(完整word)人教新版小学精通英语六年级下册

人教新版小学（精通）英语六年级下册

Unit 3 We are going to travel. Lesson 13

一、教学内容

本课的授课内容是人教新版（精通）英语六年级下册Unit 3 We are going to travel. Lesson 13 Just read and talk 本单元的主题是旅游。本课的话题是Lily’s family’s travel plan to China。本课时会话的情境是美国女孩儿Lily与大家分享她的家庭旅行计划。Lily全家计划暑假来中国旅行两周，第一周游览北京、哈尔滨、西安，第二周游览上海、杭州、三亚。Lily请大家给她介绍更多有关哈尔滨、西安、三亚和其他地方的信息。通过对话，使学生理解、认读、恰当运用目标语言进行关于旅行计划这一话题的交流。

二、学情分析

1．认知特点：本课的教学对象为小学六年级学生，该年级学生已有近两年的英语学习经历，具备初步的听、说、读、写能力，他们的自主学习能力和合作探究的习惯已基本形成。

2．知识储备：在学习本课之前学生已经了解有关旅游话题的相关信息，并能简单地描述中国著名景点有关的英语表达，因此本课的词汇和句式是在前面所学基础上的延伸，这些学生已知的语言知识可以在本次教学中起到以旧带新的作用。

三、教学目标

1.主要目标语言：

We’re going to travel around China during the summer holidays.

We’re going to visit Beijing, Harbin and Xi’an

2.能力目标：

(1)能够对旅游计划和活动进行简单的描述,并能在语境中运用所学句型和短语。

(2)能够借助录音、图片理解有关旅游话题的语言知识，培养阅读兴趣、在阅读中获取信息、处理信息的能力。

3.情感目标: 激发学生学习英语的兴趣，培养学生小组合作意识，在合作中学习，在学习中合作。

四、教学重难点

1.教学重点:

We’re going to travel around China during the summer holidays.

2.教学难点：

能够灵活运用所学语言描述有关旅游计划话题的信息和活动。

五、教学准备

1. 准备音频、教学课件。

2. 准备中国地图，北京、哈尔滨、西安、杭州、三亚的主要景点的图片，作为介绍旅行计划的辅助材料。

3. 准备2〜3张写好的travel plan cards，作为学生拓展阅读的材料和写作的范例。拼图

六、设计思路及理念

《英语课程标准》强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作、与交流的学习方式，并提出开发课程资源、拓展学用渠道的语言教学理念。根据以上教学理念，在教学环节中，教师将充分利用多媒体资源，以学生为主体，选择适当的教学方式和方法，充分调动所有学生的积极性，鼓励他们大胆说、积极做，让学生感受语言学习的快乐和意义，促进学生整体的人文素养的提高。

七、教学过程

Step 1 Warm up

1.Greetings

How are you today? How’s the weather like today? What season is it now? ……

I think i t’s a good time to go out and play. So today’s topic is about travelling. We are going to travel.

2.Ask some questions.Do you like traveling? Where have you been before？And enjoy some beautiful pictures about the famous places.

【设计意图】《英语课程标准》指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。提倡教师培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。此环节通过师生交流，引出主题，同时发挥学生的主体意识，发展了学生的思维，也唤醒了学生原有的语言知识，激发起学习的兴趣，为下面的环节做铺垫。

Step 2 Presentation

1.Tell the students something about my travel experience.

2.You all like travelling. Our friend also likes travelling. Look , this is Lily. She is an American girl. She is going to travel around China with her family.

Let’s listen. And tell me where they are going to visit. (第一遍听得知答案)

Ss:They are going to visit Beijing, Harbin ,Xi’an ,Shanghai ,Hangzhou and Sanya.

T: Right. Now Open your books and read the text in a low voice, then answer the two questions.

(1)What’s Lily’s family’s travel plan?

(2)How long are they going to stay in China?

3.Where are they going to visit in the first week and the second week? Please read aloud and fill in the blanks, (第二次读，找出答案) …

What do you know about the Great Wall?

S1: The Great Wall is in Beijing. S2: It’s the longest wall in the world.

T: How long is the Great Wall? Do you know? OK ,Let me tell you . The Great Wall is more than 4500 miles long. It is one of the wonders in the world. Look at this! And there is a proverb said: He who has never been to the Great Wall is not a true man. Have you

heard? What does it mean?”不到长城非好汉。

4.Look!Lily is going to visit many other places. Please open your books ,Let’s listen and number

Who is right? You all did a good job! Now I have some cards .Can you stick them in the right place?

S1:Beijing. Beijing is the capital of China. It’s in the north of China.

S2:Harbin is in the north of China.It is in Heilongjiang Province.

S3:Xi’an is in Shaanxi Province. It is in the middle of China.

S4:Hangzhou is in Zhejiang Province. It’s in the east of China .

S5:Sanya is in the south of China.It is in Hainan Province.

S6: Shanghai is in the east of China . It’s in the east of China.

Look at the map of China! Where is it?Beijing.

5. T: Do you want to know more about the terracotta army? I have a video. Do you want to see? 播放视频

T: The terracotta army is so great. We know a lot about the history of China.

【设计意图】学习本课新单词和句型前，学生先观看13课的课文光盘，让学生自然感知和理解新语言知识，这样的整体语言输入，有利于较好的完成本课的语言运用目标，培养学生的综合语言运用能力。同时把主动权交给学生，教师只是起到引导的作用，充分调动所有学生的积极性，使他们保持学习英语的信心，体验学习英语的乐趣。

Step 3 Practice

1.T:Well,children !In this class we know something about these places.It’s time for us to read the text. Listen and repeat

Reading for challenge.

Task 1 : Read with music. Group1

Task 2 : Retell the text. Group 2 , Retell the text according to these words and sentences.Understand?

Task 3 : Make up a dialogue. Like this :Hello ,What’s your name ? My name is Lily.

2.T:China is so great! Now I am a tour guide. Welcome to Tianjin ! Tianjin is my hometown. It’s a beautiful city. This is Tianjin Eye. It’s very famous. And this is Wuqing. Our district.The calture Park is very beautiful. If you are a tour guide.Can you tell Lily something more about Tianjin and Wuqing? Here are some pictures for you.Please work in groups now. Let’s talk about the famous places about Tianjin and Wuqing.

3.T: Now let’s design your travel plan .Please think it over and write it down.Who wants to show? S1. Hello ,everyone . Summer holiday is coming . In the first week ,We are going to visit_________. I know______________. In the second week, We are going to visit_________. I hear______________

【设计意图】《英语课程标准》强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，并提出开发课程资源、拓展学用渠道的语言教学理念。根据这个理念，教师充分利用多媒体资源，展示了自制的视频短片，为学生展现了一幅幅生动精彩的画面，使得原本抽象化的知识变得更加鲜活和具体，提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣。本环节通过学生们的个人发言和小组交流，培养他们合作、探究、应用的能力。通过整个过程的设计力图体现“为用而学，在用中学，学了就用”的设计目的，使本课知识得到了升华。

Step 4 Assessment

We know travelling can make us healthy. travelling can make us wise. travelling can make us happy every day.读万卷书行万里路Read thousands of books, travel thousands of miles. Reading and traveling are all very important to us. Just remember and enjoy it.

【设计意图】本环节的设计，拓展了学生的视野。语言操练以文本形式出现，旨在继续让学生感知新目标语、紧扣主题，通过对短文的分层教学，让学生带着问题去阅读、思考，培养了学生的阅读策略。再次阅读文本，学生以小组合作形式来阅读文本，体现了合作学习的重要性，通过学生之间的督促和帮助，同学们可以更好地掌握文本，激发了学生们的学习兴趣。

Step 5 Homework

1.Listen and read the text

2. Finish your travel plan.

【设计意图】作业的布置力求满足不同层次、不同特点学生的学习要求，形成对课堂教学的延展和学生的再学习。给学生提供一张信息表,让学生在真实的情景中使用自己已经学到的知识,学生在活动过程中不断的问或被问,不断的运用所学的句型,学以致用。

课后反思：

本节课是人教出版社精通版六年级下第三单元的教材，本次授课内容是第13课。第13课是单元的起始课，主要围绕Lily的travel plan展开。课题类型为新授课。授课过程中，情境的创设一直是以帮助Lily做好travel plan和给予建

议而开展的，在引课阶段利用介绍新朋友，看小伙伴的建议为切入点，吸引学生的注意力为随后的课程开展做以很好的铺垫。本次授课中做的较好的方面：1、能做好情境创设，让学生在真实的语言环境中开展学习和操练英语课程标准指出：“要让学生在真实的情境中体验和学习语言。”本节课我以Traveling作为谈话切入点：Do you like traveling? I like traveling very much.During Winter holidays I went to Shanghai,Nanjing and Hangzhou. And I’m going to Harbin during summer holidays. Do you Know the cities? 我以自己真实生活为例，用学生熟悉的语言引起学生共鸣，并为下面城市教学做好铺垫。只有当所创设的情境与学生的生活经验相符合时，才能激起学生的生活体验，使他们从各自的生活背景出发，迅速投入到所创设的情境中，准确地体验和理解语言。。2、课程中的衔接语过渡自然，始终围绕着情境并为后面的环节做好铺垫。3、问题的创设均能围绕本课目标语言并始终为完成目标进行操练。并注意设计与学生实际能力相符的教学活动，使全体学生都能积极踊跃的参与到课堂中来。4、课堂中采用小组活动教学。英语的小组学习活动能够调动了学生学习英语的积极性和培养他们竞争意识，发挥互助精神，培养参与意识，进而增强集体的荣誉感。我在操练环节中始终以先总后分，先大组后小组，再个人的方式，避免的学生出现学习的畏惧心理。在授课过程中注意对学生的激励和表扬，评价机制贯穿始终。

人教精通版小学六年级英语下册全册教案教学设计

Unit 1 I went to Sanya for my holidays ? 单元教学目标 1、能力目标 （1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 （2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。 （3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 （4）能学说Chant一首和Song一首。 （5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。 知识目标 （1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . （2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。 （3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。 （4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。 情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。 （2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。 （3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。 单元教学课时安排：六课时

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... [ 标签 :标题 ] 篇一：六年级下课文翻译 六年级下课文翻译 篇二：人教新版英语六下英语课文翻译 ( 人教版 )六年级下册英语课文翻译 第一单元 Let ’ s start你多高？你多重？谁比你高？谁比你重？ 首页祖姆：我 1.60 米高。我比这只恐龙高。次波：我21 米高！我比你高得多！萨拉： 它的尾巴更长些。怀特小姐：一些恐龙比房子还要大。一些比我们书包还要小。约翰：它 真高！ A部分 Let ’ s learn 你比你弟弟高！是的！我身高160 厘米。他身高159 厘米。 Let ’s play从矮到高站队！我比你高！从你年纪小到年纪大站队！我比你年纪大一些！Let ’s talk你有多高？我164 厘米高。你比我矮。是的，我160 厘米高。你比我高 4 厘米。我11 岁了。我 12 岁了，我比你大 1 岁。我重 51 千克。我重 50 千克，你比我长得又高又强壮。 Group work 1你多大了？我12岁。你多高？我164 厘米。 2 吴一凡比约翰高。埃米比萨拉年纪大些?? Let ’ s read你喜欢哪只猴子，本？我喜欢黄色的。看，他比那只棕色的猴子更高些。哪 只猴子更强壮？棕色的猴子更强壮。但那只黄色的猴子更高些。我喜欢那只小猴子，它年幼又有趣。它尾巴有多长？我想这只小猴子只有40 厘米高，它的尾巴大约有30 厘米长。我 想那只黄色的猴子有150 厘米高。那只黄色的猴子更高一些，但那只小猴子更有趣一些。Pair work 这是我。那是我的朋友。她比我大两岁，而且她更高一些。她有长头发和大眼睛?? B 部分 Let ’ s learn他的尾巴更长。他的头更小。 Let ’ s play我比你高，而且比你重。我的手比你的大。我的胳膊比你的长。 Let ’ s talk 你多重？我重48 千克。我比你瘦还比你矮，是的我比你高大，比你强壮。你腿 有多长？76 厘米你脚多大？我穿17 码的鞋。我穿16 码的鞋。 Pair work 1你多高？你的腿多长？让我看看??

小学英语人教精通版六年级下册重点归纳

小学英语人教精通版六年级下册重点归纳 第一单元 Unit1 I went to Sanya for my holidays. 重点单词： Sun太阳 moon月亮 star星星 Learn学习；学到 word 单词；词 blackboard黑板 say 说 subject学科 but但是 yesterday昨天 why为什么 use用 重点短语： plane 乘飞机 night 在晚上 home 在家里 lot of 很多 to the beach 去沙滩 tasks 做任务 in drama 表演戏剧 at home 待在家里 a party 聚会 Spring Festive 过春节 to music 听音乐 English 讲英语 English 读英语 E n glish 写英语 in English n用英语交谈 in English 用英语玩游戏 sunbathing

享受日光浴 an English party举办英语聚会 the moon and stars 看月亮和醒醒 from each other 互相学习。 重点句型： 1.We have learned a lot of English words.我们学了很多英语单 词。 2.We learned from each other.我们互相学习。 3.What did you do for your holidays你假期做了什么 4.I went to Sanya.我去了三亚。 5.We are very interested in English.我们对英语很感兴趣。 6.How did you learn English你（们）是怎么学英语的 7.We learned English by doing things.我们通过做事情来学英语。第二单元 Unit2 There is a park near my home. 重点单词： bookshop 书店 supermarket超市 behind在……后面

全新人教精通版六年级英语下册教案(全册 共130页)

全新人教精通版六年级英语下册教案（全册共130页） 目录 Unit 1 I went to Sanya for my holidays ? Unit 2 There is a park near my home. Unit 3 We are going to travel Unit 4 General Revision 1 Unit 5 General Revision 2 Unit 6 General Revision 3 Unit1 单元教学目标 1. 能够借助图片和所学的单词和句型，在适当的情景中运用简单的过时态的句子表达自己和他人在过去某个时间做的事情。 2. 能够在一定情境中，用英文就有关假日活动和学习收获等话题和朋友进行简单交流，如：What did you do for your holidays? How did you learn English? 等。 3. 能够在相关语境中，正确听、说、认读下列三会短语与句子：go to the beach, enjoy sunbathing, enjoy the moon and stars, stay at home, have a party, enjoy Spring Festival, listen to English, speak English, read English, write English, talk in English, play in English, do tasks, have an English party, act in drama, learn from each other,以及We have learned a lot of English words. We learned from each other. 等句子。 4. 能够在真实的语境中正确听、说、读、写出下列四会单词和短语：by plane, sun, moon, star, at night, at home, learn, a lot of, word，blackboard, say, subject, lesson, but, yesterday, why, use; 以及What did you do for your holiday? I went to Sanya, We are very interested in English. How did you learn English? We learned English by doing things. 等句子。

全新人教精通版六年级英语下册教案(全册 共130页)

毕业班小学六年级英语总复习资料 一:学生易错词汇 1. a, an的选择: 元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用 a. 2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用am , you 用are. 3. have , has 的选择: 表示某人有某物.单数用has , 复数用have. I ,you 用have . 4. there is, there are 的选择:表示某地有某物,某人.单数用there is , 复数用there are. 5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any. 6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱) 二:形容词比较级详解 当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级.比较级的句子结构通常是: 什么+ 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级+ than(比)+ 什么,如: I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重.) An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大.)

形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是: ①一般的直接在词尾加er ,如tall - taller , strong - stronger , ②以e结尾的,直接加r ,如fine – finer , ③以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny - funnier ④双写最后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter ☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西. 典型错误:My hair is longer than you.(我的头发比你更长.) 比较的两者是我的头发,你(整个人),那么比较的对象就没有可比性. 应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair. 比较级专项练习: 一,从方框中选出合适的单词完成句子heavy tall long big (1) How is the Yellow River (2) How is Mr Green He's 175cm. (3) How are your feet I wear size 18. (4)How is the fish It's 2kg. 三:动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有: A,规则动词 ①一般直接在动词的后面加ed:如worked , learned , cleaned ,

人教精通版小学英语六年级下册全册知识点

六年级英语下册知识点整理 Unit I went to Sanya for my holidays. 【核心词汇】 1. 名词 sun 太阳moon 月亮star 星星blackboard 黑板subject 学科word 单词;词lesson 课yesterday 昨天 2. 动词 learn 学习say 说use 用 3. 其他 but 但是why 为什么 4. 短语 by plane 乘飞机at night 晚上at home 在家里 a lot of 很多 【了解词汇】 短语 go to the beach 去沙滩enjoy sunbathing 享受日光浴enjoy the moon and stars 看月亮和星星stay at home 待在家里have a party 聚会enjoy Spring Festival 过春节listen to English 听英语speak English 讲英语read English 读英语write English 写英语talk in English 用英语交谈play in English 用英语玩游戏do tasks 做任务have an English party 举办英语聚会act in drama 表演戏剧learn from each other 互相学习 【核心句型】 1. — What did you do during your holidays? 假期你做了什么? — I went to Sanya with my parents. 我和我的父母一起去了三亚。 解读:这是一般过去时的特殊疑问句。 举一反三: — What did you do yesterday? 昨天你做了什么? — I went to the hospital. 我去医院了。 2. — How did you get there? 你怎样到的那里? — We went there by plane. 我们乘飞机去的。 解读: how的意思是“怎样”,可以提问交通方式或做某件事的方法等。 举一反三: — How did you go to school? 你怎样去上学? — I went to school on foot. 我步行去学校。 3. We have learned a lot of words and sentences. 我们已经学了很多的单词和句子。 解读:本句是某人现在已经完成某事的句型。 举一反三: We have learned nine new words. 我们已经学习了九个新单词。 He has learned how to play basketball. 他已经学会了如何打篮球。 Lily has learned a lot from her mother. 莉莉从她的妈妈身上学到了很多。 4. We are very interested in English. 我们对英语很感兴趣。 解读: be interested in的意思是“对……感兴趣”,后面可以接名词、代词或动词的-ing形式。 举一反三: My sister is interested in drawing pictures. 我的妹妹对画画感兴趣。

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人教新版小学（精通）英语六年级下册 Unit 3 We are going to travel. Lesson 13 一、教学内容 本课的授课内容是人教新版（精通）英语六年级下册Unit 3 We are going to travel. Lesson 13 Just read and talk 本单元的主题是旅游。本课的话题是Lily’s family’s travel plan to China。本课时会话的情境是美国女孩儿Lily与大家分享她的家庭旅行计划。Lily全家计划暑假来中国旅行两周，第一周游览北京、哈尔滨、西安，第二周游览上海、杭州、三亚。Lily请大家给她介绍更多有关哈尔滨、西安、三亚和其他地方的信息。通过对话，使学生理解、认读、恰当运用目标语言进行关于旅行计划这一话题的交流。 二、学情分析 1．认知特点：本课的教学对象为小学六年级学生，该年级学生已有近两年的英语学习经历，具备初步的听、说、读、写能力，他们的自主学习能力和合作探究的习惯已基本形成。 2．知识储备：在学习本课之前学生已经了解有关旅游话题的相关信息，并能简单地描述中国著名景点有关的英语表达，因此本课的词汇和句式是在前面所学基础上的延伸，这些学生已知的语言知识可以在本次教学中起到以旧带新的作用。 三、教学目标 1.主要目标语言： We’re going to travel around China during the summer holidays. We’re going to visit Beijing, Harbin and Xi’an 2.能力目标： (1)能够对旅游计划和活动进行简单的描述,并能在语境中运用所学句型和短语。 (2)能够借助录音、图片理解有关旅游话题的语言知识，培养阅读兴趣、在阅读中获取信息、处理信息的能力。 3.情感目标: 激发学生学习英语的兴趣，培养学生小组合作意识，在合作中学习，在学习中合作。 四、教学重难点 1.教学重点: We’re going to travel around China during the summer holidays. 2.教学难点： 能够灵活运用所学语言描述有关旅游计划话题的信息和活动。 五、教学准备 1. 准备音频、教学课件。 2. 准备中国地图，北京、哈尔滨、西安、杭州、三亚的主要景点的图片，作为介绍旅行计划的辅助材料。 3. 准备2〜3张写好的travel plan cards，作为学生拓展阅读的材料和写作的范例。拼图 六、设计思路及理念 《英语课程标准》强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作、与交流的学习方式，并提出开发课程资源、拓展学用渠道的语言教学理念。根据以上教学理念，在教学环节中，教师将充分利用多媒体资源，以学生为主体，选择适当的教学方式和方法，充分调动所有学生的积极性，鼓励他们大胆说、积极做，让学生感受语言学习的快乐和意义，促进学生整体的人文素养的提高。 七、教学过程 Step 1 Warm up

完整版)小学英语人教精通版六年级下册重点归纳

完整版)小学英语人教精通版六年级下册 重点归纳 Sun 太阳，moon 月亮，___ 星星，learn 研究，word 单词，blackboard 黑板，say 说，subject 学科，yesterday 昨天，why 为什么，use 使用，park 公园，nearby 附近，swim 游泳，run 跑步，play 玩，jog 慢跑，bike 骑自行车，walk 步行，ic 野餐，enjoy 享受，fresh 新鲜的，air 空气，flower 花，tree 树，grass 草，bird 鸟，squirrel 松鼠，butterfly 蝴蝶，insect 昆虫重点短语： 1.near my home 在我家附近 2.go swimming 去游泳 3.go for a run 去跑步 4.go to the park 去公园 5.go jogging 去慢跑 6.___ 骑自行车 7.take a walk 散步 8.have a ic 野餐 9.enjoy the fresh air 享受新鲜空气 10.see the flowers 看花

11.climb the trees 爬树 12.lie on the grass 躺在草地上 13.watch the birds 看鸟 14.feed the squirrels 喂松鼠 15.chase the butterflies 追蝴蝶 16.catch the insects 捉昆虫 重点句型： 1.There is a park near my home。我家附近有个公园。 2.I like to go swimming in the summer。我喜欢在夏天去游泳。 3.We can go for a run in the morning。我们可以在早上去跑步。 4.Let's go to the park and play。让我们去公园玩吧。 5.___我喜欢在公园里慢跑。 6.I often ___ 我经常骑自行车去公园。 7.We can take a walk and have a ic in the park。我们可以在公园里散步并野餐。 8.The park is a great place to enjoy the fresh air。公园是享受新鲜空气的好地方。

小学英语人教精通版六年级下册重点归纳

小学英语人教精晓版六年级下册重点概括 第一单元Unit1 I went to Sanya for my holidays. 重点单词： Sun 太阳moon 月亮star 星星 Learn 学习；学到word 单词；词blackboard 黑板 say 说subject 学科but 可是 yesterday 昨天why 为什么use 用 重点短语： plane 乘飞机night 在夜晚 home 在家里lot of 好多 to the beach 去沙滩tasks 做任务 in drama 表演戏剧at home 待在家里 a party 聚会Spring Festive 过春节to music 听音乐English 讲英语English 读英语English 写英语in English n 用英语发言in English 用英语玩游戏sunbathing 享受日光浴an English party举办英语聚会the moon and stars 看月亮和醒醒 from each other 互相学习。 重点句型： 1.We have learned a lot of English words我.们学了好多英语单词。 2.We learned from each other.我们互相学习。

3.What did you do for your holidays 你假期做了什么 4.I went to Sanya.我去了三亚。 5.We are very interested in English我.们对英语很感兴趣。 6.How did you learn English你（们）是怎么学英语的 7.We learned English by doing things我.们经过做事情来学英语。 第二单元Unit2 There is a park near my home. 重点单词： bookshop 书店supermarket 商场behind 在后边river 河流near 在周边beside 在旁边between 在之间healthy 健康的vegetable 蔬菜street 大街；街道minute 分钟；一会儿city 城市 重点短语： 1. turn right/left右转/左转the right/left在右边/左边the street 穿过马路front of 在前面 shop 服饰店bus骑自行车 6. by subway 乘地铁foot 步行 7. by bike骑自行车office 邮局 10. across the road 在马路对面Library 城市图书馆 11. half an hour 半小时food 健康图书馆 15. turn right at the traffic lights交通灯处右转 16. go down this street顺着这条街走 重点句型：

人教精通版小学六年级英语下册全册教案教学设计

人教精通版小学六年级英语下册全册教案教学设计 unit1iwenttosanyaformyholidays? 单元教学目标 1、能力目标 （1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 （2）能够听到、说道、念、写下let’slearn中黑体部分的内容和readandwrite中 建议的内容。（3）能够用目标语言顺利完成本单元的任务型活动。（4）能够学说chant 一首和song一首。 （5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。知识目标 （1）能够听到、说道、念、写下单词及短语：tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型：howtallareyou?i’m164cm.you’reshorterthanme.you’re4cmtallerthanme.howheavyar eyou?i’m48kg.i’mthinnerthanyou,andshor ter. （2）能够听、说、读parta、partb部分let’slearn、let’stalk中的单词和句子。（3）了解storytime、goodtoknow等部分的内容。（4）了解字母ei/ai/oi，p/b,t/d在 单词中的基本读音。情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：培育和维持学生自学英语的积极态度和自学信心，鼓励学生培养荣好的英语学习习惯。 （2）学习策略：强化学生英语学习策略的培育，为学生的终身自学打下基础。 （3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。单元教学 课时安排：六课时 第一课时 一、教学目标与要求 1、能听到、说道、认得读本课时的主要词组：tallerstrongerolderyoungershorter。 2、能认读句型： howtallareyou?i’m164cm.you’reshorterthanme.you’re4cmtallerthanme. 二、教学重点与难点 1、重点掌握形容词比较级的构成。

人教精通版六年级英语下册单词(2021年整理)

人教精通版六年级英语下册单词(word版可编辑修改) 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教精通版六年级英语下册单词(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人教精通版六年级英语下册单词(word版可编辑修改)的全部内容。

go to the beach 去沙滩 enjoy sunbathing 享受日光浴 enjoy the moon and stars 看月亮和星星stay at home 待在家里 have a party 聚会 enjoy Spring Festival 过春节 sun 太阳 moon 月亮 star星星 at night 在晚上 at home 在家里 listen to English 听英语 speak English 讲英语 read English 读英语 write English 写英语 talk in English 用英语交谈

play in English 用英语玩游戏 learn学；学习；学到 a lot of 很多 word 单词；词 blackboard黑板 say说 do tasks 做任务 have an English party 举办英语聚会act in drama 表演戏剧 learn from each other 互相学习subject 学科 but 但是 yesterday 昨天 why 为什么 use用 in front of 在。。..。。前面bookshop 书店 behind 在。。.。。。后面

(完整word版)小学英语人教PEP六年级下册新版(课文单词表)

Unit 1 How tall are you? A –Let ’s talk Zhang Peng: Look! That ’s the tallest dinosaur in this hall. Mike: Yes, it is. How tall is it? Zhang Peng: Maybe 4 metres. Mike: Wow! It ’s taller than both of us together. Zhang Peng: Look! There are more dinosaurs over there! Mike: They ’re all so big and tall. Zhang Peng: Hey, this dinosaur isn ’ttall! I ’m taller than this one. Mike: Oh, yes. How tall are you? Zhang Peng: I ’m 1.65 metres. B –Let ’s talk Mike: Those shoes in the window are nice! Let’s have a look! Wu Yifan: What size are your shoes, Mike? Mike: Size 7. Wu Yifan: Size 7? That’s so small. Mike: In China I wear size 38 shoes. Wu Yifan: Oh! Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37. Mike: Really? You look taller than me. Wu Yifan: But I think you are heavier. How heavy are you? Mike: I ’m 48 kilograms. Wu Yifan: Yes, you ’re heavier. I ’m 46 kilograms. B –Read and write Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside. Wu Yifan has a story to tell Robin. Little Duck is watching the sun go down. It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer. “Why is that?”Little Duck asks his friend Old Tree. “You are older and smarter than me. Tell me –why is my shadow longer when the sun gets lower? ” Old Tree says, “That’s easy, Little Duck. The sun goes down every day, and we grow older every day. Your shadow grows longer because you are growing taller. You are becoming a big beautiful bird! ”

人教精通版小学六年级英语下册全册教案教学设计

人教精通版小学六年级英语下册全册教案教学 设计 Unit 1 I went to Sanya for my holidays ? 单元教学目标 1、能力目标 （1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 （2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。（4） 能学说Chant一首和Song一首。 （5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规 那么词。知识目标 （1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . （2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。（3）了解Story time 、Good to know等部分 的内容。（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心， 引导学生养成良 好的英语学习习惯。 （2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。 （3）文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。单元教学课时安排：六课时 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。 2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me . 二、教学重点与难点 1、重点掌握形容词比较级的构成。 2、难点是对新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和运用。三、课前准备