《没有牙齿的大老虎》剧本

《没有牙齿的大老虎》剧本

道具：糖果，小车装小糖果，药箱，医生服装，腰麦，场景一:

旁白（刘琦嘉）：在一个茂密的大森林里，生活着许多的小动物，它们每天唱歌跳舞、做游戏。(音乐《》)

突然有一天，来了一只老虎大王……(《狮王进行曲》)

老虎大王（王鹏浩）：肚子好饿啊！这么多美味的小动物，我可以吃个饱了

旁白（刘琦嘉）：老虎大王一口气吃掉了小兔子和小猪，挺着肚子走开了音乐《狮王进行曲》

场景二：

旁白（刘琦嘉）：小动物们伤心极了(音乐《小动物伤心》)

小羊（刘瑾欣）小狐狸（杨轶超）来到小兔子和小猪身旁：小羊：小兔子，小兔子，你快醒醒，你快醒醒啊！

小狐狸：小猪小猪，你怎么了，你快醒醒啊！

小狐狸（杨凯琪）：哼！都是老虎大王干的坏事，我们要想办法阻止它

旁白（刘琦嘉）：小动物们开动脑筋想办法音乐《一休哥》

音乐停止，航仔：我有办法了，我们给老虎大王送去许多许多糖果，把它的牙拔掉，怎么样？

小动物们一起说：好啊好啊！

音乐《》小动物们退场去糖果道具，音乐《》上场走圈，搬着糖，音乐停止小狐狸杨凯琪走到老虎大王面前：尊敬的老虎大王，我给您送来来世界上最甜最甜的糖果，您快尝尝吧！老虎大王（王鹏浩）：是吗？太好了

旁白（刘琦嘉）：老虎大王每天吃着糖果，吃完了糖，从来不刷牙，也不漱口，终于有一天，它的牙疼的受不了了……

老虎大王（王鹏浩）：哎呦哎呦，我的牙好疼啊！

小狐狸（杨轶超）：尊敬的老虎大王，我把您的牙齿拔掉就不疼了，放心吧，我给你打麻药，一点也不疼。

老虎大王：谢谢你小狐狸

旁白（刘琦嘉）：从此以后，小动物们再也不怕没有牙齿的大老虎了

大班语言教案《没有牙齿的大老虎》

大班语言教案：《没有牙齿的大老虎》故事 设计意图：大班的幼儿年龄阶段目标是能辨别普通话声调、语调和语气的不同变化，有表情地表演故事，而这一故事中有一些对话，需要分角色体会与模仿，这也是其中的重难点 活动目标： 1. 懂得多吃糖会坏牙，要保护牙齿，要刷牙。 2. 遇事要多动脑筋，勤于思考。发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。 3.理解故事内容,把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法，学会模仿故事中老虎和狐狸的语言和动作。丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。 活动准备：老虎叫声的MP3文件及课件 活动过程： 一、导入： 1.播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。引起兴趣 2.出示瘪嘴老虎的课件，师：有一只老虎以前就是那么厉害，可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察图片：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。 过渡语：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？引出故事。 二、展开：按故事情节发展，边讲述边引导幼儿模仿、思考 1.教师有表情地做出动作讲述故事第一句，初步认识大老虎厉害的牙齿。让幼儿模仿害怕动作。 2.教师模仿狐狸：嗨，我才不怕它呢！我还能把它的牙齿砰砰砰给全拔掉呢！ 出示课件，师：那狐狸到底怎么做了呢？真的去找老虎了吗？老虎又是怎么做的呢？ 3.师：狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖） 4.师：老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿老虎的样子：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。） 5.师：这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。） 6.师：大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（出示狐狸手偶，集体模仿：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀） 过渡语：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。 7.播放故事第三部分，通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 （1）师：老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？（驴大夫、马大夫。都不敢给老虎拔牙。大老虎很厉害）（2）师：这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？（狐狸来了，说全蛀完了，得全拔掉。砰砰砰给全拔掉了）（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？（瘪嘴的老虎）（4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？如果你 是这只老虎你会怎样做？（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）

看拼音读故事(没有牙齿的大老虎)

méiyǒuyáchǐdedàlǎohǔ sēnlínlǐyǒuzhīdàlǎohǔ 没有牙齿的大xx lǎohǔdeyáchǐyòudòngwùmendōuhěnhàipàtāzhǐyǒu森林里有只大老虎，老虎的牙齿又jiānyòufēnglì húlishuō 尖又锋利，动物们都很害怕它。只有狐狸说：“我不怕它，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢！”大伙你看看我，我看看你谁也不相信，都说狐狸在吹牛。 狐狸真的去找大老虎了，这天它带了一大包礼物，里面全是各种各样的糖：“尊敬的大王，我给你带来了世界上zuìzuìhàochīdedōngxīò dōngxīkuàináchūláikànkan zūnjìngdedàwángwǒgěinǐdàiláileshìjièshàngzuìzuìhàochīdedàbāolǐwùlǐmiànquán shìgèzhǒnggèyàngdetánghúlizhēndeqùzhǎodàlǎohǔlezhètiāntādàileyīnǐshuíyěbùxiāng xìndōushuōhúlizàichuīniúyáchǐquánbádiàonedàhuǒnǐkànkanwǒwǒkànkanwǒbúpàtāw ǒháinéngbǎlǎohǔde最最好吃的东西。”“哦，最最好吃的东西，快拿出来看看！”大老虎从来没见guòtáng ādàlǎohǔcóngláiméijiànāzhēnhàochīyītāchīleyīlìnǎiyóutáng 过糖，它吃了一粒奶油糖，啊！真好吃啊！大老虎吃了一粒又一粒，不一会，一大包糖全给吃完了。站在旁边的狐 dàlǎohǔchīleyīlìyòuyīlìbùyíhuìdàbāotángquángěichīwánliǎozhànzàipángbiāndehú狸说；“大王，以后我天天送糖给你吃。”“天天有糖吃，那太好了。哈哈哈！”老虎高兴地大笑起来。狐狸真的天天 sòngtángláidàlǎohǔměitiāndōuchīdéhěnduōhěnduōliánshuìjiàodeshíhouzuǐbālǐyěhán zhetáng lǎohǔgāoxìngdìdàxiàoqǐláihúlizhēndetiāntiānchītiāntiānyǒutángchīnàtàihǎolehāh āhālishuōdàwángyǐhòuwǒtiāntiānsòngtánggěinǐ送糖来，大老虎每天都吃得很多很

一年级语文：《美丽的小路》教案(教案文本)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 一年级语文：《美丽的小路》教 案(教案文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

一年级语文：《美丽的小路》教案(教案文 本) 一、导入新课： 1、知道我们今天学习哪一课吗？请大家美美地读一遍。 2、在鸭先生的门前有这么一条小路……大家想去看看吗？ 二、初读课文： 1、请大家自由读课文，遇到生字新词多读几遍。 2、告诉告诉大家，你学会了哪些字？（学生交流，根据学生的交流随机进行字词句的训练） 皱起眉头（做动作，用一个词表示它所代表的心情） 脑袋（还有哪些称呼） 先生（称呼哪一类人的，课文中称谁是先生？） 推（猜一猜和什么有关？）

鼻（摸摸自己的鼻子） 3、生字学得非常不错，现在读课文一定非常棒，想读吗？同桌比一比，赛一赛，你读一段，我读一段，谁读的好就夸夸他，读不好的就帮帮他。 4、现在还想读吗？大家自己说说，现在读的怎样才算好？（很流利，有感情）这么难，能做到吗？ 5、抽读，随机评价。 三、品读课文： 1、教师带上小路花环头饰：我是谁呢？老师就是小路，小路美不美？ 2、想知道我有多美吗？好，谁来读读第一自然段？像这样有轻有重、有快有慢就读出了我的美，都试试。 3、走在这么美的小路上，想不想夸夸我？你想怎样夸夸我？引导读2、3自然段。 4、我要变得五颜六色，怎么变？能不能像孙悟空一样说变就变，还是像变魔术一样?那该怎么办呢？（撒花种）

大班语言活动《没有牙齿的大老虎》说课稿

大班语言活动《没有牙齿的大老虎》说课稿 一、说教材 （一）说设计意图：《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明，容易吸引幼儿的学习兴趣。 二、说活动目标 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。 1.观察与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，通过自主阅读理解故事内容。 2.通过看一看，学一学，说一说，演一演，理解狐狸和老虎的心理活动。 3.教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。有安静倾听的意识，愿意参与阅读活动。 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备： 人手一本小图书图片大图书 三、说教法 教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法。利用观察法

是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问观察并回答，让孩子更方便的理解故事的内容。表演法让幼儿在通过学习对话的同时演绎故事中不同角色的话，更容易的使幼儿理解不同形象的心理活动，方便孩子理解故事的发展情节以及故事的内容。 四、说学法 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、表演法等。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观察图片直接获得印象。表演法是幼儿在学习中理解故事形象的心理变化，是幼儿练习说话的好机会。 五、说活动过程 结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：1.出示主要角色图片，激发幼儿看图书的兴趣。2.师幼共同阅读故事，理解故事内容。3.引导幼儿想想大老虎没有牙齿后，故事的结局。 （一）、分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片，引起幼儿兴趣。 兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一个孩子们熟

没有牙齿的大老虎剧本

没有牙齿的大老虎剧本 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

《没有牙齿的大老虎》剧本 道具：糖果，小车装小糖果，药箱，医生服装，腰麦， 场景一: 旁白（刘琦嘉）：在一个茂密的大森林里，生活着许多的小动物，它们每天唱歌跳舞、做游戏。(音乐《》) 突然有一天，来了一只老虎大王……(《狮王进行曲》) 老虎大王（王鹏浩）：肚子好饿啊！这么多美味的小动物，我可以吃个饱了 旁白（刘琦嘉）：老虎大王一口气吃掉了小兔子和小猪，挺着肚子走开了音乐《狮王进行曲》 场景二： 旁白（刘琦嘉）：小动物们伤心极了(音乐《小动物伤心》) 小羊（刘瑾欣）小狐狸（杨轶超）来到小兔子和小猪身旁： 小羊：小兔子，小兔子，你快醒醒，你快醒醒啊！ 小狐狸：小猪小猪，你怎么了，你快醒醒啊！

小狐狸（杨凯琪）：哼！都是老虎大王干的坏事，我们要想办法阻止它 旁白（刘琦嘉）：小动物们开动脑筋想办法音乐《一休哥》 音乐停止，航仔：我有办法了，我们给老虎大王送去许多许多糖果，把它的牙拔掉，怎么样 小动物们一起说：好啊好啊！ 音乐《》小动物们退场去糖果道具，音乐《》上场走圈，搬着糖，音乐停止小狐狸杨凯琪走到老虎大王面前：尊敬的老虎大王，我给您送来来世界上最甜最甜的糖果，您快尝尝吧！ 老虎大王（王鹏浩）：是吗太好了 旁白（刘琦嘉）：老虎大王每天吃着糖果，吃完了糖，从来不刷牙，也不漱口，终于有一天，它的牙疼的受不了了…… 老虎大王（王鹏浩）：哎呦哎呦，我的牙好疼啊！ 小狐狸（杨轶超）：尊敬的老虎大王，我把您的牙齿拔掉就不疼了，放心吧，我给你打麻药，一点也不疼。

我可爱的孩子们

孩子，我想对你说 我可爱的孩子们，转眼间，我们一起生活了一年了。还记得刚开学的你们，稚气的脸上带着些许步入中学生活的期盼，每天灿烂的笑容在你们脸上如鲜花一样绽放。上课时聆听老师讲课的姿态，想问题时紧锁的眉头，回答问题时自信的声音，下课后开心，洒脱的玩耍，看着你们在成长，老师感觉很幸福。 我可爱的孩子们，教室中有我们太多的回忆，记得我们表演“美丽的小路”课本剧吗？记得我们元 旦时的节目表演吗？教室外有我们太多的欢笑，操场上，我们的游戏，运动场上，你们的拼搏。美好的留念一幕一幕。 有时候，老师对你们很严格，孩子们，那是老师想让你们更加的优秀，或许，在你们小小的世界中，觉得这样对你们很不好，你们不高兴。但是，当你们在考试中取得优异成绩，洋洋得意的说着题可真简单时，孩子们，你们可能忘了，那是老师在黑板上讲了一遍又一遍的典型题。孩子，老师对你们严格，不是非要你的成绩多么多么的优秀，我只是想，这么可爱的你们，会是一个懂事的好孩子，是一个品学兼优的好学生。坐如钟，站如松，行如风。懂得谦和，懂得

礼貌，懂得尊敬，懂得感恩，懂得孝顺，懂得团结，懂得坚强，懂得乐观，懂得享受生活的美好。当同学间闹矛盾时，你先面带微笑说声对不起，那就是谦和；当见到老师和同学时，主动打招呼，那就是礼貌；当老师或长辈批评或是和你讲道理时，你虚心的接受，那就是尊敬；当别人帮助你后，你真诚的说句“谢谢”时，那就是感恩；当帮助父母做些力所能及的家务时，那就是孝；当学校有集体活动时，你积极参加，并和同学们处好关系，那就是团结；当遇到挫折，成绩不理想时，不垂头丧气，依旧努力，那就是坚强；当遇到困难时，积极想办法解决，而不是抱怨，那就是乐观。所有的这些，我们就是在享受生活的美好，阳光，雨露，鸟语，花香，平和，乐观。 我可爱的孩子们，老师会伴随着你们度过中学的时光，但这只是人生当中很短暂的一段时光，你们的人生才真正的开始，喜欢你们的听话，喜欢你们的欢笑，喜欢你们的努力，老师希望我的学生，每一个都是最棒的！

大班故事教案：没有牙齿的大老虎

（封面） 大班故事教案：没有牙齿的大老虎 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

活动目标 1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。 2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。 3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 活动准备 1、课件-声音：老虎叫声 2、图片：老虎、狮子、狐狸 活动过程 一、导入 1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。 2、出示瘪嘴老虎 教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。 请幼儿观察：它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。 丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。 教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢? 二、展开 1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。 (1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的? (2)出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢? 老虎又是怎么做的呢? 谁又去劝的老虎呢? 狐狸又是怎么骗的呢? 老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。 2、通过提问，进一步理解故事内容。 (1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的? (2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的? (3)这时候，谁来劝老虎了?出示狮子的手偶，它是怎样说的? (4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的? (5)表演故事的精彩片段： 一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。 教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。 3、播放故事第三部分 通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 (1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么? (2)这时候，谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的? (3)最后，大老虎变成了一只什么样的老虎? (4)请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸?

《美丽的小路》教学设计九(2

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 《美丽的小路》教学设计九（2） 导入（检查读文复习旧知，为下文学习做好铺垫） 1、检查朗读1——8自然段，重点评议是否读出疑问和感叹的语气。 2、师：美丽的小路找回来了吗？我们继续学习9——12自然段。 朗读（抓重点词句感悟读文，培养学生理解和欣赏能力） 1、指名读9——12自然段，复习出现的生字词。 2、学生轻声读文，结合插图思考：美丽的小路怎样找回来的？教师重点引导学生理解推、拿、清扫、提等描写动作的词语。 3、体会美丽的小路找回后小动物们的心情，练习分角色朗读。 1/ 5

表演（让学生在实际表演中有创新，培养学生的想象力和创造力。） 1、教师指导学生排演课本剧，个别地方学生还可以展开想象。 2、学生自愿组合选择角色进行表演。 评议（有针对性的评价更易于提高学生的评价能力） 1、评议重点：人物语气、情感是否恰当；想象是否合理，添加的动作、表情是否能体现小动物的心理。 2、组内先自评，然后各组间交换意见，最后教师总评，提出建设性意见。 实践（注重拓宽学习渠道，开阔视野，提高学生综合实践能力） 我做校园美容师（表格无法上传） 第一步：根据表一调查并记录。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 我们的校园美丽吗？我们校园里的垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了呢？ 第二步：根据表二作计划，再按计划积极为校园美容。 我为校园做美容计划我为校园美容已经做的事 写字（写字与评价结合，激发学生写字的兴趣） 1、学写明、净两个字，学生先观察描红，教师再重点指导。 2、班级交流展示写字情况，评选出巧手奖。 教学建议： 评价这一环节，在过程设计中除了有对表演的评议外，还可以有对朗读写字练习题的评价。教师可以根据学生课堂上出现的情况，随时进行评价。但注意不要流于形式，要有评价方法的指导，使评价真正成为学生实现自主阅读的一种能力。 伴教锦囊 3/ 5

幼儿园中班语言《没有牙齿的大老虎》活动教案

幼儿园中班语言《没有牙齿的大老虎》活动教案 活动目标： 1. 懂得多吃糖会坏牙，明白保护牙齿的重要性。 2. 理解故事内容，记住大体情节。培养良好的倾听习惯。 活动准备： 1. ppt和动漫flash. 2. 装糖的箩筐3个，一个有牙齿的老虎头饰1个。 活动重难点： 重点：幼儿记住大致的故事情节，明白保护牙齿的重要性。 难点：了解故事中角色的性格特点，理解遇到困难要多动脑筋。 设计思路：没有牙齿的大老虎是一个很有趣的童话故事，孩子对这个故事很感兴趣，而且故事也蕴含了很多的道理。通过本节活动，可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力的同时，明白要保护牙齿、遇事多动脑筋等道理。 活动过程： （一）开始部分以提问的方式导入活动出示ppt课件，老虎的两张图片提问"小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样？" （牙齿）"想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗？它有一个有趣的故事。"（二）基本部分1、讲述一边故事。 提问： "故事里都有谁？" （小猴，小兔，狐狸，老虎）"小猴子小兔子害怕大老虎，它们分别是怎么说的？""狐狸不害怕大老虎，它又是怎么说的？""那狐狸是会想什么办法给老虎拔牙呢。狐狸出场了三次，是哪三次？让我们接着往下听，听完了之后告诉我。"讲述故事至还有一颗牙狐狸实在拔不动了，你有什么好办法？

幼儿讲述自己在故事中了解到的故事情节。回答以上的提问。狐狸的三次出场能够引出故事里大致的情节。 第一次出场：.狐狸送糖。（拔牙的办法）第二次出场：狐狸劝说。（在狮子劝说老虎，老虎准备刷牙，狐狸来了）第三次出场：狐狸给老虎拔牙。（老虎找了马大夫，牛大夫，都不敢替它拔牙，结果狐狸来了）----解决难点2、看flash，提问，提升幼儿进一步的理解故事中的教育含义。 "这个故事告诉了我们什么道理？"幼儿自由回答。根据幼儿的回答，教师做适当的小结。 （三）结束部分游戏：接力赛教师出示有锋利牙齿的大老虎。请幼儿用小狐狸送糖的方法把老虎牙齿拔了。 游戏规则：分成2组。以两端为起点，把糖运到老虎嘴里。 （四）延伸活动：请幼儿区角活动时表演故事《没有牙齿的大老虎》

【精品剧本】一年级新课标《美丽的小路》课本剧剧本

一年级下册《美丽的小路》课本剧剧本（精编） ===已排版，本文可直接下载打印学习=== 旁白：衣服破了可以补，金钱丢了可以赚，花儿谢了还会开，但是如果绿色的地球没了，就再也补不回来、赚不回来、等不回来了。绿色是力量；绿色是希望；绿色是生命；绿色是大地母亲芬芳的诗行。 开幕一：伴着一段《寂静山林》的音乐，一群小动物在森林里嬉戏，兔姑娘背着行囊拉着鹿先生走上台，边走边唱：我是兔姑娘，聪明伶利爱动脑，走南闯北我最爱，今天我把远门出，问我去哪？我和鹿先生一起去鸭先生家做客。 开幕二：小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，天空晴朗，芳草鲜美，绿树成阴，鸭先生在屋前等待朋友的到来。 场景一：美丽的兔姑娘轻轻地从小路走来，沐浴着阳光；吸吮着阵阵花香，在小路旁采着蘑菇，一边采一边赞美：“啊，多美的小路啊！”。 鹿先生（身穿西服，戴着领结，双手放在背后）悄悄地从小路上走过，一边走一边闻着树叶，说：“啊，多美的小路啊！” 鸭先生：把它们迎进屋。领着他们再次走了那条小路。走时，鸭先生送给小兔一篮新鲜的萝卜、蘑菇，送给小鹿一篮青青的树叶。他们回去时鸭先生一再嘱咐他们下次一定再来。 场景二：一群少先队员走进这绿色的大自然，吮吸着花香，品尝着绿色最和谐的味道。有的边散步边说悄悄话，有的在树下读书，有的在屋前写生，有的在丛中摄影，有的在拉二胡。（树上小鸟欢，丛中蝴蝶飞，树下孩儿笑的和谐画面。）孩子们走后留下了吃过零食的包装袋、废纸、垃圾袋，还夸张地吐了痰。 一个上学的男孩子边走边吃早餐，吃好后把吃剩的早点随地一扔继续往前走。 另一个上学的高年级男孩吃完香蕉，把皮往上一抛，吹着上哨走了。

故事 没有牙齿的大老虎

没有牙齿的大老虎 在大森林里，谁都知道老虎的牙齿最厉害。 小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！” 小兔害怕得缩起了脑袋说着，“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样…真是太可怕了” 可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我可不怕！我还要把它的牙齿全部拔光呢！” “哈哈哈，哈哈哈”动物们都笑话狐狸。 小猴说“吹牛！吹牛！你吹牛” 小兔说“没羞！没羞！你真没羞。” “不信，咱们就走着瞧吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。 狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，你好。我给你带来了世界上最最好吃的东西” 老虎好奇的说，“哦，最最好吃的东西，快拿出来给我看看” 狐狸拿出来一大包的东西，说：“大王，你看，我给你带来了糖。” 老虎好奇的说“糖是什么？我从来没尝过” 于是，狐狸就给老虎吃了一粒奶油糖，老虎说：“啊哈，真是好吃极了”！ 大老虎吃了一粒又一粒，不一会，一大包糖全给吃完了。 站在旁边的狐狸说：“尊敬的大王，以后我会天天送糖给你吃。”” 老虎一听高兴的说：“哇，以后天天有糖吃，那太好了。哈哈哈！” 狐狸真的天天给老虎送糖来，大老虎每天都吃得很多很多，连睡觉的时候嘴巴里也含着糖。 大老虎的好朋友狮子知道了这件事，就劝大老虎说：“哎哟哟，虎兄弟，你怎么吃那么多糖啊，糖吃了太多，你又不刷牙，这样牙齿会生虫的。狐狸呀，最狡猾了，你可千万别上他的当呀。” 这天大老虎正在刷牙，狐狸看见了，赶忙劝他说：“呀，我尊敬的大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，这样多可惜呀！” 老虎说“可是我听狮子说，糖吃多了牙齿会坏掉的。” 狐狸连忙说：“唉呀呀，那是别人的牙怕糖，你是大王，你的牙那么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖吗？！”

五年级作文英语课本剧

五年级作文英语课本剧 【篇一：英语剧本的写作及格式】 剧本的写作及格式（期中第9周口试时须上交的剧本，并计入口试成绩的一部分） 请提前将以下事情告知学生，以方便学生做准备。 1）封面 3）扉页 3）附表 此表为小组打分表，须放在剧本之后。 4）内容要求 本部分须用英语描述。 1. introduction of the play 1) background（本部分描述不少于5句话） 2) the characters （每个人物描述不少于3句话） the old lady（人物描述不少于3句话）: myra（人物描述不少于3句话）: enid（人物描述不少于3句话）: mrs. morrison（人物描述不少于2句话）:jonnie（人物描述不少于2句话）:mrs. grant（人物描述不少于2句话）:the postman （人物描述不少于2句话）: 3) the plot ideas（本部分描述不少于10句话） 5）表演要求 时间长度：根据班级人数，总的表演时间尽量控制在2节课（90分钟）内。原则 上，每组表演时间不少于6分钟。 每组人数：一般为每组4人。特殊情况需要增加小组人数的，请任课教师斟酌决 定。 角色的分配： the old lady：1人扮演 myra：1人扮演 enid, mrs. morrison, mrs. grant：同1人扮演 jonnie, the postman, narrator：同1人扮演 6）评分项目 剧本20%，工作表现5%，突出贡献5%，服装道具5%，创新性5%，适切性15%，准确性15%，语言范围15%，话语长短15%。

其中，工作表现、突出贡献由小组同学打分。工作表现须至少分出两等；突出贡献每组选出1名同学，如在剧本撰写、组织表演方面点子多、工作做得多的同学。 6） the scripts model: 1int. william wall high school - hallway - day 1 as we wind down the crowded hallway in this typical american high school... 1a another corridor 1a ...we hear all the sounds of a standard porno flick, from the unenthusiastic screams of fake ecstasy to the cheesy music. 1b int. william wall high school - auditorium - day 1b the sounds echo in the empty hall. behind the stage a light from an open door... matt (o.s.) this is unwatchable. its not even in focus. and geez, look, the boom mike is in the shot. this is really shoddy work. 1cint. william wall high school - a/v room - day 1c the door leads into this room, as we continue on to a tv monitor displaying a sweaty guys ugly face. deacon (o.s.) why do they always show the guys face? its like, cant we just assume hes enjoying it? fred (o.s.) because theyre trying to make us feel like were better looking than that guy, so we should be able to get chicks as hot as her. deacon (o.s.) how the hell do you know? fred (o.s.) its a basic rule of porno. finally, we reveal our three heroes: matt, fred, and deacon. theyre watching the porno... 2int. william wall high school - a/v room - day 2 ... before school with the sound turned way down, but you can still hear the porno. the three guys are sitting with their book bags on their laps to conceal any possible bonerage. deacon (v.o.)

语言教案：没有牙齿的大老虎.doc

语言教案：没有牙齿的大老虎 活动目标 1. 理解故事内容，用准确的语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。2. 教育幼儿遇事多动脑筋，养成保护牙齿好习惯。活动准备故事挂图、录音机活动过程1．幼儿用语言描述大老虎的样子2．出示挂图。一只老虎以前很厉害，可是它现在一点都不厉害了。幼儿观察：这只老虎和你见过的有什么不一样？为什么这只老虎没牙吗？3．老师讲故事，认识大老虎厉害的牙齿。（1）小兔子和小猴子是怎么说的？（2）那小狐狸想到了什么办法？老虎怎么做的？教师总结。4．理解释疑（1）狐狸想到了什么办法？（2）老虎是怎样做的？（3）狮子怎样劝老虎的？狐狸又是怎么骗的？5．幼儿表达自己的想法。（1）老虎牙疼的时候是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？（2）遇到了老虎，小狐狸害怕了吗？如果你是这只老虎你会怎样做？（如：每天早晚都刷牙；先动脑筋再做事等）6．总结：通过这个故事，你明白了什么道理？幼儿要养成保护牙齿的好习惯，遇事多动脑筋、想办法解决问题。 2019-06-20 活动目标 1. 理解故事内容，用准确的语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。2. 教育幼儿遇事多动脑筋，养成保护牙齿好习惯。活动准备故事挂图、录音机活动过程1．幼儿用语言描述大老虎的样子2．出示挂图。一只老虎以前很厉害，可是它现在一点都不厉害了。幼儿观察：这只老虎和你见过的有什么不一样？为什么这只老虎没牙吗？3．老师讲

故事，认识大老虎厉害的牙齿。（1）小兔子和小猴子是怎么说的？（2）那小狐狸想到了什么办法？老虎怎么做的？教师总结。4．理解释疑（1）狐狸想到了什么办法？（2）老虎是怎样做的？（3）狮子怎样劝老虎的？狐狸又是怎么骗的？5．幼儿表达自己的想法。（1）老虎牙疼的时候是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？（2）遇到了老虎，小狐狸害怕了吗？如果你是这只老虎你会怎样做？（如：每天早晚都刷牙；先动脑筋再做事等）6．总结：通过这个故事，你明白了什么道理？幼儿要养成保护牙齿的好习惯，遇事多动脑筋、想办法解决问题。 2019-06-20 活动目标 1. 理解故事内容，用准确的语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。2. 教育幼儿遇事多动脑筋，养成保护牙齿好习惯。活动准备故事挂图、录音机活动过程1．幼儿用语言描述大老虎的样子2．出示挂图。一只老虎以前很厉害，可是它现在一点都不厉害了。幼儿观察：这只老虎和你见过的有什么不一样？为什么这只老虎没牙吗？3．老师讲故事，认识大老虎厉害的牙齿。（1）小兔子和小猴子是怎么说的？（2）那小狐狸想到了什么办法？老虎怎么做的？教师总结。4．理解释疑（1）狐狸想到了什么办法？（2）老虎是怎样做的？（3）狮子怎样劝老虎的？狐狸又是怎么骗的？5．幼儿表达自己的想法。（1）老虎牙疼的时候是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？（2）遇到了老虎，小狐狸害怕了吗？如果你是这只老虎你会怎样做？（如：每天早晚都刷牙；先动脑筋再做事等）6．总结：通过这个故事，你明白了什么道理？幼儿要养成保护牙齿

幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思

幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含 反思 大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思适用于大班的 语言主题教学活动当中，让幼儿在理解故事内容的基础上 分角色表演故事情节，了解狐狸和老虎的心理活动，观察 狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，理解故事内容，教育幼儿 懂得接纳自己、接纳别人。有安静倾听的意识，愿意参与 活动，快来看看幼儿园大班《没有牙齿的大老虎》含反思 教案吧。 活动目标 1、观察狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，理解故事内容。 2、在理解故事内容的基础上分角色表演故事情节，了 解狐狸和老虎的心理活动。 3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。有安静倾听的 意识，愿意参与活动。 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 教学重点、难点 本次活动的重点是幼儿观察图片理解故事内容。 活动的难点是在理解故事内容基础上分角色表演故事 情节。 活动准备 人手一本小图书图片大图书 活动过程 一、我设计了以下四个环节：1、出示主要角色图片， 激发幼儿看图书的兴趣。2、师幼共同阅读故事，理解故事 内容。3、引导幼儿想想大老虎没有牙齿后，故事的结局。 分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片，引起幼儿兴趣。 兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一 个孩子们熟悉的角色吸引了他们的眼球，并且通过一个提

问直接进入了课题：小朋友，你们知道老虎最厉害的地方 是哪里？后来它的牙齿为什么会没有的？到底是为什么？ 二、师幼共同阅读故事，理解故事内容。 1、找出小狐狸不怕大老虎的图片。提问：你从哪里看 出来狐狸不怕大老虎？学医学它的样子。为什么它不怕大 老虎？ 2、阅读第三到第九幅图片。提问：狐狸想了一个什么 样的好办法？我们一起来学一学它们的对话。小狐狸为什 么要送糖果给老虎？老虎喜欢吃吗？从哪里看出来？一个 一个的问题抛给孩子，让孩子在自主阅读中知道故事的发展，通过表演的形式理解故事的内容。 3、找出图片10～13，提问：老师把老虎找大夫的故事 讲出来，请小朋友们找找是那几幅？为什么大夫不愿意帮 大老虎拔牙？通过倾听知道大家都怕大老虎。 4、共同阅读最后两页故事，提问：小狐狸是怎么样走 来的？又是怎么样帮大老虎拔牙的？通过讲述和表演的形 式理解故事的内容。 三、引导幼儿想象大老虎没有牙齿后，故事的结局。 通过讨论的方法想象没有牙齿后大老虎会怎么样？由此引 导孩子创编故事的结局，培养了孩子的想象能力。 教学反思 在故事“没有牙齿的大老虎”这个教学活动中，孩子 们显得兴趣特别深厚。通过我绘声绘色地故事讲述，让孩 子们在欣赏完两遍故事后就能主动地跟着我一起讲述故事 内容了。在活动中，我让幼儿思考：从这个故事中明白了 什么道理？大多数幼儿都只是围绕“我们不能吃太多糖， 不然牙齿会坏掉的；我们要养成早晚刷牙的好习惯”来回答，没有一名幼儿拓展到故事中的其它角色来思考。于是，我问他们：“你喜欢故事中的狐狸吗为什么？”经我这么 一问，大家才敞开更深入的话题：“狐狸很聪明，会想好 办法；狐狸很勇敢，不怕大老虎；狐狸很狡猾……”在老 师的引导下最后生成了又一个新道理：我们在遇到困难或 危险时不能害怕或退缩，要用自己的聪明才智去解决困难，

一年级阅读课教案《没有牙齿的大老虎》

没有牙齿的大老虎 活动目标 1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。 2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。 3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 活动准备 1、课件-声音：老虎叫声 2、图片：老虎、狮子、狐狸 活动过程 一、导入 1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描 绘老虎给人的感觉。 2、出示瘪嘴老虎 教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。 请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。 丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。 教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？ 二、展开 1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙 齿。 （1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？ （2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，

我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！ 问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？ 老虎又是怎么做的呢？ 谁又去劝的老虎呢？ 狐狸又是怎么骗的呢？ 老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。 2、通过提问，进一步理解故事内容。 （1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？ （2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？ （3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（5）表演故事的精彩片段： 一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。 教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。 3、故事第三部分 通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。 （1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？ （2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？ （4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？ （如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）

童话故事作文没有牙齿的大老虎

【童话故事作文】没有牙齿的大老虎大老虎的牙齿可真厉害。 大家都害怕老虎。只有狐狸说：“我不怕，我还能把大 老虎的牙齿全拔下了呢!” 但是谁也不相信，都说狐狸吹牛。能说会道的小兔开口了：“狐狸，你别骗人了!你要是真有本事，有胆量现在就去。” 狐狸说：“现在可不能，这样吧，你们给我半个月左右的时间， 我一定把老虎的牙拔下来。”大家见狐狸信誓旦旦，就答应了。 狐狸找到老虎后，给老虎带了一大包礼物说：“啊!尊敬 而威武的大王，为了表达我对您的忠心，我给大王带来了全世界 最好吃的东西----糖。”“糖是什么?”大老虎从来没有吃过，它 吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了，只有浓醇的香味在喉咙回旋。 然后，狐狸就天天送糖来，每次送的都五颜六色的，各 式各样，让人目不暇接，琳琅满目。老虎吃了一粒又一粒，甚至 连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。大老虎的好朋友狮子劝道： “糖吃了太多，又不刷牙，牙齿要蛀掉的。”大老虎正要刷牙， 狐狸来了：“你把牙上的糖刷掉了，多可惜啊，”馋嘴的老虎听 了狐狸的话，不刷牙了里。过了些时候，老虎在半夜被牙给痛醒了，痛的它捂着脸不住的哇哇大叫。 老虎连忙去找牙科医生马大夫，说:"快，快，赶快把我 的牙齿给拔了!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门都不敢开了， 一下子从后门跑走了，真像一个解甲归田的士兵。连滚带爬得从 后门逃走了。老虎又去找狗大夫，狗大夫说：“我....我不敢拔 你的牙。”猫大夫就更加不敢了。老虎找到猫大夫的家后，却找

不到猫大夫，原来，猫大夫早已闻风至，在老虎来到之前：就已经逃跑了。 老虎的脸肿了起来，疼的它直叫道：“谁把我这该死的牙拔下来，我就让它做一人之下，万人之上的二大王。”这时，狐狸身穿白大褂、嘴套口罩地来了，活像个医生,它说：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。“哎呦呦，你的牙都蛀掉了，得全拔掉!”狐狸装作吓了一大跳地说。“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎无精打采的说。嗬：狐狸真的把老虎的牙全拔了。看，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。

没有牙齿的大老虎 教案

没有牙齿的大老虎 【活动对象】中班【活动时间】25分【授课老师】 【活动目标】1、使幼儿理解故事内容正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。 2、学习理解词语：厉害——猛烈、难以对付；瘪嘴——因没牙而口形不饱满。 3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。 【重点难点】使幼儿记住故事的主要情节，把握不同角色的性格特征，初步理解潜在的哲理。【活动准备】老虎。小兔、小猴、狐狸、狮子等头饰，视频 【活动过程】一、故事导入部分 1、问：小朋友，你最喜欢哪种动物？（放录音）听，这是谁的声音？（老虎）展示图片 2、问：你觉得大老虎的什么地方最厉害？（引导幼儿说出牙齿） 3、（出示没有牙齿的大老虎画面）这两只老虎有什么不一样的地方（引导幼儿说出没有牙齿） 二、故事讲述并提问 1、教师进行生动形象的表演讲述。 老师在说到要拔牙的时候，提问幼儿：如果你是狐狸，你会怎样做？(发挥想象) 2、教师进行生动形象的表演讲述。提问： （1）故事里有哪几个小动物？（有老虎、小兔、小猴、狐狸、狮子） （2）谁害怕老虎牙齿？谁不害怕大老虎的牙齿？它是怎样做的？ （3）狐狸送了什么东西给老虎？老虎觉得糖好吃吗?（结果睡觉都吃糖） （4）当老虎吃了好多糖时，谁劝老虎不要吃那么多糖？老虎为什么要拔牙？谁帮它？最后一颗牙是怎样拔得？ 2、播放视频并提问 （1）狐狸不害怕大老虎的牙齿，它是怎样说的？ （2）这时候，谁来劝老虎？狮子是怎样说的？ （3）这时候谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？ （4）大老虎变成了一只什么样的老虎？（丰富：瘪嘴） 3、老师提问：如果老虎没有了牙齿，以后会怎样啊 三、角色扮演（老虎拔牙部分）老师从旁协助 【活动总结】1、小狐狸拔掉了大老虎的牙齿，说明小狐狸怎么样?大老虎呢？ 2、教育幼儿要保护牙齿，遇事多动脑筋，想办法。

故事没有牙齿的大老虎

在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！” “大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！” 哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？ “吹牛！吹牛！”“没羞！没羞！”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。 “不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。 嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。” 糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！ 狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。 这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。” “嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。” “可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。” “唉唉，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！” “谢谢，谢谢。”老虎捂着嘴巴说。 狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，你的牙全得拔掉！” “啊！”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗……最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。 嘿，有办法了！狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼──啪！“啊哟！”老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了！ 哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！他还用漏风的声音，对狐狸说：“还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢！”