北师大版二年级数学下册教案二次备课

一、除法

第二课时：除法（二）试商方法

第三课时：除法（三）解决问题

第四课时：练习课

二. 混合运算

第二课时：除加、除减

第三课时：练习课

第四课时：带有小括号的混合运算

第五课时：练习课

三、方向与路线第一课时：辨认方向

第二课时：认识路线

第三课时：练习课

部编版三年级语文下册完成版二次备课表格式全册教案)

1.古诗三首

四、诵读感悟。（用时：8分钟） 1.组织学生交流：学了本 诗，你有何感受？ 2.有感情地朗诵古诗。 3.背诵古诗。 1.学生自由讨论， 谈自己的感受。 2.学生尝试有感情 地朗诵古诗，背诵古诗。 板书设计 教学反思 本节课的教学中，我让学生在熟读的基础上,找出诗句中的景物,再结合插图的直观展示,再现诗歌意境，激发学生的学习兴趣，让学生有感情地朗读，在读中感受到春天的美丽。 第二课时 教学目标1.会认4个生字，会写9个生字。 2.熟读并背诵《惠崇春江晚景》和《三衢道中》两首古诗。 3.了解诗句意思，能从诗中描绘的场景中体会诗人的心情。 教学重点了解诗句意思，从中感受诗人的心情。 课前准备课件，范读录音。（教师） 教学环节教师活动学生活动二次备课 一、复习引入。（用时：5分钟） 1.复习背诵《绝句》。 2.板书诗题：惠崇春江晚 景。 3.介绍作者苏轼。 4.有感情地朗读古诗《惠崇 春江晚景》。 1.背诵《绝句》。 2.交流收集到的苏 轼的相关资料。 3.听范读录音，熟 读古诗，注意“惠、崇” 二字的读音和写法。

二、理解诗意，感受美景。（用时：15分钟） 1.引导学生将诗歌读正确、 流利，认记生字“惠、崇、芦、 芽、短”。教师指导书写。 2.教师出示前两句诗和相 应插图，指导学生抓住诗中的景 物，结合插图理解诗句意思。 3.再读诗句，感受诗句所描 绘的美景。 1.学生用自己喜欢 的方式自读古诗，把古 诗读通顺。熟记诗中5 个生字的写法及笔顺。 2.诵读前两句诗， 结合课件出示的插图理 解前两句诗的意思，感 受意境。 3.抓住关键字词， 诵读理解后两句诗的意 思。 4.朗读全诗，感受 美景，体会作者的心情。 三、自读古诗，明意悟情。（用时：15分钟） 1.板书诗题，引导解题。指 导学生自读古诗，认记诗中的生 字。 2.引导学生思考：古诗描 绘了什么景色?写出了诗人怎样 的心情？ 3.课件出示前两句诗，理解 字词意思，引导学生交流：这两 句诗写了什么内容？表达了诗 人怎样的心情? 4.出示后两句诗，思考：这 两句诗描写了哪些景物？结合 注释理解诗句意思。 1.学生用自己喜欢 的方式读古诗，认记诗 中的生字。 2.学生思考回答问 题。 古诗描写了春末夏 初时宁静的景色，写出 了诗人山行时轻松愉悦 的心情。 3.读前两句诗，理 解字词和诗句意思，交 流回答问题。 首句点明了游览的 时间是梅子黄时，第二 句点明了此行的路线。 这两句诗写出了诗人高

人教版一年级下册数学教案支持二次备课

第一单元认识图形（二） 认识平面图形 教学内容： 本课教学内容是主要是帮助学生学习正方形、长 方形、圆形、三角形等平面图形进行教学，为以 后进一步学习更深层的知识打下基础。 教学目标： 通过操作活动，使学生能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形等平面图形的特征。 教学重、难点：引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。 课型：新授课 教学过程： 一、游戏中梳理回顾 老师拿出积木，要求学生分组搭建积木。教师提出要求：请小朋友们观察这些积木的形状，有哪些是自己认识的？ 在学生活动后，制定几名学生拿出已经认识的积木，并介绍它们的形状，相应的让其他学生找找相同形状的积木。 二、引导认识长方形。 1.摸一摸 摸一摸长方形积木，观察。 2.画一画 动手绘画长方形。 3.比一比 学生分组比较各自所画的长方形并相互评价。老师拿出各式各样的长方形，并总结长方形的特点。 三、自主认识正方形 1.谈话启发方法。 请学生们每人拿起一个正方体、用刚才的方法认识正方体每个面的形状。 2.学生活动，教师在一旁观察指导 3.交流后概括正方形的特点。 四、放手认识圆形 要求学生们遵循以上认识长方形正方形的方法认识圆形，认识后每一小组排除代表来向同学们介绍圆形 五、认识平行四边形 你能用两个完全一样的三角形平成下面的图形吗？（教师出

示两个完全一样的直角三角形） 让学生们自己试着照样子去拼，拼出三角形和长方形时要学生说出图形的名称，拼成平行四边形，由教师介绍名称。 平面图形的拼组 教学内容： 本课教学内容是主要是在学生学习正方形、长方形、圆形、三角形等平面图形的基础上进行教学，了解图形之间的关系。教学目标： 通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征和平面图形的关系，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。教学重、难点：让学生在具体的情境中去思考、想象再创造，培养学生的创新意识。 课型：新授课 教学过程： 一、引入新课 同学们还认识它们吗？（出示与形状相关的图形） 它们的身上还有很多的秘密，这节课老师看看哪位同学发现的秘密最多。 二、动手操作，探索新知 1．教学流程一 （1）拿出一张长方形纸和正方形纸，让学生沿所标虚线折一折，体会长方形、正方形边的特征，从而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。 （2）带着学生做风车，在做的过程中，让学生说一说纸的每一步变化，从面体会到平面图形的特征又看到它们之间的关系。

人教版四年级上学期数学教案二次备课及反思

X 年级X 册第X 单元XXXXXXX 备课人： 课时： 教学内容 教学目标 学情分析 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 流 程 二次备课 南昌市青山湖区工人新村小学 教 师 备 课 本 2013_— 2014_学年 上 学期 __数学___学科 四 _年级 教师:___涂艳琨_____

南昌市工人新村教师教学常规要求 （试行） 为了进一步贯彻落实区教体局对小学教学常规的若干规定，为进一步加强教学管理，规范我校小学数学教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量；特制定小学数学常 规要求。望全体数学老师认真贯彻执行！ 备课要求: 教学计划 一、课标对本册教材的教学目标（参见教师教学用书） 1.知识与技能。 2.数学思考。 3.解决问题。 4.情感、态度与价值观。 二、教材简析（参见教师教学用书） 1.教学内容。 2.教学重点、难点。 3.知识结构。 三、教学中要采取的教学措施。 四、我班学生学习数学的现状分析（主要从知识与技能、解决问题的能力、学习方法、情感、态度与价值观这几个方面来分析。） 五、课时安排（参见教师教学用书） 单元备课 一、教材简析（参见教师教学用书） 1.教学内容。 2.教学重点、难点。 3.知识结构。 二、本单元教材的教学目标（参见教师教学用书） 1.知识与技能。 2.数学思考。 3.解决问题。 4.情感、态度与价值观。 三、教学本单元要采取的教学措施。 四、课时安排（参见教师教学用书） 五、单元自测分析（主要从本单元测试的基本情况、教学的成功之处、不足之处、典型解剖、补救措施这几个方面来分析。） 课时备课 一、教学内容。 二、教学目标。 三、教学重点、难点及突破方法。

电子备课二次备课的要求

电子教案二次备课要求 一、指导思想 强化二次备课，立足教师、班级、学生实情，实施差异管理，提高教师教学设计和课堂执行能力，使电子备课更加完善，更加合理化，构建有效课堂，提高教学质量。二次备课是教师在集体备课的基础上针对本班教学实际，为提高自身课堂教学效益而对教案所进行的再加工、再深思和再创造；也是教师多年积累的教学经验的有效体现。 二、二次备课的要求及方法 1、教师在上课前必须根据自己的教学特点和所教班级的学情进行有针对性的再备课，根据学生的需要和自己教学的素养及风格，采取相应的措施，修改、调整集体备课设计的教学过程，对集体备课的内容进行标、增、删、改、调，形成可操作的、针对性较强的教案。以增强课堂教学的针对性和实效性，完成二次备课。 2、二次备课要根据他人完成的电子备课，针对不适合本班学情的环节要加以改动，对整个不适合实际情况的教学思路作必要、合理的修改，在原有的设计基础上增加自己的创新备课内容。 3、二次备课的数量要占本课时教案总量的三分之一。 4、总体要求是做到“标、增、删、改、调”，具体做法如下。标：标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及典型性、易错性等内容，以便在教学进程中引起注意。增：增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中有关环节补充具体说明。删：删除原教案中自己认为不必要的教学内容环节。写出自己的见解改：根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法和学法。调：根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设

计的先后顺序。 5、个人二次或三次备课要突出教法和学法，体现以学论教和以学定教，在教法优选、学法指导上下功夫。 6、教师在教材上也必须要有批注、勾划，体现深入研究教材的思想。 三、二次备课的内容（突出三备） 1、一备教学目的、教学重难点。以本班级学生的认知发展水平为基础，解读集体备课教案的教学目的和教学重难点，看其是否与本班学生的认知发展水平相适应，根据本班实际做出相应的调整与修改。 2、二备教学设计。 （1）课前教学情境的创设是否建立在学生已有知识的基础之上，是否与学生的生活实际相近，能不能最大限度地调动本班学生的学习积极性。 （2）新课的教学环节设计是否与本班学生学习的实际情况相适应；教学问题的设计是否具有一定的层次性与开放性，是否能启发、引导学生的积极思维，是否能促使学生掌握所学知识，领悟学习的方法与技巧。 （3）教学环节之间的过渡语言是否能让自己驾驭课堂。要充分估计到学生在学习过程中可能出现的种种问题以及应对措施等等，也就是预设与生成的问题。（4）教案中设计的教学环节是否做到了重点突出。在学生自主学习、小组合作这一环节，是否给予足够的时间，是否设计了巩固练习。 3、三备练习设计 一节课的练习设计是让学生深入掌握所学知识，并能加以融会贯通，灵活运用的重要环节。在一节课的学习中，哪些知识点是本班学生最容易混淆或出错误的，都要在二次备课时精心去构思。练习设计包括当堂的练习、新知与课外延伸。

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南昌市工人新村教师教学常规要求 （试行） 为了进一步贯彻落实区教体局对小学教学常规的若干规定，为进一步加强教学管理，规范我校小学数学教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量；特制定小学数学常 规要求。望全体数学老师认真贯彻执行！ 备课要求: 教学计划 一、课标对本册教材的教学目标（参见教师教学用书） 1.知识与技能。 2.数学思考。 3.解决问题。 4.情感、态度与价值观。 二、教材简析（参见教师教学用书） 1.教学内容。 2.教学重点、难点。 3.知识结构。 三、教学中要采取的教学措施。 四、我班学生学习数学的现状分析（主要从知识与技能、解决问题的能力、学习方法、情感、态度与价值观这几个方面来分析。） 五、课时安排（参见教师教学用书） 单元备课 一、教材简析（参见教师教学用书） 1.教学内容。 2.教学重点、难点。 3.知识结构。 二、本单元教材的教学目标（参见教师教学用书） 1.知识与技能。 2.数学思考。 3.解决问题。 4.情感、态度与价值观。

三、教学本单元要采取的教学措施。 四、课时安排（参见教师教学用书） 五、单元自测分析（主要从本单元测试的基本情况、教学的成功之处、不足之处、典型解剖、补救措施这几个方面来分析。） 课时备课 一、教学内容。 二、教学目标。 三、教学重点、难点及突破方法。 四、教具和学具准备。 五、教学过程。 【说明】1．二次备课：在进入课堂实施教学之前，教师要结合班级学生实际情况对教学设计加以组织、整合，实现对教材内容的再创造。 2.教学反思（课后随笔）：主要写本节课（1）写成功之处（2）写不足之处（3）写教学机智（4）写学生创新（5）写＂再教设计＂写出自己的教完本节课的感想。撰写课后随笔贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，以写促思，以思促教，长期积累，必有＂集腋成裘、聚沙成塔＂的收获。 作业要求: 作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。同时作业又是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据及手段。因此，有必要进一步规范学生作业，优化作业设计，提高作业批改质量，现结合学校实际，对我校数学作业的书写、布置以及批改等常规作如下要求： 一、作业格式 1．一年级至三年级学生全部用铅笔书写。 2．学生的书写要做到认真、工整，字体端正、清楚。 3．作业本要保持清洁整齐，特别是作业本的封面不能乱涂乱画。要求每个学生有两本作业本分①号本和②号本。 4．在做每一次作业时都要求学生写上日期。 5．作业要分明，每做完一题就必须空一行。在做计算题时，要求一边只能写一道。 6．在做竖式计算时，横线要用尺子来画，不能画得弯弯曲曲。

五年级书法教案(包括二次备课及反思)

五年级写字教学计划 一、五年级写字课的教学目标： 写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。 五年级写字的教学目标是： 1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。 2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。 3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。 4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。 5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。 6、初步掌握在横格中写字的方法。 7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。 二、教学重点，难点： 重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。 难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。 三、教学措施： 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 6、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。 四、写字进度安排表： （一）钢笔字 结构练习 6课时综合练习3课时（二）毛笔字 常识教学 2课时笔画练习6课时 第一课左右结构 教学目标：

人教版四年级上学期数学教案二次备课及反思

X年级X册第X单元XXXXXXX 备课人：课时：

南昌市工人新村教师教学常规要求 （试行） 为了进一步贯彻落实区教体局对小学教学常规的若干规定，为进一步加 强教学管理，规范我校小学数学教学工作，全面推进课程改革，提高教育教 学质量；特制定小学数学常规要求。望全体数学老师认真贯彻执行！ 备课要求: 教学计划 一、课标对本册教材的教学目标（参见教师教学用书） 1.知识与技能。 2.数学思考。 3.解决问题。 4.情感、态度与价值观。 二、教材简析（参见教师教学用书） 1.教学内容。 2.教学重点、难点。 3.知识结构。 三、教学中要采取的教学措施。 四、我班学生学习数学的现状分析（主要从知识与技能、解决问题的能力、学习方法、情感、态度与价值观这几个方面来分析。） 五、课时安排（参见教师教学用书） 单元备课

一、教材简析（参见教师教学用书） 1.教学内容。 2.教学重点、难点。 3.知识结构。 二、本单元教材的教学目标（参见教师教学用书） 1.知识与技能。 2.数学思考。 3.解决问题。 4.情感、态度与价值观。 三、教学本单元要采取的教学措施。 四、课时安排（参见教师教学用书） 五、单元自测分析（主要从本单元测试的基本情况、教学的成功之处、不足之处、典型解剖、补救措施这几个方面来分析。） 课时备课 一、教学内容。 二、教学目标。 三、教学重点、难点及突破方法。 四、教具和学具准备。 五、教学过程。 【说明】1．二次备课：在进入课堂实施教学之前，教师要结合班级学生实际情况对教学设计加以组织、整合，实现对教材内容的再创造。 2.教学反思（课后随笔）：主要写本节课（1）写成功之处（2）写不足之处（3）写教学机智（4）写学生创新（5）写＂再教设计＂写出自己的教完本节课的感想。撰写课后随笔贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，以写促思，以思促教，长期积累，必有＂集腋成裘、聚沙成塔＂的收获。 作业要求: 作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。同时作业又是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据及手段。因此，有必要进一步规范学生作业，优化作业设计，提高作业批改质量，现结合学校实际，对我校数学作业的书写、布置以及批改等常规作如下要求：

二次备课模板

浪淘沙 【教学目标】 1、认识“簸”字，会写“簸”字。 2、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思。 3、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往，合作学习的能力。 【学习重点、难点】 1、学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗的意思。 2、体会诗人的思想感情。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、谈话导入 1、播放课件少儿金曲《春晓》，学生倾听。 2、古诗是中国古代文学的一朵奇葩，从我们刚进牙牙学语开始，《春晓》《静夜思》就一直伴我成长，今天，我请同学来背一背知道的古诗。 设计意图：通过课件歌曲能激发学生的学习兴趣，背古诗能有效的调动课堂气氛。 二、复习学习古诗的方法 1、今天，我们又要学一首古诗《浪淘沙》，在学古诗之前，我请同学来说一说古诗的学习方法。 解诗题知作者——诵读全诗——抓字眼，明诗意，理解大意——品意境，悟感情。 设计意图：古诗学习方法的复习，为学生自主学习古诗指明了方法和步骤，能让学生有目标有方法的学习。

三、小组合作学习古诗 1、小组合作，学习古诗。 ①根据注释解诗题。 ②互相交流资料，了解作者刘禹锡。 ③将古诗读正确、流利。 ④根据注释理解大意。 2、集体反馈 ①指名读。 纠音曲(qū) bǒ簸 （根据注释纠正“qū”，重点指导书写“簸”右下边是“皮”字） ②交流理解诗意 教师点评：喂，你说得真好，能根据注释来理解诗意，不过老师有点疑问，九曲黄河，你为什么不说千曲，百曲呢？真的是万里沙吗？ 生：这里是夸张的手法，自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法。 设计意图：本环节的教学主要以学生自主学习、合作学习为主，训练了学生独立学习古诗的能力，突破难点。 3、品味古诗意境，指导朗读。 ①自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词体会到黄河雄伟壮观？ 生：“九曲黄河”“浪淘风簸” 师：你能读出这种气势吗？ ②学生读，全班读。 ③看到大家读诗这么积极，老师也想来读一读，请给老师一点温馨提

新人教版小学五年级上册数学教案带二次备课

第一单元小数乘法 课题：小数乘以整数 主备教师：审核组长：审核领导： 教学内容：教材第2~3页例1和例2 教学目标： 知识与能力：（1）理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确地进行笔算。 （2）会正确地计算和描述小数乘整数的过程，发展学生的思维能力。 过程与方法：经历小数乘整数的计算过程和计算方法的理解运用，体验转化、对比的学习方法。 情感态度价值观：引导学生探索知识间的联系，激发学习兴趣，培养热爱数学的良好情感，体验学习的成功与快乐。 教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。 教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 解决难点办法：通过现实情境理解小数乘法的意义；启动学生原有的认知经验，让学生在整数比较和辨析中抓住新知识的关键所在。 教具准备： 教学课时：1课时 学情分析：对于五年级学生的生活经验而言，“元、角、分”“米、分米、厘米”是他们再熟悉不过的计量单位了。根据学生已有的这些知识基础，从丰富多彩的校内外活动中，选择“买风筝” 活动为背景，引入小数乘法的学习。不但能激发童心童趣，而且能促成学生利用元和角之间的十进关系顺利沟通小数乘法与整数乘法的联系，将新知纳入到已有的认知系统中。 教学过程 教师活动学生活动三次备课 一、目标解读，以标导航 同学们去过商店、超市吗？在商店、 超市买过东西吗？ 同学们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。 （一）课件呈现，寻找信息 1.呈现“放风筝”的情境以及各种不同形状的风筝。 2.呈现“买风筝”的情境，显示四种形状各异、价格不同的风筝。 3.从图中你能看出哪些数学信息？ （二）提出问题，揭示课题 1.这节课我们就一起先来解决“买3个蝴蝶风筝多少钱”的问题，你能列出算式吗？ 2.追问：这个算式和我们以前学过的算式有什么不同呢？ 说说自己买过的东西的价格。 小组合作讨论、交流。

新版pep三年级英语教案设计带二次备课

教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3. 教材相配套的录音带 教学过程： 1．热身(Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。 （2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2．呈现新课(Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲"Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼。

六年级语文下册第二次备课教案范文整理

六年级语文下册第二次备课教案 卖火柴的小女孩 教学目标 学会本课6个读写生字及6个读记生字，能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、灵魂、橱窗等词语。 通过理解重点句体会小女孩的不幸及美丽幻象，同时抓住关键词句理解课文内容。 通过了解小女孩悲惨的命运，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。 教学重难点 ．了解小女孩面对的悲惨和痛苦的现实生活，设身处地地引导孩子走进文本。 ．通过体会小女孩悲惨辛酸的生活，感受资本主义社会的本质，懂得珍惜来之不易的美丽、和谐的现实生活。 教学准备： 教学过程 一、诗歌导入 上课之前先请同学们欣赏一位9岁的小女孩刘倩倩写的诗歌《你别问，这是为什么》，听后教师引入：同学们，想知

道她是谁吗？这节课就让我们到安徒生爷爷的《卖火柴的．小女孩》中去寻找答案吧！ 同学们，你们了解安徒生吗？读过他的哪些童话故事？ 安徒生的许多童话故事都有他自己生活的影子。1848年，他到国外旅行，在途中收到三张图片。其中一张图片画的是一个穷苦的小女孩，黄黄的头发打成卷儿披在肩上，看上去很美。他手里拿着很多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着看着，想起了他自己要饭的妈妈，想起了他相依为命的奶奶，还有千千万万的穷苦儿童。于是，提笔就写下了这篇《卖火柴的小女孩》。下面就让我们一起走进卖火柴的小女孩的童话故事中去。 二、整体感知，解读重点字词 检查本课的生字词.出示： 乖巧围裙硬币哆哆嗦嗦 兜着蜷缩裂缝暖烘烘 橱窗饥饿火柴梗圣诞树 指名读 指导书写“兜” 默读课文，说一说这个小女孩给你留下了怎样的印象？ 三、品读课文，感受不幸 默读课文第1--4自然段，看看小女孩卖火柴的情景，说说小女孩给你留下的印象。

三年级数学下册第三单元二次备课教案-

二次备课教案

2. 复式统计表练习......... 2课时 3. 复式统计表整理与复习 ........ 1课时 第一课时认识复式统计表 教学内容：三年级数学教材36页例题1。 教学目标：1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2.使学生在认识、 填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3.通过 学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学 好数学的信心。 教学重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。教学难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。教学具准备：课件 教学过程 1. 情境导入 （1）情境：（出示36页主题图图片1） 师：现在同学们的课外生活都非常丰富，老师在课下了解了一下某个班同学最喜欢的活动（每人限报1项），并进行了记录，大家看看，有什么感受？我们可以怎样进行整理？（出示图片2） 小结：我们可以采用画正字的方法，将收集上来的信息进行整理，制成统计表＜ （2）统计并填写单式统计表。 ①师：下面请同学们根据老师提供的统计表，对男生和女生分别进行统计 （出示图片3）

②根据统计表的内容进行统计。 ③填写统计表。（出示图片4） 男生绘喜欢的活动 ④大家看，这是我们统计完的结果，从上面的两个统计表中可以知道哪些信息？ 二、制作简单的复式统计表。 1 ?观察。 ①这两个表有什么不同之处？相同之处？ 小结：不同的是一个表统计的男生情况，一个表统计的女生情况。相同的是这两个表都有两项内容：活动和人数，其中活动都一样，调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳绳、玩电子游戏这几项。 ②同学们在分析信息的时候，把男女生最喜欢活动的情况进行了对比，看着有些不太方便，大家想一想，如果想更方便、更简洁的进行观察和分析，可以怎么办？ 小结：像这样调查内容都相同的统计表，我们就可以把它合成一个表。 2. 制作复式统计表。 想一想:这个表都应该包含哪几项内容？ 小结：表头中分为了三项内容：活动、人数、性别。“性别”代表的是竖向 栏目，“活动”代表横向栏目，表中所填的数据都叫人数。像这样把男女生两个统计内容的数据合并在一张表格上，就叫做复式统计表。 3. 观察对比，体会特点。 师：和我们以前学过的单式统计表相比复式统计表有什么特点？ 小结：复式统计表能够更加清晰明了的反应数据情况，便于观察和对比。

最新部编版一年级语文下册全册教案二次备课(表格式)

部编版一年级下册语文教案 课题1、春夏秋冬课型新授执教人教学课时 1 课时 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季” 这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8 个词语， 8 个短语，分成四组，第一组、 教材 第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的 分析 特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不 大。 教知识与能力 :1 、初读课文，读准字音。 2 、找出文中的重点词语，准确的识记认读。 3 、正确学的理解课文内容，并进行对话训练。 目过程与方法 : 整堂课师生合作、学生之间相互合作、互相讨论中共同学习，注重学生的积极参与标度，提高学生自主学习的积极性。 情感态度价值观 : 培养学生合作学习的良好习惯 教学重点 : 熟读课文 , 感知课文大意，理解重点词语的意思 重难 难点 : 流利地朗读课文 ,学会用重点词进行口语训练 点 教具 1.生字卡片，制作多媒体课件。(教师 ) 学具2．预习生字，做字卡。 (学生 ) 准备 教师活动学生活动二次备课 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你 最喜欢哪个季节？为什么？ 做游戏。猜猜出示的图片分别 2．出示图片 二、多种方法，识记生字是哪个季节。 1．出示课文中的四季图。认识“春风” “夏雨”“秋霜”“冬雪” (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老 (2) 根据交流出示词语： 师。 春风夏雨秋霜冬雪 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 借助拼音自由朗读词语。 其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自 然现象吗？说说自己最喜欢哪个景物，说 出这些景物的特点。 (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是 一种天气现象。大家看，借助 字的偏旁，我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部首“雨字头” 。 (4)教师范写生字“雪” 4．教学词串：春风吹夏雨落学生书空 秋霜降冬雪飘 1

二次备课(人教版二年级上册数学二次备课表格教案)

教学内容教材第1～3页。 知识点： 教学目标 1、使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。 2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步 学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 3、培养学生的估测意识和能力。 能力点：培养学生观察、动手操作的能力。 德育点：使学生养成细心、认真的学习习惯。 教学重点通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。教学难点初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。 教学准备各种尺子、硬币、回形针、棱长1厘米的正方体等 课时安排2课时 一次备课二次备课 第一课时 一、激趣定标 （一）创设情景，激情导入。 师：妈妈需要买一截松紧带，需要多长呢？老师量过了，和你们桌 上的小棒一样长，请每个小组选择一种实物量一量。 学生汇报量的结果。 问：奇怪了，同样长的松紧带，可你们量出的结果怎么不一样呢？ 师：如果我们要得到一个统一的结果，最好用什么工具量呢？ 生：尺子。

教学过程 教学过程 （二）出示学习目标 认识1厘米的长度，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 二、自学互动，适时点拨 1、认识1厘米。 拿出直尺看一看，你发现了什么？ 学生观察，汇报。 A、数，按顺序读一读。问：最左端是几？尺子上的零表示什么？叫零刻度。 B、线，有长有短，叫刻度线。 C、字母“cm”，表示厘米，厘米是一种常用的长度单位。 一厘米有多长？（尺子上0刻度到1刻度之间的长度是1厘米） 找出自己尺子上的1厘米。还有哪段是1厘米？你发现了什么？（每一大格都是1厘米） 找一找，比一比在我们身边还有哪些物体的长度大约是1厘米。 用手比划一下1厘米是多长。闭上眼睛想一想1厘米有多长。 2、认识几厘米。 师：我们知道1厘米有多长，那2厘米、3厘米……又是多长？ 问：2个1厘米是几厘米？4厘米里有几个1厘米？你能在尺子上指出6厘米的一段吗？ 3、用厘米量。 举起蓝纸条，估计一下他大约是几厘米？ 用尺子量一量。填在书上。 量松紧带的长。 三、达标测评 教材练习一的1、2题 四、小结 （略） 第二课时：加强巩固习题

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培养良好的学习习惯（5） 教学目标； 认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2．了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。 3．了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。 4．初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学重点 学习正确的执笔方法，正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学难点 训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。 教学过程 第一课时 一、导入课题 1．同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。 2．揭示课题读题教师板书认真写钢笔字 二、了解钢笔及用法 1．教师出示钢笔，进行实物认识。现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。 2．学会吸水(学生代表上台试吸,其他学生观看，注意讲究卫生) 3．看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解还什么？

（1）吸墨水时要用左手扶住墨水瓶，右手反复挤压吸水管，速度不要过快，直到吸满为止。 （2）擦笔时要用软纸或软布把笔端部分的墨水擦干净。 （3）套钢笔时要套牢，要注意有的钢笔是把笔身直接插进笔套，有的则要拧紧。 （4）盖墨水评时仍要左手扶住瓶身，右手拧紧瓶盖。 （5）洗的方法是挤压吸水管，不断的把清水吸进去又挤出来，以达到清洁的目的。 三、写好钢笔字 1．指导看图片，仔细观察其坐姿及执笔姿势。 教师说明执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸； 坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳（板书） 指名学生按要求摆正坐姿，请其他学生评价。 2．了解行款要求 （1）欣钢笔字样张，你觉得哪里写得好？（2）自己试一试---古诗《枫桥夜泊》。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 书写时注意坐姿和握笔姿势。 （3）比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。 四、课堂小结 1．我们对这个小伙伴想说点什么吗？同桌互换评价。 学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象； 二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。 五、课后作业读写古诗《山行》。 第二课时

小学数学二次备课_

小学数学活页教案 时间：2015年4月8日课题小数的读写法课型新授主备教师 教学 内容 人教版四年级下册第四单元小数的读写法 学习目标1、正确掌握小数的计数单位。 2、经历探索小数读写法的过程，正确去读、写小数。 3、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 重难点正确掌握小数的读法与写法 教学流程1.复习引入 2、合作探索，掌握新知 3、分层练习，巩固提高。 4、课堂总结 教学内容 （小研究内容、知识点分析、规律提升等） 二次备课 （学法指导、预设问题、易错点等） 一、复习导入 1、填空 0.8是（）位小数，表示（）分之（）； 0.45是（）位小数，表示（）分之（）； 0.006是（）位小数，表示（）分之（）; 2、你会做吗？ 0.4的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位； 0.07的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位； 0.138的计数单位是（）， 它有（）个这样的计数单位。 出示课题。 师：看到课题，你想研究什么？（学生交流）今天我们一起来研究小数的意义和读写法。正确掌握小数的计数单位，为学习数位顺序表做铺垫。 0.05是（）位小数，表示（）分之（）；比较合适。 重点考察小数的计数单位通过上节课关于小数意义的学习大部分学生能够正确完成。

教学内容 （小研究内容、知识点分析、规律提升等） 二次备课 （学法指导、预设问题、易错点等） 二、主动探索，掌握新知 （一）、学习小数的读写法 1、小数是有几部分组成？全班交流汇报。 2、学习数位顺序表（课件出示） 整数部分最高位是什么位？小数最低位是什么位？ 们相邻两个计数单位间的进率是多少？ 你还有什么发现？ 3、小数的读法（课件出示古钱币） 这是明代铸造的“嘉靖通宝”，是世界上最大的古钱币。 高：0.58米，厚：3.5厘米，重：41.47千克 师：谁来说说读小数时应注意什么？ 小结：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字 4、你能写出下面的小数吗？ 据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球气温将上升一点四到五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。 师：谁来说说写小数时应注意什么？ 小结：整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。 三、分层练习，巩固提高 1、读出下面的小数 0.90元 2.85元 5.98元 2、写出横线上的小数。现在公布跳远成绩：第一名，52号，成绩一点九八米；第二名，38号成绩一点九四米；第三名，25号，成绩一点八八米；第四名，76号，成绩一点八二米；第五名，9号，成绩一点七八米；第六名，15号，成绩一点七五米。 3、选一选： （1）0.005表示5个（） a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一 （2）0.8里面有（）个十分之一。 a.8 b.80 c.800 4、填空： （1）0.4里面有( )个0.1，0.125里面有( )个0.001。（2）0.725表示（） (3) 写成小数是（）。 小数数位顺序表的学习可以借助整数数位顺序表引出，类比学习新知识。 小数读写法要通过合作探索自己总结，教师适时点拨。 其中，读小数时，小数部分有的同学还是按照整数的读法读出，要及时纠错。 写数相对来说比较容易，注意小数点的书写；要细心写数。读写数 时注意说说数的组成，可以加深学生对小数计数单位以及数位顺序表的理解。 练习题的设置逐级深入，分层提高。 28 1000

【范文】六年级语文下册第二次备课教案

六年级语文下册第二次备课教案 www.5y kj.co m 4 卖火柴的小女孩 教学目标 .学会本课6个读写生字（乖、裙、兜、币，哎、橱）及6个读记生字（哆、嗦、蜷、哧、梗、捏），能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、灵魂、橱窗等词语。 2通过理解重点句体会小女孩的不幸及美丽幻象，同时抓住关键词句理解课文内容。 3.通过了解小女孩悲惨的命运，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。 教学重难点 ．了解小女孩面对的悲惨和痛苦的现实生活，设身处地地引导孩子走进文本（重点）。 2．通过体会小女孩悲惨辛酸的生活，感受资本主义社会的本质，懂得珍惜来之不易的美丽、和谐的现实生活（难点）。

教学准备： 教学过程 一、诗歌导入 、上课之前先请同学们欣赏一位9岁的小女孩刘倩倩写的诗歌《你别问，这是为什么》，听后教师引入：同学们，想知道她是谁吗？这节课就让我们到安徒生爷爷的《卖火柴的小女孩》中去寻找答案吧！（出示课题：14卖火柴的小女孩） 2、同学们，你们了解安徒生吗？读过他的哪些童话故事？（出示简介） 3、安徒生的许多童话故事都有他自己生活的影子。1848年，他到国外旅行，在途中收到三张图片。其中一张图片画的是一个穷苦的小女孩，黄黄的头发打成卷儿披在肩上，看上去很美。他手里拿着很多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着看着，想起了他自己要饭的妈妈，想起了他相依为命的奶奶，还有千千万万的穷苦儿童。于是，提笔就写下了这篇《卖火柴的小女孩》。下面就让我们一起走进卖火柴的小女孩的童话故事中去。 二、整体感知，解读重点字词 、检查本课的生字词.出示： 乖巧 围裙

六上数学教案(已做二次备课批注)

六年级上册数学计划、教材分析、教案小学数学苏教版国标本六年级上册教学计划

二、学情分析： 六（1）班共32 人，部分学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。其中有8名学生学习能力较为薄弱。从课堂表现来看，大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力。但部分学生思维不够敏捷、接受能力有明显障碍的学生，应该给与更多的关注，在教学中，要想尽办法通过创设愉快的情境，努力激发他们的学习热情，并逐步引导他们体会到成功的乐趣。 三、教材分析： 本册教材包括以下几个部分： 一、数与代数数——分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、百分数、解决问题的策略。 二、空间与图形——长方体与正方体 三、实践与综合应用——树叶中的比、互联网的普及。

四、教学目标： 1．通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。 2．让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。 3．使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍复杂的分数乘法实际问题，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习兴趣和信心。 4．初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 5．在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互相改写，并运用百分数的知识实际问题。 五、具体措施： １．充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。 ２．认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。 ３．切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。 ４．加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。 ５．开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。。 ６．介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。六、全册教材分析： 第一单元长方体和正方体 从学生已有知识和经验出发，组织探索长方体物特征的活动。抽象图形，修

最新部编版小学语文五年级下册表格式二次备课教案(全册)

部编版小学语文五年级下册教案 1古诗三首 导学案设计

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:、小组合作，初读感知(用时：18分钟) 1.出示本课学习任务： (1)祖父的园子是怎样的？ ⑵“我”在园子里做了什 么？ 2.提出小组学习要求： (1)借助拼音把生字读正 确。 (2)小组合作，探究课文 的主要内容。 3.检査初读情况。 (1)出不本课难读和易错的 生字词，指名读、齐读, 及 时正音。 (2)强调本课重点字的字形， 强调注意本课左右结构的 生字。 (3)指名朗读课文中描写有 特色的段落，提出听读要求： ①认真倾听，发现错读、添 字、漏字、破句等问题及时 纠正。 ②注意K句的正确断句。 4.指导学生分段。 5.引导学生谈谈读课文后 的体会。 1.明确本课的学习任务。 2.(1)自由朗读课文，正确 读出本课生字词。 ①初步了解生字词的意 思。不懂的字词査字典或 请教老师、同学。 ②小组内合作识泥生字， 交流易错字音、字形，相 互检査、纠错。 (2)进行小蛆合作学习。 ①组K组织蛆员阅读自学 要求，确定学习任务。 ②小组合作朗读课文，了 解主要内容。 3.练习初读。 (1)小组内交流识记生字的 方法。 (2)练写生字。小组内展评， 交流难写字的书写要点° (3)朗读自己喜欢的段落， 组内交流朗读情况。 4.小组合作，理清课文脉 络。 第一部分(第1~3自然段), 写“我”家有个美丽的大 花园，花园里有昆虫和 树，处处都充满了生机。 第二部分(第4~14自然 段),写“我”跟着祖父在 园子里的各种活动，表现 了“我”童年生活的自由 自在。 第三部分(第15、16自然 段)，写园K里的一切都活 了，都是自由的。 第四部分(第17-19自然 段)，写“我"在园子里玩 累了，就随意地唾 5.组内交流自己的阅读体 会。 1.要发挥学生的主动性， 采用小组合作的方式，自 主学习课文.在学习的过程 中，教师要经常巡视，关 注学生的需求，给予学生 必要的帮助与指导. 2.教师可以挑选学生喜欢 的具有特点的段落来检查 朗读，如笫1自然段、第4 自然段、第5自然段、第15 自然段、第16自然段。这 样做既有效地检测了学生 的朗读情况，又节约了时间。