六年级下册语文主题丛书手抄报内容

六年级下册语文主题丛书手抄报内容

如果有人问你喜欢那一节课，我会毫不犹豫的回答是今天上午的一节语文课。

女生相对来说比较喜欢看童话故事，男生相对喜欢《三国演义》《水浒传》等一些武打书但今天上午的一节语文课改变了我。

老师说今天我们要把《将相和》《草船借箭》主要有什么不同有什么行啊同分析一下，我听了也渐渐灰心起来想“不就两篇课文吗，能有什么重大发现。”老师好像看出了我的不耐烦，然后对我们说出了主角和配角在十八课和十九课上的不同，然后叫我们4个人讨论了几分钟，这是不知道是怎么了，大家对这个话题特别感兴趣，同学们多都手举的高高的争着发言，老师不断叫同学们起来回答问题，而且有一位同学说的新发现与众不同，尤其是闫章文的发现，老师说这是很多大师思考了好几年才想出答案听到这里我真想大叫一声表示我的不可思议，邢涵瑞的发现竟然而老师都没有从文中领悟到，真不愧我心目中的偶像。

一节语文课发现了这么多的奥秘，一节语文课，把我肚子里的树丛变得爱上了古典名著。

1、见了棺材不落泪——硬心肠人

2、过江烧船——断了后路

3、过河拆桥——不留后路

4、吃了秤硫——铁了心肠

5、张飞吃秤础——铁了心

6、肚脐上面巴膏药——贴（铁）了心

7、项习攻秦——破釜沉舟

8、蚂蚁啃骨头——慢慢来

9、蚂蚁搬泰山——下了狠心

10、胸前挂播椒槌——杵了心

11、铁棒磨成针——全靠功夫深

12、麻油苏豆腐——下了大本钱

13、绸子指屁股——不惜代价

14、韩信打赵国——背水一战

15、隔墙摆肝肠——死心塌地

16、舅老爷请春客——奉陪到底

17、鲤鱼吞秤柁——铁了心

18、一双皮手套——十指尖尖肚里空

19、一颗心悬在半天里——上不了天，落不了地

20、三条腿的长凳——不稳

六年级下册语文主题丛书手抄报内容

六年级下册语文主题丛书手抄报内容 如果有人问你喜欢那一节课，我会毫不犹豫的回答是今天上午的一节语文课。 女生相对来说比较喜欢看童话故事，男生相对喜欢《三国演义》《水浒传》等一些武打书但今天上午的一节语文课改变了我。 老师说今天我们要把《将相和》《草船借箭》主要有什么不同有什么行啊同分析一下，我听了也渐渐灰心起来想“不就两篇课文吗，能有什么重大发现。”老师好像看出了我的不耐烦，然后对我们说出了主角和配角在十八课和十九课上的不同，然后叫我们4个人讨论了几分钟，这是不知道是怎么了，大家对这个话题特别感兴趣，同学们多都手举的高高的争着发言，老师不断叫同学们起来回答问题，而且有一位同学说的新发现与众不同，尤其是闫章文的发现，老师说这是很多大师思考了好几年才想出答案听到这里我真想大叫一声表示我的不可思议，邢涵瑞的发现竟然而老师都没有从文中领悟到，真不愧我心目中的偶像。 一节语文课发现了这么多的奥秘，一节语文课，把我肚子里的树丛变得爱上了古典名著。 1、见了棺材不落泪——硬心肠人 2、过江烧船——断了后路 3、过河拆桥——不留后路 4、吃了秤硫——铁了心肠 5、张飞吃秤础——铁了心 6、肚脐上面巴膏药——贴（铁）了心 7、项习攻秦——破釜沉舟

8、蚂蚁啃骨头——慢慢来 9、蚂蚁搬泰山——下了狠心 10、胸前挂播椒槌——杵了心 11、铁棒磨成针——全靠功夫深 12、麻油苏豆腐——下了大本钱 13、绸子指屁股——不惜代价 14、韩信打赵国——背水一战 15、隔墙摆肝肠——死心塌地 16、舅老爷请春客——奉陪到底 17、鲤鱼吞秤柁——铁了心 18、一双皮手套——十指尖尖肚里空 19、一颗心悬在半天里——上不了天，落不了地 20、三条腿的长凳——不稳

六年级的读书手抄报内容

六年级的读书手抄报内容 1 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦 2 读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克 3 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 4 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 5 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 6 少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》 7 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 8 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 9 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 10 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》 朋友，你喜欢什么?喜欢弹琴还是喜欢唱歌?跳舞还是打球?这些我都喜欢，但是我比较喜欢读书。 小时候，我每天晚上睡觉前，总缠着爸爸给我讲故事，从小白兔怎样智斗大灰狼，到猿猴怎样变成人的，真是应有尽有，我常常听得入了迷。 有好几个晚上，我睡过一阵醒来，发现爸爸在灯下聚精会神地看书，我想：书里一定有什么好东西，要不爸爸怎么那么用心找呢? 有一天白天，趁爸爸妈妈出去了，我便像只敏捷的小猴子，爬上高高的书柜，一层一层，一本一本，一页一页地把书都翻遍了，可就是找不到什么有趣的东西，只有密密麻麻的小黑字。

长大了，上了学，认识的字越来越多了，于是便能自己看书了。小黑字在眼里变成了美丽的符号。小人书，连环画已不能满足我的需要，于是开始读起童话、寓言，读报纸、杂志……在文字的海洋里，我不知疲倦地畅游着，我为安徒生爷爷笔下的海的女儿落泪，我为快乐王子的善良而感动，我为孙悟空的机智勇敢而赞叹…… 书像磁铁，像泉水，吸引我滋润我。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

语文小报六年级下册内容

小学六年语文手抄报内容3篇（一）春的诗句 1、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春》 2、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》 3、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。——杜甫《登楼》 4、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》 5、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》 （二）闻鸡起舞典故 晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。

后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。 一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望;刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。 （三）语文知识竞赛作文 “叮”上课了，我气喘吁吁的回到了教师，刚刚收拾好东西，转过身来，就发现黑板上有6个大字：语文知识竞赛。 真当我们迷惑不解时，老师才发话：“这节课我们来比赛一下，，现分组在进行语文知识竞赛比拼，看哪个组回答问题最多最快，积分最高的那个组就是第一名．”我们一听老师讲完，就找组员。 一切都准备就绪了，竞赛马上开始。过了一分钟，激烈的竞赛就在我们的呼声中，开始了。只听老师说：“初出茅

六年级手抄报稻草人主要内容

六年级手抄报稻草人主要内容 《稻草人》写作背景： 叶圣陶写稻草人的时候刚刚成立新中国，那时的中国百废待兴，非常的贫穷。《稻草人》聚焦于当时社会底层人民的痛苦生活，展现了劳动人民的苦难。以一个稻草人的视角，描述了当时社会的阴暗面，并通过稻草人的心理活动，表达人性，希望唤起其中忠诚、善良、同情等美好的元素。 他启迪人们对社会的更深层次思考，希望阅读的孩子们能够提高批判能力，能够逐渐获得这个社会与他们之间关系的清晰认识。 《稻草人》人物形象： 童话《稻草人》以稻草人的眼目，观照惨痛的世情，可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”，与悲剧同眠。 稻草人是农人亲手造的，农人把他脚底下一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常尽责任。他爱他的主人——一个可怜的老太太，心里愿意救一切受苦受难的，却是个柔弱无能的人。

《稻草人》读后感 今天我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》，书中主要讲述了稻草人观察着惨痛的世间：可怜的农妇女、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。最终在内疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”，与悲剧同眠。 稻草人富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。他多想用自己的心去温暖他人，但他都做不到。《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。 我们也要像稻草人学习，富有同情心和爱心。

语文手抄报六年级下册内容(一)

语文手抄报六年级下册内容(一) 语文手抄报六年级下册内容 一、课文概要 •《戏剧的魅力》：介绍戏剧的特点和分类，培养戏剧欣赏能力。•《试毒》：描写了勇敢少年阿龙参加试毒任务的故事，让我们了解毒品的危害。 •《竹马情深》：讲述了两个童年好友随着时间的流逝，感情变淡的故事，让人思考友谊的真谛。 •《竹石》：通过描写竹石的永恒美感，表达了刚毅不屈的精神。•《农夫与蛇》：通过描写农夫与蛇的争斗，表达了道德和善恶的较量。 •《黑六市场》：描写了黑市的丑陋一面，引导我们树立正确的价值观。 二、文言文 •《明堂礼》：介绍了古代皇帝举行明堂大典的规则和仪式，展示了古代礼仪之美。 •《古人诗词赏析》：选取了古代名家的优美诗词，培养我们的文学鉴赏能力。

•《阿房宫赋》：司马相如的《阿房宫赋》展示了秦始皇建筑壮丽宫室，丰富了我们的历史知识。 •《论语选读》：选取了孔子的名言警句，引导我们树立正确的价值观。 •《魏书》：介绍了魏文帝曹丕执政时期的历史背景和政绩，让我们了解古代历史。 三、诗词欣赏 •《七步诗》：讲述了楚国春申君与秦国嬴政的故事，展现了深情厚意。 •《咏鹅》：王之涣的《咏鹅》以自然生活为主题，描绘了鹅的可爱形象。 •《登鹳雀楼》：王之涣的《登鹳雀楼》描绘了雄伟壮丽的自然景观，让人产生宏大的情感。 四、写作指导 •《写景作文》：通过选择适当的词语和表达方式，描述自然风光，培养我们的写作技巧。 •《记叙作文》：通过描述故事的情节和人物形象，让我们掌握记叙文的写作方法。 •《说明作文》：通过阐述事物的特点和原理，让我们学习到说明文的写作技巧。

•《议论文》：通过陈述观点和论证理由，培养我们的议论文写作能力。 以上是六年级下册语文手抄报的内容概要，请大家根据这些内容进行细致的整理和设计，创作一份引人入胜、富有创意的手抄报作品吧！ 五、词语解析 •《成语故事》：介绍了一些常用的成语，并解析其来源和含义。•《近义词和反义词》：列举了一些常见的近义词和反义词，帮助我们准确理解和运用词语。 •《词语辨析》：对一些易混淆的词语进行解析，帮助我们正确使用词语。 •《词语造句》：通过造句的方式，帮助我们丰富词汇量和提高语言表达能力。 六、阅读理解 •《推理阅读》：通过阅读推理题材的文章，提高我们的逻辑思维和推理能力。 •《寓言故事》：阅读一些寓言故事，学习寓教于乐的写作技巧和思维方式。 •《新闻阅读》：阅读一些新闻报道，了解时事动态，培养我们的信息获取和理解能力。

语文手抄报内容

语文手抄报内容大全 语文手抄报篇一 1、从中国上古到秦始皇统一中国(公元前221年)期间的文学，叫先秦文学。 2、神话产生在文字发明以前。神话中充满了丰富的想象，是中国浪漫主义文学的源头。 3、在中国流传最广的神话是“女娲补天”、“后羿射日”、“精卫填海”、“嫦娥奔月”等。 4、《尚书》是中国最早的一部历史文献总集，相传曾经由孔子编选。 6、《楚辞》为西汉刘向所辑，收有屈原、宋玉写的赋，因具楚地方声，故称《楚辞》，对后代文学创作有深远影响。 8、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句。 9、先秦散文是指秦代以前的散文，分为历史散文和诸子散文两类。《左传》和《战国策》是先秦历史散文的代表。《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》是先秦诸子散文的代表。 10、《左传》是中国第一部叙事历史著作，在历史、文学和语言方面，都有很高的成就。 11、《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。 12、“有朋自远方来，不亦乐乎?”(有朋友从远方来是值得高兴的)，“己所不欲，勿施于人”(自己不愿做的事，不应该让别人去做)，这是孔子《论语》里的名言。 13、汉赋是汉代出现的一种新的文学形式。它是一种诗化的散文。 14、贾谊是西汉初期杰出的政治家和文学家。他散文中最著名的是政论文《过秦论》。 15、司马相如是西汉时期辞赋的杰出作家，《子虚赋》和《上林赋》是他的代表作品。 语文手抄报篇二

文学常识集锦 1. 第一位女诗人是：蔡琰(文姬) 2. 第一部纪传体通史：史记 3. 第一部词典是：尔雅 4. 第一部大百科全书是：永乐大典 5. 第一部诗歌总集是：诗经 6. 第一部文选：昭明文选 7. 第一部字典：说文解字 8. 第一部神话集：山海经 10. 第一部文言志怪小说集：搜神记 11. 第一部语录体著作：论语 12. 第一部编年体史书是：春秋 13. 第一部断代史：汉书 14. 第一部兵书：孙子兵法 15. 文章西汉两司马：司马迁。司马相如 16. 乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝.. 17. 史学双璧：史记资治通鉴 18. 二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇 (凌蒙初) 21. 三不朽：立德立功立言 22. 三代：夏商周 23. 《春秋》三传：左传公羊传谷梁传 24. 三王：夏禹商汤周武王(一说周文王) 25. 三山：蓬莱方丈瀛洲

六年级读书手抄报内容

六年级读书手抄报内容 关于六年级读书手抄报内容 导读：书籍是人类进步的阶梯,读书可以变更我们的人生,读书让我们的生活变得丰富多彩。下面是我共享的关于六年级读书手抄报，希望大家喜爱。 篇一：关于六年级读书手抄报内容 1、读万卷书，行万里路。——刘彝 2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 3、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 4、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 5、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》 6、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞 7、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 9、立志宜思真品行，读书须尽苦功夫。——阮元 10、非淡泊无以明志，非安静无以致远。——诸葛亮 11、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

12、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》 13、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 14、问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹 15、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 16、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 17、读书百遍，其义自见。——《三国志》 18、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 篇二：关于六年级读书手抄报内容 王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。 他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲惫时上床去睡一觉后模糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立即下床，伏案夜读。每天如此，从未间断。 结果他年年都取得优异的成果，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，最终成为我国杰出的经济学家。 篇三：关于六年级读书手抄报内容 鲁迅原名周树人，诞生在浙江绍兴，从小就聪慧，读书过目不忘，可

小学六年级语文手抄报资料

小学六年级语文手抄报资料小学六年级语文手抄报资料 【小学六年级语文手抄报资料】语文三字成语解释 九回肠：形容胸间的愁闷、痛苦已到了极点。司马迁在《报任少卿书》中写到：“是以肠一日而九回，居则忽若有所忘。” 口头禅：原指不懂佛教、禅理，只会袭用禅家套语作为谈话资料。后泛指经常挂在嘴上而没有实际上意义的词语。 闷葫芦：难以猜破的哑谜，弄不清楚的事情。 门外汉：指对某项知识或技能还没有入门的外行。 迷魂汤：迷信的人指地狱中使灵魂迷失本性的汤药。比喻迷惑人的话语或行为。 迷魂阵：比喻使人迷惑而上当的圈套、计谋。 马后炮：比喻事后才采取措施。 马前卒：旧时指在车马前奔走供役使的人，后多用以比喻为别人效力的人。 鸟兽散：人群像鸟兽般一哄而散。 破天荒：指从未有过的事。 语文猜字谜 摆脱困境靠好友(打一字) ——谜底: 棚 明月当头天马行(打一字) ——谜底: 腾 虽说有大小,却需划等号(打一字) ——谜底: 奈 粗一半细一半打一字——谜底: 组 吃饭不付钱(打一字) ——谜底: 饮

洒家一人开怀饮(打一字) ——谜底: 酒 心系天下寸丹心(打一字) ——谜底: 态 一人上下不可分(打一字) ——谜底: 佧 语文成语故事 【成语】：纲举目张 【拼音】：gāng jǔ mù zhāng 【解释】：纲：鱼网上的`总绳;举：提起。把大绳子一提起来，一个个网眼就都张开。比喻抓住事物的关键，带动其他环节。也比喻文章条理分明。 【成语故事】： 吕不韦(曾在邯郸经商)曾为秦朝的相国。他很注意研究治理国家的理论。他在“用民”一文中说道：“大凡使用人民，其上策是用义服人，其次是以赏罚治人。” 他接着写道：如果“义”不足以让人民为国家效力而死，“赏罚”不足以让人民弃恶从善，那就不能真正使用自己的人民。 吕不韦说，在禹的时代，天下有成千上万的诸侯国，到商汤时至少也有三千，这些诸侯国所以没有存在下去，就是因为他们不懂得处理人民的关系。 吕不韦又说，人民不听君主的话，不受国家的使用，是因为赏罚不严。如果说商汤和武王能够有效地治理国家，那是因为他们掌握了使用人民的方法。 吕不韦总结说，人民所以听凭国家的使用，是有原因的，这就是：“用民有纪有纲，壹引起纪，万民皆起;壹引起纲，万目皆张。”这里说的纪和纲，也就是调动人民积极性，治理国家的大政方针。 “纲举目张”这个成语，便由吕不韦的这一论点演化而来。纲，指网上的大绳;目，即网眼。意思是说，提起网绳网眼就会全部张开。人们常用此典故比喻做事情要抓住它的关键。

六年级下册语文1～5单元知识梳理手抄报

六年级下册语文1~5单元知识梳理手抄报单元一：《你和你的影子》 《你和你的影子》这篇文章的主题是“友谊”。故事讲述了一个叫做阿昌的男孩 和他的影子之间的友谊故事。读完这篇文章，我们可以从中学到一些知识： 1.影子是由于光的直线传播而形成的，人和物体都会有影子。 2.友情是一种纯粹的感情，不分年龄、性别、地域和肤色，是人与人之 间最基本的联系。 3.友情需要共同的兴趣、相互的尊重和信任。 单元二：《小石头》 《小石头》这篇文章的主题是“母爱”。文章讲述了一位母亲为了找小儿子心爱 的小石头而历经千辛万苦的故事。从中我们可以学到一些知识： 1.母爱是世界上最伟大的爱之一，母亲的爱无私、坚定而又无声。 2.一个人只有经历过艰难困苦才能真正感受到生命的宝贵，小石头也是 因为经历了逆境才变得更加珍贵。 3.父母对子女的关爱和孩子对父母的理解和陪伴是家庭和睦的重要原因。 单元三：《小草》 《小草》这篇文章的主题是“奋斗”。文章讲述了一株小草经过一番困难的经历后，最终坚强地生长起来。从中我们可以学到一些知识： 1.奋斗可以让我们不断地进步，相信自己可以突破困难、闯过险关。 2.拥有勇气和毅力，坚持不懈地追求目标，任何困难都可以战胜，取得 成功。 3.珍视生命，让我们更加坚定自己成为有用之人的决心和信念，寻找自 己的人生价值。 单元四：《你真奇怪》 《你真奇怪》这篇文章的主题是“尊重”。文章讲述了两只鸟的故事，在相处中 学会尊重和接受彼此。从中我们可以学到一些知识： 1.相互间的尊重是人与人之间相处的起点，没有尊重就无法建立良好的 人际关系。 2.不同的人有不同的想法和看法，将不同之处看为奇怪而不尊重就容易 破坏人际关系。

语文主题丛书读后感手抄报内容

语文主题丛书读后感手抄报内容 语文主题丛书读后感手抄报内容。语文，这个神圣的字眼！我想说：“谢谢你给予了我们美好的童年”从小学到现在，不知道老师教了多少遍、念叨了多少次……而今天我却能用流利的普通话来背诵全文，并且还可以把它背得滚瓜烂熟呢？我非常地激动与开心！同时也非常地自豪——因为这都是妈妈帮助的结果啊！我总爱缠着她问东问西。最终有些烦躁的妈妈无奈地答应了下来：“等你考试成绩上去了再跟你讲吧!”听到这句话，就像吃了蜜糖一样甜滋滋的；每当她开口时，我就会迫不及待地迎合，逗得大家哈哈大笑。妈妈看见我高兴的模样，便又忍不住唠叨起来：“语文成绩要保持前三名呀！数学也不能落下哟……”没办法，这次又得请求她的帮忙喽。回到家里，首先我打开了电视机，但妈妈严厉地叫停了我。“快写作业！”随之进入书房……我见她如此重视，只好乖乖认命了，抓紧时间奋笔疾书起来……可是，刚写到第八行就停下了，怎么回事？对啦！我已经练习过 N 次了呀，怎么还会犯错误呢？我埋怨道：“天哪！真烦人！”其实不仅我遇到了麻烦，连爸爸和奶奶也被困扰着：“哎呀！语文那篇《桂林山水》好难背啊！还让不让人活了啊？”说罢，奶奶冲进厨房泡茶去了。半晌，奶奶端出了两杯热腾腾的红枣枸杞茶，放在桌子中央，缓缓走近我的身边，握住我的手说：“语文是需要背的哦，但是光靠死记硬背是不行的！我们一定要理解意思才行啊！”看到这杯散发着香味的暖心茶，我想了想，嗯！就这样做吧！于是，接下来几节课我都尽量复习，直至把整篇文章全部背下来为止。到了期末考试，

我惊奇地发现，那篇令人头痛的《桂林山水》居然没有丢分。语文课上我专注地倾听者每一位老师对我的评价，有的老师夸奖我反应敏捷，有的老师表扬我字迹工整，有的老师指点我写得更具体生动，还有的老师建议我将错别字改掉……总之，他们的鼓励犹如冬日的阳光，温暖着我的心田。可这远远不够，为什么大家只关注我的成绩？而忽略了我其他方面的优势呢？ 当我看完《西游记》这本书时，它早已在我脑海里留下了深刻的印象。

六年级读书手抄报内容素材

六年级读书手抄报内容素材 1 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金 2 磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》 3 当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会 成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德 4 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读 这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰 5 读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶;或者走马看花，所获甚微。——王梓坤 6 壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。——《对联集锦》 7 大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其意皆若出于吾之心， 然后可以有得也。——朱熹 8 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金 9 不动笔墨不读书。——徐特立 10 不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生 众所周知，中学实行新课程的主要目的，就是通过增加师生互动等方法，尤其是提高 学生主动学习的积极性，来提高课堂内外的学习效率。例如，高中学生在研究性学习过程中，到图书馆去检索自己所需要的资料就是重要的，也是不可缺少的一环。 要培养学生的阅读能力，特别是养成阅读习惯，仅靠四十分钟的阅读教学课是不够的，必须将阅读延伸到课外。 课外阅读作为课内阅读的补充和延续，不仅必要，还要大量。大量阅读对人的一生将 产生深远的意义。 第一，有利于知识积累，拓展视野，丰富、规范语言，在博览中汲取营养，提高素质。

第二，有利于巩固、扩大课堂教学成果，发展和提高口头、书面语言的理解和表达能力。 第三，有利于审美情趣得到陶冶，情感得到熏陶，意志品格得到培养;有利于正确的人生观、世界观、社会观、科学观、生命观的形成，从而提高学生的整体素质。 可是，实际情况表明：虽然大家都意识到课外阅读的重要，但受到种种因素的制约，课外阅读尚处于一种消极、盲目、低效的状态。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

关于语文的手抄报六年级

关于语文的手抄报六年级 关于语文的手抄报六年级 生活中，语文无处不在，语文，学了就要用。下面是的关于语文的六年级，欢送来参考！ 关于语文的手抄报 关于语文的手抄报 关于语文的手抄报 关于语文的手抄报 关于语文的手抄报 关于语文的手抄报 关于语文的手抄报 关于语文的手抄报 1、见善那么迁，有过那么改。 2、近朱者赤，近墨者黑。 3、人无远虑，必有近忧。 4、业精于勤，荒于嬉。 5、知彼知己，百战不殆。 6、失之毫厘，谬以千里。 7、静以修身，俭以养德。 8、管中窥豹，只见一斑。 9、兼听那么明，偏信那么暗。 10、为山九仞，功亏一篑。 11、日出而林霏开，云归而岩穴暝。

12、起舞弄清影，何似在人间。 13、东隅已逝，桑隅非晚。 14、亡羊补牢，犹未为晚。 15、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 16、水何澹澹，山岛竦峙。 17、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 18、有所不为，而后可以有为。 19、耳闻不如目见，目见不如足践。 20、操千曲而知音，观千剑而识器。 21、万事俱备，只欠东风。 22、多行不义，必自毙。 23、工欲善其事，必先利其器。 24、玉不琢，不成器；人不学，不知道。 25、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 26、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 27、水那么载舟，水那么覆舟。 28、书读百遍，其义自见。 29、非学无以广才，非志无以成学。 30、夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 31、己所不欲，勿施于人。 32、山回路转不见君，雪上空留马行处。 33、天网恢恢，疏而不漏。 34、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 35、会当凌绝顶，一览众山小。

36、山舞银蛇，原驰蜡象。 《语文课程标准》的公布，引发了一场语文教师思想的革命，使 语文课堂教学异彩纷呈。然而“乱花渐欲迷人眼”，在这过程中我们 发现有些教师打着“课改”的旗帜，把语文不当语文，把语文课上成 了综合课、多媒体展示课，等等。特别是在公开课、评优课上，更是 大有“星火燎原”之趋势。 学科整合无疑是新课改中最为抢眼的亮点，然而“真理多走一步 就成了谬论”。这边刚提倡“整合”，那边有的教师便把自己的“十 八般武艺”全拿到课堂上展示，美其名曰“大语文”，过后还要感慨“艺到用时方恨少”。果真如此吗？曾听过这样一节公开课，教师在 教学苏轼的《水调歌头》时，一开始先用歌曲《明月几时有》导入， 接着就让全班学生共同演唱这首歌，然后用不到5分钟的时间讲解字词，剩下的时间那么让学生发挥想象，讨论怎样表演苏轼喝酒赏月的 情形，旁边还有几个女生轻歌曼舞，热热闹闹。整节课教师完全把原 诗抛开，对字词的理解犹如蜻蜓点水。我想，为了上好这节公开课， 学生不得不花大量的时间去歌曲、舞蹈和表演，然而在课堂上一番热 闹后，他们在语文方面又学到了什么呢？遗憾的是这类现象目前比拟 普遍，语文课被“异化”为政治、历史、地理、美术等大杂烩，而恰 恰把属于“语文”的东西给丧失了，这样的“整合”实在是令人堪忧。 多媒体技术以其高效、便捷特点为课堂教学注入了活力，丰富了 学生的直观感受，成了新课改中一个耀眼的大光环，以至有的地方在 评课时把它作为教学的“硬件”——无多媒体不成公开课。“一书一 笔一嘴”的年代似乎已“大江东去”了。我无意贬低多媒体技术，然 后但对有些教师的做法确实不敢恭维。有位老师上《罗布泊，消逝的