儿童 小学生 给孩子立规矩的建议

给孩子立规矩的七点建议
随着孩子一天一天长大大， 孩子需要理解她们周围世界的 规则，她们需要别人对她们的期待；她们和别人怎么相处；她 们能够把一件事做到什么程度，如果她们做得过头了，会发生 什么；她们需要用一些方法来衡量自己不断增长的技巧和能 力。规则在孩子“学习——发现”的过程中起着极为重要的作 用。但是，如果父母的信号不明确的话，父母一心想教给孩子 的东西很容易不起作用。规矩对孩子的成长，不但起着约束作 用，更会使孩子得到安全感。 首先，给孩子立规矩时，信号要明确。比如，街上的黄灯 亮了，那意味着你可以停步，也可以不停。有谁主动停过？先 前我只是告诉女儿，“我要迟到了，你要快点?”怎么快法？什 么是快？并没有对她表达出来；立规矩时，需要明确地告诉孩 子，这样做的后果，我想最好这个后果跟孩子的切身利益有关 的。 第二，要就事论事，别轻易给孩子贴标签。如果我们大人 说些“你从生下来就给我找麻烦”这样的话会使明明把自己和 坏孩子连同起来，从而丧失信心。“既然我生下来就这样，那 我也就只能这样了，那还有什么要改的？”所以不要把一件事 扩大化。
第三，惩罚一定要及时。孩子的长期记忆比较差。早上吃 饭慢这件事到晚上，她很可能早就忘了。妈妈实际上也没必要 再说；对孩子的惩罚要切实可行。如果父母的话对孩子是个不 切实际的“威胁”，这个威胁对孩子不起什么警告作用；立规矩 的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉她。比如，孩 子吃饭磨时间，妈妈一起床就要告诉她：30 分钟吃完，否则 端走。吃饭中途，可以提醒她一次，告诉还有多长时间。还可 以添加一些额外的条件，比如按时吃完，给点奖励。不按时吃 完，取消某个优惠。 第四，给孩子树立规矩，一定要简单易懂，让孩子容易遵 守。小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强， 树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让她遵守，反而会让她 糊涂；要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令孩子，更不要 摆出强权嘴脸——“你听我的！我说了算！”不要以为孩子小， 什么都不懂。你讲的道理也许她一时不能够完全领会，但是你 平和的语气和尊重她的态度，却会让她信任你的判断，顺从你 的要求.。实在复杂或者讲不明白的道理，应该和蔼地告诉孩 子：“这是这里的规定”或者“这是咱们家规矩”，“所有的人都要 遵守的”。 第五，立下的规矩，无论时间地点场合，都要遵守，比如 在家不许随地吐痰，在外边也不许。而不是今天这个样子，明
天那个样子

，在家一套，外边一套。这样只会让孩子糊涂，无 所适从。所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是父母也要严 格遵守，以身作则。比如，要让孩子规律进食，父母自己就要 在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。要让孩子懂礼貌，父母 自己就要对所有的人——包括自己的孩子以及其他所有的孩 子——使用文明用语。 第六，规矩不是绝对不能够打破的，在孩子的要求下， 偶然“放宽政策”——比如， 以零食代替正餐、 中午看一场电视、 晚睡一个小时，等等——会减轻压力，让孩子更加自觉地遵守 规矩。相信孩子，不要以为偶然的一次“放纵”就会养成什么坏 习惯(从数学角度来看，一次不足以称为习惯；习惯是多次积 累的后果)。有些事情，可以放手让孩子亲自体会一下"放纵” 的后果。winner 前一阵子她要求周末两天每天吃两次冰激凌。 我对她说冷饮吃多了会不舒服，她不理解。我就依着她周末两 天每天吃两次，一个星期过后，她开始咳嗽、流鼻涕，还吐了 两次清水，说她"难受、不舒服”。我告诉她这就是冷饮吃多了 的后果。从那以后，她再也没有要求过一天两次冷饮，而是主 动约束自己，只吃一次。有些事情，规劝不管用，就换一种办 法，不一定正面要求。比如宝宝爱吃肉，不爱吃青菜。我们劝 她吃青菜，告诉她吃青菜的好处，她就是咽不下去，我们也不 要求她一定吃。经常做一些带青菜馅儿的食品，比如包子、饺 子等，以此种方式让宝宝进食青菜。每顿饭的青菜，我们自己
吃得津津有味，让她看着眼馋。有时她会主动要求吃一些，还 对我们讲道理：“吃了这个菜，我就身体就健康了，没病了， 还长高了”。 第七，不要以成年人的行为准则来规范约束孩子，不要把 孩子的一些淘气行为统统斥责为“犯错误”。要多从孩子的角度 出发，体会到在她看来，向你身上泼水或是什么的，是非常好 玩儿的事情。这样你就不会恼火，而是和缓地告诉她，“我知 道这样挺好玩儿的，但是我不喜欢你这样做，衣服湿了会让我 不舒服，请你不要再向我身上泼水了。” 我想，天下没有十全十美的孩子(也没有十全十美的父 母)，不要时时处处紧绷着阶级斗争的弦，盯着孩子的一举一 动，生怕有什么差池。大的规矩有了，小处不妨宽松一些。苛 求完美只会把你变成碎嘴婆子，唠唠叨叨，没完没了，让孩子 心烦意乱，你说什么她们都听不进去。你对她的规范越精简， 起的作用越大。 这些规矩应该是适应于各个年龄段的孩子的，也因人而 言。和所有的父母一样，我们总有犯错误的时候，在管理孩子 的时候，常常不知怎么办。不过也

许让孩子和我们渐渐建立有 秩序的规则，对孩子和我们都有益。