ 二、谈话引入。 1、师：我们的家乡万州是一座美丽的小城，这些年，商场越来越多，商品也越来越丰富。跟着我一起去看看，这些商品，你熟悉吗？ 2、刚才，我听到了你们的惊叹声。告诉我，你们在惊叹什么呢？生：我看见了许多。。。。。（花花绿绿） 师：小小包装袋，不仅给商品穿上了有颜色的外套，其实啊，他上面还有许多学问呢！今天的课堂，我们就来探讨——齐读课题。 三、探讨新知。 （一）、活动一：寻找包装袋上的秘密。 1、探讨:为什么生病？ 师：有位小朋友就被花花绿绿的包装袋迷惑了，他买了一包牛奶，2013年10月10日生产的，保质期7天。他什么也没看，咕嘟咕嘟就喝下去了。瞧，他怎么啦？（出示课件） 师：小明为什么病了？买食品时要注意什么？想知道答案并不难，让我们先从食品的包装袋研究起。 师：昨天，我也去逛商场了，买了我们万州有名的特产，咱们来看看。师：这是什么？（。。。）你怎么知道的？ 生：因为他上面写着“牛肉干”这几个字。（你很会观察你真细心）2、探究：有些什么？
（1）认识注册商标。 师：你发现这上面的荷花图案了吗？我们一起来认识认识。这是他的——（注册商标）（课件点出） 合格的食品都有他的商标。 （2）、认识配料表。 师：现在我们来看它的背面。请同学们仔细观察，你发现上面有哪些信息？ 生：我发现有它的配料，有辣椒、花椒。。。 师：从它的配料表中，你看出了什么？ 生： 师：你看出了他的营养价值，真厉害！我们要做生活的有心人，从产品的配料就能看出他的营养价值，所以就把没有营养价值的食品称为“垃圾食品”。所以，我们要学会看食品的—— （3）、生产日期和保质期。 生：我看见了有两个日期，那是他的生产日期和保质期。 师：你们看看，这包牛肉干过期了吗？ 师：我们一起来算算。 师总结：这几名同学的发言告诉我们，在选择食品的过程中一定要看他的——，不能买过期的食品。 （4）、生产厂家。 生：有地址。地址是他的生产厂家。 师小结：因此，
幼儿园大班艺术教案猜猜看(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班艺术教案猜猜看(三篇)目录： 幼儿园大班艺术教案猜猜看一 幼儿园大班艺术教案猪小弟二 幼儿园大班艺术教案猪小弟活动三
幼儿园大班艺术教案猜猜看一 目标： 1、练习听辨打击乐器的音色及模仿节奏型的能力。 2、练习快速地反应及准确地表达。 准备： 卡片、不同声音特点的乐器、如三角铁、响板、串铃、铃鼓，每人一件。 过程： 1、请小朋友自由敲击手中的乐器，并看看听听别人的乐器，熟悉一下它们的名称及声响。 2、每个小朋友依次从教师手里抽取一张卡片，在全班面前，用手势及声音模仿等方法，表演出卡片的乐器，让其他小朋友猜自己表演的是什么乐器。 3、全体幼儿手持乐器在场地间自由走动，同时敲击教师所指示的节奏型。 4、听教师口令，全体幼儿迅速躲进四周的屏障，可指定躲得最慢的幼儿留在中间。 5、教师暗里选定一件乐器，敲出一个简单的节奏型，如(××)或(××××)，这时拿相同乐器的小朋友就要迅速做出反应，模仿这个节奏敲奏，留在中间的小朋友要凭听觉指出这些声音在哪里。 6、互换乐器，游戏可反复进行。 建议： 活动过程中，教师要注意提醒幼儿不要使劲敲击乐器，以免发出很强烈的声音。
幼儿园大班艺术教案猪小弟二 活动目标： 1. 通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。 2. 鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。 3. 体验合作表演的乐趣。 环境创设：录音磁带;动物头饰(小猪头饰，猪妈妈，小羊;小兔);大班幼儿情境表演 活动过程： 一.感知欣赏 1.猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫 2.欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件 3.再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等 二.学唱新歌 1.带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待 2.理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子 三.交流表现 1.幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作 2.个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作四.延伸活动在区角活动中自由组合表现。
《包装袋上的秘密》活动设计
幼儿园大班安全教育活动 《包装袋上的秘密》活动设计 设计意图： 随着社会经济的飞速发展，绚丽多彩的食品包装走进了人们的视线，而且与我们的生活息息相关，现在的食品种类越来越多，包装也越来越漂亮。食品包装上印有不同的标志，每个标志都代表不同的含义，有经过国家相关部门检验后才可印制的，如生产许可标志，还有必须印制的，如生产日期、保质期等。但是当今社会，食品的安全却让人担忧，让幼儿发现这些秘密，可以让他们在面对花花绿绿的食品包装时，能够正确识别安全标志，找出生产日期、保质期，区别合格的和不合格的食物，懂得食用安全的食品，才能保证幼儿的健康。 活动目标： 1、认识食品包装上的生产日期、保质期、食品质量安全标志。 2、喜欢参加探究活动，学会辨别过期、腐烂、变质、有异味的食物。 3、提高自我保护意识，知道食用安全的食品对身体健康的重要性。活动准备： 1、幼儿准备一袋自己最喜欢的有包装袋的小零食、水彩笔 2、教学课件图片 活动过程： 一、情境导入——《去郊游》 师：小朋友们，今天的天气真不错，我们一起去郊游吧。（伴随音乐入场做律动）
师：我们都累了，坐下休息会吧！小肚子有点饿了，让我们先把肚子填饱再出发吧。 二、幼儿自主观察实物，引起幼儿参与活动的兴趣 师：今天我们每个小朋友都带了一包食物，现在就请你们来说说你带的食品是什么？ 师：请你仔细看看食品包装袋上都有什么？你发现了什么？ （幼儿自主观察实物自由表述） 师：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的图案、文字。 师：食品包装袋上除了有漂亮的图案和文字，还有很多很重要的秘密藏在上面呢？我们一起来找找吧！ 三、包装袋上学问多，引导幼儿发现并找出包装袋上藏着的重要秘密 1、幼儿与同伴合作发现包装袋上的秘密 师：你找到了什么？请你大声说出来。 师：原来包装袋上还藏着这么多的小秘密，让我们一起来了解它们吧！ 2、引导幼儿懂得生产日期、保质期和食品质量安全标志所表示的意思 （1）、理解包装袋上的保质期的含义 师：这些数字请你认一认并读一读，它表示什么意思呢？ 生产日期：生产日期表示食品加工完成时的时间。如果没有生产日期，就不知道产品是不是新鲜的。（表示方法：2013.06.01 2013/06/01）（2）、理解包装袋上的保质期的含义 师：这几个字你认识吗？它告诉我们什么呢?
纸的秘密中班教案
纸的秘密中班教案 【篇一：中班主题活动纸的一家】 主题活动： 纸的一家 教师: 班级: 时间: 2015年3月-5月 主题活动：纸的一家 主题说明： 从3月3日起我们将和孩子们进入《纸的一家》的主题活动中。“纸”是孩子们在日常生活中经常能见到的物品，孩子的日常生活中也充 满了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报??纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。 在接下来一段时间我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸 各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学 会珍惜省用各种纸，在废止回收利用的过程中懂得保护资源；更重 要的是孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式 各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸 变化出不同的空间。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的，大张 或是小张的，平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片 尽情想象的空间。准备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。 活动总目标： 1、了解纸的种类、用途，能按照一定的标准进行纸的分类。 2、能积极参与收集和讨论活动，乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。 3、体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。 4、知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。 5、了解书的结构及各部分。 主题网络图： 活动一：纸的由来 ▲活动内容：谈话——纸从哪里来 活动准备：
活动前观看过有关录象；挂图：纸的发展史。 活动过程： 1、指导幼儿回忆录象中的内容并提问 （1）纸是谁发明的？ （2）蔡伦是用什么来造纸？ （3）纸是怎样分明的？ 2、逐一出示图片，引导幼儿讲述纸的发展过程。 在讲述中，意思表达不清楚时，师予以帮助和提示。 3、介绍后，师布置“纸的发展史”专栏让幼儿互相观看、介绍 4、引导幼儿提出有关纸的问题 观察与推进： 本次活动课前通过录像，部分孩子已经对纸有了初步的了解，但大 部分幼儿对纸的缺乏相关的感性经验，因此在欣赏故事过程中个别 幼儿不理解其中的一些情节，建议在观看录象时进行分段讲解，增 加感性认识。通过活动孩子对纸有了初步的认识，下节课我们将一 起了解古代造纸。 ▲活动内容：古代的纸（半日） 活动目标： 1、初步了解古代和现代的不同记录方式，感受现代记录工具的先进。 2、体验玩纸的乐趣。 活动准备： 大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔等 活动过程： 1、引导幼儿讨论：古代人是怎样记录事情的？。 2、观看纸的演变历史的vcd，帮助幼儿了解古代记录事情的方式。 3、引导幼儿参观“纸的演变展示区”。启发幼儿观察比较近现代各种 纸及纸的代替物，了解现代先进的书写用品极其不同的用途。 4、提供大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔材料， 让幼儿模仿古人的方式记录某一件事，体验古代书写的艰难。 5、提供笔、白纸、报纸、复印纸、复写纸、录音机等现代记录工具，让幼儿写一写、画一画，说一说，体验现代记录工具的简便。 6、启发幼儿谈一谈：未来人们还会发明什么样的纸？未来的书写工 具将会是怎么样的？ 观察与推进：
大班食品安全教案《包装袋上的秘密》
大班食品安全教案《包装袋上的秘密》 设计意图： 大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一起讨 论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，希望自己可以 直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样 一个探索活动，希望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动 中收获更多。 活动目标： 1、喜欢参加探究活动，有自我保护意识。 2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食品袋 上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。 3、有关注食品卫生安全的好习惯 活动准备： 1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。 2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡 3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式 活动过程： 一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣 1、幼儿自主观察食品袋。 师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天不是 参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密？ 2、提问：你们都发现了什么？ 出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。 小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志，这 些让我们一看就知道是什么食品了。 3、进一步发现包装袋上的重要信息。 师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉 我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？ 师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的 呢？我们来看一下大屏幕！ 二、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期 1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。
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