高中政治必修一《中国特色社会主义进入新时代》PPT课件

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高中政治统编版必修一中国特色社会主义教案：4.1中国特色社会主义进入新时代

统编版（2019）必修1 中国特色社会主义 4.1中国特色社会主义进入新时代 一、教学目标 必备知识：中国特色社会主义进入了新时代是我国发展新的历史方位；中国特色社会主义新时代的含义；我国主要矛盾的变化；新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之。 关键能力：结合生活实际，感受新时代的巨大成就，理解社会主要矛盾转变的合理性，结合时政热点和国家重大政策等，理解新时代中国共产党的历史使命。 二、核心素养 1.政治认同：能够理解为何要坚持和发展中国特色社会主义，增强对中国特色社会主义进入新时代的认同。 2.科学精神：掌握新时代的内涵，社会的主要矛盾和地位，能够认清我国的基本国情和国际地位，了解党的基本路线。 3.公共参与：增强对中国特色社会主义进入新时代的认同，为建设中国特色社会主义做出贡献。 三、教学重难点 1.教学重点：中国特色社会主义进入新时代的内涵；中国特色社会主义进入新时代的标志；新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 2.教学难点：新时代中国特色社会主义主要矛盾的变化；党在社会主义初级阶段的基本路线 四、课前准备 查阅相关资料，例如：十八大以来中国特色社会主义建设的各方面成就、十九大报告等文件，认识中国特色社会主义进入新时代的背景，了解中国特色社会主义的时代内涵，认识新时代坚持和发展中国特色社会主义需要每个人不忘初心、牢记使命、接续奋斗。 五、教学过程 1、导入新课 背景材料 党的十九大报告指出：五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。五年来，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。这些历史性变革，对党和国家事业发展具有重大而深远的影响。

4.1中国特色社会主义进入新时代(教案)——高中政治统编版必修一中国特色社会主义

4.1中国特色社会主义进入新时代 【教学目标】 1、通明确我国发展新的历史方位，深刻理解新时代的内涵；体会新时代带来的意义，树立道路自信，培养政治认同素养。 2、认清新时代的主要矛盾，把握我国社会的变与不变，辨清新时代时代的机遇和挑战，深刻理解进入新时代符合中国特色社会主义的实际，在判断、分析、比较、辨别培育科学精神素养。 3、以实际行动一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，勇于担当、迎难而上。 【教学重点】中国特色社会主义进入新时代的内涵和意义；中国特色社会主义进入新时代的主要矛盾的变化；新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 【教学难点】新时代中国特色社会主义主要矛盾的变化 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学准备】PPT课件、视频 【教学过程】 导入新课： 播放视频：《非凡十年》 思考：结合视频信息，结合身边生活的变化，请简单谈一谈你所理解的新时代是什么？ 生：经济发展、精神文明需求、生态环境优化…… 师：究竟什么是新时代，就让我们走进今天的课程，探索新时代的奥秘！ 新课讲授： 议题一：新时代——看祖国的辉煌巨变 情境：播放视频《非凡十年》 任务一：党和国家作出“中国特色社会主义进入新时代”这个重大判断的依据有哪些？新时代到底是一个什么样的时代？组内商议，小组代表发言分享本组议学成果。 生：分小组讨论，汇集成文字成果。 师：提示学生多角度总结，引导总结。 成果一： 历史性成就：

①经济：开放型经济体制逐步完善；创新驱动发展战略大力实施；创新型国家建设成果丰硕； ②政治：全面生化改革取得重大进展；法治建设迈出重大步伐；港澳台工作取得新进展； ③文化：思想文化建设取得新进展；意识形态领域形势发生全局性、根本性转变；全党全国各族人民文化自信明显增强； ④生态：美丽中国建设迈出重大步伐；我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化；注：可根据学生发言进行总结 一、新时代的科学内涵 任务二：根据课本内容，梳理填写表格。 1.新时代的内涵： 情境： 播放视频：《中国特色社会主义进入新时代意味着什么》 材料：中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。 ——2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 任务三：如何理解新时代提出的重要意义？根据表格提示，完成议学任务。 总结： 议题二：新矛盾：悟时代变与不变 2.中国特色社会主义进入新时代的意义 二、新时代我国社会主要矛盾 情境：播放视频

4.1 中国特色社会主义进入新时代 (教学设计)高中政治统编版必修一中国特色社会主义

《中国特色社会主义进入新时代》教学设计【教材分析】 本节课是统编版高中思想政治课必修1《中国特色社会主义》第四单元第四课第一框的教学内容。理解新时代的科学内涵及其我国社会的主要矛盾，坚持发展中国特色社会主义一以贯之。 【学情分析】 学生通过前三课的学习对中国特色社会主义已经有了最基本的了解，归纳能力、分析能力、比较能力都比较突出。但是,对新时代我国社会主要矛盾尚未理解通透，没有意识到在现实生活中其实存在很多坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的具体事例。为了突破重点和难点，结合视频和生活中的具体事例，引导学生深刻阐释新时代我国社会主要矛盾以及坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的措施，从而激发学生努力学习，锐意进取，做有时代担当的青年。 【教学目标】 学生通过学习新时代的科学内涵及其新时代我国社会的主要矛盾，科学分析生产与需要的辩证统一、“变”与“不变”的辩证统一、历史与现实的辩证统一的基本理论，深刻理解且坚信中国共产党的初心使命，增强政治认同，坚定“四个自信”。 学生通过学习新时代我国社会的主要矛盾，观看视频《重塑河山》，坚持理论与实践相结合，找出解决主要矛盾的“曙色”——坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，青少年将知识内化，积极主动地参与到新时代建设的征途中，构建自身的意义世界，增强使命感。 【重点难点】 重点：新时代我国社会的主要矛盾。 难点：新时代如何一以贯之地发展中国特色社会主义。 四、教学方法 情境教学法、体验法、合作探究法。 【设计思路】 《中国特色社会主义进入新时代》是顺承《伟大的改革开放》的时间脉络进行的，因此本课设计也就没有按照教材直接进入新时代的内涵，而是在前面续写

高中政治统编版必修一4课中国特色社会主义进入新时代 (3)

4.1 中国特色社会主义进入新时代 总议题：认识和发展中国特色社会主义进入新时代 【课标要求】 阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更加接近，更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入到坚持和发展中国特色社会主义事业，建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 【教材分析】 本节课是统编高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课第一框。这一框包括新时代的科学内涵、新时代我国社会主要矛盾、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之三个部分，分别回答了新时代是什么，我们为什么会进入新时代，进入新时代我们应该怎么做三个问题。本框内容是前一框内容“中国特色社会主义的创立、发展和完善”的继续和深化，又是下一框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的前提，起到承上启下的作用。 【学情分析】 学生在前面的学习中已经初步了解中国特色社会主义的相关知识，为探究学习本节课的内容奠定了一定的理论基础。同时学生已经从我国经济社会发展成就中，感受到现实生活的变化，为本框内容的学习提供了实践基础。班级同学在本次上课之前已经对这一部分的内容进行了初步的学习，且由于学生整体的学习能力较强，所以对基础知识已经有了一定的理解。但学生对于知识整体的框架把握能力还不够高，对于知识之间的联系的掌握能力还有待提升。 【学习目标】 1.通过学习新时代的科学内涵，了解我国经济社会发展取得的成就，体会坚持党在社会主义初级阶段的基本路线的正确性，增强政治认同； 2.通过学习新时代我国社会主要矛盾，学会辩证看待我国当前经济社会发展，树立辩证思维及用发展观点看问题的意识，树立科学精神； 3.通过学习新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的知识，认识到新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者，从而树立参与中国特色社会主义事业的公共参与意识。 【教学重、难点】 重点：中国特色社会主义进入新时代的科学内涵；进入新时代我国社会发生了哪些变化。 难点：新时代我国社会主要矛盾发生变化的根本原因；理解新时代的主要矛盾的“变”与基本国情“不变”的关系。 【教学方法】 议题式教学、自主合作探究、精讲点拨等 【教学素材】

中国特色社会主义进入新时代说课稿高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第四课只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 第一框题中国特色社会主义进入新时代 大家好，今天我说课的题目是《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》的第一框题《中国特色社会主义进入新时代》。接下来，我将从说教材、说学生、说教法与学法、说教学过程、说板书设计和说布置作业六个方面谈谈自己对本课的教学设想。 一、说教材 （一）说教材的地位和作用 本课依据《普通高中思想政治课程标准》必修1《中国特色社会主义》内容要求2.3编写。内容要求：论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。 本节课处于高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》第四课第一框的位置，承接第三课。中国特色社会主义经过从创立、发展到完善的过程，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义进入新时代，引出第四课的内容，起到了承上启下的作用。本节课以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合中国特色社会主义实践，阐述中国特色社会主义进入新时代的历史方位。本框题通过探究新时代的内涵和意义，增强贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性和坚定性，提供了时代坐标和科学依据，具有重大现实意义和深远历史意义。通过学习本框内容，培养学生的政治认同、科学精神、公共参与等核心素养，帮助学生逐步树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义道理自信、制度自信、理论自信、文化自信。 （二）说教学目标 政治认同：通过学习新时代的丰富内涵和重大意义，认同这一新的历史方位，体会中国共产党与时代共同进步的先进性本色，自觉坚持党的领导和中国特色社会主义道路，认同党对中国社会发展历史规律和历史趋势的高度自觉和高度自信。 公共参与：增强对中国特色社会主义进入新时代的认同，为建设中国特色社

4.1 中国特色社会主义进入新时代 学案-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一

【课标要求】 1.论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚持和发展中国特色社会主义的自信。 2.阐明中国特色社会主义进人新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 学习目标 核心素养 1. 理解中国特色的社会主义进入新时代 的科学内涵和历史意义。 2.通过历史与现实对比，明确新时代我国社 会主要矛盾； 从而理解解决当代中国发展主要问题的根本着力点。 3.正确理解新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之。 1.政治认同:列举党的十八大以来我国经济社会发展的标志性事件，领悟中国特色社会主义进入新时代，树立道路自信。 2.科学精神:了解社会主要矛盾的变更,理解我国社会矛盾的变化是符合我国实际的。 3.公共参与:明白新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，做新时代的奋斗者。 【重点难点】 重点：我国社会的主要矛盾变化的时代背景及历史地位 难点：新时代如何一以贯之的发展中国特色社会主义 【基础知识梳理】 【一、新时代的科学内涵】 1．时代定位：经过长期努力，中国特色社会主义进入了 ，这是我国发展新的历史方位。 角度 丰富内涵 从历史脉络角度来看 新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取 伟大胜利的时代。 从奋斗目标角 度来看 新时代是 全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的 时代。 新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民 的时代。 新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族 中国梦的时代 从国际地位角度来看 新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类做出更大贡献的新时代 对中华民族 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从 的伟大飞跃，迎来了实现 光明前景。 对科学社会主义 意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了 伟大旗帜。 对其他国家和民族 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了 。 【二、新时代我国社会主要矛盾】 1.进入新时代的背景 （1）取得的成就：改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，稳定解决十几亿人的温饱问题， ，人民美好生活需要日益广泛，社会生产力水平总体上 ，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 （2）存在的问题：发展的 ，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 2.进入新时代的标志：社会主义矛盾的变化 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为 新时代我国社会主要矛盾的变化： (1)“变”与“不变 ” 2020---2021高一年级 政治学案 总第（11）期 姓名 班级 学号 组编： 校对： 课题： 4.1 中国特色社会主义进入新时代

2019-2020学年新教材高中政治 第四课 第一框 中国特色社会主义进入新时代教案 部编版第一册

第一框 中国特色社会主义进入新时代 党的十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡 的五年。面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、 全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常 了解新时代的科学内涵和历 一、新时代的科学内涵 教材“探究与分享1” 提示 党的十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年。面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常态等一系列深刻变化，我们坚持稳中求进工作总基调，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。经济建设取得重大成就，全面深化改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著……经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方

位。 1．中国特色社会主义进入新时代 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 2．新时代的科学内涵 这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 3．历史意义 (1)意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 (2)意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 (3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 二、新时代我国社会主要矛盾 教材“探究与分享2” 提示第一次：随着社会主义改造完成和社会主义制度的建立，党的八大认为，国内主要矛盾已经不再是无产阶级和资产阶级的矛盾，而是“人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾”。虽然这个判断很快被否定，但是在进入社会主义制度后，以发展生产力为重点、聚焦提高人民生活水平的发展思路，为后期社会主义发展回归正轨奠定了思想基础。第二次：党的十一届六中全会通过拨乱反正，对国内社会主要矛盾作出了新的结论，指出“在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”。这个表述一直沿用下来，在改革开放的发展过程中，党的各项方针政策都是以这个社会主要矛盾的判断为依据的。第三次：党的十九大在作出现阶段中国仍然处于社会主义初级阶段的判断之后，正式提出“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的重大论断。由“物质文化需要”到“美好生活需要”，由“落后的社会生产”到“不平衡不充分的发展”，这是一个内涵丰富的转变，关注的范围更大，聚焦的问题也更加精准。 1．我国社会的主要矛盾发生转化 党的十九大提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日

高中政治知识点总结：中国特色社会主义进入新时代

高中政治知识点总结：中国特色社会主义进入新时代中国特色社会主义进入新时代 1. 进入新时代的时间：2012年，党的十八大。 2. 我国发展新的历史方位：中国特色社会主义进入新时代。 3. 新时代的科学内涵：①这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。③是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。④是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。⑤是我国不断为人类作出更大贡献的时代 4. 中国特色社会主义进入新时代的意义 （1）意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 （2）意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 （3）意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 5. 新时代社会主要矛盾

（1）是什么：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 （2）变化原因：①改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，人民美好生活需要日益广泛（人民需求角度）②社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列（社会生产角度）③发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素（突出问题） （3）两个没有变：①我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 ②我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变。 （4）如何应对“变与不变”？ a. 坚持一个“着力点”：在继续推动发展的基础上，着力解决发展不平衡不充分问题，大力提升发展的质量好效益。 b. 把握两个“没有变”：①我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。②我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。 c. 做到“三个牢牢”:①牢牢把握社会主义初级阶段这个基本；②牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际；③牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 6. 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线：

中国特色社会主义进入新时代(课后巩固)(思维导图+填空)

《中国特色社会主义进入新时代》课后巩固一、思维导图 二、重难点 1．中国特色社会主义新时代的丰富内涵和重大历史意义。 2．中国特色社会主义新时代社会的主要矛盾变化和基本国情的不变及其关系。3．新时代如何一以贯之的发展中国特色社会主义。 三、自查巩固 一、新时代的科学内涵 1．新方位：中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展。 2．新时代

3．意义 二、新时代我国社会主要矛盾 1．背景：我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，人民美好生活需要日益广泛，社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。同时，发展的，成为满足人民日益增长的的主要制约因素。 2．矛盾：党的十九大提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的和的发展之间的矛盾。 3．国情：我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于的基本国情没有变，我国是世界的国际地位没有变。 4．要求 （1）解决矛盾：我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。 （2）坚持路线：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的这个党和国家的生命线、人民的幸福线。

【参考答案】 一、新时代的科学内涵 1．新的历史方位 2．中国特色社会主义社会主义现代化强国共同富裕伟大复兴 3．强起来中国特色社会主义现代化中国智慧中国方案规律趋势二、新时代我国社会主要矛盾 1．不平衡不充分美好生活需要 2．美好生活需要不平衡不充分 3．社会主义初级阶段最大发展中国家 4．不平衡不充分基本路线

部编版高中政治必修一4.1 中国特色社会主义进入新时代

4—1 中国特色社会主义进入新时代 【学习目标】 1、列举党的十八大以来我国经济社会发展的标志性事件,领悟中国特色社会主义进入新时代，树立道路自信。 2、了解社会主要矛盾的变化，理解我国社会矛盾的变化是符合我国实际的。 3、明白新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，做新时代的奋斗者。 【重点难点】 1、进入新时代的依据、新时代的内涵、进入新时代的意义 2、新时代我国社会的主要矛盾 【课前预习】 1、中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为_________________________和________________________________之间的矛盾。 2、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以____________为中心，坚持_______________，坚持____________,自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为_____________________________的社会主义现代化强国而奋斗。 【自主·合作·探究】 中国特色社会主义进入新时代，使中国的发展站到一个更高层级的历史方位上。从这个历史方位往前看，新时代的内涵，在国家层面是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化国家；在人民层面是不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕；在中华民族层面是奋力实现中华民族伟大复兴；在中国和世界的关系层面是中国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献。 中国特色社会主义进入了新时代意味着什么？ 【构建知识体系】

【基础知识自测】 1、经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的 ( ) A．未来方向 B．未来方位 C．历史方向D．历史方位 2、全党要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持__________这个党和国家的生命线、人民的幸福线。( ) A．党的基本原则 B．党的基本路线 C．党的基本方针 D．党的基本政策 3、进入21世纪，中国共产党带领中国人民继续坚持和发展中国特色社会主义，进行着人类历史上前所未有的宏大而独特的实践创造，取得了举世瞩目的巨大成绩，中国特色社会主义进入了新的发展阶段。中国特色社会主义的发展表明( ) ①科学社会主义已经过时②社会主义社会在力量上已超过资本主义社会③社会主义具有强大的生命力和远大发展前途④社会主义取代资本主义具有历史必然性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4、中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列有利于解决上述矛盾的是( ) ①发展战略性新兴产业，替代传统产业②实现发展模式从依靠劳动生产率提高向依靠资源投入转变③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念④推进生态文明，建设美丽中国A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5、当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列措施中有利于解决发展不平衡的是( ) ①缩小区域差距，实施发展总体战略②加强社会建设，促进公共服务平均化 ③消除收入差距，实现同时同步富裕④统筹城乡发展，推动城乡发展一体化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6、社会主义改造完成后，我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。党的十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策，把工作重心转移到经济建设上来。四十年来，我国社会生产力有了历史性飞跃，人民对美好生活向往更加强烈，并呈现多样化多层次多方面的特点，我国发展不平衡不充分的问题更加凸显。综合分析各方面情况，党的十九大指出，中国特色社会主义进入新时代，并依据时代的变化，做出了我国社会主要矛盾发生变化的重大政治判断。 党的十九大明确了新时代中国特色社会主义发展的战略安排，我国将在全面建成小康社会基础上，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。中华民族伟大复兴的中国梦，将在我们这一代青年的接续奋斗中变为现实。 （1）有人认为，进人新时代，随着我国社会主要矛盾的变化，党和国家的中心任务也随之变化。请谈谈你的认识。 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。某高中学校以“不负青春年华，勇担时代使命”为主题召开座谈会。如果你参加座谈会，请围绕主题写出发言要点。

4.1中国特色社会主义进入新时代 教案-高中政治统编版必修一中国特色社会主义

人教版高中政治（2019）必修一中国特色社会主义第四课第一框中国特色社会主义进入新时代教学设计 一、教学目标 通过查阅党的十八大以来我国取得的辉煌成就的资料，理解经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。明确我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，从而理解解决当代中国发展主要问题的根本着力点。通过对比中国特色社会主义进入新时代的变与不变，明确我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，理解党和国家的路线、方针、政策都是从这个基本国情和最大实际出发，贯彻实事求是的思想方法。 二、学科素养政治认同：列举新中国成立七十年以来我国经济社会发展取得的伟大成就,领悟中国特色社会主义进入新时代，树立中国特色社会主义道路自信。科学精神：了解新时代社会主要矛盾的转化，理解我国社会主要矛盾的转化是符合我国基本国情的。法治意识：树立法治意识，坚持法治思维，同破坏复兴之路的行为作斗争。公共参与：明确新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，做新时代的奋斗者。 三、教学重难点 教学重点：新时代的丰富内涵及重要意义。 教学难点：全面理解新时代我国主要社会矛盾的变化。 四、教学过程 （一）引入新课观看视频《十八大以来的辉煌的成就》。学生观看视频，亲身感悟我国十八大以来取得的辉煌成就，交通、科技、教育、医疗等方面发生的变化，同学之间交流感受。 师：经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史

方位。多媒体展示本节课的教学目标和学科素养，师生共同学习。 （二）讲授新课 议题一：新时代的科学内涵多媒体展示新时代的内涵。教师具体讲解内涵的内容。历史方位：承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 奋斗目标（国家）：决胜全面建设小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 奋斗目标（人民）：全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 奋斗目标（民族）全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。国际地位：我国日益走进世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 师：中国特色社会主义进入新时代，我国发生了很大的变化，中国特色社会主义进入新时代意味着什么？结合前面所学知识，谈谈进入新时代对中华民族、对科学社会主义、对世界的伟大意义（可任选一个角度）。学生小组讨论，小组代表发言。 生：意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景（历史意义）；科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜（政治意义）；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案（世界意义）。 议题二：新时代我国社会主要矛盾探究与分享：查阅相关资料，了解我们党

4.1中国特色社会主义进入新时代 (导学案)——高中政治人教统编版必修一

中国特色社会主义进入新时代 【自主学习】 学习目标： 1.通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，能知道这一新的历史方位；通过学习社会主要矛盾的变化，能认识到社会主义初级阶段“变”与“不变”的关系，能记住时代必须一以贯之坚持发展中国特色社会主义。 2.能够加深对中国特色社会主义的认同感，坚定走中国特色社会主义发展道路的自信。 重点难点： 重点：中国特色社会主义新时代的丰富内涵和重大历史意义；中国特色社会主义新时代社会主要矛盾变化和基本国情不变及其关系。 难点：理解新时代的主要矛盾的“变”与基本国情“不变”关系；新时代如何一以贯之的发展中国特色社会主义。 学法指导： 1.根据本节自学提纲，温故而知新导入进入本节课学习。 2.运用思维导图进行知识点总结 3.分小组组讨论合作探究问题，并分小组展示自己的答案。 4.解题时，要读清问题，明确问题问的是什么，仔细阅读材料找出重点与本节所学知识相匹配。 5.笔记整理课上老师强调的重难点问题以及补充的问题，要用双色笔标示！ 自学提纲： 1.理解“新时代”的科学内涵； 2.明确新时代我国主要矛盾的形成和特点，坚持党的基本路线； 3.明白新时代必须一以贯之坚持发展中国特色社会主义，坚定“四个自信”。 【合作学习】 探究一： 阅读材料,回答问题。 中国特色社会主义进入新时代,使中国的发展站到一个更高层级的历史方位上:新时代的内涵,在国家层面是决胜全面建成小康社会,进而全面建设社会主义现代化强国;在人民层面是不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕;在中华民族层面是奋力实现中华民族伟大复兴;在中国和世界的关系层面是中国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献。一个新时代的到来,总是以新思想、新理论为标志,体现于新思想、贯穿在新征程、承载着新目标、落实在治国理政方方面面。 (1)中国特色社会主义进入了新时代意味着什么? (2)中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。如何理解这一新时代?

人教版高中政治必修1第四单元 发展社会主义市场经济第十课 新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建

第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设 考 情 分 析 考点展示考试要求考题列举考查热度中国经济发展 进入新时代 新时代的社 会主要矛盾 c 无★★★☆☆ 贯彻新发展理 念建设现代 化经济体系 坚持新发展 理念 c 2016浙江4月选考， 14(选择) 2016浙江10月选考， 15(选择) ★★★★☆ 建设现代化 经济体系 c 2017浙江4月选考， 15(选择) 2018浙江4月选考， 14(选择) 2016浙江4月选考， 39(2) (综 合) ★★★★☆ 知识点一中国经济发展进入新时代 考点1 新时代的社会主要矛盾 (1)党的十八大以来，我国经济建设取得重大成就；人民生活不断改善；生态文明建设成效显著。 (2)经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 (3)我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变。 (4)两个百年奋斗目标 ①建党一百年时建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会。 ②新中国成立一百年时，基本实现现代化，把我国建成社会主义现代化国家。 (5)两个发展阶段 ①第一个阶段，从二○二○年到二○三五年，基本实现社会主义现代化。 ②第二个阶段，从二○三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

对点训练 1．“中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这一论断的提出有着充分的现实依据，表现在( ) ①新时代人民美好生活需要日益广泛②我国社会生产力水平总体上显著提高③我国已经走出了社会主义初级阶段④我国产品供给处于供给充足且过剩状态 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 答案 A 2．习近平总书记在十九大报告中指出：“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”下列措施有利于解决发展不平衡的是( ) ①规范隐性收入，取缔非法收入②统筹城乡发展，推动城乡发展一体化③坚持按劳分配，提高经济效率④加强社会建设，促进公共服务均等化 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 答案 D 解析①有利于实现收入分配的公平，不符合题意；“坚持按劳分配，提高经济效率”与解决矛盾无关，排除③。 3．从二○三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，我国( ) ①综合国力和国际影响力领先②全体人民共同富裕基本实现③中等收入群体比例明显提高④全体人民共同富裕迈出坚实步伐 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案 A 解析③④是第一阶段的奋斗目标。 易错点一正确认识新时代我国所处的历史阶段 提示新时代我国社会主要矛盾发生变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变。 矫正训练 1．(判断)新时代的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，说明我国已不再处于社会主义初级阶段。( ) 答案F。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变。