近代文明的曙光 ——文艺复兴与新航路的开辟

近代文明的曙光

——文艺复兴与新航路的开辟

教材分析：本课涉及到文艺复兴和新航路开辟两个问题，看似简单，但每个问题都要讲清楚来龙去脉。文艺复兴要让学生弄清楚它的原因、表现和意义，新航路的开辟要讲清楚它开辟的原因、路线以及对世界的影响。

学情分析：所教授的九年级学生课堂学习习惯较好，从历史这一学科来看，有较好的基础，绝大多数能够配合老师，跟着老师的思路走。但分析历史问题的能力还有欠缺。

教学目标

记住文艺复兴时期早期代表人物但丁和达芬奇的名字及其代表作；掌握航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。

通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、绘画作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力；通过对文艺复兴、新航路开辟等重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。

三、情感态度与价值观

学习新航路开辟的历史，使学生认识到：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界的面貌。理解文艺复兴时期文艺作品所体现的反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。

教学重点和难点

重点：文艺复兴的主要内容和意义，新航路的开辟。

难点：文艺复兴的本质和人文主义。

教学方法:

讲授法、赏析法、讨论法、角色体验法。

教学过程

课前渲染：《我的太阳》

刚刚我们听到的，是世界著名的意大利男高音帕瓦罗蒂的——《我的太阳》。听到这美妙的歌声，我们的思绪就会情不自禁地驶向那个以自由、浪漫、艺术、文明著称的国度——意大利。

今天，就让我们乘着时光的隧道，首先回到14世纪前后的意大利，去了解一下发源于意大利的文艺复兴运动。

多媒体显示课题《文艺复兴与新航路的开辟》。学生齐读课文，读完后思考问题（多媒体显示）

一、近代思想的起源——文艺复兴

（一）文艺复兴产生的历史背景：

生答：资本主义生产关系萌芽

师肯定学生的答案是对的，并且是根本原因，然后引导学生思考为什么文艺复兴首先在意大利兴起？

生答（略）

师：回忆“西欧城市的兴起”，在当时著名的城市中意大利最多。而城市兴起的作用，对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明起着重要作用。

之后多媒体显示：（二）文化巨人但丁与达.芬奇

师：能够被称为巨人的，都是那个时代的佼佼者，那么今天我们接触到的是哪个时代呢？

生：文艺复兴。

师：什么是文艺复兴？

生：思考作答

1、文艺复兴的内容

（1）什么是文艺复兴？（名词、时间、性质）

从14世纪到16世纪兴起的反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。

(2)本质：（反封建、反神学）

(3)内涵：以人为本、肯定人性、肯定现世生活

老师适当评价：在文艺复兴时期出现了很多文艺巨人，下面我们就让两位巨人来告诉我们：他们是怎样体现“人文主义”的？

学生活动：分小组讨论五分钟，然后请两位同学分别代表但丁和达.芬奇发言。（发言时间在两分钟之内）

多媒体显示：

2、但丁与《神曲》（显示但丁的画像）

学生代表但丁发言后教师点评：但丁将人类世界分成三界，是要告诉人们在新旧交替的时代个人和人类怎样从迷茫和错误中经过苦难、考验达到真理和至善的境地。核心是反对神学权威。

多媒体显示

3、达.芬奇与《蒙娜丽莎》显示达芬奇的画像和《蒙娜丽莎》，学生欣赏。

师：下面我们请绘画大师达.芬奇来告诉我们这幅画美在何处？学生代表达.芬奇发言后师总结：她虽是一普通女市民，但这幅画却表达了人对自身的肯定以及对美好事物的向往，展示的是自然之美，淡淡的笑容，眉宇间透出内心的欢娱，微翘的嘴角，笑容平静安详而又意味深长！

既然是这样一个产生巨人的时代，对我们的历史产生了怎样的影响呢？学生归纳后回答。展示幻灯

4、文艺复兴的影响

（1）解放了思想

（2）孕育了近代西方文化

（3）为资产阶级革命做了思想准备（教师指导学生逐一分析）问题设计：文艺复兴的代表人物有哪两位？你能举出他们的代表作品吗？

二、近代文明的融合——新航路的开辟

法国文豪雨果曾经说过：比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。大家要记住，正是文艺复兴运动，解放了人的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入了今天这个思想解放、行动自由的现代社会。文艺复兴时期除了文艺巨人以外，还出现了几位勇敢的探险家，下面我就去寻找几位航海家的足迹。

师：大家还记得元朝时那位来到中国的旅行家吗？他回国口授了一本什么书？

生：《马可波罗游记》。

师：我们在评价《马可波罗游记》时提到：它使西方人开始对东方感兴趣并知道了赤道是可以穿越的，也让西方人开始了对东方的向往，开始寻找通往东方的新航路。现在我们就来看看西方的航海家是怎么寻找新航路的吧！多媒体展示

我们先来探究一下，航海家们为什么要寻找新航路？（学生讨论后回答）多媒体展示

1．原因:经济根源（欧洲资本主义的发展要求扩大国外市场）社会根源（欧洲人狂热追求货币和黄金，《马可波罗游记》的刺激）

补充：天文、地理、造船、航海术的发达

2. 路线（让学生先看书，再到黑板上指出新航线，最后老师总结）

3 .新航路开辟的影响：学生讨论，老师总结

（1）世界开始连成一个整体，世界市场开始形成

（2）扩大了各国间的经济文化交流，促进了欧洲资本主义的发展（3）引发了欧洲殖民掠夺狂潮

问题设计2 （哥伦布）首先发现了美洲新大陆。

（达.伽马）第一次找到了通往东方的新航路

（麦哲伦）第一次完成了环球航行。

小结

我们今天学习的主要内容就是这两方面：文艺复兴和新航路的开辟，让我们一起来回顾一下相关内容：多媒体展示

文艺复兴时间——14至16世纪

性质——反神学、反封建的资产阶级思想文化运动

内涵——人文主义

代表人物——但丁，达.芬奇

影响——三点

新航路的开辟原因——主要两点

路线——三条

影响——三点

课堂限时训练

师：大家还记得元朝时那位来到中国的旅行家吗？他写了一本什么书？生：《马可波罗游记》。师：我们在评价《马可波罗游记》时提到：它使西方人开始对东方感兴趣并知道了赤道是可以穿越的，也让西方人开始了对东方的向往，开始寻找通往东方的新航路。现在我们就来看看西方的航海家是怎么寻找新航路的吧！多媒体展示（二）新航路的开辟

我们先来探究一下，航海家们为什么要寻找新航路？（学生讨论后回答）多媒体展示

1．原因:经济根源（欧洲资本主义的发展要求扩大国外市场）社会根源（欧洲人狂热追求货币和黄金，《马可波罗游记》

的刺激）

补充：天文、地理、造船、航海术的发达

幻灯打出新航路开辟的地图。

3 .新航路开辟的影响：学生讨论，老师总结

（1）世界开始连成一个整体，世界市场开始形成

（2）欧洲的贸易中心转移：地中海——大西洋沿岸

（3）为欧洲开辟了殖民探索道路，造成亚非的贫穷和落后。

问题设计2 （哥伦布）首先发现了美洲新大陆。

（达.伽马）第一次找到了通往东方的新航路。

（麦哲伦）第一次完成了环球航行。

小结

我们今天学习的主要内容就是这两方面：文艺复兴和新航路的开辟，让我们一起来回顾一下相关内容：多媒体展示

文艺复兴时间——14至16世纪

性质——反神学、反封建的资产阶级思想文化运动

内涵——人文主义

代表人物——但丁，达.芬奇

影响——三点

新航路的开辟原因——主要两点

路线——三条

影响——三点

课堂限时训练

1.文艺复兴时期的人们认为：“人类可以成就伟大的事业。”这种理念充分说明了文艺复兴运动的性质是( )

A.资产阶级的思想解放运动

B.古希腊、罗马文化的复兴

C.基督教文化的发展

D.封建世俗文化的兴起

2.16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映了当时？（）

A.寻找黄金是为了传播基督教

B.输出黄金是殖民扩张的重要方式

C.黄金是推行外交政策的唯一手段

D.追求黄金是新航路开辟的推动力之一

3.“大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取于他们自己。”“真正的高贵并非天生的，而是取决于自己。”这段话反映的核心思想是（）

A.启蒙思想

B.人文主义

C.主权在民

D.自由平等

4. 文艺复兴和新航路开辟给欧洲和全世界带来了巨大影响，其共同点是（）

A．焕发了人类的精神觉醒B．创造了灿烂的文化成果C．开辟了殖民掠夺的道路D．促进了资本主义的发展5.请将下列国家或地区的英文字母代号填入图中相应的方框内。

A.西班牙

B.哥伦布发现的新大陆

二、材料：

材料一经过漫长的航行后，他和同伴于1492年10月12日突然发现远处有陆地，于是高兴地前往，到了近处一看，原来是座海岛，这个岛就是现在美洲加勒比海上巴哈马群岛中的瓜纳哈尼岛。

材料二

请回答：

（1）材料一中的“他”是指哪一位航海家？

（2）材料二中有A、B、C三条航线，哪一条是环球航行路线？率领这支环球航行船队的航海家是谁？

（3）最早开辟新航路的是哪两个国家？

（4）谈谈新航路开辟的影响。

文艺复兴和新航路的开辟

第三章：文艺复兴和新航路的开辟 【历史脉络】 一、文艺复兴 1、原因：资本主义萌芽首先在意大利兴起 2、核心思潮：人文主义 3、实质：资产阶级思想文化运动 4、代表人物及其成就 （1）但丁：文艺复兴先驱；《神曲》；旧世纪最后一位诗人和新世纪最出一位诗人 （2）达芬奇：意大利最著名画家、数学家、力学家和工程师；《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》（3）莎士比亚：文艺复兴时期英国最著名的文学家；《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》 5、意义：打破了中世纪以来封建文化和教会统治对人性的钳制和禁锢，推动了欧洲文化的思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 二、新航路的开辟 1、背景：（1）西欧商品经济发展和资本主义萌芽；--根本原因 （2）西欧国家对财富的渴望和黄金的追求强烈； （3）奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路，造成了商业危机。 2、经过：（1）1487年，葡萄牙人迪亚士到达非洲南段好望角； （2）1497年，葡萄牙人达?伽马绕过非洲到达印度； （3）1492年，热那亚人哥伦布横跨大西洋到达美洲；哥伦布、麦哲伦 （4）1519年～1522年，葡萄牙人麦哲伦作环球航行 3、影响：（1）各大洲的联系加强，世界连成一个整体，世界市场开始形成； （2）欧洲的贸易中心转移，从地中海转移到大西洋沿岸。 （3）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。【历史标枪】

本单元中考经常涉及，题型多样。备考中要注意：正确理解文艺复兴的实质，识记文艺复兴中科学、文学、美术等领域的人物及其作品、作品的特征；比较辨别新航路开辟的航海家及其成果； 1、历史开端：文艺复兴进行；地理大发现； 2、历史人物：达芬奇、但丁、哥伦布、麦哲伦、 3．历史成就：①文艺复兴——欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 ②地理大发现——全球市场、经济全球化开始。 【中考历史】 1、（2009·南京）促使欧洲人从以神这中心转变为以人为中心，从而在精神方面“发现了人”的历史事件是（） A．文艺复兴 B．新航路开辟 C．资产阶级革命 D．工业革命 2、（2009·苏州）达·芬奇是意大利文艺复兴时期的巨匠，他多才多艺，在艺术和科学领域都有杰出贡献，是一位百科全书的人物、其著名的绘画代表作品是（） A．《大卫》 B．《蒙娜丽莎》 C．《掷铁饼者》 D．《西斯廷圣母》 【抢分题库】 一、单项选择题 1、新航路开辟以后，首先走上殖民扩张和掠夺道路得是： A、英国、荷兰 B、法国、德国 C、美国、日本 D、葡萄牙、西班牙 2、哪部作品被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志： A．《罗蜜欧与朱丽叶》 B．《最后的晚餐》 C．《哈姆雷特》 D．《神曲》 3．历史课上，同学们针对文艺复兴运动的实战展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”

近代文明的曙光 ——文艺复兴与新航路的开辟

近代文明的曙光 ——文艺复兴与新航路的开辟 教材分析：本课涉及到文艺复兴和新航路开辟两个问题，看似简单，但每个问题都要讲清楚来龙去脉。文艺复兴要让学生弄清楚它的原因、表现和意义，新航路的开辟要讲清楚它开辟的原因、路线以及对世界的影响。 学情分析：所教授的九年级学生课堂学习习惯较好，从历史这一学科来看，有较好的基础，绝大多数能够配合老师，跟着老师的思路走。但分析历史问题的能力还有欠缺。 教学目标 记住文艺复兴时期早期代表人物但丁和达芬奇的名字及其代表作；掌握航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。 通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、绘画作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力；通过对文艺复兴、新航路开辟等重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。 三、情感态度与价值观 学习新航路开辟的历史，使学生认识到：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界的面貌。理解文艺复兴时期文艺作品所体现的反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。 教学重点和难点

重点：文艺复兴的主要内容和意义，新航路的开辟。 难点：文艺复兴的本质和人文主义。 教学方法: 讲授法、赏析法、讨论法、角色体验法。 教学过程 课前渲染：《我的太阳》 刚刚我们听到的，是世界著名的意大利男高音帕瓦罗蒂的——《我的太阳》。听到这美妙的歌声，我们的思绪就会情不自禁地驶向那个以自由、浪漫、艺术、文明著称的国度——意大利。 今天，就让我们乘着时光的隧道，首先回到14世纪前后的意大利，去了解一下发源于意大利的文艺复兴运动。 多媒体显示课题《文艺复兴与新航路的开辟》。学生齐读课文，读完后思考问题（多媒体显示） 一、近代思想的起源——文艺复兴 （一）文艺复兴产生的历史背景： 生答：资本主义生产关系萌芽 师肯定学生的答案是对的，并且是根本原因，然后引导学生思考为什么文艺复兴首先在意大利兴起？ 生答（略）

世界历史知识点整理

世界历史知识点整理 第一单元人类文明的开端 第二单元亚洲和欧洲的封建社会 第三单元古代文明的传播与发展 第四单元步入近代 资本主义时代的曙光（文艺复兴+新航路的开辟） 1.社会思想：反封建、反教会（文艺复兴时期） 2.文艺复兴（发生）的背景、原因：1）.14世纪前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区。意大利兴起了很多城市国家，开始产生新兴的资产阶级。2）.提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，叫做人文主义。 3.思想核心：人文主义 4.方式：通过弘扬古代希腊、罗马文化宣传人文主义。 5.开始时间：14世纪 6.发展：15至16世纪 7.起源地：意大利——原因：因为资本主义生产关系的萌芽首先出现在意大利。 （意大利的著名工商业城市有威尼斯、热那亚和佛罗伦萨等。佛罗伦萨有发达的银行业、呢绒业） 8.代表人物：1）诗人但丁——文艺复兴的先驱，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。

作品—长诗《神曲》（改用意大利文撰写，根据自己的标准抑恶扬善，明确表达了自己对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评。）2）艺术大师—达*芬奇，最大的成就是绘画（把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神）（绘画时注重人物内心活动，善于利用光的作用，通过明暗对比和阴影烘托人物形象） 代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 3）文学巨匠—莎士比亚，他的作品深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，集中体现了人文主义精神。 代表作：《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》 4）了解就可—天文学领域，波兰的哥白尼、意大利的布鲁诺、伽利略和德意志的开普勒等人，否定了教会竭力维护的“地球中 心说”，创立了新的天文学理论。 9.文艺复兴的影响.意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 新航路的开辟 10.原因、条件：1）欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，要求扩大国外市场。2）欧洲人狂热的追求货币和黄金。3）当时，天文、地理知识进步，地圆学说流行，航海技术和海上武器先进。{了解原因：东西商道受阻。根本原因—资本主义萌芽的发展。 直接原因或目的—梦想去东方发财} 11.开始支持国家：西班牙、葡萄牙

新航路的开辟

新航路的开辟 十五、十六世纪之交,西欧各国探索出通往东方的航线,即通往印度和美洲等世界各地的航路,史学界通常把它们叫做“新航路”。新航路的开辟,是世界历史上最为重大的历史事件之一,它既加强了世界各地的联系,更为欧洲资本主义的迅速发展,最终改变整个世界面貌创造了有利的条件。作为揭开整体世界历史序幕的新航路开辟,它带给人类的是曙光,还是灾难? 一、新航路密切了世界各地之间的联系,是人类文明交流之路。 新航路开辟之前,整个欧洲还处于保守、愚昧和落后的中世纪。人们一提到中世纪,就不免会想起那高高的围墙、阴森森的城堡、呆滞古板的教徒以及身着铠甲的骑士,他们共同构成了维护封建旧制度的铜墙铁壁。为了巩固自己的特权地位,他们因循守旧,即使是点滴的社会改革,他们也会坚决反对。 历史是不会停止的。新航路的开辟打破了欧洲与世界其它地区的隔绝状态,加速了人类文明的交流。此后,中国的四大发明在欧洲进一步发挥了改造世界的巨大作用。从此,廉价的纸张取代了欧洲长期使用的羊皮和小牛皮,火器的发展使封建城堡更是不堪一击,骑士阶层日益衰落;印刷机的飞速旋转,打破了教士对教育的垄断,促进了人们思想的解放和社会的进步;小小的罗盘又促进了远洋航行,迎来了地理大发现的时代。这一切的一切,都加速了欧洲封建制度的解体,促进了资本主义生产关系的萌芽。新兴的资产阶级阶级受人文主义的影响,他们有着不同于封建主的新思想,他们一旦掌握了技术,社会必然会发生新的变化。这一变化反映在经济领域,我们就不能不想到新航路开辟的重大作用。新航路的开辟,加强了欧洲同亚洲、非洲以及美洲等地的联系,逐渐结束了世界各地相互孤立的状态,各地文明发生接触和碰撞,开始了汇合与交融,日益连成一个整体。可见,新航路的开辟在促进世界文明交流的同时,也敲响了欧洲中世纪的丧钟。 二、新航路引发了“商业革命”和“价格革命”,是世界市场的联系之路。 新航路发现以后,欧洲商人的贸易范围迅速空前地扩大,世界市场的雏形开始形成。欧洲

九年级历史上册 第12课 文艺复兴与新航路的开辟 哥伦布航海简介文本素材 川教版

哥伦布航海简介 西班牙王室出于对东方财富的向往，并且企望联合“对基督教徒曾表示过极大好感”的元朝大汗(他们还不知道元朝已经灭亡)来夹攻伊斯兰的奥斯曼帝国。在这种背景下，哥伦布的计划得到了王室支持.王室于1492年4月17日与哥伦布签订协议,封哥伦布为他发现土地上的海军上将、总督和首席行政长官;在这些领土上出产或交换所得的一切金银、珠宝、香料等的十分之一归哥伦布，十分之九上交西班牙王室。 这一年的8月3日，星期五的清晨，由哥伦布指挥的三艘卡拉维尔船于巴罗士港顺风启航,国王交给哥伦布一封递交中国“元朝"大汗的信函。 三艘船的大小各不相同，都装有大炮和六个月的粮食以及准备与未开化地区土著们做交易的用品。哥伦布任船长的旗舰“圣玛利亚号”，重130吨，长约35米,甲板长18米，有三根桅杆，都备有角帆。第二艘为“平特号”，重90吨,速度快，船体只为旗舰的一半，船长是马丁·宾森。第三艘是“宁雅号”,重60吨,船长是马丁的兄弟维森特·宾森。宾森兄弟不仅是有经验的水手,而且是这次航海探险的投资者，探险能否成功与他们的切身利益紧密相关. 当时召募水手的工作是很困难的。探险队员中有不少是哥伦布的朋友、佣人,也有好奇的官员们，还有相当一部分船员则是以这次航海为条件而受到特赦的犯人.这样整个船队才凑成了88人。

9月6日,哥伦布的船队驶过加纳利群岛，进入了当时海图没有记载的大西洋海域。哥伦布根据《马可·波罗游记》的叙述,断定沿北纬二十九度线航行就会到达离中国海岸约2400公里的日本.值得庆幸的是，他的这个错误竟使船队得以一直在“贸易风带”中连续航行. 在从未经历过的大洋上航行，而且一直看不到陆地，这使得船员们个个提心吊胆。似乎只有哥伦布胸有成竹，但他不对船员许任何诺言。为了稳定人们的情绪，他记有两本航海日志，一本是自己看的，一丝不苟的记录实际航程；另一本是给船员们看的,所记航行距离比实行航程少许多。这样，在他到达预计目标之前，可以使船员们忍耐下去. 这时新的问题发生了,习惯于在欧洲的大西洋海岸使用罗盘的海员们，看到的罗盘指针是指着比北极略为偏东的方向.而这个船队离开加纳利群岛四天之后，发现指针指向北极偏西的方向了。由于当时人们并不了解地磁场带来的磁偏角问题,所以都惊慌起来.罗盘失灵,只有靠北极星定航向。 在这水天一色的迷茫世界中,哥伦布不断地做着鼓舞士气的工作。9月16日,在海员们的眼中出现了“万蓝丛中一点绿”,他们兴奋极了,以为马上就要到绿色如茵的亚洲大陆了,拼命地向绿色的地方驶去。等他们到近处一看，顿时大失所望，哪里有什么陆地，原来是浮游在水面上的大片海藻。用绳子测量一下海深,几百米的长绳还碰不到底，说明附近不可能有陆

《新航路的开辟》教案

《新航路的开辟》教案 安源一中罗玲 教材分析 《新航路的开辟》是九年级历史（岳麓版）第二单元第八课《文艺复兴和新航路的开辟》第二课时，新航路的开辟使世界从孤立走向文明、走向融合，在世界近代史教材中占有重要地位。 《新航路的开辟》一课是从背景（即原因和条件）到过程到影响的三段式结构，条理清晰，非常符合人类认知的逻辑性。 【教学目标】 知识目标： 1、知道新航路的开辟的原因。 2、陈述新航路开辟的过程。 3、分析新航路开辟的影响，认识地理大发现的意义。 过程与方法： 1、课堂教学中，教师应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与，进行讨论式教学。 2、通过创设一定的历史情境，由学生自己设计新航路，让学生感知历史，大大激发了学生的创造意识和热情。 3、通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。 4、通过比较郑和下西洋和新航路开辟的影响，进一步理解新航路开辟的原因及对世界的影响。 情感态度价值观目标： 1、通过对新航路开辟的原因和条件的分析，引导学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件。将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感。 2、通过对新航路开辟过程的分析，使学生认识到勇于探索的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神。

3、学生通过对新航路开辟影响的讨论、分析，认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响，促进了欧洲资本原始积累。但随之开始的殖民活动也造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。 【重点难点】 重点：四次重要远航。 难点：对新航路的开辟做出恰当的评价。 教学手段：多媒体课件 教学方法：问题探究法、情景教学法、图表归纳、地图演示法、讨论交流法 【教学过程】 新课导入： 出示两幅地图（一张15世纪欧洲人绘制的世界地图和一张16世纪欧洲人绘制的世界地图）——学生观察比较两幅图——设问（你知道这种情况何时发生转变的吗？从15世纪末到16世纪，这种情况变发生了转变是一些勇敢的欧洲航海家，克服重重困难，追波踏浪，开辟了新的航路，从而使人类了解的范围扩大。今天我就带领同学们走进《新航路的开辟》。新课讲授： 一、新航路开辟的背景（原因和条件） 1、教师提问“何为新航路？”（学生依据预习情况作答） 十五、十六世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，即通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。 西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。 2、提出问题：既然是“新”的路线，那就意味着以前就有东西方交通道路，你是否知道我国什么时候与西方社会就有直接往来？ 西汉丝绸之路 3、设疑：为什么要弃旧求新？ 自然引出新航路开辟的原因，教师根据学生回答情况，作适当补充。 4、学生概括探索新航路的原因，明确哪是根本原因、直接原因。 ①经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生——对用作货币的金银需求扩大（根本原因）。 ②社会根源：欧洲人患“寻金热”。 ③商业危机（直接原因）：奥斯曼土耳其控制传统商路。

文艺复兴和新航路开辟的论述题

文艺复兴和新航路开辟的论述题 文艺复兴是欧洲历史上一段重要的时期，它在15世纪末16世纪初兴起于意大利，并迅速传播到整个欧洲。这一时期的文化、艺术和科学领域都发生了巨大的变革，为后来的现代化进程奠定了基础。同时，新航路的开辟也是文艺复兴时期的重要事件之一，它为欧洲国家的海外扩张和贸易发展提供了重要的支持。 文艺复兴的兴起源于意大利，特别是佛罗伦萨这个城市。在 14世纪末15世纪初，佛罗伦萨成为了一个繁荣的商业中心， 这为文艺复兴的发展提供了物质基础。佛罗伦萨的富商和贵族开始赞助艺术家和学者，他们对古代罗马和希腊文化产生了浓厚的兴趣。这些富商和贵族通过收集古代文物和手稿来展示自己的财富和学识，同时也为艺术家和学者提供了创作和研究的条件。 文艺复兴时期的艺术表现形式多种多样，包括绘画、雕塑、建筑、音乐等。其中最著名的艺术家包括达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等人。他们的作品体现了对人体解剖学和透视法的研究，以及对古代艺术的借鉴和创新。同时，文艺复兴时期还出现了许多杰出的建筑作品，如圣彼得大教堂、圣马可广场等。这些作品展示了人类对美的追求和对技术的掌握。 除了艺术领域，文艺复兴时期还在科学领域取得了重要进展。在这一时期，人们开始对自然界进行观察和实验，并提出了许

多新的科学理论。其中最重要的科学家是哥白尼、伽利略和牛顿等人。哥白尼提出了日心说，即地球绕太阳运行；伽利略通过望远镜观察到了天体运动的证据；牛顿提出了万有引力定律，解释了天体运动的规律。这些科学理论的提出对人类的世界观产生了巨大影响，也为后来科学的发展奠定了基础。 与此同时，新航路的开辟也是文艺复兴时期的重要事件之一。在15世纪末16世纪初，欧洲国家开始寻找新的航海路线，以开拓海外市场和获取财富。葡萄牙成为第一个成功开辟新航路的国家，他们通过绕过非洲南端航行到达印度，并建立了殖民地。其后，西班牙也开始进行航海探险，哥伦布率先发现了美洲大陆。这些航海探险不仅扩大了欧洲国家的领土和影响力，也促进了贸易和文化交流。 新航路的开辟对欧洲国家产生了深远影响。首先，它加速了欧洲国家的海外扩张。通过开辟新航路，欧洲国家能够更加便捷地到达亚洲、非洲和美洲，建立殖民地并获取资源。这使得欧洲国家成为世界上最强大的国家之一，并推动了殖民主义的发展。其次，新航路也促进了贸易和经济发展。欧洲国家通过海外贸易获取了大量财富，并将其投资于国内经济，推动了商品经济和资本主义的发展。最后，新航路也促进了文化交流。欧洲国家与亚洲、非洲和美洲进行贸易往来，带来了各种商品和文化产品。这些产品不仅丰富了欧洲人民的生活，也促进了文化交流和融合。

新航路开辟与文艺复兴的关系

考点：新航路开辟与文艺复兴的关系 新航路开辟与文艺复兴的关系： 文艺复兴为新航路的开辟提供了内在精神动力，新航路的开辟又证明文艺复兴所倡导的“人”的力量的伟大，两者相辅相成，推动欧洲发展。 易错微析 文艺复兴和新航路的开辟在资本主义的曙光到来中发挥的作用易错： （1）“西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”──“人”和“世界”被发现分别是指文艺复兴和新航路的开辟。文艺复兴为新航路的开辟提供内在精神动力,新航路开辟证明了文艺复兴所倡导的人的力量的伟大。 （2）文艺复兴解放了人们的思想，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，新航路的开辟使世界连成一个整体，为资本主义社会的产生奠定了经济基础，都促进了资本主义社会的产生和发展。 例题1 下列选项中关于文艺复兴和新航路开辟表述正确的是（） A.文艺复兴与新航路开辟的根本原因都是资本主义制度的建立 B.文艺复兴和新航路开辟都是从意大利开始的 C.文艺复兴和新航路开辟的本质都是资产阶级的思想解放运动 D.文艺复兴与新航路开辟相互促进，相辅相成 答案：D 解析依据已学知识可知，文艺复兴与新航路的开辟促进了资本主义制度的产生和发展，文艺复兴为新航路的开辟提供了内在精神动力，新航路的开辟又证明文艺复兴所倡导的“人”的力量的伟大，两者相辅相成，推动欧洲资本主义发展，故选D。 例题2 文艺复兴和新航路开辟给欧洲和全世界带来了巨大影响，其共同点是（） A.焕发了人类的精神觉醒 B.创造了灿烂的文化成果 C.开辟了殖民掠夺的道路 D.促进了资本主义的发展 答案：D 解析：文艺复兴猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果；为

文艺复兴与新航路的开辟

第8课文艺复兴与新航路的开辟 教学目标 知识与技能： 记住文艺复兴时期的代表人物但丁和达·芬奇及其代表作；记住开辟新航路 的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。 过程与方法： 通过本课的学习，让学生能抽象或概括出文艺复兴的性质、体验新航路开辟 艰难历程和为什么要开辟新航路的原因。 情感态度与价值观： 学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大 斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形势。理解文艺复兴时期文艺作品反神学反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、克服困难、勇于开拓创新的信念和意识。 教学重点和难点 教学重点 文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。文艺复兴的意义和新 航路开辟的影响。 教学难点 人文主义的含义，文艺复兴的意义 课时：1课时 课型：新课 教学过程： 新课导入 展示美术作品《蒙娜丽莎》，导入。 讲述新课 第8课文艺复兴和新航路的开辟 一、文化巨人但丁与达·芬奇 自主阅读教材，注意教材上的图片，辅助文，辅助栏目。师生互动回答： 1、文艺复兴产生的历史背景： 生答：资本主义生产关系的萌芽 师肯定学生的答案是对的，并指出这是根本原因。然后讲解 （1）14世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生；（2）欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。随着新型生产关系的产生发展，新兴资产阶级产生，从而掀起这场思想解放运动。 2、说说文艺复兴的本质和人文主义的内涵

生答：文艺复兴的本质是反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。 师：对。文艺复兴是指欧洲（主要是意大利）从十四世纪到十六世纪文化和思想发展的潮流。文艺复兴兴起于资本主义萌芽已经出现的背景下，是资本主义发展打破封建神学束缚在思想上的要求，是反封建、反神学的资产阶级文化运动。在教权大于王权的中世纪，反封建首先体现于反神学，反对神学世界观是文艺复兴的重要特点。 学生自主找出人文主义的内涵（生：是“以人为本，肯定人性，肯定现实生活”）3、谈谈文艺复兴的代表人物主要有哪些？为什么称但丁为“由旧时代走向新时代的第一位诗人”？ 生甲：主要代表有但丁和达·芬奇等人。 生乙：但丁作品中积极关心现实，他写的是中世纪晚期意大利的生活。 生丙：诗中所写的游历三界的所见所闻，很多都是意大利的现实生活，涉及了当时佛罗伦萨以至意大利复杂的党派斗争，涉及教皇和僧侣们的罪恶，也涉及贪官污吏和资产阶级对人民的剥削压迫等。 生丁：诗中还表现了他对现世生活的兴趣。《神曲》的主要内容是以反对神学权威为核心。 师概括总结：但丁在作品中积极关心现实，他写的是中世纪晚期的意大利生活。诗中所写的游历三界的所见所闻，很多都是意大利的现实生活，涉及了当时佛罗伦萨以至意大利复杂的党派斗争，涉及教皇和僧侣们的罪恶，也涉及贪官污吏和新兴资产阶级对人民的剥削压迫等。但丁在作品中所要贯彻的主题思想相当明确：在新旧交替的时代，个人和人类怎样从迷惘和错误中经过苦难和考验，到达真理和至善的境地。诗中还表现了他对现世生活的兴趣。《神曲》的主要内容是以反对神学权威为核心。 所以，但丁被称为“旧时代走向新时代的第一位诗人”。 4、欣赏《蒙娜丽莎》，体会作品中所蕴涵的人文色彩 师：先让学生仔细观察画面，然后设问：“此画是欧洲历史上哪个时期谁的作品？它反映了当时兴起的什么思潮？请你说说作者是怎样在作品中体现这一思潮的”？ 生甲：文艺复兴时期达·芬奇的作品。 师设问：小学语文学过他什么作品？生齐答：《画鳮蛋》（此联系加深学生对达·芬奇的认识、理解和对人物的亲近感以便更好地学习历史知识。） 生乙：人文主义思潮。 生丙：达·芬奇的代表作《蒙娜丽莎》的人文色彩，即对人和人性的刻画。作品的意义在于通过一个普通市民女性的形象表达了人对于自身的肯定，以及对美好事物的向往。作品提示人性真实的一面，让自然之美展现于观者的眼前。 师：答得很对，（鼓掌。活跃气氛。） 师补充介绍《蒙娜丽莎》，设问：达·芬奇另一代表性作品是什么？ 学生讨论后师回答《最后的晚餐》。

文艺复兴与新航路的开辟知识点

文艺复兴与新航路的开辟知识点成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。xx编辑了文艺复兴与新航路的开辟知识点，欢迎参考! 文艺复兴(是一场发生在14世纪至17(16)世纪的文化运动，在中世纪晚期发源于佛罗伦萨，后扩展至欧洲各国。文艺复兴一词亦可粗略地指代这一历史时期，但由于欧洲各地因其引发的变化并非完全一致，故文艺复兴只是对这一时期的通称。这场文化运动囊括了对古典文献的重新学习，在绘画方面直线透视法的发展，以及逐步而广泛开展的教育变革。传统观点认为，这种知识上的转变让文艺复兴发挥了衔接中世纪和近代的作用。 文艺复兴与新航路的开辟 一、文艺复兴： 1、时间、地点：14mdash;16世纪西欧(最先发生在意大利) 2、性质：反封建、反神学的资产阶级思想文化运动 3、指导思想：人文主义 4、代表人物： ①但丁：是由旧时代走向新时代的第一位诗人。代表作：《神曲》批判教会。 ②达?芬奇：他的绘画《蒙娜丽莎》表达了新兴资产阶级对现实

生活的追求和审美情趣。 5、意义：①猛烈的冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果②孕育了西欧近现代资产阶级文化③为资产阶级革命准备了思想文化条件。 二、新航路的开辟 1、原因：①15世纪末由西欧经地中海到达东方的商路被阿拉伯人、土耳其人所控制②15世 纪以后，西欧工商业的发展，迫切要求到东方寻找黄金和市场。条件：帆船的改进、罗盘针 的运用和地圆说的传播;西班牙和葡萄牙成为新航路开辟的组织者。 2、过程： ①哥伦布：1492年在西班牙国王的资助下，率船队横渡大西洋到达古巴、海地，发现了新大陆mdash;mdash;美洲。 ②达?伽马：经好望角进入印度洋，到达印度的西南海岸，第一个找到了从西欧直通东方国家的新航路。 ③麦哲伦：1519mdash;1522年在西班牙王室支持下率领船队完成第一次环球航行，从而证实了地球是球形的科学 真理。

单元第1、2课+文艺复兴与新航路的开辟

时地： 背景： 含义： 核心： 性质： 影响： 文 艺 复 兴 14世纪兴起于意大利，16世纪几乎蔓延到欧洲各国。 封建统治、宗教神学禁锢了人们的思想，扼杀了人性，阻碍了社会的进步、科学的发展，引起广泛不满。 借古希腊、罗马文化，追求个性解放、思想自由而掀起的一场思想文化运动。 人文主义 资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。 1.打破了中世纪以来封建统治和教会神学对人们思想的束缚 但丁 达·芬奇 莎士比亚 文 化 巨 人 意大利文艺复兴运动的先驱，被恩格斯称为“中世纪最后一们诗人，同时是新时代的最初一位诗人。”代表作是长诗《神曲》，它被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。 文艺复兴时期意大利最著名的画家，他在艺术上最杰出的代表作是《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。 文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有《哈姆雷特》等“四大悲剧”。 九年级历史上册复习第一单元第1、2课 课型：复习 执笔：王宜春 时间：2008年2月14日 【课标要求】 1.知道《神曲》，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 2.知道莎士比亚的主要作品。 3.说出《最后的晚餐》的作者、艺术风格。 【要点归纳】 识图：

前提： 目的： 条件： 国家： 影响： 新 航 路 的 开 辟 商品经济的发展和资本主义萌芽的产生 寻找财富 欧洲造船和航海技术的进步；人们对地理的了解；中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播。 西班牙、葡萄牙 1.锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，开阔了眼界 2.把世界各个地区连在一起，拓展了人类的活动空间和范围 3.促进了欧洲资本主义的发展，同时也为欧洲开辟了殖民掠夺的道路。 迪亚士 航 海 家 1487年，葡萄牙→非洲大陆西海岸向南→好望角→印度洋 （最早进行新航路探索，发现好望角） 1492年，西班牙→横跨大西洋→美洲的古巴、海地等 （发现新大陆的） 1497年，葡萄牙→非洲大陆西海岸→绕过好望角→印度洋→印度。（最早通过新航路找到从西方到达东方的） 1519年，西班牙→大西洋→南美洲大陆东海岸向南→南美洲南端(麦哲伦海峡)→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→欧洲 （第一次环球航行，用实际行动证明地球是圆的） 哥伦布 达·伽马 麦哲伦 识图：

资本主义萌芽、新航路开辟与文艺复兴的关系

资本主义萌芽、新航路开辟与文艺复兴的关系 本文主要就资本主义萌芽、新航路开辟和文艺复兴运动之间是什么关系的问题进行分析，以期能帮助师生更好地学习和掌握这三个大事件之间的关系。 资本主义萌芽，就是资本主义生产关系已开始出现，但尚未在全部生产领域中占据主导地位。那么资本主义萌芽是如何出现的呢？15世纪前后欧洲的社会生产力有了明显的进步，主要表现在农业发展了（实行多田轮作制；改良畜种；开垦荒地，增加耕地面积，提高了农牧业产品的产量），手工业生产发展了(手工业的专业化程度加强了，行业间分工越来越精细；还出现了新的手工业行业，手工业和农业进一步分离)。那么，这些进步如何导致了生产关系的变革？如何促进了资本主义萌芽的产生？问题的关键在于商品经济的发展。生产力的发展，产品的增加，社会分工的扩大，农业和手工业的进一步分离，都意味着有大量的产品必须投入市场，进入交换领域。因此，社会生产的发展促进了交换的扩大，也就是商品经济的发展。商品经济的发展又如何导致资本主义生产关系的出现？这个问题是一个比较复杂的理论问题，现在我对这个问题作一个最简单的解释： 那就是商品生产规模的不断扩大和分工的日益精细，导致商品生产者的分化(出现了资本家和雇佣工人)和手工业生产从属于商业资本，因而导致了资本主义生产关系的产生。这样，十四世纪~十五世纪，在欧洲地中海沿岸 的意大利最早出现了雇佣与被雇佣的生产关系即资本主义生产关系萌芽啦。 众所周知，十五世纪~十六世纪在欧洲历史上发生了一件开天辟地的大事——这就是新航路的开辟。其背景是：随着西欧商品经济的进一步发展，资本主义萌芽产生，西欧人对黄金的重要性开始进一步认识，于是掀起了寻金热， 而当时《马可波罗行记》在世界范围内广泛传播，书中描述东方遍地是黄金， 因此欧洲人对东方开始了向往，极力想去东方寻找黄金，以实现自己的黄金梦， 但原来的陆路上兴起了一个强大的奥斯曼土耳其帝国，把传统的陆上航路切断，所以西欧人迫切希望开辟海上新航路来满足自身需要，他们便披荆斩棘克服重重困难，开辟了从欧洲出发通往美洲、非洲和亚洲的新航路。新航路开辟也称为地理大发现。十四~十七世纪，随着资本主义的进一步发展，资产阶级的力量开始壮大，他们对目前的政治状况非常不满意，他们需要取得与自身经济地位相适应的社会地位，需要将本阶级的价值观、思想文化提升为社会的主流，但当时的资产阶级还是刚刚登上历史舞台、正在成长的新生力量，为抗衡并最终战胜那时顽固、保守、愚昧而残暴的天主教会，必须找到一种强大的思想武器来武装自己，它必须能唤起大众的觉醒意识，同时应以非暴力、非革命的面目出现，于是资产阶级将目光投向了古希腊、古罗马时期，他们认为，那是欧洲人都引以为豪的光辉时代，是欧洲文化史上的一个高峰，因此他们就借复兴古希腊、罗马文化之名，掀起了文艺复兴运动——从文化到社会各领域的变革运动。其核心思想是人文主义，提倡以人为核心，人生来是自由平等的，批判神权统治，反对禁欲主义、来世观念和蒙昧主义，注重人性和人的欲望，把人置于世界和社会的中心，提高了人的地位，肯定人的价值作用。文艺复兴的实质是把人性从宗教束缚中解放出来，该运动最主要的影响是促进了人们的思想解放，解放了人的封建保守思想，发现了人的价值，故文艺复兴又被称为人被发现的时代。那么，资本主义萌芽的产生与新航路开辟之间的关系如何呢？我认为：资本主义萌芽的产生与影响迫使西欧国家开始了新航路的开辟，新航路开辟产生了深远的影响：它引起了商业革命和价格革命，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义生产关系的进一步演变，为资本主义的发展扫清了道路。在新航路开辟的影响下，资本主义开始发展， 资产阶级的力量开始壮大，但是力量壮大还不够发动一场政变来夺取政权， 于是资产阶级就先开始在思想文化领域动手，发动了文艺复兴运动。那么，新航路开辟与文艺复兴运动之间的关系如何呢？我认为二者之间是互为因果关

文艺复兴和新航路的开辟说课

《文艺复兴和新航路的开辟》说课稿 陈晓丽（历史） 一、说教材及课标 1、教材的地位和作用： 本课选自中华书局版九年级上册第四单元《欧美主要国家的社会巨变》的第一课,主要讲述人和世界被发现的历史。它反映了封建社会的衰落和资本主义的萌芽及欧洲人的思想和挑战自然的精神。在世界近代历史上占有重要的地位。 2、课程标准 ①知道但丁、达芬奇及其代表作等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。 ②通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。 二、教学目标 1.知识与能力 记住文艺复兴的时间、地点、原因、阶级基础、核心思想、代表人物及其代表作、性质；记住开辟新航路的航海家哥伦布等人和新航路的路线；理解并记住文艺复兴和新航路开辟的历史意义。 2．过程与方法 通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。 3.情感态度与价值观 理解文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。学习新航路开辟的历史，使学生认识到：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国经济政治文化的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形势。 三、教学重难点 教学重点：文艺复兴首先在意大利兴起的原因和主要代表人物，新航路开辟的过程和影响。 依据：文艺复兴为资产阶级革命准备了思想文化条件，通过对文艺复兴原因及代表人物的学习，才能理解文艺复兴的内涵。新航路的开辟，使世界连成一个整体，促进了资本主义的发展.因此确定为本课重点。 教学难点：文艺复兴的性质。 依据：文艺复兴对当时的科学、文学、艺术等方面产生了广泛而深刻的影响，是资产阶级反封建、反神学的思想武器，是一场资产阶级的思想解放运动。因此把它确定为本课的难点。 四、教法和学法 教法： 1、情景创设法。教师利用问题、图片、资料等以激发学生学习兴趣，以更好地实现教学目标。 2、指导阅读法。通过指导学生阅读教材内容，构建学生对知识的整体把握观，提升学生总结归纳的能力。 3、多媒体教学法。更直观，形象，有利于学生的学习。 学法： 1、学习探究法。在课堂中，通过学生读、说、练、讨论、等加强对知识的理解和记忆。

第8课 文艺复兴与新航路的开辟

第8课文艺复兴与新航路开辟 一、学习目标 1．记住但丁和达.芬奇及其代表作；找出航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；说出人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。（重点） 2．提升对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力；提高用科学的观点客观评价历史问题的能力；树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识（难点）。 二、温故知新 （一）复习巩固（每小组成员在草稿纸上自备题目，课前轮流提问回答） （二）知识梳理（依据提纲，在教材上画出这些重点知识，看谁记得快，记得好） 1、文艺复兴 (1).时间：_____世纪 (2).地点：最先在________兴起 (3).根本原因：___________的出现。 (4).实质：是一场反封建的_________________运动。 (5).指导思想：以__________思想为指导，借助的、的古典文化，提倡_____________、反对_______。（6）.成就： A．但丁：文艺复兴时代_______（国家）杰出的文学家，被称为“_________________”。他的长诗《___________》,无情地揭露了_________的黑暗。 B．达·芬奇是文艺复兴时代_____的卓越画家。他的代表作是《______________》、《》。 C．近代自然科学首先在天文学领域取得突破。波兰科学家提出“”，否定教会提出的“”，从而奠定近代学的基础。 （7）.文艺复兴的影响： （）。 （3）新航路的开辟的影响： 三、反馈练习（盘点收获） （一）基础闯关（单选题） 1、下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜访了②文艺复兴的先驱茫茫莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。你认为剧本中应该修改的地方有（） A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 2、1500年前后，欧洲航海家探索出了通往亚洲和美洲的新航路。新航路开辟对人类文明进程的影响有（） A、开始了城市化进程 B、欧洲普遍建立资本主义制度 C、人类社会由农耕文明进入了工业文明 D、各族各地的文明逐步联系起来，开始走向一个整体。

1下列选项中关于文艺复兴和新航路开辟表述正确的是A文艺复兴与新航路开辟的根本原因都是资本主义制度的

1．下列选项中关于文艺复兴和新航路开辟表述正确的是 A．文艺复兴与新航路开辟的根本原因都是资本主义制度的建立[ B．文艺复兴和新航路开辟都是从意大利开始的 C．文艺复兴和新航路开辟的本质都是资产阶级的思想解放运动 D.文艺复兴与新航路开辟相互促进，相辅相成 2．一般认为，英国在16、17世纪时的社会和政治制度、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度。其中的“政治制度”是指 A查理一世时期的政治制度 B．克伦威尔时期的政治制度 C．《权利法案》确立的政治制度 D现在英国的议会制度 3．右图反映出美国独立战争的原因是 A．美利坚民族的形成 B．北美经济的发展 C．英国希望永远把北美作为它的原料产地 D．英国的高压政策 4．有学者认为，“在树立法国的国际威望方面，《人权宣 言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为它 A．蕴含了启蒙运动的进步思想 B．指导法国大革命获得了胜利 C．是18世纪末法国大革命的纲领性文件 D．使资产阶级自由、平等的进步思想广为传播 5．欧美国家率先实现了从有机物经济向无机物经济的转变，即生产活动中的动力来源 从动植物向矿物的转变。直接推动这一转变的是 A．蒸汽机 B．电动机 C．计算机 D．进化论 6． 17、18世纪，英国人从利物浦出发，往来于非洲与美洲之间，依靠西方人所说的“乌 木”买卖为其工业革命积累了原始的资本，这里的“乌木”是指 A．在亚洲掠夺的檀香木 B．对美洲棉花的反称 C．在殖民地掠夺的煤炭 D．对非洲黑人的蔑称 7．“我们有根据期望文明各国赶紧援助我们……可是这种期望竟然落空！不仅欧洲人， 甚至美洲北部我们的兄弟们，在这场斗争中都……袖手旁观……为了驱逐西班牙人并且建 立一个自由政府，我们所必须具备的是什么？显而易见的，这就是联合。”这封信的作者最有可能是A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．尼赫鲁 D．华盛顿 8．“根据它用某国文字发行的份数，不仅可以相当准确地判断该国工人运动的状况，而 且可以相当准确地判断该国大工业发展的程度。”这句话中的“它”指的是 A．《人民宪章》 B．《人权宣言》 C．《拿破仑法典》 D．《共产党宣言》 9．一种观点认为南北战争使美国原来宪政机制中分裂的主权得到了统一，它为美国大 工业化的发展准备了条件。下列与此观点一致的是 A．南北战争使美国确立了民主的资产阶级政治体制 B．南北战争维护了联邦统一，为美国资本主义经济发展扫清了障碍 C．南北战争为美国第一次工业革命创造了条件 D．南北战争解放了黑人奴隶，消除了种族歧视 10．不能成为下表中列强实力变化原因的是

2019高考历史二轮练习讲解：新航路开辟、文艺复兴与宗教改革

2019高考历史二轮练习讲解：新航路开辟、文艺复兴与宗教改 革 【一】新航路开辟和早期殖民扩张 随着生产力的发展和社会结构的变化，早期呈点状分布的独立文明群落，逐渐发展成较大范围的文明区域。受生产力水平的局限和高山、大河、海洋、沙漠的阻隔，加上人们缺乏沟通的技术和横向交流的驱动力，使各个文明区域间相对封闭,接触和交流都十分有限。在欧亚大陆和北非地区，全球形成了古代五大文明摇篮：西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河流域、东亚黄河长江流域和南欧爱琴海沿岸地区。世界产生了五大区域文明：东亚儒家文明、南亚佛教和印度教文明、西亚北非的伊斯兰教文明、欧洲基督教文明、美洲大陆的印第安文明。各个区域的民族和国家基本上沿着各自的传统发展，地域性和独立性特征相当明显，基本处于隔绝状态，文明发展水平也参差不齐。 14、15世纪，生产力的提高使西欧封建社会内部出现了资本主义生产关系的萌芽，生产者逐步与生产资料分离，并开始了资本的原始积累。 1.资本主义的产生发展。 影响:推动新航路开辟，为工业革命提供条件。资产阶级思想产生，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动相继出现。资产阶级形成、壮大，早期资产阶级革命发生，荷兰、英国、美国、法国相继建立资本主义制度。推动近代科学产生。 2.新航路开辟。 ①原因。 1】经济。商品经济发展，资本主义萌芽，需求东方商品、市场、原料。 2】政治。葡萄牙、西班牙积极向外扩张。阿拉伯商人、威尼斯商人垄断地中海东部商路，奥斯曼帝国崛起征收重税。 3】社会。《马可波罗游记》的夸张宣传，黄金热流行。西欧商人企图建立直接同印度、中国建立商贸联系。 4】文化。基督教企图征服世界。 5】目的。为了与亚洲进行直接的香料贸易，葡萄牙和两班牙分别组织了向东和向西两条路线的海上探险。欧洲对东方的贸易一直是转口贸易，经过印度商人、阿拉伯商人和意大利商人倒手，香料的价格一般要提高8一10倍以上。 ②条件。 1】政治经济。葡萄牙、西班牙统一，中央集权加强，有能力支持。 2】技术。造船、航海、绘图等技术进步，罗盘针、火药的传入改进，地圆学说重新流行。 ③过程。 1】欧-非-亚航线。1487年，迪亚士发现好望角。1497-1498年，达·伽马绕非洲海岸到达印度，开创了东西方之间最短的海上航路。 2】欧-美航线。意大利航海家哥伦布相信地圆说，1492年抵达美洲。并把当地人称做“印第安人”(印度人)。哥伦布开辟了从欧洲前往美洲的航路。哥伦布到达美洲不久，意大利航海家亚美利哥·维斯普奇来到美洲，指出这是一块新大陆。后来，这块大陆以其名字命名，即亚美利加洲，简称美洲。 3】】欧-美-亚航线。1519年，在西班牙国王的支持下，葡萄牙贵族麦哲伦(约l480-1521)率领的船队绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，到达亚洲。历时三年，船队完成了人类史

高三历史复习 通史体例讲义 新航路开辟和文艺复兴宗教改革

高三历史复习通史体例讲义【新航路开辟和文艺复兴宗教改革】 【目录】 第三章，1500-1800年整体世界开始形成 零、中世纪的西欧 1.政治。 2.经济。 3.文化。 一、新航路开辟和早期殖民扩张 1.资本主义的产生发展。 2.新航路开辟。①原因。②条件。③过程。④评价。 3.早期殖民扩张。①原因。②过程。③影响。 二、文艺复兴 ⒈背景。 ⒉人文主义。 ⒊意大利文艺复兴。 ⒋文艺复兴的扩展*。 ⒌评价。 三、宗教改革 ⒈背景。 ⒉马丁路德改革。①原因。②主张。③评价。 ⒊加尔文改革。 ⒋英国宗教改革。 ⒌影响。 说明： 1】编写源自《高三历史复习通史体例详细纲目》一文精神，略有修改。 2】材料主要来自人民版、人教版、岳麓版三套教材，少量来自网络。 3】融合必修和选修，选修内容前面使用“*”标注，BC层次学生根据自己能力选用。 4】要点式讲述，不作详尽阐述，只有补充内容才稍微详细一点儿。 【内容】 零、中世纪的西欧 1.政治。 1】主要国家。西罗马帝国灭亡，兴起日耳曼人建立的法兰克王国，后演变为查理曼帝国，843年一分为三，东北部发展为德意志，中南部发展为意大利，西部发展为法兰西。日耳曼人支脉盎格鲁-撒克逊迁入大不列颠，9世纪形成英吉利王国。13世纪，中央集权兴起，葡萄牙、西班牙、英国、法国相继统一，加强王权，但德意志始终四分五裂。 2】封建制度。实行层层分封，形成公、侯、伯、子、男几个等级爵位，国王和大封建主还封有大批骑士作为自己的武装力量，但西欧盛行“我的附庸的附庸不是我的附庸”，造成长期分裂割据。 3】封建等级代表制出现。13世纪英国形成上下两院【上院贵族僧侣、下院乡绅市民】， 14世纪法国出现三级会议，贵族、高级教士、城市富商联合斗争，限制国王权力。 2.经济。 1】封建义务。附庸对封建主有进贡、效忠、送礼等义务。 2】封建庄园。自给自足，城堡，教堂。 3】城市兴起。11-12世纪西欧城市重新兴起，意大利的弗洛伦萨、威尼斯等，法国的巴黎、马赛等，英国的伦敦等，德意志的科隆等。手工业发展，行会发达，市民阶层形成，手工工场主、商人、银行家等发展为早期的资产阶级，他们同封建主斗争，许多城市获得自治。 3.文化。 1】教会势力发展。5-6世纪，随着西罗马帝国灭亡，教会势力迅速增长，建立教皇、大主