专题六 遗传与进化

专题六遗传与进化

一、选择题

1.(2022广西)结合女性生殖系统示意图,判断下列与人的生殖和发育有关的叙述,正确的是( B )

A.人的胚胎发育在①中完成

B.精子和卵细胞结合的场所是②

C.女性的主要生殖器官是③

D.胎儿和母体进行物质交换的结构是胚盘

解析:图中①是卵巢、②是输卵管、③是子宫、④是阴道。人的胚胎发育的主要场所是子宫,A错误;卵巢有产生卵细胞,分泌雌性激素的作用,是女性的主要生殖器官,C错误;胎儿和母体进行物质交换的结构是胎盘,D错误。

2.(2022自贡)一般情况下,每种生物体细胞中的染色体数目是恒定不变的。马蛔虫的体细胞中含有2对染色体,它的卵细胞、精子和受精卵中染色体数目依次是( B )

A.1条、1条、2条

B.2条、2条、4条

C.2条、2条、2条

D.4条、4条、8条

解析:体细胞中染色体是成对存在的,在形成生殖细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半。在形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平。马蛔虫的体细胞中含有2对染色体,它的卵细胞、精子和受精卵中染色体数目依次是2条、2条、4条。

3.某种昆虫的体色深色(A)对浅色(a)为显性,若表中各组都产生很多子代且数目几乎相同,当环境变化使深色昆虫易被天敌捕食时,下列哪组杂交后代被捕食数量可能最多( B )

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

解析:据题意,控制深色的基因组成是AA和Aa,控制浅色的基因组成是aa,根据表中的甲、乙、丙及丁四组不同基因组成的亲代繁殖可知:甲组亲代基因组成Aa×Aa,后代基因组成为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,后代深色∶浅色=3∶1;乙组亲代基因组成Aa×AA,后代基因组成均为AA和Aa,后代全表现为深色;丙组亲代基因组成aa×aa,后代基因组成均为aa,后代表现全为浅色性状;丁组亲代基因组成aa×Aa,后代基因组成为Aa和aa,表现为深色和浅色性状各占50%。因此,当环境变化使深色昆虫易被天敌捕食时,乙组所繁殖的子代被捕食数量可能会最多。

4.(2022赤峰)关于人的生殖和性别决定,分析正确的是( C )

A.胎儿与母体进行物质交换的器官是胚盘

B.异卵双胞胎的性别一定是相同的

C.生男生女的机会均等

D.精子和卵细胞在子宫中结合形成受精卵

解析:胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘,A错误;异卵双胞胎是由两个受精卵发育形成的,性别不一定相同,B错误;精子在输卵管与卵细胞相遇并结合形成受精卵,D错误。

5.在“精子与卵细胞随机结合”的模拟实验中,取m枚黑色围棋子(代表含Y染色体的精子),n1枚白色围棋子(代表含X染色体的精子)和n2枚白色围棋子(代表含X染色体的卵细胞)。下列符合人类性别遗传的数据关系是( C )

A.m=n1+n2

B.n1=n2

C.m=n1

D.m=n2

解析:男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX,男性产生两种类

型的精子,即含X染色体的和含Y染色体的,且含X染色体的和含Y染色体的精子数量相等。女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的。在“精子与卵细胞随机结合”的模拟实验中,m代表含Y染色体的精子,n1代表含X染色体的精子,n2代表含X染色体的卵细胞,则m=n1, 2n1=n2。

6.(2022遂宁)遗传具有一定的物质基础。如图表示细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系,相关叙述错误的是( B )

A.①表示细胞核,是细胞生命活动的控制中心

B.②表示DNA,是生物体的主要遗传物质

C.③表示蛋白质,是染色体的重要组成成分

D.⑤表示基因,是包含遗传信息的DNA片段

解析:图中①是细胞核,②是染色体,③是蛋白质,④是DNA,⑤是基因。染色体包括DNA和蛋白质,是生物体的主要遗传物质,B错误。

7.“禾下乘凉”是袁隆平院士生前的梦想,他培育超级杂交稻时。没有运用的原理是( D )

A.可遗传的变异

B.选择育种

C.杂交育种

D.诱变育种

解析:袁隆平培育出的超级杂交水稻品种,采用选择育种,育种方法是杂交育种,原理是基因重组,属于可遗传的变异,而诱变育种的原理是基因突变。

8.(2022海南)山柳菊有时进行有性生殖有时进行无性生殖,且花很小,难以做人工杂交实验。下列有关山柳菊的说法错误的是( D )

A.进行无性生殖时,后代的遗传信息全部来自母体

B.进行有性生殖时,同一亲本的后代性状表现可能差异很大

C.有性生殖时产生两性生殖细胞,通过受精作用产生新个体

D.决定山柳菊花很小的根本原因是它有时进行无性生殖

解析:决定山柳菊花很小的根本原因是它体内的遗传物质,与它进行

无性生殖无关。

9.小明发现爸爸妈妈的发际线都是“V”字形,而自己的发际线是平直的。他利用所学的遗传学知识来解释这种性状的遗传规律。下列分析错误的是( D )

A.“V”形发际和平直发际在遗传学上可称为相对性状

B.爸爸妈妈通过生殖细胞将控制发际形状的基因传递给小明

C.如果用A、a表示控制发际形状的基因,控制小明发际形状的基因组成为aa

D.小明的父母再生一个既是平直发际又是女孩的概率是25%

解析:爸爸妈妈的发际线都是“V”字形,而小明的发际线是平直的,

则“V”形发际线是显性性状,平直发际是隐性性状。父母遗传给发际线是平直的儿子(aa)的基因一定是a,因此“V”形发际线父母的基因组成是Aa,遗传图解为:

由图看来,后代为平直发际线的概率为25%,生女孩的概率为50%,则小明的父母再生一个既是平直发际又是女孩的概率为:25%×50%= 12.5%。

10.推测是根据已知的事物,通过思维活动,对未知事物的真相提出一定的看法。“地球上的生命来自外星球”这一生命起源的推测得到了部分人的认可,理由是( C )

A.米勒的实验为该推测提供了证据

B.原始地球条件下不可能形成有机物

C.陨石和星际空间发现了数十种有机物

D.目前在其他星球上已经发现了原始生命

解析:陨石和星际空间发现的有机物是构成生命必需的物质,所以可以作为“地球上的生命来自外星球”这一生命起源的推测的理由。

11.(2022烟台)夏天来临,养鸡场的苍蝇明显增多,饲养员一般使用杀虫剂除蝇,开始使用的效果很好,连续使用一段时间后,发现药效变差了。推测其原因是( B )

A.杀虫剂使苍蝇产生抗药性变异

B.抗杀虫剂能力强的苍蝇存活下来并大量繁殖

C.杀虫剂的品质不稳定

D.苍蝇的繁殖能力太强,无法全部消除

解析:苍蝇的抗药性存在着变异,有的抗药性强,有的抗药性弱,并不是这种杀虫剂的品质不稳定,A、C错误;杀虫剂对苍蝇有选择作用,使抗药性强的苍蝇被保留了下来,D错误。

12.(2022东营)下列为某同学绘制的长颈鹿进化简图及相关阐述,你不认同的是( C )

A.①表示长颈鹿祖先的颈和前肢在长度上存在差异

B.②表示通过生存斗争,长颈鹿有利变异保存下来,不利变异被淘汰

C.长颈鹿选择了有利变异以适应环境变化

D.③表示有利变异经过逐代积累和加强,进化成现代的长颈鹿

13.(2022陕西)1980年,我国科学家在《中国科学》杂志上发表了研究成果:将一种鱼囊胚细胞的细胞核移入另一种鱼的去核卵细胞中,成为一种融合细胞,这种融合细胞能正常发育成鱼。关于该成果用到的技术,相关叙述正确的是( B )

A.生殖方式不是无性生殖

B.属于克隆技术

C.与多莉羊所用技术不同

D.与杂交小麦所用技术相同

解析:将一种鱼囊胚细胞的细胞核移入另一种鱼的去核卵细胞中,成为一种融合细胞,这种融合细胞能正常发育成鱼,运用的技术属于克隆技术。

14.(2022铜仁)21世纪生物技术快速发展,被广泛应用于医药卫生、农业等领域。下列不正确的是( C )

A.生产抗生素——工业化的发酵技术

B.利用细菌合成人胰岛素——转基因技术

C.“试管婴儿”——克隆技术

D.超级鼠的培育——转基因技术

解析:“试管婴儿”利用体外受精,在体内发育,属于有性生殖,而克隆技术属于无性生殖。

15.(2022海南改编)如图是科学家培育抗虫棉的过程示意图,以下叙述错误的是( A )

A.该过程应用了组织培养技术

B.该技术可以定向改良植物品种

C.棉花具有抗虫性的变异属于可遗传变异

D.该技术说明了基因控制生物的性状

解析:抗虫棉花是将苏云金芽孢杆菌中产生的杀虫毒素的基因转入到普通棉花细胞中,使普通棉花也能产生杀死该虫的毒素,属于转基因技术。

二、非选择题

16.(2022咸宁)囊鼠是一种啮齿类哺乳动物。囊鼠体色的深色(A)对浅色(a)为显性。

(1)囊鼠体色的深色与浅色在生物学上称为一对相对性状。

(2)浅色囊鼠基因组成是aa ,若基因组成为Aa的囊鼠与浅色囊鼠交配,理论上后代的性状及比例是有深色囊鼠也有浅色囊鼠,且比例是1∶1 。

(3)某研究团队调查不同区域不同体色囊鼠的数量,调查结果如图。

根据达尔文自然选择学说,下列推测合理的有①③④(多选,填序号)

①深色岩区,囊鼠的浅色属于不利变异

②囊鼠在不同区域表现出来的性状只由环境决定

③囊鼠的浅色与深色岩区环境差异较大,浅色囊鼠更容易被天敌捕食

④深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择的影响

解析:(1)囊鼠体色的深色与浅色属于同种生物同一性状的不同表现形式,称为相对性状。

(2)由题干知,囊鼠体色的深色为显性性状(Aa或AA),浅色为隐性性状,其基因组成为aa。若基因组成为Aa的囊鼠与浅色囊鼠交配,遗传图解如图:

从遗传图解看出,后代有深色也有浅色,且比例是1∶1。

(3)②囊鼠在不同区域表现出来的性状由基因决定,同时还受环境影响,此说法不合理。

17.阅读以下材料,回答相关问题:

体细胞克隆猴“中中”和“华华”先后在我国诞生,这意味着中国科学家成功突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难题。相关科研人员将雌性猕猴的成纤维细胞进行培养,并将核注入无核卵细胞中形成融合细胞,进一步培养成胚胎后移入代孕母猴体内继续发育,一段时间后产出。

(1)克隆“中中”和“华华”的生殖方式属于无性(填“无性”或“有性”)生殖。

(2)猴与人的生殖系统基本相同,胚胎移入代孕母猴体内继续发育是在子宫中进行的。

(3)哺乳动物免疫系统基本相似。若将代孕母猴换成代孕母羊,则出现免疫排斥现象导致胚胎死亡,这属于特异性(填“特异性”或“非特异性”)免疫。

(4)在成纤维细胞的培养基中添加一定量的抗生素,可以防止培养过程中细菌的污染。

(5)下列能正确表示克隆技术的是 A 。

解析:(1)“中中”和“华华”的培育利用的是克隆技术,克隆是一种无性生殖技术。

(2)大多数哺乳动物都是胎生的,即动物胚胎主要在母体子宫内进行发育的生殖方式。

(3)哺乳动物的免疫系统基本相似。若将代孕母猴换成代孕母羊,则出现免疫排斥现象导致胚胎死亡,这属于特异性免疫。

(4)抗生素具有杀菌作用,在成纤维细胞的培养基中添加一定量的抗生素,可以防止培养过程中细菌的污染。

(5)克隆指的是取出一个体细胞核移入一个去核的卵细胞中,并在一定条件下进行核卵重组,再植入代孕母体中发育成新个体的过程。故选A。

18.(2022自贡)小麦植株的抗锈病与易染锈病是一对相对性状。某科研小组,用3组小麦植株进行了如下杂交实验,请据表回答:

(显性基因用A表示,隐性基因用a表示。)

(1)根据表中实验结果,可以判断出显性性状是抗锈病,三组实验中的第 2 组不能用于判断显性性状和隐性性状。

(2)第2组中,亲代抗锈病与易染锈病植株的基因组成分别是Aa

和aa ;第1组中,亲代抗锈病植株的基因组成是AA 。

(3)选用第1组亲代抗锈病与第3组亲代抗锈病植株进行杂交,子代中出现抗锈病植株的可能性为100% ,出现易染锈病植株的可能性

为0 。

(4)选用第1组子代抗锈病与第3组亲代抗锈病植株进行杂交,下一代中出现易染锈病植株的可能性为25% 。

(5)第1组子代中没有出现易染锈病植株,有同学认为是易染锈病的

基因没有遗传给后代,你认为对吗? 错(填“对”或“错”),你的理由是细胞内控制抗锈病与易染锈病的一对基因都是一个是显性、一个是隐性,生物体表现出抗锈病基因控制的性状,易染锈病基因控

制的性状得不到表现,但它还会遗传给后代。

解析:(1)根据第1组亲代抗锈病与易染锈病杂交,子代全为抗锈病;

第3组亲代抗锈病与抗锈病杂交,子代出现易染锈病,可以判断显性

性状是抗锈病,隐性性状是易染锈病。第2组亲代抗锈病与易染锈病,子代也是抗锈病与易染锈病,不能用于判断显性性状和隐性性状。(2)由分析(1)可知,第二组亲代和子代中的易染锈病的基因均是aa,子代易染锈病的基因分别来自父母双方,亲代抗锈病是显性性状,则

亲代抗锈病的基因一定是Aa。第1组子代没有出现易染锈病,因此亲代抗锈病植株的基因组成是AA,子代抗锈病植株的基因组成是Aa。(3)第3组亲代抗锈病植株进行杂交,子代中出现易染锈病的基因aa,则第3组亲代抗锈病植株的基因组成为Aa。选用第1组亲代抗锈病植株AA与第3组亲代抗锈病植株Aa进行杂交,遗传图解如图:

从遗传图解看出,子代中出现抗锈病植株的可能性为100%,出现易染锈病植株的可能性为0。

(4)选用第1组子代抗锈病基因组成为Aa,与第3组亲代抗锈病植株Aa进行杂交,遗传图解如图:

从遗传图解看出,下一代中出现易染锈病植株的可能性为25%。(5)第1组子代中没有出现易染锈病植株,不是易染锈病的基因没有遗传给后代,而是细胞内控制抗锈病与易染锈病的一对基因都是一个是显性、一个是隐性,生物体表现出抗锈病基因控制的性状,易染锈病基因控制的性状得不到表现,但它还会遗传给后代。

专题六 遗传与进化

专题六遗传与进化 一、选择题 1.(2022广西)结合女性生殖系统示意图,判断下列与人的生殖和发育有关的叙述,正确的是( B ) A.人的胚胎发育在①中完成 B.精子和卵细胞结合的场所是② C.女性的主要生殖器官是③ D.胎儿和母体进行物质交换的结构是胚盘 解析:图中①是卵巢、②是输卵管、③是子宫、④是阴道。人的胚胎发育的主要场所是子宫,A错误;卵巢有产生卵细胞,分泌雌性激素的作用,是女性的主要生殖器官,C错误;胎儿和母体进行物质交换的结构是胎盘,D错误。 2.(2022自贡)一般情况下,每种生物体细胞中的染色体数目是恒定不变的。马蛔虫的体细胞中含有2对染色体,它的卵细胞、精子和受精卵中染色体数目依次是( B ) A.1条、1条、2条 B.2条、2条、4条 C.2条、2条、2条 D.4条、4条、8条

解析:体细胞中染色体是成对存在的,在形成生殖细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半。在形成受精卵时,染色体又恢复到原来的水平。马蛔虫的体细胞中含有2对染色体,它的卵细胞、精子和受精卵中染色体数目依次是2条、2条、4条。 3.某种昆虫的体色深色(A)对浅色(a)为显性,若表中各组都产生很多子代且数目几乎相同,当环境变化使深色昆虫易被天敌捕食时,下列哪组杂交后代被捕食数量可能最多( B ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 解析:据题意,控制深色的基因组成是AA和Aa,控制浅色的基因组成是aa,根据表中的甲、乙、丙及丁四组不同基因组成的亲代繁殖可知:甲组亲代基因组成Aa×Aa,后代基因组成为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,后代深色∶浅色=3∶1;乙组亲代基因组成Aa×AA,后代基因组成均为AA和Aa,后代全表现为深色;丙组亲代基因组成aa×aa,后代基因组成均为aa,后代表现全为浅色性状;丁组亲代基因组成aa×Aa,后代基因组成为Aa和aa,表现为深色和浅色性状各占50%。因此,当环境变化使深色昆虫易被天敌捕食时,乙组所繁殖的子代被捕食数量可能会最多。 4.(2022赤峰)关于人的生殖和性别决定,分析正确的是( C ) A.胎儿与母体进行物质交换的器官是胚盘

专题六 遗传的分子基础、变异和进化【专题强化练】

专题六遗传的分子基础、变异和进化 专题强化练 一、选择题 1．(2022·湖南高三模拟)正常的T4噬菌体侵染大肠杆菌后能使大肠杆菌裂解，当T4噬菌体的任何一个位点的DNA片段发生突变，单独侵染大肠杆菌时均丧失产生子代的能力，不能使大肠杆菌裂解。为了研究基因与DNA的关系，研究者做了如图所示的实验：利用DNA片段中仅一个位点突变的两种T4噬菌体同时侵染大肠杆菌。据此分析，下列叙述错误的是() A．若甲、乙噬菌体同时侵染大肠杆菌使之裂解，说明二者突变基因可能不同 B．若甲、丙噬菌体同时侵染大肠杆菌大多数不能使之裂解，说明二者突变基因一定不同C．若甲、乙噬菌体同时侵染大肠杆菌能使之裂解，原因可能是突变的两个基因之间发生了片段交换 D．综合上述所有实验结果推测基因是有一定长度的，而不是一个不能再分割的颗粒 答案 B 解析由题意可知，当T4噬菌体的任何一个位点的DNA片段发生突变，单独侵染大肠杆菌时均不能使大肠杆菌裂解，若甲、乙噬菌体同时侵染大肠杆菌使之裂解，说明这两种突变型噬菌体体内分别含有对方所缺少的正常基因，通过片段交换产生了正常噬菌体，这说明二者突变基因可能不同，A、C正确；若甲、丙噬菌体同时侵染大肠杆菌大多数不能使之裂解，表明两突变体产生的蛋白质不能相互弥补缺陷，故两者的突变基因可能相同；少数能使之裂解原因是两个突变体的DNA之间发生片段的交换，使得其中一个噬菌体的DNA拥有了全部的正常基因，从而能裂解大肠杆菌，B错误，D正确。 2．(2022·厦门高三模拟)1966年，科学家提出了DNA半不连续复制假说：DNA复制形成互补子链时，一条子链连续形成，另一条子链不连续，即先形成短片段后再进行连接(如图1)，为验证该假说，进行如下实验；用3H标记T4噬菌体，在培养噬菌体的不同时刻，分离出噬菌体DNA并加热使其变性，再进行密度梯度离心，以DNA单链片段分布位置确定片段大小，

2018上海高三生物二模分类汇编专题六：遗传规律和生物进化(教师版)

（专题六遗传规律与生物进化以及生物多样性 一、遗传规律和变异（以及拓展部分） 【选择汇编】 （一）遗传规律 【主要知识点】 ●遗传规律相关的实验和简史 ●相关名词解释，例如相对性状、等位基因、表现型、基因型等 ●杂交、自交、侧交 ●分离定律概念和计算 ●自由组合定律概念和计算 1．（2018年奉贤区二模）生命科学发展史中,发现遗传规律的实验是（） ①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验 ③果蝇唾液腺染色体观察实验④噬菌体侵染大肠杆菌实验 A．①③B．①②C．②③D．①②③④【解析】①发现孟德尔遗传规律（分离定律和自由组合定律） ②发现伴性遗传、基因连锁和交换现象 ③发现基因与染色体的位置关系（不是发现遗传规律） ④证明DNA是主要遗传物质（不是发现遗传规律） 【参考答案】A 2．（2018年徐汇区二模）在果蝇唾液腺细胞染色体观察实验中，对图3中相关结构的正确描述是（ A.图3表示一条染色体的显微结构 B.箭头所指处由一个DNA分子构成 C.染色体上一条横纹代表一个基因 D.根据染色体上横纹的数目和位置可区分不同种的果蝇 【解析】根据染色体上横纹的数目和位置可区分不同种的果蝇 【参考答案】D. 3．2018年宝山区二模）果蝇唾液腺细胞巨大染色体上有许多宽窄不一的横纹，下列描述中正确的是（A．果蝇唾液腺细胞有一条特别大的X染色体 B．宽窄不一是DNA复制次数不一致所致 C．染色体上的横纹（区带）是很多基因的集合 D．横纹的数目和位置在同种不同果蝇个体中都不同 【参考答案】C．））

3．（2018年嘉定区二模）已知豌豆子叶黄色基因（Y）对绿色基因（y）显性，种子圆粒基因（R）对皱缩基因（r）显性。两株豌豆杂交，子代表现型如图6所示，则亲本的基因型分别是（）A．YyRR、YYRr B．YyRr、YyRr C．YyRR、Yyrr D．YyRr、Yyrr 【参考答案】D． （二）伴性遗传 【主要知识点】 ●性别决定 ●伴性遗传 1．（2018年长宁区二模）果蝇体内的d基因是伴性遗传的隐性致死基因。含d基因的杂合雌果蝇与正常的雄果蝇杂交，F1果蝇中雌雄的比例是（） A．雌∶雄=1∶1B．雌∶雄=1∶2C．雌∶雄=2∶1D．雌∶雄=3∶1 【参考答案】C． （三）变异和育种 【主要知识点】 ●变异 ●育种（单倍体育种、多倍体育种） 1.（2018年奉贤区二模）图中a、b、c、d分别表示不同的变异类型，下列有关说法正确的是（） a b c d ①a表示易位，b表示基因重组②c属于基因突变 ③d属于染色体结构变异的缺失或重复④a至d中能够遗传的是c A．①③B．②④C．①④D．②③ 【分析】 1.由于DNA分子中发生碱基对的替换、缺失或增加，而引起的基因分子脱氧核苷酸的改变，就叫基因突变。 2.非同源染色体的非等位基因自由组合或同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，就叫基因重组。

高三生物二轮复习专题六生物的遗传变异和进化

专题六生物的遗传变异和进化 【知识网络】 【重点精析】 2、孟德尔两大遗传定律适用范围 （1）适用生物类别：真核生物，凡原核生物及病毒的遗传均不符合。 （2）遗传方式：细胞核遗传，真核生物的细胞质遗传不符合。 （3）发生时间：进行有性生殖的生物经减数分裂产生配子时，减数第一次分裂后期，随着同源染色体分开等位基因分离（基因分离定律），而随非同源染色体的自由组合非同源染色体上的非等位基因也自由组合（基因的自由组合定律）。在进行有丝分裂的过程中不发生两大定律。 3、基因突变与基因重组、染色体变异的比较

（1）共同点：都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性。 （2）不同点：①达尔文进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理，而现代进化论着重研究克服了这个缺点，强调生物进化是因为种群中基因频率发生改变，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向；强调隔离是物种形成的必要条件，突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节。②达尔文的进化论研究的是生物个体的进化，而现代进化论则强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。 （3）联系：现代进化论是在达尔文进化论的基础上建立的。 【基础训练】 1、科学家常用同位素标记法追踪物质运行和变化的过程。在噬菌体侵染细菌实验中常用32P 标记一部分噬菌体，用35S标记另一部分噬菌体，分别感染未被标记的细菌。试问：如何才能使一部分噬菌体含有放射性同位素32P （） A、用含32P的培养基直接培养噬菌体 B、先用含32P的培养基培养细菌，再用含32P的细菌培养噬菌体 C、用含32P的活鸡胚培养噬菌体 D、以上三种方法都可以 2、下列关于基因表达的两个重要阶段及其发生场所正确的是（） A、转录细胞质 B、逆转录细胞核 C、翻译细胞质 D、复制细胞核 3、下列关于基因结构的认识中，正确的是（） A、水稻细胞基因的编码区中存在非编码序列 B、大豆细胞基因结构中内含子存在于编码区，是能编码蛋白质的序列 C、大肠杆菌基因与RNA聚合酶结合位点位于编码区的下游 D、乳酸菌与酵母菌基因结构中都存在外显子和内含子

遗传与进化最新5篇

遗传与进化最新5篇 遗传与进化篇一 第三节：1.遗传变异的结构和物质基础(1)遗传变异的结构生物体的各种性状都是由基因控制的。基因在细胞里大多有规律地集中在细胞核内的染色体上。染色体是由蛋白质和dna(脱氧核糖核酸)构成。dna分子具有双螺旋结构，其基本单位为脱氧核苷酸，包括脱氧核糖、碱基和磷酸。(2)遗传变异的物质基础基因是遗传变异的物质基础。基因不仅可以通过复制把遗传信息传递给下一代，还可以使遗传信息得到表达。若不同人种之间头发、肤色、眼睛、鼻子等的不同，是基因差异所致。2.遗传变异现象(1)遗传现象子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的相似性现象。如“种瓜得瓜，种豆得豆”。(2)变异现象子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的差异性现象。如“一母生九子，子子各不同”。3.生物进化论(1)生物进化现象普遍存在于生物界。生物化石为生物进化提供了最有力的证据。(2)达尔文进化论的主要观点达尔文认为，生物普遍存在着过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存现象。达尔文生物进化论的核心是自然选择学说；自然选择的实质是适者生存，不适者被淘汰(也是自然选择的结果)。生物进化的总方向是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生；并认为，生物进化的方向由自然选择决定，生物进化的动力是生存斗争。(3)生物进化论的发展综合进化论从群体基因频率变化的角度解释物种进化过程，认为同一物种的生物群体中存在着多种多样的基因。在代代相传的种族繁衍过程中，这些基因从亲代传递到子代并保持着相对的稳定性，同时也发生着某些变异。生物群体中的某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较强，则这些基因在子代的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较弱，这些基因在子代的生物群体中会越来越少。这说明亲代的基因在传递给子代的过程中也发生着“自然选择”。4.遗传变异在育种方面的应用(1)杂种优势通过物种杂交技术，可使子代表现出双亲的遗传优势。如袁隆平的杂交水稻、中国民间的马与驴杂交产生骡。(2)人类优生①近亲结婚的危害：近亲结婚使子代遗传病的发病率大大提高。②我国“婚姻法”规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。5.基因科学技术的发展(1)人类基因组计划人类基因组计划是美国科学家于1985年率先提出的，旨在阐明人类基因组30亿个碱基对的序列，发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息，使人类第一次在分子水平上全面地认识自我。该计划于1990年正式启动，其目的是测定人类23对染色体的dna分子中的全部基因，解读它们包含的遗传信息，造福于人类。美、英、德、日、法、中等六国参加了这项工作。中国承担了3号染色体约1100多个基因的测序，xx年6月26日，六国宣布完成了这项意义重大的工作，即人类基因组草图已经完成。(2)基因工程的应用——转基因技术转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其他物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。(3)沃森、克里克与dna双螺旋结构的发现及启示1953年，沃森和克里克发现了dna双螺旋的结构，开启了分子生物学时代。分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜”被打开，人们能清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径。从沃森、克里克对dna分子双螺旋结构模型的多次重建中，体会科学模型的建立同样是一个不断完善、不断修正的过程，从中体验科学家不畏失败、不懈探索的毅力和精神。 遗传与进化篇二 一、选择题（1～30题，每题1分；31～40题，每题2分） 1.若某动物的体细胞内有两对同源染色体，分别用a和a、b和b表示。下列各组精子

高三生物遗传与进化专项练习题及答案

高三生物遗传与进化专项练习题及答案1. 选择题 1) DNA是由下列哪些化学成分组成的？ A. 核糖、脱氧核糖、磷酸、基因 B. 核糖、脱氧核糖、磷酸、氨基酸 C. 核糖、脱氧核糖、磷酸、苷酸 D. 核糖、脱氧核糖、磷酸、遗传密码 答案：C 2) 下面哪一项是正确的？ A. 氨基酸是DNA的基本构成单元 B. 结构蛋白质是由DNA编码的 C. DNA和RNA都是多肽 D. DNA在细胞质内合成蛋白质 答案：B 3) 下面哪一项是关于变异的描述错误的？ A. 变异是遗传信息的突发改变 B. 变异可能会影响个体适应环境的能力

C. 变异同时会影响所有个体的基因组 D. 变异可以通过性繁殖来传递给后代 答案：C 4) 下列哪种细胞分裂方式能保证子细胞的染色体数目与母细胞相同？ A. 减数分裂 B. 裂变分裂 C. 有丝分裂 D. 纤维分裂 答案：C 5) 下面哪个概念与自然选择有关？ A. 基因表达 B. 突变 C. 群体遗传 D. 平衡态遗传 答案：C 2. 判断题 1) 遗传信息的传递是依靠DNA和RNA完成的。

答案：正确 2) 异源结合是一个增加基因多样性的重要途径。 答案：正确 3) 变异和突变是同义词，指的是遗传信息的改变。 答案：错误 4) 减数分裂是有丝分裂的一种特殊形式。 答案：正确 5) 自然界中适应环境的个体会比不适应的个体更容易生存和繁殖。答案：正确 3. 填空题 1) DNA的全称是__________。 答案：脱氧核糖核酸 2) 突变是指遗传信息发生___________的突发变化。 答案：不可逆的 3) 遗传物质的传递是通过__________和__________完成的。 答案：DNA，RNA 4) 生物进化的推动力是_____________。

高中生物：遗传与进化知识点

高中生物：遗传与进化知识点 一、减数分裂与受精作用 （一）1、减数分裂： 是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次。 结果是细胞中的染色体数目（DNA数）比原来的减少了一半。 2、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。但X和Y也是一对特殊的同源染色体。非同源染色体：不能配对的染色体之间互称为非同源染色体。 联会：发生在减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现象。 四分体：配对的同源染色体含有四条染色单体。1个四分体含有1对同源染色体、2条染色体、4个染色单体、4分子DNA。 （二）以精子的形成过程为例各时期特点： 间期（准备期）：DNA复制和蛋白质合成； 减Ⅰ前期：联会、形成四分体; 减Ⅰ中期：同源染色体排列在赤道板上; 减Ⅰ后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合; 减Ⅰ末期：一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，染色体、DNA减半； 减Ⅱ前期：染色体散乱排布； 减Ⅱ中期：着丝点排列在赤道板上; 减Ⅱ后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成染色体，染色体数目短暂加倍；减Ⅱ末期：两个次级精母细胞分裂成四个精子细胞。精子细胞变形成精子。（三）卵细胞与精子形成过程的异同： 相同点：与生殖细胞的形成有关，染色体、DNA分子变化过程与特点完全相同。不同点： ①、精子形成时两次分裂都是均等分裂，产生四个精子细胞。卵细胞形成时两次都是不均等分裂（但第一极体分裂成两个第二极体时是均等分裂），只产生一个卵细胞和三个极体。 ②、精子细胞须经变形才成为有受精能力精子，卵细胞不需经过变形即有受精能力。 ③、精子在睾丸中形成，卵细胞在卵巢中形成。 在动物的精 (卵)巢中，精(卵)原细胞可以进行两种分裂方式，如果进行有丝分裂，形成的仍然是精(卵)原细胞，如果进行减数分裂，则产生的是成熟的生殖细胞精子(卵细胞)。 （四）受精作用：精子和卵细胞识别、融合的过程。 实质：精卵细胞核的融合使染色体会合在一起，细胞质主要来自于卵细胞。

遗传与进化高考生物必备知识

遗传与进化高考生物必备知识进化论是现代生物学的基础理论之一，而遗传学是进化论的核心内容之一。在高考生物考试中，遗传与进化相关的知识点也是必不可少的。下面将详细介绍遗传与进化的一些重要知识，帮助高考生复习备考。 一、基因与遗传 1. 基因的定义与构成：基因是指控制遗传信息传递和表达的功能DNA片段。它由编码区和非编码区组成。编码区包含了编码蛋白质所需的DNA序列，而非编码区则发挥其他重要功能。 2. 遗传物质的特性：遗传物质具有稳定性、变异性和可复制性的特点。稳定性保证了新生物体能够传承遗传信息；变异性使得群体内个体之间存在差异；可复制性使得遗传信息能够代代传递。 3. 遗传物质的复制：DNA的复制是生物遗传物质传递的基础。复制过程中，DNA双链解旋后每条链作为模板合成新的互补链，最终得到两条与原DNA完全相同的分子。 4. 遗传物质的突变：突变是遗传物质变异和进化的重要源泉。突变可以导致基因型和表型的变化，进而产生新的遗传特征。突变可以分为点突变（包括错义突变、无义突变和同义突变）和染色体结构变异（包括缺失、倒位、倍复制和易位）等。 5. 遗传物质的表达：遗传物质的表达包括基因的转录和翻译过程。转录是指DNA模板上的基因信息被转录成RNA分子，翻译则是RNA

被转化为蛋白质。遗传物质的表达是基因型与表型之间联系的桥梁， 不同基因型可以产生不同表型。 二、遗传规律与遗传定律 1. 孟德尔定律：孟德尔定律是遗传学的基础，包括分离定律、自由 组合定律和互作用定律。分离定律说明了在杂交过程中一个性状的两 个基因在单个个体中是独立分离的；自由组合定律说明了不同性状之 间的基因是相互独立的；互作用定律说明了基因不仅与其他基因相互 作用，还可能受环境的影响。 2. 确定染色体性别：人类的性别是由染色体决定的。男性的染色体 组成为XY，而女性的为XX。受精卵中的精子带有X或Y染色体，卵子只能带有X染色体，当精子的Y染色体与卵子的X染色体结合时， 形成的组合为XY，即男性；当精子的X染色体与卵子的X染色体结 合时，形成的组合为XX，即女性。 3. 表现型比例：在一些基因的表达中，由于一对等位基因的互作关系，可能会出现不同比例的表现型。例如，在孟德尔的豌豆实验中， 黄色（YY）和绿色（yy）为显性纯合子，产生黄色表现型；而黄色与 绿色（Yy）为杂合子，产生黄绿相间的表现型，比例为3:1。 三、进化与自然选择 1. 进化的定义：进化是指物种随着时间推移逐渐变化和发展的过程。进化的目标是适应环境，从而提高生存和繁殖的能力。

遗传与进化知识点总结

遗传与进化知识点总结 遗传与进化是生物学中非常重要的两个领域，它们涵盖了生物的起源、演化和多样性等方面的知识。本文将对遗传与进化的相关概念进行总结和阐述。 一、遗传学基本概念 1. 个体与种群：遗传学研究的基本单位是生物个体和种群。个体指的是一个生物体，种群是指同一物种群体的集合。 2. 基因与基因型：基因是遗传信息的基本单位，位于染色体上。基因型是指个体的基因组成。 3. 表现型和性状：表现型是基因型在环境作用下的外部表现，性状是指表现型所具有的特征。 4. 突变和基因频率：突变是指DNA序列发生的突发性变化，基因频率是指一个群体中某一基因的频率。 二、孟德尔遗传学 1. 孟德尔的实验：孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了遗传定律。他的实验揭示了基因的传递性、隐性性和显性性等规律。 2. 基因的分离与连锁：孟德尔的实验结果揭示了基因的分离和再组合过程。基因的连锁现象则揭示了亲代基因之间的互相作用。 三、分子遗传学

1. DNA结构与功能：DNA是带有遗传信息的大分子，通过编码并传递遗传信息。DNA的双螺旋结构为其功能提供了基础。 2. DNA复制与转录：DNA复制是指DNA分子在细胞分裂时进行的复制过程，转录则是指DNA通过RNA拷贝生成mRNA的过程。 3. 突变与突变类型：突变是DNA序列的改变，包括点突变、插入突变和缺失突变等。 四、进化与进化机制 1. 进化的证据：进化的证据包括化石记录、生物地理学、生物相似性和分子生物学等方面的研究。 2. 天然选择与适应度：天然选择是进化过程中的重要机制，适应度指个体在特定环境下生存和繁殖的能力。 3. 随机漂变与基因流动：随机漂变是指由于偶然事件导致基因频率发生变化，基因流动是指不同种群之间基因的交换。 4. 遗传漂变与瓶颈效应：遗传漂变是指小种群由于偶然事件导致基因频率发生剧烈变动，瓶颈效应则是指种群数量激剧减少后造成的基因频率改变。 五、物种形成与进化速率 1. 物种形成的方式：物种形成可能通过隔离、适应和突变等机制产生。

遗传与进化的关系

遗传与进化的关系 遗传是生物学中一个重要的概念，它决定了个体的遗传特征和后代的遗传特征。而进化则是生物学中的另一个概念，它描述了生物种类的演变过程。这两个概念之间存在着密不可分的联系，本文将从遗传和进化的角度探讨它们之间的关系。 一、遗传 遗传是指个体在遗传传递中所表现出来的特殊性状。这些特征可以是身体结构、行为、代谢方式等方面的特征，它们来自于个体的基因组。父母通过生殖细胞的互相结合，将自己身上的一部分基因遗传给子女，使得子女在基因层面上具有与父母相似的特征。这就是传统的孟德尔遗传学的理论。 但是，除了孟德尔遗传学的简单模型以外，基因的表达通常还受到环境的影响，不同的环境可以使得同一基因组表现出不同的特征。这种基因与环境相互作用的情况称为“表观遗传”。表观遗传是一个复杂的生物学概念，它涉及到人类发育、环境毒理和疾病预防等方面，对于我们了解生命的本质和维持生命健康都有着重要的实践价值。

二、进化 进化是指生物种类在漫长的时间轴上持续的变化和适应。进化 是生物学中的基本概念之一，它解释了生物多样性的形成与维持。地球上的生命已经存在了大约40亿年，而进化是通过基因和环境 的相互作用来实现的。生物种类在进化过程中会发生改变，具备 适应力的生物种类会逐渐适应环境并得到延续，而那些无法适应 环境的生物种类则会被淘汰。进化是一个难以想象的、漫长的过程，它需要众多代际的演化才能呈现出现在生命多样性的面貌。 三、遗传和进化的关系 遗传和进化是生命的两个重要方面，它们之间有着密切的联系。一方面，进化是基于遗传基础的演化历程，任何进化所带来的新 特征，都是由基因的变异产生的。遗传中一旦发生变异，就会对 进化产生影响。这意味着如果没有遗传，进化就无从谈起。另一 方面，进化本身也可以影响遗传。生物通过进化适应环境的过程中，那些能够适应环境的基因就有可能被筛选出来而得到传递， 而不能适应环境的基因则可能被淘汰。因此，进化也可以让遗传 中的一些特征得到强化或减弱。

遗传与进化第六章的听课记录

遗传与进化第六章的听课记录 遗传与进化第六章的听课记录 序号一：导言 在遗传与进化的学习过程中，我们要理解基因的传承和演化是如何塑造生物世界的。遗传与进化第六章深入探讨了遗传变异和自然选择的作用，以及它们对种群的影响。通过听课记录，我们将详细了解这一章节的内容，从而加深对遗传和进化的理解。 序号二：遗传基础 在遗传学中，基因是控制遗传特征的单位。遗传变异是基因在个体之间的不同分布，而这种变异是由基因突变和基因重组引起的。这种遗传变异通过自然选择作用于个体，进而影响种群的演化。 序号三：自然选择的作用 自然选择是某些个体能够生存和繁殖，而其他个体则无法生存下去的过程。这是由于自然环境中存在资源竞争和适应性差异。自然选择会导致有利特征的频率增加，不利特征的频率减少，从而塑造了生物的

特征和行为。 序号四：遗传进化的模式 遗传进化可以通过四种不同的模式：稳定性选择、方向选择、分叉选择和平衡选择。稳定性选择保持种群的表现稳定不变，方向选择使某个方向上的表现得到改变，分叉选择使表现在两个方向上发生变化，而平衡选择则维持种群中多样性的存在。 序号五：频率依赖选择 频率依赖选择是指某个表现在自然选择下的成功取决于它在种群中的频率。当一个表现在种群中很罕见时，它可能获得较大的成功；而当它变得普遍时，它的成功可能会下降。这种选择方式在个体之间建立了相互作用，进一步推动了进化的发展。 序号六：性选择和生殖策略 性选择是性别特征的形成和选择的过程。雄性在吸引雌性的竞争中通过某些特征或行为获得优势，从而提高繁殖成功的机会。而雌性则更倾向于选择具有高质量基因和资源的雄性。这种选择过程塑造了性别之间的差异和生殖策略。

专题六遗传与进化复习检测题(1)

专题六遗传与进化复习检测题 一、选择题 1、（2021重庆黔江区）在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是（） A. 保持接穗与砧木一般粗，利于观赏 B. 让根部吸收的水分能运输到枝条上去 C. 让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部 D. 利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起 2、(2019河南18题1分)关于人的生殖和发育，下列叙述不正确的是() A. 人体发育的起点是受精卵 B. 受精卵是在子宫内形成的 C. 祖父的Y染色体经儿子传给孙子 D. 生男生女的机会各占一半 3、（2021陕西）“落日临池见蝌蚪，必知清夜有蛙鸣。”这一诗句描述了两栖动物的（） A. 生殖发育特点 B. 废物排出方式 C. 消化吸收环节 D. 气体交换过程 4、（2021濮阳模拟）如图是鸟卵结构示意图。下列有关其结构和功能的叙述中，不正确的是（） 第4题图 A. ⑥是气室，能为鸟卵的发育提供氧气 B. ④的发育所需要的营养全部由⑤提供 C. 图中的①和②对鸟卵起保护作用 D. 卵产出后，由于没有适宜的温度，④的发育就暂时停止 5、（试题研究）“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，洛阳牡丹花朵硕大，品种繁多，花色奇绝，可通过扦插、嫁接和压条进行繁殖，下列不属于此类繁殖方式优点的是（） A. 产生的后代数量多 B. 可用于快速、大量繁殖植株 C. 加快开花结果 D. 后代具有双亲的遗传特性 6、（2021临沂）下列四种动物，其受精方式与其他三者不同的是（）

7、(鼎成中考)(2021·潍坊)“关关雎鸠，在河之洲”是《诗经》中对繁殖季 节雎鸠鸣叫场景的描述。下列叙述错误 ．．的是() A．在繁殖季节，雎鸠的鸣叫属于求偶行为 B．从获得的途径判断，雎鸠的鸣叫是学习行为 C．求偶、交配和产卵是雎鸠必不可少的繁殖行为 D．雎鸠的鸣叫行为根本上由遗传因素所决定 8、（2022解析与检测）下列有关动物的生殖和发育，叙述正确的是（） A.只有蝗虫等具有坚硬外壳的动物才具有蜕皮现象 B.家蚕的发育过程属于完全变态发育 C.青蛙抱对后，在雌娃体内完成受精作用 D.海豚生殖发育的特点是体内受精、卵生 9、(2021·滨州)如图是动物的变态发育过程示意图，下列叙述错误 ．．的是() A．家蚕发育过程中不食不动的时期为b B．完全变态的农业害虫危害最严重的时期为a C．蝗虫的发育过程为d→a→c，属于不完全变态 D．两栖动物的发育过程为d→a→b→c，属于完全变态 10、(鼎成中考)如图是人的生殖和发育过程流程图，下列说法正确的是() A．精子和卵细胞分别由输精管和卵巢产生B．图中A表示的是卵巢C．图中B表示的是胚泡D．新生儿诞生标志着新生命的开始 二、非选择题 11. （试题研究）“试管婴儿技术”给许多不孕不育的夫妻带来了福音。如图为女性生殖系统示意图，请据图回答问题。 (1)试管婴儿的受精作用是在________(填“体外”或“体 内”)完成的。 (2)受精卵经历了细胞分裂、生长和______逐渐发育成早 期胚胎，之后在图中的[]_____内继续发育成胎儿。

全品06高考第二轮生物专题训练(六) 遗传、变异、进化(附答案)

rY 雌 配 子 RY Ry rY ry 1 3 RrYY RrYy RRYy RRyy 4 Rryy 2 RrYy rrYY RrYy RrYy Rryy rrYy rryy RY Ry ry 全品06高考第二轮生物专题训练(六) 遗传、变异、进化（附 答案） 一、选择题(42分) 1．过去主要依据形态学特征进行植物分类，近年来出现了以基因或蛋白质的相似性作为分 类依据的方法。同类的蛋白质氨基酸序列越想似，亲缘关系越近。下面是对甲、乙、丙、 丁四种植物具有相同功能的蛋白质氨基酸序列的研究结果（虚构）。依据此结果，按与 甲相似程度的高低排列顺序，列出了四种植物的亲缘关系，其中正确的是 （ ） 甲：丙氨酸—亮氨酸—色氨酸—甘氨酸 乙：丙氨酸—甘氨酸—丝氨酸—甘氨酸 丙：亮氨酸—亮氨酸—酪氨酸—丝氨酸 丁：丙氨酸—亮氨酸—丝氨酸—甘氨酸 A ．甲—乙—丙—丁 B ．甲—乙—丁—丙 C ．甲—丁—乙—丙 D ．甲—丁—丙—乙 2．人类的多指（A ）对正常指（a ）为显性，属于常染色体遗传病。在一个多指患者（Aa ）的下列各细胞中，不含或可能不含显性基因A 的是 ①神经细胞 ②成熟的红细胞 ③初级性母细胞 ④次级性母细胞 ⑤肌肉细胞 ⑥成熟的性细胞 A ．①②⑥ B ．④⑤⑥ C ．①③⑤ D ．②④⑥ 3．下表是用棋盘方格分析两对基因遗传子代的基因型所得的结果，其中部分基因型并未列 出，而仅以阿拉伯数字表示。下列哪一选项是错误．． 的 （ ） 雄 配 子 A ．1，2，3，4的基因型分别为RRYY ，RrYY ，RRYy 和RrYy B ．1，2，3，4的表型都一样 C ．在此棋盘方格中，RrYy 共出现四次 D ．基因型出现概率的大小顺序为4>3>2>1 4．下图表示有两种遗传病的一个家庭，据此正确的判断是 说明：口，○分别为表现正常的男性和女性个体 为白化病患者，致病基因为a ■为色盲患者，致病基因为b 为白化并色盲患者，I 为亲代，II 为子代 A ．I1个体的基因型是：AaX B X b 或AaX B X B B ．I2个体的基因型是：AaX B Y 或AAX B Y C ．I1、2的子女中同时患两种病的概率是1/16

专题测试卷06 遗传与进化 2023-2024学年初中生物中考一轮复习

专题测试卷06 遗传与进化 （时间：60分钟；分数100分） 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、本题共25小题，每小题2分，共50分。在四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1．下列关于脊椎动物的相关叙述，错误的是（） A．鱼用鰓呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调游泳 B．爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物 C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物 D．胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率 的是（） 2．下列关于鸟卵结构与功能的说法，不正确 ．．． A．①为卵壳，其坚固的结构对胚胎起保护作用 B．②为胚盘，内有遗传物质，完成受精后能发育成雏鸟 C．③为卵黄，为胚胎的发育提供全部的营养 D．④为卵白，内有水分和营养物质供胚胎发育利用 3．下列有关植物的生殖叙述中，错误 的是（） ．． A．在扦插葡萄时，应该把枝条的下部插入土壤中 B．将红富士苹果的一段枝条嫁接到海棠果的砧木上，此枝条所结果实为红富士苹果C．利用马铃薯块茎进行无性生殖时可以选择不带芽眼的小块 D．有性生殖产生的后代具有更强的变异性和适应环境的能力

4．与女性分泌雌性激素、受精作用场所、胚胎发育场所、婴儿出生的通道有关的器官分别是（）A．卵巢、子宫、输卵管、阴道B．卵巢、输卵管、子宫、阴道 C．子宫、卵巢、输卵管、阴道D．输卵管、卵巢、子宫、阴道 5．下面呈现的不同生物的生殖方式中，属于有性生殖的是（） A．月季扞插B．桑树嫁接 C．组织培养蝴蝶兰D．植物异花传粉 6．如图是昆虫两种发育过程中各时期的示意图。图中①为卵期。下列说法正确的是（） A．②为蛹期，③为幼虫期 B．为提高蚕丝产量，应延长②时期 C．蝉的完全变态发育过程是①→②→④ D．若此图表示蝗虫发育过程，则③对农作物的危害最大 的是（） 7．下列关于动物的生殖、发育的叙述，错误 ．． A．图甲中Ⅳ可表示体内受精、卵生 B．图甲中Ⅱ可表示有性生殖、变态发育 C．图乙如果表示家蚕的发育过程，若D是受精卵，则B是蛹 D．图乙如果表示青蛙的发育过程，若D是受精卵，则A是蝌蚪

2023年人教版初中升学考试生物中考总复习专题六遗传与进化知识点读背和检测卷打印版含答案

2023年生物中考总复习专题六遗传与进化知识点和检测卷 人的生殖和发育 1 男性生殖系统 主要性器官是睾丸，产生精子并分泌雄性激素。 ( 1 ) 主要性器官 卵巢：产生卵细胞并分泌雌性激素。 ( 2 ) 附属性器官 ①输卵管：输送卵细胞，精子与卵细胞结合即受精作用的场所。 ②子宫：胚胎发育的主要场所。 ③阴道：精子进入女性体内和胎儿产出的通道。

3 生殖过程 ( 1 ) 受精 精子与卵细胞在输卵管处结合，形成受精卵的过程，人的发育起点是受精卵。( 2 ) 胚胎发育 胚胎早期发育所需要的营养来自卵细胞中的卵黄，胚泡中的细胞不断分裂和分化，逐渐发育成胚胎。胚胎发育的主要场所是子宫，胎儿和母体交换物质的场所是胎盘，通过脐带传输营养物质和氧气，同时将二氧化碳等废物运走。 动物的生殖和发育 1 昆虫的生殖和发育 ( 1 )变态发育 在由受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。变态发育包括完全变态发育和不

完全变态发育。 ( 2 )不完全变态 （受精）卵→若虫→成虫。如蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蜻蜓、椿象、蝼蛄、螳螂、豆娘等。 ( 3 )完全变态 （受精）卵→幼虫→蛹→成虫。如家蚕、蜜蜂、蚂蚁、蝇、蝴蝶、蚊等。 ( 4 ) 生殖特点：卵生、有性生殖、体内受精。 2 两栖动物的生殖和发育 ( 1 ) 两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

( 2 ) 青蛙的生殖和发育 ①发育经过：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 ②特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 3 鸟的生殖和发育 ( 1 ) 生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 ( 2 ) 鸡卵的结构与功能 【读图指导】 ①卵壳膜：有保护作用，两层，中间的空腔是气室。 ②卵壳：保护作用，上面有气孔。 ③气室：为胚胎发育提供氧气。 ④卵白：为胚胎发育提供水分和养料。 ⑤胚盘：内有细胞核，是受精卵能发育成胚 胎的部位，将来能发育成雏鸟。 ⑥卵黄：提供胚胎发育所需的营养。 ⑦系带：固定卵黄。 ⑧卵黄膜：包裹卵黄和胚盘，起保护作用。注意：卵细胞包含胚盘、卵黄、 卵黄膜。 ( 3 ) 鸟的生殖和发育过程 4 比较昆虫、两栖动物、鸟类和哺乳动物的生殖和发育方式

2020—2021年浙江省中考科学试题分类——专题6生物的进化和遗传(含解析)

2020-2021年浙江省中考科学试题分类——专题6生物的进化和遗传 一、单选题 1.（2021·宁波）宁波月湖景区的梧桐树因被天牛的幼虫蛀食，生长受到影响。化学防治以喷洒农药为主，导致抗药性天牛数量增多，所以效果不明显。2021年5月初，园林部门通过释放花绒寄甲成虫(花绒寄甲是天牛的天敌之一)的方法，以虫治虫。下列分析正确的是( ) A. 月湖景区内所有的梧桐树构成一个群落 B. 天牛的抗药性只与生物的遗传有关 C. 花绒寄甲与天牛构成一条食物链：天牛→花绒寄甲 D. “以虫治虫”的生物防治具有环保、无污染等优点 2.（2021·杭州）自然界中有一种名为“落地生根”的植物。当其叶片掉落地面后，有时能够生根发芽，发育成一株独立生活的新植株。这种繁殖方式属于（） A. 分根 B. 嫁接 C. 营养繁殖 D. 有性生殖 3.（2021·金华）新疆地区不仅棉花产量大，而且所产棉花品质好，特别是新疆长绒棉因其棉纤维长、柔软细腻、光泽度好，成为棉花界的明星。决定棉纤维长短这一性状的是（） A. 基因 B. DNA C. 染色体 D. 细胞核 4.（2021·绍兴）如图所示是菜豆种子的结构和萌发过程,下列叙述正确的是（） A. 菜豆是单子叶植物 B. 菜豆种子由子房发育而来 C. 种子萌发所需的有机物来自土壤 D. 图中D结构发育成根 5.（2020·衢州）青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列有关认识或做法合理的是（） A. 为了保持良好的体形，长期不吃早餐 B. 女孩出现月经、男孩出现遗精，属于不正常的生理现象 C. 性意识的萌动、对异性产生好感，属于不正常的心理现象 D. 对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑保持警惕，更要远离毒品 6.（2020·湖州）下列有关人体生命活动调节的叙述中，错误的是( ) A. 寒冷时，皮肤血管舒张，散热减少 B. 运动时，心率加快，氧气供应增加 C. 进食后，胰岛素分泌增加，血糖含量下降 D. 青春期，性激素分泌增加，第二性征出现 7.（2020·绍兴）扭叶松属于裸子植物，它的树皮薄，茎、叶中含有机物——松脂，易燃烧。发生火灾时，坚固而紧闭的松果将种子保护起来。火灾过后，松果崩裂开来，种子撒播在满是草木灰的土壤中，下列有关扭叶松说法正确的是（） A. 松脂通过木质部中的导管运输 B. 种子外部起保护作用的是果皮 C. 对种子的保护是对环境的适应 D. 火灾后的草木灰为种子萌发提供有机物

中考生物复习主题06 遗传与进化(解析版)

主题六遗传与进化 一、单选题 1．（2023·云南红河·统考一模）女性生殖系统中，产生卵细胞、胚胎发育的场所分别是（） A．输卵管、子宫B．子宫、输卵管C．输卵管、卵巢D．卵巢、子宫 【答案】D 【分析】女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道。 【详解】女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等，卵巢有产生卵细胞，分泌雌性激素的作用；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成与胚胎初期发育的地方。所以女性生殖系统中，产生卵细胞、胚胎发育的场所分别是卵巢、子宫。 【点睛】关键是正确记忆女性生殖系统的结构和功能。 2．（2023·河南周口·统考一模）人类新生命的孕育和诞生主要通过生殖系统来完成，下列叙述错误的是（） A．卵细胞由①产生，染色体组成为22条+X B．精子在①中与卵细胞结合形成受精卵 C．胚泡移入①子宫中，最终在子官内膜①处着床 D．胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换 【答案】B 【分析】本题考查生殖系统的结构，难度适中。图中①是卵巢，①是输卵管，①是子宫，①是子宫内膜。【详解】A．卵细胞由卵巢产生，雌性卵细胞的染色体组成为22+X染色体，A正确。 B．精子在输卵管中与卵细胞结合，形成受精卵，B错误。 C．胚泡移入子宫中，最终在子宫内膜处着床，C正确。 D．胎儿与母体的物质交换通过胎盘和脐带完成，D正确。 故选B。

3．（2023春·山东临沂·七年级统考期中）如图是人生殖发育的某些阶段的示意图，下列叙述错误的是（） A．精子在①中与卵细胞结合形成受精卵 B．胚胎发育的主要场所是①子宫 C．胎儿通过乙图中的胎盘和脐带与母体进行物质交换 D．胎生的方式有利于提高后代存活率 【答案】C 【分析】人的生殖和发育过程： 甲图中：①是卵巢，①是卵细胞，①是输卵管，①是子宫。 【详解】A．含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，可见①输卵管是受精的场所，A正确。 BC．受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。胚胎发育的主要场所是①子宫；胎儿通过乙图中的脐带进行物质交换，BC正确，C错误。 D．人等哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳。胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，提高了后代的成活率，增加了其对陆地生活的适应能力，D正确。