分苹果的故事

分苹果的故事

一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪纪录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。

那位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。

于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”

妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。

那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”

我们三人比赛除草，结果，我赢了那个最大的苹果。

我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：想要得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么，想要多少，就必须为此付出多少努力和代价！

推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师，你可以教他说第一句谎话，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。

还有一户家庭，母亲把两兄弟叫到面前分苹果，两人都想要好苹果，母亲说，两人比赛，谁先干完家务活谁吃好苹果，老大马上开始干，等他干完活呼哧呼哧跑到母亲面前，发现弟弟根本没去干活，而且已经把好苹果先给吃掉了，于是他生气的去问母亲，没想妈妈对他说“你是哥哥，应该让着弟弟，你多干点活又怎么了？他吃了好的苹果又怎么了，谁叫你是老大呢？“。。。。。。。

于是，我们大家从小就知道了什么叫---------不公平！

又有一户家庭，父亲把两兄弟叫到面前分苹果，两人都想要好苹果，父亲说，两人比赛，谁先干完家务活谁吃好苹果，老大马上开始干，等他干完活呼哧呼哧跑到母亲面前，发现弟弟根本没去干活，而且已经把好苹果先给吃掉了，于是他生气的去问父亲，父亲对他说:"这次就算了,反正弟弟已经吃了,明天给你买个大的."结果等了n个明天都没有见到苹果的样.

于是,我们大家从小就知道了什么叫---------------言而无信!

最美教师特殊教育教师先进事迹

最美教师先进事迹 XXX，女，28岁，XX商x人。小学时因看过一部电影《无声的河》，就开始对手语情有独钟，梦想着有一天自己也能成为像电影里一样温暖那些障碍类学生的特教老师。于是高考填报了XX特殊教育师范学院，如愿以偿学了手语。并且不顾家人反对，在20XX年毅然地只身一人来到XX让梦想成为现实，在xx特教学校从事特教老师工作至今。 一、奉献无悔，争做特教路上“常青树” 1.不惧年轻，敢于担当。13年毕业刚踏上工作岗位，就勇于承担学校的德育工作，与领导一起将这所新建的学校各项制度不断完善，抓安全、抓师生行为习惯与道德修养，常常加班只为某个要举行的德育活动更加适应我们的特殊儿童。 2.勤勤恳恳做特教工作。不论教听障学生，还是教培智部的智力障碍与自闭症的学生，她都兢兢业业与孩子们融为一体，关注到每一个学生，上好每一节课，不放弃每一个学生。她撰写的教学论文都分别荣获过市级一等奖，省级二等奖。 二、师爱无痕，撑起特殊儿童“一片天” 1.因为她爱着，所以孩子们也爱着。 她教过的听障学生都亲密的称她为“姐姐”，即使已经从xx特校毕业去海口特校就读了，也时不时联系她跟她汇报自己的学习情况，生活情况。她教过的一个唐氏综合征学生见任何一个老师都执拗的称对方为“静老师”，因为她刚教他的时候，介绍自己是静老师……即使她调去教听障学生不再教这个班，在这个唐宝宝的记忆里依然只有

“静老师”。 2.身为班主任却更像“妈妈”。 （1）班里曾有个既有听力障碍又有视力障碍的小女孩蓉蓉，因宿舍环境还不够熟悉，她就去宿舍带着她一遍一遍熟悉环境，刚开始那几天她都会去帮蓉蓉洗衣服，连内衣裤与袜子都不放过。 （2）不论哪个学生生病了，即使再晚她都会第一时间赶到宿舍带学生去医院就诊。曾有个叫文文的男孩晚上冷，又是冬天，她就从自己宿舍把最厚的被子抱去给学生，然后自己裹着薄被子加上几件自己的厚衣服过了一晚。 （3）为了使得在家里不受限制自由玩耍的学生爱上学校的生活，也为了促使孩子们彼此之间增进感情。她会在平安夜悄悄地给每个学生课桌上偷放一个苹果，她也会买生日蛋糕在班里为孩子们过生日。 （4）班里这个孩子缺纸巾，那个孩子缺牙膏，或是学生周日返校来晚错过饭点没有晚饭吃，她都会第一时间跑去买回来给他们……没有舞蹈功底的她，也会为了学生学习舞蹈，然后在自己下班后的时间打着节奏，一遍又一遍教给听障学生，尽可能的让他们在学校过得开心、快乐。 三、爱撒特教，投身公益书写精彩篇章 1.做志愿者。她会利用寒暑假时间去一些特殊儿童康复机构做志愿者。她在一个聋童幼儿园给孩子们做听力、言语康复训练，孩子们会亲切的叫她“妈妈”，她在西安的一个特殊儿童发展中心志愿工作近一个月走后，竟有一个障碍程度较好的学生拨通她的电话号码说想

我与特教的故事

我的特殊教育故事 XXX学校XXX 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。两年年前，刚从西北师范大学毕业的我，意气奋发的我，怀着青春的梦想，来到了XX市特殊教育学校，成为了一名普通的特教老师。两年多来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时间的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。 两年的特教生涯，使我感悟到：残疾学生因自身存在着这样那样的缺陷，导致他们的猜疑心较重。比如，面对听力障碍的学生，如你看他们的眼神或是表情不好，他们就会认为你对他们有意见；面对视力障碍的学生，如你说话的语气重些，他们就认为你是个不好接触的人，甚至会认为你是看不起他们等等。 听力障碍学生张xx所表现出的猜疑心是我任教以来最为典型的一个事例：我刚带他时，性格活泼开朗，是个人见人爱的好孩子、好学生。随着年龄增长，他觉得自己越来越与众不同，于是，他开始沉默不语，并连续几次故意违反校纪校规。针对张xx的反常现象，我找来了他的家长，交谈时，当听到张xx暑期放假在家曾想过自杀时，我懵了，昔

日学习优秀，各方面都表现不错的学生怎么会变成今天的这个境况呢？但家长的一句话提醒了我：李老师，以前我们家娃说，他最喜欢你了，但最近我发现孩子在一张纸上写着：我恨李老师！问他原因她不肯说…… 我认为，教师的爱心是成功的原动力，教师的爱心能使孩子们更健康的成长，能使有缺陷和有特殊困难的学生信心倍增，能使犯了错误的学生重新振作起来。于是，我暗下决心：一定要带他走出埋在心中的阴影。从此我加倍地关注他，查阅了大量相关的资料，特别是这类问题孩子的心理学，还向长辈、专家请教，摸索出对付这样孩子的方法。时间一天天过去，在我关注下，张xx终于愿意向我敞开心扉，他说我曾在老师们面前说他的坏话，看不起他，不喜欢他了。事情是这样的：在一次我和老师们谈论一些事情时，不轻易间向走过我身旁的张xx瞥了一眼（注：当时我没注意到他从我旁边走过），从此，他就认为我对他不好，讲他的坏话。通过和他沟通，我还发现他心灵居然有那么多怨恨，恨爸爸妈妈，恨上天不公，甚至恨生命。天啊！这是个孩子该有的想法吗？我震惊了，我对他晓之以理，动之以情，我找来海伦·凯勒、张海迪的故事讲给她听，告诉他我们的人生路并非都很平坦，有时也会有荆棘和曲折,我们要坚强地鼓起勇气去面对去战胜，做生活的强者，只有这样我们的人生才会完美。我用心去和张xx交流，用心去感受他的内心世界，从

小松鼠分苹果的故事

小松鼠分苹果的故事 导读：本文是关于小松鼠分苹果的故事，希望能帮助到您！ 导读：由于苹果太香的关系，小猴子、小猪、小象和小花猫等也来到了小松鼠的跟前，希望可以与他分享苹果，他们甚至拿出了自己最心爱的东西与他交换，可惜全被小松鼠拒绝了。 某天下午，小松鼠在森林里发现了一个大苹果。这个苹果又大又香，小松鼠从来也没见过，相信在整个森林里面，也很难找到这样好吃的苹果。 当小松鼠正在欣赏这个大苹果的时候，他的好朋友小白兔刚好经过，看到了这个苹果，小白兔很想尝尝这个苹果，并建议大家一同分享。小松鼠却很自私地说：“这个又香又甜的大苹果，差点连我自己也舍不得吃，怎么可以分给你吃呢?而且，我们也不算是很好的朋友吧!” 小白兔听了这番话，伤心地离开了。由于苹果太香的关系，小猴子、小猪、小象和小花猫等也来到了小松鼠的跟前，希望可以与他分享苹果，他们甚至拿出了自己最心爱的东西与他交换，可惜全被小松鼠拒绝了。最后小松鼠觉得大家太烦，便跑到老远的山洞里，准备避开其他朋友，独自把苹果吃掉。 当小松鼠咬第一口时，觉得这个苹果的味道实在太香了!便忍不住一口接一口，不停地吃这个美味芬芳的苹果。可是这个苹果实在太大了，当小松鼠吃到一半的时候，肚子已经胀得像个皮球，实在不能吃掉剩下的那一半了。但小松鼠却对自己说：“这么辛苦才能独自享受的苹果，无论怎样辛苦，也要把它吃完，不能分给其他的朋友!” 于是，小松鼠继续努力，一口一口地咬着苹果，一个多小时后，苹果

张开吃完了。可是因为吃得太饱，小松鼠的肚子开始疼了起来，最后连路都走不了，在山洞里痛苦地呻吟。远处的小白兔听到小松鼠的叫声，在山里四处寻找，用了整整一个晚上，才把昏倒在山洞里的小松鼠救回家。 小松鼠苏醒以后，得知是小白兔救的自己，便很感激地说：“谢谢你救了我!可是我这么自私，你为什么还要救我呢?”小白兔微笑着说：“因为我们是好朋友!” 故事的教训：要得到朋友的关心和爱护，首先要关心和爱护朋友。当自己有好东西的时候，就应与好朋友一起分享。例如有美味的食物，便应该拿出来与朋友们一起吃;有好玩的玩具，便应该拿出来与朋友们一起玩耍。其实很多时候，和别人分享一样东西，比自己独享更加快乐;相反，一个自私的人，只顾着自己的利益，而不理会别人的感受，就会成为一个不受欢迎的人。

特殊教育,论文,师德故事

让孩子在赏识中进步 鲁朝惠 汤俊峰，初三的男孩，个子很高，皮肤白皙，长的很“小帅”，对任何事情都不感兴趣，脸上没有微笑，看到的只有厌倦一切的不屑眼神，从不主动积极去完成某事，和老师、家长关系很紧张，除班主任偶尔能吩咐得动外，其他老师都拿他没辙。这学期，学校安排我上他们班的数学课，所以，我想好好地去了解这个男孩，想办法打开他的心结，让他从新找回生活的乐趣。 一、利用课堂教学，挖掘闪光点，及时有效地进行赏识教育 在上了他们班几节课后，我发现他虽然在座位上东倒西歪的，但我发现，他对我讲的一些知识还是很感兴趣，思维活跃，每次让他回答问题，他都很嬉皮地说不会，我也不生气，也不责怪他，照样微笑接着讲课。过了进一周后后，他开始回答我的提问，每次的回答都让我特别的满意，每次我都这样说：“汤俊峰是一个非常聪明的学生，老师很喜欢像他这样爱动脑筋的学生”。每次表扬他，他都很不好意思地低下头。一次下课后，我在关班上的展示台时，忘了把镜头盖上，当我走出教室时，他拿着盖子跑来叫住了我，提醒我把镜头盖上。我很夸张的说，“瞧，老师真的老了，忘性真大，谢谢你提醒我，你能帮我盖上吗？”他很没精神地点点头。我把讲桌的钥匙交给他，一会儿过后，他跑到我的办公室把钥匙交给我，告诉我说已经盖好了。我微笑着给他说了声谢谢！这虽然是件很小的事情，但我从中发现，他

内心里还是很爱集体很关心身边的事情的，也很在乎老师对他的感谢和认可，只是一直来，他用“无所谓”的表情掩盖了他真实的一面，让人们对他产生了误解。第二天上午数学课上，我在课前特别讲述了昨天发生的事情，并表带了我的观点，第一，老师很感谢你的提醒和帮助；第二，你是一个很爱班级的学生，视班级的东西为自己的一样去爱护；第三、我们学校和我们这个社会都很希望这样的人越多越好！希望大家向他学习！我说完后，发现他很不好意思地笑了一下。这是我上课一周多第一次见他笑！ 二、在活动中培养他的责任感、树立他的自信心 学校决定要到附近的老年公寓去开展“爱心在行动中成长”综合实践活动，经过我们学生干部的商议，决定选出五个较有代表性的节目去参加此次活动。其中有一个是十个男生的武术操，安排由谁来负责这个节目的排练呢？我建议道：“就汤俊峰吧！”大家相互看看，都不说话，可能他们都觉得汤俊峰平时很不关心活动方面的事情，也不喜欢参与，交给他会搞砸了！我继续说出我的理由：“汤俊峰最大，在男生面前很有威性，这个武术操刚刚才学，需要多次反复练习，只有他才能“罩”得住十个男生！除了他，还有谁能胜任呢？”在我坚持下，学生干部们基本同意了让他试一试。 课间操后，当着全校的学生我们把个节目的任务吩咐了下去，当我把这个任务交给汤俊峰时，他双手摆动果断地拒绝了！全校的学生眼睛都看着我，我知道，除非他一直坚持拒绝，否则我不会轻易放弃！我笑着问同学们，汤俊峰是不是你们的大哥哥，同学们说是，那大哥

分苹果的故事引发的思考

分苹果的故事引发的思考 美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50名有犯罪记录的人，分别给他们去信，请他们谈谈母亲对他们的影响。其中有两封信谈的都是一件事：分苹果。 一封信是一个来自监狱的犯人写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，大小不同，我非常想要那个又红又大的苹果。不料，弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己”。于是，我灵机一动，立即说：“妈妈我想要那个最小的，把最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，把那个又红又大的苹果奖励给了我。从此，我学会了说谎。 另一封信是一位来自白宫的著名人士写的：小时候，有一天妈妈拿出几个苹果，大小不同。我和弟弟们都争着要大的。妈妈把那个最红最大的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最红最大最好吃，谁都想得到它。很好。那么，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权利得到它。”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理。 这两个故事确实让人扼腕叹息，仔细思索，余味无穷。一个中国人看到这两个故事后，也讲了一个苹果的故事，前半部分与后一个故事相同。妈妈确定了分苹果的原则后，老大立即拿起工具在烈日下干了起来。等到老大干完那块草坪的活，汗流满面地来到妈妈面前时，桌上只剩那个最小的苹果。两个弟弟正在妈妈身边乖顺地啃着又红又大的苹果。老大哭叫着说：“说好的，谁干得好，谁吃大苹果。”妈妈怒斥道：“你的动机就不对，你干活只想得到你想得到的东西。”老大争辩说：“可弟弟他并没有干活呀？”妈妈怒火冲天：“既然你这么会干，你为什么不替他们干了？”老大呜咽着无奈地离开，身后传来妈妈和弟弟的欢笑声。作者写完这个故事后评道：这个故事发生在以前中国的某个地方，但今天仍在延续。这个看似简单、平常的故事蕴含着深刻的道理。在管理工作中，仔细品味分苹果的故事，琢磨其中的哲理，并将其运用到实际工作中去，是很有教益的。 第一个故事，罪犯之所以成为罪犯，绝不会是因为他在妈妈分苹果时的察言观色，因而编出了一个谎言。但是，由谎言而可以得到实惠，却在他幼小的心灵里留下了不可磨灭的烙印。并时时提醒他，谎言比真实更有效。这件事对他日后的行为及世界观的形成产生了决定性的影响。妈妈在一件小事上的不经意的做法，导致了孩子走入岐途，成为罪犯，这可能是这个妈妈或千千万万个妈妈绝对没有想到的。由此引出了一个命题：我们怎样看待真实表达自己意见的人；怎样对待不合自己心思的、也并不十分合理但却是有其真实意见的人。在管理工作中肯定会经常遇到同样的问题，简单的处理或不得要领的批评，可能都会带来意想不到的后果，给自己的工作造成阻力，在自己和团队、部门中形成口是心非、虚以委蛇的不好风气。集体就绝无真诚可言，也不会有向心力、凝聚力。这是这个故事给我们的启示之一。

特殊教育学校老师先进事迹材料

特殊教育学校老师先进事迹材料 特殊教育学校老师先进事迹材料 **说过：“没有爱就没有真正的教育。”春风化雨，润物无声。**怀着对特殊教育事业的执着追求，用自己的青春年华，像春雨一样滋润着那些残缺的幼苗，用自己的爱心、耐心和细心，精心呵护弱苗成长，兢兢业业地操持着这个特殊的“家”。 爱，为她的特教事业打下基础 “2003年之前，我还是在**小学的一名普通生活教师，凭借着自己的努力奋斗，我获得了一个到县城工作的机会。当时有两个选择，一是去**中学，还有一个就是去特殊教育学校。”**回忆道，“我当时想都没想，就选择了特殊教育学校，因为我相信，这里的孩子更需要帮助。”选择特教事业，年轻的**遇到的困难可不少，“2003年才来到特殊教育学校的时候，我还是一只‘菜鸟’，因为这里的一切，都超出了我的想象，特别是教育孩子的辛苦程度和难度和以前更是完全不能比。”特殊教育学校在教育教学上和**以前任职的学校有着很大的不同，为了能够快速融入这个新集体，成为一名真正的特教教师，**在学校跟着有经验的老教师学习，学习如何面对这些特殊的孩子，学习如何理解这些孩子的想法，学习如何与他们沟通，学习如何教育这些孩子，不仅如此，**每天回家还查找资料，结合教学实际继续学习，很快，她就从一名副课教师成长为一名主课教师了。 “后来，学校的聋哑学生逐渐少了，智障孩子越来越多，教起来更不容易。”**说，除了课堂教学变得困难，很多孩子的自控能力也非常差，“于是我们开始着手开发校本教材，除了文化课，生活习惯和礼仪也是我们教授的重点。”**将每天的授课经历先自我总结，然后和同事们一起研究、修改、打磨，经历了无数个日日夜夜，一套属于他们的校本教材终于完成了编纂。“我们的教材是从给孩子上课的实践中、从教师的日常教学中总结出来的，因此更加具有针对性。”**说。 现在，学校每到休息日还会组织教师送教上门，“能来我们特教学校上学的，我们全力争取；实在没办法的，我们会送教上门。”每到休息

特殊教育案例、融合教育故事

一和二十五 重庆大学城第一小学湛留洋 大一小自2014年便与重师大特教系合作，联合举办“手拉手”特殊学生志愿辅导活动，开展至今已是第四个年头，从最开始的每周一次到现在的每周四次，服务对象从17位到25位，服务形式也从单一的心理辅导到种类丰富的教育康复项目。我是2017年2月来到重庆大学城第一小学从事特殊教育工作，期间遇见25名特殊学生，一年多来，他们从特殊走向靓美，400多天日出日落，展开了一和二十五的故事。 相遇，巧做班主任工作 在大一小我遇见了16位智力障碍学生，4位听力障碍学生，4位肢体障碍学生还有一位多动症学生。我一个人照顾25名特殊学生简直是天方夜谭，所幸的是我身后有整个学校的支持，更有张艳德育心理工作室7位成员引领，在团队的帮扶下工作顺利开展。25位特殊学生分布在六个年级22个班级进行随班就读，班级是他们学习和生活的小家，资源教室和心理辅导室是他们成长路上的中转站。冒冒然接近特殊学生是不科学不可取的，我得在相遇前去“偶遇”他们在学校的妈妈－班主任老师。学校打卡签到，食堂吃饭，值周站岗，教研看课成了我去偶遇22位班主任老师的契机。从见面寒暄到彼此熟悉，特殊学生成了必聊的话题，殊不知我与班主任老师的相遇源于我的一些“套路”。比如第一次遇见6年级5 班万老师便是精心设计的巧合，惧于年长老师的威严，我悄悄摸准万老师的上班路线，终于有一天在公交站相遇了。我约他一起上班，路上大家你来我往拉起了家常，来到学校吃饭时万老师主动问起我的工作性质，我找准机会问他班上有没有比较不一样的学生，这个时候我从万老师的口中得知了第一位特殊学生小赵。那天早上万老师吃饭的时间比平时多花了10分钟，主要是我的问题太多，可是这次交流我从万老师口中认识了一个大方勇敢，自信乐观的小赵，我发现原来特殊学生可以很好的适应普通学校，小赵就是融合成功的例子。后来我利用教职工运动会，遇见3年级8班喻老师，了解到特殊学生小朱的情况。还通过班上一位学生认识了她的父亲龙老师，龙老师班上也有一位特殊学生小王。无数次，我与班主任老师的相遇，积极与班主任老师进行沟通，获取学生的学情，掌握了25

分苹果的故事

美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50名有犯罪记录的人，分别给他们去信，请他们谈谈母亲对他们的影响。其中有两封信谈的都是一件事：分苹果。 一封信是一个来自监狱的犯人写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，大小不同，我非常想要那个又红又大的苹果。不料，弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己”。于是，我灵机一动，立即说：“妈妈我想要那个最小的，把最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，把那个又红又大的苹果奖励给了我。从此，我学会了说谎。 另一封信是一位来自白宫的著名人士写的：小时候，有一天妈妈拿出几个苹果，大小不同。我和弟弟们都争着要大的。妈妈把那个最红最大的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最红最大最好吃，谁都想得到它。很好！那么，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权利得到它。”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理。 第一个故事，罪犯之所以成为罪犯，绝不会是因为他在妈妈分苹果时的察言观色，因而编出了一个谎言。但是，由谎言而可以得到实惠，却在他幼小的心灵里留下了不可磨灭的烙印。并时时提醒他，谎言比真实更有效。这件事对他日后的行为及世界观的形成产生了决定性的影响。妈妈在一件小事上的不经意的做法，导致了孩子走入岐途，成为罪犯，这可能是这个妈妈或千千万万个妈妈绝对没有想到的。 第二个故事也是日常生活、工作中屡见不鲜的事情：要得到什么须先付出什么，付出得多，得到的就多。公平竞争，不附加任何人为的因素。这个孩子按他的要求，最先把草坪整理好，理所当然地得到了他最希望得到的苹果。过程简单，操作容易。这个孩子后来居身成功人士之列，在数十年后对此事细节记忆犹新，并说他感谢母亲，让他明白了一个简单而重要的道理。谁能说童年的这件事不是他世界观形成的基石呢。本着这样的人生哲学和生活态度，他老老实实做人，尽心尽力做事，不偷懒、不取巧，一步步走向了成功，最终走进了白宫，成为著名人士。

特殊教育学校教师先进事迹

“折翼天使”的守护神 ——XX特殊教育学校教师XX先进事迹材料 在XX市特殊教育学校，有一群或有智力障碍，或存在身体残疾的学生，他们被人称为“折翼天使”。但在该校教师眼里，这群孩子和正常孩子无异，一样的可爱。从事特殊教育工作以来，九年如一日，把全身心的爱倾注给这群特殊的孩子，用心呵护他们的健康成长，赢得了全校师生及家长的好评和社会的尊重。他在工作岗位上发挥了党员的先锋模范作用。 带着使命感投身特殊教育事业 XX说，他和特殊教育事业有着深深的不解之缘。在XX学校读书期间，他学的就是特殊教育专业。然而，师范毕业后，由于当时XX 还没有特殊教育学校，他被分配到XX街道的一所普通的小学。2010年，XX学校成立，需要一批专业对库的老师。上级领导征求XX意见时，他二话不说就答应了。带着使命感，投身到光荣的特殊教育事业中来。 和普通教育相比，特殊教育的挑战性更大。刚进特殊学校时，XX 教的是智障生，上第一节课，学生们就给他一个“下马威”，学生们自控性差，整顿课堂纪律成为了重点。下课后再上课更是一个挑战。上课铃响后，很少学生会自觉回到教室上课的，需要一个个大声喊，有的光靠喊还不行，还得用力去拉。当他把所有学生召集好时，一节课已去了三分之一的时间。由于身体原因和家庭经济条件的局限，大

多数智障孩子在入学前接受的教育往往是零。有的孩子在入学时甚至写不会写名字，更不知道 1+1=2，不会数十以内的数字。XX说，要想使这样的孩子像普通孩子一样学习，需要付出比一般教学要多几倍、几十倍甚至几百倍的心血。 在生活上，学生们由于智力上的原因，在行动上难以控制自己，有大小便的时候他们不到厕所，而是就地解决。面对这样的情况，XX 能制止就及时制止，马上将他们带到厕所；对于无法及时制止的，他会帮学生冲洗衣裤，并及时做好清理。 刚从事特教工作时，由于学校教职员工比较少，XX身兼数职，既是老师又是厨师和保姆。XX白天上课，下课后要做饭给学生吃，晚上还得轮流看学生睡觉，工作几乎是全天候。为了工作，他牺牲了不少和家人团聚的时间。虽然家在城区，但是到了周末他才能回家陪伴家人。有一段时间，他的母亲生病，因为忙于工作他没办法及时送母亲去看病，导致病情加重，为此，他感到无比愧疚。 不断提升自己，一切为了孩子 智障生在行动上难以控制，在学习和生活中出现各种各样的问题，给教育教学工作带来了很大的难度，需要爱心更需要耐心。XX 说，学生们的各种行为他之前想也想不到，比如：有的学生喜欢脱下衣服让别人玩自己的身体；有的学生还自残；有的学生性格极其暴躁；有的学生自卑心特别强。除了智障生以外，还有聋哑生，因此工作更具复杂性，如何根据学生的实际把工作做好，XX一直在努力。 读书的时候，XX曾经学过手语，但是由于毕业后好长一段时间

特殊教育老师先进事迹

特殊教育老师先进事迹 沈XX，XX市特殊教育学校教师，15年来一直工作在特教园地的第一线：爱心辅导、康复指导、技能提高，带领着一个又一个的智障学生走上了自食其力的道路，让一个又一个残疾孩子的家庭重燃了生活的希望。 作为一名智障学生的班主任，每一位学生都是一个很大的挑战：有的自闭，有的脑瘫，有的口语障碍……沈XX老师把关爱渗透在和学生相处的一点一滴中，从学生眼中热情的“老师姐姐”成长为细心的“老师妈妈”，尽管岁月随着时间流逝，但沈XX老师对学生的关爱却永远不变。沈XX老师每天到校的第一件事就是检查学生们的穿戴和身体状况：脸没洗干净，就赶紧指导学生擦擦脸；衣服不整洁，就赶紧带学生去换换；精神不是很好，赶紧拿出体温计量一量……十多位个性差异明显的学生，成了沈XX老师心里最大的牵挂：什么时候要带学生上厕所、什么时候要给学生添减衣服、什么时候要给学生喝点水……因为学生住宿，沈XX老师肩上的责任更重，24小时不关机成了她平时的习惯，晚上学生发病，一接到值班老师的电话，不管刮风下雨，沈XX老师总是二话不说，带上学生直奔医院。好几次，沈XX老师带学生看过病都已经是第二天的凌晨，但第二天早上她都照样准时出现在熟悉的校园里。因为教室就是沈XX老师的办公室，因此她有更多的时间和机会去关注学生、指导学生。在和学生们朝夕相处中，沈XX老师也慢慢地读懂了每个学生：小琳拍拍肚子是要喝水了，小琪烦躁不安是要小便了……如果说普通学校教师的幸福在于桃

李满天下时的那种成就感，那作为特教老师，沈XX老师最期望看到的是自己的学生能自食其力。工作以来，沈XX一直担任着智障学生的班主任，自然而然，她和学生之间有着更多的了解、更多的故事：那个一冲进厕所就跳进小便池玩水的小琪的转变、那个每周一都必定会听到家长那句“拜托你了，老师”的ADHD的小伟的改善……小炬是班中的十五分之一，当同学们都慢慢地学会了大小便时，小炬依然还是入学时的情况：每次课间都要沈XX老师带着去上厕所，督促他站好位子，帮助他穿、脱裤子，再给他洗好手，一套动作下来，小炬一副事不关己的神情。面对这样的情况，一种坚定的信念，一份不懈地坚持，让沈XX老师走出了迷茫。每天每次上厕所前，她都会反复地问小炬有没有小便，当他真的小便了以后，她都会反复地强调：“有。”这样的话不知问了多少遍，这样的场景不知重复了多少次，终于当再一次问他：“有没有小便时”，他轻轻地回答了：“有。”一个“有”字让沈XX老师欣喜若狂，经过几次确认以后，沈XX老师发现小炬真的知道自己要不要上厕所了。接下来的日子里，她把上厕所分解成了一个个细化的动作，认识男厕所、正确使用小便槽、脱裤子、穿裤子……三年多的努力，如今，已经上五年级的小炬终于能独立完成小便的整套动作了，那种渴望已久的成功让沈XX老师满怀欣慰。一直以来，沈XX老师都坚持带领学生做生活的小主人：学着吃饭、学着大小便、学着穿衣穿鞋……沈XX老师快乐地欣赏着学生的每一个成长脚步：自己洗手吃饭、自己穿衣穿鞋、自己铺床叠被……她一直坚信，即使这些智障的学生是一群残缺的花朵，但依然会有绽放的时刻。

小松鼠分苹果的故事

小松鼠分苹果的故事 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小松鼠分苹果的故事》的内容，具体内容：导读：由于苹果太香的关系，小猴子、小猪、小象和小花猫等也来到了小松鼠的跟前，希望可以与他分享苹果，他们甚至拿出了自己最心爱的东西与他交换，可惜全被小松鼠拒绝了。某天下午，小松鼠在...导读：由于苹果太香的关系，小猴子、小猪、小象和小花猫等也来到了小松鼠的跟前，希望可以与他分享苹果，他们甚至拿出了自己最心爱的东西与他交换，可惜全被小松鼠拒绝了。 某天下午，小松鼠在森林里发现了一个大苹果。这个苹果又大又香，小松鼠从来也没见过，相信在整个森林里面，也很难找到这样好吃的苹果。当小松鼠正在欣赏这个大苹果的时候，他的好朋友小白兔刚好经过，看到了这个苹果，小白兔很想尝尝这个苹果，并建议大家一同分享。小松鼠却很自私地说："这个又香又甜的大苹果，差点连我自己也舍不得吃，怎么可以分给你吃呢?而且，我们也不算是很好的朋友吧!" 小白兔听了这番话，伤心地离开了。由于苹果太香的关系，小猴子、小猪、小象和小花猫等也来到了小松鼠的跟前，希望可以与他分享苹果，他们甚至拿出了自己最心爱的东西与他交换，可惜全被小松鼠拒绝了。最后小松鼠觉得大家太烦，便跑到老远的山洞里，准备避开其他朋友，独自把苹果吃掉。 当小松鼠咬第一口时，觉得这个苹果的味道实在太香了!便忍不住一口接一口，不停地吃这个美味芬芳的苹果。可是这个苹果实在太大了，当小

松鼠吃到一半的时候，肚子已经胀得像个皮球，实在不能吃掉剩下的那一半了。但小松鼠却对自己说："这么辛苦才能独自享受的苹果，无论怎样辛苦，也要把它吃完，不能分给其他的朋友!" 于是，小松鼠继续努力，一口一口地咬着苹果，一个多小时后，苹果张开吃完了。可是因为吃得太饱，小松鼠的肚子开始疼了起来，最后连路都走不了，在山洞里痛苦地呻吟。远处的小白兔听到小松鼠的叫声，在山里四处寻找，用了整整一个晚上，才把昏倒在山洞里的小松鼠救回家。 小松鼠苏醒以后，得知是小白兔救的自己，便很感激地说："谢谢你救了我!可是我这么自私，你为什么还要救我呢?"小白兔微笑着说："因为我们是好朋友!" 故事的教训：要得到朋友的关心和爱护，首先要关心和爱护朋友。当自己有好东西的时候，就应与好朋友一起分享。例如有美味的食物，便应该拿出来与朋友们一起吃;有好玩的玩具，便应该拿出来与朋友们一起玩耍。其实很多时候，和别人分享一样东西，比自己独享更加快乐;相反，一个自私的人，只顾着自己的利益，而不理会别人的感受，就会成为一个不受欢迎的人。

最美教师特殊教育老师事迹材料

最美教师特殊教育老师事迹材料 她和她的孩子们 XXX，女，XXX县特殊教育学校教师。 在钟灵毓秀的君山之麓，在日新月异的伊河之畔，有这么一群特殊的孩子，他们是一群折翼的天使，是一群洒向人间应该被爱却不被人关注甚至被遗弃的宠儿，是一群永远也长不大的精灵.他们是苔花，虽微小如米，但他们也能像牡丹花一样快乐的绽放。 XXX，在教育战线上已默默耕耘了19个春秋，是XXX县特殊教育学校的一名普通老师，也是这群特殊孩子的班主任，她教孩子们写字、吟诗，洗车，手工制作，为孩子们打开生命的另一扇窗；在那群特殊孩子幼小的心田播下自强、自尊、自信和爱的种子，让他们感受到爱和尊重。她用自己的选择和坚持,为那群孩子点亮了生命的微光,照亮了生活的大道，将那群特殊的孩子的命运拉向光明。 刚调入特殊教育学校，看到那群智障孩子有的会突然倒地，口吐泡沫，浑身痉挛；有的目光呆滞、口水长流、鼻涕满脸；有的出了教室找不到厕所，回来找不到自己的教室，上课想站就站，想走就走，连安静几分钟都难以做到，无数次的重复教育也难以奏效，出了学校他们不知道如何和他人相处时，她心中的委屈和苦闷不言而喻，她的心被生深深的刺痛了，但她没有退缩，而是选择了坚守。因为她知道这群特殊的孩子更需要一种特别的爱，她决定留下，尽自己的微薄之力，为他们的世界送去一缕阳光。 既然选择了，就无怨无悔，然而这一切的背后是无数的艰辛。那

一年他担任培智班的班主任，从此，她把一个女性慈母般的爱融入工作之中。班里当时有12名学生，最小的8岁，最大的15岁，并且有5名自闭症孩子，尽管他们有的大脑损伤，目光呆滞，有的行动蹒跚，言语不清，有的闭口不言、神志恍惚，但他们对爱的感知与生俱来。找不到厕所的，她带他们去；天气降温了，她帮孩子们增添衣物；孩子生病了，她带孩子们去看医生；头发长了，带他们去理发，甚至有时还要帮孩子们擦屁股、换尿裤……也许是慈母般的爱打动了这群特殊的孩子，不知不觉中他们变了，变得安静了，变得有礼貌了，变得爱笑了，变得自离立了，变得勇敢了…… 有人说爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是不平凡，爱残疾孩子就是伟大。学生陈秉邑热爱音乐，尤其在架子鼓方面很有天赋。刚到学校时，他躲在爸爸的身后，无论怎么和他热情的打招呼，他只是瞪着一双迷茫、无助的大眼睛，紧张的直摇头。从那一刻起，XXX知道那个男孩的心底，一定有个秘密花园，只是院门还紧紧的闭锁着，那把与生俱来的心锁也许需要至爱的钥匙才可以打开。为了打开他的心锁，XXX经常有意无意找他闲谈，课间同他一起游戏、一起读书。生活上像妈妈一样给与他温暖。让他感受到师爱胜似母爱的温暖。一天XXX和他一起听音乐，突然发现陈秉邑高兴的用头在跟着音乐有节奏的晃动着，她从来没有看到陈秉邑那么甜美的笑容。那一刻，她知道了陈秉邑有着班里其他孩子没有的较强的音乐节奏感，于是XXX 推荐他到了学校的爵士鼓队。从此，陈秉邑变了，他自信了!他阳光了！20XX年陈秉邑和学校里的其他几个智障的孩子带着他们心爱的

部编版七年级道德与法治下册教育小故事分苹果的故事

分苹果的故事 随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》 大地二中张清泉 一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。 美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功 人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记 录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的 是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。 那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个?弟弟抢先说想要最 大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东 西让给别人，不能总想着自己。”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个 最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下， 并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会 了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择 手段。直到现在，我被送进了监狱。 那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：“我把门前 的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就 有权得到它!”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常 感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就 必须努力争第一。 推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以 教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。 【素材积累】 1、2019年，文野31岁那年，买房后第二年，完成了人生中最重要的一次转变。这一年，他摘心里对自己的定位，从穷人变成了有钱人。一些人哪怕有钱了，心里也永远甩不脱穷的影子。 ２、10月19 日下战书，草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。秦校长的讲演时光长达两

特殊教育教学感人故事

特殊教育教学感人故事 我，不一定完美，你，也不一定完美，可是我们都有一颗牵挂着对方的心，在无声的世界和不能言语的世界里，发生着一幕幕感人的故事……下面是关于特殊教育教学感人故事，欢迎阅读。 特殊教育教学感人故事：一個聾子與啞子的感人故事【1】 她是个聋子， 听不见任何人的声音， 但是她并不觉得难过。 他是个哑巴， 说不出任何话， 但是他并不觉得悲哀 奇妙的缘分让他们两人相遇，认识。 丰富的肢体语言， 快速增进了他们的感情。 虽然两人都喜欢对方， 但是，却也因此出现了遗憾的事情。 他却羡幕别人可以亲口对爱人说出：我爱妳！ 她羡幕别人可以听得到别人对她说：我爱妳！

情人节到了，他却消失了， 她疯了似的寻找他的下落， 在这么重要的日子里面， 她心想：两个人是不能分开的。 在森林里面，她找到了他， 他身边放了个小礼物， 应该是为了她准备的情人节礼物， 然而他却不断的大声对着林间嘶吼着， 似乎想要说出什么…… 她心知肚明， 眼泪不听话的流了下来， 默默的打开了礼物， 缓缓的将它们戴在双耳上…… 她微笑对着他说：我听到了，我听到你说我爱妳了…… 特殊教育教学感人故事：家中宠女被学生打【2】 在记者面前的张风华一袭碎花连衣裙，阳光般的微笑让人深深感染。 这个地道的上海姑娘出生在一个书香门第，深得父母宠爱。 可是当她进入特教系之后，一切都发生了改变。 她还记得第一次走进辅读学校和那些智障儿童

面对面，看着那些并不友善的目光时的情景，她不止一次地问自己“这真是我以后要教的学生吗？”但她还是走进了辅读学校，做了被公认为全校最难教班级的班主任。 张风华开始教学没几天，班级中一个有严重攻击性和自残行为的自闭症孩子突然开始自残，发了疯似地用拳头往自己脸上捶打。 张风华上前试图阻止，但她根本无法制服处于癫狂状态的孩子，自己还被他掐得鲜血淋淋。 “从小到大，我爸妈连一个手指头都没有碰过我。”又委屈又生气的张风华打电话给妈妈，妈妈心疼女儿被打，劝她别再干特教这份工作，但张风华最终还是坚持了下来。 经过了一年的磨合和锻炼，张风华渐渐地爱上了这份工作，因为在那些智障儿童的眼睛中，她能看到世间最真的感情。 记得有一次她生病人不舒服就趴在桌子上，班中的孩子就在那边嘘长嘘短地叫人不要出声，因为张老师生病了。 听着班级中此起彼伏的嘘声，张风华的眼眶忍不住湿润了。 特殊教育教学感人故事：泪中微笑化解学生怨气

分苹果的故事)

两个分苹果的故事 有一位著名的心理学家为了研究母亲对一个人一生的影响，便在全美选出了50 位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就。同时又选出了50 位有犯罪记录的人，他们都是罪恶累累。他分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。 不久，他就收到了来自不同环境的回信，其中有两封信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件小事：小时候母亲给他们分苹果。 那位来自监狱的人这样写道： 小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：“你们想要哪个？” 我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。” 于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。” 妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，夸奖我是一个乖巧懂事的好孩子，并把那个又大又红的苹果奖励给了我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了大家打架，偷，抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段，犯下了不可饶恕的罪行，直到现在我被送进监狱。 此刻，我在这里给你写信，回忆母亲对我的影响，让我印象最深刻的就是妈妈分苹果的事。 那位来自白宫的著名人士是这样写的： 小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。 我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手里，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它。” 我们三人比赛除草，为了得到最好的苹果，我尽我最大的力量去工作，力争比弟弟做得更好，结果，我赢得了那个最大的苹果。 我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理：想要得到最好的，就必须努力

特教教师主要事迹

我深深地明白，要当一名称职的特教教师，就要过好名利关和感情关。作为特教教师，首先要对聋哑儿童有感情，对她们有了感情，才会有一种巨大力量驱使她为孩子们去做所要做的一切。二十年来，我就是这样一步一个脚印地实践着自己的信念，全身心地投入到特教事业上，用爱的阳光哺育着每一个孩子成长。课堂上，我大胆地进行分层次教学的尝试，针对不同智商的儿童提出不同的要求，因材施教，让每个残疾儿童都有机会参与，都有获得成功的体验。 作为特教教师，既要教给孩子们知识，又要教给她们技能，让残疾学生走出校门后，能自立、自强地参加社会工作，成为合格公民。因此，在教给学生知识的同时，我还特别重视对残疾儿童进行劳动教育，在教第一届学生时，我从时间上分为三个阶段开展了劳动技能教育：进校第一年至第二年为第一教育训练阶段，主要以生活自理能力训练为主，如控制大小便、洗脸、洗手、穿衣、叠被子等。进校后三至五年为第二训练阶段，这一阶段以家务劳动为主，如拖地板、包饺子、缝衣服、煮菜。最后六至八年以训练适应社会为主，如买东西、坐车到别处购物，走亲访友等。每一项劳动技能的训练在教法上她都坚持由浅入深，由易到难，反复训练，经常操作。毕业时，班里的孩子们已基本学会了生活自理，掌握了一定的劳动技能。 在聋哑教育中，不知几份耕耘才能换得一份收获：教会了发音，再教说话，课堂上，我们要用比普通老师高几倍的声音进行教学，去刺激孩子们的听觉，用比普通老师多几倍的时间教学生表达自己的思想和愿望，在这个过程中，我们倾注的心血无法用时间、金钱衡量。由于长时间、超强度用嗓常常嗓子发炎，声音嘶哑，而无法发声。为了对学生进行个别矫正，长时间伏案分析学生的作业，寻找学生未能掌握知识的根本原因，寻思改进良策。二十年下来，41岁的我就落下了颈椎病，两年多以来，不能枕着那松软的枕头入眠，只能平躺着睡觉，以缓解颈椎病刺骨的疼痛。可每当我听到这些原本“有口难言”的学生，能用清晰的口语表达情感，看到一份份毫不逊色于普小学生的漂亮答卷时，又会感到由衷的高兴，感到最满足的回报。 三年的中师学习使我深深知道：在教育中，爱的神奇力量创造了无数的奇迹，身为特教老师，对学生的爱要胜过其父母的才对，要爱得深沉，爱得理智。父母将这些郑重其事交付给老师，老师就成了学生的监护人、贴心人，衣食冷暖都要记挂心头，使学生远离父母也能得到应有的呵护。 我下定了决心：我是教师，我是母亲，我要用爱为孩子们营造一个精彩的世界。我要奉献在岗位，奋斗在特殊教育。 二十年的特殊教育生涯中，让我明白了一个道理：特殊教育教育着特殊的学生，对待特殊的学生要用特殊的眼光，要用特殊的感情，要用特殊的关爱，要用特殊的行动。 无悔青春献身特教 特别的爱给特别的你 绿色孕育着生命，孕育着未来，正因为有了绿，我们的世界才充满和谐，因为有了爱，我们世界才更显得温馨。新郑市特殊教育学校的赵彩红老师用无悔青春、献身特教的实际行动，影响和感动着她身边的每一位老师、每一位特殊的学生。

最美教师特殊教育教师先进事迹

最美教师特殊教育教师先进事迹 他们是一群特殊的孩子，“听、说、读、写”这些在普通学生眼中稀松平常的事情，对于他们来说却难如登天。作为听障、视障的孩子，他们的人生没有声音、没有色彩，但在他们黑暗而静默的世界里，却有一群和蔼、善良、执着的老师。特教教师，一个常常被人们忽视的群体，他们的学生很难成为国之栋梁，甚至自食其力都需要付出百倍努力，但老师们却没有因此而放弃自己的职业，反而更加勇往直前。在教师节前夕，XXX记者走进了XXX市特殊教育学校，来到特教教师身边，侧耳倾听这些平凡而崇高的烛光之音。 XXX：让每一位学生幸福的生活 XXX市特殊教育学校始建于XXXX年，是XX历史上第一所聋校。经过百年发展，如今学校已经建立起科学规范的视障、听障教育体系，无数视力及听力有缺陷的孩子在这里得到了良好的教育。1961年出生的XXX就是其中的一员。1973年，眼盲的XXX走进了学校，并从这里开始了自己艰辛的求学之旅。从小学到中学再到大学，XXX吃尽了苦，受尽了累，但当他从长春大学特教学院毕业后，这位胸怀远大的XX汉子又回到了曾经培育他的XXX市特殊教育学校，又回到了自己人生的起点。 “我是一位盲人，我最能体会盲人的痛苦，特别是在少年时期，他们渴望知识、他们也有美丽的梦想，但如果没有人为他们指路，那孩子们就会像黑夜中的小船，根本无法到达梦想的彼岸。”XXX告诉记者，在他青年时代，心中就种下了一颗特殊教育的种子，他渴望有

一天能站上三尺讲台，能成为特殊孩子人生的摆渡人。 “有视力或听力缺陷的孩子想要取得好成绩需要比普通人多付出无数倍努力，而我非常欣慰的是，我们的孩子都非常努力，非常懂事，在学习中，他们更是全情投入。”XXX是XXX知名的推拿专家，在XXX 市特殊教育学校，他将自己的毕生所学毫无保留地教授给了一批批学生。“我们学校倡导学生‘谋生、谋职、谋幸福’，而如今我们的毕业生许多都有了自己的诊所，并组建了家庭，我想对于一名特教教师来说，最大的成就感就来自于自己的学生。每当看到学生能自力更生，能收获生活的幸福，我的心里就充满了喜悦。”XXX坐在椅子上，虽然看不见，但脸上的笑容却特别真诚。 “我从事特教事业，—直怀着—颗感恩的心，作为—个盲人，我已经得到了太多，对那些曾经帮助过我的人，无以为报，只能尽我所能，而对于特教事业来说，我们更应该感恩那些身体健全的特教教师，他们无私的奉献才让更多的特殊孩子看到了生活的希望。”XXX告诉记者，在XXX市特殊教育学校里，许多老师将一生都奉献给了特教事业。 “作为盲人，在教师节来临之际，我发自肺腑地想对同事们说一声谢谢！谢谢他们给予孩子的爱，谢谢他们默默付出，可以说没有他们，就没有特教事业，就没有特殊孩子的幸福未来。”XXX一边说着一边双手合十，在这一刻仿佛他又回到了童年，回到了他的老师身边。