《哲学与人生》教学计划

陈登职校授课计划

2011——2012学年第二学期

德育课科组专业任课教师郭凌斌

说明：本计划一式两份，由科组长审核后，一份本人保存，一份于开学后第一周内交教务处。

授课进度表

哲学与人生 教学总结

2019年下半年上学期教学工作工作总结 德育教研室陈梦 在教学工作方面，我所带的科目是公共课部分的《哲学与人生》，这个学期中，我将的教学工作分为硬件工作和软件工作。 先说硬件工作：拿到教材后，首先做的是把书粗略了看了一遍，然后去找了相应课程标准去了解这本教材要交给学生的内容是什么。在心里有个底后，开始着手准备教学计划和根据校历安排课时计划，并开始设计教案和ppt的制作。做到提前备课，准备充分。《哲学与人生》总共有5个单元，15课，每一课我都精心准备了教案、讲义和ppt，并根据上课情况认真反思。拟出两份试卷。 教师工作手册认真记载学生考勤，每一次作业认真批改并做好批改记录，作业分为课时作业和单元测试，每个班的作业次数达到12次（两个班级H1803和X1801班例外，只有11次）。对于作业的评分，课时作业批改评等级：A(优秀)、B（良好）、C（合格）。题目设计为三道题：分别是抄写、简答、案例分析。单元测试为针对该单元内容写见解、感想、收获、计划等。批改评分：全抄书或抄手机40分，有自己的内容：60-100分不等。 听课次数13次，向每位优秀老师学习上课的技巧。 再说软件工作：我所带的18级九个班涉及到：无人机专业，汽修专业，电商专业，护理专业，学前专业。正式开始上课后，真的认识到我的学生们，我的上课方式做出了很多变化。例如：在开始的一个单元，我的方式是：所有学生参与，通过相互讨论，说自己的观点，最后教师总结。最初两个星期的接触，这种方式对同学们来说比较新颖，有很多同学第一次回答问题，虽然紧张，但是表现的很兴奋。更多的同学十分的羞涩，不愿开口，出现了一个逃避的现象。并且在一个月的最初磨合期后，学生们真的得常态就开始展现出来：男生班和护理专业主要是睡觉。女生班学前专业爱讲话，化妆，照镜子，戴着耳机…… 接下来的半个月的时间，我所做的就是严格课堂纪律，并根据各班的情况，调整上课模式。在男生班，以教师讲，中途提问，回答，师生互动为主。女生班，以同学们分组准备，同桌交流，相互说对方的观点，教师总结的方式为主。在这个过程中，与同学们斗智斗勇，印象比较深的是一个护理班女生说：老师，说一遍就行了，别人不愿意，你老说老说不烦人啊（当时的情况是他们一个男生戴帽子上课，我要求他取下来，他不搭理）后来的处理是，我笑了笑，强调了课堂纪

完整版学前学习教育专业教学计划规划方案

完整版学前学习教育专业教学计划规划方案 学前教育专业 教课方案 职业技术教育中心 二〇一二年九月 1

幼教专业教课方案 一、招生对象和学制 本专业招收初中毕业生或拥有同样学力者，学制三年。 二、培育目标和业务范围 〔一〕培育目标 本专业培育学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面 展开，有优异的职业道德，拥有现代科学文化知识，有扎实的专业根基知识、基 本理论和根本技术，以及组织管理和教课能力，并拥有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育等工作的新式幼儿教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。 〔二〕适应岗位 本专业毕业生主要面向各级各种托幼机构以及其余有关机构，从事教课、保育和组织管理等岗位的工作。 三、知识构造、能力构造及要求 〔一〕知识构造 1．拥有根本的科学文化修养，掌握本专业必要的文化根基知识。 2．掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及 专业理论知识。 3．掌握从事幼儿园教课工作的有关教课方法、编写教课设计等专业理论知识。 4．掌握进行教课工作所必要的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师 根本功的专业根基知识。 〔二〕能力构造 1．拥有必定的幼儿教育教课工作的教课组织能力和制定教课方案、编写教 案的能力。 如：认识察看能力，语言表达能力，组织管理能力，自我调制能力，调控应 变能力，适应能力，剖析解决问题的能力等。 2．具备必定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术等幼儿教师根本技术，掌握 保教技术、演示技术、操作技术、音乐技术、绘画技术、制作技术等。 3．有创新意识和立业创业能力。 4．逐渐培育知识合用职业变化的能力和持续学习的能力。 四、课程设置与教课要求 〔一〕德育课程〔 108 学时〕 1．职业生涯规划 (30 学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德

2014级汽车运用与维修专业实施性教学计划

台山市敬修职业技术学校2014级汽车运用与维修专业 实 施 性 教 学 计 划 制订：_____________ 审核：_____________ 审批：_____________ 二○一四年四月修订

台山市敬修职业技术学校 汽车运用与维修专业实施性教学计划 一、培养目标 面向汽车维修业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解相关企业生产过程和组织状况的汽车使用与维修专业人员。 技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养、培训技能型紧缺人才，要在实施《中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案》的基础上，特别突出以下知识、技能和态度。 二、培养规格 （一）培养规格 1、具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，坚持四项基本原则，遵纪守法；积极参加社会实践，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的职业道德规范；具有判别是非，能依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的能力；具有理论联系实际、实事求是的作风；具有良好的文化修养、心理品质及一定的美学修养；科学态度及集体主义精神；有艰苦奋斗、吃苦耐劳的思想品质，热爱劳动，能够到基层第一线工作。 2、掌握本专业所必需的基础理论知识，了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验；能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等)，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力；能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料；具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。 3、专业学生毕业时应取得汽车维修中级证。 (二)知识、能力、素质 本专业学生的知识、能力及素质结构如图1所示。 三、修业年限 本专业招收具有初中文化程度的学生，学制为三年。 四、课程设置与教学内容 本专业学生必修课程包括文化基础课程、专业课程和实践课程。

学前教育专业教学计划

本专业招收初中毕业生或者具有同等学力者，学制三年。 (一) 培养目标 本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育等工作的新型幼儿教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。 (二)适应岗位 本专业毕业生主要面向各级各类托幼机构以及其他相关机构，从事教学、保育和组织管理等岗位的工作。 (一) 知识结构 1．具有基本的科学文化素质，掌握本专业必需的文化基础知识。 2．掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。 3．掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。 4．掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师基本功的专业基础知识。 (二)能力结构 1．具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。 如：了解观察能力，语言表达能力，组织管理能力，自我调制能力，调控应变能力，适应能力，分析解决问题的能力等。 2．具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术等幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。 3．有创新意识和立业创业能力。 4．逐步培养知识合用职业变化的能力和继续学习的能力。 (一)德育课程(108 学时) 1．职业生涯规划 (30 学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基

2024年中职哲学与人生课的教学工作计划

2024年中职哲学与人生课的教学工作计划 全文共3篇示例，供读者参考 年中职哲学与人生课的教学工作计划1 一、本年级情况分析 1、基本情况。 下半年我将继续承担小学信息技术四年级下册的教学任务。经过 上半年的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程， 学习习惯以及学习方法。 2、学生基础知识掌握情况。 四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握 情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。 3、学生的学习态度。 兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学 生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。 4、班中优生情况。

年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的'速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。 5、班中后进生情况。 年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。 二、本学科教材分析 本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是“windows”的学习。这部分内容实用性非常强。 三、本学期教学目标。 1、知识与技能 认识“windows”，能够利用所掌握的工具自主创作。 2、情感态度与价值观 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

哲学与人生教学计划

哲学与人生教学计划 哲学是一门深邃而广泛的学科，探讨着关于存在、知识、价值、理性、道德、意义等基本问题。在现代教育领域，将哲学引入人生教学中，可以帮助学生思考人生意义、发展个人特长，从而提高他们的人 生素养和思维能力。本文将探讨如何构建一个基于哲学的人生教学计划，以帮助学生全面成长。 第一部分：哲学与人生教学 1.1 哲学的价值 哲学作为一门思辨性的学科，可以帮助学生培养批判性思维、逻辑 思维和创造性思维能力。通过探索哲学问题，学生将能够培养自己的 思维深度和广度，拓展对世界的理解和看法。 1.2 哲学与人生教学的关系 哲学与人生教学密切相关，因为哲学问题涉及到人生意义、价值观 和道德观等方面。通过引入哲学内容，教师可以帮助学生思考和探索 这些问题，从而引导他们建立正确的人生观和价值观。 第二部分：哲学与人生教学计划构建 2.1 哲学课程设置 在人生教学计划中，哲学课程应该成为一门必修课。通过系统学习 哲学的基本知识和思想方法，学生将掌握哲学的基本原理和思考工具，为他们后续的人生发展提供更有力的支持。

2.2 哲学与生活对接 除了传授哲学理论知识外，哲学与人生教学计划还应注重将哲学与生活相结合。通过讨论现实生活中的问题，如人际关系、职业选择、道德困境等，学生将能够将哲学原理应用于实践中，培养解决问题的能力和智慧。 2.3 哲学活动与实践 为了激发学生的学习兴趣，人生教学计划中应该设置哲学活动和实践环节。例如，组织哲学社团、辩论赛和哲学讨论小组等，让学生通过实践来锻炼自己的思考和表达能力，加深对哲学的认识和理解。 第三部分：哲学与人生教学实施 3.1 教师角色与能力培养 在哲学与人生教学中，教师不仅仅是知识传授者，更是引导者和启发者。教师需要具备深厚的哲学知识，同时还需培养自己的教育理论和教育方法，以便能够更好地指导学生的学习和思考。 3.2 学生参与与评价 人生教学计划应该注重学生的主体地位和参与性。学生应被鼓励积极参与课堂讨论、活动和实践环节，并能够对自己的学习和思考进行自我评价和反思，不断提高自己的能力和水平。 第四部分：哲学与人生教学效果评价 4.1 能力培养评价

《哲学与人生》面临的问题与挑战

《哲学与人生》面临的问题与挑战 摘要：按照《中等职业学校思想政治课程标准》的要求，《哲学与人生》属于 基础模块，仍然是一门必修课。在中国特色社会主义进入新时代，国际、国内形 势发生深刻变化，党和国家对思想政治课程的重视前所未有的背景下，研究课程 教学面临的新问题与新挑战，十分必要。 关键词：职业学校；哲学知识；问题；挑战 2016年1月以来，玉溪卫生学校成立精品课程建设项目组，选择《哲学与人生》作为 文化学科的精品课程，力争经过3年努力，形成以职业岗位能力为核心的课程体系。从玉溪 市中等职业教育《哲学与人生》课程教学现状的调研看，这门课程面临的新问题与新挑战主 要表现在以下几个方面。 1、师资使用和培养与实施人才培养目标的新挑战。 1.1 从教师使用看。调查中发现，学校领导抱怨：“实际工作中，主管部门在师资配备、教师使用及培养上，有一种高中、初中、职业教育的排序”。“什么样的师傅教什么样的弟子。”“这些年，好老师进不来我们这样的学校，即使进来了也留不住。好一点的老师几乎都 调去初中、高中了。”“这些学生本来就怕读书，哲学课又比较难学，不是每个老师都能上好 哲学课的。因此，这门课学校难开、教师难教、学生怕学，也就不是难理解的事了。” 1.2 从教师培养看。在中等职业学校，作为培养教师最直接、最实在、最有效的脱产培训、脱产进修、“特聘教师”岗位等机会，只是少数专业课教师难得的待遇。长此以往，中等 职业教育师资条件每况愈下，形成恶性循环。 1.3 从培养目标看。中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立与全 面素质为基础、与能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德，智，体，美，劳全面发展，具有综合职业能力。 1.4 从课程设置与课程目标的关系看。一是教育学生了解马克思主义哲学世界观、人生 观和价值观中与他们关系密切的有关基础知识。二是指导学生提高理性思维的能力，提高他 们面对复杂的社会生活现象判断是非的能力。三是培养学生初步树立正确的世界观、人生观 和价值观，解决好如何做人的现实问题；确立正确的人生道路和人生目标。 2、编写教材的难度与学生可接受程度之间的新挑战 2.1阶段性特征与先进文化的新要求。党的十九大报告指出：“进入新世纪新阶段，我国 发展呈现一系列新的阶段性特征，社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出 了更高要求。” 2.2不良环境加大管理难度。人是环境的产物。网吧、歌厅、舞厅管理不到位，诱惑有 的青少年有机会出入这些场所，恐惧读书、离开校园、迷恋网吧，成为切肤之痛；说谎话不 脸红、偷财物不羞耻，有的学生甚至偷到教师头上；小团伙、小帮派、小恶霸有一定市场， 关键时候学生不敢向教师说真话、同学之间争斗等现象有所抬头，加大了学校对学生教育管 理的难度。如何引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法分析最常见的社会生活现象，对思政课提出了更高的要求，应该引起我们足够的重视。

《哲学与人生》 教学实施报告

《哲学与人生》教学实施报告 《哲学与人生》的教学实施报告示例如下: 一、教学目标与内容 1. 教学目标:帮助学生理解哲学的基本理论、哲学思想的起源和发展历程、哲学对于人类生活的重要贡献等方面,培养对哲学的兴趣和认识哲学的能力。 2. 教学内容:本课程主要涉及哲学的基本理论、哲学思想的历史发展、哲学对于人生的启示等方面。教学内容主要包括阅读哲学经典著作、分析哲学问题、比较不同哲学家的思想、思考与讨论等学习活动。 3. 教学方式:采用讲授、讨论、小组讨论、案例分析、实地考察等多种教学方式,激发学生的学习兴趣和思考能力。 二、教学实施过程 1. 课前准备:教师提前了解学生阅读哲学经典著作和了解哲学思想史的情况,制定教学计划和教学进度。 2. 授课过程:教师在课堂上以问题为导向,引导学生阅读经典著作,分析哲学问题,比较不同哲学家的思想,进行小组讨论和案例分析等学习活动。教师通过提问、解释、解释、讨论、询问等方式,引导学生思考、讨论、辩论,让学生逐渐掌握哲学思考的方法和技巧,培养批判性思维和分析能力。 3. 课后作业:教师布置学生阅读相关书籍、写论文、参加哲学讨论等活动,巩固所学知识,提高学生的能力。

4. 评价与反思:教师根据学生的学习情况,进行评价与反思,及 时调整教学策略,提高教学效果。 三、教学效果评估 1. 学习成果评估:教师通过平时作业、考试、论文答辩等方式,对学生的学习成果进行评估。 2. 教学效果评估:教师通过学生参与率、课堂表现、作业完成情况、论文发表情况等方式,对教学效果进行评估。 四、总结与建议 1. 总结:本课程通过讲授、讨论、小组讨论、案例分析等方式,激发学生的学习兴趣和思考能力,培养学生的批判性思维和分析能力,提高学生的学习效果。 2. 建议:教师应该加强对学生阅读能力的指导,提高学生的学习能力。同时,教师应该加强对学生哲学思考方法和技巧的指导,帮助学生掌握哲学思考的方法和技巧。

高中政治三年教学计划

高中政治三年教学计划 一、教学目标 通过三年的高中政治教学，旨在培养学生的政治素养、思想道德品质、分析能力和判断力，为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。 二、教学内容 必修一：经济生活 本模块主要介绍经济学的基本概念、原理和规律，包括商品、货币、市场、企业、财政、税收等方面的内容。通过学习，学生应掌握经济学的基本知识，理解市场经济的基本规律，为后续的学习和生活打下基础。 必修二：政治生活 本模块主要介绍政治学的基本概念、原理和理论，包括国家制度、政府职能、民主政治原则等方面的内容。通过学习，学生应了解国家政治体制和政府职能，理解民主政治的基本原则，提高对政治问题的分析和判断能力。 必修三：文化生活 本模块主要介绍文化学的基本概念、原理和理论，包括文化传承、文化创新、文化多样性等方面的内容。通过学习，学生应了解文化传承和文化创新的基本知识，理解文化多样性的重要性，提高对文化问题的分析和判断能力。 必修四：哲学与人生 本模块主要介绍哲学的基本概念、原理和理论，包括世界观、人生观、价值观等方面的内容。通过学习，学生应了解哲学的基本知识，理解人生观和价值观的重要性，提高对人生问题的分析和判断能力。 三、教学方法与手段 教学方法：采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。 教学手段：充分利用多媒体教学设备，如PPT、视频、音频等，以提高教学效果和质量。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究。 四、评价方式与标准

评价方式：采用多种评价方式，如考试、作业、课堂表现等，以全面了解学生的学习情况和进步程度。同时，注重学生的自我评价和互评，以提高学生的自我认识和自我管理能力。 评价标准：制定科学合理的评价标准，以客观公正地评价学生的学习成果和进步程度。同时，注重学生的综合素质和能力发展，以提高学生的全面素质和能力水平。 五、教学进度与安排 教学进度：根据教学内容和学生实际情况，合理安排教学进度和时间表。同时，注重与学生的沟通和交流，及时调整教学计划和进度安排。 教学安排：采用多种教学形式和手段，如课堂教学、课外辅导、实践活动等，以丰富学生的学习体验和提高教学效果。同时，注重学生的个体差异和个性化需求，提供个性化的教学服务和支持。 六、教学资源与保障 教学资源：充分利用学校和社会资源，为学生提供丰富的学习资源和支持。同时，注重与学科专家的合作和交流，以提高教学质量和水平。 教学保障：建立健全的教学保障机制和管理制度，确保教学的顺利进行和质量保障。同时，注重学生的心理健康和安全教育，为学生提供全面的支持和保障。

2023年中职会计专业教学计划范本(三篇)

中职会计专业教学计划范本 一、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的电子商务专业基础知识和基本技能，适应网络经济的快速发展，能满足电子商务相关行业实际工作要求的中等专业人才。在大中型工矿企业、商品流通企业、物流运输公司、外贸公司、海关、电子信息等单位的电子商务及内部信息系统的操作策划、商品营销、商务信息管理、物流配送工作，中小企业商务网站开发与营运工作，企事业单位的电子商务教学或培训工作。 二、课程设置 ⒈公共课：语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康、职业道德与法律、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生、音乐、美术。 ⒉专业基础课：经济学、市场营销学、基础会计、电商概论、物流概论、SQL、基本技能（项目）。 ⒊专业主干课程：营销策划、网络营销、电商模拟平台、ASP、电商网站开发、物流信息管理。 ⒋选修课：普通话、商务礼仪、国际贸易理论与实务、商务谈判、商品知识、经济法、电商案例分析。 三、专业主干课程（项目）简介

营销策划：通过学习，使学生了解市场营销的概念，能分析案例中的市场营销环境，判断消费者市场和消费者行为，会使用市场营销调研的基本方法，会细分市场及对市场进行正确定位，能够分析常用产品的特色、品牌、包装及其定价策略，会使用常用的促销策略，能够进行策划方案的设计。借助市场营销教学平台进行项目教学。 网络营销：通过学习，使学生了解网络营销的概念，会使用Email、邮件列表、网站等形式与客户沟通及树立公司形象、会设计网上调查表、会注册域名及上传网站，会通过贸易平台发布商务信息，会定义合适的“关键词”，利用搜索引擎来进行网站推广，会进行网上市场和用户信息调研，知道常见网站的广告定价和发布方法。借助网络营销教学平台进行项目教学。 ASP基础：本课程包括的主要内容：讲述数据库基本概念，数据库结构，数据类型，建立数据库、查询、修改与统计数据。与ASP非常相关的VBScript代码格式、变量、过程和函数、数据类型、语句，ASP基础知识：ASP文件结构、基本语法、变量、脚本语言、ASP对象，ADO访问数据库，RecordSet访问数据库。以及三个实例：零售商网站、制造业网站、网上书城。 物流信息管理：使学生掌握第三方物流管理软件的一般原理和业务流程，包括运输、仓储、物流配送等模块，完成企业物流信息单证和业务的计算机处理。借助第三方物流管理平台进行项目教学。

2021-2022年第一学期哲学与人生教学计划

2021年-2022年第一学期教学计划 《哲学与人生》 一、指导思想 根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。 二、工作要点 （一）积极参加备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。 1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要经常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主；注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力；培养学生的知识归纳、整理分析的能力。 2、规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部教师相互学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期

中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。 3、加强教研组课题研究，各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。 4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。 5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。 6、积极参与市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量积极地承担相关的教研任务，以锻炼和提高本组老师的教学研究水平。 （二）加强业务学习，重视青年教师的培养，提高自身的业务水平。 1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大知识面，尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断吸收学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。 2、随着教学形势的变化，教学手段要尽量多样化，掌握熟练的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑（课件制作）的掌握与学习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。

职业中专计算机网络技术专业实施性教学计划

职业中专计算机网络技术专业实施性教学计 划 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，基本学制以3年为主。对于在规定时间内难以达到毕业要求的学生，允许延期毕业，延期毕业时间不超过两年。 二、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，从事计算机网络安装、测试、维护、管理、应用和网络相关产品销售方面的一线人员。本专业主要面向计算机网络技术的集成与应用领域，从事网络组建、网络设备安装与调试、网络系统维护与管理、网站建设与管理以及网络相关产品销售等工作。 三、课程设置与教学基本内容 1、课程设置 中等职业教育的课程设置分为公共基础课程、专业基础课、专业技能课程课选修四大类。本专业总课时约为3024学时。其中公共基础课程约为1296学时，占总学时的40%；专业课程约为1728学时，占总学时的60%。

2、教学基本内容 公共基础课程包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、艺术（音乐、美术）等必修课。其任务是引导学生树立科学的世界观、人生观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础；满足学生职业生涯发展和终身学习的需要。学生应达到国家统一制定的公共基础课教学大纲的基本要求。心理健康、就业指导、口语表达、礼仪等课程，可列为公共基础课的选修课。 本专业学习常用软件应用、计算机组装与维护、计算机网络技术基础、组网技术、网络设备安装与调试、网络操作系统的安装与设置、图形图像处理、网页设计与制作、网站建设与管理等专业课程。在校内进行的网络安装与调试综合实训，网页设计及网站建设综合实训。在相关企业进行的综合实习或顶岗实习。 （一）公共基础课 1、德育 《职业生涯规划》课程教学总体目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

哲学与人生教学工作总结

哲学与人生教学工作总结 中真正成为学习的主人。 （3）教学设计，一方面学习其他老师的先进经验；另一方面，考虑不同专业学生能力层次的差异，灵活运用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外事件，注意培养、锻炼自己的教学机智。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 ６、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、培养学生的综合能力，作业采取开放性试题和小组合作的形式，让学生在作业的过程中既提供学科水平又提高了小组间的合作能力。我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

注：写2013春季、2013秋季、20__年春季三个学期的3份总结，字数8—10。 第二篇：哲学与人生教学计划55字 《哲学与人生》教学计划 10级机电班授课教师：马_ 一、课程性质与任务 《哲学与人生》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。二、学情分析 本课程的教学对象为二年级机电班学生。现有学生17名，学生基础差，纪律性差，学习积极性不浓。学生在上学期已学习了《职业生涯规划》和《职业道德和法律》两门课程，但面对人生选择，一些学生并没有准备充分，对就业过程中应注意的一些问题和方法技巧认识不够，头脑简单，甚至对就业形势和某些职业存在着一些认识上的误区，因此，应该结合我校的特点和当前的就业形势，对学生进行必要的人生选择指导。 三、教学原则和方法 1.教学原则

中等职业学校专业教学计划（精选13篇）

中等职业学校专业教学计划 中等职业学校专业教学计划（精选13篇） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编帮大家整理的中等职业学校专业教学计划（精选13篇），希望能够帮助到大家。 中等职业学校专业教学计划篇1 一、专业名称： 学前教育 二、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。 三、培养目标 本专业适应社会主义现代化建设需要，全面贯彻党的教育方针，培养具有现代教育理念、良好的文化素质和职业道德，熟练掌握学前教育的基本理论和实践技能，能够在各种类型的学前教育机构中从事各个岗位工作的德智体全面发展的高素质专门人才。学生毕业后将从事幼儿园的保育员与幼儿教师的工作，同时还可以担任早教机构的教师和从事其他与幼儿相关的工作。 四、知识结构、能力结构及要求 （一）职业岗位知识 熟悉幼儿的生理和心理发展规律，了解幼儿教育的基本理论，掌握活动设计的理论和方法，及时了解国内外学前教育的发展动态。掌握幼儿园保育员和幼儿教师所需要的岗位知识，同时熟悉其他学前教育机构如早教机构、特色培养机构等所需要的专业知识。 （二）职业岗位技能 掌握弹琴、唱歌、跳舞、画画、手工制作这些基本技能。能够组织幼儿的一日生活，能够观察和评估幼儿的身心发展。能够依据幼儿园教育工作计划并结合幼儿的年龄特点，制定相适应的教育活动目标、计划，并组织实施。具有较强的表达能力和沟通能力，做好家园合作。

具有综合运用所学知识分析和解决学前教育中的实际和突发问题的能力。 （三）职业岗位素质 具有健康的体魄和良好的文化修养。具有热爱祖国、忠诚教育事业、为人师表、敬业奉献、热爱幼儿的品质。熟悉学前教育的方针、政策和法规。具有良好的表达能力、组织协调能力、动手能力、创新能力和解决问题的能力。 （四）职业资格考试、考证要求 通过国家普通话等级测试，获得二级乙等以上的证书。通过高等学校英语应用能力考试，获得合格证书（B级及以上等级）。通过国家计算机等级考试，获得国家计算机等级考试合格证书（一级及以上等级）。通过与学前教育专业有关的技能考试，获得相应的资格证书，如获得育婴师资格证书、营养师资格证书、蒙特梭利资格证书、奥尔夫音乐教育资格证书和心理咨询师资格证书等等。 五、课程设置及教学要求 (一) 文化基础课程 学校具有通用的文化基础课程平台，共8门课程，包括：德育、数学、语文、英语、计算机应用基础、公共艺术、体育、安全健康教育。文化基础课程合计1040学时，占总学时的36%。 1、德育 (160学时) (1) 职业生涯规划 (40学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，是针对中等职业学校学生编写的素质教育教材，目的是帮助学生树立职业生涯规划观念，培养职业生涯规划能力，学习职业生涯规划方法，实施职业生涯规划行动。《职业生涯规划》体例新颖，内容深入浅出、图文并茂，能够激发学生学习的积极性，为其终身的职业生涯发展奠定良好的基础。 (2) 职业道德与法律(40学时) 《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职