构象与构型有何区别
2．构象与构型有何区别？聚丙烯分子链中碳—碳单键是可以旋转的，通过单键的内旋转是否可以使全同立构聚丙烯变为间同立构聚丙烯？为什么？
答：（1）区别：构象是由于单键的内旋转而产生的分子中原子在空间位置上的变化;构型则是分子中由化学键所固定的原子在空间的排列；构象的改变不需打破化学键，而构型的改变必须断裂化学键。
（2）不能，碳-碳单键的旋转只能改变构象，却没有断裂化学键，所以不能改变构型，而全同立构聚丙烯与间同立构聚丙烯是不同的构型。
3.哪些参数可以表征高分子链的柔顺性？如何表征？
答：（1）空间位阻参数（或称刚性因子），值愈大，柔顺性愈差；
（2）特征比Cn，Cn值越小，链的柔顺性越好；
（3）连段长度b，b值愈小，链愈柔顺。
2.什么叫内聚能密度？它与分子间作用力的关系如何？如何测定聚合物的内聚能密度？
答：（1）内聚能密度：CED定义为单位体积凝聚体汽化时所需要的能量，单位：
（2）内聚能密度在300以下的聚合物，分子间作用力主要是色散力；内聚能密度在400
以上的聚合物，分子链上有强的极性基团或者分子间能形成氢键；内聚能密度在
300-400之间的聚合物，分子间相互作用居中。
测定方法：黏度法和溶胀度法，测定溶度参数的方法可用于测定内聚能密度
3.聚合物在不同条件下结晶时，可能得到哪几种主要的结晶形态及其形成条件？各种结晶形态的特征是什么？
答：（1）可能得到的结晶形态：单晶、树枝晶、球晶、纤维状晶、串晶、柱晶、伸直链晶体；
（2）形态特征：（括号中为形成条件）
单晶（浓度<0.01%的聚合物溶液缓慢冷却）：分子链垂直于片晶平面排列，晶片厚度一般只有10nm左右；
树枝晶（结晶温度较低或溶液浓度较大或分子量过大）：许多单晶片在特定方向上的择优生长与堆积形成树枝状；
球晶（高聚物浓溶液或熔体冷却结晶时）：呈圆球状，在正交偏光显微镜下呈现特有的黑十字消光，有些出现同心环；
纤维状晶（存在流动场）：晶体呈纤维状，长度大大超过高分子链的长度；
串晶（溶液温度较低，边搅拌边结晶）：在电子显微镜下，串晶形如串珠；
柱晶（高聚物熔体在应力作用下冷却结晶）：中心贯穿有伸直链晶体的扁球晶，呈柱状；伸直链晶体（高聚物在高温高压下结晶时)：高分子链伸展排列晶片厚度与分子链长度相当。
4.测定聚合物的结晶度的方法有哪几种？简述其基本原理。不同方法测得的结晶度是否相同？为什么？
答：（1）密度法，X射线衍射法，量热法；（2）密度法的依据：分子链在晶区规整堆砌，故晶区密度大于非晶区密度；X射线衍射法的依据：总的相干散射强度等于晶区和非晶区相干散射强度之和；量热法的依据：根据聚合物熔融过程中的热效应来测定结晶度的方法。（3）不同，因为结晶度的概念缺乏明确的物理意义，晶区和非晶区的界限很不明确，无法准确测定结晶部分的量，所以其数值随测定方法不同而不同
3.Flory-Huggins晶格模型理论推导高分子溶液混合熵时作了哪些假定？混合热表达式中Huggins参数的物理意义是什么？
答：（1）假定：a.溶液中分子排列也像晶体中一样，为一种晶格排列；b.高分子链是柔性的，所有构象具有相同的能量；c.溶液中高分子“链段”是均匀分布的，即“链段”占有任一格子的几率相同。
（2）物理意义：反映高分子与溶剂混合时相互作用能的变化。
3.测定聚合物数均和重均分子量的方法有哪几种？每种方法适用的分子量范围如何？
答：
(1)测数均分子量的方法：端基分析法、沸点升高、冰点下降、气相渗透压（范围<）
(2)测重均分子量的方法：光散射法()
2.以分子运动观点和分子间物理缠结概念说明非晶态聚合物随着温度升高粘弹行为的4个区域，并讨论分子量对应力松弛模量-温度曲线的影响规律。
答：
（1）a.玻璃态区，玻璃化温度以下，分子运动主要限于振动和短程的旋转运动；
b.玻璃-橡胶转变区，可解析为远程、协同分子运动的开始；
c.橡胶-弹性平台区，由于分子间存在几个链段平行排列的物理缠结，聚合物呈现远程橡胶弹性；
d.末端流动区，物理缠结来不及松弛，材料仍然表现为橡胶行为，温度升高，发生解缠作用，导致整个分子产生滑移运动，即产生流动，这种流动是作为链段运动结果的整链运动。
（2）聚合物分子量越高，橡胶-弹性平台就越长。
4.写出四种测定聚合物玻璃化温度的方法，简述其基本原理。不同实验方法所得结果是否相同？为什么？
答：
（1）a.膨胀计法，热膨胀的主要机理是克服原子间的主价力和次价力，膨胀系
b.量热法，聚合物在玻璃化时的热学性质的变化；
c.温度-形变法，利用聚合物玻璃化转变时形变量的变化来测定其玻璃化温度；
d.核磁共振法，利用电磁性质的变化研究聚合物玻璃化转变的方法。
（2）不同
8.在20℃将10-5mol 的聚甲基丙烯酸甲酯（=105, ρ=1.20g/cm3）溶于179g 氯仿（ρ=1.49 g/cm3）中，试计算溶液的混合熵、混合热和混合自由能。（已知χ1=0.377） 答
：
;
;
J
T H G J RT H k J R s n n n s v v v n n v v m m 99.15087.0)2015.273(51.951.90069.050.1)2015.273(314.8377.0/087.0)ln ln (0069.0,9931.0833.013.12013.120,50.15.119179833
.002.1113.12049
.11792
112
211221115212110
-=?+-=?-?=?=??+??==?=+-=?==+=+========X -?????
10.某聚苯乙烯试样的分子量为416000，试估算其无扰链的均方末端距（已知特征比Cn=12）。 解：数均分子量=数均聚合度?结构单元平均摩尔质量（104） 解得：4000104
416000==X n 键数n=2X
n ?=8000 再由l h
c n n 220=可得m h n 2
207.2276= 3.蠕变
在一定温度与较小的恒定应力作用下，材料的应变随时间的增加而增大的现象
7.滞后
聚合物在交变应力的作用下应变落后于应力的现象称为滞后现象
.泊松比
定义为拉伸试验中材料横向应变与纵向应变的比值的绝对值
溶剂分子进入橡胶交联网络，使其溶胀，体系网链密度降低，平均末端距增加，进而模量下降
5.应力松弛
在恒定温度以及形变保持不变的情况下，聚合物内部的应力随时间增加而逐渐衰减的现象6.屈服是指受力试样开始发生大规模塑性变形的现象
1.牛顿流体：流动行为符合牛顿流动定律的流体
非牛顿流体：流动行为不符合牛顿流动定律的流体
T)
5.玻璃化转变温度(
g
杨氏模量下降速度最大处的温度
4.银纹
聚合物在张应力作用下，于材料某些薄弱部位出现应力集中而产生局部的塑性形变和取向，以至材料表面或内部垂直于应力方向上出现裂纹，该裂纹即称为银纹
构象与构型有何区别
2．构象与构型有何区别？聚丙烯分子链中碳—碳单键是可以旋转的，通过单键的内旋转是否可以使全同立构聚丙烯变为间同立构聚丙烯？为什么？ 答：（1）区别：构象是由于单键的内旋转而产生的分子中原子在空间位置上的变化;构型则是分子中由化学键所固定的原子在空间的排列；构象的改变不需打破化学键，而构型的改变必须断裂化学键。 （2）不能，碳-碳单键的旋转只能改变构象，却没有断裂化学键，所以不能改变构型，而全同立构聚丙烯与间同立构聚丙烯是不同的构型。 3.哪些参数可以表征高分子链的柔顺性？如何表征？ 答：（1）空间位阻参数（或称刚性因子），值愈大，柔顺性愈差； （2）特征比Cn，Cn值越小，链的柔顺性越好； （3）连段长度b，b值愈小，链愈柔顺。 2.什么叫内聚能密度？它与分子间作用力的关系如何？如何测定聚合物的内聚能密度？ 答：（1）内聚能密度：CED定义为单位体积凝聚体汽化时所需要的能量，单位： （2）内聚能密度在300以下的聚合物，分子间作用力主要是色散力；内聚能密度在400 以上的聚合物，分子链上有强的极性基团或者分子间能形成氢键；内聚能密度在 300-400之间的聚合物，分子间相互作用居中。 测定方法：黏度法和溶胀度法，测定溶度参数的方法可用于测定内聚能密度 3.聚合物在不同条件下结晶时，可能得到哪几种主要的结晶形态及其形成条件？各种结晶形态的特征是什么？ 答：（1）可能得到的结晶形态：单晶、树枝晶、球晶、纤维状晶、串晶、柱晶、伸直链晶体； （2）形态特征：（括号中为形成条件） 单晶（浓度<0.01%的聚合物溶液缓慢冷却）：分子链垂直于片晶平面排列，晶片厚度一般只有10nm左右； 树枝晶（结晶温度较低或溶液浓度较大或分子量过大）：许多单晶片在特定方向上的择优生长与堆积形成树枝状； 球晶（高聚物浓溶液或熔体冷却结晶时）：呈圆球状，在正交偏光显微镜下呈现特有的黑十字消光，有些出现同心环； 纤维状晶（存在流动场）：晶体呈纤维状，长度大大超过高分子链的长度； 串晶（溶液温度较低，边搅拌边结晶）：在电子显微镜下，串晶形如串珠； 柱晶（高聚物熔体在应力作用下冷却结晶）：中心贯穿有伸直链晶体的扁球晶，呈柱状；伸直链晶体（高聚物在高温高压下结晶时)：高分子链伸展排列晶片厚度与分子链长度相当。
网站结构分析
大家一致注意到以下问题： 1.大量网页标题重复或相似 2.内容页较多采用论坛，标题直接链接到论坛帖子 形式的导航 windear发现本站的百度收录非常糟糕，只有几页。估计与大量网页标题、描述重复或相似有关。longhainet 评论说，每个页面的Title跟描述，应该配合页面内容来写，但是本站却没有做到位，Title变化太小，描述完全一样，这样的做法在网站SEO优化是一个大忌。本站内容页面较多采用论坛，标题直接链接到论坛帖子，也是大家普遍批评的问题。从网站首页的篇幅来看，绝大部分为论坛的内容调用页，整个网站的数据量也是大部分集中在论坛里。江湖漂估计，网站的设计者是想以网站的论坛实现浏览者与的交互性,从而提高整个网站对浏览者的黏性，提高潜在加盟者的兴趣和加盟的成功率。但内容页采用论坛形式，从SEO角度可能是不利的，相对于独立的页面，论坛对搜索引擎优化的可执行力及操作难度都稍大些。大家普遍建议导航部分放弃使用Flash，改用文字链接导航，锚文本以干洗为基础展开。 对本站的结构优化给出了比较全面的建议： 1.网页结构改用Div+CSS xhtm结构，利用Div+CSS 进行网页左上角Div层定位，把网页主要内容放在该层上并放置在代码的最前面，易于搜索引擎抓取文字内容以及增加主要文字内容的展示率。 2.把主导航从Flash里面抽出来，导航栏里面的效果利用DIV+CSS+Javascript实现。把4个登录页都添加入导航栏里面，再把网站地图从Footer移动到主导航栏里面。 3.新闻标题尽量包含“干洗”这个词，新闻主题必须以干洗为主题。所有网页Title, MetaDescription, Keywords都需要重新编写，必须根据网页内容进行编写（IBM中国网站的所有网页 就是人工一个一个慢慢编写的。） 4.放弃使用论坛发布新闻，改用新闻发布系统发布新闻，添加相关文章链接和留言板（论坛是客户与企业之间的互动平台，不是新闻信息发布平台；而且论坛有个通病就是没有相关文章的链接） 除了上述问题，大家还对许多细节问题提出了意见，例如： 和风之痕等指出，URL命名有可以改善之处。例如首页导航栏下的连接（，公司介绍，，品牌诠释）不合适，可以换成拼音或英文的命名方式。论坛及目录命名尽量使用拼音或者英文，不要使用数字等不易明白的符号，由于大部分流量从百度来，更建议使用拼音命名，例如加盟页面使用中文拼音jiameng而不是join。 认为，将home、主页等字眼换成该网站或是页面的关键字，例如“首页”换成“卡柏干洗连锁”会更好些。 3. charles 发现，从网站地图看网站的结构似乎很清晰，但实际在网站设计中并没有完全按照这种扁平结构执行，地图与网站栏目链接也不同步。 4.部分会员提出应采用静态页面，而不是大部分是动态页面。
结构分析图
结构分析图：用圆圈或椭圆圈表示各个组团，画个各种中心(如中心绿地，公建中心等) 交通组织： 做到路网安排清晰合理、道路等级主次分明，既方便车辆行驶停放，又便于居民出行交往。充分考虑人流和车流分布情况，充分为残疾人及老幼人群利益考虑，进行了盲道和无障碍坡道设计。 交通分析图：主次入口，车行道（小区级道路、组团级道路，道路宽度，断面）、步行道（铺装广场）、停车场（库）。 公共服务设施 按照服务半径，符合居民出行特点和活动规律，中心区仅环境宜人，而且又方便居民使用和集中统一管理。运动场停车场库、市政设施便民原则，采用集中与分散相结合的布置。（文化站，社区，公厕，给水配电，商服，小学，托幼） 公建配置分析图：画出服务半径，如小学500M，托幼300M等。 景观绿化系统： 绿化系统由中心广场绿地、组团绿地、住宅院落绿地组成。 景观轴线，景观节点，景观界面，视觉廊道，乡土树种富有地方格调的绿化系统。 分析图：各级绿地，专属绿地，步行景观廊道，水面，轴线，节点，界面 用地及主要经济技术指标（一般以下这些就够了） 项目单位数值比例人均面积 小区规划总用地 Ha 一.小区建设用地 Ha 住宅用地 Ha 公建用地 Ha 道路用地 Ha 公共绿地 Ha 二.其它用地 Ha 居住总户数户 居住总人口人户均人口人/户 户均建筑面积户/M2 总建筑面积万M2 住宅建筑面积万M2 公建建筑面积万M2 住宅平均层数层各层数住宅比例 人口毛密度人/Ha 人口净密度人/Ha 住宅面积毛密度万M2/Ha住宅容积率容积率 1.08 建筑密度％住宅建筑净密度％ 日照情况住宅及小学、托幼要满足国家规范的要求停车位绿地率 上面是我写的。 下面这些是其他前辈总结的经验，是转贴内容，大家认真看一下。 时间安排: 1、拿到手任务书，阅读、勾画重点，仔细审视基地图纸（规划用地比较大，环境比较复杂，要仔细看），20分钟。 2、1：2000结构性的草图，20分钟。 3、1：1000草图平面（一草），30~40分钟。 4、1：1000草图平面（二草），30~40分钟。 5、1：1000正试图，2~2.5小时。——至此总用时4小时。 6、1：2000分析图（分析图20~30分钟/张），1~1.5小时。 7、透视图（轴测图），1小时。 8、设计说明、图名等，1小时。 9、1小时机动时间。 题目选择 1、最好是选择目标学校的真题，针对性强，可以熟悉其风格。 2、面积：10~50公顷均可，个人认为通常所见到的大多是10、20~25、40~50，练习时也以这几种为主。 3、形状：不规则四边形为主，梯形、三角形等，也要注意一下规则形状故意去掉一部分的凹多边形，而且通常去掉的这部分对设计有很大影响。 4、类型：最重要的是综合型，最考察大局观和组织能力。个人建议专项练习：居住区、学校、科技园、商
构型和构象
构型和构象有机化学这门科学是以分子结构和性质之间的关系为基础的。分子结构至少应包括分子的构造，构型和构象，结构是一个广义的概念，有时还与“构造”一词混同泛用。构造是指分子中原子的互相联结方式和次序，即指具有一定分子式的物质，其分子中各原子成键的顺序和键性。构型是指具有一定构造的分子中各原子在空间的排列状况。构象是指在一定的条件下，由于单键的旋转而产生的分子中各原子（或原子团）在空间的不同排布形象。构型和构象虽然都是表述分子的立体模样或空间形象的概念，但两者不能并列，构象比构型更为精细。医学教|育网收集整理在室温下，分子的一种构象可以通过单键的“自由”旋转，变成另一种构象。一般地讲，分子的构型是不能通过单键的旋转而改变的，必须通过化学键的断裂和形成才能改变分子的构型。蛋白质在溶液中有两性电离现象。酸性溶液的电离物以阳离子存在，碱性电离物以阴离子存在。当达到某一PH值时，正负离子相等,静电荷为零。此时静电荷就是等电点PI..。核酶：核酶是具有催化功能的RNA 米氏常数:对于一个给定的反应，异至酶促反应的起始速度（υ0）达到最大反应速度一半时 的底物浓度。 比活力：是每分钟每毫克酶蛋白在25℃下转化的底物的微摩尔数。比活是酶纯度的测量。一种蛋白质按其重量含有1.65%亮氨酸和2.48%异亮氨酸，该蛋白质的最低分子量为（）提示：亮氨酸和异亮氨酸的分子量均为131Da。 解：亮氨酸和异亮氨酸的分子量都是131，根据两种氨基酸的含量来看，异亮氨酸：亮氨酸＝2．48％：1．65％＝1．5：1＝3：2。所以在此蛋白质中的亮氨酸至少有两个，异亮氨酸 至少有三个，那么： 1．65％＝2×(131—18)／蛋白质MW 蛋白质MW＝226／1．65％＝13697 答：此蛋白质最低分子量是13697。 、实验测得T yr的pK1＝2.20，pK2＝9.11，pKR＝10.07，T yr的pI应为。(1996北医) 答案：5.66 考点：氨基酸等电点的计算 解析：写出Tyr(酪氨酸)的电离式，可以看出其兼性离子两边的pK值分别是pK1、pK2与p KR无关，故其pI＝1〖〗2(pK1+pK2)＝1〖〗2(2.20+9.11)＝5.66 下列哪种试剂可使蛋白质的二硫键打开()A.溴化氰 B.碘乙醇 C.2，4-二硝基氟苯D.三氯醋酸E.β-巯基乙醇。答案：E 考点：蛋白质序列测定中拆开二硫键的方法 解析：拆开二硫键的方法有两类：过甲酸氧化法和巯基化合物还原法。后者常用的试剂为β-巯基乙醇、二硫苏糖醇。蛋白质和核酸对紫外光均有吸收，蛋白质的最大吸收波长为nm，核酸是nm(2000北医) 答案：280、260 考点：蛋白质、核酸的理化性质 解析：蛋白质最大吸收峰是因其含有酪氨酸、色氨酸残基，核酸是因其嘌呤、嘧啶环中有共轭双键。用热水处理淀粉时,可溶的一部分为"直链淀粉",另一部分不能溶解的为"支链淀粉". 淀粉直链淀粉中葡萄糖以α-1,4糖苷键缩合而成.每个直链淀粉分子只有一个还原端基和一个非还原端基.遇碘显蓝紫色。分子量在10000-50000之间.碘与直链淀粉靠范德华力结合支链淀粉中葡萄糖主要以α-1,4糖苷键相连,少数以α-1,6糖苷键相连,所以支链淀粉具有很多分支.遇碘显紫色或紫红色.
储层构型分析法研究现状与展望
储层构型分析法研究现状与展望 滕彬彬,武爱俊,邓文秀 (中国石油大学(华东),山东东营 257061) 摘 要:本文概括论述了20多年来储层构型分析法的重大研究进展:从对野外露头和现代沉积的研究逐渐转入到对地下储层的分析;从简单的露头剖面测量到多种新技术、新手段的应用;储层构型分析法与其它分析方法相结合;从对河流沉积体系的研究逐渐应用到其它冲积沉积体系中去,但目前仍以河流沉积研究为主,以曲流河点砂坝研究最多。最后,本文指出了储层构型分析法存在的问题以及发展趋势。 关键词:储层构型分析法;储层非均质性;河流相;地下储层 储层构型分析研究实质上是描述储层内部的非均质性,最终用于进一步挖潜剩余油,提高油气采收率。自M iall于1985年正式提出储层构型分析方法至今的20多年时间里,储层构型分析方法不断完善,应用也越来越广泛。众多国内外地质学者们掀起了储层构型分析的热潮,他们纷纷投入到对野外露头沉积和地下储层的储层构型分析研究中去,并将储层构型分析法与各种新技术、新手段相结合,取得了一定的成果和认识,从而使储层构型分析方法研究得到了很大发展。 1 储层构型分析法的提出 1977年,Allen在第一届国际河流沉积学会议(卡尔加里)明确提出了fluv ial architectur e的概念,将其描述为河流层序中河道和溢岸沉积的几何形态及内部组合。1985年,加拿大多伦多大学地质系教授A.D.M iall[1]吸纳Allen思想之精髓,提出了应用于河流沉积相分析的储层构型分析方法(architectural elem ent analy sis),主要研究内容为岩相类型划分、沉积界面划分和构型单元描述。其核心思想是,地层由代表沉积间隔的界面和连续沉积的沉积单元构成,界面和沉积单元由于跨越了不同的时间尺度而组成了一个等级体系,其中不同等级的界面限定了不同的沉积单元,而由三级到五级界面限定的基本沉积单元即是构型单元,具有各自不同的岩石相组合、外部几何形态、展布方向和垂向剖面。Miall最初在对河流相沉积研究时划分出6级沉积界面[1],后来又将界面等级体系扩大到冲积体系中的8级界面,并归纳总结出20种岩石相类型和9种基本构型单元[2-4]。随着M iall对储层构型分析方法的不断完善,该方法逐渐被众多国内外地质学者们所接受和认可,他们纷纷掀起了储层构型分析研究的热潮,储层构型分析方法研究得到了巨大的发展。 2 储层构型分析法研究现状 2.1 从对野外露头和现代沉积的研究转入到对地下储层的分析 最早的储层构型分析源自对河流相沉积的野外露头和现代沉积研究[1-6]。到目前为止,国内外众多学者做了大量的研究工作并且取得一定的成果。他们根据M iall所提出的储层构型分析方法研究思路,从岩相类型划分、沉积界面划分和构型单元特征三个方面开展储层构型分析研究,并根据各自研究地区的特点和研究对象的复杂程度排列沉积界面序列和定义构型单元类型[7],建立起了高精度的储层建筑结构模型[8-11],加深了人们对河流相储层内部建筑结构形态的感性认识。 然而进行储层构型分析,建立储层建筑结构模型的最终目的在于挖潜剩余油、提高油气采收率。因此人们在通过野外露头和现代沉积建立的高精度储层建筑结构模型基础之上,根据M iall所提出的储层构型分析研究思路,充分利用一切能够获取地下有用信息的资料对地下储层进行构型分析[12,13]。通过对取心井进行岩心观察识别出各种岩相类型[12]。1990年,第十三届国际沉积学大会上明确指出,研究沉积界面体系(界面层次或界面等级)是搞清砂体内部建筑结构的关键[14]。然而地下储层沉积界面的 111 2009年第17期 内蒙古石油化工 收稿日期:2009-05-04 作者简介:滕彬彬(1983-),女,2006年毕业于中国石油大学(华东)资源勘查工程专业,现为中国石油大学(华东)硕士研究生。
立体化学与构象分析
立体化学与构象分析
————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：
立体化学 教学目的要求 本章学习立体化学和构象分析 为完全认识一个分子结构，需要了解三个层次的内容： ●构造(constitution ） ●构型(ｃonfig ｕｒat ｉｏn) 指分子内原子或基团在空间“固定”排列关系，分为:顺反异构，旋光异构二种。 ●构象（con ｆorm ａｔion) 指围绕单键旋转产生的不同的分子形象。 构型和构象在有机合成、天然产物、生物化学等研究领域非常重要。例如六六六有九种顺反异构体，其中只有γ-异构体具有杀虫活性。 人体需要多种氨基酸，其中只有L-型具有活性作用。 手性（chi ｒａｌ）在医药、农药、食品添加剂、香料等领域需求越来越多。手性液晶材料、手性高分子材料具有独特的理化性能，成为特殊的器件材料。一个新兴的高新技术产业-手性技术(c ｈｉｒｏte ｃh ｎology ）正在悄然兴起。 （一)顺反异构 由于双键或环的存在，使得旋转发生困难，而引起的异构现象。 能垒＜10 kcal/mol 。 能垒５０ kcal ／mol 双键要破坏。 命名:顺、反 (Cis, Ｓy ｎ-; Ｔｒａns, Ant ｉ）。 现在用 “Z ”, “E ”表示 Z ：Zusammen 二个大的基团都在一侧（相当于顺） E ：Ｅｎtge ｇen 二个大的基团分在两侧 (相当于反) 例： C C C C C C H 3C CH 3CH 2 2 CH 2CH 2CH 3 CH(CH 3)2 1 7 6 5 3 4
结构分析简介
第一章結構分析簡介 本章導讀：這一章的內容主要是針對結構學分析，在工程上所扮演的角色與結構分析常見之元件種類進行概論式介紹。同學應自行瀏覽全文。 1.2 設計過程 概念設計考慮所有可能滿足興建計畫需求的配置方案與結構系統。 初步設計工程師由概念設計的結構系統中選擇較可行的系統，並決定主要元件的尺寸。Estimate loads and member sizes. 初步設計的分析決定出主要斷面之力量，以及任何可能影響結構服務性功能之重要位置上的變位不小。 結構重新設計重新計算結構中主要元件之尺寸。 初步設計的評估比較其成本、材料供需、外形、維護、興建時間以及其它相關考量。最符合業主訂定之要求條件的結構，便被選為最後設計階段之方案並建進行設計改善。 最終設計與分析階段詳細估算靜載重，進行完整分析。 1.3 強度與服務功能度 攤配(proportion) 服務載重(service loads) 強度應力是否超過容許值 服務功能度以勁度間接控制變形 1.4 結構系統之發展歷史 埃及樑柱系統(post-and-lintel) 。 希臘人代表建築巴特農神殿(Parthenon) 。 羅馬拱、圓頂較磚造樑柱系統能允許更大的淨跨空間 哥德式建築時期拱形圓頂( Dome) 穹頂 十八世紀中鑄鐵的發明允許設計出具長跨與大型開窗面積的輕型結構 艾菲爾鐵塔(Eiffel Tower) 長跨吊橋摩天大樓 十九世紀末 焊接的發明 消除了早期螺栓方法所需之厚重襯板與角鋼—減化了剛性接頭鋼構架的建造過程 混凝土鋼筋混凝土 整體無接縫(monolithic)的特性 一九二○初，Hardy Cross 發明彎矩分配法 近50年電子計算計機以及材料科學的研究 1.5 基本結構元件 吊桿與吊索—軸向受張力之構材斷面均勻受力，其材料使用為最佳效率。小斷面尺寸的一項負面特點為柔韌易彎曲。 r為迴轉半徑(radius of gyration)。 長細比(slenderness ratio)l/r 柱－軸向受壓力之構材柱亦為非常有效傳遞直接應力的構材，壓力構材的容量是長細比(l/r)的函數有效長度如細長懸臂柱－一端定另一端為自由端－只能支承同一根柱其兩端皆為銷接(pinned)情況時四分之一的載重
单糖的结构：葡萄糖的构象
单糖的结构→ 葡萄糖的构象 己醛糖和己酮糖的开链结构及其相对构型己醛糖和己酮糖的环状结构 糖的哈武斯（Haworth）透视式葡萄糖的构象 哈武斯透视式比费歇尔投影式能更合理地表达葡萄糖的存在形式，但是吡喃氧环式仅简单地以一个平面表示还是不够的。从环己烷的构象分析中我们已经知道，环己烷实际上不以平面六元环存在，而是有船式和椅式两种构象，其椅式的内能较低，比较稳定。糖的吡喃环型就相当于环己烷的一个亚甲基被氧原子取代，其构象式应该是类似的，所不同是：（1）氧原子代替了一个碳原子的位置，六元环不再是均匀的环，而且氧原子的电负性大，与环上取代基的作用比碳原子更强烈，对构象稳定性影响较大；（2）环己烷碳原子上连接的都是氢，而在糖分子中环上取代基是不相同的，取代基相互之间的空间效应和电性效应更加显著。由于这两点，糖和环己烷的构象有所不同。糖的船式构象极不稳定，不能存在，只有椅式构象能稳定存在。 糖的椅式构象可能有两种，即N式（Normal form，正常式）和A式（Alternative form，交替式）存在。 对于D-系的糖来说，连在C-5上尾端羟甲基是最大的取代基，它如果处在a键则与其他C-1、C-3位置的取代基相互排挤，很不稳定。相反，此尾端羟甲基都处于e键则有利。所以D- 系吡喃糖只能以N-式存在，为优势构象，而不以劣势的A-式存在，故D-吡喃葡萄糖的优势构象应取N-式。
当我们再进一步观察葡萄糖的α-和β-端基异构体的差别时，我们发现在构象式中，α-体的C-1位上羟基取a键，它与C-3和C-5位上的氢原子（a键），有空间排斥作用（1，3-干扰）。而β-体的C-1位上羟基取e键，没有这种作用。而且β-体环上所有比较大的基团都处在e 键，相互之间距离最远，没有空间排斥作用，如下所示： 因此，对于α-及β-两个异构体来说，又以β-异构体占优势构象，故在平衡体系中存在量也较多，这就可以解释我们在前面说过的，葡萄糖在水溶液中达到平衡时β-体占64％而α-体占36％的原因。 从上述可知，D-系吡喃糖比较稳定的构象是其中体积最大的基团（—CH OH）占有e键位置的那种构象。例如：
一、试卷结构分析
一、试卷结构分析 七年级生物考试试卷共100分，时量70分钟，分选择题和非选择题两大部分。知识点的覆盖率较高，试卷稍难，题量较多。 二、试卷特点 ①.试卷以考查学生对生物的基本知识为重点，特别注重能力的考查，紧密结合了中考生物试卷的要求，体现了新课改的精神。 ②.注重对学生探究能力的考查，。 ③.注重考查与生活密切相关的生物知识。 ④.突出了生物热点问题的考查。 三、学生学习情况分析 1.学生对生物基本知识的理解较好，这和老师上课扎实的训练是分不开的。 2.学生们容易出错的是实验探究题，主要存在以下问题： ①.不会作假设。 ②.不会设置对照实验，不会区分实验组和对照组。 ③.不会区分实验的变量。 ④.不会区分实验现象和实验结果。 3.学生不会运用生物知识解决生活问题，其中32题和35题错得较多。 4.不会审题，答非所问的现象较为严重。 5.字迹马虎，书写能力较差。 四、学生答卷中会出现的主要问题 （1）基础知识不准。 （2）对所学知识不能灵活运用。 （3）获取信息和处理信息能力较弱。 （4）缺少科学探究和实验操作的体验。 五、几点建议 1．广大生物教师要深入学习，提高认识，贯彻新课程教学常规 要提高贯彻课程标准的自学性，要按照《课程标准》提出的的要求，进一步全面落实生物学科素质教育的目标，将自己的教学提高到为学生全面发展和终身发展的高度来认识。 在平时教学中，要深入了解学生，关心学生，转变角色，采用多种教学方式，注重生物学科“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的达成。要贯彻新课程课堂教学常规，充分运用各种直观手段，采用多种行之有效的教学方式让学生参与教学，激发他们学习生物学的兴趣，更多的引导学生自己去归纳总结和探究发现，培养学生进行自主、合作、探究性学习的能力。 2．加强学习，认真研究，提升专业水平 一是要认真学习《课程标准》，熟练掌握生物学科内容标准。《课程标准》是国家指令性的教学和评价的依据，是教师通过教学使学生在初中阶段必须达成的目标。因此，必须认真钻研《课程标准》，弄清每一个二级主题中都规定了哪些“具体内容标准”，如何在教学中落实和改进“活动建议”。 二是要深入研究教材，合理选择教学资源。教材是依据《课程标准》所编写的教学文本，是为实现《课程标准》提供的范例，它体现了生物学科的性质、理念、以及课程总目标和具
立体化学与构象分析
立体化学 教学目的要求 本章学习立体化学和构象分析 为完全认识一个分子结构，需要了解三个层次的内容： ●构造（constitution) ●构型（configuration) 指分子内原子或基团在空间“固定”排列关系，分为：顺反异构，旋光异构二种。 ●构象（conformation) 指围绕单键旋转产生的不同的分子形象。 构型和构象在有机合成、天然产物、生物化学等研究领域非常重要。例如六六六有九种顺反异构体，其中只有γ-异构体具有杀虫活性。 人体需要多种氨基酸，其中只有L-型具有活性作用。 手性（chiral）在医药、农药、食品添加剂、香料等领域需求越来越多。手性液晶材料、手性高分子材料具有独特的理化性能，成为特殊的器件材料。一个新兴的高新技术产业-手性技术（chirotechnology）正在悄然兴起。 （一）顺反异构 由于双键或环的存在，使得旋转发生困难，而引起的异构现象。 能垒<10 kcal／mol。 能垒50 kcal／mol 双键要破坏。 命名：顺、反（Cis, Syn-; Trans, Anti)。 现在用“Z”，“E”表示 Z：Zusammen 二个大的基团都在一侧（相当于顺）E：Entgegen 二个大的基团分在两侧（相当于反）例： C C H3C CH3CH2 2 CH2CH2CH3 3 )2 1 7 6 5 3 4
Z -3-甲基-4-异丙基-3-庚烯 基团的大小排列是按照原子序数排列的。分子内含有二个以上的双键时，每个双键的构型都要标出来。 (1E ,5Z )-环癸-1,5-二烯-1,6-二羧酸 关于C=N 和N=N 双键的命名 含C=N 双键的化合物主要是指醛肟和酮肟（醛或酮与羟胺NH 2OH 反应得到） Z -2-戊酮肟 Z -苯甲醛肟 孤对电子的序数为“0”。 文献上，现在还沿用顺、反命名。把-OH,-H 在一侧的叫顺式，Cis-，Syn-；把-OH,-H 在两侧的叫反式，Trans-，Anti-。 N=N 双键也用顺反命名： 反式(E)偶氮苯 顺式(Z)偶氮苯 一般反式稳定,减少了基团间的排斥作用。 （反式对称性好，分子排列更为紧密、有序，有较高的熔点，较低的溶解度（在水中，因极性小），燃烧热、氢化热比顺式低。 对于环状化合物仍用顺反而不用E 、Z ，把环看成是一个平面的，取代基团在同一侧的为顺式。 如果有三个以上时,选一个参考基,用小写r(reference group)表示,再和别的取代基比较与之关系。 N ph ph N N ph ph C H 3C C 2H 3 N OH :HO C 6H 5 H COOH COOH 2 1 3 45 78 9