写作文的辩证和驳论的意思
写作文的辩证和驳论的意思
1. 立论和驳论该怎么写
立论——即为了证明论点（本方观点）确立分论点，以支持本方观点。
立论不能太少，否则根基不稳，独木难支；也不宜过多，否则战线太长，首尾难顾。一般3~4个较好，形成鼎足之势。
作为分论点，首先必须是无懈可击的，站得住脚的。分论点是为了支持观点的，分论点本身就漏洞百出，非但不能支持观点，还会成为负担，成为对方攻击的对象。
其次，分论点对于观点的支持，越直接越好。例如让你论证某个东西是鸡蛋，你的分论点是“它是圆的”，这就离题太远了，虽然也可以论证，但是太间接；如果你的分论点是“这东西是母鸡生的”，这就非常直接了。
驳论，是以反驳别人（或论敌）的某种错误观点（或反动观点）为主，在反驳错误观点的过程中宣传真理。范荣康在《新闻评论学》一书中，对驳论是这么说的：“驳论是把论点推向前进的一种很重要的论证方法。
有矛盾、有交锋，才有发展。‘真理越辩越明’，这是颠扑不破的至理名言。
特别是在论战型的新闻评论中，驳论用得很多。*** 的一些著名的评论，如《评战犯求和》、《唯心历史观的破产》，就是通过逐一批驳敌对的论点，来发展自己的论点。
恰当地运用驳论的方法，可以使评论尖锐泼辣，波澜起伏，富有生气。不懂得运用驳论的方法，文章就难免坐而论道，平铺直叙，读来乏味”。
这可说是经验之谈。驳论除了具有立论的一些论证特点外，它往往从侧面、反面，从历史和现实的经验中，选择论点，驳斥对方，以论证自己观点的正确性。
一般来说，立论是目的，驳论是为了证明立论的正确性，是证明
自己的立论的一种手段。新闻评论的驳论，包括揭露、批驳、剖析、辩论等方面，是在政治、思想、理论和学术上驳斥谬论、澄清是非、扶正祛邪的一种重要方法。
驳论的原则要求是：坚持摆事实，讲道理，以理服人；严格区分两类不同性质的矛盾，实事求是区别对待。对于思想领域的问题，坚持采取讨论的方法，说理的方法，批评和自我批评的方法，也就是用教育和疏导的方法去解决。
这些原则要求，在《*** 中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中都是明确规定的。新闻评论包括论点、论据、论证三大要素。
驳论方法，只要驳倒对方的论点、论据、论证的三方面之一，就达到了驳倒对方的目的。驳论的具体方法有以下几种：1.直接驳斥其错误观点如果对方观点违背公理，我们则可以运用马克思主义的基本原理、社会学常识与公共道德伦理等对它进行驳斥，倘若能引起“群起而攻之”的格局，错误观点也就没有立足之地了。
有些错误观点是由于概念模糊、判断错误引起的，我们则可以从澄清概念、辩明是非着手，如若通过区别概念、划清了是非界限，那么对方的错误观点也就不攻自破了。20世纪80年代初，我国农村改革实行家庭承包责任制（俗称“包产到户”），当时农村一些人怀疑这是搞单干，是搞资本主义。
《辽宁日报》较早地于1980年11月6日发表了评论《单干辩》，指出——把这样的责任制斥为资本主义的单干，实际上把生产资料的占有方式和劳动方式混为一谈，把责任制和所有制混为一谈。概念上混乱，造成判断上错误。
接着分析——单干并不是资本主义的特征，资本主义的特征是在资本家占有生产资料的基础上使用雇佣劳动剥削剩余价值。就劳动方式来说，无论是体力劳动还是脑力劳动，都有集体劳动和单独劳动的不同方式。
这就说清楚了单干不等于资本主义的道理。2.直接揭穿对方论据虚假或论据不足这是驳倒对方论点赖以支撑的论据，论据倒了，论点
也随之倒了。
在驳斥对方论据时，可以用既有个性特点又有普遍意义的典型事实，驳斥对方的论据不足和虚假，也可以从分析危害性着手批驳其错误的说法。实际上，用实践（客观效果）来检验错误言行，往往批驳的说服力更强。
《解放日报》1990年5月15日发表的短评《勿让老实人吃亏》，在批驳一种流行的说法“会哭的孩子多吃奶”、“老实人被当马骑，会吵会闹抢第一”时，列举了“敢吵敢闹的邪气”导致人心涣散、企业销蚀凝聚力、领导威信丧失、工作被动、生产滑坡等危害性，从而驳倒了谬论，阐明了“勿让老实人吃亏”的重要性。3.直接分析对方论证方法不合逻辑，进而否定其论点 1987年春天，各地科技报就铝制品是否会引起铝中毒，进行了一番争论。
《科技日报》著文批驳“恐铝症”，指出从一例“铝中毒”得出铝是有毒元素不合乎逻辑推理。因为铝制品16世纪就应用于人类生活，如果铝有毒，人类在四百多年中的中毒事故将屡见不鲜，而目前只发生一起，且尚需论证。
因此，从逻辑推理看，铝不可能有毒。有位科技人员为了证实铝有无毒性，每天吃一克氧化铝粉末，连服70天，即共服了70克氧化铝，也未发生中毒或病变。
可见，用铝制品烧菜、煮饭等不会发生食物中毒事件。驳论，除上述三种具体方法外，常用的还有反证法和归谬法。
先说反证法。顾名思义，反证法不是从正面直接来论证论题，而是从反面间接地论证论题。
这种方法有时表现为：以事实、事理证明同自己论点相对立的论点是错误的，从而证明自己的论点是正确的。有时又表现为：为了证明对方论点是错误的，。
2. 用驳论的写一篇有关长征精神的作文
曾几何时，红军“嗒嗒”的马蹄声在这里响起；曾几何时，这里留下了红军深深的脚印；曾几何时，这流伟红军可歌可泣的故事；曾几何时，这里留下了红军长征的精神！这里是波涛汹涌的大渡河；这
里是独具天险的泸定桥；这里是峰峰如剑，插入云霄的娄山关；这里是冰封雪盖的夹金山；这里是中国的摇篮！
二万五千里长征，一次改变中国人命运的征程已在人们的评说中去过了大半个世纪。照现代社会这种急速更新换代的观念，早已是好几个时代过去了。按我们熟悉的某种号召“过去的就让它过去吧”。再说下去，就成了枭鸣似的烦扰，不免令人生厌。然而长征却不同。人们总在不断的言说、探究、拷问。我想或许是由于长征所代表的一种精神吧――一种全人类永恒追求的精神――坚持到底。
“红军不怕远征难”的精神！正因为这心中永存的信念，红军才有了“万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的英雄气概！正因为这心中永存的信念，才有了“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人”的温情！
信念支撑着红军由劣势转为优势，支撑着红军走向了胜利。长征的胜利不是偶然的、暂时的，而是必然的、永恒的。回顾历史，历史的一幕幕不禁重现在眼前。官渡之战中曹操运用几万之众大破袁绍十万大军；赤壁之战中孙刘联军不过数万兵将却火烧赤壁，大破曹操八十三万大军；淝水之战中谢石、谢玄率八万之众勇击苻坚百万雄师……然而这些只是凭军事家的谋略，而且他们无法改变中国战乱的历史。唯有红军以数万之众在*** 领导下，心中永存信念，出奇制胜冲破了蒋介石百万军队的围追堵截，走向长征的胜利！走向中国革命的胜利！
长征是一个人类超越自身极限的过程。这其中的艰险自是我们这些在平和年代出身的人所难以想见的。后有追兵，前途漫漫，环境险恶，粮食短缺。每一条都足以让人恐惧、绝望。而我们的前辈却穿着草鞋在雪化、在沼泽中一步步艰难地走来，走向了光明和胜利。中华民族坚持不懈的精神撒满了长征的每一个角落.作为英雄的后代，我们也试着学会坚强。
漫漫长征路上，革命烈士倒下了，又有红军站起来，只因心中信念永存！二万五千里长征路，路有多长，红军洒下的汗水就有多长！巍峨的雪山掩盖了革命烈士的躯体，却埋藏不了他们满腔为国为民的赤诚之心；茫茫的沼泽地吞噬了革命烈士的身躯，却掩藏不住他们的
信念；如雨的子弹夺去了革命烈士的生命，却夺不去他们的精神！他们是英雄，他们是路标，他们是丰碑！可歌可泣的事迹，可赞可叹的信念，可敬可畏的军魂！我能不被他们感动，不被他们震撼吗？他们是永恒的，因为信念永存，长征的精神永存！
昔日中国的女排姑娘们是何等的神勇，“五连冠”不知使多少中国人为之振奋。然而在一次次的胜利之后，在郎平等一些老队员相继退役后，中国的女排是何处境？或许真是应了那句老话“畅及则衰”在饱尝了胜利和辉煌之后，中国女排开始了它从未有过的失败。昔日的世界霸主竟在一瞬间败下阵来。顷刻间，举国上下焦虑万分，人们不禁怀疑起那支曾令他们无比自豪的强队，究竟能走多远？然而就在2004年，沉寂了13年的中国女排，在议论和怀疑声中杀出了一条血路。终于又一次拿回了她们期待已久的“世界冠军”。当五星红旗在雅典的奥运会馆开起时，中国的女排姑娘们含泪唱完了国歌。
历史再一次向我们证明了：长征精神将伴随着中华儿女不断缔造辉煌。
此时，我感到了一种力量，一种因历史而越发令人臣服的力量，我感谢那些长征中的先辈们，感谢他们为我们留下了一笔可贵的精神财富――坚持到底，永恒的长征精神。长征为人类历史写下了最壮丽的一页：永恒的英雄、永存的信念、永远的丰碑！喇叭声仍咽，战鼓声犹响，马蹄声还鸣。若要问在长征精神中学到了什么？我会回答，学到红军永存的信念！时间不会磨平记忆的棱角，我们不会忘记这段历史，只要心中依然永存信念，希望之火就不会灭；只要心中依然永存信念，胜利其实就在不远处！因为：信念永存！
让我们接受新的长征。
3. 求一篇写驳论的议论文
驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
驳斥错误的、反动的论点有三种形式：①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。
有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。
论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。
③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。
驳论文的驳法有三种：反驳论点、反驳论据、反驳论证。反驳论证相对于前两者更高了一个层次。
议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是完全分开的。驳和立是辨证的统一。
在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。
直接驳和间接驳的差别①如果直接以论点出发，那就算是直接驳论②如果通过各种论据来反驳论点的算间接驳论③如果从始至终都通过论点论据来论证中心的，就是典型的驳论文，如鲁迅先生的《友邦惊诧论》就是典型的驳论文章。总之，写驳论性的文章，还应注意以下几点：①要对准靶子。
写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢？通常有两种方式。
一是概述。即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。
并且还要强调出敌论的弊端。概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。
二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行驳斥。
可以引用一些较为典型的事例，和古典名句。更加强有力的证明自己的观点。
②要抓住要害。鲁迅说：“正对‘论敌’之要害，仅以一击给予致命的重伤。”
对谬论，一定要抓住其反动本质，深入地进行揭露和批判。③要注意分寸。
对于敌人的反革命谬论和人民内部存在的错误思想，必须加以区别。对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以致命打击；对于人民内部的错误思想，就要本着“团结——批评——团结”的原则，决不可相提并论。
古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。
它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。
论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文题目要求准确、简练、醒目、新颖。
目录目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）内容提要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。
1、先确立一个论点。全文围绕这一论点论证。
对“开卷有益”这种说法，既不能全盘否定，写驳论文；也不宜全盘肯定，写成立论文。因为这种说法既有它正确的一面。
又有它不够全面的地方，所以对这个看法要采取“一分为二”的方法进行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，从中总结出正确的论点来。只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价，最终达到以理服人的目的。
2、运用“一分为二”的方法进行分析，要防止出这样一个毛病：自相矛盾。一会儿说开卷有益，一会儿说开卷有害，令人不知所云。
为了避免这种现象，文章中还要将二者的联系点明，才算把道理真正说透。3、从论证方法看，如果所读的书是坏书，则开卷未必有益，这里可以采取例证法，并辅之以引证法和喻证法，用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据，用名人名言作为理论论据，充分论证黄书的害处和读好书的益处。
在此基础上，再把这两者辩正地统一起来。说明我们中学生既要多读书，又要慎重地加以选择、读好书。
这样从正反两方面进行论证，就将问题说得比较全面而深刻，文章也就具有了不可辩驳的逻辑力量。导思：这是一篇给材料作文。
该题虽然规定了作文题目，但仍给学生思维留下了很大32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333363 383335的空间，从文体来看，写议论文是最好的选择。学生可以从是非观、处世态度、治学精神等方面谈自己的看法，阐述自己的见解和主张。
要写好议论文，必须做好以下三点：1、确定论点。根据命题提供的材料，可从不同角度提炼出诸多观点，但短短600字的文章不可能面面俱到。
因此，一定要选准一个论点充分论证。2、选好论据。
论据能起到充分证明论点的作用，论据选择要遵循两个原则：①真实确凿，不能有虚假成分；②具有典型性，有说服力，才能发挥更大的作用。3、组织好论证结构。
最常用的结构一般为“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”。
4. 享受过程作文“800字运用驳论式
人生便是一种轮回，在繁琐中反复循环。时间如流水般匆匆过去，我们享受着过程，享受着生命的过程。
春花娇艳，夏叶繁茂，秋月似水，冬梅绚丽。大自然无时无刻不在运动，天宇苍穹也在不变之中应万变，况乎人？生命犹如一棵树，蓬勃的生长，努力的成熟，沉默的凋零，是谁说它没有诗一般的灿然？不必在春风中得意，不必在秋月下自怜，也不必踩着冬雪枉自嗟叹。你尽可以理直气壮地面对眼前的光景，去领会此时此刻原来属于你的那份感奋和怡然。
生命的过程中，有轰轰烈烈，有朴实无华，有义无反顾，也有大起大落，伟大后是平凡，执着下是悲壮。正如春风的笑，妩媚；秋月的眼，轻柔。一种心情只有在相宜的氛围中烘托出意境，一种神韵只
有在特定的景观里展现和谐。
漫漫人生路上，没有驿站，只有一块块里程碑，深深浅浅的每一个脚印都是追求理想的写照。平凡与不平凡的经历均为无可再版的故事——其实这是一次没有回程票的旅行。我们一起生活在这块可爱却又贫瘠的土地上，不同的人生轨迹引申着一首共同意义的诗。在万千美好的祝愿与斑斑驳驳的现实之间，我们的欢喜忧悲组合成一个个五彩缤纷亦可歌可泣的日子。
也许你一无所有，让尊严唤起你毫不示弱的勇气，人格的力量能使你的辉煌从此崛起；也许你万般失落，超越自我让心灵风和日丽。新生活也不需要昨日那许多不经意的过去……年轻的心不应有无奈的位置，去任由精心编织的梦又一次零落成碎片。我们都没有绝望的理由。哭声与泪水只能衬托出青春的贫血，我们需要欢笑与随意，能使我们的追求更加从容，而夕阳沉落后的图腾又向我们展示了另一种哲理——
是春花，就在春天绽放，即使昙花一现，也可以留下难忘的瞬间；是秋叶，何不在秋风中挥洒自己最后的鲜艳，为成熟的季节增添几许悲壮的灿烂？是冬水，就在寂寞中默默地流淌吧，汇入大江东去，就能够在大自然的腹地找到属于生命的永远
享受过程，享受生命的过程。这样的时候，你会发现，生命本是一种过程。
5. 写作文的方法——“破题”是什么意思
你好！破题，原是八股文的第一股，用一两句话说破题目的要义。
我们已不写八股文，只是借来一用，泛指文章的开头。文章争一起，好的开头往往是被人喻为“凤头”，甚至有人不无夸张地说：“开头棒，文章半。”
那么，怎样才能写好开头呢？很重要的一点，就是要有创新意识。破题创新，不同凡响，会给读者留下美好的第一印象，从而大大增加文章的亮色。
下面介绍三种破题创新之法——一、点化名言破题法：这是依据名言仿造出一句话，然后以此为核心生发开去，使开篇富有新意的破
题方法。其步骤为：1.选择一句跟题目或题旨有关的名言，包括成语、俗语、谚语、格言、诗句、名人名言等。
2.联系写作内容，改换原句的一些字眼，使之产生新意。
3.行文时要先引用原话，再变成新句；而后加以阐释，最后点题。
[示例] 有诗曰：“病树前头万木春。”这诚然是不错的，但我却要说：“老树根头另有春。”
老树死了，留下形态各异、千奇百怪的根。人们把这些根挖出来，根据大致形态，发挥想象，加工成有形象，有意境、给人美的享受的主体艺术品。
这就是根雕艺术。根雕创造了树木的第二次青春。
我喜爱根雕，它给我带来无穷的乐趣。（《根雕乐》）这是《根雕乐》的开头，运用“点化名言破题法”，富有新意。
作者先引用唐代诗人刘禹锡的著名诗句“病树前头万木春”，在根据作文的内容点化成“老树根头另有春”，接着对新诗句进行阐释，使读者懂得其中的缘由，最后巧妙地点及题目。点化唐诗，这是一种创新，用点化后的诗句来说明根雕艺术，情趣盎然，令人拍案叫绝。
二、先声夺人破题法：这是借助一些表现手法，构造精彩的语段而给读者强烈印象的破题方法。其步骤为：1.选择跟题目或题旨有关的材料作为文章的开头，力求典型、新鲜，足以引起读者的兴趣。
2.确定该材料应突出的部分，根据构思的需要，利用材料的特点。
3.行文时尽可能多运用一些表现手法，加强整个语段的艺术性。
[示例] 爆炸了！不是苏联的核弹，也不是美国的氢弹，但它却有着惊人的威力，炸响在汉城上空，回荡于世界每个角落。瞬间，空气中每个分子都在颤抖，真不亚于广岛上空蘑菇云的浓烟扩散。
“0:3”中国女排败北！（《希望再爆炸一次》）这个开头运用“先声夺人破题法”，很见艺术。第一自然段抓住女排失利给国人带来的震动，让“爆炸了”独立成段，撼人心魄。
第二自然段极写“爆炸”的威力，更是令人震慑。第三自然段才推出中心事件：“0:3”中国女排败北！至此，作者尚未展开议论，可爆炸之声已先把读者给“镇”住了。
抬眼看看题目：“希望再爆炸一次”，谁不“希望”看个究竟！
三、异化笔调破题法：这里故意改变文体的表达方式，使行文的笔调发生变化，从而给人新疑感觉的破题方法。譬如，议论文的开头用抒情的笔调写；记叙文呢，则发一通精辟的议论以领起下文；至于说明文，开篇或叙或议，或描写或抒情，以避开平实的说明见长。
运用这种破题法对语言要求较高，以活泼、流畅、优雅、凝炼而给人美感。[示例] 九月赏菊是一件很使人愉悦的事情，在秋风瑟瑟万花纷谢的时令，骤然看见那么一盆或者一丛傲雪怒发的菊花，嗅到那在清冽的空气中的一缕清隽幽雅的香味，实在能使人从心底感到一种充满生机的振奋。
（《霜重色愈浓》）这是一篇说明文的开头，运用“异化笔调破题法”，给人美感。作者避开平实的介绍，运用抒情的笔调，在“秋风瑟瑟万花纷谢”的背景下，推出“傲雪怒发”、“清隽幽雅”的菊花，抒发了“愉悦”、“充满生机”的感受，行文优美，激起读者对菊花的喜爱之情，并由此产生往下阅读以便进一步了解菊花的欲望，实在不是常规写法所能媲美的。
当然，破题创新之法远不止这三种，还有待于写作实践中不断发现。不过这里要强调一点，破题创新只是局部变革，应服从全文写作的需要，坚决反对为开头而开头的舍本逐末的错误倾向。
6. 关于幼师驳论作文600字
童年时期，有一个人使我终身难忘。
她是一位平凡的幼儿园教师。但却教会了我很多道理，让我懂得了怎样做人，让我知道了在人生的道路上怎样才能走得更好。
有一天，我和一个同学在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一个人。
我们同时道路梯子前，谁都想先上去，可偏偏谁都不让。接着就吵了起来。
我们两个越吵火气越大了。结果打了起来。
我“呜呜哇哇”哭着去找老师。老师了解了事情的前因后果。
语重心长地对我们说：“同学之间要团结友爱，互相帮助，互相
谦让，不要因为一点小事就坏了同学之间的感情。”老师竟没打我们也没骂我们，只是心平气和地和我们说了一个道理。
之后，这“团结友爱，互相帮助，互相谦让”三个道理深深地刻在我的脑海里。后来我和那个同学成了最好的朋友，因为我们都知道同学之间要学会“互相谦让，互相帮助”。
还有一次，我因为顽皮，把学校走廊里的一盆花折断了，老师看到了，对我说：“孩子，小小的植物也有生命啊！你看，它正在流泪呢！它的爸爸妈妈会心痛的呀。”听了这句话，我羞愧的低下了头，心里默默的对那盆被我折断的小花说：“对不起，我以后再也不会伤害你们了！” 这位平凡的教师，却在我的童年时纠正了我的种种错误，教会了我怎样做人，使我走上了一条正确的道路。
她——在我心里永远都是最伟大的。
谈谈议论文写作中的论证技巧
谈谈议论文写作中的论证技巧 论证是一篇议论文的重要组成部分，论证的好坏，决定了议论文质量的高低。论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是解决“要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。立论是以充足的论据正面证明自己论点正确的论证方式；驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。写议论文，怎样才能使论证“出彩”？笔者总结出以下常用的五种技巧，希望能为同学们提供帮助。 一、运用铺排，彰显气势 所谓铺排，就是铺陈、排比，它是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。这种手法运用到议论文中，可以一气贯注，加强语势，形成句式整齐、韵律和谐的雄辩美，从而达到深化论述的效果。如：“面对歹徒的偷袭，金晶用残弱的身躯誓死护卫奥运火炬，表现了中国人民不向强暴屈服的精神；面对地震的暴虐，小郎铮艰难地举起右手，向救护自己的人行了一个标准的少先队队礼，这一场景生动诠释了什么是“感恩之心”，感动了无数的观众；陈飞，一个普通的农民，怀抱美化家乡、美化地球的宏愿，带头捡拾塑料袋，使他的家乡——浙江省温州市永嘉县珠岸村成为“中国无塑料袋污染第一村”。这段文字，作者选用金晶、小郎铮、陈飞三人的事例从不同的层面、角度来展开论述。作者巧妙地把事例排比铺叙，给人以雄辩有力、不容置疑之感，气势丰足，大大增强了“例证”的作用。 二、巧用比喻，形象生动 所谓比喻明理，就是在论证过程中，巧妙地运用人们比较熟悉的事物或典故作比喻，来阐述人们比较生疏的抽象的道理，以达到喻理结合、虚实相生、深入浅出的效果。如“孩童，就像一杯淡淡的绿茶，天然而透澈。青年，就像一杯花茶，清香扑鼻，浓郁爽口。老年，更像一杯浓浓的乌龙茶。”在这里，作者以茶作喻，以茶喻人生，将人生的各个阶段阐述得通俗形象，具体可感，生动易懂，透辟深刻，令读者读后思考、领悟了人生的内涵，实乃举重若轻、化深为浅之妙法。 三、对比鲜明，深刻有力 世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别”，两种事物一经对比，就可以分辨出彼此间的差异。真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。因此，在运用例证法时，运用对比论证，把
作文写作指导：立论与驳论
作文写作指导：立论与驳论 议论文由论点、论据、论证三部分组成。说理议论大致有两种情况：一种是以阐述正确论点为主，“立”为主体，叫做“立论”；另一种是对反面论点的驳斥，“破”为主体，叫做“驳论”。两者常常结合起来使用。 1.学习立论的有关技巧。 2.熟悉运用反驳的一些基本方法。 3.立论与驳论的综合运用。 题目：有人说“机遇出人才”，有人说“逆境出人才”，也有人说“顺境出人才”，你的看法呢？请你针对上述观点写一篇驳论文章。 人才靠努力，机遇不可盼 有人认为“机遇出人才”，而且振振有辞地“摆事实”——假如没有刘备三顾茅庐的机遇，诸葛亮可能会终生无为而老死乡村。假如在强磁铁靠近电线的实验中，不是线圈儿出人意料地转动了一下，法拉第也许无法想出用线圈儿切割磁力线以得到瞬间电流的实验方案，必将无法因发现“电磁感应现象”而轰动世界。 假如巴斯德不偶尔发现挤牛奶的姑娘从不患天花病，又怎么会想出“种牛痘”这种独辟蹊径的“天花免疫法”，攻克天花这一医学难题呢?这种说法，乍听起来似乎不无道理，但细细一想，问题就出来了。这里，我们不妨也作这样一番假说：假设诸葛亮仅是一个目不识丁的凡夫俗子，假设法拉第平素连电线都不认识，假设巴斯德对医学根本外行，那么，即使有更多的“机遇”来到他们身边，“成功”和“扬名”又岂能和他们有缘? 其实，我们翻开历史，就不难发现，许多被称为“人才”的名人，在未成名之前，都曾经历过一段默默无闻的成材“积累”时期，有时还相当漫长。 正是在这段时期，他们认真学习，刻苦磨炼，为最后成为“人才”打下了基础；而当自身具备了相当水平的才能之后，他们才有可能把握住以后的每一次“机遇”，充分表现自己，树立形象，而一跃为众所敬仰的“人才”。可见，“人才”与“机遇”的关系，“人才”自身的成长是主要的，“机遇”的出现是第二位的。没有“人才”的“积累”时期，任何“机遇”也会失去意义。如果我们不是仅看表象而忽视实质，不是仅注意结果而忽视发展过程，用发展的辩证眼光看问题，就不难看到“机遇出人才”的错误。中国有个典故叫做“毛遂自荐”，说的是这样一个故事：战国时有个叫毛遂的人，主动向平原君自我推荐，陪同平原君出国与楚王签订“合纵之盟”，果然出色地完成了任务。 有人说毛遂就是这样一个善于把握和利用“机遇”的典型“人才”。这固然不错，但更重要的是，同毛遂一样遇上赵楚订盟这一“机遇”的，还有另外19个被平原君重用的门客，可是为什么这一“机遇”只垂青于毛遂呢?从他那有理有利有节的斗争策略和纯熟的斗争艺术来看，他平时就是一位潜心研究国事、苦心攻读文韬武略的“人才”，并非庸庸碌碌之辈，这是他远远较之那19个碌碌之辈更胜一筹的地方。也正是得益于平时成材的“积累”，他才能“三寸之舌，强于百万之师”，一番话成就了“赵楚之盟”。与毛遂形成鲜明对比的是三国时期的蜀后主阿斗。阿斗当时继父为帝，与魏、吴鼎足而立，基业赫赫，不可谓无“机遇”；有神机妙算的诸葛亮为他出谋划策，鞠躬尽瘁，死而后已，更不可谓无“机遇”。 但最终为魏所虏，被后世嘲为“扶不起的阿斗”。为什么一个拥有重重“机遇”的人，不能成就一番事业，反而家国不保呢?历史回答我们：阿斗先天“性驽”，以后才疏学浅，当然任何“机遇”也无法促他成材，被历史淘汰是必然的。可见，离开平素成材的努力而奢谈“机遇”，是多么荒唐! 当然，“机遇”作为一种好的境遇和机会，我们并不一概加以否定，它能给“人才”提供全方位显示才能的机会，能促使“人才”在短时间内为社会所公认。像上面毛遂、诸葛亮、法拉第、巴斯德这样的“人才”，正是把握了“机遇”，而在世上显名的。 但是，假如我们不把主要精力放在自身成材的磨炼上，而是一个劲儿地企盼“机遇”的到来，那么“机遇”即使来了，我们也只能眼巴巴望着它们一个个溜走，或“相见不相识”而失之交臂。这样的事，世上多得数不胜数。因此，只要我们立足于现实，锐意进取，在成材的道路上不断攀登，有朝一日，那些成材的“机遇”就会纷至沓来，促使我们进入世所公认的“人才”之列。 文章伊始，树立靶子，然后先驳论据，后驳论点。驳论据时，针锋相对，旨在揭露错误论据的片面性。驳论点时，破立结合，先论述自身努力和“机遇”两者的辩证关系，指
【高考作文指导】“驳论文”写作指导及范文
【高考作文指导】“驳论文”写作指导及范文驳论文的基本写法： 议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。 就论证方式而言，可分为立论和驳论两种。立论是直接阐明论点，与之对应的是“立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张，与之对应的是“驳论文”。 反驳的对象： 一、反驳论点。行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。间接反驳又分归谬法和反证法。归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申，使之露出马脚，由此进行反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而驳倒对方。 二、反驳论据。论据是支撑论点的依据，揭露对方的论据是虚假的，也就驳倒了对方的论点。一般来说，论据包括理论论据、事实论据和数字论据三种。反驳论据也是从这三个方 面入手，揭露对方理论荒谬、事实虚假和数字混乱。 三、反驳论证。反驳论证是揭露对方在议论过程中存在的逻辑错误，比如：前提与结论相矛盾，一篇文章中存在相互对立的多种观点，论点与论据不统一。总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以进行反驳。 要想写好驳论文，需要把握如下几个方面： 1. 摆出对方错误的论点，作为反驳的靶子。写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或错误观点，树靶子，确立攻击目标。怎样树靶子呢？通常有两种方式：一是用概括性的语言，将所批驳的论点复述一遍，并指出其弊端。二是摘抄材料的关键语句，然后对准靶子， 进行驳斥。驳斥时，要避开对方的思路，抓住致命弱点不放，全力回击。 东汉有一少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”多年来，人们大多赞同薛勤的说法，认为“一屋不扫”，怎能“扫天下”？ 对此，我们可以把陈蕃的话作为靶子，指出其片面性，然后结合薛勤的观点加以证论，证明“一屋不扫，何以扫天下”的合理性，由此驳倒陈蕃的观点。 2. 分析对方论点的要害，揭露其本质。反驳如作战一样，也要讲究战略战术，对错误的论点给予充分的揭露和详细的剖析，环环相扣，步步为营，据理力争。 生活中，人们常说“开卷有益”，你如何理解这种说法？开卷真的有益吗？针对“开卷有益”，我们可以写一篇驳论文。动笔前，我们要抓住“开卷有益”的要害：要看读什么书，
写作文的辩证和驳论的意思
写作文的辩证和驳论的意思 1. 立论和驳论该怎么写 立论——即为了证明论点（本方观点）确立分论点，以支持本方观点。 立论不能太少，否则根基不稳，独木难支；也不宜过多，否则战线太长，首尾难顾。一般3~4个较好，形成鼎足之势。 作为分论点，首先必须是无懈可击的，站得住脚的。分论点是为了支持观点的，分论点本身就漏洞百出，非但不能支持观点，还会成为负担，成为对方攻击的对象。 其次，分论点对于观点的支持，越直接越好。例如让你论证某个东西是鸡蛋，你的分论点是“它是圆的”，这就离题太远了，虽然也可以论证，但是太间接；如果你的分论点是“这东西是母鸡生的”，这就非常直接了。 驳论，是以反驳别人（或论敌）的某种错误观点（或反动观点）为主，在反驳错误观点的过程中宣传真理。范荣康在《新闻评论学》一书中，对驳论是这么说的：“驳论是把论点推向前进的一种很重要的论证方法。 有矛盾、有交锋，才有发展。‘真理越辩越明’，这是颠扑不破的至理名言。 特别是在论战型的新闻评论中，驳论用得很多。*** 的一些著名的评论，如《评战犯求和》、《唯心历史观的破产》，就是通过逐一批驳敌对的论点，来发展自己的论点。 恰当地运用驳论的方法，可以使评论尖锐泼辣，波澜起伏，富有生气。不懂得运用驳论的方法，文章就难免坐而论道，平铺直叙，读来乏味”。 这可说是经验之谈。驳论除了具有立论的一些论证特点外，它往往从侧面、反面，从历史和现实的经验中，选择论点，驳斥对方，以论证自己观点的正确性。 一般来说，立论是目的，驳论是为了证明立论的正确性，是证明
自己的立论的一种手段。新闻评论的驳论，包括揭露、批驳、剖析、辩论等方面，是在政治、思想、理论和学术上驳斥谬论、澄清是非、扶正祛邪的一种重要方法。 驳论的原则要求是：坚持摆事实，讲道理，以理服人；严格区分两类不同性质的矛盾，实事求是区别对待。对于思想领域的问题，坚持采取讨论的方法，说理的方法，批评和自我批评的方法，也就是用教育和疏导的方法去解决。 这些原则要求，在《*** 中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》中都是明确规定的。新闻评论包括论点、论据、论证三大要素。 驳论方法，只要驳倒对方的论点、论据、论证的三方面之一，就达到了驳倒对方的目的。驳论的具体方法有以下几种：1.直接驳斥其错误观点如果对方观点违背公理，我们则可以运用马克思主义的基本原理、社会学常识与公共道德伦理等对它进行驳斥，倘若能引起“群起而攻之”的格局，错误观点也就没有立足之地了。 有些错误观点是由于概念模糊、判断错误引起的，我们则可以从澄清概念、辩明是非着手，如若通过区别概念、划清了是非界限，那么对方的错误观点也就不攻自破了。20世纪80年代初，我国农村改革实行家庭承包责任制（俗称“包产到户”），当时农村一些人怀疑这是搞单干，是搞资本主义。 《辽宁日报》较早地于1980年11月6日发表了评论《单干辩》，指出——把这样的责任制斥为资本主义的单干，实际上把生产资料的占有方式和劳动方式混为一谈，把责任制和所有制混为一谈。概念上混乱，造成判断上错误。 接着分析——单干并不是资本主义的特征，资本主义的特征是在资本家占有生产资料的基础上使用雇佣劳动剥削剩余价值。就劳动方式来说，无论是体力劳动还是脑力劳动，都有集体劳动和单独劳动的不同方式。 这就说清楚了单干不等于资本主义的道理。2.直接揭穿对方论据虚假或论据不足这是驳倒对方论点赖以支撑的论据，论据倒了，论点
2021年高考作文写作指导：议论文论证特点题答题要点
论证方面的特点 在总结回答论证方面的特点"或判断选项正误时，要考虑以下几方面: 1、有怎样的立论前提(针对什么)，以怎样的方式提出论点的(设问开篇等) ; 2主体部分是怎样展开论证的(并列式还是递进式还是正反 对照式)、;从哪些层面或角度分析问题、解决问题; 3、文章运用了哪些论证方法(举例论证、引用论证、对比论证、类比论证、比喻论证、因果论证) ; 4、全文整体结构是总分总式，还是总分式、分总式; 5、能判断出某段属于立论还是驳论(立还是破)、能判断全 文是先破后立、还是先立后破(无明显特点则不答) ; 6、某段使用某材料证明的意图、作用(用来论证什么观点) ; 7、文章某处的观点怎样体现了辩证色彩(思辨性)。 论证特点题 论证结构、论证思路、论证方法、论证手法、 1.论证思路:①提分解式(立论式) :提出论题(论点)、分析问 题(展开论证)、解决问题(得出结论) ; ②驳论式:提出错误观点、批驳错误观点、提出正确观点。
能判断全文是先破后立、还是先立后破(无明显特点则不答)。 立论，针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就 是立论。立论是在破的基础上的,“先破后立”“边破边立” 驳论:通过辨别是非.驳斥错误的观点，同时树立正确的观点， 注:立论与驳论可有机结合 2、论证结构 也就是指议论文的基本结构. 引论（开头），提论题或论点 本论（主体）二选用材料并分次论证观点 结论(结尾）:归纳总结 其中本论部分，常用的论证结构有: 一、层进式： A、由此及彼，环环相扣 B、由浅入深，层层深入 二、对照式: ①正反对比:既可以是正反观点的对比，也可以是正反例证的对比.
议论文的写作知识归纳及方法
议论文的写作知识归纳及方法 导读：一、议论文的概念： 以议论为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理、阐明作者观点的文体。 二、议论文的分类： 从内容上来看，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。①立论：在论证中逐步树立自己的论点。②驳论：在论证中以反驳对方观点来树立自己的论点。 三、议论文的特点： 内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性、准确严密。以理服人、以情动人。 (一)、议论文三要素：论点、论据和论证。 1.论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。要区别中心论点和分论点。论点应该是一个明确的判断，是作者观点的完整陈述。是一个概括力很强的句子。它可能在文章的开端，也可能在文章的中间或末尾，许多时候文章的标题正是一个中心论点。如果文章当中没有一个适合做中心论点的句子，那么，就要由我们自己来归纳了。 另外，可以通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、
“是”、“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。 2.论据：是证明论点的材料，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。它被论点统率，为论点服务的。 任何论点，只有被充分的根据作证明后，才会有说明力;没有根据的论点，既使正确，即使深刻，也不能说服人。所以作者在表明自己观点态度的同时，，也必须提出充足有力的根据，比如赞成什么，为什么赞成，认为某个现象不好，根据是什么，这样才能做到有根有据，以理服人。 论据的两种类型：事实论据和道理论据。 事实论据：包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。如果运用了事实论据证明论点，同时就是使用了举例论证方法。如《谈骨气》中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起，就是三件事实。 作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性，所选的事例和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力，影响了议论效果。 道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论;也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。 注意，有的时候道理论据也指作者的推理。描述性的话，即便是领袖和名人说的也不能算作道理论据。如《俭以养德》中所用的鲁迅
高考作文写作提升课堂：议论文中的驳论文写作
高考作文写作提升课堂：议论文中的驳论文写作 在鲁迅著作支撑着中学课本的时代，几乎没有学生不知道什么叫“驳论文”，像《“友邦惊诧”论》《中国人失掉自信力了吗》《拿来主义》等皆为驳论文的典范之作。随着鲁迅作品从中学课本的淡出，正面立论的社论、时评等充盈着语文课本和课外读物，议论文几乎退化为单一模式。其实，驳论文有它广阔的适用领域，譬如批评性社论时评、以“革故鼎新，激浊扬清”为己任的杂文以及我们许许多多的外交声明等几乎都是驳论文。所以，我们很有必要让中学生了解这种文体，掌握这种文体，并在一定条件下有意识地运用这种文体。 驳论文是就一定的事件、问题或观点发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张的文章。 一般说来，批驳对方的论点有三种方式。一是直接批驳论点，即先举出对方的荒谬的论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳，揭示谎言与事实、荒谬与真理之间的矛盾。二是通过批驳论据来驳倒对方的论点。论据是支撑论点的，论据驳倒了，论点也就不成立了。三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑联系，否则就站不住脚。通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论点与论据之间的内在的逻辑联系，即揭示对方所持论据不能证明论点，或指出其论点不能由论据推出，以证明其论点的谬误。下面，我就向大家推介两篇不错的中学生驳论文习作。 【文题呈现】 不少人认为，为了体现对文化的敬重，也为了保护各种文化遗产，国家必须对进入故宫博物院这类文化殿堂的游客设置“门槛”，应当让具有一定文化素养的游客去接近它，感受它，而不是让某些缺少文化品位的人擅入;对“文化”的伊甸园，更须设置“门槛”，将一切肤浅庸俗的“伪文化”拒之门外，保持“文化”的精粹与高雅。 对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。 佳作选评 文化殿堂应无门槛 祁栋华 《水浒》一书，堪称是一部气势恢宏的农民战争史诗，后人更是将其列入“四大古典名著”之中，可是当初竟然连作者姓甚名谁都众说纷纭，需要考证。 若问成书的时候作者缘何不敢署上大名？很大程度上怕是要“归功”于那些刻意为文化设置门槛的所谓“精英文人”。 精英嘛，自然是瞧不上“小说”这一文学领域的“旁门左道”的，唯有汉赋、唐诗、宋词这类“高雅文学”方可登堂入室。在这些人眼中，似乎总有一道无形的门槛横亘于文化殿堂的大门之外。于是乎，诸如元杂剧、明清小说之类的新兴文学样式便被当年的文化精英们不屑地赶进了勾栏瓦肆之中，只能由那些歌伎戏子、评书艺人去口耳相传。
高考作文写作指导：驳论文的写作方法
高考作文写作指导：驳论文的写作方法 一、什么是驳论文 议论文的论证方式可以分为立论和驳论。我们通常写的议论文先直接提出中心论点，再用论据加以论证，从而证明自己的观点，此为立论；先摆出一个要批驳观点，通过反驳这个观点来确立自己的观点，此为驳论。侧重于驳论的论证方式的议论文就是驳论文。 二、驳论文的结构 1、摆出要批驳的观点（树靶子）。 2、深入地分析，针锋相对地批驳。 3、树立自己的观点，并加以论证。 4、适当结尾、照应观点、提出希望。 以上四步是驳论文的基本结构，根据不同的论证需要也可以适当调整其先后顺序。下面是一篇短小精悍的驳论文，我们来看看它的结构。 【佳作示范】 朽木可雕 马宇彤 ①在保守者的眼中，朽木是低能的符号，是无用的象征，是放弃的对象，不值得付出心力雕琢，也不可能出现逆转奇迹。 ②于是，“朽木不可雕也”在足够长的岁月里，成为雕琢者冠冕堂皇的借口，成为“朽木”们自暴自弃的理由。 ③罗丹说：生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。 ④朽木亦此。较良木而言，它更像一块试金石，考量雕琢者乍现的灵感和回春的技巧。 ⑤朽木可雕，从理论上说，朽木也是一种材质，只要化腐生肌，就能焕发新的活力；即便无药可救，只要停止腐朽的进程，便只是一段记忆的缩影； ⑥朽木可雕，从实践上看，百草治百病，百人有百用，朽木有朽木的特质与不群。新木生叶，朽木生芝。相信它有用，置于有用之地，让它做有用之事，才是关键。没有信心，纵是金玉良材，也与废柴无异。 ⑦天生你材必有用，锲而不舍，金石可镂，何况朽木。 ⑧朽木不是废木。朽木可雕，金贵的是眼光，重要的是技巧，关键的是信心。 ⑨心不朽，木便永生；心不朽，人便可塑。 （选自《格言》） 【分析】 段①摆出了要批驳的观点，即“朽木不可雕也”。 段②提出了上面观点的害处，即这个观点使资质差的人从主观到客观彻底失去了进取的机会。 段③-段⑧树立了自己的观点，即朽木可雕，并加以论证。 段⑨简洁有力的结尾，发人深省。 三、如何驳倒敌对的观点
高考作文写作提升课堂：驳论文的写作(附讲解与模拟练)
高考作文写作提升课堂：驳论文的写作 讲写法 驳论，就是通过揭露和驳斥错误的论点来确立自己的论点。驳论的目的在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，树立正确的观点。驳论文是议论文中常见的论证文体，一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳，或间接批驳;继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。写好驳论文可以从以下三个方面入手： 一、掌握驳论文的基本结构 驳论文的基本结构是“引——驳——立”，“引”就是概括事实现象，引述对方观点，明确自己的态度;“驳”就是层层驳斥，分析对方观点不合理的方面，指出谬误;“立”就是论证自己的主张或提出正确的做法。 二、了解直接驳斥的方法 1.直接驳斥对方的论点。 先举出对方论点的错误之处，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，会首先证明与对方的论点相对立的论点是正确的，以此来证明对方的论点是错误的。如： 有人说，金钱是万能的。的确，金钱在人们的生活中总表现得无所不能，似乎其可以买到物质世界的大部分东西。但是，金钱能买到知识吗？金钱能买到感情与爱情吗？金钱能买到时间吗？金钱能买到生命吗……可见，“金钱是万能的”这样的观点是片面的、武断的。 2.通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。 论据是论点的根据，是用来证明论点的。错误的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。如： “有钱能使鬼推磨”虽然告诉我们金钱的无所不能和巨大威力，甚至连“鬼”都能买通。但它毕竟只是一句民间俗语，民间俗语只是人们在生产生活中凭经验总结而出，并没有科学的依据。 用没有科学依据的东西作为论据，其证明的观点当然也就不可信。 3.通过批驳对方的论证过程的谬误来驳倒对方的论点。
中考作文有理有据写作技巧：立论和驳论
中考作文有理有据写作技巧：立论和驳论 议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。 ①论点要正确、鲜明。正确就是论点本身要符合马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，符合客观实际，并经得起实践的检验。鲜明就是说作者必须旗帜鲜明地表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，决不可含含糊糊，模棱两可。 ②论据要真实、充分。就是说，必须举出足够的事实或公认正确的道理，证明论点的正确性。 作为论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字等。用事实作论据，有很强的说服力。 用科学道理作为论据，也具有极大的说服力。如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据，也能有力的起到证明论点的作用。 ③论证必须符合正确的推理形式。写立论性的文章，要言之成理，合乎逻辑。论点统帅论据，论据证明论点。论据必须足以证明论点，论点必须是从论据中推断出来的必然结论。 驳论驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。 ①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后
用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。 ②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。 ③通过批驳对方的论证过程的谬误来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。 总之，写驳论性的文章，还应注意以下几点：①要对准把子。写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢？通常有两种方式。一是概述。即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行驳斥。②要抓住要害。鲁迅说：“正对‘论敌’之要害，仅以一击给予致命的重伤。”对谬论，一定要抓住其反动本质，深入地进行揭露和批判。③要注意分寸。对于敌人的******谬论和人民内部存在的错误思想，必须加以区别。对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以致命打击；对于人民内部的错误思想，就要本着“团结——批评——团结”的原则，决不可相提并论。
中学生议论文写作技巧和方法_议论文满分写作技巧和方法
中学生议论文写作技巧和方法_议论文满分写作技巧和方法 议论文不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。中学生议论文写作技巧和方法有哪些？今天小编和同学们分享几篇有关中学生议论文写作技巧和方法_议论文满分写作技巧和方法，欢迎阅读。 技巧【1】 议论文论证： 论证是运用论据证明论点的过程和方法 常用论证的类型一般分为两种：立论和驳论。立论是对一定的事件或问题阐述见解和主张的论证方式。驳论是对片面的、错误的甚至反动的见解或主张进行批驳，只要批驳成立就行了。立论和驳论常常是互相联系的，在立论的文章中有时也要批驳错误观点，驳论中有时也要立论，阐明自己的正确观点。 常用的论证方法一般有：就内容而言，有事实论证(举例论证)、道理论证(引用论证);就方式而言，有对比论证、比喻论证、归谬论证、正反论证等。 有些同学写议论文，往往搭了一个架子，看起来论点、论据、论证完整，可是只有一副架子而已，好比恐龙的骨架，空空洞洞，一无所有。好的议论文，应该有具体的内容，而且是精心搭配，严密组织的。 清晰的逻辑： 不管什么文体的文章，都要讲究逻辑的严密清晰，议论文尤其讲究。一段毫无逻辑的话，只能让人读了不知所云。逻辑的严密体现在论证上。论证要严密，无懈可击，清晰地表现在行文上，让人读了一目了然。 议论文不得胡乱说话，所以语言要求准确;同时又不必板起面孔说话，所以语言尽可能活泼一些。 技巧【2】
围绕中心论点设置分论点 在议论文中，我们知道论点的提出方法是多种多样的，那么，提出论点之后如何展开成文呢?这主要靠分论点的支撑了。当然，在中心论点之后还可以运用分析的手段(如概念辨析、对比分析、辩证分析)使论点更加具体，从而更好地提出分论点。 分论点有阐述式、证明式、补充式三种。阐述式分论点是对中心论点“是什么”、“怎么办”的论述。证明式分论点是对中心论点“为什么”的论述，主要是回答原因和目的方面的问题，是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。补充式分论点是对中心论点“或然性”的论述。至于分论点的设置顺序与议论文结构的关系，以后再谈。 练习示例： 以“坚持就是胜利”为中心论点，自选一个类型提出分论点。 可以从“怎么办”的角度提出阐述式分论点： 1、坚持需要韧性。 2、坚持需要不坠之志。 3、坚持需要耐得住寂寞与孤独。 4、坚持需要知其不可为而为的大智大勇。 这里要提醒同学们注意的是： 第一，论点不能是比喻句，应该用平实的语言表达出来; 第二，材料作文有最佳立意，而开放式的命题或话题作文在立意上尽量不要人云亦云; 第三，论点不要空阔、虚大，不着边际; 第四，提出论点时要考虑到分论点及论据的展开与运用，否则，论点虽好却无话可写了，只能重复论述，文章展不开，劳而无功。 技巧【3】 观点+道理+素材+分析+小结 观点——明确(一句话，干净利落) 道理——进一步诠释观点，力求准确、具体、深刻 材料——事例典型，叙述简洁(用公众认可的例子，某人之类少用
初步学写驳论文
初步学写驳论文 作者：张飞方伟云 来源：《新作文·高中版》2022年第03期 话题一什么是驳论文 生：老师好！统编新教材高中语文选择性必修上册第四单元的学习活动中要求我们写一篇驳论文。请问老师，什么是驳论文？我们高中生为什么要学写驳论文呢？ 师：驳论文其实是议论性文章的一种。议论性文章就论证方式而言，可分为立论和驳论两种。立论是直接阐明论点，与之对应的是“立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的正确主张，与之对应的是“驳论文”。写驳论文的主要意图是就一定的事件和問题发表议论，揭露并驳斥错误的、片面的甚至反动的见解或主张，从而确立自己的新论点。 《普通高中语文课程标准》（2017年版，2020年修订）明确要求学生“学习反驳，能够做到有理有据，以理服人”。“学习反驳”是“思辨性阅读与表达”任务群的学习目标与内容之一，同时也是一个公民应具备的基本素质，有利于我们在信息激增的时代，甄别繁芜庞杂的信息，提升独立思考与理性表达的能力。《普通高中教科书语文选择性必修上册》第四单元主要运用实例的形式简介了演绎、归纳和类比推理等常识，以及同一律、不矛盾律与排中律等逻辑基本规律。这部分知识比较庞杂艰深，属于全新的知识，同学们学过后尚需时日来消化巩固，并适当练习，方可形成运用的必备能力。因此，这一讲我们不能系统讲授与训练，只是简单涉及，择要训练而已，学习目标是初步学会写作简单的驳论文，基本做到观点正确，反驳合理，结构完整，能够尝试运用本单元所学的一些逻辑知识与技能。 话题二反驳的途径 生：老师，写作时我们应该如何进行反驳呢？有没有什么具体的方法和途径？
师：反驳的途径，简单来说有三种：驳论点、驳论据和驳论证。 1.驳论点。行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。间接反驳又分归谬法和反证法。归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申，使之露出马脚，由此进行反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而驳倒对方。如针对“上帝是万能的”这一观点，我们可以顺势推理归谬：上帝能制造一个自己搬不动的石头吗？对方论点就不攻自破了。 2.驳论据。论据是支撑论点的依据，揭露对方的论据是虚假的，也就驳倒了对方的论点。一般来说，论据包括理论论据、事实论据和数字论据三种。反驳论据也是从这三个方面入手，揭露对方理论荒谬、事实虚假和数字混乱。譬如俞敏洪在一次演讲中说：“中国女人挑选男人的标准是男人会赚钱，至于良心好不好不管，所以中国女性的堕落导致了国家的堕落。”这番言论中，中国女人择偶的标准是“男人会赚钱”，明显犯了以偏概全的错误，既然论据不成立，“女人祸国”论的观点自然也就是无稽之谈。 3.驳论证。反驳论证是揭露对方在议论过程中存在的逻辑错误，比如：前提与结论相矛盾，一篇文章中存在相互对立的多种观点，论点与论据不统一。总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以进行反驳。 如有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学、男女同泳，闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说： 同学同游，皮肉偶尔相碰，有碍男女大防。不过禁止以后，男女还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔吸进去，淆乱乾坤，实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限，不如再下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空气流通，又防抛头露面…… 鲁迅假定对方的论点是对的，然后以其作为前提，引出一个显然是荒谬的结论，从而证明对方的论点是错误的。 话题三驳论如何行文布局 生：通过老师的讲解，我已经基本了解了驳论的三种途径，但是如何从这三个角度生发开来，形成一篇思路清晰、逻辑严密的文章呢？ 师：你的问题涉及的是议论性文章的谋篇布局和写作的思维路径了。关于这一点，美国学者劳拉·布朗在其专著《完全写作指南》（袁婧译，江西人民出版社2017年版）介绍了“示范提纲”—— 第1段：列出主题。
高考作文写作指导：热点文体驳论文注意要点
高考作文写作指导：热点文体驳论文注意要点 高考作文写作指导：热点文体驳论文注意要点 驳论文一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。 核心概念定义： 侧重于驳论的议论文是驳论文.驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,针锋相对地提出自己的正确观点.批驳错误论点的方法有三种:1.驳论点2.驳论据3.驳论证.但归根结底是为了驳论点。 写作思路引路： 驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。其实，这类文章写作有一个思路，那就是：1、列现象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。本文适宜高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。 1、列现象 对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。例：单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。 2、示弊端 每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。（这种一
写作文要辩证分析
写作文要辩证分析 辩证分析是议论文的一种，是一种分析事理，阐明作者观点、主张的文章，是我们日 常生活中广泛应用的一种文体，体现了很强的逻辑思维能力，最终要达到以理服人的目的。一般要求做到：论点鲜明而正确，论据典型而充实，论证严密而辨证。 论点、论据、论证就是我们经常提到的议论文三要素。其中，论点是灵魂，论据是血肉，论证是骨骼。论点是解决“证明什么”的问题，论据是解决“用什么证明”的问题， 论证是解决“怎样证明”的问题。三者紧密联系，便能构成一个完整地论证过程。 在议论文写作中，需要重点解决的是议论文的论证问题，我们将重点就议论文如何论 证进行辅导。 论证是用论据证明论点的方法和过程，它主要是按照一定的逻辑关系，把论点和论据 组织起来，证明论点是正确可信的。而论证的目的则在于揭示论点和论据之间的内在逻 辑关系。从逻辑上看，论证是运用概念、判断进行的一系列推理和证明，是把论证中的论 点和论据联系起来的重要步骤。 议论文的论证环节是学习议论文写作的重点和难点。在实际的写作操作中，学生往往 在这一环节上存在不少问题。 希望采纳 今晚快速作文活动的主题是《怎样使文章写得深刻》.首先由马祥勇老师做了经典发言，然后是房间老师的交流，最后由曹洪彪老师高屋建瓴的指导，今晚的活动实效性强， 对我们的语文教学有切实可行的指导作用.下面是房间老师的交流的文本内容与大家共享：马祥勇对大家说：叙述中渗透感悟，议论中点亮哲思，抒情中渗透理性，炼句中升华主题.言志求达.叙述中渗透感悟、议论中点亮哲思、抒情中渗透理性.炼句中升华主题八中胡亚 伟对大家说：我认为初中阶段每天让学生背一句名人名言，这样写出的文章就深刻的多 . 小学生作文要多模仿，要有模本濮阳县二实中郭晨茜对大家说：能由树木见森林，由个体 到全体，就会成为大家喜欢的，就会有深度.比如：但愿人长久，千里共婵娟. 学生的作 文有深度，确实需要从反应时代，人生感悟，有个体感悟群体.确实是不错的途径.读书的 厚度就是作文的深度——由此观学生，观学生的作文很准的.平时多多注重一些国家大事，而且做一些记录，写作文的时候编小说和童话也挺好的南乐申霞云对大家说：读书的厚度 就是作文的深度的了.培养学生对自己经历过正在经历的事情要多感悟，多总结，不断提 升自己思想的深度.思想的深度就是作文的深度.最好的办法是多读多写，品位语言的妙处 所在.语言的深度就是作文的深度.培养学生对自己经历过正在经历的事情要多感悟，多总结，不断提升自己思想的深度.思想的深度就是作文的深度.指导仿写，要是多练几次，学 生真正掌握写此类文的方法，学生考试的时候也许就不作难了.人生价值观是根本，价值 观不正确，主题就会歪文以载道方能走的远，道应该是对生活、对万物的感悟. “积累思想”这个说法很好 susu对大家说：一篇文章的主题要做到深刻，就必须采用一定的方法，
议论文的论证方式及论证方法
议论文的论证方式及论证方法 议论文是一种议论、说理的文章。下面是由风林网络小编为你带来的“议论文的论证方式及论证方法”，更多内容请访问风林网络。 议论文的论证方式及论证方法 什么是议论文： 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论;写成文章，就是议论文。 议论文是一种议论、说理的文章。 议论文的三要素：论点、论据、论证 论点：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。 论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。 论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。 论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。 像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣论证：是议论文写作的重要一环，是运用论据来证明论点的过程和方法，使论点和论据之间的逻辑关系。 论证方式： 议论文论证观点所采用的基本方式，一般分为立论和驳论两种。 (1)立论。是对一定的事件或问题正面阐明自己的见解和主张。如《谈骨气》直接提出论点：我们中国人是有骨气的。
(2)驳论。就是通过反驳错误或反动观点，从而树立起自己的正确论点，反驳的方法主要有：直接反驳对方论点;通过反驳对方论据来驳倒对方论点;通过反驳对方的论证过程来驳倒对方论点，如《老实人吃亏吗?》;也有的文章采用立论和驳论相结合的方法进行论证，如《俭以养德》。 论证方法： (1)举例论证。 列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。例：责任，是重如泰山的承诺。它推动着一代又一代的人勤勤恳恳的在各自的岗位上奉献着。在今年全国遭受“非典”的袭击下，600万医护人员勇敢的冲向了第一线。他们英勇，他们无畏。在同“非典”的战斗中，谁也没害怕，谁也没退缩。任凭“非典”有多么可怕，却无法吞咽医护人员那颗强烈的责任心。病人来了，每个人不分昼夜，细心照顾;有的医护人员倒下了，就立刻有人补充上来。在这场没有硝烟却比枪林弹雨更危险的战斗中他们没有辜负国家和人民寄予他们的厚望。最终，“非典”被制了，这是用医护人员没日没夜的奉献和那颗强烈的责任心换来的。如果他们没有一颗强烈的责任心，那就不知道这场风暴还要刮多久，还要夺去多少人无辜的生命。古希腊人说，人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭，事业，友情，儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件。因为这上面写着两个字：责任。 (2)道理论证。 用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的谚语、公式、定理等来证明观点。例：创新不言败是一种品质。这种品质就是迎难而上、永不退缩。创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。正如王安石所说：世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。在艰难险阻面前，“退”是没有出路的，“怯”是难尝胜果的。创新者应有“所当者破，所击者服”的豪气，愈挫愈勇、知难而上。在创新上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。 (3)对比论证。 拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明观点的正确性。 镜乃一种语言, 买一面好镜则买来了“忠言”, 也许它“逆耳”, 却“利于行”。如果
作文写作技巧：立论和驳论
作文写作技巧：立论和驳论 谈论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。 （1）立论立论是对肯定的大事或问题从正面阐述的见解和主见的论证方法。写立论性的文章，必需做到： ①论点要正确、鲜亮。正确就是论点本身要符合马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，符合客观实际，并经得起实践的检验。鲜亮就是说必需旗帜鲜亮地表示确定什么，否认什么，赞成什么，反对什么，决不行含模糊糊，模棱两可。 ②论据要真实、充分。就是说，必需举出足够的事实或公认正确的道理，证明论点的正确性。 作为论据的事实，包括有代表性确实凿的事例或史实，以及统计数字等。用事实作论据，有很强的说服力。 用科学道理作为论据，也具有极大的说服力。如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据，也能有力的起到证明论点的作用。 ③论证必需符合正确的推理形式。写立论性的文章，要言之成理，符合规律。论点统帅论据，论据证明论点。论据必需足以证明论点，论点必需是从论据中推断出来的必定结论。 (2)驳论驳论是就肯定的大事和问题发表谈论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主见。
驳斥错误的、反动的论点有三种形式： ①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒唐论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，提醒出谎话同事实、谬论与真理之间的冲突。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。 ②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的依据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。 ③通过批驳对方的论证过程的谬误(驳其论证)来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。 总之，写驳论性的文章，还应留意以下几点：①要对准把子。写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢?通常有两种方式。一是概述。即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜亮。二是摘引。即把反面材料的关键局部或有关局部，摘录下来，然后对准靶子，进展驳斥。②要抓住要害。鲁迅说：“正对‘论敌’之要害，仅以一击赐予致命的重伤。”对谬论，肯定要抓住其反动本质，深入地进展揭露和批判。③要留意分寸。对于敌人的******谬论和人民内部存在的错误思想，必需加以区分。对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以致命打击;对于人民内部的错误思想，就要本着“团结——批判——团结”的原则，决不行