初中英语教案(格式规范版)

云南省教师资格认定考试

教育教学能力测试

教学方案

姓名：张俊利

资格种类：初中教师资格

任教科目：英语

《What’s the highest mountain in the world?》Teaching Plan

[The basic information]

1.Subject：English

2.Topic：What’s the highest mountain in the world?

3.Class：Grade 8

4.The teacher：Zhang Junli

5. Type of lesson：New lesson

6. Theaching hour：One class hour

7.Teaching aid：Multi-media

[Teaching Objectives]

1. Knowledge objective

New words : Qomolangma,the Nile, the Caspian Sea, the Sahara ,square,

kilometer ,desert ,population

Phrases: in size,in the word, meters deep/long/high,as...as, the biggest population. Sentence: What’s the highest mountain in the world?

How long is Qomolangma?

It’s 8,844.43 meters high. It’s higher than any other mountain.

Which is the deepest salt lake in the world?

The Caspian Sea is the deepest of all the salt lake.

Did you know that China is one of the oldest countries in the world?

Yes, I did. It’s much older than the US.

2. Ability objective

Let the students can understand and talk about the topic of geography and natural. Master the usage of the comparative and superlative.

3. Emotion objective

To cultivate the students love the nature, make them have the consciousness of protecting the environment.

[Teaching main and difficult points]

1. Teaching main points

Use comparative and superlative forms of adjective and adverbs

2. Teaching difficult points

Talk about the geography and nature using comparative and superlative forms of adjective and adverbs.The contrast between the object.

[Teaching Methods]

1.Task-based Method

https://www.sodocs.net/doc/2d18781925.html,municative Approach

3.Situational Approach

[Teaching Procedures]

Step1.Leading-in

1. Watch the photos and talk about them “How big/high/long/big is …?’ and help the

students to answer: It’s …meters/kilometers/cm big/high/long/big.

2. Look these photos and practice the dialogue:

e.g. A: How high is Qomolangma?

B: It’s 8,844 meters high.

Step 2. Match the facts you know.

Practice in pairs using the information in 1a.

Step 3 Explaination

…8,844 meters high. 8,844米高

… meters high (long, wide…)

……米高（长,宽……)。

英语表示“有多长（宽，高……）”时，一般将数词和数量单位放在表示长宽高的形容词前作状语。

e.g. The wall is 1.7 metres wide.

Step 4 Listening 新课标第一网

1. 1b Listen and complete the sentences.

1) Qomolangma is ______ than any other mountain in the world.

2) The Sahara is ____________ desert in the world.

3) The Caspian Sea is ____________ of all the salt lakes.

4) The Nile is _________ river in the world.

2. 2a Listen and number the facts(1- 4) in the order you hear them.

6,300 5,000 5,464 300

The Yangtze River is about ____ kilometers long and the Yellow River is ___ kilometers long.

China has the bi ggest population in the world. It’s a lot bigger than the population of the US.

China is over ___ years old. It has a much longer history than the US. The US is not even ___ years old.

China is almost as big as the US, but it is the biggest country in Asia.

Step 5 The usage of the comparative and superlative

1．一般单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est；

（1）单音节词

e.g. small→smaller→smallest short→shorter→shortest

tall→taller→tallest great→greater→greatest

（2）双音节词

e.g. clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest

2．以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加-r，最高级在原级后加-st；

e.g. large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest

3．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est；

e.g. big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest

4．以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est；

e.g. easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest

busy→busier→busiest happy→happier→happiest

5．其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most；

e.g. beautiful→more beautiful→most beautiful

Step 6 Practice

1c Make conversations in pairs.

Examples

A: Did you know that China if one of the oldest countries in the world?

B: Yes, I did. I t’s much older than my country.

Step 7 Summary

Go through the important points and difficult points of this lesson with the students once again.

Emphasis the phrases and sentence patterns.

Retell the the usage of the comparative and superlative.

Step 8 Homework w W w .x K b 1.c o M

1.To memorize the important phrases and sentences.

2.To make some dialogues about asking the size of objects.

3. find some information about Qomolangma On the Internet

Add :[The Blackboard Design]

What’s the highest mountain in the world?

1.New words : Qomolangma,the Nile, the Caspian Sea, the Sahara ,square, kilometer ,desert ,population

2.Phrases: in size,in the word, meters deep/long/high,as...as, the biggest population.

3.Sentence: What’s the highest mountain in the world?

How long is Qomolangma?

t’s 8,844.43 meters high. It’s higher than any other mountain.

Did you know that China is one of the oldest countries in the world?

4.The usage of the comparative and superlative

1．一般单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节词，比较级在后面加-er，

最高级在后面加-est；

（1）单音节词

e.g. small→smaller→smallest short→shorter→shortest

tall→taller→tallest great→greater→greatest

（2）双音节词

e.g. clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest

2．以不发音e结尾的单音节词，比较在原级后加-r，最高级在原级后加-st；

e.g. large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest

3．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est；

e.g. big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest

4．以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est；

e.g. easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest

busy→busier→busiest happy→happier→happiest

5．其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most；

e.g. beautiful→more beautiful→most beautifu l

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初中英语备课教案模板

初中英语备课教案模板 【篇一：初中英语教学设计模板】 初中英语教学设计模板 【篇二：初中英语教案范例】 unit 4 i want to be an actor 教学目标： 1.学会不同工作的英文表达方式。 2.了解同学父母的工作。 3.学会简单的介绍自己将来的理想。教学内容： 重点词汇：teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police 重点句型：1. what does your mother do? she is a teacher. what does your father do? he is an engineer. 2. what do you want to be? i want to be a teacher. what does she want to be? she wants to be a singer. 总体思路: 本单元采用任务型的教学模式，设计了三个任务活动，首先以比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称；然 后由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，练习所学的句型；其后让学生用所学句型谈论自己的理想。所有任务的设计，由 简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础。语法知识一般现在时 （1）一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后要加-s， 另外be有特殊的人格形式，见下表: 一般现在时 （2）一般现在时的否定式见下表 一般现在时的否定式 （3）一般现在时的疑问式及简略回答，见下表。一般现在时的疑问式 （4）一般现在时的基本用法如下。①经常性或习惯性的i get up at six every day． ②客观真理，客观存在，科学事实。 the moon moves round the earth．月亮围着地球转。③表示格 言或警句中。 pride goes before a fall. 骄者必败。④现在时刻的状态、能力、 性格、个性。i dont want so much.

2018年新人教版初中英语九年级英语全一册全套精品教案

2018年新人教版初中英语九年级英语 全一册全套精品教案 Unit 1 How can we become good learners? 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明 白“一份耕耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with…pay attention to （3）掌握下列句型： How do you study English? I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster? You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits.

(完整)初中英语教案(英文版)

Unit 1 How can we become good learners? Section A 1 (1a-2d) 一．Teaching aims: Language goals 1. Talk about how to study. 2. Find out your suitable learning methods. Ability goals 1.Words and phrases：aloud pronunciation work with friends ask the teacher for help, read aloud , look up , practice pronunciation 2.Sentence patterns How do you study English? I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster? You can read faster by reading word groups. 二．Emotion and attidute: Developing students’ ability of learning English 三．Key points and difficulties 1. Key words and phrases 2.Questions intrduced by “how”and the sentence pattern: “by +doing ” 四．Teaching procedures: Step 1 Warming up T: How do you study English? Do you study English by the following ways? (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study English? S: I study English by ______.

初中英语说课优秀实用模板(全英)

初中英语说课万能模板 下午好,亲爱的老师,(鞠的躬)我是X,申请初中的英语老师。今天,我的话题是X。为了使我的演讲更加清晰,我将在以下6个方面描述我的想法。 第一部分,分析教学材料 这个教训是来自X单位部分,主要讨论X,这样的话题与我们的日常生活密切相关,所以它很容易激发学生的学习兴趣。 我们知道,新课程的最重要的目的是发展学生的综合语言能力,为了达到这个目标,我设置了以下教学目标。 1. 知识目标: 这节课结束的时候,学生可以学到重要的单词,比如……等等,也可以学习句型:…… 2. 能力目标: 学生可以提高他们的听、说能力,并采取有效的学习策略。 3. 情感目标: 激发学生学习英语的兴趣,帮助他们形成良好的学习习惯。此外,他们可以学习如何与他人合作。 根据上述分析,重点和难点如下: 重点是新单词,句型。而难点是让学生使用新单词和短语来表达他们的想法在日常生活中, 第二部分,分析学生。 初中的学生学英语好几年了。他们知道很多的单词和简单的句子。他们是好奇,活跃,喜欢活动。但他们的词汇量是有限的,他们的综合能力需要提高,所以我将更加注意那些在英语学习有困难。 第3部分分析的教学方法 在这门课中,我将主要使用任务型教学,交际教学方法,和视听方法,这些方法可以提高学生们的热情,同时,我将设计多种活动使学生学习学习和玩耍。 为了更有效地帮助学生学习,,我将准备录音机,PPT在上课前和一些照片。 至于第4部分,学习方法,学生将个人的工作,对工作和小组讨论,让他们在课堂上是活跃的。好,那么多的教学方法和学习方法,接下来是我最重要的部分,教学程序,在我的教学过程中有5个步骤。但在教学之前,我把全班同学分成4组e完成不同的任务。 步骤1准备活动和铅 在这个步骤中,我将首先显示一些图片关于…在屏幕上,他们将讨论自由成对,目的是激发学生的想象力,让他们兴奋。 步骤2、表示

初中英语教案格式

初中英语教案格式 一、说教材(教材分析) Analyzing teaching material 1. 说课型 lesson type (Dialogue/ reading/ listening/ revision) 2. 本课在教材中的地位 status and function Lesson 33 Saving the Earth is a dialogue. The lesson is focused on the topic of the problems of the earth and the functional items of Supposition/ Intentions/ conjecture/ Prohibition. Since it is a dialogue / reading. It’s helpful to improve the Ss communicative/ reading ability. 3. 说教学指导思想 teaching guideline (Teaching syllabus： Language is for communication, develop their four skills, lay special emphasis on reading; Grellet put it well in his book developing reading skills：develop reading skill/ discourse analysis; get them to understand the western culture better; improve the ability to discover, analyze & solve the problems; Reading is for information, for fun; Use Top- down model or Bottom- up model to activate Ss schemata; Interactive model) 4. 说教学目标和要求Teaching aims and demands (…be intended for Ss in key schools) 1)认知目标 knowledge objects a. Enable the Ss to remember the following new words & phrases：

英语教案范文全英文版初中

英语教案范文全英文版初中 【Analysis of the Teaching Material】 (I)STATUS AND FUNCTION 1.This unit is a revision unit, so it covers all communicative language knowledge learned from Unit 7 to Unit 11. 2.This lesson is the first one of Unit 12. So if the students can learn this lesson well, it will be helpful to make the students learn the rest of this unit. 3.This lesson is a dialogue about keeping fish. Such topic is related to daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken English. (II)TEACHING AIMS AND DEMANDS Knowledge objects 1. To make the Ss know how to keep fish, birds or any other animal by learning the dialogue of this lesson. 2. To give a reinforced practice in the use of the Modal Verbs and some useful expressions for making suggestions. Ability objects

新人教版八年级下册英语全册教案

Unit 1 What’s the matter? 一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：foot, knee, neck, stomach, throat... 2) 能掌握以下句型What’s the matter?I have a headache. You should drink some tea. That sounds a like a good idea. I have a sore back. 二、教学重难点:1) Talk about your health. 2) Make suggestions. 三、教学方法：Revision, Learning, Practice and Reading. 四、教学辅助：Tape-recorder and Lattern. 五、课时：Six periods 六、教学过程： Period 1(Section A1a-2d) I. Teaching Aims and Demands 1. Knowledge Objects. Body names. Illness.What’s the matter? I have a cold. 2. Ability Objects. Listening skill. Recognizing skill. 3. Moral Objects. Exercise every day and keep healthy and strong. II. Teaching Importance and Difficulty What’s the matter?I have a cold. III. Teaching Methods Recognizing method Listening method. Discover method. Pairwork. IV. Teaching Aids A tape recorder. A doll for teaching the names of the body. A Projector. V. Teaching Procedures Lead-in Name the parts of the body by pictures. Step 1 Read a chant about the body. Step 2 Enjoy a song. Step 3 Play a game. Say and draw the part of body. Step 4 Activity 1a. Let Ss to look at the picture and write the correct letter [a-m] for each part of the body. Step 5 Judge their problems based on every picture. Step 6 Activity 1b. Listen and look at the picture. Then number the names [1-5]. Step 7 Act it out with their partner. Step 8 Listen again and complete the table. Step 9 Activity 1c. Pair works. Make conversations according to pictures.

初中英语备课教案模板

初中英语备课教案模板 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，下面就是小编给大家带来的初中英语备课教案模板，希望能帮助到大家！ 一、说教材 1、教材内容及地位 本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第2单元第一课时，教材是以What’s the matter ?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s the matter ?”和“What should…do?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关,易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。 2、说教学目标 1) 知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。 2) 能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。 3) 情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。 4) 文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。 3、说教学重难点 重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。 难点：身体不适的表达及建议 二、说学情

初中英语公开课优秀教案范文

初中英语公开课优秀教案范文 双沙中学李育新 011.6.2 课型：专题复习课 教学内容：初三英语书面表达专题复习 教学目标： 1.指导学生掌握书面表达语篇结构的组织技巧。 2.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 3.培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲的能力。. 指导学生小组合作评改学生习作。 教学重点： 1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力 教学难点：1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力讨论法 教学方法：自主学习，合作学习 教学辅助手段：电脑 学情分析： 1. 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成

部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”。它通过提供情景，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。 从中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。 2. 学生分析我校学生生源较差，学生英语学习两级分化严重，因此尽管经过3年的学习与训练，仍有相当一部分学生作文得分在6-7分之间甚至更低。书面表达中式英语较多，连贯性较差。很多学生对书面表达中快速构思和罗列提纲能力较差。本堂课希望通过指导、帮助提高学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性,帮助学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲能力。 二、教学流程设计 课后反思： 本节课从提问学生写作中最大的困惑入手，引出本节课的主要教学目标，在写作中学会构思和使用连词。通过比较两篇学生的英语习作，让学生认识到连词在英语写作中的

初中英语全英教案.

A teaching plan By Liu Yuan fu School:_ Xuan Hua Middle school Junior or Senior Section：Junior Class：_six__ Grade : Seven_ Size: 65_students_ Time:_40 minutes Materials: _Unit 10 Can you play the guitar?(section A 1a-1c)_ Date: _December 13th_ Type of lesson: __listening and speaking_ Aids: CAI, PPT Contents: 1. Vocabulary：guitar, join, dance, swim, sing, chess, paint, s peak, play chess, speak English, play the guitar, want to join the music club, art club. 2. Structure: Can you play the guitar/ swim/paint/dance---? Yes, I can. No, I can’t. Bu t I can---. Can he/she play the guitar/ swim/paint/dance---? Yes, he/she can. No, he/she can’t.Bu t he/she can---. I want to join the art club. 3. Dialogue:1c. 4. listening: 1b. Objectives: 1. Teaching Aims and Demands (1) Instructional Objectives

新目标(goforit)版初中英语九年级(全一册)全册教案-unit

Unit 1 How do you study for a test? Period 1 1.words and expressions flashcard aloud pronunciation skill voice 2.Key sentences ---How do you study for a test? ---I study by working with a group . ---Do you learn English by reading aloud? ---Yes ,I do. 3.Difficult and important points Talk about how to study for a test . Teaching procedures and ways Step1 Lead-in Talk about the summer vacations with the students. T: Hello, everyone .Nice to meet you in the new term .How about your summer vacations? S; Wonderful .During the vacation,I went to Hong Kong and Hainan with my parents. The Hong Kong Disneyland will open in September. S:I studied English under the guidance of a famous teacher. And my English really improved a lot. T:I want to know what you study for. S: For a test.

【免费下载】初中英语教学设计模板教案设计

初中英语教学设计模板教案设计 Food and drink 教学内容分析饮食话题是学生们最感兴趣的话题之一。他与人们的日常生活息息相关。 只要老师引导得好，可设计许多的内容。同时“饮食”话题也是初中阶段必会的以及各类考试中经常涉及的重要话题之一。 本单元主要让学生练习“吃”和“喝”的话题。结合时间的表达和“饿了”“渴了”的表达引出“想吃什么”，“想喝什么”的话题，练习常用的表达。并介绍两种单词，food words and drink words,所涉及的语法现象为不可数名词量的表达。食品有：bread, rice 等，饮料有：tea, milk, water, juice 等,引出 a cup of, a bag of, a glass of, a bottle of, a piece of,学生基础较好的班可给出a bowl of, a box of 等。与此同时运用所学过的 how many 句型，进一步学会不可数名词量的提问和应答。 73课复习时间的表达，引出“饿了”“渴了”的表示方法。并学习一些表示中外食品的单词。本课作为74课的预备课。 74课学习功能句 “想要……吗?”“……怎么样?”的表达。为74课的第二部分 “购买食品”做好铺垫。 75课在73、74的基础上，运用所学过的句型做调查。 进行第二轮语音复习。定位在最基本的/i/，/e/和/i:/三个单元音上。 ●语音及词汇教学建议 准确、熟练的运用最基本的/i ：/, /e/ 和 /i/三个单元音。 教师在教每一个单词时都要注意它是属于可数名词还是不可数名词。要特别关注“量的表达”。 教单词要用多种方法，如：利用拼读规律，利用学过的单词迁移，联想法等。、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

人教版初中英语七年级下册全册英教案(全英文版)

新目标人教版英语七下 全册教案 Unit 1 Where’s your pen pal from? Language goals: ●In this unit students learn to talk about countries, nationalities and languages. ●Ask and tell where people live. New languages: ●Where’s he / she from? ●He / She is from Australia / England / China / France / Singapore / Australia. ●Where does he / she live? He / She lives in Sydney. ●What language do you speak? I speak English. ●What’s your / his / her favorite subj ect? ●My / His / Her favorite subject is English. ●Does he / she have any brothers and sisters? Yes, he/ she does. / No, he / she doesn’t. Difficult points: 1. Listening for the information about countries, nationalities and languages. Write an e-mail about oneself. Describe the new students in class. 2. Where questions with from Where questions with live What questions Teaching aids: ● A tape recorder Teaching periods: ●Period 1:Section A中1a, 1b, 1c ●Period 2:Section A中2a, 2b, 2c，2d ●Period 3:Section A中3a, 3b, 4

初中英语教资面试教案模板

有关语法的词汇： 并列句（Compound Sentence） 主语（Subject）宾语（Object） 谓语（Predicate）表语（Predicative） 谓语动词（Predicate Verb） 补语（Complement） 状语（Adverbial） 定语（Attribue） 一般现在时（Simple Present Tense） 现在完成时（Present Perfect Tense） 过去时（Past Tense） 现在进行时（Present Continuous Tense）将来时（Future tense） 句型（sentence patterns）

教案模板： 一、写作 Teaching Contents（教学内容）： Writing a report according to the information collected. Teaching Objectives（教学目标）： (1)Knowledge ~ (2)Ability~ (3)Emotional~ Teaching Key and Difficult Points： Teaching Procedures（教学过程）： ·Step1 Warming up and lead-in(time) ·Step2 Pre-writing(time) ·Step3 While-writing(time) (1)Drafting起草 (2)editing校订修改 ·Step4 Post-writing(选两个样例到屏幕进行讲解) (time) ·Step5 Summary and homework(time)

初中英语教案模板

Teaching Plan Student: The students of Grade 9 Teaching Content: Go for it, students’ book of grade 9. Unit 1, the title is How do you study for a test? Section B, 3a, 3b, 3c. Teaching hour: One class hour Teaching plan: I. Teaching Aims: 1. Learn and master new words, phrases and sentence patterns. 2. Enable the students to talk in English about how to study English very well. 3. Develop the students speaking and writing ability. II. Teaching Main Points: 1. Improve the students’ speaking and writing ability. 2. Master some phrases and some sentence patterns. III. Teaching Difficult Points: 1. Phrases: first of all, later on, laugh at, take notes 2. Sentence Patterns: Sb. be afraid to do sth. Sb. realize that –clause IV. Teaching Methods: 1. Fast reading to find out the general information about the passage.

初中英语笔试教案模板

初中英语笔试教案模板 少儿英语教案模板 一、Teaching Demands and Aims(教学目标） 二、Teaching important and difficult point (教学重点） 1、words 2、sentences 3、grammars 三、Teaching Aids (教具) 四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛） 五、Homework(作业布置） 作业的布置 一、书面作业 1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。 2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业； 每学期两次测试：半期考和期末考试。 3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习； 每个月可做适当的单元测试；

期间两次大考：半期考和期末考。 二、磁带作业 1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。 2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11……… Goodbye! Amanda!) 3、听音修正： (1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。 (2)修正过程： A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。 D：结束Say:“ Good bye! ” 三、电话教学 1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。 2、教学内容： (1)本周学习单词及课文的朗诵。 (2)词句的翻译。 (3)疑难解答。 (4)家长的经验交流。 英语教研组在工作开展要做到使学生掌握一定的语言基本知识

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Starter Unit 1 Good morning! 授课班级授课日期 授课类型Starter Unit 1新授课学时数 The First Period ( 1a—1c) 教学目标 1. Knowledge and abilities Let students know the eight English names and remember them. Let students know how to greet people in the morning. 2. Process and methods Through listening and reading, let students grasp the simple greetings. 3. Emotion, attitude and values Motivate students’interests of learning English. 教学内容 学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 学习打招呼的用语： Hello!/ Good morning! 重点难点 八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 句型：Hello! Good morning! 教学方法任务型教学、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 教学用具图片、黑板、录音机 教学过程设计备注 教学步骤 Step1. Warming-up 1.T wears a name card with an English name on it, then points to the name card and have an introduction. 2. Greet the whole class and help them to say, Hello, … Good morning, 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。 Step2. Play a game. T gets ready for a list of English names for boys and girls. Play the game like this: T says a letter, for example C, then let the Ss tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first or he can give the chance to his friend. 绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Step3. Presentation. Show a picture of a girl and give the name under the picture, teach Alice. In the same way teach the other seven names. 图画和名字结合起来，加强学生的感性认识，有助于记忆。并为后面的游戏做好

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初中英语教案模板范文 【篇一：初中英语教案范例】 初中英语教师面试——初中英语教案范例 unit 6 how do you get to school? 一、教材分析 本单元的中心话题是“transportation”，围绕“how do you get to school”，“how long does it take?”，“how far is it?”层层展开，并采用“任务型语言教学途径”，编排了一系列凸现“交际功能（talk about how to get to school）”运用的听说读写综合语言活动，让 学生学会谈论如何到达某个地方，距离有多远，要花多长时间等等。这些活动紧贴学生的生活实际，极具真实性，从而使学生的个人经 历成为课堂学习的有效图式，有助于学生对所获取的声音和文字英 语信息的理解；有助于调动他们用英语表达自己的经验和感受兴趣 和热情；有助于促进他们语言功能的运用；有助于提高他们为应用 而主动学习和掌握语言知识（词汇和语法结构等）的兴趣。 在教材编排上，section a是基础，是底线，是学生必须掌握的目标语言；而section b是section a的扩展和引申，通过任务型听力来 讨论交通工具及方式的最佳组合方式，并通过任务型阅读帮助学生 了解不同国家学生上学的交通工具及方式的异同。 二、教学目标 1．语言目标 词汇：subway, take the subway, train, minute, how far, quick, leave for, half, past, bus station, bus ride, stop, bust stop, north, school bus, by boat, must, car, ill, worry 句式：how do you get to school? i ride my bike. how long does it take? it takes ten minutes. how far is it from your home to school? it’s about 10 kilometers. 2．能力目标 (1) 能够谈论如何到达目的地。 (2) 能够谈论自己的日常生活。 （3）能够有效地获取信息和处理信息。 3．情感目标 (1) 学会关注生命与安全；培养时间观念，学会珍惜时间。

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9A Unit 3 Main task 泰兴市姚王镇中心初中任祥元 一、教学分析（Teaching analyses） 1.教学内容：9A Unit 3 Main task ，该节课的内容是该单元的第九课时。学生学习和了解一些压力形成的原因以及一些基本的解决办法，并就压力问题写一封信。 2.学生情况：已学过本单元的课文和用法内容，基本上掌握了一些重要的表达句型。 二、教学目标（Teaching aims） 1、回答调查中的问题 2、学会在写信之前先写提纲 3、就压力问题写一封信 三、教学重点、难点 blame cause shout at of one’s age keep sth to oneself 四、教学步骤（Teaching procedures） Step1 Lead in (1) Give the students an English song called Sunshine on my shoulders to enjoy. (2) Show two pictures to the students. One is a sunny day and the other is a windy day. The teacher says: Everybody hopes his life is full of sunshine , but sometimes he has grey sky. These days, in my son’s eyes, the sky is grey. What’s the trouble? (3) Listen to my son’s trouble. (My son’s words: I am a little weak in maths. I often make a lot of mistakes in maths. Sometimes I fail in maths tests. I am afraid of maths and I hate maths.) (设计意图：由一曲英文歌导入，即创造出和谐的氛围，同时也自然呈现 bright sky、grey sky, 为后面任务布置做下铺垫。通过教师儿子的问题创设情景，引导学生通过倾听去探究老师儿子的压力所在，任务设计真实，与学生生活联系紧密，能激发学生的兴趣，激活学生知识储备。) Step 2 Assign a small task (1)T: What is the cause of his stress? (Make sure the students understand the