网瘾形成原因

青少年网瘾形成原因之家庭教育的缺失

山东省广饶县第一中学代增光

摘要：青少年已经成为网民的重要组成部分。网络在促进青少年快速成长发展的同时，也给他们带来了诸多不良影响，其中网瘾问题已引起社会各界的高度关注。青少年是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给社会带来巨大危害。

关键词：计算机网络;网络成瘾症;网瘾;心里需要;网瘾倾向

自从20世纪60年代计算机网络诞生以来，它就在不断的发展中改变着我们的生活。并于20世纪90年代将我们送入了信息化和网络化的时代。它给我们的生活带来无穷便利和快乐的同时，也在向我们传播着一种怪病——“网络成瘾症”（Internet Addiction Disorder，IAD）或“病态网络使用”（Pathological Internet Use，PIU）。

一、网络成瘾症及其主要特征

“网瘾”的概念，最初由美国心理学家格登博格（Goldberg）提出，随后，匹兹堡大学的金伯利·扬博士（Dr. Kimberly Young）发展完善了他的这一概念。

“网络成瘾症”（internet addiction disorder，简称 IAD）或“病态网

络使用”（pathological internet use，简称 PIU），指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。

按照金伯利·扬的观点，上网成瘾者主要有以下特征：（1）耐受性增强，

即上瘾者要不断增加上网的时间才能获得和以往一样的满足；（2）出现戒断症状，如果一段时间（从几小时到几天不等）不上网，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，时刻担心自己错过什么；（3）上网频率总是比事先计划的要高，上网时间总是比事先计划的要长；（4）企图缩短上网时间的努力总是以失败而

告终；（5）花费大量时间在与互联网有关的活动上，比如安装新软件、整理和编辑下载大量的文件等；（6）上网使其社交、学习、工作等社会功能受到严重影响；（7）虽然能意识到上网带来的严重问题，仍然继续花大量时间上网。

二、我国目前青少年网瘾的现状

相关研究数据表明，我国网民超过1亿，其中青少年网民占80％，我国网络成瘾的青少年高达500万，我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2％，而14岁－24岁占整个网瘾少年的90％。

除了现有的数量庞大的青少年网瘾群体外，调查结果显示，在非网瘾群体中，另有约13%的青少年存在网瘾倾向（95%置信度下的置信区间分别为12.4%～13.6%）。可见，加强对青少年网民的网瘾预防工作是十分重要的。

因为上网全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。济南在押的1500名少年犯中70％是网瘾造成的，北京更是有90％青少年犯罪案与“网瘾”有关。

我国每年因网络成瘾而引起的治安和刑事案件逐年上升，并且因网络成瘾而引发的极端事件也频频出现。而因沉迷于网络而荒废学业，难以与家人和朋友正常沟通相处的更是屡见不鲜。2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归途；一位清秀文静的女孩，因为家里不让上网，曾经多次向自己的父母举起了砍刀，自杀过6次；更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，模仿网络游戏的“飞天”从24楼一跃而下结束了自己年青的生命；被称为职业考生的四川南通市神通张飞因网络游戏先后分别被北大、清华退学……。

三、青少年网瘾形成的主要原因——家庭教育的缺失

调查表明绝大部分网瘾少年没有一个良好的家庭环境。父母与孩子的沟通极少甚至是不存在的。由于孩子从家中得不到应有的关爱，能与他们交流的人非常少，一般网瘾少年都普遍具有孤僻的性格，不善言谈，不轻易向别人吐露心声。

1.单亲家庭

单亲家庭环境对孩子的教育是不完美的。由于父母离异或失去亲人，本身对孩子的打击是沉重的，孩子在家里处于父爱或母爱的缺失状态，他们因家庭不幸

而带来自卑感，周围人特别是他们的同龄人对他们的嘲笑更加重了他们的这种自卑感。于是他们便将自己封闭起来，不愿也不敢于融入社会。但他们毕竟是人，作为人的一些心理需要如：自我实现的需要、归属和爱的需要、安全的需要等，他们同样希望得到满足。他们感觉从外界无法得到，但这种需要不会像植物一样，因得不到生存的环境便会死去，而是像水一样，此路不通它总要寻找一条流过去的路。在现实社会中心理需要无法得到满足，因特网给他们提供了一个很好的发泄平台，在这里他们会发现现实社会给他们带来的种种痛苦在这里找不到了，网络上有的只是自由，平等。他们感觉似乎所有的需要在网络中都得到了满足，由此他们便错误的认为现实和网络是两个平等关系的世界，模糊了虚拟和现实的界限，并且更愿意生活在网络世界中。

2.过分溺爱和过分严厉的家庭环境也是网瘾高发的环境

过分溺爱的家庭，过分溺爱容易让孩子失去正确的人生观和价值观，缺乏对周围世界的爱，总是以自我为中心。故而极易产生对周围世界的冷漠。具有这样心理的孩子极难与周围的人相处，久而久之便对周围的世界产生厌恶感。而在网络环境中，他们自身所具有的缺点不会影响他们在网络中的“社交”活动，所以在网络虚拟环境中可以满足他们的“社交”需要。容易沉迷于网络。

过分严厉的家庭，孩子在家里得不到认可和关爱，尤其到了青春期成长在这种环境下极容易形成叛逆心理，对周围的人和事物产生怀疑和否定的看法，而周围的人尤其是父母和老师对他们的叛逆做法表示极为不满，时常因此对他们责骂甚至拳脚相加，这就形成了一个恶性循环。而在网络世界中如果有人对他们的这种做法提出异议，他们可以在网上肆无忌惮的对这些异议进行辱骂，况且在网上的大都是年轻人，有很大一部分人对他们的叛逆做法表示赞同和支持，因此他们感觉在网络世界中生活得更幸福。尤其在网络游戏中他们不但可以实现他们的叛逆想法，还可以将对现实社会中的所有不满发泄在游戏中的打打杀杀中，久而久之便产生了对网络的依赖。

总之，网瘾少年家庭教育的缺失是导致青少年产生对网络依赖的重要的原因，因为父母是孩子的第一任老师，父母的人格魅力，父母为人处事的做法，父母的言行举止这些都是孩子良好人格和正确的人生观和世界观形成的重要因素。父母营造的家庭环境对孩子成长的影响也是不可忽视的。

四、如何解决因家庭教育缺失而造成的青少年网络成瘾

孩子沾染上网瘾不能全怪孩子，教育孩子应该首先教育父母。父母与子女之间应该建立起一个良好的亲情关系，父母应该构建一个和谐的家庭氛围。所有的这一切都应建立在沟通基础之上，没有沟通和交流就没有良好的亲情关心，没有沟通和交流就没有和谐的家庭氛围。

如何做好与孩子的沟通和交流呢？

1.要善于向孩子表达你对他（她）的爱

这个非常重要，很多家长只会做不会说。爱不光需要你去做，更需要你去表达。不可否认全天下的家长没有一个不望子成龙望女成凤的，不论那一个家长的所作所为都是希望自己的孩子发展的更好，都是十分爱自己的孩子的，但是有的家长不光做了，还让孩子体会到了，也就是说向孩子表达的很到位，而有的家长累没有少受，苦没有少吃，反而搞的父子或母子亲情紧张，越是这样父母越感到委屈，感到失望，就更少的与孩子交流，随之形成了恶性循环。所以父母一定要将你为孩子所做的一切的目的告诉孩子，尽量让孩子体会到你对他（她）的爱。

2.挤出尽量多的时间与孩子相处

善于在沟通和交流中获得孩子最有价值的想法。可想而知，如果一周只有一两天能见到你的孩子那怎么谈沟通？除非在你家庭影响之外你的职业能通过社会对孩子产生影响（比如你是政府的某高级领导，警察，教师等），否则在时间上保证不了就很难说能够做好交流和沟通。有的家长不知道如何与孩子相处，总认为孩子还小，有些问题没有必要，也不值的与他们交流。其实不然，现在的孩子对于社会和人生思考的还是比较深刻的，虽然有些事情思考的还不是很全面，这正是作为家长所应该了解和知道的，也是作为家长教育孩子的重点。所以有些事情还是多多与孩子交流，不要见到孩子就问现在学习怎么样啊，成绩考的怎么样啊，或者是在学校吃的好吗？累不累啊等等这样的问题，因为这样的问题无法了解孩子的内心世界。比如说问一问现在学校的管理方式你认为怎么样啊，你们班有多少谈恋爱的？或者在一起看电视新闻的时候如果碰到一些具有讨论价值

的焦点问题完全可以拿来与孩子交流，比如说现在的“十七大”，“嫦娥一号”等等，只有通过这些问题才能了解到孩子的内心世界，才能够知道孩子对于社会和自己的前途的一些看法。能够获得他们对于这方面的看法非常重要。因为这有利于培养孩子正确的人生观，世界观，价值观。所以要学会跟孩子相处，不要一跟孩子在一起除了吃饭和学习没有什么可以交流的内容。

3.与学校老师配合好，主动询问老师孩子最近在学校的表现

毕竟孩子在学校里与同学相处是孩子将来走向社会的前期准备工作。若与周围同学相处融洽就能从周围同学那里得到认可，得到关心，得到自我实现的满足感，这也恰恰是网瘾形成条件的相反方面。而这方面的情况家长很难直接了解到，只有通过向学校老师尤其是孩子的班主任老师询问才能获得。知道了这些就容易掌握孩子的社交质量。如果孩子与自己周围同学相处没有障碍那么他（她）对于周围的人和事物就不会产生厌倦感，就不会产生孤独感，就不容易去上网。因为孩子能够从现实中得到别人的关心和爱，他（她）的心理需要能够从现实中得到满足，他（她）就不会再从网络这个虚拟社会中获得。

其实网瘾可能是对某种需求不足的一种补偿。关爱不足、自尊不够、失去快乐，某种欲求不足，缺失家庭温暖等等因素会造成孩子本能地寻求对空虚的填补。但是这样表面上会舒服点，后来新烦恼产生了，他就会习惯性地用上次的方法去逃避压力，但这并不能根本性地解决压力，压力还会在内心积累焦虑。焦虑又促发更多的成瘾行为。多次循环后就形成了瘾，瘾就越来越大。网瘾和赌瘾、毒瘾、性瘾、游戏机瘾等，都是一种循环沉溺，不解消背后的紧张和压力就不容易戒除。

那什么样的孩子容易陷入网瘾呢？

一是自卑、内向、孤独的孩子，容易产生网瘾，因为他们不容易宣泄情绪，情绪促发上网行为；

二是缺乏快乐与关爱的孩子，他没有多少快乐与关爱的机会，容易依赖网络；

三是早年被忽视、有抛弃感的孩子,也就是缺乏家庭温暖的孩子，看世界看人生容易悲观，不愿意和生活中的人打交道，转而依赖网络虚拟情感；

四是父母关系紧张的家庭，孩子容易陷入网瘾，他需要安慰和填补，网络快乐是一个补偿。

网瘾的危害，轻度的，会淡化家庭情感，与家人失去沟通欲望，人失去生命活力，没有了精气神；更严重的，不想学习，长大后形成性格缺陷，失去建立亲密关系的能力，不愿意结婚，或者不愿意承担家庭责任;最严重的，个人越来越焦虑，强化自我毁灭冲动、唤醒死亡恐惧或强化攻击本能，陷入心理障碍当中。

关于网瘾的处理，当前的治疗是药物配合心理治疗，但是还要多去寻找孩子内心深处的需求,了解造成他们现在行为的根本,必要时一定要寻求专业的心理咨询的帮助。

初中生网瘾的形成及对策

探讨留守儿童网瘾的形成及对策 舒城县马河口中心学校：方志勇 摘要：是什么让花季少年抛弃学业走入一条命运的死胡同？又是什么让这些稚气未脱的孩子们半点不顾惜家人朋友的爱而走上一条不归路？曾经有多少父母在绝望中呼唤：谁来拯救我的孩子？曾经在多少人诅咒游戏吞噬了一个又一个孩子的未来？难道游戏真的是凶狠的恶魔吗？难道我们只能束手无策吗？网瘾有哪些类型？留守儿童的网瘾是如何形成的？如何安全高效的戒除网瘾？笔者根据自己实际教学谈谈自己的一点看法。 关键词：留守儿童游戏网瘾形成及对策 今天，高度发达的科技带给人类以巨大的冲击，我们的生活、学习甚至方方面面都似乎已经离不开电脑。在我们周围，不会上网的人或许有，但是没听说过电脑游戏的肯定没有。家里有孩子没上过网的可能有，但从来没听说过有因玩游戏上网成瘾的孩子的可能一个也没有。科技产品改变了我们的生活，带来了许多益处，但同时也带来了许多弊端。就电脑而言，给未成年人特别是留守儿童带来的最大益处莫过于视野、知识面的扩大，而最大的弊端则是上网玩游戏成瘾以致于荒废学业及前途。无数个血淋淋的事实告诉我们，做为教育者，我们不能再沉默了，我们必须要弄清楚网瘾是怎样产生的？并且如果应对，只有知己知彼才能对症下药，以挽救那些沉溺在虚拟世界中的孩子们。在此，我将自己这些年的一些心得提出来供大家共同思考探讨。 一、揭开网瘾面纱，网瘾是怎样“炼”成的？ “网瘾”是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我摆脱的行为状态和心理状态。“网瘾”也称互联网成瘾综合征，其征兆包括每天上网时间超长、有说谎隐瞒上网情况和程度等行为、偷钱或盗用别人账号上网等。另外，上网成瘾的留守儿童不仅会有视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，还经常表现出逃学、不与人交往、暴躁等反常行为，一些人甚至会滑向犯罪的深渊。其判断的基本标准主要包括四个方面：行为和心理上的依赖感；行为的自我约束和自我控制能力基本丧失；工作和生活的正常秩序被打乱；身心健康受到较严重的损害。 从类型上来分析，上网成瘾的人主要有：一是信息型网瘾。其主要的行为特征在于行为者出于获取信息的需要，而沉陷在互联网络的信息海洋之中，对海量的信息形成无以摆脱的依赖。 二是交往型网瘾。其主要的行为特征在于行为者出于社会交往的需要，而沉浸在虚拟的网络世界中，与天南海北的网上朋友进行信息的交流和情感的沟通，在电子空间里长时间地进行真实的“虚拟互动”，并由此而陷入沉溺状态。 三是游戏型网瘾。其主要的行为特征在于行为者出于游戏娱乐的需要，被网络游戏深深地吸引，在过度痴迷于网络游戏的情况下，对其他事情哪怕是自己的工作和学习，也都不管不问，只顾上网玩游戏。据笔者调查的近一百名上网中学生中此类占到了95%的比重 四是惯习型网瘾。其主要的行为特征在于行为者出于日常工作、创新创造、排遣寂寞、寻求体验等多方面的需要，而在不知不觉中自然形成的一种网络沉溺现象。从目前我们对网络成瘾者的调查来看，游戏型网瘾和交往型网瘾占主流，且主要集中在留守儿童群体中。 事实上，染上“网瘾”的可以是任何年龄段的人，只是因为未成年人在生活中受到的干涉与约束要比成年人多才显得未成年人染上“网瘾”的似乎要多一些，其实不然，随着近些年研究的深入，笔者认为在我们周围染上“网瘾”的成年人已经有多过未成年人的趋势，因为相比未成年人，成年人有更多的有利条件接触网络。但鉴于本文主题，关于成年人的网瘾问题在此将不赘述，之所以在这里提

《“远离网瘾-健康发展”主题班会》教学设计

“远离网瘾，健康发展”主题班会教案 和平镇九年制学校四年级（1）班 【活动目的】 以《中学生日常行为规范》中的第三十六条中的“遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。”中的“遵守网络道德和安全规定，不进入营业性网吧”为主题，让学生切身体会到行为规范的点点滴滴，以及让我们这个主题能够灌输到学生的认知头脑中去，促进他们的是非辨别能力，使同学们了解自己，知道良好利用网络的方法以及正确与网络交朋友的方法，帮助同学们了解自己并且促进自我身心健康发展。 【活动主题】《远离网瘾，健康发展》 【活动准备】 1.布置黑板、多媒体教室； 2.学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的文字材料； 3.《全国青少年网络文明公约》签名材料、课件。 【活动形式】观看影像、学习认知、讨论交流 【活动过程】 一．体会网络在我们身边 播放Flash软件《享受网络，享受生活》，让学生初步感受到网络越来越受到人们的喜爱，激起使用网络的激情。针对这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。（现场调查结果：百分之九十多的同学都有此三点经历。）你认为网络有怎样的神奇作用呢？学生各抒己见（提示学生可举实例来说明，注意结合学生的亲身体会，运用学生已有生活经验），来谈谈网络的神奇作用。 二、介绍认识网瘾 什么是网瘾，网瘾有哪些“症状”呢？参与同学的讨论并归纳。（网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。） （一）“网瘾”四个判定标准 1．行为和心理上的依赖感 2．行为的自我约束和自我控制能力基本丧失 3．工作和生活的正常秩序被打乱 4．身心健康受到较严重的损害 （二）“网瘾”的六大征兆 1、沉迷网络，每天上网超过8小时以上，且越来越长，无法自控、特别是晚上，常至深夜； 2、行为反常，上网成瘾的青少年不仅会有视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征，逃学、废寝忘食、不与人交往，对人冷漠、暴躁、关机后急躁不安； 3、经常在网上与陌生人聊天、通电话、约会等； 4、电脑里常出现暴力、色情、赌博等图片； 5、有说谎隐瞒上网的情况及程度等行为； 6、宁肯借钱上网或甘冒一定危险，如：去偷钱或者偷用别人账号上网等 （三）网瘾的诱因 谁能说说看，造成网隐的原因是什么？请同学们讨论，各抒己见后，归纳总结： 1、不健康的，压力过大的成长环境。 2、得不到别人承认的失落感。

2019网瘾人数调查报告范文5篇

2019网瘾人数调查报告范文5篇 随着社会的发展，网络出现在我们的生活中，为我们提供便利。但同时也潜藏着危险，例如网瘾。那网瘾人数调查报告有哪些呢?以下是为大家收集整理的网瘾人数调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。 2019网瘾人数调查报告范文(一) 调查问题:中小学生网瘾成因及危害 调查人: 调查对象:部分初高中学生 调查方式:网络搜集，问卷调查，小组讨论 内容: 1.概念:网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。 2.表现:网瘾患者无法控制上网时间，表现为:花费于上网的时间比原定时间要长，想要减少或控制上网时间但失败。关注网上的情况超过自己的现实生活。如头脑中一直浮现和网络有关的事，在生活中心不在焉，有关网上的情况反复出现在梦中或想象中，只有上网时才充满兴趣。一旦减少或停止上网，即表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，包括:沮丧，空虚，易发脾气，坐立不安，心慌，恶心，燥热出汗，失眠等。 3.成因1、社会环境:包括网吧的出现，网络游戏的流行、同学

之间的攀比从众等; 2、家庭教育:包括家庭环境及教育方式等; 3、满足感缺失:包括学业失败、孤独感、人际障碍等; 4、角色扮演、多人一起玩的游戏很容易造成网络成瘾。这种游戏可能会给孩子带来成就感、满足感;同时出于哥们义气，孩子也有可能加入网络游戏的队伍，并最终成为网瘾患者。 4.预防:(1)个人预防:1.遵守网络规则，保护自身安全。 2.学会目标管理和时间管理，提高上网效率。 3.积极应对生活挫折，不在网络中逃避。 4.未成年人在上网时，要遵守《》，同时保护好自身安全。做到:①保守自己的身份秘密;②不随意回复信息;③收到垃圾邮件应立即删除;④谨慎与网上遇见的人见面;⑤如果在网上遇到故意伤害，应该寻求家长、老师或者自己信任的其他人帮助;⑥不做可能会对其他人的安全造成影响的活动 5.做到:①不漫无目的地上网。②上网前定好上网目标和要完成的任务;上网中围绕目标和任务，不被中途出现的其它内容吸引;可暂时保存任务之外感兴趣的内容，待任务完成后再查看。③事先筛选上网目标，排出优先顺序。④根据完成的任务，合理安排上网时间长度。 ⑤不要为了打发时间而上网。 6..未成年人要认识到成长的过程不会一帆风顺，遇到困难和挫折要积极应对，向家长、老师和其他人请教解决办法，不在网络中逃避。

网络成瘾的原因及对策和预防教学提纲

网络成瘾的原因及对 策和预防

大学生网络成瘾的原因 网络成瘾是指由重复的对于网络的使用所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并带来难以抗拒的再度使用的欲望，同时还会产生想要增加使用时间的张力与耐受性，克制，退瘾等现象。对于上网所带来得快感会一直有心里上与生理上的依赖。 大学生网络成因现象的产生是网络使用者的个人特性与网络功能交互作用的结果。我认为造成大学生对网络产生依赖的原因有一下三个；第一，网络的可获得性，很多学校给学生提供上网的条件，而且学生也有足够的时间与精力来上网。第二，大学生普遍存在发展性问题。有些具有社交倾向的大学生在现实生活中很难与他人建立社交关系，便向网络寻求网上友谊。第三，另一相关的发展性问题是同一性的建立；即大学生更加注中自己的价值，人生目标，生活方式，需要及其他相关方面。有些大学生可能利用网络来建立一个积极的自我感，在虚拟的现实中，他们把自己定位的更加积极，甚至相信这种新的特征会变为现实。 所以，网络为他们提供了一个完全没有烦恼的新天地，他们喜欢上网，慢慢成瘾。 青少年网络成瘾的原因 一是因为他们的心智还不成熟，容易沉溺于某一新鲜事物不能自拔的身心特点有关，抵御网络诱惑的能力不强。二是他们的社会化进程不完善，导致他们没有足够的社会交往能力，经常与周围人“格格不入”，进而封闭自己。三是目前的游戏软件产品大多来自境外，很多涉及暴力、色情等，这种电子游戏被称为“电子海洛因”。在游戏玩家中青少年是主体，网络游戏等容易使青少年产生上瘾的心理疾病。 二、防治措施 1心理干预 首先要了解成人网络成瘾者的早期经验，特别是重大生活事件对成瘾者的影响，推究其不良性格和负性情绪的根源；其次，由于成人网络成瘾者都具有比较强的自我认识能力，因此，可以与去其一起客观全面地分析评价网络技术、网络人际交往、网络信息和网络游戏，同时对比他们的过去与现状，转变网络成瘾者对网络的依恋和依赖的认知成分；第三，协助网络成瘾者恢复自身生活的规律化，恢复生物钟，转移对网络的注意力，引导他们寻找有益的兴趣生长点，扩大在现实生活中的人际交往面；第四，对于部分严重的成人网络成瘾者，要辅以适当的心理治疗技术，如强化法、森田疗法等进行治疗。 2 自我效能 由于在成瘾行为方面，自我效能是一个关键变量，因而能对成瘾行为的预防、戒除和改变做出合理性的说明和解释。（1）抵抗性自我效能。它是对于还未成瘾的个体来说，能够抵制网络的能力的信念。这就要求成瘾者训练抵抗来自网络对自己内心的诱惑的能力的决心。（2）减少伤害型自我效能。它是指个体已经卷入到网络成瘾行为之中，并对此

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《“远离网瘾，健康发展”主题班会》设计方案 南安市向阳中学蔡全兴 【设计思路】 随着社会的发展，手机与网络已在人们日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置。但是，对于缺乏辨别力和自制力的中学生而言，其负面作用导致的不良现象却在日常教学生活中屡见不鲜。 学生迷恋网络是班主任工作中一个很棘手的问题。相当一部分学生盲目追求个人兴趣，甚至达到痴迷的状态，缺乏自我控制能力，深陷其中不能自拔，娱乐无毒。中学生的年龄、心理特点决定了简单说教、严厉制止的教育方式是收效甚微的。所以，这堂主题班会课的设计，以关注学生的心理需求为出发点，力求让学生通过诉说、倾听、讨论明白沉迷网络的危害，找到正确对待网络的方法，让他们在自我体验和互动中明辨是非，远离网吧，文明上网；促使学生以自我价值为出发点，妥善处理好娱乐与学习的关系，用积极的态度和行动创造快乐、幸福的氛围。 1、让同学们课前收集资料，让他们在参与过程中，初步了解网络的利与弊。 2、让同学们观看迷恋网络带来危害的录象、资料等，让他们进一步了解网络的负面影响。 3、让同学在讨论、交流中，认识网瘾，了解网瘾，找到正确对待网瘾的方法。 【活动目的】 以《中学生日常行为规范》中的第三十六条中的“遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。”中的“遵守网络道德和安全规定，不进入营业性网吧”为主题，让学生切身体会到行为规范的点点滴滴，以及让我们这个主题能够灌输到学生的认知头脑中去，促进他们的是非辨别能力，使同学们了解自己，知道良好利用网络的方法以及正确与网络交朋友的方法，帮助同学们了解自己并且促进自我身心健康发展。 【活动主题】《远离网瘾，健康发展》 【活动准备】 1．布置黑板、多媒体教室； 2．相关网络Flash软件、视频等； 3．学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的文字材料；

大学生网瘾调查报告_调查报告_范文大全

大学生网瘾调查报告_调查报告_范文大全 大学生网瘾调查报告(一)一、调查背景 随着1994年我国引入互联网，各大高校纷纷投入极大的财力和物力建设校园网络。信息丰富、传播速度快、交流互动性强、影响范围广便是网络的的显著特点。这也促使大学生对科学的探索，激发大学生学习的热情，利用网络平台把自己锤炼成为一名品学兼优的大学生。网络带给我们方便和效益的同时也给我们带来了不良的影响和冲击，其中一些身心尚未成熟的大学生无节制地沉湎于网络不能自拔，自制力和自控力差，易沉迷于虚拟的网络世界，不按时就餐，夜不归宿，通宵达旦，影响纪律;生物钟混乱，影响健康;社会交往简单，人际关系淡薄等问题现象的出现。这严重影响了大学生正常的学习和生活，扭曲了美好的心灵，荒废了学业。为此，针对此大学生网瘾问题，我将作出此次有关大学生网瘾的调查报告。 二、调查方式 1.上网查找关于大学生网瘾问题的相关资料; 2.通过与身边的同学当面交流沟通，了解当今大学生对待网络的态度; 3.网上聊天，与网友、同学讨论大学生网瘾现状; 4.制作网上问卷调查，对部分大学生网瘾进行可靠数据收集; 5.私下出访校内外网吧，大概了解网吧上网人群。 三、调查结果 1.通过网上查阅相关研究资料显示，在我国现有的网迷中，60%以上的是大学生，在此当中10%的大学生有网络综合症的倾向。早在2007年2月，中科院心理研究所就对全国13所高校进行调查，调查结果显示，大学生网络成瘾问题情况不容乐观，在大学生中断学业的调查结果分析有80%的大学生是因为网络成瘾。据北京公安部门统计，青少年犯罪中3/4的人都是网络成瘾患者。 2.在调查问卷中，结果发现现在很多的大学生都基本上呆在宿舍上网，很少出校外网吧或者到校内网吧上网。宿舍成了大学生网络蜗居的场所。 3.由于大学生自身都携带电脑来学校，因此校外的网吧对大学生的吸引力没那么大。通过私下走访一些校外网吧，发现进出网吧的人群更多的是中小学生或者社会上的人。有些网吧甚至还出现未成年人自由出入的现象。 4.从网友和同学或者身边真实的现象中了解到网瘾的大学生思想幼稚，在现实中遇见困难或者人际关系等问题，他们习惯于在网上找心 理平衡，长期下来，自我封闭。对于自己的人生、大学生活从没有认认真真的规划过，对现实和将来都很迷茫。 5.网上一项数据结果显示，60.5%的青少年网民的上网目的是看动漫，电影，下载音乐等，57.9%的青少年网民选择聊天或交友，47.2%青少年网民选择玩网络游戏，另有43.6%、39.5% 及21.1%的青少年网民分别选择了 学习和工作、获取信息、通讯或联络作为其上网目的。 6.调查问卷中显示，当代大学生在对于自身上网的目的更多的是寻求网络游戏的刺激，查找学习工作信息，视觉与听觉的消遣，沉面于上网聊夭、网上购物或网络爱情。 7.通过调查与直接交流了解到很多大学生在上网时间难以控制，从1-2小时到5-6小时，上网时间不断延长，。有些大学生甚至会出现没有上网时会倍感空虚、心烦。大部分认同在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我。 8.在网上了解与现实调查中，发到现在的大学生在对待网瘾上很少与家长沟通，找不到共同的话题，无法进行交流。就算沉湎于网络也不去理会家长的焦虑与担心。家长的言语在大学生心中越来越缺乏威慑力。

网络对青少年的影响调查报告

渤海大学文理学院 调查报告 题目网络对青少年的影响调查 完成人姓名姚铸耘名倩文郭红岩初阳 赵丹丹穆坤凡 系别经贸系 专业工商管理（物流配送） 班级2011级02班 指导教师杜冰冰 完成日期2011年10月1日 网络对青少年的影响调查报告 姚铸耘名倩文郭红岩初阳赵丹丹穆坤凡 （渤海大学文理学院经贸系） 前言：互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、

负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。本次调查采用问卷调查形式，样本总量为100份，获得有效样本94份，有效问卷率为94.0%。 一、调查者基本情况 年级结构：高一占68%，高二占32% 。 性别结构：男生占66%，女生占34%。 二、本次调查涉及的主要内容 本次调查的问题涉及网络对青少年健康成长的双重的影响，青少年沉迷网络的原因，网络导致的青少年网络犯罪的现象，对于青少年沉迷网络的解决办法及对于网络犯罪的相应对策等问题进行分析，相对比较全面。 三、调查结果与分析 （一）、网络对青少年健康成长的双重影响 网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。因此，我们试从网络对青少年的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，探讨网络对青少年健康成长的双重影响。

网瘾主题班会

远离网瘾，健康生活 ————“网瘾教育”主题班会设计 设计思路：通过一系列的故事、小品、讨论等活动，让学生在轻松的环境中了解常见上网和网瘾的区别、网瘾对人的危害，懂得青少年如何学会正确和科学地使用网络。 活动目的： 1、通过活动让学生深入了解“网络”以及网瘾的形成。 2、分析初中学生网瘾厌学成因与对策 3、教育学生在实际生活中，学会正确使用网络，把网络和学习相结合。 活动主题： 远离网瘾，健康生活 活动准备： 1、教师事先收集有关“网瘾”的故事，准备歌曲《我相信》等。 2、设计小品。 3、预先打印网瘾测试表。 活动形式： 故事、小品表演、快板、学生讨论 活动过程： 一、开场白： 网络技术是人类20世纪最伟大的科技发明之一，是信息时代的主要标志，深刻地影响着人类的生产方式、工作方式、生活方式和思维方式，在前所未有的程度上突破了时空限制和社会屏障，实现了信息的高速传输，拓展了人类文明的影响力，但是随着人类对网络的广泛运用，网络的一些负面效应也日益显现。中学生是一个自我防护意识和自我控制能力相对薄弱的群体，作为社会网络活动的主体，已被不良网络内容所吸引，沉迷网络，形成网瘾，网络成瘾不仅会影响中学生的身心发展，引发学习、生活和人际交往障碍，对家庭和社会也会带来严重的危害。 二、认识网瘾 1、关于网瘾的案例《北京一少年为偷钱上网将奶奶砍死爷爷砍成重伤》 17岁少年小新(化名)为了偷钱上网，竟然将奶奶当场砍死，将爷爷砍成重伤。事后，小新投案自首。两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。 因担心儿子整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里的台球桌。小新把看台球桌挣的钱拿去上网。后来家里不再提供上网的钱，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。仅仅几天后，上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。此时，爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。“爸爸说爷爷那儿有4000多块钱，当时听了也没太注意，后来就想去偷爷爷的钱。6月15日中午我就去爷爷家，晚上，看爷爷奶奶都已经睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍伤了再翻。” 睡梦中的奶奶倒在了血泊中，响声惊动了爷爷。不顾一切的小新又将菜刀砍向了他。爷爷受伤后逃出家门。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶兜里找到了两元钱。事后，小新的爷爷说，那是奶奶为孙子准备的早点钱。小新捏着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。思来想去，还是投案自首了。小新告诉记者，奶奶从小最疼爱他，有什么好吃的都惦记着他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我当时只想着拿到钱后就去网吧，根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。”说到这里，他痛哭流涕起来。

关于大学生沉迷网络的调查报告

公共管理学院 社政152 马嘉骏 1500870245 关于大学生沉迷网络的调查报告

一、前言：大学生是中华民族的建设者，他们在祖国未来的发展中扮演着极其重要的角色，关注这一群体从本质上来讲就是关注我们祖国的发展，我们民族的发展。本课题研究的意义就在于通过对本校大学生上网情况的调查分析，揭开大学生沉溺于网络的缘由，重新反思高校，家长，学生，网吧，社会管理部分所承当的责任，并进一步提出有针对性的解决方案。网络游戏沉迷给许多青少年带来危害，是当前社会关注的热点话题。网络游戏先进的设计理念和虚拟的现实技术吸引力强，完善的游戏产业链和游戏中现实商品的诱惑力大。学生尤其是大学生学习、生活中的压力缺少释放空间，对成就感的渴望缺少社会支持，以及大学生自身的心理缺失和学校教育管理滞后等因素，是大学生网络游戏沉迷形成的主要原因。 二、调查研究相干说明 1、研究目的 (1)通过调查研究了解本校学生网瘾现状，把握网瘾比例在年级、地域和性别上的散布情况。 (2)通过对不同上网目的、网民分类(非网瘾、网瘾偏向、低度网瘾、中度网瘾、高度网瘾)的交叉对照分析，探索上网成瘾与网上活动之间的内在联系。 (3)通过对不同程度网民的家庭状态等题目进行分析对照，调查家长对大学生消费及上网题目的态度。 (4)通过对调查对象平时的在校情况及上网情况进行分析，调查学校及社会其他方面对大学生网络成瘾题目的影响。 (5)通过对不同程度网瘾大学生网民的人格因素进行对照分析，探究人格因素对网络成瘾程度的影响。 2、调查方法 采用问卷星软件进行抽样调查，共收回问卷128份，其中有效问卷113份。 3、调查对象 我校的不同年级的大学生，基本上反映了不同性别、不同年级、不同学科、不同专业的学生 三、调查数据简单分析 1、具有网瘾和网瘾偏向的学生范围 (1)我校学生网瘾比例约16.3% 目前我校网瘾学生约占学生网民总数的16.3%,网瘾现象在我校已不容忽视，需要引发多方关注。 以往研究显示，我国青少年中约有10%15%的网民上网成瘾。例如，有报导称，“整体而言我国上网人群中大约有6%的网瘾用户，而在青少年中这个数字更高达14%”。另外，民盟北京市委2002年的一项抽样调查也显示，“北京市中学生中网络成瘾者比例达14.8%”。

网络对青少年的影响_社会实践报告

暑假社会实践报告 姓名： 学号： 学院： 专业：计算机科学与技术 班级：

大学生暑假社会实践调查报告 ——网络对青少年的影响 学校： 学院： 班级： 姓名： 调查目的： 时下，乡镇的网络普及率越来越高，电脑对于青少年而言不再是什么新鲜事物。而乡镇黑网吧的被监管力度往往不够，青少年早已经将上网作为了日常生活内容。心智不成熟的、尚未能全部辨别好坏的青少年们，又怎样抵御鱼龙混杂的网络文化呢？从网络文化上出现的“90后”称谓，让社会不得不对现在的青少年捏一把汗。在看到网络对信息传播飞快的优势的同时，不由得让社会对孩子们产生了担心，那些坏或者不坏的信息的传播速度同样的飞快。 而我们的处在稍微恶劣环境的乡镇教师们，又是怎样面对现如今的社会称之为“90后”、“00后”的调皮捣蛋的学生呢？又是怎样看待网络对青少年们的影响?又怎样帮助我们的青少年躲避网络侵害的呢？ 本次调查意在帮助老师们得到同行和教育对象关于网络的想法，并相对应地作出他们自己的教育方案调整。 调查对象： 本次调查对象为初中学生。青少年是我们下一代的接班人，我们必须关注九年义务教育的对象。转向叛逆时期的初中生，更是社会关于焦点的重中之重。大学生是从叛逆期走出的一个“过来人”，大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，为此我们也应尽我们之力，给予小弟弟小妹妹们一点帮助，给教育届多一点关怀。 调查内容： 本次调查通过对初中学生以及老师进行问卷调查，展开对网络的熟悉程度、对网络社会事件的态度、对网络的担忧程度、对网络依赖程度以及怎样应对网络侵害等问题的调查。 调查方法： 通过派发问卷进行调查，发放问卷共60份（对学生40份，对老师20份），收回有效问卷60份。 调查结果： 从调查中发现，大部分的初中生思想上上网的动机是好的，95%的初中生选择了上网是为了查资料，100%的初中生选择了上网的同时开着QQ，82.50%的初中生在上网的时候玩游戏。而在上网环境的调查（多选）我们发现大多数学生在网吧（72.50%），仅在学校有12.50%，而仅仅有27.50%常在家里上网。现

健康上网,远离网瘾

健康上网远离网 健康上网，远离网瘾 教学目的： 1、认识网络的利弊，特别是网瘾的危害。 2、检视自己上网的时间和内容，了解网瘾的基本症状 3、建立上网自我保护意识，预防网络上瘾。 教学重点：认识网络的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”。 教学难点：培养学生健康的上网习惯，预防网络成瘾。 教学形式：启发式、讨论式、案例表演式、分享体验式。 教学时间：90 分钟 教学班级：07 计算机（1）班 课前准备：课前请学生搜索了解有关网瘾危害的示例。并准备每人三颗“粘贴小点纸”和每组一张海报纸。教学过程：（一）材料启发，导入主题（10 分钟） 显示材料：小故事：“第二陈天桥”的悲剧

2.讲述“砰然心动”小故事“第‘二陈天桥 '的悲剧学生交流、介绍自己所了解的有关学生上网成瘾影响学业的事例。（通过分享他们了解的相关示例，结合 心点灯”的内容，帮助学生提高对过度使用网络的危害和网瘾症状的认识。同时提醒学生“己所不欲，勿施与人”。）（15 分钟） 心心点灯： 计算机网络的快速普及带给现代人在工作、求学及生活上的种种便利，网络已经成为现代社会不可或缺的交流工具。网络游戏、网络交友、网上聊天等正改变着一代人的生活。 ?众所周之，网络也有弊端。网络成瘾的初始迹象是： （1）沉迷于网络色情，如在网络上浏览、下载或交换色情图文信息，或从事色情交易； （2）沉迷于网络交友，如在网络上的聊天室跟网友聊天； （3）沉迷于网络赌博，如上赌博性的网站； （4）沉迷于游戏软件，如上交互式电玩网站。这些迹象如不加控制，很可能一步一步陷入网瘾而不能自拔。 ?“网瘾”是一种现代的心理疾病。北京有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父；天津更有位沉 迷于网络游戏的13 岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24 楼一跃而下自杀身亡??…医学界已正式将这种病态定义为网络成瘾综合症”简称网瘾”其基本症状是上网时间失控。日常 表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。 ?成瘾行为不单是药物成瘾，还包括烟酒成瘾、赌博成瘾、网络成瘾、性行为成瘾、异食成瘾等。烟酒成瘾虽不似吸毒，但滥用者众多，获得容易，同样对社会造成巨大的危害。另外，烟酒成瘾还是吸毒的“入门药”， 许多人由吸烟、酗酒开始，逐步走上吸毒成瘾之路，故对此应特别重视。 ?如果已经因为网络成瘾而出现一些问题，如头痛、头昏、失眠、焦虑、情绪低落及社会交往困难等症状，甚至行为冲动、情绪抑郁等严重情况，你需要尽快找心理咨询师或精神科医师进行心理评估、治疗。 ?在网络上玩游戏，是因为我们输得起；真实生活里玩游戏，我们绝对输不起。选择虚幻还是真实，在于自己的自制力。很多网游瘾者都明白这个问题，但是一开电脑就情不自禁地陷入虚拟游戏而不能自控。避免网瘾要从以下几方面努力： （1）发展新的爱好：如果你没有多方面的兴趣爱好，与父母沟通又不良，缺少朋友，背负着沉重的课业压力，则很容易沉迷于网络游戏。因此，发展新兴趣，比如练书法、画画、登山、打篮球或者踢足球等等，是一种避免网瘾的积极方式。 （2）自我限制法：给自己规定，如每天作业完成后玩一个半小时，周六、周日 3 个小时。如果你不能控制自 己，可邀请父母、家人帮助自己控制上网时间。 （3）还可以将电脑放在客厅或者父母的房间。这样在很大程度上可以限制自己的上网时间。

中学生网瘾调查报告

中学生网瘾调查报告 ?1、我国城市青少年网民中网瘾青少年逾2400万 ?本次调查结果显示，目前我国城市青少年网民中，网瘾青少年的比例约为14.1%，人数约为2404.2万人。本次调查由于各方面的条件限制，没能对我国的农村等地区进行调查，根据以往的研究，我国城市与农村青少年网民中的网瘾比例相近，由此可以近似地估算我国青少年网民中网瘾青少年的人数大约为3329.9 万人。 ?与2005年（网瘾青少年占青少年网民的13.2%，人数约 为1105.4万人）相比，网瘾青少年的比例略有上 升，但在绝对数量上多了近两倍。绝对数量上的增 加主要源于网络的普及，网民的整体规模由 2005年的1.03亿增长到了目前的3.84亿。 我国城市非网瘾青少年中网瘾倾向比例 我国城市青少年网 民中网瘾青少年的比例 ?2、我国城市非网瘾青少年中，约1800万有网瘾倾向 ?调查数据显示，在我国城市非网瘾青少年中，约有12.7%的青少年有网瘾倾向，人数约为1858.5万。与2005年（有网瘾倾向的青 少年占非网瘾青少年的12.4%）相比，这一比例基本没 变。可见，不管是网瘾青少年还是有网瘾倾向的青少年， 在全体青少年网民中的比例都相对稳定，对于网瘾青少 年的治疗和对非网瘾青少年的预防方面仍需加强。 3、超过七成的网瘾青少年为“轻度”和“中 调查显示，在所有网瘾青少年中，“轻度” （35.1%）和“中度”网瘾青少年（34.6%）比 例均占网瘾青少年的三分之一以上，而“重 度”网瘾青少年（30.3%）不到三分之一。

4、网瘾青少年分布状况 （1）年龄在“18-23岁”的青少年网民的网瘾比例最高 如下图1-1-3所示，调查表明，网瘾青少年在6-23岁呈上升趋势，其中在“18-23岁”（15.6%）的青少年网民中网瘾比例最高，其次为“24-29岁”（14.6%）的网瘾比例以及“13-17岁”（14.3%） 的网瘾比例。相较于2005年，“13-17 岁”年龄段的网瘾青少年比例有所下降， “18-23岁”年龄段的网瘾青少年比例有 所上升，网瘾青少年有向更大年龄 （“18-23岁”）集中的趋向。虽然2005 年与2009年的分年龄段网瘾比例有所 不同，但考虑到青少年网民处于不断成 长的过程中，随着年龄的增长，2005年 “13-17岁”的青少年在2009年已大部分 成长到“18-23岁”的阶段，高年龄段网瘾 青少年的增长和低龄段的网瘾比例下 降，也是可以理解的。 2）男性青少年网民中的网瘾比例高于女性青少年 从图可以看出，男性青少年网民中上网成瘾的比例比女性青少年网民中上网成瘾比例高出近5.6个百分 点，在5%的检验水平下具有显著差异。男 性青少年网民中网瘾比例较2005年稍有下 降，女性青少年网民中网瘾比例较2005年 稍有上升。 二、网瘾青少年上网活动特征 （一）网瘾青少年上网时长与地点 1、我国城市青少年网民平时（周一至周五）平均每天的上网时间约为80.2分钟，网瘾程度越重的网瘾青少年平均 上网时间越长 数据结果显示，我国城市青 少年网民平时（周一至周五） 平均每天的上网时间约为 80.2分钟，其中近六成 （57.4%）青少年网民“平时 （周一到周五）每天除工作 学习以外的上网时间”不超 过1小时，上网时间“控制在 30分钟以内”的约有3成

网瘾对青少年造成的危害及补救建议

网瘾对青少年造成的危害及补救建议 一、网瘾对青少年的危害性非常大，主要表现在以下四个方面： 1、心理方面 青少年患网瘾后，难以控制上网冲动，学习留意力不集中，记忆力减退，逻辑思维迟钝；自我封闭，为人，人格异化。据中央电视台一个访谈节目介绍，一位少年上网不归，其４５岁的父母骑摩托车到处寻找，不慎因车祸双双而亡，有人问他是否感觉内疚，他居然回答说反正父母早晚都要死。 2、青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便进展为躯体依赖，表现为情绪低落、疲乏无力、食欲不振。由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等；同时，引发视力下降、眼痛、怕光等。 3、行为方面 网瘾青少年的人格易发生明显变化，为了持续上网，他们往往不择手段，不惜欺骗父母、偷窃、抢劫。网络游戏最直接的危害就是耽误青少年的正常学习，致其不能集中精力听课，成绩下降，甚至逃课、辍学。据某高校对２３７名退学试读和留级学生的调查，有８０％的学生是因为迷恋网络而导致成绩下降。 4、道德方面 青少年网络成瘾者缺少现实中与人交往的能力，加之缺乏道德自律，容易在网络游戏、黄色网站中放纵欲望。在一项对近３０００名青少年的调查中，承认访问过网站的青少年占４６.９％。 二、青少年网瘾怎么补救？ 造成青少年上网成瘾的原因很多，家庭教育、应试教育、游戏产业等，那么作为家长、教师、长辈的你们，又该怎么来对此做补救，拯救青少年的心灵呢？ 1、青少年上网是每个家庭都需要关注的，让大家撑起网络的绿色之伞，将绿色上网宣传出去，同时请各相关部门人员做好监管青少年上网工作（比如网吧严格把守“限制未成年上网”政策等）； 2、鼓励家长、学校统一给青少年配置，实时监控孩子的网络使用情况，限制上网时间、软件使用等，提高青少年自觉上网的习惯，一起创建青少年网络绿色家园，让孩子健康成长美好生活。

青少年网瘾形成的原因--目标心理

李锋戒网瘾学校专题https://www.sodocs.net/doc/cd18107446.html,/iwyzt/ 青少年网瘾形成的原因--目标心理 近年来,青少年网瘾问题日益严重,引起社会各界的高度重视。为了帮助广大青少年健康成长,各地相继推出预防和戒除网瘾的新举措,并且取得了一定成效。然而,这些措施均有一个共同的缺陷,就是都将青少年“不上网”作为戒除网瘾的具体追求,戒除网瘾实质上变成了“戒除网络”。笔者认为,在网络时代,青少年远离网络不是根本之计,即使暂时离开,最终也要回归。只有在上网过程中,青少年能够合理控制自己而不至于过度沉溺,“网而不瘾”,才算真正实现戒除网瘾的目标。这就需要我们转变思路,切实站在青少年的立场上,准确了解他们在上网过程中的心理状态,找出网瘾形成的关键因素,从而对症下药,从根本上解决网瘾问题。 在青少年网瘾人群中,网络游戏沉溺者占了绝大多数。笔者通过分析大量的网络游戏沉溺案例,并对部分网络游戏进行实际体验,发现在网络游戏过程中,有一种“树立和实现目标”的心理始终起着主导作用,是网瘾形成的关键因素。笔者将其为定义为“目标心理”,并且概括出以下特点: 一、这种目标是明确的。游戏者树立的目标,不是“玩一会”、“打几下”、“提高水平”之类的模糊概念,而是具体的量化指标。例如,在角色扮演类游戏中,目标可能是获取一个具体的装备或分数;在棋牌类游戏中,目标可能是达到一个具体的段位或级别。这种目标有明显的“取整”特点,以分数、级别为例,游戏者往往会特别重视一些整数或带有特殊意义的数值,并将其树立为自己的目标。例如:“9级”时会将“10级”树立为目标;“360分”时会将“365”分树立为目标;“4段中游”时会将“5段”树立为目标。离一个特别的数值越接近,就越容易将其树立为目标。 二、这种目标是诱人的。无论是装备、分数还是段位、级别,这种目标一旦实现,就意味着游戏者有了更强的功能、更高的地位、更多的特权。例如:获得一件新的装备,就可以轻而易举地击败一个以前从未击败的对手;获得一个高的段位,就会受到其他棋手的争相邀请;获得一个高的级别,就可以由从属者变为领导者,甚至可以管理一个庞大的团队。这些都会使游戏者产生优越感、成就感、满足感,使他们的身心得到极大愉悦。 三、这种目标是坚定的。由于目标实现之后的前景是如此诱人,并且看起来和自己如此接近,因此,目标一旦树立便很难放弃。游戏者主观上往往有一种假设,就是“自己一定能够实现这个目标”,并且对实现目标需要付出的时间代价考虑甚少。在实现目标过程中遭遇的失败越多,实现目标的欲望也就越迫切,最终必然形成一颗强烈的“执着心”。如果一个目标还没有实现而使游戏者强行中断,就算他不得不离开网络,他也会想方设法寻找上网的机会,并对干涉者产生逆反、对抗甚

网瘾成因分析

网瘾成因分析 ?热点概述 王刚是湖北天门一名网瘾青年。他十年沉迷网游梦，拥有20多个网络游戏账号，其中5个都是高级账号，2011年5月，因为上网过度消耗体力，王刚最后付出的竟是生命的代价。无独有偶，在数年前，湖南省也曾出现一少年为了索要上网费用砍死砍伤亲人的悲剧。 舆论一片喟叹，甚至曾经一度出现“网络毒品”的评价。 暂且不要草木皆兵，所谓“网络毒品”事件的接踵出现，毕竟只是个案，将打击面过分扩大，显然失真。事实上，网络极大的改变了我们的生活，推动了社会进步，网瘾青少年们的悲剧并不仅仅是网络自身的问题，更多的则是社会性的原因。 ?模拟题 王刚因为沉迷网游梦整整十年，结果因为上网过度消耗体力导致过劳死。网瘾少年因索要上网费用未果砍死亲人。青少年网瘾现象至今依然存在，可谓“长盛不衰”，对此谈谈你的看法。 ?参考要点 对于网瘾现象，首先我们应该看到的不仅仅是网络的负面效应。网络的出现是社会发展的结果，网络的普及同时也极大的改变了我们的生活，有积极的一面。网络本身无罪，网瘾产生的原因更多的在于人们的思想存在一定的问题。“网络毒品”这个说法并不准确。 网瘾人群大多为是青少年，在青少年成长的过程中，他们对于网络的理解和接纳要远胜于成年人，对于网络的依赖性也很大，如果他们受到了一些不好的社会影响，很容易就变成网瘾人群，浪费青春，酝酿悲剧。为此，需要反思一下，到底什么会导致网瘾的形成。 第一，家庭问题。现在大多数家庭是独生子女家庭，孩子从小就很孤独，父母忙于工作，沟通不足，而且不乏少数父母过度保护，导致孩子社交能力几乎为零，只能一头扎进网络世界逃避孤独，在网络上进行倾诉，越来越远离现实世界；也有一些家庭对孩子的期望值过高，给孩子的精神带来了很大的负担，孩子选择网络进行排解而非亲人朋友，日益沉迷。 第二，教育问题。学校现在大多是应试教育，分数高于一切，课余活动几乎没有，学生们压力过大的时候，自然而然会选择途径进行倾诉、发泄，而网络就是一条现成的途径，玩游戏发泄，找网友倾诉，一发不可收拾。 第三，社会问题。网瘾事件层出不穷，国家也日益关注，学校附近不设网吧，禁止未成年人上网，网络游戏限制游戏时间，都是为了尽量减少网瘾现象出现。然而网络自由度太高，信息量很大，很多不良商家为了圈钱有针对性的设置陷阱诱骗，而且网络文化本身没有规范管理，很多限制级信息都可以自由浏览，对于三观尚未成熟的青少年有很大影响；另外，我国目前在社会保护和救助机制的不完善也是导致网瘾现象无法有效遏制的重要原因之一，很多人对网瘾人员畏惧如虎，进一步的排斥非常容易将其彻底推入深渊。 网瘾原因有很多很多，但都会放弃了现实世界进入网络世界。所以针对网瘾问题，解决办法也有很多： 第一，加强沟通，让青少年不再孤独，现实世界中可以交流与倾诉的朋友远比网络上更加踏实，家庭的沟通更加重要，父母永远是孩子的第一个朋友，父母给予孩子的理解与尊重

关于中小学生网瘾的成因及危害社会实践调查报告

关于中小学生网瘾的成因及危害社会实践调查报告 报告名称：中小学生网瘾的成因及危害调查 调查地点：某地 调查方法：走访及电话调查 调查时间：某年某月某日 调查目的：当前，中学生网络成瘾已成为一个十分突出的问题。中小学生通宵达旦沉溺于互联网不能自拔，给中小学生的学业、健康和精神带来极大的危害，对家庭、社会的和谐发展也造成极大的负面影响。正如全国人大代表张学东所言：“网络对青少年的负面影响如果任其发展，毁掉的将是国家和民族的未来。”所以本人决定利用寒假时间来对此做一下调查。 调查内容：什么原因造成青少年容易沉溺于网络而不能自拔呢？ 经过对有网瘾的中小学生调查之后，有如下原因： 原因一：精神空虚 孩子沉迷于网络，最伤心的是父母。但许多家长并不知道，孩子的行为到了这种地步，其中许多原因是家长造成的。大多数家长平时忙于工作，对孩子的照顾只是满足于“吃饱了，喝足了，穿暖了，兜里有点零花钱”，不知道孩子最近的烦恼是什么，和同学有没有矛盾，孩子在父母那里寻求不到这种爱，于是就到网上寻找，他们会用化名和网友聊天、骂人、畅所欲言。 原因二：环境影响 在信息技术日益发展的今天，网络已不再是陌生的名词，小至刚入学的娃娃，大到已退休的老人，对电脑都能驾轻就熟。各处的网吧也随处可见，网上的东西良莠不齐，网吧经营者本着赢利的目的，为那些还没有完全具备辨别是非能力的未成年孩子大开方便之门，这样很容易让这些孩子在眼花缭乱的虚拟

世界中迷失自己。 原因三：性格不良 除了家庭因素导致精神空虚外，孩子不良的性格也是容易成瘾的重要原因。据观察发现，容易上网成瘾的孩子大多有不良的性格特征，如性格孤独、内向，不愿意与人交往，当心里有了矛盾、苦恼自己无法排解时，他们便去上网发泄，因为他们发现，网络是一个很好的倾诉对象：键盘就操纵在自己手上，想看什么就看什么，想说什么就和网友聊什么。很快，他就会迷上网络。 经调查可发现以上几点是中小学生网瘾成因的主要原因，网瘾对中小学生的危害十分大，有以下几条影响： 影响一：一方面，网络交友主要通过文字来进行交流，而交际口才得不到锻炼，羞怯心理得不到纠正，交际行为得不到规范。另一方面，由于网络的虚拟性，交往双方真实的内心世界很难辨别，易受到蒙骗，结果心灵更加封闭，久而久之，导致他们只愿意在网络上寻求虚拟的人生，而消极地对待现实世界。这对于那些原来就有人际交往障碍但又渴望别人关心、理解的学生更为不利。 影响二：引发中学生崇尚暴力的心理倾向及网络成瘾：新颖刺激的网络游戏，对学生具有强烈的吸引力和难以抗拒的诱惑力，很多学生无节制的痴迷于游戏之中而不能自拔(即网络游戏成瘾)。而网络大量暴力游戏的存在，致使一些涉世不深的中学生情感和行为大大强化，形成暴力崇拜，导致他们在生活中也想通过暴力解决一切问题，用暴力达到自己的目的。 影响三：网络在带给人们享受和满足同时，却也将其另一面不容选择地抛在人们的面前，特别是对涉世未深的中学生，更是产生严重的负面影响，如一、对青少年的人生观、价值观和世界观的形成有潜在威胁。互联网虽然内容丰富却很复杂，良莠不齐，青少年在互联网上接触的消极思想会使他们的价值观产生倾斜，在潜移默化中影响青少年人生观的形成。 调查结果（总结）：当前，有效预防、控制青少年网络成瘾、网络不良信息的 毒害以及网络犯罪等，已经成为政府必须高度重视的问题，也成为学校教育和学科教学的重要内容。我们必须在国家制订、完善相关法律、法规的基础上，加强疏导，并通过建设一批健康、文明、科学，尤其是对中学生能起正确导向作用并富有吸引力的网站，将广大中学生团结在自己的周围，真正发挥互联网的积极作用，促进广大中学生的健康成长。