(完整)小升初小古文总复习

阅读训练之文言专题（共6课时学生用）在小学阶段，我们其实已经开始接触和学习文言文了，进入初中以后，文言文占语文教材的三分之一，是学生学习的难点。近年来，名校的小升初考试都会命制文言文阅读的试题，而且难度越来越大。打好文言文学习基础，不仅有助于我们在小升初考试中拿下高分，更为初中轻松学习文言文奠定坚实的基础。【技巧归纳】

学习文言文，主要从以下四点入手：①把握文言实词和重点虚词的意义；②理解、翻译文言语句；③整体感知文章的内在联系、内容、写作方法、技巧；④积累、背诵文中重点语句、段落，背诵文言诗词。

【实战训练】

一、朗读下列选文，读出停顿

放风筝

青草地，放风筝。汝前行，吾后行。

1、“汝”这个字，读音是，意思是。

2、“吾”这个字，读音是，意思是。

菊

梅、兰、竹、菊者，四君子也。菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

二、你能为下列文段画出标点吗？

1. 乡间农家竹篱茅屋临水成村水边杨柳数株中夹桃

李飞燕一双忽高忽低来去甚捷

2. 缸中有金鱼一猫伏缸上欲捕食之失足坠水中急跃

起全身皆湿

三、阅读下面的短文，完成文后问题

龟兔竞走

龟与兔竞走①。兔行速，中道而眠。龟行迟，努力不息。及兔醒则龟已先至②矣。

注释

①走：跑②及：等到。至：到

文言小练习

1. 古文中的“竞走”和现代竞走运动是不同的，“竞”的意思是，“走”在古文中的意思是，合起来就是。

2. 请用“/”为下面的句子划分停顿，只划一处。

及兔醒则龟已先至矣

3. 用自己的话讲一讲这个故事。

4. 解释下列加点词的意思。

⑴兔行速．，中道而眠。速：

⑵及．兔醒，则龟已先至矣。及：

4. 这个故事告诉我们什么道理？

五官争功

口与鼻争高下。

口曰：“我谈古今是非，尔①何功居上我？”

鼻曰：“饮食非我不能辩。”

眼谓鼻曰：“我近鉴毫②端，远观天际，唯我当先。”又谓眉曰：“尔何功居上我？”

眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？”

注释

①尔：你；②毫：细毛，毫毛；

文言小练习

1. 五官中还有谁没有发言？请你替他说两句。下面是两位同学的代言，你认为哪一句更合文题？

耳曰：“无我，主人岂知汝等所言？竟居侧？”

耳曰：“吾将众言传与主人，自当论功行赏。”

2. 你能模仿文中五官说话的语气，和同学来一场角色扮演的对话吗？

【自学练习】

夸父逐日

夸父与日逐走，入日①；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽②。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林③。

注释

①逐走：赛跑。逐：竞争。走：跑。入日：追赶到太阳落下的地方。

②河，渭：黄河，渭水。大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。

③邓林：地名，现在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。

译文

夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大

泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。

文言知识

文言文中的江、河一般指长江、黄河

文言练习

1. 解释下列句子中加点字的意思

⑴夸父与日逐走．走：

⑵北．饮大泽北：

⑶未至．，道渴而死至：

⑷弃．其杖，化为邓林弃：

2. 对照译文，用现代汉语翻译下面的句子

⑴夸父与日逐走，入日。

⑵未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

3. 填一填

夸父真能喝啊！他先喝干了，又喝干了，最后又想去北方，喝的水。可惜，还没到，就渴死了。他的手杖，化作了一片。

【家庭作业】

1. 完成“自学练习”；

2. 大声朗读并熟读本课的文言文；

3. 背诵

文言系列之实战训练一

【技巧归纳】

学习文言文的方法：①多诵读，勤背诵——文言文富有韵律美，熟读背诵有利于培养语感，掌握朗读的节奏、语气、语调、语速，能更好地朗读课外作品,从而形成能力。②善归纳，多积累——善于归纳总结文言文中的重点实词、虚词、句式，能够帮助我们更快速、准确地解题。③会用字典，学习写法。

【实战训练】

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）①契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

——选自《吕氏春秋》注释

①遽：立刻，赶紧，表示时间很紧迫；

译文：

楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”

船停下来后，他便从自己刻记号的地方跳进水里去找剑。

船已经向前走了，而剑没有走，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？

文言知识

《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部融合各家学说的名著。

文言小练习

1、解释下列加点字的意思。

⑴其剑自舟中坠于．水于：

⑵是．吾剑之所从坠是：

⑶舟已行．矣行：

⑷求剑若此

．．，不亦惑乎若此：

2、分别指出下面加点词所指代的内容。

⑴其．剑自舟中坠于水（）

⑵从其．所契者入水求之．（）（）

3. 求剑的楚人为什么求不到剑？

4. 《刻舟求剑》刻画了一个、、的人物。

郑人买履

郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市①而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度③。”反归取之。及反，市罢，遂不得履④。人曰：“何不试之以⑤足？”曰：“宁信度，无自信也。”

——选自《韩非子》

注释

①至：等到。之：到……去，往。②度（duó）：测量，衡量。③乃：然后，才。持：拿，带；度（dù）：量好的尺码。④反：通假字，通“返”，返回。罢：结束，这里引申为散了。遂：于是。⑤以:用。

译文：

郑国有个想买鞋的人，先量好自己的脚，顺手把量好的尺寸放在座位上，到集市去的时候，忘记带了。他拿到鞋后，忽然想起来，对卖鞋的人说：“我忘带尺寸了。”匆忙返回家取，可是等他回来，集市已经散了，因而没有买到鞋。

有人问他：“你为什么不用自己的脚试试呢？”他回答说：“我宁肯相信尺寸，也不相信自己的脚。”

文言知识

郑：春秋时代的郑国，郑国主要的版图位于今天的河南省中部。

《韩非子》是战国末期韩国法家集大成者韩非的著作。这部书现存五十五篇，

约十余万言，大部分为韩非自己的作品。

文言小练习

1.下列加点词语意思不相同的一项是（）

A先自度其足．何不试之以足．

B宁信．度无自信．也

C郑人有欲买履．者遂不得履．

D先自度．其足吾忘持度．

2. 用现代汉语翻译下面的句子。

⑴及反，市罢，遂不得履。

⑵何不试之以足？

3. 为什么这位郑人会“宁信度，无自信也”？

4. 文中“之”字出现了五次，意思一样吗？

A 而置之其坐

B 至之市

C而忘操之 D 反归取之

E 何不试之以足

【自学练习】

守株待兔

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。

——选自《韩非子·五蠹》注释

株：露出地面的树根和树茎。耒（lěi）：古代的一种农具，形状像木叉。翼：希望。

译文

从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑的飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，而他自己却被宋国人耻笑。文言小练习

1. 解释下列句子中加点字的意思

⑴兔走．触株走：

⑵因释．其耒而守株释：

⑶而身为．宋国笑为：

⑷冀．复得兔冀：

2. 对照译文，用现代汉语翻译下面的句子

⑴兔走触株，折颈而死。

⑵因释其耒而守株，冀复得兔。

3. 这个故事给了我们怎样的启示？

共工触山

昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

——选自《淮南子?天文》。注释

共工：相传是炎帝的后裔，西北的洪水之神。颛臾：相传是黄帝的后裔。维：绳子绝：断水潦（lǎo）：江河道路上的流水。焉：文中译为“这，这里”归：汇集

文言小练习

1. 根据课文填一填

和颛臾为了称霸打起来了。共工一怒之下，触动了。支撑着天的柱子折断了，拴着地的绳子也断了。结果，天向方向倾斜，所以日、月、星辰都移向西北；地向方向塌陷，所以江河流水和泥沙都向这里汇集。

2. 解释下列句子中加点字的意思

⑴昔者

．．，共工与颛顼争为帝昔者：争：

⑵天柱折．，地维绝．折：绝：

【家庭作业】

1. 完成“自学练习”；

2. 大声朗读并熟读本课的文言文；

3. 背诵

文言文系列之实战训练二

【技巧归纳】单音词和双音词

文言文以单音词居多，一个字就相当于一个词，比如“妻子”，古义“妻”是指妻子，“子”是指儿女，合称妻子和儿女。在翻译时，可以采用组词法，将这个字组成词语来理解。

【实战训练】

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠①。孔君平诣②其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

——选自《世说新语》注释

①甚：很。惠：同“慧”，智慧的意思。②诣：拜见。

译文

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”

文言知识

本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

文言小练习

1．写出下列带点汉字的读音，并完成填空。

孔君平诣其父，“诣”的意思是；为设果，是指为设果；儿应．声答曰．。

2. “惠”是个通假字，通，“甚聪慧”是说杨氏子，从文中这句话可以看出来。

2. 用现代汉语翻译下列句子的意思

⑴孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

⑵未闻孔雀是夫子家禽。

3. 杨氏子的回答非常巧妙，妙在哪里？

叶公好龙

叶公子高①好龙，钩以写龙，凿以写龙②，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu），施尾于堂③。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

——选自（汉）《新序》注释

①叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古时候的邑名，今河南叶县）。②写：画；凿：通“爵”，古代饮酒的器具。③窥（kuī）:这里是探望、偷看的意思；施（yì）：延伸。

译文

叶公子高非常喜欢龙，他的衣带钩、酒器上刻着龙，屋子内外雕镂装饰的也是龙。天上的真龙听说了，就从天上下来。龙头从窗户探进来，龙尾拖在厅堂里。叶公一见到真龙，转身就跑，吓得魂不附体，脸色都变了。

由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的，是似龙非龙的东西。

文言小练习

1．解释下列加点字的意思。

⑴钩以．写龙以：

⑵于是天龙闻．而下之闻：

⑶弃．而还走弃：

⑷叶公子高好．龙好：

2.找出下面句中的通假字

⑴凿以写龙通；的意思

⑵屋室雕文以写龙通；的意思

⑶弃而还走通；的意思

3. 用现代汉语翻译下面的句子

⑴钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

⑵失其魂魄，五色无主。

4. 用原文回答

叶公平时的“好龙”表现在

叶公见了真龙的表现是

【自学练习】

铁杵磨针

磨针溪，在眉州①象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵②，问之，曰：“欲做针。”白笑其拙。老妪曰：“功到自然成耳。”太白感其意，还卒业。

——选自《方舆胜览》注释

①眉州：古地名，今四川省眉山一带。②媪（ǎo）：年老的妇人；方：正在；铁杵（chǔ）：铁棍,铁棒杵,压米或捶衣用的棒,一头粗一头细的圆棒。

译文

磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就放弃离开了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“我想要做针。”李白被这位老妇人的毅力所感动，就回去完成了自己的功课。那老妇人自称姓武。现在那溪边还有一块武氏岩。

文言练习

1．解释下列加点字的意思。

⑴未成，弃去

．．弃：去：

⑵逢．老媪方．磨铁杵逢：方：

⑶欲．作针欲：

⑷太白感．其意感：

2. 用现代汉语解释下列句子

⑴过小溪，逢老媪方磨铁杵。

⑵太白感其意，还卒业。

3. 想一想，太白听了老媪的话有何感想？

【家庭作业】

1. 完成“自学练习”；

2. 大声朗读并熟读本课的文言文；

3. 背诵

文言文系列之实战训练三

【技巧归纳】

省略句是文言文的难点，文言文中的省略现象十分普遍，必须具有较强的语言感知能力才能确切把握这种语言现象。翻译时可把省略的部分补充出来。

省略主语：比如，（宋人）因释其耒而守株，冀复得兔。（《守株待兔》）

省略谓语：比如，会天（下）大雨，道不通，度已失期。

省略宾语：省略宾语比较普遍，所省多是代词“之”。比如，（杨氏子）为（之）设果，果有杨梅。（《杨氏之子》）

【实战训练】

滥竽充数①

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士②请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人③。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。

——选自《韩非子·内储说上七术》注释

①滥：失实的。竽：一种古代乐器，即大笙。“滥竽”即不会吹竽。充数：

凑数。

②南郭：郭指外城墙，南郭指南城。处士：古代称有学问、有品德而没有

做官的人为处士，相当于“先生”。

③廪食（lǐn sì）以数百人：官府供食。廪：粮仓。食：给东西吃。以：

同“与”。

译文

齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王（田地）继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。

文言知识

1、齐宣王：战国时期齐国的国君。姓田，名辟疆。

2、湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。姓田，名地。

文言小练习

1．解释下列加点字的意思。

⑴齐宣王使人吹竽，必三百人。使：必：

⑵南郭处士请为王吹竽，宣王说之。为：说：

⑶好一一听之，处士逃。好：逃：

2. 用现代汉语翻译下面的句子。

⑴南郭处士请为王吹竽，宣王说之。

⑵廪食以数百人。

3. 齐宣王和齐湣王对于听吹竽有什么不同的爱好？请在原文中找出答案并写在下面的横线上。

齐宣王：

齐湣王：

4. 南郭先生滥竽充数的原因和失败的原因分别是什么呢？

5. 你能想象一下，当南郭先生听说齐湣王好一一听之时，他的会想些什么？做些什么？说些什么呢？

学弈（yì）

弈秋，通国之善弈者也①。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄②将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣（yǐ）。为是其智弗若与[yú]？曰：非然也。

——选自《孟子》注释

①弈：下棋。秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。②鸿鹄（hú）：天鹅。③援：取过来。缴[zhuó]：古时指带有丝绳的箭。

译文

弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；另一人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅飞过，怎样拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个人。是他的智力不如那个人吗？回答说：不是这样的。

文言知识

本文选自《孟子·告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。

文言小练习

1．解释下列加点字的意思。

⑴使．弈秋诲二人弈使：

⑵思援．弓缴而射之援：

⑶非然．也然：

2. 用现代汉语翻译下列句子的意思

⑴惟弈秋之为听。

⑵为是其智弗若与？

3. 写出下列句中“之”字的用法。

A 通国之善弈者也。（）

B 惟弈秋之为听（）

C 一人虽听之，（）

D 思援弓缴而射之。（）

E 虽与之俱学，弗若之矣。（）（）

4. 文中两个学生都向弈秋学弈，为什么结果不一样？

【自学练习】

画蛇添足

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成引酒且饮之乃左手持卮右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

——选自《战国策·齐策》注释

祠（cí）：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官员。舍人：门客，手下办事的人。卮（zhī）：古代的一种盛酒器，类似壶。

译文

古代楚国有个人祭过祖宗以后，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客一壶酒。门客们互相商量说：“大家一起喝这壶酒不足够，一个人喝它还有剩余。要求大家在地上画蛇，先画好的人喝这壶酒。”

一个人最先完成了，拿起酒壶准备饮酒，却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有（把脚）完成，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢?”话刚说完，就把那壶酒喝完了。

那个给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。

文言练习

1．解释下列加点字的意思。

⑴蛇固无足固：

⑵子安能为之足

．．．．．．子：

⑶遂饮其酒遂：

⑷终亡其酒亡：

2. 用“/”给文中画线文字断句。

3. 用现代汉语解释下列句子

⑴蛇固无足，子安能为之足？

⑵为蛇足者，终亡其酒。

3. 请分别写出下列句中“之”字的用法。

A数人饮之不足（）

B吾能为之足！（）

C未成，一人之蛇成。（）4. 这则寓言告诉人们什么道理？

【家庭作业】

1. 完成“自学练习”；

2. 大声朗读并熟读本课的文言文；

3. 背诵

文言文系列之实战训练四

【技巧归纳】“之”的用法

1、代词——指代前面出现的人或事物，他她它（们）；这，此。

2、助词。

A相当于“的”，放在定语和中心语之间。如：弈秋，通国之善奕者也。

B用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。如：吾盾之坚，物莫能陷也。

C语气助词，放在时间词后面，表示停顿，无实义。如：顷之，烟炎张天。

3、动词。到……去。如：吾欲之南海。

【实战训练】

东施效颦

西施①病心而颦其里②，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走③。彼知颦美而不知颦之所以美。

——选自《庄子》注释

①西施：春秋时代越国的美女。②里：村里，乡里。③妻子：妻子和儿女；去：离开。

译文

西施心口痛，皱着眉头从村里走过。同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂着胸口，皱眉蹙额，从村里走过。村里富人看见她这副模样，都紧闭大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远离开。

这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。

文言知识

庄子：名周，战国时期宋国人，道家学派的代表人物之一。《庄子》是庄周和他的门人的著作，原书52篇，现存33篇。书中的文章思想深遂，想象丰富，有很高的文学价值。

文言小练习

1．解释下列加点字的意思。

⑴其里之丑人见而美．之美：

⑵．坚．闭门而不出坚：

⑶．挈妻子

．．．而去之走挈：妻子：

2. 用现代汉语翻译下列句子的意思

⑴其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。

⑵彼知颦美而不知颦之所以美。

3. 西施皱眉捧心的样子为什么美？丑妇人皱眉捧心的样子为什么丑？

4. 看到丑妇人皱眉捧心的样子，村里人的表现是什么？用文中的句子回答。从写作手法上看，作者运用了。

楚王好细腰

昔者楚灵王好士细腰①，故灵王之臣皆以一饭为节②，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。

——选自《墨子》

注释

①昔：从前。楚灵王：春秋中期楚国国君。士：男子。②故：所以。以：用，用来。

译文

从前，楚灵王喜欢他的臣子有纤细的腰身，所以朝中一班大臣，把一日三餐减为只吃一餐。每天起床整装，先要屏住呼吸，然后把腰带束紧，扶着墙壁站起

小升初语文总复习专题知识归纳：小古文答题技巧-精品

小古文答题技巧 面对课外文言文考题，学生首先在心理上主产生惧怕。畏惧、慌张只会自乱阵脚，这样还没开始答题就已经开始失分了，因此考生掌握文言文的答题技巧有助于消除学生对文言文的畏惧心理。 方法/步骤 1. 第一步仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。 2. 第二步结合注释速读全文 文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于考生准确理解文言文的主要内容。所以，考生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，考生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 3.第三步快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。

4. 第四步“对症下药”解答问题 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： 1、词语解释题。这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用已经学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 2、句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译)；然后，将句子的大致意思写出来(意译)。二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。 3、内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 4、开放性理解题的解题方法。 （1）第一类的解题方法——说说对文中人物的评价、观点或看法。解题时，首先应该读懂文章，弄清文章的人物究竟是怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是赞赏还是批评等问题。

小升初文言文练习-答案

% 小升初文言文练习 班级：姓名： 11．酒以成礼 【原文】 钟毓（yù）兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。” （选自南朝·宋·刘义庆《世说新语》） 【注释】 ①托：假装。②酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。③寝：睡觉。④因：趁机。⑤时：当时。⑥何以：为什么。 ⑦觉：醒。⑧值：当......时。⑨且：尚且，暂且。 。 【文言知识】 释“觉”上文“其父时觉”中的“觉”，不是指“发觉”，而是指“醒”，句意为当时他们的父亲醒过来了。又，文言文中的“睡觉”，指睡后醒来。又，“盗半夜入室，主人未觉”，意为小偷半夜入室，而主人为醒。 【参考译文】 钟毓兄弟小时候，正赶上父亲午睡时，趁机一起偷喝药酒。他们的父亲当时睡后醒来，姑且装睡看看他们要干什么。钟毓行礼后喝酒，钟会喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓说：“酒是完成礼仪的，不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷本来就不是礼仪，所以不行礼。” 【阅读训练】 1．解释 ①寝：睡觉。②因：趁机。③时：当时。④何以：为什么 2．翻译： $ ①且托寐以观之。 译文：父亲姑且假装睡着来看他们（做什么）。 ②既而问毓何以拜。 译文：随后父亲问钟毓为什么要行礼。 3．你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理 答：钟会的说法应该更有道理，因为偷窃已不附礼仪，再拜那就是假的遵守礼仪了。 22．常羊学射

【原文】 ( 常羊学射于①屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道②乎楚王田③于云梦④，使⑤虞人⑥起⑦禽而射之，禽发⑧，鹿出于王左，麋交⑨于王右。王引弓欲射，有鹄⑩拂王旃⑾而过，翼若垂云⑿。王注矢于弓⒀，不知其所射。养叔⒁进曰：“臣之射也，置⒂一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！” 《郁离子》 【注释】 ①于：向。②道：道理。③田：同“畋”，打猎。④云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。⑤使：让。引：拉。⑥虞（yú）人：古代管山泽的小官吏。⑦起：赶起。⑧发：跑出来。⑨交：交错。⑩鹄（hú）：天鹅。⑾旃（zhān）：赤鱼的曲柄旗。⑿垂云：低垂下来的云。⒀注矢于弓：把箭搭在弓上。注，附着。⒁养叔：名养由基，楚国善射者。⒂置：放。 【参考译文】 常羊跟屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗楚国国王在云梦打猎，派掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽们跑出来了，鹿在国王的左边出现，麋在国王的右边出现。国王拉弓准备射，有天鹅掠过国王的赤色旗，翅膀大得犹如一片垂云。国王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养叔上奏说道：‘我射箭的时候，把一片树叶放在百步之外再放箭射，十发箭十发中。如果放十片叶子，那么能不能射中就很难说了！’” 【阅读理解】 1．解释： （ ①于：向。②道：道理。③之：代“禽”。④射：射箭时。 2．翻译： ①置一叶于百步之外而射之。 译文：把一片树叶放在百步之外再放箭射。 ②如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！ 译文：如果放上十片叶子，那么能不能射中就很难说了！ 3．这则故事告诉我们道理是： 做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标。如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情也做不成。 《 33．次非杀蛟 【原文】

小升初语文常考十篇短文文言文

—酒以成礼— 【原文】 钟毓（yù）兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。” （选自南朝·宋·刘义庆《世说新语》） 【注释】 ①托：假装。②酒以成礼：酒是用来完成礼仪的。③寝：睡觉。④因：趁机。⑤时：当时。 ⑥何以：为什么。⑦觉：醒。⑧值：当......时。⑨且：尚且，暂且。 【文言知识】 释“觉”：上文“其父时觉”中的“觉”，不是指“发觉”，而是指“醒”，句意为当时他们的父亲醒过来了。又，文言文中的“睡觉”，指睡后醒来。又，“盗半夜入室，主人未觉”，意为小偷半夜入室，而主人未醒。 【参考译文】 钟毓兄弟小时候，正赶上父亲午睡时，趁机一起偷喝药酒。他们的父亲当时睡后醒来，姑且装睡看看他们要干什么。钟毓行礼后喝酒，钟会喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓说：“酒是完成礼仪的，不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷本来就不是礼仪，所以不行礼。” 【阅读训练】 1．解释 ①寝：睡觉。②因：趁机。③时：当时。④何以：为什么 2．翻译： ①且托寐以观之。 译文：父亲姑且假装睡着来看他们（做什么）。 ②既而问毓何以拜。 译文：随后父亲问钟毓为什么要行礼。 3．你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有道理？ 答：钟会的说法应该更有道理，因为偷窃已不符礼仪，再拜那就是假的遵守礼仪了。 —常羊学射— 【原文】 常羊学射于①屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道②乎？楚王田③于云梦④，使⑤虞人⑥起⑦禽而射之，禽发⑧，鹿出于王左，麋交⑨于王右。王引弓欲射，有鹄⑩拂王旃⑾而过，翼若垂云⑿。王注矢于弓⒀，不知其所射。养叔⒁进曰：“臣之射也，置⒂一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！” 《郁离子》 【注释】 ①于：向。②道：道理。③田：同“畋”，打猎。④云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王

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课外文言文阅读解题的四个步骤 第一步：快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步：仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。 第三步：结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步：“对症下药”解答问题。 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： （1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 （2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号)四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。“者……也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。 文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。 （3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。

小升初语文必考古诗文

小升初语文必考古诗文整理 1、李白在《望天门山》中写道： (天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。)王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句： (白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。) 李白在《早发白帝城》中的诗句： (朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。) 2、描写春天的诗：诗名是(《春日》)、(《春晓》)，诗句： (胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。) (春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。) 3、描写夏天的诗：诗名是(《小池》)、(《所见》)，诗句是： (泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。) (牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。) 4、描写秋天的诗：诗名是(《山行》)、(《山居秋暝》)诗句是： (远上寒山石径斜,????白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花)。

(空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。) 5、描写冬天的诗：诗名是(《江雪》)、(《咏梅》)诗句是： (千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。) (驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。) 6、赞美黄河雄伟气势的诗：(黄河之水天上来，奔流到海不复回。) 赞美庐山瀑布的诗：(飞流直下三千尺，疑是银河落九天。) 赞美柳树的诗：(碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。) 赞美小草的诗：(野火烧不尽，春风吹又生。) 赞美春雨的诗：(好雨知时节，当春乃发生。) 7、借物以赞美人的一种精神的诗句： (我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。) (“梅”具有不求人夸，只愿给人间留下清香的特点。) (咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。) (“竹”具有坚韧不拔的特点。)

小升初文言文阅读练习题及参考答案一

小升初文言文阅读练习 (一) 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。 ①郑人有欲买履者： ②先子度其足： ③而置之其坐： 3.郑人买履告诉我们什么道理? 4.文中的之字解释。 ①而置之其坐( ) ②至之市( ) ③而忘操之( ) ④反归取之( ) ⑤何不试之以足( ) (二)

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为? 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿， 恬若不知。 1.解释加点字 ①窃入学舍窃：( )②辄默记辄 ( )③儿痴如此痴( ) ④恬若不见恬⑤父怒挞之挞( ) ⑥曷不听其所为曷( ) 2.翻译句子 ①王冕者，诸暨人( ) ②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之( ) 3.王冕能成为画家的原因?( )

北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 1.解释加点字 ①席而啖菱啖( ) ②欲以去热也去( ) 2.翻译句字。 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。( ) 3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 1.解释加点字。 其剑自舟中坠于水自( )是吾剑之所从坠是( ) 2.翻译句子 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?( ) 从表达方式上看，选问中前两句的是( )，最后一句是( )。 5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点?( ) 6.这寓言叫什么?他说明了什么道理?

小升初小古文总复习题

阅读训练之文言专题（共6课时学生用）在小学阶段，我们其实已经开始接触和学习文言文了，进入初中以后，文言文占语文教材的三分之一，是学生学习的难点。近年来，名校的小升初考试都会命制文言文阅读的试题，而且难度越来越大。打好文言文学习基础，不仅有助于我们在小升初考试中拿下高分，更为初中轻松学习文言文奠定坚实的基础。【技巧归纳】 学习文言文，主要从以下四点入手：①把握文言实词和重点虚词的意义；②理解、翻译文言语句；③整体感知文章的在联系、容、写作方法、技巧；④积累、背诵文中重点语句、段落，背诵文言诗词。 【实战训练】 一、朗读下列选文，读出停顿 放风筝 青草地，放风筝。汝前行，吾后行。 1、“汝”这个字，读音是，意思是。 2、“吾”这个字，读音是，意思是。 菊 梅、兰、竹、菊者，四君子也。菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 二、你能为下列文段画出标点吗？ 1. 乡间农家竹篱茅屋临水成村水边柳数株中夹桃飞 燕一双忽高忽低来去甚捷

2. 缸中有金鱼一猫伏缸上欲捕食之失足坠水中急跃 起全身皆湿 三、阅读下面的短文，完成文后问题 龟兔竞走 龟与兔竞走①。兔行速，中道而眠。龟行迟，努力不息。及兔醒则龟已先至②矣。 注释 ①走：跑②及：等到。至：到 文言小练习 1. 古文中的“竞走”和现代竞走运动是不同的，“竞”的意思是，“走”在古文中的意思是，合起来就是。 2. 请用“/”为下面的句子划分停顿，只划一处。 及兔醒则龟已先至矣 3. 用自己的话讲一讲这个故事。 4. 解释下列加点词的意思。 ⑴兔行速．，中道而眠。速： ⑵及．兔醒，则龟已先至矣。及： 4. 这个故事告诉我们什么道理？ 五官争功 口与鼻争高下。 口曰：“我谈古今是非，尔①何功居上我？”

小升初必考古诗词及经典句子图文稿

小升初必考古诗词及经 典句子 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-

小升初必考古诗词及经典句子 古诗文名句集萃 ◎抒情 1.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 2.万事俱备，只欠东风。 3.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 4.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 5.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 6.近乡情更怯，不敢问来人。 7.同是天涯沦落人。相逢何必曾相识。 8.生当做人杰，死亦为鬼雄。 9.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 10.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 11.天下兴亡，匹夫有责。 12.前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。 13.风声，雨声，读书声，声声入耳，家事，国事，天下事，事事关心。14.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ◎说理 1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 4.尺有所短，寸有所长。 5.出污泥而不染，濯清涟而不妖。 6.从善如登，从恶如崩。 7.差之毫厘，谬以千里。 8.读书破万卷，下笔如有神。 9.得道多助，失道寡助。 10.多行不义，必自毙。 11.书读百遍，其义自见。 12.耳闻不如目见，目见不如实践。 13.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 14.工欲善其事，必先利其器。 15.管中窥豹，只见一斑。16.祸兮福所倚，福兮祸之所伏。 17.海内存知己，天涯若比邻。 18.兼听则明，偏信则暗。 19.近朱者赤，近墨者黑。 20.己所不欲，勿施于人。 21.见善则迁，有过则改。 22.路遥知马力，日久见人心。 23.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 24.临渊羡鱼，不如退而结网。 25.木受绳则直，金就砺则利。 26.皮之不存，毛将焉附。 27.千里之行，始于足下。 28.前事不忘，后事之师。 29.千里送鹅毛，礼轻情意重。 30.千里之堤，溃于蚁穴。 31.人无远虑，必有近忧。 32.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 33.人而无信，不知其可。 34.仁者见仁，智者见智。 35.生于忧患，死于安乐。 36.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 37.失之毫厘，谬以千里。 38.士别三日，当刮目相看。 39.慎终如始，则无败事。 40.胜人者力，自胜者强。 41.水则载舟，水则覆舟。 42.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 43.桃李不言，下自成蹊。 44.天时不如地利，地利不如人和。 45.天网恢恢，疏而不漏。 46.他山之石，可以攻玉。 47.温故而知新，可以为师矣。 48.问渠那得清如许，为有源头活水来。

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小升初文言文阅读专题训练 (一)文言实词 古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。 1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”;二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“jì”。 2. 辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一要注意古今词义的差别，积累课内所学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北;”中“河”专指“黄河”;而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。再如:“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思;现代汉语中的含义是“行走”。二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。 3. 正确解释多义词在不同语境中的意思义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考虑。如“温故而知新”，“故”的意思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故”意思是特意。在学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。 4. 词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。

小升初小古文练习卷(L)

小升初小古文阅读专题训练 （一）文言实词 古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。 1.识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“ ye”；二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“ j 1” 2.辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一要注意古今词义的 差别，积累课内所学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北；”中“河” 专指“黄河” ；而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。再如：“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思；现代汉语中的含义是“行走”。二要 注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之 声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着” 。 3.正确解释多义词在不同语境中的意思义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一 个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考虑。如“温故而知新” ，“故”的意思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故” 意思是特意。在学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。 4.词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改 变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。 例（1）妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶” 。 例（2）屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。 例（3）箕畚运于渤海之尾。“箕畚”在这里表示“运”的工具，译为“用土筐” 。 例（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱，“使……混乱”；劳，“使……劳累”。 例（5）敏而好学，不耻下问。耻，以……为耻。 （二）文言虚词文言虚词主要包括：代词、副词、介词、连词、助词、叹词。准确掌握常见虚词的一般 用法，对提高文言文阅读能力十分重要。而唯有熟读、精思才能摸到门道，掌握规律。因此，课文要认真学，有些典型句子要背诵，常见虚词的用法可以整理成表，这样才便于记忆。 （三）文言文翻译 1.文言文翻译的原则 将古代汉语译成现代汉语，这是学习文言的综合性训练，多做这方面练习，对于深入了解文言文的特点，提高文言文的阅读能力大有裨益，文言文翻译也是提高文言文阅读能力的一个重要方法。 文言文翻译的原则有三点：首先要忠于原文。其次语句要通顺。表意要明确，语气不走样，符合现代汉语语法规范。再其次是要文字优美，亦即用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容形式及风格准确地表达出来。这就是所谓的信、达、雅。同学们在翻译文言文时只要能做到前两点就可以了。 要做到准确、通顺，就要多学多练，平时除学好文言课文，还要多看些课外的文言文章，多积累些文言实词、虚词，熟悉文言句式的特点，还要掌握必要的历史文化常识。另外，也要讲求翻译技巧。 2.文言文翻译的方法。翻译文言文要以直译为主，意译为辅，用补、删、留、变、换的方法。补，就是指文言文中省略的成分，翻译时要补足。如“帝感其诚”在动词“感”后面省略了介词“于” ，相当于“被” ，译时补出，全句可译成“天帝被他的诚心所感动”。 删，是指文言文中有些虚词没有实在意义，只表语气、停顿等，翻译时要删去。如“久之，目似瞑，意

小升初必考古诗论语文言文有些

小升初必考古诗论语文言文有些 （1）．无可奈何花落去,似曾相似燕归来.——《浣溪沙》晏殊 （2）．山重水复疑无路,柳暗花明又一村.——《游山西村》陆游 （3）．会当凌绝顶,一览众山小.——《望岳》杜甫 （4）．日暮乡关何处是?烟波江上使人愁.——《黄鹤楼》崔颢 （5）．何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.——《夜雨寄北》李商隐 （6）．抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁——《宣州谢眺楼饯别校书叔云》李白 （7）．剪不断,理还乱,是离愁.——“相见欢”李煜 （8）．大漠孤烟直,长河落日圆.——《使至塞上》王维 （9）．落红不是无情物,化作春泥更护花.——《己亥杂诗》龚自珍

（10）．感时花溅泪,恨别鸟惊心.——《春望》杜甫 （11）．不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层.——《登飞来峰》王安石 （12）．但愿人长久,千里共婵娟.——《水调歌头》苏轼 （13）．造华钟神秀,阴阳割昏晓.——《望岳》杜甫 （14）．忽如一夜春风来,千树万树梨花开——《白雪歌送武判官归京》岑参 （15．春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——《无题》李商隐 （16）．莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦——《醉花阴》李清照 （17）．采菊东篱下,悠然见南山——《饮酒》陶潜 还有分类的

作者诗题 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.颜真卿《劝学》 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.陆游《冬夜读书示字聿》 惜时类： 1．少壮不努力,老大徒伤悲.汉乐府《长歌行》 2．一年之计在于春,一日之计在于晨. 3．一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 送别类： 1．劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.王维《送元二使安西》 2．莫愁前路无知己,天下谁人不识君.高适《别董大》 3．孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.李白《送孟浩然之广陵》

(完整版)小升初文言文提高训练及答案

小升初择校考试文言文提高训练 （一）北人食菱 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。 或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知。并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有?”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果肉可以吃。 1、解释下列加点字。 （1）仕．于南方（2）并．壳者（3）其人自护所短． 2、把文中划线的句子翻译成现代汉语。 (1)或曰：“食菱须去壳。” (2)此坐强不知以为知也。 3、从这个故事中你得到了什么启示？ （二）楚人学舟 楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？ 【注释】①楚：古国名。②旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然；犯：碰到。⑤柁：同“舵”。 1、解释下列加点字的意思。 楚人有习操 ．．舟者习：操：

始折．旋疾徐．折：徐： 遽谢 ．．舟师遽：谢： 乃四顾．胆落顾： 2、用现代汉语翻译下列句子。 ①遂以为尽操舟之术 ②椎鼓径进 3、本文告诉人们的道理是什么？ （三）吴起守信 昔吴起①出遇故人,而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信③不可也。 注释：①吴起：战国时著名的军事家。②俟（sì）：等待。③信：信用。 1.解释下面加点词的含义。（4分）| ①明日早，令．人求故人（）②故人来，方．与之食（） ③恐．其自食其言也（）④欲服．三军，非信不可也（） 2.下列“之”的用法与另三个不同的一项是（） A.起不食待之。 B.故人来，方与之食。 C诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ D.（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。 3.翻译下面的句子。（2分） 故人至暮不来，起不食待之。 4.这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？

2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：小古文阅读(七)

2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：小古 文阅读（七） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、文言文阅读 阅读文言文，完成练习。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。 1．解释下列加点的字词。 （1）通国 ．．（_______）．．之善弈者也（_______）（2）以为有鸿鹄将至 （3）使弈秋诲．二人弈（_______）（4）思援．弓缴而射之（_______） 2．用“/”给下面句子划分朗读节奏 使弈秋诲二人弈。_________________________。 3．把下面句子翻译成现代汉语。 弈秋，通国之善弈者也。”_______________。 4．请用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随同一个老师学习，效果却不同。 ______________________________________。 5．《学弈》告诉了我们一个什么道理？ _____________________________________。 阅读文言文，完成练习。 吴起守信 昔吴起⑧出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮③不来，起不食待之。明日早，令⑤人求故人，故人来，方⑥与之④食。起之不食以俟①者，恐②其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信⑦不可也。 注释：①俟（sì）：等待②恐：恐怕，担心③暮：夜晚④之：代词，指老友⑤令：派；使；让⑥方：才⑦信：信用⑧吴起：战国时著名的军事家 6．解释加点的字。 ①昔．吴起出（______）②期．返而食（______） ③其为信若．此（______）④欲服三军，非信．不可也（______） 7．翻译句子。

小升初语文专项训练文言文的阅读含答案

小升初语文专项训练文言文的阅读 基础题 一、文言文阅读 1．课外阅读练习。 伯牙绝铉 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。 但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！。 （1）在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓”意思一样的诗句是____________最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是_____________。 （2）解释下列诗句的意思。 ①来欢去何苦，江畔起愁云。 ②此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ （3）从这首诗中，你体会到了什么？___________________________________。 2．刻舟求剑 楚人有涉江者___________，___________，遽契其舟，曰：“___________。”舟至___________，___________。___________，而剑不行，求剑若此___________，___________！ 1．将原文补充完整。 2．根据注释或借助工具书说说这个故事的意思。 3. 这个寓言故事讽刺了那种墨守成规、不知事物会变化的人。读完这个小故事后，你联想到了生活中的哪些事情？ _____________________________________________________________________ 3．严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?” 他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因为两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭上摇头，那手只是指着不动。 赵氏慌忙揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。” 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （1）文中的严监生是我国古典讽刺小说《______》中的一个人物。 （2）把文中带点的词换成另一个词，意思保持不变。 登时：___________ （3）①文中加横线的句子，属于什么描写？请选出来。 [A]神态描写 [B]动作描写 [C]心理描写 ②如果此时严监生还能说话，他会说什么呢？用一两句话写出来。 _________________________________________________________________（4）读完这段文字，看出严监生是一个怎样的人? 结合上文内容简单写出理由。（4分） _________________________________________________________________ 阅读短文，回答下列问题。 近塞上之人,有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。4．解释下面词语的意思。 胡: ____________. 皆: ____________. 此: ____________.

小升初常考的古诗文名句语境运用填空

论语〉十则》中论述学与思辩证关系的句子是：___________________________ 。_ 2.___________________________________ 现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教，到处有老师” 的观点时，常引用《〈论语〉十则》中孔子的话：。_ 3.__________________________________________________________ 如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：“__________________________ 。_ 4._______________________________________________________ 《〈论语〉十则》中，感叹时间流逝的名句是：______________________________ 。_ 5._________________________ 唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：。_ 6._____________________ 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：__ ？_ 7._______________________________________________________ 《过故人庄》中描写美丽田园风光的诗句是：________________________________ 。_ 8.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。从俯视角度描写花草的优美诗句是： 9.登高远眺，万物皆于脚下。这时的你心中便自然会涌起杜甫《望岳》中 “ _______________________ ”_ 的豪迈气概。 10《. 望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：__________________ 。_ 11._______________________________________________ 我们在探究问题时，常会出现扑朔迷离的情况，如果继续前行，便会发现一个全新的天地，正如《游山西村》中的诗句：“________________________________ 。_” 12.《西江月》中，作者通过侧面烘托表现农村丰收景象和人物喜悦心情的是：

(最新)小升初必考古诗词,详解及练习题!

一《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 1、敕勒是我国北方少数民族的名称，顾名思义就是歌颂北方敕勒族游牧生活的美好。 2、相关考题 （1）敕勒歌是一首____朝时的民歌。（北） （2）穹庐是指______（蒙古包） （3）“风吹草低见牛羊”中的“见”读____（现） 二《江南》汉乐府 江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。 2、相关考题 （1）《江南》题目中的“江”是指________________（长江） （2）汉乐府的意思是__________________（汉朝掌管音乐的机构） （3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。（采莲人）（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。 三《咏鹅》唐骆宾王

鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰” 2、理解这首诗应该注意的几点： 色彩：白毛、绿水、红掌 动作：向、歌、浮、拨。 四《风》唐李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 1、这首诗每句都在写风，主题也是咏风。说风能使晚秋的叶子落下，能催开二月的鲜花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。实际上这首短小的诗告诉了我们一个写作的简单规律：所写内容一定是扣题详写的，从不同的几个方面。有时间的话可以让孩子尝试自己写写风。 2、相关考题 （1）“三秋”的意思是_____________（深秋） （2）“解”的意思是______________（能够） （3）填上一个表示数字的词语。 解落____秋叶，能开_____月花。过江_____尺浪，入竹_____竿斜。 五《山村》宋邵雍 一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。 这是一首经典的少儿启蒙诗，但在给四年级孩子授课的过程当中仍然有学生不知道这首诗，尤其是对于作者的一些情况的不了解，下面整理一些供大家参考。

小升初文言文阅读专题训练(含答案)

小升初文言文阅读专题训练 （一）文言实词 古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。 1.识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”；二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“jì”。 2.辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一要注意古今词义的差别，积累课内所学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北；”中“河”专指“黄河”；而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。再如：“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思；现代汉语中的含义是“行走”。二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。 3.正确解释多义词在不同语境中的意思义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考虑。如“温故而知新”，“故”的意思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故”意思是特意。在学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。 4.词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。 例（1）妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。 例（2）屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。 例（3）箕畚运于渤海之尾。“箕畚”在这里表示“运”的工具，译为“用土

小升初及新初一小古文阅读

课外文言文阅读精练 一 司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。 1.解释括号里的词。（1）众皆弃去．（）（2）破．之（） 2.翻译下面的句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。 （一） 1.去：离开（2）破：击破 2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步 3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机 二 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 （选自刘向《烈女传》） 1.解释下列词语。 A.嬉： B.贾人： 2.这段文字源自历史典故：。 （二） （1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人 （2）孟母三迁 三 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

[注释] ①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。 1.下列各组中加点词意义相同的一组是（） A.①曾子之妻之市②听父母之教 B.①其子随之而泣②今子欺之 C.①汝还②顾反为汝杀彘 2.解释加点的词。 （1）妻止．之止．（）（2）遂．烹彘也遂．（）3.将下面的句子译为现代汉语。 婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。 4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。 （三） 1.C 2.（1）止：阻止（2）遂：于是……就…… 3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导 4.（略）言之成理即可 四 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1.解释下列文句中加点词的词义。 ①兔走．触株走．（） ②因释．其耒而守株释．（） ③而身．为宋国笑身．（） ④冀．复得兔冀．（） 2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。 3.出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。 答： 。 （四）