小瓢虫教案5篇

小瓢虫教案5篇

小瓢虫教案篇1

活动目标：

1、稳固对10以内数的点数。

2、能做到数物的对应。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

物质预备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《得意的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。

材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·得意的小瓢虫》。

活动过程：

1、观看七星瓢虫图片，进入课题。

小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。

2、观看课件，加深熟悉。

小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。

3、嬉戏“我是小瓢虫“。

规章：幼儿喜爱几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请一样点数的“瓢虫宝宝“飞到教师这儿来。

4、完成操作材料，熬炼数物对应的力量。

活动反思：

幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都特别感兴趣，因此在叙述过程中几乎没有人下座位或处处讲话，也能比拟积极地通过自己的思索和教师的引导提示来做出猜测，大局部幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓舞和快乐的。

小瓢虫教案篇2

活动目标：

1.能按点子的数量匹配相应的实物，初步感知物体的对应关系。

2.会手口全都的点数，乐于参与操作活动，能边操作边叙述。

活动预备：课件ppt、瓢虫人手一只、点卡人手一份、房子三座

活动过程：

一、开头局部

1.出示瓢虫，引导幼儿与瓢虫打招呼。

2.与瓢虫跳舞。

二、根本局部

1.熟悉瓢虫。

师：宝宝们，这些瓢虫的身上都有点点呢，你们数数看，有几个点点？（请个别幼儿上前数，师引导正确的点数方法）“你是怎么数的？”

师小结：有一个点点的叫一星瓢虫，有二个点点的叫二星瓢虫，三个点点的叫三星瓢虫。

2.熟悉点卡。

师：谁来说说你在点卡上看到了什么？请上来数给大家看看。

你们知道点卡喜爱和谁做朋友吗？（出示ppt课件：三只瓢虫）

集体验证：宝宝们，你们拿的对不对？（个别订正）

依次送出二星瓢虫和三星瓢虫的点卡，要求幼儿边操作边叙述。

集体叙述：一星瓢虫和一个点点是好朋友......

4.瓢虫找家

三只瓢虫都找到了朋友，现在它们想回家了，一星瓢虫的家在哪儿呢，为什么？请一幼儿上前操作。

依次送瓢虫回家。

三、完毕局部

1.幼儿操作

2.集体验证

师：我们一起看看有没有淘气的瓢虫跑错了房间。

阅历拓展：出示四星瓢虫

师：我们一起帮四星瓢虫去找家吧。

小瓢虫教案篇3

意图：

一次餐后漫步，孩子们发觉一只得意的小瓢虫停在一片冬青树叶上，因而驻足观看。由于大家观看时声响太大，小瓢虫吓得飞走了。孩子们追了一会儿，可小瓢虫还是消逝在他们的视线之中。孩子们有些绝望，惦记着小瓢虫的去向。依据这一情景，我设计了手工活动“小瓢虫旅行记”。

目标：

1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。

2．能运用帮助材料进展大胆想象，制造性地表现小瓢虫旅行的1青景。

3．体验自由创作的欢乐。

预备：

1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里查找瓢虫，对瓢虫进展更细致的观看。

2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种外形的彩纸片、记号笔、固体胶、透亮胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。

3．各种形态的瓢虫图片，瓢周娟虫旅行的视频（选自互联网《瓢虫

恋爱史》视频1、23——4、37、、之间的一段），电脑、投影仪，一幅由16张不同大小、外形的卡纸拼接而成的大路线图（16张卡纸均可取下，让幼儿用于设计旅游景点）。

过程：

一、用纸浆制作不同形态的立体，小瓢虫

1．利用已有阅历导入课题。

师：你们见过小瓢虫吗？它是什么样子的？

2．请幼儿观赏各种形态的瓢虫的图片，观看并找出它们的不同点。

师：今日我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。（教师播放瓢虫图片的幻灯片，最终把全部图片定格在同一画面上。）

师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样？

师：我预备了各种颜色的纸浆，现在就请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。

3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡察并进展个别辅导。

二、为瓢虫设计旅游路线图

1．观看《小瓢虫旅行》的视频。

师：小朋友们做的瓢虫真得意，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。（幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。）

2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。

师：看来小瓢虫很喜爱旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢？

3．幼儿制作旅游路线图。

师：刚刚你们说了很多很好玩的地方，可是小瓢虫还不熟悉这些地方呢。不如我们把刚刚说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫欢乐地去旅行吧！

师：我给你们预备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜爱的材料进展制作。（幼儿到户外操作，教师巡回指导。）

4．师幼共同观赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。

反思：

在活动中，我为幼儿供应的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进展立体造型，又可当水粉颜料进展平铺涂色。在幼儿灵活的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与制造力。

在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进展更有效的指导。

小瓢虫教案篇4

运动目的：

1、熬炼钻、爬、跑的行动，生长行动的和谐性和灵敏性。

2、感觉到场大型亲子体育嬉戏运动的兴趣。

运动预备：

拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、明白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。

运动要领：

1、幼儿扮演瓢虫从动身点爬下，幼儿园教案沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向明白菜，捉一条毛毛虫回动身点。

2、每组10人，分三组进行。法则：家长不克不及在幼儿的运动园地走跑，幼儿自力完成。

小瓢虫教案篇5

活动设计背景

让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫，它们是益虫、有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。

活动目标

1、学习将圆形纸剪贴成锥形。

2、加深对昆虫的熟悉。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

培育幼儿手眼协调力量，引导幼儿观看步骤图完成作品。

活动预备

1、剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的嬉戏纸若干。

2、每个幼儿《欢乐手工》一册。

活动过程

一、引导幼儿认真观看步骤图制作的先后步骤来完成作品。

1、先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

2、在裁剪处剪一刀，提示幼儿别剪太深。

3、在粉色粘贴处贴上双面胶，留意粘贴的边缘要对齐，贴紧，压平，帮忙幼儿把握内贴的粘贴方法，教师巡察赐予动手力量弱的幼儿适当帮忙。

4、展现作品，相互评价谁的作品最美丽，教师赐予表扬。

二、七星瓢虫是益虫

1、七星瓢虫身上有几个斑点？它们住在哪里？喜爱吃什么？

2、小朋友还见过哪些不一样的瓢虫？

3、教师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫。它们喜爱住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫削减害虫对农作物的损害，

被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

三、七星瓢虫嬉戏

1、把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上毁灭害虫。

2、分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。

教学反思

对于这节手工课，总的来说大局部幼儿都能独立完成得很好，根本都能自己根据步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延长嬉戏的时候，我选择在室内进展，没能让幼儿自主的开掘幼儿的玩法。我应当把嬉戏延长到户外进展，让幼儿自由发挥玩法。

小百科：七星瓢虫（学名：coccinella septempunctata）是瓢虫科、瓢虫属昆虫。成虫体长5.2—6.5毫米，宽4.0—5.6毫米；身体卵圆形，背部拱起，呈水瓢状；头黑色、复眼黑色，内侧凹入处各有一淡黄色点；触角褐色；口器黑色；上额外侧为黄色；前胸背板黑，前上角各有1个较大的近方形的淡黄地；小盾片黑色；鞘翅红色或橙黄色，两侧共有7个黑斑，左右两侧各有3个黑点，接合处前方尚有一个更大的黑点；翅基部在小盾片两侧各有1个三角形白斑；体腹及足黑色。

小瓢虫教案5篇

小瓢虫教案5篇 小瓢虫教案篇1 活动目标： 1、稳固对10以内数的点数。 2、能做到数物的对应。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 物质预备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《得意的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。 材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·得意的小瓢虫》。 活动过程： 1、观看七星瓢虫图片，进入课题。 小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。 2、观看课件，加深熟悉。 小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。

3、嬉戏“我是小瓢虫“。 规章：幼儿喜爱几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请一样点数的“瓢虫宝宝“飞到教师这儿来。 4、完成操作材料，熬炼数物对应的力量。 活动反思： 幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都特别感兴趣，因此在叙述过程中几乎没有人下座位或处处讲话，也能比拟积极地通过自己的思索和教师的引导提示来做出猜测，大局部幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓舞和快乐的。 小瓢虫教案篇2 活动目标： 1.能按点子的数量匹配相应的实物，初步感知物体的对应关系。 2.会手口全都的点数，乐于参与操作活动，能边操作边叙述。 活动预备：课件ppt、瓢虫人手一只、点卡人手一份、房子三座 活动过程： 一、开头局部 1.出示瓢虫，引导幼儿与瓢虫打招呼。 2.与瓢虫跳舞。 二、根本局部

1.熟悉瓢虫。 师：宝宝们，这些瓢虫的身上都有点点呢，你们数数看，有几个点点？（请个别幼儿上前数，师引导正确的点数方法）“你是怎么数的？” 师小结：有一个点点的叫一星瓢虫，有二个点点的叫二星瓢虫，三个点点的叫三星瓢虫。 2.熟悉点卡。 师：谁来说说你在点卡上看到了什么？请上来数给大家看看。 你们知道点卡喜爱和谁做朋友吗？（出示ppt课件：三只瓢虫） 集体验证：宝宝们，你们拿的对不对？（个别订正） 依次送出二星瓢虫和三星瓢虫的点卡，要求幼儿边操作边叙述。 集体叙述：一星瓢虫和一个点点是好朋友...... 4.瓢虫找家 三只瓢虫都找到了朋友，现在它们想回家了，一星瓢虫的家在哪儿呢，为什么？请一幼儿上前操作。 依次送瓢虫回家。 三、完毕局部 1.幼儿操作 2.集体验证 师：我们一起看看有没有淘气的瓢虫跑错了房间。 阅历拓展：出示四星瓢虫

幼儿美术小瓢虫教案5篇

幼儿美术小瓢虫教案5篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!

小瓢虫教案

小瓢虫教案 一、简介 小瓢虫是一种常见的昆虫，又称瓢虫、七星瓢虫等。它们以害虫为食，对农业生产有很大的帮助，被广泛应用于生物防治。本教案旨在通过有趣的活动和实践，帮助学生了解小瓢虫的特点、生活习性和作用，培养学生的动手能力和科学观察能力。 二、教学目标 1.了解小瓢虫的外部特征和习性； 2.掌握小瓢虫的生活习惯，并了解其对农作物的作用； 3.培养学生的动手能力和观察能力； 4.激发学生对自然生态的兴趣。 三、教学内容 1.小瓢虫的外部特征和分类； 2.小瓢虫的生活习性和食性； 3.小瓢虫对农作物的作用； 4.小瓢虫的寿命和生长发育过程。 四、教学准备 1.PPT课件； 2.实验器材：放大镜、玻璃底塔、放虫桶、小瓢虫标本等； 3.教学练习册； 4.小瓢虫的模型或图片。 五、教学过程 1. 导入（5分钟） •引导学生观察并描述自然界中常见的小瓢虫； •提问：你们小时候是否见过小瓢虫？它们给你们的印象如何？ 2. 正文（30分钟） 2.1 小瓢虫的外部特征和分类 •通过PPT展示小瓢虫的图片，引导学生观察瓢虫的外部特征； •分组讨论：小瓢虫的身体构造有哪些特点？

2.2 小瓢虫的生活习性和食性 •引导学生观察放大镜下的小瓢虫标本，了解小瓢虫的生活习性； •引导学生观察小瓢虫的天敌； •分组讨论：小瓢虫为什么对农作物有利？ 2.3 小瓢虫对农作物的作用 •通过PPT展示农田中小瓢虫捕食害虫的图片，让学生了解小瓢虫在农业生产中的作用； •分组讨论：小瓢虫在农田中有哪些作用？举例说明。 2.4 小瓢虫的寿命和生长发育过程 •通过PPT展示小瓢虫的生命周期图片，讲解小瓢虫的寿命和生长发育过程； •分组练习：按照顺序将小瓢虫的生命周期图像贴在黑板上； •老师点评：展示各组的生命周期图像，并对图像的顺序进行解析。 3. 实践活动（40分钟） •将学生分为小组，每组一只小瓢虫； •引导学生自主设计小瓢虫的观察实验，如观察小瓢虫的行动、捕食行为等； •让学生根据观察结果，填写实验记录表； •分组汇报：每组学生向全班展示他们的观察实验结果。 4. 总结（10分钟） •向学生总结小瓢虫教学内容的要点，并回答学生提问； •提问：小瓢虫在我们日常生活中还有哪些应用？ 六、教学延伸 •鼓励学生课后观察更多的昆虫，并记录下自己的观察过程和发现； •组织学生参观昆虫展览，丰富他们的昆虫知识。 以上是关于小瓢虫教案的内容，通过本教案的教学实施，相信学生们会对小瓢虫有更深入的了解，培养他们对自然生态的兴趣和保护意识。

中班科学教案：小瓢虫

中班科学教案：小瓢虫1500字 教案名称：了解小瓢虫 适用班级：中班 主要目标： 1. 让学生了解小瓢虫的外观特征和生活习性。 2. 培养学生对生物的兴趣和保护生物的意识。 3. 培养学生观察和探索的能力。 教具准备： 1. 图片或模型小瓢虫。 2. 一些观察小瓢虫的工具，如放大镜、显微镜等。 3. 一块放射性广告牌纸或白纸。 4. 彩色铅笔或彩色纸。 教学过程： 引入活动： 教师拿出一张放射性广告牌纸或白纸，上面放置一只小瓢虫的图片或模型，引起孩子们的兴趣。 步骤一：观察小瓢虫 1. 让学生观察图片或模型小瓢虫的外观特征，如颜色、花纹等。并提问：小瓢虫是什么样子的？学生回答后与实物对照确认。

2. 拿出一些放大镜或显微镜，让学生用它们来观察小瓢虫，看看它们的头、触角、眼睛、翅膀等部位。 步骤二：探索小瓢虫的生活习性 1. 让学生想象和描述小瓢虫生活的环境和地方。例如：小瓢虫住在哪里？喜欢吃什么？等等。 2. 请学生随口说说看，他们有没有在家或学校里见过小瓢虫。 3. 给学生讲解小瓢虫的生活习性，如它们一般栖息在草丛、树叶或花朵上；喜欢吃一 些害虫，因此对农业有益等。 步骤三：绘制小瓢虫 1. 给学生提供彩色铅笔或彩色纸，并给出小瓢虫的样板图，让学生尝试自己画一只小 瓢虫。 2. 鼓励学生根据自己的想象添加新的颜色和花纹。 步骤四：说故事 1. 让学生自由发挥，创作一段关于小瓢虫的故事。 2. 鼓励学生运用他们对小瓢虫的了解，描述小瓢虫的生活和冒险经历。 总结活动： 请学生们互相展示他们绘制的小瓢虫画和创作的小瓢虫故事，鼓励学生用自己的话语 来表达对小瓢虫的喜爱和保护的意识。 拓展活动： 如果条件允许，可以组织学生到校园或室外的草地或花坛，用放大镜观察和找寻小瓢虫。

幼儿园小瓢虫活动教案及反思

幼儿园小瓢虫活动教案及反思 幼儿园小瓢虫活动教案及反思 教案目标： 1. 让幼儿了解小瓢虫的特征和生活习性。 2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。 3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。 教学材料： 1. 小瓢虫图片或幼儿园附近的小瓢虫。 2. 彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。 教学过程： 引入活动： 1. 引导幼儿观察小瓢虫的图片或实物，并提问：“大家知道这是什么吗？它是什么颜色的？它有几只脚？它喜欢吃什么？”激发幼儿的兴趣和好奇心。 主体活动： 2. 分发彩色纸和绘画工具，让幼儿自由绘制小瓢虫的形状和颜色。 3. 引导幼儿用剪刀剪下小瓢虫的形状，然后用胶水粘贴在另一张纸上，制作一个小瓢虫手工作品。 4. 分成小组，让幼儿合作完成一个大型的小瓢虫拼贴画，可以使用彩色纸、剪刀、胶水等材料。 5. 鼓励幼儿分享自己的作品，展示他们的创造力和想象力。 总结活动： 6. 让幼儿围坐在一起，观察他们制作的小瓢虫作品，并提问：“你们觉得小瓢虫

是什么样的动物？它们有什么特点？”引导幼儿总结归纳小瓢虫的特征和生活习性。 7. 鼓励幼儿分享自己在制作小瓢虫作品过程中的感受和体会。 反思： 这个教案设计了一系列的活动，旨在通过观察、绘画和手工制作等方式，让幼 儿了解小瓢虫的特征和生活习性，并培养他们的观察能力、动手能力以及合作 意识和团队合作能力。 在教学过程中，可以适当调整活动的难度，根据幼儿的实际情况进行引导和帮助。同时，教师需要及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和积极性。在总结活动中，可以通过提问的方式，引导幼儿思考和总结他们所学到的知识，以及分享自己的感受和体会。这有助于加深他们对小瓢虫的理解，并培养他们 的表达能力和思维能力。 教案的灵活性和互动性可以根据幼儿的实际情况进行调整，以确保教学的有效 性和幼儿的参与度。

幼儿园中班《小瓢虫》教案

幼儿园中班《小瓢虫》教案 幼儿园中班《小瓢虫》教案 活动目标： 1、巩固幼儿对数4、5、6的认识，培养幼儿按数量分类的能力 2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。 3、引导幼儿积极与材料小瓢虫互动，体验数学活动的乐趣。 4、发展目测力、判断力。 活动准备： 1、画有4个点、5个点、6个点、纸制五彩瓢虫若干。 2、幼儿操作材料每人一份。 3、3幢房子。 活动流程： 引起兴趣—领养瓢虫——帮瓢虫找家——瓢虫吃虫子——讲评 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1.今天，王老师邀请了一群我们的好朋友来我们班里，你们想知道它们是谁吗？请小朋友们和老师一起来晚一个手指游戏，玩了之后你们就知道是谁了？ 2.教师与幼儿共同玩手指游戏《小瓢虫》，引起幼儿游戏的兴趣。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）， 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）， 紧紧追上大害虫（加快爬行速度）， 一口把它吃干净（停下，作吃状） 二、领养瓢虫。 1.知道是谁了吗？看，他们都已经跑到你们的凳子底下了。 2.幼儿每人领养一只小瓢虫。 我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？（引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。）

（1）对，他们身上的小圆点的个数不同，你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）（2）小瓢虫都有自己的名字，他的名字和身上的圆点有关，看！它身上有几点就是几星瓢虫了。 （3）你的朋友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （4）你的朋友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （5）你的朋友是六星瓢虫的'站出来，请幼儿帮助检查。 （6）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 三、帮瓢虫分家 1.小瓢虫现在知道自己背上有几点，也知道自己的名字了，可现在又碰到了一件困难的事，想请小朋友们帮个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类） 2.请幼儿帮助小瓢虫分家。 小结：把四星瓢虫送到四个圆点的家~~~~~是根据圆点来分家的 四、小瓢虫吃虫子。 1.小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们爱吃的小虫子，但是他们只吃和自己身上圆点一样多的虫子，多一条也不要，少一条也不要。 2.请幼儿操作：根据圆点点数将小瓢虫和树叶连线.教师巡回指导，观察幼儿。 3.交代要求： ①人直接到后面操作，不用拿椅子。 ②幼儿做好后马上回到位置上。 五、讲评。 教师拿几张有错和一张对的进行讲评。纠正出错的作品。那现在让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧。

幼儿园《小瓢虫》教案

幼儿园《小瓢虫》教案 教学目标 •了解小瓢虫的外貌特征和生活习性。 •掌握基本的画小瓢虫的方法。 •培养幼儿的观察力和动手能力。 教学内容 课前准备 教师要在教室里放置好干净的纸和彩笔，还要准备一些小瓢虫的图片，用来展 示小瓢虫的外貌特征。 导入 教师向幼儿展示几张小瓢虫的图片，让幼儿自由发言，提问幼儿，询问他们对 小瓢虫的认识和了解，引起幼儿的兴趣。 学习小瓢虫的外貌特征 由于幼儿对小瓢虫的了解程度可能不一样，教师要引导幼儿共同探讨小瓢虫的 外貌特征，公开进行发言和讨论，每位幼儿都有机会发言，同时教师要帮助幼儿纠正错误的认知。 小瓢虫的外貌特征包括：体色鲜明，较小，身体圆形，有六只脚，还有黑色小 斑点。 讲解如何画小瓢虫 引导幼儿逐步学习如何画小瓢虫的方法： 1.首先，让幼儿用淡红色的笔画出小瓢虫的体型； 2.然后，用黑色笔画出小瓢虫的头、尾和斑点； 3.最后，用白色笔精细地勾画出小瓢虫的身体轮廓，突出小瓢虫的特点。 教师应该向幼儿演示画小瓢虫的方法，讲解画笔的使用方法，然后引导幼儿练习，提醒幼儿要按照小瓢虫的外貌特征进行勾画。 练习画小瓢虫 让幼儿用彩笔在纸上画小瓢虫，每个人可以画自己的小瓢虫，还可以把自己的 小瓢虫放在小桌子上，进行展示和分享。

练习观察小瓢虫 幼儿要认真观察真实的小瓢虫，从小瓢虫的外貌特征入手，来提高自己的观察能力。教师可以在课堂上展示真实的小瓢虫，让幼儿观察，并帮助幼儿解决问题。 教学反思 通过这节课的教学，幼儿们从多个方面了解了小瓢虫，领略了小瓢虫的魅力，顺利掌握了画小瓢虫的技巧，同时也提升了幼儿的观察力和动手能力，得到了很好的教学效果。

小瓢虫活动教案中班

小瓢虫活动教案中班 教案标题：小瓢虫活动教案中班 一、教学目标： 1. 认识小瓢虫的外观和特点。 2. 培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。 3. 发展幼儿的观察和动手能力。 二、教学准备： 1. 小瓢虫模型或图片。 2. 班级中适合进行小瓢虫活动的空间。 3. 一些小瓢虫相关的故事书籍或视频资源。 三、教学内容和步骤： 1. 导入：老师向幼儿展示小瓢虫的图片或模型，引导幼儿谈论小瓢虫的外观和 特点，激发幼儿对小瓢虫的兴趣。 2. 活动一：小瓢虫观察 - 将一些真实的小瓢虫放在透明容器中，让幼儿仔细观察小瓢虫的外观和行为。 - 老师引导幼儿描述小瓢虫的颜色、斑点、触角等特征，并提出问题引导幼儿思考，比如小瓢虫是什么颜色的？它有几个斑点？为什么小瓢虫会飞？等等。3. 活动二：小瓢虫手工制作 - 老师提供相关材料，让幼儿动手制作小瓢虫的手工，可以用纸板、颜料等制作小瓢虫模型，或者用纸杯、纸板等材料制作小瓢虫手工。 - 老师引导幼儿在制作过程中，讲解小瓢虫的生活习性和保护意义，培养幼儿对小瓢虫的关爱和保护意识。

4. 活动三：小瓢虫游戏 - 老师设计一些与小瓢虫相关的游戏，比如“小瓢虫找家”、“小瓢虫飞飞飞”等，让幼儿在游戏中加深对小瓢虫的认识和理解。 - 游戏过程中，老师可以引导幼儿讨论小瓢虫的生活习性和食物习性，加深对小瓢虫的了解。 5. 结束：老师总结本节课的内容，再次强调小瓢虫的重要性和保护意义，鼓励 幼儿积极参与保护小瓢虫的行动。 四、教学评价： 通过观察幼儿在活动中的表现，包括对小瓢虫的观察描述、手工制作和游戏参 与等方面，评价幼儿对小瓢虫活动的理解和参与程度，以及对小瓢虫保护意识 的培养情况。 五、教学延伸： 老师可以在课后引导幼儿观察周边环境中的小瓢虫，或者组织户外活动，让幼 儿在自然环境中近距离接触小瓢虫，加深对小瓢虫的认识和理解。同时，可以 邀请家长一同参与，共同关注和保护小瓢虫及其他生物。

中班小瓢虫教案

中班小瓢虫教案 中班小瓢虫教案 一、教学目标： 1. 认识小瓢虫这种昆虫的特点和习性。 2. 培养幼儿对小瓢虫的兴趣和爱护的意识。 3. 培养幼儿的动手能力和观察力。 二、教学内容： 1. 形状：小瓢虫呈圆形，体背有黑色的斑点。 2. 颜色：小瓢虫的体背多为红色或橙色。 3. 翅膀：小瓢虫的翅膀一对，可展开和收拢。 4. 习性：小瓢虫喜欢吃蚜虫和其他小昆虫。 三、教学准备： 1. 小瓢虫图片、图书或模型。 2. 用纸板制作的小瓢虫模型。 3. 小瓢虫的养殖容器。 4. 封闭式显微镜和放大镜。 四、教学过程： 1. 创设情境： 教师呈现小瓢虫的图片给幼儿看，并问他们认不认识小瓢虫。如果幼儿回答不知道，教师再用图书或模型介绍小瓢虫的形状、颜色、翅膀和习性。 2. 探究活动：

教师提供小瓢虫的模型给幼儿，让他们用放大镜观察小瓢虫的细节。教师引导幼儿发现小瓢虫的红色或橙色的体背和黑色的斑点，以及小瓢虫的翅膀和身体。 3. 亲身体验： 为了让幼儿更好地了解小瓢虫，教师决定养一些小瓢虫。教师带领幼儿一起准备养殖小瓢虫的容器，用幼儿家里的盆子或玻璃罐，并放进一些水果、蚜虫或其他小昆虫作为小瓢虫的食物。 4. 爱护小瓢虫： 教师告诉幼儿们，小瓢虫是昆虫中的好朋友，可以帮助我们消灭蚜虫等对植物有害的昆虫。所以我们要好好爱护小瓢虫，给它们提供足够的食物和合适的生活环境。 5. 制作小瓢虫手工： 教师鼓励幼儿们用纸板和彩色纸制作小瓢虫的手工，可以用剪刀剪出小瓢虫的形状，再用彩色纸粘贴上红色和黑色的斑点。 6. 小结活动： 教师向幼儿复习小瓢虫的形状、颜色、翅膀和习性。并通过问答的形式与幼儿互动。 五、延伸活动： 教师带领幼儿们到户外观察小瓢虫。教师引导幼儿们找出小瓢虫的踪迹和生活环境，如草地、花坛等。幼儿们可以亲身体验小瓢虫的活动和习性。

中班语言《小瓢虫》教案

中班语言《小瓢虫》教案 教案标题：中班语言《小瓢虫》教案 教案目标： 1. 帮助学生了解《小瓢虫》这个故事的基本情节和主要角色。 2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口语交流能力。 3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们的创造力。 教案步骤： 引入活动： 1. 创设情境：教室里放置一些小瓢虫玩具，并在黑板上画出一副小瓢虫的图片。 2. 导入话题：向学生展示小瓢虫的图片，引导学生谈论小瓢虫的外观特点和生 活习性。 主体活动： 3. 故事讲解：用简单明了的语言讲解《小瓢虫》的故事情节，包括小瓢虫的日 常生活、与其他昆虫的互动等。 4. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组分别扮演小瓢虫、蚂蚁、蜜蜂等角色，通过模拟对话的方式再现故事情节。 5. 语言操练：教师提供一些与故事相关的词汇和句型，引导学生进行语言操练，如描述小瓢虫的外观、询问其他角色的感受等。 6. 创作绘画：鼓励学生根据故事情节和自己的想象力，绘制小瓢虫的形象或者 故事中的场景。 总结活动： 7. 故事回顾：请学生回顾故事情节，简单叙述故事的开头、中间和结尾。

8. 分享创作：让学生展示自己的绘画作品，并鼓励他们用简短的语言描述自己 的作品。 教案评估： 1. 观察学生在角色扮演和语言操练中的表现，评估他们对故事情节和语言表达 的理解程度。 2. 评估学生的绘画作品，看他们是否能够通过绘画表达故事情节和自己的想法。教案扩展： 1. 鼓励学生根据《小瓢虫》的故事情节，编写自己的小故事。 2. 引导学生进行小组讨论，探讨小瓢虫和其他昆虫的生活习性和互动方式。 3. 利用音乐和舞蹈等形式，让学生通过身体语言表达小瓢虫的故事。 教案注意事项： 1. 使用简单明了的语言，适应中班学生的理解能力。 2. 鼓励学生积极参与，提供合适的奖励和鼓励措施。 3. 根据学生的实际情况，适当调整教案中的活动顺序和难度。

小瓢虫幼儿园教案

小瓢虫幼儿园教案 一、教学目标 1.认知数字0~9，并能正确书写； 2.了解不同形状，并能简单分类； 3.能听懂、模仿、朗读并表演儿歌《小瓢虫》； 4.能模仿、辨认和描述动物“蜗牛”； 5.发展细致动手能力，尝试剪画、编织等活动； 6.培养孩子们注意力和想象力。 二、教学重点和难点 教学重点：认知数字0~9和不同形状。 教学难点：让幼儿掌握数字0~9的书写方法。 三、教学内容和步骤 1. 识数字 1.在黑板上写出数字0~9，并指着数字让孩子们跟着读； 2.让孩子们用手按数字，鼓励他们模仿书写，教导书写方法。 2. 形状分类 1.画出几种不同形状的图形，如圆、正方形、矩形和三角形等； 2.让孩子们用手指指形状，询问他们形状的名称，教导他们学会分类。 3. 《小瓢虫》 1.播放儿歌《小瓢虫》，让孩子们听，并让孩子们边听边用手模仿歌曲中小瓢虫“八只小脚”。让孩子们保持好奇心，问他们他们有没有见过“小瓢虫”，让他们说出它们的特征，如“小身体”、“八只小脚”，并引导他们记住生活中小 瓢虫的样子； 2.让孩子们跟着老师一起朗读儿歌，逐词、逐句模仿老师的表演，让孩子们培养朗读能力。 4. 了解动物“蜗牛” 1.给幼儿展示一个真实的蜗牛，教导孩子们掌握蜗牛的形态和生长环境； 2.让孩子们用文具用图画出“蜗牛”的形态和形象，并描述“蜗牛”生活的 环境；

3.让孩子们用想象力，脑海中构建“绘本”中的“蜗牛世界”，在“蜗牛世界”中挖掘大自然的奥秘和生命的力量。 5. 手工剪画、编织 1.给孩子们分配颜色不同的纸和编织工具，教导他们制作手工剪画、编织等； 2.让孩子们说出自己制作的手工品的“形状”和“数字”，并展示出来，让其他孩子欣赏并夸奖。 四、教学反思 1.教学过程中，需要多样化的教学活动，使孩子们尽情地运用心灵与想象力，发挥自己的创造力； 2.要随时调整教学步骤与方法，充分考虑幼儿学习的特点。例如教导孩子书写数字时，需选用适合孩子们的教学工具，如七彩笔、大画纸等； 3.要持续关注孩子们的学习状态，保持与家长的交流，及时反馈孩子们的表现，为其营造一个欣欣向荣的学习氛围，使他们在开心和愉悦的情境情况下快乐学习。

小瓢虫绘本教案

小瓢虫绘本教案 小瓢虫是一个可爱的小生物，它们总是在青草叶子上慢慢爬行，它们身上的黑色的斑点，象征着幸运，成为小朋友们最喜爱的故 事形象之一。在幼儿园的日常教学活动中，小瓢虫的形象也被广 泛运用，比如在绘本教育中，小瓢虫绘本已经成为了幼儿园老师 们最喜欢使用的绘本类型之一。 本文将向大家介绍小瓢虫绘本教案，让我们看看小瓢虫绘本是 如何为幼儿园的日常教学活动提供帮助的。 一、小瓢虫绘本及其特点 小瓢虫绘本是幼儿园教材中的一种，它与其他绘本有些区别。 小瓢虫绘本通常比较简洁，图片颜色鲜艳，形象可爱，文字易懂，非常适合幼儿园的孩子们来阅读。 小瓢虫绘本的内容通常讲述的是小瓢虫和它的“小伙伴们”的故事，一些故事有些温馨、有些幽默，往往让孩子们在阅读时能够 产生欢乐或者共鸣。同时，小瓢虫绘本往往会带有一些教育意义，

比如“勇敢”、“诚实”、“友爱”等等，从而帮助在孩子们最需要引导的时候，以绘本的形式去教育他们。 二、小瓢虫绘本在教学中的应用 1. 培养阅读兴趣 小瓢虫绘本色彩丰富、可爱形象深得孩子们喜爱，它能够引起孩子们的兴趣，帮助孩子们树立阅读的自信心，进而积极地参与到学习中。 2. 增强语言表达能力 小瓢虫绘本是很好的故事信息源头，小朋友们阅读故事时会通过绘本中的图片和文字信息去理解和表达自己的看法，增强孩子的语言表达能力，开发他们的想象力和创造力。 3. 培养团队精神

小瓢虫绘本中的故事往往是描述小瓢虫和它的小伙伴们在一起的故事，这对于幼儿园的小朋友们来说，是很好的情感熏陶。通过阅读小瓢虫绘本，孩子们可以学会合作、帮助他人，并且培养团队合作精神。 4. 帮助幼儿园老师更好地指导孩子们学习 针对不同年龄段孩子们的特点，幼儿园老师可以根据小瓢虫绘本中的故事去制定更贴近孩子需求的绘本教育方案，以帮助幼儿园孩子们更好地学习和成长。 三、小瓢虫绘本教案示例 现在，我们展示一下幼儿园老师可以根据小瓢虫绘本制定的教案。 1. 教案名称：《小瓢虫帮助朋友》 目标：帮助孩子们明白“帮助”这个概念，学习如何帮助他人。

中班教案小瓢虫

中班教课设计小瓢虫 【篇一：中班数学教课设计可爱的小瓢虫】 中班数学教课设计可爱的小瓢虫 执教者：孙淮琳 目标： 1.试试按数目、颜色的特色进行分类，坚固对7之内数的认识。 2.经过情境创建，让幼儿体验到数活动的乐趣。 准备： 1.画有4个点、5个点、6个点、7个点的纸制瓢虫若干。 2.画有4个点、5个点、6个点、7个点的大树。 3.小黑点若干 过程： 1.导入活动，引起幼儿兴趣。 小朋友们，伸出你们的小手，跟我一起做一个好玩的手指游戏吧！小瓢虫，小瓢虫（上下曲折手指） 爬来爬去的小瓢虫（四指作怕形状） 紧紧追上大害虫（加快爬行速度） 一口把它吃干净（停下作吃状） 2.与瓢虫交朋友，点数瓢虫身上的圆点。 方才游戏里有一只小昆虫，他是谁啊？（小瓢虫）今日老师请来了好多小瓢虫，让我们来跟他们交朋友吧！（每个幼儿领养一只小瓢虫） 这些小瓢虫都有自己的名字，看！它们身上有几个点，那么它就是几星瓢虫。 此刻请小朋友们数一数你的瓢虫宝宝身上有几个点。 都数好了吗？谁来给老师谈谈。 （请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫） 好！那老师也要来认一认这些瓢虫宝宝了，请手上拿着4星瓢虫的小朋友站出来。 （幼儿起立，请其余幼儿帮助检查） 小朋友们看看他们有没有数对啊？（全体幼儿点数） 他们很棒都数对了，那我们来夸奖夸奖他们吧！ 挨次请出5星瓢虫、6星瓢虫、7星瓢虫. 3.为瓢虫宝宝找家，按数目分类。

（1）“瓢虫宝宝快来看，这么漂亮的大树呀！哦！本来这里是瓢 虫宝宝的家。 大树上边的数字是几，那就是几星瓢虫的家。告诉你们哦！小瓢虫 最喜爱在大树上玩了！此刻我们就来玩小瓢虫找家的游戏吧！ 老师这里呢有几颗大树，我们来看看这些大树是哪些瓢虫宝宝的家（挨次出现大树，树干上贴有数字，请幼儿依据数字来帮瓢虫找家） （2）指引幼儿能依据瓢虫背上点的多少进行分类 小瓢虫它最喜爱和跟他点数相同多的树上玩了。 此刻先请第一组的小朋友为瓢虫宝宝找家。 第二、第三组小朋友为瓢虫宝宝找家。 我们小朋友真棒，都为小瓢虫找到了最喜爱的家，那我们自己检查 检查观察有没有帮瓢虫宝宝找错家的啊！帮忙改一改！ （4）小瓢虫高兴极了，有了自己喜爱的家，他们十分感谢小朋友。瞧！又来了好多瓢虫宝宝，它们也希望小朋友来帮忙，小朋友们看 一看这是几星瓢虫啊？它的背上一个斑点也没有你们愿意帮他们贴 上斑点吗？必定要看清瓢虫宝宝肚皮上的数字是几，你就在瓢虫宝 宝的背上贴上几个圆点。 （5）检查小朋友的操作卡。 把你们的操作卡交给旁边的小朋友检查检查观察有没有完成任务。 活动结束： 让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！ 【篇二：中班数学《可爱的小瓢虫》】 中班数学：可爱的小瓢虫 活动背景： 这个活动的设计本源于正在进行的主题活动——《巧妙的动物》。亲密动物，喜爱有生命的小精灵，是我们对幼儿进行热爱生命教育

幼儿园小班教案可爱的小瓢虫

幼儿园小班教案可爱的小瓢虫 幼儿园小班教案可爱的小瓢虫1 活动目标： 1.能手口全都点数1-5，并说出总数。 2.练习按数量对应匹配、等量归类。 活动预备： 1.幼儿围坐成大半圆。 2.画有点子1-5的瓢虫老师一份，幼儿人手一只〔用双面胶贴在椅子背上〕 3.反面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子，上面有1-5的数字码。 活动过程： 一、嬉戏：这是几星瓢虫——手口全都点数1-5，并说出总数。 1.出示一星瓢虫) 师：看，谁来了？这只瓢虫背上有什么？〔点子〕谁知道它的名字叫什么？它身上有几个点子？是几星瓢虫？〔一星瓢虫〕。 2.手口全都点数2，并说出总数。 (出示二星瓢虫) 师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫？你怎么知道的？ 3.手口全都点数3-5，并说出总数。 (出示三星、四星、五星瓢虫) 师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀？为什么？

我们来数一数，看是不是*星瓢虫。〔幼儿手口全都点数，并说出总数〕 二、嬉戏：瓢虫抓害虫——点子与实物数量匹配 1.师：我们班还来了很多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里？把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。 2.商量嬉戏规章 师：你是几星瓢虫？谁也是*星瓢虫，拍拍你的小翅膀。*星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。〔请1-2个幼儿回答〕 3.幼儿嬉戏，老师观看指导 小瓢虫最喜爱吃虫子，可是要吃多少虫子吗？ 原来呀，*星瓢虫就吃几条虫子，那我们就根据他们的方法去捉虫子。〔将篮子里的虫子分散放在地上〕师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。 4.评议 师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫？为什么？ 三、嬉戏：送瓢虫宝宝回家——按数量对应匹配、等量归类 1.出示树叶房子 师：瓢虫要回家了，看看它们的家在哪里？树叶房子上有什么？数字5会是几星瓢虫的家呢？ 2.幼儿送瓢虫回家。 师：你是几星瓢虫？家在哪里？我们送瓢虫回家吧，别忘了把抓到的虫子也带回家。 〔幼儿送瓢虫和虫子到相应的房子里，老师观看指导。〕

中班美术活动教案小瓢虫5篇

中班美术活动教案小瓢虫5篇 中班美术活动教案小瓢虫1 活动目标： 1、巩固对10以内数的点数。 2、能做到数物的对应。 3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。 材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。活动过程： 1、观看七星瓢虫图片，进入课题。 小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。 2、观看课件，加深认识。 小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。 3、游戏“我是小瓢虫"。 规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝

"飞到教师这儿来。 4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。 活动反思： 幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。 中班美术活动教案小瓢虫2 一、活动目标： 1、幼儿在游戏中巩固对10以内数的认识。 2、培养幼儿按数量分类的能力。 3、培养幼儿对数学的兴趣。 二、活动准备： 1、画有5个点、6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干。 2、五棵标有数字5、6、7、8、9的大树。 3、操作卡、蜡笔。 三、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。 小朋友，伸出你们的小手，跟我做一个好玩的手指游戏吧。

中班数学教案：小瓢虫5篇

中班数学教案：小瓢虫5篇 中班数学教案：小瓢虫5篇 作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应当怎么写教案呢？下面是我整理的中班数学教案：小瓢虫，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班数学教案：小瓢虫1 设计意图： 中班幼儿对四周环境中的数、量、形等现象都有了确定的爱好。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的乐观性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深化的把握数的概念，我设计了这一带有情境性的数学玩耍活动，利用了幼儿所宠爱的小昆虫―瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开头就对活动能产生深厚的爱好，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的熟识，学习按二维特征分类。希望通过好玩的玩耍活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。 活动目标： 1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的熟识。 2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。 活动预备：

1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。 2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。 3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只 活动流程： 引起爱好―领瓢虫―帮瓢虫挑树叶―帮瓢虫找家 活动过程： （一）谈话 1、今日，何老师邀请了一群你们的老伴侣来我们班里，看看它们是谁？ 2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？ 小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。 3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。） （二）领养小瓢虫 1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交伴侣，让我们来找个小瓢虫做伴侣吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。 2、和同伴或客人老师沟通一下你领养了一只怎样的小瓢虫。 3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。 （三）挑树叶 1、哇，你们看这里有什么？（树叶） 2、是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同） 3、告知你们噢，小瓢虫最宠爱在小树叶上玩啦！

中班美术七星瓢虫教案5篇

中班美术七星瓢虫教案5篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园中班小瓢虫教案

Even if the whole world denies me, and I believe in me.同学互助一起进步（页眉可删） 幼儿园中班小瓢虫教案 幼儿园中班小瓢虫教案1 活动目标： 1、巩固幼儿对数4、5、6的认识，培养幼儿按数量分类的能力 2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。 3、引导幼儿积极与材料小瓢虫互动，体验数学活动的乐趣。 4、发展目测力、判断力。 活动准备： 1、画有4个点、5个点、6个点、纸制五彩瓢虫若干。 2、幼儿操作材料每人一份。 3、3幢房子。 活动流程： 引起兴趣—领养瓢虫——帮瓢虫找家——瓢虫吃虫子—— 讲评

活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1.今天，王老师邀请了一群我们的好朋友来我们班里，你们想知道它们是谁吗？请小朋友们和老师一起来晚一个手指游戏，玩了之后你们就知道是谁了？ 2.教师与幼儿共同玩手指游戏《小瓢虫》，引起幼儿游戏的兴趣。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）， 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）， 紧紧追上大害虫（加快爬行速度）， 一口把它吃干净（停下，作吃状） 二、领养瓢虫。 1.知道是谁了吗？看，他们都已经跑到你们的凳子底下了。 2.幼儿每人领养一只小瓢虫。 我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？（引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。）

（1）对，他们身上的小圆点的个数不同，你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右） （2）小瓢虫都有自己的名字，他的名字和身上的圆点有关，看！它身上有几点就是几星瓢虫了。 （3）你的朋友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （4）你的朋友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （6）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 三、帮瓢虫分家 1.小瓢虫现在知道自己背上有几点，也知道自己的名字了，可现在又碰到了一件困难的事，想请小朋友们帮个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类） 2.请幼儿帮助小瓢虫分家。 小结：把四星瓢虫送到四个圆点的家~~~~~是根据圆点来分家的

小班数学小瓢虫教案5篇

小班数学小瓢虫教案5篇 小班数学小瓢虫教案篇1 活动目标： 1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应 关系。 2．能按要求乐于参加操作活动，能边操作边叙述。 活动准备： 1．画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 2．树叶3片，小虫若干。 3．儿歌《小瓢虫》 活动过程： 一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作 爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下 做吃状）二、利用图片练习手口全都的数3以内的数。 1．通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3. （1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体。 背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口全

都的点数2. （2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个） 让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口全都的数1个斑点 的瓢虫，请个别幼儿上来手口全都的数3个斑点的瓢虫。 2．察看瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认得。 师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点） 三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的本领。 1．游戏“小瓢虫抓害虫” （1）通过照料小瓢虫，巩固手口全都数3以内的数师：“瓢虫 宝宝的妈妈生病了，想请小伙伴帮忙照料瓢虫宝宝，请你选一个瓢 虫宝宝来照料，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出 手指数一数。” （2）游戏“小瓢虫抓害虫”。 师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜好吃虫子，我们带着瓢 虫宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）2．送瓢虫宝宝回家 （1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜好在什么地方休息？