大众传媒对社会及大学生的影响

大众传媒对社会及大学生的影响

摘要

大众传媒在当今已深入到社会及家庭的每个角落,它通过大众文化及符号化的冷酷给社会中的个体带来了深刻影响。在科技日益发展的今天，大众传媒以前所未有的强度改变着人类社会生活的方方面面。同时，对不同年龄阶层的受众产生了不同程度的控制和影响。关键词：大众媒体社会生活政治观念知识宣传青少年绪论当今社会，大众传媒传播的内容已经不仅仅是新闻，而很多的是信息。随着国民经济的高速发展，大众传媒与家庭、学校、同辈群体和公众意见一起，被认为是影响个人社会化的五个最重要因素。家庭、同辈群体对个人社会化的影响是深刻和持久的，但它们带有地域性；而大众传媒面向的是社会公众，它的影响是广泛的、巨大的。大众传媒不仅可以控制社会舆论、引导受众态度，它的影响力还可以渗透到一般的社会心理以及个体思维和行动过程中。

一、大众传媒对社会价值观念变迁的作用大众传媒与家庭、学校及其它群体同时对个体的社会化过程产生作用，它为个人社会化的过程提供了一个文化环境，它所传播的观念和行为方式对社会成员有着直接的或间接的影响。大众传媒对社会价值观念变迁的作用效果可以分为正面影响和负面影响两类

（一）大众传媒对社会价值观念变迁的积极作用1、大众传媒对个人价值观念的正面影响：大众传媒具有明确而强烈的导向作用，它所倡导的生活理念、价值取向、行为规范及行为准则，影响着人们对真善美的追求。另外，其它的宣传模式，专题教育，大型主题晚会，名师讲解，专家授课，甚至一些有着正面引导意义的新闻报道等形式都能进行社会教育，对于受众树立正确的价值观、人生观、世界观，以及促进受众关注、认识社会问题并积极参与解决，具有明显的效果。2、大众传媒对于社会价值观念的正面影响：大众传媒借助角色示范，供人学习模仿，可以培养、引导人们的消费观念、生活情趣以及行为规范等。它所塑造出来的雷峰、王进喜等一大批英雄人物、模范人物，

则可以激励一代又一代人积极进取，在各自的领域做出力所能及的贡献，促进社会发展和良好社会风尚的形成。同时大众传媒对社会规范意识有着深入的影响。大众传媒通过各种形式倡导亲情、友谊、关爱、理解、信赖、忠诚、合作等社会规范意识，对社会成员的价值观念可以产生潜移默化的引导和塑造作用（二）大众传媒对社会价值观念变迁的消极作用1、部分大众传媒对主流价值观念的宣传和引导方式不当，导致主流价值观念反而被边缘化。相当部分大众传媒对主流价值观念的传播宣传过于简单化、教条化，表现艺术不当、形式单一、语言枯燥，难以进入受众的视野。2、部分大众传媒自身的价值观念存在紊乱现象，干扰社会价值观念的正常建构。许多节目宣传的中心思想互相矛盾，无法形成统一的哲学观念。所以无法为受众提供合理的价值导向。3、大量影视传媒堕落到引导和塑造正确社会价值观念的反面。一些武打剧、历史剧、偶像剧已经走入怪圈，不仅不能发挥正面的引导作用，反而助长了一些错误价值观念的蔓延。4、商业炒作使一些媒介变得庸俗和低级趣味，偏离其应有的价值取向。为吸引受众眼球媒介经常采取低俗的手段。这样做影响了大众传媒的公信力。

二、大众媒体对政治观念的作用大众传媒担当着党和政府“喉舌”的作用,是架设在大众和政府间的桥梁。大众传媒及时宣传党的路线、方针、政策,及时准确地报道党和国家召开的重大会议,进而使大众理解并坚决拥护党、热爱自己的祖国。在各种重大突发事件中,构建了大众与政府畅通的信息平台,传媒尽最大努力满足公众对重大突发事件的信息需要和对政府采取措施的信息需求。持续报道事件的处理进程和新信息,强化已确定信息的真实性,消除可变信息的不确定性,并与公众形成良性互动,保证事件中传媒信息的权威性,维持政府形象,更好地维护社会稳定,体现了中国

政府的形象及党和国家领导人的关怀。国家政治民主是要保证公众与政府官员之间信息制定的畅通,政府要保证其决策的透明化,公众可以了解政府信息和参与解决社会事务。政府需要了解公众的生存环境,出台什么样的政策才能改善社会现实; 公众也要知道政府制定的政策能否为自身的生存和发展带来实惠和保障。大众传媒在此过程中,有效地

为公众传递政府信息,同时也为政府了解民情提供一个平台。因此,大众传媒关系着政府和公众之间达成有效互动的效率和深度。三.大众媒体对青少年价值观的作用（一）大众传媒对中学生价值观念的积极作用1、传媒手段的先进和丰富使中学生获取信息的手段更加多样化，知识面和想像力都大大扩展。2、开放的媒体环境为中学生的个性发展提供更为有利的条件开放的媒体环境为当代中学生提供了更为广阔的生活空间，向他们展现了一幅多样化的生活图景，这为中学生的个性发展提供更为有利的条件。3、传媒环境的繁荣使中学生呈现出具有时代特色在青少年的价值观念中，自我无疑是最重要的，自我意味着独立，是现代社会最起码的思想资源。当代中学生有自己的时尚和娱乐，有自己的语言和表达方式，大多数中学生认为，我们这一代人和父母一代在消费观念和处世目标上都有很大的不同，他们崇尚自主自立，相信自己的选择，青少年独立自主适应了现代社会生存竞争的需要，有利于发挥当代青少年的创造性，开拓新的道路。（二）大众传媒对中学生价值观念的负面影响大众传媒作为商品经济的产物，市场机制控制着大众传媒的发展，通过大众传媒传播的大众文化为盈利而制作，表现出庸俗性、娱乐性，平庸化的东西被奉为新潮而流为时尚，深刻而且崇高的东西被视为落伍，文化生产与消费中所出现的媚俗现象越来越严重，而中学生

的认识能力有限，缺乏有效的鉴别，造成随意模仿，容易产生不良的生活习惯。如当代中学生所表现出来的炫耀消费、彰显个性的名牌消费现象等，造成了中学生攀比心理严重，助长了校园奢靡风气的盛行。这些都反映出中学生的思想意识、价值观念尚不成熟，受到大众传媒的负面影响显得尤为严重。1、行促使大众传媒的商业运青少年对时尚的追求，造就了中学生追求时尚的消费观念当代青少年所表现出来的炫耀消费、彰显个性的消费主义与现代广告有着密切的关系。2、大众传媒在商业利益的驱动下对世俗文化的宣传使中学生的审美情趣走向低俗化。中学生审美的低俗化表现为古典严肃的文学艺术受到冷落，通俗浅薄的文学作品在青少年中流行；他们更愿意去追求浅显直接，更倾向于对直观形象的接受，读图已成为当代青少年最主要的阅

读方式，文字在某种程度上成为可有可无的东西。毕业论文网www. https://www.sodocs.net/doc/8e19190499.html,/doc/293467130.html,

3、恐怖电影、警匪片中的残酷打斗使中学生中暴力行为升级随着香港台湾的一些电影电视剧的引进，一些武打片、功夫片、警匪片蜂拥而至，血淋淋的场面、触目惊心的格斗、瞠目结舌的作案手段通过演员的表演和电脑特技，使青少年眼花缭乱，他们甚至把小偷当成了英雄，把恶霸当成了偶像，把黑社会当成了他们理想的练兵场。这些年，中学生之间的打斗越来越升级，拳脚相交已成家常便饭，持刀行凶者也不在少数。一些电影电视节目在某种程度上已经扮演了教唆犯的角色。结论：大众媒体应认识并重视自身对人类观念的极其重要的导向作用。努力改进宣传策略加强思想建设。（一）强化大众传媒的教化功能，遏制宣传上的不良倾向，倡导主流社会价值观念。（二）规范大众传媒的泛商业化倾向，保证媒介自身价值取向正确。毕业论文网https://www.sodocs.net/doc/8e19190499.html,/doc/293467130.html,（三）大众传媒要讲究宣传策略，增强主流价值观念的说服力和感染力。（四）要加强大众传媒队伍建设，提高从业者的综合素质。（五）加强媒介素养教育，增强社会成员参与建构社会价值观念的自觉性。［9“民主政治凭借它的新闻纸已经完全把书本从人民的精神生活中排除掉。书的世界及其使人不能不用心去加以选择和批评的形形色色的观点，现在只有极少数的人才真正占有了。人民读一种报纸，读‘他们’的报纸，这种报纸每天成千上万地从住户的前门塞进去，从早到晚蛊惑理智，凭借更为动人的布置使书籍变得湮没无闻，假如有某种书籍竟然出现，则用‘评论’它的手法把它可能产生的影响加以阻塞和排除。”[10]报纸通过宣传攻势编造着所谓的真理，愚弄着人们，损害着资产阶级早期争取来的精神自由。“……只关心事实世界的效果和成就的当前的公众真理，今天是报纸的一种产物。报纸所希望的就是真的。报纸的指挥者唤来真理、改变真理、更迭真理。报纸做三个星期的工作，真理就会被每一个人所承认［23］其次，在谈到大众传媒对政治的影响方面，理斯曼承认他“主要引用了某些研究者、尤其是拉扎斯费尔德的发现：政治宣传和政治竞争并非是简单的、昧着良心地赢得广大孤

独而无助的普通群众的支持。”[24] 他指出“政治即是消费品”。“大众传播媒介充当政治表演的鼓吹手”，为此“大众传播媒介发明了一种特效药——魅力”。[25]政客们成功的过程，就是凭借“时髦的装扮和外表”，“讨人喜欢”，“诚恳”等个人魅力征服选民的过程。大众媒介还培养了人们对政治的宽容态度。因为“大众传媒对于外界的压力十分敏感”，这些压力来自于受众及一些政治团体，所以传媒倡导宽容的态度，以达到某种平衡。“今天的大众传播媒介通常以人人皆知的心理战的方式讨论国际政治，在宣传政治事件时，往往考虑到方方面面的承受力。传播媒介常常要求公众支持某项政策，因为公众的支持可以通过一种自我操纵的平衡活动左右公共舆论。”[42]大众传媒还塑造了一个“乌托邦”，“现代成功的小说和电影的最大吸引力就在于其情感的不真实，它使读者或观众对主人公产生完全的认同感，从而逃避现实的生活。”[47] 在电影上，他主要从艺术角度来分析电影这一媒介。他认为，“电影可以说是一种适合大众需要的、无需花多大力气的娱乐媒介。因此，人们称电影为‘给那些没有阅读能力的人阅读的关于生活的连环图画’。广播和电视是受众最多，最受欢迎大众媒介。“广播电视给老弱病残者、给那些疲乏的人带来了福音，另一方面，使人们成了广播、电视的俘虏。”[50]豪译尔分析道，“广播和电视之所以适合于大众传播，不仅因为它们提供的娱乐节目无需太高的鉴赏能力，而且因为它们价格低廉。与其他艺术形式不同，广播和电视没有丝毫一本正经的严肃味。甚至电影都与它们保持着一定的距离。”[51]所以豪译尔说，“电视对于书籍，甚至对于戏剧、电视和广播的胜利，可以说是思想的懒惰对于勤快的胜利。”[52]“电视的最重要的特征之一——也是最难解释的——是它的效果的直接性和集中性。电视缺的不仅是演员的实际在场，而且是节目的独特性。电视观众之所以对电视节目如此着迷，那时因为电视接收机对接收者的接近、家庭的接收气氛的亲密和接受范围的狭小。”[53]然而，广播和电视又带来消极影响。“广播和电视不能产生某种听众或观众共同体。不同的节目机械地、一个接一个地出现，而新闻评论又是如此客观和中立，致使受众变得完全无动于衷

了。”[54]“对于像电影、广播和电视这样一类大众媒介来说，受众在接受和在创造方面总是处于被动的地位。”[55]“广播是一种既令人喜欢又叫人讨厌的媒介。它既好又坏的特点最清楚地表现在音乐之中。广播使广大听众熟悉了那些伟大的作曲家的作品，但它带来了对音乐的‘可怕的普及’。”[56]豪译尔还谈到了广播和电视的意识形态功能。“正如雅典的戏剧节不是真正的民主论坛，广播和电视也不是独立舆论机关和可以表达个人意愿的自由工具。如果大众媒介的产品的方向和基调不是直接地受到国家、政府或政党的牵制或监督的话，那么在经济上占统治地位的阶级也会通过大众媒介间接地、隐含地表达自己的思想。大众媒体应认识并重视自身对人类观念的极其重要的导向作用。努力改进宣传策略加强思想建

设。（一）强化大众传媒的教化功能，遏制宣传上的不良倾向，倡导主流社会价值观念。（二）规范大众传媒的泛商业化倾向，保证媒介自身价值取向正确。（三）大众传媒要讲究宣传策略，增强主流价值观念的说服力和感染力。（四）要加强大众传媒队伍建设，提高从业者的综合素质。（五）加强媒介素养教育，增强社会成员参与建构社会价值观念的自觉性

大众媒体对青少年价值观的影响研究及模式化解读

——传播学与教育学交叉研究的启示

摘要：信息时代，大众媒体已渗透进青少年生活的各个角落，直接影响着他们的认知能力与道德情操。本文根据传媒专业大学生对大众媒体的认识态度与使用情况的考察结果，以涵化理论为依据，尝试结合拉斯韦尔的传播模式与科尔伯格的道德认知发展理论，从传播学和教育学交叉的角度进行理论阐释与思考，提出具体的学校教育对策，形成一种制定青少年价值观教育策略的模式。

关键词：价值观；涵化理论；道德认知；媒介素养；场

信息时代，社会环境不再闭塞，大众媒体超越学校和家庭的界限，以巨大的感召力和无处不及的触角对成长中的青少年的价值观产生魔力般的影响，它影响着青少年对社会的认识和自身的人格塑造，并强烈震撼着学校的价值观教育。

“超女”现象风靡一时，“万般皆下品，惟有读书高”再也不是青少年的唯一价值目标，无数青少年疯狂热衷于超女选秀，幻想一夜成名；有些青少年，不懂得自我约束，耗费过多时间接触媒体，影响学业，成绩下降，甚至产生厌学情绪；有些青少年，迷恋大众媒体，导致自我封闭，与他人交往的能力和沟通能力急剧下降；还有一些青少年，消费观念深受媒体中消极的自利主义、拜金主义、享乐主义影响，消费行为变得冲动而缺乏理智，世界观、价值观发生潜移默化的蜕变……

诸多现象说明大众媒体的现代化与多样化，使不少青少年迷失自我，沉溺其中不能自拔，他们的人生观、价值观与道德观的形成，完全不受传统教育的影响，在基本的是与非、美与丑、善与恶、荣与耻的判断上，离社会主流价值观念越来越远，有的已经演变为令人极其忧心的社会问题。因此，深入研究大众媒体对青少年价值观的影响，尤其是负面影响，具有非常重要的理论意义和现实意义。

一、数据分析

笔者于2007年6月以发放调查问卷的形式，考察了上海市部分传媒专业的大学生对大众媒体的认识态度与使用情况，从数据统计的结果来看，有三个现象值得关注：

1.对高校传媒专业的学生影响程度最高的媒介是网络，其次是电视，再次是报纸杂志，接着是书籍，最后是广播和手机，比例统计约为2：1：1：1：1。

2.当被问到学生关注最多的节目时，将娱乐选秀类节目位列前三甲的学生比例高达4

3.75%。

3.当被问到列举三位通过媒体认识的并且是心目中最崇拜的人时，回答周杰伦、张国荣、周华健等演艺明星的学生和回答杜威、霍金、江南春、张朝阳等商业文化名人的学生比例基本持平。网络、电视只是媒介，问题的焦点最终汇集到选秀、明星两个关键词上。选秀、明星备受大学生青睐，说明它符合大学生对多彩人生的向往，意味着某种潜在的理想，至少迎合他们的心理需求，继而通过行为表现出来。

“理智”的选择和方向的确定是导致产生崇尚一夜成名行为的内质，这种对个人行为起着调节和定向作用的指南针就是价值取向，是个人内化了的价值观。同时，这种行为

和影响不是短期的，而是一个长期的、潜移默化的、“培养”的过程，它在不知不觉中制约着人们的现实观，这就是培养理论，即涵化理论。

二、涵化理论与价值观

涵化理论是美国学者G·格伯纳（Gerbner，G.）和他的合作者在1969年开始实施的名为“文化指标”的大型研究项目的核心部分。这一理论产生于美国举国上下对60年代和70年代特有的暴力影响的关注。[1](p.228)其中心内容可表述如下：（一）对于大量看电视的观众来说，电视实际上主宰和包容了其他信息、观念和意识的来源，所有接触这些相同消息所产生的效果便是格伯纳等所称的教养作用，或者说电视教导了受众共同的世界观，共同的角色观和共同的价值观。（二）电视媒介在形成当代现实观和社会意识的“主流”中，发挥着重要作用，但是这种“主流”作用并不是对所有人都有影响，而且其效果也是因传播的内容而异的。（三）传播内容具有特定的价值和意识形态倾向，这些倾向不是以说教而是以“报道事实”、“提供娱乐”的形式传达给受众的，它们形成人们的现实观、社会观于潜移默化之中。（四）在现代社会，大众传媒提示的“象征性现实”对人们认识理解客观世界发挥着巨大的影响，这种印象不是短期的，而是一个长期的潜移默化的“教养”过程。（五）人们在电视中看到的场景同现实生活中遇到的场景有重合时，会大大提高教养的程度，即所谓的“共鸣”。[2]

由此推断，人们看电视的时间越多，他们对社会现实的观念就越能反映他们所看的电视内容。尽管该观点过于绝对，在传播学以后的发展过程中受到了很多的质疑，但它的重要性是无法否定的，它对于我们反思电视节目制作，尤其是近年来电视屏幕上广泛出现的选秀类节目的创作和批判具有重要意义。[3]调查显示，回答将娱乐选秀类节目列为关注最多的节目之一的学生受影响程度最高的媒介也是电视和

网络。作为大众传播学效果研究中重要理论之一的涵化分析，比较系统地检验了观念现实、媒介现实和客观现实三者之间的关系，让人们认识到了可视传媒环境（电视、网络等）的重要性，大众媒体长期潜移默化的影响将改变人们尤其是青少年的人生态度，影响其价值观的形成及文化系统的建构。[4]加拿大著名的传播学者麦克卢汉曾指出，人活在传媒环境中，并不留意它的存在；正如鱼活在水中，并没意识到水的存在一样，传媒环境对人的重要就等于水对鱼的重要一样。如果污染的水会令鱼死亡，那么，污染了的传媒环境对社会成员尤其是青少年又会构成什么样的影响呢？涵化理论的最大贡献在于，认为传播媒介的影响并非只是在改变受众，而且还要维持与强化这种效果。

[5]美国传播学家威尔伯·施拉姆认为：“所有的电视都是教育电视，唯一的差别是它在教什么”。麦克卢汉和施拉姆的观点可以说是涵化理论的进一步佐证，它再次充分表明了大众媒体尤其是可视媒体与受众之间的关系，从而使得涵化理论成为当前选秀类电视节目的播放与青少年不理智的偶像崇拜现象间的链接和理论纽带。

价值观是个体在对事物重要性进行评价时所持的内部尺度。青少年处于人生观、世界观的形成时期，他们的价值观不稳定，易受外界人、事、物的影响而发生变化，并且因性别、学习成绩等的不同而使价值观的形成存在明显的个体差异。青少年对事物缺乏辨别性，审美层次不高，容易轻信、困惑和怀疑，精力充沛，思想活跃，好奇心强，敏锐但易偏激，热情却易冲动，有极大的波动性。[6]

信息化时代的到来赋予当代青少年的成长比以往任何一代都更多地受到了广播电视节目、报纸刊物和新兴电子媒介等大众传播媒介的影响。大量的研究表明，青少年使用大众媒体的时间多于人际交往。按照价值观辨析学派的观点，

价值观的形成经过如下过程：（1）选择。a.自由地选择；b.从可选择的范围内选择；c.对每一可选择的后果加以充分考虑之后选择；（2）赞赏。d.喜欢这个选择并感到满意；e.愿意公开这个选择；（3）行动。f.按这一选择行事；g.作为一种生活方式加以重复。在个体的发育成长过程中，价值观不是一下子形成和固定不变的。随着个体认知

水平、交往环境、自我需要的不断变化，价值观也会发生相应变化。传媒对青少年的影响十分突出，是影响青少年社会化的一个重要因素，它促成一个人由“自然人”到“社会人”这一转变的终身过程，主要表现为文化，尤其是价值观念和行为规则的继承和传播，这在“超女”类选秀节目收视率的攀升和明星偶像崇拜现象中得到强有力的印证。

三、青少年价值观的教育对策及传播模式解读

青少年价值观的可塑性给教育者提出了思考，也指明了方向。正如涵化理论佐证了可视媒体与受众之间的关系，教育者和青少年之间也是传播者和受众的关系，价值观则是受众的内质。笔者在这里借助美国学者拉斯韦尔的传播模式，即“谁（传播者）——说什么（讯息）——通过什么渠道（媒介）——对谁说（受众）——有什么效果（效果）”，诠释青少年价值观教育的有效对策。[1](p.60)为了研究的系统性与严密性，此时的传播者被精确指定为学校的教育者，受众自然就是学校的青少年学生。教育者将正确的价值观传播给青少年学生，必须翻过“说什么（讯息）”、“通过什么渠道（媒介）”两座大山，这正是制定教育对策的关键着眼点。“讯息”意味着携带正确的价值观内容，在学校教育主要体现在德育课程教育上，同时大学文化也是一种隐性教育，作用不可小视。曾在2004年共青团中央、教育部、国家广电总局举办的媒体与未成年人发展论坛上专家指出，青少年的价值观，90%以上的内容是由媒体给予的，所以媒介素养教育也必须列入“讯息”其中。[7]具备三大“讯息”前提，传播的实现则依赖媒介。学校的青少年学生接触网络频繁已成为不争的事实，这在本次研究的问卷调查中也有印证，所以校园网络作为“媒介”的不二之选。

（一）重视、创新学校德育课程教育，努力提高道德教育效果

提高青少年道德教育的效果是切实解决青少年道德、价值观诸多问题的当务之急，是思考和开展青少年道德教育工作有效的切入点。美国哈佛大学心理学教授劳伦斯·科尔伯格的道德认知发展理论认为，人的道德发展是有阶段性的，强调道德教育要遵循学生的身心发展特点，要重视培养学生理性和独立的道德判断能力。[8]这些都对我国学校德育改革与创新有着重要的启示意义。

1.道德教育应尊重学生的主体性，采用引导模式，避免简单的单向灌输。

教师应根据学生的身心发展特点，针对他们在日常生活中关心的、感兴趣的问题，编排一些道德两难故事，以激起学生积极的思考和争论。在教学过程中，教师最主要的职责是仔细聆听并分析学生做出的道德判断，从而明确学生实际所处的道德认知发展阶段，然后向学生建议一种更进一步的、更为完善的思考和判断方法，引导学生向道德认知更高一阶段发展。[9]

2.提高德育师资力量，确保教师了解学生心理，了解学生实际的道德认知发展水平。

科尔伯格的理论告诉我们，道德教育应当遵循青少年的道德认知发展规律，首要的一点是要了解学生心理，了解学生实际道德认知发展水平，针对不同年龄阶段的青少年采取不同的方法和不同的教育内容。在学校中，一个教师往往会同时教数个班的课，有些时候教师连一些学生的名字也记不住，更不用提了解学生的心理、了解学生的道德认知状况了。作为德育教师也少有进修和培训的机会，这就使德育教师的素质得不到提高。因此，要真正地帮助学生提高

道德认知水平，就必须重视德育师资队伍的建设。一是扩大教师队伍，使教师有足够的时间与精力去了解每一个学生的实际心理状况，从而使教育能够达到有的放矢；二是要加强教师的进修培训工作，使教师不断提高自己的理论水平和实际的教学技巧，能够做到科学地有计划地进行道德教育，切实成为学生道德认知发展的促进者。

（二）崇尚校园文化教育，积极影响青少年价值观的培养

校园文化是学校内部形成的特定的文化环境与精神氛围，是一种亚文化，具有教育性，对生活于其中的青少年起着指导、陶冶与规范作用。和谐良好的校园文化环境，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。作为思想教育的手段与补充，在帮助青少年学生树立正确的人生观、价值观过程中，校园文化往往也能起到较好的效果。由于校园环境的相对封闭性和青少年校园生活的长期性，决定了校园文化对受教育者的影响是全方位的。

（三）实施媒介素养教育，重视大众媒体教育课程

在电视、电影、电台、报刊、电脑、电话、手机、网站、BBS 、QQ等媒介技术迅速普及的今天，媒介素养已经成为青少年所必须学习和具备的一种能力，其内涵包括认识大众传媒、使用大众传媒、对大众传媒的批判三个部分。在信息社会里，认识媒介将会成为生存的必要条件之一。青少年作为将来社会文化精英的受众群体之一，能否较正确地认识大众媒介，能否完整和较客观地评价媒介的性质、功能，是一个不可回避的重要问题。

媒介素养教育的目的之一就是要青少年更多地掌握媒介传播的技术，从而为自己的成长和发展服务，同时帮助青少年形成对媒介性质和功能的正确认识，能够比较完整和客观地评价媒介的性质、功能和局限，正确区分不同媒介的传播特点，发展关于媒介的思想。学校教育具有对象广泛、教学规范、效果良好的特点，我们可以借鉴西方经验，在高校开设选修课，在中小学开设必修课，或将媒介素养教育内容结合其它课程进行教学。同时通过媒介实施教育，一方面通过媒介产品的传播普及媒介素养教育知识、讨论分析媒介信息、提醒注意媒介传播的负面影响等，使受众在接触媒介的过程中直接受到教育；另一方面也可组织受众特别是青少年受众直接参与媒介节目的制作并播放，消除他们对媒介的神秘感，认识真实的媒介。

（四）加强校园网络建设和管理，开展网上思政工作

加强校园网络的建设和管理，不但能为学生提供安全便捷和低成本的上网渠道，还能够提供一些有益的信息，过滤不健康的内容，并指导和约束青少年的网上行为。校园网络应该从学生的学习、生活出发，增强其对学生的吸引力，提供并不断更新有自己特色的信息，成为师生信息沟通、人际交往的桥梁。校园网络不仅为学生提供了网上交流的场所，同时也为学校提供了了解学生思想状况的场所。要使校园网络在学生价值观的形成中发挥重要作用，组建高质量的网上思想政治工作队伍非常重要。这支队伍不仅要提供思想政治方面的文献资料，在网上开展各种宣传教育活动，还应该以普通网民的身份参与虚拟世界的交往之中，了解学生真实的心理，采取适当的方法开展网上

思想政治工作。由于匿名性，一些在现实生活中不易暴露的真实想法可以在网络中得到体现，学校的思想政治工作才能针对学生的具体实际情况，进行有效、正确的引导。

上述研究对策是仅从学校层面进行的价值观教育，青少年价值观实际上是受社会、家庭、学校、媒体行业等多方因素教育熏陶的复合结果，这些因素形成一股磁力线般的“场”，包围着价值观教育的传播者与受众（图1）。最终价值观教育的传播“效果”则可通过对学生（受众）采取多次网络讨论、调查问卷、访谈等形式反馈给学校的教育者（传

播者），来验证对策的合理性，以便做出调整和修正。可以看出，从“传播者”到“效果”，全过程形成了一个闭环系统，该系统具备实证的反馈功能，能实现良性的循环和改进，类似于一种制定青少年价值观教育策略的模式（图2）。如果要从社会或家庭或媒体行业的层面探讨价值观教育，则只需将此时的“传播者”由“学校的教育者”替换成“社会”、“家庭”和“媒体行业”，从新的出发点思考，指定新的讯息和媒介。由于篇幅所限，加之能力不足，在此就不一一赘述。

四、结语

现代传播学研究认为，在青少年价值观形成的时期，大众媒体为他们提供了现实世界的图景和各种人生理想的模型，大众传播媒介对青少年的影响越来越受到人们的关注。青少年一代能否建构起积极向上、健康开放的价值观，关系到我们国家和民族的前途与未来。面对大众媒体的强势冲击，科学地认识、预防和控制大众媒体对青少年价值观的种种负面影响，积极探求有效的教育对策并付诸实践，已成为亟待研究和解决的问题。本研究从传播学和教育学交叉的角度进行理论阐释与思考，提出具体的教育对策，以期为引导青少年正确认识大众媒体，树立正确的人生观、世界观和价值观，帮助学校思政工作对症下药，提高绩效，建设和谐校园提供某些借鉴。

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大众传播的基本功能

传播信息：连续不断向受众传递大量信息是第一功能，

引导舆论：做客观公正报道，将舆论引导到有利于社会和人民的轨道上

教育大众：传播知识、科技等，传承了文化遗产，促进了社会化

提供娱乐：

此外还有为受众提供服务、促进社会化、加强社会联系等功能。不独立存在，是一个有机整体

大众传播的负功能

造成受众依赖媒介来选择世界，逐渐远离现实，被传播者左右，或是满足于这种间接了解的方式，把积极地参与事件变成了消极旁观；

信息过量淹没了有用信息，使受众对信息感到麻木、冷淡；

受众过多依赖媒介带来的间接交流，人际交往、互动减少，与社会、群体逐渐疏远；

大众传播中的低级趣味内容降低了受者的平均审美水平和鉴赏力甚至诱发了许多偏离或违背社会规范的行为；

随着大众传播技术的发展，大众传播带来了文化、思想、政治冲击，对社会制度构成威胁。（总结于教科书《媒介概论》和《传播学导论》）

未来大众传媒任务的预测

随着人类社会的发展和文明的提高，尤其是科学技术的发展，大众传媒越来越向着开放自由民主亲民的方向发展。从目前互联网带动的多个新传媒体的出现我们可以预测未来的大众传媒的情景。手机短信，论坛，博客，播客等形式的传媒形式的出现体现了大众传媒已经越来越成为公共空间而存在。可以预见的是将来政府对大众传媒的控制将越来越难，而大众传媒来源于民，回归于民的理念将得到实现，其“传播信息为第一要素”的任务将被大众媒介承担起来，而大众媒介将当之无愧的成为“从大众中来，到大众中去”的真正的“大众”的媒介。

大众传媒对人类社会的影响

大众传媒对人类社会的影响 随着世界日益全球化和信息化，大众传媒对人类社会的影响越来越显著。大众传媒包括电视、报纸、广播、互联网等媒体，它们以各种形式向大众传递信息，影响着人们的思想、行为和价值观。本文将深入探讨大众传媒对人类社会的影响，并分析其正面和负面的方面。 1. 改变人们的思想 大众传媒不仅向人们传递信息，更能够改变人们的思想。通过电视、广播、网络等多种媒体，人们能够接触到各种各样的信息，从而了解到世界各地的文化、经济、政治和社会情况。这些信息对于人们的思想和认知方式的改变充满了挑战，同时也提高了人们的思维水平。随着科技的进步，人们可以随时随地的访问这些信息，从而更好地了解世界。 然而，信息的来源不可避免地带有主观性，传统媒体受制于政治、利益等因素，让信息流通和影响成为了受限的。对于这种情况，新媒体的出现提供了更多解决方案，它们可以让更多人参与到媒介制作和传递过程中，这带来了更多的资讯和想法的流通与讨论，同时也让原本受限的观点与立场得以表达。 2. 影响人们的行为 除了改变人们的思想外，大众传媒还能够影响人们的行为。例如，广告可以影响人们的购买决策，新闻能够影响人们的观点和态度，娱乐节目则能够影响人们的兴趣和爱好等。这些不同

的影响途径既是娱乐又是教育，对形成人们的习惯和认知塑造都具有极其深远的影响。 这一点的负面影响主要体现在了传媒对于人的欲望和情感进行煽动和引导，从而产生了想必的社会问题，比如商业广告和政治宣传助推虚假的追求，让社会产生了不光彩的“假货”和“伪 民主”。 3. 塑造人们的价值观 大众传媒的传播效果也对人们的价值观念产生了深远的影响。媒体可以通过展现生命的真相和关爱，传递正能量的信息，促使人们更加关心社会、尊重生命、关注公益等，可以因此成为一个社会缓冲带，避免社会风险问题的日益侵蚀。 然而，大众传媒也可以渲染一些负面的价值观，如暴力、色情、物质主义。这些消极价值观的传播，会对社会的精神、道德及文化方面产生非常消极的影响，在某种程度上是社会健康发展的障碍。 综上所述，大众传媒具有非常深远和广泛的影响力。正面层面，大众传媒的传播能够促进文化的多元性，扩大信息和知识的共享，激发公众对于社会和现实问题的敏锐度与关注，大众传媒成为了社会掌握真实信息的最佳途径；负面层面，大众传媒的传播也同样可能带来某些不利影响，如制造了虚假信息、煽动民族仇恨、传递不健康的影响等等。

大众传媒对社会经济的塑造作用

大众传媒对社会经济的塑造作用 传媒领域的迅速发展和技术进步，使得大众传媒成为当代社会中不可或缺的一 部分。它是一种可以传达信息、互动交流和文化推广的重要工具，对于社会经济的塑造起到了重要的作用。 首先，大众传媒通过舆论引导和意识形态的传播，对社会经济产生了深远的影响。传媒机构可以借助自身的媒体平台，引导和影响公众的认知和价值观。在社会经济领域，政府的政策宣传、企业的品牌推广以及社会公益活动等，都可以通过大众传媒的广告、宣传报道和专题节目等手段，获得更广泛的关注和认同。这种引导作用对于社会经济的发展具有重要的推动作用，可以帮助政府和企业塑造良好的形象，推动经济增长和社会进步。 其次，大众传媒的信息传播功能，使得社会经济的信息交流得以加强和扩大。 媒体的报道和信息传播可以让人们更加全面地了解各种社会经济事件和现象，提供参考和借鉴的机会。例如，媒体的经济报道可以让公众及时了解市场行情，从而在投资和消费中做出更明智的选择。同时，通过创新的传媒技术和媒体平台的开放性，大众传媒使得信息的传递更为迅速和广泛，促进了社会各个经济领域的交流和合作。这种信息传播的加强对于经济的发展和市场的繁荣具有积极的推动作用。 再次，大众传媒通过文化传播的方式，对社会经济产生了重要的文化影响。文 化是社会经济发展的基石，而大众传媒作为文化的传播者，通过电影、音乐、娱乐节目等形式，可以将不同的文化元素传播给全球观众。这种传播可以推动不同文化之间的交流和融合，促进文化产业的发展和文化创意的蓬勃。同时，大众传媒也可以通过挖掘和传播民间文化，保护和传承民族传统，推动乡村经济的发展和民族特色产业的繁荣。这种文化传播对于社会经济的多元性和创新性具有重要的启示和推动作用。 最后，大众传媒在推动社会经济发展的同时，也需要关注自身的责任和规范。 传媒机构应当坚守新闻道德和社会责任，如实客观地报道事实，不断提高媒体的专

大众传媒的文化输出与传播

大众传媒的文化输出与传播 在当今社会，大众传媒的文化输出与传播已经成为了一个非常 重要的话题。随着科技的不断发展，越来越多的人们开始接受和 使用大众传媒，其中包括电影、电视、音乐、网络和社交媒体等。这些传媒形式不仅能够提供乐趣和娱乐，还能够影响人们的价值 观和观念，甚至对整个社会文化产生深刻的影响。在这篇文章中，我们来探讨一下大众传媒的文化输出和传播对社会的意义和影响。 一、大众传媒的文化输出 大众传媒的文化输出指的是一种文化传播和传承的方式，主要 是通过电影、电视、音乐、网络和社交媒体等形式，在世界范围 内推广和传播国家和民族的文化、艺术和价值观。例如，美国好 莱坞电影已经成为了全球电影市场的霸主，几乎每个国家都能够 欣赏到好莱坞电影，这些电影普遍具有极高的艺术价值和娱乐价值，并且通过电影，人们了解了美国的文化和习俗。 此外，中国电影工业也在不断发展，越来越多的中国电影在全 球范围内受到了认可和欢迎。例如，去年上映的《流浪地球》就 在国际上获得了巨大的成功和反响，这部电影以科幻的形式展示 了中国传统文化中“拯救人民、救世济民”精神，向世界展示了中 国电影的制作水平和文化价值。 二、大众传媒的文化传播

大众传媒的文化传播则是指通过传媒形式，在社会中推广和传 播一种文化、艺术和价值观。例如，电影、电视和网络节目等传 媒形式，能够传达制作方对某种文化、艺术和价值观的理解和认知，同时也能够引导观众对这些文化、艺术和价值观的认识和理解。 中国传统文化在近年来也获得了越来越广泛的宣传和推广，例如，热门综艺节目《国家宝藏》就集中了大量中国传统文化元素，向观众展示了中国古代文化的博大精深。此外，《三体》等科幻 作品不仅具有高超的艺术价值，也深刻地展现了中国传统文化中“道”的概念。 三、大众传媒的文化输出和传播对社会的影响 大众传媒的文化输出和传播在社会中起着非常重要的作用，它 不仅能够促进国家文化产业的快速发展，还能够对社会文化产生 一定的影响。例如，好莱坞电影所呈现的西方文化、价值观和习俗，不仅能够拓展观众的文化视野，还能够对本国文化和传统产 生一定的冲击和影响。 此外，大众传媒的文化输出和传播还能够以积极的方式帮助形 塑国家形象和文化软实力。例如，日本动漫和韩国流行音乐在全 球范围内都受到了广泛的认可和喜爱，这为日本和韩国在国际上 的形象和文化软实力产生了非常积极的影响。

大众传媒的功能

大众传媒的功能 大众传媒是指通过一种或多种媒介向公众传播信息的方式。作为一种重要的社会工具，大众传媒具有以下功能： 1. 传播功能：大众传媒是传递信息和知识的主要渠道，可以快速、广泛地传播各类信息、新闻、观点和观念。通过大众传媒，公众可以及时了解国内外的重要事件、社会动态和科技进展。 2. 教育功能：大众传媒是人们获取教育和学习知识的重要途径。通过电视、广播、报纸、杂志和互联网等媒体，人们可以获取各类教育资源，提高自己的学习能力和知识水平。 3. 娱乐功能：大众传媒提供了各种形式的娱乐节目，如电视剧、电影、音乐、综艺节目等，可以满足人们对娱乐消遣的需求，增加生活的乐趣和享受。 4. 文化传承功能：大众传媒是文化传承和弘扬的重要工具。通过传媒，人们可以了解和传播各类文化艺术作品，促进传统文化的传承和发展。 5. 社会监督功能：大众传媒可以监督社会动态和公共事务，起到舆论监督的作用。媒体报道不良现象、揭露腐败行为、曝光违法犯罪等，可以促进社会进步，维护社会公正和民主。 6. 互动功能：大众传媒不仅是信息的传递者，也是人们进行沟通和交流的平台。通过互联网和社交媒体，人们可以发表自己的观点和见解，与他人交流和互动，形成良好的信息传播和互

动机制。 7. 经济效应功能：大众传媒作为一个庞大的产业，不仅创造了就业机会，也为其他产业提供了广告和宣传的渠道。大众传媒的发展能够促进经济增长和产业升级。 总之，大众传媒在社会生活中发挥着重要的作用，不仅满足了人们获取信息、教育、娱乐和文化传承的需求，也促进了社会公正、民主和经济发展。大众传媒的功能多样而丰富，对于现代社会的发展和进步起到了不可替代的作用。

大众传媒对社会的影响

大众传媒对社会的影响 大众传媒对当代社会的影响，以及当代不同社会的政治经济制度、文化类型和全球化进程对大众传媒业的制约和推动，愈益受到人们的广泛而深切的关注。 首先，大众传媒是所有用以向广大受众传递各种信息的物质载体，传统上指传播范围广大的图书、报纸、杂志、广播、电视、电影、六种传媒（前三种又称印刷传媒，后三种又称电子传媒），今天的电子传媒则应加上依托信息技术发展起来的互联网、音像出版物等新兴传媒。狭义上，大众传媒特指报纸、杂志、广播、电视、四种传媒（今天应包括互联网），这些传媒与新闻传播关系，即以新闻传播为重要使命，因此有被称为新闻传媒。 一、大众传媒与政治 大众传播媒介的主要功能是监视环境。大众传媒不断地向人们提供关于社会上的各种事件的讯息。比如党和政府出台的各项政策、公共事业、经济状况等方面的消息。保障了公民了解政府和行政机关的各种公共信息的权利，促进了政治民主进程的发展。不仅如此，大众传媒的传播和报道使政治行为公开化，透明化，有利于建设政治文明。 每年两会期间王小丫主持的《小丫跑两会》从农村税费改革，到社保体系建设，从解决看病贵、上学难到改善生态环境，从保护农民工权益到关爱农村留守儿童、城市空巢老人，让我们亲眼目睹了代表委员们一份份提案议案，党和政府的一份份利国、利民政策的出台。以大众传媒的力量推进民主政治的进程。 大众传媒反映真实情况的新闻信息如战事失利、领导人的劣迹等消息，以及敌对方的宣传，一旦得到传播的机会，就会影响统治者的威信，甚至危及他们的统治。 二、大众传媒与社会转型 协调社会是一种组合功能，即大众传媒通过对新闻的选择、解释与评论，提出相对的解决方案与策略，从而把人们的注意力集中到适应当前的环境中最为重要的事情或事件。 就我们国家而言，自1978年实行改革开放以来，中国从传统社会向现代社会过渡的过程中，虽然取得了巨大的成就，但成就的背后也出现了，如社会达尔文主义、政治腐败、以及中国特有的问题，诸如人口超饱和、地区发展失衡等问题。为了建立民主政治、法制经济和公民社会，大众传媒必须协调社会，对这些问题加以解释或提出对策，成为社会守望者和社会雷达。 三大众传媒与全球化 传媒全球化是人类科学技术发展到一定程度的必然结果。随着全球性电视广播网、电话电信网、尤其是作为信息时代标志的国际互联网等三大全球性网络的初步建成和迅速普及，信息传播的全球化时代来临了，“地球村”的梦想变成了活生生的现实。以互联网科技作为媒介载体的，使得世界不同群体之间的物理距离大大缩短，并实现信息实时共享，相互交流。而且还使人们获得了信息选择权，使人们的言论自由得以实现，还使公民有了更广泛更便捷的参与权。 然而在文化全球化中西方国家处于强势和主要受益者的地位。美国控制了全球75%的电视节目的生产和制作，让不少第三世界国家的电视台成了美国电视的转播站，传播于世界各地的新闻，九成以上由美国和西方国家提供，这种现状会导致文化帝国主义和媒介霸权主义，对人类民主进程产生消极影响。 三、大众传媒与经济发展 大众传播媒介所提供的产品可以作为商品进入市场，所以大众传播媒介本身可以作为经济实体出现，而其所提供的信息对社会经济也有着巨大的作用。大众传媒的经济功能并不仅

大众传媒对社会及大学生的影响

大众传媒对社会及大学生的影响 摘要 大众传媒在当今已深入到社会及家庭的每个角落,它通过大众文化及符号化的冷酷给社会中的个体带来了深刻影响。在科技日益发展的今天，大众传媒以前所未有的强度改变着人类社会生活的方方面面。同时，对不同年龄阶层的受众产生了不同程度的控制和影响。关键词：大众媒体社会生活政治观念知识宣传青少年绪论当今社会，大众传媒传播的内容已经不仅仅是新闻，而很多的是信息。随着国民经济的高速发展，大众传媒与家庭、学校、同辈群体和公众意见一起，被认为是影响个人社会化的五个最重要因素。家庭、同辈群体对个人社会化的影响是深刻和持久的，但它们带有地域性；而大众传媒面向的是社会公众，它的影响是广泛的、巨大的。大众传媒不仅可以控制社会舆论、引导受众态度，它的影响力还可以渗透到一般的社会心理以及个体思维和行动过程中。 一、大众传媒对社会价值观念变迁的作用大众传媒与家庭、学校及其它群体同时对个体的社会化过程产生作用，它为个人社会化的过程提供了一个文化环境，它所传播的观念和行为方式对社会成员有着直接的或间接的影响。大众传媒对社会价值观念变迁的作用效果可以分为正面影响和负面影响两类 （一）大众传媒对社会价值观念变迁的积极作用1、大众传媒对个人价值观念的正面影响：大众传媒具有明确而强烈的导向作用，它所倡导的生活理念、价值取向、行为规范及行为准则，影响着人们对真善美的追求。另外，其它的宣传模式，专题教育，大型主题晚会，名师讲解，专家授课，甚至一些有着正面引导意义的新闻报道等形式都能进行社会教育，对于受众树立正确的价值观、人生观、世界观，以及促进受众关注、认识社会问题并积极参与解决，具有明显的效果。2、大众传媒对于社会价值观念的正面影响：大众传媒借助角色示范，供人学习模仿，可以培养、引导人们的消费观念、生活情趣以及行为规范等。它所塑造出来的雷峰、王进喜等一大批英雄人物、模范人物，

大众传媒对社会文化的影响

大众传媒对社会文化的影响 大众传媒作为一种大规模、快速扩散的传播方式，对社会文化的影响不容忽视。在这文章中，我们将从多个层面探讨大众传媒对社会文化的影响。 第一，大众传媒对文化传承的作用 大众传媒扮演着承接、传扬、增加文化内涵的作用。我们知道，在现代社会中，传统文化已经逐渐淡化，甚至被大量淘汰。虽然一定会有人对传统文化进行学习并收藏，但是许多传统文化逐渐于大众群体中消失，因为快节奏的工作和生活让人们没有多余的时间去了解学习它们。但是大众传媒的出现，使得传统文化得以更广泛的传播、推广。例如国家电视台播出的春节联欢晚会，获得了极高的收视率和评价。这是传统文化传播的典范，彰显文化传承的益处。因此大众传媒为国家文化的保存，也对维护社会文化起到重要作用。 第二，大众传媒对社会意识形态的影响 大众传媒是社会意识形态的、价值观的、思想的多渠道传播，多视角的信息来源。在现代社会中，大众传媒通过传递大量的信息和思想观点，影响着人们的思维和想法。就拿电影作为一个例子，不同类型的电影所揭示的意义、价值观、世界观、道德观等，会潜移默化地对观者产生影响。现身说法、爸爸去 哪儿等的真人秀节目则塑造了真实的情境和生活，树立了生活的实用性和针对性。娱乐综艺节目则降低了屠龙勇士这种大制作游戏的的真人秀思路与活动紧密结合，让收视人群更加投入

感受，这显示了节目的大“战略”，注重受众多样性，更加深入的渗透人们的思想。因此，大众传媒不仅影响着我们的日常生活，同时也影响着我们的思想和世界观。大众传媒还有教育 的作用 通过音频、视频、文字等内容，大众传媒在教育方面发挥了重要作用。例如美国考试标准局（ College Board）旗下的“卫星 公司”（SAT College Board）在其网站上推出的题库，几乎覆 盖了中小学、高中、本科甚至研究生的考试。这份资源阐释了高考中各种难点、常识、方向和方法。再如在学英语方面，Facebook上有很多的英语学习群，上面提供了许多新的语用 短语、口语、文化风俗和习惯解释、语感练习等。这种应用型的英语学习方法给人们的日常生活带来了很多方便。 第四，大众传媒对社会评论的作用 大众传媒也有一定的贡献，在舆论监督、报道真相等方面。例如：新闻界揭露的巨大腐败、社会问题，如果没有媒体的激揭，那么它们也许就无法被发现和纠正，公众也无法通过争议，让社会进步。这些问题不仅是大众关注的，也是政府部门的关注点，政府部门需要依靠媒体发布真实的信息，以便有效的整治、纠错，有效调整政策措施的知情渠道。通过大众传媒，社会上的不公正行为、政治上的不当行为、经济上的资本剥削等各种现象都能得到公众的注意并得到相关部门的关注和改正。 综上所述，大众传媒如今已经成为了人们获取信息的渠道之一，对于社会文化的影响是存在的。大众传媒的影响涵盖了社会、

大众传媒与社会心理影响

大众传媒与社会心理影响 大众传媒无疑是现代社会中不可忽视的重要因素之一。它以多种形式，如电视、电影、广播、报纸和网络等，向广大民众传递信息和观点。然而，如今的传媒环境充满了各种各样的内容，有些是积极的，有些可能会对人们的思想和情感产生负面影响。因此，了解大众传媒与社会心理的关系变得至关重要。本文将通过论述大众传媒对社会心理的影响来帮助我们更好地理解这个问题。 一、大众传媒的定义和作用 大众传媒是指通过一种或多种媒介向广大公众传播信息和观点的过程。它起着促进信息流动、传播文化、提供娱乐以及建立社会认同等多重作用。传媒如电视、电影和报纸等已经成为与大众交流的重要手段，因此，它们对塑造社会心理有着重要的影响力。 二、大众传媒与社会心理的联系 1. 信息过载导致焦虑与压力的增加 大众传媒的发展让我们的生活更丰富了，但也带来了新的问题和挑战。信息过载是目前最常见的问题之一。媒体每天都涌现出大量的信息，如新闻、广告和社交媒体上的帖子等。然而，过多的信息可能会导致人们感到不知所措，造成注意力分散和焦虑的情绪。这种焦虑和压力可能对社会心理产生负面影响。

2. 媒体对社会观念的塑造 大众传媒不仅传递信息，还通过积极或消极的例子对社会观念进行塑造。媒体对人们的思想、价值观和态度具有深远的影响。例如，电视剧和电影中经常出现的英雄形象可能会对人们产生榜样的作用，激发他们追求目标并展示正面行为。另一方面，媒体也经常以消极和不道德的方式描绘某些角色，这可能会导致人们对社会价值观的认同和追求发生偏差。 3. 暴力媒体对社会心理的影响 暴力媒体是一种常见的大众传媒形式，并且经常出现在电影、电视和视频游戏中。一些研究发现，长期暴露于暴力媒体的人更容易表现出攻击性行为和冲动行为。例如，年轻人对于暴力电影和游戏中的镜头更加容易模仿和接受。这种暴力媒体对社会心理的影响可能导致社会的暴力行为增加。 4. 媒体塑造身体形象和美的标准 媒体经常通过广告、电视剧和电影中的形象来塑造和宣扬身体形象和美的标准。这些标准对于很多人来说可能是不切实际的，并导致自尊心低下、自卑和其他心理问题。特别是对青少年和年轻人来说，他们更容易受到媒体美的标准的影响，进而产生身体形象扭曲和自身价值倾向降低的问题。 三、应对大众传媒对社会心理的影响 虽然大众传媒对社会心理产生的影响不可避免，但我们可以采

大众传媒对社会文化的影响及作用

大众传媒对社会文化的影响及作用 一、导言 大众传媒是当今信息时代最重要的媒介之一。它包括报纸、杂志、电视、广播、互联网等各种形式的传媒，可以让信息的传播 不受时间和空间的限制。随着信息传播技术的发展和社会文化的 变化，大众传媒的影响也越来越深入人心。 在这篇文章中，我们将探讨大众传媒对社会文化的影响及作用。 二、大众传媒对社会文化的影响 1.塑造公众舆论 大众传媒可以通过报道、评论和访谈等方式塑造公众的舆论。 它可以通过特定的语言、声音和画面等手段影响人们的看法和态度，让人们对某个事件或现象有不同的看法。如果大众传媒选择 忽视某些问题或者报导不全面，那么公众对这些问题的了解也会 受到影响。 2.促进文化交流 大众传媒也可以促进不同国家和文化之间的交流。通过国际新闻、文化节目等形式，人们可以了解到其他国家和文化的生活方式、历史背景和价值观等内容。这种交流可以减少文化隔阂，促 进文化多元性和文化的融合。

3.传递信息 大众传媒的一个显著特点就是传递信息。当今社会信息量巨大，大众传媒可以收集、编写和传递各种信息，包括政治、经济、文 化等各个领域的信息。这种传递可以让人们了解社会状况和趋势，指导人们的行为决策。 4.娱乐与消费主导 大众传媒也在不断地塑造人们的生活方式和价值。通过电视剧、电影、游戏等娱乐形式，以及广告营销等手段，大众传媒可以影 响人们的消费习惯和生活方式。例如，某些电视剧和网红推荐的 时尚品牌成为年轻人追捧的对象，这种主导性也不可小觑。 三、大众传媒对社会文化的作用 1.教育和启发 大众传媒可以为人们提供教育和启发。例如，电视节目和杂志 可以介绍各种有益的知识和技能，政治新闻可以提醒人们关注国 家大事。同时，它们也可以激发人们的好奇心和思考，推动科学 技术的发展。 2.传承和保护文化

大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响及其对策

大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响及其对策 随着大众传媒的快速发展，人们接触到的信息源头日益丰富，而其中不乏低俗化的内容。这些低俗化的内容往往会对青年大学生的价值观产生重要影响，引发种种不良行为和思想。探讨大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响，并提出有效的对策是当务之急。 1.扭曲的性观念 大众传媒中频繁出现的低俗内容往往涉及到扭曲的性观念，通过虚假的情节、挑逗的画面吸引观众。这种性内容往往会误导青年大学生，使其对性产生错误的认识和理解，导致不良的性行为，进而对青年大学生的身心健康造成危害。 2.消极的生活态度 大众传媒中充斥着一些低俗、庸俗的内容，这些内容往往会让青年大学生对生活产生消极的态度。他们会觉得自己不如大众传媒中的明星或者其他人物，生活充满了无望和困难，进而导致他们看待生活的态度趋于消极。 3.偏离正确的人生目标 在大众传媒的熏陶下，青年大学生很容易受到虚荣和功利的诱惑，导致他们将错误的人生目标作为自己的追求。他们可能会追逐金钱、名利，而忽略了真正重要的东西，这势必会对他们的人生产生重大的负面影响。 1.建立正确的自我认知 对抗大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响，首先需要青年大学生建立正确的自我认知。他们需要清楚地了解自己的身份和价值，自信、乐观地面对生活，从而减弱大众传媒低俗内容对他们的影响。 2.培养健康的媒体素养 青年大学生应该正确地使用大众传媒，培养健康的媒体素养。他们需要学会审美，理性地评价或者回避低俗化的内容，提高自我保护意识和抵制外来的不良信息，保持积极向上的心态。 3.强化正面引导与教育 学校和家庭应该加强对青年大学生的正面引导与教育，指导他们如何正确对待大众传媒的内容，引导他们积极参与社会实践、体验生活的美好，并且适时做好信息的引导和过滤。 4.提升思想素质

大众传媒对人们生活的影响

大众传媒对人们生活的影响 摘要 随着媒体的不断发展和技术的不断提升,大众传媒对当代社会人们的生活有着越来越深刻的影响.在经济、政治和社会领域中，大众传媒也起着越来越重要的作用。当今的媒体视角已伸入到社会生活的各个方面，在不同程度上影响着各项事务的发展。在西方，新闻界被称为“第四等级”、“第四种权利”或“政体的第四个部门”，同时大众传媒的产生也加速了全球化的进程，推动社会转型和经济发展，在对大众文化的影响方面也日益显著。对传播学和传播效果的研究日益多元化，体现了大众传播在公众间的影响逐渐扩大。不同的人对大众传媒和传播学有着各自不同的理解和认识，但共同的承认着这两点对人们生活的影响是巨大的，也在某些方面左右着这个世界的发展，和人们对于这个世界的认知。 关键词：大众传媒传播学政治经济文化 随着传播媒介的不断发展，传媒业兴起，在多元的社会中，大众传媒起着越来越重要的作用。在不同的领域，大众传媒有着不同的责任和角色，在不同程度上影响着社会的发展和人们的生活。而且，这种影响有着继续扩大的趋势，成为一种向导和风向标。 一、大众传媒与传播学 传播学是20世纪出现的一门新兴社会科学，是作为大众传媒不断发展下的一种必然产物，无疑是对人们的生活有着巨大的影响和冲击。传播学研究着大众传播的宏观效果以及传播媒介、传播主体对人们生活的影响。 大众是伴随着大众社会理论的形成而出现的一个特定概念。这种理论认为，19世纪末20世纪初是人类进入大众社会的一个分界点。在这个时代，作为工业革命和资产阶级革命以及大众传播发展的结果，过去的那种传统社会结构、等级秩序和统一的价值体系已被打破，社会成员失去了统一的行为参照系，变成了孤立的、分散的、均质的、原子式的存在，即所谓“大众”。大众是一种新的未组织化的社会群体，与既有的群体形态相比，有着明显不同的特点。 大众有着以下几个主要的特点：（1）规模的巨大性；（2）分散性和异质性；（3）匿名性;(4)流动性;(5)无组织性;(6)同质性。传播学在研究着大众社会理论的形成和变化，企图在此上有所突破，从而解决大众传媒对人们生活影响的课题。在社会大众理论中，大众传播媒介的发达、信息的大量生产和大量提供被看做是大众社会得以成立的基本条件之一，探讨大众社会，必然会论及大众传播。用典型的大众社会论观点看问题，大众传播的受众无疑就是大众本身，受众具备着大众的一切特点，因此，受众在本质上是一种被动的存在。清水几太郎认为，现代社会是一个“拷贝支配”的社会，而导致这种状况的重要原因是环境的扩大和社会生活的间接化。换句话说，环境的扩大和间接化意味着人们与大多数重要的“实物”不可能保持实际接触，要了解它们只能依靠传媒提供的第二手信息——“拷贝”；“拷贝”不是“实物”本身，而人们又缺乏将之与“实物”相对照的手段，也只能把它们作为“实物”的代替物；由于大众传媒的大量生产和大量提供，现代人每日每时都处在“拷贝”的洪水的包围之中，要躲避它们的影响是不可能的。 二、大众传媒与政治文明

大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究

大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究 大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究 随着社会的不断发展和科技的飞速进步，大众传媒在我们生活中扮演着越来越重要的角色。娱乐化已经成为传媒的主流，而这种趋势对大学生的影响也变得越来越明显。 大众传媒的娱乐化给大学生带来了诸多影响。首先，大学生更容易受到传媒的影响，尤其是当媒体把大量时间和资源投入到娱乐节目和内容制作中时。这导致大学生的学习和成长时间被大量剥夺，他们往往更关注于娱乐活动，而疏忽了学习和个人发展。 其次，大众传媒的泛娱乐化也给大学生的价值观产生了一定的冲击。家庭和学校一直是塑造大学生价值观的重要来源，但传媒娱乐化的内容往往将消费主义、追求物质享受以及虚荣等不良价值观灌输给年轻人。这些不良价值观会使大学生过分追求物质和表面的虚荣，忽视了对真善美的追求和精神层面的成长。 另外，泛娱乐化的大众传媒还给大学生带来了对心理健康的不良影响。娱乐节目和娱乐内容往往过分追求刺激和娱乐效果，充斥着暴力、色情和恐怖等不健康的元素。这会导致大学生对现实生活中的问题和挫折无法适应，产生焦虑、压力和不良情绪。此外，娱乐化的大众传媒也经常出现乌纱帽效应，它会导致大学生对真实世界的认知产生偏差，无法正确判断事物的本质和真相，进而导致观念混乱和人际关系问题的产生。 面对大众传媒泛娱乐化对大学生的影响，我们需要采取一系列对策来应对。首先，家庭和学校应加强对大学生媒体素养的培养。提高大学生的媒体素养，让他们学会辨别信息的真伪，

理性看待娱乐内容，避免把娱乐内容与现实世界混为一谈。其次，大学生应积极主动选择有益的娱乐内容和方式。他们可以选择阅读有价值的书籍，参与有意义的社交活动，如志愿服务等，以满足自己的娱乐需求，同时提升自己的知识和能力。还应提倡大学生多元化的娱乐方式，如参与体育运动、音乐艺术、手工制作等，以丰富个人生活，培养自己的兴趣爱好和学习能力。 另外，大学生还应树立正确的价值观念。他们应该明确追求物质享受不是生活的全部，而是要追求真正的内心满足和成就感。大学生应树立正确的消费观念，理性对待娱乐和消费，理智选择适合自己的娱乐方式，避免沉迷于虚荣和物质追逐带来的消极影响。 综上所述，大众传媒泛娱乐化对大学生的影响是不可忽视的。家庭、学校以及大学生自身都应认识到这一问题的严重性，并积极采取相应的对策来应对这一挑战。只有通过共同努力，我们才能实现传媒对大学生的积极引导和塑造，使娱乐化的传媒内容更符合大学生健康成长的需要 综上所述，大众传媒泛娱乐化对大学生的影响需要得到重视和应对。家庭和学校应加强对大学生媒体素养的培养，让他们具备辨别信息真伪和理性看待娱乐内容的能力。大学生本身也应积极选择有益的娱乐内容和方式，树立正确的价值观念，并理性对待娱乐和消费。只有通过共同努力，我们才能实现传媒对大学生的积极引导和塑造，使娱乐化的传媒内容更符合大学生健康成长的需要

大众传媒的作用

⑴大众传媒： 大众传媒是传递信息的大众传播媒体。 (2)大众传媒的种类： 书籍、报纸、杂志、电话、广播、电视、互联网等。 (3)特性(功能)：获取信息和传递信息(最基本的功能)；文化传承功能；监督功能；娱乐功能 (3)影响：改变着人们的学习方式; 改变着人们的工作方式；改变着人们 的日常生活

(4)现代传媒对青少年的影响： 有利：网络是学习的工具，可以开阔青少年的眼界，增长知识，丰富文化生活、提高学习效率、激发学习兴趣；网络可以是娱乐工具，娱乐是青少年生活的重要组成部分，也是成长的需要，有利于青少年学习社会。 不利：大众传媒中的信息来源复杂，如果不加选择，过量接受，可能会导致信息污染综合症”；虚假的不良的广告信息也会对青少年造成不利影响；大众传媒中还有一些暴力、色情等内容，会损害青少年的身心健康，一些不健康的信息可能会影响

青少年的思想等。如果长时间的泡在网上，会影响他们的休息和身体健康，还可能使他们感到孤独感，颓废感、困惑感，亲情得不到满足，影响青少年的心理健康。 (1)大众传媒的种类：第一类：人们面对面传递信息的媒介，如口语和体语 第二类：绘画、文字、印刷和摄影第三类：电话、唱片、电影、广播、电视、计算机通讯等等 (2)作用(功能)：获取信息和传递信息的功能(最基本的功能) 文化传承功能：它传播前人的知识与经验；记录同代人的探索与创新；引领社会时尚与风气；倡导一定的价值观念。

监督功能：它及时报道和评论社会生活中发生的重大事件，具有舆论导向作用；揭露社会上的一些假、恶、丑现象，对其形成强大的舆论压力；维护社会公正，促进社会健康发展。 娱乐功能：它提供了大量文学、艺术、休闲方面的内容，大大丰富了我们的日常生活，陶冶我们的性情。 大众传播媒介的简称。 新闻传播工具(newsmedia):传递新闻信息的载体；报纸、通讯社、广播、电视、新闻纪录影片和新闻性期刊的总称。西方称为新闻媒介(Newsmedia)或大众传播媒介(Massmedia)。

当代大众传媒文化对大学生的影响分析

当代大众传媒文化对大学生的影响分析【摘要】 本文在阐述大众传媒文化含义及历程的基础上，分析了大众传媒文化对当代大学生在价值观、审美观、精神生活、文艺观念等各个方面的双重影响。我们应该取其精华，去其糟粕，充分发挥传媒文化中优秀成分在大学生思想教育工作中的积极作用。 【关键词】 大众传媒文化；大学生；影响；对策 一、当代大众传媒 1、大众传媒的含义 大众传媒是大众传播媒介的简称。它是信息的传播工具，是传递各种信息的载体，报纸、通讯社、广播、电视、电影和杂志的总称。郭庆光先生在《传播学概论》中明确界定：“报社、电台、电视台等媒介机构是从事信息的采集、选择、加工、复制和传播的专业组织，从其生产规模的巨大性和受传者的广泛性而言，我们又把它们称为大众传播者，或称为大众传媒。” 2、大众传媒的发展 大众传媒文化的发展过程大致可以分为原始传播、手抄传播、印刷传播、电子传播四个阶段。原始传播阶段书写工具尚未问世，人们主要靠语言、肢体动作、图形标记、火把等方式来传递信息，在时间和空间上受到很大的限制。

随后，出现了报纸，发行于公元887年的唐代《邸报》，是世界上现存最古老的报纸。报纸可以说是最早出现的新闻传播工具，但是早期的报纸依旧存在时间与空间的限制。后来，电报发展开来。电报的诞生让人们感受到了信息的时效性，成功的跨越了时间和空间，开启了大众传媒的新纪元。当时的人们认为电报的产生是世界上最重大的事件之一。他们根本无法预料到以后的多元通讯工具能超越电报这让人叹为观止的发明。无线电技术的发展引发了广播、电视等利用现代化电子技术进行传播的媒介的高速发展，它们作为新兴的传播媒体，突破了时间和空间的局限，登上了传媒文化的历史舞台。大众传媒是以科技的进步，技术的革新为发展基础的，激光照排技术、卫星电视及有线电视技术的普及使计算机多媒体技术迅速到来并风靡全球，有力的推动了大众传媒的快速发展，使得大众传媒跨入了新的时代。 二、大众传媒文化对当代大学生的影响 在科技高速发展的今天，由于受到大众传媒文化的影响越来越大，当代大学生早已走过了埋头苦学的时代。大学生作为新时代的接班人，具有思想活跃、易于接受新生事物的群体特点，对大众传媒文化更是充满了好奇与探知欲望。但是，与之并存的还有另一方面：在瞬息万变、铺天盖地而来的信息面前，这一新时代群体又有缺乏辩证能力，无法准确的选择正确的方向。大众传媒文化以各种各样的形式渗透到大学生的日常生活中。大众传媒文化并不是单一

大众传媒对青少年社会化的负面影响及改进对策

大众传媒对青少年社会化的负面影响及改进对策 随着社会的发展，大众传媒已经成为青少年社会化的重要因素之一。大众传媒包括电视、互联网、报纸杂志等，这些媒介的存在，对青少年思想、行为习惯、价值观等产生了深远的影响。然而，大众传媒的负面影响也不容忽视。本文将从大众传媒对青少年的负面影响入手，并提出改进对策。 1. 导致依赖性 由于过度沉迷于手机、电视等大众传媒，青少年经常不自觉地形成了对于这些媒介的依赖性。 2. 改变行为习惯 过度依赖于大众传媒，青少年的行为习惯也会逐渐发生改变。比如，玩手机、电脑游戏等时间过久，就会影响青少年的健康。 3. 影响心理健康 过度追求大众传媒中美丽、完美的一面，容易导致青少年心理健康问题的产生。出现的常见问题有：心理脆弱、情绪波动、焦虑等。 二、改进对策 1. 建立正确的价值观 青少年的正确价值观是建立在家庭、学校等基础上的，而家庭和学校中的教育是深入人心，有效的。因此，家庭和学校要积极主动地引导青少年，树立正确的价值观。 2. 加强监管力度 青少年正处于成长阶段，他们的行为受父母和社会的影响很大。因此，父母应该对青少年的大众传媒使用行为进行审查和监管，做到“不无视、不纵容”。社会也需要加强对电视节目和网络内容的管理。 3. 丰富多彩的课外活动 课外活动是青少年发展自我、练习技能和培养兴趣的重要途径。为了丰富青少年的课外生活，学校和社会应该加强对各种文娱活动的组织和引导，例如体育运动、文艺表演、手工艺制作等，给青少年提供一个多样化的发展平台。 4. 评估媒体内容的质量

为了保证大众传媒的健康发展和青少年的良好成长，社会需要评估媒体内容的质量。对于不良的内容，应该尽量减少或者禁止推广。同时，社会也应该支持和鼓励优秀媒体内容的创作和宣传。这样不仅可以提高媒体素质，更可以保护青少年免受不良影响。 总之，大众传媒对青少年的负面影响不容忽视，但是大众传媒也是一种重要的教育和学习资源。我们需要学会正确的使用方法，并采取有效的改进策略，让大众传媒成为青少年正确发展道路的一部分。

大众传播给人带来的正面与负面影响

大众传播给人带来的正面与负面影响 大众传播对人的正面影响： 第一．报刊、杂志、书籍、广播、电视、电影等大众传播媒介，人们传递着信息、知识、思想和观点、广告等。它具有公开性、时效性、覆盖面广等特点，深刻的改变着人们的思想观念、思维方式和行为方式，影响和引导着人们的社会心理和社会的精神风貌。 第二．为我们提供大量新信息，成为对课堂教学和学校教育的重要补充。大到世界政治风云的变化和我国的战略决策，小到日常生活中伦理道德观念的冲突和更新，还有我们感兴趣的，有能力的接受各种科技知识、文学艺术、人生哲理等等，大众传播媒介都能提供。这些信息开拓了我们的眼界，活跃了我们的思维，对我们在广阔的知识背景上理解、掌握课堂上老师所传授的知识、理论、法则、定律等，是极意义的。同时，各种音、像和文字信息也丰富了文化环境。对于充实、丰富我们的精神世界，为学校教育提供了有血有肉的形象材料。 第三．促进我们价值观念现代化。现代人，特别是具有一定文化知识的我们总是要与大众传播媒介接触的，它是我们生活的不可或缺的组成部分。我们在接触过程中，与社会改革开放和经济发展相适应的现代价值观念也就能逐步形成。如对人的尊重，对科学技术的重视，对竞争创造、个人发展的要求和娱乐的需求等。因此，大众传媒媒介是促使人由传统人向现代人发展的重要

因素。 第四．社会是我们掌握社会行为规范、准则，并使之内化为个人行为方式的过程，随着大众传媒媒介的增多，为我们独立意识的发展提供了良好基础，也有利于我们养成独立分析、解决问题的能力。社会化过程的加速明显的表现是，我们越发意识到自己的角色的社会意义及对自己的个性全面发展的渴求表现在与同辈人交往的日益加强。 大众传播媒介对人的负面影响： 第一，大众传播媒介与人们的生活紧密相连，现代社会的人们少不了与报纸、广播、电视和网络的接触，每一个人都不能离开它而单独存在，有的甚至依赖它，这种传播已经成为人们的一种生活方式，对于这种交往方式乃至思想观念都对我们产生了深刻的影响。 第二，大众传播媒介所传播的信息，会形成一种舆论环境，这种舆论环境对人的思想品德和思想政治教育都会产生重要影响，良好的舆论会强化思想教育的影响，促使人们形成社会发展所需要的思想品德；而不良的社会舆论，这会消弱甚至抵消思想教育影响，更不利于人们思想品德的发展和思想政治教育的顺利开展。 面对大众传媒给人带来的种种利与弊，我们应做到，争强科学载体观念，提高大众传媒时代个体的人文素质；树立传媒思维观念，有针对性的提高个体的媒体素质；坚持增强开放互动观念，

大众传媒与社会影响

大众传媒与社会影响 大众传媒是指广泛向公众传递信息的媒介，包括电视、广播、报纸、杂志、互联网等多种形式。随着社会的发展和科技的不断进步，大众传媒已成为影响社会思想与文化的强大力量。本文就大众传媒与社会影响进行探讨。 一、大众传媒与文化传承 大众传媒作为文化传承的重要媒介，在传递文化的同时，也承担着一个重要的使命，即使文化得以传承不断地发展。大众传媒作为社会话语的重要来源，为社会认同的形成提供了渠道和支持，成为了文化认同和文化传承的稳定支柱。 大众传媒的广泛传播渠道使得文化的传承不再受限于地域和时间的限制，通过传媒，文化能够更快速地传播和宣扬。因此，大众传媒为世界各地的人们传递了丰富多彩的文化信息，促进了不同文化之间的交流和融合。 二、大众传媒对社会的影响 大众传媒在影响社会的方面已经成为了不可忽视的因素，它已经成为了社会的一个重要组成部分。对于大众传媒所起的作用，可以从以下几个方面来进行阐述： 1、塑造社会的价值观念 大众传媒在信息传递的过程中，会不可避免地深刻地影响着社会的价值观念。传媒所传递的信息越为广泛，它所塑造的社会价值观也就越为重要。因此，大众传媒应该发挥起引导和建设性的作用，在传递信息的同时，保护和塑造着社会的价值观念。 2、促进社会繁荣发展

大众传媒在影响社会方面不可避免地与经济、政治、文化等因素都发生着深刻的联系，同时也互相影响。通过传递和宣传正能量的信息，可以很好地促进社会的繁荣和发展。 3、推动社会进步和创新 大众传媒在不断地推动社会进步和创新方面，具有不可替代性的作用。它可以为大众提供丰富的知识信息，同时也可以刺激大众的思想和创新精神，从而推动社会发生积极的变化。 三、大众传媒面临的挑战 随着互联网的发展，大众传媒在面临诸多挑战的同时，也拥有了更多的机遇。其中，最大的挑战在于信息的大量泛滥和不良信息的传播。同时，过于商业化的操作也会影响到信息的客观性和公正性，导致对社会的影响降低。 总体来说，大众传媒与社会影响紧密地联系在一起，两者的相互关系直接关系到文化认同、社会发展和民族精神道路的走向。因此，大众传媒应该把握好自己的社会责任，为信息传递和社会发展做出积极的贡献。

大众传媒对社会的影响

大众传媒对社会的影响 （正文开始） 大众传媒是指通过大规模传播渠道向公众传播信息的媒介，如电视、广播、报纸、互联网等。作为信息传播的主要渠道之一，大众传媒对 社会具有深远的影响。本文将探讨大众传媒对社会的影响，从信息传播、舆论引导、价值观塑造以及文化交流等方面进行分析。 一、信息传播 大众传媒作为信息的重要传播媒介，对社会起到了非常重要的作用。它能够迅速传播新闻、事件等信息，让公众了解到社会上发生的各种 动态和变化。通过大众传媒，人们可以获取到更广泛、更全面的信息，快速了解社会发展的最新动态，从而提高公众对社会的认知。 二、舆论引导 大众传媒在舆论引导中扮演着重要的角色。它能够通过报道方式对 社会进行舆论引导，影响公众的观点和态度。媒体的报道方式、选题，以及对事件的解读等都会对公众产生一定的影响力。例如，在大众传 媒的报道指导下，一些社会问题得到了广泛的关注，引起了公众集体 的关注和行动，从而推动社会的进步和改变。 三、价值观塑造 大众传媒不仅仅是传递信息和引导舆论，它还在某种程度上对公众 的价值观进行塑造。通过播放电视剧、电影、广告等形式，大众传媒

将各种价值观念传达给观众，对其产生潜移默化的影响。例如，电视 剧中的角色形象、行为准则等都会对观众的价值观产生一定的影响， 引导人们思考和思考自己的价值观。 四、文化交流 大众传媒对社会文化交流也起到了积极的推动作用。通过大众传媒，不同地区、不同国家的文化得以相互交流，促进了文化的多元性和包 容性。例如，电影、音乐、电视剧等作为文化产品通过大众传媒得到 了广泛传播，促进了不同文化之间的交流与融合。 总结起来，大众传媒对社会的影响是多方面的。它在信息传播、舆 论引导、价值观塑造以及文化交流等方面发挥着重要作用。然而，虽 然大众传媒的影响力是巨大的，但是同时也需要我们进行审视和批判。我们应该保持对媒体信息的辨别力，不盲目接受一切信息，要有自己 的独立思考，培养良好的媒体素养，健康评估媒体给予我们的信息和 价值观。只有这样，我们才能更好地利用大众传媒的力量，推动社会 进步与发展。 （正文结束）

【精品】大众传媒对当代大学生思想政治教育的影响及对策

大众传媒对当代大学生思想政治教育的影响及对策 摘要 在这个信息化时代，大众传媒在人们的生活学习中非常普遍，特别是当代大学生，深受大众传媒的影响。它一方面有益于大学生的健康成长，促进了思想政治教育方式的改变，丰富了大学生思想政治教育的内容，另一方面，也给大学生思想政治教育带来了挑战：各种网络信息鱼龙混杂，使得教育环境复杂多变，导致学生思想道德观念缺失等问题。因此，政府应完善有关的法律条例，规范行业道德，提高教育者与学生的媒介素养，促进大学生的思想发展。 关键字:大众传媒；思想政治教育；影响研究；有效对策 Abstract In this information age, it is very common in the mass media in the lives of people, particularly college students, by the influence of the mass mediＡ． On one hand it is good for the healthy growth of University students to promote changes in the ideological and political education, enriching the content of ideological and political education of college students, on the other hand, also bring challenges to ideological and political education of college students：a variety of network information was mixed, making education and change, resulting in problems such as lack of moral values. Therefore, the Government should perfect relevant laws and regulations, standard ethics to improve media literacy educators and students, promoting the development of college students ' ideological. Key words：Mass media; Ideological and Political education ; Impact study ; Effective Countermeasures 目录 TOC \o "１—２" \h \u HYPERLINK \l _Toc２６５１１摘要２ HYPERLINK \l _Toc２０１２２一、大众传媒对当代大学生思想政治教育的积极影响６ HYPERLINK \l _Toc３７６４（一）丰富大学生思想政治教育的内容６HYPERLINK \l _Toc２７５５８（二）改变大学生思想政治教育方式方法６HYPERLINK \l _Toc１７９８４（三）提高了大学生思想政治教育的时效性６HYPERLINK \l _Toc１８０７０二、大众传媒对当代大学生思想政治教育的消极影响７ HYPERLINK \l _Toc１０１９５（一）思想政治教育环境复杂多变７HYPERLINK \l _Toc２５９２９（二）教育者的主观能动性降低７HYPERLINK \l _Toc１２６９１（三）思想政治教育内容缺乏权威性８HYPERLINK \l _Toc１５７１（四）大学生的价值观发生偏差９HYPERLINK \l _Toc１７８８０三、大众传媒对当代大学生的思想政治教育影响的应对策略１０HYPERLINK \l _Toc２０８６１（一）建立相关法律、完善监督制度１０HYPERLINK \l _Toc１３９３（二）加强行业自律１１ HYPERLINK \l _Toc３２６０２（三）提高教育者自身素质１２HYPERLINK \l _Toc１６６４３（四）高校与家庭形成教育合力１３HYPERLINK \l _Toc２３５０４（五）提高学生的媒介素养１４HYPERLINK \l _Toc２５１５３结语１５ HYPERLINK \l _Toc１０１９６参考文献１６