题好一半文

题好一半文

教学目地：

一：教学生学会拟就各种文章的标题

二：学会运用各种方法拟就新颖靓丽的标题

教学过程：

一、文题价值

?题好一半文。

?佛靠金装，人靠衣装，文靠题装。

?眼睛是心灵的窗户，文章的标题犹如人的眼睛，其美丽可以顾盼生辉。

?精彩文题，独特文思，提升文级，亮丽文章。

?新颖的标题可让阅卷老师情有独钟。

?题不惊人誓不休！

二、拟题常见错误

1、把话题当标题：毫无个性

2、题目缺少新意:更无创造性

3、题目不精练:显得冗长呆板

4、横空出世：与内容毫无联系

5、大而无当:放之四海而皆准

三、示例：评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目

1我的爱好2我爱读书3诱人的墨香4与“笔”共舞

四、优秀标题的特点

1、切合题意，化大为小

2、言简意赅，含义明确

3、新颖生动，独具匠心

五、如何让标题靓起来

第一组：

1．“诚信”话题——《众里寻它千百度》

2．“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》

3．“环保”话题——《我想有个家

——一只小鸟的心声》

4．“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》

5．“理解”话题——《对面的老师看过来》

6．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》

7．“读书”话题——《爱你没商量》

8．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》

归纳：绝招一，引用化用法

即引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。

第二组

1．“诚信”话题——《7-1=0》

2．“学习”话题——《8-1﹥8》

3．“团结”话题——《1+1﹥2 》

4．“品德”话题——《忍让≠懦弱》

5．“诚信”话题——《诚实+信用=财富》

6．“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》

7．“知识”话题——《人×知识= ∞》

归纳：绝招二，巧用算式法

即巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。

第三组

1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》

2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》3．“男孩女孩”话题——《我与203不得不说的

秘密》

4．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》5．“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》6．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》

7．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》

归纳：绝招三，设置悬念法

即在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。

第四组

1．“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》

2．“诚信”话题——《守住你的金矿》

3．“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》

4．“故乡”话题——《千年月色万年情》

5．“文化”话题——《文化快餐真的不足取吗？》

6．“青春”话题——《长发长，短发短》

7．“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》

8．“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》

归纳：绝招四，形象修辞法

这种方法，即运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。

第五组

1“人生”话题——《梳子与梳子》

2“情感”话题——《夜夜夜夜》

3“生活”话题——《网？网！》

4“诚信”话题——《诚信！诚信？》

5“朋友”话题——《有鼠自远方来》

6“理想”话题——《ABCD—梦开始的地方》

7“教育”话题——《？？？？？？？》

8“友谊”话题——《1 2 3 4 5 6 7 》

归纳：绝招五，怪异另类法

这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。

绝招六：中外结合法

1．“生活”话题—《搞笑课堂One and Tow》

2“青春”话题—《Crazy BABY(疯狂三人组)》

六、牛刀小试

1、以“互联网”为话题，进行拟题练习：

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材料：空军一级飞行员李鹏礼在哈尔滨市与歹徒搏斗，在场百余人围观，无一人援助。李受伤后，四辆汽车招手不停。李因孤立无援，伤势过重而不幸牺牲。

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3、话题“诚信”请运用修辞拟就几个新颖的标题

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4、社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很

难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的

终身发展铺上绚丽的底子。请以“阅读”（读书）为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法（或化用法），避免一般化，拟出新意来。

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七、选取牛刀小试中的任一话题写一篇文章。

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题好一半文

俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。一篇优秀的作文,就犹如一朵绚丽的鲜花。阅读文章，就象步入春天的百花园里，花香满径，满眼姹紫嫣红，带来视觉上的愉悦。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果。那么，如何才能练就这套吸引阅卷老师的本领呢？ 锤炼标题 标题，是文章的眉目，诗云：“巧笑倩兮，眉目盼兮！”谁不想拥有一副迷人的秀目和动人的双眸。俗话说：“题好一半文。”标题就是文章的眼睛，精心锤炼一个赏心悦目的标题，力求让标题“一枝红杏出墙来”——露出第一丝春色，以吸住阅卷老师的眼球。 1、妙用修辞，增加情趣美 巧用修辞，新颖鲜活，饶有情趣。根据特定的语言环境、内容和文体，灵活、巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象、精练紧凑、含蓄隽永，使文章锦上添花，令人耳目一新。 比喻：“诚信”为话题《守住你的金矿》《人生的通行证》《承诺是金》 “环保”为话题《点燃绿色的火焰》《我想有个美丽的家》 拟人：“环保”为话题《地球在呻吟》《地球就诊记》《我想有个家——一只小鸟的心声》 夸张：“友情”为话题《千年等一回》《众里寻他千百度》 “挫折”为话题《别把我看扁了》《那个障碍粉碎了我》 反问：《谁说女子不如男》《诚信，难道也要“出口”转“内销”》 仿写：《差生是怎样炼成的》《每逢佳节倍思“清”》 顶真：《读书乐，乐读书》 对偶：《坐着读书，站着做人》 这些标题或生动形象，或含蓄深沉，或文采飞扬，给人们的感受是，用了修辞的文章标题，就像一盘盘美味佳肴，色味俱全；又像一颗颗珍珠，闪闪发光。可见，用各种修辞拟题，能言简意赅，起画龙点睛的作用，也能点缀诗情画意，起形象传神的作用。 2、反弹琵琶，给人求异美 “反弹琵琶”，是指逆向思维在写作中的运用，即克服思维定势，从问题的相反方向进行思索，敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧，墨守成规的老框框，大胆设想，发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异，从

记叙文 题好文一半

记叙文写作指导——题好文一半 一、教学目的： 1、引导学生打开写作思路，顺畅地成文。 2、掌握几种常用的作文开头的技巧。 二、教学重点难点： 1、五种开头的技巧及训练。（重点） 2、“题记”的作用及拟写训练。（难点） 三、教学设想： 1、重视训练，精讲精练。 2、适当运用多媒体课件。 四、教学过程： （一）、导语设计 一提到作文，就有学生感叹“赤手空拳难敌虎，家徒四壁羞待客”。思考作文材料可谓绞尽脑汁、搜遍枯肠。 同学们，难道作文果真那么可怕吗？难道我们真的让作文给吓倒了吗？老师再一次告诉大家，其实作文并不可怕。同学们在写作文时感到最困难的问题是什么呢？恐怕是万事开头难吧？ （二）、作文开头的技巧 怎么样的文章开头算是好开头呢？或者说有没有好的方法去入手呢？这里介绍几种方法。（1）、单刀直入法。这是一种最常见也最适用的开头方法。开头不加任何修饰，直接进入正题。这种方法干净利落，简洁明快，易为读者接受，适用于记叙文、议论文等文体。（2）、设置悬念法。文章一开头就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案。（3）、先抑后扬法。这种开头适用于散文，先借其他事物来抑一下，是为了后面更好突出所写事物的特征，进而更好地扬。 （4）借助修辞法。文章开头，适当运用一、两种恰当的修辞格，可以给人一个非常的深刻的印象。 （5）、引用名言法。开篇一二句切合题意的名言警句，一方面可以突出主题，另一方面也能为文章增添文采。 （6）、添加题记法（下面再说）。 （7）、结合文体法。可以借助一些文体的格式来开头，同样让读者觉得巧妙。 A、巧借书信开头 B、巧借日记开头 C、巧借章回体小说开头 D、访谈录开头 E、演讲词开头 3、题记的作用和写题记的注意事项 （1）、题记的作用。题记是写在题目之后，正文之前的一段文字。题记写的精彩，常常能够收到先声夺人的效果。题记的作用有哪些呢？主要有以下五个作用： A、创设情境，为全文奠定感情基调。 B、阐释题意，展示主要内容。 C、交代写作目的，揭示文章主旨。 D、引出正文，昭示全文的走向。 E、张扬个性，展示才华。 （2）、拟写题记的注意事项。A、题记“五要”：一要简洁精练，二要蕴涵哲理，三要饱蘸情感，四要优美精彩，五要切合文章（最重要）。 B、既可以引用名人名言，也可以自己拟写。

全国各省历年高考语文作文题目大全.doc

全国各省历年高考语文作文题目大全1977年《我在这战斗的一年里》(北京市) 1978年将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至 1979年将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》 1980年读《画蛋》有感 1981年仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。 1982年作文题《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》。 1983年漫画《这下面没有水，再换个地方挖》 1984年有的同学说：每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。有的老师说：每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。请针对上面两段话所反映的情况联系自己和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇左右的议论文，题目自定 1985年以澄溪中学学生会的名义，给《光明日报》部写一封信，反映情况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)文题《给〈光明日报〉部的信》

1986年作文题《树木森林气候》请从现实生活中选择一个有意义的话题，发表自己的见解，全文不少于，副标题自定。 1987年 1.根据下面提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》 2.结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟字数400至之间 1988年作文题《习惯》除诗歌以外，文体不限，不少于 1989年你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他想立志报某重点大学历史系，班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼，他写了一封信，想听你的意见，你给他写封回信 1990年母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，这里不好，每朵花下都有刺，另外一个女儿告诉母亲这里真好，每个刺上面都有花。根据这一材料展开描写，写一篇议论文 1991年描写圆的想像物;就近墨者黑或近墨者未必黑写一篇发言稿参加辩论 1992年清理路旁的脏物1.根据提供的材料加以设想，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方 2.选择所提供材料中的一个或几个人物(包括我)的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议

花香蝶自来题好一半文

花香蝶自来题好一半文 ----注重创新学习写得新颖 【教学目标】 1、明确拟题要求，分析存在问题。 2、教授拟题方法，快速准确拟题 3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。 教学过程： 一、导入 人们常说“花香蝶自来,题好一半文”。“看书看皮，看文看题”。可以说，好的标题恰似明眸皓齿、美目盼兮，文情并茂，令人动容，使人读后怦然心动。对于非命题作文试题而言，审好题后，拟一个新颖别致的题目是作文成功的重要一环。因此,平时作文，尤其是高考话题作文，必须拟制一个靓题，给文章镶上一双亮丽的眼睛，长上一对飞翔的翅膀。 二、拟题存在的问题 （一）评一评，好题目有哪些呢？ 以“亲情”为话题 《亲情》《安详》、《母爱》《爱，在灯火阑珊处》《慢慢盛开的亲情之花》《拿什么来回报你，我的妈妈》 拟题的症结除了学生把“话题”和“题目”这两个概念混淆以外，主要还是思维不畅的原因。目前我们学生作文拟题存在的误区 （1）照抄话题，误把话题当题目。《亲情》 （2）题文不符，文不对题。《安详》； （3）题目没有新意，落入俗套。《母爱》。 （4）题目过大，宽泛，没有针对性。 （二）说一说，下列标题好在哪？ 2001年全国高考作文试题：阅读下面一则寓言，根据要求作文。 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。 寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写的内容必须在“诚信”的范围之内。 [注意] (1)立意自定。(2)文体自选。(3)题目自拟。(4)不少于800字。 标题：《诚信如水》 《十字路口》《是谁在赞美皇帝的新装》《一句话，一辈子》《若为人生故，诚信不可抛》《诚信何价？》《拷问灵魂》《诚信无价》《诚信飘流记》《人间诚信今犹在》《不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤》《拍卖“诚信”》《心灵的审判》《诚信，爱你没商量》《“爱”在心底口难开》 参考1诚信如水（明喻）十字路口（暗喻） 是谁在赞美皇帝的新装（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事） 一句话，一辈子（引用） 若为人生故，诚信不可抛（化用）

2011年全国各地高考作文题目汇总

2011年全国各地高考作文题目汇总 1、2011年全国卷1作文题目：期待长大 2、2011年全国卷2高考作文题目：诚信 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章： 2010年9月12 日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为 又一位彩票销售”最诚信的业主”。 有人据此在互联网上设计了一项调查：”假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择"通过协商协议两家对半分”；有28.1%"把500 万元留给自己”；有22.1%的人选择”把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 3、2011年高考作文题目新课标卷：中国崛起 2011年新课标卷高考作文题目[河南黑龙江吉林宁夏陕西海南山西新疆] 中国崛起的特点 据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道 中国崛起的信息有3亿多条。 那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》在中国网民中进行了调查， 结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限（除诗歌外）；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。 4、2011年北京卷高考作文题目：如何看待乒乓球赛中国夺冠 鹿特丹的乒乓球比赛，中国获得了冠军，人们对此看法不一。有人说，中国有实力，应该得冠军。也有人说，应该让其他人尝试突破，也拿冠军。还有一种声音说，中国应该让出这个冠军，不能总是霸占冠军宝座。 请选择一个角度拟题作文。 5、2011福建高考作文题目：材料作文 根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体”我梦见我种的水稻长 得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。 6、2011年湖南高考作文：谢谢大家，你们来了 某歌手第一句话由”大家好，我来了”变为"谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文！ 7、2011年辽宁高考作文题目：材料作文苹果 阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章： 有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：”这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？ "有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。 哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。 哲学家说：”你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：”什么味也没闻到"还有一个学生上来摸了摸说， 这是什么什么苹果？ 还有一个学生讷讷地说：”老师，今天我感冒了”。哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。 & 2011年天津高考作文题目：关于镜子的话题作文

“题好文一半”后面的功夫

“题好文一半”后面的功夫 很多学生怕上作文课，一听写作文就头疼，原因之一是跟我们教师怎样出作文题有很大的关系。题好一半文，安好文眼自然是写作成功的关键因素之一，而给学生作文出题的功夫，更是辅导学生写好作文的重要一环。 不好的作文题，会使学生感到头疼，感到腻烦，感到是被逼着去写作文，是为了完成任务而进行的敷衍；而好的作文题目，则能引起学生的写作冲动，激发学生的作文兴趣和热情，让学生感到是他们自己想写，他们自己需要写，使他们自觉主动地并很乐意地去写作文。 给学生出作文题，当然要按照教学大纲的要求，与教材内容相切。但仅仅做到这一点是不够的，还必须做到以下几方面的功夫。 第一，作文出题必须切近学生的生活，让他们感到有东西可写，有情可抒，有事可议。 作文最怕假大空，我们教师有时给学生所出的作文题却偏偏犯了这个大忌。因为他们没有去了解我们的学生，不了解学生的生活，甚至不了解学生的学习，更不了解学生的思想感情。不知其所喜，不知其所忧，只知道按照自己一贯的出题方法和教材内容的要求来给学生出作文题，让学生写。学生没东西可写出要硬头来皮来敷衍，怎么不头疼，怎么不感到厌烦呢？有的学生甚至就不写，不交作文。这种现象是很常

见的。所以语文教师必须深入地了解我们的学生，关心他们，做学生的贴心人。不但要在学习上了解和关心我们的学生，而且要在生活上、思想上了解和关心他们。了解他们的苦乐、了解他们的悲喜，关心他们各方面的经历和成长。这样，在给学生出作文题的时候，就会贴近学生的生活，切近学生的思想和感情，让学生写他们自己和他们所熟知的人和事，让学生写出他们自己的内心世界来。这样，他们就会有东西可写，有情可抒，有事可议，写出的作文也才会内容充实，言之有物，并且具有真情实感了。 有东西可写，还要学生会写得来才行。我在作文批改中常发现，只要是学生感兴趣的话题，即便是表达能力差点的学生，也会写得较好。只要他们想写，愿意写，再经过必要的写作技能的辅导与训练，他们就不但会写得来，而且会写得较好。因此，作文出题还要掌握学生的兴趣，掌握好恰当的难易度，使学生肯写、会写。 第二，作文出题要给学生留有充分的思考空间。 世上的许多事情，是仁者见仁，智者见智的。从不同的角度去观察，从不同的方面去思考，各人的经历见识不同，所持的观点、态度也会有所不同。所以我们在给学生出作文题时就不能限制学生的思想，更不能以我们的想法去代替学生的想法，限制学生只能按照我们的思路去想、去写。而应在健康、合理的大前提下给学生留有充分发表他们自己的观点，

历年全国高考语文作文题

历年全国高考语文作文题 2020年 全国Ⅰ卷：对齐桓公、管仲和鲍叔哪个感触最深 全国Ⅱ卷：携手同一世界，青年共创未来 全国Ⅲ卷：如何为自己画好像 全国新高考Ⅰ卷（今年山东使用）：疫情中的距离与联系 全国新高考Ⅱ卷（今年海南使用）：带你走近____（地名） 北京卷：“每一颗都有自己的功用”或“一条信息” 天津卷：中国面孔 上海卷：对事物发展进程是否无能为力 江苏卷：信息环境与人生塑造 浙江卷：预期和现实的落差 2019年 全国卷I：“热爱劳动”演讲稿 全国卷II：以青年学生身份选一项写作：1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿/ 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信/ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信/ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感/ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 全国卷III：毕业前的最后一堂课 北京卷：文明的韧性/ 2019的色彩 上海卷：中国味 天津卷：对爱国的思考和感悟 浙江卷：假如你是作家如何对待读者 江苏卷：材料作文：物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。 2018年 全国卷I：“时光瓶”留给2035年的18岁青年 全国卷II：幸存者偏差 全国卷III：改革开放三部曲 浙江卷：浙江精神与浙江人 天津卷：器 江苏卷：语言 上海卷：被需要的心态

北京卷：新时代新青年绿水青山图 2017年 全国卷I：老外眼中的中国关键词 全国卷II：根据诗句自拟文 全国卷III：“我与高考”或“我看高考” 北京卷：“说纽带”或“共和国，我为你拍照” 上海卷：预测 浙江卷：有字的书、无字的书、心灵的书 江苏卷：车辆与时代变迁 天津卷：重读长辈这本书 山东卷：24小时共享书店 2016年 天津卷：我的青春阅读 山东卷：行囊 浙江卷：虚拟与现实 全国卷III：创业故事 全国卷II：语文素养提升大家谈 全国卷I：奖惩之后 江苏卷：话长话短 上海卷：评价他人的生活 北京卷：老腔、神奇的书签 2015年 天津卷：“范儿” 湖南卷：有一棵大树 浙江卷：文章和人品 江苏卷：智慧 上海卷：人心中坚硬的东西和柔软的东西 北京卷：假如我与民族英雄过一天 广东卷：感知自然 重庆卷：等待 福建卷：路 山东卷：丝瓜藤和肉豆须 安徽卷：蝴蝶是否有颜色 四川卷：老实与聪明 湖北卷：喷泉与泉水 全国卷I：女儿举报父亲开车打电话 全国卷II：当代风采人物评选活动三名候选人谁更具风采2014年 天津卷：智慧芯片 湖南卷：心在哪里风景就在哪里 浙江卷：门与路 辽宁卷：科技改变生活 江苏卷：什么是不朽 上海卷：自由与不自由

高考议论文拟题教学案——题好一半文

高考议论文拟题教学案——题好一半文题好一半文 ——议论文的拟题 【学习目标】 1、理解议论文拟写标题的重要性 2、掌握议论文拟写标题的原则和方法 【学习过程】 一、高考议论文拟题的重要性 题目居于一篇文章之首，是文章传递重要信息的有机组成部分。题好一半文，这说法虽有夸张之嫌，却凸现出题目在整篇文章中的重要性：文章题目的优劣直接影响着读者对文章的第一印象。 高考作文命题在呈现多元化命题特征的同时，话题作文和材料作文仍是命题者青睐的命题方式。这两种作文命题方式通常情况下都是要求考生自拟题目。审读考生的作文题目是阅卷老师的心灵和考生的作文首先的亲密接触。可是有许多考生精心拟题的意识严重淡化，他们奉行着题不在好，有了则行的原则，不愿意也舍不得把时间和精力花费在拟题上，认为花费时间和精力去拟题得不偿失。其实不然，如果众多的考生，或千人一面地引用话题或材料中的中心词和关键词做自己作文的题目，或机械呆板地挪用一些陈旧俗套的题目做自己作文的题目，那么只会让阅卷者望而生厌、大倒胃口甚至引起反感。 作文拟题很能体现考生的才情，彰显考生的个性。考生精心地为自己的高考作文拟写一个令人耳目一新、富有创意、具有美感、精练简洁、寓意深刻、与文章内容珠联璧合、与话题或材料的内涵丝丝入扣的靓题，定能让有疲倦感的阅卷老师眼前一亮、神清气爽，激发阅卷兴趣，阅卷老师对考生的文学素养必然有个初步的肯定、对考生的作文有个好的第一印象……甚至最终影响到阅卷老师对考生整篇作文的优劣评价，甚至好的作文题目有时会带来阅卷老师给你高分没商量的激动。 郑板桥在总结自己的创作经验时说：题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。高考作文（命题作文除外），从应试的角度来讲，题目不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量，所以自由拟题绝不能等闲视之。 二、高考议论文拟题的原则 1、准确、精练。题目不宜过长，用语要力求精练简洁，言简意赅，有高度的概括性，避免冗长繁琐。 2、新颖、贴切。题目要新颖、独特、有创意、有个性，但新颖决不是标新立异、哗众取宠，追求新颖必须合乎情理。 3、形象、优美。题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现力和美感。 4、含蓄、醒目。文题应该有一定的内涵，意蕴丰富，耐人寻味。但含蓄并不是玩深沉，真正有内涵的东西应该是人们稍加思索后便能理解其意蕴的题目。 三、评评哪个好 阅读下列材料，比较据此拟出的议论文题，看看哪些题拟得好，为什么？ 1923年，美国福特公司一台大型电机出了故障，公司请来当时侨居美国的德国机电专家斯坦麦茨来解疑。斯氏两天两夜呆在电机旁，这儿听，那儿看，还不时地进行计算，最后，他在电机外壳上画了一条线，让修理工把电机打开，沿线把里面的线圈减少十六匝。电机故障果然排除。说到酬金，开口便是1万美元。经理愕然，拿修理明细表请他填写，斯氏写道：用粉笔画一条线1美元，而要知道在哪里画线，则要9999美元。斯氏的幽默终于使经理领悟了，依价照付。

题好一半文,花香蝶自来--中考作文拟题的技艺

题好一半文，花香蝶自来 ——中考作文拟题的技巧 同学们都听说过“画龙点睛”的故事吧，人们常说：眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。考场作文简洁、新颖、生动、切合文意的标题，常常会赢得阅卷老师的青睐。尤其是在中考话题作文成为主流之后，拟题的意义更加重要。如果你的作文有一个亮丽的文题，一定会使阅卷老师的眼睛为之一亮。 请看以下几种拟题的方法。 一、巧妙化用，妙趣横生。 把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动，进行套装借用作为文章的题目，不仅是考场作文快速拟题的高明之举，而且常能使文章熠熠生辉，妙趣横生。如以“学习”为话题的题目《他山之石，可以攻玉》、《都是考试惹的祸》、《将学习进行到底》；以“环保”为话题的文题《我想有个家——一个小鸟的心声》；以“宽容”话题的文题《风中有朵雨做的云》；以“理解”为话题的文题《对面的老师看过来》、《妈妈，其实你不懂我的心》；以“情感”为话题的文题《世上只有妈妈好》、《还有多少悔可以重来》、《最近比较烦》、《怎一个“愁”字了得》；以“读书”为话题的文题《爱你没商量》；以“生活”为话题的题目《笑傲人生》、《我和磨难有个约会》、《我与磨难面对面》等。以上几例通过引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题，使得文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生了独特的魅力，阅卷老

师看了之后，一定会一见钟情。 二、善用修辞，形象生动。 这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。使文章锦上添花。如：以挫折为话题的题目《挫折是一种美丽的痛》；以创新为话题的题目《创新永不下岗》；以“关爱”为话题的题目《母爱是一首歌》、《老师是一把遮阳的伞》；以“生态”为话题的题目《一只小鸟的自述》；以“故乡”为话题的题目《故乡，我永远的天空》《千年月色万年情》；以“环保”为话题的题目《还我家园——鸟类的呼声》等。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块块磁石，吸引读者的心。 三、精彩组合，风趣幽默。 此法指的是引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。这种标题，具有幽默色彩。往往会给人带来一种阅读的轻松感。如：以“学习”为话题的文题《知识改变命运Let’s go》；以“科技”为话题的文题《How are you, E-mail》；以“电脑”为话题的文题《因特网，my love》；以“幸福”为话题的文题《Come on，给我感觉》；以“亲情”为话题的文题——《Modern,老妈》；以“校园”为话题的文题《女孩，Sorry》。 四、适当增补，以小见大。 在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加

“题好一半文”后面的功夫(整理精校版)

“题好一半文”后面的功夫 作文辅导 1117 0455 “题好一半文”后面的功夫 很多学生怕上作文课，一听写作文就头疼，原因之一是跟我们教师怎样出作文题有很大的关系。“题好一半文”，安好“文眼”自然是写作成功的关键因素之一，而给学生作文出题的功夫，更是辅导学生写好作文的重要一环。 不好的作文题，会使学生感到头疼，感到腻烦，感到是被逼着去写作文，是为了完成任务而进行的敷衍;而好的作文题目，则能引起学生的写作冲动，激发学生的作文兴趣和热情，让学生感到是他们自己想写，他们自己需要写，使他们自觉主动地并很乐意地去写作文。 给学生出作文题，当然要按照教学大纲的要求，与教材内容相切。但仅仅做到这一点是不够的，还必须做到以下几方面的功夫。 第一，作文出题必须切近学生的生活，让他们感到有东西可写，有情可抒，有事可议。 作文最怕“假大空”，我们教师有时给学生所出的作文题却偏偏犯了这个大忌。因为他们没有去了解我们的学生，不了解学生的生活，甚至不了解学生的学习，更不了解学生的思想感情。不知其所喜，不知其所忧，只知道按照自己一贯的出题方法和教材内容的要求来给学生出作文题，让学生写。学生没东西可写出要硬头来皮来敷衍，怎么不头疼，怎么不感到厌烦呢?有的学生甚至就不写，不交作文。这种现象是很常见的。所以语文教师必须深入地了解我们的学生，关心他们，做学生的贴心人。不但要在学习上了解和关心我们的学生，而且要在生活上、思想上了解和关心他们。了解他们的苦乐、了解他们的悲喜，关心他们各方面的经历和成长。这样，在给学生出作文题的时候，就会贴近学生的生活，切近学生的思想和感情，让学生写他们自己和他们所熟知的人和事，让学生写出他们自己的内心世界来。这样，他们就会有东西可写，有情可抒，有事可议，写出的作文也才会内容充实，言之有物，并且具有真情实感了。 有东西可写，还要学生会写得来才行。我在作文批改中常发现，只要是学生感兴趣的话题，即便是表达能力差点的学生，也会写得较好。只要他们想写，愿意写，再经过必要的写作技能的辅导与训练，他们就不但会写得来，而且会写得较好。因此，作文出题还要掌握学生的兴趣，掌握好恰当的难易度，使学生肯写、会写。

全国卷历年英语高考真题作文

2013年高考英语书面表达真题及范文：新课标全国卷2 第二节书面表达(满分25分) 假定你是李华,自制了一些中国结(Chinese knot)。给开网店的美国朋友Tom写封信,请他代卖,要点包括: 1.外观(尺寸、颜色、材料) 2.象征意义 3.价格 注意:1.词数100左右; 2.可以适当增加细节,以使行文连贯; 3.开头语已为你写好。 Dear Tom, How are you doing? Li Hua 【范文赏读】 Dear Tom, How are you doing? I wonder if you could sell some Chinese knots for me. I made them myself with red still threads, cloths and other materials. They look really beautiful in the shape of a diamond, about 5 inches long and 4 inches wide. In China, these knots stand for friendship, love and good luck. People can either give them as gifts to friends or hang them in their houses. They are only 12.99 US dollars each. If anyone wants to know more about the knots, let them write to me. Also, do let me know if you need further information. Thank you! Li Hua 2012年高考英语作文真题：全国卷2（含范文） 第三节书面表达（满分30分） 假设你是李华。你班同学决定为小名举办生日聚会。请你写信邀请外教Susan参加，要点包括： 1、时间：周五晚8点至9点 2、地点：学生俱乐部 3、内容：生日歌、蛋糕、游戏等 4、要求：备小礼物 注意： 1、词数100左右，开头语已为你写好； 2、可以适当增加细节，以使行文连贯； 3、答案必须写在答题卡相应的位置上。

题好一半文

"题好一半文"，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。 现在，仍以书或读书为话题，介绍几种拟题的方法： 1、扩展法： 就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如：上面的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现"下笔千言，离题万里"的现象，利于学生把握文章的重点。 2、想象法： 引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。 3、拟人法： 就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：《书的自白》《"我"心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。 4、引用法： 即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。 5、引申法： 就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如"书"可引申为对人类或个人历史的记载，"读书"可以理解为了解人生等。由此，可尝试拟题为：《我用心血为自己写"书"》《认真读"天书"》《要善于"吃书》等。这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新颖，主题深刻。

历年高考作文题目汇总

1951年至2010年 高考作文题目汇总 1951：一年来我在课外努力地工作 1952：记一件新人新事 1953：写一个你所熟悉的革命干部 1954：我的报考志愿是怎样决定的 1955：我准备怎样做一个高等学校的学生 1956：我生活在幸福的年代里 1957：我的母亲 1958：大跃进中激动人心的一幕 1959：记一段有意义的生活 1960：我在劳动中受到了锻炼 1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我 1962：说不怕鬼；雨后（两选一） 1963：“五一”劳动节日记 1964：读报有感——关于干菜的故事 1965：给越南人民的一封信 （1966—1976：高考中断了11年） 1977：“我在这战斗的一年里” 1978：缩写：“速度问题是一个重要问题” 1979：改写：“陈依玲的故事” 1980：读后感：《画蛋》（达?芬奇的故事） 1981：读后感：《毁树容易种树难》 1982：命题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 1983：看图作文：①说明一篇；②议论一篇（漫画《挖井》） 1984：一段报道，关于怎样写作文 1985：“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染问题） 1986：“树木?森林?气候”（一段报道，副标题自拟） 1987：自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯） 1988：习惯 1989：“致青年同学的一封信”（关于报考志愿的困惑和苦恼） 1990：①动作表情；②肖像描写；③议论500字（素材为：玫瑰园里的花与刺） 1991：①以圆形物体为本，写一段想象②命题——选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论） 1992：①记叙；②议论（关于社会公德问题，街头雨中一景） 1993：广播稿：关于补课报酬问题 1994：尝试 1995：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的评说》） 1996：①说明一篇；②议论一篇（关于“给六指做整形手术”和“截错了”两幅漫画的比较，议论题为“我更喜欢……”） 1997：①描写背同学上学的情景（小作文）；②自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”）

如何给记叙文拟个好题目

如何给记叙文拟个好题目 作者：梁之璐 大家都知，“题好一半文”。文章的题目正如一个人的眼睛，漂亮与否，眼睛最为关键。更何况，眼睛是心灵的窗户。鲁迅说：“记人，就要记他的眼睛。”郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”所以，同学们作文（命题作文除外）时，要特别重视作文题目的拟写。它不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量。 身处教学一线，高中一般进行三大文体的写作训练，尤其是记叙文和议论文的写作训练。而记叙文和议论文的写作也特别受到老师们的重视。但在教学实践中，发现同学们在作文拟题方面没有清晰的认识，所拟写的题目较为混乱。议论文拟写的是记叙文的题目，记叙文拟写的是议论文的题目。那么，我们如何给自己的作文拟个好题目呢？ 大家都知道，记叙文有六要素，它们是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。我们可以以六要素分别拟题或综合性地拟题。 记叙文拟题的方法及事例： 1、用与内容有关的时间、地点做题目。 如：《我的1918》《那一夜》；《故乡》《黄土高坡》等 2、以人物的名字、绰号、职务、身份等作为题目。 如：《孔乙己》《祥林嫂》《氓》《包身工》等 3、以记叙文所记事物或事件名称做题目。 如：《故乡的榕树》《不会变形的金刚》《巩乃斯的马》《一件小事》《唐山大地震》《荆轲刺秦王》《群英会蒋干中计》《杜十娘怒沉百宝箱》《项链》等。 4、用表示要素彼此关系的句子做题目。 如：《我与地坛》《老人与海》《我和我的祖国》《啊，船长，我的船长》《我和父亲是仇人》等。 5、用表明事件的起因、结果的语句做题目。 如：《乡关何处》《小公务员之死》《那一天，我流下了激动的泪水》等。 以上方法是记叙文最基本、具体的，具有可操作性的拟写题目的方法。同学们，学会了吗？ 有的学生说，老师，这些都学会了，我想了解更多的拟题的方法，让自己的题目更加靓丽起来！那好，下面，再给大家介绍几种拟题的方法。 １、用概括文章内容或彰显主题的语句做题目。 如：《十八岁出门远行》《荷塘月色》《铸剑》《陈情表》《别了中国》等。 ２、用作者或主人公的内心感受做题目。 如：《今天真高兴》《我为歌狂》《别理我烦着呢》《想北平》《我心归去》《让我们一起奔腾吧》《我爱你，中国》等。 ３、使用或化用诗文名句、名人名言、歌词广告语、成语等拟写题目。 如：《月是故乡明》《霜叶红于二月花》《一花一世界》《我的未来不是梦》《常回家看看》《说句心里话》《一切尽在不言中》《风中有朵雨做的云》《世界因你而不同》等。 ４、用比喻、比拟、双关、象征等修辞手法的词句拟写题目。 如：《钢铁是怎样炼成的》《灯》《最后的常青藤叶》《像山那样思考》《向前、向前、向前》《落日》《红与黑》《青苹果》《雪花飘飘，红梅点点》等。 同学们，拟题的方法还有很多，不一而足，要灵活运用。在阅读文章时，也要留意好的文章题目，多分析思考，并且学以致用。愿你的作文拥有一双千娇百媚，顾盼生辉的“眼睛”。

历年全国高考语文作文题一览

历年全国高考语文作文题一览 1951：一年来我在课外努力地工作 1952：记一件新人新事 1953：写一个你所熟悉的革命干部 1954：我的报考理想是如何样决定的 1955：我预备如何样做一个高等学校的学生 1956：我生活在幸福的年代里 1957：我的母亲 1958：大跃进中兴奋人心的一幕 1959：记一段有意义的生活 1960：我在劳动中受到了锤炼 1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我 1962：讲不怕鬼；雨后(两选一) 1963：“五一”劳动节日记 1964：读报有感——关于干菜的故事 1965：给越南人民的一封信 (1966—1976：高考中断了11年) 1977：“我在这斗争的一年里” 1978：缩写：“速度咨询题是一个重要咨询题” 1979：改写：“陈依玲的故事” 1980：读后感：《画蛋》(达·芬奇的故事) 1981：读后感：《毁树容易种树难》 1982：命题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”1983：看图作文：①讲明一篇；②议论一篇(漫画《挖井》) 1984：一段报道，关于如何样写作文 1985：“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染咨询题) 1986：“树木·森林·气候”(一段报道，副标题自拟)

1987：自拟题(关于育民小学游泳训练班的简讯) 1988：适应 1989：“致青年同学的一封信”(关于报考理想的困惑和苦恼) 1990：①动作表情；②肖像描写；③议论500字(素材为：玫瑰园里的花与刺) 1991：①以圆形物体为本，写一段想象②命题——选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论) 1992：①记叙；②议论(关于社会公德咨询题，街头雨中一景) 1993：广播稿：关于补课酬劳咨询题 1994：尝试 1995：①一段对话；②一篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》) 1996：①讲明一篇；②议论一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜爱”) 1997：自拟题(社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”) 1998：坚强；我追求的品行战胜脆弱(二选一)小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》 1999：如果经历能够移植

全国卷历年高考作文题目

全国卷历年高考作文题目 2001年 一个年轻人，在漫漫人生路上经过长途跋涉，到达一个渡口的时候，他身上已经有了七个背囊：是美貌、金钱、荣誉、诚信、机敏、健康、才学。渡船开出的时候风平浪静，过了不知道多久，风起浪涌，上下颠簸，险象环生。老艄工对年轻人说：“船小，负载重，客官你必须丢掉一个背囊，才可安全到达。”看年轻人不肯丢掉任何一个，老艄工又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人想了想，把“诚信”丢到了水里。 “诚信”被丢掉了，引发你想到了什么？请以“诚信”为题，写一篇作文，可以是自己的经验、体会、经历，或信念、看法，也可以编寓言、故事。【注意】①立意自定。②文体自选。③题目自拟。5不少于800字。 2002年 有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人，他心想：是救他呢还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那个冻僵的人全身按摩。经过一番努力，终于把他

救醒了。于是，两人搀扶着走出雪地。也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？ 请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，范围不要超出这个内容之外： 1、立意自定 2、文体自选 3、题目自拟 4、不少于800字 5、不得抄袭。 2003年 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用 也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 2004年 全国卷:阅读下面的文字，根据要求作文。某网站“4220聊天室”有这样一段谈话： A、快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折 、放大痛苦。 B、是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。

题好一半文(公文标题)

题好一半文，领导就喜欢你这样来拟定小标题！ 2017-08-17 文秘工作 公文中所说的标题主要有两种： 一种是公文本身的标题 根据中办发《党政机关公文处理工作条例》中的表述，“标题由发文机关名称、事由和文种组成。”按照此义，这里的标题应是指公文的总标题，也有人称之为题目、名称、大标题或主标题（有主标题时，还带有副标题）。 另一种就是层次标题 即在标题前面加上等级序号，包括一级标题、二级标题、三级标题，甚至更多级标题。有的层次标题带序号，有的不带序号，不带序号的称为“段首句”。有的不分段落，只是叙述中的一个层次，用“一是”“二是”或“首先”“其次”来表示。 不管是哪一级标题，也不管是以何种形式出现，通常称为层次标题。也还有人不分层级，笼统地称之为“标题”。 本文所说的标题也好，层次标题也好，都是针对各级标题而言的。 一、层次标题展开问题的提出 工作报告的写作，还有总结性材料的写作，实际上包含着与层次标题拟写相反的过程，即层次标题的展开。层次标题的拟写是对材料进行概括、归纳的过程，即：分析材料→归纳材料→提炼标题；而层次标题的展开是对主题进行逐层分解、演绎的过程，即：分析标题→分解标题→运用材料。

从过程上看，层次标题的展开与拟写正好相反，而这两个过程结合在一起，刚好形成一个闭循环。很多写作者往往只知道或者只关注拟写层次标题的过程，却不清楚或者忽略展开的过程，有的也只是无意识地实践层次标题展开的过程。 很多人在写工作报告时，往往只关注分析材料、拟写标题、形成提纲等环节，然后根据“观点+事例”的做法完成材料写作，习惯于把注意力放在对各级标题的拟写、事例的表述等环节上，缺乏对各级标题的层次、逻辑关系进行分析，缺乏对每个层次标题的结构、表达重点进行剖析，这就忽略了对层次标题展开的考虑。 这种简化了的写作过程，虽然也能完成公文的写作，但是忽略了对层次标题的分析、分解等过程，直接的影响是不一定能够保证公文结构的合理性、完整性和严谨性。尤其是在初稿完成后的审查修改时，或者根据别人拟定的纲目写作时，如果不考虑各级标题的拟写角度、切入点、概念外延、上下级包含关系等展开问题，很可能导致分析问题不全面、结构残缺，甚至文不对题。 因此，层次标题展开的过程是客观存在的，而且是非常重要的，只是有些人忽略了这个过程，导致一个完整的公文写作过程少了一半，公文的质量自然难以保证。 二、层次标题的展开方式 标题有单标题和复合标题，层次标题也有对应的两种形式。单层次标题是由单独一句话组成的标题，句中没有标点符号，如“机关作风建设明显加强”就是单标题。复合层次

历年高考语文作文题目大全

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