论证方式-初中语文知识讲解

论证方式

1．论证方式

【考点讲解】

指在一篇议论文中论证观点所采用的基本论证方式。一般分为立论和驳论这两种类型。

【命题方向】

在阅读中，论证方式的考查题型多以表述题的形式出现。常见的提问方式有：①本文主要运用了哪些论证方法？

有何作用（或请简析其作用）；②第×段（或从第×段至第×段）主要使用了哪些论证方法，有何作用；③文中

划线句子使用了那种论证方法，有何作用；④本文的论证方式是什么，有何作用？

【知识讲解】

①立论：就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。立论的主要方法有：举例论证、

道理论证、引用论证、比喻论证、对比论证、类比论证、演绎论证、归纳论证、归谬论证、因果论证等。②驳论

是通过驳斥敌方论点、论据或论证，证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确性的一种论证方法。驳论

的主要方法有：驳论点、驳论据、驳论证三种方法。驳论点是就是针对文章的论点中的根本性错误进行反驳。驳

论据是对对方论据的错误之处进行反驳，既可以直接反驳，也可以通过归纳论据中的谬误进行反驳。驳论证是对

文章的论证方式进行反驳，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，以达到批驳的目的。在驳斥过程中，仍需要使

用立论所使用的方法。在一篇文章里，立论和驳论这两种论证方式往往可以综合使用的。

【规律总结】

①论证方式在文章的开头便能识别，若只有作者正面提出自己的论点，可判断为立论。

②常见论证方法及其主要作用答题模式：

举例论证：文章列举了……的事例，有力地证明了……的论点（此处指分论点），进而证明了……的中心论点

（注意：如果证明的是分论点的话，此处可以省略），从而使论证更有说服力。

道理论证：作者使用了（或引用了）……，证明了……的论点（此处指分论点），进而证明了的中心论点（注意：如果证明的是分论点的话，此处可以省略），从而使论证更有说服力，增加了权威性。

比喻论证：作者使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述

得生动形象、浅显易懂，便于理解。

对比论证：作者把……与……对比，使之形成鲜明对照，突出强调了……的论点（此处指分论点），进而证明了……的中心论点（注意：如果证明的是分论点的话，此处可以省略），从而使论证更有说服力。

引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，则这样回答：作者使用了引用论证的论证方法，通过引用……，证明……的观点，增强论证的说服力和权威性，使论证更有说服力。如果引用名人轶事、奇闻趣事，则应这样回答：通过引用……，证明……的观点，增强论证的趣味性，吸引读者兴趣。

中考语文议论文之论证方法及其作用讲解

中考语文议论文之论证方法及其作用讲解 一、知识梳理 1、论证方法及其作用 论证的方法就是论述和证明论点的方法，常用的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证和比喻论证。 （1）举例论证：议论文中用代表性的甚至典型的事例来证明论点的方法叫举例论证（例证法）。 作用：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 答题思路：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例），证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点。）从而使论证更具体更有说服力。 例1：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”《生于忧患，死于安乐》 参考答案：使用了举例论证的论证方法。举出了“舜发于畎亩之中”等六个事例，证明了人才是在艰苦的环境中造就的道理，从句使论证更具体更有说服力。 （2）引用论证：引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。（引证法）。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处；一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。 作用：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力，进一步说明文章论点。 答题思路：使用了引用论证的论证方法，通过引用……，证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者阅读） 例2：韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”更为读书人所向往。《成功》 参考答案：使用了引用论证的论证方法。通过引用韩愈的名言，证明了勤奋一向为古人所赞

扬的分论点，使论证更有说服力。（更有趣味性、吸引读者等） （3）对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点的方法。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。 作用：对比论证的作用就是突出强调。 答题思路：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 例3：“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”《生于忧患，死于安乐》 参考答案：使用了对比论证的论证方法将人才经受磨练的益处和国家治理方法的失误加以比较，突出强调了经受磨练的作用。 （4）比喻论证（了解）：用打比方的方法形象地对论点进行证明的一种论证方法。 作用：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 答题思路：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 例4：“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。”《论美》 参考答案：使用了比喻论证的论证方法。将美比作盛夏水果，证明了美的形貌难以保持的观点，从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象浅显易懂。 2、举例论证和引用论证的区别点 关键是看是引号里面的内容起到论证效果还是引号外面的内容起到论证效果，里面的就是引用论证，外面起到效果就是举例论证。 二、例题精讲 例1：

部编人教版语文九年级上册第18课《怀疑与学问》论证方法

《怀疑与学问》论证方法 1、举例论证。 举例论证是一种通过典型的有说服力的论据证明论点的论证方法。这种论证方法的事实为依据，具有很强的说服力。本文所引三例分别从不同侧面证明了论点，很有特色。 第1个例子：“我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话 ? 最早见于何书 ? 所见的书是何时何人著的 ? 著者何以知道 ? ”三皇、五帝是中华民族的鼻祖，史书有载，相沿承袭，有口皆碑。这样的人物还有什么好怀疑的呢 ? 然而作者却以史学家特有的洞察力审慎辨析史料，竟发现诸多疑点：如三皇、五帝究系何人 ? 史书记载有别，孰是孰非 ? 通过这个例子、作者告诉我们，即使是重大的历史事实也有可能记载失误。由此作者提出的做学问要有怀疑精神的观点也就容易为读者所接受。 第2个例子：“我们又听说‘腐草为萤’，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫 ? 有什么科学根据 ? ”“腐草为萤”是民间的俗说。这种俗说正确与否，很少有人去考虑，只是人云亦云、相传已久，似乎成了真理。然而草变萤是缺少科学依据的。一经作者分析，人们才恍然大悟，原来生活常识也有谬误之处。由此看来，生活中也需要有怀疑精神 ? 第3个例子：“清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，就便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。戴震幼时提出的问题似乎有些幼稚，但又切中肯綮，引人深思。戴震善于发问，勤于思考，多有建树，终成一代宗师。戴震的成功经历证明了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。” 作者从历史、生活、学术三方面举例，充分证明了做学问需要怀疑精神。 2 、道理论证。 道理论证是通过对事理的分析论证论点的一种论证方法。文中两处运用了这种方法：第1处：“因怀疑而思索，因思索而辨别是非，经过‘怀疑’、‘思索’、‘辨别’三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则是盲从，是迷信。孟子所谓‘尽信书不如无书’，也就是教我们有一点怀疑的精神，

【中考】议论文阅读之论证方法、结构、语言知识梳理(附最新例题及参考答案)

【中考】议论文阅读之论证方法、结构、语言知识梳理（附 最新例题及参考答案） 壹~知识梳理~ 一、论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)、类比论证。 1、例证法(摆事实)：运用具体事例，真实可信，更有说服力，有力的论证论点。 2、引证法(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。 3、喻证法(讲道理)：使说理更通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受，有力的论证了论点。 4、对比法(讲道理)：通过对比，使说理更鲜明，给人印象深刻，突出强调了某一论点。注意：答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证角度考虑，有力的论证论点一句必不可少。找论证方法时，按比喻论证，对比论证，举例论证，道理论证的顺序就可以万无一失。 5、类比论证：就是把论证的事同另一类似的事进行比较，以这

一事的正确或谬误证明另一事的正确或谬误。 ★答题方式：这一段（一句）运用了…论证方法，论证了…（论点），显得…（好处）。 二、议论文的结构、层次： 分析议论文的论证结构是为了更好的理解和掌握文章的思想内容。议论文的整体结构大体分为三部分： 1、提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的中心问题。 2、分析问题（本论），是议论文的主体部分，即运用充分论据证明中心论点的部分。 3、解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出的结论部分。也可以把议论文的结构分为“是什么”，“为什么”，“怎么样”。 三、议论文语言：准确、严密、精当、概括、逻辑性强。 论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。

立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。 驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。 贰~例题汇总~ （一）2022长宁初三一模 阅读下文，完成第11-15题（16分） 正义为什么常常被邪恶蹂躏？ ①有道是“正义必定战胜邪恶”! ②但不可否认，人类几千年的历史中，正义经常遭受邪恶的摧残蹂躏，在绝大部分时间里，人类的历史是黑暗的、残酷的、血腥的，是一个邪恶战胜另一个邪恶的轮回而已。只是到了近代，随着人人生而平等的思想的广泛传播，人类才终于撕开黑幕，实现了真正意义上的正义的胜利。 ③按照通常的理解，正义为绝大多数人所向往，行恶之人毕竟是少数，那么邪恶怎么会屡屡战胜正义呢？究其原因，邪恶至少占有三大“优势”。 ④残暴几乎是邪恶的代名词。为达目的，邪恶无所不用其极，而对人们最具威慑力的，就是残暴。ISIS残杀百姓和俘虏的录像曾经在网上流传，其血腥和残忍令人毛骨悚然。他们之所以能够以极少的武

论证方法

论证方法 论证是指阐述自己的观点之后，加以证明，使自己的观点有了一个证实。 总述 事实论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。 道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。 对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。 比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。 事实论证 事实论证，也叫举例论证，是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。这种结构的方法，比较符合人们的思维认识规律。运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能不要同类重复。 用事实论证的是事实论据。 道理论证 道理论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。由于论点一般是从具体的材料中抽象概括出来的，其实质是归纳法，而归纳法在很多条件下是很难完全的，因此，有理论加以衡量，就能够保证其可靠性。 理论论证的逻辑形式是演绎推理，就是将归纳所得的论点，用人类已知的科学原理去衡量。除了引用普遍性原理和原则外，各门学科的理论也可以作为论据。如物理学理论、文学理论等。理论论证的论据还可以是某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。这也包括有些文章中所谓的“引用论证”。 运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。例如《谈读书》（人教版九上课文）第十段列举“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有思想，逻辑修辞使人善辨”这六门科学知识的作用进行论证，归纳出“知识能塑造人的性格”的结论。列举的内容丰富详实，得出的论断令人信服。由于道理论证所引用的材料都是被客观实际所证实的科学结论，或是被人们所公认的道理，具有理论的权威性和思想的深刻性，因而具有不可辩驳的力量和说服力。 此外，引用论证是道理论证的一种，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。我们要注意区分，切勿混淆。 对比论证 对比论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为两类：一类是类比法，另一类是对比法。 1、类比论证。类比论证是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似，其逻辑形式为：A具有a、b、c、d的属性，B具有a、b、c的属性，所以，B可能具有d的属性，属于形式逻辑中的归纳推理。类比论证属于偶然性推理，是一种从特殊到特殊、从个别到个别的推理方式，其结论不一定为真，只有一定程度上的可靠性。在某些情况下，有时无法获得更确切的论据。运用类比论证，有时是有效的。 类比法富于启发性，它深入浅出，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章简练生动。使用这一方法要注意，类比对象应有共同的或相似的属性，要防止出现机械类比的毛病。由于用来类比的前提是特殊的事物，所以类比推理的结论具有或然性，论述复杂问题时只用类比说理就会显得不够真实。 类比论证有一定的哲学依据，因为世界是多样的，又是统一的。从思维方式来看，类比论证不拘于事物表面上的差异，把不同的事物联系起来考查，试图在异中求同，是包含了辩证法的因素的，在认识客观世界的过程中有其意义，许多类比的结论虽然不一定是真实的，但是可以作为进一步研究的假说。但是，作为一种论证方式，由于它是一种或然性推理，其结论不是完全可靠，所以在表述上多用“可能”；另外，即使一个基本正确的类比结论中，也包含着某些谬误。一般来说，类比推理的可靠程度取决于共有属性和推出属性之间的联系。如果共有属性和推出属性之间的联系密切，结论的可靠程度就越大；如果联系程度低，结论的可靠程度就低；如果是无关的，就不能进行类比。 运用类比论证需注意以下几点：(1)要使用同类对象进行类比。世界上具有某些相同属性或相似属性的事物是无穷多的，有的根本是风马牛不相及的，对它们进行类比，就缺乏说服力。(2)避免单独运用类比论证一种论证方式。最好是与其他的论证方式结合使用，使之起一种补充和丰富的作用。(3)要注意结论的可靠程度。除非个别很有把握的情况，否则结论一般只是一种可能性。在表述上要把握住分寸，不可绝对化。 2.对比论证。对比论证则是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。 对比论证方式的运用范围很广，因为可以进行比较的事物很多，中与外、古与今、大与小、强与弱等，都适合于进行比较，在比较中分析和阐明了两者的差异可对立之后，是非昭然，自然就能够确立论点了。对比可以是两个对象之间的比较，也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较，前者称为横向比较，后者称为纵向比较。运用纵向对比的论证方式，不能停留在形式逻辑的静态判断的层面上，否则，有时会显得说服力不够。

论证方式-初中语文知识讲解

论证方式 1．论证方式 【考点讲解】 指在一篇议论文中论证观点所采用的基本论证方式。一般分为立论和驳论这两种类型。 【命题方向】 在阅读中，论证方式的考查题型多以表述题的形式出现。常见的提问方式有：①本文主要运用了哪些论证方法？ 有何作用（或请简析其作用）；②第×段（或从第×段至第×段）主要使用了哪些论证方法，有何作用；③文中 划线句子使用了那种论证方法，有何作用；④本文的论证方式是什么，有何作用？ 【知识讲解】 ①立论：就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。立论的主要方法有：举例论证、 道理论证、引用论证、比喻论证、对比论证、类比论证、演绎论证、归纳论证、归谬论证、因果论证等。②驳论 是通过驳斥敌方论点、论据或论证，证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确性的一种论证方法。驳论 的主要方法有：驳论点、驳论据、驳论证三种方法。驳论点是就是针对文章的论点中的根本性错误进行反驳。驳 论据是对对方论据的错误之处进行反驳，既可以直接反驳，也可以通过归纳论据中的谬误进行反驳。驳论证是对 文章的论证方式进行反驳，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，以达到批驳的目的。在驳斥过程中，仍需要使 用立论所使用的方法。在一篇文章里，立论和驳论这两种论证方式往往可以综合使用的。 【规律总结】 ①论证方式在文章的开头便能识别，若只有作者正面提出自己的论点，可判断为立论。 ②常见论证方法及其主要作用答题模式： 举例论证：文章列举了……的事例，有力地证明了……的论点（此处指分论点），进而证明了……的中心论点 （注意：如果证明的是分论点的话，此处可以省略），从而使论证更有说服力。 道理论证：作者使用了（或引用了）……，证明了……的论点（此处指分论点），进而证明了的中心论点（注意：如果证明的是分论点的话，此处可以省略），从而使论证更有说服力，增加了权威性。 比喻论证：作者使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述 得生动形象、浅显易懂，便于理解。 对比论证：作者把……与……对比，使之形成鲜明对照，突出强调了……的论点（此处指分论点），进而证明了……的中心论点（注意：如果证明的是分论点的话，此处可以省略），从而使论证更有说服力。

初中语文常用知识点整理初中语文知识点整理

初中语文常用知识点整理初中语文知识点整理 第一部分二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。第二部分 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。） 议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。小说情节四部分：开端、发

展、高潮、结局。记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进 第五部分 六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→ 结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行

初中语文专题讲练：论证方式

论证方式 知识精讲 一、要点梳理 论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文就一定的事件或问题，要阐明自己的见解和主张，是以正面论述为主，还是以批驳片面的、错误的甚至反动的言论为主。 议论文的论证方式：立论和驳论。 （一）立论及立论文 1．概念 立论：立论是以充足的论据从正面论述作者自己论点正确的论证方式。 立论文：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。如吴晗的《谈骨气》一文开篇就用“我们中国人是有骨气的”这句话作为中心论点，接着用具体事例及事理对论点作了有力的论证。 2．注意要点 表明自己的态度时，要注意以下三点： （1）要对论述的问题有正确的看法； （2）用充足有说服力的论据。议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。 （3）要言之有理，合乎逻辑。“立”往往建立在“破”的基础之上。在立论的过程中，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强说服力，使读者不会误解自己的观点。 （二）驳论及驳论文 1．概念 第 1 页

驳论：驳论是以有力的论据反驳别人错误论点，并阐明自己论点是正确的论证方式。这类议论文常称为“驳论文”。 2．驳论文阅读 首先，要弄清文章反驳的论点。 其次，要弄清反驳的方法。反驳方法有三种，即反驳论点，反驳论证，反驳论据。 （1）反驳论点 即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的。这是最常用的方法，分为直接反驳和间接反驳。 直接反驳即用确凿的、不可辩驳的事实来直接反驳，或者从理论上进行透彻的分析和解剖，直接指出错误所在。 间接反驳又分为两种方法： 一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申，但是引申出来的结论却是荒谬的，从而使敌论露出马脚，以此驳倒敌论的论点，即归谬法； 例如：如果按那些政治“精英”们所述的理论来分析，只会产生这样一个现实：即凡是走上资本主义私有化道路的国家，全部或至少大部都比社会主义经济发展得快。但可惜的是，这种现实还不存在，这种材料在现实的世界上还没有。 另一种是不直接指出对方论点的谬误所在，而是建立起一个与对方论点针锋相对的新论点，通过充分论证使这一新论点树立起来，那么相反，也就证实了对方的论点是错误的，即反证法。 例如：鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文，为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点，就提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点，然后运用古往今来的事实，证明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。 注意：反证法所反驳的论点与自己所证明的论点应是互相对立，不能相容的。这样才符合逻辑学上矛盾律的要求，达到肯定这个否定另一个的目的。 （2）反驳论据 即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的。因为论述的论点是由论据来支撑的，驳倒了论据，就使论点站不住脚。 （3）反驳论证

论证结构-初中语文知识讲解

论证结构 1．论证结构 【考点讲解】 议论文的基本结构由“引论、本论、结论“三部分组成。所谓议论文的论证结构，就是作者按照一定的思维方式，将材料内容按照一定的结构方式布局，以此使文章层次清晰，结构严谨，说理透彻。 【命题方向】 在阅读中，论证结构的考查题型多以表述题的形式出现。常见的提问方式有：①本文作者是如何论证中心论点的？ ②请结合文章内容分析作者的论证思路。 【知识讲解】 常见的论证结构有四种：①并列式：就是文章的各层次之间是平行的，没有主次之分，层次顺序安排较为灵活的 一种论证结构。段落之间如果相互调换位置，不会违背论证的逻辑结构。并列式论证结构具有层次清晰、条理分明、富有文采、气势恢弘的好处。②对照式：是在阐述和论证论点的基础上，在本论部分选用论据进行对比的一 种论证方法。对比式论证有正反对比、相关对比等形式。正反对比是把两种事物或意思加以对比进行论证的方法，它可以是正反观点的对比，也可以是正反事例的对比。对照式论证结构具有结构严谨、主次明确、论点突出、论 证严密的好处。③层进式：就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。层进式论证结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的、紧密的联系，不能随意变动。层进式的方式有“由此及彼，环环相扣”“由浅入深，层层深入”两种。层进式论证结构具有能够反映出作者论证严密的逻辑思 维能力的好处。④总分式：就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说关系的一种论证结构。总分式一般有“总﹣分﹣总”“总﹣分”“分﹣总”三种形式。总分式论证结构具有内容纲目清楚、层次井然、结构严谨的好处。 在议论文中，以上几种论证结构，常常是综合运用的。 【规律总结】 分析议论文的论证结构，其基本表述为：本文作者首先提出……的观点，然后使用了……论据，接着对论据进行 了怎样的分析，从而证明了观点。 1 / 1

初中语文-议论文常见论证方法及其作用

初中语文-议论文常见论证方法及其作用 现代文阅读技巧 议论文常见论证方法及其作用 论证是议论文三要素之一，它是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑关系的纽带。如果说论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，那么论证则用来解决“怎样证明”的问题。 初中阶段常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证等。【常见题型】 用了哪些论证方法？有什么作用？（或：文句在文中有什么表达作用？）【解题思路】 （1）举例论证：因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿、典型的事实来证明论点，会使论证更具体、更有说服力。 答题格式：使用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 【真题回放】 （湖南岳阳中考《与志愿精神同在》） ②当然，许许多多的人并不能成为真正意义上的志愿者，但他们身上依然闪烁着志愿精神的光芒。 ③五十年前逝世的雷锋同志，那个活在我们心中的英雄，拥有的全心全意为人民服务、助人为乐的志愿精神，留给我们多少感动和教益。“最美妈妈”吴菊萍伸出双臂，不假思索地接住从10楼坠落的孩子，这是瞬间迸发出的人性光辉，是心存大爱、舍身忘己的志愿精神。长江大学的学子们手牵手筑起一道“生命之链”，拯救落水儿童，这是危急关头冲锋在前、不求回报，甚至敢于献出宝贵生命的志愿精神。 问：第③段用了什么论证方法？有什么作用？（2分） 答：举例论证，证明即使不能成为真正意义上的志愿者，身上依然可以闪烁志愿精神的光芒。

（苏州中考语文议论文阅读《谈礼貌》） ⑤现在国际交往日益频繁，不讲礼貌的恶习所产生的恶劣影响已经不局限于国内，而是会流布全世界。前几年，我看到过一个什么电视片，是由一个意大利著名摄影家拍摄的，主题是介绍北京情况的。北京的名胜古迹当然都包罗无遗，但是，我的眼前忽然一亮：一个光着膀子的胖大汉子骑自行车双手撒把做打太极拳状，飞驰在天安门前宽广的大马路上，给人的形象是野蛮无礼。这样的形象并不多见，然而却没有逃过一个老外的眼光。我相信，这个电视片是会在全世界都放映的。它在外国人心目中会产生什么影响，不是一清二楚了吗？ 问：第⑤段主要运用了什么论证方法，有何作用？（2分） 答：举例论证（事实论证）；论证了不讲礼貌的恶习会流布全世界。 （无锡中考《细品寂寞》） ②“巴蜀鬼才”魏明伦甘于寂寞，7岁学戏，9岁成为四川自贡市川剧团的“九龄童”，工龄四十多年，居然没有换过供职单住。他不甘寂寞，以“九部大戏、几卷杂文、两打碑赋”名扬天下。 ③袁隆平甘于寂寞，风里来雨里去研究杂交水稻；不甘寂寞，时刻瞄准更高的目标。 问：第②③自然段运用了哪种论证方法？请简要分析其特点和作用。（3分） 答：举例论证（1分）；社会科学和自然科学中的名人并举，全面而典型地论证了本文的论点，更具说服力（2分）。 【解题思路】 （2）比喻论证：通过比喻进行证明，可以把道理讲得通俗形象，容易被人接受。 答题格式：使用了比喻论证的方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 【真题回放】 （安徽中考《成长是一件怎样的事》） ⑤你知道庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？就是天旱的时候也不去

论证语言-初中语文知识讲解

论证语言 1．论证语言 【考点讲解】 议论文的语言具有准确、严密、鲜明、概括、简洁等基本特征。分析议论文的论证语言，实际上就是分析议论文 中某些词语或句子的语言特色。 【命题方向】 在阅读中，论证语言的考查题型多以选择题、表述题的形式出现。常见的提问方式有：①“××”一词和“××”一词可否调换位置；②能否删去“××”词语；③“××”一词流露出作者怎样的感情倾向或观点态度；④请从 下面选项中选择最恰当的词语，填在文中空白处；⑤“××”一词能否换成“××”一词；⑥请分析“××”一 词在文中的表达效果或“××”一词在文中有何表达效果？ 【知识讲解】 分析议论文的语言特色，要从逻辑的角度分析其用词的准确、严密；从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。 【技巧点拨】 注意：①考查修饰、限制词语能否被删掉。议论文的语言必须鲜明，表述要明确，不允许模棱两可，态度必须明确，爱憎分明。其答题模式为：删去后会显得不准确，思维不严密，观点不鲜明。②考查语序安排是否合理。主 要是考查字词的顺序、句子的顺序、段落的顺序。其答题模式为：调换后不合乎逻辑，不符合人们的思维习惯， 会打乱作者的论证思路和层次。③考查词语流露出作者的感情色彩。词语的感情色彩有褒义、贬义和中性之分。 其答题模式为：“××”一词是褒义（或贬义）词，用在这里，表达了作者……思想感情或观点态度。④分析特 殊句式或常见修辞的表达效果。议论文中常见的特殊句式有反问句、双重否定句，常见的修辞有反问、排比。其 答题模式为：此句使用了……的句式（或修辞），写了……内容，突出强调了作者……观点、态度或思想感情。 1 / 1

初中语文论证方法及其作用

初中语文论证方法及其作用 一、引言 语文是中学阶段的一门重要学科，它不仅仅是一门知识的传授，更是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。而在语文学习中，论证方法是一项非常关键的技能。本文将探讨初中语文论证方法及其作用。 二、定义 论证方法是指在表达观点时，运用一系列的论据和推理，以达到说服他人的目的的方法。在语文学习中，通过运用不同的论证方法，可以使文章更有说服力，更具有逻辑性。 三、举例论证法 举例论证法是一种常见的论证方法。它通过列举具体的例子，来支持和证明作者的观点。例如，当我们要论证读书的重要性时，可以引用一些成功人士的故事，如李嘉诚、马云等，通过他们的成功经历来说明读书对于个人发展的重要作用。 四、因果推理法 因果推理法是一种常用的论证方法。它通过分析事物之间的因果关系，来证明观点的正确性。例如，当我们要论证运动对于身体健康的作用时，可以引用科学研究结果，说明运动可以增强人体的免疫力，预防疾病，从而达到身体健康的目的。

五、比较论证法 比较论证法是一种常见的论证方法。它通过比较不同事物之间的差异和优劣，来支持观点。例如，当我们要论证读书和玩游戏哪个更有益时，可以列举读书和玩游戏的优劣，并进行对比分析，从而得出结论。 六、概括论证法 概括论证法是一种常用的论证方法。它通过总结和概括大量的事实和观点，来证明自己的观点的正确性。例如，当我们要论证环保的重要性时，可以总结全球暖化、水资源短缺等问题，并说明环保的措施和意义，从而证明环保的重要性。 七、作用 初中语文论证方法的作用不可忽视。首先，它可以帮助学生培养分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。其次，它可以使学生的论述更加有说服力，增强文章的逻辑性和可读性，提高文章的质量。最后，它还可以培养学生的表达能力和批判性思维，使他们能够更好地理解和评价他人的观点。 八、总结 初中语文论证方法是学生语文学习中必不可少的一部分。通过运用不同的论证方法，可以使文章更有说服力，更具有逻辑性。同时，它也对学生的思维能力和表达能力的提高起到了重要的作用。因此，

论述类文本阅读7——论证方法+论证特点+论证角度(知识讲解)

论述类文本阅读之论证立场+论证方法+论证特点 （四）论证角度（立场） 论证立场是指作者认识和处理文本中所论述的问题时所处的地位和所抱的态度，也就是站在谁的位置上论述的问题并持有的观点，是站在个人、社会角度，还是站在国家、民族角度；是站在过去的角度、现在的角度，还是未来的角度；是赞成，还是反对。 （五）论证方法 1、举例论证（例证法）： 列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。 作用：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体（①具体形象，易于理解）、更有说服力（②增强文章说服力），③有力论证观点。论据新颖典型，论证充分有力。 答题模式：使用举例论证的方法，举……（概括示例），从而使论证更具体（真实可信）更有说服力。 2、道理论证： 运用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言以及被人们公认的科学原理、定理、公式等，通过讲道理的方式来论证论点。“引用论证”是其中一种。 作用：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 答题模式：使用了道理论证的方式，论证了……的观点，从而使论证更概括更深入。 3、引用论证（引证法） 引用名言警句等作为论据，来分析问题、说明道理、论证观点。 作用：①引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性，使论证更有力；②引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读，使论证更有吸引力。 答题模式：使用引用论证的方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者阅读兴趣） 4、对比论证 用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 作用：突出论证观点（中心论点或分论点），让人印象深刻。 答题模式：使用了对比论证的方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 5、比喻论证 用人们熟知的事物打比方来证明论点。 作用：生动形象地论证了观点，使语言生动形象，文章浅显易懂，易于理解和接受。 答题模式：使用了比喻论证的方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。

议论文阅读之论证方法-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)原卷版

中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）原卷版 专题26议论文阅读之论证方法 ★[考点概述] 论证是用论点证明论点的过程，是论点和论据之间的逻辑纽带，直接影响着议论文的说服力。在运用论据来证明论点的过程中，要使用恰当的论证方法，恰当的论证方法能使论证更有力更生动更形象。 ★[考点阐释] 论证方法类题目设问的方式通常为： ①文章某一段的画线句用了什么论证方法？有什么作用？ ②分析文中画线句子运用的论证方法及作用。 ③本文多处运用了XX论证方法，请找出一例分析其作用。 …… ★【技巧点拨】 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种： ①举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 ②道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。 ③比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。 ④对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法

作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。 常见题型及答题技巧：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果 具体如下： (1)举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 (2)道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入，增加了权威性。 (3)比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 (4)对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 (5)引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。 如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读） ★【方法指导】 方法指导 第一步，阅读画线句或全段，明确题干设问是针对全文还是某个段落或某几个段落、某几句话，是问一种还是几种论证方法。 第二步，通过标志词判断运用了哪种(哪几种)论证方法。 第三步，回忆这种(这几种)论证方法的作用及答题格式。 第四步，结合语境，具体分析论证方法及其作用，并整合答案。 答题模板： ①举例论证使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它的分

[无锡-部编版][初二语文]第6讲论证方法(学生版)

初中语文议论文阅读——了解论证方法及其作用，掌握相关题目的解题技巧 辨析论证方法及作用 提问方式：选文主要用了什么论证方法？有什么作用？ 论证方法的作用 举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读） 培养自己的“静能量” ①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。 ②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率、快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。 ③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

【教案】部编版九年级上册：6.论证的方法

6.论证的方法 仔细审读鄂教版的初中语文教材，我们发现，在初中阶段，大家学过的主要论证方法有“举例论证”、“引用论证”、“归纳论证”、“对比论证”、“因果论证”、“比喻论证”，文言文中还涉及到“假设论证”。 抽样统计中考作文，学生用得最多的论证法法是“举例论证”、“引用论证”、“归纳论证”、“对比论证”和“因果论证”。对于“举例论证”和“引用论证”大家都很熟悉，下面就着重介绍一下“归纳论证”、“对比论证”这两种论证方法，“因果论证”将在本专题的练习中予以呈现、指导。 “归纳论证”是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说的归纳法，后者我们称为例证法。 对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后，使结论映衬而出的论证方法。 通过中考阅卷呈现的问题是：有形无神，即结构上像是在运用某种论证方法（“形”），但未抓住这种方法运用的关键（“神”）。 病例分析 【病文呈现】 片段一 （以下片段为“学会留心”中的一个片段）

我国古代名医孙思邈在行医时发现了一种奇特的现象（叙例中的首括句）。某一地区的穷人得雀盲眼的特别多，而富人却与它无缘，富人经常得脚气病，但穷人却没有。后来他不断留心观察，发现穷人只吃得上粗米、糠皮，而富人专挑精米细粮、大鱼大肉吃。于是他让两类病人交换一下食物。过了一段时间，两种人的病都好了。原来粗粮富含维生素B2，可以治疗脚气病，而鱼肉中富含维生素E，可以治疗雀盲眼（揭示这一现象的内在规律）。 这种看似偶然所得的事例还有很多（承接上文，提示下文）：画家莫尔斯正在听演讲时大受启发，发明了莫尔斯密码；化学家道尔顿给妈妈买了一双袜子，结果发现了色盲症；物理学家博伊尔在养紫罗兰时发明了石蕊试剂；医生邓禄普浇花时受到启发，发明了自行车轮胎；化学家凯库列做梦时发现了苯的分子式结构；一个无名的花匠发明了钢筋混凝土……（几个例子的论证结构相同：在“什么事”中，发现了“什么”；丰富的例证，排比的结构，给人以强大的逻辑力量之感） 只要我们专心致志于周围有趣的事物，成功就会降临。（仓促、突兀的议论） （未揭示几个例子之间的“共同点”，更未围绕“共同点”、紧扣观点进行充分的论证。） 【总体诊断】 上面的语段，是在举出一个例子之后，又联系了其它许多类似的事例，试图形成一种“归纳论证”。作者的写作思路清晰，让人感受

第4讲 辨识论证方法及其作用-2020届九年级中考语文复习讲义：议论文阅读与写作

议论类文本的阅读与写作 第四讲辨识论证方法及其作用 论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。它和论证方式的基本区别在于：论证方式是指一篇议论文所采用的论证的基本形式，论证方法是指在论证过程中所采用的各种方法。 论证的方法很多，常用的有举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、正反论证、类比论证、比喻论证、归谬论证（反证法）、假设论证、及整体上的归纳论证、演绎论证、因果论证等12种。在初中阶段的议论文阅读中，常考的主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 ➢阅读部分 一、导学 辨别作用答题格式 举例论证 选择典型的、有代表性的 事例来证明论点正确的一种 方法。 要领：先提出论点，然后 逐一用事实论证 通过举具体的事例加以 论证，从而使论证更具体、 更有说服力。 使用了举例论证的论证方法， 举……（根据事例），证明了……（如果 有分论点，则写出分论点，否者写中心 论点）的观点，从而使论证更具体，更 有说服力。 道理论证 用经典著作中的精辟见 解，古今中外名人的名言警句 以及人们公认的定理公式等 来证明论点的方式。 通过讲道理的方式证明 论点，使论证更概括更深入， 更具权威性。 使用了道理论证的论证方法，论证 了……的观点，从而使论点更概括、更 深入。 比喻论证 用具体生动的比喻来证 明一个抽象道理的论证方法。 使论点讲得更易懂、更 风趣、更容易获得读者的认 同。 使用了比喻论证的论证方法， 将……比作……，证明了……的观点， 从而把抽象深奥的道理阐述得生动形 象，浅显易懂。

初中语文议论文阅读指津：(二)论据与论证方法

初中语文议论文阅读指津：（二）论据与论证方法（一）论据 1.论据知识点：是支撑论点的材料，是用来证明论点的理由和依据。 论据的种类：事实论据和理论论据 （1）事实论据：用来证明论点或者分论点的历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等等。 （2）理论论据：是指经过人们实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论、自然科学理论、定理、公式、及广为流传的谚语、格言、警句等。 2.常见题型及其答题方法 （1）概括事实论据 概括事实论据必须包括两个要点：人物+事件(必须紧扣论点)。（2）论据的作用 用在开头：①引出中心论点(题)；②充当文中论点的论据，增强说服力；③增添文章的趣味性，吸引读者。 用在中间：主要证明本段的分论点。（运用……事实（或作为道理论据），有力地论证了作者的……观点。） （3）判断下面一段文字可以放在哪个段落？为什么？ 本段讲述了……的事例，证明了某段的分论点：……，因此放在这一段。 （4）文中的②③④段落是否可以互换？为什么？

例题 抗疫彰显中国制度文化优势 田鹏颖 ①面对新冠肺炎疫情这场历史性大考，中国用一个多月时间初步遏制了疫情蔓延势头，用两个月左右的时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用3个月左右的时间夺取了全国抗疫斗争重大战略成果。在此基础上，开启疫情防控和经济社会发展“两手抓”“两手硬”，今年各项经济指标全面转“正”。取得这种令世人瞩目的战绩，原因（）很多，( )中国制度文化的润泽和支撑不可小觑。正所谓“凡将立国，制度不可不察也”。 ②中央权威得到充分维护。自古以来“六合同风、九州共贯”“海内为郡县、法令由一统”等，一直是中国历史长河中维系国家治理的制度思想文化。面对突如其来的严重疫情，以习近平同志为核心的党中央统揽全局、果断决策，以非常之举应对非常之事，领导组织党政军民学、东西南北中共同抗疫。各级党委和政府、