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多模态话语分析与外语词汇教学
多模态话语分析与外语词汇教学
孔亚楠
【期刊名称】《语文学刊：高等教育版》
【年(卷),期】2008(000)012
【摘要】本文立足于20世纪90年代兴起的以Halliday的系统功能语言学为基础的多模态话语分析（Multimodal Discourse Analysis）方法，探讨其时外语词汇教学领域的指导性作用，进一步证明了课堂中图像的使用是具有较强的理论依据性的，指出外语课堂申使用的图像加文字的多模态话语能够为目的语学习者提供更多的语境信息，帮助其更有效的理解和记忆词汇，同时指出对作为社会符号的语言和图像之间互动关系的清晰认识能够有效指导教学过程中图片的恰当使用。
【总页数】4页(P.154-156,159)
【关键词】多模态话语分析;外语词汇教学;再现;构图
【作者】孔亚楠
【作者单位】凿阜师范大学外国语学院,山东凿阜273165
【正文语种】英文
【中图分类】H319.3
【相关文献】
1.多模态话语分析对外语词汇教学的影响 [J], 甘洛荧; 况淑平
2.多模态话语分析对外语词汇教学的影响 [J], 余惠霞; 王飞
3.如何在多模态话语分析理论视角下实施外语教学——评《多模态话语分析理论与外语教学》 [J], 樊晓莉; 马刚
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