七星瓢虫教案
七星瓢虫教案
七星瓢虫教案1
活动目标：
1、学会画面的布局和均匀地涂色。
2、了解红色和绿色的互补关系，初步学习留漏洞和缺口的画法。
活动准备：
记号笔，画纸，蜡笔
活动过程：
1、出示图片，引导幼儿观察画面，说说是什么？
2、介绍瓢虫：
瓢虫外面有硬壳，翅膀藏在硬壳里面，瓢虫会飞，瓢虫身上有黑点，称为“星”，有几个小黑点就叫做几星瓢虫。它们有好的，有坏的之分，七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫，吃危害农作物的蚜虫。
3、引导幼儿观察瓢虫的形状，颜色，和身体的各个部分。
4、引导幼儿观察叶子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。
5、勾画出一只小瓢虫。
6、瓢虫的颜色主要是大红和黑色，叶子用绿色系的颜色。
7、用平涂法薄薄地涂一层颜色，大体色调定下来。
8、开始深入刻画，叶子要有深浅变化。瓢虫要有体积感。
9、加上重一点的黑色做花纹，增加画面的力度。
七星瓢虫教案2
活动目的：
1、认识瓢虫、知道七星瓢虫是益虫，要爱护七星瓢虫。
2、通过揉、搓、压等方法用橡皮泥做瓢虫、装饰瓢虫。
3、知道瓢虫的有不同颜色和斑点。
活动准备：
瓢虫图片、美劳用品、各种线条及图形的图片、橡皮泥
活动过程：
一、课题导入
师：“春天到了，天气暖洋洋的。今天的太阳好暖和，瓢虫家族也迎来了他们在春天的第一次聚会。请小朋友么看看都有谁来参加聚会了？”
1、出示各种瓢虫的图片，孩子们欣赏。
师：“他们长的一样吗？哪里不一样？有没有长的一样的瓢虫？相同的地方是哪里？”
2、孩子们来黑板上画瓢虫的相同点，看看谁最聪明。
3、游戏：找七星瓢虫宝宝
游戏规则：老师的眼睛蒙上，选6个孩子，在头上都帖一张瓢虫的图片，所有小朋友一起围着老师转圈，大家一边转圈一边说：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢虫在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢虫在这里。”
待儿歌说完大家都要停下来，老师去摸，看看是不是七星瓢虫，如果不是大家再一次活动，直到找到为止。并教育孩子要爱护七星瓢虫。
师小结：瓢虫中为什么有一种叫七星瓢虫呢？因为它们背上的花纹都是七个，所以叫七星瓢虫。七星瓢虫是我们的好朋友，是吃害虫的，所以小朋友们要爱护它们。
二、孩子讨论，教师示范
1、师：“瓢虫妈妈看到孩子们在玩的时候表现都不错，决定给他们穿上漂亮的衣服去照相。瓢虫宝宝们来到了大自然里，这里真是美丽极了。这时摄影师说：“咔嚓、咔嚓”照好了！哇！照片洗出来了，好多的瓢虫宝宝啊！瞧啊！他们的衣服的颜色和图案都不一样。”
教师示范讲解
2、师：“今天我们用橡皮泥来做七星瓢虫拍照的可爱样子。首先我们要知道用什么方法做？”
3、师：“对了，用揉、压、搓、捏的方法，我们先做什么部位？”
4、师：“第一步，先拿出2块橡皮泥，捏软后分别揉出一个大圆球和一个小的压扁。请问，为什么吴老师要做一大一小2个圆？大圆做七星瓢虫的什么部位？小的呢？”
5、师：“瓢虫有多少只脚？在身体的什么位置？你觉得他的脚长在身体的什么位置上走路的时候比较方便？下面请小朋友们自己动手做一做可爱的七星瓢虫。最后可别忘了给瓢虫宝宝穿上漂亮的衣服哦！”
三、孩子动手制作，教师巡回指导
提示：1、小圆贴在大圆后面露出半边圆做七星瓢虫的头。
2、头、身体、脚和身上的花纹颜色不能一样。
3、用橡皮泥搓成不同的线条和图形装饰七星瓢虫的壳。
四、作品评价
相互欣赏，看看有没有喜欢的，为什么喜欢他做的七星瓢虫
教案二：七星瓢虫
一、活动目标
1、学习使用拓印作画的方法，画出七星瓢虫的外形特征。
2、感受拓印作品的不同视觉效果，体验拓印活动所带来的快乐。
重点：画出七星瓢虫的外形特征。
难点：学习拓印的方法。
二、活动准备
各种作画工具。范画一张。
三、活动过程
1、欣赏与讨论
（1）你们看，谁来啦？（七星瓢虫）
（2）为什么叫它七星瓢虫？
（3）这些点有什么不一样？
教师小结：七星瓢虫身上有七个圆点，左右翅膀上各有对称的三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画七星瓢虫。
2、教师结合儿歌示范画，并介绍拓印的作画方法。
（1）你们看汪老师带来了什么？（介绍材料）
（2）老师边念儿歌边用笔（笔要斜一点来画）把七星瓢虫的轮廓画在吹塑纸上。
（3）七星瓢虫画好了，你想它会飞到什么地方呢？（幼儿回答，添画背景）（4）接下来我们用水粉颜料给七星瓢虫穿上漂亮的衣服。
老师用画笔先蘸一蘸自己喜欢的水粉颜色，再在杯沿舔一舔，不要让颜料滴下来。再来涂色，颜色涂均匀，要涂一块马上印一块，压一压。
（5）这种跟我们平时不一样的画法叫拓印法。
4、幼儿作画
（1）画轮廓线时，笔要斜一点来画，尽量把身体和圆圈都画大，而且要注意圆圈的数量和两边对称。
（2）进行拓印时，画笔先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，不要让颜料滴下来。要求颜色涂一块马上印一块，压一压。
（3）拓印好七星瓢虫后再添画上背景。要求背景的颜色和七星瓢虫的颜色要不一样。
四、活动结束。
展示孩子们的作品。
七星瓢虫教案3
【活动目标】
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。
【活动准备】
七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》【活动过程】
1、谈话猜谜语引入。
谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
2、欣赏图片，认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察，并用语言描述。
（1）头是什么形状？头上有什么？
（2）身体是什么形状？身体上有些什么？
（3）仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？
教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。
3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。
（1）教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）
（2）教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；
（1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？
（3）教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；
（4）教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。
4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。
绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！
5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。
七星瓢虫教案4
活动目标
1、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
2、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
内容与要求：
1、尝试运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行7以内的数数。
2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。
环境与材料：
《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫
活动过程：
一、引出七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀?
幼：她身上有好多小虫子……师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧!
幼：好的师：不过呀，不是所有的瓢虫都是治病高手(益虫)，只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看，它们都是七星瓢虫吗?
幼：身上的点点数不同。
二、寻找七星瓢虫师：请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢?你是怎么知道?大;考吧.幼，师网出处(出示PPT图片)PPT上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，第二只六星瓢虫，第三只七星瓢虫。
幼：__X师：能告诉我你是用什么方法数的吗?
幼：一个一个数师：你的方法真不错……幼：用眼睛看……师：你用眼睛看，放在心里数。你用了默数的方法，你的本领真大……幼……师：你们用到了许多不同的数数方法，而且都正确找到了七星瓢虫。真为你们感到高兴。我也想来数一数，看看，我用的方法跟你们一样吗?
(老师看着屏幕，边指边说：我一下子就看到了这边的4个点点，把4记在心里，接着数剩下的点点，5、6、7，总共有7个点点，我找到了七星瓢虫)师：我用的方法叫目测数群，又快又简单，你们愿意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗?
(再出示一张PPT，共3只瓢虫，中间一只为七星瓢虫，请幼儿尝试)三、游戏：帮助大树妈妈找到七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈实在疼的难受，让我们快点帮她寻找一些七星瓢虫，请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫，每个人找一
只七星瓢虫，找到后放到大树妈妈身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上来找，比比哪队找得最快最准确。别忘了，只有七星瓢虫才是益虫才能治病，别的可都是害虫哦。
观察要点：
1、观察幼儿在游戏中是否能够运用目测数群的方法进行数数。
2、观察幼儿是否有一定的合作意识。
师：我们两组用了非常快的速度找出了七星瓢虫，都对了吗?看看，七星瓢虫是不是把大树妈妈的病治好了(出示一张大树妈妈在笑的图片)师：大树妈妈笑了，她非常感谢我们中2班的小朋友帮助她治病，现在，快让我们把数数的新方法教给其他小朋友吧。
教学反思
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
七星瓢虫教案5
教学目的：
1.在认识瓢虫以后学会儿歌，巩固所学知识。
2.进一步知道瓢虫的特征，知道七星瓢虫是益虫，了解瓢虫与农作物的关系。
3.发展幼儿的分析、概括能力，培养幼儿爱科学的情感。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学准备：
七星瓢虫图片，玩具两个
教学过程：
1.咱们小朋友上次认识了瓢虫，哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子?(找幼儿讲述)现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说一样?(看图片，幼儿观察，导入活动)
2.在观察图片的基础上，引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征：“有两对翅膀，三对足，身体是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅，第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿(三对足)，背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里，棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。”(巩固复习)
3.听教师读儿歌，引导幼儿学习儿歌《七星瓢虫》，教师领读，幼儿结合图片记忆。
4.各种形式引导幼儿记忆，如齐背，分组背，小组比赛等等，激发幼儿背诵兴趣。(可找幼儿扮演瓢虫)
5.游戏，边背儿歌，边与玩具七星瓢虫做游戏。
6.背着儿歌去户外寻找七星瓢虫。(结束活动)
附：儿歌：七星瓢虫
小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。
数数它有几颗星?一二三四五六七。
小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，
专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。
活动反思：
活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。
七星瓢虫教案6
活动设计背景
因学生已上过一年小班，有了一定的动手实践能力和涂色能力，并且孩子天性喜欢一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩子年龄特点，所以决定搞这个活动。
活动目标
1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的.颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
难点：涂色。
活动准备
学具准备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
活动过程：
一、欣赏与讨论
（一）看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。
二、画结构
1、画身子，画一个大圆。
2.画头部，形成另一个小半圆；
3.画触角；
4.画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；
5.分布背部圆点，对称的装饰性强；
6.如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
（一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。
（二）找出合适的红色涂上。
（三）涂上恰当的绿色
四、观察后修改
（一）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
（二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
（三）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
（四）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
（五）最后用绿色水粉涂画叶子。
教学反思
通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。
另外，在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术
活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。
七星瓢虫教案7
活动目标：
1、区别同各种色中颜色的深与浅，继续尝试对比配色。
2、能大胆的作画并喜欢画画。
活动准备：
1、蜡笔
2、用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色蜡笔涂瓢虫，用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子。
活动过程：
一、欣赏与讨论
1、这是什么虫？(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑色的圆点？几个大？几个小？长在哪里？(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。)
2、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)
教师小结：瓢虫的一家有不同的种类，要从那些圆点上区分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，它们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
二、分辨深浅色
1、瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？
2、出示：大红、朱红、桔红、粉红、这些都是红色，都能给瓢虫涂色，找找这些红色，哪些比较深？哪些比较浅？请从深到浅排列。
3、绿色也有深绿、草绿、，也请从深到浅排列。
教师小结：原来红色和绿色中也有这么多的颜色，真奇妙。
三、创作要求
请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画的更美丽。
四、幼儿作画，教师指导要点
1、注意瓢虫造型，认真辨别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了）身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
2、引导幼儿按画面已有瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？
3、用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑点后再去涂水粉色。
4、先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
五、引导评价
画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合的特别好看？
七星瓢虫教案8
活动设计背景
让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
活动目标
1.学习将圆形纸剪贴成锥形。
2.加深对昆虫的认识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。
活动准备
1.剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
2.每个幼儿《快乐手工》一册。
活动过程
一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
1.先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
2.在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。
3.在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
4.展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
二、七星瓢虫是益虫
1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?
2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?
3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
三、七星瓢虫游戏
1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。
教学反思
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
七星瓢虫教案9
设计思路：
秋天里有许多昆虫，在户外活动时，孩子们喜欢去寻找，他们边找边议论着。于是，我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料，了解一下瓢虫。随着孩子们的探索，他们知道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子瓢虫家族中的益虫与害虫，帮助幼儿与提升这方面的经验。于是，我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数分辨。同时在接着数的基础上，让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼儿保护益虫的情感。接着还利用游戏"赶害虫"，进一步激发幼儿喜爱与保护益虫的情感。
活动目标：
1、运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行9以内的数数
2、了解瓢虫有益虫和害虫之分
3、能够根据游戏规则进行游戏，体验合作和竞争的乐趣
环境创设：
大树背景图、背上有6~9个不同点数的瓢虫若干。
活动流程：
一、认识七星瓢虫
1、教师出示大树妈妈图片：你们看这是谁啊？（大树妈妈）哎呀，大树妈妈怎么不开心，在哭呀！你们知道为什么吗？（大树妈妈身上有好多的小虫）哦～我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊："大树妈妈，你为什么哭呀？"大树妈妈说："我的身上有好多害虫，咬得我可疼了。小朋友们，快点帮我把益虫留下来，把害虫都赶走，救救我的树叶宝宝！"哦，原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬
它，怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢！那我们小朋友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊？（好）
2、教师：每个小朋友去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小朋友说一说，你是用怎样的方法数出来的？
3、教师：看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能分辨它是几星瓢虫了。
二、教师
1、在每个小朋友手里都有一只瓢虫，可是哪些小朋友手里的是害虫，哪些小朋友手里的是益虫呢？让老师来告诉你们：瓢虫有很多种，按它们身上的点数来命名，身上有七颗星的叫做七星瓢虫，有八颗星的叫八星瓢虫，有九颗星的叫九星瓢虫。寻找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星，只有身上有七颗星的才是益虫。
2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星，如果是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上，如果是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。
三、游戏：赶害虫
1、教师介绍游戏规则并讨论：幼儿分两队竞赛，用接力赛的方式赶走害虫，每个人赶走一个害虫（将害虫贴在旁边），接着回到队伍里拍后面一个小朋友的手，后面的小朋友再继续去赶害虫。比比哪队找得最快最准确。
2、比赛结束，先自己队的小朋友检查一下是不是不小心被益虫也赶走了。教师记录得分，发放五角星。然后两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫（七星瓢虫），如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍，在自查、互查后，为两队分别记下应得的五角星。
3、教师：树上剩下的瓢虫中还有害虫吗？（以抢答方式"赶"害虫）找对一个加一个五角星。
4、教师：今天我们小朋友都很棒，帮大树妈妈把害虫都赶走了，特别是X 队的小朋友，又快又准确的把大树妈妈身上的害虫都赶走了。以后我们看到了七星瓢虫能不能伤害它啊？（不能）
四、延伸活动
1、将幼儿用书投放到区角活动，让幼儿找一找七星瓢虫
2、幼儿操作幼儿手工《七星瓢虫》，制作一只七星瓢虫，贴在果树上，保护果树。
自我反思：
首先，本堂课我设计了请幼儿在树上每人抓一只瓢虫下来，然后数一数的环节。由于考虑的不够周详，幼儿在抓瓢虫的时候，造成了比较拥挤的场面。
在请幼儿数一数瓢虫身上有几颗星的时候，幼儿们基本可以做到数清楚瓢虫身上的星，并且用比较完整的语句来表达自己是如何将瓢虫身上的星数清楚的。在这一基础上我又教幼儿一种 "先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法。
接下来是游戏的环节。在这一环节中，排在比较后面的幼儿由于等待的时间过长而造成了分心的情况，导致游戏没有在我的预想中完成。但是最后还是能通过游戏让幼儿体验到合作和竞争的乐趣。
从目标的角度上来说，幼儿能初步的掌握"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法。也能在游戏中体验到合作和竞争的乐趣。但是对于益虫和害虫的区别上，幼儿还不是很了解，还有待加深印象。
七星瓢虫教案10
小班美术七星瓢虫教案
小班美术七星瓢虫教案 教案标题：小班美术七星瓢虫教案 教案目标： 1. 通过学习七星瓢虫的形象，培养幼儿对自然界生物的观察力和兴趣。 2. 培养幼儿的美术创造力和表现力。 3. 提高幼儿的手眼协调能力和细致动手能力。 教学准备： 1. 七星瓢虫的图片或模型。 2. 不同颜色的纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等。 3. 制作七星瓢虫的示范作品。 4. 相关绘画工具和材料。 教学过程： 引入活动： 1. 展示七星瓢虫的图片或模型，引导幼儿观察并讨论七星瓢虫的特点和颜色。 2. 向幼儿介绍今天的美术活动主题，即绘制七星瓢虫。 示范教学： 1. 制作一个简单的七星瓢虫示范作品，让幼儿观察。 2. 逐步解释绘制七星瓢虫的步骤和技巧，例如绘制基本形状、添加颜色等。实践操作： 1. 分发纸张和绘画工具给每个幼儿。 2. 引导幼儿按照示范教学的步骤进行绘制七星瓢虫。 3. 鼓励幼儿尝试不同颜色和绘画技巧，发挥他们的创造力。
4. 在幼儿绘制完成后，鼓励他们展示自己的作品并互相欣赏。 总结和评价： 1. 引导幼儿回顾整个绘画过程，让他们描述自己的作品和感受。 2. 对幼儿的作品进行积极评价，鼓励他们的努力和创造力。 3. 提供一些改进意见和建议，帮助幼儿进一步提高他们的绘画技巧。 延伸活动： 1. 组织幼儿进行七星瓢虫的手工制作，使用不同材料和工具，例如纸板、彩纸、胶水等。 2. 鼓励幼儿用自己的方式创造七星瓢虫，例如绘制不同表情、改变颜色搭配等。 3. 组织幼儿进行角色扮演，扮演七星瓢虫，展示他们的作品并分享自己的创意。教案评价： 本教案通过引入活动、示范教学、实践操作和延伸活动等环节，能够激发幼儿 的兴趣，培养他们的美术创造力和表现力。同时，通过绘制七星瓢虫，也能够 培养幼儿对自然界生物的观察力和兴趣。这个教案在教学过程中注重幼儿的参 与和互动，能够促进他们的发展和成长。
幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思
小朋友园大班美术教案《七星瓢虫》含反思 【--大班美术教案】 大班美术教案《七星瓢虫》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线，尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线，学习用观赏的眼光评价同伴的作品，快来看看小朋友园大班美术《七星瓢虫》含反思教案吧。 活动目标 1、认真观看七星瓢虫的主要特点，大胆设计漂亮的外衣和舞台。 2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。 3、学习用观赏的眼光评价同伴的作品 4、培育小朋友健康活泼的性格。 5、培育小朋友的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线 教学难点：学习用观赏的眼光评价同伴的作品 活动预备 七星瓢虫图片、老师范画、蜡笔、画纸、学问预备熟识儿歌《大老虎照相》
活动过程 一、谈话猜谜语引入。 师：孩子们，我们都知道大老虎很想有伴侣让它照相，可他找到了吗？（没有）今日，有一位英勇的小虫子情愿当老虎的模特，想知道它是谁吗？ 谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。 二、观赏图片，熟悉七星瓢虫。 师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧！（你好，七星瓢虫）我们一起认真观看，七星瓢虫是什么样子？（老师引导小朋友有序观看，并用语言描述） 1、头是什么外形？头上有什么？ 2、身体是什么外形？身体上有些什么？ 3、认真观看，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么外形？ 老师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀掩盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。 三、老师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。 师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么预备？（穿好看的衣服、、、、、、）七星瓢虫也想有一件美丽的外衣，我们一起帮帮它好吗？ 1、老师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、
七星瓢虫教案
七星瓢虫教案 七星瓢虫教案1 活动目标： 1、学会画面的布局和均匀地涂色。 2、了解红色和绿色的互补关系，初步学习留漏洞和缺口的画法。 活动准备： 记号笔，画纸，蜡笔 活动过程： 1、出示图片，引导幼儿观察画面，说说是什么？ 2、介绍瓢虫： 瓢虫外面有硬壳，翅膀藏在硬壳里面，瓢虫会飞，瓢虫身上有黑点，称为“星”，有几个小黑点就叫做几星瓢虫。它们有好的，有坏的之分，七星瓢虫和十三星瓢虫是益虫，吃危害农作物的蚜虫。 3、引导幼儿观察瓢虫的形状，颜色，和身体的各个部分。 4、引导幼儿观察叶子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。 5、勾画出一只小瓢虫。 6、瓢虫的颜色主要是大红和黑色，叶子用绿色系的颜色。 7、用平涂法薄薄地涂一层颜色，大体色调定下来。 8、开始深入刻画，叶子要有深浅变化。瓢虫要有体积感。
9、加上重一点的黑色做花纹，增加画面的力度。 七星瓢虫教案2 活动目的： 1、认识瓢虫、知道七星瓢虫是益虫，要爱护七星瓢虫。 2、通过揉、搓、压等方法用橡皮泥做瓢虫、装饰瓢虫。 3、知道瓢虫的有不同颜色和斑点。 活动准备： 瓢虫图片、美劳用品、各种线条及图形的图片、橡皮泥 活动过程： 一、课题导入 师：“春天到了，天气暖洋洋的。今天的太阳好暖和，瓢虫家族也迎来了他们在春天的第一次聚会。请小朋友么看看都有谁来参加聚会了？” 1、出示各种瓢虫的图片，孩子们欣赏。 师：“他们长的一样吗？哪里不一样？有没有长的一样的瓢虫？相同的地方是哪里？” 2、孩子们来黑板上画瓢虫的相同点，看看谁最聪明。 3、游戏：找七星瓢虫宝宝 游戏规则：老师的眼睛蒙上，选6个孩子，在头上都帖一张瓢虫的图片，所有小朋友一起围着老师转圈，大家一边转圈一边说：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢虫在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢虫在这里。”
七星瓢虫教案
七星瓢虫衣裳美 教学目标：1、通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习，了解他们的外形特征，培养学生细致认真、大胆作画的习惯，培养学生自主学习能力和合作能力。 2、通过本课学习，提高学生的观察分析能力，合作交流能力，综合探索能力及创新能力。在表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。 3.观察分析七星瓢虫的特点并体会其美感，培养学生的审美能力和想象创作能力，以及热爱大自然的情感。 教学重点： 了解七星瓢虫的习性，外形特征，并发挥自己的想象力，创作出富有情趣的奇妙的画面。 教学难点： 如何抓住七星瓢虫的特点大胆表现，并巧妙构图完成画作。
学习材料准备： 教师教具：教师范画、课件、水彩笔、油画棒、图画纸、 铅笔、橡皮、剪刀、固体胶、双面胶。 学生学具：水彩笔、油画棒、图画纸、铅笔、橡皮、剪刀、固体胶、双面胶。 教学过程： 一、激情导入： 1、出示课件谜语：“好像一粒花豆，却能除灭害虫，身体半球形，背上七颗星星，”学生猜出：七星瓢虫。 4、七星瓢虫生活在田野里，专门吃蚜虫，是蚜虫的天敌，所以农民伯伯非常的喜欢它，它是人类的好朋友，那同学们要不要爱护它们？其实七星瓢虫还有一个好听的名字叫花大姐，因为它和同学们一样喜欢穿漂亮的衣服，也渴望有一件特殊的花衣裳。 2、出示课题。教师板书《七星瓢虫衣裳美》卡片制作 3、老师：同学们想看到漂亮的七星瓢虫图片么？学生回答：想。老师：接下来我们就来欣赏一下七星瓢虫的图片。这些瓢虫好看吗？好看在哪里呢？（提前学习怎样：颜色样子） 二、欣赏感受
1老师送礼物，打开小盒子。教师：同学们在观看实物的同时观察一下七星瓢虫的身体结构。小组讨论（提前讲蚂蚁的身体结构）名称有哪些？学生：观察之后回答结构名称（触角、头、身体、翅膀、腿，七个斑点）教师总结。 三、用绘画表现形式展现七星瓢虫 1、出示七星瓢虫画法。 教师：同学们要注意七星瓢虫以圆形、椭圆、半圆组成的，结构是对称的。用彩笔将颜色涂在画完的七星瓢虫结构图上。 2、教师将学生分为六个小组进行绘画创作。 3、教师深入到学生中，帮助启发引导学生完成课堂绘画，突出表现出七星瓢虫衣裳美。 4在音乐声中完成本课内容 四、展示评价 1、学生小组绘画成果展示。 2、让同学们指出作品中美的地方，好在哪里？ 3、教师给予赞扬和鼓励的评价。
中班七星瓢虫美术教案幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》含反思
中班七星瓢虫美术教案幼儿园中班美术教案《七星瓢 虫》含反思 本篇文章旨在探索中班七星瓢虫美术教案。让孩子们踏上一段充满探索和创造的旅程，通过观察、涂色和拼贴等活动，了解了七星瓢虫的生活特点和形态结构，同时也激发了他们的想象力和创造力。在这个过程中，孩子们不仅学到了美术技巧，更重要的是培养了他们的观察力、想象力和创造力，为今后的学习打下了坚实的基础。 活动名称：中班美术《七星瓢虫》 活动目标 1、了解七星瓢虫的外貌特征。 2、能够制作出七星瓢虫，并设计它的栖息场景。 3、大胆想象，体验创作的乐趣。 活动准备 黑色卡纸、黑色画笔、颜料刷子、剪刀、胶棒、彩色颜料、树叶、4个纸筒大小的 红色圆和4个饮料瓶盖大小的黑色圆、双面胶 活动过程 一、导入 ①小朋友们，今天我给小朋友们带来了一节有趣的美术活动《七星瓢虫》。 ②小朋友们想一想七星瓢虫长什么样子? ③（出示七星瓢虫的图片）让我们一起看一看吧！ ④原来啊，七星瓢虫它有圆圆的身子，半圆形的头部，两只非常小的触角，它们 最有特点的地方就是背上那对红色的翅膀，上面长着黑色的圆点，也正是如此大家才叫它七星瓢虫。 ⑤现在，就让我们一起绘画一幅七星瓢虫的作品吧！ 二、制作过程 ①介绍绘画材料。 ②播放视频并讲解七星瓢虫的做法。 （1）我们要制作七星瓢虫啦！在准备好的红色或者粉色圆形卡纸上，画出长在七 星瓢虫身上的七个黑色的圆点点。
（2）接着拿出剪刀剪开一点，用双面胶给粘贴住，就顺利完成了他的身子。 （3）然后我们拿出黑色的圆粘贴在他的身子，并用白色颜料在上面画出它的眼睛。（4）我们想一想这样的七星瓢虫还缺什么呢？ （5）对啦！这样的七星瓢虫还缺六只角和一对触角！ ③设计七星瓢虫的场景。 （1）希望我的七星瓢虫栖息在一棵非常茂密的大树。然后拿出黑色的卡纸，画好 树干，接着树叶的部分，我们可以在树叶上涂满颜料，然后将它拓印在卡纸上。 （2）待颜料晾干后，并把七星瓢虫粘贴在大树上，用画笔给它添上它的六只角和 一对触角。 （3）铛铛铛，我们的七星瓢虫就做好啦！小朋友们，你们也可以在树旁增添一些 花花草草，让作品变得更丰富些呦！ （4）你希望你的七星瓢虫出现在哪里？ （5）（出示照片）在叶子上、在花朵上、在草丛中。 教学目标： 1．会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会均匀涂色。 2．动手实践能力得到提高，具有合作意识和竞争意识。 3．唤发对动物、对大自然的热爱，从而树立尊重自然，爱护昆虫的思想感情。 活动重点： 会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。 活动难点： 按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。 活动准备： PPT课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。 活动环节： 一、欣赏与讨论（一）看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。 （二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。 二、画结构1．画身子，画一个大圆。
幼儿园中班教案《七星瓢虫》
幼儿园中班教案《七星瓢虫》 一、基本信息 课程名称：七星瓢虫 教学对象：幼儿园中班 授课时间：40分钟 授课地点：教室 教学设施：绘本《七星瓢虫》，图片、投影仪、板书 二、教学目标 学问目标： 1. 知道七星瓢虫的习性和生长环境。 2. 通过察看、感受、思考，了解七星瓢虫对生态环境的紧要作用。 本领目标： 1. 能够通过复述故事情节，发挥想象力。 2. 能够用简单的语言表达本身对七星瓢虫的认得和察看结果。 情感目标： 1. 通过贴近自然的体验和感受，培育幼儿的环保意识和珍惜生物的心理。 2. 在赏识和实践中，感受生命的美好和多样性。 三、教学内容 1. 热身活动：杰出动物 2. 教学重点：绘本的阅读
3. 教学内容： （1）听故事，认得七星瓢虫的生长环境：七星瓢虫是一种益虫，通常生长在菜地、果园和花坛里，食物是各种害虫，如蚜虫、豆娘、叶螨等。 （2）听故事，了解七星瓢虫的习性：七星瓢虫是春季降生的幼虫，它们喜爱吃绿色植物的叶片。它们的体色和图案与环境相像，能够隐匿在草丛中，不被发觉。成虫的身体明丽，具有自我保护机制，在不安全时体内分泌液体，从口器喷出，让敌害冲之以鼻，而自保。 （3）图片呈现，了解七星瓢虫各个生长阶段：幼虫、蛹、成虫。 （4）分组活动，察看幼虫、成虫的外貌：幼虫有很多足，体色呈灰黑色，有白色的斑点，长相不是很美丽。成虫体小而圆，身上有七颗亮丽的星点，在阳光下非常美丽。 （5）课堂讨论，思考七星瓢虫对生态环境的紧要作用：七星瓢虫是有益昆虫，它们的食物是各种害虫，比如说蚜虫等，起到了保护植物的作用。同时，它们也是食物链中一个紧要的环节。 （6）小组活动，制作七星瓢虫模型：幼儿依据图片仿照制作七星瓢虫模型，引导幼儿通过相互交流，了解七星瓢虫的外形特点，加深对七星瓢虫的印象。 四、教学过程 1. 热身活动：杰出动物 老师出示图示杰出动物的呈现板，让幼儿自由选择本身喜爱的动物，并说出它们看中的优点。 2. 察看和学习
中班科学教案寻找七星瓢虫教案及教学反思
中班科学教案: 寻找七星瓢虫教案及教学反思教学目标 1.学生能够了解七星瓢虫的特点和习性。 2.学生能够通过观察和实验等方式，探究七星瓢虫的 生长发育过程。 3.学生能够培养观察和发现生物的能力，提高动手实 践技能。 教学准备 1.七星瓢虫标本及其图片。 2.显微镜和放大镜。 3.七星瓢虫的生长发育过程的模型或图片。 4.实验用具：显微镜、草叶、胶水、宽口瓶、滴管、 卡片、放大镜。 教学流程 第一节课：了解七星瓢虫 1.导入：老师与学生一起分享自己对昆虫的观察和了 解。 2.学习：展示七星瓢虫标本并给出简单的描述，让学 生初步了解它的外观及特点。 3.实践：放大镜下观察七星瓢虫的身体结构。引导学 生发现七星瓢虫的头、胸、腹、翅膀等部位。 4.总结：老师和学生总结课程内容，对七星瓢虫的特 点做一个简单的概括。 第二节课：探究七星瓢虫的生长发育过程 1.导入：老师以“七星瓢虫的生长”为话题，让学生 发表自己的看法和猜测。
2.学习：展示七星瓢虫的生长发育过程，并给出详细 的描述。让学生了解七星瓢虫的生长发育。 3.实践：通过观察和实验等方式，让学生亲身体验一下七星瓢虫的生长过程。使用草叶、胶水、宽口瓶、滴管、卡片和放大镜等实验用具，让学生模拟虫卵到成虫的整个 生长过程。在模拟的过程中引导学生并观察它们的生长变化。 4.总结：老师和学生一起总结课程内容，让学生通过 实践学到了更多关于七星瓢虫的知识。 教学反思 1.教学准备不充分：本节课的教学，需要七星瓢虫标 本及其照片，但我只准备了一张照片。这导致在学习环节，学生只看到了照片，而无法触摸到真实的标本，难以感受 七星瓢虫的外观特点与身体结构。为避免这种情况，我会 提前准备好完整的实物、配合生动的描述，让学生更好地 学习。 2.教学方式不够多样：在探究生长发育过程的环节， 我只是给学生一组实验用具，让他们模拟七星瓢虫的生长 过程，学生们互相合作，不断尝试改进自己的实验步骤和 方法。虽然学生的表现比较积极，但在这个课程中，我的 教学方式较为单一。在以后课程中，我会利用更多的教学 方式，如游戏、绘制七星瓢虫的图样等，让学生在学习中 更好地发挥个性。 3.实践沟通不充分：在实践环节中，学生无法独立完 成任务。班级中有几个学生对一些实验用具不熟悉，出现 了不良情况。这说明现在的任务与他们的实际水平不太匹配。在今后的实践中，我应该更多地提供实质性的支持， 与学生进行沟通，让他们明白任务的目的和方法，有利于 他们能够独立完成实验。
中班美术《七星瓢虫》教案5篇
中班美术《七星瓢虫》教案5篇 中班美术《七星瓢虫》教案1 目标 1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。 2、大胆添画背景，使画面更加丰富。 重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征 难点:画出不同形态的七星瓢虫。 准备 1．图片。 2．作画工具。 教学过程 一、欣赏与讨论。 小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。 1、看背景图， （它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？） 让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。 （1）老师带来了一首好听的童谣，你们想听吗？ 画个大圆盘，一分分两半 再画个半圆，顶在盘上边 七个小圆圈，画在盘里面 两根须，画两边， 六条腿，分两边， 这只瓢虫真好看. 好听吗？你们想试一试吗？ （2）那我们一起来试一试. （3）我们把这只七星瓢虫变出来好不好？（教师边念童谣边画七星瓢虫） （4）我们小朋友也来变一变（幼儿齐说）。 1.画个大圆盘，一分分两半 2.再画个半圆，顶在盘上边 3.七个小圆圈，画在盘里面 4.两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看. 三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。 一只瓢虫有些孤单，我们再给它请些朋友来吧。（教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫） 四、幼儿绘画，老师指导幼儿画出背景。
七星瓢虫生活在什么地方？我们可以给这幅画添上些什么？中班美术《七星瓢虫》教案2 活动目标： 1、区别同各种色中颜色的深与浅，继续尝试对比配色。 2、能大胆的作画并喜欢画画。 活动准备： 1、蜡笔 2、用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色蜡笔涂瓢虫，用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子。 活动过程： 一、欣赏与讨论 1、这是什么虫？(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑色的圆点？几个大？几个小？长在哪里？(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。) 2、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。) 教师小结：瓢虫的一家有不同的种类，要从那些圆点上区分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，它们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。 二、分辨深浅色
七星瓢虫幼儿园教案
七星瓢虫幼儿园教案 教学目标 1.让幼儿了解七星瓢虫的基本特征和生活习性； 2.培养幼儿对自然界的热爱，提高幼儿的观察能力； 3.培养幼儿的动手能力和想象力。 教学准备 1.展示板、瓢虫模型、瓢虫图片； 2.色彩笔、彩纸、剪刀等绘画工具； 3.瓢虫模型或实物等材料。 教学内容和过程 导入环节 1.老师向幼儿介绍今天要学习的内容——七星瓢虫，同时展示七星瓢虫的图片。 2.问幼儿是否有看见活过的七星瓢虫，让幼儿主动发言，表达自己的想法和看法。 学习环节 1.介绍七星瓢虫的生活习性、体型及颜色等基本特征。 2.认真观察瓢虫模型或实物，让幼儿看见它的六条腿、黑色背部和红色斑点等特征，引导他们逐渐认识七星瓢虫。 3.让幼儿使用色彩笔，根据所见的瓢虫颜色涂色绘画，锻炼幼儿的动手能力。 4.通过幼儿绘画的内容，引导他们了解七星瓢虫的生活习性和行为特征。 拓展环节 1.让幼儿用彩纸剪出瓢虫的形状，让他们自行设计并拼贴成自己喜欢的样子，培养幼儿的想象力和动手能力。 2.通过制作过程，让幼儿理解七星瓢虫的四个阶段的生命周期，并对七星瓢虫有更加深入的了解和认识。 3.让幼儿展示自己的创意作品，并进行互动交流。 教学反思 1.整个教学过程中，幼儿参与度高，主动性好，而且由简入难，有助于掌握知识。
2.教学形式多样化，以图示、观察、绘画、制作等方式使幼儿参与教学，使幼儿保持活力，增强教学的趣味性。 3.教学时切记要区别幼儿的年龄，决不能过于讲究理想状态，要因材施教，使幼儿能够做到自己所能接受的最好状态。 4.在教学中，化复杂为简，注重培养幼儿的兴趣和好奇心，并以此为基础教授知识，让幼儿学习和掌握知识的动力得到激发和提高。
中班科学活动《找七星瓢虫》教案及反思
中班科学活动《找七星瓢虫》教案及反思 中班科学活动《找七星瓢虫》教案及反思活动名称： 寻找七星瓢虫 内容与要求： 1、尝试运用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法，进行7以内的数数。 2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。 3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 4、培养探索自然的兴趣。 环境与材料： 《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫 活动过程： 一、引出七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀? 幼：她身上有好多小虫子师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧! 幼：好的师：不过呀，不是所有的瓢虫都是治病高手(益虫)，只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看，它们都是七星瓢虫吗?
幼：身上的点点数不同。 二、寻找七星瓢虫师： 请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢?你是怎么知道?(出示PPT图片)PPT上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，第二只六星瓢虫，第三只七星瓢虫。 幼：___师：能告诉我你是用什么方法数的吗? 幼：一个一个数师：你的方法真不错幼：用眼睛看师：你用眼睛看，放在心里数。你用了默数的方法，你的本领真大幼师：你们用到了许多不同的数数方法，而且都正确找到了七星瓢虫。真为你们感到高兴。我也想来数一数，看看，我用的方法跟你们一样吗? (老师看着屏幕，边指边说：我一下子就看到了这边的4个点点，把4记在心里，接着数剩下的点点，5、6、7，总共有7个点点，我找到了七星瓢虫)师：我用的.方法叫目测数群，又快又简单，你们愿意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗? (再出示一张PPT，共3只瓢虫，中间一只为七星瓢虫，请幼儿尝试) 三、游戏：帮助大树妈妈找到七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈实在疼的难受，让我们快点帮她寻找一些七星瓢虫，请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫，每个人找一只七星瓢虫，找到后放
《七星瓢虫》教案
《七星瓢虫》教案 《七星瓢虫》教案1活动设计背景 让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫，它们是益虫、有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。 活动目标 1、学习将圆形纸剪贴成锥形。 2、加深对昆虫的认识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 培养幼儿手眼协调能力，引导幼儿观察步骤图完成作品。 活动准备 1、剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。 2、每个幼儿《快乐手工》一册。 活动过程 一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。 1、先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。 2、在裁剪处剪一刀，提醒幼儿别剪太深。
3、在粉色粘贴处贴上双面胶，注意粘贴的边缘要对齐，贴紧，压平，帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法，教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。 4、展示作品，相互评价谁的作品最漂亮，教师给予表扬。 二、七星瓢虫是益虫 1、七星瓢虫身上有几个斑点？它们住在哪里？喜欢吃什么？ 2、小朋友还见过哪些不一样的瓢虫？ 3、教师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫。它们喜欢住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。 三、七星瓢虫游戏 1、把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上消灭害虫。 2、分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。 教学反思 对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。
大班美术教案七星瓢虫教案及教学反思
大班美术教案：七星瓢虫教案及教学反思 背景 在大班级的教学中，美术课是非常重要的一环，可以激发 孩子们对艺术的兴趣和探索。因此，本次教学活动将以制作七星瓢虫作为主题，设计了适合大班学生的教学内容和教学方法。 教学目标 1.让孩子们学会用纸折叠制作七星瓢虫 2.增强孩子们用手动脑的能力，提高手眼协调能力和 空间想象力 3.提高孩子们的创造性思维能力，增强他们的自信心 和耐心 4.激发孩子们对美术创作的兴趣和热情，提高他们的 艺术素养 教学过程 第一步：引入 老师可以在黑板上画出一只七星瓢虫，然后引导孩子们讨 论和观察其特点，以此激发孩子们的学习热情。比如说，这只七星瓢虫有几个点，颜色是什么等等。 第二步：讲解制作方法 老师可以借助PPT或者手工模型，向孩子们讲解制作七星 瓢虫的过程。讲解的重点可以包括如何折叠纸张，折叠的规则和步骤等。建议在讲解过程中，避免使用太多的专业术语，尽可能以通俗易懂的方式让孩子们理解掌握。
第三步：展示范例 老师提前准备好一些折叠好的七星瓢虫作品可以展示给孩 子们观看。通过观察别人的作品，孩子们可以更清楚地了解折纸的具体操作方法和注意事项。 第四步：实践操作 老师可以将讲解过程中所用的纸张和折叠工具发给孩子们，现场手把手教他们折叠。在孩子进行折叠的过程中，老师可以随时关注孩子们的状态，帮助他们解决困难。 第五步：展示成果 在孩子们折好七星瓢虫的过程中，老师可以边指导边帮助 孩子们进行整理和调整。最后，让孩子们到黑板前展示自己的作品，让其他同学欣赏。同时，老师可指导大家注意欣赏别人作品的技巧和礼貌。 教学反思 此次大班美术课上，我采用了七星瓢虫制作为主题，让孩 子们通过折叠纸张制作小玩具，并教导他们细致认真、耐心互助的态度。总体来看，教学效果还是非常不错的。以下是我 对此次教学活动的反思： 优点 1.教学主题清晰明确，针对大班学生的心理和认知特 点 2.教学过程生动有趣，能有效激发孩子们的兴趣和热 情 3.教学方法多样化，兼顾理论讲解和实践操作 4.教学内容设计恰当，能够提高孩子的手工能力和创 造性思维
科学教案之七星瓢虫
科学教案之七星瓢虫 引言 七星瓢虫（Coccinella septempunctata）是常见的一种昆虫，也是小学科学教材中经常涉及的生物。本教案将以七星瓢虫为例，帮助学生了解其特征、生活习性以及对人类的意义。 一、七星瓢虫的特征 七星瓢虫具有以下特征： 1.外形小巧，通常呈圆形或卵形； 2.背部呈现明显的红色，上有黑色斑点，通常为七个； 3.触角短小，头部呈橙色； 4.翅膀透明，可以飞翔； 5.具有六条腿，能够灵活行走。 二、七星瓢虫的生活习性 七星瓢虫具有如下生活习性： 1.繁殖方式为卵生，雌虫会将卵产在适合生长的环境中，孵化后的幼虫 会通过蜕皮生长成为成虫； 2.七星瓢虫是草食性昆虫，喜欢吃植物上的蚜虫等害虫，对农业起到了 重要的生物防治作用； 3.在寒冷的冬季，七星瓢虫会进入休眠状态，利用森林树皮、植物茎等 隐蔽的地方度过； 三、七星瓢虫对人类的意义 七星瓢虫对人类有以下重要的意义： 1.生物防治作用：七星瓢虫是农田中的有益昆虫，能够捕食一些农作物 害虫如蚜虫，减少农业损失，对保护农业生产起到了积极的作用； 2.生态平衡：七星瓢虫在自然生态系统中扮演着重要的角色，它们是食 物链中的一个环节，通过捕食其他昆虫来维持生态平衡； 3.生物多样性：七星瓢虫作为昆虫中的一种，丰富了生物多样性，也是 生物链中的一部分，对生态环境的维护具有重要意义；
4.研究价值：七星瓢虫作为常见的昆虫，也是科学研究的一个对象。通 过研究七星瓢虫的生活习性、繁殖方式等，可以进一步了解昆虫的生态特征和行为规律。 结语 七星瓢虫作为一个常见的昆虫，不仅具有鲜明的外貌特征，还在生态系统中发挥着重要的作用。通过学习七星瓢虫的特征、生活习性以及对人类的意义，可以增加学生对生物多样性和生态平衡的认识，培养学生对自然界的关注和保护意识。同时，七星瓢虫的研究也为科学研究提供了有价值的素材。 通过本教案的学习，相信学生们对七星瓢虫有了更深入的了解，并对生物多样性和生态平衡有了更为全面的认识。
寻找七星瓢虫的教案
寻找七星瓢虫的教案 教案标题：寻找七星瓢虫 教案目标： 1. 帮助学生了解七星瓢虫的生活习性和生态环境。 2. 培养学生观察和记录的能力。 3. 促进学生运用科学方法进行实地考察和数据分析的能力。 4. 激发学生对自然界的兴趣和保护环境的意识。 适用年级：小学三年级 教学准备： 1. 七星瓢虫相关的图片、视频和书籍资料。 2. 活动地点：校园内或附近的公园。 3. 放大镜、显微镜、放大器等观察工具。 教学过程： 1. 导入（5分钟） - 向学生展示七星瓢虫的图片，并引发学生对其的兴趣。 2. 知识讲解（10分钟） - 介绍七星瓢虫的外貌特征、生活习性和生态环境。
- 引导学生思考为什么七星瓢虫常常被用作花园中的害虫捕食者。 3. 实地考察（15分钟） - 带领学生到校园内或公园进行七星瓢虫的寻找活动。 - 学生利用观察工具，仔细观察可能出现七星瓢虫的花朵、叶片等地方。 - 引导学生记录所发现的七星瓢虫数量、颜色、大小等信息。 4. 数据整理和分析（10分钟） - 学生归纳、整理所获得的七星瓢虫数据。 - 引导学生观察数据，分析七星瓢虫的分布规律和种类特点。 5. 结果展示（10分钟） - 学生将自己的观察结果制作成海报或简短的报告。 - 学生可以通过图片、图表或文字向全班展示他们的发现。 6. 情感教育（5分钟） - 引导学生思考七星瓢虫在花园中的重要作用，并为其提供了什么帮助。 - 强调保护环境、保护自然生态的必要性和重要性。 7. 总结（5分钟） - 对本次实地考察活动进行小结，回顾学生的观察结果和经验。
- 鼓励学生继续关注和探索自然界的奥秘。 教学延伸： 1. 鼓励学生在家庭花园或阳台上观察七星瓢虫，并继续记录观察结果。 2. 引导学生了解其他昆虫的生活习性和生态环境，并进行相关的观察活动。 教学评估： 1. 观察学生的参与度和对七星瓢虫相关知识的掌握情况。 2. 评估学生的观察记录和数据整理能力。 3. 评估学生对于保护环境意识的认识和表达能力。
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》及教学反思3篇
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》及教 学反思3篇 幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》及教学反思1 教学目标： 1、会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会均匀涂色。 2、动手实践能力得到提高，具有合作意识和竞争意识。 活动重点： 会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。 活动难点： 按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。 活动准备： PPT课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。 活动环节： 一、欣赏与讨论 （一）看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。 （二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。
二、画结构 1、画身子，画一个大圆。 2、画头部，形成另一个小半圆； 3、画触角； 4、画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线； 5、分布背部圆点，对称的装饰性强； 6、上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。 三、分辨深浅色 （一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。 （二）找出合适的红色涂上。 （三）涂上恰当的绿色 四、观察后修改 （一）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。 （二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。 （三）用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。
（四）先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。 活动延伸： 爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料，投放到图书角，供孩子们阅读，丰富幼儿的知识面。 教学反思： 对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。 幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》及教学反思2 活动目标 1、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 2、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 内容与要求： 1、尝试运用“先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，
幼儿园中班教案《七星瓢虫》13篇
幼儿园中班教案《七星瓢虫》合集13篇 幼儿园中班教案《七星瓢虫》1 活动目标： 1、在了解七星瓢虫形状特征的根底上，大胆用油泥进展团聚，压扁和做花纹。 2、在探究的过程中体验胜利的欢乐。 活动预备 1、七星瓢虫的图片。 2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。 3、幼儿用书。 活动过程 一、猜语引题。 1、教师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢送。小朋友，猜猜它是谁? 二、出示图片，观看瓢虫的形状特征。 1、七星瓢虫是什么样的? 2、身体上有什么样的花纹? 3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?
三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探究泥塑七星瓢虫的方法。 1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做? 2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏? 四、幼儿自主探究泥塑七星瓢虫，体验胜利的欢乐。 教师：试一试用油泥捏出你喜爱的七星瓢虫吧! 五、展现幼儿的作品，引导幼儿相互观赏。 1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的? 2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的? 3、你的七星瓢虫在干什么呢? 幼儿园中班教案《七星瓢虫》2 活动目标 1、熟悉七星瓢虫，简洁了解它的形状特征和生活习惯。 2、知道七星瓢虫是益虫，是庄稼的好朋友。 3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 活动预备 1、各种瓢虫图片。 2、有关瓢虫的动画片。
活动过程 1、猜谜。 —教师：“身体长成半圆形，背缀七颗黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜虫。小朋友们猜猜这是什么昆虫？“—幼儿猜想。 2、熟悉七星瓢虫。 —出示图片，幼儿认真观看。说说七星瓢虫的特征。 小结：七星瓢虫的身体为卵圆形，反面呈半球状隆起。头部黑色。触角短，为褐色。肚子和足黑色。由一对翅膀，翅膀是红色或橙黄色，上面有七个黑斑，因此叫七星瓢虫。 3、播放预备的动画片，了解七星瓢虫和人们的关系。 —幼儿争论：七星瓢虫生活在什么地方？有哪些本事？它能为人们做哪些事情？ —幼儿回忆原有阅历加刚观看的动画片，自由沟通。 小结：七星瓢虫生活在农田、森林、果园、园林等环境中。它栖息于植物的枝、茎，叶上，是捕食蚜虫的能手，对爱护庄稼起了很好的作用。它是庄稼的好帮手。 4、扩展阅历。 —出示预备的其他瓢虫的图片，说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样？ —思索：这些瓢虫是庄稼的好朋友吗？