小班美术活动小小蛋糕师教案

小班美术活动小小蛋糕师教案

小班美术活动小小蛋糕师教案

设计意图：

近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕，但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养孩子良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。

活动目标：

1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。

3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、感受作品的美感。

活动难点：

能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹

活动准备：

事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿)，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水

果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打开盒子)

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?

2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么(

幼儿交流)

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的.吗(

幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的)

2、示奶油袋

师：瞧!这是什么呀(奶油)你看它的样像什么(伞)

3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作)，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上(教师示范标出简单点状花纹)B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。

三、幼儿操作

1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小

水果，加以点缀。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌，吃蛋糕)结束。

幼儿园小班艺术活动小小蛋糕师教案反思

小班艺术活动小小蛋糕师教案反思 小班艺术活动小小蛋糕师教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程，学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小小蛋糕师教案吧。 设计意图： 近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕，但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友啊的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养孩子良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。 活动目标： 1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。 2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。 3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。 活动难点：能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹 活动准备：事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的打开盒子） 1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？

2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿交流） 二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法 1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的） 2、示奶油袋 师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞） 3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简单点状花纹） B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。 三、幼儿操作 1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。 2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。 3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。 四、作品展示 小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。 教学反思： 整个活动的设计新颖有趣，积极创设教学情景，在相对宽松和自由的环境和氛围中，充分调动了幼儿的各种感官，做做、玩玩，在玩乐中满足了幼儿探索、希望尝试的欲望，为本次活动的开展提供了环境的支撑。在整个活动中我把主动权放给孩子，充分体现了孩子的主体地位，坚持活动在前，认识在后、发现在前、结论在后、尝试在前、引导在后的原则，让幼儿看看、说说、试试，通过自己探

小学美术教案小小园艺师教案1

小小园艺师教案1 小学美术教案 教学 目标 知识与技能目标：欣赏盆景，能收集和利用一些盆景材料。 过程与方法目标：制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。 情感态度与价值观：分工明确，体现创新精神。 教学重 难点 利用材料制作盆景和小景模型 教法学法 欣赏、设计、制作 教师教学活动设计 学生学习活动设计 ●一、欣赏交流 1、引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。 2、学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。 3、欣赏示范作品。用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种错的造型。 ●二、探究体验 1、学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。 2、师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。 ●三、学习新知 1、欣赏图片与讲解：松柏--直立挺拔； 柳树--婀娜多姿；枫树--色彩艳丽。 2、教师示范。树干的塑造：注意树干的造型有特色。枝、叶的塑造：注意疏密组合。 3、学习制作树木模型的方法和要领。

4、讲解简易的盆景制作方法。 ●四、制作表现 1、作业要求：选择合适的材料，制作几件盆景中的小屋、凉亭、小桥、小船等模型。 2、学生作业，教师巡视辅导。 ●五、展示评价 展示学生的作品。 评一评：你认为造型大方逼真的模型有哪一些？ 1、学生举例回答印象最深的一处园林景观。 2、小组交流，师生畅谈。 3、比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。 学生交流：在制作中积累初步经验。 1、了解常见树木的基本特征。 2、学生观察，学习方法。 3、学生总结归纳制作步骤要领。 学生创作，按照要求完成作业要求。小组或二人合作形式。 说一说：在制作的想法和在制作过程中的感受。

《小小园艺师》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《小小园艺师》教案 教学目标 1、感受园林文化，了解园林建造的一般内容、布局方法和功能。 3、大胆收集和利用材料制作园林小景模型，培养协作精神，提高动手能力。 4、引起学生对自然、绿色、环境的关注，增强对园林的审美意识和环保意识。 教学重难点： 能用园林知识，绘制一幅园林小景的平面设计图。 教学过程 1、激趣导入： 师：现在我们要进入一个美不胜收的园林世界中，让我们好好观察一番。 生：（观看课件） 师：（罗列出长短、高低、曲直、方圆、大小的错落关系）请大家在欣赏的园林图片中找到相应的例子。你们注意到园林图片是怎样画的立体的吗？ 学生：先整体布局，先画近后画远，画出物体的立体感。 园林模型制作时小组的分工、合作要明确。整个制作过程可以采用合作——分工——再合作三段进行。首先是合作，从材料的使用到设计稿的制定都需要达成共识，分组看看各自的材料，讨论不同的材料分别适合制作园林模型中的什么内容；小组成员把自己“活动一”的设计图放到一起集中讨论并择优整合，合作拟出一份设计稿。然后就分工，个人选择自己负责的部分开始制作。再合作，把单个的小景组合在一起，相互帮助，体会共事的快乐，作业也将更精美。 实践活动 一、园林模型的制作 准备：可尝试使用多种材料，丰富的材料能使制作更方便，景物更多样。可以选择纸工为主，师：（帮助学生对纸工的折叠、扭曲、切挖、裁剪、粘贴、涂色等技法做些回顾指导）也可以利用一些不同的纸片，如皱纹纸、厚卡纸、瓦楞纸等。 运用：综合材料运用，教材中列举了泡沫、塑料、卵石，多从身边寻找常见的小物品加以利用，如：牙签，用牙签尖的一头可帮助景物固定；橡皮泥，橡皮泥的色彩多，可塑性强；海绵，便于剪裁变形，添画颜色。

幼儿园小班艺术活动教案：小小蛋糕师

幼儿园小班艺术活动教案：小小蛋糕师 【设计意图】： 近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕，但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养孩子良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。 【活动目标】： 1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。 2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。 3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。 【活动难点】： 能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹 【活动准备】： 事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。 【活动过程】： 一、导入活动，引起兴趣 师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的打开盒子） 1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？ 2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿交流） 二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法 1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活 经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的） 2、示奶油袋 师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞）

3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简单点状花纹） B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。 三、幼儿操作 1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。 2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。 3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。 四、作品展示 小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。

幼儿园小班社会教案：小小糕点师

小班社会：小小糕点师 活动目标: 1 激发幼儿动手制作自己喜欢的事物的兴趣; 2 培养幼儿的动手能力; 3 在成人的帮助下,能简单的制作蛋糕 活动准备: 教具:电视机摄象机与蛋糕师约好请一位家长陪同 学具:(每幼儿一套) 围裙自制厨师帽 奶油或鲜奶葡萄干花生瓜子等干）果; 成段的香蕉成片的苹果小草莓等水果; 小糕点一块勺子两把盘子一个 重难点: 重点:幼儿在成人的帮助下,能简单装饰糕点; 难点:幼儿能简单说出制作蛋糕的过程; 活动过程: 一导入 (请家长做到幼儿的后边.家长只有在老师的允许下才可以帮助幼儿) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

浅谈如何做好幼儿教育 1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福； 2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步； 3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长； 4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养； 5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康； 6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。

六年级美术上册《小小园艺师》教学设计

《小小园艺师》教学设计 学情分析： 六年级学生在小学阶段属于高年级，学生基本掌握了造型、动手、审美能力，但是该阶段的学生长期处于高压状态，学习紧张导致创造力下降，但当他们放松时创造力又是惊人的，可以在美术课上把课堂交给学生，让他们在玩中学，在交流与摩擦中学习，解放思维，提高创造能力。 教学目标： 1.能收集和利用材料制作园林景物模型，提高动手制作能力。 2.通过探索了解园林景物的一般内容，能根据材料的特性，制作一些简单的物体模型。 3.加强学生对园林的的审美意识和环保意识，体现关注自然、热爱绿色环境的情感。 教学重点： 学生可以通过手中的材料制作出亭子、房子、桥、假山等景观。教学难点： 学生在一次次交流中改善自己的制作物品，取其精华，去其糟粕，使自己的作品更加有审美性。 教学准备 石头、盘子、超轻粘土、沙土、铁丝或者电线、纸盒、树枝、树叶、绳子、胶水、卡纸等。 教学过程：

一、导入 图片展示一些园林，让学生猜一猜是谁将这些园林设计成这的？引入园艺师这个职业。 二、欣赏学习 1.今天我们都是园艺师的学徒，看看谁可以成为我们的园艺师。 2.观察苏州园林看一看园林中有哪些景物？（树，假山，房子，湖，亭子，小桥等） 3.欣赏各种假山、房子、亭子、小桥的造型寻找他们的造型美和特征，同时欣赏手工作品，为学生提供灵感和想法，为他们探究学习提供依据。 4.苏州园林的这些景物是园林不可缺少的组成部分，那我们今天就来一起制作这些景物。 三、分小组探究学习 1.根据学生自己的喜欢学生自由分组，提高学生的兴趣和团队协作能力。 2.将全班学生分成三个大组，假山造型师，房屋造型师（亭子，房子），桥梁造型师。三个大组分别同时制作这些景物，教师巡回指导（10分钟） 3.小组将制作的景物与大家分享，（制作过程，材料和制作中的困难）学生之间提意见改进，教师提出合理的改进办法。 4.各小组根据同学和老师提出的意见改进自己小组的作品。（5分钟） 四、作品展示

小班美术教案：小小蛋糕师

小班美术教案：小小蛋糕师 小班美术教案：小小蛋糕师1 设计意图：近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕，但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养孩子良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。活动目标： 1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。 2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。 3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。活动难点：能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹活动准备：事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。活动过程：一、导入活动，引起兴趣师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的打开盒子） 1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？ 2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿交流）二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法 1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的） 2、示奶油袋师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞） 3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简单点状花纹） B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。三、幼儿操作 1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。 2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。 3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。小班美术教案：小小蛋糕师2

小园艺师的美术教案

小园艺师的美术教案 小园艺师的美术教案综合实践活动通过密切学生与生活的联系，学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。这既有利于发展学生的主体性、自主性、创造性，又有利于培养学生创新精神的实践能力。 《小小园艺师》是《插花艺术的研究》这个教学单元中的第四课时。我校处于丰台区花乡，周围的花卉种类丰富，有花卉基地，专业技术人才，还有几个大型的花卉交易中心。利用花乡花卉这一教育资源，成为我们的研究内容。因此，提出这个活动主题，是贴近学生的生活实际，也有助于提高学生的观察等方面的能力。 四年级学生经过学习，已经对插花的流派、类型、原则等知识有了初步的了解和掌握；也有了一定的社会实践基础。因此，在学生原有的知识基础上，并且从学生的学习兴趣出发，根据综合实践活动课程的研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术以及信息技术教育的四个领域设计了《插花艺术的研究》单元进行学习。 1、运用实践所学知识形成服务家乡、服务他人的技能。 2、学会与他人沟通、交流获得信息的技能。 1、通过小组合作学习，增强学生的分工合作的学习意识，学生相互帮助，共同得到提高。情感、态度与价值观： 1、通过实践活动，学生能够更加了解家乡的花卉资源、

花卉文化，激发学生热爱家乡的情感。 2、通过实践活动，学生养成乐于助人的习惯。 学习难点：正确处理信息的能力 教学时长：1课时 教学准备：多媒体课件、QQ视频软件、手机一部、花材、花泥、插花容器、剪刀、作品成本表等 1、回顾旧知 同学们，我们已经学习了哪些插花的知识？ 学生回忆本单元所学过的插花知识。 出示多媒体课件浏览所学的插花知识 我们学习了这么多插花的知识，想亲手制作插花吗？今天我们就来做个小小园艺师，亲手实践插花。 板书：《小小园艺师》设计意图：通过回顾所学插花知识，帮助学生梳理学过的插花知识。 2、通过谈话，创设情景 最近老师接到红都花店老板李叔叔的电话，他说：最近制作插花的订单太多了，他有些忙不过来，听说同学们学习了《插花艺术的研究》，想请同学们帮忙。你们的意见是……学生：愿意帮忙。 设计意图：创设情景，引发学生学习兴趣。引导学生用己之所长，助人为乐。 3、那么我们怎样来帮助李叔叔呢？

幼儿园中班主题活动教案-可爱的蛋糕宝宝

可爱的蛋糕宝宝(中班) 本次活动来源于“周围的人”这一主题。活动前期幼儿发挥着自己的观察能力去寻找发现了许多生活在我们周围的各种熟悉的人。如：有美容院的美发师，建筑工地的建筑师，指挥交通的交通警及保卫国家的解放军……而在近期我发现幼儿对“蛋糕师”产生了浓厚的兴趣，许多幼儿还从超市的广告纸中收集了各种蛋糕的图片，他们不时的会与同伴说起幼儿园附近开的蛋糕商点，会与同伴再现在幼儿园一起过生日的情景，特别是在平日的区角活动中，我观察到有的幼儿会用各色的彩泥做成一个团并插上几根蜡笔，高兴的唱起生日歌，为此我抓住了幼儿的兴趣点，根据幼儿的最近发展区与兴趣点设计了本次的活动“小小蛋糕师”。 本次活动中我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的学习环境，以“小兔过生日”为情节展开，并通过利用面塑这种独特的表现手法，让幼儿在与不同的辅助材料，如：小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等互动中，大胆尝试在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同时，教师利用各种游戏的口吻鼓励幼儿大胆自由的进行表达表现，不仅促进了幼儿的小肌肉和审美情趣，而且也满足了中班幼儿在情景中发展多元智能的需求，从而也使幼儿极大地体验到了成功的快乐。 活动目标： 1、在揉揉、玩玩中，尝试用面塑制做不同的蛋糕。 2、体验与同伴游戏的快乐和成功感。

活动重难点： 尝试用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。 活动准备： 1、各色彩泥若干。 2、小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等。 3、墙面：各种蛋糕的的图片若干。 4、木偶“兔姐姐”。 5、蛋糕一只、叉子、纸盘子托盘内放小毛巾人手一份。 6、“生日快乐”歌曲。 活动流程： 情景导入——创造表现——分享品尝

小小园艺师教案

小小园艺师教学设计 望远中心小学曹旭 学情分析： 六年级学生在小学阶段属于高年级，学生基本掌握了造型、动手、审美能力，但是该阶段的学生长期处于高压状态，学习紧张导致创造力下降，但当他们放松时创造力又是惊人的，可以在美术课上把课堂交给学生，让他们在玩中学，在交流与摩擦中学习，解放思维，提高创造能力。 教学目标： 1.能收集和利用材料制作园林景物模型，提高动手制作能力。 2.通过探索了解园林景物的一般内容，能根据材料的特性，制作一些简单的物体模型。 3.加强学生对园林的的审美意识和环保意识，体现关注自然、热爱绿色环境的情感。 教学重点： 学生可以通过手中的材料制作出亭子、房子、桥、假山等景观。教学难点： 学生在一次次交流中改善自己的制作物品，取其精华，去其糟粕，使自己的作品更加有审美性。 教学准备 石头、盘子、超轻粘土、沙土、铁丝或者电线、纸盒、树枝、树叶、绳子、胶水、卡纸等。

教学过程： 一、导入 图片展示一些园林，让学生猜一猜是谁将这些园林设计成这的？引入园艺师这个职业。 二、欣赏学习 1.今天我们都是园艺师的学徒，看看谁可以成为我们的园艺师。 2.观察苏州园林看一看园林中有哪些景物？（树，假山，房子，湖，亭子，小桥等） 3.欣赏各种假山、房子、亭子、小桥的造型寻找他们的造型美和特征，同时欣赏手工作品，为学生提供灵感和想法，为他们探究学习提供依据。 4.苏州园林的这些景物是园林不可缺少的组成部分，那我们今天就来一起制作这些景物。 三、分小组探究学习 1.根据学生自己的喜欢学生自由分组，提高学生的兴趣和团队协作能力。 2.将全班学生分成三个大组，假山造型师，房屋造型师（亭子，房子），桥梁造型师。三个大组分别同时制作这些景物，教师巡回指导（10分钟） 3.小组将制作的景物与大家分享，（制作过程，材料和制作中的困难）学生之间提意见改进，教师提出合理的改进办法。

小班美术活动小小蛋糕师教案

小班美术活动小小蛋糕师教案 小班美术活动小小蛋糕师教案 设计意图： 近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕，但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养孩子良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。 活动目标： 1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。 2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。 3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、感受作品的美感。 活动难点： 能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹 活动准备： 事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿)，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水

果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打开盒子) 1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的? 2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么( 幼儿交流) 二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法 1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的.吗( 幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的) 2、示奶油袋 师：瞧!这是什么呀(奶油)你看它的样像什么(伞) 3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作)，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上(教师示范标出简单点状花纹)B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。 三、幼儿操作 1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。 2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。 3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小

小学美术教案小小园艺师第三课时教案

小小园艺师第三课时教案 小学美术教案 教学 目标 知识与技能目标:了解园林建设的一般内容、布局方法和功能知识,以小组合作的形式制作小区一景。 过程与方法目标:让学生在制作模型中,掌握材料特性和造型手法的运用。 情感态度与价值观:合作有力,体现协作精神。 教学重 难点 小组合作的形式制作小区一景。 教法学法 欣赏、设计、制作 教师教学活动设计 学生学习活动设计 ●一、欣赏感受 1、出示特色小区影像资料。 2、揭示课题:制作小区景观模型。 ●二、游戏激趣 1、利用课件进行拼摆游戏,事先在课件中做出小区中的绿化带(如:花坛、草地、树等)、亭子、假山、池塘、休闲广场、游乐健身器械、篮球场等模型。 2、师生共同分析评议,教师适当进行指导性调整,评选出最出色的模型效果图。 ●三、方法指导 1、小区整体规划要求:设计规划图时树木花草的搭配,道路的安排,建筑物及其他设施等均要合理。 2、师生共同评议各组的规划设计图。如:你认为你们小区最具特色的地方是什么?你们组设计的规划图是否合理?

3、多幅规划效果图欣赏。 4、课件演示小区规划模型的制作步骤及方法。教师适当进行指导性示范。 ●四、合作学习 1、作业要求:课本P26页,选择合适的材料,以小组合作的形式,制作小区一景。 2、学生作业,教师巡视指导。 ●五、展示评价 将每组制作好的小区规划模型集中展示。 学生讨论居住小区的绿化环境。 学生代表利用电脑摆放调整出各组最满意的小区规划图。 1、以小组为单位,共同讨论小区整体规划,先构思并尝试绘制出简单规划图。 2、学生欣赏社区规划效果图。 3、观察领悟,学习方法。 学生创作,按照要求完成作业要求。 各组派总设计师解说本组的设计构思意图。 教学反思

幼儿园大班美术活动小小蛋糕师教案与反思

幼儿园大班美术活动《小小蛋糕师》教 案与反思 【活动背景】 蛋糕是小朋友常见、常吃的点心，它不仅色彩鲜明、丰富，而且鲜美可口。我设计这一活动，旨在鼓励幼儿用自己喜欢的美术形式来表现实际生活，体验艺术创作活动所带来的快乐！ 【活动目的】 1、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣及成功感。 2、鼓励幼儿用自己喜欢的材料制作一盒与众不同的蛋糕。 3、通过操作活动，使幼儿的思维能力、动手能力及协作能力得到一定的提高。 【活动准备】 1、幼儿实地观察蛋糕店，丰富有关蛋糕的知识，共同搜集各种制作蛋糕的材料。 2、相关课件和电教设备。 3、分组放置幼儿操作用的材料：泡沫、海绵、橡皮泥、皱纹纸、糨糊、各种颜色的珠子。 4、室外设置若干柜台，帽子、围裙若干。

【活动过程】 一、引题激趣——引出蛋糕。 师：蛋糕是小朋友最喜欢的点心，你们知道蛋糕是怎么做成的吗？我们还是到蛋糕店去看一看吧！ 二、讨论、观察——了解蛋糕。 幼儿先互相描述自己过生日或平时吃的蛋糕的模样，然后再仔细观察画面中的图象，回答老师的问题。 1、蛋糕的主要部分一般是哪些形体？小结：有的是长方体，有的是正方体，有的是圆柱体，还有的是“心”形…… 2、蛋糕上面可以放哪些食物？它们有什么用途？小结：只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的点心都可以放在蛋糕上面，它们可以吃，更重要的是起到美化、装饰蛋糕的作用。 3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎样做成的呢？如果你是蛋糕师，你又怎样去做蛋糕呢？ 4、观看课件第二部分。 三、自由创造——制作蛋糕。 1、教师逐一介绍材料，与幼儿一起讨论每个材料的用法。 1、鼓励幼儿用自己喜欢的材料，按自己的意愿制作与众不同的蛋糕。 2、教师巡回指导。 3、启发幼儿给已经做好的蛋糕取个好听的名字。

新湘教版美术六年级上册7、《小小园艺师》教案及教学反思

初中美术备课（湘教版） 六年级上册 备课人：赵成伟备课时间2014 年9月12日课题7、小小园艺师授课时间12月1日～12月5 日 课型设计·应用课时第1课时授课班级六年级 1～2班总第12课时 内容设计 学习目标知识与 能力目标 1、运用实践所学知识形成服务家乡、服务他人的技能。 2、学会与他人沟通、交流获得信息的技能。 方法与 过程目标 通过小组合作学习，增强学生的分工合作的学习意识，学 生相互帮助，共同得到提高。 情感与 态度目标 1、通过实践活动，学生能够更加了解家乡的花卉资源、 花卉文化，激发学生热爱家乡的情感。 2、通过实践活动，学生养成乐于助人的习惯。 本课重点难点分析学习重点：通过沟通交流获得所需的信息，并根据确定的主题，实践插花。 学习难点：正确处理信息的能力。 教具学具准备多媒体课件、QQ视频软件、手机一部、花材、花泥、插花容器、剪刀、作品成本表等。 课堂教学活动设计 教学程序教学过程媒体运用第一课时 一、导人新课，揭示课题： 同学们，园艺师是园林艺术的建设者， 在学校、在街头、在社区，甚至在家里，我 们都见到过许多大小不一、各式各样的花园、 公园等园林景观，请问在座各位“小园艺师”， 你对所见的哪一处园林景观印象最深?请你 介绍给我们大家。人们为什么要使用这么多 地域空间造园呢? 在《我们的祖国 是花园》的音乐 声中，把学生带 入新课学习。 第34页

课堂教学活动设计 教学程序教学活动设置媒体运用 二、教师小结： 三、欣赏引导： 四、互动交流： 五、示范提示： 六、评价活动： 园林景观是人们生活中心灵的栖息场 所。现代人对于公共空间的建设投以越来越 多的关注，它给紧张生活的人们提供了放松 身心的环境。人们从对自然环境的依赖中， 懂得了健康的生活方式需要新鲜的空气、阳 光和活动空间，懂得了与自然和谐相处，美 化环境，保护自然。园林景观又是先进文化 的载体，宣传社会主义精神文明的阵地。 因此，我们不仅要学会建设它，还要学 会去欣赏它，保护它。爱护园林景观，保护 公共环境是我们的神圣职责。 师生共同欣赏一组园林图片，在欣赏中， 我们扩大眼界，积累素材，思考园林设计的 一般内容和布局方式。 在学生讨论中，师生共同归类总结。一 般内容： 山石：假山、石碑、石柱、雕塑...... 水：水池、小溪、喷泉…… 树木花草：独立大树、成行小树、成片 的小灌木造型…… 路桥：石桥、木桥、直路、弯道、梯…… 建筑、配景：亭子、走廊、路灯、坐椅…… 布局方式：中轴对称式、散点分列式、 点线面结合。 1、设计一幅园林全貌的平面图，须采用 俯视图画法。 2、先总体布局，后局部细画，注意近大 远小。 3、先画近景，后画远景，注意画出一定 立体感。 1、互相观摩。 2、学生互评，说说同学的作品中一个突 出的优点或最有创意的地方。 ppt课件。 ppt课件。 ppt课件演示。 ppt课件播放背 景音乐。 投影仪展示学生 作品。 第35 页

幼儿园小班艺术教案《小小蛋糕师》

教学资料参考范本 幼儿园小班艺术教案《小小蛋糕师》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标：1.通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本 制作过程。 2.学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。 3.培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。 活动难点：能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹 活动准备：事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋 糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。 活动过程：一.导入活动，引起兴趣 师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的 打开盒子） 1.引导幼儿说说蛋糕是什么样的？ 2.说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿交流） 二.了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法 1.你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生 活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的） 2.示奶油袋 师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞） 3.教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住 伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边模仿老 师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标 出简单点状花纹）

B.引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。 三.幼儿操作 1.鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。 2.提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。 3.表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。 四.作品展示 小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。

小学四年级综合实践活动课《我是小小园艺师》教学设计

综合实践活动——“我是小小园艺师”
四年级活动方案及计划
一、背景分析： 根据课程改革的总体要求、四年级小学生的年龄特点和综合实践活动课程的 特点，我们充分利用学校自身的资源，开展以“我是小小园艺师”为主题的综合 实践活动，旨在探索如何以园艺文化为背景，引导学生将知识与技能的掌握与社 会生活的需求、科学技术的发展相结合，培养学生的创新精神和实践能力，使他 们的素质和个性得到发展。 二、活动目标 （一）总目标： 以邓小平关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示精神和国 家教育方针为指导，坚定不移地推进小学素质教育，进一步开发和利用园艺文化 资源，创设适合小学生身心发展的创新教育环境，培养学生的创新精神和实践能 力，促进学生素质的全面提高和个性的优化发展，加快我校教育改革和发展的步 伐，更好地服务于地方经济建设。 （二）具体目标： 1、了解学校的树种，培养学生对种植活动的兴趣。 通过上网查找有关资料， 找相关老师调查了解学校树种， 到种植园去亲身实 践体验等形式，让学生感受自然界的奇妙，激发学生对“园艺科学”研究活动的 兴趣。DXDiTa9E3d 2、跟踪自己种植的一株植物，对其根、茎、叶、花、果的生长变化过程 进行系统的研究。
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使学生在掌握扎实的读、写、算基础知识和基本技能的同时，掌握园艺文 化创新的有关内容，在学科课程中相机渗透“园艺文化”，爱护学生的好奇心， 激发他们对园艺文化知识的浓厚兴趣和求知欲。RTCrpUDGiT 3、开展种植活动，培养学生的实践能力。 学习花卉养护、苗木栽培、盆景制作等园艺技能，使学生有广泛的兴趣，积 极参与小实验、小发明、小制作、小创造、小革新等园艺文化活动，使学生懂得 劳动能创造世界，培养他们的动手能力和社会实践能力。 三、活动的评价 1、使每位学生能将自己学习活动的过程形成比较完整的系列素材，并能比较完 整、全面的反映出活动的实际情况，引起学生的重视，看到自己的成长和 进步。jLBHrnAILg 2、培养学生树立起“自己是记录自己学习过程的资料的著作者和负责人”的意 识，逐步养成经常反省的好习惯，学会评价自己的学习成果，改进自己的 学习方式。xHAQX74J0X 3、在学习中，逐步培养学生交流合作的精神。 四、预期档案袋成果 1、学生制作的护绿标语，爱护树木的树牌。 2、学生收集的各种形状的书叶，制成标本。 3、学生学习栽培的植物的生长记录表，及相片资料。 五、活动计划 后附 间 九月 主 题 具 体 内 容 安 排
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绿化、 美化人
设计护绿标语，制作悬挂树牌

六年级上册《小小园艺师》教案设计

六年级上册《小小园艺师》教案设计教材分析： 《小小园艺师》是湖南美术出版社六年级上册第７第二时内容。园林景观是现代人生活中心灵的栖息场所，又是一个民族，一个国家文化的载体，有其独特的文化功能。因此园林景观是自然美和艺术美的综合体。本以“小小园艺师”为题，让学生能以一个主人翁的姿态进入，快速找到学习位置并建立浓厚的兴趣。基于这个铺垫，师生一起在园林美景的欣赏中得到净化，提升美的感受力，增强环保意识，提高设计制作能力。 教学目标： 、让学生在观察感悟中，培养学生热爱自然热爱生活的情怀。 2、让学生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的运用。 3、让学生在设计营构中，增强经营组织的能力。 教学重、难点： 学习盆景的设计制作方法，与同学合作自制小盆景，增强学生设计制作能力及经营组织能力和美化生活的能力。 前准备： 教师：、山石、盆等 学生：了解有关盆景造型的常识。准备石块、沙土、枯

枝、野草等材料。 教学过程: 一、欣赏交流 ．出示苏州园林美景，欣赏图片。 2．寻找发现这些图片中有哪些相同的东西。 3．谈谈前所了解到的对盆景的认识和兴趣所在。 4．认识盆景，文字展示：盆景是以植物、石料、土壤、水、盆、配景、几架等为材料创作而成的，是以微缩景观的方式表现大自然优美风光的艺术品。 ．了解盆景的种类：（1）树木盆景。（2）山水盆景。（3）水旱盆景。 6．了解盆景的造型：一角式、开合式、摆式等。 二、欣赏探究 、师出示自制盆景，生讨论后给出建议。 2、总结出制作步骤： （1）摆放主体石料，注意大小搭配，疏密相间。 （2）在适当位置添加小摆。 （3）师示范制作盆景过程，生找出其中的优缺点。提出：盆景应主次分明，布局合理，不能太满，也不能太空。 三、自主创作 、比赛前的要求 （1）以小组为单位，用自制盆景小模型辅以石子、沙

小班综合教案《我是小小面包师》

设计意图：幼儿园是孩子成长的乐园，是孩子温馨的家。让我们用孩子的语言、孩子的手法、孩子的材料来体现这个家的风格，让孩子在这个完全属于自己的空间自由而快乐地成长。《我是面包师》这次活动既满足了孩子的好奇心，同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣，促进孩子的心理成长及情感发展，向自己的最近发展区迈进一步。 活动目标： 1、能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣。 2、发展幼儿动手及操作的能力。 重难点： 乐意动手制作，体验成功的乐趣。 活动过程： 一、小熊的吐司面包 师：今天我们小五班来了一位动物朋友，我们来请他出来吧！原来是小熊啊！我们一起来像小熊打个招呼把！ 教师带领幼儿一起向小熊打招呼，并模仿小熊向幼儿介绍自己。

师：小朋友们好，我是小熊蛋糕师，我的本领可大了，我会做好多好吃的蛋糕、面包呢！瞧！我今天带了什么过来呢？ 幼：吐司面包。 教师出示已经装好在盘子里的三角形与正方形的面包，并请幼儿说一说面包的形状 幼：有正方形的，还有三角形的。 师：今天，小熊就请我们小朋友们一起来和我一起做一做好吃的吐司面包，好吗？ 二、小熊做吐司面包 1、教师示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，轻轻地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜酱均匀的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我们的涂好酱的吐司面包，脸贴脸，头碰头贴在一起。 2、教师讲授注意要点：（1）、选自己喜欢的面包形状，选择时两片面包师需要贴在一 起的，所以一定要形状是一样的才行。 （2）、选择自己喜欢的酱料，一手拿一片面包一手拿小勺子， 舀酱料的时候要在盘子边将多余的酱料弄掉，防止把衣

服弄脏。每个酱料有属于它自己的勺子，不能乱舀。 三、我来做吐司面包 1、提醒幼儿选择两片形状一样的吐司面包，来制作好吃的吐司面包。 2、引导幼儿用小勺子轻轻地舀一点甜甜酱均匀地抹在面包片上，另一片面包一定要对好了贴上才行。注意幼儿是否将甜甜酱抹到了衣服上，并及时提醒。 3、做好以后先将好朋友夹心面包放在盘子上，可以将自己制作好朋友夹心面包送给自己的 朋友，吃完以后将垃圾扔垃圾桶。 活动评析： 该教师的语言很生动，十分吸引幼儿的注意力。活动的整个环节紧紧相扣，连接紧密，让幼儿时刻保持着新奇感，兴趣很高。教师在讲解吐司面包的制作过程中，讲解的十分详细，用十分形象的头碰头，脸贴脸来告诉幼儿，要把面包的角和面都一一对应的贴好。在幼儿的制作过程中，大部分的幼儿都能够将教师所讲的步骤清楚的做出来，而且能够比较好的，比较快的做出来。对于在制作过程中还不是很清楚的幼儿，教师也会给予及时的提醒与个别的再次讲述。最后的分享过程中，因为教师在之前没有讲清楚规则，导致幼儿都离开了小椅子，秩序稍微有点乱，但是教师在教室及时的提醒下，幼儿还是能够马上的坐下来的。幼儿也很乐意与其他幼儿进行分享，这是非常成功的一点。

大班美术活动教案：小小蛋糕师教案(附教学反思).doc

大班美术活动教案：小小蛋糕师教案(附教学反思) 活动目标： 1、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣及成功感。 2、鼓励幼儿用自己喜欢的材料制作一盒与众不同的蛋糕。 3、通过操作活动，使幼儿的思维能力、动手能力及协作能力得到一定的提高。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、幼儿实地观察蛋糕店，丰富有关蛋糕的知识，共同搜集各种制作蛋糕的材料。 2、相关课件和电教设备。 3、分组放置幼儿操作用的材料：泡沫、海绵、橡皮泥、皱纹纸、糨糊、各种颜色的珠子。 4、室外设置若干柜台，帽子、围裙若干。 活动过程： 一、引题激趣引出蛋糕。 师：蛋糕是小朋友最喜欢的点心，你们知道蛋糕是怎么做成的吗？我们还是到蛋糕店去看一看吧！（观看课件第一部分） 二、讨论、观察了解蛋糕。

幼儿先互相描述自己过生日或平时吃的蛋糕的模样，然后再仔细观察画面中的图象，回答老师的问题。 1、蛋糕的主要部分（底座）一般是哪些形体？小结：有的是长方体，有的是正方体，有的是圆柱体，还有的是心形 2、蛋糕上面可以放哪些食物？它们有什么用途？小结；只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的点心都可以放在蛋糕上面，它们可以吃，更重要的是起到美化、装饰蛋糕的作用。 3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎样做成的呢？如果你是蛋糕师，你又怎样去做蛋糕呢？（幼儿自由讨论） 4、观看课件第二部分。（演示课件，幼儿观看蛋糕的制作过程。） 三、自由创造制作蛋糕。 1、教师逐一介绍材料，与幼儿一起讨论每个材料的用法。 2、鼓励幼儿用自己喜欢的材料，按自己的意愿制作与众不同的蛋糕。 3、教师巡回指导。 4、启发幼儿给已经做好的蛋糕取个好听的名字。 四、体验、交流展示蛋糕 幼儿联系生活，戴上帽子、系上围裙，向大家介绍、出售自己的产品卖蛋糕。 活动反思： 艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、

小学美术教案小小园艺师教案4

小小园艺师教案4 小学美术教案 教材分析： 《小小园艺师》是湖南美术出版社六年级上册第７课第二课时内容。园林景观是现代人生活中心灵的栖息场所，又是一个民族，一个国家文化的载体，有其独特的文化功能。因此园林景观是自然美和艺术美的综合体。本课以“小小园艺师”为题，让学生能以一个主人翁的姿态进入，快速找到学习位置并建立浓厚的兴趣。基于这个铺垫，师生一起在园林美景的欣赏中得到净化，提升美的感受力，增强环保意识，提高设计制作能力。 教学目标： 1、让学生在观察感悟中，培养学生热爱自然热爱生活的情怀。 2、让学生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的运用。 3、让学生在设计营构中，增强经营组织的能力。 教学重、难点： 学习盆景的设计制作方法，与同学合作自制小盆景，增强学生设计制作能力及经营组织能力和美化生活的能力。 课前准备： 教师：课件、山石、盆等 学生：了解有关盆景造型的常识。准备石块、沙土、枯枝、野草等材料。 教学过程： ●一、欣赏交流 1.出示苏州园林美景，欣赏图片。 2.寻找发现这些图片中有哪些相同的东西。 3.谈谈课前所了解到的对盆景的认识和兴趣所在。 4.认识盆景，课件文字展示：盆景是以植物、石料、土壤、水、盆、配景、几架等为材料创作而成的，是以微缩景观的方式表现大自然优美风光的艺术品。 5.了解盆景的种类：（1）树木盆景。（2）山水盆景。（3）水旱盆景。 6.了解盆景的造型：一角式、开合式、摆件式等。 ●二、欣赏探究

1、师出示自制盆景，生讨论后给出建议。 2、总结出制作步骤： （1）摆放主体石料，注意大小搭配，疏密相间。 （2）在适当位置添加小摆件。 （3）师示范制作盆景过程，生找出其中的优缺点。提出：盆景应主次分明，布局合理，不能太满，也不能太空。 ●三、自主创作 1、比赛前的要求 （1）以小组为单位，用自制盆景小模型辅以石子、沙土、枯枝、野草等材料，打造一件微缩景观。 （2）20分钟内完成一个盆景。 （3）给盆景取一个贴切、有新意的名字。 2、由个别小组组长说说小组的构思和分工情况。 3、比赛开始。（音乐响起） 4、学生创作，老师巡回指导。（师巡回指导时发现问题及时提出来）。 ●四、欣赏评价 1、各组组长将各自的盆景摆到前面，全班欣赏评价。 2、请每个小组说说你们小组用什么材料做的盆景，它的特点和名字。 3、小组互评，师点评，选出好的作品。 ●五、课堂小结： 同学们的作品创意新颖，构思独特，充分体现了你们的聪明才智。而且我们还学会了如何与人沟通，如何利用自己的所学知识帮助别人，这才是我们今天最大的收获！ ●六、作业布置 今天每个小组用各种废旧材料制作了自己喜欢的盆景，既节约了材料又做到了环保。下去以后请你制作一盆其它材料的盆景，甚至你还可以去买上一个小花盆，再选上一棵你喜欢的花或者树栽种起来，有空的时候浇浇水，松松土，制作一盆属于你自己的小盆景。 板书设计： 小小园艺师