美国芝加哥大学生态与演化科学系教授龙漫远

美国芝加哥大学生态与演化科学系教授龙漫远：不“进步”的生命：演化没有方向性

来源：文汇报(2013-05-06 22:36:33)

致力于演化科学研究30多年的龙漫远告诉我们：包含进步意义的演化绝不是自然界的“一般规律”，恰恰相反，将“演化”等同于有方向性的“进化”，是一个百年的误读。近日，龙漫远教授在上海交通大学讲学之际，就相关问题接受了记者的采访。

何为“进化”？词典告诉我们：“事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐发展变化”，紧接着下一条：“进化论：关于生物界历史发展一般规律的学说，认为现在的生物有着共同的祖先，它们在进化过程中，通过遗传、变异和自然选择，从简单到复杂、从低级到高级、从种类少到种类多逐渐变化发展。”

然而，致力于演化科学研究30多年的龙漫远告诉我们：包含进步意义的演化绝不是自然界的“一般规律”，恰恰相反，这是一个百年的误读。虽然如今对19世纪英国哲学家、达尔文的同代人赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer）是不是一个“粗鄙”的社会达尔文主义的始作俑者，有打抱不平的翻案评价，但是，确实是斯宾塞提出“适者生存”（survival of the fi ttest，日译“优胜劣败”）这个片语，从而被认为是将达尔文演化论中的自然选择概念应用到社会学和政治学的滥觞。英国哲学家摩尔（G.E.Moore）认为，斯宾塞错误地将生存上升到善的高度，把一种自然属性变成了一种非自然属性。大约50年后，后来成为美国社会思想界巨擘的理查德·霍夫施塔特（Richard Hofstadter）写作了《美国思想中的社会达尔文主义》（1955），认为斯宾塞的社会哲学在无意中助长了19世纪晚期美国的自由放任资本主义。

斯宾塞的影响远大于此。他的著作在日本和中国翻译流传。斯宾塞对达尔文的理解也影响了晚清力求变革、进步以图存的知识分子，为他们提供了一条实际上并不存在的自然科学法则来论证政治上的诉求。由此，“演化”与“进化”不分、“进化”与“进步”等同，这些“身份不明”的概念逐渐进入中国社会的话语体系。

龙漫远在1978年考入四川农业大学，1987年赴美国加州大学戴维斯分校深造。随着分子生物学技术的进步，人类终于有机会以分子生物手段研究演化，探究基因起源之谜，而龙漫远偶然之中叩开了这扇大门，自1990年起，他以出色的、极富勇气的研究成为“新基因起源”这一领域的开创者。龙漫远和他的同事们发现了一个只有两百万年的年轻基因，并通过发掘一系列完整的分子起源过程，第一次成功地向人类展示了新基因的起源，以及它们如何塑造面临新环境变迁的生物物种，从而使人们得以在分子层面窥见达尔文所描述的“强大的选择力量”。

龙漫远给他发现的新基因取名“精卫”，以在东海溺亡的炎帝女儿化身小鸟的故事，比喻那个经反转录形成的基因死去又复生成新的基因结构，赋予物种以新功能的过程。美国《科学》杂志刊载“精卫”基因的论文时，也特别留下篇幅，让龙漫远讲述他70年代在云贵高原当知青时听闻的这个古老东方神话。1993年获得遗传学博士学位后，龙漫远来到哈佛大学沃尔特·吉尔伯特的实验室继续接受挑战，1997年，他完成了对“精卫”基因起源所代表的机制从特殊到普遍意义的证明。如今，新基因起源这一领域的知识已经写入欧美演化生物学的主要教科书。迄今，龙漫远发表了近130篇研究报告评论和综述，其中40篇发表在美国

的《科学》、英国的《自然》等杂志；主编第10卷当代遗传与演化重大问题研究文集和纪念达尔文诞辰200周年北京国际大会论文集。他曾任国际分子生物学及演化学会秘书长，现任第21届国际分子生物学及演化大会组委会主席。2011年，他成为芝加哥大学埃德娜·帕帕希安杰出讲席教授。

极富人文情怀的龙漫远，一直关注着科学知识的传播和科学精神的普及，因此他感到，纠正人们对达尔文和演化论的误读尤其重要。近日，龙漫远教授在上海交通大学讲学之际，就相关问题接受了本报记者的采访。

“弱肉强食”一词歪曲了演化过程的性质

文汇报：作为一名对演化最有研究的学者，您认为evolution应该遵从严复对赫胥黎《天演论》的译法，译作“演化”，而非“进化”。这个纠正为何重要？

龙漫远：人们容易认为“演化”与“进化”只是一字之差，约定俗成地使用就可以了，但考证两者的定义和有关科学事实，两者的意义事实上没法“约定”，因此不能“俗成”。因为这其中包含了对演化论的极大的误解。

这个误解要追溯到百年前。当年一些西方知识分子如斯宾塞等自作主张，把生物学的发现延伸到社会学，而且说这是可以证明人类社会进步的一个科学事实。但是，从生物学家的角度来看，这延伸得太远了，更何况自然界不是这个样子的。达尔文的演化科学的本义是，生物的生存和发展是以适应为中心的，没有一定的方向性，更谈不上必然从低级往高级发展了。就特定的物种如人来说，人类特别容易自我感觉好像在演化上有越来越复杂、高级的趋势；但观察自然界其他的生物如细菌，就可以看到，持续不断地演化以适应变化的环境，并不一定会变得越来越复杂，可能会保持在一定状态，甚至可能会越来越简单。

文学艺术等人文领域包含着很多价值判断，而科学是对事实和规律的描述和探究，这两者是不同的。科学与价值判断没有直接联系，甚至大部分是没有联系的。科学确实可以研究并试图描述道德、情感的形式和机制，但不能提供判断所谓好坏的标准。如果科学已经能够产生这些价值判断，那么我们就不用在科学之外研究人类的道德、意识和行为了。

文汇报：您是何时发现演化论被误读的？龙漫远：我真正的第一次对照大约在2006年，受国内一个机构之邀写一篇中文文章，因此开始查阅中文里对演化论的表达。我查好几本词典和好几个版本的教科书，其中“进化论”一条，都说进化是自然界的一般规律，生物会从低级向高级发展。这显然还是受到一个世纪前斯宾塞错误之说的影响。

达尔文物种起源一词的意思是，物种怎样演变和分开，一个物种怎样变成两个物种，为什么这个个体称为人，那个个体称为黑猩猩。他的发现对西方基督教神造的、不变的物类概念造成极大冲击。达尔文这一著作的最早翻译，是马君武1904年开始出版部分章节、1919年出版全译本的《达尔文物种原始》。1950年代，又有翻译者和校对者都是中国科学院动物学家的《物种起源》译本（谢蕴贞译，伍献文、陈世骧校）。以后又出过其他版本。所以，让人吃惊的是，历年编词典的人，似乎都未仔细读过这些译本，不明白科学事实同价值判断之间的区别，而认为演化从低级到高级，是有方向的。这真是令人遗憾。

我们缺少批判性的阅读精神，对外来的东西不加判断地全盘接受，一代接一代，连字都不改一下，糊里糊涂地抄下来了。达尔文是人类历史上最有影响的科学家，而中国人对达尔文近百年的误读，在科学传播史上是罕见的。这跟我们没有一种把事情做对的文化精神恐怕有点关系。我们只是什么东西都得过且过，尤其是那些表面上同我们过日子没有太大关系的东西。

科学研究有一个习惯很好，就是一个人说过的话，你不能只凭口口相传，而是一定要自己去读原文。我在芝加哥大学开设的一门研究生课就是经典阅读。我们阅读演化生物学领域重要文献的原文，常常发现今天文献中转述的先驱者们的观点与他们当年发表的大相径庭。所以有人打趣说，什么是经典？经典就是那些人人都乐于说、但没有一个人会去读一读的东西。《物种起源》的知名度很高，也很容易找到。但有人曾经对国内一所大学生物专业的学生做调查，结果是人人都听说过，但极少人读过，更没有人通读过。

文汇报：经典阅读似乎更多地开设在文科专业，因为人们总是感觉，在科学领域，新成果的出现可以替代旧的知识。您要求对原典进行阅读是基于怎样的想法？

龙漫远：生命演化也是历史，只是比较长的历史，可以追溯到30多亿年以前。人是什么，从哪里来，到哪里去，这些都是演化学的问题，其实和人文学科关注的问题是一样的。所以，我们会读经典文献，会对历史有兴趣。更重要的是，在达尔文以后的100多年中，演化生物学家提出过许多重要的理论和猜想，到今天或者有了实验条件可以证明，或者要留到今后再证明。今天发现的东西不是对过去研究的简单否定和替代，这常常是演化生物学的特征。因此，我们需要持续地阅读经典。这种训练的同时，也给了学生们言出有据的严谨态度。

文汇报：您如何看待社会达尔文主义？

龙漫远：这个“主义”是强加给达尔文的，是在对演化生物学没有充分了解的情况下造成的一个误解。在演化生物学领域，任何一个严肃的科学家都不会使用这个词。社会达尔文主义说，这个世界是弱肉强食的。但回到150年前，达尔文就说过生物不仅有竞争，还有互助的一面。因此，“弱肉强食”这个词极不精确，而且歪曲了生命事件和演化过程的性质。自然选择意味着能帮助适应环境的基因会拥有更多的拷贝，但它不是演化的唯一规律。自然界的演化，除了以适应为中心的自然选择的许多不同形式和过程外，还有其他机制，包括中性演化和性选择等。自然选择并不意味着我把你杀了，我就生存了，不是这个意思，更不能把它一般化。遗传学上已经证明，自然选择常常是在个体无感知的长时间尺度中发生的。例如，两个家庭，一个生10个小孩，另一个生9个小孩，会有什么感觉吗？没有。但是，如果这一生育率的差异是可遗传的，在许多代以后，构成群体的基因型频率会发生显著的改变而导致演化。这里面并不包含弱肉强食的情况。

另外科学家们也观察到，自然界还存在着很多演化上不合理、甚至没有意义的东西，却也没有被“淘汰”。比方我们每个人都有一个喉返神经，在吞咽和讲话的时候连接到大脑，但这个神经没有采取直线的路径，而是下行到心脏，绕过主动脉，走了好大一圈再上去，这是一个多不完美的构造，却一直被保留到今天。

最近20年，由于分子生物学的诞生，我们在演化方面的知识处于暴涨的状态，并且由于分子生物学在生物物理、医学等领域的广泛应用，从事研究的科学家群体也越来越大，但这其中产生的所有相关成果都是对社会达尔文主义想要简单表达的“弱肉强食”的否定。一部演

化的历史，是不能用简单的弱肉强食来概括的。因此，我一直觉得，给达尔文安上社会达尔文主义这个词，极大地歪曲了科学原本的概念。对生物演化的真实过程感兴趣的读者，应去阅读科学家们的发现和观察，跟上科学发现的步伐，而不应停留在百年前的理解水平，更不应该使用那时已被曲解的概念。

分子演化学可以解答为什么人具有智慧

文汇报：您在为同事杰里·A.科因《为什么要相信达尔文》（WhyEvolution is True）中文版所作的序言里说，这本书是从个体形态生物学、古生物学等角度来给出演化的证据，但较少提到分子演化领域的证据。因此，可否请您给我们介绍一下，分子演化领域有哪些演化的证据？

龙漫远：我俩的训练不一样，我比科因年轻，而从1980年代到现在是分子演化学发展最快的时期。今天我们已经可以在实验室制造出300万年前某种生物的基因结构，从而合成300万年前的某种蛋白分子。而科因没有这个机会，他学的多是形态学、古生物学。每个人都有自己训练的框架，科因是物种分歧领域最好的专家。

在分子演化这个领域里，大家关心的有这么几件大事。首先，人从哪里来？我们实验室最近在研究为什么人具有智慧，也就是人何以为人。人的基因谱一共产生了380个新基因，也就是说人有380个基因是在包括大猩猩内的其他动物中所没有的。最有趣的是其中有大约70多个基因在大脑的前额叶和颞叶表达，脑科学家告诉我们，这两个地方很可能是使人类产生智慧和情感的地方。因此，找到并搞清楚这些基因，我们就找到了人之为人的秘密。

第二个分子演化上的大方向，是对演化力量的检测。达尔文之后人们一直在探索什么在驱动演化。从遗传学、DNA序列的改变，以及分子功能分析等角度发现，有各种力量和机制在推动基因发生改变。许多基因在它们年轻时，都有强烈的正向自我选择的特征，可以让其更容易被保留下来。我们已经在这方面做了很多统计和理论上的工作。

第三则是人们不满足于理论的解释，还想在现实里制造一个古代的基因。这个基因在300万年前是什么样子？人们用化学或生物学的方法把它合成，看看有什么样的功能，再和今天的基因功能进行比较，这样就知道它的功能是怎样改变的。合成分子演化研究，现在也发展得很快。

第四，由于有了分子演化的研究手段，演化过程的探测变得大为便易。人们过去并不清楚许多生物物种之间的相互关系，但在基因测序变得容易进行之后，度量这些物种的遗传差异就变得方便和准确，就可进而推定出它们在过去的演化过程中如何先后分离成新的物种。

由这些微观上的演化所直接导致的另一个结果，就是表形的演化。表形就是你我看起来是什么样子的，这是一个宏观的概念。生命有一个基本的特征，就是人同人、物种同物种看起来是不一样的，人们一直在争论这个不一样在分子水平上是怎样编码的，现在这方面也有很多好的工作。此外，我们对生命在古代状态的了解即生命起源问题，同样是通过基因演化、分子演化实现的。分子生物学经过20多年的发展已经很清楚地了解到，我们人也是嵌合体（遗传上与宿主不同的细胞在宿主的身体内残留，宿主称为嵌合体）。生命诞生的早期，细胞的线粒体都是从外界的细菌捕获过来，成为自己的一部分，直到现在。因此，人身上有些东西

是从细菌来的，有些基因也是病毒给我们的，最后让我们变成了人。

文汇报：生物演化的重要特征就是新适应性功能的不断出现，这一过程的遗传基础一直是生物研究的重要方向。那么，每一个新物种的出现，新的基因都是必要条件吗？龙漫远：我们最近在美国的《科学》和其他杂志发表了一个让许多科学家吃惊的观察：每个单一的物种都有这一物种特有的控制重要功能（如发育过程和大脑构成）的基因。这一事实表明每一个新物种的出现，新的基因是必不可少的。经过很多年对新物种出现的研究，我们知道这是基因构成在发生改变的过程。比方，人有2万多个基因，这些基因不是在单独做贡献，而是相互有交集，我控制你，你控制它，共同作用。

文汇报：就演化这个主题，可否请您推荐几本科普或概念上的读物?

龙漫远：《为什么要相信达尔文》就是一本很好的书，你不用懂得分子生物学，就可以从动物和化石的形态来了解演化这个渐进的过程。此外，我推荐一本很薄的小书，爱丁堡大学黛博拉·查尔斯沃斯和布莱恩·查尔斯沃斯夫妇合著的《演化》（Evoluti on），两人原来也是芝加哥大学我们系的教授。这本书概念写得非常精确，而且很好读。还有哈佛大学教授史蒂芬·杰·古尔德也写了很多，如《生命的壮阔》（Wonderful Li fe）。

科学是宗教反叛的儿子

文汇报：您在美国教书，在学术界和公众心目中，演化论是一个怎样的地位？

龙漫远：在西方国家里，美国和欧洲不一样，美国是信教人数最多的国家，但有不少人既信教也信科学。不过，美国有一个巨大的好处，就是美国宪法第一修正案成功地保护了科学免受宗教的攻击，其规定国家不得制定建立国教或禁止信教的法律，也就是说，政教是分离的。

我在这方面就有一个亲身遭遇。2005年，美国发生了一场著名的涉及宗教的争端，起因是宾夕法尼亚州多佛县的教育局要求给所有学生讲授神创论，家长认为这违背美国宪法，然后就闹上了法庭。法庭在两次辩论中讨论了我们2003年发表在《自然·遗传学综述》上的文章，说明基因起源是一个自然的分子演化过程，而不是一个神创造的过程。最后，身为基督徒的美国中级法院法官判决县教育局违背了美国宪法。我们的科学研究不经意间扮演了这样一个角色。

文汇报：关于宗教，您曾经谈到没有宗教恐怕是近代科学没有诞生在中国的一个原因。可以为我们详细谈一下吗？

龙漫远：我有这个想法，要从2011年我在波兰讲学，之后参观弗龙堡的哥白尼墓和托伦的哥白尼的出生地讲起。两地的博物馆工作人员和两位波兰教授告诉我以前不知道的哥白尼的旧事。哥白尼从生下来就是基督徒，到死在名义上也都是。他从小接受很好的教育，完成学业后受舅舅的推荐到教堂任职神父。他是神父、医生，同时还要处理一堆行政和经济事务，却少有人知道他也研究天文学。哥白尼在教堂里搭了个天文台。40岁开始，他致力于写作《天体运行论》，而这一研究过程的结果令他震惊，他发现，跟基督教讲的不一样，地球不是世界的中心。写完《天体运行论》以后，哥白尼已经放弃了宗教信仰，但他还是在教堂工作，因为那是他惟一可以从事科学研究的地方。68岁那年，他招了个学生，这位学生把哥

白尼的研究成果写成摘要在朋友间传阅，引起很大的反响。到他70岁离世前几个月，他决定把这书印出来。罗马教皇很着急，马上派了个审查团去审查他的书，他们一看全是异端邪说，就把这书篡改，以为这样就可以化解这场灾难。但是，聪明的哥白尼早就料到这样的结果，为了让后人知道他是谁，他居然给自己画了油画像，以至500年后人们能在教堂地下室里他的遗骨旁找到。他还想到欧洲有两个地方是罗马教皇鞭长莫及的，那就是战争中的西班牙和葡萄牙，于是送了300本到那边去。教皇没有料到，还有一大批正确的版本在那边留了下来。

我去这个波罗的海小镇的大教堂参观那天已是晚上，那天晚上没有月亮，可以看到青蓝的天空上星星在闪耀，巨大的教堂尖顶正在我的上方，那瞬间给人的感觉真是很庄严，好像离至高无上的地方真的那么近。这一刻我突然感觉我明白了哥白尼为什么在这里完成他的发现。你想知道上帝真的在那里吗？你肯定想搭个天文台看看，知道宇宙的构成。我也马上想到“李约瑟问题”，即为什么近代科学没有诞生在中国，想到遗传学的创始人孟德尔也是在教堂度过他的一生，想到牛顿研究第一推动力……我突然有所醒悟，应该是宗教信仰给了他们大问题、给了他们研究科学大问题的动力。

这相当于宗教是科学的母亲，科学是宗教反叛的儿子。这几个观察让我得到这个结论。因此“李约瑟问题”的一个可能的答案就可以反过来陈述，因为中国历史上没有产生过这样的宗教，所以人们没有这种来自精神信仰的热情，要把远离他们世俗人生的问题搞清楚。

文汇报李纯一【转载】不“进步”的生命：演化没有方向性

美国科学家用磁场治疗抑郁症.

美国科学家用磁场治疗抑郁症 玛莎自从20年前起，大部分时间都饱受抑郁症的折磨。她找过很多心理治疗师和心理学家，尝试了几十种药物，但是没有一种方法能保证她恢复，即使有疗效也维持不了多长的时间。 最近在美国，神经学家们摸索出一种被称为“重复跨颅脑磁场刺激”（英文缩写rtms）的新颖疗法。 研究者们形象地把它称为像重新启动电脑一样“重启”人的大脑。他们通过测试发现，“重启”大脑确实有持续而明显的效果。对很多像玛莎那样的抑郁症患者来说，这或许是一大福音。 玛莎治好了心病 去年六月，玛莎听说在哥伦比亚大学的纽约州精神病研究所，一种正处于试验阶段的治疗方法能帮助她。这种疗法使用一个强大的磁场，把这个磁场瞄准人脑上的一个点，重新“设定”这个点上的神经电路。 玛莎怀着死马当活马医的想法，同意接受这种试验治疗方法。她坐在一张椅子上面，头顶上是一个灰色的、又扁又粗的月牙状物体。就是从那里射出一道道看不见的磁力脉冲，直对玛莎的头部。整个治疗过程持续一个小时，每星期五次，连续6个星期。“我发现，从第三个星期开始已经有改变的迹象出现了，”她说，“在去年九月，我终于又恢复到像以前那样了。我可以从食物和日光浴中发现快乐。”她现在仍旧每隔一段时间去一次研究所，接受研究者称为“重复跨颅脑磁场刺激”（英文缩写rtms）的重复疗程。最近六个月以来，玛莎的症状都不是非常的明显了。 玛莎的经历并非侥幸 根据来自世界不同国家实验室的成功报告，玛莎的经历并不是用侥幸可以形容的。美国国家精神健康研究所早已经要求纽约研究所和其它三个实验

团体在240名抑郁症患者身上进行严格的研究，用来比较磁场刺激和安慰疗法的效果。这种新的治疗技术还引起了研究者们更多的兴趣。他们希望能够用它治疗焦虑症、精神分裂症、中风和癫痫。 尽管这种用磁场治疗的方法还处于初始阶段，但是研究者们相信，他们至少能够利用rtms发展出一个新的对人脑的认识———人脑的每一个不同部分是怎么样连接在一起的？当人脑内部的某些信号错乱时，到底是哪里出了毛病呢？他们目前还不能做的，让他们多少感觉尴尬的是：他们怎么解释为什么磁场的刺激可以减轻精神疾病的痛苦呢？ 磁场引发大脑电流 首先我们要清楚：这种磁场刺激和我们平时习惯见到的长条状的磁铁一点都不一样。患者不必担心头上要承受既重又冷的磁铁块。rtms依靠的是一种尖端的电磁体，类似于应用在核磁共振扫描仪上的磁体。而且rtms要小很多，小到即使放在你的手心里你也不会觉得有多麻烦。 此外，影响你大脑，并同时进行治疗的并不是磁场脉冲，而是磁场脉冲在你大脑中引发的适度的电流，几乎就像在大脑神经细胞中产生的“回声”。这股电流达到一定的频率之后，似乎便可以刺激神经通路；而当它们达到另外一种频率时，也可以阻碍某一个神经通路。 磁场刺激非常安全 这听起来有点骇人听闻，似乎更像电击会引起的痉挛或者甚至有休克的危险。不过事实上它很安全。“磁场刺激是一个聪明的办法。它能产生电流，但实际上 [1][2] 下一页

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9密歇根大学安娜堡分校University of Michigan, Ann ArborAnn Arbor，MI$47476 10宾夕法尼亚大学University of PennsylvaniaPhiladelphia，PA$53534 11华盛顿大学University of WashingtonSeattle,WA$35539 12西北大学Northwestern UniversityEvanston,IL$52678 13波士顿大学Boston UniversityBoston，MA$52082 14凯斯西储大学Case Western Reserve UniversityCleveland，OH$47500 14德克萨斯大学奥斯汀分校University of Texas at AustinAustin，TX$35766 16卡耐基梅隆大学Carnegie Mellon UniversityPittsburgh，PA$53910 17普渡大学西拉法叶分校Purdue University, West LafayetteWest Lafayette，IN$28804 18范德堡大学Vanderbilt UniversityNashville,TN$47664 18圣路易斯华盛顿大学Washington

浙教版-科学-九年级下册-九年级科学下册第1章演化的自然第1节人类对宇宙的认识作业

第1节人类对宇宙的认识 一、选择题 1.通过对星系光谱的研究，发现星系运动特点的科学家是（） A.哈勃 B.伽利略 C.霍金 D.哥白尼 2.右图所示为大爆炸宇宙模型中宇宙半径、温度与时间之间的关系，从图中你可以看出（） ①随着宇宙半径的增大，宇宙温度在降低 ②随着宇宙半径的增大，宇宙温度在升高 ③宇宙在不断膨胀 ④宇宙在不断收缩 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 3.有关宇宙起源的说法，得不到科学支持的是（） A.大约在150亿年前，我们所处的这部分宇宙被挤压在一个原始火球中 B.宇宙是在这个火球的大爆炸中诞生的 C.大爆炸理论尚不能确切地解释宇宙在原始火球之前到底存在什么东西 D.宇宙是在相当近的过去创生的，17世纪时邬谢尔主教算出宇宙诞生的日期是公元前4004年 4.大爆炸宇宙学说认为（） A.宇宙是由一块星云收缩而成的。 B.宇宙经历了从冷到热的演化史。 C.宇宙物质密度经历了从稀到密的演化。 D.宇宙物质密度经历了从密到稀的演化。 5.下列实验设计，可以帮助我们理解宇宙膨胀论的观点的是（） ①将一滴红墨水滴入水中 ②掺有葡萄干的面包在烤箱中烘烤 ③将一只画着白点的气球吹起 ④将几十只氢气球同时从同一地点放飞 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 二、填空题 6.天文观测给出宇宙的基本特征是：宇宙是均匀的、、。 7.目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说是论。它的最有力的证据就是发现整个宇宙处于不断的之中。 8.大爆炸宇宙论认为，大约在亿年前，我们所处的这部分宇宙全部以的形式、极高的和，被挤压在一个原始火球中，宇宙就是在这个火球的中形成的。 9.霍金提出了理论和宇宙无边界的设想，成为现代宇宙学的重要基石。他预言宇宙有两

2017年美国芝加哥大学研究生申请之天文学与天体物理学

https://www.sodocs.net/doc/684640186.html, 立思辰留学360介绍，芝加哥大学（University of Chicago,简称 UChicago或Chicago）成立于1890年，位于美国中西部的伊利诺伊州芝加哥市，该市是美国仅次于纽约市和洛杉矶的第三大都会区，地处北美大陆的中心地带，为美国最重要的铁路、航空枢纽，同时也是美国主要的金融，文化，制造业，期货和商品交易中心之一，其常见的别名有：“第二城”、“风城”、“芝城”等。 天文学与天体物理学 申请材料： ?（1）3封推荐信：3 letters of recommendation； ?（2）个人陈述：A personal statement ?（3）GRE：GRE and Physics GREs； ?（4）TOEFL：TOEFL for International Students 联系方式： Phone: 773-702-8203 Fax: 773-702-8212 Email: https://www.sodocs.net/doc/684640186.html, Mailing address Department of Astronomy & Astrophysics University of Chicago 5640 S. Ellis Ave. Chicago, IL 60637

https://www.sodocs.net/doc/684640186.html, 参考资料： (1) Department of Astronomy & Astrophysics University of Chicago (2) Department of Astronomy & Astrophysics-CONTACT University of Chicago

当前各国科学教育的课程

当前国际科学教育改革的背景是什么？ 当今的时代是一个科学技术飞速发展的时代，一次次的科技革命，广泛而又深刻地影响着社会的文明与进步。正如邓小平同志所说：“科技是第一生产力。”一个国家的科技水平体现了它的综合国力、竞争潜力及国际地位。然而，科技水平的提高，科技人员的培养都必须扎根于教育，尤其是科学教育。同时，基础教育是一项“明天工程”，今天中小学科学教育的质量将决定明天全体公民的科学素养、社会质量和国家前途。这问题已引起许多国家的重视，成为各国教育改革的重点。 第二次世界大战后，西方各工业国在经过五十年代的恢复休整后，于六十年代进入了工业发展的高峰。由于经济的高速发展，特别是第三次工业革命的兴起，对各方面、各层次人才的需求急剧上升，标准也不断提高。工业界对本国的教育状况开始表现出普遍的不满，纷纷要求改善教育质量，尤其要求提高学生在科学、数学和技术方面的质量，为企业输送合格人才。七十年代以来，国际间竞争的日趋激烈，国内失业率的持续上升，也引起了政府、家长和教育工作者的重视。一时间，教育改革、特别是科学教育的改革成了西方各国的热门话题。同时，一些第二世界和第三世界的国家，一方面受到西方先进教育思潮的影响，另一方面也为了培养自己的科技人才，发展独立的民族经济，摆脱对西方的依附，也开始了对基础科学教育的改革。所以，科学教育的改革已成为一个世界性的潮流。其中比较系统并对世界具有较大影响的当数美国和英国的科学教育改革。 美国历来以它的高科技称霸世界，但美国中小学存在的许多严重问题，包括教学质量的低劣，与之很不相称。一些有识人士指出：“我们正在培养一代科学和技术文盲的美国人。”他们提出：“科学、数学和技术将成为教育今日儿童面对每日世界的基础。”因而科学教育的改革一直是美国历次教育改革的重点。1983年，美国高质量教育委员会的一份教育报告“国家处于危险之中：教育改革势在必行。”为此次改革拉开了序幕。在大大小小的众多改革项目中，“2061计划”是一个引人瞩目的长期改革方案，它的第一篇报告《面向全体美国人的科学》首次提出了“科学素养”的概念。在“2061计划”与其他项目的基础上，美国国家研究委员会于1995年底正式推出了《国家科学教育标准》。 《英国国家课程》是1988年英国议会通过的“教育改革法”中的一个重要内容。它改变了英国长期以来在中小学中没有统一课程设置和课程标准的状况，以法令的形式为英国公立中小学设立了必修课程及国家标准。这是英国教育史上的一次重大事件，对世界教育界的改革也有着不可低估的影响。在《国家课程》中，科学首次与英语和数学一起并列为中小学的三门核心课程，可以说是一项意义深远的重大改革。《英国国家课程》自1988年开始发布后，曾先后做过多次修改，最近一次的重大修改开始于1999年。新版本的《国家课程》中的大部分内容从2000年8月起实施。 联合国教科文组织在2000年的巴黎会议上指出：“从小就为和平学习科学知识是所有人受教育的权利的一部分，科学教育对于人的发展，培养自身的科学能力和造就富有进取心的和有知识的公民都是至关重要的。一个日益重视科学的社会会在更大的范围内需要科学的最广泛普及，以使人们深入了解科学和恰当地调整公众对科学及其应用的见解及态度。各国政府应极其高度重视改进各级的科学教育。提高公众对科学的认识和促进科学的普及。面对变化的形势，需要采取措

美刊评美国20位最聪明青年科学家

美刊评美国20位最聪明青年科学家华裔数学家陶哲轩夺魁 北京时间11月25日消息，美国《探索》杂志近日评选出了美国20位40岁以下的最聪明的科学家。他们被视为各自研究领域的天才，结下了累累硕果，这些青年才俊还因各方面的研究成果屡获殊荣。以下便是这20位青年才俊： 1.陶哲轩(TerenceTao) 陶哲轩 加州大学洛杉矶分校(UCLA)数学家 在我们这个时代的伟大数学家当中，许多可能在SAT考试的数学部分得过800分的满分。但陶哲轩8岁时就获得了760分的高分，小小年纪便展现出数学的天分。25年过去了，33岁的陶哲轩如今已成为美国研究成果最多、最受尊敬的数学家之一。1999年，24岁的陶哲轩成为加州大学洛杉矶分校历史上最年轻的教授，后获得专为40岁以下杰出数学家颁发的“菲尔兹奖”(FieldsMedal)，这一奖项被誉为“数学界的诺贝尔奖”。 在一个有些人可能要倾其一生研究某个难题的学科，陶哲轩却在从非线性方程组到数论等诸多方面作出了重要贡献，一定程度上解释了同事们为何还在寻求获得他的指导。普林斯顿大学数学家查尔斯·费弗曼(CharlesFefferman)给予陶哲轩高度评价：“每一代数学家当中，只有极少数位于顶尖之列。他就是其中之一。”费弗曼本人也是一位数学天才。 陶哲轩最著名的研究涉及质数或素数(primenumber)的形式。所谓质数或素数，就是一个正整数，除了本身和1以外并没有任何其他因子。尽管陶哲轩主要致力于理论研究，但他在压缩感知(compressedsensing)方面的突破性研究令工程师可以开发出用于核磁共振成像(MRI)、天文仪器和数码相机领域的更尖端、更有效的成像技术。 陶哲轩说：“科研有时就像是一部正在播出的电视连续剧，一些令人感兴趣的情节可能已经理清，但仍有许多紧张刺激、尚未解开的情节有待你去挖掘。但科研又与电视连续剧不同，我们必须亲自动手去搞清楚接下来会发生什么。”陶哲轩表示，他喜欢挑战一些难解之谜，而攀登这一高峰的唯一途径是通过克服相对较小、更易控制的难题：“如果有什么事情是我知道该如何处理的、但又不能处理的，我会十分苦恼。我感觉，自己必须安静下来，冷静、细细探究问题所在。” 2.杰弗里·伯德(JeffreyBode) 宾夕法尼亚大学有机化学家 34岁的杰弗里·伯德说，有机化学家并没有许多“缝合”结构复杂分子的方法。伯德在研究中发现了一种新方法，这种方法可能便于生产以肽为原料的药物，如胰岛素和人体生长激素，这些药物一般价格高昂。许多有机化学家曾认为，用以制造这些蛋白的成熟方法——像链珠一样增加单个氨基酸——效果很好。伯德说：“这些方法确实不错，但前提是你打算制造相对短的蛋白，或你希望制造数量很少的蛋白。” 随着链条越来越长，如果单个珠子不能串联到“肽链”上，就更难以将这些错误的序列同正确的序列区别开来。为改进这一点，伯德发现了一种生成酰胺结合(amidebond)的新化学反应(α-酮基酸和羟胺之

浙教版-科学-九年级下册-演化的自然 练习

第一章演化的自然 一、选择题： （）1、下列关于宇宙起源的理论中，不属于中国古代人民对宇宙的认识的是 A.盘古开天辟地 B.上帝创造了天地和万物 C.张衡的浑天说 D.“四方上下日宇，往古来今日宇”（）2、目前，下列说法中能够被大部分人认同的是 A、大地是静止不动的，大地是宇宙的中心 B、太阳是宇宙的中心，宇宙所以的物质都是绕着太阳转动的 C、太阳系中九大行星绕日公转的方向是不一致的 D、太阳系是由一块星云收缩形成的，先形成太阳，然后剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地等行星（）3、从根本上否定了基督教关于上帝创造一切的谬论，遭到教会势力的镇压，付出了血的代价的是A.哥白尼与他的“日心说” B.哥白尼与他的“地心说” C.托勒密与他的“地心说” D.托勒密与他的“日心说” （）4、下列选项中是属于恒星的不同发展阶段的是 A.红巨星 B.超新星 C.黑洞. D.以上选项都是 （）5、在地球形成之初，地球的外部是A.岩浆 B.固体岩壳 C.海洋 D.大气 （）6、化石是指保留在地层中的（1）古代生物的遗体（2）现代生物的遗物和遗迹（3）古代生物的遗物和遗迹（4）近代生物的遗物和遗迹（5）近代生物的遗体 A.1.4 B.1.2 C.1.3 D.4.5 （）7、原始生命形成过程中，保护原始生命不受宇宙射线和紫外线伤害要靠 A.原始大气 B.原始海洋 C.喷射的火山 D.原始的陆地 （）8、下列哪一项不是生物进化的总趋势？ A.水生到陆地 B.简单到复杂 C.低等到高等 D.动物到植物 （）9、人类起源于A.猿类 B.猴 C. 黑猩猩 D.森林古猿 （）10、可作为研究生物进化的主要证据是 A.地层分布 B.生物结构 C.化石 D.器官比较解剖 （）11、始祖马前肢的特点是 A.中趾发达成蹄 B.有发达的四趾 C.两趾发达，其余退化 D.有三趾，中趾发达着地 （）12、对化石的系统整理和研究发现，地球上的生物发展方向是 A.从水生到陆生 B.从简单到复杂 C.从低等到高 D.包括以上三项 （）13、下列关于生物进化的说法错误的是 A、化石是生物进化论最有力的证据 B、现代生物都有各自的原始祖先 C、原始爬行类是现代鸟类和现代爬行类的共同祖先 D、恐龙灭绝是“适者生存，不适者淘汰”的典型例子 （）14、生物体够有自己的遗传物质，下面所列的不能称为遗传物质的是 A.植物细胞的细胞壁 B.人的DNA C.水稻基因 D.病毒核酸 （）15、1.环境变化是物种变化的原因 2.遗传和变异是生物进化的内在因素 3.变异是不定向的，而自然选择是定向的 4.变异和自然选择都是定向 5.有利的变异经过一代一代的积累而形成新的生物类型A.1.4.5 B.1.3.5 C.1.2.4 D.2.3.5 （）16、下列关系属于直系血亲的是A.姐姐与妹妹 B.哥哥与弟弟C.阿姨与外甥D.外公与外孙 （）17、下列关于某种生物与其生存环境之间的关系叙述中，正确的是 A、环境发生变化时，该生物就灭绝了 B、生物能影响环境，但不能适应环境 C、生物能改造环境，并适应环境的变化 D、生物可影响环境，并在一定范围内适应环境的变化（）18、下列哪种植物最简单、最低等？A.苔藓植物 B.澡类植物 C.蕨类植物 D.被子植物（）19、脊椎动物进化历程中最早出现的完全适应陆地生活的动物是 A.两栖类 B.爬行类 C.鸟类 D.哺乳类 （）20、小明经常用小儿感冒灵来治疗感冒，开始效果显著，但长期使用后效果越来越差，最可能的原因是A、流感病毒对小儿感冒灵产生了定向变异B、流感病毒对小儿感冒灵产生了隔离 C、小儿感冒灵对流感病毒的抗药性变异进行了定息的选择 D、小儿感冒灵对流感病毒进行了定向的选择 二、填空题 21、“星云说”是由德国哲学家和法国数学家提出的，个学说描述了太阳系的过程。 22、根据科学推算：地球的形成约在亿年前，原始生命约在亿年前形成。它形成的最初场所可能是。

芝加哥大学校园环境

https://www.sodocs.net/doc/684640186.html, 据立思辰留学360介绍，芝加哥大学（University of Chicago,简称 UChicago或Chicago）成立于1890年，位于美国中西部的伊利诺伊州芝加哥市，该市是美国仅次于纽约市和洛杉矶的第三大都会区，地处北美大陆的中心地带，为美国最重要的铁路、航空枢纽，同时也是美国主要的金融，文化，制造业，期货和商品交易中心之一，其常见的别名有：“第二城”、“风城”、“芝城”等。 芝加哥大学是世界上最负盛名的大学之一，有87位教师和校友曾获诺贝尔奖，为美国大学之最。2位校友曾获图灵奖，12位教授荣获过国家科学奖章，现任教授中有超过60位国家科学院、国家工程院和国家医学科学院院士，其中包括华裔物理学家李政道、杨振宁、崔琦。 校园环境 1）校园环境 哈帕四合院芝加哥是美国人口第三大城市（仅次于纽约和洛杉矶），第二大商业中心区，最大的期货中心，也是全球最重要的金融中心之一。该市地处北美大陆的中心地带，位于北美五大湖之一密歇根湖畔，为美国重要的铁路、航空枢纽之一。位于该市的各大政府和商业机构为芝大的学生提供了大量的实习和就业机会。 芝加哥大学主校区位于芝加哥市南的海德公园（Hyde Park）地区，东临杰克逊公园，西临华盛顿公园，距芝加哥市中心11公里。为举办1893年芝加哥世界博览会修建的中途公园将校园分成南北两块，其中包括海德公园区内著名的芝加哥科学与工业博物馆，作为1893年芝加哥世博会唯一保留的建筑。

https://www.sodocs.net/doc/684640186.html, 芝加哥大学校园占地约217英亩，以哥特式建筑群落为主，周围围绕园林。大学的老校园被称为“主四合院”，建筑构思是芝大校董，建筑师亨利·艾夫斯科布绘制的“总体规划”的一部分。主四合院组成6个四合院，每个四合院由毗邻的建筑物所包围。 20世纪40年代后，校园的哥特式风格开始让位于现代风格。1955年，埃罗萨里宁签约开发第二个总体规划，从而使校区扩展到中途公园以南。这一时期的代表建筑包括莱尔德贝尔法四合院（法学院综合建筑群），社会服务管理学院建筑群，哈里斯公共政策研究学院建筑群，以及野兽派的雷根斯坦图书馆。 2011年，该芝大完成了一座拥有巨型玻璃穹顶的乔和丽卡曼索托图书馆。 此外，芝大拥有的美国国家历史遗迹还包括纪念世界上第一座可控核反应堆“芝加哥一号堆”（Chicago Pile-1）而修建的核能雕塑、美国著名建筑师弗兰克·劳埃德·赖特（Frank Lloyd Wright）的代表作“罗比住宅”（Robie House）、世界上首次分离出钚元素的乔治·赫伯特·琼斯实验室（George Herbert Jones Lab）405室以及“斯内尔希区柯克本科宿舍”等，还有著名瑞典生物学家、生物分类法创始人卡尔·冯·林奈的全身雕像。芝大校园中的最高建筑是为纪念学校捐助人约翰·洛克菲勒而于1928落成的“洛克菲勒礼堂”，芝大很多学院都是在该礼堂举行毕业生的学位授予仪式。美国第44任总统奥巴马一家的住宅也位于芝加哥大学所在的海德公园社区（Hyde Park）。 2）卫星校园 布斯商学院在芝加哥商业区、伦敦和新加坡分别拥有校园。为拓展北亚洲市场，布斯商学院将亚洲分校迁至香港。香港特区政府已于2013年7月将位于摩星岭的一处土地分配给布斯商学院用于建设校园，并开办EMBA课程。 坐落在巴黎塞纳河左岸的芝加哥大学巴黎中心主办有很多本科和研究生的教学项目。而芝加哥大学北京中心位于北京市海淀区，面积达2100平方米，设有会议室、教室、办公室和供交流及小组讨论用的场地。中心从三大方面促进学术研究：商学、经济学和政策；科学、医学和公共卫生；以及文化、社会和艺术。 3）学生住宿 芝加哥大学的住宿系统包含36座本科生宿舍，分布在10个宿舍建筑群中，位于不同的地方，有着不同的环境和传统。每幢宿舍都有自己的“客厅”或休息室，每幢宿舍均有自己的宿舍管理委员会，并配有一名舍监以及一名宿舍助理。每幢宿舍还可以在校园用餐区指定自己宿舍的“餐桌”，以便宿舍系统中的每位学生始终能找到地方与朋友坐在一起用餐。宿舍每周举行会议，由宿舍管理委员会召集学生，参加文化活动、募捐活动、舍内体育活动。六个最大的宿舍区还设有宿舍主任。宿舍主任由终生教师担任，他们与家人住在宿舍区，向宿舍区的学生提供知识、文化、社交和休闲等计划。此外，海德公园（Hyde Park）社区内还分布有数十座各式学校公寓楼提供给研究生和访问学者居住。

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美国芝加哥大学经济学专业的全面介绍 美国芝加哥大学经济学学士学位专业强调对经济学理论的理解、实证调查和政策分析。经济学专业强调严谨的实证工作对于测试理论模型和政策的重要性。专业课程强调多元化的实证分析和政策分析，而这些在学院的本科课程中有明显的体现。美国芝加哥大学经济学学士学位专业主干课程主要有：宏观经济学，微观经济学，应用微积分，统计学，会计学，线性代数，经济发展等。 美国芝加哥大学经济学专业就业方向： 通过学习，完成美国芝加哥大学经济学学士学位的学生可以根据自己所学的专业知识在金融、咨询、国际贸易及保险业等相关行业从事相关工作，也可以继续该专业研究生的学习。 美国芝加哥大学经济学专业入学要求： 学术要求： 高中毕业，成绩优秀，获得高中毕业证; 语言要求： 1、提供英语语言成绩，其中托福网考最好不低于100分; 2、或者雅思不低于7.0分，单项不低于7.0分; 3、无双录取。 其他要求： 1、最好提供ACT或者SAT Reasoning成绩; 2、可能会有面试。 美国芝加哥大学经济学专业申请材料： 1、通过Common Application在线完成并提交申请; 2、完成芝加哥大学补充表; 3、75美元申请费; 4、高中学习成绩单以其国际学校(如GCE A levels，IB等)补充报告单; 5、教师评价表以及2封授课教师推荐信;

6、提供ACT或者SAT Reasoning 考试成绩单; 7、雅思或托福成绩单; 8、年中成绩报告单; 9、经济补助申请(非必要); 10、补充材料，包括创意写作样本、科学研究摘要，或者音乐、喜剧、舞蹈和电影方面的材料等(非必要)。 美国芝加哥大学经济学专业授课设置： 所涉及的课程包括：公共政策分析，微观经济学概述，宏观经济学概述，经济分析因素，博弈论与经济应用，拍卖理论，计量经济学，时间序列计量经济学，实验经济学，人口与经济，经济和营销人口统计学，货币与银行，宏观经济学专题研究，薪酬与绩效，金融学，公共金融学等。 其他信息 学制：4学年 学费：43581美元/学年 申请费：75美元 美国芝加哥大学社会学专业的入学要求 True美国芝加哥大学社会学文学学士专业课程特为对社会学感兴趣的学生而开设，主要意在使学生了解人类社会的起源。社会学专业的教师将向学生介绍有关犯罪法律、社会不平等现象、政治和社会运动、宗教教育、医疗等一系列社会现象。学生可以在社会研究中发挥自己的兴趣爱好。美国芝加哥大学社会学文学学士学位的主干课程主要有：全球社会学，经典社会理论，社会研究，当代社会理论，社会发展模型等。 美国芝加哥大学社会学专业就业方向： 通过学习，美国芝加哥大学社会学文学专业的学生毕业后可以根据自己所学

世界十大杰出科学家

世界十大杰出科学家 1 艾萨克·牛顿 牛顿爵士是一位英格兰物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。他在1687年发表的论文《自然哲学的数学原理》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。 2 阿尔伯特·爱因斯坦 爱因斯坦——举世闻名德裔美国科学家，为犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论、…质能关系?的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者(振动的粒子)——不掷骰子的上帝。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人”。 3 伽利略·伽利雷 伽利略是意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者。1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度和重量成比例”的学说。他创制了天文望远镜来观测天体，他发现了月球表面的凹凸不平，并亲手绘制了第一幅月面图。先后发现了木星的四颗卫星、土星光环、太阳黑子、太阳的自转、金星和水星的盈亏现象等等。这些发现开辟了天文学的新时代。 4 托马斯·爱迪生 爱迪生(1847～1931)是举世闻名的美国电学家和发明家，被誉为“世界发明大王”。他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。 5 詹姆斯·瓦特 瓦特是英国著名的发明家，是工业**时期的重要人物。1763年瓦特到格拉斯大学工作，修理教学仪器。在大学里他经常和教授讨论理论和技术问题。1781年瓦特制造了从两边推动活塞的双动蒸汽机。1785年，他也因蒸汽机改进的重大贡献，被选为皇家学会会员。 6 迈克尔·法拉第 法拉第(Michael Faraday，1791-1867)英国著名物理学家、化学家。在化学、电化学、电磁学等领域都做出过杰出贡献。在电学方面，法拉第研究负载直流电的导体与附近磁场之间的关系，在物理学中建立起磁场这个概念。他发现了电磁感应、抗磁性及电解。另外，他也发现磁场能对光线产生影响，进而发现两者间的基本关系。另外，法拉第还发明了一种依电磁转动的装置，为电动机的前身。 7 詹姆斯·麦克斯韦 麦克斯韦是19世纪伟大的英国物理学家、数学家。麦克斯韦主要从事电磁理论、分子物理学、统计物理学、光学、力学、弹性理论方面的研究。尤其是他建立的电磁场理论，将电学、磁学、光学统一起来，是19世纪物理学发展的最光辉的成果，是科学史上最伟大的综合之一。他预言了电磁波的存在。这种理论遇见后来得到了充分的实验验证。他为物理学树起了一座丰碑。造福于人类的无线电技术，就是以电磁场理论为基础发展起来的。 8 路易斯·巴斯德 路易斯·巴斯德(1821-1895.9.25) 法国微生物学家、化学家，近代微生物学的奠基人。他用一生的精力证明了三个科学问题：(1)每一种发酵作用都是由于一种微菌的发展，这位法国化学家发现用加热的方法可以杀灭那些让啤酒变苦的恼人的微生物。(2)每一种传染病都是一种微菌在生物体内的发展，根除了一种侵害蚕卵的细菌，巴斯德拯救了法国的丝绸工业。 (3)传染病的微菌，他意识到许多疾病均由微生物引起，是建立起了细菌理论。 9 约翰·道尔顿 约翰·道尔顿(John Dalton,1766-1844)英国化学家、物理学家、近代化学之父。1793年任

美国留学热门专业之生物工程专业

美国留学热门专业之生物工程专业 美国留学热门专业之生物工程专业介绍。生物工程是指对生物有机体在分子、细胞或个体水平上通过一定的技术手段进行设计操作，为达到目的和需要，以改良物种质量和生命大分子特性或生产特殊用途的生命大分子物质等。包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程，其中基因工程为核心技术。由于生物技术将会为解决人类面临的重大问题如粮食、健康、环境、能源等开辟广阔的前景，它与计算器微电子技术、新材料、新能源、航天技术等被列为高科技，被认为是21世纪科学技术的核心。目前生物技术最活跃的应用领域是生物医药行业，生物制药被投资者认为是成长性最高的产业之一。世界各大医药企业瞄准目标，纷纷投入巨额资金，开发生物药品，展开了面向21世纪的空前激烈竞争。 1.中国生物科学行业就业趋势： 生物科学专业是科学领域的新兴行业，任何一个行业的存在和发展都不可能是孤立的，它必然会牵动相关行业的共同发展，所以它的方向也不会是单一的。这也决定了，本专业的学生其就业方向也不会是单一的，有一定的选择范围。 生物科学专业的学生毕业后可以到科研机构或高等学校从事科

学研究或教学工作，也可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。我们大致可以将其划分为科研管理和教育工作两大类型。从事不同的工作，其性质不同，对从业者就有不同的要求。 2.美国生物科学行业就业趋势： 在整个大环境下基础生物(包括生化，分生，遗传，微生物，免疫等)不再像往年所说的容易就业，部分原因是因为美国近年经济低迷以至拨向基础研究的资金也在紧缩。生物科学是一门前沿的边缘学科，要想在此有成就，深造是难免的。生物技术的应用范围十分广泛，主要包括医药卫生、食品轻工、农牧渔业、能源工业、化学工业、冶金工业、环境保护等几个方面。其中医药卫生领域是现代生物技术最先登上的舞台，也是目前应用最广泛、成效最显著、发展最迅速、潜力也最大的一个领域。 3.生物科学专业(BiologicalSciences)可选择学校及部分项目介绍 (1)斯坦福大学 斯坦福大学是一所四年制私立大学，被《美国新闻与世界报道》

2018年秋九年级科学下册第1章演化的自然第3节地球的演化和生命的起源练习

第3节地球的演化和生命的起源 (见B本67页) 1．地球的诞生距今约有__46亿____岩浆__构成的炽热的球。 2．在距今约38亿年前，最原始的生命体在__海洋__中诞生。 3．1953年美国生物学家米勒在实验室用充有甲烷、氨、氢气和水的密闭装置，以加热、放电来模拟原始地球的环境条件，合成了一些__氨基酸__、有机酸和尿素等。由此人们意识到，原始生命物质可以在没有生命的自然条件下产生出来，并推论生命是在此基础上进化而来的。 4．生物起源化学进化过程包括四个阶段：①__无机小分子__生成有机小分子；②有机小分子形成有机高分子——__蛋白质和核酸；③有机高分子物质组成有界膜的多分子体系； ④多分子体系演变成__原始生命__。 A 练就好基础基础达标 1．在地球上原始生命的起源过程中，原始生命的物质可能是( B ) A. 氨气和氢气 B．原始蛋白质和原始核酸 C．葡萄糖和氨基酸 D．水蒸气和二氧化碳 2．科学家提出原始生命的诞生，运用的科学方法主要是( B ) A. 实验 B．假说 C．观察 D．推理 3．地球上原始大气与现在大气的区别是( D ) A. 没有氮气 B．没有臭氧 C．没有氧气 D．以上三项都有 4．大多数人认为原始生命的摇篮是( B ) A. 原始陆地 B．原始海洋 C．原始大气 D．原始土壤 5．目前被广大学者普遍接受的生命起源假说是( A ) A. 化学起源说 B．自然发生说 C．宇生说 D．神创论 6．最初，地球外层的地壳是由岩石组成的，没有土壤。下列生物最早参与土壤形成的是( A ) A. 原始苔藓类 B．原始蕨类 C．原始两栖类 D．原始人类 7．在生命起源的化学过程中所需要的三个基本条件是( A ) ①原始大气②宇宙大气③宇宙射线、紫外线、闪电等④原始海洋⑤湖泊、海洋 A. ①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤ 8．原始地球条件下，最初生成有机小分子物质和有机高分子物质的场所依次是( D ) A. 原始海洋、陆地 B．原始大气、原始大气 C．原始海洋、原始海洋 D．原始大气、原始海洋 9．下列叙述符合生命起源过程的是( B ) A. 高温、紫外线、雷电等条件下，水蒸气、氢气、甲烷等气体合成了原始生命 B．各种各样的有机物在原始海洋中逐渐形成了原始生命

芝加哥大学创立者及其建校精神

芝加哥大学创立者及其建校精神 美国石油大亨约翰·洛克菲勒是有史以来最富有的人（他在大萧条之前的资产为9亿美元，按2001年的币值，他的资产达约2000亿美元，而相较之下比尔·盖茨在该年只有587亿美元)。他把大部分的财产投资慈善事业，“而我最好的投资就是芝加哥大学”。 洛克菲勒曾捐助过大量的机构和社会组织，但他有一个不成文的“政策”，即在他提供启动资金之后这些机构必须自谋生路，结果接受过他的捐赠的大多数机构都倒闭了，而威廉·林尼·哈珀是唯一曾“迫使”他改变“政策”以对一个机构长期“供血”的人，那个机构就是后来成为他“最好的投资”的芝加哥大学。而威廉·林尼·哈珀便是芝加哥大学的首任校长。 芝加哥大学创建于1891年。19世纪后期，人口向西部迁移和工业发展使得远离发达东海岸的美国中部急需一所顶尖大学。拥有远见卓识而乐善好施的洛克菲勒憧憬这里会诞生一个与哈佛、耶鲁比肩的大学。 1891年，洛克菲勒经过慎重考虑后选择年仅35岁的哈珀作为筹备芝加哥大学的助手，不久之后哈珀因为出色的工作被任命为首任校长。芝加哥大学还未成形，哈珀便为该校制定了极为严格的教师和学生选拔标准。 他毫不忌讳公开他对芝加哥大学的野心勃勃的设想，要在极短的时间内建成“一所可以和东部（哈佛和耶鲁所在地）所有学校媲美的大学”，要达到这个目的，必须“把所有的热情投入到无情的引进有才能的教师、学生和管理者中去”。 为筹办芝加哥大学，哈珀发挥曾倾倒洛克菲勒的“天才的鼓动力”，说服了8位在任的大学校长和近20名的系主任辞职来芝加哥执教，这在教育史上几乎是空前绝后的。他去当时美国及世界顶尖的心理学研究中心克拉克大学（Clark University）访问，离开的时候“挖”走了三分之二的教师和一半的研究生，引得该校校长、著名心理学家斯坦利·霍尔（stanley hall）大骂他“没良心”，以致于哈珀成了主要大学众口一致的讥笑和斥责对象，但他不为所动。他还通过向研究人员提供比教师多得多的补贴来吸引“美国最优秀的学者”。此举引起批评家的猛烈抨击，但洛克菲勒用人不疑，坚决支持他。 正是这种近乎偏执和狂热的办学热情，使得他在一年半的时间里在芝加哥大学建立了一个总数为120人的一流研究和教师团队，修建了10栋楼。到1894年，芝加哥大学已成为美国高等教育与研究的领袖之一。一座新的顶尖大学诞生了，如他所言：“（这里）每片碎屑都是新的，却如苍山一般牢固”。哈珀受近代教育史上著名的“洪堡精神”（崇尚教学研究合一）的影响，想结合美国的人文学科大学与德国的研究性大学的优势办学，主张大学的目的是深入研究，大学生应该在地方社区完成大学的头两年基础课程以应付后两年的紧张学习——这一思想直接催生了几十年后覆盖全美的社区大学体系。 在这种理念的驱使下，哈珀在课程上做了大胆创新，创立低年纪学生学院，全年不间断提供基础课程、不分寒暑假滚动式授课和学习，同时允许完成学业的学生在任意学年的任意时候毕业，然后进入“深入研究”阶段。为显示这种“不间断授课”的决心，他把芝加哥大学的第一堂课安排在了周六上午8：30，为了上好第一堂课，哈珀带领其他教职员工在前一夜通宵达旦工作，把刚送到的课桌和椅子安放好，并打扫卫生。

支撑美国国家科学教育标准的课程理念

https://www.sodocs.net/doc/684640186.html,/jiaoyuleibie/base/02-62.htm 以科学探究为核心 棗——支撑《美国国家科学教育标准》的课程理念 人民教育出版社课程研究室任长松 一、未来社会的特点 二、未来社会所强调的素质 三、课程应强调些什么 四、课程改革需要哪些相关 支持 美国全国科学教育标准与评价委员会（National Committee on Science Education Standards and Assessment）自1992年5月召开首次会议以来，用4年的时间，经过认真研究，于1996年初推出了美国历史上第一部国家科学教育标准。在这一过程中，征集了一大批科学教师、科学家、科学教育家，以及对科学教育甚表关注的许许多多其他方面人士。为唤起公众对有关科学教育改革的种种问题以及对科学教育标准的性质和内容的讨论，仅向公众介绍有关情况的报告等活动就举行了150多次。1994年5月，预印稿分发，供批评和审议。在此基础上出台的修改稿作为官方正式文献，有40 000份于1994年12月分别散发到全国18 000人手上和250个小组中，供各地讨论审查。1996年初推出这一最后文本。 《美国国家科学教育标准》是在美国科学教育多年改革的基础上设计出来的，吸取了“美国2061计划”等科学教育研究与行动计划的精华和当今美国科学教育实践领域的大量优秀经验，在内容、结构、思想上都值得研究。本文仅摘要介绍这一国家课程标准在课程理念上的贡献，供我国课程教材编制人员参考。 一、未来社会的特点

未来的工作环境以变化快、技术新、系统由计算机控制、办事采用新方式为特点。所以未来的的技术工人和专业人员不能不在进行做中学，不能不在阅读和领会新知识中继续接受教育，没有这种本领就会落伍。 二、未来社会所强调的素质 有越来越多的工作需要高级的技能，因而要求人们得会学习，会推理，会创造性思维，会做决策，会解决问题。了解科学、了解科学中的种种过程是掌握这类高级技能的一种根本性途径。 工商业界所需要的新就业者是那种善于学习、善于推理、思维具有创造性、能决善断、会解决问题的人。 未来社会将会越来越强调创造性地解决问题的能力、运用判断进行思维的能力、在集体中协同工作的能力、有效地运用技术的能力、懂得活到老学到老的价值，等。

美国科学家闭门造人

美国科学家闭门造人 ①在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构——基因研究院(TIGR)。这是一个专门收集分类研究基因的地方。据科学家估计，人类大概有8万余条基因。这显然是个很庞大的数目，但这8万余条基因中有多少是多余的废基因呢？剔除废基因后把有用的基因留下再经组合，人类就可以“造”出来了吗？TIGR 主席克莱尔·弗拉斯特领导的小组努力的方向正是如此：在试管中制造生命。 ②为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫，该虫共有470条基因。他们把基因一条条剥离，结果发现有170条是多余的基因。也就是说，只要把有用的那300条基因一一加入试管，就可能“人造”出一条有生命的寄生虫！“这是多么美妙而又危险的禁区！我们必须停止实验。我们必须等待伦理学家拿出结论。”TIGR老板克莱格·文特下令暂停在实验室制造生命的研究。 ③目前一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组对“人造生命”这一命题进行论证。但有一点共识已经达成，那就是他们都认为，该项实验已经可以证实，不存在一种创造了生命的神秘的、魔术般的外力。 ④不管怎样，一个可怕的前景已摆在人类面前：往试管中加入一条条的基因，最终这些化学物品却成了活生生的生命，甚至就是人类本身。 1.题目中的“造”字可用一个新近产生的词来诠释，这个新词是。 2.这篇文章说明的内容是，说明顺序是，第②段运用的主要的说明方法是。 3.第③段画波浪线句子的含义是什么？ 4.从文章内容来看，美国科学家在基因研究方面取得了怎样的进展？作者对美国科学家闭门造人持什么态度？ 参考答案： 二、1.克隆 2.美国科学家闭门造人(或“美国科学家创造生命”)逻辑顺序列数字

九年级科学演化的自然

《演化的自然》基础专训 一、选择题 l、下列关于宇宙起源的理论中，不属于中国古代人民对宇宙的认识的是 ( ) A、盘古开天辟地 B、上帝创造了天地和万物 C、张衡的浑天说 D、“四方上下日宇，往古来今日宙” 2、提出黑洞理论和无边界设想的科学家是 ( ) A、哈勃 B、霍金 C、伽利略 D、哥白尼 3、下列关于生物进化的叙述正确的是…( ) A、生物进化方向是由自然选择决定的 B、生物由陆生向水生进化 C、哺乳类由两栖类进化而来 D、裸子植物由藻类植物进化而来 4、根据科学家的预测，太阳未来的演变过程 ( ) A、太阳一红巨星一白矮星一暗矮星 B、太阳一超红巨星一超新星一黑洞 C、太阳一红巨星一超新星一-中子星 D、太阳一红巨星一白矮星一黑洞 5、生物进化的内在因素是 ( ) A、自然选择 B、遗传和变异 C、生存斗争 D、适者生存 6、关于遗传物质的说法错误的是 ( ) A、染色体有DNA与蛋白质组成 B、．DNA分子具有双螺旋结构 C、DNA分子全称是脱氧核糖核酸 D、DNA分子是基因的某些片段 7、遗传病发病的根本原因是 ( ) A、食物中有毒物 B、遗传物质发生了变化 C、感染了病原体 D、生理性病变 8、生物进化的方向决定于 ( ) A、生物的内因 B、自然选择 C、生物的数量 D、气候条件 9、以下说法正确的是 ( ) A、白矮星是体积、亮度很小的恒星 B、太阳的热和能是太阳内部的氢发生热核反应产生的 C、太阳的热和能是太阳内部的氦发生热核反应产生的 D、太阳慢慢熄灭，形成白矮星

10、小明经常用小儿感冒灵来治疗感冒，开始时效果显著，长期使用后效果越来越差，最可能的原因是 ( ) A、流感病毒对小儿感冒灵产生了定向变异 B、流感病毒对小儿感冒灵产生了隔离 C、小儿感冒灵对流感病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D、小儿感冒灵对流感病毒进行了定向的选择 11、生物对地理环境的形成和发展起着非常重要的作用，其中最重要的一步是 ( ) A、加快了岩石的风化，促进了土壤的形成 B、从水里吸收某些化学元素和化合物，而释放另一些化学元素和化合物 C、通过光合作用，把周围环境中的无机物合成有机物，把太阳能转变成化学能 D、改变了原始大气的主要组成部分，大气中产生了O2 12、对自然选择学说的正确理解是 ( ) ①环境改变使生物产生适应性的变异；②能够遗传的变异是生物进化的基础；③变异是不定向的；④变异是定向的；⑤变异经过长期自然选择和积累可以产生出生物的新类型 A、②④⑤ B、②③⑤ C、①②④ D、①③⑤ 13、近亲结婚的危害在于（） A、近亲结婚的夫妻不能生育 B、近亲结婚的夫妻所生子女体质较差 C、近亲结婚的夫妻所生子女遗传病发病率高 D、亲近结婚的夫妻不能生育身体正常的后代 14、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ ) A、遗传 B、变异 C、生殖 D、发育 15、DNA主要存在于( ) A、基因中 B、染色体中 C、细胞膜上 D、细胞质中 16、自然界的生物都表现出与其环境相适应的特性。冬天，槐树的叶子都已落下，而松树却郁郁葱葱，从两者对寒冷环境的反应情况而言，下列说法正确的是 ( ) A、槐树比松树更适应寒冷的环境 B、松树比槐树更适应寒冷的环境 C、槐树与松树一样都适应寒冷的环境 D、两者都不适应寒冷的环境