网络信息检索与应用课程教学大纲
网络信息检索与应用课程教学大纲
课程名称：网络信息检索与应用Network Information Retrieval
课程编号：14126215
课程类别：专业课
总学时数：48 课内实验时数：8
学分：2
开课单位：商学院网络技术教研室
适用专业：网络与新媒体
适用对象：四年制本科
一、课程的性质、类型、目的和任务
网络信息检索与应用课程是新媒体与信息网络专业学生必修的一门重要专业课。该课程内容包括信息检索的基础知识，期刊、图书、产品目录、专利、标准、技术报告、会议文献和学位论文文献的检索方法；综合文献（宏观文献）的检索方法，包括综述、统计数据和引文等文献的检索方法；信息检索的技巧，包括布尔逻辑等检索策略、期刊质量认证以及搜索目前数据库不提供信息的方式方法；
学生学习本课程后能够快速、准确、有效地获取网络信息资源，对学生拓宽专业知识，提高自学能力，更好适应当今网格社会有着重要意义。
通过网络信息检索与应用课程的教学，应使学生对信息资源检索基础知识、网络信息资源检索的基本方法有比较系统的认识和正确的理解和掌握，为进一步学习打下坚实的基础。
二、本课程与其它课程的联系与分工
本课程在学生了解互联网基本知识后就能学习。
三、教学内容及教学基本要求
[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；
第一章信息资源检索基础知识
第一节信息资源检索概述
信息资源[1]；信息资源检索[3]；信息检索系统与数据库[3]
重点：信息资源检索
难点：信息检索系统
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：什么是信息资源检索？
思考题：信息检索系统包括几个部分？
第二节信息检索语言
检索语言的概念与功能[2]；信息检索语言的类型[3]
重点：检索语言
难点：检索语言的类型
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：什么是检索语言的类型？
思考题：检索语言的类型有哪些？
第三节信息资源检索技术
传统的信息资源检索技术[2]；新型的网络资源检索技术[3]
重点：新型的网络资源检索技术
难点：新型的网络资源检索技术
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：什么是新型的网络资源检索技术？
思考题：传统的信息资源检索技术与新型的网络资源检索技术本质区别是什么？
第四节信息资源检索的方法、途径和步骤
信息资源检索方法[3]；信息资源检索途径[3]；计算机信息检索策略的制定与实施[3]
重点：信息资源检索的方法、途径和步骤
难点：途径和步骤
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述信息资源检索的方法、途径和步骤。
思考题：为什么要有计算机信息检索策略？
第五节信息资源检索效果的评价
信息检索效果的评价[2]；信息检索的意义[1]
重点：信息检索效果的评价
难点：无
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：为什么要做信息检索效果的评价？
思考题：信息检索有什么意义？
第二章网络信息资源检索概论
第一节Internet概述
Internet的起源与发展[1]；Internet基础概念[2]
重点：Internet基础概念
难点：无
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述Internet的起源与发展。
思考题：Internet给社会带来了什么革命？
第二节网络信息资源概述
网络信息资源的概念及特点[2]；网络信息资源的类型[3]
重点：信息资源的类型
难点：信息资源的类型
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述网络信息资源的概念及特点。
思考题：什么是网络信息资源的类型，有哪些类型？
第三节网络信息资源检索
网络信息资源检索的特点[2]；网络信息资源检索的方法和途径[3]；网络信息资源检索工具[3]
重点：网络信息资源检索的方法和途径；网络信息资源检索工具
难点：网络信息资源检索工具
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：网络信息资源检索有什么特点？
思考题：网络信息资源检索的方法和途径有哪些？
第三章基于搜索引擎的网络信息资源检索
第一节搜索引擎概述
搜索引擎的概念及其功能[2]；搜索引擎的类型[2]；搜索引擎的工作方式[3]；搜索引擎的检索方法和技巧[3]
重点：搜索引擎的类型和工作方式
难点：工作方式
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：搜索引擎的工作方式是什么样式的？
思考题：什么是搜索引擎？
第二节目录型搜索引擎
目录型搜索引擎的工作原理[3]；常用的目录型搜索引擎及其检索方法[3]；检索示例[2]
重点：目录型检索方法
难点：目录型工作原理
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述目录型搜索引擎的工作原理。
思考题：常用的目录型搜索引擎及其检索方法有哪些？
第三节索引型搜索引擎
索引型搜索引擎的工作原理[1]；常用的索引型搜索引擎及其检索方法[1]；检索示例[1]
重点：索引型检索方法
难点：索引型工作原理
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述索引型搜索引擎的工作原理。
思考题：常用的索引型搜索引擎及其检索方法有哪些？
第四节元搜索引擎
元搜索引擎的工作原理[2]；常用的元搜索引擎及其检索方法[3]；检索示例[1]
重点：元搜索引擎及其检索方法
难点：元搜索引擎的工作原理
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述元搜索引擎的工作原理。
思考题：常用的元搜索引擎及其检索方法有哪些？
第五节其他类型网络信息资源检索工具
FTP资源检索工具[3]；用户组Listserve、Mailing List和Usenet资源检索工具[3]；多媒体资源检索工具[3]；专科型网络信息资源检索工具[3]
重点：各种检索工具
难点：用户组Listserve、Mailing List和Usenet资源检索工具
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：用户组Listserve、Mailing List和Usenet资源检索工具是怎样使用的？思考题：怎样才能合理使用好网络检索工具？
第四章中文网络数据库的检索
第一节CNKI与中国期刊全文数据库
CNKI概述[2]；中国期刊全文数据库概述[2]；数据库的检索[3]；检索示例[2] 重点：CNKI
难点：数据库的检索
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：什么是中国期刊全文数据库，库里都包括什么内容？
思考题：怎样利用中国期刊全文数据库找出论文。
第二节维普资讯系统与中文科技期刊全文数据库
维普资讯系统概述[2]；中文科技期刊全文数据库资源[3]
重点：中文科技期刊全文数据库资源
难点：中文信息检索系统
教学手段：多媒体教学
教学方法：讲授法
作业：简述中文科技期刊全文数据库资源。
思考题：怎样才能找到你想要的中文科技期刊？
四、课内实验内容及教学基本要求
详见网络信息检索与应用课程实验教学大纲
五、课内实验进程安排
六、学时分配表
七、课程考核方法及要求
1．考核方式：考试；
2．考核方法：笔试；
八、选用教材及参考书（资料）
教材：
《社科信息检索实用教程》.汪雪莲主编. 清华大学出版社，2013.7
参考书目：
1．《网络信息检索与利用》. 朱红主编. 人民邮电出版社，2010年版2．《网络应用与信息检索》. 郭爱章主编. 清华大学出版社，2012年版
2.4《网络大数据库的信息检索》教学设计课题
信息技术说课稿 说课题目：《网络数据库的信息检索》 年级：高一年级教科书：《信息技术基础》 说课老师：王琳蝉 工作单位：屯昌县红旗中学 一、说教材： 1、教材地位和作用 本节容是教育科学《信息技术基础》教材第二章第四节“网络数据库的信息检索”的容。本节教材分三部分构成，一是概述，教材通过一个简单的实例来体验从网络数据库获取信息的一般过程，目的是为学习网络数据库的基本知识做准备性的铺垫。二是多样化的网络数据库，教材对这部分容介绍比较多，意在让学生充分体验网络数据库的多样性和学会对各数据库信息的获取方法。三是网络数据库评价，在本章的最后重点安排了网络数据库的评价，目的是进一步提醒教师，在信息获取活动中，要培养学生及时、科学地评价信息的习惯，这是提高获取信息资源质量的关键，也是积累信息获取经验的关键一环。在本课教材访问丰富多彩的数据库这个模块中，应适当引导学生对资源进行点评，引导学生探索数据库这一现代信息管理手段的特点，为第七章中数据库知识的学习打下基础。 2、学生状况分析 ⑴虽然学生在初中有信息课,但是作为副科没有参加升学考试，所以学生在课堂上多数的时间是玩游戏、聊天，没有纠正学习这门课程的学习态度。初中学生上了高中后，其信息技术意识层次不齐，这就要教师有计划培养学生的信息技术意识。 ⑵经过半个学期的学习，高一学生自觉性有所提高一般具备了一定的网络操作技能，这样对于本节课的学习已经有了相关知识上的准备。 3、教学目标 (1)知识与技能目标： ①学生了解网络数据库 ②学会简单的信息检索 ③体会到网络数据库的重要作用 ④运用网络数据库检索获取需要的信息容
(2)能力目标: ①培养学生利用网络数据库提高信息获取的能力 ②引导学生着重从资源获取的角度来审视数据库的价值 (3) 情感与价值观目标： ①在同学的互助下交流合作中，培养合作意识和合作精神 ②培养学生遵守网络道德，规、合法地获取网络资源 4、教学重点与难点： 学习重点：网络数据库的理解、网络数据库的多样性、网络数据库信息的检索 学习难点：对网络数据库信息的检索、学生要用科学的评价方式判断所得信息的准确性 二、说教学 教学过程实质上是学生主动学习的过程，强调激发学生的兴趣，力求形成学生强烈的学习动机和乐学、善学的学习态度。本节是采用任务驱动法导入新课，采取合作探究法解决提出的任务，对于同学们的作答采取了赏识教育法树立大家的自信心。再利用提问启发法去发现新的问题，从而导入本节的容。在新课网络数据库简介中，我采用了列举法和图表法加深对网络数据库概念的理解。网络数据库信息检索的一般过程和数字城市的介绍上都分别用了演示学习法，演示具体的各个操作步骤。网络数据库信息检索的一般过程和教育资源库的使用，都采取小组分工制合作探究法解决提出的任务。 三、说学法 教学指导在于提高学生的个性发展和全面发展。通过本节教学，主要使学生掌握以下几种学习方法： ①培养学生利用教材、网络自主学习的能力 ②培养学生动手操作能力 四、教学过程 1、导入新课 首先复习旧知识，使用任务驱动法导入新课
信息检索与利用期末复习
《信息检索与利用》考试题型说明： 一、判断题（1×10） 二、单选题（1×20） 客观题要涂答题卡。 三、填空题（2×5） 四、简答题（12×3） 五、实践题（12×2） 信息检索与利用客观复习题 一、判断题 1.在构建关键词时，我们尽量不要用自然语言，而要从自然语言中提炼关键词。 （对） 2.在信息检索时查询词表述准确是获得良好搜索结果的必要前提。（对） 3.目前的搜索引擎能很好的处理自然语言。（错） 4.用户可以通过Google图书搜索在线阅读任何一本搜索到的图书。（错） 5.二次检索是指在第一次检索结果不符合要求时，重新选择检索条件再次进行检 索。（错） 6.解决读者需求的无限性和馆藏的有限性的矛盾，唯一有效的方法就是在图书馆 间建立合作机制，实现资源共享。（对） 7.关键词语言的最大优点是能用计算机进行自动抽词标引，它适合于计算机自动 编制各种类型的词索引。（对） 8.信息素养由信息意识、信息能力、信息道德三个方面内容构成，其中，信息道 德是前提，信息能力是保证，信息意识是准则。（错） 9.搜索引擎与普通网站不同的是提供一个包含搜索框的页面，它不是一个WWW网 站。（错）
10.用搜索引擎google检索专利和期刊的全文比用中国国家知识产权局专利数据 库、《维普中文科技期刊数据库》等数据库的查全率和查准率都要高。（错）11.GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则［S］．北京：中国标准出版社， 1996．该文献类型为标准文献。（对） 12.在搜索引擎中输入“项目管理”和输入““项目管理””检索结果是不一样 的。（对） 13.在搜索引擎中常用的截词符是星号“*”，通常使用右截断。如输入comput*， 将检索出computer、computing、computerized等词汇。（对） 14.通用搜索引擎，如google、baidu、bing、yahoo，并不能囊括所有的网页。（对） 15.不同类型的搜索引擎对同一个主题进行搜索会得到不同的结果。（对） 16.一次文献是指原始创作，即作者以本人的研究成果为基本材料而创作（或撰写） 的文献，主要包括期刊论文、专利说明书、会议论文、科技报告和学位论文等。 （对） 17.从一次文献、二次文献到三次文献，是文献从无序到有序、从无组织到系统化 的过程。（错） 18.题录、目录属于一次文献；期刊论文属于二次文献。（错） 19.关键词和主题词都是表征文献实质性内容的词汇，前者是经过词表规范的，后 者是未经过词表规范的自由词。（错） 20.利用某个图书馆的书刊目录查询系统（OPAC），可以了解该图书馆收藏有哪些印 刷型图书和期刊。（对） 21.截词检索相当于用逻辑“或”扩展检索的范围，可以提高检索的查全率。（对） 22.将“红外线”扩展成“远红外线”和“近红外线”运用了上下位概念扩展法。 （对）、
《文献检索》课程教学大纲
《文献检索》课程教学大纲 开课院系：图书馆 课程编号：（由教务处统一编制） 课程英文名称：Information Retrieval 课程总学时：34 总学分：2 含实验或实践学时：学分： 推荐使用教材：《数字信息资源的检索与利用》编者：肖珑等 出版社：北京大学出版社出版时间及版次：2003年7月 课程教学目标与基本要求： 信息素养是培养人才创新能力的基本需要，也是学习和研究的基础。本课程培养学生的信息素质，增强学生的信息意识，掌握获取、利用、开发信息资源的技能，对促进学生不断地吸收新知识，改善知识结构，提高自学能力，研究能力和适应能力，发挥创造才能都具有重要而深远的意义。 本课程采用多媒体教学与网络实时演示相结合的教学方式，在系统讲授信息检索理论基础上，使学生全面了解信息检索原理，信息检索技术，在学习过程中培养自身的信息意识，信息检索和利用的能力。本课程将重点讲授各类学术信息资源，信息的分类与主题分析；信息检索技术；搜索引擎的检索功能，文献数据库检索；网络信息资源，文献综述与学位论文 的写作方法等知识。 《文献检索》是大学本科生必须掌握的基本技能，通过学习要求学生灵活掌握网络信息检索的方法与技巧，包括选择数据库，制定检索策略，分析检索结果；能根据检索课题，独立地使用网络搜索引擎、网络数据库检索，通过多种途径迅速、准确地检索到所需的信息；掌握获取原始文献的方法，培养信息整合与发布的能力，有效地综合利用信息资源，撰写综述和学位论文。 考试形式：综合考查占30%（其中包括平时作业，课堂出勤、基础知识问答、参与讨论等），检索实习报告30%，专题文献综述40%。 各章节授课内容、教学目标、授课模式（指传统讲授、讨论、多媒体教学等）、学时分配：本课程采用多媒体教学与网络实时演示相结合的教学方式。
信息检索的作用和重大意义(精)
信息检索的作用和重大意义 作者: 序言: 信息获得能力是现代社会人才素质的基本要素,也是人才竞争优势的重要体现.信息检索作为人类获得信息的主要手段与技术,在人类的知识传播和科学研究中具有承上启下的作用,是人类知识组织的超连接.近年来,随着社会政治经济的飞速发展,尤其是互联网技术的应用与发展,信息的增长与传播速度达到了前所未有的高度,也正因为如此,信息检索的作用也更显凸显. 网络的发展与普及在为人类获取带 来了新的困难.信息资源的不断丰富,给人门在信息的海洋中选择获取信息带来了比以前更大的难度,不仅要检索,还要检索与挖掘;信息发布的媒介类型的多样化使信息的冗余度越来越高;手工检索技术,数据库检索技术和网络搜索技术等的不断涌现与发展为检索者提出了计算机知识,专业知识以及检索知识的更高要求;网络搜索技术的不完善也使得检索结果往往难以满足用户的需求,检索结果往往非常庞大,以至于用户在浏览结果信息时要花大量的时间,违背了检索的基本目的;同时,网络信息资源的生命期越来越短,更越来越快……这些都使得人们在现代社会中获得能满足自己有用的信息越 来越困难.网络的发展对人类信息的饿获取来说是一把双刃剑,其实更多的体现在其负面性方面. 为了满足现代社会信息活动不断发展变化的需要,为了提高人们信息获得的而推出了<<信息检索与利用教程>>. 21世纪是人类全面进入知识经济和实现社会,经济信息化的时代,信息素质将成为衡量人才素质的重要标准.新世纪所需人才的各种素质与能力都有赖于全面信息素质的培养,包括:信息基本知识理论素质的培养,信息能力(对信息的搜集和获取,加
工处理,组织管理,分析评价,思维创新与交流的提高和信息意识的增强.其中特别是信息意识对人的信息能力 具有重要的制约作用.信息检索与利用课是目前高校对学生实行信息教育的唯一途径,传统文献检索课在教学内容,手段,教学管理,教师素质等方面与学生信息能力,信息素质的培养存在着较大的差距,因此必须改变传统的教学,对学生进行全面的信息素质教育,以适应新形势的要求,信息检索与利用教材的创新是势在必行. 1、有利于减少课题的重复研究、提高 科研成功率 任何科学研究都是在继承前人的知识后有所发明、有所创新的。也就是说,每个人都把前人认识事物的终点作为继承探索的起点。任何人从事某一特定领 域的学术活动,或开始做一项新的科研工作,都要花费大量的时间,对有关文献进行全面的调查研究,模清国内外是否有人做过或者正在做同样的工作,取得了一些什么成果,尚存在什么问题,以便借鉴、改进和部署自己的工作。 我们知道,科学技术的发展具有连续性和继承性,闭门造车只会重复别人的劳动或者走弯路。比如,我国某研究所用了约十年时间研制成功“以镁代银”新工艺,满怀信心地去申请专利,可是美国某公司早在20世纪20年代末就已经获得了这项工艺的专利,而该专利的说明书就收藏在当地的科技信息所。科 学研究最忌讳重复,因为这是不必要的浪费。在研究工作中,任何一个课题从选题、试验直到出成果,每一个环节都离不开信息。研究人员在选题开始就必须进行信息检索,了解别人在该项目上已经做了哪些工作,哪些工作目前正在做,谁在做,进展情况如何等。这样,用户就可以在他人研究的基础上进行再创造,从而避免重复研究,少走或不走弯路。 例如,日本高能物理研究所,由于检索和利用国外的情报资料,研制成功的第一台高能加速器的投资为40亿美元,仅为国外同类投资的50%。又如,
网络信息检索与应用课程教学大纲
网络信息检索与应用课程教学大纲 课程名称：网络信息检索与应用Network Information Retrieval 课程编号：14126215 课程类别：专业课 总学时数：48 课内实验时数：8 学分：2 开课单位：商学院网络技术教研室 适用专业：网络与新媒体 适用对象：四年制本科 一、课程的性质、类型、目的和任务 网络信息检索与应用课程是新媒体与信息网络专业学生必修的一门重要专业课。该课程内容包括信息检索的基础知识，期刊、图书、产品目录、专利、标准、技术报告、会议文献和学位论文文献的检索方法；综合文献（宏观文献）的检索方法，包括综述、统计数据和引文等文献的检索方法；信息检索的技巧，包括布尔逻辑等检索策略、期刊质量认证以及搜索目前数据库不提供信息的方式方法； 学生学习本课程后能够快速、准确、有效地获取网络信息资源，对学生拓宽专业知识，提高自学能力，更好适应当今网格社会有着重要意义。 通过网络信息检索与应用课程的教学，应使学生对信息资源检索基础知识、网络信息资源检索的基本方法有比较系统的认识和正确的理解和掌握，为进一步学习打下坚实的基础。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程在学生了解互联网基本知识后就能学习。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 第一章信息资源检索基础知识 第一节信息资源检索概述 信息资源[1]；信息资源检索[3]；信息检索系统与数据库[3] 重点：信息资源检索 难点：信息检索系统 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 作业：什么是信息资源检索？ 思考题：信息检索系统包括几个部分？ 第二节信息检索语言 检索语言的概念与功能[2]；信息检索语言的类型[3] 重点：检索语言 难点：检索语言的类型 教学手段：多媒体教学
《信息检索与利用》期末复习1
《信息检索与利用》期末复习 试题题型 一、填空题（每空3分，共15分） 二、选择题（每题3分，共30分） 三、判断题（每题3分，共30分） 四、简答题（共25分） 1．（12分） 2．（13分） 复习题 第一章信息资源检索基础知识 一、填空题 1．___________________________是自然界、人类社会以及思维活动中普遍存在的现象，是一切事物自身存在方式以及它们之间相互关系、相互作用等运动状态的表达。信息 2．___________________________是在改造客观世界的实践中获得的对客观事物存在和运动规律的认知和总结，是人的大脑通过思维重新组合的系统化的信息的集合。知识 3．___________________________是人们用来解决特定问题所需要的、经过激活过程活化了的具有使用价值的知识或信息。情报 4．___________________________是在存储检索利用或传递记录信息的过程中，可作为一个单元处理的，在载体内、载体上或依附载体而存有信息或数据的载体。文献 5．___________________________是指在国内外学术或非学术会议上发表的论文或报告。会议文献 6．___________________________是高等院校和科研机构的毕业生为获取各级学位在导师指导下撰写和提交和科学研究、科学实验的书面报告。学位论文 7．___________________________是对文献内容和形式特征进行选择和记录的过程。著录8．___________________________是指特定的数值型数据为对象的检索。数据检索 9．___________________________是指以特定的事实为目标的检索。事实检索 10．事实与数据检索工具主要依靠各类___________________________完成各种数据或事实的查询。参考工具书 11．按照结构原理，信息检索语言可以分为_____________________、____________________、
《文献检索与写作》课程教学大纲
《文献检索与写作》课程教学大纲 以下是为大家整理的《文献检索与写作》课程教学大纲的相关范文，本文关键词为文献检索与写作,课程,教学大纲,文献检索与写作,课程,教学大，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教育文库中查看更多范文。 《文献检索与写作》课程教学大纲 scienceandTechnologyDocumentRetrievalcurriculum 适用专业：地理科学、环境科学课程学时：34学时课程学分：2
学分 一、本课程的性质与任务 本课程属地理科学专业与环境科学专业的提高课。 教育部于1984年曾发文《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课的意见》，1985年又发了《关于改进和发展文献课教学的几点意见》，1992年5月发了《文献检索课教学基本要求》，1993年7月发了《关于成立文献检索课教学指导小组的通知》等一系列文件。反复强调了在高等院校开设文献检索课的重要性，并提出了具体的要求。在当前信息高度发展的社会，文献检索能力的提高关系到学生专业水平，关系到学生科研的能力。因此，为了进一步提高我校的素质教育和切实贯彻好教育部文件精神，本门课程的开设是十分必要的。 本课程的主要任务在于学生初步掌握科技文献信息检索的基本知识，学会利用图书馆所藏工具书及电子资源；逐步培养与提高学生检索文献及获取网上信息的能力，以便更好地从事本专业的学习与研究。初步掌握学术论文的选题及其编辑加工，在实践中学会遵守学术规范。 二、课程内容与基本要求 教学基本要求：通过本课程的学习，使学生学会如何利用各种检索工具书及不同专业的文科数据库，同时了解综合性和专业性参考工具书的内容特点,适用范围和查阅方法，以增强学生的情报信息意识，提高学生利用手工方式和计算机方式查阅文献信息的能力。 教学重点：本课程主要介绍文科文献检索的基本知识与技巧，并
《信息检索》实验教学大纲
《信息检索》实验教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：00720410 中文名称：信息检索实验 英文名称：Information Retrieval 适用专业：信息系统与信息管理专业 课程类别：选修课 总学时：16 总学分：0.5 二、实验目的 通过实验，加深对信息检索的基本概念和相关知识的理解，掌握信息检索的基本技能，提高应用能力，做到理论联系实际。 三、基本要求 通过网络，了解校园网的信息资源管理状况，掌握搜索引擎的信息检索技巧，学习国内信息资源和国外信息资源的检索方法，完成4个实验。 四、实验内容及学时分配 实验一高校图书馆信息资源调查（4学时）（综合性实验） 实验二网络信息检索的一般方法（搜索引擎）（4学时）（综合性实验）实验三国内重要信息源与检索工具（4学时）（综合性实验） 实验四国外科技原文期刊的查找方法（4学时）（综合性实验） 五、考核方式与评分办法 根据实验报告打分，统计平均分。 全班分成若干组，每组5人，分组进行实验，各自提交实习报告。
《信息检索》实验指导书 课程简介 《信息检索》课是一门实践性很强的课程，通过课程学习要求学生掌握信息检索的理论知识、各类文献信息源知识、了解信息组织原理、掌握检索工具的使用。因此，必须在课堂教学的基础上，通过检索实习，加深对课堂所学检索知识和检索方法的巩固，达到熟练地掌握有关检索工具，培养学生针对专业课题进行检索的实际操作能力，特别是计算机信息检索的能力。 实验要求 实习前：认真复习课堂所学知识，针对实习内容回顾信息源的性质、特点；各种检索工具（手工检索工具、计算机检索工具）性质、信息组织原理、检索途径、著录格式、和使用方法。熟悉和选择合适的专业课题。 实习中：按照检索实习步骤，逐步进行实习，认真做好检索笔记与内容记录，完成各项检索实习。 实习后：整理检索实习记录，参照实习报告范例，按要求写出实习报告。 评分标准 A—独立完成必做内容，实验报告叙述清晰完整，有详尽的分析和总结； B—独立完成必做内容，实验报告叙述清晰完整； C—完成必做内容，实验报告良好； D—能完成必做内容； E—未按时完成必做内容，或者抄袭。
文献检索期末考试卷
《信息检索与利用》试题（本科） 一、单项选择题（每题1.5分，共30分） 1. 人类社会的三大资源是（A ） （A）物质、能源、信息（B）物质、人力、资本 （C）物质、能源、管理（D）信息、管理、人力 2. 就信息与物质、能量的关系而言（ D ） （A）信息是一种物质（B）信息是一种物质，同时具有一定的能量（C）信息是一种能量（D）信息既非物质，也非能量 3. 信息论的创始人是（ D ） （A）美国数学家哈特莱（B）美国数学家维纳 （C）中国数学家华罗庚（D）美国数学家香农 4．信息资源的本质特征是（ B ） （A）依附性与可传递性（Ｂ）知识性与共享性 （C）共享性与价值不定性（D）可传递性与共享性 5. 如果分别以检索词a、b、c在某数据库的关键词字段进行检索都能得到相
应的检索结果，结果不为0，下面哪个检索式表示检索结果数最少（ A ）（A）a and b and c （B）a and b or c （C）a or b or c （D）a or b and c 6. 根据加工深度来划分文献，学位论文属于（ B ） （A）零次文献（B）一次文献 （C）二次文献（D）三次文献 7. CNKI 是以下哪一种称谓的简称（ C ） （A）清华同方（B）重庆维普 （C）中国知识基础设施（D）中国期刊全文数据库 8. 扩大检索范围的方式是（B ） （A）使用“逻辑与”（B）使用“逻辑或” （C）使用“逻辑非”（D）使用优先运算符 9. 下列能够检索图书信息的数据库是（D ） （A）维普《中文科技期刊数据库》（B）万方数据资源系统 （C）人大复印报刊资料全文数据库（D）超星数字图书馆 10. 下列属于一次文献的正确答案是（ C ） （A）专刊说明书、索引、文摘刊物（B）期刊论文、私人笔记、百科
信息检索与网络应用
《信息检索与网络应用》实习报告 实习时间：2009年4月10日 实习地点：西华师范大学新区图书馆电子阅览室 指导教师: 西华师范大学高老师 实习学生：计算机学院07级6班兰力（200713340616） 检索课题：金融危机与大学生就业 （一）分析研究课题： 2008年的一场金融风暴，导致世界的经济都陷于一种前所未有的困境，中国，这样的一个发展中国家也没有幸免于难：工厂倒闭，农民工返乡…越来越多的人失业，这种现象对于我们刚毕业的大学生来说是一种严峻的挑战。我们拥有知识，却没有足够的经验，我们有胆识，却没有足够的应变能力。在这场金融危机中，在当前全球性经济波动对就业产生直接冲击的情况下，高校毕业生就业压力异常严重。如何能够在这次逆流中勇往直前，如何能在这困境中发现机遇，找到出口，是我们大家都必须认真思考的问题。金融危机下的中国，大学生就业情况到底如何，关键还是看毕业生自身的素质。 1、学科范围：社会科学 2、主题词：中文关键词：经济危机大学生就业 3、检索策略：经济危机and 大学生and 就业 （二）选择数据库： 中国期刊网——又名：中国学术期刊数据库，共收录1994年以后国内6600余种期刊的全文。范围覆盖数学物理、化学、生物、地理、交通、卫生、环境科学、电子技术与信息科学、农业和文史哲、政治经济与法律、教育科学等。 （三）利用《中国期刊网》检索“金融危机与大学生就业”： 1、打开计算机，点击桌面上Internet explorer图标，出现该计算机网页的主页。 2、在地址栏中输入西华师范大学图书馆电子阅览室的网址：http：//172.19.129.241，然 后打回车，现出西华师范大学图书馆的主页界面。 3、点击“中文数据库”。 4、点击“中国期刊网”，现“中国期刊网”主页，然后再进入“中国期刊全文数据库” 的检索界面。
文献检索课程教学大纲
《文献检索》课程教学大纲 课程名称：信息检索与创新 学时数：32学时 学分数：2学分 一、课程的性质与任务 《信息检索》课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课程，也是高等院校唯一的一门培养学生信息意识、获取文献信息能力的课程。作为一门公共课程，直接为培养学生的信息素质、尤其是为提高学生的信息检索能力服务。通过本课程的教学，使学生了解文献信息检索的基本知识和检索技术，掌握各种检索工具的使用方法和检索技巧，具备信息分析、检索，信息获取、使用的能力，使之能在学习期间和未来的职业活动中独立地获取和运用文献信息资源，解决实际问题。 二、课程教学目标 本课程是一门以网络信息资源及其相关检索系统的特点及使用方法为研究对象的方法课程，其目的旨在增加学生信息意识，提高获取文献信息能力，培养自学能力和独立检索能力，为其将来的从事的职业以及实现知识更新，为继续教育奠定良好的基础。 （一）知识目标 1、理解信息资源类型及相关基础知识； 2、懂得信息检索概念、原理及检索技术； 3、掌握网络搜索引擎的工作原理及操作符的含义； 4、掌握检索语言、检索途径、检索字段等基本知识； 5、熟悉信息检索的方法、途径和步骤； 6、了解信息检索与创新的关系，掌握创新基本知识。 （二）能力目标 1、掌握网络搜索引擎的检索技巧，学会使用搜索引擎快速、全面、准确的查询网络信息资源； 2、掌握常用中文网络数据库的各种检索方法，能按照检索要求独立地完成数字图书、数字期刊论文、标准、专利、报告等多种类型的信息资源的查询任务。 3、提升学生的信息素养，培养、提高学生的检索技巧和网络信息资源的获取、利用能力。 4.初步具备申报创新专利的能力。 （三）德育目标 1、树立学生爱岗敬业的思想，自觉遵守职业道德和行业规范； 2、培养遵纪守法的道德观念，自学遵守机房管理条例和计算机网络管理规定，养成良好的品格。 3、培养认真负责、一丝不苟、忠于职守的工作作风。 三、课程教学内容及要求 第一章绪论 1、理解信息、知识、文献的概念； 2、明确信息资源及其类型； 3、了解网络信息检索的一般方法。 本章重点：按出版形式和内容划分信息资源的11种类型。
网络数据库的信息检索教案
《网络数据库的信息检索》教学设计 一、教材内容分析 本节内容是教育科学出版社《信息技术基础》教材第二章第四节“网络数据库的信息检索”的内容。本节教材分三部分构成，一是概述，教材通过一个简单的实例来体验从网络数据库获取信息的一般过程，目的是为学习网络数据库的基本知识做准备性的铺垫。二是多样化的网络数据库，教材对这部分内容介绍比较多，意在让学生充分体验网络数据库的多样性和学会对各数据库信息的获取方法。三是网络数据库评价，在本章的最后重点安排了网络数据库的评价，目的是进一步提醒教师，在信息获取活动中，要培养学生及时、科学地评价信息的习惯，这是提高获取信息资源质量的关键，也是积累信息获取经验的关键一环。在本课教材访问丰富多彩的数据库这个模块中，应适当引导学生对资源进行点评，引导学生探索数据库这一现代信息管理手段的特点，为数据库知识的学习打下基础。 二、学生情况分析 学生已具备了一定的网络操作技能，对本节课的学习已经有了相关知识上的准备。在前面的课中，学生在不经意中已经使用到了网络数据库，比如小说网、音乐网等等，只是自己不知道而已。本节课选用有较强的代表性而学生一般都没有使用过的网络数据库。 三、教学目标分析 (1)知识与技能目标：
了解网络数据库；学会简单的信息检索；运用网络数据库检索获取需要的信息内容 (2)能力目标: ①培养学生利用网络数据库提高信息获取的能力 ②引导学生着重从资源获取的角度来审视数据库的价值 (3) 情感与价值观目标： ①在同学的互助下交流合作中，培养合作意识和合作精神 ②培养学生遵守网络道德，规范、合法地获取网络资源 四、重难点分析 重点：理解网络数据库、网络数据库的多样性、网络数据库信息的检索难点：对网络数据库信息的检索、评价 五、教学策略设计 教学过程实质上是学生主动学习的过程，强调激发学生的兴趣，力求形成学生强烈的学习动机和乐学、善学的学习态度。本节是采用情景设置法，从“神奇的化学实验——大象牙膏”入手，吸引学生的学习兴趣，引导学生进入欢快的化学学习之旅。然后设置疑问：你能帮化学教师搜索到不同版本的教学资料吗？进而导入本节的内容——利用网络数据库来解决问题。在进行网络数据库新课内容时，通过设计自主学习、合作探究、任务驱动及成果展现四个大环节，让学生去认识、感受、体验、评价网络数据库。使学生对网络数据库信息检索这一重难点从感性认识提升到理性理解，从而实现本节课的学习目标。 六、教学资源与媒体准备
最新信息检索与利用试卷及答案
一、单项选择题（30分） 1．( B )的主要功能是检索、通报、控制一次文献，帮助人们在较短时间内获取较多的文献信息。7 A．零次文献B．二次文献C．一次文献D．三次文献 2．一次文献、二次文献、三次文献是按照( A )进行区分的。7 A．加工深度B．原创的层次C．印刷的次数D．评论的次数 3．从文献的( B )角度区分，可将文献分为印刷型、缩微型等。6 A．内容公开次数B．载体类型C．出版类型D．公开程度 4．具有固定名称、统一出版形式和一定出版规律的定期或不定期的连续出版物，称为( D )。8 A．图书B．会议文献C．学位论文D．期刊 5．( A )类型的专业文献出版周期最短、发行量最大、报道最迅速及时，成为多数论文发表渠道。8 A．期刊B．报纸C．会议文献D．专利 6．在公开出版物中，当前的(C )反映的信息内容可能最新。8 A．学位论文B．标准文献C．期刊论文D．报纸文献 7．当我们需要对陌生知识作一般了解时，我们可先参考( C )文献。8 A．专利B．报告C．图书D．标准 8．利用文献后面所附的参考文献进行检索的方法称为( A )。31 A．追溯法B．直接法C．抽查法D．综合法 9．中国图书馆图书分类法的分类号采用了( A )体系。34 A．拼音字母+数字B．英语字母+数字C．全部拼音字母D．全部数字 10．( B )是以报道文献出版或收藏信息为主要功能的工具。 A．题录B．索引C．文摘D．目录 11．按照顺序表述文献检索常用的五个步骤是( D )。32 A．明确要求和分析课题，选择检索系统，获取原文，确定检索途径和检索策略，实施检索以及调整检索策略B．明确要求和分析课题，获取原文，确定检索途径和检索策略，实施检索以及调整检索策略，选择检索系统C．明确要求和分析课题，实施检索以及调整检索策略，选择检索系统，获取原文，确定检索途径和检索策略D．明确要求和分析课题，选择检索系统，确定检索途径和检索策略，实施检索以及调整检索策略，获取原文12．图书分类法中，类名之间的上下位关系反映了学科概念之间的( A )关系。34 A．包含B．排斥C．延伸D．相容 13．图书分类法中，类名之间的同位类关系一般反映了学科概念之间的( B )关系。34 A．包含B．排斥c．延伸D．相容 14．分类途径是按照文献信息所属的学科门类，利用( D )进行检索的途径。29 A．学科名称B．专业名称C．分类号及其分类名D．A、B、C均可 15．如果希望查找“对用后均法进行数据处理的讨论”这个课题相关的文献，较好的检索词应该是( C )。36 A．后均法，进行，数据处理B．后均法，数据处理C．后均法，进行，数据处理，讨论D．用，后均法，进行，数据处理 16．如果希望查找“对宋词韵律的美学思考”这个课题相关的文献，较好的检索词应该是(A )。36 A．宋词，韵律，美学，思考B．宋词，韵律，美学C．宋词，美学，思考D．宋词，韵律，思考 17．逻辑“与”算符是用来组配( D )。41
《文献检索与科技论文写作》课程教学大纲
《文献检索与科技论文写作》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：260391 课程名称：文献检索与科技论文写作 英文名称：Literatures Searching and scientific Papers Writing 课程类别：公共选修课 学时：总学时36，其中理论学时27，实验学时9 学分：1.5 适用对象: 适于所有专业高年级的学生（大三或大四学生） 考核方式：考查，平时成绩占总成绩的60％ 先修课程：无 二、课程简介 文献检索与科技论文写作课程是一门融理论、方法、实践于一体，能激发大学生创新意识和培养创新能力的科学方法课。其目的就是使大学生、研究生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；同时，促进大学生的信息意识、信息价值、信息道德与信息安全等信息素质观念的形成与发展，提高学生学习、研究和创新能力，以便更好地适应当今知识经济时代，满足信息社会的需要。本门课程以全新的视角，将一些检索工具与传统的和现代的手段有机地融为一体，具体内容涉及各种文献特点与分布，传统文献检索工具的编排组织规则和使用方法，电子文献检索技术，国内外著名的题录、文摘或索引数据库、引文数据库、全文数据库的特点及使用方法，文献的合理使用，学术论文的写作规范、撰写方法以及投稿技巧等。 三、课程性质与教学目的 课程性质：本课程是为我校不同专业的学生开设的一门公共选修课，针对对象主要是即将开展毕业论文（或毕业设计）的大三或大四的高年级学生，其目的就是使大学生获得一定的文献信息收集、整理、加工与利用能力，以利其课程论文或毕业论文的顺利完成；或通过本课程的系统学习，全面掌握科技文献检索和科技论文写作的方法，为将来走上工作岗位或进一步的深造打下一个坚实的基础。 教学目的：通过本课程的学习，学生能够掌握文献信息检索的基础知识，信息处理技能，较为熟练地利用图书馆馆藏传统文献检索工具和网络学术数据库来查检、获取学习与研究中所需的文献信息，并对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。 四、教学内容及要求 第一章文献信息检索概述 （一）目的与要求
信息检索与利用试卷及答案1
信息检索与利用试卷及答案1
信息检索期末试卷 班级物流1081 姓名吴新华学号1081508130 一、单项选择题（30分） 1．( B )的主要功能是检索、通报、控制一次文献，帮助人们在较短时间内获取较多的文献信息。7 A．零次文献B．二次文献C．一次文献D．三次文献 2．一次文献、二次文献、三次文献是按照( A )进行区分的。7 A．加工深度B．原创的层次C．印刷的次数D．评论的次数 3．从文献的( B )角度区分，可将文献分为印刷型、缩微型等。6 A．内容公开次数B．载体类型C．出版类型D．公开程度 4．具有固定名称、统一出版形式和一定出版规律的定期或不定期的连续出版物，称为( D )。8 A．图书B．会议文献C．学位论文D．期刊5．( A )类型的专业文献出版周期最短、发行量最大、报道最迅速及时，成为多数论文发表
渠道。8 A．期刊B．报纸C．会议文献D．专利 6．在公开出版物中，当前的(C )反映的信息内容可能最新。8 A．学位论文B．标准文献C．期刊论文D．报纸文献 7．当我们需要对陌生知识作一般了解时，我们可先参考( C )文献。8 A．专利B．报告C．图书D．标准 8．利用文献后面所附的参考文献进行检索的方法称为( A )。31 A．追溯法B．直接法C．抽查法D．综合法 9．中国图书馆图书分类法的分类号采用了( A )体系。34 A．拼音字母+数字B．英语字母+数字C．全部拼音字母D．全部数字 10．( B )是以报道文献出版或收藏信息为主要功能的工具。 A．题录B．索引C．文摘D．目录 11．按照顺序表述文献检索常用的五个步骤是( D )。32
《信息检索与利用》综合实习报告(理工科类)
**大学《信息检索与利用》 综合检索报告（理工科类） 姓名 ** 学科专业电气工程及其自动化 学号 ** 学院能源与动力工程学院 总成绩评分教师 检索项目标题：照明节能措施的研究与探讨 ：Research and Discussion about Energy Saving in Lighting 检索项目简介或背景：近几年全国用电量及电负荷增长较快，去年以来已有三分之二的省（区，市）出现了不同程度的缺电甚至拉闸限电现象，严重影响经济社会发展和人民生活水平提高。据统计，我国照明用电量已占总用量的10%～12%.按照我国提出的“中国绿色照明工程”，照明节电已成为节能的重要方面。目前的照明节能潜力很大，一般节能方案均能达到节约20～35%，按保守的数量采取20%的计算，全国节约的电能价值可观，可想而知在国民经济中该有多大的作用。 中图分类号： TU113 ； TK01 关键词： 中文：照明；节能 英文： lighting ； energy saving 主题词/副主题词： 中文：照明；节能 英文： lighting ； energy saving
一．核心检索系统检索 Ei Compendex 数据库 检索年限：2008-2011 检索式：(((lighting) WN TI) AND ((energy saving) WN KY)), Journal article only 检出结果：检出记录数 128篇，并填写3条文献题录： 1.Shimoda, Hiroshi1; Obayashi, Fumiaki.Energy saving in office buildings and productivity lighting. IEEJ Transactions on Electronics, Information and Systems.2008; v 128, n 1, 2-5. 2.Hong, Liu.A long-term energy saving analysis on LEDs general lighting in China.Journal of Light and Visual Environment.2009; v33, n 2, 110-11 3. 3. Si, Wa1; Ogai, Harutoshi1; Li, Tansheng1;et al. Energy saving system for office lighting by using PSO and ZigBee network.Lecture Notes in Computer Science.2010;v 6457 LNCS, 667-676. 二．全文数据库检索 1．中文全文数据库 检索年限：2008-2011 数据库名称：中国期刊全文数据库 检索式：照明*节能*设计 检出结果：检出记录数 122 篇，填写3条题录： 1.伍奕晓.浅谈大型超市照明节能设计.科技创新导报, Science and Technology Innovation Herald, 编辑部邮箱 2009年 02期. 2.王静.绿色环保LED照明节能技术的应用与展望.广西轻工业, Guangxi Journal of Light Industry. 编辑部邮箱 2010年 11期. 3.刘宝川.Road Lighting Energy-saving Measures .中国照明电器, China Light & Lighting, 编辑部邮箱 2010年 08期.
文献检索课程教学大纲
南昌大学课程教学大纲 文献检索与利用 》 (Literature Retrieval and Utilization ) 32 学时（其中授课 12 学时，实验 20 学时） 课程的任务和目的 当今的社会是信息社会，每个学科、专业乃至社会上各行各业的发展，信息都在起着举足轻重的作 用。开设本门课程的目的是提高大学生自学能力、科研能力及创新创业能力；提高大学生思想素质及综 合分析问题的能力；为社会培养有信息意识的、有创造性的、有综合思维能力的人才。 开设本门课程的任务是通过本课程学习，使学生了解各自专业及相关专业文献概况，掌握信息检索 的基本原理与方法，掌握计算机检索的检索方法及技巧，掌握应用现代信息技术及设备，从大量的文献 信息源中快、准、全地获取有用的信息。文献检索课实质上是教会学生学习和再学习的能力，学会使用 现代信息技术高效率地学习，使学生真正成为学习的主人。通过各种传统和网络文献资源的介绍，鼓励 学生将文献资源运用于学习，通过实例分析与实践操作，提高学生综合获取和利用文献信息的能力。 二、本课程的教学基本要求 1、 掌握信息检索的基本知识及基本原理。了解文献及信息检索的类型，掌握文 献检索、目录检索、事实检索的方法。 2、 熟练掌握计算机信息检索的技术、方法及技巧，重点是网络信息检索。包括 选择数据库、制订检索策略、分析检索结果等。 3、熟悉《全国报刊索引》、《中国学术期刊》、《EI 》、《SA 〉、《1STP 》等多种 数据 库的特点及检索方法。 4、根据不同的研究课题选用适当的检索系统，使用多种检索系统完成课题的检 掌 握获取原始文献的主要方法。 本课程的教学内容 第一单元 信息检索概论 1、基本概念 a 、信息、文献的定义 b 、文献类型 2、信息检索与检索系统 a 、信息检索 b 、检索系统类型及内容结构 3、检索原理、检索途径及检索程序 第二单元 学术论文的撰写 1、学术论文的概念、类型及特点 号： 别： 二类通识选修课 称： 教学时数总计： 索。
信息检索与利用(期末考试题)
《信息检索与利用·农业》试题 姓名申秀军学号w320206220257 专业会计学 一、单选题（20分，每题1分） 1、个人信息源又称为（B ）。 A、文献信息源 B、口头信息源 C、生物信息源 D、实物信息源 2、文献是记录有知识的（A）。 A、载体 B、纸张 C、光盘 D、磁盘 3、下列哪种文献属于一次文献( A )。 A、期刊论文 B、百科全书 C、综述 D、文摘 4、下列哪种文献属于二次文献( D )。 A、专利文献 B、学位论文 C、会议文献 D、目录 5、下列哪种文献属于三次文献( C )。 A、标准文献 B、学位论文 C、综述 D、文摘 6、下列选项中属于连续出版物类型的选项有（ A ）。 A、人民日报 B、学位论文 C、科技期刊 D、会议文献 7、下列选项中属于特种文献类型的有（ D ）。 A、学位论文 B、图书 C、科技期刊 D、标准文献 8、纸质信息源的载体是（D） A、光盘 B、缩微平片 C、感光材料 D、纸张 9、《中国图书分类法》（简称《中图法》）将图书分成( A) A 5大部分22个大类 B 5大部分26个大类 C 6大部分22个大类 D 6大部分26个大类 10、《中国图书分类法》（简称《中图法》）是我国常用的分类法，要检索农业方面的图书，需要在（A）类目下查找。 A、S类目 B、Q类目 C、T 类目 D、R类目
11、使用逻辑“与”是为了（B） A、提高查全率 B、提高查准率 C、减少漏检率 D、提高利用率 12、使用逻辑“或”是为了（A） A、提高查全率 B、提高查准率 C、缩小检索范围 D、提高利用率 13、利用文献末尾所附参考文献进行检索的方法是（ C ） A、倒查法 B、顺查法 C、引文追溯法 D、抽查法 14、至少由一种文档组成，并能满足某一特定目的或某一特定数据处理系统需要的一种数据集合， 称为（A）。 A、数据库 B、记录 C、字段 D、文档 15、广义的信息检索包含两个过程（B ） A、检索与利用 B、存储与检索 C、存储与利用 D、检索与报道 16、要查找李平老师所发表的文章，首选途径为（ A ） A、着者途径 B、分类途径 C、主题途径 D、刊名途径 17、狭义的专利文献是指（C ） A、专利公报 B、专利目录 C、专利说明书 D、专利索引 18、中国国家标准的代码是（ A ） A、GB B、CB C、ZG D、CG 19、政府出版物主要包括两大类型的文献（B ） A、专利与标准 B、行政文件与科技文献 C、图书与期刊 D、档案与标准 20、ISBN是( B)的缩写 A、国际标准刊号 B、国际标准书号 C、连续出版物代码 D、国内统一刊号 二、多选题（20分，每题2分） 1、文献的构成要素( ABC) A、信息内容 B、载体材料 C、信息符号 D、纸、光盘 2、下列各项哪些属于文献( AC ) A、图书、期刊 B、光盘、磁盘 C、光盘数据库 D、纸张 3、期刊论文的外部特征有( ABC ) A、文献题目 B、着者 C、文献出处 D、主题词 4、图书的外部特征有( BCD )