《七星瓢虫》教案
《七星瓢虫》教案
《七星瓢虫》教案1
活动目标：
1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。
2、在探索的过程中体验成功的快乐。
活动准备
1、七星瓢虫的图片。
2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。
3、幼儿用书。
活动过程
一、猜语引题。
1、教师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁?
二、出示图片，观察瓢虫的外形特征。
1、七星瓢虫是什么样的?
2、身体上有什么样的花纹?
3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?
三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。
1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?
2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏?
四、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。
教师：试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!
五、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。
1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的?
2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的?
3、你的七星瓢虫在干什么呢?
《七星瓢虫》教案2
教材分析
一、幼儿经验分析感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力，已经能够运用目测的方法进行一个接着一个的数数，但目测数群的能力还有待提高，因此本内容我主要定位在有机结合数数方法，授予幼儿“先目测一部分，再接着数完全部”的新方法，可以激发幼儿数数的兴趣，提高发展目测数群的能力。
二、教学要求学习并掌握“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数，发展目测数群的能力。
三、教学重难点本次活动的重点：7以内的数数方法本次活动的难点：通过目测的方法来进行7以内的数数四、教学策略通过游戏情景操作、观察图片来完成此次教学重难点的教学。
本次活动我结合当前春天的主题，将幼儿常见并喜爱的七星瓢虫设计成教学情境，引起幼儿的活动兴趣，通过目测数数分辨益虫、害虫，还帮助孩子巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识。
为了突破难点“通过目测的方法来进行7以内的数数”我采取了：我采取愉快式游戏情景操作法，通过观察图片找七星瓢虫回家。
活动目标：
1、能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；
2、尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力；
3、发展幼儿的竞争意识、合作意思。
活动准备：
1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫；
2、大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。
活动过程：
1、说说春天的昆虫（1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。
师：小朋友们，现在什么季节到了？
师：对呀，春天到了。有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。
师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗？
（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好？这是什么？
师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。
师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？
师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。
师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告诉我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的朋友。明白吗？别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。
师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？那六星瓢虫呢？
2、小组竞赛性游戏：找七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷着急了，他说这里面有益虫，还有害虫啊。他要喷药水，把害虫杀死掉，消灭掉。那我来帮忙喷了啊，就这样都喷上去行吗？这里面有我们的朋友哦，也有敌人哦。
师：那怎么办呢？把益虫救出来！让益虫去安全的地方，然后把害虫放一起喷药水消灭掉，好啊？
师：这样我们来个比赛，这边是红对，这边是黄队（设小队长）。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来，救到益虫送回各自的家，红队送到红队的家，黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手，让第二个小朋友上来救一只益虫，明白没有？
①分组：将幼儿分成红黄两队以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢虫。
②两组同时开始游戏，每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。
③自己检查、纠正——集体检查。
④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家。
⑤讨论为什么有的人找得快？
⑥总结：用心里数的办法救益虫（七星瓢虫）。
3、延伸活动：除害虫幼儿快速目测瓢虫身上的点子，嘴里发“气气”声消灭害虫。
师：看呀，小树林里害虫都被我们消灭掉了，开心嘛？那我们一起去做游戏吧！
《七星瓢虫》教案3
设计思路：
孩子们对秋天的虫子非常感兴趣，特别是带有颜色的瓢虫，色彩作为一种主要的视觉语言，具有强烈的视觉冲击力。从孩子平时的绘画中发现，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏，因此开展了本次活动《七星瓢虫》。力图提高与丰富这方面的技能与经验。提高孩子观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
活动目标：
1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。
2、区分同种深浅，尝试对比配色。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
范例，绘画纸。
活动过程：
一、欣赏与讨论
这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大，几个小?长在哪儿? 小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色，什么地方是红色?
二、分辨深浅色
1、瓢虫生活在哪儿? 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?
2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。
三、幼儿创作
1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。
2、能否注意画面的深浅配合。
四、引导评价
哪些地方深浅配合比较好?
活动延伸
瓢虫是不是都是益虫?
活动建议：
能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。
活动反思：
在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。
《七星瓢虫》教案4
活动目标：
1、学习不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能根据大小进行排序。
2、能按照要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的快乐。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
1、教具：瓢虫若干(4、5、6、7星)，数字卡片7。大树四棵，上瓢虫若干。
2、学具：小篮子人手一份(内有瓢虫若干)，操作板一块(上面有一片草地，左起一朵小花。)
3、白板设计一份。
活动过程：
(一)复习巩固6以内的数量1、出示很多瓢虫。(看白板)师：看，这是谁呀?
小结：瓢虫的身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。
2、按照某一特征找瓢虫。
师：这些瓢虫有什么不一样的地方?大,考吧.幼师,网出,处!(颜色、大小、星数)请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。
(二)找一找七星瓢虫(不受物体排列形式的影响，正确判断数量7。)1、请幼儿找一找七星瓢虫。
七颗星我们可以用数字几来表示?(出示数字7)2、请幼儿将七星瓢虫找出来，贴在操作板上。
3、幼儿第一次分组操作(找七星瓢虫)，老师指导。
4、请幼儿到白板上操作讲评：数数看，是不是七颗星?我们一起来看一看，他找得对不对?
看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方?
(三)给七星瓢虫排排队(能根据大小进行排序)1、提出要求：请幼儿按照大小给瓢虫排队。
2、幼儿第二次操作：按大小排序，老师指导。
3、讲评：你是怎么排的?(从大到小，从小到大)有没有谁和他排得不一样的?
活动反思：
幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都非常感兴趣，因此在讲述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较积极地通过自己的思考和老师的引
导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得鼓励和高兴的。
《七星瓢虫》教案5
一、活动目标
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征，
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。
二、活动材料：
黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫，
三、活动过程
1、欣赏与讨论
（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？
（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）
2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变
4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？
5、幼儿作画
（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，
（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。
（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
（4）最后树叶作为背景。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
《七星瓢虫》教案6
教学目标：
1、会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会均匀涂色。
2、动手实践能力得到提高，具有合作意识和竞争意识。
活动重点：
会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。
活动难点：
按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
活动准备：
PPT课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。
活动环节：
一、欣赏与讨论
（一）看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。
二、画结构
1、画身子，画一个大圆。
2、画头部，形成另一个小半圆；
3、画触角；
4、画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；
5、分布背部圆点，对称的装饰性强；
6、上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
（一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。
（二）找出合适的红色涂上。
（三）涂上恰当的绿色
四、观察后修改
（一）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
（二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
（三）用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的'深浅配合。
活动延伸：
爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料，投放到图书角，供孩子们阅读，丰富幼儿的知识面。
教学反思：
对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。
《七星瓢虫》教案7
活动目标
1、初步了解小瓢虫的外形特征。
2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。
3、体验创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备
物质准备：
教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。
学具：绘画纸，笔，油画棒等。
活动过程
一、创设情境，激趣引入。
师：今天圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变呀变，变出了什么？（出示七星瓢虫图片）
二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征1、看背景图，引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。
师：请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢？
师：小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢？
身体也是圆形的，就连什么？身体的花纹也是圆形宝宝变的。
师：身体上的花纹有什么特点？（一个T形状的分成三部分，左右部分各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫）
三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。
师：你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀？那现在先请你们看新老师是怎么变的。
（1）我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头，在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。还没变完哦，我继续来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆，上面的半圆小，下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半，中间是一个大圆，左右两边各三个小圆。（头上还有眼睛和两个触角，身体的左右两边各有三个小脚。）哇，七星瓢虫变出来了吗？
其实七星瓢虫调皮了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，如果我要画一只想左边爬的怎么画呢？
小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
（2）鼓励自由选择颜色上色。
师：现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头，红色来凃他的身体，眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色，自己选择喜欢的颜色来凃。
（3）启发添画。
师：七星瓢虫变出来了，他通常喜欢在哪里活动呢？（草地上，树上）小结：七星瓢虫可调皮了，他不仅喜欢在草地上玩耍，我可以画上绿绿的小草（示范），如果你也想让它爬到梧桐树上，你也可以画上小树。待会你们可以自己想象，帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫，在画背景哦。
四、幼儿创作，老师观察指导。
1、介绍材料，提出要求。
师：现在你们想试试吗，请你们自己的作画工具拿出来，创作的时候要保持身上和作品的整洁。
2、幼儿大胆创作，教师巡回指导。（播放背景音乐，让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画）五、集体交流，展示分享。
1、展示幼儿创作的作品。
师：请画好的小朋友把作品放到走廊展区，和小伙伴介绍自己的画的七星瓢虫，同时也去欣赏别人的画。
2、交流分享。
小结：今天小朋友表现得都很棒，都画出了各种漂亮的七星瓢虫，老师把材料放在美工区，没画完的小朋友下次在区域活动的时候再继续完成。
延伸活动
把美术材料放到美工区，没画完的小朋友下课可以继续画。
教学反思：
对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。
小百科：七星瓢虫（学名：Coccinella septempunctata）是瓢虫科、瓢虫属昆虫。成虫体长5.2—6.5毫米，宽4.0—5.6毫米；身体卵圆形，背部拱起，呈水瓢状；头黑色、复眼黑色，内侧凹入处各有一淡黄色点；触角褐色；口器黑色；上额外侧为黄色；前胸背板黑，前上角各有1个较大的近方形的淡黄地；小盾片黑色；鞘翅红色或橙黄色，两侧共有7个黑斑，左右两侧各有3个黑点，接
合处前方尚有一个更大的黑点；翅基部在小盾片两侧各有1个三角形白斑；体腹及足黑色。
《七星瓢虫》教案8
【活动目标】
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。
【活动准备】
七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》【活动过程】
1、谈话猜谜语引入。
谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
2、欣赏图片，认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察，并用语言描述。
（1）头是什么形状？头上有什么？
（2）身体是什么形状？身体上有些什么？
（3）仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？
教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。
3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。
（1）教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）
（2）教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；
（1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？
（3）教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；
（4）教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。
4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。
绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！
5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。
《七星瓢虫》教案9
[活动目标]
1.了解七星瓢虫的外貌特征。
2.能够制作出七星瓢虫，并设计它的栖息场景。
3.大胆想象，体验创作的乐趣。
[重点和难点]
重点：了解七星瓢虫的外貌特征，并独自制作出七星瓢虫。
难点：学会设计七星瓢虫的栖息场景。
[活动准备]
黑色卡纸、黑色画笔、颜料刷子、剪刀、胶棒、彩色颜料、树叶、4个纸筒大小的红色圆和4个饮料瓶盖大小的黑色圆、双面胶。
[活动过程]
一、导入
1.师：小朋友们，你们好！我是符老师，今天我给小朋友们带来了一节有趣的美术活动《七星瓢虫》。
2.师：那小朋友们想一想七星瓢虫长什么样子?
3.师：（出示七星瓢虫的图片）让我们一起看一看吧！
4.原来啊，七星瓢虫它有圆圆的身子，半圆形的头部，两只非常小的触角，它们最有特点的地方就是背上那对红色的翅膀，上面长着黑色的圆点，也正是如此大家才叫它七星瓢虫。
5.现在，就让我们一起绘画一幅七星瓢虫的作品吧！
二、制作过程
1.介绍绘画材料。
2.播放视频并讲解七星瓢虫的做法。
（1）我们要制作七星瓢虫啦！在准备好的红色或者粉色圆形卡纸上，画出长在七星瓢虫身上的七个黑色的圆点点。
（2）接着拿出剪刀剪开一点，用双面胶给粘贴住，就顺利完成了他的身子。
（3）然后我们拿出黑色的圆粘贴在他的身子，并用白色颜料在上面画出它的眼睛。
（4）我们想一想这样的七星瓢虫还缺什么呢？
（5）对啦！这样的七星瓢虫还缺六只角和一对触角！
3.设计七星瓢虫的场景。
（1）师：符老师，希望我的七星瓢虫栖息在一棵非常茂密的大树。然后拿出黑色的卡纸，画好树干，接着树叶的部分，我们可以在树叶上涂满颜料，然后将它拓印在卡纸上。
（2）师：待颜料晾干后，并把七星瓢虫粘贴在大树上，用画笔给它添上它的六只角和一对触角。
（3）铛铛铛，我们的七星瓢虫就做好啦！小朋友们，你们也可以在树旁增添一些花花草草，让作品变得更丰富些呦！
（4）师：你希望你的七星瓢虫出现在哪里？
（5）师：（出示照片）在叶子上、在花朵上、在草丛中。
三、结束
师：今天，符老师的活动分享到底结束啦！我非常期待着你们的七星瓢虫的作品分享哦！我们下次再见
《七星瓢虫》教案10
目标：
1、通过观察认识七星瓢虫的特征，知道它们的生活习性。
2、通过相互交流和教师介绍，丰富昆虫的知识。
准备：
1、七星瓢虫若干只；
2、关于七星瓢虫的视频短篇；
3、七星瓢虫的图片组合。
过程：
一、导入部分
1、出示七星瓢虫的图片
今天，我们要来认识一位新朋友，你们看谁认识它呢？
二、基本部分
1、教师带领幼儿观察图片，请幼儿说说七星瓢虫的特点。
2、教师出示七星瓢虫的实物，让幼儿观察说说七星瓢虫的特点。
3、幼儿自主相互讨论。
4、通过观看视频短篇，让幼儿了解七星瓢虫的生活习性。
三、结束部分
师总结：七星瓢虫是益虫，我们要保护它。
四、延伸活动
现在，我们去户外找一找七星瓢虫，去观察一下它们是怎么工作的。《七星瓢虫》教案11
教学目的：
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》两篇
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》两篇教案一：《七星瓢虫》手绘制作 教学目标： 1. 了解七星瓢虫的特征和生活习性； 2. 通过手绘制作七星瓢虫，培育幼儿的艺术制造力； 3. 提高幼儿的绘画技能和手眼协调本领。 教学准备： 红、黑、白色画笔、画纸、剪刀、胶水、瓢虫图片等。 教学过程： 1. 通过介绍七星瓢虫的基本特征和生活习性，引发幼儿的喜好和古怪心。 2. 呈现瓢虫图片，并让幼儿认真察看其形状和颜色，了解其身体构造和特征。 3. 引导幼儿用红色画笔在画纸上画出瓢虫的身体，大小不限，然后用黑色画笔画出瓢虫的头部和斑点，最后用白色画笔画出眼睛。 4. 激励幼儿自由创作，可以依据本身的想法添加其他元素或背景。 5. 活动结束后，让幼儿呈现本身的作品，并进行相互评比和共享。 教学评价： 本次教学通过手工制作的方式，让幼儿深入了解了七星瓢虫的特征和习性，通过自由创作，激发了幼儿的艺术制造力，提高了他们的绘画技能和手眼协调本领。
教案二：《七星瓢虫》印章制作 教学目标： 1. 了解印章制作的基本原理和方法； 2. 通过制作印章，培育幼儿的美术创作本领； 3. 提高幼儿的手工操作本领。 教学准备： 海绵、剪刀、橡皮、印泥、瓢虫图片等。 教学过程： 1. 通过介绍印章制作的基本原理和方法，引发幼儿的喜好和古怪心。 2. 呈现瓢虫图片，并引导幼儿用橡皮削成瓢虫的形状，并在瓢虫身上削出斑点。 3. 把削下来的瓢虫放在海绵上，用剪刀当心剪出瓢虫的轮廓线和背景。 4. 在印章上涂上印泥，然后用瓢虫印章在画纸上印出瓢虫的形状和斑点，还可以在印出的图案上用画笔加上本身的创意。 5. 活动结束后，让幼儿呈现本身的作品，并进行相互评比和共享。 教学评价： 本次教学通过制作印章的方式，激发了幼儿的美术创作本领，提高了他们的手工操作本领。同时，通过印章制作的过程，让幼儿深入了解了瓢虫的形态和特征。整个教学过程生动有趣味味，能够有效激发幼儿的参加热诚，引导幼儿自由创作和探究。
七星瓢虫大班教案8篇
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中班美术《七星瓢虫》教案
中班美术《七星瓢虫》教案 一、教学目标 1.通过学习绘画《七星瓢虫》，培养幼儿的观察能力和绘画表达能力。 2.培养幼儿对自然界事物的观察和模仿能力。 3.培养幼儿的绘画兴趣和创造力。 二、教学准备 1.七星瓢虫的图片或模型。 2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。 3.放大镜、显微镜等观察工具。 三、教学过程 1. 导入环节 •学生走进教室，老师向他们展示一张七星瓢虫的图片，并问他们是否知道这是什么动物。 2. 培养观察能力 •教师引导学生观察七星瓢虫的外貌特征，如颜色、形状、斑点等。 •教师将放大镜、显微镜等观察工具提供给学生，让他们更仔细地观察七星瓢虫的身体结构。 3. 制作七星瓢虫模型 •将红色和黑色的彩色纸准备好，让学生根据自己观察到的七星瓢虫形状，剪出红色的背部和黑色的斑点。 •学生将红色的背部和黑色的斑点粘贴在一起，制作成一个小七星瓢虫模型。 4. 绘画《七星瓢虫》 •将彩色纸、颜料和画笔准备好，让学生运用自己的想象力和绘画技巧，绘画出自己心目中的《七星瓢虫》。 •老师可以给学生提供一些简单易用的绘画技巧和指导。 5. 学生展示和交流 •学生完成绘画后，让他们展示自己的作品，并互相交流分享。 •老师可以引导学生关注不同绘画作品之间的异同之处，并鼓励他们表达自己的绘画感受和创意。
四、教学延伸 1.聆听故事：给学生讲述关于七星瓢虫的故事，激发他们对七星瓢虫的 兴趣和好奇心。 2.观察实物：带学生到室外或室内寻找七星瓢虫，并用观察记录表记录 下他们观察到的特征和行为。 3.小组合作：将学生分成小组，让他们合作绘制一幅大型七星瓢虫画作， 并在教室里展示。 五、教学评估 1.老师观察学生在观察七星瓢虫过程中的主动性和绘画时的创造力。 2.学生完成的七星瓢虫模型和绘画作品的质量。 3.学生在展示和交流环节中的表达能力和合作态度。 六、教学反思 通过本节课的教学，学生对七星瓢虫的外貌特征有了更深入的了解，同时培养 了他们对自然界事物的观察和模仿能力。学生通过绘画《七星瓢虫》，培养了自己的绘画兴趣和创造力。在教学过程中，我发现有些学生在观察和绘画过程中表现得较为被动，下一次我会采用更多互动和游戏的方式引导学生主动参与。同时，我还可以进一步延伸教学内容，让学生通过制作七星瓢虫模型和观察实物的方式加深对七星瓢虫的认识。
幼儿园中班教案《七星瓢虫》
幼儿园中班教案《七星瓢虫》 一、基本信息 课程名称：七星瓢虫 教学对象：幼儿园中班 授课时间：40分钟 授课地点：教室 教学设施：绘本《七星瓢虫》，图片、投影仪、板书 二、教学目标 学问目标： 1. 知道七星瓢虫的习性和生长环境。 2. 通过察看、感受、思考，了解七星瓢虫对生态环境的紧要作用。 本领目标： 1. 能够通过复述故事情节，发挥想象力。 2. 能够用简单的语言表达本身对七星瓢虫的认得和察看结果。 情感目标： 1. 通过贴近自然的体验和感受，培育幼儿的环保意识和珍惜生物的心理。 2. 在赏识和实践中，感受生命的美好和多样性。 三、教学内容 1. 热身活动：杰出动物 2. 教学重点：绘本的阅读
3. 教学内容： （1）听故事，认得七星瓢虫的生长环境：七星瓢虫是一种益虫，通常生长在菜地、果园和花坛里，食物是各种害虫，如蚜虫、豆娘、叶螨等。 （2）听故事，了解七星瓢虫的习性：七星瓢虫是春季降生的幼虫，它们喜爱吃绿色植物的叶片。它们的体色和图案与环境相像，能够隐匿在草丛中，不被发觉。成虫的身体明丽，具有自我保护机制，在不安全时体内分泌液体，从口器喷出，让敌害冲之以鼻，而自保。 （3）图片呈现，了解七星瓢虫各个生长阶段：幼虫、蛹、成虫。 （4）分组活动，察看幼虫、成虫的外貌：幼虫有很多足，体色呈灰黑色，有白色的斑点，长相不是很美丽。成虫体小而圆，身上有七颗亮丽的星点，在阳光下非常美丽。 （5）课堂讨论，思考七星瓢虫对生态环境的紧要作用：七星瓢虫是有益昆虫，它们的食物是各种害虫，比如说蚜虫等，起到了保护植物的作用。同时，它们也是食物链中一个紧要的环节。 （6）小组活动，制作七星瓢虫模型：幼儿依据图片仿照制作七星瓢虫模型，引导幼儿通过相互交流，了解七星瓢虫的外形特点，加深对七星瓢虫的印象。 四、教学过程 1. 热身活动：杰出动物 老师出示图示杰出动物的呈现板，让幼儿自由选择本身喜爱的动物，并说出它们看中的优点。 2. 察看和学习
七星瓢虫幼儿园教案
七星瓢虫幼儿园教案 教学目标 1.帮助幼儿认识七星瓢虫，了解它的生活习性和特点。 2.培养幼儿的观察能力，让他们学会观察生物的外貌、行为和生存环境。 3.培养幼儿的语言表达能力，让他们学会用简单的词汇和句子描述七星瓢虫。 4.提高幼儿的爱护小动物和保护环境的意识，让他们学会尊重自然，在生活中关心身边的小动物，珍惜自然资源。 教学准备 1.七星瓢虫模型 2.成长记录表 3.照片或视频资料 4.绘本或图片书籍 教学过程 第一课：认识七星瓢虫 1.老师展示七星瓢虫模型，让幼儿观察、摸索。 2.老师用简单的语言介绍七星瓢虫的外貌、生活环境，让幼儿认识这种小生物。 3.老师用图片或视频资料介绍七星瓢虫的习性和生活习惯，引导幼儿认识它们的行为特点。 4.老师鼓励幼儿做出自己的描述，用简单的语言表达对七星瓢虫的认识和感受。 第二课：观察七星瓢虫 1.老师带领幼儿到户外或室内环境中，让他们观察身边的七星瓢虫。 2.老师引导幼儿观察七星瓢虫的外貌、行为和生存环境，并用简单的语言描述它们所看到的情景。 3.老师鼓励幼儿提出问题，帮助他们深入了解七星瓢虫的生活习惯和特点。 第三课：绘制七星瓢虫 1.老师带领幼儿在纸张上绘制七星瓢虫的形状、斑点和基本特征。 2.老师鼓励幼儿用创意和想象力，自由发挥绘制，展现自己的观察和理解。
第四课：珍惜七星瓢虫 1.老师通过绘本或图片书籍，向幼儿讲述保护小生物和环境的重要性。 2.老师引导幼儿思考，如何在日常生活中保护自然环境、关心身边的小 动物。 3.老师鼓励幼儿用自己的方式，行动起来，保护周围的自然环境和小生 物。 教学总结 通过本次教学，幼儿们对七星瓢虫有了更深刻的了解，培养了观察力和语言表达能力，同时也提高了他们关心自然、珍惜环境、保护小动物的意识和能力。我们希望通过这样的教育，能够让幼儿们爱护自然，尊重生命，珍惜环境，布满自然和谐与美好。
幼儿园七星瓢虫教案
幼儿园七星瓢虫教案 教案标题：幼儿园七星瓢虫教案 教学目标： 1. 认识七星瓢虫的外观特征和生活习性。 2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。 3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。 教学内容： 1. 七星瓢虫的外观特征：红色背景上有黑色的斑点，翅膀有六个黑点和一个中 央黑点。 2. 七星瓢虫的生活习性：喜欢吃蚜虫，常常在花丛中活动。 教学准备： 1. 七星瓢虫的图片或模型。 2. 蚜虫的图片或模型。 3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。 4. 幼儿园的花坛或室内的花卉盆栽。 教学步骤： 1. 导入：与幼儿共同观察七星瓢虫的图片或模型，引导幼儿描述七星瓢虫的外 观特征，如颜色、斑点等。 2. 讲解：向幼儿介绍七星瓢虫的生活习性，如它们喜欢吃什么、在哪里活动等。 3. 观察实物：带领幼儿到花坛或室内的花卉盆栽旁观察七星瓢虫的实物，让幼 儿亲自触摸、感受七星瓢虫的外观特征。 4. 绘画活动：给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔，让他们自由绘制七星瓢虫。
老师可以提供一些简单的示范，并鼓励幼儿展示自己的创意。 5. 游戏活动：将幼儿分成小组，每个小组扮演七星瓢虫和蚜虫。七星瓢虫要追赶蚜虫，蚜虫要尽量躲避。通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。 6. 总结：与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调七星瓢虫的外观特征和生活习性。 教学延伸： 1. 观察更多昆虫：引导幼儿观察其他昆虫，比较它们的外观特征和生活习性。 2. 制作昆虫手工：引导幼儿使用纸板、颜料和剪刀等材料制作其他昆虫的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。 3. 参观昆虫展览：组织幼儿参观昆虫展览，让幼儿近距离观察各种昆虫，并与专业人士交流学习。 教学评估： 1. 观察幼儿的参与程度和表现，包括他们对七星瓢虫外观特征的描述、绘画作品的创意和游戏中的合作表现等。 2. 与幼儿进行简短的问答，检查他们对七星瓢虫的认知程度。 教学反思： 通过本次教学活动，幼儿能够了解七星瓢虫的外观特征和生活习性，并通过绘画和游戏等活动培养了他们的观察能力、动手能力和合作意识。在今后的教学中，可以进一步引导幼儿对昆虫的观察和认知，培养他们对自然界的兴趣和保护意识。
中班七星瓢虫教案
中班七星瓢虫教案 教案概述 本教案是为中班（3-4岁）幼儿编写的“七星瓢虫”主题教学教案。通过本教案 的实施，旨在引导幼儿了解七星瓢虫的特点、生活习性，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，提升幼儿的学习兴趣。 教学目标 1.了解七星瓢虫的特点及生活习性； 2.能够用简单的语言描述七星瓢虫的外观特征； 3.培养幼儿的动手能力，通过手工制作七星瓢虫； 4.提高幼儿的观察力和创造力，通过观察七星瓢虫的行为进行游戏创作。 教学准备 1.七星瓢虫的图片或实物； 2.彩色纸、剪刀、胶水等制作七星瓢虫的材料； 3.游戏道具如隧道、食物等。 教学过程 第一课时：认识七星瓢虫 1.导入：引导幼儿观察七星瓢虫的图片或实物，激发幼儿的好奇心。 2.介绍：简单介绍七星瓢虫的外观特征，如身体呈半球形、背部有黑色 和红色的斑点等。 3.观察：组织幼儿观察七星瓢虫的行为，如爬行、觅食等。 4.教学活动：带领幼儿进行手工制作七星瓢虫，可以使用彩色纸和剪刀 制作，让幼儿动手实践。 第二课时：七星瓢虫的神奇 1.复习：回顾上节课学习的七星瓢虫的外观特征，引导幼儿进行描述。 2.游戏：设置隧道和食物，让幼儿进行模拟七星瓢虫的行动，比赛哪个 幼儿先通过隧道找到食物。 3.探究：引导幼儿思考七星瓢虫是如何找到食物的，让幼儿展示自己的 创意，可以绘制瓢虫行进路线图或编写小故事等。 第三课时：七星瓢虫的家 1.复习：回顾七星瓢虫的外观特征和生活习性。
2.探究：引导幼儿探讨七星瓢虫的生活环境，如在什么地方生活、吃什 么食物等。 3.活动：组织幼儿进行角色扮演，有的扮演七星瓢虫，有的扮演它们的 食物，让幼儿互动，增加趣味性。 教学反思 通过本教案的实施，幼儿既了解了七星瓢虫的特点、生活习性，又提高了动手能力、观察力和创造力。教学过程注重了幼儿的参与性和趣味性，使幼儿在活动中更好地学习和成长。在今后的教学实践中，还可以结合更多的创意活动和游戏，进一步拓展幼儿的学习内容和方法。
七星瓢虫教案
七星瓢虫教案 教案名称: 七星瓢虫教案 一、教学目标 本节课的教学目标是让学生了解七星瓢虫的生活、特征和重要性， 并能正确观察和描述七星瓢虫的外形和行为。 二、教学准备 1. 播放器 2. 展示图片或实物七星瓢虫 3. 课堂活动所需材料：纸张、彩色笔、放大镜、放大镜、显微镜 4. 教学辅助资料：七星瓢虫相关的图片、动画或视频 三、教学过程 导入： 教师播放一段七星瓢虫的视频或展示一些七星瓢虫的图片，引起学 生的兴趣，激发他们的好奇心。 1. 了解七星瓢虫 通过展示实物或图片，让学生观察七星瓢虫的外形和颜色，并鼓励 他们尽可能多地描述七星瓢虫的特征。教师可以适时地给予一些提示，如“它们的身体形状是什么样的？”“它们的颜色有哪些？”等等。
2. 七星瓢虫的重要性 教师向学生介绍七星瓢虫在农业生产中的重要性，如七星瓢虫是一 种天敌昆虫，它们以食草害虫为食，对农作物有着非常大的帮助。引 导学生思考，如果没有七星瓢虫，农作物会受到哪些危害？ 3. 观察七星瓢虫的行为 将学生分成小组，每个小组分配一只七星瓢虫。给学生提供放大镜 和显微镜等工具，让他们观察七星瓢虫的行为。鼓励他们观察七星瓢 虫的爬行、觅食等行为，并记录下来。 4. 制作七星瓢虫的彩虹图 教师让学生用彩色笔在纸上画一只七星瓢虫，并将它们的作品进行 展示。引导学生用七种不同的颜色给七星瓢虫上色，让他们了解七星 瓢虫的颜色特征。 5. 总结和展示 教师与学生一起回顾本节课所学内容，并对七星瓢虫的外形、特征 和重要性做一个简单的总结。可以通过问问题或让学生陈述的方式来 检查学生的学习成果。 四、课堂延伸 1. 可以邀请专家来学校进行七星瓢虫的讲座，让学生对七星瓢虫有 更深入的了解。 2. 学生可以通过实地考察，观察不同环境中七星瓢虫的分布和数量。
《七星瓢虫》美术教案
《七星瓢虫》美术教案 七星瓢虫是一种美丽的昆虫，它有七个黑色圆点，状如挂在瓢虫背上，所以被称为“七星瓢虫”。七星瓢虫的形态美妙且独特，给人一种可爱、 神秘的感觉。它是我国北方地区常见的一种昆虫，不仅在农田中对害虫有 夺食作用，还是天敌，捕食害虫的有效工具。在美术教学中，可以通过对 七星瓢虫的形态进行观察和绘制，培养学生的艺术兴趣和观察力，同时也 加深对生活中小昆虫的认识和理解。 一、教学目标： 1.了解七星瓢虫的特征，能够准确描绘其形态特点； 2.了解七星瓢虫对于农田的帮助，激发环保意识； 3.培养学生的观察力和绘画能力。 二、教学准备： 1.七星瓢虫的图片和实物； 2.彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具； 3.画纸或绘画本。 三、教学过程： 1.导入（5分钟）： 出示七星瓢虫的图片，向学生介绍七星瓢虫的特征和作用，引发学生 对七星瓢虫的兴趣。 2.观察与描述（15分钟）：
将七星瓢虫放在透明容器中，让学生仔细观察七星瓢虫的形态特点， 包括颜色、形状、身体结构等。学生可以用手指慢慢翻转瓢虫，仔细观察 每一个角落。教师引导学生依次描述。 3.绘制七星瓢虫（30分钟）： 学生使用彩色铅笔或颜料等绘画工具，在画纸或绘画本上绘制七星瓢虫。教师在旁边进行指导，帮助学生抓住七星瓢虫的形态特征，正确描绘。 4.交流与评价（20分钟）： 学生完成绘制后，可以互相交流、展示自己的作品，并相互评价。教 师也可以进行点评，肯定学生的努力，并指出需要改进的地方。 5.拓展延伸（10分钟）： 教师可以和学生分享关于七星瓢虫的趣闻，或者组织学生到校园或家 附近的农田进行观察，寻找七星瓢虫和其他昆虫，并记录下来。学生也可 以在绘画中创作七星瓢虫的生活场景，或是配上自己创作的小故事。 四、教学反思： 通过这一教学活动，学生既了解了七星瓢虫的特征和作用，又培养了 观察力和绘画能力。同时，还创设了学生的创造性空间，促进了学生对环 境保护意识的培养。在教学过程中，教师应充分发挥引导和指导作用，让 学生积极思考和动手实践，体验到美术的魅力。同时，也应注重学生的个 性发展，给予学生更多的创作空间。
幼儿园中班语言活动七星瓢虫教案带教学反思
幼儿园中班语言活动七星瓢虫教案带教学反思 活动目标： 1.在认识瓢虫以后学会儿歌，巩固所学知识。 2.进一步知道瓢虫的特征，知道七星瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。 3.发展幼儿的分析、概括能力，培养幼儿爱科学的情感。 4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动准备： 七星瓢虫图片，玩具两个教学 活动过程： 1.咱们小朋友上次认识了瓢虫，哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子？（找幼儿讲述）现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说一样？（看图片，幼儿观察，导入活动） 2.在观察图片的基础上，引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征：“有两对翅膀，三对足，身体是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅，第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足），背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里，棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。”（巩固复习） 3.听教师读儿歌，引导幼儿学习儿歌《七星瓢虫》，教师领读，幼儿结合图片记忆。 附：儿歌：七星瓢虫 小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。 数数它有几颗星？一二三四五六七。 小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，
专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。 4.各种形式引导幼儿记忆，如齐背，分组背，小组比赛等等，激发幼儿背诵兴趣。（可找幼儿扮演瓢虫） 5.游戏，边背儿歌，边与玩具七星瓢虫做游戏。 6.背着儿歌去户外寻找七星瓢虫。（结束活动） 活动反思： 活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。
幼儿园优质课-大班美术教案《七星瓢虫》
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》 作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是为大家收集的幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》，大 家一起来看看吧。 幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》1 活动目标 1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。 2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。 3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品 4、培养幼儿健康活泼的性格。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅 勾线
教学难点：学习用欣赏的眼光评价同伴的作品 活动准备 七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》 活动过程 一、谈话猜谜语引入。 师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他 找到了吗？（没有）今天，有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特，想知道它是谁吗？ 谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。 二、欣赏图片，认识七星瓢虫。 师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和 它打打招呼吧！（你好，七星瓢虫）我们一起仔细观察，七星瓢 虫是什么样子？（教师引导幼儿有序观察，并用语言描述） 1、头是什么形状？头上有什么？ 2、身体是什么形状？身体上有些什么？
3、仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？ 教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对 触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这 样的小虫子就是一只小昆虫。 三、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。 师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么准备？（穿好看 的衣服）七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣，我们一起帮帮它好吗？ 1、教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画 半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身 体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚） 2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述； 提问：你想给它设计什么图案的外衣？ 3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述； 提问；你想给它设计什么样的舞台？ 4、教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、 彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。
《七星瓢虫》大班教案
《七星瓢虫》大班教案 《七星瓢虫》大班教案1 设计思路： 孩子们对秋天的虫子特别感爱好，特殊是带有颜色的瓢虫，颜色作为一种主要的视觉语言，具有剧烈的视觉冲击力。从孩子平常的绘画中发觉，幼儿涂色不匀称，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的阅历缺乏，因此开展了本次活动《七星瓢虫》。力图提高与丰富这方面的技能与阅历。提高孩子观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。 活动目标： 1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。 2、区分同种深浅，尝试对比配色。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 范例，绘画纸。 活动过程： 一、观赏与商量 这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大，几个小?长在哪儿?
小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色，什么地方是红色? 二、辨别深浅色 1、瓢虫生活在哪儿?怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢? 2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。 三、幼儿创作 1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。 2、能否留意画面的深浅协作。 四、引导评价 哪些地方深浅协作比较好? 活动延长 瓢虫是不是都是益虫? 活动建议： 能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注意强调深浅协作，而更应当引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。 活动反思： 在美术活动中，评价也很重要，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增添幼儿的自信念是特别重要和关键的`。鼓舞每一个孩子主动参加活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。活动无论是观赏商量或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方
中班七星瓢虫美术教案幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》含反思
中班七星瓢虫美术教案幼儿园中班美术教案《七星瓢 虫》含反思 本篇文章旨在探索中班七星瓢虫美术教案。让孩子们踏上一段充满探索和创造的旅程，通过观察、涂色和拼贴等活动，了解了七星瓢虫的生活特点和形态结构，同时也激发了他们的想象力和创造力。在这个过程中，孩子们不仅学到了美术技巧，更重要的是培养了他们的观察力、想象力和创造力，为今后的学习打下了坚实的基础。 活动名称：中班美术《七星瓢虫》 活动目标 1、了解七星瓢虫的外貌特征。 2、能够制作出七星瓢虫，并设计它的栖息场景。 3、大胆想象，体验创作的乐趣。 活动准备 黑色卡纸、黑色画笔、颜料刷子、剪刀、胶棒、彩色颜料、树叶、4个纸筒大小的 红色圆和4个饮料瓶盖大小的黑色圆、双面胶 活动过程 一、导入 ①小朋友们，今天我给小朋友们带来了一节有趣的美术活动《七星瓢虫》。 ②小朋友们想一想七星瓢虫长什么样子? ③（出示七星瓢虫的图片）让我们一起看一看吧！ ④原来啊，七星瓢虫它有圆圆的身子，半圆形的头部，两只非常小的触角，它们 最有特点的地方就是背上那对红色的翅膀，上面长着黑色的圆点，也正是如此大家才叫它七星瓢虫。 ⑤现在，就让我们一起绘画一幅七星瓢虫的作品吧！ 二、制作过程 ①介绍绘画材料。 ②播放视频并讲解七星瓢虫的做法。 （1）我们要制作七星瓢虫啦！在准备好的红色或者粉色圆形卡纸上，画出长在七 星瓢虫身上的七个黑色的圆点点。
（2）接着拿出剪刀剪开一点，用双面胶给粘贴住，就顺利完成了他的身子。 （3）然后我们拿出黑色的圆粘贴在他的身子，并用白色颜料在上面画出它的眼睛。（4）我们想一想这样的七星瓢虫还缺什么呢？ （5）对啦！这样的七星瓢虫还缺六只角和一对触角！ ③设计七星瓢虫的场景。 （1）希望我的七星瓢虫栖息在一棵非常茂密的大树。然后拿出黑色的卡纸，画好 树干，接着树叶的部分，我们可以在树叶上涂满颜料，然后将它拓印在卡纸上。 （2）待颜料晾干后，并把七星瓢虫粘贴在大树上，用画笔给它添上它的六只角和 一对触角。 （3）铛铛铛，我们的七星瓢虫就做好啦！小朋友们，你们也可以在树旁增添一些 花花草草，让作品变得更丰富些呦！ （4）你希望你的七星瓢虫出现在哪里？ （5）（出示照片）在叶子上、在花朵上、在草丛中。 教学目标： 1．会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会均匀涂色。 2．动手实践能力得到提高，具有合作意识和竞争意识。 3．唤发对动物、对大自然的热爱，从而树立尊重自然，爱护昆虫的思想感情。 活动重点： 会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。 活动难点： 按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。 活动准备： PPT课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。 活动环节： 一、欣赏与讨论（一）看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。 （二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。 二、画结构1．画身子，画一个大圆。
《七星瓢虫》教案优选份
《七星瓢虫》教案优选份 《七星瓢虫》教案1 目标： 1、通过观察认识七星瓢虫的特征，知道它们的生活*性。 2、通过相互交流和教师介绍，丰富昆虫的知识。 准备： 1、七星瓢虫若干只； 2、关于七星瓢虫的视频短篇； 3、七星瓢虫的图片组合。 过程： 一、导入部分 1、出示七星瓢虫的图片 今天，我们要来认识一位新朋友，你们看谁认识它呢？ 二、基本部分 1、教师带领幼儿观察图片，请幼儿说说七星瓢虫的`特点。 2、教师出示七星瓢虫的实物，让幼儿观察说说七星瓢虫的特点。 3、幼儿自主相互讨论。 4、通过观看视频短篇，让幼儿了解七星瓢虫的生活*性。 三、结束部分
师总结：七星瓢虫是益虫，我们要保护它。 四、延伸活动 现在，我们去户外找一找七星瓢虫，去观察一下它们是怎么工作的。 《七星瓢虫》教案2 活动目标： 1、学*不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能根据大小进行排序。 2、能按照要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的快乐。 活动准备： 1、教具：瓢虫若干（4、5、6、7星），数字卡片7，大树四棵，上瓢虫若干。 2、学具：小篮子人手一份（内有瓢虫若干），操作板一块（上面有一片草地，左起一朵小花。） 3、白板设计一份。 活动过程： 一、复*巩固6以内的数量。 1、出示很多瓢虫。（看白板）师：看，这是谁呀？ 小结：瓢虫的`身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。 2、按照某一特征找瓢虫。 师：这些瓢虫有什么不一样的地方？（颜色、大小、星数）
请幼儿按照瓢虫的一个特征说说有几只。 二、找一找七星瓢虫。 （不受物体排列形式的影响，正确判断数量7。） 1、请幼儿找一找七星瓢虫。 七颗星我们可以用数字几来表示？（出示数字7） 2、请幼儿将七星瓢虫找出来，贴在操作板上。 3、幼儿第一次分组操作（找七星瓢虫），老师指导。 4、请幼儿到白板上操作讲评：数数看，是不是七颗星？我们一起来看一看，他找得对不对？ 看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方？ 三、给七星瓢虫排排队。 （能根据大小进行排序） 1、提出要求：请幼儿按照大小给瓢虫排队。 2、幼儿第二次操作：按大小排序，老师指导。 3、讲评：你是怎么排的？（从大到小，从小到大）有没有谁和他排得不一样的？ 《七星瓢虫》教案3 *期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活动《七星瓢虫》。这个活动来自主题《生活真奇妙》中的一个泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。 活动目标是
幼儿园中班《七星瓢虫》教案(汇编9篇)
幼儿园中班《七星瓢虫》教案(汇编9篇) 幼儿园中班《七星瓢虫》教案(汇编9篇) 幼儿园中班《七星瓢虫》教案1 1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。 2. 加深对昆虫的认识。 3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4. 感受色彩对比。 教学重点、难点 培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。 活动准备 1. 剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。 2. 每个幼儿《快乐手工》一册。 活动过程 一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。 1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。 2. 在裁剪处剪一刀，提醒幼儿别剪太深。 3. 在粉色粘贴处贴上双面胶，注意粘贴的边缘要对齐，贴紧，压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法，教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。 4. 展示作品，相互评价谁的作品最漂亮，教师给予表扬。 二、七星瓢虫是益虫
1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么? 2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫? 3.教师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫.它们喜欢住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。 三、七星瓢虫游戏 1.把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上消灭害虫。 2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。 教学反思 对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。 幼儿园中班《七星瓢虫》教案2 1.学会画面的布局和均匀地涂色。 2.区别同种色中颜色的深与浅，尝试对比配色。 活动准备 1.课件-照片：瓢虫 2.蜡笔，浅绿水粉色，画纸。
中班美术《七星瓢虫》教案5篇
中班美术《七星瓢虫》教案5篇 中班美术《七星瓢虫》教案1 目标 1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。 2、大胆添画背景，使画面更加丰富。 重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征 难点:画出不同形态的七星瓢虫。 准备 1．图片。 2．作画工具。 教学过程 一、欣赏与讨论。 小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。 1、看背景图， （它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？） 让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。 （1）老师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？ 画个大圆盘，一分分两半 再画个半圆，顶在盘上边 七个小圆圈，画在盘里面 两根须，画两边， 六条腿，分两边， 这只瓢虫真好看. 好听吗？你们想试一试吗？ （2）那我们一起来试一试. （3）我们把这只七星瓢虫变出来好不好？（教师边念童谣边画七星瓢虫） （4）我们小朋友也来变一变（幼儿齐说）。 1.画个大圆盘，一分分两半 2.再画个半圆，顶在盘上边 3.七个小圆圈，画在盘里面 4.两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看. 三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。 一只瓢虫有些孤单，我们再给它请些朋友来吧。（教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫） 四、幼儿绘画，老师指导幼儿画出背景。
七星瓢虫生活在什么地方？我们可以给这幅画添上些什么？中班美术《七星瓢虫》教案2 活动目标： 1、区别同各种色中颜色的深与浅，继续尝试对比配色。 2、能大胆的作画并喜欢画画。 活动准备： 1、蜡笔 2、用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色蜡笔涂瓢虫，用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子。 活动过程： 一、欣赏与讨论 1、这是什么虫？(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑色的圆点？几个大？几个小？长在哪里？(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。) 2、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。) 教师小结：瓢虫的一家有不同的种类，要从那些圆点上区分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，它们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。 二、分辨深浅色
《七星瓢虫》教案_1
《七星瓢虫》教案 《七星瓢虫》教案1 目的：1.在认识瓢虫以后学会儿歌，巩固所学知识。2.进一步知道瓢虫的特征，知道七星瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。3.发展幼儿的分析、概括能力，培养幼儿爱科学的情感。 教学准备：七星瓢虫图片，玩具两个教学 过程：1.咱们小朋友上次认识了瓢虫，哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子？（找幼儿讲述）现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说一样？（看图片，幼儿观察，导入活动） 2.在观察图片的基础上，引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征：“有两对翅膀，三对足，身体是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅，第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足），背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里，棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。”（巩固复习） 3.听教师读儿歌，引导幼儿学习儿歌《七星瓢虫》，教师领读，幼儿结合图片记忆。附：儿歌：七星瓢虫小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。数数它有几颗星？一二三四五六七。小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。 4.各种形式引导幼儿记忆，如齐背，分组背，小组比赛等等，激发幼儿背诵兴趣。（可找幼儿扮演瓢虫） 5.游戏，边背儿歌，边与玩具七星瓢虫做游戏。 6.背着儿歌去户外寻找七星瓢虫。（结束活动）
《七星瓢虫》教案2 活动目标 1、初步了解小瓢虫的外形特征。 2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。 3、体验创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备 物质准备： 教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。 学具：绘画纸，笔，油画棒等。 活动过程 一、创设情境，激趣引入。 师：今天圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变呀变，变出了什么？（出示七星瓢虫图片） 二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征1、看背景图，引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。 师：请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢？ 师：小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢？