物理电生磁的知识点九年级

物理电生磁的知识点九年级物理电生磁的知识点

在九年级的物理学中，电生磁是一个重要的知识点。本文将从电的基本特性、电路和磁场等方面来探讨这一知识点。

1. 电的基本特性

电是一种常见的自然现象，存在于我们生活中的各个方面。电具有三个基本特性：电荷、电流和电压。电荷是电的基本单位，包括正电荷和负电荷。当正电荷和负电荷相互吸引时，会形成电场。当电荷在导体中流动时，就形成了电流。电压是电力的一种度量，表示电流在电路中的能量转换。

2. 电路

电路是电流从电源流过的路径。电路中常用的元件有电源、导线、电阻和开关等。电流经过电源，从正极流出，经过导线传输到负极，最后返回电源，形成一个闭合回路。电流在导线中的传递受到电阻的影响，电阻越大，电流就越小。而开关可以控制电路中的电流是否通路。

3. 电阻与电流

电阻是电流流过的一种阻碍物。电阻的大小用欧姆（Ω）来表示。根据欧姆定律，电流与电压和电阻之间存在着密切关系。具

体来说，当电压一定时，电阻越大，电流就越小；当电阻一定时，电压越大，电流就越大。这种关系可以用公式I=U/R来表示。

4. 电磁感应

电磁感应是指磁场与导体相互作用时产生电流的现象。根据法

拉第电磁感应定律，当导体与磁场相对运动时，导体中会产生感

应电流。这种现象常见于电动机和发电机等装置中。电磁感应的

原理被广泛应用于电力工业和通讯技术中。

5. 磁场与磁力

磁场是指磁力的作用空间。在磁场中，磁力线由一个磁南极指

向一个磁北极，形成一个闭合的环路。磁力的大小与两个磁体之

间的距离和磁体的磁强度有关。磁场是由电流、电磁感应和磁物

质等产生的。

6. 磁场对电流的影响

当电流通过一根导线时，会在导线周围产生磁场。根据安培环路定律，电流所产生的磁场会形成一个闭合的环路。在磁场中，导线会受到一个称为洛仑兹力的作用，该力的大小与电流、导线长度和磁场强度有关。这一原理被应用于电动机和电磁炉等设备中。

7. 电磁波与无线通讯

在物理学中，电磁波是电场和磁场相互作用产生的一种波动现象。电磁波具有很高的传播速度，能够在真空中传播。电磁波根据波长的不同分为不同的类型，包括射线、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。其中，微波和无线电波被广泛应用于无线通讯中。

总结起来，九年级的物理电生磁是一门重要的学科，涉及到电的基本特性、电路、电阻与电流、电磁感应、磁场与磁力、电磁波等多个方面。通过学习这些知识点，我们可以更好地理解电的运行原理，并应用于实际生活和工作中。

九年级下物理电生磁知识点

九年级下物理电生磁知识点电生磁是物理学中的重要内容之一，也是九年级下学期物理课程中需要掌握的知识点之一。通过对电生磁的学习，我们可以了解到电和磁之间的关系，以及它们在现实生活中的应用。本文将围绕九年级下物理电生磁的知识点展开讲解，逐一介绍相关概念和定律。 电流是电子在导体中移动形成的一种现象。电流的大小可以通过欧姆定律来计算。欧姆定律规定了电流、电压和电阻之间的关系。根据欧姆定律，当电压固定时，电流与电阻成反比。这意味着，电阻越大，电流越小；电阻越小，电流越大。我们可以通过在电路中连接电阻器，来改变电路中的电流大小。 除了电路中的电流外，还有一个重要的物理量是电压。电压是电流通过时所产生的压力差。简单来说，就是电流经过一个电阻器或电器设备时所消耗的能量。电压的单位是伏特（V）。在直流电路中，电压大小可以通过电池的电动势来决定。而在交流电路中，电压的大小和方向会随着时间的变化而变化。 在电生磁的学习中，我们还需要了解一些重要装置，比如电磁铁。电磁铁是由电流通过时产生的磁场而形成的一种装置。通过

将导线绕在铁芯上，并通过电流，可以使铁芯具有磁性。这样的 电磁铁在实际应用中有很多用途，比如电磁吸盘、电磁马达等。 此外，我们还需要学习电磁感应的知识。电磁感应是一种由磁 场变化引起的电场变化的现象。法拉第电磁感应定律规定了磁通 量和电动势的关系。根据法拉第电磁感应定律，当磁通量发生变 化时，会在导体中产生感应电动势。这也是电力发电中的基本原 理之一。 最后，我们需要学习关于电磁波的知识。电磁波是通过电磁场 传播的一种能量形式。根据电磁波的频率，可以将电磁波分为不 同的类型，比如射线、微波、可见光等。电磁波具有传播速度快、能量转化效率高等特点，被广泛应用于通信、雷达、医学等领域。 通过对九年级下物理电生磁知识点的学习，我们能够更好地理 解电、磁之间的关系，以及它们在现实生活中的应用。同时，掌 握这些知识也为今后学习更高级的物理知识打下了基础。希望同 学们能够认真学习这些知识，提高自己的物理素养，为未来的科 学探索和应用奠定坚实的基础。

电生磁-带知识点初三物理

----- 第20.2讲电生磁

1.电流的磁效应奥斯特通过实验证实了电流的周围存在磁场。实验表明：导体通电时小磁针发生偏转，切断电流时小磁针又回到原来位置，当电流方向改变时，小磁针的偏转方向也相反。通电导体周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现现象叫做电流的磁效应。 ，通电直导线的方，开关闭合的时间要短（因为实验电路为短路）；2奥斯特实验中应注意两点：1向应与小磁针平行，避免通电直导线沿东西方向放置时，其周围的磁场方向与小磁针指向一致，因而小磁针不偏转，造成通电导线周围无磁场的假象。 通电螺线管的磁场2.螺线管通电后在其周围就存在磁场，比单根导线通电后产生的磁场强的多。通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两个磁通电螺线管的外部磁场和条形磁体的磁场相似。极。通它们之间的关系用安培定则来判定。通电螺线管的磁极极性跟螺线管中电流的方向有关， S极的，在其内部是从电螺线管外部的磁感线方向是从极到指向S极指向N极。N 安培定则3.则拇指所指的那端就是螺线管的北极用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向， 极），安培定则又叫右手定则。（N

A 、1课堂上教师做了如图的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是 [] A．甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B．甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用 C．甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关 D．甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关 2、如图所示，下列说法中错误的是（） A.这是模拟奥斯特实验的一个场景 B 图示实验说明了通电导线周围存在磁场 将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变C 将图中导线断开，小磁针D极将指向地磁的北极N ----

九年级物理家电与磁第二节电生磁最全笔记

电生磁 一、电流的磁效应 探究归纳：①电流周围存在磁场；②电流的磁场方向跟电流的方向有关。 注意：①试验中，导线应放在小磁针上方并且两者平行，若两者垂直，通电时小磁针不会偏转。 ②采用“触接”的方式给导线通电。 ③用电源短路的形式可以在导线中获得较大的电流，使通电导线周围的磁场更强些，小磁针偏转更明显，但要注意闭合电路的时间一定要短，否则会烧坏电源。 ④通电导线周围的磁场是一种看不见、摸不着的物质，把小磁针放在通电导线附近，通过小磁针的偏转来反映磁场的存在，这种方法在物理学中了叫做转换法。 2、电流的磁效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。 知识拓展：电流的磁效应是丹麦物理学家奥斯特通过实验首先发现的。奥斯特实验揭示了电现象和磁现象不是彼此孤立的而是密切联系的，奥斯特实验是世界上第一个揭示电和磁有联系的实验。 二、通电螺线管的磁场 1、把导线绕在圆筒上，就做成了一个螺线管，也叫线圈。给螺线管通电后，各圈导线产生的磁场叠加在一起，通电螺线管的周围就会产生较强的磁场。 2、通电螺线管外部的磁场分布 ①通电螺线管外部的磁场与条形磁体外部的磁场相似，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。 ②通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。 注意：实验中，为使磁场加强，可以在螺线管中插入一根铁棒；可以在条件允许的情况下增大通电螺线管中的电流。 2、实验探究：通电螺线管两端的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关系？ 取绕向不同的螺线管，依次设计并进行实验：向螺线管内通入不同方向的电流，用小磁针验证它的N、S极，实验现象如下表： 甲乙 丙丁

探究归纳：通电螺线管两端的极性与环绕螺线管的电流方向有关。 3、通电螺线管的周围存在着磁场，其外部的磁场与条形磁体的磁场相似，通电螺线管的两端与条形磁体一样有两个磁极。在通电螺线管外部，磁感线从通电螺线管的N 极出来回到S 极；在通电螺线管的内部，磁感线从S 极到N 极，若改变电路方向，通电螺线管的N 极和S 极对调。 三、安培定则 内容 判断方法 应用 用右手握住螺 线管，让四指指 向螺线管中电 流的方向，则拇 指所指的那端 就是螺线管的 N 极。 ①标出螺线管上的电流环绕方向 ②用右手握住螺线管，让弯曲四指与电流方向一致 ③拇指所指的那端就是通电螺线管的N 极。如下图所示 ①根据螺线管中电流的方向，判断通电螺线管两端的极性 ②由通电螺线管两端的极性，判断螺线管中电流方向 ③根据通电螺线管的南、北极以及电源的正负极，画出螺线管的绕线 注意：应用安培定则时应注意以下三点： ①决定通电螺线管两端极性的根本因素是通电螺线管上电流的环绕方向，而不是通电螺线管上导线的绕法和电源的正负极的接法。当两个通电螺线管中电流的环绕方向一致时，这两个通电螺线管两端的极性就相同。 ②四指的环绕方向必须是通电螺线管上电流的环绕方向。 ③N 极和S 极一定在通电螺线管的两端。 条形磁体 通电螺线管 相同点 磁场 在两端有N 极和S 极 磁性 具有吸铁性、指南性、磁化性，两极磁性最强 不通电 磁场 磁极不变 N 极和S 极随螺线管中电流方向的改变而改变 磁性 磁性不变 只有通电时才具有磁性，且磁性随电流的大小而变化 3、利用安培定则解决三类问题的方法 （1）已知电流方向来确定通电螺线管的N 、S 极 ①现在螺线管上标明导线中的电流方向。 ②用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的 方向。 ③拇指所指的那端为N 极。 （2）已知磁极位置来确定电流的方向， ①先用右手握住螺线管，拇指指向N 极。 ②四指的指向就是电流的方向。 ③按照四指所指的方向在螺线管上标出电流方向 （3）已知电流方向和磁极来确定通电螺线管的绕线

物理电生磁知识点

物理电生磁知识点 物理电生磁知识点 电磁铁是通电螺线管的实际应用，是利用电流的磁效应工作的，以下是店铺为大家提供的物理电生磁知识点，希望大家能谨记呦! 物理电生磁知识点1 电磁铁是通电螺线管的实际应用，是利用电流的磁效应工作的，以下是为大家提供的九年级物理电生磁知识点，希望大家能谨记呦!! 1、奥斯特实验证明：通电导线的周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在1820年发现的... 1、判断通电螺线管的磁场方向可以使用安培(右手)定则：将右手的四指顺着电流方向抓住螺线管，姆指所指的方向就是该螺线管的N 极。 2、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产生磁场。通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。 3、通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。 4、在通电螺线管里面加上一根铁芯，就成了一个电磁铁。电磁铁磁场的强弱与电流的强弱、线圈的匝数、铁芯的有无有关。可以制成电磁起重机、扬声器和吸尘器等。 物理电生磁知识点2 1.电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。应用：发电机 2.产生感应电流的条件：①电路必须闭合；②只是电路的一部分导体在磁场中；③这部分导体做切割磁感线运动。 3.感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。 4.发电机的原理：电磁感应现象。结构：定子和转子（线圈、磁

极、电刷）。它将机械能转化为电能。 5.分类：交流发电机和直流发电机 6.交流电：周期性改变电流方向的电流。 我国交流电的周期：0.02S 频率：50HZ，1S钟内改变电流方向100次 7.直流电：电流方向不改变的电流。 上面对物理学磁生电知识点的讲解内容，希望同学们都能很好的掌握，相信同学们一定会考出好成绩的，加油。 物理学习方法 兴趣 伴随着有趣的演示实验和动手实验，一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界，但更多时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段讲解。这是理解较高层次的知识所必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”，随着学习的深入，物理的简洁美、逻辑美、对称美、统一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能，对这一过程同学们应该有思想准备，同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。 主动 身心处于积极主动状态的同学，能够在课前主动预习，发现自己学习的困难点，课堂上注意力集中，大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，主动发言，不要等老师去“灌输”。在学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。 独立 一定要独立完成作业。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，熟能生巧，这是任何一个初学者走向成功的必由之路。 光现象知识点

物理电生磁的知识点九年级

物理电生磁的知识点九年级物理电生磁的知识点 在九年级的物理学中，电生磁是一个重要的知识点。本文将从电的基本特性、电路和磁场等方面来探讨这一知识点。 1. 电的基本特性 电是一种常见的自然现象，存在于我们生活中的各个方面。电具有三个基本特性：电荷、电流和电压。电荷是电的基本单位，包括正电荷和负电荷。当正电荷和负电荷相互吸引时，会形成电场。当电荷在导体中流动时，就形成了电流。电压是电力的一种度量，表示电流在电路中的能量转换。 2. 电路 电路是电流从电源流过的路径。电路中常用的元件有电源、导线、电阻和开关等。电流经过电源，从正极流出，经过导线传输到负极，最后返回电源，形成一个闭合回路。电流在导线中的传递受到电阻的影响，电阻越大，电流就越小。而开关可以控制电路中的电流是否通路。

3. 电阻与电流 电阻是电流流过的一种阻碍物。电阻的大小用欧姆（Ω）来表示。根据欧姆定律，电流与电压和电阻之间存在着密切关系。具 体来说，当电压一定时，电阻越大，电流就越小；当电阻一定时，电压越大，电流就越大。这种关系可以用公式I=U/R来表示。 4. 电磁感应 电磁感应是指磁场与导体相互作用时产生电流的现象。根据法 拉第电磁感应定律，当导体与磁场相对运动时，导体中会产生感 应电流。这种现象常见于电动机和发电机等装置中。电磁感应的 原理被广泛应用于电力工业和通讯技术中。 5. 磁场与磁力 磁场是指磁力的作用空间。在磁场中，磁力线由一个磁南极指 向一个磁北极，形成一个闭合的环路。磁力的大小与两个磁体之 间的距离和磁体的磁强度有关。磁场是由电流、电磁感应和磁物 质等产生的。 6. 磁场对电流的影响

九年级物理电生磁知识点

电生磁是物理学中的一个重要分支，主要研究电流和磁场之间的相互 作用关系。下面是九年级物理中电生磁的一些基本知识点： 1.电荷和电流 -电荷：电荷是物体的一种基本性质，可以为正电荷或负电荷。同性 电荷相互排斥，异性电荷相互吸引。 -电流：电荷在单位时间内通过导体的流动，单位为安培（A）。电流 的方向与正电荷的流动方向相反。 2.电路和电路符号 -电路：由电源、导线和电器组成的路径，用于电流的传输和电器的 工作。 -电路符号：用来表示电器元件（如电池、电灯、电阻等）的图形符号，便于电路的绘制和分析。 3.电阻和电阻定律 -电阻：导体对电流的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。 -电阻定律：欧姆定律表达了电流、电压和电阻之间的关系，即U=IR，其中U代表电压，I代表电流，R代表电阻。 4.串联和并联电路 -串联电路：电器元件按照一个接一个的方式连接，电流只有一条通 路流过所有元件。 -并联电路：电器元件按照平行连接的方式连接，电流在元件之间分流。

5.磁场和磁力线 -磁场：磁场是磁物体周围存在的一种力场，可以使磁铁与其他磁性 物体发生相互作用。 -磁力线：用来表示磁场的图线，从磁南极指向磁北极，磁力线的密 度表示磁场的强弱。 6.磁力和磁场力线之间的关系 -磁力：磁场对带电物体或者具有磁性的物体产生的力，有吸引和排 斥两种表现形式。 -磁场力线：磁力线是描述磁场分布的线条，磁场力线越密集，磁场 越强。 7.直流电动机和发电机 -直流电动机：将直流电能转化为机械能的设备，包括电刷和电枢两 个部分。 -直流发电机：将机械能转化为直流电能的设备，通过旋转磁场使导 线产生电动势。 8.电磁感应和发电机定律 -电磁感应：磁场发生变化时，会在导体中产生感应电流和感应电动势。 - 发电机定律：法拉第电磁感应定律描述了磁通量变化导致的感应电 动势，即ε = -N(dΦ/dt)，其中ε代表感应电动势，N代表线圈的匝数，Φ代表磁通量。

初中九年级物理电与磁知识点全汇总

初中九年级物理电与磁知识点全汇总电与磁 一、磁现象 1.磁性是指磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质，具有磁 性的物质称为磁体。 2.磁极是指磁体上磁性最强的部分，任何一个磁体都有两 个磁极，分别为南极（S）和北极（N）。同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 3.磁化是指使原本没有磁性的物体获得磁性的过程。 二、磁场 1.磁场是指在磁体周围存在的一种物质，能使磁针偏转。 磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。

2.磁感线是为了形象地描述磁场而假想出来的一些有方向的曲线。磁感线的方向就是磁场方向，其分布疏密可以反映磁场磁性的强弱。 3.地磁场是指地球周围存在的磁场，其N极在地理的南极附近，S极在地理的北极附近。 三、电生磁 1.电流的磁效应是指通电导体周围存在磁场，其方向跟电流方向有关。 2.通电螺线管是一种具有磁性的装置，其磁极方向也跟电流方向有关。 四、电磁铁 1.电磁铁是一个内部插有铁芯的螺线管，通电后能产生强磁场。安培定则可以用来确定其磁极方向，即用右手握住螺线

管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 1.判断电磁铁磁性强弱的方法是通过转换法，即根据电磁铁吸引大头针的数量来判断。 2.控制变量法可以影响电磁铁磁性强弱的因素，包括电流大小、有无铁芯以及线圈匝数的多少。 3.通过实验得出结论，当电磁铁线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强；有铁芯的电磁铁磁性越强；当通过电磁铁的电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强。 4.电磁铁具有可控制磁性的优点，可通过电流的有无、大小以及线圈匝数的多少来控制，同时电磁铁的磁性也可以通过电流方向来改变。 5.电磁铁的应用包括电磁起重机、磁悬浮列车、电磁选矿机、电铃、电磁自动门等，以及电磁继电器和扬声器。 6.电动机的作用是将电能转化为机械能，其基本结构包括转子线圈、定子磁体、电刷和换向器。电刷的作用是与半环接触，使电源和线圈组成闭合电路，而换向器则可以改变线圈中的电流方向。通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的，其受力大小与电流、磁场强度以及线圈匝数有关。电动机的应用

九年级物理《电与磁》知识点总结

九年级物理《电与磁》知识点总结 九年级物理《电与磁》知识点总结 知识梳理： 1.磁现象 (1)磁性：磁体具有吸引铁和指南北的性质。 (2)磁极：磁体吸引钢铁能力最强的部位。 磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 (3)磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 2.磁场 (1)磁体周围空间存在磁场。在物理学中，我们把放人磁场中的小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。 (2)磁感线可以方便、形象地描述磁场和磁场的方向。每一点的磁感线方向都与该点磁场的方向一致。磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 (3)地球是一个大磁体，周围存在着磁场．地磁南极在地理北极附近，地理的两极与地磁的两极并不重合。 3.电生磁 (1)电流的磁效应：通电导线的周围空间存在磁场,磁场的方向跟电流的方向有关 (2)通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。

(3)判断通电导线的电流方向和磁场方向的关系用安培定则。 4.电磁铁 (1)电磁铁是带有铁芯的螺线管，当有电流通过时它具有磁性，没有电流时失去磁性。电磁铁的特点：可控、可调、可变。 (2)影响一定形状的电磁铁磁性强弱的因素有：电流的大小、线圈匝数的多少和铁芯情况。 5.电磁继电器、扬声器 (1)电磁继电器是利用低龟压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流电路的装置；是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。(2)扬声器是把电信号转换成声信号的装置；主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。当线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流时，周围产生不同方向的磁场，与永久磁体磁场相互作用，线圈就带着锥形纸盆振动起来，发出声音。 6.电动机 (1)磁场对通电导线有力的作用，力的方向跟电流方向、磁感线方向有关，当电流方向或者磁感线方向变得相反时，通电导线的受力方向也变得相反。 (2)电动机由定子和转子两部分组成,是利用通电线圈在磁场里受力的原理制成的。 (3)通电导线在磁场里受力运动的过程中电能转化为机械能。 7.磁生电

人教版九年级物理《第二十章电与磁》的知识点汇总

第一节磁现象磁场 1、磁现象： 磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。 磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。磁体具有吸铁性和指向性。 磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁极在磁体的两端。磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。 磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。 无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。 磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。（若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。） 磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以钢是制造永磁体的好材料。 2、磁场： 磁场：磁体周围的空间存在着磁场。 磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。 磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。 磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。 磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。这样的曲线叫做磁感线。 对磁感线的认识： ①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示； ②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。在磁体内部正好相反。 ③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方，磁感线越稀； ④磁感线在空间内不可能相交。 典型的磁感线： 3、地磁场： 地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场。 地磁场的北极在地理南极附近；地磁场的南极在地理北极附近。 小磁针能够指南北是因为受到了地磁场的作用。 地理的两极和地磁的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北极方向稍有偏离（地磁偏角），世界上最早记述这一现象的人是我国宋代的学者沈括。（《梦溪笔谈》） 第二节电生磁

初三九年级物理电与磁知识点考点总结归纳

初三九年级物理电与磁知识点考点总结归纳 第一节磁现象磁场 1.磁现象： (1)磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。 (2)磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。磁体具有吸铁性和指向性。 (3)磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。 (4)磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁极在磁体的两端。磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。 (5)磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。 无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。 (6)磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。（若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。） (7)磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以钢是制造永磁体的好材料。 2.磁场： (1)磁场：磁体周围的空间存在着磁场。

(2)磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。 (3)磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。 (4)磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。 (5)磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。这样的曲线叫做磁感线。 (6)对磁感线的认识： ①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示； ②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。在磁体内部正好相反。 ③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方，磁感线越稀； ④磁感线在空间内不可能相交。 典型的磁感线： 3.地磁场： (1)地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场。 (2)地磁场的北极在地理南极附近；地磁场的南极在地理北极附近。

物理九年级电生磁知识点

物理九年级电生磁知识点 电生磁是物理学中重要的一门学科，它研究了电与磁之间的相 互关系以及它们所产生的现象和规律。对于九年级的学生来说， 理解电生磁知识点至关重要。本文将为您讲解九年级电生磁的基 础知识，帮助您更好地理解这一领域。 一、电的基本概念 电是一种基本的物理量，我们常见的电现象包括电流、电压和 电阻。电流是指电荷的流动，其单位是安培（A）。电压是电势差，它驱动电荷在电路中流动，其单位是伏特（V）。电阻是指物质对电流的阻碍程度，其单位是欧姆（Ω）。 二、电流和电路 电流的方向是由正电荷流向负电荷的方向，电路是指电流在闭 合导线中的路径。电路可以分为串联电路和并联电路两种。在串 联电路中，电流只能沿着一个方向流动，而在并联电路中，电流 可以在多个支路中同时流动。 三、电阻和欧姆定律

欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系。欧姆定律的数 学表达式为V=IR，其中V代表电压，I代表电流，R代表电阻。 根据欧姆定律，电阻越大，电流越小；电压越大，电流越大。 四、磁场和磁铁 磁场是一种特殊的物理场，它可以使磁性物质受到力的作用。 磁铁具有吸引铁磁物质的性质，它有北极和南极之分。磁场的单 位是特斯拉（T）。 五、洛伦兹力 洛伦兹力是电荷在磁场中受到的力，它是电场力和磁场力的综 合效果。洛伦兹力的方向是垂直于电荷速度和磁场方向的方向。 洛伦兹力的数学表达式为F=qvB，其中F代表洛伦兹力，q代表电荷，v代表速度，B代表磁场强度。 六、电磁感应 电磁感应是指磁场相对运动或改变时，产生感应电流的现象。 法拉第电磁感应定律描述了感应电流的产生和大小与磁场变化的 关系。根据法拉第电磁感应定律，磁场变化越快，感应电流越大。

九年级物理电生磁知识点

九年级物理电生磁知识点 物理是一门研究物质和能量之间相互作用的科学。在九年级物 理学习中，电生磁是一个重要的知识点。本文将以电生磁为主题，介绍九年级物理中的关键知识点。 1. 电路基础 电路是电流在导体中流动时形成的通路。一个基本的电路包括 能源（电池或电源）、导体（线）和控制电流的元件（开关等）。电流的方向是从正极到负极。在串联电路中，电流依次通过电阻 或其他元件，而在并联电路中，电流分流通过各个分支。 2. 电阻和电阻定律 电阻是材料阻碍电流流动的能力。电阻的大小取决于材料和截 面积。欧姆定律规定了电阻、电流和电压之间的关系，即U = IR，其中U代表电压，I代表电流，R代表电阻。根据欧姆定律，我们 可以计算电路中的电流和电压。 3. 电能和功率

电能是电流通过电阻产生的功率。电能的计算公式为E = Pt， 其中E代表电能，P代表功率，t代表时间。功率是描述单位时间 内做功的量，它与电流和电压的乘积成正比。 4. 磁场和磁力 磁场是磁铁或电流产生的一种力场。磁铁的两极是南极和北极，相同极相斥，不同极相吸。电流通过导线时也会产生磁场，其方 向由右手定则确定。磁力是磁场对物体或电流施加的力，其大小 与磁场强度和物体或电流的关系有关。 5. 领磁感应和电磁感应 领磁感应是指磁场穿过导体时，在导体中产生感应电流。电磁 感应是指导体在磁场中运动时，在导体中产生感应电压。根据法 拉第电磁感应定律，当导体与磁场相对运动或磁场发生变化时， 导体中会产生感应电压。 6. 电磁感应中的发电机和电动机 发电机是利用电磁感应原理将机械能转化为电能的装置。它通 过转动线圈在磁场中产生感应电流。电动机则是利用电磁感应原

九年级物理,第20章 电与磁知识点总结

第二十章电与磁 知识点一、磁现象磁场 1.磁现象 （1）磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。 （2）磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有吸铁性、指向性，指南北。 （3）磁极：磁体上磁性最强部分叫磁极。任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极）（4）磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 （5）磁化：一些没有磁性的物体，在磁体或电流的作用下获得磁性的过程叫磁化。 2.磁场 （1）磁体周围存在的，看不见、摸不着能使小磁针偏转的物质叫磁场。 （2）磁场的性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。 （3）磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。 3.磁感线 （1）定义：描述磁场的强弱和方向而假想的、有方向的曲线。磁感线不是客观存在的。 （2）方向：磁体外部，磁感线从北极出来回到南极。在磁体内部，磁感线是从它南极出来，回到北极；磁感线上任何一点的切线方向，都与该点的磁场方向一致。 （3）特点： A.磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质，但磁感线却不是真实存在的。 B.磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱，磁感线分布越密，磁场越强。 C.磁体周围的磁感线是立体的封闭曲线，用虚线表示，任何两条磁感线都不会相交。 （4）磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。 4地磁场 （1）定义：地球是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫作地磁场。地磁场的形状和条形磁体的的磁场相似。（2）磁极：地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的极附近。 （3）磁偏角：地理的两极与地磁的两极相反，且并不完全重合。最早发现这一现象是我国宋代学者沈括。 知识点二、电生磁 1.电流的磁效应 （1）家奥斯特实验说明：通电导体周围存在着磁场叫电流的磁场，磁场方向与电流方向有关。 （2）电流的磁效应：电流周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫电流的磁效应。 2.通电螺线管的磁场 （1）特点：通电螺线管外部的磁场与的条形磁体的磁场相似，它的两端相当于条形磁体的两个磁极。 （2）影响因素：通电螺线管两端的极性与电流的方向有关。 （3）安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。知识点三、电磁铁电磁继电器 1.电磁铁

中考物理知识点复习：电生磁和磁生电

中考物理知识点复习：电生磁和磁生电

2021年中考物理知识点复习：电生磁和磁生电电生磁： 〔1〕电流的磁效应：通电导线的周围空间存在磁场，磁场的方向跟电流的方向有关 〔2〕通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 〔3〕判断通电导线的电流方向和磁场方向的关系用安培定那么。 电磁继电器： 扬声器 1、继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。实质上它就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。 2、电磁继电器由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成；其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两局部组成。 3、扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。 电动机 1、通电导体在磁声中会受到力的作用。它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关。 2、电动机由两局部组成：能够转动的局部叫转子；固定不动的局部叫定子。 3、当直流电动机的线圈转动到平衡位置时，线圈就不

再转动，只有改变线圈中的电流方向，线圈才能继续转动下去。这一功能是由换向器实现的。换向器是由一对半圆形铁片构成的，它通过与电刷的接触，在平衡位置时改变电流的方向。实际生活中电动机的电刷有很多对，而且会用电磁场来产生强磁场。 磁生电： 1、在1831年由英国物理学家法拉第首先发现了利用磁场产生电流的条件和规律。当闭合电路的一局部在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流。这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。 2、没有使用换向器的发电机，产生的电流，它的方向会周期性改变方向，这种电流叫交变电流，简称交流电。它每秒钟电流方向改变的次数叫频率，单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。我国的交流电频率是50Hz。 3、使用了换向器的发电机，产生的电流，它的方向不变，这种电流叫直流电。〔实质上和直流电动机的构造完全一样，只是直流发电机是磁生电，而直流电动机是电生磁〕 4、实际生活中的大型发电机由于电压很高，电流很强，一般都采用线圈不动，磁极旋转的方式来发电，而且磁场是用电磁铁代替的。发电机发电的过程，实际上就是其它形式的能量转化为电能的过程。

九年级物理电生磁知识点总结

九年级物理电生磁知识点总结 物理是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律。下面是整理的九年级物理电生磁知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。 九年级物理电生磁知识点 1、通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在1820年发现的。 2、把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产生磁场。通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场。 3、通电螺线管的磁场方向与电流方向以及螺线管的绕线方向有关。磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。 4、在通电螺线管里面加上一根铁芯，就成了一个电磁铁。可以制成电磁起重机、排水阀门等。 5、判断通电螺线管的磁场方向可以使用右手定则：将右手的四指顺着电流方向抓住螺线管，姆指所指的方向就是该螺线管的北极。 物理学习方法 兴趣 伴随着有趣的演示实验和动手实验，一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界，但更多时候，老师为了讲清某一物理规律

或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段讲解。这是理解较高层次的知识所必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”，随着学习的深入，物理的简洁美、逻辑美、对称美、统一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能，对这一过程同学们应该有思想准备，同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。 主动 身心处于积极主动状态的同学，能够在课前主动预习，发现自己学习的困难点，课堂上注意力集中，大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，主动发言，不要等老师去“灌输”。在学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。 独立 一定要独立完成作业。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，熟能生巧，这是任何一个初学者走向成功的必由之路。 光现象知识点 1、自身能够发光的物体叫做光源。光源分为天然光源和人造光源。 2、白色光是不是单纯的光，是复色光，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同的色光组成，当太阳光通过三棱镜后，会分解成

九年级电生磁知识点

九年级电生磁知识点 电和磁是我们日常生活中随处可见的物理现象。在九年级的物理课程中，我们将深入学习电和磁的相关知识，探索电磁现象的本质和应用。本文将围绕几个重要的知识点展开讨论，并解释它们的原理和应用。 一、电流和电路 电流是电荷流动的现象，当电荷在导体中流动时，就会产生电流。而电路是电流在闭合导路中流动的路径。电路中的元件有导线、电源和电阻。导线起到了引导电流的作用，而电源则提供了电流的能量。电阻则抵抗了电流的流动，使得电流可以在电路中形成稳定的状态。 二、电阻与电流关系 电阻是电路中电流通过时所遇到的阻力，其大小由电阻器来调节。根据欧姆定律，电流和电压成正比，与电阻成反比。也就是说，当电阻增加时，电流会减小。这也符合我们在日常生活中的

观察：当我们旋转电灯的调光开关时，电灯的亮度会随之改变， 这就是因为改变了电阻大小而导致电流的变化。 三、磁场的产生和变化 磁场是指磁铁或电流所产生的一种特殊的物理场。当电流通过 一个导线时，会形成一个磁场周围的区域。磁铁产生的磁场也有 类似的效应。根据安培定律，电流与其所产生的磁场强度成正比。如果改变电流的大小或方向，磁场的大小和方向也会随之改变。 这就解释了为什么我们能够利用电磁铁来控制物体的吸附和释放。 四、电磁感应 电磁感应是指通过磁场作用于导线中的电荷而产生的电动势。 这是一个非常重要的现象，它是发电机和变压器等设备的基础。 根据法拉第电磁感应定律，当导体中有相对运动的磁场时，就会 产生感应电动势。这也是为什么当我们旋转发电机的转子时，可 以产生电流。同样的原理，变压器可以通过改变磁场的大小和方 向来调节电压大小。

初中九年级物理第二节电生磁

第二节电生磁 导学目标知识点： 1、认识电流的磁效应。 2、认识电流的磁场跟电流方向间的关系。 3、通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。 导学方法：讲授法实验法 课时：1课时 导学过程： 课前导学 1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流时， 它旁边的磁针发生了偏转，他做了许多实验终于证实______________________ 。 2、通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟________________ 有关，这种现 象叫做______________ 。 3、通电螺线管外部的磁场与_________________ 的磁场相似，它的极性跟 有关，可以用___________ 来判定。判定方法是：___________________________ 课堂导学 1、电流的磁效应 演示实验：（演示奥斯特实验）。表明： _ 。这个实验最早是丹麦物理学家奥斯特发现的，我们将这个实验称为____________________ 。 重做奥斯特实验，改变电流的方向，让学生观察出现的现象。 现象表明：____________________________________________ ，这种现象叫做____________________ 。 2、通电螺线管的磁场 ，做成 也叫_______ ，各条导线的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。那么通电螺线管 的磁场是什么样的呢？ 探究实验：做课本图9.3-4实验，研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似。 得出结论：通电螺线管外部的磁场与___________ 磁体的磁场相似。 探究实验：做课本图9.3-5实验，研究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？ 得出结论：通电螺线管的极性跟________________ 有关。 3、安培定则 由上述探究实验可知：通电螺线管外部的磁场与________ 磁体的磁场相似，通电螺线管的磁性跟有关。通电螺线管的磁性跟电流的方向之间的 关系可用来 第1页共3页