2017年山东省临沂市教师招聘考试真题试卷(精编)(含答案)

2017年山东省临沂市教师招聘考试真题试卷（精编）

得分评卷人

一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内。本大题共35小题，每小题1分，共35分）

1.“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中体现的工作方针是()

A.优先发展

B.育人为本

C.提高质量

D.促进公平

2.下列选项中，不属于《中华人民共和国教师法》明确规定教师享有的权利的是()（常考）

A.领导与管理学生的权利

B.从事科研和研讨的权利

C.开展教育教学改革和实验的权利

D.参加进修和培训的权利

3.人类在活动中自发形成的，未经任何权力机构承认或批准而形成的群体称为()

A.非正式团体

B.非正式群体

C.正式群体

D.正式团体

4.老师在教授“圆”的知识课程时，利用硬币、盘子、车轮等实物模型来丰富学生的直接经验和感性认识，使学生对“圆”获得生动鲜明的表象，为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。老师运用的教学原则主要是()（常考）

A.直观性原则

B.科学性和思想性相统一原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

5.教师运用“一题多用，一题多变”等方法对学生进行训练，锻炼了学生的()

A.逻辑思维

B.辐合思维

C.发散思维

D.常规思维

A.3岁的小军在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服

B.小海的妈妈希望他将来成为一名科学家

C.小明的实际身高和同龄男孩的平均身高之间的差距

D.5岁的小雨能够背诵10余首古诗

7.选手李四维为实现在CCTV举办的“中国诗词大会”中夺得冠军的梦想而努力学习，根据奥苏贝尔的观点，他的学习动机中占主导地位的内驱力是()

A.认知内驱力

B.生理内驱力

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

8.“学会如何学习”的实质是()（易错）

A.激发学习动机和培养学习兴趣

B.掌握大量言语信息和图像信息

C.学会在适当条件下使用适当策略

D.掌握科学概念原则和基本技能

9.《学记》中说：“古之王者，建国君民，教学为先。”孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这是说()

A.教育对政治经济制度的影响作用

B.政治经济制度决定教育的性质

C.教育的发展要超越政治经济制度

D.教育的相对独立性

10.在教学过程中对学生知识的掌握和能力发展的及时评价称为()

A.总结性评价

B.相对性评价

C.诊断性评价

D.形成性评价

11.进入青春期后，青少年学生的认知发展到了()阶段。

A.形式运算

B.感知运动

C.前运算

D.具体运算

12.小明是老师们眼里的问题学生，为此班主任一次次与其家长联系，尽管每次家长的态度都很诚

A.为人师表

B.爱国守法

C.爱岗敬业

D.关爱学生

13.美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为()

A.经验的课程—运作的课程—理解的课程—正式的课程—理想的课程

B.运作的课程—理解的课程—经验的课程—正式的课程—理想的课程

C.运作的课程—正式的课程—经验的课程—理解的课程—理想的课程

D.经验的课程—理解的课程—运作的课程—正式的课程—理想的课程

14.一位语文教师上公开课，在引经据典时，讲到了《木兰诗》中花木兰女扮男装、替父从军的故事。不巧，这时有位学生突然举手问道：“我国古代妇女都要裹小脚，裹了小脚的妇女怎能行军作战呢？”面对这突如其来的提问，老师显得十分尴尬，只好如实对学生说：“这个问题我还真没想到，待下课后查阅资料再做解答。”这一教学片段体现了教师()的不足。

A.学科专业知识

B.通用知识

C.教育学科知识

D.实践知识

15.一般来说，课堂问答应包括()前后衔接等环节。

A.发问—候答—叫答—理答

B.发问—候答—理答—叫答

C.发问—理答—候答—叫答

D.发问—理答—叫答—候答

16.课堂上小明对同学做鬼脸，引得同学发笑。老师对其注视片刻后，便不再理睬，继续上课，小明也随即停止了这种行为。按照行为主义的学习观点，老师运用的方法是()

A.隔离法

B.惩罚法

C.消退法

D.强化法

17.在某一教育研究的数据中，有一个统计量是“-1.1”，该统计量最可能是()

A.标准分数

B.方差

C.标准差

D.相关系数

18.章回小说总是在情节精彩、紧张或关键处突然停止，“欲知后事如何，且听下回分解”。这说明()

A.知识经验

B.期待

C.身心状态

D.刺激强度

19.提笔忘字；考试时回忆不出有关的知识，一出考场就能想起来，这是()现象。

A.记忆恢复

B.机械性遗忘

C.永久性遗忘

D.暂时性遗忘

20.物理课上，教师在讲完浮力之后，向学生提出如下问题：“船从河里开到海里，是沉下去一些，还是浮上来一些？为什么？根据这一原理，同一船只在河运和海运时装载量是否相同？”这是一种()提问方式。

A.机械型

B.回忆型

C.应用型

D.评价型

21.一位同学考试失败了，要想其以更大的热情投入到以后的学习中，下列最不合理的归因是()

A.能力低

B.任务难度大

C.努力不足

D.运气不好

22.人在得意的时候感到精神爽快，事事顺眼，干什么都起劲；失意时则整天愁眉不展，事事感到枯燥乏味。这种情绪状态是()

A.理智感

B.道德感

C.激情

D.心境

23.()是个人想象他人对自己的认识，如想象他人心目中自己的形象，想象他人对自己的评价，以及由此而产生的自我感。（易混）

A.现实自我

B.理想自我

C.投射自我

D.心理自我

24.在教学过程中，为学习者提供或建构一种对知识理解有意义的概念框架，用此框架促进学习者对知识或问题的进一步理解，这种模式的教学称为()

A.递进式教学

B.阶梯式教学

C.学徒式教学

D.支架式教学

25.一名中学生在记忆陈胜、吴广在公元前209年起义时，用了联想的方式，这一学习策略属于()

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

26.学生可以通过倾听别人的陈述、看书等途径来了解禽流感，这种学习属于()学习。

A.替代性

B.行动

C．思辨D.自我调节

27.明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的对直接负责的主管人员应依法追究()责任。

A.民事

B.行政

C.刑事

D.过失

28.小明花了40分钟时间将朱自清的《背影》熟练背诵，后面又花了20分钟加深记忆，这种促进和加深记忆的方法属于()（常考）

A.过度学习

B.深加工

C.运用联想

D.机械记忆与意义识记相结合

29.“在一个星期内读完《红楼梦》，讨论时列出让你印象最深刻的三件事情。”这样的教学目标属于()（易混）

A.普遍性目标取向

B.行为性目标取向

C.生成性目标取向

D.表现性目标取向

30.李秉德教授按照教学方法的外部形态，把中小学教学活动中常用的方法分为五类。下列属于以欣赏活动为主的教学方法是()

A.演示法

B.陶冶法

C.实验法

D.参观法

31.教师非常重要的基本功“三字一话”指的是()

A.钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画

B.纸面字、黑板字、板报字和普通话

C.纸面字、黑板字、板报字和简笔画

32.一位教师在做水的热胀冷缩实验时，把水染成黑色，背景衬上一张白纸，这是利用知觉的()来组织教学。（易错）

A.选择性

B.恒常性

C.整体性

D.理解性

33.关于教材的组织形式，小学低年级侧重，到了高年级尤其是高中以后，则侧重。()

A.心理组织逻辑组织

B.心理组织折衷式组织

C.逻辑组织心理组织

D.折衷式组织逻辑组织

34.奥苏贝尔和布鲁纳倡导的学习理论分别是学习和学习。()

A.接受发现

B.程序发现

C.发现范例

D.发现程序

35.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生开除，该中学侵犯了未成年学生的()

A.隐私权

B.受教育权

C.教育权

D.人身权

得分评卷人

二、多项选择题（下列每小题列出的四个选项中至少有两个是正确的，请将其选出并把它的标号填在括号内，错选、多选或少选均不得分。本大题共10小题，每小题2分，共20分）

36.关于人的心理发展的顺序性，正确的是()

A.人的动作发展先由较大较粗向较小较细发展

B.人的记忆由机械记忆向意义记忆发展

C.人的情感发展由喜、怒、哀、乐等一般情绪向道德感、理智感等高级情绪发展

D.人的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维发展

37.科学课上有位老师一边演示导管的功能，一边进行解释。该老师授课用了()法。

A.讲授

B.演示

C.说话

D.讨论

38.在教学内容及其安排从观念转化为行动的过程中，课程可以表现为多种形式。就课程文本而言，包括()

A.课程经验

B.课程计划、标准

C.课程理解、运作

D.教科书及其他教学材料

39.下列对于场依存型和场独立型学生的学习兴趣、个性特点描述正确的是()（易错）

A.场独立型的学生一般偏向自然科学，他们的学习动机往往以内在为主

B.场依存型的学生一般偏向社会科学，偏爱分析的知觉方式

C.场独立型的学生一般偏向社会科学，偏爱分析的知觉形式

D.场依存型的学生一般偏向社会科学，偏爱整体的知觉形式

40.关于课堂规则表达合理的是()

A.课堂规则要规范、明确

B.课堂规则数量要少而精

C.课堂规则制定过程要有学生参与

D.表达应以积极语言为主

41.关于教师对于不同气质学生的指导，正确的是()

A.对于胆汁质的学生，应该要求他们在学习活动中计划周密，深入细致，有耐心

B.对于多血质的学生，应该要求他们独立思考，扎扎实实

C.对于黏液质的学生，应该要求他们学习方法灵活掌握，思路宽广

D.对于抑郁质的学生，应该要求他们多与同学交流经验，发表自己的建议

42.教师威信对于教学有巨大的推动作用。树立教师威信，下列叙述合理的是()

A.给学生良好的第一印象

B.注重自己的仪表、作风和习惯

C.培养自身良好的品德

D.良好的自我认知能力和性格特征

43.学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生“干燥防失火，急躁必跺足”。从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。下列叙述正确的是()

A.在学生经验的基础上加强学习

B.在理解的基础上进行记忆，效果更好

C.教学中，教学应开动脑筋，找出材料之间的关系

D.教师教学生，要遵循先机械记忆后意义识记的规律

44.有一位数学教师在上“对数表”一课时，先问学生：“一张纸的厚度是0.083毫米，现在对折3次，厚度不足1毫米。如果对折30次，请同学们估计一下厚度。”学生回答：“30毫米”“60毫米”……教师：“经过我的计算，这厚度将超过10座珠穆朗玛峰叠起来的高度。”学生们惊讶不已，甚至有人认为老师搞错了。教师列出式子：0.083×230。然后对学生说：“230很难计算，不如查对数表。”下列说法正确的是()

A.教师通过设置悬念，引导学生思考

B.这一教学过程体现掌握知识与提高思想相统一的原则

C.这一教学过程体现理论联系实际、启发性教学原则

D.这一教学过程用讲授、讨论和演示的教学方法

45.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，不允许未成年人进入的场所有()

A.营业的影剧院

B.营业的酒吧

C.营业的舞厅

D.营业的网吧

得分评卷人

30小题，每小题1分，共30分）

46.《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》（国发［2017］4号）中所提出的主题是提高教育质量，主线是教育的结构性改革。()

47.大数据、云计算等信息技术的飞速发展对教育产生了革命性影响，班级授课制已完全没有存在的必要。()

49.知识的掌握、技能的形成与能力的发展关系密切，三者是同步发展的。()

50.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种外铄论的观点。()

51.当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫作有意后注意。()

52.定势只会减慢问题解决的速度，不会提高问题解决的效率和质量。（常考）()

53.本体性知识是教师所具有的特定的学科知识，如语文、数学、外语等，这种知识量到了一定程度，就不再是影响教学的显著因素。()

54.以日本学制为蓝本的“癸卯学制”是近代中国第一个经正式颁布后在全国范围内实际推行的学制，它的颁布标志着中国近代学校教育制度化的开始。()

55.教师关爱学生，一定要做到公平公正、一视同仁；但另一方面，“严师出高徒——严是爱，松是害，不管不问要变坏”。所以关爱学生与对学生的严格要求是矛盾的。（常考）()

56.启发式并不是某一种具体的方法，而是运用任何一种教学方法的指导思想。()

57.“情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约，这就要求德育过程可以具有多种开端，不一定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。()

58.判断教育目的的价值取向是否合理，最根本的是看它是否在经济条件许可的范围内尽可能地促进人的发展。()

59.引发求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识和检查知识是所有课堂教学必备的六个基本阶段。()

60.演示法的运用要紧密配合教学：演示前，要根据教学需要，做好教具等的准备；上课前，将教具等带入教室，以引起学生的注意。()

61.区分度与难度有关，难度太低，区分度必然不高，所以增加难度才能提高区分度。()

62.集中复习易发生干扰，影响其效果，不如分散复习。但复习的时间分配要合理，每次间隔时间过长，即复习过分分散，也易发生遗忘。一般而言，应先疏后密。（易错）()

63.7~10岁儿童的注意力集中时间约为30~40分钟，所以小学低年级每节课的上课时间为40分钟。()

64.现代化的教学手段能够提高教学的质量和教学效率，作为现代教师，应积极采用现代化的教学手段代替传统的教学手段。()

65.达标测验属于标准参照评价，有助于评价学生对某门课程的学习水平，降低常模参照评价带来

66.衡量一堂课的标准不仅要看教师教得怎么样，更主要的是看学生学得怎么样，归根结底是看单位时间内学生的学习质量、学习效率。()

67.讲解重在“讲”，主要用于陈述性知识的介绍，帮助学生明确概念、认识规律、掌握原理。在数学、物理、化学等学科中，讲解的应用比较广泛。（易错）()

68.学生刚开始学外语时，几乎是一个字母一个字母地去辨认和阅读。这说明他们的注意分配好。()

69.再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在头脑中形成相应的新形象的心理过程，所以再造想象没有任何创造性可言。()

70.成就动机的强弱取决于成功与失败的正确归因，学习成绩好坏与成就动机强弱呈负相关。()

71.山羊走钢丝，鸭子凫水，新生儿的哭喊等都是学习行为。()

72.自我体验是自我意识的情感成分。通过自我体验可以解决“我这个人怎么样”“我能否悦纳自己”等问题，从而保持健康的情绪生活。()

73.策略性知识是对外调控的技能，其习得和应用离不开元认知监控。()

74.课堂上，对于教师的提问，即便学生的回答完全不正确，教师同样需要做出教学评价，因为教学评价不能仅仅局限于评判对和错，它还具有调控教学质量、检验教学效果、提供反馈信息等功能。()

75.国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。（常考）()

得分评卷人

四、材料分析题（本大题共15分）

76.在一次题为“稳步发展德育课程改革，落实立德树人根本任务”的主题沙龙座谈会上，A、B、C 三位老师分别发表了个人观点。A老师说“有才必有德”；B老师说“有个好分数，一俊遮百丑”；C 老师说“学校只要各科培养出一两个尖子生，提高了升学率，就算是达到了社会主义学校的培养目标”。

你同意他们的观点吗？请逐一评价A、B、C三人的观点并给出简要的建议。（8分）

77.2016年3月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》发布后，杭师附小开设了“玩转体艺”课程，国际象棋、管乐、弦乐、桥牌、街舞等课程分层分类实施，促进学生向更高层次发展，同时将“玩转体艺”课程分为普及、特长、精英三个层次，让学生由兴趣转变为专长，甚至由此走上职业道路，成为某方面的杰出人才，真正实现了课程教学与学生发展核心素养的对接。（资料来源：中国教育报；2016年9月28日，有改动）

2017年山东省临沂市教师招聘考试真题试卷（精编）（四）

一、单项选择题

1.C【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。

2.A【解析】详见《中华人民共和国教师法》第七条规定。

3.B【解析】题干所述为非正式群体的内涵。

4.A【解析】题干的描述是对直观性原则的运用。

5.C【解析】发散思维又称辐射思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。例如：数学中的“一题多解”；科学研究中对某一问题的解决提出多种设想等都属于发散思维。

6.A【解析】最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。3岁的小军现有的发展水平是不会自己穿衣服的，在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服，这是在成人的指导下达到了较高的解决问题的水平，属于“最近发展区”的典型体现。

7.D【解析】自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。李四维为实现在CCTV举办的“中国诗词大会”中夺得冠军的梦想而努力学习，在其学习动机中自我提高内驱力占主导地位。

8.C【解析】“学会如何学习”的实质是学会在适当条件下使用适当策略。

9.A【解析】题干的描述体现了教育对政治经济制度的影响。

10.D【解析】题干的描述体现了形成性评价的内涵。

11.A【解析】皮亚杰把儿童的认知发展分为以下四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)；前运算阶段（2～7岁）；具体运算阶段(7～11岁)；形式运算阶段（11岁～成人）。进入青春期后，青少年学生的认知发展到了形式运算阶段。

12.A【解析】为人师表的教师职业道德规范要求教师尊重家长，要主动与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，尊重学生家长的人格。班主任虽一次次与家长联系，但却总是训斥家长没有管好孩子，没有真正做到尊重家长。

13.A【解析】美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，揭示了课程在实施过程中逐步由具体到抽象的过程和形式。这五个层次分别是：经验的课程—运作的课程—理解的课程—正式的课程—理想的课程。

14.B【解析】题干中的这位教师之所以不能回答学生的提问，是因为他的知识不够渊博，缺乏广博的科学文化知识即通用知识。

15.A【解析】一般来说，课堂问答应包括发问、候答、叫答、理答前后衔接的四个环节。

16.C【解析】消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。不理睬是不呈现任何强化物，题目中老师运用的方法是消退法。

17.A【解析】由题干可知，该统计量是一个负数。方差是各个数据与其算术平均数的离差平方和的平均数，方差的算术平方根称为该随机变量的标准差。故方差和标准差都不可能是负数，故排除B、C两项。相关系数的值的范围是从-1到1，-1.1不在该范围内，故排除D项。标准分数是一个分数与平均数的差再除以标准差的过程。标准分数可以回答这样一个问题：“一个给定分数距离平均数多少个标准差？”在平均数之上的分数会得到一个正的标准分数，在平均数之下的分数会得到一个负的标准分数。因此，标准分数可能是正数也可能是负数，故该统计量最可能是标准分数。

18.B【解析】略。

19.D【解析】暂时性遗忘（假性遗忘）是干扰造成的提取信息障碍。题干描述是暂时性遗忘的现象。

20.C【解析】应用型提问是检查学生在具体情境中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平的提问。题干的描述属于应用型提问方式。

21.A【解析】根据韦纳的成败归因理论，能力属于内部的、稳定的和不可控的因素。一个把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。故最不应该把失败归因于能力因素。

22.D【解析】心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥漫性的情绪状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。题干所描述的就是心境的情绪状态。

23.C【解析】题干所述为投射自我的内涵。

24.D【解析】题干所述为支架式教学的内涵。

25.B【解析】联想记忆是记忆术的一种，属于精加工策略。

26.A【解析】替代性学习，又称观察学习，是个体通过对他人及其强化结果的观察，从而获得某些

已有的行为反应得到修正的过程。学生通过倾听别人的陈述、看书等途径来了解禽流感，属于替代性学习。

27.C【解析】详见《中华人民共和国教育法》第七十三条规定。

28.A【解析】过度学习，是指达到一定程度后仍然继续学习的一种现象。过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，效果最好。题干所述为适当的过度学习。

29.B【解析】行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果，具有导向、控制、激励与评价功能。它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。它的基本特点是：目标精确、具体和可操作。题干中让学生在一个星期内读完《红楼梦》和列出印象最深刻的三件事情，都属于行为性目标。

30.B【解析】以欣赏活动为主的教学方法主要包括陶冶法等。

31.D【解析】“三字一话”即钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。

32.A【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。被清晰反映的刺激物叫知觉的对象，被模糊反映的刺激物叫知觉的背景。题干中，黑色的水是知觉的对象，白纸是背景，这是利用了知觉的选择性。

33.A【解析】略。

34.A【解析】略。

35.B【解析】常见的侵犯学生受教育权的表现形式主要有：（1）侵犯学生受教育机会的平等权。（2）侵犯学生的入学权。（3）侵犯学生参加考试的权利。（4）随意开除学生。我国《未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。一些学校随意开除学生或勒令未成年学生退学的行为，就侵犯了未成年学生的受教育权。

二、多项选择题

36.BCD【解析】B、C、D三项描述了人的心理发展的顺序性，A项描述的是动作发展的顺序性，因此不选A项。

37.AB【解析】题干中的老师“演示导管的功能”是对演示法的运用，“解释”是对讲授法的运用。

38.BD【解析】课程的文本表现形式包括课程计划、课程标准、教科书和其他教学材料。

39.AD【解析】场独立型的学生一般偏爱自然科学，学习动机以内在动机为主，善于运用分析的知觉方式；而场依存型的学生一般偏爱社会科学，学习动机以外在动机为主，善于运用非分析的、笼统的或整体的知觉方式。

40.ABCD【解析】制定课堂规则的基本要求有：（1）课堂规则应符合四个条件，即简短、明确、合理、可行；（2）课堂规则应通过教师与学生的充分讨论，共同制定；（3）课堂规则应少而精，内容表述以正向引导为主；（4）课堂规则应及时制定和不断调整。

41.ABCD【解析】对胆汁质的学生，教师应培养其自制力、坚持到底的精神；对多血质的学生，教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁；对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间；对抑郁质的学生，则应培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神。因此题中对于不同气质学生的指导都是正确的。

42.ABCD【解析】建立教师威信的途径有：（1）培养自身良好的道德品质；（2）培养良好的认知能力和性格特征；（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；（4）给学生以良好的第一印象；（5）做学生的朋友与知己。

43.ABC【解析】在教学实践中，教师应把机械识记和意义识记这两种方法合理地配合与运用，可以更好地取长补短，增进识记效果。因此D项错误。

44.AC【解析】题干中的数学老师主要运用了讲授法和讨论法，教学过程中未体现掌握知识与提高思想相统一的原则。B、D项错误。

45.BCD【解析】详见《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定。

三、判断题

46.√【解析】略。

47.

的必要性是毋庸置疑的。

48.

补性。

49.

50.√【解析】外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。题干的描述属于外铄论的观点。

51.

无意注意。

52.

解决有积极的作用，有利于问题的解决；当问题情境发生了变化，定势对问题的解决有消极影响，不利于问题的解决。

53.√【解析】本体性知识指的是教师所具有的特定的学科知识，如语文、数学、英语知识等，它是教学活动的基础。经过多年的实践证明，教师在从事教育工作之前或之中，需要掌握一部分学科知识，以达到某种水平，但并非是本体性知识越多越好，在本体性知识达到一定的水平后，它就不再是影响教学的显著因素。

54.√【解析】“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在

55.，严是爱的体现，只有把两者紧密结合在一起，才能取得最佳教育效果。

56.√【解析】略。

57.√【解析】“情通理不通”和“说话的巨人，行动的矮子”等现象说明知、情、意、行在发展方向和水平上常处于不平衡状态，这就要求我们在德育过程中可以具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育顺序，而是根据具体情况，深入分析青少年的思想实际和年龄特征，或从训练行为开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最终达到学生知、情、意、行的全面、和谐发展。

58.√【解析】略。

59.生掌握知识的过程是生动活泼、多种多样的。它不可能千篇一律地采用“基本式”，机械死板地按这六个阶段教学，往往更多地采用“变式”，即根据实际情况的需要对基本式做些改变，合并或省略某些阶段，有创意地设计出切实可用的教学过程阶段。（参考王道俊、郭文安主编的《教育学》）

60.

注意。

61.

考生得分的差距。难度太大或太小都会导致区分度不高，不能准确测出学生的真实成绩。

62.

要多一些，复习的时间间隔要短一些；随着知识巩固程度的提高，复习的次数可少一些，时间间隔可长一些。

63.7~10岁儿童连续注意时间约为15~20分钟。

64.

65.√【解析】略。

66.√【解析】略。

67.

握原理。在数学、物理、化学等学科中，讲解的应用比较广泛。

68.

性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。

69.

习成绩差的学生通常成就动机弱。

71.

久的变化。鸭子凫水、新生儿的哭喊是本能行为，不是学习行为。

72.

的认知成分，是一个人对自己的认识，回答的问题是“我是谁”“我是怎么样的人”等问题。自我体验是自我意识在情感上的表现，主要涉及“我是否喜欢自己”“我能否悦纳自己”等问题。

73.

律。

74.√【解析】略。

75.√【解析】详见《中华人民共和国教育法》第十四条的规定。

四、材料分析题（答案要点）

76.我不同意三位老师的观点，原因如下：

（1）A老师说法过于片面、绝对。才和德相互联系，但又相互区别。既不能说“有才必有德”，也不能说“有德必有才”。

（2）B老师认为好分数能代表一切，这种观点也是不正确的。首先，学生的全面发展包括德智体美劳等方面的发展，不能只重视智育方面的发展，忽视其他方面的发展；其次，好分数并不等同于学生智育的发展。

（3）C老师：培养尖子生只注重了少数学生的发展而忽视了全体学生的发展，一味追求升学率只注重学生个别方面（主要是知识方面）的发展而忽视了学生素质的全面提高，这些都是与社会主义学校的培养目标相背离的。

建议：三位老师应当不断学习教育理论知识，提高自己的专业素养，树立素质教育理念，关注全体学生的全面发展。

77.（1）重视开发校本课程。杭师附小响应《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》开设了“玩转体艺”的校本课程，目的是满足学生的不同发展需要，强调多样性与差异性。通过这一校本课程的实施，促进学生向更高层次发展，把学生的兴趣发展为专长，提高学生的核心素养。

（2）提高教师素养，建设高水平指导教师队伍。学生核心素养的培养与实施关键在于教师，这对教师提出了新的要求。教师要充当改革理念研究的参与者，课程资源开发利用的行动者，要主动将学生核心素养转化成“可教”的内容；又要做好核心素养下的课程教学衔接，实现学生兴趣发展与职业发展的对接；教师也要做课堂教学评估指标的改良者，结合学生核心素养、学科核心素养及其相应评价标准，对学生评估的现有指标进行改良和优化。

（3）尊重学生个性，激发学生兴趣。在发展学生核心素养时，要按学生的不同个性特点、兴趣爱

的兴趣和需要，鼓励学生积极学习、主动参与，使每个学生的不同特长都得以发挥，实现学生核心素养的发展。

（4）因材施教，分层教学。杭师附小在课程实施时设置了普及、特长、精英三个不同层次，这三个不同层次在功能上互补递进，全力形成一个整体，让学生由兴趣转变为专长，甚至可能成为某方面的杰出人才。这三个分层实施的课程，在全面提高学生核心素养与发展学生个性特长方面起着十分重要的作用。

中考古诗词鉴赏选择题

中考语文古诗词赏析题（选择题） 1、下列对这首诗解说有误的一项是（） 凉州词王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 A、这首《凉州词》写的是边塞将士的生活，描绘边地的生活环境，反映戍边将士的复杂感情，是宋代边塞诗的名篇之一。 B、第三句中的“怨杨柳”有两层意思：一层意思是吹奏哀怨的《折杨柳》曲，另一层意思是说，因为与家人离别而怨恨的戌卒抱怨边塞杨柳不青，连折柳寄情的愿望也难以表达。 C、“春风不度玉门关”这句诗采用了比喻的修辞，喻指朝廷对戍边将士不关心，恩泽不能到达边塞。 D、这首诗格调雄奇，语句流畅，虽抒哀怨之情，但悲中有壮，不失慷慨、豪放的风格。 2、选出对此诗理解不恰当的一项是（） 乡村四月翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 A、此诗第二句写雨景，运用“如烟”的比喻，绘出了雨的形态。 B、第三、四句写农事繁忙，“才”、“又”两字的搭配使用，不说“忙”而读者已感受到忙的气氛、忙的节奏。 C、《乡村四月》写江南农村初春的风光及繁忙的农事，表现诗人对农村生活的热爱之情。 D、这首诗写景、叙事相结合，语言质朴、清新。 3、选出理解有误的一项是（） 渭城曲 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 A、这是唐代诗人王维作的一首七言律诗，又名《送六二使安西》。 B、这里的“渭城”指秦故都咸阳城，“故人”是老朋友的意思。 C、诗的一、二两句写景，写出了送别的时间、地点和环境气氛。 D、诗的三、四两句叙事抒情，抒发了强烈、真挚的惜别之情。 4、选出解说有误的一项是（） 惠崇《春江晚景》苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 A、这是宋代诗人苏轼在惠崇所作的画上题写的七言绝句。 B、全诗通过对画面景物的描写，结合联想，显示了早春自然界的勃勃生机，形象真实，意境清新。 C、第三、四句实写了画中的景物，如鲜嫩的蒌蒿、短壮的芦芽、逆水上游的河豚。 D、第一句中的“三两枝”说明时间是早春。 5、选出理解有误的一项是（） 望天门山李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 A、一、二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势。 B、“两岸青山相对出”中的“出”字，使静止不动的山富有动态的美，也写出了诗人

2014年青岛市教师招聘考试真题及答案

2014年青岛市教师招聘真题及答案（免费） 一、判断题 1、成长也是一个不断犯错改错的过程。√ 2、教育学和心理学知识属于教师专业知识结构中本体性知识。× 3、我国现行教育基本法是《教育法》。√ 4、教育的发展必然能够推动社会的发展。× 5、神曲是博卡丘的著作。分为《地狱》《天堂》《炼狱》。× 6、魏源是最早的科学家。× 7、“春风化雨”体现了德育的说服教育法。× 8、班主任了解学生的基本方法是书面材料分析法。× 9、学生是班级管理的主体之一。√ 10、所有的哺乳动物都是胎生的，老虎是哺乳动物，所有老虎也是胎生的。这是归纳推理。× 二、单选题 11、近代被誉为“教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是( ) A、《民主主义与教育》 B、《教育漫话》 C、《爱弥儿》 D、《大教学论》 C、不正确违反了《中华人民共和国教师法》 D、不正确违反了《中华人民共和国未成年人保护法》 13、提出“给我一个支点，我就能撬动地球”被西方称为“物理学之父”的是（） A、亚里士多德 B、阿基米德 C、开普勒 D、伽利暗 14、集体教育和个别教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功经验( ) A、马卡连柯 B、加里宁 C、乌申斯基 D、苏霍姆林斯基

15、小学阶段课程设置的特点是( ) A、分科课程为主 B、分科课程与综合课程相结合 C、综合课程为主 D、必修课程与选修课程相结合 16、《学记》说:“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，故日( ) A、学思结合 B、教学相长 C、因材施教 D、循序渐进 17、尊重的需要在马斯洛的需要层次理论中属于( ) A、第二层次 B、第三层次 C、第四层次 D、第五层次 18、社会态度三要素包含( ) A、需要、动机、认知 B、认知、情感、行为 C、需要、情感、行为 D、认知、动机、行为 19、教育史上的新三个中心是( ) A、学生中心经验中心活动中心 B、教材中心教育中心课堂中心 C、教师中心教学中心课堂中心 D、教材中心教师中心学生中心 20、首倡班级制教学的是( ) A、杜威 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 21、美国心理学家艾尔克森认为，童年期的主要任务是( ) A、获得主动感，克服内疚感

2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案

2014年教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( c)。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( b)。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( ) A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。 A.认识活动B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚

2020届静安区中考语文二模

2020届上海市静安区初三二模语文试卷（含答案） 第一部分阅读（90分） 一、文言文阅读（40分） （一）默写（16分） 1.盈盈一水间，___________________。（《迢迢牵牛星》） 2.______________________，一览众山小。（《望岳》） 3.乱花渐欲迷人眼，___________________。（《钱塘湖春行》） 4.杏花疏影里，________________________。（《临江仙》） 5.文中直接表达两难情况下作者选择的语句是___________，___________。（《鱼我所欲也》） （二）阅读以下古诗文，完成6-9题（12分） 【甲】________·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】曹刿论战 1十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 2公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 3既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 6.这两篇作品都与作战相关。甲词的作者是宋代的____________（姓名），词牌名是________。 乙文选自史书《_______》。（3分） 7.以下对两篇作品中描写沙场作战的部分理解正确的一项是（）（2分） A.所占篇幅都不多 B.都描写了激烈的战斗场面 C.都刻画了明君和忠臣的形象 D.都强调了勇气是作战取胜的关键 8.用现代汉语翻译文中画线句，注意加点词的含义（2分） 既克，公问其．故。 ____________________________________________________________ 9.两篇作品的主人公具有共同的特点，即□□，但甲词重在表达______和_______；乙文则重在论述作战取胜的关键在于________和__________。（5分） （三）阅读下文，完成10-13题。（12分） 焚券了债 隋李士谦有粟1数千石，以贷乡人。值年谷不登2，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图赈赡3，岂求利哉！”于是悉召债家为设酒食。对之燔契4，曰：“债了矣，勿为念也。” 明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受……. 或曰：“子多阴德5矣。”士谦曰：“所谓阴德者何？犹耳鸣，己独闻之，人无知者。今吾所为，吾子皆知，何阴德之有？”

2014教师招聘考试全真模拟试题2

2014年教师招聘考试全真模拟试题及答案三 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1．狭义的教育制度是指（D） A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度 2．教育科学体系中的基础学科是（A） A．教育学 B．教育哲学 C．教育社会学 D．教育经济学 3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A） A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合 C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合 D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合 4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D） A．美育 B．劳动教育 C．爱国主义教育 D．美育、劳动教育 5．决定教育永恒性的是教育的（D） A．目的 B．内容 C．方法 D．功能 6．我国颁布的第一个现代学制是（A） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．壬子癸丑学制 7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C） A．演示法 B．练习法 C．实验法 D．实习作业法 8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C） A．桥梁作用 B．关键作用 C．主导作用

D．决定作用 9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B） A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C） A．启发性原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．量力性原则 11．“足智多谋，随机应变”是思维的（C） A．广阔性 B．独立性 C．灵活性 D．逻辑性 12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（A） A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A） A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉相互作用 D．实践活动影响 14．脑神经属于下列哪一类神经？（D） A．交感神经 B．副交感神经 C．中枢神经 D．周围神经 15．有预定目的，用专门方法的识记是（A） A．有意识记 B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记 16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（D） A．前摄 B．倒摄 C．单一 D．双重 17．遗传素质是能力发展的（B）

(完整版)临沂教师招聘考试真题

2015年临沂教师招聘考试真题（公共部分） 1、教学不可“跃进”，“欲速不达”，体现的教学原则是（） A.巩固性原则 B.启发性原则 C.理论联系实际的原则 D.循序渐进原则 2、“瘸子里选将军”是一种（） A.相对性评价 B.绝对性评价 C.定性评价 D.定量评价 3、___通过对动物行为的实验研究，发现了一种由学习所形成的反应形式—操作性条件反射，又称工具性条件反射。 A.巴普洛夫 B.斯金纳 C.冯特 D.华生 4、知觉的恒常性是（） A.在一般情况下，人对任何事物都有根据已有知识和过去经验来理解和领会的 B.在对当前事物的各种属性和各个部分的整体反应。 C.一定时间内人能感受到引起注意的一些刺激 D.知觉往往不随知觉条件的变化而变化 5、______是客观事物间接的、概括的反映，它能反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。 A.规律 B.思维 C.知觉 D.概念 6、近期，尼泊尔大地震时当地一些居民冒险抢救受灾群众，他们当时的情感体验属于（） A.理智的情操 B.道德的情操 C.心境 D.美的情操 7、下列说法错误的是： A、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

B、遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征 C、遗传素质是人的身心发展的生理前提，他决定了人的发展 D、遗传素质具有可塑性 8、教育与政治经济发展进程之间的关系是： A、政治经济制度决定教育发展状况 B、教育常常与社会经济发展不平衡 C、教育超前于政治经济发展 D、教育滞后于政治经济发展 9、现代学校教育制度改革的趋势有： ①学前教育小学化 ②提早入学年龄，延长义务教育年限 ③普通教育和职业教育分化越来越明显 ④终身教育越来越受到重视 ⑤高等教育的类型日益多样化 A只有2条正确 B只有3条正确 C只有4条正确 D全部正确 10、新课程改革正在我国如火如荼的开展，新课改应该遵循的原则有： ①符合社会主义的教育目的和各级各类学校的培养目标 ②适合各阶段学生身心发展的特点 ③符合教育的认识规律 ④要有统一性，相对的完整性和一定的灵活性 A全部 B①②③ C①③④ D②③④ 11、有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计，编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是：

2014年教师招聘考试：教育综合知识试卷(2)

得分评卷人 2014年教师招聘考试： 教育综合知识专家押题试卷（二）（满分100分 时间150分钟） 题号一二三四五总分核分人 题分3016202014100 得分 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共 30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一 个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号 内。错选、多选或未选均不得分。 1.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（ ） A.《教育学》 B.《论共产主义教育》 C.《新教育大纲》 D.《民主主义与教育》 2.心理断乳期是指（ ） A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期 3.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ ） A．民主型、惩罚型、放任型 B．权威型、放任型、民主型 C．放任型、监督型、正义型 D．惩罚型、正义型、权威型 4．班级授课制的特征可以用以下几个字概括( ) A．班、课、室 B．师、生、课 C．师、生、时 D．班、课、时 5.当面对挫折时，有的人奋发拼搏，而有的人一蹶不振，这是人格的（ ）

A.独特性 B.稳定性 C.整合性 D.功能性 6．“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（ ） A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 7.学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（ ） A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性 8.现阶段我国教育目的的重点是（ ） A.发展学生的智力 B.发展学生的个性、特长 C.培养学生的创新精神和实践能力 D.培养学生的政治思想道德素质 9.班主任工作千头万绪，但（ ）是班主任工作的中心环节。 A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习，提高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展多种多样的班级活动 10.学习英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( )。 A.组织策略 B.复述策略 C.元认知策略 D.精加工策略 11.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（ ） A.形象记忆 B.情绪记忆 C.逻辑记忆 D.动作记忆 12.德育过程的基本矛盾是（ ） A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.受教育者与德育方法之间的矛盾 C.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾 13.把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力

(完整版)破阵子2013-2019中考诗歌赏析真题

破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾 十九、【2018年中考青海西宁卷】阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （1）虚实结合是这首词最突出的写法．词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写的句子。 （2）这首词抒发了词人怎样的思想感情？ 【答案】（1）“可怜白发生！”。（2）抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，（同时）也表达了词人壮志难酬、报国无门的痛苦和愤慨（一腔悲愤）之情。 点睛：怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。 【2016·湖北省鄂州卷】 （一）阅读下面的诗词，完成9―10题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 9．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分） 答： 10．请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情？（3分） 答： （一）9．比喻，（1分）形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。（1分，意思对即可） 10．“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志；“可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。（每点1分，结合词句分析加1分，意思对即可）

2014-2015年教师招聘考试——历年各地真题试卷练习

2011年佛山禅城区教师招聘笔试真题 一、选择题（1.5*20=30） 主要是教育学、心理学、教育法规、学校事故处理办法等，有部分教育时事题 1.我国国家教育战略目标是到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 2.禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人 3、所谓“全面发展”的教育是指德智体美劳 4、基础教育课程改革在教学内容方面主要针对传统课程内容的 5、教学工作的五个基本环节是备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定 7、在中小学开展教育教学研究的目的是素质教育、新课改 8、十多年来，一直作为国家教育工作“重中之重”的“两基”是指基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲 9、教育公平是我国的基本教育政策，教育公平是指社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。（十七大提出的） 11、教师的心理品质主要包括 12、下面的描述最可能代表专家型教师特征的是（）。案例分析题，挺简单的 13、根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最恰当地概括为（）。不肯定 14、下列难以受教育影响的素质是（）。案例分析，不肯定 A 爱玩电子游戏 B考试老是看错题 C不爱和同学交往 D总是写错别字 15、在一个不好的集体里，不良行为很少有市场；在一个不好的群体里，好学生也会附和不良行为，这一现象的恰当解释是（）。案例分析，好像是从众 16、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最恰当的安排是（）。做过的，先有行为，后有强化。以前外公都是这样激励我考试考第一的，看来外公也是一个激励高手 17、下面哪个报告具有学习评价意义？不肯定 18、表扬的使用原则？我是选择一有进步就表扬，不知道对不 19、老师布置给学生的作业任务应该是（）不肯定，但觉得应该会对的 二、判断题（一题一分）15分 15道。都是客观题判断，比较国家教育目的、教育方法正确与否等等，不难 三、简答题（5分*4题=20分） 1、谈谈你对当前强调“教育均衡”、“教育公平”的理解 2、怎样衡量教学是否有效？ 一堂好课应是一堂有意义的课。对学生来说，至少要学到东西，再进一步可锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。 一堂好课应是一堂有效率的课。一是对面上来说，对全班多少学生有效率；二是效率的高低，没有效率就不算是好课。有效率的课，也就是充实的课，是有内容的课。 一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。 一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西。这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课。不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。

(完整版)2018年山东临沂市兰山区教师招聘真题

2018年山东临沂兰山区教师编真题 一、单项选择（每小题0.5分，共10分） 1.有理论说学生或孩子能够成为现在的样子是教师和家长期望的结果，下面能够解释这句话的原理是（） A、晕轮效应 B、同化理论 C、罗森塔尔效应 D、关系转化理论 2.下列方法中培养学生自我效能感的最好的方法是让学生（） A、正确认识自己 B、观察榜样 C、相信自己 D、产生成就感 3.授人以鱼不如授人以渔说明教师在教学中应重视（） A、知识的传授 B、培养学生良好的思想品德 C、培养学生积极的心理品质 D、发展学生的能力 4.根据学生的学习水平和速度进行教学的策略是（） A、发现教学 B、情境教学 C、差异教学 D、愉快教学 5.教学中循序渐进，原则要求教学要（） A、温故而知新 B、学而时习之 C、不陵节而施 D、不愤不启不排不发 6.人的发展需要经历婴幼儿儿童青年等时期这表明人的身心发展具有（） A、稳定性 B、阶段性 C、差异性 D、可变性 7.其身正不令而行，其身不正，虽令不从这表明，老师的教育教学要注意（） A、示范性 B、创造性 C、间接性 D、主体性 8.教师在地理课教学中运用地球仪做教具，这体现了（）教学原则。 A、启发性 B、巩固性 C、直观性 D、循序渐进性

9.建构主义理论认为知识具有（）的特点 A、主观性 B、客观性 C、普通适应性 D、永恒性 10.如果家长想用电视作为强化物奖励孩子认真按时完成作业的行为，下面比较合理的安排是（） A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业 B、规定每周看电视的固定时间 C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D、只有按时完成作业后才能看电视 11.下列著作中（）是世界上最早的教育专著 A、《大学》 B、《学记》 C、《演说家的教育》 D、《理想国》 12.下列著作中哪个是杜威的教育理论代表作 A、《民主主义教育》 B、《教育与新人》 C、《普通教育学》 D、《实验教育学》 13.论语中提出举一反三的要求，这体现教学的（） A巩固性 B、循序渐进原则C、启发性原则 D、因材施教原则 14.最早提出教学具有教育性的教育家是（） A、赫尔巴特 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、布鲁纳 15.提出教学过程，最优化思想的教育家是（） A、赞可夫 B、巴班斯基 C、乌申斯基 D维果斯基 16.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（） A、教育观察法 B、自然实验法C实验室实验法 D、教育调查法

2014年教师招聘考试小学语文全真模拟试题及参考答案

2014年教师招聘考试小学语文全真模拟试题及参考答案 一.单项选择题 1. 对下面的汉字解说正确的一项是( )。 A.“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，最后写“了”。 B.编字典时将“机、床、村、极’’等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字。 C.“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字。 D.节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”。 2. 下列各项中，没有语病的一项是( )。 A.许多高中毕生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。 B.5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。 C.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满曰，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。 D.冬天日短，等到干完活儿回来。已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃。 3.下列各句中，没有错别字的一项是( )。 A.书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。 B.舞台上，弟弟的朗颂声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了。 C.2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收人家庭倍感通货膨涨的压力。 D.在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采。

2018年镇江市中考语文试题及答案解析

2018年江苏省镇江市中考语文试题及答案解析 一、积累运用 1.阅读语段，依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。 fú（______）晓前，晨雾霭霭；河水朦朦胧胧，微微闪光，拍击着河边的鹅卵石，潺潺 ．．（______）作响，峭壁sǒnɡ（______）立的右岸向河面倾斜，仿佛是行进中面对宽阔河流戛然而止的高山覆盖着河水。左岸的下方是一片光秃秃的沙土，这是第聂伯河在春汛退走以后淤．（______）积下来的。 （摘自《钢铁是怎样炼成的》）【答案】(1).拂(2).chán(3).竦(4).Yū 【解析】试题分析：拂晓：拼音是fúxiǎo，又称黎明，是指早晨在日出之前的太阳已在地平线下6度以上的时段，日常定义是物体已经能够被辨识，而且户外活动也可以开始进行的时段。即天快亮的时候。 潺潺：读音是chán chán，意思是指形容水流动的样子。出自三国魏曹丕《丹霞蔽日行》。 竦立：[sǒng lì]1.耸立；挺立。北魏郦道元《水经注·庐江水》：“又有孤石，介立大湖中，周回一里，竦立百丈，矗然高峻，特为瓌异。”朱自清《怀魏握青君》：“电灯灭后，月光照了满院，柏树森森地竦立着。”2.恭敬地站着。清蒲松龄《聊斋志异·促织》：“问者爇香於鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。” 淤积：[yūjī]，是对于某一河段，若上游输来的泥沙数量，大于本河段的挟沙能力，多余的泥沙就会沉积下来，泥砂堆积，使床面升高的现象，就是淤积。一般来说，淤积较易发生在河床比降小、水流小的河段。 字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“潺”不要读 成四声。“淤”不要读成二声。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“拂”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。“竦”为会意字，伸长脖子，提起脚跟站着。可根据会意字的特点辨别字形。 【考点解析】字音字形辨析题字音题【答题技巧】 字音字形辨析题字音题【答题技巧】 （1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不

往年山东临沂市幼儿教师招聘考试真题

往年山东临沂市幼儿教师招聘考试真题 一、单项选择题 1.“绅士教育”的创立者是（） A.洛克 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.卢梭 2.美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中,（）具有决定性作用。 A.遗传因素 B.环境因素 C.教育因素 D.生理成熟因素 3.导致儿童身心发展出现差异性的物质基础是（） A.家庭经济条件的差异 B.家长教育程度的差异 C.家长教育能力的差异 D.个体遗传素质的差异 4.世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是（） A.欧文的幼儿园 B.奥伯林的幼儿园 C.福禄贝尔的幼儿园

D.别茨考伊的幼儿园 5.在幼儿的教育过程中,教师与家长的关系是（） A.以教师为主,家长为辅 B.家长与教师作为平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主,在家以家长为主 6.随着年龄的增长,幼儿（） A.情境言语的比重逐渐下降 B.逻辑言语的比重逐渐下降 C.对话言语的比重逐渐下降 D.连贯言语的比重逐渐下降 7.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆,这是由（）所致。 A.观察的无序性 B.观察的目的性不够 C.观察的跳跃性 D.观察的细致性不够 8.当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,表现出和新异刺激不同的反应,这是（） A.条件反射 B.重学记忆 C.习惯化 D.有意记忆 9.直观行动思维的典型方式是（）

A.认知地图 B.探试搜索 C.尝试错误 D.顿悟 10.当物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧捏住,这是新生儿的（） A.怀抱反射 B.抓握反射 C.觅食反射 D.吸吮反射 11.世界上第一套智力测验量表是（） A.婴幼儿智能发育量表 B.比纳—西蒙量表 C.韦克斯勒学前儿童智力量表 D.麦卡锡儿童能力量表 12.我国最早使用“教育”一词的是（） A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.朱熹 13.从实际工作需要中寻找课题,在实际工作过程中进行研究,由实际工作者与研究者共同参与,使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用,从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法是（） A.观察法

12、词四首(后2首) - 答案

崇阳县众望初中语文学科导学提纲 2018年11月29日编制人：李成华课时:1课时(总第13课时) 审核： 课题：12、词四首（后二首） 班级：九（）班姓名:__________ 小组：__________ 评价： __________ 【教学目标】 1、了解作者及其代表作，有节奏、有感情地诵读四首词。 2、体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。 3、把我作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。 4、学会对比阅读，体会不同词作的异同点。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》 目标导学一：《破阵子》 一、作者简介 【辛弃疾】（1140－1207），字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。 二、写作背景 这首词是作者失意闲居信州（今江西上饶）时所作。辛弃疾21岁时，就在家乡历城（今山东济南）参加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方的长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居近二十年。公元1188年，辛弃疾与陈亮在铅山瓢泉会见，即第二次“鹅湖之会”。此词当作于这次会见又分别之后。 三、翻译 醉意中把灯拨亮抽出宝剑细看，一梦醒来营房里号角响成一片。官兵们都分到了将军奖给部下的烧肉，各种乐器齐把边疆的歌曲演奏。秋高马肥的季节，战场正在阅兵。烈马奔驰好似的卢马一样飞快，箭发弦动响声如同劈雷一般。替君主完成了统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名。可惜的是而今我已白发斑斑不能报效朝廷。 四、主题 本词上片追忆了作者早年的军旅生活，下片描绘了激烈的战斗场面，融梦境与现实为一体，通过对比，表达了作者杀敌报国、建功立业的雄心壮志和报国无门、壮志难酬的悲愤。 五、小组合作探究 1、“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？ 明确：营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围 2、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 明确：既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

2014江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案

2014江西教师招聘考试《小学语文》真题及答案（江西教师网https://www.sodocs.net/doc/fd18657045.html,/ ） 【江西教师资格证笔试课程钜惠-80元优惠券免费领】 一、选择题 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(D) A.阻挠(ráo) 恶劣(lia) 朦胧(lòng) 泛滥(làn) B.因为(yīn) 苏醒(xǐng) 甚至(shan) 婴儿(yīn) C.急躁(zào) 霎时(shà) 参差(cēn) 趁机(chang) D.兴奋(xīng) 血液(xua) 看守(kān)似乎(sì) 2.“语文课程”四个字按音序排序顺序正确的一项是(A) A.程、课、文、语 B.课、程、文、语 B.文、程、课、语 C.课、文、语、程 3.下列词语的后一音节不读轻声的是(B) A.衣裳 B.计划 C.头发 D.姑娘 4.“万、乃、及、巨”的第二笔分别是(C) A.撇横折折折钩撇竖折 B.横折钩横折折折钩撇竖折 C.横折钩撇横折折折撇横折 D.撇撇横折折折撇横折 5.下列词语中没有错别字的一项是(A) A.邋遢发誓懒洋洋无精打采 B.分歧遥控泪潸潸奔流不息 C.恐怖顺利慢吞吞迫不急待 D.点啜书籍明晃晃穿流不息 6.“休、羊、蜻、本”的造字方式是(C) A.形声象形会意指事 B.形声象形形声指事

C.会意象形形声指事 D.会意象形形声会意 7.下列说法错误的一项是(A) A.“匠”用音序查字法先查“j”，再查“jiang” B.“级”用部首查字法先查“纟”，再查三画。 C.“诗”用音序查字法先查“S“，再查“shi” D.“好”用部首查字法先查“女”再查三画。 8.下列说法错误的一项是(D) A.“主、恍、感、赏”都是第三声。 B.“拼、印、津、神”都是前鼻音。 C.“挂、家、间、恰”都是三拼音。 D.“章、主、脂、邹”的声母相同。 9.与“这、日、伯、若”字体结构分别相同的一组是(A) A.间母媚贷 B.房田牧围 C.国刃藻实 D.世羽薇木 10.加点字的解释正确的一项是(B) 熟透()白里透红()透过()透露() 1穿通 2泄漏 3彻底 4露出 5极度达到充分的程序 A.3412 B.5421 C.3421 D.4512 11.“操场上响起了嘹亮的歌声，(我们是共产主义接班人……)”这里的省略号表示(C) A.说话断断续续 B.语意未尽 C.引文的省略 D.列举的省略 12.祥林嫂是(C)中的人物 A.《家》 B.《围城》 C.《祝福》 D.《雷雨》 13.和“临危不惧、勇往直前”表达的情感色彩相同的是(C) A.无影无踪 B.耀武扬威 C.力王狂澜 D.筋疲力尽 14.与“一样”中“一”字读音相同的是(D) A.管一管 B.一成 C.统一 D.一块儿

2014年教师招聘考试名词解释整理(重点)

一、教育学概念 教育：广义的教育泛指增进人们知识、技能和身体健康，影响人们思想观念的所有活动。 学校教育：狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。 教育学：研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 学校教育制度：简称学制，指一个国家各级各类学校教育的系统，他规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。终身教育：与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育。全民教育：人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。 义务教育：国家用法律的形式规定的，对一定适龄儿童、少年免费实施的某种程度的学校教育。国家、社会、学校、家庭都必须予以保证，具有一定的强制性。 教育结构：通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。 人力资本：人所拥有的诸如知识、技能以及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力。 学校文化：一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。 教育现代化：基于传统教育，积极吸收国外优秀教育成果，创造适应大工业生产和社会生活方式的教育的历史变化。 教育内容：学校向学生传授的人类优秀经验的综合，它包括学校的课程、教材和教学辅导资料所含有的一切内容。课外活动：中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种教育影响的正规教育活动。 人的身心发展：作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极地方面变化的过程。 年龄特征:在发展的不同年龄阶段形成的一般的、典型的、本质的特征。 发展关键期：身体和心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。 环境：围绕在人们的周围并对人的生存和生活发生作用的因素，包括物质环境和精神环境。 最近发展区：前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，二是儿童即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 身心发展的阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。 环境决定论：环境决定论认为儿童认知发展的原因在于后天，人的心理发展的差异90%是由教育决定的。 教育目的：指国家要把受教育者培养成为什么样人的总要求，他规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 培养目标：根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 教学目标：教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的特定要求或产生的预期变化。 教育方针：国家根据政治、经济和文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。 素质教育：①以促进学生全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。

人教版初中语文诗词曲默写专项测试-词40题(有答案,有解析)

一、语言表达 1、破阵子为陈同甫赋壮词以寄 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1．这首词的作者是，词中提到的“天下事”指的。 2．对这首词赏析不当的一项是：（） A.上阕中“沙场秋点兵”写的是阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。 B.下阙中“马作的卢飞快”一句表现将士们勇往直前、势不可挡的锐气。 C.“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从壮怀激烈到黯然伤神，波澜起伏，为大家手笔。 D.全词将现实和梦境形成相对比，现实中的词人壮志难酬，只有无限的愤慨和悲愤。 2、蝶恋花密州上元① [宋]苏轼 灯火钱塘三五夜②，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马③。 寂寞山城④人老也！击鼓吹箫，却入农桑社⑤。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。 注释：①上元：即正月十五日元宵节。苏轼当时刚来密州任知州，正好遇到元宵节。②钱塘：指代杭州城。三五夜：每月十五日夜，即元宵节。③意思是杭州气清土润，行马无尘。④山城，指密州。⑤指密州的元宵节，农家举行祭祀活动，祈求好年景。 1.这首词上阕写杭州城上元节的景象，与下阕写密州上元形成反衬，在鲜明的对比中突出了密州上元的氛围。 2.同在密州，《江城子密州出猎》中，“会挽雕弓如满月”表达了词人的豪情壮志，《蝶恋花密州上元》中，“击鼓吹箫，却入农桑社”流露出词人的思想感情。 3、阅读下面这首宋词，完成题目。 相见欢

朱敦儒① 金陵城，上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试请悲风吹泪过扬州②。 【注】①朱敦儒，洛阳人，南宋词人。本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之 时。②扬州：当时为抗金前线。 （1）上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象？ ____________________________________ _ ___________________________________ _ _ _ （2）结合词的下片，分析作者抒发了什么样的思想感情？ ____________________________________________________________________ 4、水调歌头?壬子被召，端仁相饯席上作 辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声?？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英?。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事…，归与白鸥盟。 【注释】 绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。?典故出自《论语》，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤。?“余既”三句《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。…典故出自陶渊明《归去来兮辞》：“富贵非吾愿，帝乡不可期。” 1、请解释“濯吾缨”中“缨”的意思 2、请写出“兰”“蕙”“菊”三种意象共同象征什么？ 3、词人借“富贵非吾事”表达了什么情怀？ 5、阅读下面这首这首宋词，然后答题。 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。