电气运行与控制专业中高职3 3 分段培养(中职段)

电气运行与控制专业中高职3+3分段培养（中职段）

一、招生对象与学制

招生对象：初中毕业生

学制：全日制三年

二、培养目标与规格

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等各方面全面发展，具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、电气运行与控制专业的基本理论知识和比较熟练的专业技能，拥有从事电气技术必需的理论知识和职业能力等综合职业能力，在生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。

三、职业岗位导向与职业资格

本专业毕业生主要面向电气技术应用领域的生产、服务单位，培养能从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、生产运行工作，或从事电气设备操作，具有职业生涯发展基础的中等应

用型技能人才。

归纳本专业的岗位群分布大致集中在：电气设备安装工、维修电工、电气设备管理员、质量检查员、检测工等。

四、职业能力分析

(一) 知识结构与要求

（1）掌握电工技术基础的相关知识；

（2）掌握电子技术基础的相关知识；

（3）掌握电机与变压器的相关基础知识；

（4）掌握工厂电气控制技术相关知识；

（5）掌握电力电子技术的基础知识；

（6）掌握可编程控制器应用技术的基本知识；

（7）掌握单片机技术的基础知识；

（8）掌握传感器与检测技术的基础知识

（9）了解机械基础的基本知识。

(二) 能力结构与要求

1、基本素质

（1）具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；

（2）具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理；

（3）具有通过不同途径获取信息、学习新知识的能力；

（4）具有一定的语言文字表达能力和社会活动能力；

（5）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；

（6）具有相当于高中的文化基础和可持续学习以及适应职业变化的能力。

2、专业能力

（1）具有识读一般电气原理图、安装图，绘制一般电气控制图的能力；

（2）掌握电工、电子、机械等基本知识在电气控制设备中的应用；

（3）具有正确选择和使用常规电工电子仪器、仪表及辅助设备的能力，会使用常用专业工具，具有熟练的专业基本操作技能；

（4）具备阅读和理解电气设备的安装、使用、维修与保养相关说明书的能力；

（5）具有解决本专业的一般技术问题的能力；

（6）具备使用常用CAD的能力，能熟练运用计算机辅助操作；

（7）具备相应的电气设备的基本操作技能或电气设备的安装、调试的能力；

（8）具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识。

五、主要课程

电工技术基础、电子技术基础、机械基础、电机与变压器、工厂电气控制技术、单片机应用技术、PLC应用技术、传感器与检测技术、电力电子技术。

六、毕业学分及职业技能证书要求

1、毕业学分：毕业学分为191学分。

2、职业技能证书：

（1）全国计算机等级考试一级B证书

（2）职业技能证书

本专业学生毕业时应取得维修电工中级工等级证书；无线电装配初级证书、CAD中级证书。七、教学计划进程表(附后)

哈工大电气培养方案

电气工程及其自动化专业本科生培养方案 一、培养目标 本专业培养具备电气工程领域相关的基础理论、专业技术和实践能力，具有宽广的自然科学基础和良好的人文素养，富于创新精神，能在电机与电器、电力系统、工业自动化以及电气装备制造等领域从事科学研究、工程设计、系统运行、试验分析、管理等工作的宽口径、复合型高级工程技术人才，以及具有国际竞争力的高水平研究型精英人才或工程领军人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习电路、电磁场、电子技术基础、计算机技术、信号分析与处理、通信与网络技术、电机学、自动控制理论和电力电子技术等方面基础理论和专业知识，接受电工、电子、信息、控制及计算机技术方面的基本训练，掌握解决电气工程领域中的装备设计与制造、系统分析与运行及控制的基本能力。 毕业生应当具备以下几方面的知识和能力： 1.掌握较扎实的高等数学和大学物理等自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础，具有一定的外语国际交流和运用能力； 2.系统地掌握电气工程学科的基础理论和基本知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等； 3.掌握电气工程相关的系统分析方法、设计方法和实验技术； 4.具有本专业领域内至少一个专业方向（电机、电力系统、工业自动化和电器）的专业知识和技能，了解本专业学科前沿的发展趋势； 5.具有较强的适应能力，具备一定的科学研究、技术开发和组织管理能力； 6.具有较好的工程实践动手能力和计算机应用能力，能综合运用所学知识分析和解决本领域工程问题； 7.掌握其他的一些技能，如信息技术获取，组织管理，团队合作，持续的知识学习等。 三、主干学科 电气工程。 四、专业主干课程 C语言程序设计、机械学基础、电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电磁场、电机学、自动控制理论、嵌入式系统原理及应用、仿真技术与应用、电力电子技术、信号与系统、工业通信与网络技术。 五、修业年限、授予学位及毕业学分要求 修业年限：四年。 授予学位：工学学士。 毕业学分要求：本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，修满167.5学分，其中通识教育类课程 62.5学分，专业教育类课程68.0学分，实践环节37.0学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。

20130909三年制中职电气运行与控制专业人才培养方案(校用一届一案)

盐城生物工程高等职业技术学校 三年制中职电气运行与控制专业人才培养方案 一、专业与专门化方向 1.专业：电气运行与控制(053000) 2.专门化方向：电气技术应用、电气控制、电气自动化等。 二、入学要求与基本学制 1.入学要求：初中毕业生或具有同等学力者。 2.基本学制：三年。 三、培养目标 培养德智体美劳全面发展，具有较高思想素质和职业道德，能够熟练掌握电气设备安装、检修与调试；并能够进行电气设计、技术改造和技术创新；同时培养具备电气设备销售、售后服务的专业人才。 四、职业面向、职业资格及继续学习专业 1.职业面向：主要从事电气设备安装、检修与调试、电路设计、电气设备销售、售后服务等工作。 2.职业资格：维修电工中级工、PLC程序设计师、CAD绘图员中级工等。 3.继续学习专业：电气自动化等高职或本科专业。 五、综合素质及职业能力 1.综合素质 ①具备基本文化素养，能说普通话，字迹工整，会写应用文，有较好的语言表达与交际能力。 ②具备计算机应用能力，有一级B等级证书。 ③能进行简单的英语口语交流。 ④身体素质优良，心理健康，有文体娱乐特长和良好的体育锻炼爱好。 ⑤有勤奋创新意识，勇于参加各类集体活动和技能竞赛，有锐意开拓进取精神。 2.职业能力 ①掌握机械制图的基本知识，具备识读中等复杂机械零件图和简单装配图的能力，能运用机械CAD软件绘制中等复杂程度的机械图样； ②掌握机械技术的基本知识，具备钳工操作的基本能力,能熟练完成典型机械设备的装拆工作，达到机修钳工初级工的技能等级标准； ③掌握电工、电子技术的基本知识，具备电路分析能力、常用电工电子仪表的使用能力，具备电工技术、电子技术的基本操作技能，达到维修电工中级工的技能标准； ④熟悉一种计算机语言，初步具备应用该语言实现人机互动的能力，达到计算机应用一级B以上技能等级标准；

电气工程及其自动化专业本科人才培养方案

电气工程及其自动化专业本科人才培养方案 一、大类培养概述 本专业目前按照电气信息类进行大类招生与培养，以“培养具有远大理想和抱负、知识能力素质协调发展、能够适应和引领未来的电气工程人才”为目标，以“需求主导、因材施教、分类培养、能力为重”为建设思路，建立了“校内分类培养+国际联合培养+校企联合培养”的多元化培养模式，形成了电气平行班、弘深电气班、卓越电气班、辛辛那提电气班的多元化培养模式协调发展的良好格局。 培养和分流方式：前两年按大类统一培养，第5学期，所有学生将根据自己的志向与专业师资队伍，提前选择毕业设计方向与指导老师，高年级在导师的指导下进行专业课程的学习，并完成毕业设计。 二、专业概述 电气工程及其自动化专业是重庆大学电气工程学院唯一的本科专业，本专业的发展史也就是学院的发展史。重庆大学电气工程学院（曾用名电机系）创建于1935年，学院创立之初，将学生分为电机组和机械组培养，而电机组的学生又分为电力组（也称强电专业）和电信组（也称弱电专业）。1941年，电机系正式分为电机和机械两系。1952年学习苏联进行教学改革，电机系设有“发电厂、电力网及电力系统”和“电报电话通信”两个专业。1955年电信专业全体学生和绝大部分专业课教师与天津大学无线电系合并组建了北京邮电学院后，电机系除了发电厂、电力网及电力系统专业外，增设了电机及电器专业。 改革开放后，电机系先后更名为电气工程系、电气工程学院，增设了高电压与绝缘技术、电气技术、电磁测量、工业外贸等专业。2000年，重庆大学电气工程学院与原重庆建筑大学机电工程学院电气工程系合并组建成为新的电气工程学院，按照“电气工程与自动化”本科专业招收和培养学生，下设电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、建筑电气与智能化等5个专业方向。从2013年开始，根据教育部专业目录的调整，我院按照“电气工程及其自动化”专业（专业代码：080601）招收和培养学生。 本专业2007年被评为国家特色专业建设点，2011年成为教育部卓越工程师教育培养计划试点专业，2015年成为全国六星级顶尖本科专业。目前拥有“电气工程”国家一级重点学科、“电气工程”一级学科博士点、“电工学科”博士后流动工作站、“输配电装备及系统安全与新技术”国家重点实验室、“高电压输配电装备安全理论与技术”国家自然基金委创新研究群体、“111”国家高校学科创新引智基地、国家工科电工电子基础课程教学基地、国家电工电子基础实验教学示范中心、国家电工电子基础系列课程教学团队、“电路原理”和“高电压技术”国家精品课程等。为学生的培养与发展提供了良好的办学条件和育人环境。 三、标准学制 四年 四、授予学位 工学学士

电气运行与控制专业(电梯方向)专业人才培养方案(2.5)(1)(2)

电气运行与控制专业人才培养方案 一、专业基本信息 专业代码：053000 专业名称：电气运行与控制（电梯方向） 二、入学要求：初中毕业生或具有同等学历者 三、修业年限：3年 四、职业面向 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标。 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应岗位对体质的需要，具有良好的人际交往能力能力、团队合作精神和优质服务意识，掌握先进的行业技术等知识和技术技能，具有不断钻研、了解行业动态的学习意识。 （二）培养规格。 1.素质 （1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深

厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 （2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 （3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2.知识。 （1）公共基础知识： a. 具有文字写作表述阅读知识 b．具有数学计算知识 c. 具有熟练的计算机操作能力 d．具有熟悉的电学知识 （2）专业知识的培养规格要求。 a. 具备电工技术、电子技术的基础知识 b．掌握常用的电气测量仪器使用知识和操作方法 c. 掌握电梯设备的构造、原理、使用、调试、维护检修等方面的知识 d. 掌握人与设备的安全防护知识 e. 了解与本专业相关的国家职业标准及各工作岗位的规章制度

电气自动化专业论文题目参考

电气自动化专业论文题目参考 1、130吨小型冷库设计与控制 2、专用可编程控制器的研制 3、基于VPVT控制算法的变风量空调系统的研究 4、基于四卷筒电气差动的抓斗卸船机控制系统研究 5、高速全伺服热收缩膜包装机的电气自动化设计 6、发电厂电气综合自动化系统的研究 7、成套电气控制柜总装课程实训课题设计研究 8、醋酸乙烯项目供配电系统继电保护的设计与实现 9、发电厂电气综合自动化管理系统的研究 10、火电厂厂用电监控系统及纳入DCS应用的研究 11、火电厂电气监控中主控单元的研究 12、现场总线应用于发电厂电气控制系统的研究 13、110kV变电所继电保护自动化设计分析 14、综合机械化在煤矿开采中的应用探讨 15、电控及自动化设备可靠性试验方法研究 16、发电厂电气监控系统发展的探讨 17、建筑电气工程自动化设计及实现分析 18、巷道堆垛机控制系统的设计 19、分析电气的自动化在电气工程中的融合运用 20、厚板厂冷矫直机区域全自动控制功能失效的原因分析及对策 21、电气工程及其自动化存在的问题及解决措施 22、酰氯尾气吸收项目的仪电自动化设计 23、浅谈综合机械化在煤矿开采上的应用 24、电厂电气监控系统发展问题探讨 25、基于课程群及项目驱动的教学新模式探索 26、浅谈综合机械化在煤矿开采上的应用 27、电气工程自动化的智能化技术应用分析 28、火电厂厂用电监控系统的应用 29、发电厂电气监控管理系统应用方式研究

30、探析电气设备自动化控制中PLC技术的应用 31、基于低压电器的电气工程继电器自动化应用研究 32、电气工程自动化专业特点及其发展前景 33、浅谈电气工程及其自动化 34、水电站自动化控制与应用 35、发电厂电气综合自动化应用分析 36、沈海电厂200MW机组励磁系统及自动化装置改造分析 37、电厂电气监控系统初探 38、楼宇自动化在生活中的应用分析 39、高职自动化类专业的PLC课程教学改革探索 40、电器自动化调试系统探究 41、应用型高校电气工程及其自动化专业课程体系改革探讨 42、浅谈电力自动化节能设计技术 43、大型设备或构件高空从室外向室内吊装工艺 44、高职电气专业岗位化课程体系改革实践 45、提高自动化设备可靠性的智能控制系统的研究 46、探讨电气的自动化在电气工程中融合运用 47、发电厂电气综合自动化系统浅析 48、水电厂电气工程自动化监控系统安全防护探讨 49、提高中职PLC课程教学效果的策略 50、火车站警戒线监控系统设计 51、自动化技术的发展与方向 52、关于10千伏线路越级跳闸的原因分析 53、对电厂小热电控制系统的设计方案探讨 54、钻井监控系统中PLC技术的应用 55、基于电力系统电气工程自动化的智能化应用分析 56、浅谈电力系统中综合自动化监控系统应用及发展 57、高职院校电气专业的教学改革与实践 58、现代煤矿机电设备在煤矿企业中的应用 59、浅谈电力一次设备智能化的设计与发展趋势

电气工程及其自动化专业本科人才培养方案2017版

电气工程及其自动化专业本科人才培养方案（2017版）学科门类：工学专业名称：电气工程及其自动化专业代码：080601授予学位：工学学士标准学制：4年弹性修业年限：3-6年 一、培养目标 坚持学生知识、能力和素质协调发展的教育理念，培养具有良好的人文素养、专业知识、工程能力、创新意识、国际视野的高级电气工程技术人才。学生毕业后5年左右，遵守工程伦理和职业规范，具有持续发展的能力，能够适应电力行业的发展趋势，胜任电力行业的岗位要求；具备工程师或与之相当的专业技术能力。 二、毕业要求 1.能够将数学和物理等自然科学、工程基础知识、电气工程及相关领域专业知识用于解决电力系统复杂工程问题。 2.能够应用数学和物理等自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电力系统复杂工程问题，获得有效结论。 3.能够设计针对电力系统复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4.能够基于科学原理并采用科学方法，对电力系统复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.能够针对与电力系统复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对电力系统复杂工程问题进行分析、预测与模拟。 6.熟悉国家和地方涉及电力行业的政策和法律法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价电力系统复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.能够理解和评价针对电力系统复杂工程问题的工程实践对自然环境可持续发展的影响。 8.能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 9.能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。 10.能够就电力系统复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11.理解并掌握工程管理原理和经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。 12.能够通过自主学习和终身学习，不断适应职业发展和社会发展的需要。

电气运行与控制专业人才培养方案

国家示范性职业学校数字资源共建共享计划 电气运行与控制专业精品课程资源建设课题 中等职业学校 电气运行与控制专业人才培养方案 （专业代码：053000） 编制人： 审核人： 审批人： 修订日期： ####学校起草

一、招生对象与学制 招收初中毕业生或同等学力者，学制四年。 二、培养目标 本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握电气运行与控制专业相关岗位群所必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备安全责任意识、团队合作意识和节能环保意识，能从事电气安装、运行与控制、维护等相关工作的一线操作人员。 三、就业岗位群 根据《教育部中等职业学校专业目录（2010年修订）》，该专业对应的职业（工种）有：电气设备安装工（6-23-10-02）、变电设备安装工（6-07-06-01）、常用电机检修工（6-07-06-03）、维修电工（6-07-06-05）、电梯安装维修工（13-036）、电气值班员（11-032）。 根据对北京市及其周边地区的岗位调研统计，本专业学生就业岗位范围主要有以下三个方向： 1．工业电气技术方向：电气设备运行管理与维修、高低压电器装配等岗位。 2．电梯电气技术方向：电梯电气维修保养、电梯电气安装、电梯安全管理等岗位。 3．变配电技术方向：变配电设备安装与调试、变配电室值班、变配电设备试验与维修、配电线路安装与维修等岗位。 四、人才培养规格 1．基本素质及职业素养目标 a．具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识； b．具有健康的心理和乐观的人生态度； c．具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度； d．具有良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识； e．具有正确的就业观和一定的创业意识； f．树立安全、环保、节能意识； g．具有不断钻研，了解行业先进技术动态的意识； h．拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求。 2．专业知识目标 a．中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等公 共基础知识； b．具备电工技术、电子技术的基础知识； c．掌握常用工具、量具及专用机具、设备的使用知识； d．掌握电气设备的构造、原理、使用、调试、维护检修等方面的知识； e．掌握人与设备的安全防护知识； f．了解与本专业相关的国家职业标准及各工作岗位的规章制度；

中职电气工程及其自动化专业教学现状与改革

中职电气工程及其自动化专业教学现状与改革 发表时间：2019-08-23T08:58:40.753Z 来源：《基础教育课程》2019年7月14期作者：张俊娣[导读] 电气自动化专业作为职业教育的一门新兴学科，虽然有了一定的发展，但是也存在着一定的问题，笔者就这一问题谈谈自己的认识。 张俊娣（阿克苏技师学院新疆阿克苏 843000） 摘要：随着我国经济的飞速发展，尤其是工业化进程的不断加快，对于具备一定专业技能的职业教育人才需求量呈明显上升趋势，中职教育作为职业教育的重要组成部分，在专业人才的培养方面发挥着重要作用。电气自动化专业作为职业教育的一门新兴学科，虽然有了一定的发展，但是也存在着一定的问题，笔者就这一问题谈谈自己的认识。 关键词：中职电气工程自动化教学 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715（2019）07-260-01 信息时代的到来在推动社会飞速发展的，其中电气自动化的相关产业发展尤为迅速。从目前来看，作为电气信息领域内的一门新兴学科，其应用领域扩展非常快，影响到了人们的日常生活和工业生产的方方面面。从我国这一领域的发展状况来看，虽然我们国家电气工程自动化专业起步较晚，但是发展速度非常快，当前的信息技术产业作为新兴产业被誉为我国未来的“朝阳产业”，它的发展速度快，对于专业人才的需求量较大，同时待遇较高，社会对于这一领域的专业人才的需求量在增加。 中职学校作为我国培养中等专业人才的重要基地，近几年随着国家和整个社会对于中职学校的重视，党和政府也在加大对于中职院校的资金投入和政策倾斜，这无疑给中职学校的发展提供了良好的成长环境。电气自动化专业化专业作为新兴专业和热门专业，最近几年逐渐在中职学校发展起来，各个学校为了发展需要都在加强学科建设，结合时代发展要求和市场需求在不断地改进专业教育教学水平，但是从现实来看，中职学校电气自动化专业在学科教学中还是存在着一定的问题在影响着学科专业教育教学的发展，就目前来看问题主要表现在以下几方面。 1.教学质量有待提升。就业是衡量中职学校发展水平的重要指标，而学生的就业率与学生的专业技能水平密切相关。当前社会企业在用人上日趋理性，能力素养水平是企业用人的核心标准之一。对于中职学校来说，学生在学历上和大学毕业生是有差距的，我们这类学校取胜的根本就是学生扎实、过硬的技能，所以教学质量是专业发展的生命线。但是从现实来看，电气自动化专业在教学过程中无论是理论教学还是实践教学都是存在着一定的问题，教学流程需要进一步完善。 2.教学手段单一。因为历史原因，中等职业教育作为我国教育体系中重要的组成部分长期得不到社会的重视，这就导致中职学校的教育工作者上进心不足，在教育教学过程中缺乏上进心，在教学过程中也就缺乏了主动求变的意识，影响了学生的学习和课堂教学效果。 3.实践环节不足。中等职业学校教学的一大特点就是要结合学生专业技能培训的需要把理论教学和实践教学密切地结合起来，但是现在很多学校往往把理论教学和实践教学割裂开来，特别是实践环节往往不够完善，导致学生在实践过程中不能够真正得到有效的锻炼，影响了学生技能的全面提高。 总之当前在电气自动化教学专业教学中一系列问题的存在，不仅影响着学科建设和发展的需求，也会影响到中职学校自身的发展，因此，必须要采取有针对性的措施来进行调整，来改进教学方法，提高专业教学效率，满足发展需求。具体来说，可以从这些方面着手。 1.革新教学理念。教师的教学理念和教学思想会影响到教师的教学行为。当前电气自动化专业教学作为一门新兴的学科在发展过程中因特殊的学科特点意味着学科教师必须要开展针对性的教学，也就是说教师在教学过程中要明确专业定位，即要培养具备一定专业应用和研发技能的中等专业人才。据此学科教师在教学过程中，首先要立足学情，结合中职学生有学习热情，但是学习能力较差、学习基础薄弱的现实来科学地设计教学流程和教学进度，切实使学生在学习过程中把知识听懂，把技能学会。其次，教师自身要有主动学习不断成长和提高的意识，要紧跟时代发展潮流，不断丰富自己的专业技能，真正做一名合格的、全面的专业教师。 2.明确人才培养方案。教育本身是一项系统的工程，对于中等职业教育来说，我们培养的学生大多数是要在三年的时间成人成才的，实践短任务重。从学生实际来看，大多数学生是因为中考成绩不理想而被迫进入中职学校学习的，这无疑又给中职学校教学提升了难度。针对这样的现实状况，首先，作为电气自动化专业教学来说，结合学科难度大、时间紧的现实，要尽快地明确学生三年的培养方案，这样就能够把教学活动、教学内容、教学进度、阶段性要求等相关内容明确下来，使教师的教学针对性更高效。其次，要密切地关注市场的需求，从市场的需求出发落实素质教育的要求，全方面来提升学生的知识、能力和素养。再次，要强化工程教育，使工程教育贯穿人才培养的全过程，实行“通识与专业并重的专业教育”教学模式，通识课平台与工程学科平台课为工程基础教育阶段，专业平台课为工程专业教学阶段。前者主要培养现代工程意识，夯实工程基础，掌握工程工具;后者加强工程的实践训练，培养工程的具体能力，重点是强化知识创新、设计创新、工程创新、工艺和技术创新。再就是注重学生个性发展，加强因材施教，努力培养应用型人才。培养学生主动追求、自我设计知识结构和专业方向的能力，通过逐步扩大选修课的种类和数量，开设跨系选修课和跨学科辅修专业，实行学分制、精简课内学时、设置课外学分等措施引导和培养学生的个性。 3.重视实践教学。从学科特点来看，电气工程及其自动化专业是一门实际应用型很强的学科，因此，必须加大实践教学的革新，构建合理、科学的实践教学体系，实行分层次、多模块的教学环节，注重理论与实践相结合、专业基础与综合知识相结合的教学，从而培养出高素质、高技能的专业型人才。实践教学体系应重视学生对理论知识的掌握，进而提高综合设计能力，达到工程应用的目标，加强对学生实践创新能力的培养。首先，开展分层次、多模块的实践教学体系，在实验过程中训练学生对基本实验仪器的运用，熟识工程中基本的物理量与物性参数的测量方式，加强对运行操作、控制方法的练习，从而培养学生的技能与创新精神。其次，更新实验教学的内容，将电气工程的新技术内容传授给学生，设计具有综合性、探究性的实验项目，使实践教学内容弹性化、更新化。 发展中等职业教育是当前我国社会发展对于人才需求的一个发展方向，立足于学生成长要求和社会需求，针对学科问题创造性的开展工作是中职电气自动化专业的发展目标，不断创新、不断完善，相信中职教育一定会做得越来越好。 参考文献 [1]黄美英，梁克中，赖庆柯.关于化工工艺学教学改革的探讨[J].广东化工，2014（04）.

2015级电气工程及其自动化专业培养方案

2011级电气工程及其自动化专业培养方案 （工学，电气工程及其自动化，080601） 一、培养目标 本专业培养掌握电工电子技术、自动控制、建筑电气等方面的基础理论知识，具有建筑电气设计、信息处理、工业企业电气控制等方面的工作能力，能满足电工电子、工业自动化及建筑电气等行业急需的高级工程技术人才。学生毕业后主要到建筑和工矿企业系统从事工业电气自动化、建筑电气工程及其自动化等方面的规划、设计、施工、工程管理和相关的科研与技术的开发的工作。本专业强调“电气与信息融合，强弱电并重和软硬件结合，自动化技术和建筑智能化相结合，面向电气信息领域、面向现代智能建筑领域、面向知识经济时代，厚基础、宽口径、高素质，较强的实践能力、创新能力和创业能力”。 二、培养要求 本专业培养的基本要求是所培养的学生能够适应科技进步和社会发展需要，适应改革开放和社会主义经济建设需要，具有较强的适应性和竞争力。本专业设工业自动化和建筑设备自动化两个方向。 1. 知识要求 （1）具有较扎实的数学、物理等自然科学基础，熟练掌握其基本原理与方法，熟练掌握一门外国语； （2）具有本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工电子技术、现代建筑电气、计算机网络与综合布线、控制理论、计算机软硬件基本理论与应用等； （3）具有一定人文、社会科学基础、科学文献检索和文学表述能力； （4）具有一定的专业知识，相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识，对本专业范围的科学技术新发展及其动向有一般的了解。 2．能力要求

（1）具有较强的自学能力、具有综合应用各种手段(包括外语)查取资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图件进行工程表达和交流的基本能力；至少掌握一门计算机高级语言，具有计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力。 （2）具有本专业所必须的实验、测试、计算机应用等技能，熟悉电气工程主要法规，获得电气工程师的基本训练。掌握电气自动化的基本理论和基本知识，具有从事电气工程设计与施工能力。 （3）具有较强开拓创新精神，初步掌握一门外语，能比较熟练地阅读本专业外文书刊，了解本学科国际前沿性的科学技术最新发展动态，具有一定的创新性思维和科技研究能力。 3．素质要求 （1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 （2）热爱本专业，比较系统地掌握本专业所必需的自然科学基础与技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识和相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识，对本专业学科范围内的科学技术新发展及其动向有一般了解。（3）具有较好的文化素质和心理素质以及一定的修养。积极参加社会实践，走正确的成长道路，受到必要的军事训练，能够同群众结合，理论联系实际，实事求是，热爱劳动。 （4）了解体育运动基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的良好习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，讲究卫生，身体健康，培养吃苦耐劳精神，能胜任未来工作，能够承担建设祖国和保卫祖国的光荣任务。 三、主干学科 电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程。

电气运行与控制专业市场调研报告

电气运行与控制专业市场调研报告 为了适应经济建设的发展，满足社会对电气专业中等职业技术人 才的需求，进一步推动中等职业教育体制改革，把电气专业办成精品 专业、特色专业，加快了电气专业专业的建设步伐，我校按照教育部 关于大力发展职业教育的有关文件精神，制定了确实可行的专业培育 方案和措施。电气专业团队教师利用暑假深入多家机电类企业，重点 考察了宁江集团、都江电力等本地区的企业和成都经济开发区。现将 调研及论证情况报告如下： 一、电气运行与控制专业人才的社会需求分析 1、专业人才需求的社会背景 电力是发展生产和提高人类生活水平的重要物质基础，电力的应 用在不断深化和发展，电气自动化是国民经济和人民生活现代化的重 要标志。就目前国际国内水平而言，在今后相当长的时期内，电力的 需求将不断增长，社会对电气工程及其自动化技术人才的需求量呈上 升态势。 随着我国经济的快速发展，现代化电气设备的广泛应用，工业生 产的自动化程度越来越高，人工智能的发展，特别是电力电子技术和 微机控制技术向着智能化方向发展，因此，企事业部门急需电气自动 化技术专业的技术人才。进入二十一世纪，工业电气自动化已成为现 代工业发展的基础和主导。社会对该专业人才特别是应用型人才有着 极大的需求量。本专业正是培养这种既有实践技能又有一定理论知识 的应用型专业人才。本专业作为我院的支柱专业及国家教育部教学改 革试点专业，师资力量雄厚，实验设施一流，实习实训基地配套设施 完善，尤其是近年来又从社会上招聘了有实际工作经验的工程师充实 到教师队伍当中，大大增强实践教学环节及综合动手能力的培训。该 专业技术先进，紧密结合社会要求和科学技术创新，适应性强，实 用性好，做到与现代企业发展同步。该专业的毕业生就业市场容量大，前景广阔，工作环境好，多年来一直被人才市场列为最受欢迎 的专业之一，毕业生供求比长期保持在1：5左右。 2、社会需求预测分析 当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，

电气工程及其自动化人才培养方案

电气工程及其自动化 Electrical engineering and automation 人才培养方案 Talent Training Schedule 专业负责人：梅杨 Speciality Director ：Mei Yang 学院院长：徐其兴 Dean of the Department：Xu Qixing 电气信息工程学院 二〇一三年九月

电气工程及其自动化专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养具有良好的科学文化素质、创新思维能力和工程实践能力，具有较扎实的专业知识理论和专业技术技能，能够从事与电气工程有关的系统分析与运行、电机控制、信息处理、工程设计、试验分析以及电子与计算机技术应用等领域相关工作的“厚基础、宽口径”复合型高级工程技术人才。 二、培养规格要求 1、素质要求 培养学生应具有良好的思想道德素质、政治修养、法律意识、诚信意识和团结协作的精神；良好的文化素养、科学素质、工程素质和管理素质；具有一定的现代意识和人际交往意识；掌握科学的思维方法和基础的科学研究方法，具有一定的创新意识、和综合分析素养；应具有健康的体魄和良好的心理适应能力。 2、能力要求 具有获取知识的能力，有一定的自学能力、表达能力、社交能力和计算机及信息技术应用能力；具有应用知识的能力，能够综合应用所学知识解决专业实际问题；具有较强的综合实验能力、专业实践能力和综合应用能力；应具有一定的创造性思维能力，创新实验能力、科技开发能力和跟踪掌握该领域新理论、新知识、新技术的能力。 3、知识要求 本专业具有强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合的特点，学生需系统地掌握本专业领域必须的较宽的基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、控制理论、检测技术、信息处理及计算机技术等，并结合不同的专业方向完善自己的知识体系，储备一定的行业知识。通过一个完整的培养周期，使学生具有解决电气工程技术与控制技术等专业问题的基本能力和科技开发、科学研究和企业管理的综合能力。 主要表现在： 1.掌握较扎实的数学、物理等自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学的基础以及外语综合能力；

2015级电气自动化技术专业五年一贯制(2 3)人才培养方案20150614解析

2015级电气自动化技术专业五年一贯制（2+3）人才 培养方案 一、专业名称及代码 中职 专业名称：电气技术应用、电气运行与控制 专业代码：053100、053000 高职 专业名称：电气自动化技术 专业代码：580202 二、招生对象及学制 招生对象：初中毕业生 学制：全日制五年 三、毕业标准 1．学分要求。所修课程的成绩合格，高职部分应修满138学分。 2．职业资格证书要求。 本专业要求毕业生至少应取得以下职业资格证书或技能证书之一： （1）《维修电工》（高级） （2）高级营销员 （3）《可编程控制器（PLC）程序设计师》（中、高级） （4）工业自动化技能证书 四、培养目标与人才规格 （一）培养目标 中职目标：

对接区域电气产业，培育学生扎实的电学基础，重点掌握电路、模拟电子技术、数字电子技术等电学基础课程，培养学生基础电路的分析与设计能力。此外，学生在电力拖动技术方面应具有较好的分析和一定的设计能力。学生应当具备良好的职业素质和心理素质、积极向上的心态和遵纪守法的观念。 高职目标： 本专业对接区域电气产业、依托温州地区自动化行业，与周边地区的电气、自动化、水务、电力企业以及包装、印刷、食品、制药机械等企业合作，培养具有良好职业道德，适应电气自动化技术领域生产、技术、销售、服务和管理第一线需要的，从事自动化生产线应用、电类产品技术营销的高素质技术型人才，为地方经济转型升级尤其是机器换人自动化生产的实施、电气产业产品营销与市场推广提供人才与技术支持。 本专业分为自动化生产线运维、自动化生产线开发、电类产品技术营销3个专业方向，体现为：1）自动化生产线运维方向为各行业的企业提供自动生产线操作、维护、故障诊断与排除方面的技术型人才；2）自动化生产线开发方向为各行业的企业提供针对现有生产设备进行自动化改造与升级、自动化设备开发方面的技术型人才；选拔专业基础较好、学习兴趣较大的学生，采用导师制的方式进行重点培养，通过实做企业研发项目，参与技术研发，着重培养技术研发特长人才；3）电类产品技术营销方向重点针对电气产业，重点培养既懂电气、又懂营销的电类产品技术营销人才，属于专业销售复合型人才。 （二）人才规格

电气运行与控制专业教学标准

《电气运行与控制》专业教学标准 1．【专业名称】 电气运行与控制 2．【入学要求】 初中毕业或相当于初中毕业文化程度。 3．【学习年限】 三年 4．【培养目标】 本专业主要培养能在各企事业单位从事电气设备安装、调试、运行、维护、生产、销售以及供用电系统运行、维护等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。 5．【职业范围】 本专业学生的职业范围主要涉及各类供电、用电企事业单位及电气产品销售行业。具体从事的就业岗位如下： ●维修电工 ●弱电设备安装 ●强电设备安装 ●电器产品制造 ●电气设备检修 ●电子、电器产品维修 ●电气产品销售 应取得的职业资格证书如下： ●维修电工（中级，国家劳动和社会保障部颁发） ●*家用电子产品维修工（初/中级，国家劳动和社会保障部颁发） ●*无线电装配（初/中级，国家劳动和社会保障部颁发） ●*电子电工（中级，国家劳动和社会保障部颁发） ●*水电工（初/中级，国家劳动和社会保障部颁发） ●*上海市特种作业操作证……电工（上海市安全生产监督管理局颁发） 注：资格证书项目中“*”为选考项目

6．【人才规格】 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度： ●具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力； ●具有通过不同途径获取信息的能力； ●具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力； ●能阅读和理解电气设备的使用说明书； ●能识读一般电气原理图、安装图； ●能熟练使用常用电工仪器仪表与电工工具； ●能使用与维护电动机； ●会安装与调试照明系统； ●会按图安装、检修和调试电气控制系统； ●能解决本专业的一般技术问题，具有实施施工能力和进行质量评估的能力； ●能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料； ●具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规； ●具有团队合作、协调人际关系的能力； ●取得与本专业工种相关的1--2个中级工以上职业资格证书；

中职学校电气自动化专业实践教学改革研究

中职学校电气自动化专业实践教学改革研究 中职院校是我国培养人才的重要机构，在中职院校中开设的电气工程专业和自动化专业更是为我国培养很多人才，电气工程和自动化本身就是我国未来发展的重点，需要更多的专业性人才。但是从我国中职院校的实际教学来看，在电气自动化专业的理论教学和实践教学上并没是很好，重视程度也不够，这让中职学生在该专业上学习上不够深入，理论和实践也缺乏，真正掌握到的知识并不是很多，这个问题是亟需解决的。本文主要从中职院校电气自动化专业的教学上进行分析，对该课程的整体教学改革提供有效信息。 标签：中职学校;电气自动化;实践教学;改革 前言 电气自动化专业的许多分支学科都是极其注重实践的，由此学生在学习的过程之中参与许多辅助的实践项目，从而培养自我的动手能力和创新意识。而针对中职学校的广大学子来说，课程的实践性较课程的理论更加的重要与实用。尤其目前许多中职学生在毕业之后会从最基础的装配检修工人开始做起，这对他们的动手能力和专业实践能力有着很高的要求。故而，为减少理论与实际不相符合的问题的出现，中职学校的教学应该注重学生动手能力、实践能力、创新能力的发掘与培养。 1 中职学校电气自动化专业教学现状 1.1 实践教学方式过于传统 电气自动化专业教学在我国中职院校开设实践并不久，但是在实践教学中所采用的方法却是比较陈旧的，实践教学上所用到的教学设备也过于陈旧，几乎都是工厂或者国外淘汰的产品，加上在教学方法上也比较老，通常都是老师先示范，学生再接触设备，实际上触碰设备的实践是非常短的，根本没有做好实践训练。长时间下来也会让学生对电气自动化专业缺少兴趣，在教学质量上出现问题。 1.2 教学经验不足 电气自动化专业在我国中职院校开设大的时间比较晚，加上这也属于一个新型的专业，具有较强的现代化发展趋势，在当前的教学科目中也比较热门。但是该专业是起源于国外的，在我国进行教学缺少一定的教学经验，在教学机构上也不够完善，所以在中职院校的教学上，几乎都将教学重点放在了理论上，在实践教学上却有所忽视，这并不能满足学生的实际需求，也不能满足市场对专业性人才的需求。因此，在中等院校开设电气自动化专业课程还需在教学机构及教学经验上进行改革。

(0808)电气工程培养方案

【电气工程（0808）】全日制学术学位硕士研究生培养方案 一、学科简介 电气工程是一门以电磁场理论和电路理论为基础研究，以电力系统、电力电子与电气传动和电机电器等构成的基础理论研究与工程应用背景紧密结合的学科。 电气工程学科紧密围绕电机和电器控制、工业节能与控制、电力电子与电源变换、绿色制造与先进电机驱动、新能源发电与智能电网等领域的重大技术需求，开展基础理论及创新技术研究。 电气工程一级学科涵盖：电机与电器（学科代码：080801）、电力系统及其自动化（学科代码：080802）、高电压与绝缘技术（学科代码：080803）、电力电子与电力传动（学科代码：080804）、电工理论新技术（学科代码：080805）五个二级学科。 二、培养目标 1．应具有正确的政治方向，遵纪守法，具备良好的道德品质、学术修养和合作精神。 2．进一步掌握基础理论、系统的专门知识和必须的实验技能，熟悉本学科国内外发展动态，具有较强的分析、表达和解决问题的能力，成为适应社会和经济发展所需要的高级专门人才。 3．掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料、文献，撰写论文摘要，并具有一定的听、说能力。 4．电气工程硕士研究生学位获得者还应该掌握解决涉及工程问题的先进技术方法和现代技术手段；具有独立担负工程技术和工程管理的能力，熟练运用计算机等工具的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理专门人才。 三、研究方向 1．电机与电器 2．电力电子与电力传动 3．电力系统及其自动化 4．机电一体化技术 5．新能源发电及节能技术 四、学习年限 学制2.5年。研究生在校学习时间最少为2年，最长不超过3.5年。

五、学分要求和课程设置 本学科研究生总学分不低于28学分，包括课程学分和必修环节学分。课程分

浅谈电气自动化专业中职学生职业能力培养

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/537090339.html, 浅谈电气自动化专业中职学生职业能力培养作者：焦海云 来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第11期 [摘要] 电气自动化技术是现代工业的重要支撑，是所有工业的基础和原动力，是一个国 家工业发展水平的重要标志。中职学校是培养电气自动化高技能人才的重要组成部分，通过对电气自动化专业学生职业能力培养进行初步探讨，以期培养一批适应企业需要的专业人才。 [关键词] 中职；电气自动化；职业能力 [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0215-01 一、电气自动化中职学生的培养与专业人才的短缺 通过分析目前电气自动化专业中职学生的就业前景，我们发现一个比较矛盾的问题：一方面，由于经济发展和社会进步，我国已经进入智能化时代，众多企业正由劳动密集型向技术密集型转化，自动化程度大大提高，高端的电气自动化人才尤为短缺。而另一方面，我们的中职学校毕业生却面临着好企业去不了、差一点的企业不愿去的问题。究其原因，还是与我们对学生职业能力的培养力度不足有关。因此，中职学校在今后的教育教学中要适应社会需要，把握发展时机，注重加强对电气自动化专业学生职业能力的培养，进而锻造更多合格的电气自动化技术专业高素质技能型人才，促进我国企业能够实现长远发展。 二、电气自动化专业学生职业能力培养的路径 （一）加强电气自动化专业学生专业能力培养 首先，从教师出发，教师在讲课过程中，应该将学习和动手相结合来进行教学，教师应该根据实际情况，在实训室中创建相关的教育课程，同时还要将实际岗位中遇到的工程项目等引入课堂教学中，使学生能够对其进行充分的了解和掌握，进而提升学生职业能力。其次，教师还可以结合实际的项目施工流程来进行教学，使学生有更多的机会接触电气自动化技术的实际应用，这对学生实践能力的提高是非常重要的。再次，教师应该多鼓励学生参加一些专业性比赛，如果情况允许，还要尽量为学生提供一定的资金支持，使学生能够更好地投入和参与到电气自动化专业的相关活动中，这对提升学生的实践能力以及专业素养有着很重要的作用。 （二）加强电气自动化专业学生方法能力的培养 学生学习的方法和技能的培养是多方面的。现如今，教育不单是向学生传授一些专业知识，而是注重对学生学习能力的培养，不但要掌握学习方法，还要在不断的学习中提升自身的学习能力，进而实现自主学习，主动更新知识储备，能紧跟理论变化、适应企业转型。因此，培养学生学习的能力至关重要。此外，要培养学生学以致用的能力。电气自动化与我们的生活

(085207)电气工程培养方案

【电气工程（085207）】全日制工程硕士研究生培养方案 一、专业领域简介 电气工程(085207)是一门以电磁场理论和电路理论为基础研究，以电力系统、电力电子与电力传动和电机电器等学科构成的基础理论研究与工程应用背景紧密结合的学科。 电气工程紧密围绕工业节能与控制、电力电子与电源变换、绿色制造与先进电机驱动、新能源发电与智能电网等领域的重大技术需求，开展创新技术研究。 主要研究内容为：电机与电器、电力电子与电力传动、机电一体化技术、新型电机及控制技术、智能电网技术、新能源发电及节能技术等。 二、培养目标 1．应具有正确的政治方向，遵纪守法，具备良好的道德品质、学术修养和合作精神。 2．进一步掌握基础理论、系统的专门知识和必须的实验技能，熟悉本学科国内外发展动态，具有较强的分析、表达和解决问题的能力，成为适应社会和经济发展所需要的高级专门人才。 3．掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料、文献，撰写论文摘要，并具有一定的听、说能力。 4．具有从事各类电气新设备的开发、设计、研制，以及设备运行与维护更新能力，独立承担解决在电能生产、传输、分配、控制、检测、保护及其使用过程中的工程实际问题。 三、研究方向 1．电机与电器 2．电力电子与电力传动 3．机电一体化技术 4．新型电机及控制技术 5．新能源发电及节能技术 四、学习年限 学制2.5年。研究生在校学习时间最少为2年，最长不超过3.5年。 五、学分要求和课程设置 本专业研究生至少必须修满36学分，包括课程学分和必修环节学分。其中学

六、培养方式、考核方式及要求和学位论文要求 参见《江南大学全日制工程硕士研究生培养方案》 该方案从2013级研究生开始执行，由物联网工程学院负责解释。