2017年辽宁省大连市普兰店区教师招聘考试
真题试卷
第一部分教育学(共40分)
一、单项选择题(下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其选出并把它的标号写在相应的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共1题,每小题1分,共15分)
1.提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是( )
A.夸美纽斯
B.杜威
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐
【答案】C
【解析】赫尔巴特提出了教学四阶段论,即明了、联合(联想)、系统、方法。
2.“教育”一词最早出现于( )
A.《大学》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《说文解字》
【答案】C
【解析】“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之,三乐也”。
3.教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的( )
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.不平衡性
【答案】D
【解析】根据个体身心发展的不平衡性,教育教学要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最佳的效果。题干的描述体现了个体身心发展的不平衡性。
4.我国历史上曾有“性也者,与生俱生也”的说法,这属于( )观点。
A.内发论
B.外铄论
C.辐合论
D.多因素相互作用论
【答案】A
【解析】题干所述为内发论的观点。
5.( )是最高国家权力机关根据政治、经济要求,明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或方向。
A.教育政策
B.教育方针
C.教育目的
D.教育目标
【答案】B
【解析】题于描述的是教育方针的概念。
6.中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制是( )(常考)
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
【答案】B
【解析】“癸卯学制”是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统,成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。
7.教师有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。这体现了教师职业的( )角色。
A.示范者
B.研究者
C.授业、解惑者
D.传道者
【答案】D
【解析】题干的描述体现了教师的传道者角色。
8.编写教科书和教师进行教学的直接依据是( )(易混)
A.课程计划
B.课程目标
C.课程标准
D.课程结构
【答案】C
【解析】课程标准规定了学科的教学目标、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。
9.赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现了教学过程的( )规律。
A.教师主导作用与学生主动性相结合
B.掌握知识与发展智力相统一
C.传授知识与思想品德教育相统一
D.直接经验与间接经验相结合
【答案】C
【解析】题干的描述体现了教育性规律,也即传授知识与思想品德教育相统一规律。
10.学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作,并形成技能的教学方法是()
A.演示法
B.练习法
C.实验法
D.实习作业法
【答案】B
【解析】练习法是指学生在教师的指导下巩固知识,培养各种技能和技巧的基本教学方法。题干的描述体现了练习法的内涵。
11.新学期,学校要求各班级布置班级文化,这属于( )
A.榜样示范
B.说服教育
C.实践教育
D.陶冶教
【答案】D
【解析】环境陶冶是陶冶教育法的一种,是指通过学校的物质文化和精神文化环境使学生受到熏陶和感化。题干所述体现了这一方法。
12.班主任不仅是班级的组织者、管理者,还是成长发展中的儿童、少年的( )
A.事物包办者
B.衣食提供者
C.精神关怀者
D.错误包办者
【答案】C
【解析】略。
13.学校教育的基本途径是( )
A.教学
B.综合实践活动
C.咨询与指导
D.班级活动
【答案】A
【解析】教学是学校教育的基本途径。
14.美国著名教育家杜威的专著《民主主义与教育》属于( )
A.零次文献
B.一次文献
C.二次文献
D.三次文献
【答案】B
【解析】一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献。杜威的专著《民主主义与教育》属于一次文献。
15.( )是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动获得知识,应用知识,解决问题的学习活动。
A.接受学习
B.研究性学习
C.合作学习
D.自主学习
【答案】B
【解析】题干描述的是研究性学习的内涵。
二、双项选择题(在下列每题四个选项中只有两个正确选项,将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共25小题,每小题1分,共25分)
16.下列现象中,不属于教育的是( )
A.狮子教幼狮捕食
B.家长批评孩子
C.参观画展
D.新生儿吸奶
【答案】AD
【解析】略。
17.教育的社会属性不包括( )
A.永恒性
B.强制性
C.历史性
D.多元性
【答案】BD
【解析】教育的社会属性包括永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性和民族性。
18.蔡元培是我国近代著名的民主革命家和教育家,他的教育思想包括( )(易错)
A.教学做合一
B.五育并举
C.大职业教育主义
D.教育独立
【答案】BD
【解析】A项属于陶行知的教育思想,C项属于黄炎培的教育思想。
19.下列揭示教育与政治关系的是( )
A.化民成俗,其必由学
B.学而时习之,不亦说乎
C.建国君民,教学为先
D.温故而知新,可以为师矣
【答案】AC
【解析】B、D项体现了巩固性教学原则。
20.教育的相对独立性的表现有( )(常考)
A.教育能完成科学知识再生产
B.教育与社会发展的不平衡性
C.教育自身的历史继承性
D.教育能更新和创造文化
【答案】BC
【解析】教育的相对独立性主要表现在:(1)教育自身的历史继承性;(2)教育与社会发展的不平衡性;(3)教育与其他社会意识形式的平行性。
21.下列体现了环境对个体身心发展影响的是( )
A.蓬生麻中,不扶而直
B.成熟机制说
C.孟母三迁
D.出淤泥而不染
【答案】AC
【解析】B项体现了遗传素质对个体身心发展的影响,D项体现了个体主观能动性对人的身心发展的影响。
22.个人本位论产生于18世纪,其典型代表有( )
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.涂尔干
【答案】BC
【解析】赫尔巴特和涂尔干属于社会本位论的代表人物。
23.下列属于智育任务的有( )
A.培养学生良好的、健康的心理
B.使学生掌握自身卫生健康知识
C.培养学生良好的学习品质
D.培养学生热爱科学的精神
【答案】CD
【解析】A项属于德育的基本任务,B项属于体育的基本任务。
24.下列关于素质教育的说法,正确的是( )
A.素质教育就是不要“尖子生”
B.素质教育的主要渠道是教学
C.素质教育就是要学生什么都学、什么都做
D.素质教育是促进学生全面发展的教育
【答案】BD
【解析】A项是对素质教育面向全体学生的误解,C项是对素质教育使学生全面发展的误解。
25.教师的能力素养包括组织管理能力和( )
A.政治理论修养
B.良好的人际关系
C.语言表达能力
D.自我调控能力
【答案】CD
【解析】教师的能力素养包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学的能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。
26.下列表述正确的是( )
A.“教学有法,教无定法”是对教师劳动复杂性的表述
B.强硬专断型的教师,对学生严加看管,要求即刻无条件地接受一切命令
C.独立性是学生主观能动性的最高表现
D.教师是教育过程的组织者,在全部教育活动中起主导作用
【答案】BD
【解析】“教学有法,教无定法”是对教师劳动创造性的表述,A项错误。创造性是学生主观能动性的最高表现。C项错误。
27.从课程内容所固有的属性来看,课程分为( )
A.学科课程
B.分科课程
C.活动课程
D.综合课程
【答案】AC
【解析】从课程内容所固有的属性来看,课程可分为学科课程与活动课程。
28.下列不属于隐性课程资源的有( )
A.师生关系
B.教材
C.图书馆
D.家庭氛围
【答案】BC
【解析】隐性课程资源是指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源,如学校的风气,社会风气,家庭氛围,师生关系,教师或学生的经验、感受、困惑、意见等。B、C项不属于隐性课程资源。
29.新课程背景下,课程教学的三维目标包括知识技能以及( )
A.过程与方法
B.能力与经验
C.情感态度与价值观
D.智力与素质
【答案】AC
【解析】略。
30.下列体现启发性教学原则的有( )
A,不愤不启,不悱不发
B.产婆术
C.学不躐等
D.不陵节而施
【答案】AB
【解析】C、D项体现了循序渐进的教学原则。
31.下列关于班级授课制的表述,正确的有( )
A.实行学分制,年级递升有一定的弹性和自由度
B.夸美纽斯最早从理论上进行了阐述
C.“班”为基本活动单位
D.由克伯屈加以改进并大力推广
【答案】BC
【解析】A项所述为道尔顿制,D项所述为设计教学法。
32.下列属于教学工作基本环节的是( )(常考)
A.说课
B.课外辅导
C.考试
D.学业成绩的检查与评定
【答案】BD
【解析】教师教学工作包括五个基本环节(即基本程序):备课、上课、作业的布置与反馈、课外辅导和学业成绩的检查与评定。
33.教育过程的基本构成要素是教育者、受教育者和( )
A.教育目标
B.教育内容
C.教育环境
D.教育方法
【答案】BD
【解析】一般认为,教师、学生、教学内容和教学手段(教学方法)是构成教学过程的基本要素。
34.下列属于心理健康教育内容的是( )
A.生活辅导
B.理想教育
C.人生观教育
D.择业辅导
【答案】AD
【解析】心理健康教育主要有三方面的内容,即学习辅导、生活辅导和择业辅导。
35.我国对教师概念的界定,包含两个方面的内容( )
A.教师职业是一门专门职业,教师是专业人员
B.教师是教育者,教师职业是促进个体社会化的职业
C.教师是以脑力劳动为主的职业
D.教师劳动是精神劳动
【答案】AB
【解析】略。
36.对先进生的教育要做到( )
A.创造机会,体验成功
B.以爱动其心
C.严格要求
D.磨炼意志
【答案】CD
【解析】对于先进生的教育,要做到:(1)客观评价;(2)磨练意志;(3)严格要求。
37.下列不属于课外教育的是( )
A.选修课
B.体育锻炼
C.校园劳动
D.自习课
【答案】AD
【解析】课外教育指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动,是学生课余生活的良好形式。这里的课堂教学包括课程计划中计入总课时的必修课和选修课。因此,选修课、自习课不属于课外教育。
38.综合实践活动课与其他课程相比,在内容上具有( )(易错)
A.自律性
B.自主性
C.生活性
D.综合性
【答案】BD
【解析】综合实践活动的特点有:整体性(综合性)、实践性、开放性、生成性、自主性。
39.下列关于形成性评价的描述,正确的是( )
A.评价目的主要是鉴别造成学生学习困难的原因
B.评价的手段有作业、经常性检查等
C.评价的主要作用在于全面评定学生学业成绩
D.成绩测试的主要内容以课题和单元目标为主要样本
【答案】BD
【解析】A项描述的是诊断性评价,C项描述的是总结性评价。
40.新课程改革的基本理念是( )
A.培养环境意识
C.以创新精神和实践能力培养为重点
B.以学生发展为本
D.减轻学生学习负担
【答案】BC
【解析】略。
第二部分心理学(共35分)
一、单项选择题(下列每题四个选项中只有一个选项是最符合题意的,请将其选出并把它的标号写在相应的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共15小题,每小题1分,共15分)
41.用简要的词语写出材料的主要观点、次要观点和各观点之间的关系,这种学习方法是( )
A.计划策略
B.复述策略
C.精加工策略
D.组织策略
【答案】C
【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。对于比较复杂的课文学习,精加工策略有说出大意。总结、建立类比、用自己的话做笔记、解释、提问以及回答问题等。
42.教师在直观教学中运用变式方法的目的是( )
A.激发兴趣
B.突出教学
C.丰富想象
D.区分本质
【答案】D
【解析】所谓变式,就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性,使本质属性保持不变而非本质属性或有或无,以便突出本质属性。根据变式的概念可知,教师运用变式方法的目的是区分本质。
43.个性结构的核心成分是( )
A.能力
B.气质
C.性格
D.兴趣
【答案】C
【解析】性格是个性结构中最具核心意义的心理特征。
44.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现的是下列哪种情感( )(常考)
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.热爱感
【答案】A
【解析】道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面,如爱国主义情感、集体主义情感、责任感、事业心、荣誉感、自尊心等。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现的是道德感。
45.学生有的喜欢独立思考,有的盲目模仿,这体现的是( )
A.性格的态度特征
B.性格的情绪特征
C.性格的意志特征
D.性格的理智特征
【答案】D
【解析】人们在感知、记忆、思维等认识过程中表现出来的个别差异就是性格的理智特征。在思维方面,有的人独立思考,的人喜欢人云亦云;有的人善于分析、抽象,有的人善于综合、概括。故题干所述体现的是性格的理智特征。(参考王雁主编的《普通心理学》)
46.在语文阅读教学中,教师给学生示范如何根据学习内容提出问题,如何恰当地回答问题,然后让学生充当教师向其他同学提出问题,在这个过程中,学生也检测到自己对知识的理解水平,该教学方式属于( )
A.发现式教学
B.支架式教学
C.交互式教学
D.程序式教学
【答案】C
【解析】交互式教学是教师的教与学生的学围绕某一个问题或课题进行平等交流和自主互动的一种教学方法。
47.以高中入学测试为例,如果一个考生在两个月时间内经过三次测验得出的分数大致相等,那么试题的( )
A.效度高
B.信度高
C.区分度高
D.难度小
【答案】D
【解析】信度是指一个测验量表的可靠程度(或可信程度)。它以反复测验时能否提供相同的结果来说明。
48.学生把自己考试成绩差归因于试题太难太偏,这种归因属于( )
A.内部、不稳定、可控的
B.外部、稳定、不可控的
C.内部、稳定、可控的
D.外部、不稳定、不可控的
【答案】D
【解析】略。
49.坎农一巴德的情绪理论主张( )在情绪形成中起重要作用。
A.丘脑
B.大脑
C.小脑
D.脑干
【答案】A
【解析】略。
50.学习质量与能量、热与体积、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于( )(易混)
A.派生类属学习
B.相关类属学习
C.并列结合学习
D.上位学习
【答案】C
【解析】并列结合学习又称组合学习,是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系,而是一种并列的关系时产生的。学习质量与能量、热与体积、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。
51.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于( )
A.内部动机
B.外部动机
C.认知性动机
D.交往性动机
【答案】B
【解析】略。
52.人们在看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的( )特征。
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
【答案】A
【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时,知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景,并把知觉对象优先地从背景中区分出来。
53.对于一个较长系列的材料,中间部分记忆的效果差,两端效果好,这是由于中间部分要受( )抑制干扰。
A.前摄
B.倒摄
C.单一
D.双重
【答案】D
【解析】学习一段材料,一般总是开头和结尾部分容易记住,而中间部分则容易忘记。其原
因是:材料的开始部分只受倒摄抑制的影响,不受前摄抑制的影响;结尾部分只受前摄抑制的影响,不受倒摄抑制的影响;中间部分则受两种抑制的影响,因而最容易遗忘。因此,题干所述是受双重抑制的干扰。
54.随机通达教学是另一种建构主义教学模式,该教学模式是基于建构主义学习理论的一个新兴分支( )发展起来的。
A.最近发展区理论
B.发生认知理论
C.有意义学习理论
D.认知弹性理论
【答案】D
【解析】斯皮诺的认知弹性理论把学习分为两种:初级学习和高级学习。建构主义者在探讨高级学习的基础上提出了适合高级学习阶段的教学模式——“随机通达教学”。
55.埃里克森人格发展阶段理论中12~18岁属于( )
A.主动对内疚的冲突
B.勤奋对自卑的冲突
C.自我同一性对角色混乱的冲突
D.亲密对孤独的冲突
【答案】C
【解析】略。
二、双项选择题(在下列每题四个选项中只有两个选项是正确的,请将其选出并把它的标号写在相应的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题,每小题1分,共20分)
56.影响问题解决的因素有很多,下列不属于问题解决的特点的是( )
A.问题解决过程受多方面因素的影响