植物的激素调节(解析)
植物的激素调节(解析)
植物的激素调节(解析)
植物生长发育中一个重要的调节因素就是激素。植物激素是一类复杂的内源性化合物，能够调控植物的生长、开花、果实成熟、休眠以及应对各种环境刺激。本文将对植物的激素调节进行解析，以探讨不同激素对植物生长发育的影响及其作用机制。
一、植物的激素种类及其作用
植物中常见的激素包括赤霉素、生长素、脱落酸、细胞分裂素等。这些激素在植物的生长过程中起着重要的调节作用。下面，将分别介绍这些激素的作用。
1. 赤霉素
赤霉素是一类非蛋白质性激素，广泛存在于植物体内。赤霉素能够促进植物的细胞分裂、伸长和发育，促进茎叶的生长。此外，赤霉素还能够抑制侧芽的生长，在营养分配中起到平衡作用。
2. 生长素
生长素是植物体内最常见的激素之一，它对植物的生长发育起着至关重要的作用。生长素能够促进细胞的分裂和伸展，调控植物体的器官大小和形态。此外，生长素还能够调节植物的光合作用、根系发育以及植物对逆境的应对能力。
3. 脱落酸
脱落酸是一种重要的植物生长素之一，其主要功能是促进植物的果实成熟和脱落。脱落酸能够促进果实的生长和发育，并且在果实成熟后引起果实脱落，保证植物种子的传播。
4. 细胞分裂素
细胞分裂素是促进细胞分裂和增殖的一类激素。它在植物的组织分裂、伸长以及发育中起着重要作用。细胞分裂素能够促进幼嫩芽和根的生长，提高植物的适应能力。
二、植物激素的合成与传导
植物的激素合成与传导是激素调节的重要环节。植物激素的合成主要通过酶的催化作用完成，其中一些酶的活性会受到外界环境刺激的影响。激素的传导则是通过植物体内的细胞间信号传递完成，细胞间的信号分子通过细胞壁、细胞膜和细胞质中的通道传导到目标细胞，从而实现激素调节的反应。
三、植物激素的调控机制
植物激素的调控机制非常复杂，涉及到激素的合成、分解、传导以及与其他生物过程的交互作用。下面将介绍植物激素调控的几个重要机制。
1. 负反馈调节
负反馈调节是激素调节中的一种常见机制，它通过调节激素的合成和分解，使激素的水平在一个适宜的范围内保持稳定。当植物体内激素水平升高时，会抑制激素的合成，从而达到平衡。
2. 信号转导通路
植物细胞中的激素信号通常通过细胞内的信号转导通路传递到效应器官。这些通路可通过一系列酶的催化作用形成信号级联，最终调控激素的作用。不同的激素通过不同的信号通路调控植物的生长发育。
3. 交互作用
植物体内的激素之间存在着复杂的交互作用。不同激素之间可以相互调节、协同作用或者拮抗作用，以实现植物生长发育的综合调控。这种交互作用可以发生在激素合成、信号转导和效应器官中。
四、植物激素调节的应用
植物激素调节的研究在农业生产中有着广泛的应用前景。通过应用适当的激素，可以促进作物的生长、提高产量、改善品质。同时，植物激素还可以用于控制杂草的生长、防治病虫害等。
总结：激素是植物生长发育的重要调节因素，不同激素在植物体内起着不同的作用。植物的激素调节涉及到激素的合成、传导以及与其他生物过程的调控机制。植物激素的研究对于促进农业生产和揭示植物生长发育的分子机制具有重要意义。
2021年高考生物真题训练12 植物的激素调节(解析版)
专题12 植物的激素调节 1．（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ)·2）取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于IAA+ Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是（） A．KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压 B．胚芽鞘伸长生长过程中，件随细胞对水分的吸收 C．本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的 D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KC1而提高 【答案】C 【解析】 【分析】 分析图示可知，仅加入蔗糖组胚芽鞘伸长率最低，仅加入IAA组比仅加入蔗糖组胚芽鞘伸长率升高， IAA+Suc组胚芽鞘伸长率明显高于仅加入IAA组，说明蔗糖对IAA促进胚芽鞘伸长的效果有促进作用。【详解】 A、K+、Cl－是植物所需要的矿质离子，可被植物细胞主动吸收，进入细胞后能使细胞渗透压上升，A正确； B、水是细胞生命活动所需的重要物质，胚芽鞘伸长生长的过程伴随着细胞的吸水过程，B正确； C、由题干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的实验结果，而KCl不能作为能源物质，因此不能说明蔗糖作为能源物质来提高IAA的作用效果，C错误； D、由以上分析可知，IAA+Suc组胚芽鞘伸长率明显高于IAA组，而KCl代替Suc也可达到相同结果，因此说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正确。 故选C。 2．（2020年山东省高考生物试卷（新高考)·9）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（）
植物的激素调节
植物的激素调节 植物是生物界中独特的存在，与动物相比，植物不能像动物一样主 动迁徙，也无法依靠神经系统进行快速的信息传递。然而，植物却可 以通过一种特殊的调节机制来适应外界环境的变化，这就是植物的激 素调节。 一、植物激素的基本概念 植物激素又被称为植物生长素，是一种由植物自身合成并以极低浓 度存在于植物体内的化合物。它可以通过植物体内的各个部位进行传递，并在特定的细胞或组织中起到调节生长发育的作用。 目前已知的植物激素主要有：赤霉素、生长素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等。每一种激素都有其独特的作用方式和效应，通过相互作用 和调节，维持植物体内的平衡状态。 二、植物激素的作用方式 1. 赤霉素：赤霉素是一种促进细胞伸长的激素，它可以刺激细胞的 分裂和伸长，从而促进植物的茎、叶等有机体的生长。此外，赤霉素 还可以促进种子的萌发和花果的成熟。 2. 生长素：生长素是一种促进植物细胞伸长的激素，它可以通过调 节细胞壁的酶活性，使细胞壁松弛，从而促进细胞伸长。此外，生长 素还参与植物的根、茎、叶的形成和分化。
3. 细胞分裂素：细胞分裂素是一种促进细胞分裂的激素，它可以通 过调节细胞分裂的周期和速率，控制植物的生长发育。细胞分裂素还 参与调节植物的维生素合成和光合作用。 4. 乙烯：乙烯是一种比较特殊的植物激素，它可以促进植物的成熟 和衰老过程，同时也参与植物的抗逆性反应。通过调节乙烯的合成和 分解，植物可以对不利环境产生的压力做出相应的反应。 5. 脱落酸：脱落酸是一种促进叶片脱落的激素，它可以调节植物叶 片的老化和离体，从而完成植物体对叶片的病损、营养不良等进行自 我修复和调控的过程。 三、激素调节机制的具体过程 植物的激素调节机制包括激素的合成、传输和作用三个基本过程。 1. 合成：激素的合成主要发生在植物体内的器官和组织中，比如叶片、茎尖、根系等。激素的合成受到内外环境的影响，例如光照、温度、水分等。植物通过合成激素来响应外界环境的变化。 2. 传输：激素的传输是指激素从合成部位向作用部位进行传递的过程。植物的激素可以通过连续的细胞间和细胞内传递路径，利用细胞 间隙、细胞壁和细胞内蛋白质等载体，在植物体内进行远距离的调节。 3. 作用：激素的作用发生在植物体内的特定组织或细胞中。激素与 植物细胞中的受体结合，从而触发细胞内的一系列生理反应。这些反 应可以包括细胞分裂、细胞伸长、细胞器形成和基因表达的调控等。 四、激素调节与植物的生长发育
2020年高考生物二轮专题复习10：植物的激素调节(附解析)
2020年高考生物二轮专题复习10：植物的激素调节（附解析）考纲指导 1．由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是植物生长素的发现和作用和其他 植物激素的应用。 2．在题型方面，多以选择题形式呈现。在命题形式方面，多以文字、表格、示意图的形式呈现。常借助实验图示考查生长素的运输特点及作用特性等。 3．2020年备考时应注意：对于生长素的发现，要注重科学家设计实验的原理、实验现象和结论 间的内在联系。利用坐标曲线分析生长素的两重性。多种植物激素间的相互作用及有关实验分析。 思维导图 知识梳理 考点一生长素的发现及生理作用 1．与燕麦胚芽鞘向光性有关的一些结论 (1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端； (2)生长素发挥作用的部位——胚芽鞘尖端下面一段； (3)感光部位——胚芽鞘尖端； (4)弯曲生长的原因——生长素分布不均匀； (5)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、重力等；
(6)生长素的产生不需要光，即有光、无光均可产生； (7)琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用，而云母片和玻璃片等则会阻碍生长素的运输； (8)单侧光可引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀，表明生长素在胚芽鞘尖端可横向运输，即在单侧光的影响下，生长素从向光侧移向背光侧；发生弯曲的部位在胚芽鞘尖端下面，表明生长素可极性运输。 2．分析生长素作用两重性的曲线及拓展 (1)图甲表示生长素的浓度与其所起作用的关系。 a～c表示随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐增强； c～e表示随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐减弱； e～f表示随着生长素浓度的增大，抑制作用逐渐增强。 b和d两点生长素浓度虽然不同，但促进作用相同。 (2)从图乙中可以看出，根、芽、茎对生长素的敏感性由高到低的排序是根>芽>茎；A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽和茎生长的最适浓度；所谓“低浓度促进、高浓度抑制”中高与低的界限，对于根、芽和茎而言分别指的是图中A′、B′、C′对应的生长素浓度。 (3)图丙表示不同植物对生长素的敏感程度不同。 除草剂(生长素类似物)往往可以除去单子叶作物田中的双子叶杂草。根据图丙分析，其原因是双子叶植物对生长素的敏感性高于单子叶植物。 技巧方法
【2021高考生物】 植物的激素调节含答案
植物的激素调节 1．甲、乙、丙为植物激素，NAA为某种植物激素类似物。它们的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述不正确的是( ) A．甲、乙在调节种子萌发和器官脱落过程中具有拮抗作用 B．乙、丙最可能代表脱落酸和生长素 C．生长素在植物体内的运输不一定是极性运输 D．甲、乙、丙和NAA都可在细胞中少量合成 【答案】 D 【解析】从图形分析，甲可促进种子萌发，抑制器官脱落，而乙的作用与甲相反，因此二者在调节种子萌发和器官脱落过程中具有拮抗作用，A项正确；乙能抑制种子萌发，促进器官脱落，为脱落酸，丙能诱导植物形成无子果实，为生长素，B项正确；在成熟组织中，生长素可以通过植物的韧皮部进行非极性运输，C项正确；据题干信息可知，NAA是植物激素类似物，是人工合成的，D项错误。 2．金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分枝，称为“扫帚病”。有关说法错误的是( ) A．该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素 B．该现象说明细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势 C．正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足 D．侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大 【答案】 B 【解析】植物激素是由植物体内产生的能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，因此该病原体分泌的细胞分裂素类物质不属于植物激素，A项错误；根据题干信息可推断出细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势，促进侧芽发育成侧枝，B项正确；正常生长的金链花侧芽生长受抑制，是因为顶芽产生的生长素逐渐向下运输并积累在侧芽附近，引起侧芽部位生长素含量高抑制侧芽的生长，C项错误；由题中信息无法确定侧芽处的生长素与细胞分裂素的比值变化，D项错误。
植物的激素调节(解析)
植物的激素调节 1.2011年5月丹阳一户瓜农种植的几十亩西瓜莫名“爆炸”的消息传出，将西瓜膨大 剂推上了舆论的风口浪尖。西瓜膨大剂是由日本科学家在上世纪80年代人工合成的一种化合物，作用效果持久，应用广泛。下列有关说法正确的是（） A. 西瓜膨大剂是一种植物激素，从其能推断应该属于生长素的一种 B. 过量使用西瓜膨大剂，其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发 育过快 C. 将生长素类的植物生长调节剂涂在二倍体西瓜未受精的子房壁上，可能得到无 子西瓜 D. 高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实 【答案】C 【解析】试题分析：西瓜膨大剂，是人工合成的对植物的生长发育具有调节作用的化学物质，属于植物生长调节剂，A错误。植物激素不同于动物的性激素，过量摄入对青少年的发育不会造成影响，B错误。生长素能促进结实、获得无子果实，C正确。乙烯能促进果实成熟，但是高浓度的生长素对乙烯的产生不起作用，D错误。 考点：本题考查植物激素的知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 2.植物生长调节剂是与植物激素有类似化学结构和作用的化合物，葡萄是植物生长调 节剂广泛应用的作物之一。以下叙述不合理的是（） A. 葡萄压条时，可通过喷洒适宜浓度生长素促其生根 B. 用适宜浓度的乙烯利喷布或蘸果穗，可使葡萄提前成熟 C. 赤霉素可诱导葡萄无核化，故可诱导葡萄形成无籽果实 D. 萘乙酸在葡萄不同生长时期使用，对植物的调节效果基本相同 【答案】D 【解析】试题分析：适宜浓度生长素促进枝条生根，故A正确。乙烯能够促进果实成熟，故B正确。赤霉素可诱导葡萄无核化和促进果实发育，故诱导葡萄形成无籽果实，故C 正确。萘乙酸在葡萄不同生长时期使用，对植物的调节效果不相同，故D错。 考点：本题考查植物激素调节运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。 3.下列关于植物激素的叙述正确的是( ) A. 生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同 B. 根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点 C. 生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长 素溶液来防止落花落果 D. 植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物 质 【答案】B 【解析】试题分析：生长素的生理作用具有两重性，不同浓度的生长素，若处于最适浓度的两侧，其促进作用可能相同，故A错误；根的向重力生长现象中，远地侧促进生长，近地侧抑制生长，顶端优势现象中顶芽促进生长，侧芽抑制生长，都体现了生长素作用的两重性，故B正确；生长素能促进果实的发育但不促进果实的成熟，故C错误；植物激素的分泌没有专门的器官，故D错误。
植物的激素调节(解析)
植物的激素调节(解析) 植物的激素调节(解析) 植物生长发育中一个重要的调节因素就是激素。植物激素是一类复杂的内源性化合物，能够调控植物的生长、开花、果实成熟、休眠以及应对各种环境刺激。本文将对植物的激素调节进行解析，以探讨不同激素对植物生长发育的影响及其作用机制。 一、植物的激素种类及其作用 植物中常见的激素包括赤霉素、生长素、脱落酸、细胞分裂素等。这些激素在植物的生长过程中起着重要的调节作用。下面，将分别介绍这些激素的作用。 1. 赤霉素 赤霉素是一类非蛋白质性激素，广泛存在于植物体内。赤霉素能够促进植物的细胞分裂、伸长和发育，促进茎叶的生长。此外，赤霉素还能够抑制侧芽的生长，在营养分配中起到平衡作用。 2. 生长素 生长素是植物体内最常见的激素之一，它对植物的生长发育起着至关重要的作用。生长素能够促进细胞的分裂和伸展，调控植物体的器官大小和形态。此外，生长素还能够调节植物的光合作用、根系发育以及植物对逆境的应对能力。 3. 脱落酸
脱落酸是一种重要的植物生长素之一，其主要功能是促进植物的果实成熟和脱落。脱落酸能够促进果实的生长和发育，并且在果实成熟后引起果实脱落，保证植物种子的传播。 4. 细胞分裂素 细胞分裂素是促进细胞分裂和增殖的一类激素。它在植物的组织分裂、伸长以及发育中起着重要作用。细胞分裂素能够促进幼嫩芽和根的生长，提高植物的适应能力。 二、植物激素的合成与传导 植物的激素合成与传导是激素调节的重要环节。植物激素的合成主要通过酶的催化作用完成，其中一些酶的活性会受到外界环境刺激的影响。激素的传导则是通过植物体内的细胞间信号传递完成，细胞间的信号分子通过细胞壁、细胞膜和细胞质中的通道传导到目标细胞，从而实现激素调节的反应。 三、植物激素的调控机制 植物激素的调控机制非常复杂，涉及到激素的合成、分解、传导以及与其他生物过程的交互作用。下面将介绍植物激素调控的几个重要机制。 1. 负反馈调节 负反馈调节是激素调节中的一种常见机制，它通过调节激素的合成和分解，使激素的水平在一个适宜的范围内保持稳定。当植物体内激素水平升高时，会抑制激素的合成，从而达到平衡。
高二生物植物的激素调节试题答案及解析
高二生物植物的激素调节试题答案及解析 1.下列关于生长素的认识正确的是 A．植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的 B．生长素只能在幼芽中合成 C．单侧光照射后，胚芽鞘向光一侧的生长素含量多于背光一侧 D．生长素既可以从形态上端运输到形态学下端，也可以反过来运输 【答案】A 【解析】植物的向光性是由于生长素在单侧光照射下，生长素向背光一侧横向运输而导致分布不 均匀造成的，A正确；生长素能在幼芽、嫩叶和发育的种子中合成，B错误；单侧光照射后，胚 芽鞘向光一侧的生长素含量少于背光一侧，C错误；生长素只能从形态上端运输到形态学下端， 而不能反过来运输，表现为极性运输，D错误．故选A。 【考点】本题考查生长素的产生、分布和运输情况。 【名师】本题考查了生长素的作用机理、生长素的极性运输、运输方式，意在考查考生能理解所 学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 2.如图为一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光。固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后幼苗的生长状况分别是 A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 B．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 【答案】B 【解析】只旋转纸盒，不旋转植株，这样植株只能在纸盒上的小孔转到光照一侧时才能接受光照，所以向右弯曲生长。只旋转植株，不旋转纸盒，植株不能接受到光照，所以直立生长。将纸盒和 植株一起旋转，每次植株都在小孔向着光源时接受光照，且植株向盒开口的这一侧接受光照，所 以植株弯向盒开口方向生长。 【考点】本题考查生长素的作用。 【名师】应该熟练掌握生长素各浓度对不同器官的促进和抑制效果。 3.下列关于植物生长素的叙述，错误的是（） A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 【答案】C 【解析】A、色氨酸可转变为生长素，A正确； B、成熟茎韧皮部的筛管中的生长素可以进行非极性运输，B正确； C、幼嫩的植物细胞对生长素更敏感，C错误； D、豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，D正确． 故选：C．
高考生物真题分类题库(含答案) 知识点16 植物的激素调节
知识点16 植物的激素调节 1.(山东高考·T1)下列有关植物激素的应用,正确的是( ) A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存 C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟 D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄 【解题指南】(1)隐含知识:多倍体形成的原理。 (2)关键知识:脱落酸、赤霉素、乙烯和生长素类似物的调节作用。 【解析】选C。A项,苹果树开花后,喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落,而脱落酸能够抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,故错误;B项,赤霉素能促进种子萌发和果实发育,应用脱落酸处理马铃薯块茎,延长其休眠时间以利于储存,故错误;C项,乙烯利能释放出乙烯,乙烯能促进果实成熟,用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟,故正确;D项,用一定浓度的秋水仙素处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄,故错误。 2.(全国卷Ⅰ·T2)下列关于植物生长素的叙述,错误的是( ) A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 【解题指南】(1)隐含信息:生长素促进乙烯的合成,乙烯抑制生长素促进细胞伸长的作用。 (2)关键知识:合成生长素的原料、生长素的运输、不同部位的器官对生长素的敏感程度和激素间的相互协调作用。 【解析】选C。A项,在幼嫩的叶片内,色氨酸经过一系列反应可转变成生长素,故正确;B项,在成熟的组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输,故正确;一般幼嫩的细胞对生长素较敏感,成熟的细胞不敏感,故错误;D项,生长素升高到一定浓度后,会促进豌豆幼苗切段中乙烯的合成,乙烯含量的增高,又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用,故正确。 3.(江苏高考·T8)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是 ( ) A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物 C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
高中生物高考专题12 植物的激素调节-2020年高考真题和模拟题生物分项汇编(教师版含解析)
专题12 植物的激素调节 1．(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅲ)·2)取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞)，第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中，第3组置于IAA+ Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是( ) A．KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压 B．胚芽鞘伸长生长过程中，件随细胞对水分的吸收 C．本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的 D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KC1而提高 【答案】C 【解析】 【分析】 分析图示可知，仅加入蔗糖组胚芽鞘伸长率最低，仅加入IAA组比仅加入蔗糖组胚芽鞘伸长率升高，IAA+Suc 组胚芽鞘伸长率明显高于仅加入IAA组，说明蔗糖对IAA促进胚芽鞘伸长的效果有促进作用。 【详解】 A、K+、Cl－是植物所需要的矿质离子，可被植物细胞主动吸收，进入细胞后能使细胞渗透压上升，A正确； B、水是细胞生命活动所需的重要物质，胚芽鞘伸长生长的过程伴随着细胞的吸水过程，B正确； C、由题干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的实验结果，而KCl不能作为能源物质，因此不能说明蔗糖作为能源物质来提高IAA的作用效果，C错误； D、由以上分析可知，IAA+Suc组胚芽鞘伸长率明显高于IAA组，而KCl代替Suc也可达到相同结果，因此说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正确。 故选C。 2．(2020年山东省高考生物试卷(新高考)·9)植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。
【高考一轮】2020版高考生物一轮复习刷题练27 植物的激素调节(含答案解析)
2020 版高考生物一轮复习刷题练27 植物的激素调节 一、选择题 1.某小组开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，下列关于这个实验 的叙述错误的是( ) A.经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组 B.为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多个插条 C.浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境 D.用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同 2.通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将 某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA 溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是( ) A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B.本实验中CTK 对该植物离体叶片的作用可被ABA 削弱 C.可推测ABA 组叶绿体中NADPH 合成速率大于CTK 组 D.可推测施用ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 3.下列有关植物激素的叙述，正确的是( ) A.植物激素由植物体一定部位的细胞合成并通过体液运输作用于靶细胞 B.人类研究最早的植物激素是生长素，它由荷兰科学家温特首次分离纯化 C.植物激素在低浓度时能促进植株生长，高浓度时则会抑制植株生长 D.在植物生长发育的不同阶段，一个细胞可以受到多种激素的调节控制 4.水杨酸是植物体内一种重要的内源激素，能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质，提 高抗病能力。为探究水杨酸对不同品系(YTA、YTB)水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响，研究人员完成了相关实验，其结果如图所示。下列分析错误的是( ) A.水杨酸作用效果与水杨酸浓度和处理时间有关 B.水杨酸的主要作用是催化抗性蛋白的合成 C.在实验处理浓度范围内，品系YTB 对水杨酸的浓度变化更敏感 D.水杨酸对YTB 水稻幼苗叶片蛋白质合成的作用具有两重性
高三生物新题专项汇编：考点13 植物的激素调节(解析版)
高三生物新题专项汇编（1） 考点13 植物的激素调节 1．（2020·永寿县中学高三开学考试）下列关于植物激素的叙述中，不正确的是 A．生长素具有极性运输的特点，缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 B．乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟 C．植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息 D．植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制 【答案】B 生长素具有极性运输的特点，生长素的运输方式是主动运输，需要能量，因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，A项正确；乙烯能促进果实的成熟，但不能促进果实的发育，B项错误；植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息，C项正确；基因可通过控制酶的合成来控制相关激素的合成，所以植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制，D项正确。 【点睛】 本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记植物激素的概念、种类及作用，掌握生长素作用极性运输的特点，能结合所学的知识准确判断各选项。 2．（2020·广东珠海高三其他）“调控植物生长—代谢平衡实现可持续农业发展”入选2018 年度中国科学十大进展，其研究证实DELLA蛋白通过阻遏某些基因的转录从而抑制植物生长发育，而赤霉素能解除细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果。以下叙述不合理的是（） A．植物合成赤霉素的部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽 B．植物生长—代谢的平衡根本上是受到体内基因调控的结果 C．赤霉素通过抑制DELLA蛋白基因的表达解除其阻遏效果 D．DELLA 蛋白分子上可能存在具有不同生物学功能的区域 【答案】C 根据题干信息分析，DELLA蛋白通过阻遏某些基因的转录从而抑制植物生长发育，即DELLA蛋白抑制了植物的生长发育，而赤霉素能够解除该蛋白的阻遏作用，进而促进解除其对植物生长发育的抑制。 A、赤霉素主要由未成熟的种子、幼根和幼芽等部位合成，A正确； B、植物生长——代谢的平衡从根本上是受到体内基因控制调节的结果，除此之外还受到环境作用的影响，B正确； C、赤霉素能解除细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果，说明赤霉素并不能抑制DELLA蛋白基因的
2021年高考6套生物真题分类解析专题11 植物的激素调节(解析版)
遗传的分子基础 1.（2021·6浙江月选考）BA 对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为"MS 培养基+NAA"，实验组分别选取在"MS培养基+NAA"培养了0h、24h、48h、72h、96h、120h 的丛状苗，用"MS培养基+NAA+BA"各处理24h后，再转入"MS培养基+NAA"继续培养。各组都在丛状苗培养的第14d 和第28d观察并统计生根率，NAA 和BA 的浓度均为1 μmol·L-。下列叙述正确的是（） A.BA 前期处理抑制生根，后期处理促进生根 B.BA 对不同实验组丛状苗的生根效果均不同 C.不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高 D.实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根 【答案】C 【解析】BA是细胞分裂素类似物，NAA是生长素类似物。"MS培养基+NAA+BA"是发芽培养基，"MS培养基+NAA"是生根培养基。读图可知： A BA 前期处理促进生根，后期处理促进生根 B BA 对不同实验组丛状苗的生根，14d的1和5组，2和4组生根效果相同 C 每组实验的14d和28d比较，生根率随培养时间延长而提高 D 与对照组相比，BA抑制了生根，特别是实验组第3组生根率很低 2．（2021·湖南高考真题）独脚金内酯（SL）是近年来新发现的一类植物激素。SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥SL突变体1（maxl）和SL突变体2（max2），其生长素水平正常，但植株缺失顶端优势，与野生型（W）形成明显区别；在幼苗期进行嫁接试验，培养后植株形态如图所示。据此分析，下列叙述正确的是（）
注：R代表根，S代表地上部分，“+”代表嫁接。 A．SL不能在产生部位发挥调控作用 B．maxl不能合成SL，但对SL敏感 C．max2对SL不敏感，但根能产生SL D．推测max2_S+maxl_R表现顶端优势缺失 【答案】BCD 【分析】 1、顶端优势：顶芽产生的生长素通过极性运输积累在侧芽的位置，造成侧芽生长浓度过高，其生长受到抑制。 2、根据题干信息“SL合成受阻或者SL不敏感（相当于激素的受体不正常）顶端优势消失”，可知，SL能够使植株出现顶端优势现象；图①中max1的地上部分和野生型（可以产生Sl）的根结合，恢复了顶端优势，说明max1不能合成SL，①中max2的地上部分和野生型的根结合，没有恢复顶端优势，说明max2对SL不敏感。 【详解】 A、根据野生型W和①、①的生长情况进行分析，W可以产生SL，且W和①、①地上部分都表现出了顶端优势，说明SL可以在产生部位（地上部位）发挥调节作用，A错误； B、根据分析，max1没有表现出顶端优势，但当其地上部分和W植株的根进行嫁接后（①），就表现出了顶端优势，说明其自身不能产生SL，由于野生型可产生的SL从根运输至地上部分，所以max1接受了SL，表现出顶端优势，因此对SL敏感，B正确；
第26练 植物激素调节(新高考专用)(解析版)
专题08 稳态与调节 第26练植物激素调节 1．（2022·北京·高考真题）2022年2月下旬，天安门广场各种盆栽花卉凌寒怒放，喜迎冬残奥会的胜利召开。为使植物在特定时间开花，园艺工作者需对植株进行处理，常用措施不包括（） A．置于微重力场B．改变温度C．改变光照时间D．施用植物生长调节剂 【答案】A 【详解】微重力场不影响植物的开花，不能使植物在特定时间开花，A错误；温度可以影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物生长发育，B正确；植物具有能够接受光信号的分子，光敏色素是其中一种，分布在植物各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导至细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应，可通过改变光照时间影响植物的开花，C正确； 植物生长调节剂能延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植物高度、形状等，D正确。 2．（2022·浙江·高考真题）新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的（） A．乙烯B．生长素C．脱落酸D．细胞分裂素 【答案】A 【详解】乙烯起催熟作用，成熟的苹果产生乙烯，使柿子“变得软而甜”， A正确；生长素类具有促进植物生长的作用，不能催熟，B错误；脱落酸有抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用，不能催熟，C错误；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，不能催熟，D错误。 3．（2022·浙江·高考真题）某种植物激素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜类的保鲜。该激素最可能是（） A．细胞分裂素B．生长素C．脱落酸D．赤霉素 【答案】A 【详解】根据上述分析可知，细胞分裂素可促进细胞分裂，延缓衰老，因此可用于叶菜类的保鲜，A正确，
高中生物高考解密19 植物的激素调节(分层训练)(解析版)
解密19 植物的激素调节 A组考点专练 考向一生长素的发现、产生、运输及作用的拓展实验 1．（2020·全国高二单元测试）某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。下列关于该实验的叙述，正确的是( ) A．若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结论不同 B．光照对生长素合成的影响较小，但可影响生长素分布 C．向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧 D．生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长 【答案】B 【分析】 1、感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部。 2、生长素生理作用：a、促进细胞的生长；b、促进果实的发育；c、促进扦插的枝条生根；d、防止果实和叶片的脱落； 【详解】 玻璃片和云母片均不透水，因此若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结论不变，A错误；由甲和乙可知，光照对生长素合成的影响比较小。由丙和丁可知，单侧光会引起生长素分布不均，B正确；由丙和丁可知，在单侧光照射下，向光侧产生的生长素大部分留在向光侧，小部分运输到背光侧，C错误；生长素能促进胚芽鞘尖端以下的一段向光弯曲生长，D错误。故选B。 2．（2020·河南鹤壁市·鹤壁高中高二月考）下列关于植物激素的叙述中，正确的说法有几项 ①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散 ②燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关 ③生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果
不相同 ④顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 ⑤生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果 ⑥根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性 A．只有一项叙述正确B．只有两项叙述正确 C．只有三项叙述正确D．不只三项叙述正确 【答案】A 【解析】 琼脂块为非生命物质，不能提供A TP，因此温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散， ①正确；燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输决定于遗传物质，与重力无关，横向运输与外界单侧光照有关， ②错误；生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进生长的效果有可能相同，③错误；顶芽生长占优势时侧芽的生长受到抑制，④错误；生长素能够促进子房发育为果实，不能促进果实成熟，乙烯能促进果实成熟，⑤错误；根的向地生长（近地侧浓度高抑制生长、远地侧浓度低促进生长、）能体现植物生长素对生长作用的两重性，茎的背地生长（近地侧高浓度的生长素促进生长的作用大于远地侧低浓度的生长素促进生长的作用）不能体现生长素对生长作用的两重性，⑥错误。综上分析，A正确，B、C、D均错误。 3．（2020·大名县第一中学高二月考）下列关于植物激素的叙述中，错误的是 A．植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素 B．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 C．植物激素是一种能调节细胞代谢的信息分子 D．生长素的非极性运输一般发生在成熟组织韧皮部 【答案】A 【解析】 植物激素是有特定的部位产生的，而不是由腺体分泌的，A项错误；生长素的极性运输是通过细胞的主动运输完成的，需要消耗细胞呼吸产生的能量，因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，B项正确；植物激素是一种能调节细胞代谢的信息分子，具有微量高效的特点，C项正确；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，D项正确。 4．（2020·吉林市第五十五中学高二期中）为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一
新高考生物专题训练4—调节：第11讲 植物的激素调节(学生版含答案详解)
训练(十一) 植物的激素调节 一、单项选择题：本题共11小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．(2021安徽省淮南二模)从1880年达尔文的金丝雀虉草实验，到1946年在玉米乳熟期籽粒中分离出吲哚乙酸，一直以来，科学家都在对植物激素进行研究。下列关于植物激素的叙述，正确的是() A．胚芽鞘合成生长素需要适宜光照、温度等条件 B．植物合成各种激素的腺体集中分布在幼嫩部位 C．除人工合成外，在植物体中才能提取到赤霉素 D．在植物体中有部分ATP为生长素运输提供能量 2．(2021河北省邯郸二模)不同浓度的生长素对某植物茎的生长的影响如图所示，下列叙述正确的是() A．由图可知，不同浓度的生长素对茎的作用均不同 B．若该图表示生长素对根的作用，则P点应向左移动 C．M点所示生长素浓度可表示顶芽部位的生长素浓度 D．当生长素浓度大于P小于M时，茎的生长受到抑制 3．(2021安徽省黄山二质检)实验①：向植株上的一个叶片喷施适宜浓度的细胞分裂素类物质(6-BA)，即使其他叶片发黄脱落，被处理的叶片仍然保持绿色，长在枝上；实验②：用一定浓度6-BA在植株上一个叶片随机涂抹4个面积等大的小圆点，周围其他叶片组织开始发黄，小圆点区域仍然会维持绿色。有关上述实验的叙述，合理的是() A．实验①证明了6-BA具有抑制叶片衰老和脱落的功能 B．实验②没有对照组，不能证明6-BA具有延缓叶片衰老的作用 C．上述实验均证明6-BA能调节植物生命活动，可推知6-BA是一种植物激素 D．叶片衰老和脱落是受环境变化致使植物体内激素水平改变引起，与基因表达无关4．(2021湖北省大联考)番茄和葡萄的花中都既有雌蕊又有雄蕊。生长素常用于无子番茄的形成，赤霉素常用于无子葡萄的形成。与前者不同，无子葡萄的操作过程中不需要花期去雄。下列分析正确的是() A．无子番茄的形成只与生长素有关 B．无子番茄的性状属于可遗传的变异 C．三倍体无子西瓜植株需要进行去雄处理
高考生物 考前回扣 植物的激素调节(含解析)新人教版
2013高考生物考前回扣---植物的激素调节一、网络构建
二、基础回扣 第三部分植物激素调节 1，感性运动与向性运动 ①植物受到不定向的外界刺激而引起的局总运动．称为感性运动．（含羞草叶片闭合） ②植物受到一定方向的外界刺激而引起的局总运动．称为向性运动．（向光性，向水性）2，胚芽鞘的向光性的原因：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，生长素多生长的快,生长素少生长的慢，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 3，植物弯曲生长的直接原因：生长素分布不均匀（光，重力，人为原因） 4，植物激素的产生部位：一定部位；动物激素产生：内分泌腺（器官） 5，在胚芽鞘中 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区） 产生生长素的部位在胚芽鞘尖端（有光无光都产生生长素） 能够横向运输的也是胚芽鞘尖端 生长素的运输 ①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输 ②：纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运 ③非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位． 生长素产生：色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子 生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分 生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果 在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长 植物体各个器官对生长素的最适浓度不同：茎 > 芽 > 根，敏感度不同；根＞芽＞茎（横向生长的植物受重力影响而根有向地性，茎有背地性）许多禾本科植物倒扶后可以自己站起来，
高一生物植物的激素调节试题答案及解析
高一生物植物的激素调节试题答案及解析 1.用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲，图乙是不同浓度生长素处理顶芽和根部。下列说法正确的是() A．图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根 B．图乙中②表示的是根部，因为根对生长素更敏感 C．cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用 D．图乙能体现生长素的生理作用具有两重性，而图甲则不能 【答案】A 【解析】图甲表明当外源生长素类似物溶液浓度为0时，根的数量大于5条，说明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根，A正确；因为与芽相比，根对生长素更敏感，所以图乙中②表示的是顶芽，B错误；图乙中cd段浓度的生长素对顶芽生长具有促进作用，C错误；图乙和图甲都能体现生长素的生理作用具有两重性，D错误。 【考点】本题考查生长素作用的两重性及其实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能从曲线图中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。 2.赤霉素促进植物生长的原理可能是：①只促进细胞数目增加；②只促进细胞长度增加；③既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加。如果用药物完全抑制DNA复制后，赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了54%，这说明赤霉素促进茎芽生长的原理是（） A．①B．②C．③D．无法判断 【答案】C 【解析】植物茎芽的生长从细胞水平看其原因既有细胞分裂导致的细胞数目增多，也有细胞生长导致的细胞长度增加；由题意可知，药物抑制DNA复制后，对赤霉素的诱导作用抑制了54%，说明赤霉素既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加，故C正确，ABD错误。 【考点】赤霉素的生理功能 3.图甲是IAA（吲哚乙酸）的浓度对某植物茎和根生长的影响，请据图回答下列问题： （1）IAA在植物体内主要的合成部位是．IAA的作用是促进细胞的，生理功能特点是具 有性，体现这一特点的具体实例． （2）图甲中显示当生长素浓度大于时，生长素对茎的生长具有抑制作用．
2019年高二生物暑期系统复习9：植物的激素调节(附解析)
2019年高二生物暑期系统复习9：植物的激素调节（附解析） 经典例题 【2019江苏卷】如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是（） A. 甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B. 对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C. 若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D. IAA先极性运输到尖端下部再横向运输 【答案】C 【解析】根据以上分析已知，甲侧为背光侧，其生长素（IAA）的含量高于乙侧和对照组，A错误；对照组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射，因此不弯曲，但是其尖端可以产生生长素，因此其应该直立生长，B错误；若光照前去除尖端，则没有尖端感受单侧光刺激，则甲、乙两侧生长情况应该基本一致，C正确；生长素现在尖端进行横向运输，再向下进行极性运输，D错误。
经典集训 1．用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲，图乙是不同浓度生长素处理顶芽和根部。下列说法不正确的是（） A．图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根 B．图乙中①表示的是根部，因为根对生长素更敏感 C．图乙中cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用 D．两图均能体现生长素的生理作用具有两重性 2．如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么（） A．在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为b B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d
C．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用 D．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用3．探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根影响的实验结果如图。下列叙述错误的是（） A．浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为Y 专题10 植物的激素调节 1．（2020·福建省莆田市高三教学质量检测）我国古代劳动人民积累了丰富农业生产经验，至今仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用有直接关系的是（） A．“种麦得时，无不善……早种则虫而有节；晚种则穗小而少实”（《汜胜之书》） B．“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之……则根生”（《种艺必用》） C．“桑眼动时……阔八步一行，行内相去四步一树，相对栽之”（《士农必用》） D．“肥田之法，种绿豆最佳，小豆，红豆次之”（《齐明要术》） 【答案】B 【解析】植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，在农业生产上有很多应用，其中生长素可以促进细胞伸长从而使得植物生长，赤霉素与它具有协同作用，通过各文中涉及到的现象分析原理是本题的解题关键。该句中提到种麦的时节不易过早和过晚，主要是与温度和光照影响麦子的生长有关，A错误；人的尿液中含有微量的生长素，用“小便浸之则根生”则是应用了生长素促进根生长的作用，B正确；该句中提到了种植桑树要求“阔八步一行，行内相去四步一树”，是反应了合理密植的原理，体现了植物对光照的利用率的问题，与植物激素无关，C错误；植物轮替种植，先种大豆是利用了豆科植物固氮的作用增加土壤肥力，与植物激素无关，D错误；故选B。 2．（2020·广东省六校联盟高三联考）下列关于植物生长素的叙述，错误的是（） A．生长素在细胞内可由色氨酸合成 B．芽比根对生长素的敏感性更高 C．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 D．苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可以防止果实脱落 【答案】B 【解析】生长素是色氨酸的衍生物，在幼嫩的叶片中的色氨酸可以转变为生长素，A正确；根比芽对生长素的敏感度更高，B错误；生长素浓度升高可以促进切断中乙烯的合成，所以切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，C正确；苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可以促进花和果实的生长，进而防止果实脱落，D正确。故选B。 3．（2020·河南省开封市高三模拟）甲图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，乙图表示将盆栽植物横放时植物的生长状况，下列分析正确的是（）2020届高三生物3-4月模拟试题汇编专题10 植物的激素调节(解析版)