3D立体拼图风靡世界
3D立体拼图风靡世界
说到拼图，现在很多人更多的是会想到近年来盛行的3D立体拼图，相比于传统的拼图，3D立体拼图不再是停留在平面层次，而是呈现着3D视觉。
3D立体拼图不仅仅受到了儿童的喜爱，很多成年人也对这款玩具感兴趣，经常可以看到一些孩子与自己的父母一起拼装3D拼图，在这个过程中，不仅孩子们得到了快乐，父母们也从中受益。
那么到底3D立体拼图是一种什么样的玩具呢？
3D立体拼图始见于1998年，由乐立方始创，是一种集娱乐、知识、欣赏于一体的DIY玩具。这款玩具无需任何辅助工具就可以将平面纸板拼装成各种立体模型，产品一般是用纸和EPS发泡板裱合而成，安全环保。适合青少年、成年人、老年人等人群。
3D立体拼图发展至今，产品种类不断增多，主要分为交通工具立体拼图、建筑立体拼图、军事模型立体拼图、家居摆设立体拼图、科普立体拼图等几大类，每一类别的玩具产品品种繁多，比如建筑立体拼图这一类别就包含了世界各个著名建筑，例如北京天坛、巴黎铁塔、美国自由女神像、印度泰姬陵等等，产品种类还在逐渐增多。
3D立体拼图一经上市就获得了消费者的欢迎，在玩具市场中得到了迅速的发展，更是被有关专家列为益智玩具，很多家长都喜欢购买这款游戏来搭建亲子互动的桥梁。随着进一步的开发和投入市场，相信3D立体拼图会获得更大的发展，在玩具市场中占据着稳定的份额。
【参考文档】美图秀秀拼图模板word版本 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 美图秀秀拼图模板 篇一：美图秀秀怎么拼图 如果说当前最实用的拼图软件是哪一款的话当然是属美图秀秀啦，不仅默认模版很赞，而且使用也是非常简单的哦，如果你不知道美图秀秀怎么拼图的话不妨看看本文中的教程。 先来看用美图秀秀摆出的心形效果： 由近及远，再 靠近，照片的距离就仿佛是两个相爱的人之间的距离，彼此深爱，却被距离阻隔，但只有心中有爱两课心就很近。下面就来看看是如何制作的吧： 软件名称：美图秀秀v3.8.0官方正式版 1、在美图秀秀软件下打开一张TA的照片。进入拼图菜单下，选择自由拼图模式。 2、跳转到自由拼图界面后，拖拽蓝色选框调整照片大小以及位置，点击左侧的添加图片按钮，继续选择同一张照片。 打造心形情侣照 3、将添加进来的同一张照片从小到大排列并摆成半个心形。完成后再点击添加照片，这回要将你的照片添加进来。 4、同样调整照片的大小及位置，来摆出另一半心形。两边尽量保持一致，这样完成后才像是一颗完整的心哦! 5、摆好心形后，我们可以选择右侧中任意一个图片当背景，也可以点击更换背景按钮，选择电脑中自己喜欢的图片作为背景。 更多修饰图片更有爱
6、还是觉得画面有些空洞古板吗?那就进入饰品菜单下，在可爱心分类下选择一个素材来装饰图片。添加后记得要调整好大小及角度，只有和照片心形搭配好才会好看哦。 7、还是觉得单纯的图片无法表达你对他的感情吗?那么进入文字菜单下，输入你要写的文字吧。我们这里选用的是静态文字，输入后将文字颜色设成与背景相符的墨绿色。 大功告成!看似很复杂的图片，做出来也不过是鼠标点点几步就完成了。让我们来看看最 终的效果吧。 拼图模板简单传心意 当然还可以按照自己的创意摆成其他心形图案，不同的图形与背景组合出来的照片有不一样的感觉哦。 还有哦，如果不想动脑筋，那就干脆来个超简单的心形拼图模板，只需按照格子更换照片，效果也很不错哦! 只需进入拼图菜单下，选择模板拼图，选择这个心形模板，双击每个场景更换照片即可。 篇二：美图秀秀拼图教程 1、点击拼图—自由拼图 右边是素材区 仔细看上方的字，想要点击替换背景的可以点击自定义背景，画布设置里可以调整尺寸。 2、点击添加图片，添加玫红音箱。 点击图片，可以调整旋转度，透明度，大小，边框样式。 点击边框样式，可以发现两种效果。 需要注意的是，有时我们不需要阴影效果或者边框效果。别找不到哦。 更多的做图技巧还需要我们去发现。 篇三：美图秀秀网页版新增不规则拼图模版
趣味拼摆
趣味拼摆 核心知识点：“趣味拼摆”是在学生认识了100以内的数和平面图形之后安排的一个活动。其活动意图是帮助学生加深100以内数的认识，增强对平面图形的感知。 前置基础：100以内数的认识、平面图形。在此之前研究过立体图形20以内数的认识。 后继地位：为后面学习图形的周长、面积做铺垫， 研究本节课用到的数学知识：数数、图形的拼摆 教学目标：1、在拼图活动中，加深对平面图形的感知，巩固对100以内数的认识。 2、培养动手操作能力及创新能力，在与同伴的共同活动中，培养合作意识。 3、体验学习数学的乐趣，感受数学美。 教学重难点：在拼图过程中巩固、加深对平面图形及100以内数的认识。 教学难点：有序、有效地进行活动实践。 教学过程： 谈话导入 老师带来一幅画，不是用笔画的，是----（摆出来的） 活动一：观察图形 图上用不同的物品各摆了什么图案？ 里面有我们学过的哪些图形？谁来指一下？ 这些图案用了多少个回形针（小棒、火柴棒）？你能数一数吗？ 【设计意图：在观察范图的过程中，增强了学生对平面图形的感知，也复习巩固了对100以内数的认识。同时，在回答了教师一个又一个的问题后，学生想亲手动手拼一拼的愿望增强，为下一环节的展开做好铺垫。】 活动二：拼图形活动 你也想用这些物品拼一拼、摆一摆吗？请你先给同组同学说说你想摆什么，然后在纸上摆出自己喜欢的图形。
【设计意图：在这里开展拼图活动，不但满足了学生想动手的愿望，而且学生在没有任何限制的情况下拼图，想象的空间很大，刺激了学生创新思维的发展。】活动三：小小作品发布会 1、现在我们进行一个小小作品发布会，请你先把自己的作品介绍给同组同学，说说自己摆的图中有我们学过的哪些图形，分别用了多少个回形针（小棒、火柴棒）。 （小组交流，教师指导） 2、每组中找出一幅图大家共同修改一下，代表你们小组参加作品发布会。 （小组讨论，选出作品，教师巡视，及时给予指导） 3、我宣布作品发布会正式开始。（引领学生认真倾听别人的介绍，并在别人介绍完作品后，给予评价） 【设计意图：通过对自己作品的介绍及观察他人的作品，使学生进一步巩固了对平面图形与100以内数的认识，这样的活动调动了学生的积极性。】 活动四：课堂总结 我们这节玩得高兴吗？请你把感想说给大家听听。 【设计意图：整节课学生都在玩中学数学，巩固知识的同时又能学的开心，玩得高兴，把感想说出来就更能加深学生学习的感受，增加学习快乐的体验。】
七巧板拼图图案大全
七巧板拼图图案大全 七巧板的定义 七巧板也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的燕几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。据清代陆以湉《冷庐杂识》说：：宋黄伯思宴几图，以方几七，长段相参，衍为二十五体，变为六十八名。明严瀓蝶几图，则又变通其制，以勾股之形，作三角相错形，如蝶翅。其式三，其制六，其数十有三，其变化之式，凡一百有余。近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。”现七巧板系由一块正方形切割为五个小勾股形，将其拼凑成各种事物图形，如人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等，可一人玩，也可多人进行比赛。利用七巧板可以阐明若干重要几何关系，其原理便是古算术中的“出入相补原理”。 七巧板对孩子的作用 七巧板有利于开发幼儿的智力，激发幼儿对图形的兴趣，启迪幼儿的灵性，锻炼幼儿的动手、动脑能力。如能及时、有效的对幼儿进行这一方面的训练，不仅有益于培养幼儿的观察能力、概括能力、创造能力，而且有益于幼儿形成科学的思想方法和综合素质的提高。既然七巧板有如此之多的作用，家长应该如何在家中对孩子进行这方面的训练呢现在由我给各位感兴趣的家长支支招 七巧板的制作 两件大等腰直角三角形两件小等腰直角三角形 一件中等腰直角三角形一件正方形一件平行四边形 制作七巧板是一件十分简单的事。材料亦只是普通文具：一枝笔、一把尺、一张剪刀和一块纸板/纸张．如喜欢，可准备少许颜色笔。 1.首先，在纸上画一个正方形，把它分为十六个小方格。 2.再从左上角到右下角画一条线。 3.在上面的中间连一条线到右面的中间。 4.再在左下角到右上角画一条线，碰到第二条线就可以停了。 5.从刚才的那条线的尾端开始一条线，画到最下面四份之三的位置，从左边开始数，碰到线就可停。 6.最后，把它们涂上不同的颜色并跟著黑线条剪开，你就有一副全新的七巧板了。 七巧板的游戏规则 一、在排七巧板的时候，所有的组件都必须使用到，而且只能使用这7个组件排列。 二、七个组件之间可以「角边相接」，或「边边相接」，但绝对不能重叠，所以，不论排成哪种图形，总面积一定相等。 知道了简单的规则，再来探索它的玩法，七巧板的玩法有三种： 1、依图成形:即是根据已知的图形来排出答案； 2、见影排形:从已知的图形找出一种或一种以上的排法； 3、自创图形:您可以自己创造新的玩法、排法；
幼儿园中班数学活动教案：火柴棍拼图
幼儿园中班数学活动教案：火柴棍拼 图 【活动目标】 1、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。 2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。 3、能安静的进行数学操作活动。 【活动重难点】 在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。 【活动准备】 1、范例若干，1-7的数卡； 2、火柴棍人手7根，幼儿画册，幼儿操作纸，记号笔。 【活动过程】 一、导入。 出示火柴，提问： 老师带来了什么？你在哪里见过它？它有什么用？ 生活中我们能不能用它来玩火？为什么呢？ 教师小结：火柴棍是用来点火的，玩火很危险，小朋友们在家千万不能玩火。今天老师跟火柴棍玩了个游戏，用它拼出了许多好玩的图形，请大家来看一看。 二、学拼火柴棍图。 1、尝试拼拼图。 （1）教师一一出示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。
提问：这像什么，请你用自己的火柴棍试试拼一拼。 （2）分别说出用了几根火柴棍。 提问：你拼出来了吗你用了几根火柴拼了什么图形？？？ 2、按一定数量的火柴棍拼图。 （1）教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。 师：今天数字宝宝也想跟我们小朋友玩游戏。出示数字4，提问：这是几？请你们为数字4拍手。 师：4可以表示4根火柴，请你数出4根火柴。 请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。 （2）集体介绍。 提问：你用4根火柴棍拼出了什么？ 教师依次出示数字5，6，7，让幼儿拼一拼，摆一摆。 三、教师小结。 1、今天小朋友们都很能干，用火柴棍拼出了各种各样的东西，老 师这里还有许多哥哥姐姐用火柴棍拼出的东西呢，你们看。（打开课件） 2、老师会把火柴棍放在区域游戏角里，请小朋友们下次玩游戏时 用更多的火柴棍去拼一拼，摆一摆，看看还能拼出什么！ 四、幼儿操作练习。 1、出示操作纸，讲解。 师：今天老师还带来了操作纸，要考考我们班的小朋友，看谁既 能干又聪明。 2、请幼儿完成操作纸“拼拼数数。” 先请幼儿按图拼摆出图形，再用点子标出用了几根火柴棍的数量。
光影魔术手拼图模板
竭诚为您提供优质文档/双击可除光影魔术手拼图模板 篇一：强大的照片处理工具光影魔术手4.1.3下载 强大的照片处理工具光影魔术手4.1.3下载 照片后期处理和美化对于非photoshop专业户的人来说是一件十分烦恼的事，需要花费一定的时间去学习，但现在有了光影魔术，点击几下鼠标便能轻松制作出影楼或是一些专业工作室才有的华丽效果，无需任何专业的图像技术，其主要针对照片进行后期加工和处理（比如艺术照），真正为你的照片“美容”。 光影魔术手4介绍： 光影魔术手4.0是采用迅雷bolt界面引擎开发的全新产品，在保留原有功能特色的同时，带来简明、高效的交互体验以及超越以往任何版本的图像处理速度。光影魔术手凭借十分简单的操作，迅速被广大个人用户接受并使用，它的功能围绕图片渲染和艺术加工展开，比较常用的有：人像美容，通过调节光线和磨皮(处理噪点)实现；影楼风格，主要是背景渲染；抠图功能；涂鸦（有点恶搞）；为图片打水印、logo；制作大头贴（这个很熟悉吧，背景是自
带的，还可以从网上下载），证件照排版、水印制作添加等 等实用功能。 光影魔术手4.1.3更新信息： 一）证件照排版对比老版的改进： 1.软件自带排版样式改进： 继承了老版的排版样式，同时在老版的排版样式的基础上进行改良，对排版样式中尺寸不标准的样式进行校正加入排版样式：8张1寸照—a4相纸，4张2寸照—a4 相纸，6张2寸照—a4相纸 修正二代身份证的尺寸标准（358×441像素，分辨率350dpi，2.6*3.2厘米） 2.单排/混排,都可添加多张照片进入排版 老版每种照片规格只能使用1张照片。 新版的排版不论是单排还是混排，都可以添加多张图片，满足一张版式上一次打印多人照片的需求，赶快来试试！ 3.可以自定义你想要的排版样式 现有的排版样式不满足需求？添加自定义排版吧~~~~ 统一相纸规格和照片规格管理，可以手动添加和删除相纸和照片的尺寸 自定义相纸和照片的规格和方向（可添加两种照片规格），自定义照片的排数，以及照片的上下边距，左右边距，
3D立体拼图
3D立体拼图（15-30元每个） https://www.sodocs.net/doc/544840482.html,/search?spm=a230r.1.10.357.ca7fa8&q=3d%C6%B4%CD%BC+%C1%A2%C C%E5%C6%B4%CD%BC&initiative_id=tbindexz_20121010&commend=all&source=suggest&s sid=s5-e-p1&bcoffset=2&suggest=0_10&newpre=null&s=80#J_FilterTabBar 城堡 https://www.sodocs.net/doc/544840482.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.243.e82915&id=14759610782 植物大战僵尸 https://www.sodocs.net/doc/544840482.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.207.e82915&id=151******** 可爱羊羊屋 https://www.sodocs.net/doc/544840482.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.178.e82915&id=7889678280 梦幻别墅 https://www.sodocs.net/doc/544840482.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.292.e82915&id=412188027 水晶屋 https://www.sodocs.net/doc/544840482.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.156.ca7fa8&id=12686439110 航母 https://www.sodocs.net/doc/544840482.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.164.ca7fa8&id=17119960604 城堡教堂 https://www.sodocs.net/doc/544840482.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.242.ca7fa8&id=12282899461 https://www.sodocs.net/doc/544840482.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.330.ca7fa8&id=14707135857 彩色城堡 https://www.sodocs.net/doc/544840482.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.298.ca7fa8&id=19797392867 https://www.sodocs.net/doc/544840482.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.306.ca7fa8&id=17016848743 愤怒的小鸟 https://www.sodocs.net/doc/544840482.html,/item.htm?spm=a230r.1.10.33.yygP6L&id=137******** 沙画（15-30元每个） 红酒 咖啡
拼九方格图
拼九方格图 活动目标 l尝试运用不同组台形式的方块拼图板拼出九方格图案。 2学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。 3能在记录单上运用自己的表达方式记录拼出的多种组合方法。 活动准备 1教学挂图（三）中的九方格图案1张{见附图二），各种颜色、不同组台形式的方块拼图板若干。 2按小组准备，各种颜色、不同组合形式的拼图板若干[见幼儿用书第13、1 5页《拼图板（一）、（二）》]，与幼儿人数相等的九方格图案若干[见幼儿用书第il页的《拼图底板》]；记录单若干（见附图一所示）。 活动过程 l观察、比较各种方块拼图板。 教师出示各种方块拼图板，引导幼儿观察并说出各种方块拼图板是否相同，哪些 地方相同，哪些地方不同。 教师：每块拼图板上的正方形大小是否相同？每块方块拼图板上各有多少个正 方形7 教师出示九方格图底板。 教师：九方格图底板上的正方形与每块拼图板上的正方形一样大吗？ 请个别幼儿运用图形重叠的方法，证明九方格图上的每个正方形与拼图板上的每个正方形大小相同。 教师引导幼儿讨论。 教师：你能用这些方块拼图板拼出九方格图案吗， 2幼儿操作活动，尝试拼出九方格图案。 请幼儿与同伴相互交流自己的拼法。 请一名幼儿运用方块拼图板，在大家面前通过旋转组合，尝试拼出几方格图案。 教师引导幼儿思考并讨论。 教师：除了××这种组合方式，还有哪些拼法也能够拼出九方格图案呢7 请全体幼儿在小组操作活动中尝试不同组合．寻求多种答案。 教师观察幼儿的操作活动，鼓励幼儿从多个角度思考问题，比一比谁拼出的答案多。 3尝试运用自己的方法记录每种拼法。 教师出示记录单（见附图一所示），引导幼儿讨论怎样记录自己用哪儿块方块拼 图板拼成九方格图案的？ 教师怎样记才能清楚地记录自己分别是用哪些图形板拼出九方格图案的， 请幼儿操作后在记录单上记录白己想出的每种拼法。 4交流、分享各自的拼图方法。 展示个别幼儿的拼图及记录单，集体进行验证。 请幼儿将自己的所有拼法和相应的记录单展示在桌子上，引导同伴间相互欣赏学习。 活动建议 ★教学变式：活动巾，教师可以对拼九方格图案所用的方块拼图板的块数做出规定， 如每次只能用3块拼板或4块拼板，以增加活动的难度提高对幼儿思维的挑
小学一年级趣味数学校本教程
趣味数学活动教程
目录 活动一：七巧板拼图活动 活动二：七巧板之一拼多图 活动三：折纸游戏 活动四：火柴棒拼图形 活动五：火柴棒游戏 活动六：数的组合 活动七：正方体的展开图 活动八：九宫格 活动九：卡片填数 活动十：数数游戏 活动十一：趣味小故事 活动十二：换钱游戏 活动十三：趣味数阵图 活动十四：画规律、摆规律 活动十五：上下、左右、前后的活动课活动十六：巧移小棒 活动十七：数学游戏《赛大点》 活动十八：趣谈间隔 活动十九：火星探险 活动二十：数学谜语
活动一：七巧板拼图活动 简介：七巧板也叫“七巧图”“智慧板”，是由两个大等腰角三角形，两个小等腰直角三角形，一个中等腰直角三角形，一个正方形和一个平行四边形组成。 制作七巧板是一件十分简单的事，材料也只是一些普通文具：一支笔、一把尺、一把剪刀和一块纸板或纸张，如喜欢可准备少许彩色笔。 1、首先，在纸上画一个大正方形，把它分为十六个小方格。 2、再从左上角到右下角画一条线。 3、在上面的中间连一条线到右边的中间。 4、再在左下角到右上角画一条线，碰到第二条线就可以停了。 5、从刚才的那条线的尾端开始一条线，画到最下面四分之三的位置，从左边开始数，碰到线就可停。 6、最后，把它们图上不同的颜色并在黑线条出剪开，你就有一副全新的七巧板了。 活动目的: 1、让学生先模仿，反复组拼、分解七巧彩卡里的“示范图案”，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞争意识。 2、通过两幅组合使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化的提高，同时有助与培养学生的团队协作精神。 课前活动准备：七巧板一套 （一）、按图分解 1、同桌合作按照七巧彩卡里的“示范图案”练习拼搭。 比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。 2、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。
哆啦A梦3D立体拼图介绍
哆啦A梦3D立体拼图介绍 动画片是许多小朋友们的最爱，其中许多动漫形象更是他们心目中的大明星，如：哆啦A梦，由此衍生的一系列卡通周边产品，也往往吸引了小朋友们的目光。 哆啦A梦是来自未来世界的猫型机器人，用自已神奇的百宝袋和各种奇妙的道具，帮助大雄解决各种困难，哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙，充满想象力的世界。由于它一直是友善温和的形象，小朋友都很喜欢它，对它的百宝箱也是十分期待，同样哆啦A梦3D立体拼图玩偶一样充满神奇！ 哆啦A梦3D立体拼图这款是大润发限量独家发行的竹蜻蜓造型的立体拼图，头部15块左右的拼图组成。每块拼图的背面有数字，可以帮助你完成拼装。其它小伙伴拼法同上，整体材质采用的是树脂，拼图片为全密封包装。头上的竹蜻蜓用手拨动还可以旋转喔！做工细致精美，绝对是不可多得的收集佳品。 拼图是一项可以开发我们智力的一项益智游戏，可以锻炼我们的思维方式及动手能力，增加大脑的思维能力，可以增加我们的课余知识，能让我们在拼图过程中体验乐趣，哆啦A梦伴随着我们成长，给我们的童年带年无限的快乐。 想不想把这些小伙伴带回家呢？那就快来参加2014年大润发特推出暑期“哆啦A梦与伙伴们3D快乐拼出来”拼图玩偶的换购活动吧！ 具体内容：2014年7/2-8/26，会员凭卡： ①单笔购物满50元，加9.9元，即可兑换3D立体拼图一个，（款式随机发放），1套8款，赶快来收集吧！ ②累计消费满1000元（若含单价大于1000元的商品，需另外再累计消费500元），加120元，即可兑换豪华套装1套（1套8个，含收集底座），机会难得。 人物介绍： 哆啦a梦: 哆啦A梦，又称为机器猫，是著名漫画故事《哆啦A梦》中的主角。哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决各种困难。
小学数学游戏教学汇编
小学数学游戏教学 一、在“玩”中学 通过创设游戏环节让学生边玩边学。例如，在教学“可能性”时，为了让学生体会事件发生的可能性，能用“一定”“不可能”“可能”描述生活中的事情，课中笔者设计了分组摸球游戏。游戏每6人一组，分为两步：1.在装有6个全部是黄球的口袋里每人摸一次球，体会事件发生的确定性，用“一定”“不可能”描述；2.在装有3个黄球、3个白球的袋子里摸球，每人摸一次，体会事件发生的不确定性，用“可能”描述。教学这样设计，学生在快乐的游戏中感悟新知。再例如，在教学“认识图形”一课时，教师可准备很多长方体、正方体、球体和圆柱体积木，然后把学生分成几个小组，并给每个小组同样多的积木，让学生们玩“搭积木”的游戏，看哪个小组搭得高、搭得漂亮，这样学生能边玩边直观认识到立体图形，并能准确说出它们的名称。学生在这种游戏中能够感受到学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系，通过小组合作的方式还能够拉近学生之间的关系，增强学生的团体意识。 二、在“趣”中练
游戏有了一定的目的性才能避免为了游戏而游戏的情况，在有趣的数学游戏中要让学生学习、掌握和巩固所学知识。例如，在教学“位置”一课时，教师可组织“抢位置”游戏。教师先抢一位学生的位置，抢到后大声宣布自己的新位置“：我在第……组第……个。”接着继续让位置被抢了的学生在老师的口令下去抢另一个学生的位置，同时也大声宣布自己抢到的新位置。通过不断的演练，能够更好地巩固新知；同时师生之间共同游戏，还能有效地改善学生间的关系及师生之间的关系，拉近师生的距离。又如在教学“比多少”一课时，笔者课前准备了许多不同图形的卡片，让学生玩“拼图”游戏，随意摆出两组图片，学生会发现有“同样多、多、少”三种情况。这样设计学生通过观察、比较，在“数一数、比一比、摆一摆”的游戏中去感悟这三种情况，也学会用一一对应的方法来比较大小。学生们通过自己的小手就能轻松自然地在游戏中获取新知。 三、在“乐”中思 游戏的形式一定要多样化，需要不断设计新游戏，牢牢抓住学生的学习兴趣，同时也要让学生在体会游戏的乐趣中充分发散自己的思维，学会动脑。例如，设计“数学接力赛”游戏，分析解决问题。桃子有9个，橘子比桃子多2个，橘子有多少个？请
中班数学《火柴棍拼图》
中班数学：火柴棍拼图 新坝中心幼儿园王海春 活动目标： 1．在拼摆图形中，感受空间方位的变化。 2．能不受排列形式影响正确感知7以内数量。 3．能安静的进行数学操作活动。 活动的重难点： 在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。 活动准备： 1．范例若干，1——7的数卡 2．火柴棍人手7根，幼儿画册，幼儿操作纸、记号笔。 活动过程： 一、导入 出示火柴，提问： 这是什么？你在哪里见过它？它有什么用？ 生活中你能不能用它来玩火？为什么呢？ 教师小结：火柴棒是用来点火的，玩火很危险，小朋友们在家不能玩火。但是，今天老师用它拼出了许多好玩的图形，请大家来看一看。 二、学拼火柴棍图。 1．尝试拼拼图。 （1）教师一一出示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。 提问：这像什么，请你用自己的火柴棒试试拼一拼。 （2）分别说出用了几根火柴棍。 提问：你拼出来了吗？你用了几根火柴？ 2．按一定数量的火柴棍拼图。 （1）教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。 教师出示数字4，提问：这是几？请你们为数字4拍手。 师：4可以表示4根火柴，请你数出4跟火柴。 请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。
（2）集体介绍。 提问：你用4 根火柴棍拼出了什么？ 教师依次出示数字5、6、7，让幼儿拼一拼、摆一摆。 三、幼儿操作练习。 1．请幼儿完成操作纸“拼拼数数”。 先请幼儿按图拼摆出图形，再用点子标出用了几根火柴棍的数量。 2．练习《有趣的数学》中的"数一数，连一连"。 请幼儿根据画面内容，将相同数量的图片用线连接起来。 3．展示幼儿操作结果，集体点评。 四、教师小结。 1．今天小朋友们都很能干，用火柴棍拼出了各种各样的东西，老师这里还有许多哥哥姐姐用火柴棍拼出的东西呢，你们看。（打开课件） 2．老师会把火柴棍放在区域游戏角里，请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棍去拼一拼，摆一摆，看看还能拼出什么！ 课后反思： 火柴是日常生活中很常见的物品，也是现在小朋友很少见到的东西，课前我收集了火柴，出示火柴，幼儿感到又新奇又兴奋，随着幼儿的兴趣，我让幼儿先练习点数，再让幼儿看PPT，感受哥哥姐姐是怎么玩火柴拼图的，再引导孩子自己玩一玩，活动非常活跃，幼儿都能积极地投入到活动中，都能在轻松愉快地气氛中操作、学习，动手操作方面都能认真对待，独立并出色地用火柴棒拼出不同的形状，体验用火柴棒拼图的乐趣，从而获取多方面的新知识。活动开始时，幼儿一看见火柴棒就十分兴奋，当我示范用火柴棒拼出各种形状时幼儿都高兴地拍起了手来，表示十分喜爱。在幼儿实际的拼搭过程中，幼儿都能用许多的火柴，创造不同的形状，比如：拼出了小蝴蝶，拼出了高层的楼房，拼出了小汽车，拼出了恐龙，拼了太阳……幼儿都十分有创意，效果超出了我的想象，为了让孩子更好的看到别人的创意，最后我用手机给造型拍了照，在评价时幼儿不仅欣赏了独特的拼图造型，还学到了同伴的本领。相信在以后的操作中，孩子们会越来越能干哦！
七巧板拼图图案大全
七巧板拼图图案大全 七巧板的定义：七巧板也称“七巧图”、“智慧板”，是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的燕几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。据清代陆以湉《冷庐杂识》说：：宋黄伯思宴几图，以方几七，长段相参，衍为二十五体，变为六十八名。明严瀓蝶几图，则又变通其制，以勾股之形，作三角相错形，如蝶翅。其式三，其制六，其数十有三，其变化之式，凡一百有余。近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。”现七巧板系由一块正方形切割为五个小勾股形，将其拼凑成各种事物图形，如人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等，可一人玩，也可多人进行比赛。利用七巧板可以阐明若干重要几何关系，其原理便是古算术中的“出入相补原理”。七巧板对孩子的作用七巧板对孩子的作用七巧板对孩子的作用七巧板对孩子的作用七巧板有利于开发幼儿的智力，激发幼儿对图形的兴趣，启迪幼儿的灵性，锻炼幼儿的动手、动脑能力。如能及时、有效的对幼儿进行这一方面的训练，不仅有益于培养幼儿的观察能力、概括能力、创造能力，而且有益于幼儿形成科学的思想方法和综合素质的提高。既然七巧板有如此之多的作用，家长应该如何在家中对孩子进行这方面的训练呢？现在由我给各位感兴趣的家长支支招 一件中等腰直角三角形一件正方形一件平行四边形制作七巧板是一件十分简单的事。材料亦只是普通文具：一枝笔、一把尺、一张剪刀和一块纸板/纸张．如喜欢，可准备少许颜色笔。1.首先，在纸上画一个正方形，把它分为十六个小方格。2.再从左上角到右下角画一条线。 3.在上面的中间连一条线到右面的中间。 4.再在左下角到右上角画一条线，碰到第二条线就可以停了。5.从刚才的那条线的尾端开始一条线，画到最下面四份之三的位置，从左边开始数，碰到线就可停。 6.最后，把它们涂上不同的颜色并跟著黑线条剪开，你就有一副全新的七巧板了。 七巧板的游戏规则
趣味数学活动计划
小学低段《趣味数学》活动计划 一、指导思想 数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此趣味数学能更好地促进学生数学思维能力的发展。 二、教材简析 一年级趣味数学教材课程，主要设计理念是:趣味性、实践性。通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化。学习内容与数学游戏、数学故事、数学在实践活动为主。 三、目的要求 1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。 2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。 3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。 4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。 5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力、创新能力。 四、时间安排 每周五下午4:00--5:00 五、主要措施 1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想，以学生的年龄特征和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。 2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。 3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去。 六、内容安排 1、认数 2、我的位置 3、趣味拼图 4、折一折、比一比 5、我会编故事 6、猜一猜 7、找规律
小学语文一年级学生数学课外活动计划
小学语文一年级学生数学课外活动计划篇一：一年级数学课外活动计划 一年级数学课外活动计划 一、学情分析一年级有3人，男生2人，女生1人。大多数学生具有较好的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识不强，自主学习意识不够。 二、教学目标 1．培养学习数学的兴趣，通过解决问题树立自信，培养学生的数学思维能力。 2．以问题解决、思维训练为核心，使学生掌握多种思维方式，灵活运用知识解决实际问题。 3．深化教材，拓宽学生的知识面，加深理解程度，提高学习意识。 三、教学内容为了提高低年级同学的数学学习兴趣和运算的速度、准确率，本学期决定从数字、图形、计算和数学应用四方面入手对学生进行辅导。四方面相互贯通为学生打好基础，提高兴趣，培养学生的数学思维。 四、提质措施
1．兴趣是最好的教师，每节课都要有联系生活的学习素材和活动内容，有多样化的教具和新颖的教学模式，使学生对趣味数学课充满期待。 2．丰富课堂练习内容，使孩子们体会到学习趣味数学的用途，真正发展学生的思维，培养运用数学的能力。 篇二：一年级趣味数学兴趣小组活动计划 一年级趣味数学兴趣小组活动计划 冯珊 一、指导思想： 展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神。 二、目标要求 1、培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信心。 2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。 3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验,能运用
青岛版一年级数学下册备课单元认识图形
第四单元牧童——认识图形（单元备课） 教材分析： 本单元是有关方向知识的起始单元，虽然这部分内容与生活联系较为紧密，但由于方向的知识比较抽象，对于一年级的学生来说较难掌握，所以本单元教材内容只是借助具体情境，让学生初步感知东南西北四个方向，为进一步学习给定一个方向辨认其他方向打好基础。长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识，是建立在初步认识立体图形的基础上进行教学的，是进一步认识这些图形及其特征的基础。 单元教学内容： 初步认识长方形、正方形、平行四边形和圆等平面图形。 单元教学目标： 1、在具体情景中，初步感知通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、 平行四边形和圆等平面图形。 2、建立初步的空间感和方向感，发展形象思维。 3、在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与 同伴合作交流，发展合作意识。 单元教学重点: 在操作活动中认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。单元教学难点: 体会“面在体上”。 单元教学建议： 1、充分利用学生已经积累的感性经验进行教学。 2、经历观察、操作、思考、想象、交流等活动，在活动中体验基本图形的基本性质。 3、教学中要灵活使用教材。 4、尊重学生的差异，逐步提高学生识图能力。 课时数：4课时。
第1课时 教学课题：牧童——认识图形 教学类型新授 教学内容：教材37——39页认识平面图形 教学目标： 1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边形，知道这些常见的图形名称，并能正确识别这些图形。 2、学生在“分一分”“画一画”“围一围”“拼一拼”等操作活动中，积累丰富的数学活动经验，直观感知“面”与“体”的关系、体会“形”与“体”之间的联系，发展空间观念。在学习活动中，建立初步的空间感，发展初步的几何直观和形象思维。 3、在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与同伴合作交流，发展合作意识。 教学重难点：重点：平面图形认识和分类 难点：平行四边形的认识 教学准备：粘贴牧童骑牛图所需各种平面图形、立体图形模具（教师学生），一盒火柴，一张大纸课件 教学过程 一、创设情境，激趣导入。找信息提问题。 师：同学们，你们喜欢制作粘贴画吗？老师这里就有一幅非常漂亮的粘贴画，请大家欣赏，（课件出示情境图）这是一幅多么美丽而富有童趣的牧童骑牛图的粘贴贴画呀！大家仔细观察，说一说在这幅漂亮的粘贴画中你发现了什么数学信息？你能提出什么样的数学问题呢？引导学生提出：这幅牧童骑牛图是用什么图形拼成的？
弧形拼图板
科学论文都有题目，不能“无题”。题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第l 报、第2报之类。题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。 (二)署名 科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答文章的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。弧形拼图板总第12课时电第9课时 教学目标： 1、通过本课教学，提高学生动手技能，促进学生指肌的灵活性，培养学生耐心细致的工作作风。 2、通过拼贴活动，发展学生的求异思维，提高学生的联想能力。 教学重点与难点 重点：拼图构思设计。 难点：怎样拼贴出新颖生动、有创意的图形。 教学准备：视频展示台。 教学过程： 学生活动：30分钟。 一、组织教学，检查学具。 二、导入新课。 1、教师出示一个圆形(背面有弧形拼图)，让学生认认这个形状。 2、教师出示一张范画。(图1) 3、让学生猜猜这幅范画是怎样从圆形中变出来的? (学生讨论，请一位同学发言) 4、教师揭示谜底，把出示的圆形转过来，让学生看到一块弧形拼图板，告诉学生，这条金鱼就是从这里变出来的。 5、板书课题：弧形拼图板。 三、讲授新课。 1、让学生从作业袋中拿出拼图板，看看有几种形状，一共有多少块?让你剪怎样剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么样子会好看?什么样子就不好看? 2、教师介绍： 一种对折剪(先直线后弧线)的方法，同时刀法流畅，动作迅速地剪下拼图板，告诉学生要剪得齐整、流畅，不能丢失等。 3、翻开书请学生欣赏教材中展示的范图和学生作品，然后请一个同学上台来在视频展示台上拼图，同学们评论其图形的优缺点，教师此时提出我们在拼图时要抓住所拼物体且有弧线的这一特点，进行构思设计。大家想想哪些物体我们可以赋予它们弧线特征呢? (学生发言) 比如说：鹅，教师随即利用剪下的弧形进行拼摆(图2)，还比如说运动中的人(图3)。
摆小棒
这节课通过用火柴棒拼图，让学生动手操作，体会到火柴棍游戏的乐趣.培养学生的动手操作能力，启发学生的思维，开发智力. 知识点：1、通过添加、移动火柴棍棒来变换图形. 2、学习简单的火柴棒算式的组合. 1、 教学点为老师提供本节课的挂图. 2、 学生和老师自备火柴棒或牙签.
【教学思路】在上一节课前老师安排学生自己在家做一幅火柴拼图，本节课开课之前进行交流，这样可 以激发学生的兴趣.另外上课前还要对之前所认识的图形和数字的拼摆进行复习，为这节课的学习做好铺垫 . 1、下面的图形你能用小棒摆一摆吗？ 2、下面的数字你能用小棒摆一摆吗？ 3、你能用火柴棒拼出一幅自己喜欢的图案吗？
小朋友们，利用火柴棒可以摆图形，可以摆数字，还可以摆出我们喜欢的各种图案，火柴棒可真神奇！今天这节课我们就一起来玩火柴棒游戏，一起来研究这神奇的火柴棒里面的奥秘. 我们知道，用4根小棒可以摆成一个正方形.你能用7根小棒摆成两个大小一样的正方形吗？能用12根小棒摆成四个大小一样的正方形吗？ 【教学思路】用4根小棒可以摆成一个正方形，学生一般会想应该用8根小棒摆成两个大小一样的正方形，但题目只给我们7根小棒，说明有1根小棒要共用．同理，摆成4个大小一样的正方 形应用4×4=16根小棒，而题目只给我们12根，说明有4根小棒是共用的，摆法如图所示． 巩固拓展 我们可以用3根火柴棍摆出一个三角形，你能否用5根火柴棍摆出两个三角形，用7根火柴棍摆3个三角形，画出摆法．
【教学思路】摆一个三角形需要3根火柴棍，因此要摆两个三角形就需要2×3=6根，但题目只给5根，说明其中有1根火柴要共用，同理，3个三角形应需要3×3=9根，但只给我们7根，说明 有2根要共用，摆法如图． 巧变正方形. (1)下面是用12根火柴棒摆成的5个正方形.①拿走2根火柴棒，使原图变成两个正方形.②移动3 根火柴，使原图变成三个正方形. 【教学思路】在这道题中，老师要引导学生明确拿走和移动的区别.然后再进行操作. （1）①图中有5个正方形，要想拿掉2根变成两个正方形，很显然我们应该拿掉中间的两根，这样就有3个正方形不存在了，变成了一个小正方形和一个大正方形，如图所示：②移 动3根火柴，这3根火柴放在别的位置，要使组成的图形变成3个正方形，具体操作如下： ①图②图 巧变三角形. (1) 下图是用9根火柴棒摆成的3个三角形.请你移动3根火柴棒，变成5个三角形. 【教学思路】（1）移动3根火柴棒，使原来的3个三角形变成5个三角形.可以把第三个（或第一个）三角形的三根火柴棒，移到另外两个三角形的上方.这样就可以组成5个三角形，具体操 作如下：
中班数学公开课《火柴棍拼图》教案及反思
中班数学公开课《火柴棍拼图》教案及反思【活动目标】 1、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。 2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。 3、能安静的进行数学操作活动。 【活动重难点】 在拼摆图形中，能不受排列形式影响正确感知7以内数量。 【活动准备】 1、范例若干，1-7的数卡； 2、火柴棍人手7根，幼儿画册，幼儿操作纸，记号笔。 【活动过程】 一、导入。 出示火柴，提问： 老师带来了什么？你在哪里见过它？它有什么用？ 生活中我们能不能用它来玩火？为什么呢？ 教师小结：火柴棍是用来点火的，玩火很危险，小朋友们在家千万不能玩火。今天老师跟火柴棍玩了个游戏，用它拼出了许多好玩的图形，请大家来看一看。 二、学拼火柴棍图。 1、尝试拼拼图。 （1）教师一一出示范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。 提问：这像什么，请你用自己的火柴棍试试拼一拼。
（2）分别说出用了几根火柴棍。 提问：你拼出来了吗你用了几根火柴拼了什么图形 2、按一定数量的火柴棍拼图。 （1）教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。 师：今天数字宝宝也想跟我们小朋友玩游戏。出示数字4，提问：这是几？请你们为数字4拍手。 师：4可以表示4根火柴，请你数出4根火柴。 请你用4根火柴拼一拼，摆一摆，看看你能拼出什么。 （2）集体介绍。 提问：你用4根火柴棍拼出了什么？ 教师依次出示数字5，6，7，让幼儿拼一拼，摆一摆。 三、教师小结。 1、今天小朋友们都很能干，用火柴棍拼出了各种各样的东西，老师这里还有许多哥哥姐姐用火柴棍拼出的东西呢，你们看。（打开课件） 2、老师会把火柴棍放在区域游戏角里，请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棍去拼一拼，摆一摆，看看还能拼出什么！ 四、幼儿操作练习。 1、出示操作纸，讲解。 师：今天老师还带来了操作纸，要考考我们班的小朋友，看谁既能干又聪明。 2、请幼儿完成操作纸“拼拼数数。”
六色拼图
早起。 一年三百六十五天坚持早起的话只有一个理由，就是肠道排泄，雷打不动。然后是洗脸刷牙喝两口清水摄取新鲜食物。 六月是很炎热的季节，夜晚要牵着长长的线把插座引到床上，然后插上风扇，风从头吹到尾，身体才能在躁热的夏夜中觅得一处清凉，从浓密的头发之下抽出枕头抱在胸腹，安睡一晚。 随便。 鸭子说，去街上。我说好。就着包子燕麦在寝室做完晨读，翘了课。鸭子是眼光很好又很挑剔的女人，挑剔到买任何一样东西都是不同的款。而我，会让她替我买裤子，会踩着拖鞋上街。天气是难得的好，阴或雨。 绿还是那么草，香还是那么花。穿过校园的马路，有农人戴着草帽清除花圃的杂草。栀子花的香味馥郁浓甜，南方的我们都对之表示热爱，可是晓的男友总嫌它刺鼻。 鸭子是很热闹的一个女人，话不停，有激情，我倾听，没有生动的故事想讲。 鸭子出来寻衣，雪纺纱的材料，清凉飘逸。穿梭在拥挤的市场店铺过道里，女人手不停地整理开张。因为害怕被骂所以小心翼翼地问价，老板叫很高的价，我们转身，老板拖住，鸭子没有多说，28，老板从墙上取下一件蓝色上衣，有金色腰带，颈处有纽扣的装饰。我们以报价的四分之一买下。最后这件衣归我，我不介意那些密布的纽扣也没兴趣给自己寻找，而鸭子可以另寻一件更满意的。两全其美。 如果那些店铺没有拆迁，我们可以吃到美味的海带汤还有猪血。 鸭子领我买了大块的塑料垫，老板说今天要卖16，我说卖她15，没道理。老板不再计较。晓打来电话说点名了，我说你快去。在鸭子看裤子的地方晓又打来，没有赶到。没关系，我说，别怕，大不了直接补考。 安子发来短信息告诉我书已经给我买好，我心情很好。 雨下起来，落在灰尘里，把灰尘和成一坨一坨。鸭子很遗憾，她是真的看上了那件绿色的雪纺裙，五瓣的印花，多褶的袖，微张的衣摆，就挂在那里，不言不语，勾住鸭子的眼睛。很一般的店铺，很普通的质料，只是颜色和式样似乎可以清凉一夏，店长却很据傲，由抬到降还要八九十，鸭子回头加了三次价，店长皱眉：说都别说。鸭子说，走吧，我说不看了吗？她说，当你看上一件衣服就不会再看得上别的衣服了。我说，那就买。鸭子说，不值，忍忍吧，忍忍就过去了。。。 因为疲惫，接下来走路我已经完全没有表情。就算知道接着只要去一趟药房然后穿过马路坐车就算完成任务我也完全提不起精神。 药店的阿姨都统一穿着粉色工作服，或趴或伏地坐在桌前。中药的药柜占据整扇店墙，店员从口袋掏出笔，山楂50克，金银花30克，乌梅50克，菊花40克，甘草30克，然后抬头问鸭子，对吗？接着金黄的小秤和白珠的算盘就派上了用场，三年以前我也曾经想要和中药打交道，却不是现在看到的情状。比这要有趣那么一点吧。中药的药材和望闻问切的温柔吸引着我。 我认为我们运气还是不错，拦的公车看起来针插不进，递了钱司机叫我们从后门上，我们正打算学别人“挤挤更健康”，后车的人却下空了，我们突然还有坐座位的待遇。 吃饭，鸭子这个有个性的女人雷打不动地点老干妈炒肉，我点木耳。七八分钟的样子，煲仔饭见底。鸭子说去月儿乐乐，我说好，昨天她看上了耳钉，想买。我们差不多同时打的耳洞，但我远没有她兴奋。我甚至排斥在身体上钉那么两个孔，但我有点小市民，不做亏本白做的事，要堵也要过几年。我不知道她有没有注意，她爱不释手的那对，也是五瓣的花。微妙的巧合算不算？每个花瓣一种颜色，问我好不好看，我说好看，但我自己永远只可能选择白色。