国培计划20XX中西部农村骨干教师培训项目结业证书花名册

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国培计划20XX中西部农村骨干教师培训项目结业证

书花名册

篇一：结业证书

15cm“国培计划（20XX）”—中西部农村骨干教师培训项目

结业证书

陕西省教育厅制

21cm

“国培计划（20XX）”——中西部农村骨干教师培训项目

结同志于“国培计划（20XX）”——(学习，共计学时，经考核合格，准予结业。

主办单位：（盖章）

业证书

编号：GP

年月日至年子项目名称)

承办单位：年月日参加

项目（某某学科）

月日

（盖(:国培计划20XX中西部农村骨干教师培训项目结业证书花名册)章）

篇二：国培计划证书

“国培计划”——中小学教师培训项目 “国培计划”其全称为“中小学教师 ...

“国培计划”——中小学教师培训项目 “国培计划”其全称为“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。2010年启动的“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，中央财政投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。通过创新培训机制，采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育骨干教师有针对性的专业培训。 一、我区2010年“国培计划——农村骨干教师培训项目”工作回顾。 （一）根据《省教育厅、省财政厅关于做好2010年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》精神，我区及时启动了2010年“国培计划”。 1.短期集中培训项目 参加培训教师共计37人。 初中教师14人：其中初中语文2人、数学2人、英语2人、思想品德1人、物理2人、化学1人、生物1人。历史1人、地理1人、音乐1人。

小学教师23人：其中语文6人、数学6人、英语2人。思想品德3人、音乐1人、体育1人、美术1人、科学1人。综合实践2人。 2．农村中小学骨干教师远程培训项目 参加培训教师共计101人。 （1）初中41人：其中初中语文4人、数学4人、英语4人、思想品德3人、物理3人、化学3人、生物3人。历史3人、地理3人、音乐3人、体育3人、美术3人、综合实践2人； （2）小学60人：其中初中语文16人、数学16人、英语5人、思想品德5人、音乐4人、体育4人、美术4人、科学3人、综合实践3人。 （二）合格情况 我区参加“国培计划”的人数138人，到2011年2月未合格人数为11人，居丽江市第三，玉龙6人、宁蒗6人。 （三）存在的问题和不足 根据2010年参加培训情况来看。还存在许多的问题和不足。“国培计划”参加培训教师人数多，科目多，时间长，教师面临许多实际困难，其组织管理的难度高于以前期组织的班主任和教育技术远程培训。 1、培训开展部分学校领导，少数教师对“国培计划”的实施认识不到位，认为“国培计划”难以处理教师的供学矛盾，教师教学任务重，认为培训增加了学校和教师的负担。

国培计划2013——广西农村骨干教师置换脱产研修项目

“国培计划2013”——广西农村骨干教师置换脱产研修项目 初中物理培训工作自评报告 物理科学与工程技术学院 一、项目背景 根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》和自治区教育厅关于认真做好2013年“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目有关工作的通知文件的精神，“国培计划”——农村中小学教师置换脱产研修项目，玉林师范学院初中物理培训班于2013年3月开始酝酿，6月进入具体筹备阶段，10月9日开班，12月12日结束，历时大半年，现已圆满地完成了培训任务。 二、总体目标和具体分阶段绩效目标 总体目标：围绕“国培计划”的目标要求，以农村初中物理学科骨干教师为培养对象，设计有针对性的培训项目，着力解决我区（玉林市、贵港市）农村教师培训过程中存在的突出困难和面临的实际问题，进一步提高农村骨干教师的师德修养、现代教育理论、学科专业知识、教育教学能力及现代信息技术应用能力。并调动骨干教师自我教学经验的潜在价值，有效发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用，带动农村教师整体素质的全面提高。 通过项目的实施，着力解决农村中小学物理教师在教育教学中面临的实际问题，提高我区农村中小学物理教师的教学能力、专业水平和整体素质，为广西农村中小学物理学科培训一批“种子”教师和教学能手，使他们在实施课程改革、推进素质教育和开展县（区）级及校本培训中发挥带头、示范辐射作用，同时为农村地区中小学物理学科培养一批发挥骨干作用的优秀青年教师，为我区教育事业跨越式发展提供更加有力的人才保证和智力支撑。 具体分阶段绩效目标：

（一）课程教学理念与进展。从较高的占位、较宽的视野，前瞻性地追踪课程改革和学科教学的最新动态与发展趋势，提高学员课改理念、学科眼界与教学思维的层次和高度。 （二）学科教学研究与设计。注重学科方法引领的研究与设计，提高学员的实践智慧、专业水准，促进学员自我独特教学风格的形成。 （三）教师职业素养与行动。专家启迪学员相互交流，全面优化教师职业发展的行动策略，凸现骨干教师的引领、示范和辐射作用，提升学员师德修养、专业素质的层次。 三、主要培训内容和方式 本次培训有严谨的培训方案、精准的教学计划、规范的培训管理、周到的后勤服务，一切安排都按计划推进，各项工作进展顺利。遴选了高水平区内外专家和一线优秀教师组建成培训专家团队，采取多种形式相结合，保证提供了优质的培训服务。 方式一：专题报告 我们邀请了国内知名专家学者、教研员及中小学一线教师围绕基础教育课程改革的核心内容与热点专题，做了不同层面的报告。报告人有来自区外著名专家4人；来自高校的专家学者18人；来自教研部门的教研员2人；中学一线教师6人。这些不同层面的报告通过追踪前沿，素材翔实、表达生动、以及理论与实践结合的专业引领，开阔了学员的视野，激起了他们思想的碰撞，构成了本次培训的主体内容。 方式二：话题研讨 对学员普遍关注的疑难问题进行调研，再通过聆听专家报告发生思想碰撞等充分准备后，以分组合作的方式举办了专题研讨，学员参与的热情高涨，讨论热烈，话题涉及到教学方法、教学内容、课标理念等多个话题，既有广度又有深度。

“国培计划2012”—四川中西部农村中小学教师远程培训

第1期 2012.9.24 编辑：谢凤先 导航卷首寄语学情通报作业展示培训感言温馨提示 各位老师： 在丰收的季节，我们共同携手走进“国培计划2012”—四川中西部农村中小学教师远程培训资阳市初中数学504班。这里我们从新作为学生，没有年龄的大小，分享教学中的酸甜苦辣，交流工作中的成败得失，大家如火的热情相互感染。在这短短的几天时间里，很多学员进入了积极的学习状态，认真学习，发表自己的观点、感受。因为国培，我们相遇；因为国培，我们相识；因为国培，我们收获。

学习积极分子（学时100-180分钟）

需要加油的学员（学时100分钟以下）

我身边的好老师 作者：张良 (初中数学资阳市初中数学504班) 评论数/浏览数： 2 / 6 发表日期： 2012-09-25 09:59:54 教育是一个良心活，这充分体现了师德的重要性，而我身边的张荣根老师用自己的言行证明了这句话的深刻内涵。 常言说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。在我的身边就有这样一位深受学生爱戴，家长认同，同行敬佩的师德楷模——张荣根老师。 （https://www.sodocs.net/doc/8a19139433.html,/article/browse/286946.jspx） 用责任和爱心谱写师德之歌 作者：王修山 (初中数学资阳市初中数学504班) 评论数/浏览数： 0 / 6 发表日期： 2012-09-24 22:22:20 用责任和爱心谱写师德之歌 他是一名普通的中学教师， 23年来，笔墨春秋，书写了他教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着他不懈追求的挚爱深情。作为一名平凡的教师，他没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但他却一直以“一切为了学生、为了学生的一切”的学生工作理念，“教书育人、管理育人、服务育人”的工作目标，“甘为人梯、勤勉奉献”的良好师德，默默感染和培育学生茁壮成长。 一、忠诚教育，修师德 （https://www.sodocs.net/doc/8a19139433.html,/article/browse/285901.jspx） 保持好心态促成好教育 作者：苏光富 (初中数学资阳市初中数学504班) 评论数/浏览数： 3 / 5 发表日期： 2012-09-24 20:25:25 教师心理健康有利于提高教师职业道德水平有利于提高教育教学质量 这次国培通过学习高明书教授的讲座，认识到教师群体是对社会变化发展感知敏锐的群体，变化剧烈的社会改革对教师原有心理观念带来巨大的冲击，引起教师的思想更加多元化，需要教师重新进行价值选择。有些教师对急剧变化的社会政治经济环境、深刻变迁的社会道德价值体系、东西方文化思想观念的冲突不能及时做出相应的调整，改变认识，对一些观念长时间感到迷惘、困惑、怀疑，感到不适应，引起了一系列心理行为的失（https://www.sodocs.net/doc/8a19139433.html,/article/browse/284810.jspx）

国培计划骨干教师培训

国培计划骨干教师培训 篇一：“国培计划(2021)”——中西部农村骨干教师培训项目 附件2： “国培计划（2021）”——中西部农村骨干教师培训项目 “国培计划(2021)”——中西部农村骨干教师培训项目采取骨干教师置换脱产研修、短期集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育学校骨干教师进行有针对性的专业培训。 一、农村中小学教师置换脱产研修 组织高年级师范生、城镇教师到农村中小学顶岗实习支教，置换出农村骨干教师到高水平院校和优质中小学进行为期3个月左右的脱产研修，全面提高教师教育教学水平和专业能力，为中西部农村培养一批在深入推进课程改革，实施素质教育中发挥辐射作用的带头人，促进教师教育改革。 ——培训对象为农村义务教育学校具有良好发展潜力的骨干教师，年龄原则上不超过45周岁。 ——采取院校集中研修与优质中小学“影子教师”相结合的方式，采取小班化教学，注重采用专家引领、课题研究、跟岗实践、参与体验、返岗实践等培训方式，倡导“双导师制”（为学员配备高校专家和一线优秀教师进行指导），为教师提供多样化、个性化的培训课程。“影子教师”培训时间原则上不少于总时间的三分之一。 二、农村中小学教师短期集中培训 组织农村中小学教师到高水平师范院校、综合大学和教师培训机构进行短期集中培训，紧密围绕深入实施素质教育和推进课程改革的 需要，着力解决农村教师在教育教学中面临的实际问题，促进教师教育教学水平提高和专业能力发展。 ——培训对象为农村义务教育学校学科骨干教师。要重视外语、音乐、体育、美术、科学和综合实践活动等紧缺薄弱学科和特殊教育教师的培训。要重视革

命老区、少数民族地区、边疆地区、贫困地区教师培训。对突发重大自然灾害地区，要及时安排对教师进行心理康复教育培训。 ——采取集中培训和远程跟踪指导相结合方式，注重以问题为中心，以案例为载体，任务承担院校要与中小学密切配合，创新培训方式方法，采用专家讲座、合作探究、观摩考察、参与体验、交流研讨等多种方式开展培训，增强培训的吸引力和感染力，提高培训的针对性和实效性。 三、农村中小学教师远程培训 充分发挥现代远程教育手段的优势，遴选具备资质的高等学校和远程教育专业机构，对中西部农村义务教育学校教师进行50-80学时的针对性培训，帮助教师解决教育教学中的现实问题，提高教师教育教学的能力和水平，培养教师远程学习的习惯和能力，同时发挥远程培训资源的辐射作用，让更多农村地区教师共享优质培训资源，促进中西部农村教师整体素质的提升。 ——培训对象为农村义务教育学校学科教师。各省要统筹安排培训学科，发挥远程培训的规模效益。 ——采取混合学习方式，做到教师线上学习、线下集中研讨和在 职实践相结合；培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体；要根据农村教师需要，整合开发优质培训课程资源；组建高水平专家团队，做好远程培训教学、线上辅导等工作。网络培训平台要建立学员在线学习数据统计与监控系统，加强过程管理。 篇二：教育部“国培计划——中小学骨干教师培训项目”(1) 教育部财政部“国培计划”——农村中小学教师短期集中培训项目 小学语文教师培训工作 简报 二○一一年第一期 主办单位：焦作师范高等专科学校 2021年10月15日 目录 一、开班典礼 我校举行“国培计划”小学语文教师短期集中培训班开班典礼

课题研究成果影响证明材料

《农村中学语文教学与信息技术整合 的研究》成果影响证明材料 本课题自开展研究工作三年来，课题组全体成员通力合作、不懈努力，使用问卷调查、座谈会、对比分析、经验总结等方法对课题进行研究，在教学中不断对研究所得进行实践，并开展了一系列有针对性的教学研究活动，如课题研究公开课、校内优质课比赛，以及定期召开课题组研究分析总结会议等，逐步形成了一套行之有效的符合本校实际的课题教研模式。通过课题研究，课题组的全体成员取得了丰硕的课题教研成果，并在实施课题教研过程中，大大地提高了课题组成员的教育教学业务水平和教学质量，同时学生的学习也得到了进步，能力逐步提高，学习成绩大面积、大幅度地提高，形成整体性跨越式发展。 课题研究三年来，课题组成员共计上公开课达160节，其中杨老师老师荣获县级优质课比赛一等奖，银老师老师荣获县级优质课比赛三等奖，谢老师、韦老师、宁老师、梁老师老师荣获县级语文科中考奖，梁老师、马老师老师荣获县级科研先进个人，以及大部分成员都多次荣获市、县级教学奖。另外，在信息技术方面，梁老师、马老师老师在参加“国培计划（2010）——中西部农村骨干教师培训项目”的学习中，成绩优秀、表现突出，被授予区级优秀学员荣誉。我校在这三年来中考屡创佳绩。2009年中考，我校XX名同学考上重点示范性高中，其中超600分的有XX人（总分690）。黄XX同学以XXX分居全县前列，学校整体成绩居同类学校第一。2010年中考，我校超600分的有XXX人，上XX 中学的有XXX人，超530分的有XXX人，连续七年获XX第一。中考的丰硕成果中有课题组成员沉甸甸的一分辛劳。此外，七、八年级也是成绩显著，如在2010年春、秋两个学期的期末考试中，七年级分别获全县第7、6名，八年级分别获全县第6、7名。

国培计划——山西省农村骨干教师远程培训项目0001.doc

“国培计划（２０1７）”——北京大学江西省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程项目 开班通知 尊敬的老师: 欢迎您参加北京大学承办江西省201７年国培计划信息技术应用能力提升工程项目的培训。见此通知,您同时取得了本次远程培训的“凭据代码”和“凭据密码”。有关事宜提示如下： 一、确认参加项目名称、时间及网址。 1.本期培训的项目名称是:“国培计划(201７）”——北京大学江西省中小学（幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程项目。 2。培训时间为:2015年1０月9日-2０１6年12月1７日 10月9日正式开始培训,建议您不要提前进入平台，以免影响您的成绩。 3．项目名称以及对应的网址见表格： 项目名称登录网址 “国培计划（2０17）"——北京大学江西省中小 学(幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程项目 请注意：第一次登陆时请在浏览器地址栏输入此网址，不要(百度)搜索，以免进入其他培训界面。 二、在平台报到注册。 点击对应的研训平台网址,报到注册的操作流程见附件：如何登录研修平台。 请注意：使用自己的凭据代码和凭据密码报到，一定要确保自己报到的信息真实无误。报到成功后,再次登录平台时使用自己在报到时填写的平台邮箱帐号和密码。

三、熟悉平台研修环境。 刚刚注册登录平台的您,可能对于这个新环境还缺少足够的了解,这里为您做个简要介绍，引导您快速“入门”！ 首先，您要了解项目,通过【项目说明】来了解项目及评价方式， 通过【通知公告】来了解最新动态， 通过【参培帮助】来了解平台操作和常见问题. 其次，关注平台左侧的栏目。学员在研修过程中，会有教师引领。根据项目的需求，这些指导老师在平台上的身份是坊主。这个角色在平台左侧栏目所看到的信息见下表. 我的活动：此处以流程线的方式为您展示了您在每个阶段所需要完成的任务和活动。您如果不知道自己当前该做些什么,那么就请您多查看一下这里，请注意时间要求。特别提醒：所有活动均需从【我的活动】中进入并完成，否则会影响计分。 【近期代办】只显示近期需要参加的活动, 【全部活动】可查看本次培训的全部研修活动. 我的学科：提供了学科研修资源和研修活动，是学员提交学科作业的主要区域。 我的工作坊：在这里，学员可以和同一学科的其他老师们进行沟通交流。 四、沟通联系方式 如果您在研修的过程中遇到了不能解决的问题，您可以拨打北大国培项目的教学热线,会有老师为您耐心解答：。 五、后续跟踪 完成本期研修任务后，您的平台帐号继续有效,您可以利用平台进一步开展相关教研、学习活动,北京大学提供相应技术、资源支持.此项活动不计入您的学习评价。 最后，祝您学习愉快!学有所得!教有所获！

国培计划——四川省农村中小学骨干教师置换脱产001.doc

“国培计划(2０１5)"—中西部教师培训团队 置换脱产研修项目内江师范学院小学语文班 培训简报 承办:内江师范学院20１５年１0月18日第1期 开班典礼 10月１２日,“国培计划（２0１5）”——内 江师范学院“国培计划（20１５)"——教师培训团 队置换脱产研修项目正式开班.来自达州渠县、达 州开江、内江威远、内江隆昌等地区的小学语文、 初中语文、小学数学、初中数学、小学音乐、初中 英语、初中物理、幼儿教育等460多名教师将在内 江师范学院参加为期1７天的集中培训。该项目旨 在通过混合式培训，帮助项目县骨干教师、教研员更新培训理念,提升学科教学能力、教研能力和培训能力，打造一支“用得上，干得好"的高素质乡村教师培训团队，促进教师专业发展,为农村学校培养一批推进课程改革、教学研究，开展教师培训的带头人,发挥培训者在教师专业发展培训中的示范引领作用。 １０月１2日上午开班典礼在学术报告厅举行。来 自渠县、开江、隆昌、威远四个县区的4６０多名学员， 在内江师范学院东区礼堂举行了“国培计划(2015）"一 教师培训团队置换脱产研修项目的开班典礼。出席本次 开班典礼的领导有:四川省教师教育厅人事师范处主任 曹芳贵,内江师范学院副校长曾良,内江市教育局教育科 科长肖光杨，内江师范学院教务处处长吴开腾,项目办公室主任胡玲以及承办项目的各二级学院领导。本次典礼由教务处处长吴开腾主持。 本次典礼共五项议程。议程第一项，内江师范学院副院长致欢迎辞,并对省教厅领导、各个

县区的国培学员表示欢迎，并期许学员们学有所成。议程第二项，四川省教师教育厅人事师范处主任曹芳贵就教育部的“国培计划"的相关文件进行了阐述,并对各级单位、承办机构表示感谢,同时警示学员明确责任。议程第三项，内江市教育局教育科科长肖光扬向省级各位领导、四个县区的教育部门以及承办此次项目的内江师范学院表示感谢，并希望参训学员能珍惜机会,克服困难，服从学校管理。议程第四项，学员代表发言，在激情洋溢的演讲中，透露着学员们对此次培训的期待和渴望。最后一项议程，由项目办公室主任胡玲简单介绍研修时间、阶段等相关问题。 典礼在吴开腾处长的总结发言后落下帷幕！ 10月１1日，参加培训的老师们离开了自己的温馨的家园，来到了大千故里、甜城内江,开始了为期１7天的国培之行。小学语文的8０多名学员在班主任易晓慧处进行了报到，完成了核对信息的第一个流程后，易老师及志愿者们为“国培”老师们发放了学员手册、笔记本、中性笔等培训用品，为大家安排好了住宿，还发了饭卡以及培训补助。 “国培计划”体现了国家对中西部地区农村中小学教育的关注和对教师的关心。对农村地区中小学教师来说,也是一次难得的学习机会和荣誉。据悉,本次培训的老师都是来自达州渠县、开机和内江威远、隆昌等地区的农村中小学教师，共4６0人。培训从10月1２日开始至本月27日结束，随后参培老师将返岗实践。 “培训团队置换研修”整合“送教下乡”、“网络研修与校本研修”等混合项目以及混合培训的方式实施，呈现“一体两翼"结构,即以“培训团队置换研修”项目为主体,“送教下乡”和“网络研修和校本研修”项目为两翼。一体引领两翼,；两翼带动主体。在两年一周期间分别完成各项目地研修任务，项目各环节间呈递进式，相互渗透。“网络研修"贯穿项目的各个环节,有效利用网络研修社区，将集中面授与网络研修相结合,网络研修与现场实践结合. 【名家风采】曹芳贵：四川省教育厅人事教师处教师继续教育办公室主任。 1０月１２日上午,川省教育厅人事师范处主任曹芳贵作了关于“如何做好教师培训工作”的专题报告。 首先,曹主任解释了终身教育、成人教育以及教师培训三个概念间的关系，再次将教师培训理念传达给各位老师，并就老师们最关心的问题“如何做好教师培训工作"进行了回答. 曹主任将省教育厅在“培训机构建设标准”中大力提出的“教师为本、实践取向、终身学习"的十二字教师培训理念，以及对教师培训的基本认识、做好教师培训工作应具备的理念等进行了深入剖析,让学员们感受到培训是真正以教师为出发点。从指导思想明确、准确定位培训目标、精心设计培训内容、努力创新培训模式以及促使培训效果最大化五个方面回答“什么样的

国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目

国培计划2023中西部农村骨干教师培 训项目 国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目旨在提高中西部农村地区的教育质量，促进农村教育发展。随着中国城乡发展不平衡的问题逐渐凸显，农村地区的教育资源相对匮乏，师资力量不足成为制约农村教育进步的主要因素之一。 为解决农村地区骨干教师培养和培训的问题，国培计划2023 中西部农村骨干教师培训项目应运而生。该项目将通过系统化的培 训和提供专业支持，帮助中西部农村地区的骨干教师提升专业能力，提高教学质量。 中西部农村地区的骨干教师是农村教育的中坚力量，他们在艰 苦的环境下坚守岗位，默默奉献。然而，由于资源不足和缺乏优质 培训机会，他们常常面临教学方法和教育理念上的困惑。因此，国 培计划2023中西部农村骨干教师培训项目的实施对于提升农村地 区的教育水平具有重要意义。 通过提供系统化、全面性的培训，该项目旨在加强骨干教师的 教育技能和教学能力，提高他们的教学水平和专业素质。通过引入

先进的教育理念和教学方法，骨干教师将能够更好地掌握教学内容，提高学生的研究效果。 国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目的目标是建立一 支高素质、适应农村教育需求的骨干教师队伍，为农村地区的教育 改革和发展提供有力支持。该项目将持续开展培训活动，提供先进 的教育资源和专业支持，帮助骨干教师不断提高教学质量和教育水平。 本文档介绍国培计划2023中西部农村骨干教师培训项目的培训目标和重点。 培训目标： 提高中西部农村骨干教师的教学水平和专业能力。 推动中西部地区教育发展，提高教师队伍整体素质。 培养和选拔优秀的骨干教师，为___注入新的活力。 促进教师的专业成长和职业发展，激发教师的教育热情和创新 能力。 培训重点： 提升教师的学科知识水平和教学能力。 强化教师的教育教学理念和方法。

国培计划_57

国培计划 国培计划篇1 领导们，同志们： 大家好! 为进一步加强老师队伍建设，提高老师队伍整体素养，促 进教育公正和义务教育均衡进展，教育部、财政部实施了“国培计划——中西部农村骨干老师培训项目。“国培计划”项目是《国家 中长期教育改革和进展规划纲要（**—20xx）》确定的重点项目， 也是一个难度大任务重的项目。这个项目的实施不但能为**农村地 区培训一批骨干老师，而且还能使这些骨干老师在实施课程改革、 素养教育和老师培训上发挥示范辐射作用，项目实施的意义重点。 一、国培项目的辐射面宽、学科多、顶岗和培训任务重 我校承当的两个子项目，一是“农村中小学骨干老师置换 脱产研修项目”,该项目是通过遴选优秀大同学顶岗实习支教，以2：1的比例置换农村骨干老师到高师院校和优质中小学进行为期三个 月的脱产研修。通过置换脱产研修为我省农村培育一批在深入推动 课程改革，实施素养教育中发挥示范和辐射作用的乡（镇）中小学 学科带头人。二是“紧缺软弱学科骨干老师培训项目”，该项目是 针对我省紧缺软弱的英语、音乐、体育、美术四个学科老师进行的 为期十天的短期集中培训。

我校承当的两个国培项目，辐射全省六个地区，覆盖15个 学科（语文、数学、外语、物理、化学、生物、地理、历史、综合 实践、英语、音乐、体育、美术）、培训老师规模达2496人（顶岗 置换培训560人、紧缺学科1936人），顶岗实习生规模达1120人，12个学院参加国培项目。 二、加强领导、细心策划、缜密组织，确保国培计划项目 的顺当实施为了确保国培项目的顺当实施，我校组织了专家对实施 方案进行了细心的策划，通过先期调研、学习考察、方案设计、专 家论证、部门协同，拟定了项目实施的方案。 三、创新模式、整合资源、加强监控，确保国培计划项目 的实施质量我校承当的国培项目，以“互动双赢，促进改革”的培 训理念，分阶段、立体式的新型培训模式，打造了国培项目的培训 特色。整合资源，为国培项目供给最优质的服务是我们实施项目的 主导思想，我们整合了高校、优质中学及教科所的老师资源，组建 了三位一体的老师培训团队；整合了高校、优质中小学及省级培训 基地的`硬件条件资源，搭建了三维一体的培训空间平台。 四、协同搭配、共同努力、促进联动，确保国培计划项目 的圆满完成国培计划项目是加强农村老师队伍建设，促进义务教育 均衡进展的系统工程，项目的顺当实施要依靠各相关部门及相关学 校的通力合作，才略获得最佳的项目实施的整体效益。 国培计划篇2

国培计划(XX2)——中西部农村骨干教师培训项目

国培计划（2012）——中西部农村骨干教师培训项目国培简报湖南省小学体育骨干教师置换脱产班二〇一二年第七期总第五十四期 本期内容 【实践感言】 ●实践研修感言 (1) ●影子教师实践研修汇报课——五步拳教学反思 (4) 【学员随笔】 ●陀螺的旋律 (6) ●啊！好一场及时雨 (7) ●国培感想 (9) 【图片快讯】 ●“国培计划（2012）”——影子教师实践研修总结汇报会影集 (11)

影子实践基地学校教学理念 实践研修感言 隆回县九龙学校 阳习群 一个月的实践研修已经结束了，经过这段时间的实践研修，我自己有了很多的收获。下面就谈谈我的一些心得体会吧！ 一、更新了教育观 念，掌握了较多的 技能 具备新课程理 念的体育教师应该 成为学生潜在品质 的开发者；成为教 育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次实践研修，我觉得自己的教育思想有了根本性的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才能成为一名优秀的体育教师。 二、拓展了视野 这次实践研修，对于我来说是一次很好的充电机会。我不仅学到了丰富的理论知识，而且进一步提高了我的专业素质和技能。并能够

把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次训实践研修，能促使自己更加致力于自己钟爱的体育事业。每一天都听指导老师的上课，每一天都能评指导老师的课，每一天都能感受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。 影子实践基地学校为小学体育置换班国培学员介绍学校情况 三、思想认识得到了提高 这十四年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这次的

四川省“国培计划”—中西部农村骨干

四川省“国培计划”—中西部农村骨干 教师培训项目管理暂行办法（试行） 第一章总则 第一条为加强“国培计划”中小学教师培训的规范管理，保证培训质量，根据《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》(教师〔2010〕4号)和《四川省教育厅、四川省财政厅关于做好中小学教师“国培计划”实施工作的通知》（川教[2010]第188号）精神，制定本办法。 第二条负责“国培计划”中小学教师培训组织管理的各级教育行政部门、培训任务承担机构应参照本办法，认真履行相应职责。 第二章参训学员的遴选与送培 第三条各市（州）教育行政部门要按照培训项目对培训对象的层次、职称及年龄等方面的要求和分配的名额，分项目、分学科、分层次落实培训对象，分期次做好送培工作，做到名额到校，通知到人。其中，县以下农村骨干教师占参训教师总数的比例应不低于三分之二。 第四条各市（州）教育行政部门要在规定时间内将所选送的参训教师信息表一份和电子版报送省项目执行办公室进行审核，不合格者应该及时更换补报。审核合格后将名单发送给各相关培训机构和市（州）教育行政部门。 第三章培训学员报到与注册 第五条经省项目执行办公室审核确认符合“国培计划”要求的参训教师，将取得“国培计划”参训资格，并由市（州）教育行政部门通知其参加培训。

第六条培训学员凭有效证件报到，相关培训机构进行复查，信息核对无误后，填写《学员登记表》，进行注册。（见附件1）第七条学员注册后，建立培训个人学籍和学员信息库，建立培训教学班级，纳入教育部“国培计划”项目管理系统平台进行统一管理。 第八条学员因不可抗拒的特殊原因，不能按时报到注册者，应事先办理请假手续，请假最多不超过2天。无故逾期1天未报到者，取消参培资格，并通报所在市（州）教育行政部门。 第四章培训班的组织与管理 第九条承担培训任务的培训机构，要按项目招标后专家组提出的意见认真修订培训方案，并制定具体实施方案。重新修订备案后培的训方案是项目评估的主要依据，各培训机构原则上不能作颠覆性调整，可在培训内容和方式等方面进一步优化和完善。 第十条各培训机构要从本培训机构的接待能力及有利于解决农村学校工学矛盾的角度，科学合理地安排培训班举办的时间。各机构要把办班的安排报省项目执行办公室，对实施项目太过于集中的时段将进行适当协调。办班通知由省项目执行办公室统一发布。 第十一条各培训机构要对学员食宿进行妥善安排。原则上脱产研修90天的班，一般安排住学生宿舍，建议按照研究生的标准安排，配发被盖、温水瓶等基本生活用品，发放适当的生活补助费。短期集中培训10—20天的班，尽量安排住能够洗澡、有空调、卫生干净的宾馆。伙食按照预算采取集中与分散结合的办法解决。 第十二条各培训机构要原则上要按照“招标指南”的分班要求，按班组织教学。同一项目中承担两个以上平行班的机构，除通识性课程可以组织合班上课程外，研讨、交流、观摩等实践性环节，必须按照原培训班建制进行。 第十三条承担培训任务的培训机构，要精心安排教学日程，科

关于表彰“20xx国培计划”中小学教师远程

关于表彰“20xx国培计划”中小学教师远程 关于表彰“20xx国培计划”中小学教师远程 石嘴山市大武口区 教育体育局文件 石大教体发（20xx）234号 关于表彰“20xx国培计划”中小学教师远 程培训项目优秀团队暨优秀学员的决定 区属各学校： “国培计划”是教育部、财政部组织实施的中小学教师远程培训计划，是提高中小学教师整体素质的重要举措。20xx年，大武口区组织200名小学教师参加了“知行中国”小学班主任远程培训，组织202名教师参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训。 在各学校领导的大力支持下，全体参训学员发扬“树立典范、开创先河、学思结合、知行相长”的远程培训精神，在“国培项目”中取得了良好成绩。为表彰先进，树立榜样，大武口区教体局决定表彰20xx年远程培训中表现突出的优秀团队、优秀学员及优秀组长。“知行中国”小学班主任培训项目的优秀学员依据大武口区远程培训项目组表彰的模块优秀学员及学员最终的成绩排名进行评选，“国培计划”中西部农村骨干教师远程培训的优秀学员依据四次学情通报的学员成绩排名情况综合评选，优秀团队依据学校参训学员整体学业平均情况综合评定。 经过项目领导小组办公室的公正评选，决定对“国培计划”培训项目中表现突出的石嘴山市第二十小学等8个单位，耿娜丽、王跃芳等39名教师予以表彰。

希望受表彰的单位和个人在今后的师资培训工作中，严格管理，勤于学习，再接再厉。希望20xx年参加“国培计划”项目的单位和教师，以受表彰的优秀集体和个人为榜样，在远程培训中克服困难，刻苦学习，勇于创新，继续在“国培计划”项目的进程中提升教师理论水平，强化教师专业素养，为更好更快地推进义务教育均衡发展做出新贡献。 附件：“20xx国培计划”项目优秀团队和优秀学员名单 二一一年十月三十一日 主题词：教师远程培训表彰决定大武口区教育体育局20xx年10月31日印发“知行中国”（20xx）小学班主任远程培训项 目优秀团队及优秀学员名单 一、优秀团队（5个）石嘴山市第二十小学石嘴山市第七小学石嘴山市育才学校石嘴山市锦林学校隆湖六站小学 二、优秀辅导教师（管理员）（张丽大武口区教学研究室蒋红梅石嘴山市第十三小学沈彩霞大武口区教学研究室周芳石嘴山市第十五小学 三、优秀学员（10名）★网络一班 耿娜丽石嘴山市第十一小学常朝君石嘴山市第二十小学钱梅石嘴山市锦林学校滕宁玉石嘴山市育才学校赵晓瑜石嘴山市锦林学校 ★网络二班 4名）刘钰隆湖六站小学乔利笋石嘴山市第七小学周红兵石嘴山市第七小学张春玲石嘴山市第六小学寇振娟石嘴山市第十五小学 四、优秀组长（4名）★网络一班： 蔡永霞石嘴山市第二十小学马丽石嘴山市育才学校

河北省中西部农村骨干教师培训项目

河北省中西部农村骨干教师培训项目 第一篇：河北省中西部农村骨干教师培训项目 河北省中西部农村骨干教师培训项目 国培计划（____）--河北省名师研修学习简报 第1 期 本期要目 国培时讯 国培计划（____）--河北名师研修开班典礼在北师大举行北京师范大学教师教育研究所所长朱旭东教授作精彩报告 学员心声 发展自我引领同行 国培感言 找寻“幸福” 主办单位：石家庄学院继续教育中心国培项目组 本期主编：茹荣芳孔令凯 责任编辑：赵晔赵国增 发布日期：二0____年二月二十三日 国培时讯 “国培计划”（____）--河北名师研修培训开班典礼在北师大举行 2月21日上午，“国培计划（____）”——河北名师研修项目培训班开班典礼在北京师范大学英东教育楼举行。我校副院长张海燕，教育部普通高校人文社会科学研究基地北京师范大学教师教育研究中心主任、北京师范大学教师教育研究所所长、博士生导师朱旭东教授等出席了开班典礼，开班典礼由继教中心主任邱小捷主持。 开班式上，朱旭东教授阐述了教育部“国培计划”开展的意义，简要说明了本次河北省名师研修项目的目标、宗旨、特点和内容等，强调本次培训既是国培计划的需要更是教师个体专业发展的需要，表示相信通过教师团队和学员们共同的努力，一定会有效完成此次研修项目的任务。

学员代表迟丹作了热情洋溢的发言，真诚地表达了对教育部、河北省教育厅、北京师范大学以及石家庄学院等部门的感谢，并表示珍惜学习机会、努力学习、“发展自我，引领同行”的决心。 张海燕在讲话中介绍了我校承担河北省名师研修项目的概况，指出本次培训是河北省高端教师培训项目之一，对于学员来说此次研修的意义非同小可，其影响及效果不可估量。她希望此次与北京师范大学的合作，能够探索出高端教师研修的特色，创造出石家庄学院教师培训品牌。张海燕希望学员珍惜机会、和谐相处，尽早适应高校学习的节奏，体会学习的价值，实现自己的专业发展，并预祝此次培训取得圆满成功。 名师研修是我校承担的“国培计划”中的一个项目，联合北京师范大学教师教育研究所具体实施。学员主要是来自河北省11个地市的高中数学、语文和外语三个学科的省级名师，他们将在北京师范大学接受 为期10天的集中培训。 庄严而又简约的开班仪式 北京师范大学教师教育研究所所长朱旭东教授作精彩报告 开班典礼之后，朱旭东教授以《教育研究选题和研究内容》为题拉开了此次研修的序幕。朱教授根据学员的需要将科研理论联系教学实践进行深度剖析和讲解，教学气氛热烈，开启了学员们的学术研究意识。开班第一课，学员们既紧张又活跃地积极参与教学，切身体会到了学术研究训练的迫切性和重要性。 名家风采---朱教授精彩瞬间 师生互动---紧张活跃 课间交流---勤奋好学 学员心声 发展自我引领同行 迟丹沧州孟村县第二回民中学 我们有机会成为“国培计划”的幸运儿，搭上了这列高速行驶的动车组。在这洋溢着春的气息的季节，我们高兴地迎来了“国培计划”名师研修开学典礼，作为学员代表站在这里，我心中溢满着了幸福与感激。因为我们有尊师重教的各级