【厦门海洋职业技术学院】-物流管理

物流管理专业（港口物流方向）建设方案

项目负责人：缪明聪（厦门海洋职业技术学院工商管理系主任副教授）

项目组成员：李小群（厦门火炬集团物流有限公司总经理高级物流师）

林聪（厦门象屿集团有限公司人事经理高级人力资源管理师）

胡从旭（厦门海洋职业技术学院物流管理教研室主任讲师）一、专业建设基础

厦门海洋职业技术学院物流管理专业始建于2003年，同年开始招生。经过多年的发展，本专业在培养模式、专业课程体系建设、教学管理模式等方面形成了理念先进、效果良好、得到多方认可的较为完整的人才培养体系，形成了一定的优势，主要体现在如下几个方面：

1.优越的地理环境

福建地处海峡西岸，与东岸台湾隔海相望，北承长三角、南接珠三角，处于三大经济圈的核心位置，有着全国第一的长达数千公里的海岸线和深水港资源，形成独特的区位、口岸和对台优势。港口作为综合运输链中的一个主要环节，港口业作为海西经济区和临港中心城市发展壮大的主导支撑产业，已成为临港经济最重要的组成部分。随着海峡西岸经济区战略的全面实施，海峡西岸港口群产业不断壮大，种种数据表明，福建已初步形成“中国第四港口群”——成为继珠三角港口群、长三角港口群和环渤海湾港口群之后的以厦门港为中心的海峡西岸港口群。据统计，2009年，厦门港货物吞吐量上亿吨，集装箱吞吐量超过700万标箱，位居全国沿海港口第7位，世界排名第19位。

2.良好的就业基础

该专业目前有在校生425人，每年录取新生分数线均在福建同类学校各专业中排名前列。连续5届毕业生就业率一直保持在95％以上。毕业生主要分布在福建物流各行业，货代、仓储、运输等行业是主要就业去处，主要就业岗位有:物流营销、物流客服、仓储管理、运输管理、货代、报关等，在厦门港务公司、圆通快递、中外运厦门分公司等大型物流公司和众多中小物流企业都有毕业生，并普遍受到用人单位的好评。

3.实践教学条件初步形成

校内实训基地已投资342.3万元，已建成包括港口沙盘模拟实训室、物流管理沙盘模拟实训室、国航模拟实训室、物流模拟综合实训室、航运英语教学语音室、商务单证员实训室和水上训练中心等6个实训室和1个实训中心的校内实训基地，初步具备了“理

实一体化”功能。另外，还建成多家校外实训基地，主要有：中外运厦门分公司、厦门象屿物流配送有限公司、厦门中远国际货运有限公司、厦门港务集团东渡分公司、厦门火炬物流、厦门海投物流有限公司、厦门速传物流发展有限公司、厦门汉航物流有限公司、厦门万通物流有限公司、厦门巨帆国际货运代理有限公司、厦门汇迪国际物流有限公司等。

4.产学研合作机制逐步形成

几年来，本专业加入厦门海洋职业技术学院教育集团，并成为厦门市物流协会副理事长单位，与该协会建立了密切的联系。本专业在发展过程中，与十多家物流企业建立了长期合作关系，作为学生实训基地和物流科研合作基地，如中外运厦门分公司、厦门象屿物流配送有限公司、厦门中远国际货运有限公司、厦门港务集团东渡分公司、厦门火炬物流、厦门海投物流有限公司。每年下学期，利用学生毕业实习期间，本专业派2名老师到合作单位挂职经理助理职务职位:顶岗实习，并从事与实习内容有关的课题研究，以增强老师理论联系实际的能力。

5.“双师型”师资队伍已经形成

经过多年的教学改革与实践，逐渐形成了一支适应高职教育特点和要求，教学水平高、实践能力强、结构合理、富有团结协作和改革创新精神的专兼结合的“双师型”教学团队。本专业有14名学校专职教师和6名企业兼职骨干教师两大部分构成。现有14名正式在编专任教师，其中副教授7人，讲师3人，高级职称比例达到50%。专职教师大部分拥有职业资格证书（或考评员证书），“双师素质”比例为78.57%，“双师型”教师比例为71.4%；专业教师中硕士学位13人，绝大多数教师年龄在30到45岁之间，年富力强。教师队伍结构合理，涵盖物流运输、仓储配送、信息技术、供应链管理、物流规划、物流设施设备、物流营销、国际贸易与报关等专业方向。企业兼职教师中高级工程师3人，工程师3人。

二、人才培养目标

物流管理（港口物流方向）将依托福建海洋职业教育集团，充分利用福建省丰富的海洋交通运输业资源，以职教集团成员共同需求为合作基础，借助“SEA”工学结合人才培养模式的创新和改革，注重学生的职业道德和职业技能的培养，创新灵活多样、扎实有效的校企合作模式。把企业专家请入校园，把合作企业一线人才请上讲台，把企业实际业务操作技能融入课堂，把企业对人才实际需求引入教学改革和专业课程建设；在

紧密合作企业设立教师工作站，把专业教师送到合作企业学习充电，把学生送上岗位实践锤炼，把教改、教学和科研成果拿到企业考核检验，并实施顶岗实习工伤保险制度。通过全面地开展学校与职教集团成员间的紧密合作，教学与实际业务的结合，相互支持、相互渗透、优势互补、资源互用、利益共享，将物流管理专业学生培养成符合市场和企业需要的高端技能型专门人才。

三、能力与素质要求

1．专业能力

（1）掌握采购、仓储、配送、运输、客服等基本业务流程，具有分析和解决业务工作中的一般技术问题及相关工作计划的组织、实施能力；

（2）海关报关、报检业务处理能力；

（3）国际货运业务处理能力；

（4）国际货运代理业务处理能力；

（5）物流企业运营管理能力；

（6）物流市场开发与管理能力；

（7）物流软件操作应用能力。

2．方法能力

(1)学会学习、善于思考、勤于动手、有捕获信息及整理信息的能力；

(2)具有创新意识、创新理念、不拘泥于传统模式、敢于提出创新的思想及理念的

能力。

3．社会能力

（1）具有良好的心理素质和克服困难的能力；

（2）具有较强的社会责任感和使命感，以及诚信意识和责任意识；

（3）具有良好的职业道德和敬业精神，吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神；

（4）确定交往目的、选择交往对象、建立交往渠道、运用交往技巧、用汉语交流、简单英语交流、评价交往结果。

四、职业面向

本专业主要就业面向：港口、生产企业物流部门、公路运输货运基地、连锁商贸企业物流中心、货运代理企业等单位，从事报关、报检、货代、仓储管理、货物运输调

度、物流市场营销、物料控制、客户服务、物流业务实际操作等物流技术管理及相关工作。

本专业职业目标主要涉及8个岗位，其中的核心岗位是报关员、报检员、货代员、仓管员、配送员、运输调度员，见下表。

职业岗位描述

五、建设内容和改革举措

1.创新体制机制，校企紧密合作共育人才

本专业将以福建海洋职业教育集团为核心的办学体制机制创新为契机，创新多元化模式，在人才培养模式、课程体系建设、教师队伍建设、实训实习基地建设、教材建设、科研项目开发等方面，逐渐深入地将物流管理（港口物流方向）专业的校企合作做精、做出成效。

（1）工学结合

认识实习：在顶岗实习之前，为了增强学生对实践的感性认识，安排学生到企业进行认识实习，通常选取一些有代表性的物流企业，比如仓储公司、运输公司、货代公司、报关行等。

顶岗实习：以“实习计划科学可行、实习岗位对口可选、实习项目恰当可用、实习报酬满意可心、实习心得记录可查、实习难点攻克成文、实习报告完善结束、实习结果校企双赢”为基本思路，根据就业情况，安排半年以上的顶岗实习环节。

结合就业工作，选好实习企业和实习岗位、与企业协商实习项目和任务、维护学生的学习权、确保学生身心健康和经济利益、学院与企业共商实习计划，确保实习项目和任务的技术性满足高素质高技能培养的要求。实习过程要求学生及时记录，每周心得日记不少于4篇。要求学生结合实习中难点攻克或心得最深处写成论文。

（2）校企合作

订单式人才培养：根据企业对岗位和能力的要求，与企业共同制订“订单式”人才培养方案，签订联合培养协议，采取“定计划、定课程、定学时、定教师”的方式，为企业进行特定人才的培养。在用好企业资源实习实训和用好技术人员教学基础上，承担企业培训任务。通过这些培训，把企业的培训标准引入校园，企业由此获得合格的员工，专业则从课程的层面上与企业技术进行嫁接，并进一步了解企业对岗位能力的需求，根据企业的岗位技能要求，进一步完善专业课程体系。

（3）行业指导

去年，我院加入厦门市物流协会，成为副理事长单位；今年，我院加入“福建海洋职业教育集团”。今后将充分利用这两个平台，加强与厦门市物流企业、职业院校以及福建省涉海政府部门，港口、码头、海洋运输企业以及相关院校的交流与合作。在学生顶岗实习、教师挂职锻炼、“订单式”人才培养、“菜单式”员工培训、教材编撰以及科研项目方面取得更大范围、更深层次的合作成果。

2.课程体系建设

对港口物流产业进行调研，对毕业生进行跟踪调查，通过由具有行业影响力的港口物流企业专家组成的专业实践研讨会进行论证，对港口物流管理人才的职业成长历程、职业工作过程进行分析，得出本专业的典型工作任务。在工作过程系统化的课程体系框架内，设计完成学习领域的课程标准。

（1）课程体系框架

建设《集装箱运输实务》、《港口物流与货运代理》、《报关与报检实务》、《港口业务管理》4门优质核心课程，开发4门核心课程的教学课件、实景教学录像、教学

素材库、技能考核标准、试题库和讲义、特色教材。将其转化成课程网络资源，实现优质课程的共享。

（2）课程安排

①公共基础课

②职业基础课

③职业技术课

④实践教学

(3)各类课程学时分配表

（4）课程介绍

（5）教材要求

（6）信息技术应用

学院高度重视信息技术应用，现代化教学手段得到普及。目前，校园内大多数教室为多媒体教室，宽带上网。图书馆电子阅览室对学生开放，学生个人电脑也可以在宿舍上网。今后，我们将逐步建成包括专业建设标准、核心课程资源、考证培训资源在内的共享型教学资源库，学生可通过网络查找资料、与同学、老师沟通交流，实现自主学习。

3.教学团队建设

通过参加国内师资培训、学术研讨和企业兼职顶岗锻炼等方式，提高专业带头人在专业建设、科研开发、资源整合等方面的能力。制定和实施骨干教师培养计划，重点培养12名骨干教师，每人要在企业顶岗锻炼半年以上。

与厦门中外运物流有限公司、厦门港务集团东渡分公司、厦门象屿集团等企业紧密合作，聘请行业专家和业务骨干作为兼职教师，对其进行高职教育理论和教学方法培训，让其参与专业建设、课程开发和实训教学与指导，形成一个分工明确又密切合作的兼职教师资源库。

（1）教学团队基本要求

①专业带头人基本要求

善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；

能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；

能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展；

具有副高及以上职称，要求“双师”型；

具有制订本专业教学计划和人才培养方案的能力；

对本专业具有扎实的理论基础和丰富的教学经验。

②校内骨干教师基本要求

具有行业、企业一线工作经验；

获得本行业中级以上职业资格证书；

具有教师资格证书；

对所教课程具有扎实的理论基础和较丰富的教学经验；

具有良好的职业道德。

③校外兼职教师基本要求

具有从事本行业中级以上职业资格证书；

具有本科以上学历；

在企业中具有主管以上职位；

具有一定的教学经验。

（2）教学团队建设

①专业带头人培养

选拔2名教学水平较高、创新能力较强、具有企业实践经验的教师，通过校外实习基地实践、技术项目开发、出国培训等途径培养，使专业带头人掌握物流管理专业国内外发展趋势，有较强的组织领导能力，能够运筹、统领专业的建设和发展工作；在合作企业中有一定的影响，其专业建设成果被高职院校同类专业借鉴；理论水平高，生产实践经验丰富，具有副教授以上职称；能对行业开展技术合作、咨询或培训，具有行业或

企业工作经历，有独立开发产品能力和科研能力；能承担本专业核心学习领域课程的教

学任务，教学效果好，能够指导骨干教师。

②校内骨干教师培养

培养骨干教师12名，通过学习国内外先进职教经验、先进教学方法、专业专项技能训练、新技术、新知识等，骨干教师应具有较强的课程开发能力、实践动手能力和技术研发能力，成为专业课程教学的主力军，专业建设、课程开发和横向科研课题研发的

核心力量，教学效果好，能够指导新进教师。

③聘请企业技术骨干或管理人员作为校外兼职教师

聘请在物流界具有影响力的技术骨干或管理人员担任兼职教师，指导专业建设，评价检查专业的教学活动，向专业提供岗位技能要求和人才需求资讯，指导教师和学生开展岗位综合能力训练。

4.建设港口物流实训实习基地

新建完成3D仿真港口航运实训室、海运OP实训室、报关报检仿真实训室、仓储配送仿真实训室和国际贸易实训室等5个实训室；扩建港口物流模拟实训室和港口物流英语函电实训室。探索建立集港口物流经营与管理为一体的教学做合一的“校中企”，引进厦门速传物流发展股份有限公司在学院挂牌设立公司分部。依托福建海洋职业教育集团，在原有16个校外实习基地的基础上，新建15个校外实习基地。

5.社会服务与辐射能力建设

技术服务方面：结合厦门市打造港口物流百亿产业，在国际航运枢纽中心建设、保税物流园区建设、航运航线路设计、港口腹地调研、无水港/码头项目、保税物流园区策划等方面发挥智力优势，提供技术服务。

培训服务方面：开展“物流师培训班”、“国际货运代理从业人员培训班”、“国际商务单证员培训班”等培训项目。未来两年内把本专业建成海峡西岸经济区的港口物流职业技能培训中心，职业技能鉴定不少于800人次，为港口物流企业提供职工培训不少于400人次，提供技术咨询不少于4家。对台交流合作方面，开展对台湾地区的对口交流合作和共同承担研究台湾海峡区域港口物流发展教学教研的课题。与台北海洋技术学院共同培训海峡区域港口物流的师资，接受台湾学生来我院交流学习，实现责任共担，资源共享。

中高职贯通方面：利用港口物流管理专业群的优势资源，从课程开发、精品课程建设、师资队伍建设和实训条件建设等方面为中职，尤其是海峡西岸经济区对口中职院校

提供服务，构建中等职业教育与高等职业教育港口物流专业的课程、培养模式和学制贯

通的“立交桥”。在招生安排上，可以采取五年专连读，或者高职单招等方式。今后中职生源招生比例可以逐步提高到20%以上。

专升本方面，鼓励部分毕业生进一步到本科院校深造，尤其是本科职业院校，包括大陆和台湾、香港等地区的院校。专升本学生比例目前不到4%，今后应逐步提高到8%以上。

6.教科研水平的提升

未来2年，一方面通过校企合作途径再聘请6名以上港口物流企业骨干到校兼课,

充实加强实践性教学指导教师的力量；另一方面鼓励现有教师定期轮流到港口物流企业参加半年以上专业实践，以随时掌握港口物流的最新动态，提高实践教学能力，“双师型”教师比例达到90%。积极引进海外人才,拓宽在港口物流领域的国际视野。专业带头人、骨干教师要主持或参与核心课程建设与课题研究，每年公开发表科研论文2篇以

上，对外提供技术服务至少1次。

7.人才培养评价体系建设

本专业是以企业评价为核心的人才培养水平评价体系，以学生的职业道德素质、专业技能水平、就业率和就业质量为核心指标。从毕业生追踪调查结果入手，采用基本要素结构体系，运用递阶多层次评价方法对专业人才培养质量的指标体系进行构建，将人才培养质量社会评价指标体系划分为三个指标层次，即2个一级指标、4个二级指标和11个三级指标，并对每个三级指标的内涵进行界定，设计评价体系指标，确定指标权重。人才培养质量评价体系见下表。

六、项目建设进度

（一）人才培养模式改革与课程建设

1．人才培养模式改革

2011.10—2012.10预期绩效：在课程体系构建中，将职业素质养成贯穿其中，根据“SEA”工学结合人才培养模式，构建工作过程系统化的课程体系；

2012.10—2013.10年预期绩效：实施“SEA”工学结合人才培养模式，人才培养质量提高，课程体系改革成果实践，效果良好。

2．核心课程建设

2011.10—2012.10预期绩效：按照国家精品课程建设标准建设2门核心课程，将《报关与报检实务》和《集装箱运输实务》建成院级精品课程；

2012.10—2013.10年预期绩效：按照国家精品课程建设标准再建设2门核心课程，将《港口物流与货运代理》建成院级精品课程；将《报关与报检实务》建成省级精品课程。

3．建设网络与虚拟教学资源

2011.10—2012.10预期绩效：将核心课程资料转化为网络资源建设教学资源库；

2012.10—2013.10年预期绩效：丰富网络资源库，实现优质教学资源共享。

4．教学改革项目

2011.10—2012.10预期绩效：启动并完成《港口物流类人才创新型培养模式的探索与实践》研究项目并推广应用。

2012.10—2013.10年预期绩效：启动并完成《学生顶岗实习期间教学与管理研究》研究项目，形成研究成果并推广应用。

（二）师资队伍建设

1.专业带头人培养

2011.10—2012.10预期绩效：通过国内外进修、学术及行业交流、项目研究开发和技术服务等途径着力培养2名专业带头人，使其成为知名的高职港口物流建设专家。

2012.10—2013.10年预期绩效：继续培养专业带头人，使其成为福建省教学名师；聘请厦门象屿集团有限公司副总裁陈方为兼职专业带头人。

2．骨干教师培养

2011.10—2012.10预期绩效：通过国内培训进修、生产一线顶岗、学历学位教育、

项目开发和技术服务等途径先着力培养6名骨干教师，提高其专业水平和实践能力，使其成为专业教学和课程建设的骨干。

2012.10—2013.10年预期绩效：继续通过国内培训进修、项目开发和技术服务等途径培养6名骨干教师，使其成为当地港口物流方向的骨干，担任港口物流企业的顾问。

3. 兼职教师队伍建设

2011.10—2012.10预期绩效：先聘请3名来自港口物流企业生产一线的工程师或经济师担任专业兼职教师，建立兼职教师库，承担实践教学任务，参与专业、课程建设。

2012.10—2013.10年预期绩效：再聘请3名来自港口物流企业生产一线的工程师或经济师担任专业兼职教师，建立兼职教师库，承担实践教学任务，参与专业、课程建设。

4．双师素质教师培养

2011.10—2012.10预期绩效：引进2名新教师，青年教师通过到企业顶岗锻炼、参与专业、课程建设及科研项目、短期进修培训等途径，增强实践动手能力和技能操作水平，提高科研素质和技术应用能力，开阔视野，促进知识技能更新。

2012.10—2013.10年预期绩效：进一步加强双师素质教师和青年教师队伍建设，获得职业资格证书，使现任专任教师双师素质教师达到90%（不含新引进教师）。

（三）实习实训条件建设

1．3D仿真港口管理实训室

2011.10—2012.10预期绩效：制定3D仿真港口管理实训室建设方案、进行设备设施招标。规划可同时容纳80名学生共同实训的实训基地。

2012.10—2013.10年预期绩效：完成港口航运业务运行管理制度建设，确保设备能够全部投入使用，并开放操作实训项目，开展培训和职业资格鉴定工作。增强基地的生产实训功能，满足岗位工作技能的要求，增强社会服务功能。

2．海运OP实训室

2011.10—2012.10预期绩效：制定海运OP实训室建设方案、进行设备设施招标。规划可同时容纳50名学生共同实训。

2012.10—2013.10年预期绩效：完成海运操作业务运行管理制度建设，确保设备能够全部投入使用，并开放操作实训项目，开展培训和职业资格鉴定工作，同时增强基地的生产实训功能，满足岗位工作技能的要求，增强社会服务功能。

3．报关报检仿真实训室

2011.10—2012.10预期绩效：制定报关报检仿真实训室建设方案、进行设备设施招标。规划可同时容纳50名学生共同实训。

2012.10—2013.10年预期绩效：完成报关报检实训运行管理制度建设，确保设备能够全部投入使用，并开放操作实训项目，与学生的课程相结合，完成相关课程的开发及技术更新，满足教师科研及学生顶岗实习及创新能力培养需要。

4．仓储配送仿真实训室

2011.10—2012.10预期绩效：制定仓储配送仿真实训室建设方案、进行设备设施招标。规划可同时容纳50名学生共同实训。

2012.10—2013.10年预期绩效：完成仓储与配送实训运行管理制度建设，确保设备能够全部投入使用，并开放操作实训项目，与学生的课程相结合，完成相关课程的开发及技术更新，满足教师科研及学生操作及创新能力培养需要。

5．国际贸易实训实验室

2011.10—2012.10预期绩效：制定国际贸易实训实验室建设方案、进行设备设施招标。规划可同时容纳50名学生共同实训。

2012.10—2013.10年预期绩效：完成国际贸易实训实验室运行管理制度建设，确保设备能够全部投入使用，并开放操作实训项目，与学生的课程相结合，完成相关课程的开发及技术更新，满足教师科研及学生操作及创新能力培养需要。

（四）社会服务

1.技术服务

2011.10—2012.10预期绩效：为港口或航运物流企业提供航运航线路设计、港口腹地调研、无水港、码头项目、保税物流园区策划等方面的技术服务项等技术服务2项。

2012.10—2013.10年预期绩效：为港口或航运物流企业提供航运航线路设计、港口腹地调研、无水港、码头项目、保税物流园区策划等方面的技术服务项等技术服务2项。

2.培训服务

2011.10—2012.10预期绩效：成立相应专业服务机构，形成对外服务机制，鼓励专业教师到企业兼职，开展社会培训服务，提升专业影响力。

2012.10—2013.10年预期绩效：完善对外服务机制，成立由专、兼教师和企业专业技术人员相结合的服务队伍，专业教师到企业兼职，开展社会服务。

3.对台交流服务

2011.10—2012.10预期绩效：与台北海洋技术学院共同培训海峡区域港口物流的师资5人，接受10名台湾学生来我院交流学习，并开发网络资源共享平台，实现课程资源、实训基地资源和师资培训服务方面的共享。

2012.10—2013.10年预期绩效：与台北海洋技术学院共同培训海峡区域港口物流的师资5人，接受10名台湾学生来我院交流学习，并开发网络资源共享平台，实现课程资源、实训基地资源和师资培训服务方面的共享。

七、项目经费安排

25指投入建设经费的单位名称

2模糊控制查询表的MATLAB实现

模糊控制查询表的MATLAB 实现 叶高文（厦门海洋职业技术学院，福建厦门361012） MATLAB realization of Fuzzy Control Query Table 在运用模糊控制技术进行工业控制时，为了减少在线计算量，节省内存，提高PLC 等控制器的运行效率，通常根据隶属度函数和模糊控制规则表离线计算对应的模糊控制表，并将该表置于PLC 等控制器中，供实时控制时使用。在实时控制过程中，根据模糊量化后的偏差值e 和偏差变化率ec 直接查询控制表以获得模糊控制输出量，再转换为精确输出控制量。在实际的控制过程中由于微分作用的效果不是很明显，故很多实际情况中只采用PI 控制。本文论述的对象是常用PLC 的模糊PI 控制。不是PLC 的系统，可将积分时间转换为积分系数。 1模糊PI 控制模型说明 本文提供一个实际工业控制的模糊查询表的MATLAB 实 现过程，模糊PI 模型如图1。 图1模糊PI 控制器模型 如图1，模糊控制器的输入量采用实际被控制量与给定量的偏差e 和偏差变化率ec ，参数整定机构采用增量型调整原理，输出为比例系数增量ΔK P 和积分时间增量ΔTi ，再经式K P ＝ K P0＋ΔK P 和式T I ＝T I0＋ΔTi 计算得到PI 控制器的比例系数KP 和积分时间值TI 。 2模型输入输出模糊控制规则表 2．1定义输入输出变量的隶属度矢量表 一般情况下，输入量偏差e 和偏差变化率△e 以及输出变量ΔKP 和ΔTi 的离散论域都设定为13个量化等级邀－6，－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5，6妖。为方便MATLAB 编程，对相关的变量选择进行一些改变。原先的输入变量偏差e 和偏差变化率ec 的量化等级邀－6，－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5，6妖改写为邀1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13妖。而输出变量ΔKP 和ΔTi 得量化等 级保持为邀－6，－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5，6妖。 输入变量偏差e 和偏差变化率ec 和输出变量ΔKP 、ΔTi 的模糊语言值均为邀NB ，NM ，NS ，ZO ，PS ，PM ，PB妖。为了编程方便，将语言值用数字表示为邀1，2，3，4，5，6，7妖，与模糊语言值相对应，比如：模糊语言值NB 的模糊数字值为1，其他类似。根据以上的规定，产生用数字语言值表示输入变量x1及x2的隶属度矢量表，见表1所示。其中，变量x1表示模糊控制器的偏差输入e ，变量x2表示模糊控制器的偏差输入ec ；f1（i ）、f2（j ）表示第一输入x1和第二输入x2的隶属度，而i 、j 表示语言变量数字值，即为1，2，3，4…7。 表1用数字语言值表示输入变量x1及x2的隶属度矢量表 2．2模糊控制规则表 该控制系统为一实际工业控制模型，其用数字语言值表示的比例系数增量ΔKP 和积分时间ΔTI 模糊控制规则表如表2和表3所示。 表2 用数字语言值表示的ΔKP 模糊控制规则 摘 要 通过建立一个工业自动化控制中经常使用的模糊PI 控制器模型，详细论述了运用MATLAB 语言编写模糊控制查询表的方法，该控制表可以表格形式存放于计算机，从而大大提高了如PLC 等内存小的工业控制器的运行效率，也可实现在线推理控制。 关键词：模糊控制查询表，MATLAB ，PI 控制，在线推理 Abstract Through the establishmengt of Fuzzy－PI controller model which is applied in the industrial automation control,This pa-per describes in detail the way how to get a fuzzy －control－query table by the MATLAB programming．This cotrol－table may be stored in the compute with the form of a table,Which can improe greatly the operational efficiency,Such as PLC controller,etc．whose memory is very little,and on－line reasoning can also be realized． Keywords :fuzzy control query table,MATLAB,PI control,on－line reasoning 模糊控制查询表的MATLAB 实现 64

厦门海洋职业技术学院第七届教工运动会

厦门海洋职业技术学院第七届教工运动会 秩序册 一、时间：2010年11月13日 二、组委会 主任：徐庆生 副主任：池长全林秀芬 委员：林祥日、柯春梅、汪正纲、徐颖、陈婧、陈锟、王火灵、张仁强、叶小超、王仁毅、黄新富、王斌、李小平 三、参赛单位： 行政工会分会、基础部工会分会、工商系工会分会、信息系工会分会、生物系工会 分会、机电系工会分会、航海系工会分会 四、项目 （一）青年组（40周岁以下）： 1.男子组：袋鼠跳30M、100M、800M、铅球、跳远、 2.女子组：袋鼠跳20M、60M、铅球、跳远 （二）壮年组（男35-50周岁；女35-45周岁） 1.男子组：托乒乓球60M、铅球、立定跳远、自行车20M慢骑、男子1500M 2.女子组：托乒乓球60M、铅球、立定跳远、跳绳、女子1500M （三）中年组（男51-60周岁；女46-55周岁） 1.男子组：铅球、定点投篮、自行车20M慢骑、挂力 2.女子组：铅球、定点投篮、跳绳 （四）集体项目 6*100M接力、旱地龙舟赛、心心相印 五、赛程安排 （一）径赛：田径场负责：陈婧，叶风瑾，薛来何 1．女子青年组 60米 10人 2组按成绩取前6名 08：30 2．男子青年组 100米 9人 2组按成绩取前6名 08: 40 3．男子青年组 800米 8人 1组按成绩取前6名 09: 00 4．男子壮年组 1500米 4人 1组按成绩取前3名 09: 20 5．女子壮年组 1500米 4人 1组按成绩取前3名 09: 20 （二）田赛：铅球田径场负责：汪正纲，骆文英

1．女子壮年组铅球 6人按成绩取前5名 08: 30 2．男子中年组铅球 4人按成绩取前3名 08: 35 3．男子壮年组铅球 6人按成绩取前5名 08: 40 4. 女子中年组铅球 9人按成绩取前6名 08: 50 5．女子青年组铅球 18人按成绩取前6名 09: 00 6．男子青年组铅球 18人按成绩取前6名 09: 15 （三）田赛：跳远田径场负责：池长全，许志良 1.女子壮年组立定跳远 5人按成绩取前4名 08: 30 3.男子壮年组立定跳远 10人按成绩取前6名 08: 50 （四）田赛：跳远田径场负责：池长全，许志良 1. 女子青年组跳远 13人按成绩取前6名 08: 30 2. 男子青年组跳远 22人按成绩取前6名 09: 10 （五）托乒乓球：足球场负责：林秀芬，江南 1.男子壮年组托乒乓球 17人 3组按成绩取前6名 08: 30 2.女子壮年组托乒乓球 7人 2组按成绩取前6名 08: 50 （六）袋鼠跳田径场负责：林秀芬，叶风瑾，薛来何 1.男子青年组袋鼠跳 30 米 18 人 4组按成绩取前6名 09: 30 2.女子壮年组袋鼠跳 20 米 13人 3组按成绩取前6名 09: 50 （七）自行车慢骑：篮球场负责：陈锟，吴惠生 1.男子中年组自行车慢骑 8人 2组按成绩取前6名 08: 30 2.男子壮年组自行车慢骑 19人 6组按成绩取前6名 08: 50 （八）定点投篮：篮球场负责：柯春梅，林海桥 1.男子中年组定点投篮 10人按成绩取前6名 08: 30 2.女子中年组定点投篮 11人按成绩取前6名 09: 00 （九）跳绳：篮球场负责：徐颖、林祥日 1.女子壮年组跳绳 5人按成绩取前4名 08: 30 2.女子中年组跳绳 7人按成绩取前6名 08: 50 （十）悬垂（挂力）：单杠场地负责：林祥日 1.男子中年组挂力 5人按成绩取前4名 08: 30 （十一）集体项目：负责：池长全林秀芬骆文英江南叶风瑾 10:10 1.旱地龙舟 2.心心相印 3. 6x100米接力

2006年海洋创新成果奖获奖项目-厦门大学科技处

2006年海洋创新成果奖获奖项目 一等奖（7项） 1、中国首次南极“冰穹a”综合科学考察 主要完成单位：中国极地研究中心、中国气象科学院、中国科学院寒区与旱区工程研究所、武汉大学、信息产业部第22研究所、青海工程机械厂、厦门工程机械有限公司、中央电视台 主要完成人：张占海、李院生、孙波、秦为稼、效存德、袁绍宏、侯书贵、张胜凯、徐霞兴、崔鹏惠、陈有利、张永亮、童鹤翔、盖军衔、糜文明 2、海洋经济核算体系研究 主要完成单位：国家海洋信息中心 主要完成人：王殿昌、何广顺、沈君、王晓惠、李长如、周洪军、郭越、董伟、徐丛春、杨娜、刘彬、方胜民、黄瑞芬、王震、赵锐 3、海水循环冷却技术研究与工程示范 主要完成单位：国家海洋局天津海水淡化与综合利用研究所 主要完成人：侯纯扬、武杰、吴芸芳、王维珍、高良富、李亚红、张连强、成国辰、皮新燕、刘淑英、张莉、刘淑静、陈颖、魏军素、李运平 4、油指纹库建设体系及关键技术研究 主要完成单位：国家海洋局北海分局 主要完成人：高振会、崔文林、孙培艳、王鑫平、周青、邹洁、谢利、张友篪、赵玉慧、李光梅、张晓理、卜志国、石强、赵蓓、李忠强 5、项目名称（略）

主要完成单位：国家海洋局第二海洋研究所等 主要完成人：何贤强、陈标、张永刚、朱海、杨劲松、华锋、王迪峰、修书孟、朱乾坤、龚芳、白雁 6、对虾抗病相关基因的功能研究 主要完成单位：国家海洋局第三海洋研究所 主要完成人：章晓波、李钫、徐洵 7、罗非鱼、对虾加工技术与质量控制的研究 主要完成单位：中国水产科学研究院南海水产研究所、广东省中山食品水产进出口集团有限公司 主要完成人：李来好、杨贤庆、吴燕燕、刁石强、陈培基、李刘冬、石红、周婉君、郝淑贤、陈胜军、岑剑伟、戚勃、马海霞、林思洪、冯峰 二等奖（34项） 1、东营市海岸线勘定暨浅海水深地形变化研究 主要完成单位：国家海洋局北海分局、山东省东营市海洋与渔业局 主要完成人：高振会、王进河、崔文林、杨应斌、陈生涛、李维祥、杜轶、温国义、霍素霞、周艳荣 2、上海海洋环境灾害信息网络服务应用系统研究 主要完成单位：国家海洋局东海预报中心 主要完成人：胡德宝、许啸春、胡学军、潘增弟、龚茂珣、康建成、陈钊、邬惠明、侯军 3、项目名称（略） 主要完成单位：上海东海海洋工程勘察设计研究院

【厦门海洋职业技术学院】-物流管理

物流管理专业（港口物流方向）建设方案 项目负责人：缪明聪（厦门海洋职业技术学院工商管理系主任副教授） 项目组成员：李小群（厦门火炬集团物流有限公司总经理高级物流师） 林聪（厦门象屿集团有限公司人事经理高级人力资源管理师） 胡从旭（厦门海洋职业技术学院物流管理教研室主任讲师）一、专业建设基础 厦门海洋职业技术学院物流管理专业始建于2003年，同年开始招生。经过多年的发展，本专业在培养模式、专业课程体系建设、教学管理模式等方面形成了理念先进、效果良好、得到多方认可的较为完整的人才培养体系，形成了一定的优势，主要体现在如下几个方面： 1.优越的地理环境 福建地处海峡西岸，与东岸台湾隔海相望，北承长三角、南接珠三角，处于三大经济圈的核心位置，有着全国第一的长达数千公里的海岸线和深水港资源，形成独特的区位、口岸和对台优势。港口作为综合运输链中的一个主要环节，港口业作为海西经济区和临港中心城市发展壮大的主导支撑产业，已成为临港经济最重要的组成部分。随着海峡西岸经济区战略的全面实施，海峡西岸港口群产业不断壮大，种种数据表明，福建已初步形成“中国第四港口群”——成为继珠三角港口群、长三角港口群和环渤海湾港口群之后的以厦门港为中心的海峡西岸港口群。据统计，2009年，厦门港货物吞吐量上亿吨，集装箱吞吐量超过700万标箱，位居全国沿海港口第7位，世界排名第19位。 2.良好的就业基础 该专业目前有在校生425人，每年录取新生分数线均在福建同类学校各专业中排名前列。连续5届毕业生就业率一直保持在95％以上。毕业生主要分布在福建物流各行业，货代、仓储、运输等行业是主要就业去处，主要就业岗位有:物流营销、物流客服、仓储管理、运输管理、货代、报关等，在厦门港务公司、圆通快递、中外运厦门分公司等大型物流公司和众多中小物流企业都有毕业生，并普遍受到用人单位的好评。 3.实践教学条件初步形成 校内实训基地已投资342.3万元，已建成包括港口沙盘模拟实训室、物流管理沙盘模拟实训室、国航模拟实训室、物流模拟综合实训室、航运英语教学语音室、商务单证员实训室和水上训练中心等6个实训室和1个实训中心的校内实训基地，初步具备了“理

化学工艺专业排名

化学工艺专业排名 篇一：2015化学工程与工艺专业排名大学排名篇二：化学化工类各专业排名此排名不包括研究所！无机化学（86）排名名称 1 2 3 4 5 6 南京大学吉林大学南开大学北京大学中国科学技术大学中山大学排等级学校名称名A+ 7 山东大学 A+ 8 东北师范大学 A+ 9 兰州大学 A+ 10 复旦大学 A 11 厦门大学 A 12 浙江大学等排级名学校名称等级 A A A A A A 13 郑州大学 A 14 清华大学 A 15 武汉大学 A 16 同济大学 A 17 苏州大学 A B+等(26个)：北京师范大学、黑龙江大学、福州大学、湖南大学、北京理工大学、四川大学、中南大学、北京化工大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学、安徽大学、长春理工大学、西北大学、天津大学、华东理工大学、山西大学、上海交通大学、宁波大学、上海大学、山西师范大学、大连理工大学、辽宁师范大学、辽宁大学、暨南大学、陕西师范大学、河南大学 B等(25个)：广西师范大学、河南师范大学、青岛科技大学、西北师范大学、河北大学、华东师范大学、华南理工大学、新疆大学、南昌大学、武汉理工大学、汕头大学、河北师范大学、曲阜师范大学、哈尔滨师范大学、安庆师范学院、安徽师范大学、内蒙古大学、华中师范大学、贵州大学、湖北大学、中北大学、沈阳化工学院、云南师范大学、江苏大学、西南大学 C 等(18个)：名单略分析化学（97）排名学校名称 1 2 3 4 5 6 7 武汉大学北京大学厦门大学南京大学湖南大学浙江大学吉林大学等排学校名称等排学校名称等级 A A A A A 级名级名 A+ 8 西南大学 A+ 9 东北大学 A+ 11 兰州大学 A 12 南开大学 A 13 华东师范大学 A 14 复旦大学 A 15 山东大学 A 16 西北师范大学 A 18 陕西师范大学 A 19 中南大学 A A A+ 10 中国科学技术大学 A 17 四川大学 B+等(29个)：西北大学、河北大学、中山大学、清华大学、北京化工大学、同济大学、福州大学、苏州大学、安徽师范大学、南昌大学、北京理工大学、扬州大学、河南师范大学、山东师范大学、湖南师范大学、聊城大学、华东理工大学、郑州大学、山西大学、桂林工学院、江南大学、北京师范大学、湖北师范学院、浙江工业大学、上海交通大学、云南大学、辽宁大学、辽宁石油化工大学、中国地质大学 B等(29个)：首都师范大学、华中科技大学、青岛科技大学、浙江师范大学、上海师范大学、东北师范大学、湘潭大学、上海大学、河南大学、广西师范大学、中国海洋大学、安徽大学、贵州师范大学、成都

全国高校研究生专业排名

全国重点学科最好的考研高校来源：贾琳的日志 全国重点学科 （一）经济学 政治经济学：北京大学中国人民大学南开大学复旦大学南京大学厦门大学西南财经大学 经济思想史：上海财经大学 经济史：南开大学 西方经济学：中国人民大学武汉大学 世界经济：南开大学辽宁大学复旦大学武汉大学 人口、资源与环境经济学：中国人民大学 国民经济学：北京大学中国人民大学辽宁大学 区域经济学：中国人民大学南开大学兰州大学 财政学：中国人民大学上海财经大学厦门大学中南财经政法大学 金融学：中国人民大学中央财经大学南开大学复旦大学厦门大学西南财经大学 产业经济学：中国人民大学北方交通大学东北财经大学复旦大学暨南大学 国际贸易学：对外经济贸易大学 劳动经济学：中国人民大学 统计学：中国人民大学厦门大学 数量经济学：清华大学吉林大学 （二）法学 法学理论：北京大学吉林大学 法律史：中国政法大学 宪法学与行政法学：北京大学中国人民大学 刑法学：北京大学中国人民大学 民商法学：中国人民大学 诉讼法学：中国政法大学 经济法学：北京大学西南政法大学 环境与资源保护法学：武汉大学 国际法学：对外经济贸易大学厦门大学武汉大学 政治学理论：北京大学复旦大学 科学社会主义与国际共产主义运动：北京大学华中师范大学中央党校 中共党史：中国人民大学中央党校 马克思主义理论与思想政治教育：中国人民大学武汉大学中山大学 国际政治：北京大学 国际关系：复旦大学 社会学：北京大学中国人民大学 人口学：中国人民大学 人类学：北京大学中山大学 民俗学：北京师范大学中央民族大学云南大学 （三）教育学 教育学原理：北京师范大学东北师范大学华东师范大学南京师范大学

海洋科学导论试题

海洋科学导论试题一、名词解释 1. 海洋科学：研究地球上海洋的自然现象、性质与其变化规律，以及和开发与利用海洋有关的知识体系。 2. 大陆架：海岸线到水深200米以内，平均深度133米；宽度1—1000km，平均75km ;平均坡度度；地壳为硅质花岗岩构成。浪、潮、流季节变化，丰富的油气田，渔业，养殖业主要 场所。 3. 海洋科学分支：物理海洋学、化学海洋学、生物海洋学、海洋地质学、环境海洋学、海气相互作用以及区域海洋学等。 4. 海洋科学研究的对象及特点： 特殊性与复杂性：极大的比热容、介电常数和溶解能力，极小的粘滞性和压缩性等。 海洋中水-汽孙三态的转化无时无刻不在进行。海洋每年蒸发约44X 108t淡水 海水的运动还受制于海面风应力、天体引力、重力和地球自转偏向力等。诸如此类各种因素的共同作用，必然导致海洋中的各种物理过程更趋复杂，即不仅有力学、热学等物理类型，而且也有大、中、小各种空间或时间特征尺度的过程。 具有多层次耦合的特点蒸发与降水，结冰与融冰，海水的增温与降温，下沉与上升，物质的溶解与析出，沉降与悬浮，淤积与冲刷，海侵与海退，潮位的涨与落，波浪的生与消，大陆的裂离与聚合，大洋地壳的扩张与潜没，海洋生态系平衡的维系与破坏等等。海洋科学研究 的特点： 1. 它明显地依赖于直接的观测 2. 信息论、控制论、系统论等方法，在海洋科学研究中越来越显示其作用。 3. 学科分支细化与相互交叉、渗透并重，而综合与整体化研究的趋势日趋明显。 5. 太阴日 地球上一点由第一次正对月球中心的的二次正对所需的时间 太阴日=平太阳日时=20 h 50 min （由于月球公转速度大于太阳在地球上的视觉运动 速度，当地球转动一周，平太阴日以运行了大约度。地球上一点由第一次正对月球中心的的二次正对约需旋转度角！） 6.新中国海洋科学的发展历程1950 年8月就在青岛设立了中国科学院海洋生物研究室。

厦大考博辅导班：2019厦大海洋与地球学院考博难度解析及经验分享

厦大考博辅导班：2019厦大海洋与地球学院考博难度解析及经验分 享 我校博士研究生共有四种选拔方式：直接攻博、硕博连读、申请考核与普通招考。我校2018年实（试）行申请考核的招生单位或学科如下：物理科学与技术学院、航空航天学院、电子科学与技术学院、数学科学学院、化学化工学院、材料学院、生命科学学院、海洋与地球学院、环境与生态学院、海洋与海岸带发展研究院、信息科学与技术学院、软件学院、医学院（厦门大学附属医院在职医务人员计划除外）、建筑与土木工程学院、药学院、能源学院、公共卫生学院、萨本栋微米纳米科学技术研究院、经济学院、王亚南经济研究院、邹至庄经济研究中心、管理学院、财务管理与会计研究院、法学院、知识产权研究院、南海研究院、公共事务学院、公共政策研究院、台湾研究院（部分专业）、教育研究院（专业学位）。 下面是启道考博辅导班整理的关于厦门大学海洋与地球学院考博相关内容。 一、院系简介 厦门大学海洋学科历史积淀深厚。早在1920年代初即有论文见诸世界顶级科学期刊《Science》。1946年成立中国第一个海洋学系。1996年成立厦门大学海洋与环境学院。2011年成立海洋与地球学院。近百年的发展历程中，名家荟萃、人才辈出，著名学者唐世凤、郑重、金德祥、陈国珍、李法西、何恩典等先后在此开展科学研究与教学工作，涌现出伍献文、曾呈奎、陈宜瑜等一批杰出科学家，为中国海洋科学的发展与人才培养做出了杰出贡献。改革开放后，学科点即成为首批博士学位授权单位。如今的海洋与地球学院既有传统海洋学科历史悠久、扎实雄厚的基础，又有瞄准新兴学科前沿的开拓与进取，更有与人文科学、社会学、工程学等多学科交叉的成功。 厦门大学海洋与地球学院现拥有国家“海洋科学理科基础科学研究和教学人才培养基地”（基地班）、国家“海洋环境科学实验教学示范中心”、海洋科学特色专业点及福建省海洋科学研究生教育创新基地等人才培养基地。拥有海洋科学国家一级重点学科，以及海洋科学博士学位一级学科授权点和博士后流动站。现有在校本科生489名；博士生334名，硕士生232名。厦门大学海洋学科已具备完整的学科体系，学院下设五个系：物理海洋学系、海洋生物科学与技术系、应用海洋物理与工程系、海洋化学与地球化学系、地质海洋学系。 二、招生信息

海洋生物学

海洋生物学 设有海洋生物学专业的大学研究生院 辽宁师范大学清华大学上海水产大学同济大学 厦门大学浙江大学中国地质大学中国海洋大学 中山大学 海洋生物学是研究海洋中生命现象、过程及其规律的科学，是 海洋科学的一个主要学科，也是生命科学的一个重要分支。 海洋生物学主要研究海洋里生命的起源和演化，生物的分 类和分布、发育和生长、生理、生化和遗传，特别是海洋生态。其目的是阐明生命的本质，海洋生物的特点和习性，及其与海 洋环境间的相互关系，海洋中发生的各种生物学现象及其变化 规律，进而利用这些规律为人类生活和生产服务。 海洋生物学发展简史 公元前四世纪，古希腊科学家亚里士多德在《动物志》中记述了170多种海洋生物，按现代分类包括有海绵动物、腔肠动物、蠕虫、软体动物、节肢动物、棘皮动物、原索动物、鱼类、爬行类、海鸟、海兽等十多个主要动物类群，其中海洋鱼类即有110多种。 公元前三世纪左右刊行的中国《黄帝内经》中，已有用墨鱼和鲍治病的记录。公元前一世纪前成书的《尔雅》，不但记载有海洋动物，而且还有海洋藻类。公元

初古罗马普利尼乌斯的《自然历史志》，记录了170多种海洋生物。中国明朝屠本睃的《闽中海错疏》，记载有200多种海产生物。 随着自然科学和航运事业的发展，海洋生物学进入到科 学的研究阶段。1674年，荷兰列文虎克最先发现海洋原生动 物;1777年，丹麦米勒开始应用显微镜观察北海的浮游生物; 19世纪前期，爱伦贝格在海洋中发现硅鞭藻类;英国达尔文 对他在1831,1836年“贝格尔”号航海中采集的蔓足类和珊 瑚类，进行了出色研究;德国米勒于1845年使用浮游生物网，采集和研究海洋浮游生物。 英国福布斯在19世纪中期先后提出海洋生物垂直分布的分带现象，按深度将爱琴海分成九个带，并发表《英国海产生物分布图》;德国亨森于1887年提出浮游生物的概念，并对海洋浮游生物开展了定量研究;1891年，德国哈克尔提出游泳动物和底栖生物两个概念;1908,1913年，丹麦彼得松的工作奠定了海洋底栖生物定量研究的基础;1946年，美国佐贝尔的《海洋微生物学》奠定了海洋微生物，主要是海洋细菌的研究基础。

A++专业

理学包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、地质学、地理科学、地球物理学、大气科学、海洋科学、力学、电子信息科学、材料科学、环境科学、心理学、统计学等16个学科类，共有31个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的理学学士占学士总数的9.94%，授予的理学硕士占硕士总数的10.12%，理学博士占博士总数的20.42%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学37078名博士生导师中，有6940名是理学博导，占博导总数的18.72%，仅次于工学而居第二位。2006年，开设理学专业的大学共518所。 理学是基础科学，基础科学原创成果的数量和质量决定着一个国家的科学水平；因此，理学是中国科学的生命。 2007中国大学理学A等学校 排名等级校名 1 A++ 北京大学 2 A++ 南京大学 3 A++ 中国科学技术大学 4 A++ 浙江大学 5 A+ 清华大学 6 A+ 复旦大学 7 A+ 南开大学 8 A+ 吉林大学 9 A 中山大学 10 A 北京师范大学 11 A 武汉大学 12 A 上海交通大学 13 A 山东大学 14 A 兰州大学 15 A 厦门大学 16 A 华中科技大学 17 A 四川大学 18 A 华东师范大学 19 A 西北大学 20 A 东北师范大学 工学包括地矿、材料、机械、仪器仪表、能源动力、电气信息、土建、水利、测绘、环境与安全、化工与制药、交通运输、海洋工程、轻工纺织食品、航空航天、武器、工程力学、生物工程、农业工程、林业工程、公安技术等21个学科类，共有79个本科专业。 据国务院学位办公室发表的统计数据，我国大学授予的工学学士占学士总数的44.95%，授予的工学硕士占硕士总数的37.70%，工学博士占博士总数的39.92%。另据教育部高校学生司发布的博士生导师资料统计，在全国大学37078名博士生导师中，有14702名是工学博导，占博导总数的39.65%，位居各学科第一位。2006年，开设工学专业的大学共535所。 工学是我国大学最大的学科，各类工学人才直接推动着我国的经济建设和工程技术领域的发展。 2007中国大学工学A等学校 排名等级校名

航海技术专业个人简历模板

张先生个人简历 基本资料 姓名张先生 性别：男 出生年月：1990年7月工作经验：应届毕业生 毕业年月：2012年7月最高学历：大专 毕业学院：厦门海洋职业技术学院，原为集美大学水产学所修专业：航海技术 居住地：福建省厦门市思明区籍贯：福建省泉州市惠安县 求职概况/ 求职意向 职位类型：全职 期望月薪：面议 期望地点：福建省厦门市，福建省泉州市，福建省福州市 期望职位：和海事有关 意向概述：我喜欢的工作希望是和自己的专业有一定的关联，具体我并没有很刻意的特定下来，只要是我喜欢的，我就会很努力去对待这份工作。 教育经历 时间院校专业学历 2009年9月- 2012年7月厦门海洋职业技术学院航海技术大专 工作经历/社会实践经历 时间工作单位职务 2010年2月- 2010年6月厦门市团委志愿者小队长 校内职务 担任时间职务名称学校 2010年6月- 2011年7月学生会宣传部副部长厦门海洋职业技术学院原为 自我评价 我是一个乐观向上，积极进取的人，我相信自己能做好自己的一份事业。 联系方式 电子邮箱： 手机： QQ/MSN： 航海技术个人简历 目前所在：黄埔区 年龄：21 户口所在：江苏 国籍：中国 婚姻状况：未婚 民族：汉族 认证：未参加 身高：180cm 诚信徽章：未申请 体重：70kg 人才类型：在校学生 应聘职位：房地产：，证券/金融/投资： 工作年限：1

职称：无职称 求职类型：实习 可到职日期：随时 月薪要求：面议 希望工作地区：天河区,海珠区,黄埔区 工作经历 中京国际船舶管理有限公司起止年月：2009-05～2009-08 公司性质：私营企业所属行业：服务业 担任职位：区域代理 工作描述：作为公司招生区域代理并最终取得好成绩，为公司和个人创造丰富的财富。 离职原因：学业 长隆集团起止年月：2008-12～2010-12 公司性质：民营企业所属行业：酒店/旅游 担任职位： 工作描述： 原因： 志愿者经历 红山社区家教队起止年月：2008-11～2009-11 担任职位：教室 工作描述：帮助小学生基本的学习指导。 教育背景 毕业院校：广州航海高等专科学校 最高学历：大专获得学位:毕业日期：2012-03 专业一：航海技术专业二： 起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号 2008-09-广州航海高等专科学校航海技术-- 语言能力 外语：英语良好粤语水平：一般 其它外语能力： 国语水平：优秀 能力及其他专长 本人待人热情，真诚，做事认真。谦虚谨慎，诚实守信，勇于拼搏，吃苦耐劳。学习能力强。有时间观念，责任心强，爱好广泛。曾经是专业运动员，运动水平曾达到国家二级运动员水平。有很强的集体荣誉感，具有较强的团队精神。 详细个人自传 2009年荣获学校综合素质奖学金一等奖 2008-2009被评为“游戏团干”“游戏团员” 在校三年期间担任校学生会宣传部长

房产销售求职简历表格

房产销售求职简历表格 在一份个人简历中对方希望能够看到全面的信息，如果在个人简历中连最基本的信息都不充足，有怎么能够被选中呢个人简历要包含有充足的信息，如此一来让对方能够根据个人简历中的信息来来判断出自身的价值，进而才有可能被选中。什么样的个人简历可以起到作用 首先要能够让招聘方感兴趣，要知道现在很多企业在招聘上，需要阅读的个人简历非常多，如果没有吸引对方的亮点，只能在众多的个人简历中被默默的淘汰掉。在个人简历中能够吸引对方，则就能很好的进行下一步的交流沟通。优秀的个人简历还需要具有一定的说服力，个人简历不管写的有多华丽，如果不具有说服力，则一样是不能被对方所接受。基本信息个人相片姓名：fwdq性别：男民族：汉族出生年月：1992年2月29日证件号码：婚姻状况：已婚身高：171cm体重：66kg户籍：福建三明现所在地：福建莆田城厢区毕业学校：厦门海洋职业技术学院学历：专科专业名称：工科制冷与冷藏技术毕业年份：XX年工作经验：二年以上最高职称：求职意向职位性质：全职职位类别：工程/机械/模具 建筑装饰工程 房地产职位名称：暖通空调技工、房产销售、汽车销售 ;工作地区：福建莆田市区,福建莆田城厢区,福建莆田荔城区 ;

待遇要求：40005000元/月不需要提供住房到职时间：可随时到岗教育培训教育背景：时间所在学校学历XX年9月XX年7月厦门海洋职业技术学院专科工作经历所在公司：厦门盟信制冷有限公司时间范围：XX年7月 XX年1月公司性质：民营/私营公司所属行业：家电业担任职位：技工空调工/电梯工/锅炉工工作描述：主要负责空调售后，包括空调的维修、维护等离职原因：所在公司：厦门全虹工贸有限公司时间范围：XX年2月 XX年12月公司性质：民营/私营公司所属行业：家电业担任职位：技工空调工/电梯工/锅炉工工作描述：主要负责中央空调安装工地的现场施工，与其他班组间的协调等离职原因：所在公司：自营业时间范围：XX年3月 XX年11月公司性质：所属行业：其他担任职位：不限工作描述：自己经营淘宝行业，在上与客户进行沟通，达到销售的目的。离职原因：行业不景气其他信息自我评价：本人敢于创新，敢于迎接挑战，敢于承担责任,，并有良好的团队协作和敬业精神。在校工作期间，积极参加学校的各个社团与部门，勇于挑战自我开发自身潜力，工作积极热情，为了自己的目标，可以全身心去投入，我相信我在学校是如此，在工作中也一定如此。我具备良好的任聘，乐于与人沟通，能够积极互动努力达成团队的目标。善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，具备广泛的兴趣和很丰富的知识，适应能力强，具有较强的表达和沟通能力，具有较

厦门海洋职业技术学院学生委员会规章制度

厦门海洋职业技术学院学生委员会规章制 度（试行） 第1章 总则 为了保证学生委员会工作正常顺利地开展、加强学生委员会的内部管理、提高学生委员会干部的思想素质和工作能力、强化学生委员会组织建设，特制定本细则。学生干部是学生中的先进分子和骨干，要热心为同学服务，关心他人，主动维护广大同学的利益，在各方面做青年学生的表率。 第2章 例会制度 例会是学生委员会工作组织和自我管理的一项重要内容。通过会议可以及时的制定安排和总结工作，并及时发现和解决工作中存在的问题和不足，及时传达学校学院的工作安排和有关通知精神。 例会或者会议参加者必须履行好的职责： （一）提前五分钟到会，不迟到、不早退、不旷会。 （二）请假必须得到分管主席团批准，不得由他人代请，主席团准假后应及时通知办公室做好登记；如遇大型活动，须向分管老师请假，请假须得到分管老师同意，办公室应及时向老师了解请假情况，并做好登记。 （三）会议流程：上周工作总结——本周工作计划 （四）按会议通知内容的要求积极准备，会上踊跃发言，缩短会议时间，提高会议效率。 （五）出席会议时全体到会成员必须自带笔记本和笔，并做好会议记录。 （六）各部门每月召开本部会议时至少有一次邀请有主席团成员参加。 （七）例会必须佩带校卡，不得穿背心、拖鞋。 第三章 工作制度 （一）各部在学期初第一次例会时，拟一份本学期总体工作计划交办公室；办公室整理归类，列出计划表，经主席团和指导老师审核，责成部门落实。 （二）各部在学期末，拟一份本学期工作总结交办公室存档。（三）各部组织活动前两周交策划书（含活动经费）至办公室存档，活动结束后两天之内交工作总结及收支明细表，总结经验与不足。（四）各部门必须严格按照本制度制定的工作程序组织各项工作。

2003年海洋创新成果奖获奖项目-厦门大学科技处

2003年海洋创新成果奖获奖项目 一等奖7项： 1.我国专属经济区和大陆架多波束海底地形勘测 主要完成单位：国家海洋局第一海洋研究所、广州海洋地质调查局、国家海洋局第二海洋研究所、上海海洋石油局、青岛海洋地质研究所、中国科学院海洋研究所、国家海洋局第三海洋研究所、国土资源部航空物探遥感中心、国家基础地理信息中心、海军测绘研究所 主要完成人：刘忠臣黄振宗黄永祥李家彪王振宇张训华阎军陈峰丁谦张全德翟国君耿森张毅祥刘保华 2．中国首次北极科学考察 主要完成单位：国家海洋局极地考察办公室、中国极地研究中心、中国气象科学研究院、国家海洋局第一海洋研究所、国家海洋局第二海洋研究所、国家海洋局第三海洋研究所、厦门大学、中国科学院大气物理研究所、国家海洋环境预报中心、武汉测绘科技大学 主要完成人：陈立奇卞林根赵进平陈敏陈波鄂栋臣解思梅邹捍杨绪林金明明高爱国孙波颜其德 董兆乾陆龙骅 3．建立海洋地理和资源信息系统及海底地形三维模拟与仿真技术研究 主要完成单位：国家海洋信息中心、国土资源部信息中心、中国水产科学研究院信息中心、武汉大学 主要完成人：王宏石绥祥林绍花何广顺夏登文殷汝广胡恩和刘小强程永寿刘吉祥李继龙金继业李炳兰耿森张东奇

4．我国遥感卫星应用效果的数字仿真系统 主要完成单位：国家海洋局第二海洋研究所、总参二部技术局、中国气象局卫星气象中心主要完成人：潘德炉李淑菁朱积清黄荣敏朱乾坤毛志华毛天明黄海青 5．中国近岸海域海洋生态问题研究 主要完成单位：国家海洋局海洋环境保护司、国家海洋环境监测中心、国家海洋局第三海洋研究所 主要完成人：徐胜温泉周秋麟王斌梁玉波马明辉叶属峰 6．文昌鱼进化发育生物学 主要完成单位：中国海洋大学 主要完成人：张士璀郭华荣李红岩张红卫刘振辉刘梅王长法王昌留 7．冲绳海槽及相邻陆架古环境演变的研究 主要完成单位：中国科学院海洋研究所、中国地质调查局青岛海洋地质研究所、国家海洋局第一海洋研究所 主要完成人：秦蕴珊李铁刚李安春杨子庚吴世迎李绍全刘振夏苍树溪孟宪伟蒋富清曹奇原向荣庄丽华常凤鸣刘炎光 二等奖23项：

信息管理系统设计任务书(参考)

编号：XH03JW033-09/0 厦门海洋职业技术学院 毕业设计（论文）任务书 课题名称：基于VB和Access实现的客房管理系统 系别：信息系 专业：计算机信息管理 教研室：计算机教研室 指导教师：林扬武 学生姓名：xxx 学号：0802303xxx 二○一○年十二月十五日

一、设计（论文）内容： 1、运用VB软件开发系统技术和Access数据库技术完成信息管理系统的设计与实现 2、完成3000-5000字的设计报告，其中应包含数据库设计需求分析以及主要的程序开 发流程。 二、设计（论文）的主要技术指标： 1、建立运行环境： ①软件环境：Windows2000 Server(或XP Professional) +VB6.0软件 ②数据库：可选用Access 2、运用VB6.0软件和Access等开发系统软件开发系统 3、系统要求：功能全面、界面简洁、操作方便 系统实现的主要功能如下： 1）用户登录模块 2）房客管理模块 3）客房管理模块 4）消费管理模块 5）审查管理模块 三、具体要求： 第一步，进行毕业设计： 1、系统分析阶段 (1) 熟悉课题 设计任务下达后，学生首先了解课题的名称、课题来源、课题范围及要求达到的技术指标，学生不仅要了解自己设计部分的内容，对课题整体也要有充分的了解。 (2) 收集资料 围绕课题，收集有关资料，查找有关文献及技术参数，收集有关数据，并对有关资料和数据进行归纳分析。 (3) 可行性分析 学生在熟悉课题和收集了足够的资料和数据的基础上，对课题进行可行性分析，得出几个初步方案，经过反复比较，论证，最后得出一个可行方案。 2、系统设计阶段 (1)总体设计 A、划分模块，绘出控制结构图，写出分析说明书，从可行性方案中所提供的资料和数据出发，把系统分为若干个模块，形成一个多层次的结构，把控制结构图，整个系统及每个模块的功能都加以说明。

第四轮学科评估结果(完整版)

10681 云南师范大学 全国高校学科评估结果 一级学科代码及名称： 0101 哲学 本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共 48 所，本次参评38 所；部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估；参评高校共计 84 所（注：评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列）。 评估结果 A+ A A- B+ B B- C+ C 学校代码及名称 10001 北京大学 10246 复旦大学 10002 中国人民大学 10284 南京大学 10027 北京师范大学 10183 吉林大学 10486 武汉大学 10558 中山大学 10003 清华大学 10055 南开大学 10212 黑龙江大学 10269 华东师范大学 10286 东南大学 10335 浙江大学 10422 山东大学 10487 华中科技大学 10052 中央民族大学 10108 山西大学 10145 东北大学 10247 同济大学 10319 南京师范大学 10384 厦门大学 10542 湖南师范大学 10610 四川大学 10718 陕西师范大学 10140 辽宁大学 10141 大连理工大学 10270 上海师范大学 10285 苏州大学 10533 中南大学 10574 华南师范大学 10635 西南大学 10698 西安交通大学 10053 中国政法大学 10075 河北大学 10357 安徽大学 10385 华侨大学 10403 南昌大学 10475 河南大学 10512 湖北大学 10520 中南财经政法大学 10730 兰州大学 10203 吉林师范大学 10280 上海大学 10531 吉首大学

2015厦门大学外文学院翻译硕士奖学金及学费

2015厦门大学外文学院翻译硕士奖学金及学费 各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上研究生，今天和大家分享一下这个专业的真题，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。 有人关心厦大外文学院的研究生奖学金，这里顺便提一下，学硕和专硕是不一样的，学硕有分一二三等奖，专硕都是4000块的哈~~另外厦大翻硕学费好像是一万一每年~~ 翻译硕士高校排名 第一批: 1.北大招生30名，其中推免20 2.北外英语笔译60名(学制两年)(好像除了翻译基础和汉语百科，会考俄日法德其中一门二外) 3.南开英语口笔译非在职和在职生各招收30名 4.复旦英语笔译30名 5.同济英语笔译德语笔译未列招生人数 6.上海交大英语笔译未列招生人数 7.上外英语笔译35人(下设法律翻译，公/商务笔译，专业编译三个方向)英语口译15人(下设会议口译方向，公/商务口译方向和陪同口译方向)法语口译5人 8.南大英语笔译35人 9.厦大英语口笔译各15人 10.中南大学英语口笔译未列招生人数

11.湖南师范英语口笔译未列招生人数 12.中山英语笔译20人英语口译10人 13.西南大学英语笔译未列招生人数 14.广外英语笔译60人英语口译40人日语笔译20人日语口译10人法语口译10人 其中英语翻译硕士复试参考书目 991|翻译实务(笔译):1、《实用翻译教程(修订版)》，刘季春主编，中山大学出版社，2007年。 2、《英汉翻译基础教程》，冯庆华、穆雷主编，高等教育出版社，2008年。 3、《英语口译教程》，仲伟合主编，高等教育出版社，2007年。 4、《商务英语口译》(第二版)，赵军峰主编，高等教育出版社，2009年。 5、有关英语八级考试的书籍，以及英美政治、经济、文化等方面百科知识的书籍 992|面试(含口译):1、《实用翻译教程(修订版)》，刘季春主编，中山大学出版社，2007年。 2、《英汉翻译基础教程》，冯庆华、穆雷主编，高等教育出版社，2008年。 3、《英语口译教程》，仲伟合主编，高等教育出版社，2007年。 4、《商务英语口译》(第二版)，赵军峰主编，高等教育出版社，2009年。 5、有关英语八级考试的书籍，以及英美政治、经济、文化等方面百科知识的书籍 15.解放军外国语学院

(完整版)海洋科学导论课后习题答案

海洋科学导论复习题 第一章绪论 2.海洋科学的研究对象和特点是什么？ 海洋科学研究的对象是世界海洋及与之密切相关联的大气圈、岩石圈、生物圈。 它们至少有如下的明显特点。首先是特殊性与复杂性。 其次，作为一个物理系统，海洋中水—汽—冰三态的转化无时无刻不在进行，这也是在其它星球上所未发现的。 第三，海洋作为一个自然系统，具有多层次耦合的特点。 3.海洋科学研究有哪些特点？ 海洋科学研究也有其显著的特点。首先，它明显地依赖于直接的观测。 其次是信息论、控制论、系统论等方法在海洋科学研究中越来越显示其作用。 第三，学科分支细化与相互交叉、渗透并重，而综合与整体化研究的趋势日趋明显。 5.中国海洋科学发展的前景如何？ 新中国建立后不到1年，1950年8月就在青岛设立了中国科学院海洋生物研究室，1959年扩建为海洋研究所。1952年厦门大学海洋系理化部北迁青岛，与山东大学海洋研究所合并成立了山东大学海洋系。1959年在青岛建立山东海洋学院，1988年更名为青岛海洋大学。1964年建立了国家海洋局。此后，特别是80年代以来，又陆续建立了一大批海洋科学研究机构，分别隶属于中国科学院、教育部、海洋局等，业已形成了强有力的科研技术队伍。目前国内主要研究方向有海洋科学基础理论和应用研究，海洋资源调查、勘探和开发技术研究，海洋仪器设备研制和技术开发研究，海洋工程技术研究，海洋环境科学研究与服务，海水养殖与渔业研究等等。在物理海洋学、海洋地质学、海洋生物学、海洋化学、海洋工程、海洋环境保护及预报、海洋调查、海洋遥感与卫星海洋学等方面，都取得了巨大的进步，不仅缩短了与发达国家的差距，而且在某些方面已跻身于世界先进之列。

大学名单(包括一二三本,医科,财经等分类,超级详细)

全国重点大学名录 重点综合大学(17所) 北京大学内蒙古大学新疆大学复旦大学武汉大学厦门大学中国人民大学吉林大学兰州大学中山大学山东大学湘潭大学南开大学西北大学云南大学四川大学南京大学 重点理工院校（52所） 清华大学华南理工大学中南工业大学北方交通大学电子科技大学成都理工学院北京科技大学西安交通大学重庆建筑大学东南大学北京航空航天大学西安电子科技大学大连海事大学北京化工大学陕西科技大学(西北轻工业学院) 哈尔滨工业大学天津大学中国科学技术大学大庆石油学院东北大学石油大学华东理工大学吉林工业大学武汉水利电力大学南京航空航天大学燕山大学西北工业大学河海大学同济大学北京理工大学浙江大学东华大学中国矿业大学青岛海洋大学南京理工大学南京气象学院中国地质大学江苏理工大学合肥工业大学华中理工大学重庆大学华北电力大学辽宁工程技术大学西南交通大学大连理工大学哈尔滨工程大学北京邮电大学长春科技大学上海交通大学武汉工业大学武汉测绘科技大学湖南大学 重点农业院校（9所）中国农业大学山西农业大学西北农林科技大学沈阳农业大学南京农业大学江西农业大学华中农业大学华南农业大学西南农业大学 重点医药院校（6所） 中国协和医科大学北京医科大学北京中医药大学上海医科大学中山医科大学华西医科大学 重点林业院校（1所）北京林业大学 重点财经院校（1所）对外经济贸易大学 重点艺术院校（1所）中央音乐学院 重点体育院校（1所）北京体育大学 重点民族院校（1所）中央民族大学 重点外语院校（2所）北京外国语大学上海外国语大学 重点政法院校（2所）国际关系学院西南政法大学中央司法警官学院 重点师范院校（2所）北京师范大学华东师范大学