Photoshop7.0中文版基础教程

第1章 Photoshop 7.0中文版基础工具

Photoshop是每一个从事平面设计、网页设计、图像处理、影像合成等工作的专业人士必备的工具软件，由于该软件功能强大、用途广泛因此拥有大量用户。此软件现已成为全球专业图像设计人员必不可少的图像设计软件，使用此软件的设计人员为人类创造了数之不尽的精神财富。

2002年Adobe公司发布了功能更为强大、概念更为先进的Photoshop 7.0，从而在Photoshop的发展史上又添华章，使广大设计人员进入了一个更为广阔的创意空间。面对功能越来越强大的Photoshop有理由相信，我们能做的更好。

本章将介绍Photoshop 7.0的应用领域及相关示例、如何组建自己的数码工作室、了解Photoshop 7.0工作界面、设置环境参数等相关知识。

1.1 选择工具

1.1.1 矩形选框工具

使用矩形选框工具可建立一个矩形选择区，单击鼠标左键并拖动滑过需要选择的区域，即可以创建矩形选框区域。在矩形选框工具被选中的情况下，将显示如图1.1所示的工具选项条，更改其中选项可以改变其工作模式。

图1.1 矩形选框工具选项条

z新建选区模式：单击该按钮在工作页面中操作，可以创建新的矩形选区，即如果未按任何辅助按钮，绘制新选择区域时，原选择区域将被取消。

z增加选区模式：单击该按钮在工作页面中操作，可以创建多个矩形选区。换言之，在此按钮被按下的情况下，可以在保留原选择区域的情况下，创建新的选择区域，如图1.2所示。

图1.2 增加多个矩形选区

z减少选区模式：单击该按钮在工作页面中操作，可以从已存在的选区中减去当前绘制选区与该选择区域的重合部分，如图1.3所示为填充后的选区。

图 1.3 执行挖空操作并填充红色后的效果

z交叉选区模式：单击该按钮在工作页面中操作，可以得到新选区与已有的选区相交叉（重合）的部分。

例如，要得到四分之一圆形选择区域，可以先绘制一个圆形选择区域，然后在此模式下绘制一下与圆形有四分之一交叉的矩形选择区域如图1.4所示即可。

图1.4 绘制过程

z羽化：在“羽化”数值输入框中输入大于零的数值，可以指定选择区域在边缘产生半选择状态，从而得到柔化效果。

在此处数值大于零的情况下，选择区域的外形将发生变化，图1.5 所示是“羽化”值分别为15和20时的选择区域及填充效果。

图1.5 “羽化”值分别为15和30时的选择区域及填充效果

z样式：分别选择样式下拉列表框中的“正常”、“约束长宽比”和“固定大小”三个选项，可以得到三种创建矩形选区的方式。

选择“正常”选项，可自由创建大小的矩形选择区域。

选择“约束长宽比”选项，其后的“宽度”和“高度”数值输入框将被激活，在其中输入数值可以设置选择区域“高度”与“宽度”的比例，得到精确的不同宽高比的选择区域，如图1.6所示

选择“固定大小”选项，“宽度”和“高度”文本框将被激活，与选择“约束长宽比”选项不同，在此数值输入框中输入数值，可以确定新选区“高度”与“宽度”的精确数值。这时，只须在工作页面中单击，即可创建大小固定的选择区域，如图1.7所示。

2比1时的矩形选择区域1比1时的矩形选择区域

图1.6 创建固定比例的选区

图1.7 大小确定的选区

1.1.2 椭圆选框工具

使用椭圆选框工具可建立一个椭圆形选择区域，椭圆选框工具的工具选项条如图1.8所示，其与矩形选框工具的工具选项条基本相同，故相同选项不再重述。

图1.8 椭圆选框工具选项条

z消除锯齿：选择该选项可以防止锯齿产生。在此选项被选中的情况下，图像的边缘有色混现象，从而使图像的边缘看上去更细腻。

1.1.3 单行／单列选框工具

使用单列和单行选框工具可以选择一列像素或一行像素，一般用于特殊效果的制作，其选项条与矩形选框工具选项条相同，只是“样式”选项不可被使用。

1.1.4 套索工具

套索工具是通过我们自由地移动鼠标来创建选区工具，选区效果完全由用户自行控制，一般在其他选择工具均不便使用时才选择套索工具，其工具选项条选项的意义与椭圆选框工具相似，故不再重述。图1.9所示效果为羽化值为5的情况下，绘制人形选择区域并进行反选，执行填充白色操作后所得的效果。

图1.9 羽化边缘

1.1.5 多边形套索工具

使用多边形套索工具可以创建直边的选区，如果需要制作多边形选区可首选该工具，如图1.10所示，为使用此工具所绘制的多边形选择区域。

图1.10 多边形套索工具使用示例

与套索工具不同，此工具在使用时，需要按照“单击-释放左键-单击”的方式进行操作，而且在通常情况下最后一个单击点的位置应该与第一个单击点的位置相同，选择区域才能封闭，但如果用户找不到第一点的位置，可以在任意一点双击左键即可封闭选择区域。

1.1.6 磁性套索工具

磁性套索工具可以自动捕捉具有反差的颜色区边缘，并依此创建选区，其选项条如图1.11所示。

图1.11 磁性套索工具选项条

z边对比度：在该文本框中可以输入数值，可以设置磁性套索工具对颜色反差的敏感程度。数值越高，敏感度越低，即不容易捕捉到准确的边界点。

z频率：在该数值输入框中输入的数值，可以设置磁性套索工具在定义选择边界线时插入节点的数量，数值越高插入的定位节点越多，得到的选择区域也越精确。

使用此工具时，首先要在图像中单击开始选择的位置，按一下鼠标以建立第一个节点，然后释放左键并沿图像的边缘移动光标，如果希望在某处人为增加一个定位节点，可以单击左键，然后再继续拖动光标，直至到达第一点位置单击封闭选择区域。

此工具对于边缘对比度强烈的图像具有很好的作用，因此在操作时注意图像的对比度，例如图1.12所示的图像由于具有很高的对比度，因此使用磁性套索工具创建选区是理想的方法。

图1.12 磁性套索的选择状态

1.1.7 魔棒工具

使用魔棒工具可以方便地选择相邻的具有一致颜色的区域，如图1.13所示，该工具选项条如图1.14所示。

图1.13 使用魔棒选择图像中白色

图1.14 魔棒工具选项条

z容差：通过调整色彩范围容差，可以创建更大或更小的选择范围。

如果希望选择的颜色范围广一些，可以设置较大的“容差”值，反之应设置较小的“容差”值以制作较为精确的选择范围。

z用于所有图层：如果希望得到的选择区域分布于几个图层上，换言之按所有可见的图

层的橡素进行操作，可以选择该选项。

z连续的：此选项被选中的情况下，使用魔棒仅可以选择颜色相连接的单个区域，如图

1.15左图所示在此选项被选中的情况下用魔棒工具单击图像的白云仅能够选择一块白

云，反之如果此选项未被选中，则可以选择整个图像内的白云如图1.15右图所示。

（a）连续的选项被选中（b）连续的选项未被选中

图1.15 “连续的”选项效果

1.2 修复工具

1.2.1 仿制图章工具

顾名思义，仿制图章工具就是能将图像中的元素原样复制下来，可以得到重复的图像或覆盖不想要的图像，也可以在不同的两幅图像之间进行克隆。

如图1.16所示将一个人物图像中的局部复制到当前的计算机图像中。

图1.16 仿制图章工具操作示例

如果要抹去图像的某些区域，就用仿制图章工具在附近取样，以取样处的颜色覆盖被抹去的区域，如图1.17所示，用此工具将人物身上的标志抹去。

图1. 17 抹去了人身体上的标志

复制一个图像或覆盖图像的方法一样，都是先按Alt键在要复制的区域单击取样，然后在要存放图像的区域拖动光标，即可得到复制图像，并用复制的图像覆盖光标拖动的区域。仿制图章工具的选项栏如图1.18所示，其中也有一些参数和选项供设置。

图1.18 仿制图章工具选项栏

z画笔：在下拉列表框中选择合适操作的画笔，编辑画笔，在画笔调板中进行。

z模式：对克隆的图像设置混合模式，使它与下方的颜色融合，得到特殊效果。

z不透明度：设置克隆图像的不透明度显示。

z流量：用仿制图章工具取样后，光标拖动克隆一次的清晰度状态，数值越小，越不清晰，但用光标在一个地方反复操作，图像逐渐清晰。

例如，将“流量”值设置为20%，复制一个较淡的“蛋黄”，继续使用光标拖动，“蛋黄”变得越来越清晰，一直达到100%状态，如图1.19。

图1.19 用仿制图章工具复制蛋黄

z喷枪工具：喷枪工具Photoshop7.0以前是一个独立的工具，现在放在了每个可以使用画笔操作的工具选项栏中，使它的功能更广泛。使用喷枪工具操作的最大特点就是，如果在一点上按住鼠标不放，取样点的颜色就不断地在这点上淤积，使颜色变深。

z对齐的：在选择这个复选项时，取样点只应用一次，即使操作由于某种原因而停止，当再次使用仿制图章工具操作时，仍可以从上次结束操作时的位置开始，直到再次取样。如果不选择此复选项，则每次停止操作后再进行时，又从取样点开始重新复制。

如图1.0所示，在没有选择“对齐的”选项时，操作中断一次，再操作时又从取消点开始，因此得到许多不完整的“海螺”。

图1.20 不完整的“海螺”

1.2.2 修复画笔工具和修补工具

这两个工具的操作方法不太相同，但它们的最大特点都是能够根据要修改点周围的像素和色彩将其完美无缺地复原，而不留修改的痕迹。

选择修复画笔工具后，工具选项栏显示如图1.21所示。

图1.21 修复画笔工具选项栏

z取样：选择“取样”，然后按Alt键单击取样，将以取样点的图像覆盖要修改的区域。

它的操作方法和克隆图章相似，而且能与周围操作的区域更好地与修复区域融合。

如图1.22所示，虽然“额头”上的色调非常杂乱，但使用修复画笔工具操作后，“额头”仍然能得到自然的效果，如图1.23。

图1.22 取样后修复额头图1.23 修复后的效果

z图案：选择“图案”，并在后面的下拉列表框中选择一个合适的图案，去修复需要改变的地方，并且使图案的色调与修复区的色调很好的融合。

更能显示修复画笔工具神奇功能的地方是修复人物的皱纹、斑点，将一张不平的脸修复得青春、润泽。

1.2.3 修补工具

修补工具的操作方法是，先用此工具框选用于修补的或需要修补的区域，然后通过移动选区来修补要更改的区域。

选择修补工具后，工具选项栏显示如图1.24所示。

图1.24 修补工具选项栏

z源：选择“源”，选区中的区域将作为要修补的区域，拖动选区至用于修补的图像部位，释放鼠标后，用于修补的图像部分被复制至修补区，并与周围的像素和色彩进行融合。

z目标：选择“目标”，选区中的区域作为用于修补的区域，将其拖至要修补的地方，释

放鼠标后，选区中的图像与周围的像素和色彩融合，以达到理想的效果。

不管选择“源”选项或“目标”选项，当创建选区后，“使用图案”按钮被激活，在右侧的下拉列表中选择一种图案，然后单击“使用图案”按钮，就可以为选区中填充选择的图案。

修补工具也可以很好地修复图像中的污点、划痕等不理想的地方，它能更随意地控制用于修补的图像，但修补的区域只集中在选区以内。

1.3 回退操作

1.3.1 使用撤销和重做命令

使用“编辑”菜单下的“还原”或“重做”、“向前”和“返回”命令，能对上一步或系统设置步骤以内的操作步骤之间进行向前或向后的转换。

要更改系统设置的撤销和重做步骤，选择“编辑-预置-常规”命令或按Ctrl+K键，弹出如图1.25所示的对话框，更改“历史记录状态”数值框中的数值即可，默认数值为20。

图1.25 “预置”对话框

在改变历史状态的步骤时要注意，“历史记录状态”数值框中的数值越大，所占用的计算机内存越多。

1.3.2 历史记录调板

如果要直观地撤销和重做的步骤，最好的方法是使用历史记录调板。此调板中保存有当前图像文件中所有可撤销和重做的步骤，选择“窗口-历史记录”命令，即可显示如图1.26所示的历史记录调板。

图1.26 历史记录调板

观察此历史记录调板，可以看出其中保存有若干步操作，例如，“打开”、“矩形选框”、“填充”等。

如果需要回退至某一个历史状态，直接在操作步骤列表区单击该操作步骤栏，即可使图像的操作状态返回至该历史状态，以后再做的操作将从当前状态栏继续向下记录。

例如，如果对一幅图像进行了“渐变映射”，如图1.27所示。但需要取消此命令所得的效果，可以在历史记录调板中单击“USM锐化”，返回到“去色”前的效果，如图1.28所示。

图1.27 当前图像状态图1.28 返回到以前的状态如果继续对图像执行其他操作，Photoshop将从“USM锐化”栏向下记录新的操作步骤，而以前的“渐变映射”等命令将被删除，如图1.29所示。

图1.29 再操作时继续向下记录

单击创建新快照按钮，可以将当前操作状态下的图像保存为快照，从而保存当前的工作状态，这样在需要的情况下，可以单击此快照回退至快照所保存的工作状态，其中包括选区、通道的状态、图层的状态。保存多个快照的历史记录调板如图1.30所示。

图1.30 多个快照的效果

单击从当前历史状态创建新文档按钮，可以由当前状态下的图像通过复制得到一个新文件，新文件具有当前图像文件的通道、图层、选区等相同的状态。

将历史状态栏拖拽至删除按钮中，即可删除此历史状态，与之相关的图像编辑状态也被丢弃。

选择历史记录调板弹出菜单中的“清除历史记录”命令，可以清除历史记录调板中除当前选择栏以外的其他所有历史状态栏，图像将保持编辑后的状态。

1.3.3 历史画笔工具

历史画笔工具需要结合历史记录调板来使用，其主要用于将图像的某一区域恢复至

某一历史状态，以得到特殊效果。

例如，图1.31左图所示为原图像，中图为使用“马赛克”滤镜后的效果，在此情况下，如果需要恢复图像的某一局部至应用“马赛克”命令前的效果，用历史画笔工具在历史记录调板“图像大小”状态栏前的方格中单击，此时在状态栏前显示历史画笔工具图标，如图1.31右图所示。

原图像应用“马赛克”滤镜后的效果历史画笔工具的位置图1.31 将历史画笔工具放在要恢复的历史状态栏前面的方格中

用历史画笔工具在图像中要恢复的区域绘制，该区域即恢复至历史画笔工具图标所在的历史状态栏的效果。在此笔者使用历史画笔工具在图像鸡蛋所在的区域绘制，从而将图像恢复至应用“马赛克”命令前的效果，如图1.32所示，此时历史记录调板继续记录当前操作，如图1.33所示。

图1.32 恢复图像局部图1.33 历史记录调板显示状态

第2章调整颜色

无论是哪一种设计领域中，颜色都是第一设计要素。而在平面设计领域，颜色更是视觉的第一冲击力，好的适当的颜色运用能够给人耳目一新的感觉。

调整色彩是Photoshop的一大优秀功能，使用此软件可以所提供的各种功能能够将对图像的颜色进行各类调整，从而使图像显现出令人满意的颜色。

2.1 选择前景色与背景色

工具箱下方的颜色选择区由“前景色样本块”、“背景色样本块”、“切换前景色与背景色的转换”按钮及“默认前景色背景色”按钮组成，如图2.1所示。

图2. 1 “前景色”和“背景色”设置区

“前景色”显示于前景色样本块中，单击此颜色样本块，在弹出的如图2.2所示的“拾色器”中可以选择前景色。

图2. 2 “拾色器”对话框

在“拾色器”中单击任何一点即可选取一种颜色，如果拖动颜色条上的三角形滑块，可以选择不同颜色范围中的颜色。在各颜色的数值输入框中输入数值，可以取得精确颜色。

单击背景色样本块，可更改背景颜色样本颜色，其具体操作方法与选择前景色相同。

z转换前景、背景色按钮：单击该按钮，可以交换“前景色”和“背景色”，即以当前“前景色”的颜色设置“背景色”，以当前“背景色”的颜色设置“前景色”。

z默认前景、背景色按钮：单击该按钮可设置“前景色”为黑色、“背景色”为白色。

2.2 用拾色器选择颜色

“拾色器”用于选择“前景色”和“背景色”，在“拾色器”中可以按HSB、RGB、Lab和CMYK四种颜色模型选择所需颜色。

z色域警告：某些我们在HSB和RGB模式中选择的颜色无法用CMYK模式印刷，此类颜色被称为超出印刷色域的颜色。

如果选择了一种超出印刷色域的颜色，“拾色器”将显示一个内部有惊叹号的三角形标志以提示用户，并将与此种颜色最相近的可印刷颜色显示在三角形警示标记下方，如图2.3所示。单击三角形标志，“拾色器”中选取颜色的圆形标记自动跳至最相近的可印刷颜色所在位置。

图2.3 选择超出印刷色域颜色的警示标记

z自定颜色：单击“自定”按钮，将弹出如图2.4所示的标准颜色库选择框，在对话框“色库”下拉列表菜单所列的数种标准色库中可以选择我们所需要的颜色，单击“拾色器”命令按钮可返回图2.2所示的拾色器对话框。

图2.4 标准颜色库选择框

由于在通常情况下，无法使印刷或打印真实的再现计算机屏幕上的颜色，因此依据计

算机屏幕选择颜色也就会产生或多或少的偏差。

要正确的选择一种能够真实再现于印刷品或打印品的颜色，可以依据色标书。在色标书中找到满意的颜色，然后在此对话框中找到对应的颜色，这种颜色便是打印机或印刷机器可以真实再现的颜色。

z选取网络安全色：Photoshop 7.0中新增了“只有Web颜色”选项，在该选项被选中的情况下，“拾色器”对话框显示如图2.5所示，在此状态下可以直接选中能正确显示于互联网页上的颜色。

图2.5 选中“只有Web颜色”选项后的“拾色器”对话框

2.3 自动调整颜色

在“图像-调整”子菜单中，Photoshop提供了3个自动调整色彩的命令，其中包含“图像-调整-自动色阶”、“图像-调整-自动对比度”和“图像-调整-自动颜色”命令。

使用这些命令时Photoshop将根据图像的色彩自行调整颜色、色阶或对比度，因此往往无法得到非常理想的效果。

正因如此，在大多数情况下用户必须使用以下将要讲述到的调整命令。

2.4 用“色阶”调整颜色

“图像-调整-色阶”命令和“自动色阶”命令的应用原理是一样的，此命令的优点在于，可以自己控制图像变亮或变暗的程度。对于有多个图层的图像来说，调整的效果只影响当前的图层。因此，要注意选择合适的图层。

选择“图像-调整-色阶”命令，在弹出的如图2.6所示的对话框中进行设置，即可对图像的颜色进行调整。

图2.6 色阶对话框

z通道：在此下拉列表菜单中选择要调整的通道名称。如果当前图像模式是RGB，“通道”下拉列表菜单中包括RGB、红、绿和黄4个选项；如果当前图像模式是CMYK，通道下拉列表菜单中包括CMYK、青色、洋红、黄色和黑色5个选项。

z色阶：在此对话框中调整图像色阶有3种方法：一种是在“输入色阶”或“输出色阶”

数值框中输入数值；第二种是拖动色阶直方图中的滑块；最后一种是使用对话框右下角的吸管在图像中单击以吸取色彩。

z存储与载入：得到合适的图像效果后，可以单击“色阶”对话框右侧的“存储”按钮将所设置的参数保存起来。如果下一次需要做同样调整操作，可以直接单击“载入”

按钮，在相应的目录夹中打开保存的参数文件即可。

图2.7左图为原图像，右图所示为是向左拖动“色阶直方图”中间的滑块后所得到的效果。

图2.7 原图像及调亮后的效果

2.5 用“曲线”命令调整颜色

使用“图像-调整-曲线”命令不但可以调整图像整体的色调，还可以精确地控制多个色调区域的明暗度。

图2.8 所示为原图像，图2.9所示为使用“曲线”命令调整图像暗部后的效果。

图2.8 原图像图2.9 调整后的效果选择“图像-调整-曲线”命令，弹出如图2.10所示的曲线对话框。

图2. 10 “曲线”对话框

z通道：在“通道”下拉列表菜单中选择要调整的通道名称。与色阶对话框中的“通道”

选项一样，其下拉列表菜单中的选项根据图像的模式而定。

z添加控制点：在曲线调整框中的直线上单击添加控制点，默认情况下，向上拖动控制点以增加图像的亮度；向下拖动曲线，降低其亮度。可以添加多个控制点以进行各区域色彩的调整。如果单击切换显示条方向，将反转曲线调整效果。如图2.11所示，是将曲线调节为“M”型前后的对比效果。

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目录 1.1创建P ORTAL域 (4) 1.1.1 启动 Configuration Wizard (4) 1.1.2 创建或扩展域 (4) 1.1.3 选择域源 (5) 1.1.4 配置管理员用户名和密码 (6) 1.1.5 指定服务器启动模式和 JDK (7) 1.1.6 自定义环境和服务设置 (9) 1.1.7 创建 WebLogic 域 (9) 1.1.8 创建域 (10) 1.2创建P ORTAL EAR项目 (11) 1.3创建P ORTAL W EB 项目 (16) 1.4创建数据同步项目 (20) 1.5创建P RTAL (23) 1.5.1 创建一个Portal (23) 1.5.2 增加一个页面到你的Portal (25) 1.5.3 发布和查看Portal (27) 1.5.4 创建Portlets (27) 1.5.5 把Portlets添加到Portal (31) 1.6登录管理控制台并创建P ORTAL和桌面 (32) 1.6.1 打开管理控制台 (32) 1.6.2 登录管理控制台 (33) 1.6.3 创建Portal和桌面 (34)

1创建Portal域 ●启动 Configuration Wizard ●创建或扩展域 ●选择域源 ●配置管理员用户名和密码 ●指定服务器启动模式和 JDK ●自定义环境和服务设置 ●创建 WebLogic 域 ●创建域 1.1启动 Configuration Wizard 打开“开始”->“BEA Products”->“Tools”->“Configuration Wizard”。之后将会出现“欢迎”窗口。 1.2创建或扩展域 提示您选择是新建域还是扩展现有域。

吉他初学者必看经典教程)

十分中让你 学会吉他 （新手学习吉他经典教程） 一.六线谱（吉他谱）初识 1. 六线谱： 六线谙记录的不是声音，而是演奏两手的位置和动作，它与简谱结合起来，使用时非常方便，既能表示声音又能表示指法 2. 手指记号： 一般是用右手弹弦或扫弦，左手按弦。六线谱是把吉他的六根弦对应地划出六条平行的横线来表示谱子，吉他谱上最上面的弦对应吉他最下面（也就是最细的那根弦）的弦，谱上第二根对应吉他从下往上的第二根，依次类推 右手指 手指表示说明 拇指P 西班牙语Pulgar开首字母 食指i indice 中指m medio 无名指 a anular 小指ch 南美称为chico，西班牙成为menique ****备注：一般不用小指，在弗拉门戈中应用较多；民谣吉他六线谱一般不标注右手指法，用X或↑↓箭头表示分解和弦及扫弦时应该弹的弦 左手指 手指表示说明 拇指T 原则上不使用 食指 1 在低把位时一般负责按一品上的音

中指 2 在低把位时一般负责按二品上的音 无名指 3 在低把位时一般负责按三品上的音 小指 4 在低把位时一般负责按四品上的音 ****备注：拇指在电吉他中偶尔参与按弦，哪个手指负责按哪个品上的音并不绝 3.演奏方式： a.独奏（旋律）记谱：在六条线上写上阿拉伯数字。 b.分解和弦伴奏记谱：在六线上画“X”，此时六线谱上方往往有关于左手按和弦的指法图或标记表示。那么你就用左手按好和弦，“X”表示用右手指弹响其所在的弦。 c.扫弦节奏记谱：在六条线上画“↑”、“↓”等符号，此时六线谱上方也往往有关于左手指法的提示。有时候，上述几种记谱法会在同一首六线谱中出现。 4.标记符号： Vib：表示揉弦。左手按弦的手指在手腕带动下做左右或上下的晃动，使发出的音如人声的颤音。揉弦时，左手应由慢到快地晃动。 ＞：重拍记号，表示此音要弹得强一些，重一些，突出些。 X ：有两种情况，一种是出现在和弦图（是表示左手按弦指法的和弦图哦！）中，另一种是出现在六线谱（就是表示有右手分解节奏型的六条横线）上。出现在和弦图中表示有X的弦是该和弦的和弦外音，要避免碰响这根弦；出现在六线谱（右手分解节奏型）上则表示要弹有X 的那些弦。 `/. 或`//. ：类似于百分号的东西，我居然能画成这个样子，呵呵~~已比较满足了。它表示的是重复前一小节的指法。 ⌒叫做连音线连住的不松弦，分开的就是单独三个音，不同音一般是弹一个音另一个音用滑弦或击勾弦弹出，而相同音高的音之间的连线则只弹一个音连线是为了增加音的时长

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语言学教程中文版

将英语译成中文(简体)胡壮麟“语言学教程”课后答案 定义以下条款： 1。设计特点：是他们的特点来定义，如任意性，双重性，创造性，位移，文化传播等，我们人类的语言， 2。功能：语言的使用ommunicate，思考，等anguage功能inclucle imformative 功能，人际功能，表演功能，人际功能，表演功能，情感功能，寒暄交流，娱乐功能和工具功能。 3。客位：在与主位是从美国语言学家派克的语音和音位的区别源于长期的对比。作为客位芒作出太多，以及behaviously无关紧要，鉴别，就像是多嚼不语言学与语音正确vx.phonemic分析实例。 4。主位：在与客位的是从美国语言学家派克的语音和音位的区别源于长期的对比。作者：主位言语行为和事件必须被作为一个有意义的资源，验证通过的最后一次演说communith本地成员，而不是通过qppeal到研究者的ingenuith或直觉孤单。‘ 5。同步：一类是描述以一个固定的瞬间（通常，但不一定，目前的）作为观察点。大多数语法是这样的。 6。历时：一种语言的研究是通过其进行的历史过程。 7。规范：一种语言的研究是通过其进行的历史过程。 8。规范：这类研究的语言，一切事都应该是如何规定的，ielaying下来的语言使用规则。 9。描述：这类研究的语言，一切事都只是描述。 10。独断性：一种人类的语言，这是指语言符号的脸，不承担任何形式的关系，其意义自然的设计特点。11。对偶：一种人类的语言，这是指有两对是二次元素组成的各级物业设计功能。水平和两级各有自己的组织原则。12。排量：一种人类的语言，这意味着人类语言的设计特点，使他们的用户，象征着在目前的通信对象，事件和概念并不在时间和空间目前?。13。寒暄交流：人类语言的一种功能，它是指语言的社会互动。14。元语言：语言符号或特定的分析和研究方面的某些种类的描述。15。macrolinguistics：他的语言之间的相互作用，如心理学，社会学，人种学，法学和人工智能等门类的

Laravel 5.5 入门教程6

Laravel 5.5 入门教程 By IT崖柏图 Mail 973714522@https://www.sodocs.net/doc/689701066.html, 出自布尔教育PHP高端教育培训 21 章功能细化 21.1 登陆状态 在 view 层 , 判断用户是否登陆 或者我们还可以使用身份快捷认证,如: 21.2 分页功能 中使用 paginate 方法。 代码如下:

如何渲染样式在Blade模板上? 附加参数到分页链接中 方法： ```php {{ $users->fragment('foo')->links() }} 然而，自定义分页视图最简单的方法是通过vendor:publish命令将它们导出到你的resources/views/vendor php artisan vendor:publish --tag=laravel-pagination 这个命令将视图放置在 resources/views/vendor/pagination 目录中。这个目录下的 default.blade.php 文件对应于默认分页视图。你可以简单地编辑这个文件来修改分页的 HTML 。 21.3 JS 验证 以发布借款项目为例 , 做 JS 验证

第22章自动验证自动验证 22.1 验证案例 第1个参数为Request对象,第2个参数为验证规则验证规则 验证规则为关联数组,语法如下: 借款验证案例: 验证未通过的检测,以money为例 22.2 自定义错误信息 如果验证未通过,需要自定义错误信息,只需在第3个参数中传递.

模板中使用 22.3 手动验证 ,也可以手动来创建一个验证对象 22.3 表单授权验证 令来创建表单请求类：

统计分析软件SPSS详细教程

10.11统计分析软件&SPSS建立数据 目录 10.11统计分析软件&SPSS建立数据 (1) 10.25数据加工作图 (1) 11. 08绘图解答&描述性分析： (3) 2.描述性统计分析： (4) 四格表卡方检验：（检验某个连续变量的分布是否与某种理论分布一致，如是否符合正态分布） (7) 第七章非参数检验 (10) 1.单样本的非参数检验 (11) （1）卡方检验 (11) （2）二项分布检验 (12) 2.两独立样本的非参数检验 (13) 3.多独立样本的非参数检验 (16) 4.两相关样本的非参数检验 (16) 5.多相关样本的非参数检验 (18) 第五章均值检验与T检验 (20) 1.Means过程（均值检验）（ (20) 4. 单样本T检验 (21) 5. 两独立样本T检验 (22) 6.两配对样本T检验 (23) 第六章方差分析 (25) 单因素方差分析： (25) 多因素方差分析： (29) 10.25数据加工作图 1.Excel中随机取值：=randbetween(55,99) 2.SPSS中新建数据，一列40个，正态分布随机数：先在40那里随便输入一个数表示选择40个可用的，然后按一下操作步骤： 3.排序：个案排秩

4.数据选取：数据-选择个案-如果条件满足： 计算新变量： 5.频次分析：分析-统计描述-频率

还原：个案-全部 6.加权： 还原 7.画图： 11. 08绘图解答&描述性分析：1.课后题：长条图

2.描述性统计分析： （1）频数分析：

（2）描述性分析： 描述性统计分析没有图形功能，也不能生成频数表，但描述性分析可以将原始数据转换成标准化得分，并以变量形式存入数据文件中，以便后续分析时应用。 操作： 分析—描述性分析：然后对结果进行筛选，去掉异常值，就得到标准化的数据： 任何形态的数据经过Z标准化处理之后就会是正态分布的<—错误！标准化是等比例缩放的，不会改变数据的原始分布状态， （3）探索分析：（检验是否是正态分布：茎叶图、箱图） 实例：

吉他入门24种指法(不要分完整版)

吉他入门指法图新手必看 这个吉他入门指法图对于吉他初学者很有帮助！ 这个弦按住了另一根弦又不行了顾此失彼。 1. 按不住弦这类问题一般都是按和弦的 *** 中。*** 指独立性差，这个主要是左 *** *** 指力量不均。 *** 指之间互相影响。按和弦的时候可以分步来，就是先按全部和弦的两根弦，按好了再加一根，直到完整的和弦都按好。另外练练爬格子，锻炼 *** 指独立性的很好的方法。 发生杂音 : 俺一再强调垂直按弦，还有就是按弦的 *** 指老是遇到其它弦。垂直按弦。不要老是看一些高 *** 视频上， *** 指是趴着按弦，就学人家，人家可是高 *** 高 *** 高高 *** 这种水平，不按弦都能出声（某位什么 VA I 就用 *** 还有用电钻的用脚的暂时没发现）初学，咱还是规规矩矩，墨守成规。垂直按弦能保证按弦的 *** 指不影响其它弦，特别是按和弦的时候。要想垂直，很容易， *** 腕向外送，就像 *** 鸡爪疯那样， *** 越像，越垂直！ 能不能弹好琴 2. *** 指条件不好。 没办法，都拿起吉他上了贼舟了即弹之则安之。苦练吧！ *** 指条件和弹琴的水平没有直接的关系， *** 指条件不好就意味着你要比他人付出更多的努力，但只要你功夫下到弹一 *** 好琴是没有任何问题的 吉他入门之指条件： *** 指条件不好一般都是下面两种情况： 够不到弦 1 *** 指太短。 哈哈，对于够不到低音弦。鸡爪疯神功又派上用场了用了就能够到不信你试试！对于跨品弹奏有困难，没事儿撑撑 *** 指，像压腿一样，不过悠着点儿，别撑断了什么？已经断了把琴卖了上医院吧。言回正传，左 ****** 指的延展性要通过一定的训练才干达到低把位练爬格子，有效致极。 2 *** 指太粗 *** 指太粗，这两天论坛里有一位朋友发帖子。肉太多，按弦的时候老是遇到其它弦，这个问题很多朋友都存在关键就是用指尖垂直按弦。 BB.KING 老头的 *** 指粗不粗？贼粗！那他咋弹的练的俺研究了一下我滴琴的指板，得出一个结论，一般民谣琴或电琴的指板都比较窄，一根弦和相隔一根弦的另一根弦，比方 1 弦和 3 弦，之间的距离大概是 1.5 厘米， *** 指按 2 弦的时候， *** 指尖被 *** 后的厚度也就 1 厘米，不至于影响到 1 弦和 3 弦，如果影响到肯定是方法问题。怎么解决？哈哈，俺的鸡爪疯神功… . ＃￥％×＃◎（话外音： " 拖出去打！让他再 *** 风 " 如果说， *** 指尖真有 1.5 厘米厚…学打鼓吧… . 3 ．和弦转换 前一个和弦老是弹不完整，有位蔺永杰朋友发帖子说他转换和弦的时候。最后一个音总是空弦音，还没弹完， *** 指就腾空而起，去按下一个和弦，而且现在改不过来了这是因为和弦转换的不够干净利落，转换的时间太 *** 给他建议是这样的

SPSS教程中文完整版

SPSS统计与分析 统计要与大量的数据打交道，涉及繁杂的计算和图表绘制。现代的数据分析工作如果离开统计软件几乎是无法正常开展。在准确理解和掌握了各种统计方法原理之后，再来掌握几种统计分析软件的实际操作，是十分必要的。 常见的统计软件有 SAS，SPSS，MINITAB，EXCEL 等。这些统计软件的功能和作用大同小异，各自有所侧重。其中的 SAS 和 SPSS 是目前在大型企业、各类院校以及科研机构中较为流行的两种统计软件。特别是 SPSS，其界面友好、功能强大、易学、易用，包含了几乎全部尖端的统计分析方法，具备完善的数据定义、操作管理和开放的数据接口以及灵活而美观的统计图表制作。SPSS 在各类院校以及科研机构中更为流行。 SPSS（Statistical Product and Service Solutions,意为统计产品与服务解决方案）。自 20 世纪 60 年代 SPSS 诞生以来，为适应各种操作系统平台的要求经历了多次版本更新，各种版本的 SPSS for Windows 大同小异，在本试验课程中我们选择 PASW Statistics 作为统计分析应用试验活动的工具。 1． SPSS 的运行模式 SPSS 主要有三种运行模式： （1）批处理模式 这种模式把已编写好的程序（语句程序）存为一个文件，提交给[开始]菜单上[SPSS for Windows]→[Production Mode Facility]程序运行。 （2）完全窗口菜单运行模式 这种模式通过选择窗口菜单和对话框完成各种操作。用户无须学会编程，简单易用。 （3）程序运行模式

这种模式是在语句（Syntax）窗口中直接运行编写好的程序或者在脚本（script）窗口中运行脚本程序的一种运行方式。这种模式要求掌握 SPSS 的语句或脚本语言。本试验指导手册为初学者提供入门试验教程，采用“完全窗口菜单运行模式”。 2． SPSS 的启动 （1）在 windows[开始]→[程序]→[PASW]，在它的次级菜单中单击“SPSS for Windows”即可启动 SPSS 软件，进入 SPSS for Windows 对话框，如图，图所示。 图 SPSS 启动

英语语言学—中文版

单元练习...．..７6页 英语语言学概论 —自学指导 主编: 支永碧王永祥

英语语言学概论 —自学指导 主编: 支永碧王永祥 副主编：李葆春丁后银王秀凤

前言 本书主要为参加英语专业(本科段)自学考试和全国研究生入学考试的考生而编写,是《英语语言学概论》(王永祥、支永碧,2０0７）的配套辅导用书。 自2０0７年起,《英语语言学概论》（王永祥、支永碧，２007)被确定为英语专业(本科段)自学考试的指定教材。在此期间，许多参加自学考试的考生希望能再出一本配套的辅导教材。他们中的不少人不仅希望自学考试轻松过关,还希望和全国其他学生一样将来能参加全国统一的研究生入学考试继续升造求学。而现有的教材内容和相关练习似乎还不能充分满足他们的需求。其一,配套练习尚不够全面,缺少问答题的参考答案；其二，和研究生入学考试真题相比,配套练习的类型也不够全面；其三,参加自学考试的学生往往很难得到老师的亲自授课和指导，而英语语言学理论和概念往往抽象难懂，再加上其它各种原因,不少考生不能轻易地掌握各章的所有重点、难点，因此,他们迫切需要有一本简单实用的自学考试指南和辅导练习帮助他们解决问题；此外，在英语专业研究生入学考试中，英语语言学是一门必考科目。入学以后,英语语言学也是英语专业研究生的一门必修课。鉴于此,他们希望了解更全面的英语语言学基本理论，多做一些更实用的英语语言学练习和真题，以备将来需要。为了满足广大自考学生和准备参加英语专业研究生入学考试的考生的需要,我们在广泛征求了各方面的意见之后,精心编写了本书。本书的编写除了主要参照王永祥、支永碧主编的《英语语言学概论》以外，我们还参考了胡壮麟主编的《语言学教程》(修订版）和戴炜栋、何兆熊主编的《新编简明英语语言学教程》和其它一些高校使用的语言学教程。 本书第一部分为英语语言学核心理论和概念，主要包括:本章主要考点，课文理解与重点内容分析;第二部分为英语语言学概论的十三章单元配套练习,和原教材中的练习稍有不同的是，在本部分，我们选编了部分自学考试真题和各个高校历年考研真题，以便考生更好地了解本章重点。这样，学生可以更有针对性地进行各章节的学习和复习。虽然该部分略有难度,但对考研和自考的学生都很有帮助；第三部分为英语语言学综合模拟试卷, 内容紧扣《英语语言学概论》，针对性很强,适用于英语专业各类考生；第四部分为江苏省自学考试英语语言学概论部分考试样题及参考答案。本书的习题主要包括以下七种类型:问答题、选择题、填空题、名词解释、是非判断题、汉英术语互译题、操作题。另外,为便于学习者了解考试重点，本书附加了江苏省英语专业(本科段）《英语语言学概论》自学考试新大纲2007版；另外，为便于自学者查询深涩难懂的语言学词汇，我们按照汉语字母顺序编写了常见的英语语言学术语汉英对照表，以补充原教材的些许缺失。 本书力求充分满足广大考生学习和考试的需要,帮助他们了解各章的主要考点和复习要点。祝参加英语专业自学考试的考生轻松克服《英语语言学概论》的学习难题，祝参加英语专业研究生入学考试的考生在本书的帮助下能轻松通过英语语言学这个难关，实现自己的梦想。 支永碧 20０9年2月于南京师范大学随园

语言学教程第一章ppt

语言学教程胡壮麟主编

Contents ?Chapter 1 Invitations to Linguistics Chapter 2 Speech Sounds(Phonetics) Chapter 3 From Morpheme to Phrase (Morphology) Chapter 4 From Word to Text(Syntax) Chapter 5 Meaning(Semantics) Chapter 6 Language and Cognition ?Chapter 8 Language in Use(Pragmatics)

Chapter 1 Invitations to Linguistics ?1.1 Why study linguistics? ?1.2 What is language? ?1.3 Features of language ?1.4. Origin of language ?1.5. Functions of language ?1.6. What is linguistics ?1.7 Main branches of linguistics ?1.8. Macrolinguistics ?1.9 Important distinctions in linguistics

Lead-in ?Qestion1: Other animals can beat us in many different ways, but what makes us superior to all of them? ?Qestion2: Why are children easy to undrstand their mother's tongue??Qestion3: Why do people in different social classes speak in different ways??Qestion4: Why is it "I love you" in English, but "私はあなたを愛して" in Japanese?

民谣吉他弹唱入门通俗教材

民谣吉他弹唱入门通俗教材 民谣吉他快速入谣谣易程教 前言 学找个你教学网学很吉他最好能在谣谣生活中一老谣～可以谣示范～通谣谣交流谣～有一定的局限性～在谣里～我只能用最普通的最易的谣～谣大家谣谣吉他的入谣方法～其中谣理方面的知谣不懂 多～主要是谣谣谣才能快速入谣～谣唱歌曲。教你怎学会 很个从多新手朋友第一谣谣一般都是谣～我是新手～昨天才拿到吉他～不知道何入手～或者是谣我什谣都不～看不谣谣～能谣～谣有的谣吉他谣有谣～就谣始谣谣谣～下面我谣谣谣谣谣做懂懂学没怎个 一谣述。 我谣得多音谣方面的谣人～都是通谣吉他成谣起的～因谣我谣得吉他是谣神奇的谣器～音很来很声 很听很很洒脱羡另谣～和弦迷人～谣奏方式又～自谣自唱谣人慕的如痴如醉。我常谣谣人谣～音谣是外一世界～走谣后～就谣谣～谣里的歌更谣～谣里的曲子都有自己的故事～不在个当你来你会声听 是以前的谣谣的挺谣谣了～而且音谣的人～他的脾和性格也有所谣化～因谣谣世界有谣谣听懂气会个没 世界谣谣的谣谣谣谣～不谣心谣～到谣世界～忘谣一切谣谣。当你来个徜徉你会 我谣什谣提倡通谣吉他谣和音谣谣谣～就是因谣吉他入谣谣谣～可以自谣自唱谣可以配合～外学你很另

谣更能表自己心中的情感～平谣自己一些歌谣～通谣和弦自己能容易唱出～唱着自己的达写很来 歌～也是一谣享受。且他谣唱歌要求低～七分谣三分唱～所以使唱歌不谣谣～也谣系并很即你听没～只要谣好吉他～便句就好了～然也可以谣谣人伴奏～民谣吉他也可以玩指谣～谣一些随哼几很听当 谣琴曲～古曲～古典的曲子都可以。筝 好了～谣了谣谣多～我谣一下吉他的步谣～不谣我谣的谣步谣只是谣快速的入谣～快速的可学吧个你 以自己谣唱歌曲～谣步谣里面有提到基本功的谣谣～也有提到谣理知谣的谣～我只是想谣个没没学你 快速培谣出谣吉他的谣谣～有些人了一月了～谣是谣谣谣的谣音～谣谣理知谣～越越谣你学个几个学听听 最后可能就放了。然我的意思也不是谣基本功和谣理知谣不重要～其谣谣些谣是相重要的～弃当当 只是谣入谣谣唱谣～谣些可以先谣一步去～快速入谣后再固谣些。你学巩 第一步～先谣一把吉他～不要谣廉价的谣谣琴～手感和音色都不好～影谣～建谣谣很响学元的民谣普300-500及琴～最差的也得谣的民谣琴。不要用谣谣琴。然后一定要把音谣准～谣重要～要谣琴行老板或者个很找200-300 朋友谣谣～或者谣一谣子谣音器～因谣音不准的谣～谣着音谣～就谣谣谣了。你个你声很听很 第二步～有一本材～只要是民谣吉他入谣的材～都可以～因谣容都差不多～然后把材上面自己教教内教 能看的谣西先看一遍。看不的地方可以上谣谣～比如吉他谣拿～左手谣按弦～右手的姿谣又是谣懂懂网找找怎怎怎

微信小程序开发(PHP Laravel MySQL)教学大纲

《微信小程序》教学大纲 课程编码制订人制订日期修订人修订日期审核人审核日期曾建华2021.1 学分：3-4 学时：48-64 适用专业：软件技术专业 一、课程的性质与任务 课程的性质：针对计算机软件类相关专业学生的专业核心课。 课程的任务：通过本课程的学习，学生应能熟练使用微信开发者工具，熟练开发微信小程序，在后台方面，理解后台的开发流程以及微信小程序是如何与后台交互的。 二、教学基本要求 通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： 微信小程序的项目构成 微信小程序页面构成 生命周期函数 WXML 事件 微信小程序如何使用外部API（到此48学时） 使用PHP+MySQL设计自己的API 使用Laravel框架设计自己的API（到此56学时） 系统组件 自定义组件 WeUI组件库（到此64学时） 三、教学条件 机房上课，每个学生有一台电脑。 投影仪等多媒体教学设备。

安装软件：微信开发者工具、HBuilder、xampp。 四、教学内容 各学校可根据实际情况选择： 1-7：48学时 1-9：56学时 1-11：64学时 序号单元主要内容 1 开发环境及第一 个微信小程序 ●了解微信小程序相关技术。 ●掌握微信开发者工具的安装、使用。 ●掌握如何创建微信小程序。 ●掌握微信小程序的项目架构、页面结构。 2 基本页面和底部 导航 ●熟练掌握创建新的页面。 ●熟练编写底部导航代码。 ●理解底部导航各属性的含义。 ●进一步熟悉微信开发者工具界面。 3 js文件●理解app.js中的生命周期函数。 ●掌握app.js中的全局变量。 ●理解page.js中的生命周期函数。 ●掌握page.js中的局部变量。 ●掌握如何创建和引用模块。 4 WXML语法●掌握数据绑定的方法。 ●掌握条件渲染的用法。 ●掌握列表渲染的用法。 ●掌握如何定义模板以及使用import引用模板。 ●掌握include引用方式。 5 事件及数据传递●熟练掌握如何进行事件处理。 ●理解事件冒泡机制。 ●在事件中获取组件绑定的附加信息。 ●熟练掌握路由机制。 ●熟练掌握页面之间如何进行数据传递。 6 常用API及组 件 ●清楚小程序API的类型，熟悉界面交互API。 ●了解地图操作步骤。

(完整版)最好的吉他初学教程

网上大多数吉他教程把吉他的入门学习讲述的很复杂，让初学者没开始学习就在心理上遇到困难，太繁琐的语言和太复杂的解释，必然会给吉他初学者带来压力，为此本人结合自己多年吉他教学的经验，综合网上其他初级教程，特意做出如下总结，希望给初学吉他的朋友指引一条快捷的途径，废话少说，下面直奔主题 第一，要学吉他，首先最起码要认识吉他吧，这张图说的很明白，不多讲 吉他有六根弦，从细到粗分别为：1弦，2弦，3弦，4弦，5弦，6弦 二，要学吉他，先得会持吉他吧 正确的左手手型 把左手拇指放置在琴颈背后靠上的位置，避免把拇指放在琴颈的上方。手腕位于琴颈下方，手掌与琴颈需保留一些空间，大约能放置一个鸡蛋。 左手手指应当打开保持一个平均的距离。中指和无名指与品格基本保持平行，食指和小指与品格略有一点倾角。看图 三，会持吉他了，就要学着弹，弦乐器都有他的指法，所以要先给手指分工吧，右手拨弦哪个手指负责哪根弦，左手按弦，哪个手指按第几品，都要分工明确，为了方便，给每个手指安排个职位，也就是取个序号，这样不至于乱弹一顿是吧！ 左手手指代号： 食指（1），中指（2），无名指（3），小指（4） 右手手指代号： 大姆指（T），食指（1），中指（2），无名指（3），小姆指（4) 四，手指有了有了职位就要做该做的事吧，不能占着职位不做事啊，那么由谁来分配工作呢？呵呵，当然是谱子了，所以呀，下面来认识一下这位主管-----六线谱 六线谱是把吉他的六根弦对应地划出六条平行的横线来表示两手演奏的位置和动作（即指

法），而不是记录的音的高低，但它与简谱或五线谱结合对照起来使用时非常方便，既能表示音高，又能表示指法。 六线谱对吉他常用的演奏方式（独奏、分解伴奏和漫弹节奏）分别用如下方式记录：独奏（旋律）记谱：在六条线上写上阿拉伯数字。 六线谱中的数字表示吉他的品格，写在线上的数字表示左手按第几品，数字所在的线即右手应弹的弦。 分解和弦伴奏记谱：在六线上画“X”，此时六线谱上方往往有关于左手按和弦的指法图或标记表示。那么你就用左手按好和弦，“X”表示用右手指弹响其所在的弦。 扫弦节奏记谱：在六条线上画“↑”、“↓”等符号，此时六线谱上方也往往有关于左手指法的提示。有时候，上述几种记谱法会在同一首六线谱中出现。 六线谱中使用的附点、延音线记号和用法与简谱、五线谱基本相同，如果不懂简谱，那你该先找点简谱—以防大家懒惰，我也帮你找到了简谱的相关知识，并加以简化了，不会简谱的跳到最后几页，会的接着往下 下面用图说话，教大家C和弦的按法 红圈里的数字是前面说到的手指代号，大家还记得吧？ 竖着的六根线从右到左，越来越粗，分别对应1——6弦 （1）——食指，按「第二弦」的第一格 （2）——中指，按「第四弦」的第二格 （3）——无名指，按「第五弦」的第三格 左手手指找到工作了，右手也该安排工作呀，下面就是右手的工作——「刷弦」。 刷弦在谱子上以箭头表示：告诉演奏者往上或往下刷要刷哪几弦 如图有四个箭头，所以我们要刷四下。方向是从六弦刷到一弦

SPSS简明教程(绝对受用)

第一章SPSS概览－－数据分析实例详解 1.1 数据的输入和保存 1.1.1 SPSS的界面 1.1.2 定义变量 1.1.3 输入数据 1.1.4 保存数据 1.2 数据的预分析 1.2.1 数据的简单描述 1.2.2 绘制直方图 1.3 按题目要求进行统计分析 1.4 保存和导出分析结果 1.4.1 保存文件 1.4.2 导出分析结果 希望了解SPSS 10.0版具体情况的朋友请参见本网站的SPSS 10.0版抢鲜报道。 例1.1 某克山病区测得11例克山病患者与13名健康人的血磷值(mmol/L)如下, 问该地急性克山病患者与健康人的血磷值是否不同（卫统第三版例4.8）？ 患者: 0.84 1.05 1.20 1.20 1.39 1.53 1.67 1.80 1.87 2.07 2.11 健康人: 0.54 0.64 0.64 0.75 0.76 0.81 1.16 1.20 1.34 1.35 1.48 1.56 1.87 解题流程如下：

1.将数据输入SPSS，并存盘以防断电。 2.进行必要的预分析（分布图、均数标准差的描述等），以确定应采 用的检验方法。 3.按题目要求进行统计分析。 4.保存和导出分析结果。 下面就按这几步依次讲解。 §1.1 数据的输入和保存 1.1.1 SPSS的界面 当打开SPSS后，展现在我们面前的界面如下： 请将鼠标在上图中的各处停留，很快就会弹出相应部位的名称。 请注意窗口顶部显示为“SPSS for Windows Data Editor”，表明现在所看到的是SPSS的数据管理窗口。这是一个典型的Windows软件界面，有菜单栏、

教你弹吉他入门教材

1、花两天时间，把C,D,DM,EM,E,F,FM,G,GM,A,AM,B,BM,这几个和弦的按法记住，记到脑子里。记得怎么按得， 2、第三天，把这些和弦随便组合，变化，右手可随意扫弦，扫3下一变，或者扫4下一变。 3、一个星期以后，你的左手可以随便这几个和弦来回变化了，然后右手，分解，从粗到细分别为654321弦，你就，这是4/4的拍子，532123，这个是 3/4的拍子，右手很快就能熟练， 4、再过3天，你买本最简单的初级书。从头弹到尾！！！！！ 如果你肯学，半个月就可以弹唱歌曲，然后再精修基础知识，和谱子什么的。那样你的兴趣就有了。如果天天让你练基础知识，你不一定能坚持。。。 一个月，随便一本书，可以按自己的方式从头弹到尾，不带卡壳滴。。。。基础教程一：认识手中的琴 吉他的分类有很多，古典吉他，民谣吉他，电吉他这三种是比较常见的，分类的方法也比较简单，我就不多韶了。从结构上看，古典吉他和民谣吉他是比较相近的，都是通过琴体的共鸣箱放大琴弦振动发声，请看下图： 图中左边的一把是古典吉他，右边的一把是缺角民谣吉他 注意从正面看，最左边的一根弦是最粗的一根，最右边一根弦是最细的一根，持琴时最细的第一弦在最下面 还有那个音品，就是指板上面的横向金属条，也叫品丝，我们常说的第几品，就是指的从琴枕向下数第几根品丝的上方那块指板 基础教程二：演奏姿势与手型 演奏吉他要求持琴的左右手自然舒适和松驰，坐式与站式一样，吉他琴要靠近身体面前。 (一)坐式：

1、平坐式——两脚稍为分开，不桥跷脚，吉他琴身部的凹陷处放在右脚大腿上，琴面稍向上倾斜，上身略向前倾斜，吉他头部的高度应在肩膀与脖子之间。 2、跷脚式——右腿跷在左腿上，琴身放置方法与平坐式同。 3、脚凳式——右脚或左脚放在高度约18公分的矮凳上，琴身放置在右或左腿上。 (二)站式： 用琴背带把琴挂在颈上站着弹奏 左手按弦的要点： 1.姆指和食指轻握琴颈，手掌要弯成弧状，以便上下灵活换把移动。 2.各指头要尽量和指板上的音品平行，按弦时手指尽量立起来，不要碰到其他弦，位置放在靠近音品处，不要按在品上。如同一品有两个音以上时，以低位置手指按低音弦，用高位置手指按高音弦。 左手手型图 右手手型图 双手手指名称 这一课所讲的东西基本上是书上的，初学者以此为标准开始练习并不坏处，当有一定的基础以后并不一定要按教程中所讲的做，因为吉他是一样很个性的乐器，每个人都可能有自己的不同。例如站式的演奏方法，很多西方乐手(特别是电吉他演奏者)就不会把琴背同中那么高，更不会呆呆的站着不动。而左手的手型，在有些时候也并不是弯成弧状。总之大家把这些看似规定的东西当成参考就对了 基础教程三：吉他的定弦方法上 这一课可是很重要的，因为经常有朋友问为什么听别人弹琴很好听，自己弹同样的东西却简值不像音乐，就是定弦不准造成的。下面请大家先看定音的方法： 吉他定音乐制采用十二平均律(不懂什么意思也没有关系)，我们通常所用的定音方式叫做标准E调定音，即从最组的弦到最细的弦，空弦(不用左手按弦)弹奏时应分别与钢琴的E,A,d,g,b,e1六个琴键具有同样的音高，相当于简谱的低音 3,6；中音 2 5 7，高音 3

《PHP网站开发实例教程(第2版)》—教学大纲

《PHP网站开发实例教程（第2版）》 教学大纲 （课程英文名称） 课程编号： 学分：5学分 学时：70学时（其中：讲课52学时上机18学时） 先修课程：计算机基础 适用专业：信息技术及其计算机相关专业 开课部门：计算机相关院系 一、课程的性质与目标 《PHP网站开发实例教程（第2版）》是面向计算机相关专业的一门PHP课程，涉及框架基础知识、数据库和模板引擎的使用、框架实现原理、使用框架开发项目等内容。通过本课程的学习，学生能够了解框架的基础使用，如何使用框架进行网站开发，以及市面上流行的Laravel框架的使用。 二、课程设计理念与思路 课程设计理念：高等职业教育的集中实践教学环节需明确必要的理论知识的升华与知识层面的拓展，不能局限于单纯的技能训练。单纯的技能训练不是提高高等职业教育的理想课程。以能力的培养为重点，以就业为导向，培养学生具备职业岗位所需的职业能力，职业生涯发展所需的能力和终身学习的能力，实现一站式教学理念。 课程设计思路：基于工作过程开发课程内容，以行动为导向进行教学内容设计，以学生为主体，以案例（项目）实训为手段，设计出理论学习与技能掌握相融合的课程内容体系。教学整体设计“以职业技能培养为目标，以案例（项目）任务实现为载体、理论学习与实际操作相结合”。

三、教学条件要求 操作系统：Windows 7、W AMP 开发工具：命令行工具（如cmd）、开发工具（如VS Code）、依赖管理工具（如Composer） 四、课程的主要内容及基本要求 第1章开发环境搭建 第2章PHP框架基础（上） 第3章PHP框架基础（下）

第4章数据库和模板引擎 第5章内容管理系统（上）

语言学教程(胡壮麟版)综合测试题含标准答案.

语言学教程（胡壮麟版）综合测试题含标准答案 英语语言学试卷 （一） 第一部分选择题 I. Directions: Read each of the following statements carefully. Decide which one of the four choices best completes the statement and put the letter A, B, C or D in the brackets. (2%X10=20%) 1.Saussure’s distinction and Chomsky’s are very similar, but they differ in that ____________. A. Saussure took a sociological view of language while Chomsky took a psychological point of view B. Saussure took a psychological view of language while Chomsky took a sociological point of view C. Saussure took a pragmatic view of language while Chomsky took a semantic point of view D. Saussure took a structural view of language while Chomsky took a pragmatic point of view 2. Language is a system of ____________ vocal symbols used for human communication. A. unnatural B. artificial C. superficial D. arbitrary 3. We are born with the ability to acquire language, _______________. A. and the details of any language system are genetically transmitted B. therefore, we needn’t learn the details of our mother tongue C. but the details of language have to be learnt. D. and the details are acquired by instinct 4. A(n)________ is a phonological unit of distinctive value. It is a collection of distinctive phonetic features. A. phone B. allophone C. phoneme D. sound 5. The morpheme –ed in the word “worked” is a(n) __________ morpheme. A. der ivational B. inflectional C. free D. word-forming 6. WH-movement is __________ in English which changes a sentence from affirmative to interrogative. A. obligatory B. optional C. selectional D. arbitrary 7. Naming theory, one of the oldest notions concerning meaning, was proposed by _____________. A. Grice B. Plato

语言学教程基础测试题(一)

《语言学教程》基础测试题（一） 1.Modern linguistics is mostly prescriptive, but sometimes descriptive. (false) 2.Linguistics studies particular language, not language in general. (false) 3.The discretion between competence and performance was proposed by Chomsky. (true) 4. A synchronic study of language is the description of language at some point in time. (true) https://www.sodocs.net/doc/689701066.html,nguage is arbitrary on all aspects. (false) 6.Vibration of the vocal cords results in a quality of speech sounds called voicing. (true) 7.English consonants can be classified in terms of place of articulation and the part of tongue that is raised the highest. (false) 8. A phone is a phonetic unit that distinguishes meaning. (false) 9. A syllable can be divided into two parts, the nucleus and the coda. (false) 10.Any sound produced by a human being is a phoneme. (false) 11.Since /p/ and /b/ are phonetically similar, occur in the same environments and they can distinguish meaning, they are said to be A.in contrast distribution. A.in contrast distribution B. in complementary distribution C.allophones D. minimal pair 12.The sound /f/ is D. voiceless labiodental fricative. A.voiced alveolar stop B.voiceless velar fricative C.voiced platal affricative D. voiceless labiodental fricative 13. A B. front vowel is one that is produced with the front part of the tongue maintaining the highest position. A.middle B.front C.central D.high 14. Discretion features can be found running over a sequence of two or more phonemic segments. The phonemic features that occur above the level of the segments are called D. suprasegmental features. A.immediate constitute B.semantic features