文化传播与设计

文化传播与设计

分院

浙财大东文〔2018〕3号

文化传播与设计分院学生外出写生、考察

管理规定

外出写生、考察是设计类专业的必修课，是专业技能水平训练与提高的必要手段，有利于学生开阔视野，提高观察与创作能力，全面提升教学质量。为进一步规范学生外出写生、考察管理，特制订本规定：

一、组织安排

1.艺术设计系根据教学计划落实学生外出写生、考察教学任务。学生外出考察两周前由任课教师向分院提交外出考察报告，说明外出考察的时间、地点及行程安排，原则上不得少于8天，并报教务管理部备案。

2.学生外出考察一周前，由辅导员与任课教师组织学生开动员会，告知学生外出考察路线、时间及教学安排，做好安全教育工作，外出学生需签署《学生外出考察同意书》。

3.外出写生、考察教学按照教学计划的安排进行，采取就近就便、安全有效的原则，不得随意更改、缩短写生、考察时间及安排。

二、教师职责

1.由艺术设计系成立外出考察工作小组，并确定外出考察教师负责人，由负责人统筹安排外出考察各项工作。

2.根据教学安排，任课教师需明确课程的要求，认真组织教学。任课教师需每天考勤并布置好适量作业，检查指导、督促学生完成，以保证外出考察教学任务的顺利完成。

3.带队教师应要求学生严守各项法律与法规，尊重各地风俗及民族习惯，切实维护好学生利益。

三、学生要求

1.设计类专业学生外出考察是正常教学安排，根据《浙江财经学院东方学院本科生课程考核办法》规定，如未参加外出考察即无成绩，所缺学分需重修或补修。

2.外出考察期间学生须在带队老师的指导下统一行动，不得擅自离队或请假。

3.学生如因特殊情况确实不能参加外出考察，需履行下列手续并经专业老师和辅导员同意：

（1）因病请假的需个人提出书面报告并提供县级以上医院诊断证明；

（2）因事请假的需个人提出书面报告，经辅导员向家长确认，由家长签字。

4.未办理请假手续不参加外出考察课程者，按学生手册中《浙江财经学院东方学院学生违纪处分条例》相关规定做旷课处理。

四、经费管理

1.写生、考察费用包括交通费、住宿费及景点门票等，以上费用报销按照《浙江财经大学教职工差旅费开支标准及报销程序规定》和相关的财务经费管理办法执行。

2.费用标准。带队教师住宿标准按每人150元/晚，凭住宿发票报销；交通费、景点门票按实际发生额报销。需飞机出行的提前报分院院长审批，同意后方可出行。

3.外出补助：带队教师按教务部规定补助；学生按实际参加人数设计类专业150元/人，广告专业100元/人进行补贴。

文化传播与设计分院

2018年1月15日

浙江财经大学东方学院文化传播与设计分院2018年1月15日印发

书籍设计的艺术风格及其发展趋势

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/648018293.html, 书籍设计的艺术风格及其发展趋势 作者：周全 来源：《文艺生活·下旬刊》2017年第03期 摘要：书籍设计是一个复杂的思维形象活动的过程。对于设计者而言，书籍装帧的优 劣，在于对书籍的双重属性即文化和商品的关系的准确把握，尤其是对书籍本身内容基调、艺术风格、品味价值的生动再现，而不在于设计的风格是否时髦，电脑效果玩得是否纯熟，。它要求设计者要具备丰富的知识，良好的艺术素质、创意构图能力、运用色彩的水平以及印刷工艺等多方面的经验和知识，了解多媒体以及书籍的发展趋势。 关键词：书籍设计；艺术风格；多媒体；发展趋势 中图分类号：J524 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）09-0165-01 书籍设计，是指对书这样一个立体的存在赋予它全方位整体形态（包括字体、版式、扉页、目次、插图、衬页、封面、封底、书脊、纸张、印刷工艺，以及书本身以外的附件，如书函、书盒等）的贯穿与渗透，它是一项由作者、出版者、编辑、设计者、纸张公司、印刷厂家共同来完成的系统工程。 书籍的艺术风格某种程度上其实指的就是书的气质和艺术格调，作为精神产品的书，它是一切文化传播的载体之一，“书卷气”成了它的一种特质，相比其它纯商品的东西，它要具备一种文化的品味，不同题材的书在不同的历史发展阶段都具有各自的风格，因而书籍设计的发展历程，也是书籍设计风格变化的历程，在它的每一个发展阶段，都有着它相应的审美形态和风格特征，拥有很高的学术价值和艺术价值。书籍设计艺术风格与出版行业和书籍市场的相互关系十分紧密，它对促进出版事业发展和书籍市场繁荣有重要的意义，同时出版业和书籍市场又影响着书籍设计风格发展的方向。 作为精神产品的书，是一切文化传播的载体之一，“书卷气”成了它的一种特质。何谓“气”？“气”属于中国古典美学的范畴，是艺术和美的根源。“气”和书连在一起称为“书卷气”。相比其它纯商品的东西，书籍更要具备一种文化品味和艺术格调，这足见书所具有宽泛、丰富的内涵和审美的高度融合。 目前我国大部分书籍设计还处于复制与模仿、时尚与前沿、多元与多中心的无序性设计的盲区之中。后现代设计以拼接、复制、解中心等手法模糊创作的主体意义，以追求猎奇、刺激、模糊的审美心态，压缩了审美与审丑之间的距离。对书籍设计的发展造成了一定的破坏性。这种创伤使我国的书籍设计困惑在无序性设计的盲区之中。 20世纪90年代以来，电脑辅助设计技术在我国迅速普及，给书籍设计带来了惊人的变化。它的神奇、便利、快捷和高品质输出，大大振奋了业界。近几年来，越来越多的设计师在

文化传播学书目

文化传播学书目 (2009-11-25 21:57:52) 1. 传播与文化概论/ 庄晓东主编，北京-人民出版社2008，372页 论题主题: 传播-关系 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 本书是在《文化传播: 历史、理论与现实》的基础上修订而成 【内容简介】 本书是教育部“十一五”国家级规划教材之一，也是国内第一本系统、全面、科学阐述传播与文化之关系、原理、规律和发展的理论教材。 全书从文化历史的角度入手，深入探讨传媒形态的嬗变、传播基因的路径、传播之于社会文化建构的功能、大众传媒与消费文化，并对文化传播的要素、过程、模式、机制进行细致的描述和分析，对社会批判理论、文化研究理论和新传媒技术理论作出系统的梳理和阐述。同时围绕我国传播与文化领域的核心问题，如传播与文化产业的经济与政策、民族文化的传承与保护、文化政策的制定和实施、跨文化传播与全球化挑战等，进行了全面的思考，有效地建构起一个深刻理解传播与文化的理论通道。 本书既可用作高校新闻传播学专业本科生、研究生的教材，也可用作新闻传播从业人员、从事相关领域研究的学者以及其他新闻传播爱好者的理论读物。 2. 文化传播与仪式象征--中国西南少数民族宗教与道教祭祀仪式比较研究 张泽洪著，成都-巴蜀书社2008 540页 【内容简介】 宗教学研究中的信仰与仪式密切相关，信仰与仪式始终是宗教的两个重要范畴。中国是一个多民族的国家，宗教文化呈现出多种形态。在中国传统的儒释道三教以外，中国少数民族宗教是另一并存的宗教形态。中国少数民族传统宗教，以它优美的神话传说、丰富的祭祀经典、原始的神灵信仰、古朴的祭祀仪式，构成了多姿多彩的民族文化。秦汉以来中华民族多元一体格局基本形成，这为西南少数民族宗教与道教相互融摄提供了条件。本书以文化传播视野下的信仰与仪式为中心，具体探讨西南少数民族与道教的关系，比较分析原始宗教与神学宗教融摄互补的文化意义。本书充分吸取比较宗教学的理论方法，运用西方人类学的文化传播理论、象征理论，对中国西南少数民族宗教与道教的祭祀仪式进行实证研究。本书在道教传入西南少数民族地区的历史，南诏大理时期的道教，梅山教的源流，西南少数民族宗教的坛场科仪，西南少数民族与道教的法师及其威仪，西南少数民族祭祀的科仪格式，西南少数民族法师的禹步、掐诀、存想、符咒、科仪文书，瑶族度戒仪式道教化的宏观、微观考察，西南各民族宗教的传度仪式，西南少数民族宗教与道教的超度仪式，西南少数民族民俗活动的道教色彩等诸多…… 3.文化传播新论，副题名: 以历史与现实为镜鉴

(整理)学广告及平面设计必看书籍

学广告及平面设计必看书籍 1．《当代广告学》，[美]威廉阿伦斯，华夏出版社，1999 2．《一个广告人的自白》，[美]大卫奥格威，中国友谊出版社 3．《现代公共关系学》，黄禧祯，广东高教出版社 4．《策划学全书》，胡屹，中国社会出版社 5．《定位》，[美]里斯?特劳特，中国财政经济出版社 6．《公共关系的战略与战术》，[美]丹尼斯?威尔科克斯等，解放出版社 7．《世界上最迷人的公关大师》,夏年喜，工商出版社 8．《杰克?韦尔奇自传》，[美]杰克?韦尔奇、约翰?拜恩，中信出版社 9．《海尔，中国造》，颜建军、胡泳，三环出版社 10．《世界上最卓越的广告大师》，鲍文杰，工商出版社 11．《广告创意训练教程》，郭肖华，高等教育出版社 12．《策划与广告技巧及误区》，吴灿，四川人民出版社 13．《新编现代广告策划实务》，文浩，蓝天出版社 14．《广告创意100》，卢泰宏等，广州出版社 15．《广告经典100》，雪琴，广州出版社 16．《成功广告80例》，[台]颜伯勤，中国友谊出版公司 17．《广告人手记》，叶茂中，企业管理出版社，1999 18．《媒介事件：历史的现场直播》，[美]丹尼尔?戴扬等，北京广播学院出版社19．《全球传播》，卡迈利保尔，清华大学出版社 20．《广告目标与效果测定》, [美]所罗门杜卡，内蒙古人民出版社 21．《社会心理学》，沙莲香，中国人民大学出版社 22. 《松下经营哲学》，[日]松下幸之助，延边大学出版社 23. 《社会心理语言学》，王德春，上海外语教育出版社 24. 《工商管理精选教材——广告学教程》，李宝元人民邮电出版社 25. 《新编中外广告通史》，刘家林暨南大学出版社 26. 《感性、悟性与理性广告语》，白光主编中国经济出版社 27. 《经典创意广告书架——4A杰出人性创意96例》,张惠辛，华夏出版社 28. 《如何做大广告》,梁庭嘉，汕头大学出版社 29. 《广告理论与策划》,赵路李东进韩德昌编著，天津大学出版社 30. 《Photoshop CS广告设计大师》,李九宏编著，清华大学出版社 31. 《广告英语一本通》,王燕希编著，对外经济贸易大学出版社 32. 《如何进入广告业》,[美]安德雷?内德尔陕西师范大学出版社 33. 《广告片头制作精粹》,北京色维空间数码动画制作有限公司编著，中国物资出版社 34. 《一张广告单提升3倍营业额》，[日]泽田求中村聪树, 科学出版社 35. 《广告理论与实务》，刘俭云朱杰芦毅刚, 民族出版社 36. 《海尔背后：海尔广告全面代理纪实》，冯帼英/朱海松,广东经济出版社

现代书籍设计与视觉传递

世界飞速发展 ,人们的生活节奏不断加快，丰富多彩，数字信息、快餐、广告天天涌入人们的视野，时代大潮冲击着人们的思想，现代意识的观念逐渐加强，书籍装帧也赋予了新的概念，即图书的视觉传递。在现代意识观念的趋使下，审美的观念也发生了变化，书籍装帧设计渐渐趋向于从情韵美、含蓄美、内在美、形式美和广告味到图书市场定位与读者心理分析等全方位的整体设计，并注意书籍传递的广告信息、陶治情操，以增强装帧设计的内涵。 一、市场意识与设计观念的转变 全球经济正走向一体化，整个社会思潮，人的思想观念发生了很大的变化。信息的高速传递扩大了人们的视野，世界各国科技的创新与展现，生物工程、计算机高速发展以及物质文明对现代人的审美情趣起了巨大的影响。书籍视觉传递是一门艺术，是通过特有的形式、图象、文字、色彩、向读者传递图书的科学知识信息，设计者必须根据社会审美意识和视觉心理，市场需求，具有现代设计意识，在设计手段上进行创新，并掌握市场经济运畴规律，赋于创新意味，与时俱进。图书是一种特殊的商品，外国早有定义，在国内今天也逐步为大多数人认同，对市场经济而言，图书是“商品”，就有一个商品形象的竞争，尤其在当今时代竞争激烈，节奏飞快，人们往往只凭第一印象决定事物取舍优劣的环境中，书籍商品的视觉传递的作用就更加重要，某种意义上决定了图书的生存。图书的视觉传递强化了商品的概念，研究了市场需求、市场空间、市场消费心理、社会时尚、审美情趣等市场运畴规律，在市场中优胜劣态，竞争日益激烈中脱颖而出。而不象过去的计划经济体制中的不考虑市场需求，不研究读者心理，孤立地单纯从图书出发，书籍装帧设计只限于“从属性”、“书卷性”。现代设计观念以融进了市场意识的概念。设计者运用高科技电脑设计手段，表达图书内容，展现最佳视觉广告艺术效果，将现代、后现代、超现实等各种手法用尽用好，用最能发现图书内容需求的装帧材料，传递视觉新感觉。以广告设计的手法介入书籍装帧设计领域，将更有效地传递图书商品特性，使图书具有“广告味”，赋有更好的视觉传递效果。也可谓“笔墨当随时代”。作为图书商品，必须对图书从内到外整体设计视觉传递体现，充分体现了图书“文化与商品”的关系，让图书要在市场销售中醒目，图书的视觉传递正是体现了现代意识趋使下书籍装帧设计的新观念，是符合时代追求创新的特性。 市场经济的基本经济规律是优胜劣态，以质量取胜。创新是每家出版社所关注的问题，书籍的视觉传递，必须是图书整体创新，以提高设计视觉的冲击力， 给读者强力传递着新信息、新感觉，又有一定的文化品位和艺术风格的现代设计，在浩如烟海的图书的市场中醒目。 二、书籍视觉传递的“商品”特性 书籍作为表达思想、传播知识、积累文化、陶冶人类心灵和精神产品，一旦进入市场，便具有了商品的性质。图书是一种特殊的商品，书籍视觉传递设计比书的内文更具有商品的特性，既保护图书，有传递信息。在国外，图书可在超市里销售，在国内，图书也进入了不少超市。书籍设计本身的辉煌，是经过人类几次工业革命而实现的，图书市场的繁荣促进了制版印刷工业革命和社会经济的发展。书籍视觉传递设计不同于绘画艺术崇尚个性和艺术表现，它是现代设计的一枝，现代设计本身包含着商业性的功利、目的，存在市场促销的功能。如严格地把图书视觉传递设计与商品包装设计相比，图书的封面，护封、函套，腰封及环衬扉页，类似于商品的包装设计，职能是美化商品，促进销售，保护产品不受损伤。而版式、插图、开本、字体、纸张设计，类似于工业产品的造型设计。书籍的视觉传递设计正是从这两点架构来进行考虑，仔细地研究不同层次读者的消费动机和需求，不同的图书有着不同的视觉设

书籍设计之品鉴

书籍设计之品鉴 发表时间：2012-01-17T11:55:34.483Z 来源：《教育理论与实践》2011年12月B供稿作者：张振波 [导读] 书籍是承载知识内容和富有文化气息的信息载体，主要职能是承载文字图像信息，既可供以阅读又可借此传播文化。 摘要：书籍是承载知识内容和富有文化气息的信息载体，主要职能是承载文字图像信息，既可供以阅读又可借此传播文化。书籍设计是根据书籍具体内容，在形式上对包括书籍外观等的整体设计。讨论对书籍设计的品鉴与还原书籍设计过程具有重要意义。 关键词：书籍；书籍设计；品鉴 中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1004-633X（2011）12-0063-02 书籍是承载知识内容和富有文化气息的信息载体，是以内容为本，以视觉形态为体的人造物。其主要职能是承载文字图像信息，既可供以阅读又可借此传播文化。因此，书籍包含两大基本特征：它是信息的承载物，同时又具有独立品格。 书籍设计是根据书籍具体内容，在形式上对包括书籍外观（封面、书脊、书口以及书籍形态等）、书芯（结构布局、版式设计、图文设计与编排等）以及外延设计（腰封、函套、书签等）等多个结构组成部分进行的整体设计，是集编辑学、逻辑学、美学、装饰学、图像学、工艺学、设计学、记号学于一身的设计门类。 书籍设计之品鉴 当前，无论在出版行业、书籍设计界、还是在相关的课堂教学之中，对书籍设计水平的品鉴均鲜有研究。书籍设计界曾经就书籍设计要“书卷气”还是“广告气”展开过争论，提出“书籍设计的形式要服从于书籍的内容”、“书籍设计要有时代性、民族性”。日本著名书籍设计家虽然提出“五感说”、“多元美感的装帧观”等观点，但尚未形成系统的评价体系和品评标准。 目前，对书籍设计的品鉴主要有以下三个渠道：一、当书籍成为商品，对其设计水平的评判主要交由市场来完成。然而，目前广大受众对书籍设计的理解有限，加之自身艺术审美水平参差不齐，不易形成全面客观的评价标准。对评价结果的统计也存在客观困难。二、专业设计赛事与展览。主要由组织机构聘请业界人士针对不同主题制定评价标准，往往各有侧重，不同赛事不同程度上反映各自特点。三、教学机构的教学评价。目前我国高校平面设计专业均设有书籍设计课程，但课程名称上依然存在不同版本，诸如：书籍设计、装帧设计、书籍装帧等，由此带来的是对书籍设计的不同理解，也决定了对书籍设计水平评价标准的不同。 一、对书籍设计的鉴赏应注意的问题 对书籍设计的品鉴所关注的是设计的结果，而书籍设计与对设计的品鉴二者具有因果关系，因此，笔者认为，讨论对书籍设计的品鉴与还原书籍设计过程具有重要意义。就书籍设计本身而言，对书籍内容的创意传达水平、整体形态与结构的设计、视觉元素的统筹安排、印刷工艺的选择与印制装订水平的综合评价等是检验书籍设计水准的基本内容。 1、书籍的形式应当服从于内容，构建书籍本体美。 书籍设计是对书籍内容的理解与传达、诠释与升华，是对书籍精神性的视觉再现。德国书籍设计家冯德利希说，书籍设计“重要的是必须按照不同的书籍内容赋予其合适的外观，外观形象本身不是标准，对于内容的理解，才是书籍设计者努力的根本标志。”书籍的形式应当服从于内容，其功能、审美与内容、内涵，二者相辅相成，优秀的书籍设计作品可以充分发挥视觉语言的独特性，在诠释书籍内涵的同时还会有所外延。但是不可过分追求形式上的标新立异，而使书籍表里不一。工艺美术家邱陵曾经对书籍设计做过这样的表述：“书籍装帧艺术一方面为书籍的内容服务，一方面为广大读者的使用和欣赏服务，二者是统一的。书籍装帧艺术是传递信息、传授知识的必要通道和工具，它对于书不是伴奏，而是合奏。” 如果说内容是书籍的内在美，是书籍的灵魂，那么形式则是书籍的视觉本身，是外在美。打造书籍本体美就是要通过设计使书籍的内在美得以视觉化。不但要求书籍设计者在开展设计时要对内容予以足够的重视，同时要将书籍视为有生命的个体，从内容出发，为书籍塑造相匹配的形态和气质，从而形成书籍的本体之美。诸如开本、外形、结构、厚度、重量、材料、工艺、页面版式、文字、图像、色彩等，都是营造书籍本体美的重要因素，分别从不同的侧面来反映书籍的内容。 书籍内在的文化涵养以及由此而自然散发出的外在气质相结合，才会构成有血有肉的书籍本体美。 2、书籍整体逻辑安排与视觉呈现 西方辞典广泛使用BOOK DESIGN来表述书籍设计，其中的一层意思就是EDITORIAL DESIGN（编辑创意设计）。要求在设计前期对书籍内容进行梳理和编辑，将内容合理的安排在书籍形态的结构中，再完成从抽象内容到视觉上的转化。书籍整体设计如同影视剧的拍摄，导演在理解剧本之后就要统筹整部剧作的演员人选、剧情构建、进度安排、场景设置等等。书籍设计者就相当于导演，需要具体安排内容与结构的关系，确定以怎样的形式来表达内容。 书籍由彼此联系的多个页面组成，因此在结构上和时间上便具有明确的先后关系。一本设计优秀的书籍必然呈现出结构合理、视觉和谐、象征贴切的整体面貌。例如，Cyan工作室为《柏林当代艺术展》设计的画册：“在书还没有打开的时候，你就可以强烈的感受到这种空间性——塑料外封面与纸方面上布满了均匀的立方体图案。”翻开后映入眼帘的大幅照片都是在柏林著有特殊意义的公共场所。它们是画册的“引子”，展示了过去十年间，东西柏林合并之后，柏林所经历的变化。纸张与印刷方式的切换与画册的章节结构交相呼应……这是画册的核心部分，每位艺术家的作品都以照片形式展开在一个对页上，页码索引位于右页的右上角，它会指引你找到下一个章节中的、相关的另一个对页……再下去，英译文部分，使用一种更薄的纸（单色印刷）。最后是艺术家的履历……”如上所述，我们所见到的效果便出自于设计师在书籍设计之初的整体逻辑安排。 3、细节的设计与工艺 “书是文化的载体，阅读是他最重要的功能”。在对书籍进行整体设计的同时，也要注重对细节的把握。诸如在印前设计中，注意字体、字型、字号、字距、行距、横排、竖排及其组合变化，文字组的层级变化，注意章节页、书眉、页码的设计，注意书脊、书口、环衬的设计等；在印刷过程中，注意印刷工艺和印刷材料的选择，注意抽样检查与校对，装订工艺与质量等。一本书在完成过程中的每一个细节都会对书籍的质量产生影响。 在关注细节过程中，一定要有整体观念，不应因过于苛求细节而忽视设计的整体和谐与书籍的基本职能。以书眉与页码设计为例，目前在我国图书中，页码与书眉已经是书籍必备的组成部分，就其功能性而言，一方面他们便于读者对书籍的认识和内容的检索；另一方面

高中美术人美版《设计》《第四课-文化的传播——书籍设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中美术人美版《设计》《第四课-文化的传播——书籍设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高中美术人美版《设计》《第四课文化的传播——书籍设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 教学目标 1.使学生初步了解书籍装帧的概念、历史和相关术语。 2.能够结合自己身边的书籍,讲出设计中存在的问题。如过大过重的书籍是否不易翻阅;采用众多特殊纸张、特种工艺是否是对物质的浪费和增加了书籍的成本;我们的教材是否设计得不够美观,导致对内容的兴趣降低;书籍的文字是否过小,老人不易阅读…… 3.能初步掌握设计、制作书籍的方法,按照教材中讲到的设计流程进行设计尝试。书籍设计教学中动手是非常重要的学习环节,学生通过动手体会制作自己有趣书籍的乐趣,从中学习书籍整体设计的概念。 4.能用专业及自己的语言讲解设计意图与制作方法。 2学情分析 高二的学生对设计这门课程不是很了解,书籍设计又对他们来说没有接触过。不过我相信这节课后学生会对书籍设计产生一些兴趣。因为书是我们大家的朋友,从小到大我们一直都在看书,学习。所以学生应该对这节课充满了好奇心。 3重点难点 教学重点:书籍的名词术语,书籍种类的已知知识与创造性思维。 教学难点: (1)制作书的手工能力,解决办法是轻松的主题、自由的装订方式; (2)能手绘需要一定的绘画能力,可以使用剪贴、复印、手写等手段。 4教学过程 4.1第一学时一、书籍装帧的概念和历史书籍是以信息传播作为首要职能的信息传播载体，所以信息传播、便于阅读也就成为书籍最重要的目的。 4.1.1教学活动

文化传播与设计

文化传播与设计 分院 浙财大东文〔2018〕3号 文化传播与设计分院学生外出写生、考察 管理规定 外出写生、考察是设计类专业的必修课，是专业技能水平训练与提高的必要手段，有利于学生开阔视野，提高观察与创作能力，全面提升教学质量。为进一步规范学生外出写生、考察管理，特制订本规定： 一、组织安排 1.艺术设计系根据教学计划落实学生外出写生、考察教学任务。学生外出考察两周前由任课教师向分院提交外出考察报告，说明外出考察的时间、地点及行程安排，原则上不得少于8天，并报教务管理部备案。 2.学生外出考察一周前，由辅导员与任课教师组织学生开动员会，告知学生外出考察路线、时间及教学安排，做好安全教育工作，外出学生需签署《学生外出考察同意书》。 3.外出写生、考察教学按照教学计划的安排进行，采取就近就便、安全有效的原则，不得随意更改、缩短写生、考察时间及安排。

二、教师职责 1.由艺术设计系成立外出考察工作小组，并确定外出考察教师负责人，由负责人统筹安排外出考察各项工作。 2.根据教学安排，任课教师需明确课程的要求，认真组织教学。任课教师需每天考勤并布置好适量作业，检查指导、督促学生完成，以保证外出考察教学任务的顺利完成。 3.带队教师应要求学生严守各项法律与法规，尊重各地风俗及民族习惯，切实维护好学生利益。 三、学生要求 1.设计类专业学生外出考察是正常教学安排，根据《浙江财经学院东方学院本科生课程考核办法》规定，如未参加外出考察即无成绩，所缺学分需重修或补修。 2.外出考察期间学生须在带队老师的指导下统一行动，不得擅自离队或请假。 3.学生如因特殊情况确实不能参加外出考察，需履行下列手续并经专业老师和辅导员同意： （1）因病请假的需个人提出书面报告并提供县级以上医院诊断证明； （2）因事请假的需个人提出书面报告，经辅导员向家长确认，由家长签字。 4.未办理请假手续不参加外出考察课程者，按学生手册中《浙江财经学院东方学院学生违纪处分条例》相关规定做旷课处理。 四、经费管理 1.写生、考察费用包括交通费、住宿费及景点门票等，以上费用报销按照《浙江财经大学教职工差旅费开支标准及报销程序规定》和相关的财务经费管理办法执行。

《生活中的文化传播》教学设计

《生活中的文化传播》教学设计 课标要求 1.课程内容：归纳文化传播的手段和方式，感受现代传媒的发展、特点和影响。 2.活动建议：选择热点问题组织讨论。包括：说明获取相关信息的途径和手段；从时间和空间两方面描述现代传媒的特点；通过新旧变化的对比，感受大众传媒对现代生活的影响。 一、教学目标 （一）知识与技能：结合日常生活，归纳出文化传播的方式，认识文化传播的意义，了解文化传播的大致发展脉络。 （二）过程与方法：引导学生观察、比较、举例发现问题并提出问题，并在此过程中培养学生的观察能力、表达分析能力。通过小组合作讨论问题，让学生初步尝试从讨论中比较不同媒体的优点和不足。 （三）情感·态度·价值观：树立与人合作学习的精神；感受时代发展的风貌。 二、教学重难点 （一）重点:掌握文化传播的手段和方式并能结合具体例子。 （二）难点:文化传播方式与文化传播媒介的区别与联系。 三、教学策略 （一）采用小组讨论的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。 （二）采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣，提高生活实践能力。 （三）教师准备：制作多媒体课件。 （四）学生准备：预习课本，收集关于传播方式的实例。 四、教学过程

五、板书设计 一、传播的含义 生活中的文化传播二、文化传播的途径──基本途径 三、文化传播的媒介 六、教学反思 （一）成功之处 1．本课是一节以讨论为主的课，知识点并不难，而且都是日常生活经验所得，教学活动中一定要体现讨论的特点，即让学生在自主探究的过程中解决问题，得出结论，获取信息，并在此过程中培养学生的综合能力。在教学设计中，突出了学生在课堂教学中的主体地位，突出体现了生本课堂的理念。 2．本节课课堂气氛非常活跃，学生积极思考，自主探究讨论，充分体现了本课的特点。本节课的教学主要是以培养学生的能力为主，在教学过程中，教师不再是知识的传授者，而是学生学习知识、探究问题的指导者，学生在教师的引导下，以活动讨论为载体，积极探究，层层深入，一步步得出结论，并能结合自己身边的事例来说明巩固，最后的案例测试也基本达到了预期目标。 （二）败笔之处 1．在设计讨论环节上，每个讨论的容量偏大，导致时间上有点不充分，应该在设计中有偏重点，围绕一个主题的话效果会更好。 2．在教学内容的处理上：对于教材中的图片及幻灯片中呈现的图片资料在实际课堂中利用率不高，没有很好地发挥补充资料的作用，在教学内容整体感稍显不足。 .

文化的传播——书籍设计

课题：文化的传播——书籍设计 课时：2课时 教学目标：1：认知目标：通过学习，使学生认识、了解书籍设计所包括的内容及设计要求。 2：技能目标：通过动手制作，培养学生认真、仔细的工作态度，以及集体的合作、探究意识。 3：情感目标：通过书籍设计，引导学生留意生活点滴，发现书籍设计所体现出的美，激发学生动手美化生活的兴 趣，。 教学重点：书籍设计的要点及步骤。 教学难点：在书籍设计构思中艺术地表达书籍内涵。 教学准备：多媒体课件及其相关书籍资料，剪刀、胶水、彩纸、彩笔、铅笔、不同风格的书籍封面、图片等。 教学过程： 一、比较两本不同设计风格的书籍，直切课题 师：现在，请同学看这两本书，你认为哪一本比较好？为什么？ 生：回答 师：对，能看出来第一本经过了精心的设计，恰当的设计不仅能保护书里面的内容，而且，还能起到宣传、美化书籍的作用，今天这节课我们就来学习如何进行书籍设计。 ——书籍设计（板书） 二、认识书籍设计，并总结出其设计要点（在此过程中要充分运用所准备的课件及图片资料） 1、什么是书籍设计？ 2、书籍各个部分的名字。 3、如何对一本书进行设计。 4、书籍的开本。 5、书籍设计的种类。 三、讨论设计步骤，选择一种题材的书籍进行设计

师：对于书籍设计所包括的内容及设计要求，我们都已经进行了了解，现在假若让同学来为你喜欢的一本书来进行整体设计，该如何一步步完成呢？也就是书籍设计的步骤，现在分小组讨论并拿出方案。 学生完成后抽学生回答，逐步引导学生说出步骤。（学生制作过程中老师要点出其注意事项，设计时别忘了要一同设计书脊和封底；同学在制作的过程中可尝试运用多种方法来完成。） 四、展评作品，渗透教育 展示作业，请学生评判哪一个最好，为什么？让学生通过书籍设计，谈谈书的内涵；学生对作品提出改进意见；师总结作业优缺点。 五、本节课小结 每一本书的出版无论是内容还是封面都凝聚着作者的一番心血，所以我们同学一定要爱护书籍，千万不要在书上乱涂乱画，课后可以试试用电脑来设计几种书籍，也可登陆互联网，欣赏一下设计师们所设计的作品。

文化在交流中传播教案

第三课2框文化在交流中传播教案 【教学目标】 1、知识目标：知道文化传播的重要方式和途径；知道大众传媒的作用；列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点；理解中外文化交流的意义。 2、能力目标：培养学生熟练使用大众传媒的能力。 3、情感、态度、价值观目标：增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。 【重点、难点】 1、重点：大众传媒及其作用 2、难点：如何做传播中华文化的使者 【教学方法】 讲授法、讨论法、探究法。 【教学过程】 导入：世界因不同而精彩，文化因不同而交流。 探究：课本34页虚线框。 问题：这些现象具有哪些共同特点?生活中还有哪些现象属于文化传播? 学生：这些活动传递了知识、信息等。这些现象都属于文化传播。生活中朋友聚会、在家上网、看电视、看电影、看报纸等，都属于文化传播。 一、生活中的文化传播 老师：什么是文化传播？ 学生：人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。 老师：文化传播的途径有很多，课本上举了三个例子。商业贸易、人口迁徙、教育等。商业贸易为什么能够传播文化？ 学生：商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。 探究：课本35页丝绸之路。 问题：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能?试举例说明。 学生：广告。现代社会，企业在生产和经营的同时，依靠广告开拓市场，引导人们消费。广告在介绍商品知识的同时，向人们普及科学文化知识。如海信蓝梅电视广告。 老师：人口迁徙是文化交流的重要途径之一。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。

文化的传播——书籍设计

文化的传播——书籍设计 一、教学目标： 1、知识目标：使学生在书籍装桢艺术欣赏的基础上，了解书籍封面设计的一般性知识。 2、能力目标：让学生初步学习运用绘画方法进行装桢设计。 3、情感目标：通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 二、教学重难点 1.、教学重点：掌握书籍装桢设计的基础知识。 2、教学难点：能够设计出体现书籍内容和个性的书籍封面作品。 三、教具与学具 1、教具：多媒体教学课件、实物投影仪、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）、封面设计作品等。 2、学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、彩色纸。 四、教学过程： 1、导入新课 组织学生看一段幻灯片（书籍封面），让学生直观感受到封面设计的有趣之处。 提问：书籍的外在表现形式是什么？（封面）

引入课题“书籍设计”。不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。一本书籍设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们就来学习一下 2、新课教学 2.1、提问什么是书籍设计？ （学生讨论回答） 教师总结：书籍设计是对开本、字体、护封、内页、纸张、纸板等元素进行编辑，组织并体现书籍的思想特点，风格内涵的设计活动。 2.2、书籍的各部分组成。 教师让学生欣赏自己所带的书籍。提问并讨论：你知道各个组成部分叫什么吗？学生讨论回答后。教师出示图片讲解组成。 2.3、书籍设计的审美特点 讨论：（展示图片）运用比较的方法说出各类书籍的不同特点。 学生讨论后教师总结： 1．形式与内涵的统一。 2．要有强烈的视觉冲击力。 3．艺术的民族特点： ①美国——明快、强烈、广告味较重 ②法国——活泼、华丽 ③英国——简洁、庄重、醒目 ④日本——精致、新颖、含蓄 3、讲解书籍封面设计的方法步骤 3.1、构思：考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。 3.2、画草图：将最后选定的设计方案用铅笔化出草图。 3.3、画色彩小稿：在草图基础上，绘制成色彩小稿，以观察总体效果，并进一步修改设计方案。

展示空间设计书籍

展示空间设计书籍 1.现代商业空间展示设计，作者：任仲泉出版社：山东科学技术出版社2006-8-1。 2.世界室内设计2----展示空间，作者：凤凰空间·北京出版社：江苏人民出版社2012-5-1 。 3.酷型酷秀：展示设计（从汽车展场、主题展场、节庆展示、舞台设计、品牌秀场、艺术装置六大方面传播现代展示空间的设计理念），作者：黄滢出版社：华中科技大学出版社 2012-5-1。 4.世界空间设计精品精萃bob2，作者：韩国产业图书出版公社 (编者), 金卫华 (译者), 等出版社：浙江科学技术出版社2005-8-1 5.展示空间设计 [精装]，高迪国际出版有限公司 (编者)出版社：大连理工大学出版社 (2012-06出版) 6.专卖店空间设计(附光盘)/商业展示空间设计系列丛书(光盘1张) [平装]，作者：王凌珉出版社：中国建筑工业出版社 (2012-04出版) 7.展览与展示设计[精装]，作者：于萍 (编者), 鄢格 (译者) 出版社：辽宁科学技术出版社 (2011-08出版) 8.Design+全球设计精粹:展览设计[平装]，《全球设计精粹》编写组 (编者）出版社：化学工业出版社; 第1版 (2012年1月1日) 9.大展览[精装]，作者：马琳?罗斯?威廉姆斯 (Marlous van Rossum-Willems) (作者), 萨拉?舒尔茨 (Sarah Schultz) (合著者) 出版社：中信出版社; 第1版 (2011年8月31日) 10.新展览设计[平装]，作者： Jacobo 出版社：天津大学出版社; 第1版 (2 011年11月1日) 11.缤纷商业空间:博览会/展示/设计/精选 [平装]，作者：杨清 , 汤留泉 出版社：中国电力出版社; 第1版 (2009年2月1日) 12 .展示设计 [平装]，作者：叶菡尹书倩 (作者), 尹书倩 (编者), 叶菡 (编