北师大版一年级上册语文教案全册-132页文档资料

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(完整word版)部编本一年级上册语文教案(完整版)

2016秋季学期一年级上册语文教案 第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 二、本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、学情分析 一年级学生刚入学，认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不能完全适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。；因此，教师应从学生的趣和已有知识经验出发，生动有趣的情境来激发学生观察的兴趣。让学生在现实情景中把握数的意义。放手让学生在观察、操作的过程中理解科知识，并创造学生之间合作交流的机会，让学生在合作中互相启发，补充，更全面清晰地认识问题。学生在生活中有机会使用，因此这方面的准备比较好。 四、教学目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。 五、教学重、难点 教学重点： 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点： 1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字 2．能从生活中认识汉字 六、课时分配

北师大版一年级上册全册教案(表格式)

北师大版一年级课程目标 一、知识与技能 ·经历从日常生活中抽象出数的过程；掌握必要的运算（包括估算）技能。 ·经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形的过程，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图等技能。 ·对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能，初步感受不确定现象。 二、数学思考 ·能运用生活经验，对有关的数学信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。 ·在对简单物体和图形形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间的观念。 ·在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳与类比。 ·在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。 三、解决问题 ·能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 ·了解同一问题可以有不同的解决办法。 ·有与同伴合作解决问题的体验， ·初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 四、情感与态度 ·在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。 ·在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 ·了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。 ·经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 第一单元：生活中的数 单元教学目标： 1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。 2、初步形成良好的学习习惯。 3、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0到10各数。 4、掌握0以内数的顺序和大小；初步体会基数与序数的含义。 知识技能目标： 1、认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序与位置。 2、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 第一单元第一课时

一年级语文上册写字课教案(全册)

一年级语文上册写字课教案（全册） 1、横平竖直 教学目标： 1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。 2、在书写汉字时做到横平竖直。 教学重点、难点： 掌握汉字书写中横平竖直的方法。 教学过程： 一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣 二、学习横、竖的书写方法 1、出示汉字：十 请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？ 2、老师讲解、示范： 字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。 三、书写汉字： 1、出示汉字：立再千刚百量可井真 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。 再：三竖画直而正，下横长而平稳。 千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。 刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。 百：字形略小，要注意横平竖直。 量、真：字形较长，横画紧凑均匀。 井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。 可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 5、描一描，写一写 注意横平竖直一二三 6、评一评，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

2、横撇、横钩的写法 教学目标： 1、掌握横撇、横钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握横撇、横钩的写法。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范： 横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。 横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：友条你定 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。 条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。 定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 水你 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 3、竖折、竖提的写法 教学目标： 1、掌握竖折、竖提的写法。

一年级语文上册教案(精选10篇)

一年级语文上册教案（精选10篇） 一年级部编版语文上册教案篇一 教学目标： 1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.认识问号、句号。学会朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。 教学重难点： 1.指导学生有感情地朗读问句、答句，理解“长、短、弯、扁”等字的意思。 2.注意人字头和八字头的区别。 教学课时： 2课时 第一课时 课时目标： 1.会认11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。会写4个生字和竖提1个笔画。（重点） 2.借助拼音正确、流利地朗读课文。 一、游戏导入，激发兴趣 1.课件出示：森林王国情景图。 2.师导入故事：在一个阳光灿烂的上午，小动物们相约到草地上玩捉迷藏的游戏，小熊在数完10个数后，便开始寻找躲起来的小伙伴。（课件出示：与课文里动物一致的。小动物的尾巴）小熊挠挠头，不知道这些尾巴对应的是谁了，大家能帮助一下小熊吗？（出示六种动物图片，依次贴在黑板上） 3.板书课题，齐读课题，强调“尾巴”是轻声词，师范读、领读。 二、初读课文，整体感知 1.自由朗读课文。 (1)读准字音，边读边圈画课文生字，多读几遍。 （2）与同桌相互检查课后生字的认读，相互评价，正音。 （3）指名朗读课文。 2.自学检查。 （1）课件出示带生字词组。（请小老师领读，教师正音） （2）课件出示长句子，教师范读，生跟读。 3.教师读课文，思考：你知道了什么？（学生回答，师补充小结） 三、动动脑筋，自主识字 1.看拼音读词语。（课件出示重点词语） 2.出示课件，学习生字。 3.指导学生学习生字。着重指导“比”字的笔顺：，注意第二笔竖提一笔写成，并组词练习。 第二课时 课时目标： 1.认识问号、句号。学会朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。（难点） 2.背诵课文。 一、续编故事，导入新课

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北师大版语文一年级上册全册教案(最新版本)

《北师大版语文一年级上册全册教案》教案 第一单元字与画（上学了和第一单元） 目录： 上学了1、字与画2、学写字3、数字4、家5、太阳和月亮6、大海7、外面的世界8、字与拼音（一）9、字与拼音（二）10、字与拼音（三）11、字与拼音（四）12、字与拼音（五）13、手和脑14、劳动15、冬天16成长 上学了 教材分析： 本单元是整个小学阶段语文学习的开始。编选了两幅图画和一首诗歌，第一幅图主要讲了学校里有什么，图中的同学都在干什么。第二幅图主要指导学生认识语文课本。《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义，对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学，并开始渗透性识字。本课要求学生识字12个。 教学目标： 1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。 3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。 课时安排：３课时 第一课时 教学准备：

准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象。《上学歌》录音、生字卡、实物投影仪。 教学过程： 一、导人： 1、伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2、让小朋友随意地说一说自己当时的感受。 3、引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗？ 二、新课教学。 1、自主认识学校： （1）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？ （2）鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。 （3）给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2、自主交流： （1）提问：在你参观校园的过程中，老师对你说些什么？你是怎样向老师问好的？ （2）简要评析在实际中的口语交际情况。 (3)同学交流：你参观的是什么地方？你最喜欢的是哪里？ (4)提问：在参观校园的过程中，你有没有遇到什么困难？是怎样克服的？ 3、学习生字：出示：学生入学纪念照片。提问：照片上的字你

2023年部编人教版小学语文一年级上册优质教案(全册)

2023年部编人教版小学语文一年级上册 优质教案(全册) 简介 本文档提供了2023年部编人教版小学语文一年级上册的优质教案，包含全册内容。教案旨在帮助教师有效地教授语文课程，激发学生对语文研究的兴趣。 目录 1. 第一课：认字学识 - 教学目标：使学生能够认识常见的汉字，提高字词语感知能力。 - 教学步骤：引入新字、认字练、巩固练、复巩固。 - 教学资源：教材、黑板、教具等。 2. 第二课：初识句子 - 教学目标：使学生能初步理解句子的组成和基本语法规则。 - 教学步骤：引入句子、分析句子结构、模仿句子、巩固练。 - 教学资源：教材、课件、教具等。

3. 第三课：词语搭配 - 教学目标：帮助学生掌握常见词语的搭配规则，提高词语的 应用能力。 - 教学步骤：引入词语搭配、分析搭配规则、操练搭配、巩固练。 - 教学资源：教材、课件、教具等。 ...（依次列出全册的教案） 使用说明 教师可根据实际情况灵活运用本教案，结合学生的特点和需求 进行适当调整。教案中提供了不同的教学步骤和教学资源，教师可 根据需要选择合适的方法和工具进行教学。 注意事项 1. 教师应提前准备好所需的教学资源，确保课堂教学顺利进行。 2. 在教学过程中，教师应适时调整教学步骤和节奏，确保学生 的研究效果。 3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的语文研究兴趣和自 主研究能力。

结束语 本文档提供了2023年部编人教版小学语文一年级上册的全册优质教案，旨在帮助教师有效进行语文教学。希望本教案能够对教师们的教学工作有所帮助，同时也希望学生们能够通过这些教案更好地研究语文知识。

2022年小学一年级语文教案上册电子版教案五篇

2022年小学一年级语文教案上册电子版教案五篇 所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。下面小编给大家带来关于小学一年级语文教案，方便大家学习。 小学一年级语文教案1 《吃水不忘挖井人》 教学目标： 一、学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。 二、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。 三、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。 教学重点和难点：理解“吃水不忘挖井人”的含义。 教学准备：实物投影、毛主席的图片 教学时间：2课时 教学过程： 一、导入 我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事。 1、揭题 2、齐读 3、这句话从哪儿得来的呢? 二、初读感知 1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“?”。 2、小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。 3、汇报： ①(出示卡片)派代表读，正音，说说记住字形的方法。

②指名读，给生字找找朋友。 4、说说这句话是怎么得来的? 三、品读感悟 1、指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军作战的。 2、自由读第二段，想想这段主要讲了什么? ①汇报，师板书：挖井的原因 ②出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。 3、齐读第三段，理解最后一句话。 4、从这句话中你知道了什么? 四、指导书写 1、观察字宝宝在田字格中的位置 2、范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领 3、学生尝试写，师巡回指导 五、巩固字词 1、出示词语，开火车读，理解意思。 2、出示卡片，开火车读 3、有感情地朗读课文 六、延伸 1、收集更多的关于毛主席的故事 2、开展讲故事比赛 小学一年级语文教案2 《金木水火土》 教学目标： 1、认识本课生字，会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。 2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。 3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认金木水火土。

北师大版一年级上册心理健康教育全册教案

北师大版一年级上册心理健康教育全册教 案 1课时 目标： 一）、导入。 1、师自我介绍。 2、回顾上节课研究内容，检查学生对上学的理解。 3、介绍本节课的研究目标，引导学生了解校园规则和纪律的重要性。 二）、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在做什么？ 2、介绍学校的规则和纪律，包括上课时间、禁止打闹、禁止吸烟等。 3、组织学生讨论，如何遵守校园规则和纪律，提高学生自我约束能力。 三）、活动实践，了解校园生活。 1、带领学生参观校园，了解学校的各项设施和资源。

2、组织学生进行校园游戏，让学生在游戏中了解校园规则和纪律，并自觉遵守。 四）、总结全文。活动延伸：课后学生自主制定遵守校园规则和纪律的计划，并在下节课进行分享和评价。 教学预案（备课）记录本 201年第一学期） 研究第3课做个有爱心的人 内容 研究3、通过故事、歌曲等形式，引导学生了解爱心的含义，培养学生的爱心品质。 课时：1课时 目标： 一）、导入。 1、师自我介绍。 2、回顾上节课研究内容，检查学生对校园规则和纪律的理解。 3、介绍本节课的研究目标，引导学生了解爱心的含义和重要性。 二）、点播故事、歌曲等形式，传授新内容。

1、播放相关故事和歌曲，引导学生了解爱心的含义和表现形式。 2、组织学生讨论，如何在日常生活中表现出爱心，提高学生的爱心品质。 三）、活动实践，实践爱心。 1、组织学生进行爱心行动，如帮助老人过马路、捡拾垃圾等。 2、让学生分享自己的爱心行动，激励学生互相研究、鼓励。 四）、总结全文。活动延伸：课后让学生进行爱心日记记录和分享，继续培养学生的爱心品质。 教学预案（备课）记录本 201年第一学期） 研究第4课做个有责任心的人 内容 研究4、通过案例、讨论等形式，引导学生了解责任心的含义，培养学生的责任心品质。 课时：1课时 目标： 一）、导入。

北师大版语文一年级上册教案

北师大版语文一年级上册教案 对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是本文库给大家整理的北师大版语文一年级上册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。 北师大版语文一年级上册教案1 《小松鼠找花生》 教材分析： 这是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识，课文结尾小松鼠的问题与课题响应又引发学生思考。 教学要求： 1、认识12个生字，会写”生、里、果”3个字。认识1个偏旁”“。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。 教学重点： 认识生字和练习朗读，知道花生结果的特点。 教学准备： 花生生长过程的挂图，几盆盛开的花。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1、认识12个生字，认识1个偏旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。 教具准备： 花生生长过程的挂图。 教学过程： 一、提示课题 认识”找、生”。出示课题16小松鼠找花生。齐读课题师：小松鼠找到花生了吗?一起来学习这篇课文。

二、初读课文 要求读准字音，读通课文。 三、再读课文 想想哪个自然段说了第一幅图的内容，哪几个自然段说了第二幅图的内容。 四、学习一、二自然段 1、指名读一、二自然段，评价。 2、认识两中的生字。 3、金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳，格外和鲜艳是什么意思?(格外：表示超过一般，有特别、更加的意思。鲜艳：指颜色明亮而好看。)你会说”鲜艳”的什么? 4、指导读句子与对话 一朵朵/金黄色的小花，在阳光下/格外鲜艳。突出”金黄色”、”格外”要读出赞美的语气，欣喜的心情。 五、学生第三、四、五自然段 1、找三个同学接读课文。 2、小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有，可是也没见着一个花生。他想是谁把花生搞走了呢?”奇怪”说一句话?这句话小松鼠并没有对哪个人说，这种说法就叫”自言自语”。 组织学生讨论：花生是在地下结果的。 并抓住机会鼓励学生多读课外书。 3、指导朗读： 他等呀、等呀，等到花/都落光了，也没有看见/一个花生。 是谁/把花生/搞走了呢?(口里低声说) 六、练习朗读全文。由较好的学生领读，特困生练习读。 七、续编故事《花生找到了》 八、布置作业 问问爸爸妈妈，在我们吃的食物中，还有哪些是长在泥土里的。 九、谈一谈：学习这一课后，你有什么收获?知道了什么? 第二课时

【完整打印版】北师大版小学一年级上册语文教案(字与拼音一)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 字与拼音（一） 第一课时 教学目标： 1．认识三个单韵母，学习三个单韵母的发音。 2．和学过的熟字“马、伯、禾”读音相联系，让学生体会a、o、e在音节中的发音。 3．观察四线格内韵母的字形和位置。 4．学习四声，认识四个声调，能正确读出三个单韵母的四声。 教学重点、难点： 能正确读出三个单韵母及它们的四声。 教具准备： 三幅主题图及“a、o、e”的字母卡。 教学过程： 一、情境导入： 师：我们的好朋友丁丁有一个可爱的小弟弟，丁丁非常喜欢他。一天小弟弟突然感冒了，丁丁急忙带他去看医生。出示主题图大家想：医生给弟弟检查嗓子时会让他干什么？

二、活动（一） （一）出示单韵母a 1．你认识它吗？指名读。 2．你能带着大家读吗？会读的学生带读。 3．同桌两个同学互相读读。 4．你是怎么记住单韵母a的？（学生发挥想象，可以对照着图说） 5．谁能根据a的样子给它编个顺口溜？ 嘴张大，就念a，我要做个发明家。 6．现在用你喜欢的顺口溜记住它。 过渡：丁丁家养了一只大公鸡，每天早上催人们早早起，它是怎么叫的呢？

（二）出示单韵母o 1．你知道它怎么念吗？学生念，师要及时纠正发音。 2．你愿意和你的好朋友一起读吗？ 3．指名带着大家一起读。 4．你是怎么记住它的，能编个顺口溜吗？ 嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。 过渡：我们一起认识了两个单韵母，老师这里还有个新朋友想跟你们认识。（三）出示主题图3 1．会读的同学站起来读出它的音。 2．你愿意教不认识e的同学吗？（学生可以自己找同学教） 3．你愿意让同学检查你的发音吗？指名读。 4．编个顺口溜记住它 嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。 三、活动（二）巩固发音

北师大版初一上册第五章认识一元一次方程教案

北师大版初一上册第五章5 1 认识一元一次方程 教学目标： 【知识与技能】1.明白得一元一次方程，方程的解等概念. 2.把握等式的差不多性质，能利用等式的差不多性质解一元一次方程. 【过程与方法】通过实际问题建立方程模型，归纳一元一次方程的概念，培养学生的认知能力和归纳概括能力，把握等式的差不多性质. 【情感态度】结合本课教学特点，向学生进行理想主义教育和热爱学习教育，激发学生学习的爱好. 教学重难点： 【教学重点】1.一元一次方程及等式的差不多性质. 2.利用等式的性质解一元一次方程. 【教学难点】利用等式及等式的性质解一元一次方程. 教学过程： 一、情境导入，初步认识 教材第130页最上方的彩图 假如设小彬的年龄为x岁，那么“乘2再减5”确实是_________，因此能够得到方程：__________________. 【教学说明】学生依照两人的对话找出相等关系，列出方程，初步体会依照实际问题建立方程模型的思想. 二、摸索探究，猎取新知 1.列方程 问题1 （1）小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40cm，栽种后每周树苗长高约5cm.大约几周后树苗长高到1m？假如设x周后树苗长高到1m，那么能够得到方程：__________________. （2）甲、乙两地相距22km，张叔叔从甲地动身到乙地，每小时比原打算多行走1km，因此提早12min到达乙地，张叔叔原打算每小时行走多少千米？设张叔叔原打算每小时行走xkm，能够得到方程：_____________ _____.

（3）依照第六次全国人口普查统计表数据，截至2021年11月1日0时，全国每10万人中具有大学文化程度的人数为8930人，与2021年第五次全国人口普查相比增长了147.30%.2021年第五次全国人口普查时每10万人中约有多少人具有大学文化程度？假如设2021年第五次全国人口普查时每10万人中约有x人具有大学文化程度，那么能够得到方程：________ __________. （4）某长方形操场上的面积是5850m2，长和宽之差为25m,那个操场的长与宽分别是多少米？假如设那个操场的宽为xm，那么长为(x+25)m，由此能够得到方程__________________. 【教学说明】学生依照题意，找出相等关系列出方程,进一步体会方程建模思想. 【归纳结论】分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学知识解决实际问题的一种常用方法. 2.一元一次方程及方程的解 问题2 （1）由上面的问题你得到了哪些方程？其中哪些是你熟悉的方程？ （2）方程2x-5=21,40+5x=100,x(1+147.30%)=8930有什么共同点？ 【教学说明】学生通过观看，与同伴进行交流，找出这些方程的共同点，归纳一元一次方程的概念. 【归纳结论】在一个方程中，只含有一个未知数，且未知数的指数差不多上1，如此的方程叫做一元一次方程.使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解. 3.等式的差不多性质 问题3 还记得小华和小彬猜年龄的问题吗？你能帮小彬解开那个年龄谜吗？你能解方程5x=3x+4吗？ 【教学说明】学生通过观看教材132页天平平稳图，感知等式的差不多性质.

(完整word版)部编版小学语文一年级上册教案全册

我上学了 教学目标： 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学过程 一、活动导入，师生间增进了解 1、同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。 2、互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 二、观察插图，进行爱祖国教育 1、认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？ (2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说_______________________。 2、了解各个民族，进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。 (2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。 (3)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人) 三、图文结合，进行爱上学教育 1、引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读——我是小学生。(板书) 2、教师范读儿歌，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导： (1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。 (2)“早，早，早”的“早”为平舌音。 (3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。 3、齐读整首儿歌。播放《上学歌》，学生学唱。 四、讲解示范，进行读写养成教育 1、引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。 2、教师示范，学生跟着做。 读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。 五、交流展示，进行热爱语文教育 1、师：书就是知识的海洋，乐趣的天堂。你最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？回想一下。 2、小组内互讲故事，然后选择一名代表在全班交流。 3、教师点评，针对同学的表现相机提出要求：讲故事时要尽量把故事内容说清楚，声音要洪亮，让同学听清楚。听故事的同学要专心，听清楚故事内容，看看同学哪里讲得好，向他学习。 4、推荐课外读物，激发学生和家长一起读。 教学反思： ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ __ ___________________________________________________________________________________________ _

2023北师大版小学一年级语文上册教案

2023北师大版小学一年级语文上册教案 2023北师大版小学一年级语文上册教案1 上学了“学校是神奇的乐园，学习是快乐有趣的事。”这是我们最想让刚入学的儿童获得的一种体验。为此，我们创设儿童喜闻乐见的各种情境，设计各种生动有趣的游戏活动，让学生在玩中学习、体验;教师因势利导，敏锐地、及时地抓住学生的发言，甚至是小声耳语，进行引导、发掘，培植并强化这种情感体验;教师“微笑俯身”，以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“欣赏的眼光”看待学生，语言褒奖毫不吝啬……“热爱祖国语言”、“喜欢学习……”、“乐于与人交流”、“感受……乐趣”、“乐于运用……”这些字眼，我们从课堂中寻找到了形象的、有力的支持。 在刚入学孩子的眼中，小学生活充满陌生而新奇的色彩。如何把握契机，在孩子心田种下爱学习、努力做一名好学生的种子。 (教室里，桌椅围成大圈，讲台暂被“弃置”在教室一角。黑板上贴着大幅教学挂图，上方用彩色粉笔写着：“欢迎你!”黑板左右分别贴有丁丁、冬冬的头像。墙上崭新的专栏，分别以金丝猴、苹果树等为“主角”) 师：一大早，丁丁背着崭新的书包出门啦。路上，他遇到了一位白胡子老爷爷，老爷爷摸着长胡须，笑眯眯地说：“小丁丁，我要带你去一个神奇的乐园。在那里，有亮闪闪的金钥匙快乐的小伙伴，有各种各样的知识树和香甜的知识果……”丁丁刚想说：“快带我去吧!”可老爷爷不见了……咦，这神奇的乐园到底在哪呢? 生1：我知道，在童话书里面! 师：你一定读过许多童话故事吧!能不能告诉伙伴们，你还没上学，是怎么读懂童话的呢?

生1：(自豪得很)我妈妈天天给我讲故事。我看着书上的图，自己也可以编故事! 师：真棒!将来你认识更多字，可以把故事写给全世界小朋友看呢! 生2：(小声对生3)神奇乐园是不是在小学? 生3：(小声)我也觉得是。 师：(微笑着俯身)说说看，为什么? 生2：我爸爸妈妈说在学校可以学到很多很多知识，很有用! 生4：学校里有很多小伙伴! 师：这么说，现在我们就在这个神奇乐园里啦!那么，小朋友想在这里学到什么本领呢? 生5：(手指着挂图)做小飞机! 生6：我想认很多很多字，这样就可以看很多很多书啦。 生1：我想学写童话故事! 师：好，孩子们，你们的愿望一定会实现的!今后，我们要和丁丁、冬冬一起，做很多有趣的事情，学会听、说、读、写……瞧图上这些伙伴们，已经学到不少本领啦! 【评析】好的教师应当是善于激发学生学习兴趣并挖掘其学习潜能的。教师深谙初入学儿童的心理特点，运用儿童喜闻乐见的色彩和熟知的形象营造出缤纷的天地，让学生倍感欣喜，且被深深吸引。动听的故事将学习伙伴丁丁、冬冬带到学生中间，更将学生领入美好的学习情境，使之意识到学校是神奇乐园，学习是快乐有趣的事。这对于满怀憧憬踏入小学门槛的一年级学生尤为重要。 【片段2】

北师大版一年级上册3.1《一共有多少》（24页教案导学案）

北师大版小学数学一年级上册第三单元第一课时 《一共有多少》教学设计 课题一共有多少单元第三单元学科数学年级一年级 学习目标1.创设具体的生活情境，认识加法，并理解加法的意义。 2.在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。 3.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 重点认识加法，学会计算5以内数的加法。 难点理解加法的意义。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习旧知 1.数一数，填一填 2.数一数，画一画。 二、导入新课 师：你们看，谁来了？ 课件出示： 师：大头儿子今天带来了一些礼品，是什么呢？猜猜看。 课件出示： 小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。（打一文具） 师：想不想知道大头儿子一共带来了多少支 学生独自 完成，然后集 体订正。 学生：是大 头儿子。 学生自由 猜猜：是铅笔。 学生：想。 通过复习检 查学生掌握知识 的情况，同时为 后面学习新知做 准备。 通过猜一 猜，让学生感受 跷跷板的原理， 为后面学习新知 做准备。

呢？ 师：我们一起去看看好吗？ 板书课题：一共有多少 讲授新课一、说一说，数一数。 课件出示： 师：笑笑是怎么拿铅笔的？ 师：说得真好！那么放在一起有，一共有几支铅笔呢？ 课件出示： 师：真不错！你们看这些熊猫在干什么呢？ 课件出示： 学生独自 观察，然后回 答：笑笑左手 拿了3支铅 笔，右手拿了 2支铅笔。 学生数一 数：1、2、3、 4、5，共有5 支铅笔。 学生独自 观察，然后回 答：有3只熊 猫在吃竹子，2 通过说一 说，让学生感受 求一共有几支铅 笔，其实就是把 两部分合在一 起，为后面学习 加法奠定基础。

北京版一年级上册语文全册教案

北京版一年级上册语文全册教案 小学语文第一册备课 教学内容：入学教育（2课）、汉语拼音(14课)、识字（12课）、课文（20课）、练一练（9次） 教学目标： 一、语言能力发展方面： 1、学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。会拼读音节。能正确抄写声母、韵母和音节。学习看拼音读准字音。 2、认识常用字321个，会写其中的123个（其中包括3个多音字）。掌握所学生字的基本笔画，能按笔顺规则写字。认识16个偏旁，学习按笔画、按部件记字。初步体会汉字音、形.、义三位一体的特点。 3、学习用铅笔写字。初步掌握执笔、书写的正确方法，能把字写正确、比较端正。 4、学习看图和结合词句了解汉字的意思，学习结合课文内容和生活实际了解词句的意思。注意积累词语，初步了解课文内容。 5、学习正确、流利、有感情的朗读课文，做到声音响亮，比较自然。初步养成朗读的好习惯。背诵指定的诗文12篇。随课文认识逗号、句号、问号、感叹号。 6、能用指定的词语说一句话。 7、认真听别人讲话，听一段的话能了解基本内容。 8、学习说普通话。学习说意思完整、结构简单的句子。学习看简单的图说话。听简单的几句话能复述基本内容。学习回答简单的问题。乐意与别人进行口语交际。 9、初步学会观察简单图画的事物的方法。 10、参与学习适度合适的语文实践活动。 二、思想感情、态度、价值观 在学习过程中感受祖国语言文字的优美，培养学热爱祖国语言文字的思想感情和民族通用语的规范意识。对学习语文有兴趣，能集中注意力。通过学习懂得，应该关心他人、爱护动物、保护植物、热爱周围的生活环境。受到爱国主义教育，社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生爱美的情趣和健康的个性。 教学重点：识字、汉语拼音 教学难点：积累语言，规范学生的语言

新课标一年级语文上册全册教案

1、一去二三里 第一课时 指导思想：根据《语文课程标准》的要求，围绕语文教学的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。预设学习目标：1、自主学习，合作认识12个生字。 2、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读童谣，体会诗的意境，感受山村的宁静美丽。 教学重点：识字、感悟朗读。 课前准备：生字果、多媒体课件等 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、今天许老师要带大家去一个非常幽静美丽的地方，（出示多媒体画面）能猜出这是什么地方吗？ 2、（小山村）你们喜欢吗？你们都看到了哪些美丽的景色呢？ 3、小朋友说得太好了，小山村的景色真美，古时候有位诗人也看到了这美丽的景色，十分喜爱，就把这里的美景写成了一首诗。（出示古诗） 二、借助拼音，初读古诗 1、请小朋友看大屏幕自己来读读这首小诗。（注意读准字音，读通诗句） 2、把生字线内的十二个生字宝宝在古诗中圈出来，借助拼音多读几遍，读准字音。 3、检查:（1）游戏摘果子。对数字。 （2）朗读古诗。 三、借助画面，诵读古诗。 1、小朋友朗读得那么认真，老师都听入迷了，眼前仿佛就看见了那座美丽的山村。 我也忍不住想念一念，欢迎吗？ 2、小朋友可以亲闭上眼睛一边读一边想，谁读得越仔细，眼前看到的景物就越多越美，自己小声读一读，试试看。 3、谁告诉老师，你在读的时候都看见了那些景物呢？你是读哪一行诗看到的？（课堂交流。） 4、这个小山村远吗？你从哪里知道的。 5、指导朗读整首诗。 四、小结，课后延伸。 1、今天大家跟着许老师来到了一个十分优雅宁静的小山村，看到了许多美丽的景色，那你能不能用你灵巧的双手画一画这美丽的地方? 2、布置作业：（1）给古诗配一幅插图。 （2）找一找日常生活中有哪些地方用到这些生字宝宝。 （让学生选择其一作为本节课的作业） 第二课时 一．复习音节 １（出示课文音节）请一位同学们又快又准地找出其中的整体认读音节．（yi si wu shi zhi ）齐读一遍． ２（出示er ）你们认识这个由特殊韵母组成的音节吗？请读，读时注意舌头由平

一年级语文上册全册教案

识字(一) 1、一去二三里 一、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。 3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。 4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 二、教学重点： 1、认字写字。 三、教学难点： 1、辨认“八、入”和“九、几”。 四、教学准备： 生字卡片、插图、与本课数字有关的图片。 五、课时安排：2课时 第一课时 43电39 一、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。 二、教学重点：复习巩固汉语拼音。 三、教学难点：认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。 四、教学过程： （一）、复习导入： 1、复习六个复韵母（ai、iu、an、un、ing、er）、五个整体认读音节（zhi、chi、si、yi、wu）和三个三拼音节（jia、zuo、hua）。 2、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧！ （二）、观察图画，揭示课题： 1、看图说话。（示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？ 2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画，板书课题。 3、指名读课题：谁能读课题，你是怎么认识这几个字的？ 4、结合具体实例，引导学生理解“里”。 （三）、图文结合，初读课文： 1、教师范读课文。 2、图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出“烟村”、“亭台”、“花”。 3、教师放慢语速范读，学生轻声跟读。 （四）、自读课文，学习生字： 1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。 2、用不同的符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。 3、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？是怎么认识的？（表扬能自主识字的同学）