三年级上册第五单元作文指导：生活中的传统文化_写作指导

三年级上册第五单元作文指导：生活中的传统文化

——饮食文化

一、审题选材指导：“传统文化”是指历史上存在过的，发生过的一些现象。中国的传统文化包括古文、、民族音乐、国画、书法、、灯谜、传统节日等。本次习作，我们先来写一写中国饮食文化。饮食文化是传统文化的一种。中华饮食源远流长，如西安的羊肉泡馍、天津狗不理包子、重庆火锅、广州荔湾艇仔粥……，都是举世闻名的。写作之前，我们应该观察你家乡的特色食品，选择一种特色食品来体验。抓住食品的形状、颜色、味道、制作的工序、营养价值等方面进行描写。在观察和体验的时候，要注意积极地展开联想和想象，尽力观察和体验得生动而富有情趣。另外，在观察的过程中，要认真思考你家乡美食有哪些功能，作用，能给人们带来哪些好处。为了更加突出“传统美食”的题目，我们还有想一想这种美食背后有什么历史故事。

二、思路章法指导：这次习作我们可以按照“开头——具体特点——结尾”思路来构文。 1、开头（第一自然段）：可总的描述一下所写的特色传统美食的名称和对它的感情等。如能引用一些赞美的诗句，可以使文章充满诗情画意。

2、具体特点（第二自然段）：这是文章的重点段落，要具体描写。在具体描写时抓住以下几方面特点：（1）外形特点：抓住这一种传统美食的形状、颜色、味道制作的工序、营养价值等方面进行描写。如大小、厚薄、黑白、长短等方面的特点，细致地描述。在观察和体验的时候，要注意积极地展开联想和想象，尽力观察和体验得生动而富有情趣。（2）作用特点：这种传统美食有哪些功能、作用，能给人们带来什么好处和方便？它背后有什么历史故事。

3、结尾（第三自然段）：可以总结，可以抒情，或者用反问口气作结，揭示文章的中心。可以总结一下全文，抒发感情，赞美这种传统美食，赞美家乡。也可以抒发自己感情的同时，揭示文章中心，或引用诗句以呼应开头。

三年级上册第五单元作文指导：生活中的传统文化_写作指导

三年级上册第五单元作文指导：生活中的传统文化 ——饮食文化 一、审题选材指导：“传统文化”是指历史上存在过的，发生过的一些现象。中国的传统文化包括古文、、民族音乐、国画、书法、、灯谜、传统节日等。本次习作，我们先来写一写中国饮食文化。饮食文化是传统文化的一种。中华饮食源远流长，如西安的羊肉泡馍、天津狗不理包子、重庆火锅、广州荔湾艇仔粥……，都是举世闻名的。写作之前，我们应该观察你家乡的特色食品，选择一种特色食品来体验。抓住食品的形状、颜色、味道、制作的工序、营养价值等方面进行描写。在观察和体验的时候，要注意积极地展开联想和想象，尽力观察和体验得生动而富有情趣。另外，在观察的过程中，要认真思考你家乡美食有哪些功能，作用，能给人们带来哪些好处。为了更加突出“传统美食”的题目，我们还有想一想这种美食背后有什么历史故事。 二、思路章法指导：这次习作我们可以按照“开头——具体特点——结尾”思路来构文。 1、开头（第一自然段）：可总的描述一下所写的特色传统美食的名称和对它的感情等。如能引用一些赞美的诗句，可以使文章充满诗情画意。 2、具体特点（第二自然段）：这是文章的重点段落，要具体描写。在具体描写时抓住以下几方面特点：（1）外形特点：抓住这一种传统美食的形状、颜色、味道制作的工序、营养价值等方面进行描写。如大小、厚薄、黑白、长短等方面的特点，细致地描述。在观察和体验的时候，要注意积极地展开联想和想象，尽力观察和体验得生动而富有情趣。（2）作用特点：这种传统美食有哪些功能、作用，能给人们带来什么好处和方便？它背后有什么历史故事。 3、结尾（第三自然段）：可以总结，可以抒情，或者用反问口气作结，揭示文章的中心。可以总结一下全文，抒发感情，赞美这种传统美食，赞美家乡。也可以抒发自己感情的同时，揭示文章中心，或引用诗句以呼应开头。

第五单元习作：生活中的传统文化

第五单元习作：生活中的传统文化 中秋节 中秋节是我国的传统佳节在农历八月十五日，是我国仅次于春节的第二大传统节日。 八月十五恰在秋季的中间，所以称中秋节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时，直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。 中秋之这一天，天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。所以这一天被看着是团圆的大好日子，也被人们喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。有人说，每逢佳节倍思亲。中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻，不要忘了，让真情贺卡给远方的亲人朋友一个问候祝福团圆之夜，明月高悬。因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合。”客居他乡的游子，更是以月寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡。”杜甫的“露从夜今白，月是故乡明。”宋代诗人王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”等诗句，都是千古绝唱。 现在中秋节这一天，全国人民还可以享受一天的假期，合家团圆呢！ 我家乡的春节 春节灯节，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过一年又一年的。这些节目，包含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的血脉亲情，在这众多的节日中，我最喜欢春节。 每年的春节，都异常的热闹，家家户户的门前都挂起红灯笼，亲戚朋友都大老远的回到自己的家为的只是吃上这一年才有一次的团年饭。饭桌上，大人们都讲述着这一年的所有经历，而孩子们则毫无忌讳的吃着、喝着、玩着、闹着。 我最喜欢的是大年三十的夜晚，等到了十二点整时，千家万户都会拿出早已准备了许久的烟花，随着“轰轰”的响声，天空中绽开了五颜六色的花朵，美丽极了，随着这一阵阵声响，旧的一年过去了，新的一年又开始了。 佳节赏月 又是一年的中秋节到了，我不禁想起了李白的诗句：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” “中秋佳节倍思亲，花好月圆人团聚。”今天，我们全家人聚在一起，有说有笑，热闹极了！晚饭过后，大人们在一起谈天说地，我和爷爷一起下棋，真是其乐融融。我向窗外一望，啊，月亮可真圆呀！像一个银白色的大玉盘，高高地挂在夜空中，微风拂来，一朵朵云飘过，月亮时隐时现，好像在和我们捉迷藏，真是太有趣了！ 月亮上到底有什么呢？ 我对月球充满了好奇，真想有朝一日能到月亮上去看一看，去探索，去开发，让月亮成为我们的第二个家园。 中国的陶瓷介绍 陶瓷是指所有以粘土为主要原料与其它天然矿物原料经过粉碎、成型、煅烧等工艺流程制成的各种器物。 瓷器源于中国，早在3000多年前的商代即生产出原始青瓷，到了明清两代，中国的陶瓷艺术达到了最高的境界。一般来说，陶瓷可以分为陶类和瓷类，陶一般是用陶土做成。烧制陶器的温度大体在900-1050摄氏度之间。陶器质地比较疏松，有不少孔隙，因而有较强的吸水性，一般的陶器表面无釉，主要用于日用器具、建筑卫生装饰用品。瓷是用瓷土烧制的器

小学三年级上册作文(5)《生活中的传统文化》指导教案设计

小学三年级上册作文（5）《生活中的传统文化》指导教案 冬至吃饺子 东汉时候，有个名医，叫张仲景。他的医术高明，不管什么病，都能手到病除，人们称他是医圣。 张仲景在长沙做官，那年退休回乡，正值隆冬，一路上寒风刺骨，雪花飘飘散。他看到那些为生活奔忙的人，衣着单薄，不少人耳朵都冻烂了，他心里很难受。 张仲景回家后，心里总挂记着那些烂耳朵的人们，他叫他的弟子在南阳找了一块空地拾只占棚子，架上衣锅，用羊肉、辣椒和一些驱寒药格放在锅里煮，等煮好后，把羊肉、药物捞出来切碎，用面皮包成一只只耳朵形状，再放在锅里煮。到冬至那天就开张，专门送给伤的人吃。张仲景把这种治伤的药叫“祛寒娇耳汤”，吃过以后的人只觉得浑身发暖，两耳生热，伤都治好了。（冬至，张仲景煮饺子为人们治冻伤，“祛寒娇耳汤”的诞生。） 以后，每到冬天，张仲景都做“祛寒娇耳汤”，到冬至那天，送给大家吃，预防和治疗冻伤。 巧的是，过了好多年，又到了冬至那天，张仲景离开了人世。为了纪念他，每年冬至家家户户包饺子吃，并说冬至吃了饺子，耳朵就不会冻掉了。直到现在，有些地方饺子叫做饺耳呢。（无巧不成书，张仲景的忌日也正好是冬至，人们为了纪念他，冬至包饺子成为风俗。） 【名师点评】

评析：冬至吃饺子的习俗是为了纪念名医张仲景为人民大众治冻伤而引起的，这种写法既是传说又点明人民大众会永远记住为他们做实事、好事的人们。【习作要求】 用多种形式了解传统文化，搜集资料：文字、图片、实物，把自己最想告诉大家的，理一理，写成一篇习作。 【打包词句】 【习作指导】 1、可以写什么？ 传统文化 ①精美的民间工艺，如剪纸、陶瓷。 ②古老的民族艺术，如戏剧、国画。 ③独特的风俗习惯，如端午节赛龙舟、元宵节闹花灯 2、怎么写？ 了解传统文化 收集资料：除夕贴对联，腊八粥， 用叙述、描写、抒情、说明等表达方式写下来。 【主题推荐】 《生活中处处有学问》 《记一个节日传说的故事》 设计意图:口语交际课是听与说双方的互动过程，追求的是在不知不觉的状态下，让学生有滋有味地参与口语交际活动，培养他们的听话、说话能力。“生活中的传统文化”，虽然内容丰富，但如果脱

三年级第五单元作文：生活中的传统文化5篇

三年级第五单元作文：生活中的传统文化5 篇 中国传统节日——春节 张曾乐 每年的正月初一，是中国最重要、最热闹的传统节日——春节。对于每一个中华儿女而言，再没有什么节日能比春节更让人刻骨铭心，梦系魂萦，因为春节能贴春联，放鞭炮，点灯笼，好多人团聚一起吃年夜饭，是个非常喜庆祥和的日子。那为什么春节又叫过年呢？以前听妈妈讲过关于年的传说，据说故事有好几种情节，下面我给大家简单讲一个。 故事是这样的，在很久很久以前，有一只叫做“年”的怪兽，头上长着的犄角，身上长满鳞片，非常凶恶，每当除夕的时候就到村子里吃人，所以每年在除夕快要来的时候，村子里的人们就会东躲西藏。 有一年除夕前，正当人们准备上山躲避的时候，一个白发老人来到村子里，对村民说：“我留在这里帮助你们。”人们将信将疑地上了山，除夕夜晚，“年”果然来了，这时候，村子里突然“噼里啪啦”的响起了爆竹声，火光冲天，“年”最怕红色，火和爆炸声了，吓得仓惶逃窜。 有了这个精彩的传说，我更喜欢春节了，一到春节就可以做我喜欢的事情了，有守岁，放鞭炮，尽情看电视，无所

顾忌吃糖。但是，我最喜欢放鞭炮了，点燃之后，五颜六色的“小星星”洒满天空真漂亮！然后我们全家人一起边吃香喷喷的年夜饭边看《春节联欢晚会》，里面的相声，小品逗得我们全家哈哈大笑，好幸福啊！ 春节，寄托的是真情，期盼的是团圆。没有哪一个国家和民族，能像我们这样对春节饱含深情，旷世持久，也没有哪一个国家和民族，能像我们这样对春节无比虔诚，历久弥坚。春节，让我们每一个人都收到祝福，感受到人与人之间的友善。它真是一个美好的节日啊！春节 邓博 在我们的生活中，有许许多多的传统节日，元宵节、清明节、端午节、中秋节……，但我最喜欢过的还是春节。每次过春节，人们总要贴春联、贴福字，放鞭炮。家家户户张灯结彩，大街小巷都挂起红灯笼，到处呈现出热热闹闹，喜气洋洋的节日气氛。 今年爸爸让我写了春联和福字。你瞧，爸爸拿起一副春联，粘上胶水整齐地贴在大门两侧，我也忙活着准备贴“福”字。爸爸告诉我，要贴倒福，我赶紧将福字倒着贴在了大门上，一下子感觉家里增添了不少喜庆。 奶奶和妈妈准备了一桌美味可口的团年饭，今年的团年饭特别丰盛，有我最爱吃的沙道观鸡、大龙虾、小炒肉、鱼糕……我们一家人坐在大圆桌周围，大家互相敬酒，互相说

小学三年级上册生活中的传统文化作文优秀范文

小学三年级上册生活中的传统文化作文优秀 小学三年级上册生活中的传统文化作文优秀范文 我国的每个传统文化都有它的一个历史背景或是一个经典故事。中国的传统文化可真是博大精深，渊源流长啊!以下是小编带来的生活中的传统文化作文，希望对你有帮助。 生活中的传统文化作文(一) 我国是一个有着五千年悠久历史的文化古国，中国的传统文化博大精深，在我们的生活中处处可见，我们学习的唐诗、宋词、四大名着;我们用的文房四宝，我们吃的中药，喝的茶;还有我们拉的二胡，吹的笛子;我们穿的唐服，用的瓷器等等。我国的传统文化数不胜数，随处可见。 我国有各种各样的`传统节日，很多事情有各种礼仪和习俗，每个地方还有地方和民族的特色。而我还是最喜欢过中国的传统节日，过春节可以收到象征着祝福和平安的压岁钱;过清明节可以祭拜去世的亲人;过端午节可以吃到香甜软糯的粽子;中秋节是全家团圆吃月饼、赏月的日子;重阳节是登高、佩带茱萸的好日子……在所有的传统节日里，我印象最深的还是端午节。 端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，传说屈原受皇帝的侮辱，受大官的欺骗，伤心至极，当晚投江而死。人们知道了这个消息时，纷纷赶到江边，上了小船准备把屈原的尸体打捞回来，可怎么也打捞不回来了。人们怕屈原的尸体被鱼虾吃掉，就把粽子扔下了江，让鱼虾吃粽子。从此人们就把这一天称为端午节，在这天，家家户户都要做粽子吃，以此来纪念这位伟大的爱国诗人! 我国的每个传统文化都有它的一个历史背景或是一个经典故事。中国的传统文化可真是博大精深，渊源流长啊! 生活中的传统文化作文(二) 元宵时节，灯是最让人难忘的，那色彩丰富的灯有着悠久的历史，特别的习俗。 灯，凝集着古代的智慧，我最喜欢的就是“海盐滚灯了”：在海

第五单元作文设计——生活中的传统文化

第五单元作文设计——生活中的传统文化 第五单元作文设计——生活中的传统文化 要求回放：在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写出得好的装订成一本习作集。要求分析：1、小学语文课标明确：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习。只要求小学生”能把自己的见闻感受和想象写出来。”因此，这节习作指导课只是把上节课（口语交际）中了解到的有关“生活中的中国传统文化”写下来，这是对学生综合性学习成果的一种展示方式，也是检查学生对搜集到的资料进行整理、描述的训练过程，是对本单元重点训练项目的检验和升华。2、学习段式，作文时注意做到表达清楚，描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想。习作范围：1、学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、听到的、自己感兴趣的中国传统文化知识写下来。2、可以写本次活动过程。教学目标：1、学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、听到的、自己最感兴趣的内容写下来。2、引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。3、把学生的习作装订成册，让学生有成就感，培养学生的习作兴趣。课前准备：1、组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。2、各小组将自己的资料（文字、图片、实物、手抄报等）展示出来。3、推选一名同学作为小组“代言人”，准备代表本组向全班作介绍。4、中国传统文化调查表。教学难点以及对策：1、第一个难点是要解决写什么的问题。要解决这个问题，必须在综合课时做好做足前期工作，要让学生充分了解生活中的传统文化。让学生明白，这次写作范围很广，可以介绍一个文化传统，一个风俗习惯，一处人文景观，一个古建筑，一种民间工艺，一个戏曲，甚至于活动的过程可以写，同学们活动中的表现也可以写。只要是你感兴趣的.，都可以写下来。2、第二个难点是解决怎么写的问题。学生通过综合课的学习，对中国的传统文化有了一点简单的了解，但没有头绪，在脑海里是一团乱麻，不知道如何把这些材料组织起来，整理好，形成文字写下来。3、本次习作训练的难点还在于它的综合性，在于如何体现着一个学

[第五单元]生活中的传统文化作文-关于生活中的传统文化的作文

[第五单元]生活中的传统文化作文-关于生活中的传统文化的 作文 1. 引言 生活中的传统文化是我国独特的文化遗产，它代表了我们的传统价值观和历史 积淀。在现代社会中，我们常常可以在生活的方方面面感受到传统文化的影响。本文将以探讨生活中的传统文化为主题，从物质文化和精神文化两个方面展开分析。 2. 生活中的物质文化 传统文化在我们的日常生活中扮演着重要的角色。从衣食住行等方面，我们都 能够感受到传统文化所带来的影响。 2.1 传统建筑 中国传统建筑具有独特的魅力，它代表着中国古代建筑的精华。在我们生活的 城市中，传统建筑常常可以看到。例如，在古镇上，我们可以看到具有明清风格的建筑，它们保存了古代建筑的特色和本土文化的传承。传统建筑的出现不仅使我们的城市更加美丽，也为我们提供了了解传统文化的机会。 2.2 传统美食 中国传统美食是我们国家的骄傲，它独特的烹饪技法和口味吸引了世界各地的 人们。在我们的日常生活中，传统美食是不可或缺的一部分。无论是春节时的团圆饭，还是重阳节时的菊花酒，这些传统美食都让我们感受到浓厚的传统文化氛围。 2.3 传统服饰 中国传统服饰是我们文化的瑰宝，它不仅展示了丰富的民族风情，也展示了我 们的优雅和庄重。在特殊节日和重大场合，我们常常可以看到人们穿着传统服饰，这是对传统文化的一种尊重和传承。传统服饰的存在使我们的生活更加多彩和丰富。 3. 生活中的精神文化 传统文化不仅体现在物质方面，更体现在我们的精神世界中。从思想观念、价 值观念和艺术形式等方面，我们都能够感受到传统文化的熏陶。 3.1 传统价值观 中国传统价值观承载着多元的文化遗产，包括孝顺、尊重和谦虚等观念。这些 观念在我们的日常生活中起到了指导作用。例如，在我们与家人相处时，我们常常

第五单元作文设计——生活中的传统文化1500字

第五单元作文设计——生活中的传统文化1500字 要求回放： 在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写出得好的装订成一本习作集。 要求分析： 1、小学语文课标明确：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习。只要求小学生"能把自己的见闻感受和想象写出来。"因此，这节习作指导课只是把上节课（口语交际）中了解到的有关“生活中的中国传统文化”写下来，这是对学生综合性学习成果的一种展示方式，也是检查学生对搜集到的资料进行整理、描述的训练过程，是对本单元重点训练项目的检验和升华。 2、学习段式，作文时注意做到表达清楚，描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想。 习作范围： 1、学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、听到的、自己感兴趣的中国传统文化知识写下来。 2、可以写本次活动过程。 教学目标： 1、学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、

听到的、自己最感兴趣的内容写下来。 2、引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。 3、把学生的习作装订成册，让学生有成就感，培养学生的习作兴趣。 课前准备： 1、组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。 2、各小组将自己的资料（文字、图片、实物、手抄报等）展示出来。 3、推选一名同学作为小组“代言人”，准备代表本组向全班作介绍。 4、中国传统文化调查表。 教学难点以及对策： 1、第一个难点是要解决写什么的问题。要解决这个问题，必须在综合课时做好做足前期工作，要让学生充分了解生活中的传统文化。让学生明白，这次写作范围很广，可以介绍一个文化传统，一个风俗习惯，一处人文景观，一个古建筑，一种民间工艺，一个戏曲，甚至于活动的过程可以写，同学们活动中的表现也可以写。只要是你感兴趣的，都可以写下来。 2、第二个难点是解决怎么写的问题。学生通过综合课的学习，对中国的传统文化有了一点简单的了解，但没有头绪，在脑海里是一团乱麻，不知道如何把这些材料组织起来，整理好，形

三年级第五单元作文：生活中的传统文化

三年级第五单元作文：生活中的传统文化 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如试题资料、作文大全、语文资料、公文资料、素材资料、古诗文、教案大全、近义词、反义词、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides you with various types of practical materials, such as test questions, composition encyclopedia, Chinese materials, official documents, material materials, ancient poetry, teaching plan encyclopedia, synonyms, antonyms, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!

三年级上册习作《生活中的传统文化》优质教案(2021年整理)

(完整)三年级上册习作《生活中的传统文化》优质教案(word版可编辑修改) 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)三年级上册习作《生活中的传统文化》优质教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)三年级上册习作《生活中的传统文化》优质教案(word版可编辑修改)的全部内容。

三年级上册习作《生活中的传统文化》优质教案 三年级上册习作《生活中的传统文化》教案 习作目标 1、整理、综合有关中华传统文化方面的资料. 2、选定自己最想告诉大家的一个方面，写成习作。 3、在收集、整理中感受中华传统文化的博大精深,提高语文综合能力。 课前准备 1、收集有关中华传统文化方面的资料,并加以整理. 2、在“口语交际”中展示。 重难点 抓住一种传统文化，介绍有条有理、清楚。 课时安排 三课时 第一课时:指导写作 一、回顾课文,引出习作内容。 通过这一单元的学习,我们认识了古代大思想家（孔子)和（老子），了解了古代神话故事《盘古开天地》,欣赏了古代建筑(赵州桥)，古代绘画(清明上河图)，感受到了中华传统文化的光辉灿烂。今天我们就用自己手中的笔来写写我们生活中的传统文化。 师板书：生活中的传统文化 二、审清题意，明确习作要求.

1、认真默读习作内容，想想这次作文的要求是什么? 2、审题：这次作文写什么? (写自己最想告诉大家的，感受最深的内容。） 也就是说，我们既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。 三、引导思维,拓展学生思路. 1、说说我们可以写什么，你想写什么？ 2、师出示课件,拓展学生思路。 有精美的民间工艺:如剪纸、陶瓷等; 有古老的民间艺术:如戏剧、国画等; 有独特的风俗习惯:如元宵节闹花灯等； 有当地的民间艺术：如孝义碗碗腔、皮影等; 有巧妙的语言艺术：如歇后语、灯谜等； 有神奇的传说故事:如《女娲造人》、《嫦娥奔月》等 3、学生思考，小组交流，你准备写什么。 四、回顾课文,明白如何习作. 1、请大家翻开课本看19课《赵州桥》，我们来回顾一下这篇课文是怎样写的。 2、师生交流 这篇课文开头简单介绍了赵州桥的地理位置和历史价值,中间抓住雄伟、坚固、美观具体说明介绍了赵州桥的特点,结尾总结了作者对赵州桥的感受。 五、整理思路，交流习作腹稿。

小学三年级上册五单元作文生活中的传统文化

小学三年级上册五单元作文生活中的传统文化 【导语】传统文化（Traditional culture）就是文明演变而聚集 成的一种反应民族特质和风采的文化，是各民族历各种思想文化、观念 形状的整体表现。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神 的文化实体和文化意识。它是对应于当代文化和外来文化的一种统称。 以下是作者整理的《小学三年级上册五单元作文生活中的传统文化》相 干资料，期望帮助到您。 1.小学三年级上册五单元作文生活中的传统文化 我国的传统文化有：端午节，元宵节，重阳节，除夕，清明节， 其中我最爱好的是除夕。 由于除夕可以团圆吃团圆饭还可以压岁钱，晚上的烟火像一枚枚 信号弹五花八门美丽无比有：红的，白的，紫的，黄的，很美丽。 听说有关于年的古事呢！相传古的时候有一种叫年的怪兽，头长 尖角凶残非常。年常年在涂海居住，每到除夕的时候才会爬上岸，吞食 牧畜！伤害人命。所以每到除夕这天，村村寨寨的人扶老携幼逃往深山，以躲避年的伤害。这一年从，村外来了一位银须飘的老人。半夜时分年 闯进了村子，老人发觉村里的气氛与往年不同。当他准备肆虐的时候， 突然传来噼噼啪啪的炸声年浑身战栗，不敢往前走。那位老人身披红袍 显现在年的眼前，年竟然仓促而逃，再也不敢进村了。本来年有三怕： 一怕红色；二怕火光；三怕响声。 从此以后每到除夕，家家户户贴春联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁，初一一大早什么还要亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成 了中国人民最郑重的传统节日。2.小学三年级上册五单元作文生活中的 传统文化 我国有着丰富的的传统文化，其中风筝艺术是我最感爱好的传统 文化。

我家就挂着一个老鹰形的风筝，它有尖尖的嘴巴，长长的翅膀，还有一个扇形的尾巴。风筝起源于年龄时期，至今已经有两千多年的历史了。风筝的主要材料是纸和木，而我们最常见的就是纸风筝。每当到了天气晴朗、阳光明媚的春天，我和妈妈就会到体育广场放风筝。 山东的潍坊就是我国的风筝之都，那里每年都会举行一次国际风筝节，可热烈了。那时候会有许许多多的风筝在天空中显现。有福寿双全、龙凤呈祥、百蝶闹春、鲤鱼跳龙门等等。 这些风筝无一不表现着人们对美好生活的向往和向往。风筝被人们称为人类最早的飞行器。 放风筝给我们带来了乐趣，成了人们生活中的大事。我爱风筝更爱祖国的传统文化，风筝艺术使中国的传统文化得以源远流长。3.小学三年级上册五单元作文生活中的传统文化 农历五月初五是中国的传统佳节。端午节又可以叫端阳节，传说那天是中国古代伟大诗人屈原抱石投江的日子。那天爱国诗人屈原听到自己的国家快要灭亡的消息后，悲忿交加、痛澈心脾，抱起一块石头，纵身跳入江河里。 人们为了纪念屈原每到端午节时，大家就划着船把饭投进江里，可是后来他们发觉投入江里的米饭全被鱼吃了。于是，人们就想了一个办法，就是把米放在一种长长的叶子里包成四个角的形状，鱼见了以为是菱角，由于菱角有尖尖的刺，鱼就不敢再吃了。 直到现在，人们一到端午节就吃粽子、赛龙舟来纪念伟大的爱国诗人屈原。外婆也会把长长的、青青的艾条挂在家门口。我最爱吃的就是大肉粽了，特别是高速公路上的绍兴服务区卖的“诸老大”粽子，味道非常鲜美，让我回味无穷。 4.小学三年级上册五单元作文生活中的传统文化 你会剪纸吗？如果不会，那么我可以向你介绍一下中国传统文化之一——剪纸。

小学三年级作文生活中的传统文化

小学三年级作文生活中的传统文化 导读:导语：传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。篇一：民间流行的腰鼓 腰鼓是民间的传统文化，它在陕北最为流行，属于打击乐的一种。腰鼓两端略细，中间稍粗，两面蒙皮，是挂在身上敲的。 腰鼓在民间十分流行。人们跳着腰鼓舞，变换队形。扭秧歌的时候，每次都要跳腰鼓舞，腰鼓舞最初流行在陕西，后来在全国发展流行。现在，腰鼓舞已经在许多大城市的村民中跳腰鼓舞。主要是用来娱乐，同时也是一种业余生活。陕北有腰鼓非常有名，在我国有悠久的历史。在一些主要流行地区，几乎是家家户户都有鼓手。因为人太多，所以舞蹈的基本动作大致相同。但在一些不同地区，形成了风格不同的习俗。 腰鼓一代接一代的流传下去，成为了我们流行的打击乐器，每年的元宵节，我最喜欢看的节目就是那些爷爷奶奶打击腰鼓的节目。 篇二：千年中国结中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，始于上古先民的结绳记事，历史相当久远。 中国结所蕴涵的情致和智慧正是中华古老文明的一个体现。它有着复杂曼妙的曲线，它有着飘逸雅致的韵味;它出自于太初年代人类生活的基本工具，同时，它也是数学奥秘游戏的呈现。你可别小瞧中国结，它千变万化，寓意多多!比如方胜结代表平安，如意结代表吉祥如意，双鱼结代表吉庆有余……我知道，传统文化不怕年代的推敲。中国结，也许以前并不起眼，但现在，人们看中了它这种东方神韵，把做成发夹、耳坠、手镯等等，让它成为一种典雅饰品。 我看着有着千年历史的中国结，仿佛看到了中国结的古色古香，千变万化，

它让我神往，让我遐想……中国结，它代表了中华民族远古的神秘和东方人的灵秀。我爱中国结! 篇三：火红中国结中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，距今七万至十万年前，就有中国结了。 中国结作为一种装饰艺术从唐代开始，到了明清时期，人们开始给结命名。尤为一提的是北京申办2008奥运会的标志也是中国结。它用奥运五环的颜色组成五角星，相互环扣，象征着世界五大洲的团结，“结”字之所以在这得到了升华。如果大家细心观察，就会发现：市场上卖的中国结样式很多，但结式基本上都是盘长结。“结”字象征力量、和谐、充满温暖的人际关系，给人以团圆、亲密、温馨的美感。中国结无论从起源和发展来看都是与手工密切相关的，由于中国人年复一年的创造，不断地改进编法，“结”字才发展成为今天这异彩缤纷的样式，中国结才具有它真正的意义。 中国结优美的造型，丰富的色彩，是中华民族宝贵的文化资产。 篇四：看秧歌我最喜欢看秧歌了。 先在屋里听到热热闹闹的锣鼓声，从远而近，我便飞奔出门。挤在人群中间向远处观望，只见一队花花绿绿的人马沿着街道缓缓而来，最先看清的是敲锣打鼓的。然后就扭秧歌的了。他们打扮成京戏中小姐书生的模样。只是穿得更加新鲜艳丽。脸上还画了浓浓的妆，脚上踩着半人高的高跷，有的手中拿着彩色的扇子。有的腰上系一根长长的红绸带，双手各拎一角。踏着节奏挥舞开两只胳膊，投入而神气的扭动。那股神常常会把一些孩子吸引进队伍里去。 扭秧歌的队伍中有时还会有唐僧师徒，老汉推车、小媳妇骑驴等有趣的造型。他们在一样的节奏下，做着各种各样的动作，显得更逼真，更有趣，也更吸引人。

人教版三年级上册第五单元作文生活中的传统文化

传统文化 什么是传统文化？ 传统文化是指文明史上和历史上存在过的、发生过的一些现象。中国的传统文化包括古文、诗、词、民族音乐、民族戏剧、国画、书法、对联、灯谜、歇后语等。还有一些传统的节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。 一、传统节日： （一）春节 1.春节的由来： 从前有一个叫“年”的怪兽，它长得比骆驼还大，跑得比风还快，叫声比雷还响。每年的十二月三十这天它都会跑到村子里，见人吃人，见兽吃兽，人们只能躲在屋子里把窗和门关得紧紧的。 又是一年的十二月三十，人们早早就把门窗关上了。这时一个外地人来到村子里，他见家家户户关门闭户觉得很奇怪，心想：大白天的怎么一个人都不见？他连忙走到一户人家门口，敲了敲门“是谁呀？”一个老人说。“我是一个外地人，借宿一晚。”老人家把外地人请进了屋子，并告诉外地人年兽的事情，外地人哈哈大笑，说：“我知道年兽怕什么？”“你知道呀，那太好了！”老人说，“我把村民们叫来，你跟他们说说。”村子里的人都来了，外地人说：“年兽怕三样东西，红色、火光、噼里啪啦的声音。”有的人听了说：“我回家找几张红纸贴到门上。”有的说：“我赶紧回家烧火去。”到了晚上，年兽来了，它见家家户户的门上都贴着红纸，院子里又烧着大火，吓得四处乱跑。有一户人家正在用竹子烧火，突然发出噼里啪啦的声音，年兽大惊，狼狈而逃。 就这样，年兽因为没有吃到东西，活活给饿死了，从此，人们过上了幸福快乐的生活。 2.“压岁钱”的传说： 大年除夕的晚上，很多孩子都能够得到压岁钱。为什么会得到压岁钱呢？这里有一个传说故事。 传说古代有一个叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年除夕夜里出

来，专门摸熟睡的小孩子的脑门。小孩被摸过后就会发高烧、说梦话，退烧后就会变成痴呆疯癫的傻子了。大人们怕祟来伤害孩子，常常在除夕整夜亮灯不睡，这也叫做“守祟”。 有一户姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍爱。在这年三十晚上，为了防止祟来侵扰，这对老夫妻不睡觉，一直逗着孩子玩，他们用红纸包了几枚铜钱，包了拆，拆了包。但随着夜渐渐深了，小孩子受不了，先睡着了。这对老夫妻便把包好的几枚铜钱放在他的枕边。老夫妻年岁大，也熬不住，一看都已是四更天了，想来那祟该不会来伤害他们的孩子了吧！可他们刚一睡着，一阵阴风吹过，黑矮的小妖就进了屋，就在他要用手摸孩子头的时候，突然孩子枕边发出一道金光，祟尖叫着逃跑了。 很快，这件事就传扬开来，大家纷纷效仿，在大年除夕夜里用红纸包上钱给孩子，祟就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压祟钱”，“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。 3.范文： 中国的传统节日-----过新年 中国有许多传统节日,但我最喜欢过年。每到新年，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡，每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢？这里面有着一个美妙的神话传说故事，现在让我来讲给你们听听吧！ 传说中，在一个僻静的山谷里，住着一只叫年的怪兽，每到新年的晚上，怪兽就会去袭击山角下的一个小村庄，村里人知道会来怪物，把门锁得紧紧的，可是不管怎样，年就会进来，偷吃村民的东西，伤害人畜，大家都害怕极了，但又无能为力。第二年一大清早，人们纷纷收拾好东西准备去城里过完年再回来，这时，一位仙翁走过，他告诉村民年害怕红色和响声，人们听了连忙买了对联贴在门上。晚上，年又来了，它一见红色，听到锣鼓声阵阵吓得赶紧逃跑了。从此，村庄太平了。以后每逢过新年家家户户都贴对联，放爆竹，这个习俗一直延续至今 新年中最有趣的要数我和小伙伴一起放烟火。晚上吃完年夜饭，

三年级语文上册第五单元作文：生活中的传统文化

三年级语文上册第五单元作文：生活中的传统文化 三年级语文上册第五单元作文:生活中的传统文化 在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的三年级语文上册第五单元作文:生活中的传统文化，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 三年级语文上册第五单元作文:生活中的传统文化1 我们中华民族拥有五千年悠久的文化历史，造就了丰富多彩的传统文化，有：民间工艺、戏曲、中药、节日……其中，我对剪纸艺术情有独钟。 在我们家，姥姥就是个剪纸高手。所以我对剪纸并不陌生。姥姥会剪姿态各异的小动物，各式各样的奇花异草，动态不一的小人物。剪刀在姥姥手中，只见左一下，右一下，上一下，下一下，不一会儿，一副栩栩如生的剪纸画完工了。你看那只小兔子，浑身红红的，两只耳朵高高的竖着，轮廓纸里用剪刀剪出了密密麻麻的小齿，是绒绒的毛，周围有一些花花草草，细细观察，你会发现它还皱着眉头呢！ 我很想跟姥姥学剪纸，可是剪刀在我手中，根本不听我指挥，不是剪掉耳朵，就是剪掉嘴巴，不是剪掉尾巴，就是剪掉腿。我把剪刀一扔，说：“我不学了，太难了。”姥姥笑着对我说：“剪纸是一门奇特的艺术，只有平心静气，勤学多练，才能掌握它，心浮气躁的人是学不会的。” 在姥姥的耐心指导下，我终于学会了剪纸。虽然我剪得不是太好，可是我也会剪一些简单的小图案了。 剪纸艺术真是传统文化中的一颗璀璨的明珠。我们要将它发扬光大。 三年级语文上册第五单元作文:生活中的传统文化2 春节，是我们中华民族的传统节日，它代表团圆、幸福、平安。新年新气象，我最喜欢过春节，因为可以穿新衣服、收红包，放鞭炮，