《学前儿童卫生与保健》试题集(含答案)

《学前小孩卫生与保健》试题集

一、名词解说

1、骨龄：依据小孩少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年纪。

2、暴怒发生：当学前小孩个人的要求未能获取知足时，常出现高声哭闹、尖叫、自残

等宣泄怒气的过激行为。

3、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用成立的暂时联系系统，即条件

反射系统。它是巴甫洛夫学说中的一个观点。在这一种系统内各个条件刺激按严格的序

列和时间体现，即用一系列刺激的定型形式获取这类系统中的每个刺激确实切而不变的

成效，最后的结果就是在大脑皮质的活动中成立的一种动力定型。

4、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于喜悦状态，而其余部分则处于

克制转态，形成了喜悦区的克制区，出现了镶嵌式活动方式。所以，教课中注意力劳动和脑

力劳动轮换。

5、一日生活制度：少儿进园一定做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培育与训练、大

小便、穿衣盥洗、进餐、午休、游戏、离园）

6、斜视：指人在凝视某一物体时，两眼的黑眼球地点不对称，视轴出现显然的偏斜，两属眼外疾病，可分为共同性斜视和麻木性斜视两大类。

7、维生素 D缺乏性佝偻病：主要因为体内维生素 D 不足惹起钙、磷代谢失态，钙盐不可以正常地堆积，致使骨骼改变成特色的慢性、浑身性、营养不良性疾病。

8、指压止血法：用手或手掌等将出血的血管上端使劲压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达

到暂时止血的目的。

9、物理消毒法：是利用高温、紫外线照耀、稀释等方法杀灭或减少致病病原体的方法，它

是简单易行，较为有效的消毒方法。

10、预防接种证制度：在办小孩出生后 1 个月内，其监护人员应到小孩居住地肩负预防接种工作的接种单行为其办理预防接种证。

11、膝外翻：以两下肢自然挺直或站即刻，两膝能相碰，两足内踝分别而不可以聚拢为主

要表现的畸形疾病。

12、等级评论法：将个体小孩的发育数值和标准的均值及标准差对比较，以此来评论个体小孩发育状况的一种方法。

二、单项选择题

1.构造相像和功能有关的细胞与细胞间质会合而成（A ）。

A．组织 B.系统 C.器官 D.皮肤

2.以下不适于结缔组织的是 ( D ) 。

A．脂肪组织 B.血液3．人体生命活动最基本的特色是（A．适应性 B.新陈代谢C.肌腱 D.皮肤

B ）。

C. 生长发育

D.生殖

4.人体构造和机能的最基本单位是（ A ）。

A. 细胞

B.组织

C.器官

D.系统

5.婴少儿大脑对葡萄糖有特别的依靠，所以，学前小孩每餐的饮食中应摄入必定量的（A），

以知足脑组织代谢所需要的能量。

A. 碳水化合物

B.蛋白质

C.脂肪

D.维生素

6.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过 ( B ) 。

A.多

B.少

C.快

D.慢

7.关系到小孩生长发育和智力发展的内分泌腺是（D ）。

A.脑下垂体

B. 肾上腺

C. 甲状旁腺

D. 甲状腺

8.小孩眼睛在（ A ）从前能够有生理性远视。

A.五岁

B. 三岁

C. 七岁

D. 一岁

9.学前小孩养成优秀的用眼习惯，以下说法正确的选项是 ( C ) 。A．小

孩应尽量在强光下阅读B．在阅读和写字时，光芒应从后方照入。

C．眼距书籍一尺远，胸部距桌缘约一拳距离。D．只需保持正确的看书姿势，长时间的阅读其实不会致使小孩眼睛疲惫

10.婴少儿长骨骼的必需条件是 ( B ) 。

A.铁和磷

B. 营养和阳光

C. 维生素 C 和钙

D. 维生素 A 和水

11.婴少儿多喝白开水可减少（ B）。

A.皮肤病的发生

B.泌尿道感染

C.感冒病的发生

D.耗费能量

12.人体各大系统中，抢先发育的是（ B）。

A．淋巴系统 B.神经系统 C.生殖系统 D.消化系统

13.生长发育评论中最重要和最常用的形态指标是（A ）。

A. 身高、体重

B. 头围、胸围

C. 身高、胸围

D. 体重、头围

14.出生后发育最为快速的阶段为 ( B ).

A．重生儿期 B. 婴儿期 C. 少儿先期 D. 学龄先期

15.重生儿期详细是指（ B ）。

A.从出生到 1 岁

B.从出生到 1 个月

C.从出生到 3 个月

D.从出生到 6 个月

16.能够较客观、精准反应从出生到成熟过程中各阶段的发育水平，在商讨生长发育规律，判断生长发育阻碍性疾病，运动员选材，展望女孩月经初潮，展望小孩、少年的成年身高等方面都发挥侧重要作用的指标是（ C ）。

A. 身高年纪

B. 齿龄

C. 骨骼年纪

D. 性征年纪

17.以下对于小孩形态及生理功能指标的实操中，错误的选项是（C ）。

A．测脉搏应防止进食、运动、哭闹、发热等要素的扰乱，需在寂静的状态下进行。

B.3 岁以上的少儿用身高计测身高； 3 岁以下的小儿可用量床量身长。

C.测小孩身高应以厘米（ cm）为单位记录，精准到个位。丈量偏差不得超出1cm。

D.体重称量不宜在饭后或运动后，最幸亏清晨、空肚、便后进行。

18.理论上，人体各部分骨骼均可用于判断骨骼的成熟程度，但以( B ) 部最为理想。

A. 肩部

B. 腕部

C. 足部

D. 背部

19.小孩与四周环境获得均衡和协调的基本心理条件是（A ）。

A. 正常的智力水平

B. 健康的情绪

C. 和睦的人际关系

D. 优秀的性格特色

20.每日三餐热量分派中，早饭应占（ C ）。

A.10%

B.25%

C.30%

D.35%

21.每餐热量分派中，午饭应占一天总热量的（ D ）。

A.10%

B.25%

C.30%

D.40%

22.3 — 6 岁学前小孩每天饮食中碳水化合物供应的热量，应占总热量的（ D ）。

—14% B.25 — 30% C.35 —50% D.50%-55%，

23.人体最经济、最主要的热量根源是 ( C ).

A.蛋白质

B. 脂肪

C. 碳水化合物

D. 无机盐

24.谷类是人们每日三餐不行缺乏的食品，它可供应的主要营养成分是（C ）。

A.蛋白质

B. 脂肪

C. 碳水化合物

D. 维生素

25.食品供应中既要考虑量的多少，又要考虑能否优良的营养成分为（C ）。 A. 碳

水化合物 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. 无机盐

26.以下食品中，含锌较少的是 ( D ).

A. 贝类食品

B.瘦肉

C.坚果

D.谷类食品

27. 以下维生素中，对保持正常视力有重要作用的是（ A ）。

A. 维生素 A

B.维生素 B

C.维生素 C

D.维生素 D

D）。

28．以下对于学前小孩饮食的特色，说法错误的选项

是（

A.学前小孩胃容量小，每餐进食量小，需要进餐的次数许多。

B.前小孩的饮食一般要求色彩娇艳、甜美爽口、咸淡适合、形状可爱。

C.学前小孩的饮食要注意尽量细、软，食品最好切碎煮烂、软硬适中，温度适合、无刺激

性。

D.学前小孩的饮食应以以流质、半流质为主。

29.以下零食中，学前小孩能够适合食用的是（ C ）。

A. 蜜饯

B.卤制熟食

C.鱼片

D.膨化食品

30.在学前小孩体育锻炼中，应重视（ C ）素质的练习。

A. 耐力

B.速度

C.协调性

D.力量

31.以下说法中，正确的选项是（ B ）。

A.一学期内，学期开始、快结束时的教育内容安排应相对困难。

B.少儿园的一周计划，在礼拜一、五安排较为轻松的学习内容，礼拜三、四可安排难度和强度较大的学习任务。

C. 上午 10 点至 11 点，应安排用脑量大的活动。

32.给小孩测体温前要让体温计的水银线处于（ C ）

A.37 ℃以下

B.36 ℃以下

℃以下

℃以下

33.应有物理降温法，一般患儿体温降至（ D ）即可 .

A.36.5 ℃左右

B.37 ℃左右

C.37.5 ℃左右

℃左右

34.下传记得病中不会出现皮疹的是 ( D ) 。

A.水痘

B. 风疹

C. 猩红热

D. 腮腺炎

35.以下疾病中，不属于传得病的是 ( B ) 。

A.风疹

B. 小孩湿疹

C. 手足口病

D. 猩红热

36.以下疾病中，不属于传得病的是（ D ）。

A.细菌性痢疾

B. 急性结膜炎

C. 沙眼

D. 痱子

38. 以下疾病中，属于传得病的是（ C ）。

A．小孩湿疹 B.痱子 C.细菌性痢疾 D.蛀牙

39.发热、咽痛，一天内出疹，出疹二三天内可见杨梅舌。出现这类症状及体征的传得病是 ( C ) 。

A.水痘

B.麻疹

C.猩红热

D.少儿急疹

40.当两眼向前视时，两眼的黑眼珠地点不均匀，即称为（A ）

A.斜视

B. 弱视

C. 近视

D. 斜视性弱视

41.佝偻病是婴儿常有营养缺乏症，主假如因为缺乏（D ）造成的

A.维生素 A

B. 维生素 B

C. 维生素 C

D. 维生素 D

42.以下急救做法中，错误的选项是（ A ）。

A.假如玻璃刺入少儿身体，应立刻拔出后送医，防备受伤严重。

B.少儿发生切伤出血，身体受伤部位尽量放得高于心脏，这样简单止血。

C.止血带止血法每隔半小时左右，应放松止血带，免得组织坏死。

D.动脉出血时，可用手指或手掌等将出血的血管上端（近心端）使劲压向贴邻的骨骼上，

以阻断血流，达到暂时止血的目的。

43.以下急救举措中，正确的做法是（ C ）。

A.发生鼻出血，应宽慰学前小孩不重要张，让其仰头或平躺，成人捏住其鼻翼，压迫五

分钟后放手，看看能否止血。

B.小孩发生切割伤，止血时可用脱脂棉或手纸。

C.皮下出血，一般外用活血化瘀的药，不久即可康复

D.少儿发生跌撞后，应第一察看其体表有无伤口，如无伤口和血液外流现象，则威迫不

大。

44．在对小孩骨折的急救过程中，错误的做法是（A）。

A.患儿有伤口出血时，应先固定，再止血和冲洗创面。

B.未经固定，不行任意挪动患儿，特别是大腿、小腿和脊柱骨折的小孩。

C.急救时要注意预防休克，如有休克一定先抗休克，再办理骨折。

D.四肢骨折固准时要露出指（趾）端。

45.以下急救举措中，正确的做法是（ D ）。

A.一旦发现小儿将异物塞入一侧鼻孔，成人应用手指帮助其挖出。

B.小孩发生擦伤后可为其涂红花油，以减少肿胀。

C．发生扭伤后，可立刻采纳热敷的方法，以达到止血、消肿、止痛的目的。

D.大面积烧伤的学前小孩若清醒，则会要水喝，此时只好给其喝温热的盐水而不可以喝淡

水。

46.急救原则不包含（ D ）。

A. 急救生命

B. 减少难过

C. 预防并发症

D. 减少搬运

47．赤色鲜红，出血量多，呈节律发射状，与心跳一致，时间稍长的出血能够判断是（B）。

A. 静脉出血

B.动脉出血

C.毛细血管出血

D.内出血

48.动脉出血的暂时止血方法是（ A ）。

A.用手指或手掌等压住出血管的上端（近心端）

B.用洁净纱布紧压出血处

C.用拇指压迫耳屏前出血管的搏动处

D.用绷带包扎

49.对于小孩烧伤的办理，错误的做法是（ B ）。

A.应立刻脱掉身上的衣物，但要注意防止因慌张地脱衣服进一步损害烧伤的创面。

B.烧伤后会很渴，应立刻为其供应白开水

C.立刻冷却受伤部位，用大批冷自来水冲刷烧伤部位。

D.烧伤学前小孩在送往医院途中应取未烧伤侧的卧位

50.两膝并拢时，两脚踝分别，称为（ B ）。

A. 膝内翻（ O形腿）

B.膝外翻（X形腿）

C.扁平足

D.佝偻病

51.注射卡介苗是为了预防（ B）

A. 麻疹

B. 结核病

C. 脊髓灰质炎

D. 天花

52.预防接种证制度，详细指在小孩出生后 ( A ) 内，其监护人应当到小孩居住地肩负预防接

种工作的接种单位为其办理预防接种证。

A.1 个月个月个月年

53.利用高温、紫外线照耀、稀释等方法杀灭或减少致病病原体的消毒方法是( A )

A.物理消毒法

B. 化学消毒法

C. 生物消毒法

D. 自然消毒法

54.对传得病接触者的察看限期，常依据该传得病的 ( A ) 潜藏期而定。

A.最长

B. 最短

C. 常有

D. 中间

55．一般来说，少儿园寝室内床头的间距应为（ A ）m左右，两行床的间距应为（）m.。

56. 以下对于各种特别小孩说法，错误的选项

B ）

是（

A.对智力落伍小孩提早发现，实时展开初期保养工作，不单能促使智力落伍小孩的发展，还可以使一些智力落伍小孩获取必定康复。

B.超凡小孩一般不拥有优秀的个性特色。

C.聋童的语言发展滞后是他们心剪发展的主要缺点之一。

D对于有剩余听力的小孩，应实时配戴适合的助听设备，越早配戴越好。

57.以下对于各种特别小孩的说法，描绘错误的选项是（C ）

A.肢体残疾小孩最大的心理阻碍是社会适应能力差。

B.对盲童的感觉功能训练特别要保护好盲童的耳和手

C.盲童因为视力缺损，应尽量少展开体育锻炼

D.盲童的形象思想困穷，抽象思想发展缓慢。

58．小孩眼睛在 ( A)从前能够有生理性远视。

A ．五岁B．三岁

C．七岁D．一岁

59．生长发育评论中最重要的和最常用的形态指标是( C )。

A ．身高、胸围B．头围、胸围

C．身高、体重D．体重、头围

60．以下对于小孩形态及生理功能指标的实操中，错误的选项是( C )。

A．测脉搏应防止进食、运动、哭闹、发热等要素的扰乱，需在寂静的状态下进行

B．3 岁以上的少儿用身高计测身高； 3 岁以下的小儿可用量床量身长

C．测小孩身高应以厘米 (cm)为单位记录，精准到个位。丈量偏差不得超出1cm D．体重称量不宜在饭后或运动后，最幸亏清晨、空肚、便后进行

61．3～6 岁学前小孩每天饮食中碳水化合物供应的热量，应占总热量的( D )。

A．12—14 9／6 B．25—30％

C．35—50％D．50％一55％

62．以下食品中，维生素 D 含量丰富的是( A )。

A ．鱼肝油B．菠菜

C．牛奶D．麦片

63．经过一段时间的活动，学前小孩表现为注意力不集中，精神松散、反响愚钝、记忆力减退、动作欠灵便等现象，这说明学前小孩需要歇息了，并且出现了大脑皮层的( D )。

A ．始动调理B．动力定型

C．镶嵌式活动D．保护性克制

64．空气浴锻炼最好从 ( C)季开始。

A．秋B．春

C．夏D．冬

65．当凝视某一物体时，两眼的黑眼珠地点不均匀，视轴出现显然的偏斜，即称为( A )。

A ．斜视B．弱视

C．近视D．斜视性弱视

66．以下疾病中，不属于传得病的是( B )。

A ．水痘B．小孩湿疹

C．手足口病D．猩红热

67．以下急救举措中，正确的做法是( D )。

A．一旦发现小儿将异物塞入一侧鼻孔，成人应用手指帮助其挖出

B．小孩发生擦伤后可为其涂红花油，以减少肿胀

C．小孩发生切割伤，止血时可用脱脂棉或手纸

D．大面积烧伤的学前小孩若清醒，则会要水喝，此时只好给其喝温热的盐水而不可以喝

淡水

68．以下对于各种特别小孩的描绘，错误的选项是( B )。

A．肢体残疾小孩最大的心理阻碍是社会适应能力差

B．超凡小孩一般不拥有优秀的个性特色

C．聋童的语言发展滞后是阻挡他们心剪发展的主要缺点之一

D．盲童的形象思想困穷，抽象思想发展缓慢

69．对盲童进行各样感觉功能训练，特别要保护好盲童的( B)。

A ．眼睛B．手和耳朵

C．眼睛和耳朵D．手

70.下传记得病中除了 ( D ) 以外都会出现皮疹。

A.水痘B风.疹 C.猩红热 D.腮腺炎

三、简答题（简要回答以下各题）

1、学前小孩皮肤的特色

肤的保护机能差；调理体温能力衰；汲取力和浸透力强。

2.简述学前小孩眼睛特色和用眼卫生。

点： 5 岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调理能力强；对环境敏感。

用眼卫生：（1）要预防近视，创建支持性环境保护学前小孩视力，教育学前小孩养成优秀的

用眼习惯。（ 2）要预防眼部疾患。（ 3）按期给学前小孩测查视力，实时矫治。（ 4）要早发现眼部异样。发现特别时，提示家长实时到医院检查治疗。

3.怎样理解身体各系统的生长发育不均衡？

1）神经系统抢先发育。（ 2）淋巴系统前十年快速发育。（ 3）生殖系统在第二生长顶峰期快

速发育。（ 4）其余各器官或系统呈波涛式发育。

4、简述学前小孩心理健康的标准和心理健康教育的门路。

准：智力发展正常；情绪健康，反响适当；乐于与人交往，人际关系和睦；心理活动和行为

方式一致协调；有优秀的性格特色。

门路：全面浸透学前小孩的一日生活。经过惯例指导和训练、各个领域教课、各样突发事件对

学前小孩进行健康教育。拓展并丰富各种活动。经过各样活动和游戏，实行心理健康教育。家

园同步。家园达成共鸣，协调教育方法，一致教育要求，保证学前小孩心理健康教育的连续性

和有效性。

5.简述碳水化合物的食品根源，以及学前小孩对碳水化合物的需求特色。

要食品根源为谷类、薯类、根茎类食品。学前小孩碳水化合物摄入量应适当，过多会致使肥

胖等。但假如摄入不足，会致使蛋白质耗费增添，体重减少，致使营养不良。 3-6 岁小孩每天饮食中碳水化合物供应热量应占总高热量的 50%-55%。

6.分别简述钙、铁、锌和维生素 A、维生素 D的食品根源。

的食品根源：奶和奶制品含量丰富，小虾皮、还带、蔬菜、豆类等含钙也较丰富。

铁的食品根源：动物性食品，如肝脏、肉类、蛋

类、鱼类，植物性食品，如黑木耳、绿色蔬菜等含量较高。

锌的食品根源：贝类食品、瘦肉、动物内脏、蛋、奶、鱼、坚果、豆类等。

维生素 A 的食品根源：动物性食品，如动物肝脏、鱼肝油、乳类、禽蛋等，以及黄红色蔬菜

和水果。

维生素 D的食品根源：鱼肝油、动物肝脏、禽蛋。

7.简述学前小孩合理饮食的要求。

食搭配合理，比率适合，营养均衡；供应充分的热量和优良蛋白质；食品的色香味形俱全且

少糖、少盐、不腻；一日多餐，准时定量；科学合理地选择零食。

8、怎样为学前小孩如厕创建优秀的物质和心理环境。

证卫生间洁净、洁净、无异味，创建“家”的感觉。卫生间设置安全、雅观，便池尺寸适合

学前小孩使用，有扶手，有间隔，地板不滑，裁好的手纸搁置盒内，便于取放。户外活动场

所也应有方便学前小孩随时大小便的设备。

教师提示少儿大小便时，说话口气要和蔼、轻柔，不强迫少儿大小便，同意少儿依据需要随

时大小便，并在每个活动的过渡环节予以提示。对待个别大便困难或不会蹲卫生间的学前小孩，可设置一些痰盂，教师适合陪同，除去其紧张心理，使其逐渐学会自己蹲卫生间大小便。9、简述学前小孩体育锻炼的卫生原则。

常锻炼；全面锻炼；顺序渐进；注意个体差别；注意准备活动和整理活动的组织；注意运动

与歇息的交替。

10、简述学前小孩基本动作练习的注意事项。

前小孩基本动作练习的核心任务是发展小孩力量、速度、耐力、均衡性、协调性和敏捷度等

身体素质。在基本动作练习中，要重视柔韧性和协调性的素质练习；力量、速度、耐力的练

习比重要相对减少。

四、阐述题

1、学前小孩呼吸系统有什么特色？怎样做勤学前小孩呼吸系统的卫生保健工作?

答：学前小孩呼吸系统的特色是：

（1）鼻腔狭小易堵塞，一旦感染会涉及其余。鼻腔感染会惹起鼻黏膜充血、肿胀。分泌物增加，造成鼻腔堵塞，呼吸困难。

（2）喉腔狭小，易致呼吸困难。喉腔一旦感染，会因黏膜肿胀而影响到呼吸。

（3）声带不够坚韧。学前小孩声带不够坚韧，易充血、肿胀变厚，造成声

音沙哑。

（4）气管易感染。学前小孩的气管、支气管管腔狭小，管壁柔嫩，缺乏弹性组织，分泌粘液少，纤毛运动能力差，因此特别简单感染。

（5）肺泡数目少、容量小。学前小孩肺的弹力组织发育较差，间质发育旺盛，血管丰富。（6）呼吸肌不发达，呼吸时胸廓运动差；呼吸浅而快 ( 肺活量比成人小 , 耗氧量与成人差不多。

前小孩呼吸系统卫生保健：

（1）戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸的好习惯。用口呼吸是一种不良习惯。第一，它使尘粒、细菌等可不经过呼吸系统的第一道屏障而所向披摩，久之会造成呼吸系统和消化系统的

疾病。其次，用口呼吸致使呼吸浅，肺部扩充不全，影响胸廓发育，形成漏斗胸。再次，用

户口呼吸使睡眠不平稳，影响精力和体力恢复。最后，用口呼吸会在吃饭时忙着喘息，造成

“囫囵吞枣”，致使消化不良。

（2）严禁用手挖鼻。用手挖鼻孔是一种坏习惯，它能使鼻毛零落，黏膜损害，血管破碎惹起

出血。还会致使鼻腔感染，严重者细菌可经面部血管回流颅脑内，惹起危险的并发症。除此

以外，长久用手挖鼻孔，可使鼻孔变大，形成“朝天鼻”。

（3）正确地擤鼻涕。正确的方法是：用手轻轻捂住一侧鼻孔，将另一侧的鼻涕擤出，而后用

相同的方法擤另一侧。擤鼻涕不要太使劲，假如擤时太费劲，可先点一些黄麻素药水。

（4）遮挡着打喷嚏。打喷嚏的正确做法是：用手帕或纸巾轻遮口鼻打喷嚏，假如一时找不到

遮挡物，也可用手取代，以后立刻洗手。千万不可以向他人打喷嚏，也不可以憋喷嚏。

（5）保护声带。要鼓舞学前小孩用自然、优美的声音唱歌、说话，防止扯着嗓子喊叫。学前

小孩唱歌的场所要空气清爽，防止灰尘飞扬，温度、湿度要适合。得了伤风感冒要少说话、

多喝水。防止学前小孩在温度骤变的状况下练习发声。

（6）严防呼吸道异物。培育学前小孩寂静进餐的习惯，不可以边吃饭边谈笑，更不可以在吃

饭时打闹。教育学前小孩不要边玩边吃小食品。不可以让学前小孩玩玻璃球、纽扣、豆子等小

物品，免得他们把这些小物品放入鼻孔。

（7）多在空气新鲜处进行活动、锻炼。清爽的空气能使学前小孩精神饱满、心情快乐，乐于

活动和锻炼。常常锻炼还可促使学前小孩肺和胸廓的发育，使其肺活量加大，呼吸由浅而快

渐渐变成深和慢。

2.学前小孩神经系统有何特色？怎样做勤学前小孩神经系统的卫生保健工作？

：学前小孩神经系统的特色是：

（1）快速发育。胎儿期间，脑是优先发育的。在胎儿2~6 个月及出生后的第一年是脑细胞数目增添的重要阶段。6 个月时脑的重量约为成人脑重的50%，1 岁不时脑的重量约为成人脑重的60%， 4~6 岁时脑的重量约为成人脑重的 85%~90%

（2）脑的可塑性强。在脑的发育过程中，优秀的教育能使学前小孩大脑的发育达到最正确水平。（3）需氧量大。在清醒寂静的状态下，学前小孩脑的耗氧量大概为浑身耗氧量的 50%，而成人约为 20%。

（4）对糖的依靠强。学前小孩的肝糖原贮备少，血糖的水平对食品的依靠较强，一旦饥饿易

造成低血糖。血糖降低时，可使脑功能发生杂乱。

（5）易喜悦、易疲惫。学前小孩大脑皮层的克制过程不完美，喜悦过程强于克制过程，喜悦

占优势，且易于扩散，常常在大脑皮层形成较大的皮层喜悦区。所以，学前小孩常表现为易

激动，自控力较差，注意力不简单集中且很难长久。做勤学前小孩神经系统的卫生保健工作

包含：

（1）供应丰富的营养，保证大脑的发育。长久的营养不良，特别是蛋白质摄入不足，不单会

使学前小孩生长发育缓慢、消瘦、体重过轻，并且还会影响到智力的发育。学前小孩的每餐

饮食中应包含必定量的粮谷类或根茎类食品。因为粮谷类、根茎类食品富含有丰富的碳水化

合物，可分解为葡萄糖，以知足脑组织代谢所需要的能量。

（2）保证充分、高质量的睡眠。对于学前小孩来说，睡眠能促使大脑的发育，睡得好大脑发

育就更好。因为婴少儿在快速眼动睡眠期间大脑仍处于活跃状态。活动得越多表示大脑用得

越多，发育程度就越高。正在生长发育中的学前小孩的神经系统发育不完美，因此需要较长

时间的睡眠，年纪越小，需要的睡眠时间越长。

（3）拟订合理的生活作息制度。少儿园的生活制度最主要的就是一日生活作息制度，除此以

外还有学年生活制度、周生活制度。学前小孩一日生活环节主要包含入园、进餐、如厕、盥

洗、睡眠、教课活动与游戏、户外活动和离园等。成立合理的生活制度，能够保证学前小孩

有足够的游戏和户外活动时间、准时进餐及充分的睡眠。学前小孩身体各部分（包含大脑皮

层

在内）的活动与歇息能获取适合的交替，身体的营养耗费能够获取实时的增补，有益于促使

其生长发育。

（4）侧重学前小孩左右脑的均衡发展，重视右脑开发。大脑两个半球功能的高度特意化及学

前小孩脑发育的可塑性，要求我们高度重视怎样在学先期充分利用两个半球的特色，发挥整

个大脑的整体功能，特别是右半球的潜力，把详细的和形象的、抽象的和归纳的东西联合起

来，以促使左、右脑的均衡发展。开发右脑，应多倡导对小孩展开图形及绘画训练。

3. 学前小孩运动系统有何特色？怎样做勤学前小孩运动系统的卫生保健工作？.

答：学前小孩运动系统的特色是：柔韧性大而硬度低，不易发生骨折；学前小孩的骨不停生

长；脊柱易曲折；跟着骨的生长发育，某些本来分其余骨，渐渐愈合；腕骨的骨化状况可判

断骨骼的发育年纪；足弓易塌陷；关节灵巧；骨骼肌易疲惫。

做勤学前小孩运动系统的卫生保健工作包含：

（1）培育学前小孩坐、立、行等正确的姿势。坐着时，身体挺直，不耸肩，躯干与大腿垂直，两小腿与地面垂直或向前伸，两脚平放地面，使膝关节后边的肌肉、血管、神经不受压迫，

这类坐姿令人感觉舒坦而又不易产生疲惫。站即刻，身体正，腿不弯，两肩在同一水平上自

然下垂，仰头，挺胸，两眼向前平视，腹部微内收，两脚稍稍分开约两拳的距离，脚尖微向

外斜，把身体重量落在两脚的脚跟和外缘上。行走时，为了保护身体的左右均衡，上身要保

持正直的姿势，当右脚向前迈步时，左手同时向前摇动，身体重心向前移；当左脚向前迈步

时，右手同时向前摇动，身体重心又向前

移，这样频频；两脚脚尖应当指向前面，不要向里勾或向外撇。

（2）要合理安排体育锻炼。体育锻炼能够促使浑身的新陈代谢，加快血液循环，使骨骼和肌

肉获取更多的营养。学前小孩参加体育锻炼不单能使其肌纤维变粗，肌肉重量增添；并且还

可以促使骨骼的生长发育，加快骨的钙化，使骨质更为粗壮结实；同时还可促使韧带发育，

增添关节的坚固性和灵巧性。在组织学前小孩锻炼时，必定要合理安排锻炼的内容、锻炼连

续的时间及运动强度。

（3）供应充分的营养。学前小孩的骨骼和肌肉正处在不停生长、发育的过程中，充分的营养

是它们生长发育的基础，如钙、维生素 D 能促使骨的钙化，蛋白质能促使肌肉的发育等。所

以，要供应学前小孩充分的营养，以保证学前小孩正常的发育。

（4）护妙手和足。学前小孩腕部骨骼还没有骨化达成，这决定了其腕部力气不大；手部、腕

部小肌肉群活动能力较差，难以达成精美动作。所以，不宜让学前小孩拎重物，不宜让学前

小孩进行长时间的写字、绘画练习，给学前小孩供应的玩具不可以过重。

为了保护和促使学前小孩足弓的正常发育，应给他们供应宽松、适合的鞋子，并且以软底为

宜，能够适合让学前小孩赤脚在沙坑或鹅卵石上行走或嬉戏，免得形成扁平足。

（5）预防不测事故。不要牵拉肘，悠圈子，防备脱臼和伤孩子筋骨。当肘部处于挺直地点时，若被剧烈牵拉，便可造成牵拉肘。这类现象的出现常常是因为大人带着孩子上楼梯、过马路

或帮孩子穿脱衣袖时，使劲拉扯小孩的手臂造成的。有的大人逗孩子玩时，抓住小孩的两手，

使孩子浑身离地，一圈一圈地悠着玩，这类弄法易伤孩子的筋骨，应严禁。

（6）着装应宽松适当。学前小孩不宜穿过于紧身的衣服，免得影响血液循环从而影响骨骼、

肌肉的发育；也不可以穿过于肥大的衣服，免得在运动中造成不测损害。

4、试述怎样依据大脑皮层活动规律安排少儿园的学期、周、日活动？

一学期内，学期开始、快结束时的教育内容安排应相对轻松。学期开始时，特别初入园所的少儿，因为从家庭生活转入集体生活有一个适应过程，教师和工作人员的语言、态度以及

四周的环境要便于形成初步的条件反射，使小孩情绪平定，渐渐适应集体生活。此外，学期的

生活应试虑动静交替，劳逸联合，以保持大脑的工作效率。

一周内，学前小孩每天的工作能力不一样。少儿园的一周计划，在礼拜一、五安排较为轻松的学习内容，礼拜三、四可安排难度和强度较大的学习任务，礼拜三下午安排户外锻炼或娱

乐活动，以提升低半周的活动能力。不要在课余、周末给少儿安排过重的学习任务，不然全周的疲惫不可以除去，长此过去会形成过分疲惫。

一日内，学前小孩工作能力的变化拥有必定的规律。清晨7～8 时起，神经系统经过一晚的歇息，能力渐渐上涨，晨操和晨间活动可使大脑皮层的机能活动战胜“惰性”。到上午9～10 点达到最顶峰，这时精力充足，大脑处于高度喜悦状态，为最正确用脑时间，可安排学前小孩用脑量大的活动。上午10 点至 11 点，小孩神经系统喜悦性渐渐降低，此时应安排轻松的游戏。午休后形成第二顶峰，但不如上午旺盛，可安排集中教课。夜晚睡觉前可为小孩

安排一些寂静的活动，勿使他们过分喜悦而影响入眠。

5、举例说明少儿园的安全要求有哪些？

：（一）创建安全环境

1）活动场所。室内陆面最好采纳地板，水泥地面应铺有草垫活地毯或设有围栏。椅角、桌角、墙角以圆角为宜，免得发生碰伤。学前小孩进出的门应向外开，不宜装弹簧，在门缝处加塑料活橡皮垫，免得夹伤手指、脚趾。窗户、露台、楼梯应有栏杆。活动场所应有安全通道和

进出口，应有消防灭火装置和报警装置。少儿园房舍应远离马路、江河、危险品库房等，免

得发生车祸、溺水等。

2）生活用品。学前小孩睡床应有床栏，床栏插销应装在小孩摸不到的地方。热水

、电器、火柴、打火机等应妥当搁置。炉旁应有围栏，暖气应加护罩，免得烫伤。室内电器

插座应安装在学前小孩摸不到的地方。要常常检查电器、电线能否漏电。

3）玩具。不给学前小孩体积小、锋利、有毒的玩具及物品。大型玩具应按期检查能否坚

固，有无破坏，破坏后要停止使用，实时维修。易燃易爆物品不可以让小孩嬉戏。

4）药物。保健医生必定要合理用药，严格履行查对制度。药物应妥当寄存，不让学前小孩

随意拿到。

5）食品。为防备发生食品中毒，应确实增强食品卫生管理。学前小孩的食品应严格选择，

保证新鲜无毒。

二）成立、健全安全制度

儿园的安全制度包含门卫制度、接送制度、交接班制度、房子设备管理制度等。安全制度贯

彻中，必定要明确岗位职责，增强检查监察，根绝事故发生。

三）展开保教人员安全教育

1）增强保教人员的安全意识。少儿园全体教员工应把学前小孩安全问题置于优等重要地

位，增强责任感，增强安全意识，仔细仔细地做好工作，防止不测事故发生。少儿园园长随

时敦促全园教员工，注意安全检查，进行安全基础知识和不测损害急救办理的培训，防备学

前小孩不测损害的发生。

2）对保教人员的安全知识教育内容。懂得一般安全知识，包含生活安全知识、交通安全知识、防火安全知识等。认识影响学前小孩安全的危险物和危险行为。学会辨别四周环境中的安全

事故隐患。掌握不测损害急救的知识和办理方法。

．举例说明少儿园隔绝制度的详细内容。

：隔绝制度是将传得病患者、病原携带者或可疑者同健康的人分分开来，阻断或尽量减少互

相间的接触，并实行完全的消毒和合理的卫生制度，以防备传得病在园内的流传

延伸。少儿园隔绝制度主要包含以下几方面：

1）重视隔绝室的设置。隔绝室最好有两间，应与保健室相邻，要设有独立进出的门户，通

风优秀，隔绝室内

配有少许小孩平时生活用品及玩具，使学前小孩在隔绝治疗期间生活方便，不至于太孤独。

2）对患儿应实时进行妥当的隔绝。当发现学前小孩患传得病后，应立刻将患儿进行隔绝，并视传得病的种类以及病情的轻重，确立是留园隔绝治疗仍是送回家中隔绝治疗，甚至送医院隔绝治疗。对患有不一样传得病的学前小孩应分别隔绝，以防交错感染。保健医生应付患儿作简单诊断及办理，使用非处方药物治疗，不行高出执业范围使用药物或进行超范围的医疗操作。实时通知家长带患儿到专业医疗机构进一步诊断，病情危重者应立刻护送到医院进行必需的诊治。

3）对可疑患儿和传得病接触者进行隔绝和察看。当发现学前小孩有患传得病的迹象时，应立刻请保健医生诊断，不论确诊与否，都应进行个人暂时隔绝。暂时隔绝能够在家中进行，也能够暂住在园内的隔绝室，但应与已确诊为传得病的学前小孩分开。对传得病接触者进行检疫、察看或隔绝，尽可能减小传染范围，不使传得病延伸，并且对于已处于传得病潜藏期内的人，能够提早发现症状，早隔绝、早治疗。检疫期间，患儿所在的班级应进行必需的消毒。该班不收重生入班，不与其余的班级接触，对察看班的学前小孩应增强晨检和整日察看，注意初期症状和发病迹象。

4）学前小孩走开园所返回时要进行察看与检疫。在返回少儿园时，保健医生应向家长咨询该少儿有无传得病接触史，同时对该小孩进行必需的健康检查。未接触传得病的学前小孩，要察看

两周；有传得病接触史的学前小孩，应进行个人暂时隔绝，待检疫期满此后方可回班。

．举例说明怎样办理与预防学前小孩切割伤?

：（一）办理步骤

1）稍微切伤发生后，应采纳以下举措：

骤 1：用清水和肥皂将伤口完全洗净，使伤口四周的皮肤保持干燥。

骤 2：用洁净纱布覆盖伤口，而后进行轻轻包扎。

2）严重切伤发生后，应采纳以下举措：

骤 1：沉着止血，用纱布搁置伤口处加压包扎，无纱布时，使用手掌压迫是最便利的止血方法，一般压迫 5~10 分钟即可止血。

骤 2：假如学前小孩出血严重，应抬高受伤部位至高于心脏的高度，用洁净的布块加压止血。骤 3：包扎伤口，但不要过紧，因为伤口会有些肿胀。

骤 4：立刻将学前小孩送往医院，假如必需，在医护人员的指导下注射破伤风疫苗。

二）注意重点

1）身体受伤部位尽量放得高于心脏，这样简单止血。

2）在伤口上不要放脱脂棉或手指。刺入物不行立刻拔出，这样能够防止失血过多和更严重

的伤情。

3）不要在伤口上涂抹动植物油，免得造成感染。

三）预防举措

免学前小孩接触到一些尖刀利器。教育学前小孩在活动场所中应注意玻璃、剪刀利器等。教

育学前小孩在使用各样刀剪锐器时要十分当心。

．什么是少儿园环境？试述少儿园环境建设的意义。

：少儿园环境是支持与影响少儿园教师与学前小孩在园活动的全部外面条件的总和。

（1）少儿园的外面环境。指少儿园以外的、影响少儿教师与学前小孩在园活动的全部条件或要素的综合，包含

自家庭、社区、社会生产力发展水平、政治经济制度、国家的教育政策与有关的法律法例以

及大众流传媒介等的影响。

2）少儿园的内部环境。指少儿教师与学前小孩在少儿园直接参加此中并体验到的特定的物质环境与心理环境的综合。少儿园的内部环境，是直接支持与影响少儿园教育活动进行的条件，是限制少儿园教育质量的重要要素。

3）少儿园的物质环境。指少儿园内的一些硬件条件、设备、设备等。这些为学前小孩发展

服务的、学前小孩常常接触和使用的资源应当有益于引起、支持学前小孩的游戏和各样探究

活动，有益于引起、支持学前小孩与四周环境之间踊跃的互相作用。

4）少儿园的精神环境。指学前小孩在少儿园常常接触的人以及人与人之间的关系，包含少

儿园的惯例要求、伙伴集体及少儿园教师集体、教师态度、管理方式等。

5）显性环境。指少儿园的空间、设备、设备、资料等。

6）隐形环境。指人的态度、管理方式、惯例要求、时间安排、师生交互作用中的价值观、

态度、行为方式等。隐性环境能够给学前小孩以陶冶及耳濡目染的影响。

儿园环境建设的意义包含：

1）少儿园是学前小孩重要的生活环境。少儿园的生活，从环境到要求，都不一样于学前小

孩在家庭中的生活。少儿园生活环境的质量，不单影响学前小孩在园生活质量，并且直接影

响其身心各方面的发展。

（2）少儿园也是学前小孩重要的学习环境。学前小孩是在环境中学习的，经过与环境的互相

作用而获取发展。不一样的环境能够给学前小孩不一样的学习经验，对学前小孩的发展产生

不一样

的影响。在少儿园这个集体生活的环境中，学前小孩能够学习怎样与家庭成员以外的人相处，学习怎样与同龄伙伴交往、共同生活与游戏，学习与体验指导人与人之间交往的基本的社会

行为规范。

3）少儿园不单是学前小孩生活与学习的环境，也是教师工作的环境。一方面，学前小孩在

园生活的质量，在很大程度上与教师的工作态度与能力有关。另一方面，教师的工作态度与

能力的提升，又与少儿园这个教师的工作环境的状况有关。教师对待工作的态度，可否发挥

工作的主动性、踊跃性与创建性，可否不停地在工作中学习、提升自己的工作能力，与少儿

园这个工作环境中的人际关系和园风有关。只有在人际关系和睦、民风优秀的工作环境中，

教师才能够心情愉快、快乐地工作。

9.学前小孩的运动系统有什么特色? 举例说明应怎样做勤学前小孩运动系统的卫生保健工

作 ?

学前小孩运动系统的特色：

柔韧性大而硬度低，不易发生骨折；学前小孩的骨不停生长；脊柱易曲折；跟着骨的生

长发育，某些本来分其余骨，渐渐愈合；腕骨的骨化状况可判断骨骼的发育年纪；足弓易塌

陷；关节灵巧；骨骼肌易疲惫。

卫生保健工作：

(1)培育学前小孩坐、立、行等正确的姿势。(适合举例 )

(2)要合理安排体育锻炼。 (适合举例 )

(3)供应充分的营养。对学前小孩来说，太阳光也是一种特其余“营养”，能够促使身体对维生素 D 及钙、磷等的汲取。所以，每天应安排学前小孩一段时间的室外活动或锻炼，以使

其能晒晒太阳。 (适合举例 )

(4)保护妙手和足。不宜让学前小孩拎重物；不宜让学前小孩进行长时间的写字、绘画练

习；给学前小孩供应的玩具不可以过重等。为了保护和促使学前小孩足弓的正常发育，应供应

给他们宽松、适合的鞋子，并且以软底为宜，适合让学前小孩赤脚在沙坑或鹅卵石上行走或

嬉戏，防止形成扁平足。

(5)预防不测事故。不要牵拉肘，悠圈子，防备脱臼和伤孩子筋骨。

(6)着装应宽松适当。学前小孩不宜穿过于紧身的衣服；也不可以穿过于肥大的衣服，免得

在运动中造成不测损害。

五、剖析应用题（对以下实践中的详细问题或事件进行简单剖析或说明。每题10 分，共20分）

1．很多孩子在唱歌时喜爱扯着嗓子高声唱，你以为这样可能有何危害?作为教师应当怎样保护小孩嗓音 ?

简单造成小孩声带充血肿胀、变厚，成“哑嗓子”。

为了保护学前小孩的嗓音，要做到：鼓舞学前小孩用自然、优美的声音唱歌、说话，防止

扯着嗓子喊叫；为学前小孩选择音域窄、节律简单、音程跳动小的歌曲，每次练习时，时间

控制在 4—5 分钟之内。学前小孩唱歌的场所空气要清爽，防止灰尘飞扬，温度、湿度要适

合；防止学前小孩在温度骤变的状况下练习发声。

2．一些老师在办理小孩鼻出血时，让小孩平躺或抬高头，这类方法有什么危害？假如你

是少儿园老师，碰到班里的小朋友流鼻血，会怎样进行办理?

假如仰头或平躺的话，血就会流到鼻腔后方、口腔、气管甚至肺部，惹起气管炎、肺炎、

气管拥塞，呼吸困难，甚至危及生命；假如把血都咽下去，还可能会惹起胃部不适或痛苦，

同时很可能忽视了严重出血。

办理：

(1)宽慰学前小孩不重要张，寂静地坐着，不可以躺着；

(2)让学前小孩头略低，张口呼吸，成人捏住学前小孩鼻翼，压迫 5 分钟后放手看看能否止血，若连续流血，重复压迫5—10 分钟。

(3)用冷水拍或冷毛巾敷前额、鼻部以及颈后部；

(4)止血后，严禁学前小孩在2—3 小时内作强烈运动；

学前儿童卫生与保健》试题集(含答案)

《学前儿童卫生与保健》试题集 一、名词解释 1、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。 2、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。 3、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。它是巴甫洛夫学说中的一个概念。在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。 4、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。 5、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园） 6、斜视：指人在注视某一物体时，两眼的黑眼球位置不对称，视轴出现明显的偏斜，两属眼外疾病，可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类。 7、维生素D缺乏性佝偻病：主要由于体内维生素D不足引起钙、磷代谢失常，钙盐不能正常地沉积，导致骨骼改变为特征的慢性、全身性、营养不良性疾病。 8、指压止血法：用手或手掌等将出血的血管上端用力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。 9、物理消毒法：是利用高温、紫外线照射、稀释等方法杀灭或减少致病病原体的方法，它是简单易行，较为有效的消毒方法。 10、预防接种证制度：在办儿童出生后1个月内，其监护人员应到儿童居住地承担预防接种工作的接种单行为其办理预防接种证。 11、膝外翻：以两下肢自然伸直或站立时，两膝能相碰，两足内踝分离而不能靠拢为主要表现的畸形疾病。 12、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。 二、单项选择题 1.结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成（A ）。 A．组织 B.系统 C.器官 D.皮肤 2.下列不适于结缔组织的是( D )。 A．脂肪组织 B. 血液 C.肌腱 D.皮肤 3．人体生命活动最基本的特征是（B ）。 A．适应性 B.新陈代谢 C.生长发育 D.生殖 4.人体结构和机能的最基本单位是（A ）。 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

学前儿童卫生与保健试题集含答案

学前儿童卫生与保健试题集 一、名词解释 1、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄; 2、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时,常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为; 3、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统,即条件反射系统;它是巴甫洛夫学说中的一个概念;在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现,即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果,最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型; 4、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态,而其它部分则处于抑制转态,形成了兴奋区的抑制区,出现了镶嵌式活动方式;因此,教学中注意力劳动和脑力劳动轮换; 5、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园 6、斜视：指人在注视某一物体时,两眼的黑眼球位置不对称,视轴出现明显的偏斜,两属眼外疾病,可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类; 7、维生素D缺乏性佝偻病：主要由于体内维生素D不足引起钙、磷代谢失常,钙盐不能正常地沉积,导致骨骼改变为特征的慢性、全身性、营养不良性疾病; 8、指压止血法：用手或手掌等将出血的血管上端用力压向贴邻的骨骼上,以阻断血流,达到暂时止血的目的; 9、物理消毒法：是利用高温、紫外线照射、稀释等方法杀灭或减少致病病原体的方法,它是简单易行,较为有效的消毒方法;

10、预防接种证制度：在办儿童出生后1个月内,其监护人员应到儿童居住地承担预防接种工作的接种单行为其办理预防接种证; 11、膝外翻：以两下肢自然伸直或站立时,两膝能相碰,两足内踝分离而不能靠拢为主要表现的畸形疾病; 12、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较,以此来评价个体儿童发育状况的一种方法; 二、单项选择题 1.结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成 A ; A．组织 B.系统 C.器官 D.皮肤 2.下列不适于结缔组织的是 D ; A．脂肪组织 B. 血液 C.肌腱 D.皮肤 3．人体生命活动最基本的特征是 B ; A．适应性 B.新陈代谢 C.生长发育 D.生殖 4.人体结构和机能的最基本单位是 A ; A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 5. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖,因此,学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的 A ,以满足脑组织代谢所需要的能量; A.碳水化合物 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素

《学前儿童卫生与保健》试题集(含答案)

学前儿童卫生与保健》试题集 一、名词解释 1、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。 2、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。 3、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。它是巴甫洛夫学说中的一个概念。在这一种系统内各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。 4、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。 5、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园） 6、斜视：指人在注视某一物体时，两眼的黑眼球位置不对称，视轴出现明显的偏斜，两属眼外疾病，可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类。 7、维生素D缺乏性佝偻病：主要由于体内维生素D不足引起钙、磷代谢失常，钙盐不能正常地沉积，导致骨骼改变为特征的慢性、全身性、营养不良性疾病。 8、指压止血法：用手或手掌等将出血的血管上端用力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。 9、物理消毒法：是利用高温、紫外线照射、稀释等方法杀灭或减少致病病原体的方法，它是简单易行，较为有效的消毒方法。 10、预防接种证制度：在办儿童出生后 1个月内，其监护人员应到儿童居住地承担预防接种工作的接种单行为其办理预防接种证。 11、膝外翻：以两下肢自然伸直或站立时，两膝能相碰，两足内踝分离而不能靠拢为主要表现的畸形疾病。 12、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。 、单项选择题 1. 结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成（ A ）。 A.组织 B.系统 C.器官 D.皮肤 2. 下列不适于结缔组织的是（ D ）。 A ．脂肪组织 B. 血液 C. 肌腱 D. 皮肤 3．人体生命活动最基本的特征是（ B ）。 A.适应性 B.新陈代谢 C.生长发育 D. 生殖 4. 人体结构和机能的最基本单位是（ A ）。 A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 1 / 16

《学前儿童卫生与保健》试题集(含答案)

《学前小孩卫生与保健》试题集 一、名词解说 1、骨龄：依据小孩少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年纪。 2、暴怒发生：当学前小孩个人的要求未能获取知足时，常出现高声哭闹、尖叫、自残 等宣泄怒气的过激行为。 3、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用成立的暂时联系系统，即条件 反射系统。它是巴甫洛夫学说中的一个观点。在这一种系统内各个条件刺激按严格的序 列和时间体现，即用一系列刺激的定型形式获取这类系统中的每个刺激确实切而不变的 成效，最后的结果就是在大脑皮质的活动中成立的一种动力定型。 4、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于喜悦状态，而其余部分则处于 克制转态，形成了喜悦区的克制区，出现了镶嵌式活动方式。所以，教课中注意力劳动和脑 力劳动轮换。 5、一日生活制度：少儿进园一定做到十大环节（晨检、进班、体育活动、培育与训练、大 小便、穿衣盥洗、进餐、午休、游戏、离园） 6、斜视：指人在凝视某一物体时，两眼的黑眼球地点不对称，视轴出现显然的偏斜，两属眼外疾病，可分为共同性斜视和麻木性斜视两大类。 7、维生素 D缺乏性佝偻病：主要因为体内维生素 D 不足惹起钙、磷代谢失态，钙盐不可以正常地堆积，致使骨骼改变成特色的慢性、浑身性、营养不良性疾病。 8、指压止血法：用手或手掌等将出血的血管上端使劲压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达 到暂时止血的目的。 9、物理消毒法：是利用高温、紫外线照耀、稀释等方法杀灭或减少致病病原体的方法，它 是简单易行，较为有效的消毒方法。 10、预防接种证制度：在办小孩出生后 1 个月内，其监护人员应到小孩居住地肩负预防接种工作的接种单行为其办理预防接种证。 11、膝外翻：以两下肢自然挺直或站即刻，两膝能相碰，两足内踝分别而不可以聚拢为主 要表现的畸形疾病。 12、等级评论法：将个体小孩的发育数值和标准的均值及标准差对比较，以此来评论个体小孩发育状况的一种方法。 二、单项选择题 1.构造相像和功能有关的细胞与细胞间质会合而成（A ）。 A．组织 B.系统 C.器官 D.皮肤 2.以下不适于结缔组织的是 ( D ) 。 A．脂肪组织 B.血液3．人体生命活动最基本的特色是（A．适应性 B.新陈代谢C.肌腱 D.皮肤 B ）。 C. 生长发育 D.生殖 4.人体构造和机能的最基本单位是（ A ）。 A. 细胞 B.组织 C.器官 D.系统 5.婴少儿大脑对葡萄糖有特别的依靠，所以，学前小孩每餐的饮食中应摄入必定量的（A），

《学前儿童卫生与保健》试题集(含答案)

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学前儿童卫生及保健试题集含答案

"学前儿童卫生与保健"试题集 一、名词解释 1、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进展比拟求得的发育年龄。 2、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。 3、动力定型：动力定型是指一种由固定程序的条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。它是巴甫洛夫学说中的一个概念。在这一种系统各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激确实切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。 4、镶嵌式活动：学习时、大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它局部则处于抑制转态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。因此，教学中注意力劳动和脑力劳动轮换。 5、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节〔晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园〕 6、斜视：指人在注视*一物体时，两眼的黑眼球位置不对称，视轴出现明显的偏斜，两属眼外疾病，可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类。 7、维生素D缺乏性佝偻病：主要由于体维生素D缺乏引起钙、磷代失常，钙盐不能正常地沉积，导致骨骼改变为特征的慢性、全身性、营养不良性疾病。 8、指压止血法：用手或手掌等将出血的血管上端用力压向贴邻的骨骼上，以阻断血流，到达暂时止血的目的。 9、物理消毒法：是利用高温、紫外线照射、稀释等方法杀灭或减少致病病原体的方法，它是简单易行，较为有效的消毒方法。 10、预防接种证制度：在办儿童出生后1个月，其监护人员应到儿童居住地承当预防接种工作的接种单行为其办理预防接种证。 11、膝外翻：以两下肢自然伸直或站立时，两膝能相碰，两足踝别离而不能靠拢为主要表现的畸形疾病。 12、等级评价法：将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比拟，以此来评价个体儿童发育状况的一种方法。 二、单项选择题 1.构造相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成〔 A 〕。 A．组织 B.系统 C.器官 D.皮肤 2.以下不适于结缔组织的是( D )。 A．脂肪组织 B. 血液 C.肌腱 D.皮肤 3．人体生命活动最根本的特征是〔 B 〕。 A．适应性 B.新代 C.生长发育 D.生殖 4.人体构造和机能的最根本单位是〔 A 〕。 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 5. 婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的〔 A 〕，

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完整版)《学前儿童卫生与保健》试题集 (含答案) 学前儿童卫生与保健》试题集 一、名词解释 1、骨龄：根据儿童少年的骨骼发育程度同骨发育标准进行比较求得的发育年龄。 2、暴怒发作：当学前儿童个人的要求未能得到满足时，常出现大声哭闹、尖叫、自残等发泄怒气的过激行为。 3、动力定型：指由固定程序条件作用建立的暂时联系系统，即条件反射系统。它是巴甫洛夫学说中的一个概念。在这种系统内，各个条件刺激按严格的序列和时间呈现，即用一系列刺激的定型形式获得这种系统中的每个刺激的确切而不变的效果，最后的结果就是在大脑皮质的活动中建立的一种动力定型。 4、镶嵌式活动：研究时，大脑皮层只有相应部位的细胞处于兴奋状态，而其它部分则处于抑制状态，形成了兴奋区的抑制区，出现了镶嵌式活动方式。因此，教学中应注意力劳动和脑力劳动轮换。

5、一日生活制度：幼儿进园必须做到十大环节，包括晨检、进班、体育活动、培养与训练、大小便、穿衣盥洗、进餐、午睡、游戏、离园。 6、斜视：指人在注视某一物体时，两眼的黑眼球位置不 对称，视轴出现明显的偏斜，属于眼外疾病，可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类。 7、维生素D缺乏性佝偻病：主要由于体内维生素D不足 引起钙、磷代谢失常，钙盐不能正常地沉积，导致骨骼改变为特征的慢性、全身性、营养不良性疾病。 8、指压止血法：用手或手掌等将出血的血管上端用力压 向贴邻的骨骼上，以阻断血流，达到暂时止血的目的。 9、物理消毒法：利用高温、紫外线照射、稀释等方法杀 灭或减少致病病原体的方法，是简单易行、较为有效的消毒方法。 10、预防接种证制度：在办儿童出生后1个月内，其监护人员应到儿童居住地承担预防接种工作的接种单行为其办理预防接种证。 11、膝外翻：以两下肢自然伸直或站立时，两膝能相碰，两足内踝分离而不能靠拢为主要表现的畸形疾病。