沪教版四年级下册《第24课_十年后的礼物》小学语文-有答案-同步练习卷

沪教版四年级下册《第24课十年后的礼物》小学语文-有答案

同步练习卷

一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）

1. 比一比，再组词。

2. 选词填空。

沉浸沉静沉寂

（1）在夜幕的笼罩下，整个城市渐渐________下来。

（2）虽然音乐会早已结束，可我还________在美妙的乐曲中。

3. 判断句子正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“不是现在﹣﹣大约十年以后”中的破折号表示解释说明。________

（2）“她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声。”这不是排比句。________

（3）那位音乐家是守林人的好朋友，因此他要送一件礼物给守林人的女儿。________

（4）音乐会结束，守林人的女儿面对大海说：“生活啊，我爱你﹣﹣”是因为她觉得人

间的真情是多么的美好，音乐家送给了她“诚信”这一最珍贵的礼物。________

4. 联系《十年后的礼物》课文内容回答。

“十年后的礼物”是指什么？为什么这件礼物能使达格妮如此激动？

________

5. 老师的用意

春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说：“我有个老师，比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。”

第二天清早成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上并告诉他说老师就在岛上

你自己去找吧十天以后我再来接你

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦

躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击

岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来。他忽然

明白了老师的用意，立刻对大海弹起琴来。

十天以后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连

连夸奖说：“好，好，好极了!”

（1）在括号里填上合适的词。

________的大海________的山峰

________的琴师________的松涛声

（2）给第2节加上标点符号。

（3）填空。

①俞伯牙苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫________。

②“我有个老师，比我高明得多。”这里的“老师”指________。

③俞伯牙面对大海弹起琴来，他琴声的内容是________。

6. 理解破折号的作用

A．解释说明 B．声音延长 C．话题或语义的转变

（1）但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在﹣﹣大约十年以后。”________（2）这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活啊!我爱你﹣﹣”________

（3）这是最好的礼物﹣﹣对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。________

（4）他吃饭吃得很多，范围很广﹣﹣什么都要吃，而且吃得极有滋味。________ （5）40秒钟﹣﹣大家已经觉得时间太长了。________

参考答案与试题解析

沪教版四年级下册《第24课十年后的礼物》小学语文-有答案

同步练习卷

一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）

1.

【答案】

署名,法律,激动,沉浸,曙光,建设,缴获,侵略

【考点】

组词

【解析】

考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。和其它汉字组成双音节词。辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词”，即是运用汉语语素构词。语素和语素组合在一起构成的语法单位。

【解答】

形近字组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行。“曙”和日有关，组词“曙光”；“侵”和人有关，组词“侵略”。

2.

【答案】

沉寂

沉浸

【考点】

选字词填空

【解析】

本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空

【解答】

沉寂：非常寂静。根据语义应选“沉寂”。

沉浸：比喻完全处于某种境界或思想活动中。根据语义应选“沉浸”。

3.

【答案】

√

×

×

√

【考点】

课文理解，课文背诵

修辞方法

标点符号

【解析】

《十年后的礼物》叙述了一个带有传奇色彩的故事。十年前，大音乐家在森林里邂逅

了一个守林人八岁的女儿，答应在十年后送她一件礼物。当这个女孩长到十八岁时，

在一次音乐会上，她真的收到这份礼物﹣﹣一首乐曲，一首献给守林人的女儿达格妮

的乐曲。这份礼物让达格妮激动不已，让他感受到人与人之间的真诚，感受到生活的

美好，世界的美好。

【解答】

正确。

错，是排比句，是意思想同或相近的短语构成的并列的内容为排比句。

错，《十年后的礼物》那位音乐家为了十年前的诺言，因此他要送一件礼物给守林人

的女儿。

正确。

4.

【答案】

“十年后的礼物”是指音乐家作的一首曲子﹣﹣《献给守林人的女儿达格妮》。这件礼

物能使达格妮如此激动是因为一个素不相识的著名音乐家以如此奇妙的方式，信守了

十年前的诺言，给她送来了比任何东西都珍贵的礼物，让达格妮体会到了人与人之间

的真挚情感，让达格妮觉得生活是如此的美好。

【考点】

课文理解，课文背诵

【解析】

《十年后的礼物》一课是语文s版教材五年级上册第四单元的一篇精读课文。课文记

叙了音乐大师爱德华﹣格里格信守诺言的故事，十年前他答应送给守林人的女儿达格

妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比

激动和幸福。

【解答】

结合课文句子可知，下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华•葛利格的得意作品：

《献给守林人的女儿达格妮》。那个和气的城里人就是大音乐家爱德华•葛利格。他信

守了十年前的诺言，而且用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给

了她!这是最好的礼物﹣﹣对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的

项链更珍贵的礼物。

5.

【答案】

一望无际,高耸入云,高明,扣人心弦

第二天清晨，成连带着俞伯牙划船来到了一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你

自己去找吧。十天以后我再来接你。”

《高山流水》,大自然,那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声【考点】

记叙文

【解析】

《伯牙学琴》这篇文章主要写了伯牙被成连先生带到了东海蓬海莱山，并被留下。伯

牙在山里把自己的感受谱写成了音乐《高山流水》。

【解答】

考查了词语的搭配，注意理解词义，考虑和中心词的关系，一望无际：一眼望不到边，一望无际的大海：一眼望不到边的大海；高耸入云：高峻挺拔，高耸入云的山峰：高

峻挺拔的山峰；高明：有独到见解，高明的琴师：有独到见解的琴师；扣人心弦：激

动人心。扣人心弦的松涛声：激动人心的松涛声。

考查了加标点，如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用

逗号，说的话用引号。

考查了根据课文内容填空，注意结合课文句子，①他苦学了三年，创作了一部乐曲，

名叫《高山流水》。②那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻对大海弹起琴来，可

以想到是“大自然”；③那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来，可知。

6.

【答案】

A

B

A

A

C

【考点】

标点符号

【解析】

考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

【解答】

“不是现在”是什么时候，是“大约十年以后”故为解释说明，选：A；

“我爱你﹣﹣”这是人物的语言，这里表示声音的延长，故为：B；

“这是最好的礼物”后面解释了其中的原因，故为表示解释说明，选A；

“范围很广”指的是“什么都要吃，”故为：A；

“40秒钟”和“大家已经觉得时间太长了”说的不一致，故为：C。

沪教版小学四年级下册语文《十年后的礼物》课件【三篇】

沪教版小学四年级下册语文《十年后的 礼物》课件【三篇】 教学目标： 1、能在阅读的过程中自主识字若干个；读准词语“双颊、呜咽”，理解词语“呜咽”。 2、找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。 3、能在老师的指导下简要复述课文；了解破折号在句子中的作用。 4、能有感情地朗读课文，知道音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给达格妮送去了最珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚情感。 教学重点： 找出描写达格妮心情的语句，重点感受达格妮内心的激动。 教学难点： 能在老师的指导下简要复述课文；了解破折号在句子中的作用。 教学课时： 两课时 第一课时

教学过程： 一、谈话引入，出示课题 1、（师板书：礼物）在你收到的许多礼物中，你觉得哪份礼物最珍贵？说说你的想法。 2、今天这节课我们就来学一篇与礼物有关的课文。（师补全课题：十年后的礼物）十年后的礼物。（点名读课题、齐读课提） 二、初读课文，概括文章主要内容 1、这件礼物是什么呢？又是谁送给谁的呢？就让我们先来轻声地读读课文，注意读准字音，读通句子。 师板书：24、十年后的礼物一首乐曲 爱德华。葛利格达格妮 （引导学生将二人的身份说清楚。） 2、为什么说它是十年后的礼物呢？ 板书：八岁、十八岁 3、现在谁能用上黑板上的这些词简要说说课文主要写了件什么事？ 4、一个普普通通的守林人的女儿收到一个音乐大师送给她的礼物，而且是相隔了十年以后才收到。这是多么的与众不同啊！现在谁能读好课题？ 5、用板书上的词语概括全文大意 三、再读课文，加深感悟

1、达格妮收到礼物后心情又是怎样的呢？请同学们再次轻声读读课文，边读边试着用“——”划出能够反映达格妮心情的句子 2、根据交流，媒体出示句子 3、指导读句 （1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她不相信自己的耳朵。能用一个词来表述她此刻的心情吗？惊讶 指导朗读 （2）这是怎么一回事？这个有名的音乐家怎么会知道自己的名字，而且将一支乐曲献给她呢？疑惑 感情朗读重点词怎么 （3）由于心情激动他无法静听音乐。 激动 （4）渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。 出示：她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声 板书：沉醉 4、交流回答问题 她陶醉，因为。 她惊讶，因为。 她激动，因为。 她沉醉，因为。

沪教版四年级下册《第24课_十年后的礼物》小学语文-有答案-同步练习卷

沪教版四年级下册《第24课十年后的礼物》小学语文-有答案 同步练习卷 一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分） 1. 比一比，再组词。 2. 选词填空。 沉浸沉静沉寂 （1）在夜幕的笼罩下，整个城市渐渐________下来。 （2）虽然音乐会早已结束，可我还________在美妙的乐曲中。 3. 判断句子正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“不是现在﹣﹣大约十年以后”中的破折号表示解释说明。________ （2）“她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声。”这不是排比句。________ （3）那位音乐家是守林人的好朋友，因此他要送一件礼物给守林人的女儿。________ （4）音乐会结束，守林人的女儿面对大海说：“生活啊，我爱你﹣﹣”是因为她觉得人 间的真情是多么的美好，音乐家送给了她“诚信”这一最珍贵的礼物。________ 4. 联系《十年后的礼物》课文内容回答。 “十年后的礼物”是指什么？为什么这件礼物能使达格妮如此激动？ ________ 5. 老师的用意 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说：“我有个老师，比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。” 第二天清早成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上并告诉他说老师就在岛上 你自己去找吧十天以后我再来接你 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦 躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击 岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来。他忽然 明白了老师的用意，立刻对大海弹起琴来。 十天以后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连 连夸奖说：“好，好，好极了!”

人教新课标四年级上册《第24课_给予是快乐的》小学语文-有答案-同步练习卷

人教新课标四年级上册《第24课给予是快乐的》同步练习卷一、填空题 1. 选择正确的读音，打“√”。 羡慕xiàn________ xàn________ 残疾jí________ jī________ 给予ɡěi________ jǐ________ 饶有兴趣ná________ráo________。 2. 词语搭配。 3. 加标点。 他指着保罗的车说看见了吗很漂亮对不对这是他哥哥送给他的圣诞礼物将来我也 要送你一辆这样的新车。 4. 读句子，用带点的词语造句。 （1）保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然并不宽裕。 显然﹣﹣________ （2）保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” 不由自主﹣﹣________。 5. 课内阅读。 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦 的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。 这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。 （1）保罗的眼睛为什么湿润了？ （2）“那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒”，为什么？ （3）为什么说“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚”？ 6. 课外阅读。 乡下来的同桌 今天，班上新转来一个瘦小的女孩﹣﹣李荣。老师安排她和我坐在一起。她土里 土气的，我说不上讨厌她，但从心眼里瞧不起她，心想：哼，真土，是乡下来的，一 定很小气。 果不其然，没过多久，我就发现她特别小气。天气那么热，从没见过她吃过冰棍。身上穿的衣服，始终是那么两件，土里土气的。 可是，不久发生的一件事情让我改变了对她的印象。那是一次为“希望工程”捐款。

部编 人教版四年级语文下册全册课内阅读理解练习(含答案)

部编人教版四年级语文下册全册课内阅读理解练习 （含答案） 班级：____________ 姓名：____________

第一课：《古诗三首》 1.课内阅读。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （1）这首诗的作者是________代诗人________。 （2）这首诗描写的是________季的景色。 （3）“急走”的意思是_________________。 （4）理解古诗，下列说法有误的一项是( ) A.篱笆和小路表明这里是乡村。 B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。 C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。 D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。 （5）说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。 _____________________________________________________________ 第二课：《乡下人家》 2.课内阅读。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 （1）给选文描绘的景色选个合适的名字：( )。

A.月夜睡梦图 B.院落晚餐图 C.鸡鸭觅食图 D.鲜花轮绽图 （2）选文中画线的“他们”指的是_________________________， “它们”指的是____________________________。 （3）想象这幅自然和谐的田园风景画，你的体会是( ) A.田园风景充满了祥和与平静。 B.田园风景充满了嘈杂和凄凉。 第三课：《天窗》 3.阅读课内片段，完成练习。 ①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ （1）请在第①段中，将孩子们看到的和想到的景物写出来。从文中的省略号中，我读出了孩子们的想象是________（填成语）的。 （2）为什么说发明天窗的大人们应该被感谢？请在文中找出来。 （3）第②段中，“无”和“有”，“虚”和“实”加引号表示（）。 A.引用 B.特定称谓 C.特殊含义 D.讽刺或否定 （4）联系生活实际谈一谈，无聊的时候，什么是你的慰藉？并说明理南。 ____________________________________________________________

四年级第二学期语文《24十年后的礼物》(教院附小唐维萍)

找骆驼 上海市九年义务教育课本语文（试用本）第四册 浦东新区明珠小学朱宝珏【教学目标】 1、学习本课生字，理解“忿忿、不紧不慢、果然”等词语的意思。 2、初步理解老人是怎样指点商人找到丢失的骆驼，并能仿照例句，把不完整的因果句式补充完整 3、理解课文内容懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到找到解决问题的好办法。 【教学重点和难点】 1．反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，是观察与推断的结果。2．理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。 教学过程： 一、谜语引入，揭示课题 师：小朋友在上课之前，我们一起来轻松一下，我给大家猜个谜语： 四腿长长脖子弯，背上驮着两座山， 一次吃饱水和草，几天不饿口不干， 驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。（打一动物） 谜底：骆驼（正音）注意“驼”的读音，在词语中读轻声。 师：请大家举起手来，跟着我一起写这个词语（板书：骆驼，要求学生书空）。 由于骆驼是沙漠里重要的交通工具，可以运货，也能驮人，所以骆驼一直享有“沙漠之舟”的美誉。今天我们学习的课文就和骆驼有关（板书）33、找骆驼 二、整体感知： 1、《找骆驼》这篇课文写了一件什么事？请同学们自由读课文并标上小节号。 2、你能按照提示来说一说课文讲了一件什么事吗？（课件出示） 这篇课文主要讲了商人（）了一只骆驼，向老人打听（），最终商人按老人的（）了骆驼。 三、细读课文1——9，了解骆驼特点 1、商人走失的骆驼有哪些特点？轻声读1—9小节 2、用直线划出商人说的话，用曲线划出老人说的话。 3、男女合作朗读对话。 4、读老人说的三句话 （1）读老人的三句话，随机板书骆驼的特点：

部编版小学语文四年级下册13--15课一课一练(含答案)

部编版四年级语文下册第四单元13--15课一课一练（含答案） 13.猫 基础练习 一、看拼音，写词语。 zāo yāng jìn zhí mó cenɡjiě mèn （）（）（）（） 二、比一比，再组词。 虑( ) 腔( ) 遭( ) 虚( ) 控( ) 糟( ) 勃( ) 蛇( ) 忧( ) 脖( ) 驼( ) 扰( ) 三、给下列词语中带点的字选择正确的读音，写在括号里。 dī dí dì 的．确( ) 目的．( ) 的．士( ) píng bĭng 屏．息( ) 屏．风( ) 屏．障( ) zhé shé 折．磨( ) 折．本( ) 折．纸( ) 四、先补充词语，再根据意思选词填空。 无______无______ 生气______ ______ ______息______视变化______ ______ ______职______责枝______花______

1.变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富于变化。( ) 2.抑制住呼吸，聚精会神地看。 ( ) 3.充满生命力的样子，文中指小猫生命力旺盛的样子。 ( ) 五、填写字词并用所填的字词造句。 1．______谁怎么呼唤，它______不肯回来。 __________________________________________________ 2．它若是不高兴啊，______谁说多少好话，它_____一声不出。 连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ ___________________________________________________ 3．它屏息凝视，一连就是几个钟头，________把老鼠等出来________！___________________________________________________ 主题探究 一、作者名片 《猫》的作者是____________，原名____________，字________，中国现代小说家、剧作家，被誉为“________________”。 二、性格古怪的大猫 猫的性格具有多重性，根据文意填表。

沪教版四年级下册《第31课-一幅名画的诞生》小学语文-有答案-同步练习卷

沪教版四年级下册《第31课一幅名画的诞生》小学语文-有答 案同步练习卷 一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分） 1. 给下面的多音字组词。 2. 在括号里填上适当的词。 3. 联系《一幅名画的诞生》上下文理解句子。 “这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。” “这情景”是指________。（请用概括的语言写一写） 看着此情此景，列宾会想些什么呢？________ 4. 选择正确的答案。 《伏尔加河上的纤夫》这幅画表现了（） A.列宾同情生活在社会底层的劳动人民。 B.列宾非常佩服劳动人民所蕴藏的巨大力量。 C.列宾同情生活在社会底层的劳动人民，并被他们所蕴藏的巨大力量感染。 5. “思想者”雕塑的来历 ①罗丹是继文艺复兴时期米开朗基罗之后，在西方的艺术世界中，出现的又一位天才雕塑家。他具有能发现美的眼睛，能bǔ zhuò 捕捉美的双手，能把关融进那qì shìhóng dà气势宏大的雕塑中的智慧。他为世界留下了闪光的艺术思想和永世不朽的艺 术杰作。 ②罗丹最有名的雕塑是《思想者》，创作于1886年。这是在意大利伟大诗人但丁的长诗﹣﹣《思想者》的启示下，罗丹准备创作一个包括186件雕塑的巨大作品《地狱之门》。虽然因为来自多方面的干扰，没能全部完成，但已完成的一组雕塑，都是shǎn shuò 闪烁着艺术guāng huá 光华的珍品。《思想者》便是其中的一座。 ③《思想者》是准备放置在《地狱之门》顶上的一尊塑像。这是一位成年男子的坐像，高74厘米。艺术家以夸张的手法进行塑造，塑像浑身的肌肉紧张地隆起，仿佛有热血在里面沸腾，充满着活力，洋溢着热情。它粗壮有力的右手托着下额，高高耸起的眉头紧锁在一起，深邃的双眸凝视着下方。它在观察着进出“地狱之门”的芸芸众生，它在思索着人生苦难的渊源，它在考虑解救人生苦难的方法。

部编人教版小学语文四年级下册课堂同步练习试题附答案(全册)

部编人教版小学语文四年级下册课堂同步练习试题附答案(全册) 一、基本学习目标 1、学会本课的生字、生词。借助字典与注释理解诗句的意思。有感情的朗读课文，背诵课文。 2、学生通过自己查阅课外资料、字典，朗读体会、小组合作来学习古诗。 3、想象古诗描绘的情景，体会诗人表达的情感。 二、重点难点预测 体会诗人表达的感情，有感情的诵读古诗。学生自读自悟，通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句意思。 三、新知预习 1、有感情朗读背诵古诗。 2、理解“独”的含义 3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。 四、课堂探究 1、了解诗人。 2、自由诵读古诗、借助工具书理解古诗含义。 3、此诗是李白独自一人坐在敬亭山上，以山为伴，抒发了孤独寂寞之情。4背诵并默写古诗。 5、复习学习古诗方法：解诗题，知作者，抓字眼，明诗意，多诵读，悟诗情。也可以简单总结为读通，读懂，读情。 五、达标练习 一、查预习，扫生字 1、给生字注音。亭（） 二、解诗题，知作者 1、解题意：独（） 独坐敬亭山： 2、知作者： 《独坐敬亭山》的诗人是________代诗人_________ ，被后人称为“”，他与杜甫并称为“”。我们还学过他写的《》，《》。 三、抓字眼，明诗意 1、联系上下文解释下列字词： 众：闲：相：厌： 2、理解诗意。

（1）“众鸟”指什么？（）“尽”是什么意思？（） “众鸟高飞尽”的意思是（） (2)“孤云”是什么意思?（） “孤云独去闲”的意思是（） (3) “相看”是指谁与谁“相看”？（）“两不厌”是什么意思？（）“相看两不厌，只有敬亭山”的意思是（）四、多诵读，悟诗情 （1）《独坐敬亭山》题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。这首诗里，还有______、_______、________这些词也表现出孤独的意思。 （2）诗人通过对_________的描写，抒发了因怀才不遇而产生______的感情。 五、学习反思和评价。 《独坐敬亭山》导学案练习题答案 一、查预习，扫生字 略 二、解诗题，知作者 1、解题意：独（独自） 独坐敬亭山：独自一个人在敬亭山上 2、知作者： 《独坐敬亭山》的诗人是唐代诗人李白，被后人称为“诗仙”，他与杜甫并称为“李杜”。我们还学过他写的《静夜思》，《望庐山瀑布》。 三、抓字眼，明诗意 1、联系上下文解释下列字词： 众：很多闲：形容云彩飘来飘去悠闲自得的样子相：互相厌：满足 2、理解诗意。 （1）（很多鸟）（飞走，看不见影子）鸟儿向远处飞去，直到看不见影子。） (2)（一片白云）（一片白云也慢悠悠飘走，四周一片寂静） (3)（李白和敬亭山）（我凝视着山，山也凝视着我，好像在互相交流，总也看不够。） 四、多诵读，悟诗情 （1）尽、孤云、厌，这些词也表现出孤独的意思。

沪教版四年级下册《第5课_爸爸和书》小学语文-有答案-同步练习卷

沪教版四年级下册《第5课爸爸和书》小学语文-有答案同步练 习卷 一、填空题（共8小题，每小题0分，满分0分） 1. 读拼音，写词语。 2. 写近义词。 珍贵________ 清晰________ 3. 写反义词。 4. 在括号里填上合适的词语。 5. 读下列句子，并用句子中加点的字词造句。 （1）只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。 ________ （2）我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。 ________ 6. 怎样理解课文《爸爸和书》中“这本书却比任何一本都要珍贵”这句话？ 你的理解是：________ 7. 写一件发生在你和爸爸（或妈妈）之间的难忘的事情。________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 8. 阅读下文，回答问题。 外婆和一罐果酱 记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈 妈为别人做衣服的收入生活。 有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然 后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。 一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人， 帮助他们渡过难关。”妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆 正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。 “伊瓦，”外婆说，“如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子就会是 个‘穷人’．她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么会振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就 是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱 精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。 直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社 区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。 （1）给加点字注音。 皱________眉一罐________ 果酱________ （2）解释下列词语。 ①自豪：________ ②示意：________ （3）用横线在文中画出外婆不让妈妈那么说的原因？ ________ （4）想象一下，妹妹带着礼物去帮助“穷人”时的心情怎样？ ________ （5）读了这篇文章后，你有什么感想？ ________

沪教版四年级下册《第20课-天然动物园漫游记》小学语文-有答案-同步练习卷

沪教版四年级下册《第20课天然动物园漫游记》小学语文-有 答案同步练习卷 一、填空题（共8小题，每小题0分，满分0分） 1. 读拼音，写词语。 2. 写近义词。 3. 写反义词。 4. 读课文，在下列括号内填上合适的词语。 5. 在下列括号里填上合适的量词。 6. 根据课文内容填空。 晨光________，我们从坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆乘车________，________波光粼粼的鲁伏河，________苍翠茂密的椰林，向西南________。车行约四小时，________了距首都最近的国立米库米天然动物园。 7. 缩写句子。 （1）我们从坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆乘车出发。 ________

（2）成群的非洲基马猴正在这些长颈鹿中间蹦来蹦去。 ________ 8. 阅读理解。 美洲之夜 一天傍晚，我在离尼亚加拉瀑布不远的森林中迷了路；转瞬间，太阳在我周围熄灭，我欣赏到了新大陆荒原美丽的夜景。 日落后一小时，月亮在对面天空出现。夜空皇后从东方带来馥郁的微风，好像她清新的气息率先来到林中；孤独的星辰冉冉升起。她时而宁静地继续她蔚蓝的驰骋，时而在好像皑皑白雪笼罩山巅的云彩上憩息。云彩揭开或戴上它的面纱，蔓延开去成为洁白烟雾，散落成一团团轻盈的泡沫；或者在天空形成絮状的耀眼的长滩，看上去是那么轻盈，那么柔软和富于弹性，仿佛可以触摸似的。 地上的情景也同样令人陶醉：天鹅绒般的淡蓝色的月光照进树林，把一束柬光芒投射到最深的黑暗之中，我脚下流淌的小河有时消失在树木间，有时重新出现，河水辉映着夜空的群星。对岸是一片草原，草原上沉睡着如洗的月光。几棵稀疏的白桦在微风中摇曳，在这纹丝不动的光海里形成几处飘浮的影子的岛屿。如果没有树叶的坠落，乍起的阵风，灰林鸮的哀鸣，周围本来是一个万籁俱寂的世界。远处不时传来尼亚加拉瀑布低沉的咆哮，那咆哮声在寂静的夜空越过重重荒原，最后湮灭在遥远的森林之中。 这幅图画的宏伟和令人惊悸的凄清，是人类语言所不能表达的；与此相比，欧洲最美的夜景毫无共同之处。诚图在耕耘过的田野上扩展我们的想象是徒劳的，它不能超越四面的村庄；但在这蛮荒的原野，我们的灵魂乐于进入林海的深处，在瀑布深渊的上空翱翔，在湖畔和河边沉思，并且可以说独自站在上帝面前。 （1）给加点字注音。 熄________灭转瞬________ 馥郁________ 蔚________蓝林鸮________ （2）解释下列词语。 万籁俱寂：________ 令人惊悸：________ （3）在课文中找出最能体现美洲之夜特点的两个词。 ________ （4）找出文中的拟人句。 ________

部编版四年级下语文期末模拟测试卷(二)含参考答案

部编版四年级下语文期末模拟测试卷（二） 时间：90分钟 满分：100分 一、读句子，看拼音，写字词。（6分） 1.chà nà（ ）间，太阳发出càn làn（ ）的亮光，让你fēn biàn（ ）不出哪里是海水，哪里是天。 2.这些石钟乳和石sǔn（ ），形状biàn huà duō duān（ ），即使不比作什么，也很值得ɡuān shǎnɡ（ ）。 二、巧填同音字。（4分） 1.qiào 俊（ ） 陡（ ） （ ）门 地（ ） 2.yàn 大（ ） （ ）台 讨（ ） （ ）会 三、选择题。（14分） 1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）（2分） A.扒．开（bā） 战役．（yì） 抚．摸（fǔ） 练囊．（nánɡ） B.胸膛．（tánɡ） 摧．毁（cuī） 履．行（lǚ） 孔隙．（xì） C.岗．位（ɡǎnɡ） 酣．睡（hān） 门槛．（kǎn） 撒．谎（sā） D.枪毙．（bì） 轮廓．（ɡuō） 枪栓．（shuān） 慷慨．（kǎi） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A.怒吼 规距 乾坤 妖怪 B.磨蹭 蔬菜 迟顿 遭殃 C.葵花 搏学 孵化 急促 D.介绍 挖掘 膨胀 慰藉 3.下面句子中加点字的意思选择正确的一项是（ ）（2分） 附：①另外加上，随带着；②靠近；③依从。 （1）学校附．近，有一家书店。 （2）公园售票处还会附．送一张地图给前来买票的旅客。 （3）牵牛花依附．着篱笆向上攀爬。 A.③①② B.②③① C.②①③ D.③②① 4.依次填入下列句中横线处的词语，正确的一项是（ ）（2分） ①仰望 ②凝视 ③俯瞰 ④远眺 学校 班 级___ 姓 名 ___ 学号 ………………………………装…………………………………………订……………………………………线………………………………… 学校 班级___ __ __ __ __ _ 姓名_________ ________ _ 学号 … … … … … … … … … … … … 装 … … … … … … … … … …… …… …… … 订 … … ……… … … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … … … …

人教版语文四年级下册第六组第24课《麦哨》同步训练小学语文-有答案

人教版语文四年级下册第六组第24课《麦哨》同步训练（小学 语文-有答案） 填空题 1. 看拼音，写汉字。 hé pàn dōu zi mài suì ________________________ guǒ zhù fèi fǔ liáo kāi ________________________ 2. 比一比，组词。 判________ 畔________ ；肺________ 杮________ ；撩________ 瞭________ 3. 多音字组词。 剥bāo________ bō________ ；撩liáo________ liāo________ ；应yīng________ yìng________ 4. 写出下列词语的近义词。 掠过—________ 丰满—________ 清凉—________ 柔美—________ 5. 给画线的字注音。 河________________吸________ 麦________ 呼________ 6. 选择恰当的词语填入括号中。 平常常常 ①好像他们就是我的朋友，他们________在和我谈话一样。 ②他从________小事中悟出了生活的大道理。 7. 根据解释写出相应的词语。 ①往上托，举起。________ ②轻轻撩过或拂过。________ ③形容接连不断。________ 8. 按一定的顺序重新排列各组词语。 ①荷花蜡梅菊花油菜花迎春花 ________。 ②爷爷弟弟伯父爸爸哥哥 ________。 ③中国亚洲南京江苏中山陵 ________。 ④面粉麦种麦穗麦苗麦粒 ________。

9. 写反义词。 甘甜—________ 柔软—________ 丰满—________ 天然—________ 10. 指出下列句子中省略号的用法。 省略号的用法：A、声音的延续 B、内容的省略 ① “呜卟，呜卟，呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？________ ②那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……________ ③山上开满了色彩鲜艳的花，红的、绿的、蓝的……看得人眼花缭乱。________ 11. 在横线上填上合适的词语。 ________的脸蛋________的油菜花________的新装 ________的音符________的细汗________的萝卜花 12. 照样子，写词语。 ①红________：________________________ ②此________彼________：________________________ 13. 加偏旁，变新字。 半——________________ 府——________________ 惠——________________ 14. 查字典。 ①“嚼”字共________画，第四笔画的名称是________。 ②“畔”字的音序是________ ，部首是________ ，组词为________。 15. 在横线上填象声词。 例：麦哨的声音（呜卟、呜卟） 牛的叫声________ 羊的叫声________ 狗的叫声________ 鸭的叫声________ 猫的叫声________ 猪的叫声________ 16. 补充成语。 又________又________________甜________凉你________我________ 此起________ 忽________忽________ 直沁________ 17. 换偏旁变新字 瞭---________________ 柿---________________ 判---________________ 俯---________________ 18. 读课文《麦哨》给下列句子加上标点。 ①每根麦秆都擎起了丰满的穗儿________那齐刷刷的麦芒________犹如乐谱上的线条________一个麦穗儿________就是一个跳动的音符________ ②草地柔软而有弹性________比城里体育馆的垫子还要强________还简直是一个天然的运动场________

沪教版四年级下语文22《看不见的爱》同步练习

22.《看不见的爱》同步练习 一、读拼音，写词语。 ān xiáng( ) bǐng qì( ) qīng cuì( ) dàzhì( ) suìliè( ) lún kuò( ) 二、照样子，写词语。【例：忽（高）忽（低）】 忽( )忽( ) 忽( )忽( ) 忽( )忽( ) 三、写近义词。认真( ) 安详( ) 四、写反义词。 粗糙( ) 安详( ) 疏朗( ) 平静( ) 犹豫( ) 五、根据课文内容填空。 那位妇女在草地上，从一堆石子儿中起一颗，轻轻到孩子手中，安详地着。那孩子便把石子儿在皮套里，出去，然后再过一颗。 六、怎样理解课文题目“看不见的爱”？ 七、理解下列句子中省略号的意思，在括号里填写序号。 ①表示说话断断续续②表示内容的省略③表示声音延长 1．半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么……”( ) 2．“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”( ) 八、你的妈妈对你有什么特别的爱，写一写。 九、阅读理解。 一位母亲与家长会 第一次参加家长会，幼儿园老师说，你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来，因为全班3 0名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他孩子的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了，家长会上老师说，全班5 0名同学你儿子排在第四十九名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。回家的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，说你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过排在第2 1名的你的同桌。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展了。 孩子上初中后，又一次开家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束时都没听到。她有些不习惯，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过她相信他能考取这所大学。他儿子从学校把一封印有“清华大学招生办公室”字样的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我。”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打湿了手中的信封。 所以，当父母的不要用全世界人的优点去比自己孩子的缺点，而是要用放大镜看到自己孩子的优点，要鼓励孩子，

部编版小学语文五年级下册期末现代文阅读重难点检测卷(二)(含答案)

部编版小学语文五年级下册期末现代文阅读重难点检 测卷（二）（含答案） 期末现代文阅读重难点检测卷（二）-小学语文五年级下册部编版 课内阅读。 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 1．给加点字注音。 两个人走马灯似( )的转了三圈 2．小嘎子与人摔跤的特点是______ 。 3．从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。起初_______，后来_________。 4．在这里，作者是通过__________描写和___________描写来展现人物形象的。 课外阅读。 情谊 1昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖ 2教室里，同学们在读书，我都低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了”。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。

教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上”。 3“玲玲，你收下吧！” 4“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” 5“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！” 6一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。‖ 7“当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗？”我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢！”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖ 8我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖ 5．写出下列词语的近义词。 悲伤( ) 疲劳( ) 关切( ) 6．用“______”线画出描写同学们和老师神态、动作的语句。 7．短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。 ______ _____ 8．概括短文的中心思想。 ______ _____ 9．概述文章中“我”的内心活动。 ______ _____ 阅读课文短文，完成练习。 妙语惊人 纪晓岚是清代乾隆年间的进士。他满腹经纶，学富五车，是一位了不起的大学问家。他最伟大的贡献，是在乾隆皇帝的支持下，亲自

沪教版小学语文三年级(上)24《一座铜像》课外、课后练习和作文课课练及答案

24《一座铜像》 [原文] 在比利时首都布鲁塞尔，有一座半米高的男孩铜像。小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。这就是比利时小英雄于连的塑像。 500多年前，外国侵略者攻打比利时。比利时人民奋起抗击，终于赶走了侵略者。 布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利。不到十岁的小于连也连蹦带跳地往中心广场跑去。当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有一道夺目的火星迸跳着。小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“滋滋”地燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢？沟又窄又深，人下不去。用水浇灭导火线上的火花吧，打水的地方太远了。喊人吧，来不及了。小于连急中生智，用自己的小便把导火线上的火花浇灭了。布鲁塞尔城保住了，全城老百姓得救了。 比利时人民感小于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。500年来，这座铜像一直屹立在布鲁塞尔。直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰这座铜像。

[练习] 一、基础知识 1、看拼音，写汉字： tóng xiàngsù xiàngqīn lüèzhězhān yǎng （）（）（）（） lián bèng dài tiàobèng tiàohuǒ yào kù （）（）（） jí zhōng shēng zhìyì lìyóu lǎn （）（）（） 2、给加粗的多音字注音： 调节()撒落（) 宝藏() 中心（) 调查()撒野() 躲藏（) 射中（) 3、组词： 涸() 迸()饼() 屹() 檐（） 固（）拼（）屏() 吃（）瞻（） 侵() 窄() 铜() 筒() 览() 浸() 作()洞() 桐() 现() 4、根据课文容,在括号里填写符合下列各句意思的词: 1)指火星向外跳跃、溅出。() 2)河道、池塘等没有水了。() 3)危急的时候，猛然想出了办法。() 4)指恭敬地看。瞻，往前或往上看。仰，脸向上。()

(完整word版)沪教版四年级语文第二学期期末复习(良心出品必属精品)

四年级下语文21~40课知识点整理及期中复习 一、词语积累整理（要求熟练掌握，每组能默写出至少3个） 成语故事（历史）：负荆请罪、起死回生、完璧归赵、惊弓之鸟…… 成语故事（寓言）：坐井观天、狐假虎威、掩耳盗铃…… 成语故事（神话）：精卫填海、嫦娥奔月。后羿射日…… “一”打头成语：一无所获、一技之长、一鸣惊人…… “千”“万”格式成语：千真万确、千军万马、千山万水…… “千”“百”格式成语：千方百计、千奇百怪、千姿百态…… 表示“有才华”的四字词语：才华横溢、能歌善舞、能说会道 表示“思考”的四字词语：苦思冥想、想方设法、绞尽脑汁…… 表示“生气”的四字词语：勃然变色、声色俱厉、火冒三丈、怒气冲冲…… 表示“思想集中”的四字词语：全神贯注、聚精会神、一心一意、专心致志……表示“友情深厚”的词语：莫逆之交、亲如手足、深情厚谊、知己…… 表示“风景美”的四字词语：风景如画、山清水秀、桃红柳绿、鸟语花香…… 表示“有名”的四字词语：举世闻名、享誉世界、远近闻名…… 表示“唯一”的四字词语：独一无二、举世无双、绝无仅有…… 表示“看”的词语：仰望、俯视、瞻仰、凝望、注视、环顾…… 二、背默内容确认： 1）L1～L40课后所有生字、词语（包括老师额外划出的）要求熟练默写 2）一～八单元16首古诗要求熟练默写。（题目、作者、朝代都需要） 3）综合练习1－8中的所有名言要求熟练默写（作者也需要），了解它的含义，并能写出喜欢的理由。 4）L24《十年后的礼物》3-5小节，L26《大仓老师》3-4节，L33《苏武牧羊》第1和第6小节，L34课后练习片段，L39《狼和鹿》最后1节，以上都是教材要求熟练背诵之处。

沪教版四年级下册语文阅读理解专项积累练习含答案

沪教版四年级下册语文阅读理解专项积累练习含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、阅读短文，回答问题。 竹林 我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。 又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。 鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？ 有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。 最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中

的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。 我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。 1．根据短文内容把下列词语补充完整。 （______）翠（______）滴世外（______）（______） 五（______）六（______）欢（______）乱（______） 2．根据短文内容填空。 作者通过________、________、________这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。进入竹林时，作者的感受是_____________________________。 3．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。 _________________________________________ 4．为什么作者说每次来了就不肯离去呢？ _________________________________________ 二、读课文选段，完成下列问题。 新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回签道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！”