广告学系硕士专班研究生须

世新大學公共關係暨廣告學系碩士在職專班研究生須知

960606 95-2第四次系務會議修訂

961002 96-1第一次系務會議修訂

980304 97-2第二次系務會議修訂

980610 97-2第五次系務會議修訂

990915 99-1第一次系務會議修訂壹、碩士學位授予規定

1.修畢三十學分（不含碩士論文三學分）。有關課程修習，詳見本須知之「貳、修課規定」。

2.撰寫完碩士論文一篇，並通過碩士論文考試，始授予碩士學位。有關論文事項見本須知所

列之「肆、碩士論文相關規定」。

貳、修課規定

1.每位研究生入學之後，將由系上分配一位課程輔導老師(非論文指導老師)。

2.選修本校其他系所之碩士在職專班學分，包含在本系碩士在職專班總畢業學分之內，以入

學課表所訂為原則。

3.碩士在職專班每學期修課學分上限12學分(補修大學部或師資職前教育之課程除外)，經系

主任核准，可加修一門課程。研究生每學期至少修讀一門課程。

4.跨本校他系修習碩士在職專班學分需遵照下列規定：

●本系碩士專班未開設此門課程。

●研究生跨本校他系碩士專班選課時，最遲應於本校加退選結束前一週，填寫「研究

生修習外所(校)課程申請書」，經授課老師簽名及系上核定，始得選課。

5.研究生碩士在職專班所修課程之及格標準為七十分。

6.碩士在職專班不得修習外校課程。

參、論文提案口試相關規定

由指導教授決定是否需要舉行論文提案口試，經指導老師同意不需舉行論文提案口試者，請填具?免提論文提案口試表?，如需申請者請依據以下規定辦理：

1.研究生在學一年，修畢其必修科目，且具在學資格始得申請論文提案口試。通過論文提案

口試後，始得申請學位論文口試，取得學位。

2.申請時間：請於每學期開學第一週提出。

3.申請時，應填妥「論文提案口試申請表」、「論文研撰計劃表」、並檢附?歷年成績單?，經指

導教授簽核與口委同意簽章後，送系主任鑑核，由系辦公室排定教室。

4.論文提案口試時間原則上訂於上學期十月第二週、下學期三月第二週舉行。

5.論文計畫書內容應包含該論文前三章之架構。研究生須於論文計劃書口試日期前十五日，

將論文計劃書初稿影本自行送交口試委員。

6.口試委員由本系具有助理教授級以上之專、兼任老師三名擔任之，其中必須包括論文指導

教授，原則上包含系主任。論文指導教授為召集人。

7.口試結果由召集人及委員討論後決定，分為以下兩種：

●同意：研究生當場通過論文計劃書口試，含無需口試委員複查之小幅修改。

●不同意：研究生須大幅度修改論文之後於次學期重新舉行論文計劃書口試。

(不通過者，得於次學期起重新申請，不限次數。但同學須注意修業年限。)

肆、碩士論文相關規定

1.商請論文指導教授：

(1)論文指導教授：按教育部頒定之規定延聘指導教授

(2)延聘非本系專任教師擔任指導教授，學生需先提出申請並經過系研究生委員審議之。（申

請流程及相關辦法請詳閱系網頁上之「延聘外系/外校指導教授提報表」，提醒：由外系/

外校老師指導之論文，於口試時至少有一位口試委員為系上之專任老師，若無適當之老

師，則由系主任擔任之。）

(3)各研究生視需要可提出變更指導教授之申請。變更指導教授須由原指導教授、新指導教

授、學生三方簽字，並經系研究生委員會同意通過。

2. 碩士專班研究生學位論文

(1)學位論文的型式可任選以下其中一種：

●「學術研究論文」（與一般生相同）：按APA論文格式撰寫。

●「專業研究報告」：請詳閱附件之碩士在職專班「專業研究報告」說明。

(2)以「專業研究報告」為學位論文者，請填妥「專業研究報告研撰計畫表」，經指導教授簽

名認可，並經系研究生委員會同意後，始可著手撰寫。且其作品須以在本所就讀期間著手

撰寫並完成者為限。

3. 申請學位考試：

(1)申請期限(依本校行事曆辦理)：

●第一學期自研究生完成該學期註冊手續起，至學校規定時間止。

●第二學期自研究生完成該學期註冊手續起，至學校規定時間止。

(2)研究生須於預定論文口試之學期填妥「論文指導教授同意書」、「學位考試申請書」、「口試

時間申請表」各乙份，並檢附「歷年成績表」乙份，送本系辦公室鑑核，由本系排定教室。

(3)研究生須於論文口試日期前十五日，將論文影本，打字裝訂妥當，向系辦申請「口試委員

邀請函」，發出前需加蓋系章，附系上信封(原則上僅提供一次，不需要付費)，再由學生

將口試本與口試委員邀請函一同送交口試委員，每人乙份。

(4)申請學位考試之研究生，若因故無法於該學期內完成學位考試，應於學校行事曆規定學期

結束日之前，填具「撤銷學位考試申請表」，報請學校撤銷該學期學位考試之申請，研究

生就學期間申請撤銷以一次為限。

(5)逾期未撤銷亦未舉行學位考試者，以一次不及格論。

4. 論文口試：(請詳閱論文口試程序單及須知)

(1)碩士學位口試委員3-5人，論文指導教授為當然口試委員，但指導教授不得擔任口試召集

人。

(2)按「世新大學博、碩士班研究生學位考試規章」之規定延聘口試委員。

(3)論文口試舉辦地點以本校為原則，由系上負責對外公佈，口試研究生不得拒絕其他人旁聽。

5. 論文口試結果：

(1)通過：分數70分(含)以上研究生當場通過論文口試。

(2)論文口試以二次為限，二次均未能通過者，依世新大學學則第七十條第三款規定退學。

6. 研究生口試後，論文修定完成需經指導老師同意方可上傳至圖書館。

7. 其它有關未盡事宜，以教育部所頒訂之相關規定辦理。

碩士在職專班「專業研究報告」說明

主旨：本份說明書旨在解說碩士專班學位論文的第二種型式：專業研究報告。

專業研究報告(Diagnostic Research Paper)

專業研究報告為解決實務操作所遭遇的問題或困難，並提出可能的答案與解決技术方案，因此專業研究報告實為解決問題的過程與執行的呈現。專業研究報告可為企劃提案、企劃執行報告或企劃評估，其內容包括提出問題、背景介紹與情境分析、提出解決問題的取徑與方法、實際進行資料蒐集與分析、執行與事後的整體評估。

報告寫作大綱與審核要點陳述如下，以供參考：

專業研究報告動機與目的：在操作有關行銷傳播實務的整合過程中，所遭遇的問題或困難，企圖提供解釋與可能解決的技术方案。

背景介紹與情境分析：提供問題背景與情境的資料與分析，藉以呈現所提問題的重要性與顯著性。初步資料(preliminary data)搜集與所提問題之相關性(relatedness)、全面性(comprehensiveness)與深度(depth)均為審核的指標。初步資料搜集方法可包括第一手或第二手資料分析，分析結論需闡明問題所處情境的本質。

解決技术方案的提出：彙整相關學理或/與專業領域經驗，以建構解決問題的取徑架構與操作執行方法。取徑架構的建構需緊密扣連問題與其情境的本質，架構的邏輯性、重要性與適切性為評估的要點。

執行過程：提出執行歷程，包括時點(timing)、地點(locale)與執行工具。時、地點與工具理性皆須於報告中詳述交待。

評估：完整的專業研究報告亦包括執行前可行性評估、執行中評估或執行後成效評估。

問：何謂「專業研究報告」？

答：本所之專業研究報告是指專班同學就公關、廣告、行銷領域業界運作的實務現象，提出一個想探討與解決的問題，針對該問題深入研究，提出解決的技术方案或該問題的答案。這份報告基本上必須包括以下內容：

（1）報告題目

（2）摘要

（3）目錄

（4）圖表目錄

（5）問題界定（即研究問題）

（6）問題的重要性及問題緣起（即研究動機）

（7）問題的背景介紹、情境分析（situational analysis）（即研究背景）

（8）本報告擬完成的目標（即研究目的）

（9）探討方式（即研究設計）

（10）探討過程（即執行階段，含思考問題的過程與資料搜集的過程）

（11）探討結果（即資料分析、資料統整）

（12）結論：詮釋探討的結果、提出解決技术方案並具體說明之、對該技术方案成效的評估、對本專業告研究過程的自我檢討。（即研究結果、研究貢獻或啟示、研究限制）。

（13）參考書目（含電子資料與網路資料）

（14）附錄

問：「專業研究報告」的論文結構與格式為何？

答：專業研究報告必須是具體詳實的書面報告，論文章節可循前述之内容項目安排，但章節結構應視研究的主題與探討的問題來做調整。

問：「專業研究報告」與一般的碩士論文有何不同？

答：「專業研究報告」與一般的碩士論文主要在以下四點上有所不同：

第一、碩士論文是學術研究論文，專業研究報告則在探討與解決實務界遇到的問題。

第二、碩士論文從理論出發，企圖回答學術界好奇的問題。專業研究報告在為實務界所遇到的問題做診斷，企圖為實務界解決問題。

第三、在格式上，專業研究報告可以不必撰寫傳統碩士論文的第二章「文獻探討」。也就是說，若非需要，專業研究報告不需要包括完備的學術理論與文獻之回顧。至於需要與否的認

定，以論文指導老師之意見為標準。

第四、專業研究報告的「探討過程」，不需要模仿傳統碩士論文的「研究方法」（或「研究設計」）該章，而是據實陳述你究竟是如何對該問題做深入的探討，以及你是如何思考與如何擬

訂該問題的解決技术方案，中間經過什麼樣的過程。「探討過程」當然可以包括傳統碩

士論文的研究方法之各種作法，但究竟什麼樣的方法是適切的？這則需視你所想解決的

問題而定。

問：「專業研究報告」與一般的碩士論文有何相同之處？

答：「專業研究報告」與一般的碩士論文有以下幾點相同之處：

第一、專業研究報告的作者與傳統碩士論文的作者，一樣都是在解決他（她）所好奇的問題，藉由研究與探討的過程，來為所好奇的問題找答案。

第二、在找答案、解決問題的過程裡，專業研究報告的作者與傳統碩士論文的作者，一樣都是以嚴謹的方式來思考、計畫、執行與評估。也就是說，「專業研究報告」仍然必須具備

學術研究的嚴謹性。

第三、專業研究報告的作者與傳統碩士論文的作者，在寫作時一樣都是在論理、講道理。所謂

講道理展現在兩方面：（1）專業研究報告的作者與傳統碩士論文的作者都是在陳述一些

觀念與資訊，都是在向讀者進行溝通，希望讓讀者明白作者的想法，讓讀者認為作者的

想法有道理。（2）專業研究報告的作者與傳統碩士論文的作者都要說清楚研究過程中（即

從問問題開始）每個環節涉及的作法是什麼（what）、如何作（how）、為何如此作（why）。

為何如此作指的是要交待：你是基於哪些原因、理由或考慮哪些因素，所以採此作法，

而不採其他作法。也就是要把思考的理路（reasoning）呈現出來，不應該只有呈現結論。

第四、專業研究報告與傳統碩士論文都有研究的過程。當專業研究報告在探討如何解決實務界的問題時，這其實也是一種研究的過程。

第五、專業研究報告與傳統碩士論文都應該有理論基礎。雖然專業研究報告可以不必撰寫「文獻探討」，但這並不表示專業研究報告就沒有理論。專業研究報告只是不必對所探討之

問題的相關學術文獻做周全的整理與評述，但是專業研究報告仍然需要有理論，當思考

問題、探討問題時仍需要有理論的依據來支持你的想法，只不過所根據的理論不限於學

術文獻的理論，也可以是業界操作多年所發展的觀念、架構、模式、或經驗法則。再者，

專業研究報告引述的文獻不必一定是學術著作、學術期刊論文，也可以是業界的市場調

查報告、市場分析、趨勢分析、或公司裡的研究報告，以及報章雜誌與網路上的資訊。

問：「專業研究報告」與一般業界的研究報告或企畫案又有何異同？

答：專業研究報告所擬解決的問題可以是一般業界研究報告所處理的問題，也可以是一份企畫案的延伸。在此，延伸指的是還包括擬訂企畫案前的資料搜集與資料分析的部分，或是包括實際執行該企畫案的情形以及執行後的評估。專業研究報告與業界報告所不同的是：

第一、專業研究報告必須具有比業界報告更嚴謹的思維、設計、執行、評估過程。

第二、專業研究報告必須比業界報告更重視理論在研究過程中扮演的角色。例如，必須注意自己探討問題過程中的理論根據，也必須反思到業界實務操作背後的理論。

第三、專業研究報告必須比業界報告更深入、更詳實，不可以是power-point條列式的書面報告。

第四、專業研究報告在寫作上，必須比業界報告更重視探討過程中思維理路（reasoning）的展現。

世新大學公共關係暨廣告學系碩士在職專班

年月日

广告学课程总结

篇一：广告学课程设计总结报告 某大学 学生实习（实训）总结报告 院: 工商管理学院专业班级:_ 学生姓名:__ _______ _ 学号:_ ____ 实习(实训)地点:_________ __ ____________ __ 报告题目:____ _广告学实训总结报告 __________ 报告日期： 2012 年 6 月 15 日 导教师评语: ____________ ___________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________ _____ 成绩（五级记分制）:__ 指导教师（签字）: 习（实训）总结报告的写法及基本要求 一、实习（实训）报告一般由标题和正文两部分组成 二、对实习（实训）报告的要求

1.按照 大纲 要求 在规 定的 时间 完成 实习 （实 训） 报 告， 报告 内容 必须 真实, 不得 抄 袭。 2.校外 实习 报告 字数 要 求： 不少 于 800 字每 周， 累计 实习 3周

及以 上的 不少 于 2000 字。 用a4 纸书 写或 打印 (正文 使用 小四 号宋 体、 行距 1.5 倍。 其余 排版 要求 以美 观整 洁为 准)。 结报告 这个周是我们的广告学课程设计实训专周。 这次实训的作业是：重庆报业集团品牌形象设计（诉求方向：一个城市的精神家园）。

《影视广告学》课程教学大纲

《影视广告学》课程教学大纲 课程编号：07121992 课程名称：影视广告学/ Film and Television Advertisement 课程总学时/学分：40/2.5（其中理论及作业40学时，实验0学时） 适用专业：艺术设计(广告设计方向) 一、课程简介 本课程属于艺术设计专业广告设计方向的主干课程之一。主要介绍影视广告的基本概念、影视广告的拍摄技法和方式、多媒体技术在影视后期制作的表现。重点介绍影视艺术语言构成与技法表现、影视广告创意与设计表现技法。本课程需要理论与实践相结合，通过生动具体的影视广告案例分析了解影视广告创作的基本规律。通过本课程的学习,应使学生掌握基本的影视广告创作原则和技法，在后期影视广告的创作中灵活运用。 二、教学目的和任务 影视广告是现代广告的重要并具有广阔前景的一种广告传播形式，是向社会大众传播信息的重要手段。学生通过本课程学习后应能了解影视广告的历史以及影视广告的运作和创作流程，掌握影视艺术语言构成的技法表现，掌握影视广告创意与设计的技法和表现方式、影视广告拍摄技法和方式、多媒体技术在影视后期制作的表现方式，是学生走向广告设计工作领域，理解并领会影视广告内涵和创意的途径。 三、教学基本要求 1、掌握影视广告的发展历史，了解当今世界影视广告发展的趋势和前景，必须掌握影视广告的分类以及影视广告的运作和创作流程； 2、重点掌握影视艺术语言的构成以及技法表现，对蒙太奇技法运用有透彻了解； 3、了解与运用市场营销、消费心理学等相关的理论知识，并正确进行社会市场调查。确定影视广告定位，熟悉广告的前期策划、中期设计创意拍摄、后期制作合成等过程； 4、掌握广告文案的创作方法、广告文案的组成部分及各部分的特点和内容； 5、重点掌握影视广告创意与设计的技法和表现方式； 6、掌握影视广告脚本的类型以及创作方法。； 7、重点掌握影视广告拍摄技法和方式、影视广告画面构图的方法、画面的景别的运用、影视广告的用光技法； 8、掌握多媒体技术在影视后期制作的表现方式； 四、教学内容与学时分配

推销实训课程标准.doc

推销实务课程标准[课程名称] 推销实务 [适用专业] 市场营销专业和商务策划专业 1.前言 1.1课程性质《推销实务》是商品经营专业的一门专业课，需要具备市场营销学、市场调查与预测、消费者行为学、经济学、管理学、通信产品与业务等基础知识。它是市场营销学的一个组成部分，它与广告学、公共关系学、销售促进等并列成为市场营销学中有关客户沟通的一门操作性极强的学科，它与营销理论的关系很密切，它与商务谈判有一定交叉，是一门综合了市场学、心理学、产品知识、沟通技能等具有很强实践性和综合性的学科。 1.2设计思路本课程以就业为导向，是使学生能全面和系统地了解推销实务的基本理论和基本方法，使学生掌握高效的推销技能，培养较高层次的销售人才。 2.课程目标商品经营专业通过推销实务的学习与训练活动，了解并运用推销实务的相关知识，掌握这门学科的基本方法和技能，能运用所学方法和技能开展推销实务方面的实践工作，为上岗就业作好准备。职业能力目标：⑴推销的概念、特性；⑵推销的典型模式；⑶有效销售的步骤和技巧；⑷客户沟通的技巧；⑸客户服务和客户关系管理的方式、方法。 3. 课程内容和教学要求本课程的知识与技能要求分为了解、理解、掌握、熟练四个层次, 这四个层次的一般含义表述如下：了解——是指学生对这门学科和教学现象的基本认知。理解——是指学生能提示这门学科涉及到的概念、模式、步骤、方法的说明和解释，并能阐析其内涵及相互联系。掌握——是指学生在教师指导下能运用所理解的步骤、方法进行实务操作。熟练——是指学生能独立完成推销实务操作，并灵活运用各种技巧或能识别操作中的差错。序号工作任务课程内容与教学要

求活动设计参考课时1.推销的概念和特点 2.推销的功能和作用 14 推销概述 3.推销观念 1.仿真模拟，展示推1. 推销方格理论 26推销 模式销人员的礼仪及如2. 推销模式何与客户语言沟通 1.推销人员的 职责推销人员的职 3责、素质与能力 2.推销人员的素质开发 4 3. 推销人员的基本能力 1 1．寻找顾客的必要性2．寻找顾客的方法 4 6 寻找顾客3．顾客资格鉴定 4．建立顾客档案 1.推销接近的准备工作 1.仿真模拟， 让学生58推销接近扮演推销员与顾客2.约见顾客的角色 3.接近顾客 1.客户需求的把握 1.模拟与客户如何610洽谈，让学生掌握 推推销洽谈销洽谈的技巧2.说明产品3.推销洽谈 1. 顾客异议概述 1．仿真模拟，让学生扮演推销员与 2. 处理顾客异议的原则与策略顾 客的角色来处 3.处理顾客异议的基本方法76顾客异议处理理顾客 异议 4．对付顾客异议的其他几种策略和方法 1.成交应具备的基本 条件角色扮演86促成交易 2. 成交基本策略和方法 3．做好成 交的后续工作 1.推销组织推销管理与94 2.推销控制人力资源 开发 3.推销的人力资源开发10实训活动推销全程情景练习其他2考核评价总课时第一章推销概述【教学目的和要求】通过本章的学习，掌握推销的广义理解及狭义推销的定义、推销的要素、推销的特点。了解推销学的产生与发展，推销学的研究对象和方法，掌握推销的功能与作用，了解推

广告文化结课论文

广告文化结课论文

广告文化结课论文 ——广告文化中的大儒之风 姓名：管坤 专业：09艺术设计学院广告学 学号：0907080133 老师：万信琼

广告文化中的大儒之风 摘要：在市场经济的大潮下，广告成为必不可少的一环，作为买卖之间的媒介，广告发挥了不可替代的作用，像一剂催化剂为市场经济的繁荣起到推波助澜的作用。广告是人类文化中的一叶扁舟，而广告的有效运用又离不开文化的融合。我国是拥有五千年历史的文明古国，早在几千年前，儒家文化的血液就流淌在中国人的身体中，我国广告的产生和发展不可避免的受到儒家文化的影响。本文就广告与儒家文化的关系简单的展开讨论。 关键词：广告文化儒家文化孔府家酒 自1992年我国开始迈进市场经济的大潮之后，经济迅速发展，利益的驱动，商品的促销，人们思想观念的解放，促使广告从挫折的新中

国历史中的衰弱状态逐渐苏醒，并作为市场经济的辅助，发挥着不可替代的作用。随着国际分工的深化、发展和全球经济一体化趋势的日益加强，国际间的商品流通日益频繁。各个国家为了争夺世界市场，竞相推销本国产品，其中一个重要的促销手段就是利用广告将本国的商品和厂商的声誉向国际推介。在中国，由于市场经济制度不断发展与完善，对广告文化外开放中的经济活动日益增多，国际广告事业蓬勃发展，它不仅给中国人带来新的商品和服务或把中国的商品介绍给国外消费者，而且还是传播文化的载体。一定的文化传统、信仰和价值观在很大程度上左右着商业经营者以及消费者的心理、行为从而影响各国广告活动。广告文化是从属于商业文化的亚文化，同时包含商品文化及营销文化。商品本身就是一种文化载体，文化通过商品传播，商品通过文化而增殖。在中国，通过商品传播文化早在丝绸之路时代，丝绸之路带给西域的不仅仅是丝绸，它还以丝绸为载体，向西方世界传播了古老的东方文化。广告活动不仅是一种的经济活动，还是一种文化交流，它像一支无形的手左右着

《广告学》课程教学大纲修订版

《广告学概论》课程教学大纲 一、课程适用层次、专业与参考学时 适用层次及专业：本科，广告学专业。 参考学时：60学时。 二、课程的性质、目的和基本要求 本课程是广告学专业的一门专业基础课和先行课程，通过本课程的学习，要求学生了解和把握企业广告战略所涉及的基本内容、方向、基本方式，以及操作方法等至关重要的问题，同时培养学生的思维能力、沟通观念和协作意识，以求为今后专业课程的学习打下一个坚实的基础。 三、课程基本内容及重点难点 广告的本质，广告业的构成，广告活动的基础，广告战略的确立，广告策划的依据，媒介策划，创意战略与创意过程创意实施。了解各广告媒介的特征与运用。 四、课程主要内容及学时分配 五、考核办法 闭卷考试。 六、建议使用教材及教学参考书 《当代广告学》（美）William F. Arens 著丁俊杰等译华夏出版社2001年第1版 《现代广告学》何修猛著复旦大学出版社2001年第三版； 《现代广告学》苗杰著中国人民大学出版社2000年第二版 《现代广告学》余明阳著安徽人民出版社 《广告精要Ⅰ原理与方法》东京株式会社编著复旦大学出版社2000年 《广告精要Ⅲ计划与管理》东京株式会社编著复旦大学出版社2000年 《媒体与广告》钟以谦著中国人民大学出版社2001年 《国际广告》杂志、《中国广告》杂志；《现代广告》杂志。 七、课程具体讲授内容及要求 第一章广告概述 [教学目的] 本章将讲述广告业的全貌，提出广告的定义，阐述广告在传播过程中扮演的角色及其各种功能与类型。通过本章的学习，学生将了解广告在传播过程中的基本作用和广告如何在营销过程中发挥

作用；了解经济对广告发展的影响。认识广告在经济活动中的职能和效应；以及对自身赖以生存的社会的总体影响。掌握广告的定义和广告学与广告业常用的基本术语；从而为后面具体内容的学习搭起一个基本的框架。 [教学要点] 一、广告的定义： 广告是由可识别的出资人通过各种媒介进行的有关产品（商品、服务和观点）的、有偿的、有组织的、综合的、劝服性的非人员的信息传播活动。 对广告定义的分析：广告是一种传播活动；广告是一种大众化的传播活动；广告是有偿的；广告是劝服性的；广告促销有形和无形的商品；广告必须有出资人；广告要借助媒介进行传播。 二、广告传播的独特性： 1、人类的传播过程：信源→编码→讯息→渠道→解码→受者 2、这一传播过程在广告传播中的应用——信源层面；讯息层面；受者层面；反馈与互动。 三、广告与营销： 1、营销的定义：营销指对观念、商品及服务进行策划并实施设计、定价、分销和促销的过程， 其牡丹是引起交易，从而满足个人或某个组织的预定需要、欲求和目标。 2、广告与营销过程； 3、识别目标市场与目标受众：目标市场的定义；目标受众的定义； 4、营销战略的实施：产品元素；价格元素；分销元素；传播元素；整合营销传播。 四、广告的经济与社会作用： 1、经济作用：对产品价值的影响；对价格的影响；对竞争的影响；对消费者需求的影响；对 消费者选择的影响；对经济周期的影响。 2、社会作用：对价值观的影响；欺骗问题；品位问题；社会责任与伦理问题；政府对广告的 管理；广告公司与广告协会的自律问题。 [教学建议] 本章的重点是广告的定义、本质和广告的四个层面；广告传播活动与人类其他传播活动的区别；难点是广告与企业营销策略的关系及其在营销传播活动中扮演的角色。广告对社会的影响。建议在讲授时结合案例进行教学,建议安排4学时。 [复习与练习] 1、广告与公共关系的区别在哪里？ 2、在营销传播过程中，信源、讯息和受者各涉及哪些层面？ 3、营销战略对广告主选择广告类型会产生什么影响？ 4、试举出反营销手段的三家企业或团体。 5、试举出你所知道的参与营销战争的企业。 6、假如你是一个消费者，你会为省钱而不到做广告的商店购物吗，为什么？ 7、广告对我们的价值观有什么影响，如何影响？ 8、你如何看待广告中的夸大宣传？ 9、我国政府如何对广告进行管理？ 网上练习： 1、请选择一个网址或网上广告，从中识别出以下传播元素：信源、作者、讯息、渠道、受者、 反馈和潜在噪音。 2、请上网查阅汽车、体育用品、化妆品、家用电器的广告个一个，并指出它们各自的广告类 型和广告目的。

营销心理学课程标准

《营销心理学》课程标准 1.前言 1.1课程定位 《营销心理学》是市场营销专业的技术基础课程，它的产生和发展与普通心理学、市场营销学、社会学、商品学、管理学、经济学及广告学等学科密切相关，同时又形成了自己独立的知识体系，是一门多学科交融的应用性很强的边缘学科。 本课程旨在把心理学理论应用到市场营销领域，研究营销过程中的一般心理现象及其发展变化规律。随着中国经济和人民生活水平的提高，营销者和消费者的心理日趋多样化、动态化，营销心理学对于开展市场营销活动的重要新日益普及和深化。 1.2设计思路 依据市场营销专业的培养目标，适应中职教育发展的需要，本课程打破章节顺序，以心理健康为导向、以职业能力为本位，从学生心理发展需求和市场营销专业的实际工作入手，将心理学和市场营销学的知识和技能融为一体，注重培养学生健康的心理素质，提高学生的综合职业能力。本课程共分3个模块，主要包括：认识心理学、培养健康的心理素质、心理学在市场营销中的应用，降低理论难度，增强实用性；采用多种教学方式，调动学生学习的积极性，提高职业素养，培养一专多能的应用型人才。 本课程建议课时数68学时，其中实训课时22课时。 2.课程目标 2.1总体目标 通过本课程的学习和训练，使学生能够了解心理学的基础知识，并在此基础上培养健康的心理素质；能够掌握营销心理的表现和发展应用规律，更有效地开展营销分析策划、促销、开拓市场等，并为学习系列市场营销专业课程奠定心理机能基础。 2.2知识目标 （1）了解心理、心理学的内涵、发展历史、重要性； （2）掌握个性心理的内容、概念、表现等基础知识； （3）掌握认知过程的概念、特征、分类、过程等基础知识； （4）掌握情感过程的概念、特征、分类等基础知识；

中国传媒大学广告学高级研究生课程进修班培养方向

中国传媒大学广告学高级研究生课程进修班培养方向 【广告学培养方向】 针对大型企事业单位的管理层、市场、广告方面负责人建立全面的企业广告战略意识，了解广告运营全流程，赏析古今中外经典案例，加强对企业广告的战略管理能力，培养能够在现代市场经济中运筹帷幄的市场和广告高级管理人才。 【公共关系学培养方向】 针对政府机关、企事业单位进行公共关系工具、技术、技巧与策略的系统教学，了解公关活动在各类社会组织中的应用，培养社会亟需的具有公关意识的管理型人才。 附录： 中国传媒大学高级研究生课程进修班 广告学—广告策划与广告实务方向招生简章 （广告策划与广告实务方向,广告媒介方向,企业广告战略管理方向,广告策划与广告实务方 向） 中国传媒大学创建于1959年，是教育部直属国家“211工程”的重点建设大学。学校建有亚洲传媒研究中心、欧洲传媒研究中心等国际学术研究机构。 广告学院成立于2002年，1993年招收第一届广告学硕士研究生，2000年在全国招

收了第一届广告学方向博士研究生，成为了国内创建广告学硕士、博士培养体系最早、学科建设最完整的高等院校。学院下设新媒体研究院、IAI国际广告研究所、IMI市场信息研究所、公共舆情研究所、BBI商务品牌战略研究所等研究机构，并与国外200多所知名大学、科研与传媒机构建立交流合作关系。经过二十年来长足的发展，学院已形成自身独特的教育体系，并为广告学、传播学与广告行业、传媒行业的发展作出巨大贡献。 【课程优势】 优势专业、全国首位：中国传媒大学广告学院专业起步早，发展快，后劲足，结构合理，学科层次齐全，广告学专业水平一直处于全国首位； 核心专业、权威课程：中国传媒大学广告学院是国内创建广告学硕士、博士培养体系最早，学科建设最完整的高等院校，拥有一支科学、知识和专业结构合理、学历层次高、科研能力较强且实践经验丰富的专家队伍。 实战教学、资源独享：案例式，全景互动式教学，开设模拟课堂，专业课被纳入教育部“优质教学资源库”，独享行业中最专业的广告教学资源库。 论坛讲座、搭建人脉：参加课程学习的学员，可共享校内论坛、讲座，提升学识与视野，定期组织班级活动，学习的同时搭建自己的人脉平台，有助于自己的工作与发展。 【培养方向】 针对大型企事业单位的管理层、市场、广告方面负责人建立全面的企业广告战略意识，了解广告运营全流程，赏析古今中外经典案例，加强对企业广告的战略管理能力，培养能够在现代市场经济中运筹帷幄的市场和广告高级管理人才。 【培养方式】 1、学制两年，利用周末及公众节假日上课； 2、北京周末班：利用周六或者周日上课；

26：040541008广告学课程教学大纲

广告学》课程教学大纲 课程代码：040541008 课程英文名称：Advertising 课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 适用专业：市场营销大纲编写（修订）时间：2010.8一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 《广告学》是市场营销专业的核心课程。这门课程具有理论性与实践性并重的特点。本课程的教学目标是使学生掌握科学系统的广告理论，掌握广告业务运作流程，既要有坚实的理论基础，又要具备初级的操作技能，使学生毕业后，能迅速胜任工作进入角色。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 通过本课程的教与学，要求学生在营销工作要求的基础上，了解广告的基本理论体系，基本掌握广告概念、广告市场、广告管理、广告创作、广告传播、广告效果测定等的基本原理和主要方法，并使学生初步掌握广告业务运作和广告策划的基本流程和技巧，增强解决实际问题的能力。 （三）实施说明 部分章节可根据学生先修课的情况酌情增减。由于广告是实务性比较强的学科，建议案例教学和课堂讨论形式应占至少一半的课时。 （四）对先修课的要求 学习本课程之前，学生应具备基本的经济学和市场营销学的知识。 （五）对习题课、实践环节的要求 1 、要保质、保量，按时完成，任课教师定期审阅； 2 、本课程的课程实践单独设课，单独考核，具体要求参见相应的广告策划实践教学教学大纲。 （六）课程考核方式 1. 考核方式：考试。 2. 考核目标：通过考核，首先要了解和检验学生对该课程相关知识的掌握程度和理论应用能力，对学生的学习成果做出相应的评价，并以此促进和提高学生学习的积极性和主动性；其次要根据考核情况来分析教与学的过程中存在的问题和不足，并以此为依据促进教学内容和教学方法的提高。 3. 成绩构成：成绩构成：本课程的总成绩主要由二部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占20%，期末考试成绩占80%。 （七）参考书目 1. 《现代广告学概论》，陈培爱，首都经济贸易大学出版社，2004 2. 《广告学教程》，李宝元，人民邮电出版社，2004 3. 《广告与促销》，乔治贝尔齐，东北财经大学出版社，2000 二、中文摘要 本课程是市场营销专业学生必修的一门实践性很强的主要专业课程。课程通过对广告理论 与实务的知识教学，是学生了解广告活动的规律性，掌握广告的相关概念和理论，熟悉广告市场

《书籍设计》课程标准

《书籍装帧设计》课程标准 开设对象：视觉传达设计专业课程总学时：80 课程类别：职业技能专业课编写日期：2015.9 一、课程性质、特点和与其它课程的联系 《书籍设计》课程是广告设计与制作专业学生（平面设计方向）的职业技能限定选修课，是一门具有文化和商业性的艺术设计，带有交叉性和综合性，涉及美学、心理学、市场学、广告学等知识，其范围包括图形、文字、色彩等视觉传达语言，也包括造型、纸张、材料、印刷工艺等技术环节。该课程的设置在整个设计教学中有着承上启下的作用，与字体设计、编排设计以及包装设计课程有着密切联系。 二、课程教学目标及相关职业技能鉴定标准 通过本课程的教学，使学生全面了解书籍设计基础与设计原则，以及相关技术常识；使学生掌握书籍设计创意和表现的一般规律；具备独立完成书籍装帧设计的能力，根据课题设置制作出有新意，有时代感的书籍设计作品。 三、教学内容、目标及考核标准 学习模块课内学时模块分解重点内容与要求 模块一书籍设计理论基础8 1、书籍设计的基本概念 1）书籍设计的核心、内涵、价 值 2）书籍设计的历史演进 3）书籍设计的形态演变 2、书籍设计原理及步骤 3、书籍设计市场与定位 1）书籍设计的现状与趋势 2）书籍设计的形象定位 重点内容：书籍设计的 基本概念；书籍设计的 历史演变与发展趋势 要求：了解书籍设计的 基本概念及其发展趋 势，掌握书籍设计的基 本原理和步骤，同时树 立书籍整体设计的意 识。 模块二书籍设计表现形式24 1、书籍设计软件基础—Adobe Indesign 基本操作与应用要 领 2、书籍设计编排原理 1）编排设计的基础概述 2）编排设计的视觉流程 3）编排设计的基础实践 4）编排设计的综合实践 3、书籍设计元素构成 1）文字——文字语言的信息处 理 2）图形——切可视图象的表达 3）色彩——色彩性格的准确作 用 重点内容：书籍设计软 件基本操作与应用；书 籍设计元素构成与编排 方法训练 要求：使学生能够运用 专业软件，掌握字体设 计、图文组合以及不同 的编排设计方法，了解 书籍成型工艺和印刷工 艺的主要环节，使学生 具备书籍设计或者更为 广泛的印刷品设计的基 本职业技能。

市场品牌广告策略分析(广告学)

广告学结课论文 市场品牌广告策略分析 学生姓名 学号 所属学院经济与管理学院 专业工商管理 班级 指导教师

1 广告创意..................................................................................................... 错误！未定义书签。 1.1独创性广告创意............................................................................... 错误！未定义书签。 1.2 创意金字塔原理.............................................................................. 错误！未定义书签。 1.3 USP策略理论 .................................................................................. 错误！未定义书签。 2 品牌广告 (2) 2.1 品牌的目的及体现.......................................................................... 错误！未定义书签。 2.2 品牌价值的使用.............................................................................. 错误！未定义书签。 2.3 树立品牌形象的意义...................................................................... 错误！未定义书签。 3 广告定位策略 (2) 3.1 广告定位的提出 (2) 3.2 定位策略 (3)

广告学概论-教学大纲

《广告学概论》教学大纲 课程编号：060233A 课程类型：学科基础课 总学时： 51 讲课学时：32 实验（上机）学时：19 学分：3 适用对象：广告学 先修课程：传播学概论、经济学原理 一、课程的教学目标（黑体，小四号字） 《广告学概论》是首都经济贸易大学文化与传播学院广告专业的是学科基础课，是为培养和强化经济类高等院校学生广告基本知识和应用能力而设置的重要课程。 本课程设置的目的是：使学生比较全面和系统地掌握广告学科的基本理论和基本知识，认识广告活动的规律性，全面地理解广告学专业的知识结构和专业技能；培养学生从事广告策划、创作、经营等的职业素养，为未来的专业学习打下良好的基础。 二、教学基本要求（黑体，小四号字） （一）教学内容 本课程共讲授四个部分。 第一部分广告基础理论。运用经济学、政治学、哲学、逻辑学的基本理论观点，对广告的定义、作用、发展简史等课题进行系统研究，分析论证广告产业与广告市场。 第二部分广告经营理论与实务。论述广告市场活动主体广告主、广告公司、广告发布者的经营特点与经营模式。 第三部分广告策划、创意理论。重点阐述广告策划的原则、任务及策划的程序、步骤，用案例解读广告创意理论。 第四部分广告监督管理理论。它是研究运用国家行政管理的手段和法律手段，对广告活动进行监督、检查、控制和指导，使其在遵守国家经济秩序和社会秩序的条件下运行的理论与实务。 （二）教学方法和手段 本课主要以课堂讲授为主，辅以当前广告市场现状介绍、重点案例分析、课堂讨论等内容，增强理论与实践的结合，提高学生对广告业发展的关注，学会用广告学原理解决广告活动中出现的问题。 （三）考核方式 本课程所采用的考核方法为：开卷考试，平时成绩占30%，期末成绩占70%。

公共关系学课程标准

课程标准 全面分析本课程后，进行归纳总结，对本课程教学任务情况进行说明，对整体课程有明确的教学思路。课程标准具体应包含以下几点内容。 1.教学对象 本书可作为本科院校各专业四年制学生的公共基础课教材。 2.学分与学时 指课程在教学计划进程表中的学分为3学分、学时共55课时。 3.课程模块类别及课程属性 课程模块主要包括情境导入、知识链接、课堂讨论、拓展阅读、正文中适当穿插案例精选模块。 本课程属于一门必修的公共课。 4.课程性质、任务和目的 公共关系学是思想政治教育专业和人文教育的公共基础课。公共关系（公众关系）就是组织在经营管理中运用信息传播沟通媒介，促进组织与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作，为组织机构树立良好的公众形象，保证事业成功的一门不可缺少的学问。它是一门综合性的应用科学，由经营管理科学、信息传播学、人际关系学构成其理论基础，它的思想原理又吸收了现代社会学、心理学、经济学、市场营销学、行为科学、广告学等学科的最新成就。学生通过学习公共关系的基本原理和基本技能，将有助于公关实践能力的提高，并使公共关系成为一种有理论指导的自觉行动。 目的：通过本课程的学习，要使学生掌握公共关系学的基本知识、基础理论、基本技能，了解公共关系的涵义、历史、职能、构成要素、工作程序等，明了公关人员应该具备什么样的条件与素质，掌握公共关系的某些应用技术，使学生具备一定的公关理论知识与实际操作技能。 5.主要先修与后续课程 先修课程：社会心理学大学语文综合英语秘书实务文秘英语 后续课程：秘书技能实训外事接待模拟人力资源管理商务谈判口语 6.教学目的要求和主要内容 此部分内容详见（教学参考内容） 7.建议教学安排

广告学

※<习题一> 第一章广告学概论 名词解释广告广告学广告主广告商广告媒体广告受众 思考与练习题 1.广告学的研究对象是什么？ 2.简述广告的功能和作用。 3.与广告学密切相关的学科有哪些？ 4.影响广告发展的主要因素有哪些？ 5.我国古代广告主要有哪些形式？ 6.简述中外广告业的产生与发展过程。 5※<习题二> 第二章广告理论 名词解释个体心理需要动机兴趣性格 认知过程情绪过程意志过程社会心理态度 Bedell模型USP 定位IMC 思考与练习题 1. 需要、动机与兴趣之间有什么内在联系？ 2. 结合实例说明一个人的社会角色与自我概念与其消费行为之间的内在联系。 3. Bedell模型是如何分析广告效果影响因素的？ 4. 联系实际谈谈USP理论的基本含义与适用条件是什么？ 5. 定位理论与USP理论的主要区别在哪里？ 6. 什么是AIDMA理论？ IMC理论的基本含义是什么？ 5※<习题三> 第三章广告代理制与广告公司管理 名词解释广告代理制全面服务型代理专业型广告代理广告组织 思考与练习题 1. 实行广告代理制的优点有哪些？ 2. 企业自设广告部门和广告公司的区别是什么？ 3. 广告组织可以分为哪几种类型？

4. 广告公司的内部管理主要包括哪些方面？ 5. 通过对广告公司的了解，你认为做广告人应当具备哪些基本素质和技能？请实地调查一家广告公司，描述它的部门结构和业务内容。 5※<习题四> 第四章广告调研 名词解释广告调研广告调研报告市场预测文献调查 思考与练习题 1．广告调研主要包括哪些内容？ 2．广告调研分为那几个步骤？ 3．广告调研的基本方法有哪些？ 4．如何撰写广告调研报告？ 5※<习题五> 第五章广告策划内容与程序 名词解释广告策划广告战略广告主题广告目标广告活动计划书 企业形象品牌个性品牌管理 思考与练习题 1. 广告策划的特性与程序是什么？ 2. 如何进行广告主题策划? 3. 简述设定广告目标的方法。 4. 一份完整的广告策划书主要包括哪些内容？ 5. 企业形象与品牌管理的关系是什么？ 5※<习题六> 第六章广告创意原理及方法 名词解释创意意念表象意象意境 逻辑思维形象思维发散思维收敛思维脑力激荡法 垂直思考法水平思考法

计算广告学论文

论计算广告学的形成与发展前景 总论： 计算广告学是在互联网兴起与电子商务不断发展的大背景下，产生的一门新兴的学科交汇科学，它涉及到的理论和技术有广告学，概率论，大规模搜索和文本分析、信息获取、统计模型、机器学习、分布式系统以及微观经济学等等。由于应用的广泛与技术和理论上的完善，现已成为一个独立的研究方向和单独的一门分支学科。本文主要讲到其与广告学的联系与差别和对数学学科的依赖与促进，进而引出其理论体系的形成过程与主要组成，以及目前的应用情况；并且进一步深入讲解到其表现的基本形式与审美特征，及其所涵盖的相关知识，最后分析这门学科的发展前景及理论方向和应用普及。 关键字：计算广告学广告学数学科学形成发展联系差别依赖促进基本形式涵盖知识发展前景应用普及 广告学与计算广告学的联系与差别 广告学是一门独立的，有一定历史的，相对已经较为完善的学科，它研究了广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的科学。有关广告的知识，起初只零星地见之于新闻学科和经济学科的部分章节内，且很不成系统。到现在为止，广告知识仍是这些学科的组成内容之一，如新闻学、市场学、企业管理学、商业心理学等都论述到广告的内容。而计算广告学是广告学的一个分支，也是其与计算机及数学等学科的交叉学科。随着商品经济的发展，及市场竞争的激烈，大大

促进了广告学学科的产生及理论的完善；而科学的目的就是要揭示各种现象的客观规律和正确地解释各种现象；透过偶然的、杂乱的现象去发掘和研究表面上看不出的规律，并以这些客观规律去指导实践。因而广告学对当今的商业活动中的企业管理，市场营销，战略制定都有指导意义；同样的，计算广告学发源于广告学的现实指导之中，由于市场竞争的进一步激烈及互联网的快速发展，要求人们必须重新思考广告的发展方向和技术手段，考虑对广告效果的提升与成本的减少，这样一来，技术的可支持性及需求的不断加大，计算广告学应运而生。应该说，计算广告学是广告学在现阶段的一种必然的发展趋势和分支，也可以讲是广告学的理论指导现实商业活动中渐渐产生了计算广告学，但是计算广告学所带来的深远影响和意义却远不止于仅仅满足这点需求，首先它的产生带来了巨大的商业效益且对网络技术进一步改良，促进了社会经济的良性发展与科技的创新性发展；其次使得广告由信息世界中的传统印象中的垃圾变为金子，从根本上改变了广告的性质不再仅仅是商业营销的一种手段，更是人们生活中的一种有价值的信息；再次由于其理论的需要，对计算机科学的算法和对数学科学的算法有了进一步的促进，而数学科学的进步又进一步推动了其它相关学科理论的发展。所以，这门学科虽然是一门新兴学科，或是一门分支学科，但是它的意义却十分重大和深远，不亚于广告学理论的建立。 计算广告学对数学科学的依赖与促进 计算广告学在继承传统广告学核心理论的同时，为了应对科学技术发展带来的新问题和新观念，将计算主义理论和方法应用到广告学研究。计算主义认为，“整个世界都是由算法控制，并按算法所规定的规则演化的”；正如伽利略所言：

广告设计与制作专业课程标准

河南职业技术学院环境艺术工程系广告设计与制作专业专业课程标准

环境艺术工程系课程标准 目录 《专业美术》课程标准 (1) 《形态构成》课程标准 (7) 《市场营销》课程标准 (13) 《计算机辅助设计（PS +IN）》课程标准 (21) 《摄影》课程标准 (29) 《图形创意》课程标准 (38) 《广告学概论》课程标准........................................... 错误！未定义书签。《视觉设计（版式）》课程标准..................................... 错误！未定义书签。《视觉设计（CI）》课程标准....................................... 错误！未定义书签。《视觉设计（招贴）》实践课课程标准............................... 错误！未定义书签。《数字印前技术》课程标准......................................... 错误！未定义书签。《广告策划》课程标准............................................. 错误！未定义书签。《网页设计》课程标准............................................. 错误！未定义书签。《视觉设计（型录）》实践课课程标准............................... 错误！未定义书签。《视觉设计（包装）》课程标准..................................... 错误！未定义书签。《数字刻绘技术》实训课程标准..................................... 错误！未定义书签。《广告设计》实训课课程标准 (100) 《毕业设计（答辩）》课程标准 (105) 《风景写生》课程标准 (108) 《顶岗实习》课程标准 (114) 《优秀广告作品赏析》课程标准 (119) 《广告美学》课程标准 (126) 《展示设计》课程标准 (136) 《商业插画》课程标准 (143)

广告学论文

广东海洋大学寸金学院消费心理与广告研究 课程名称：广告理论与实务论 授课老师：唐自寿 系（部）：经管系 班级：09市本1班 学号：205016710154 姓名：洪七公 寸金学院教务处制

摘要：在经济社会中，广告的作用是不言自明的，但是，广告要想发挥预期的作用就必须研究消费心理。因为消费需求是广告产生的直接原因，广告是满足消费需求的重要途径。因此，消费者心理能不同程度地左右着广告的决策与实施；相应的，广告活动能够从不同角度影响或“击中”消费者心理。本文通过对消费者心理和广告学的分析，阐述了消费者心理和广告研究的密切关系。 关键词：消费心理广告学误区消费心理与广告研究的关系实施策略 一．概念的界定 （一）广告 何谓广告，就是广而告之。商品广告，就是向社会消费者宣传某一商品的性质、特点、功能作用。其目的是刺激和诱发消费者的购物心理，增强消费者的购买欲和购买行为。在现代社会中广告是商品促销的主要形式，因此，它的对象是消费者，人的心理活动直接支配着消费者的购买行为，那么我们的设计师在广告策划及制作时，首先应当充分了解消费者、乃至各个类型、各个层次的消费者，在消费者心理上做文章，以投其所好和竭诚的优质服务，尽可能满足消费者的心理需求。所谓“知己知彼，百战不殆”就是这个道理。 （二）消费心理前、发生过程中以及之后的心理活动。人的情感与人的需要有着直接的关系，需要是情感和 消费心理是指人们在购买行为发生情绪产生的基础。需要是人的生理、生存和社会的客观需求在人脑中的反映。与动物相比，人的需要具有本质上的区别，受到一定的社会制约。从大体上分，人的需要可分为物质的、精神的和社会的需要。商业广告就是以多种形式和手段诱发和调动消费者的情绪和情感，激发消费者的购物欲和购买行动。 二．广告中常见的心理误区 在现代的商业社会中，各种广告层出不穷，每个消费者每天都要接收来自各种媒体数以万计的信息，但真正能被观众记住的广告却屈指可数。 经常有企业的领导说：“为什么我投入了那么多的广告，产品却还是卖不出去呢？”也有人说：“为什么我的广告虽然被人记住了，产品销售却依然不见起色呢？”更多的企业是根本不知道广告有没有效果，效果有多大。我们应该看到，我国的广告存在的问题还比较多，法制也还不完善。这里我们撇开一些虚假、欺骗消费者的广告不谈，单就广告策划本身而言，还有很多明显的误区。 （一）定位不准确或广告诉求主题过多

(广告传媒)广告学专业教学大纲大全最全版

（广告传媒）广告学专业教 学大纲大全

目录 艺术设计系 广告学专业 《二维构成》课程教学大纲....................................................... 《三维构成》课程教学大纲....................................................... 《CorelDraw》课程教学大纲..................................................... 《字体设计基础》课程教学大纲.................................................. 《设计思维与表达》课程教学大纲................................................ 《PhotoShop》课程教学大纲..................................................... 《装饰艺术设计》课程教学大纲.................................................. 《商业广告摄影（二）》课程教学大纲.......................................... 《图形创意设计（一）》课程教学大纲............................................ 《平面广告基础》课程教学大纲.................................................. 《版式设计》课程教学大纲...................................................... 《标志设计与CIS手册》课程教学大纲............................................. 《广告插画》课程教学大纲...................................................... 《印务工艺》课程教学大纲...................................................... 《广告编排设计》课程教学大纲.................................................. 《包装设计（结构、系列）》课程教学大纲........................................... 《广告分镜头》课程教学大纲.................................................... 《招贴设计》课程教学大纲......................................................

广告文案课程标准20151026

《广告文案》课程标准 包头职业技术学院 人文与艺术设计系广告教研室

课程标准是学院依据专业人才培养方案课程设置，对课程培养目标、定位、课程教学内容、学时安排等作出规定的教育指导性文件。它是编写教材、实施教学与教学评价的依据，是管理和评价课程的基础。 课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。 一、课程基本信息 课程名称广告文案课程代码044602 课程类型 B 课程性质必修 总学时40 学分 2.5 实践学时10 实践学时比例25% 适用专业广告设计与制作专业 备注信息 二、课程定位 本课程是广告设计与制作专业的一门核心课程，在专业人才培养方案中处于核心地位，对广告设计人员岗位应具备的广告策划、创意设计、文案撰写能力的培养起到重要作用。在学生具备一定的艺术史、设计史、艺术鉴赏能力、广告市场学、公共关系知识、消费心理学知识、广告设计相关工具软件的基础上，主要介绍广告文案的基本知识和基本方法，流行的创意设计理念、文案撰写工作环节、整体步骤及各种表现方法的使用，使学生掌握广告文案撰写的基本概念和基本理论，掌握基本创意表现的技术和方法，并应用到实践中，并能按照所学创意策划和表现方法去进行写作工作，完成广告文案撰写任务。 前期课程：设计概论、造型能力（素描、速写）、设计色彩、构成设计、商业插画、photoshop、市场营销和消费心理、字体与版式设计、图形创意设计与制作、广告策划与系列创作等广告文案创作人员必修的专业基础和专业课程。 后续课程：设计大赛专题项目设计、广告策划提案专用周等综实训，毕业设计。 三、课程教学设计思路 1

本课程要求学生具备较完善的面向广告市场的设计思想，要求学生通过撰写一系列的媒体广告文案作品，实现广告公司工作流程中的创作能力，具备文案的创意策划能力，报纸、杂志、广播、电视、网络五大媒介以及海报招贴、路牌灯箱等广告文案的创意表现能力，因此课程学习难度较大。本课程采用“项目驱动，师徒制教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。整个课程由一个完整的市场实战项目驱动，40课时内完成教师与学生互动的讲练结合教学过程。课程的理论实践一体化教学过程全部安排在设施先进、专门的广告工作室进行，教学中以学生为中心，教师全程负责讲授知识、答疑解惑、指导项目设计，充分调动师生双方的积极性，实现教学目标。 四、课程目标 通过“广告文案”课程学习,使学生认识和了解广告公司工作流程中广告文案的作用与地位、广告文案的写作类型、结构、特性及实际应用,了解和掌握现代广告文案基本理论和基本技能,初步具有分析、设计、撰写、修改和与广告策划、平面设计人员的沟通协调的能力；养成独立思考、崇尚科学与艺术的学习习惯和严格遵守行业标准、国家广告法规以及求真务实、踏实严谨的职业习惯,树立较强的广告人意识及创新意识；为从事平面广告设计和多媒体广告设计所需的广告文案撰写工作和永葆广告创意的创新出彩的创造性思维和表现力而奠定基础。 1．知识目标 (1)具备广告行业及广告文案概论基础知识，包括文案的历史和发展、广告学、及营销学、心理学、消费者行为学和策划学等发面知识； (2) 熟练掌握广告创作流程，及广告的创意思维模式； (3) 熟练掌握各种文案表现手法，具备一定的文学功底； (4)具有一定的现代传媒和现代广告发展趋势的认识能力。 2．技能目标 (1)能根据市场、受众和客户的要求创作不同媒体广告文案的能力，包括调研的能力、策划的能力、选择确定媒体传播的能力； (2)一般性的广告结构要素——标题、内文、随文、口号语的写作； (3) 能创作分类广告文案，主要包括报刊广告文案、广播广告文案、电视广告文案、网络广告文案、海报和路牌和广告文案的能力； (4) 掌握广告文案创作的创意设计、语言表现的艺术技能和方法，能基本满足广告公司的用人需求。 2