闽教版小学英语四年级上册全册教案

闽教版小学英语四年级上册全册教案

目录

Unit 1 Our Classroom《Part A》 (2)

Unit 1 Our Classroom《Part B》 (8)

Unit 2 Our School《Part A》 (14)

Unit 2 Our School《Part B》 (19)

Unit 3 Numbers and Animals《Part A》 (25)

Unit 3 Numbers and Animals《PartB》 (30)

Unit 4 Numbers and Time《Part A》 (36)

Unit 4 Numbers and Time《PartB》 (41)

Unit 5 Daily Activities《Part A》 (44)

Unit 5 Daily Activities《Part B》 (48)

Unit 6 Meals《Part A》 (54)

Unit 6 Meals《Part B》 (58)

Unit 7 Christmas《Part A》 (63)

Unit 7 Christmas《Part B》 (69)

Unit 8 The Spring Festival《Part A》 (72)

Unit 8 The Spring Festival《Part B》 (77)

《Review 2》 (81)

Unit 1 Our Classroom《Part A》

1教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词grade,class,classroom,并能够初步运用see,agai n,our等单词。

2.学习句型:I’m in Class...,Grade....

3.学习字母组合ar在单词中的发音。

4.功能:能用英语表达自己所在的班级名称。

◆语言技能目标

1.能认读和正确书写单词grade,class和classroom。

2.能准确使用句型I’m in Class...,Grade....来描述自己所在的班级。

◆情感态度

培养学生班级主人翁的意识,爱护班级里的物品。

◆文化意识

了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。2学情分析

四年级的孩子活泼、爱交流、爱表演,并且孩子们已有一些英语知识的积累,所以在教学中安排了五个教学步骤,以激发学生学习兴趣为出发点,让学生在听、说、唱、玩、演、中掌握知识与技能,并得到训练,目的是培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力。

3重点难点

1.能用英语表达班级名称:Class..., Grade...

2.能准确使用句型I’m in Class..., Grade....来描述自己所在的班级。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】Step 1 Warming up

1. Greetings

2.教学Nice to see you again和Nice to see you ,too。

3.新词see和again的学习。

4.欣赏歌曲:In the Classroom.

5.通过歌曲,揭示并板书课题:Unit 1 Our Classroom Part A

T:The song is In the Classroom. 教师指着板书说:“Toda y we will learn Unit 1 Our Classroom Part A .

6.新词classroom,our和词组our classroom的教学。

7.情感教育

T:This is our classroom .It's a nice classroom.We mus t love it .(出示课件)

活动2【导入】Step 2 Revision

1.T:We’re in Grade Four now.Four means...

2.课件展示数字1至12,复习数字单词one到twelve。学生大声并快速朗读。

3.游戏——报数。

游戏规则:请学生按照座位顺序报数。报数到12,从1开始。

活动3【讲授】Step 3 Presentation

(一)单词和句型教学

1.教学单词grade,词组Grade Four和句子“We’re in Grade F our now.”

(1) 教师出示课件,教师指着“We’re in Grade Four now.”说:“We’re inGrade Four

now.”

(2)教师出示单词卡片grade,说:“grade”

(3)师生一起书写grade。

(4)教学词组Grade Four.

(5)出示评价体系:黑板右边有一个年级表,从一年级到九年级。每次哪一组表现好,就升一年级。看一看下课时,哪一组升到最高年级?

(6)教学句子:“We’re in Grade Four now.”

2.教学单词class和Class One.

3.教学词组Class One , Grade Four

(1)教师将词组卡片Class One贴在Grade Four的前面,引导学生说:“Class One , Grade

Four”

(2)学生仔细观察,找一找,班级名称的中英文表达法区别。

(3)文化渗透:在表示几年几班,英语与中文顺序相反,即先班级年级。且四个单词的首字母都要大写,中间还有一个逗号。

(4)Pair Work 同桌互相用英语说一说以下四个班级。

4.教学句子:“I’m in Class One, Grade Four. ”

(1) 课件出示“我是在四年一班。”教师引导学生说:“I’m in C lass One, Grade Four

now.”

(2) 教师出示卡片,引导学生说“I’m in”,将词组卡片“I’m i n”, 贴在黑板上,形成完整的重要句型I’m in Class One, G rade Four. 一边带读。

(3) Group work小组成员拿出准备好的班牌,向你的成员介绍自己的班级。

(4) 全班交流。

(5) 游戏——快速反应。

教师出示不同班级的班牌,各组的同学快速说出;“I’m in Cla ss...,Grade...”

(二)课文教学

1.初步感知课文。

(1)T:“Sally and Wang Tao are in Grade Four, to

o. Which class are Sally

and Wang Tao in? Let’s listen and watch the video.

Then answer the question.”

(2)播放课文教学光盘,让学生边看边思考问题的答案。

(3)引导学生在课文中发现问题的答案:Class One,Grade Four.

2.教师播放教学光盘或录音,请全班学生跟读,并在语境中理解课文。

3.教师再播放课文,全班学生跟读,。

4.请全班学生一起读。

5.采用分组分角色朗读,即第一、二组扮演Sally,第三、四组扮演Wang Tao。

6.角色扮演对话内容。

活动4【讲授】Step 4 Pronunciation teaching

1.教师出示图片arm,card,park,star,学生回答。导入课本第3页的Listen and learn the English sounds。

2.教师带读,并引导学生发现单词arm,card,park和star中包含着同一个字母组合ar。

3.教师播放课本第3页的Listen and learn the English soun ds的录音,学生模仿跟读,发现这个字母组合在这四个单词中的发音[ɑ:]。

4.练习字母组合ar在单词中的读音。

5.Group work小组成员一起拼读。

6.师指着板书class和classroom,引导学生得出a在这两个单词的发音[ɑ:]。

7.教师引导学生得出结论:在单词中,字母组合ar或者是字母a 都可能发[ɑ:]。

活动5【测试】Step 5 Summary

T:Today we learned Unit 1 Our Classroom Part A .New words : ...

S:see , again, classroom , grade, class

T:New phrase : ...

S:Class One , Grade Four .)

T:New sentence: ...

S:I’m in Class One , Grade Four .

T:The letter a or the letters ar pronounce : ... S: [ɑ:].

活动6【作业】Step 6 Homework

1.听课文录音,模仿并熟读课文。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.用英语向父母说出自己所在的班级。

Unit 1 Our Classroom《Part B》

1教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词 chair, desk, blackboard 和 tiger, 初步运用单词 l ook, read, after 及词组 look at,懂得 isn’t 是 is not 的缩写。

2.学习句型:I like my....

Look at the....

It isn’t a....

3.功能:用英语描述自己的教室及教室里的事物。

◆语言技能目标

1.能认读并正确书写单词 chair,desk,blackboard,tiger。

2.能认读词组 look at,知道 is not 的缩写是 isn’t。

3.能使用句子 I like....来表达自己的喜好。

◆情感态度

培养学生爱护公物的良好习惯,以及鼓励学生珍惜优越的学习环境,努力学习,并尽力去帮助那些需要帮助的人。

2学情分析

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对

周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地

从生活中进行学习,也不能很好地把英语知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。

3重点难点

重点:单词和句子的学习。

难点:用英语描述自己的教室及教室里的事物。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】Warming up

1.师生互致问候。如:Good morning. Nice to meet you.

2.师生自由对话,如:Today I’m your teacher. You’re so lovel y. I like you. Do you like

me?

(设计意图:用英语和学生自由对话,引导学生进入英语的学习环境中,开始新的一堂课。)

3. Enjoy a song: “In the classroom”

(设计意图:通过欣赏歌曲引出classroom,从而揭题。)

4.揭示并板书课题:Unit 1 Our Classroom Part B

活动2【讲授】Presentation

(一)单词和句型教学

1. This is our classroom. Do you want to see Sally and Yang Ming’s classroom? Let’s

watch.

(设计意图:提问激发学生的兴趣,从而导入文本,为进入单词的教学做铺垫。)

2. 教学单词 chair,desk,blackboard和tiger。

(1)通过classroom图片,教师问:“What can you see in Sally an

d Yang Ming’s classroom?”引导并帮助学生回答 window,book, chair,desk 和 blackboard 等。不会的可以用中文回答。

(2)教学单词chair。教师出示 chair的单词卡片,教学拼读方式ch-[t?],air-[e?],学生进行操练,同时进行a green chair, a red cha ir, a blue chair, a yellow chair, an orange chair, a

pink chair拓展并有意义的操练,以及通过So many chairs!进行单词复数形式教学,还结合句型I

like my chair.渗透句型的教学,并板书句子:I like my ______. (设计意图:机械操练和有意义的操练结合,旧知和新知相结合,单词和句子相结合,让学生能把所学知识很快地进行揉和,学生更容易接受,而且还使学生增强了自信心和成就感。

(3)教学单词desk。教师出示 desk的单词卡片,教学拼读方式d-e-[d

e],desk。学生操练单词,同时结合句型I like my desk.以及通过t wo desks, three desks, eight desks进行复数形式的教学。

(4)教学单词blackboard。教师说明 blackboard由两个单词合并构成,帮助学生更形象地进行记忆。在带读的过程中,教师可以不断地用上 Read after me.这个句子进行渗透、引导。同时在教学单词时,用上句型Look at the ….板书句子Look at the ….

(设计意图:采用不同的方式操练单词,让孩子在玩中学,学中乐,适当地活动能调动孩子的学习情绪,保持和激发学生参与的热情。教师反复的用Read after me.让学生在学习中自然习得句子的读音和意思。)

(5)游戏:Game。游戏规则:全班站起来跟老师一起说“Look at the ______.”并做动作。

(设计意图:学生跟老师边说边做动作,更能体会look at的意思。)

(6)教学单词tiger。老师在黑板上画画,首先画一部分,让学生猜是什么,如果不对,老师用It

isn’t a ….来回答。老师接着画,学生接着猜,最后呈现老虎,教学tiger, i-[ai],tiger。接着出示一只猫,问Is it a tiger?引导帮助学生回答:No, it’s a cat. It isn’t a tiger.教学isn’t和句子It isn’t a tiger.示范发音,请学生操练,并告诉学生isn’t 是is not 的缩写。

(设计意图:教师用简笔画激发学生的好奇心,通过猜一猜来渗透It i sn’t a …. 的教学,衔接自然,情境的创设让孩子更加容易理解It isn’t a ….的意思。)

(7)游戏:快速站起来说句子。

(设计意图:复习巩固刚才教学单词时所学习的本课重点句型:I like my…. Look at the ….

It isn’t a ….为下面文本的学习做好铺垫。)

(二)课文教学

1.教师说: “let’s go to Sally and Yang Ming’s classroom a gain. What are they doing?

Let’s watch the video.”

2.教师出示两个问题: What does Sally say? What is Yang Ming drawing? 然后教师播放教学光盘,请学生认真听和看。

(1)核对答案,教师: “What does Sally say? 学生:Sally says: “I like my chair.”并让学生回答Wang Tao says:“ I like my desk.”

(2)引导学生自由说句子I like my ….并配以图片给学生以提示和帮助。

(设计意图:让学生进行大脑风暴,对自己所学的知识进行运用和揉和。启发学生思考,拓展学生思维。)

(3)核对答案,教师: “What is Yang Ming drawing?”学生回答。教师进行说明:The tiger looks like a cat. Tigers and cats have 95% of the same genes.

(设计意图:教师对猫和老虎有95%相同的基因的说明,来帮助学生更好地理解文本的内容。可能有学生也会认为Yang Ming画的是猫。提

出问题,让学生带着问题听课文,有的放矢,培养孩子听力的同时又能提高孩子整体感知的能力。)

3.教师播放课文录音,学生逐句模仿读句子,教师适时正音。

4.游戏:植物大战僵尸。让学生读课文变得有趣一些。

5.教师出示 Sally, Julia, Wang Tao 和 Yang Ming 的头饰,请学生进行角色扮演活动。

6.情感教育。教师说: “Our classroom is beautiful. But in th

e west o

f China some schools and classrooms like this.”播放中国西部地区学校和教室的图片,形成反差,让学生珍惜现在美好的生活,努力学习,并尽力去帮助那些需要帮助的人。

7.教师:Let’s design a beautiful classroom for the pupils i n the west of China.让学生上来设计教室,并描述一下教室里的事物。

(设计意图:通过这个拓展活动,让学生进一步巩固所学知识,并对所学知识进行运用,培养学生的英语思维和使用英语的能力。学生的输出也是对本堂课知识输入的一种检测。)

活动3【作业】Homework

1.听录音,熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.给家里的桌椅做几张英文标签,也可以查找一下家里家具的英文单词,做上标签。在家里用 I

like....句型来向父母表达自己对这些物品的喜爱。

Unit 2 Our School《Part A》

1教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词school,cousin,并能够初步运用that,from等单词。

2.学习句子:She’s from Taiwan.

Which class are you in?

3.学习字母组合ir在单词中的读音。

4.学唱歌曲:My Happy School.

5.功能:谈论自己的班级。

◆语言技能目标

1.能认读和正确书写单词school和cousin。

2.通过学习,能用Which class are you in?对他人进行提问,并做出相应的回答。

◆情感态度

培养学生的合作意识和与人沟通的能力。

2重点难点

1.学习单词school,cousin,并能够初步运用that,from等单词。

2.学习句子:She’s from Taiwan.

Which class are you in?

3.学习字母组合ir在单词中的读音。

3教学过程

3.1.1教学活动

活动1【讲授】Unit 2 Our schoolPartA

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.欣赏歌曲:My Happy School.

3.欣赏完歌曲,教师说:My happy school is lots of fun.引出新词school的学习。

4.揭示并板书课题:Unit 2 Our School Part A

Step 2 Revision

1.复习单词chair,desk,blackboard,classroom,class,grade,以及词组Class...,Grade...。

游戏——看谁反应快。

游戏规则:教师出示classroom,desk,chair单词卡片及班牌 Class One,Grade Two; Class Five,Grade Six等,随机抽取卡片,请学生快速说词。

2.复习句子I’m in Class...,Grade....

(1)游戏——记忆力大比拼。

游戏规则:出示不同班级的图片或电脑课件,让学生记忆几秒后,然后教师问:“Which class are you in?”学生根据记忆,依次说出:“I’m in Class...,Grade....”教师板书句子,并提醒学生注意班级名称的书写习惯。

(2)请学生拿出作业本,写几句类似这样的句子。

Step 3 Presentation

(一)单词和句子教学

1.教学单词that。

本课的that指的是离说话的人较远的那个人。

教师说:“I want to introduce a new friend to you.”教师把Ma Li的图片挂在黑板上,自己站在离黑板有一定距离的地方指着图问:“Who’s that girl? That’s Ma Li.”出示单词卡片that,教学单词that和句子That’s Ma Li.

2.教学单词cousin,from以及句子She’s from Taiwan.

教师说:“Who’s Ma Li? Where is she from? Let’s watch the video.”教师播放课文视频。

(1)观看视频后,教师指着Ma Li的头像问:“Who’s Ma Li?”学生答:“She’s Wang Tao’ss cousin.”出示单词卡片cousin,教学单词c ousin。告诉学生cousin与brother的区别。

(2)教师指着Ma Li 接着问:“Where is Ma Li from?”引导学生回答:“Taiwan.”教学She’s

from Taiwan.并板书句子,告诉学生地名的首字母要大写。复习Beij ing 和London的音和形。

(3)巩固活动。

教师出示一张中国地图,指着不同的地方,让学生用She’s /He’s f rom.... I’m from....练说句子。

3.教学句子Which class are you in?

(1)教师说:“Ma Li is Wang Tao’s cousin. They are in the sa me school. Which class is she in? Let’s watch.”

(2)教师再次播放课文视频,引导学生找出答案:Class Three,Grade One.

(3)教师在黑板上I’m in Class...,Grade....的句子上方板书“Wh ich class are you in?”并教学,然后出示不同班牌进行替换操练。

(4)巩固练习

完成课本第10页的Ask and answer.部分。

①教师播放录音,学生模仿跟读。

②进行教师与学生间的问答训练,学生与学生间的合作问答操练。教师把准备好的写有不同年级和不同班级的15张纸条分给班上的学生,然后问这些同学:“Which class are you in?”让学生根据纸条上的信息回答问题。

(二)课文教学

1.请学生翻开课本第9页,教师播放课文录音,学生跟着录音模仿说

句子。

2.再播放课文录音二到三遍,采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3.学生分角色表演对话。

(三)语音教学

1.呈现单词girl,bird,shirt,skirt并带读,语速由慢到快。

2.让学生自主读单词,思考单词中的音和形的共同点。告诉学生字母组合ir经常读[з:]。

3.教师播放课本第10页的Listen and learn the English sounds.的录音,请学生模仿跟读,学习字母组合ir在单词中的读音。

4.让学生尝试读出带有字母组合ir的单词,如:birth,sir,circle 等。

Step 4 Extension

综合活动:制作名片。

教师出示一张名片,如下图:

Photo Name:_________

Age:___________

Class:__________

Grade:__________

From:___________

教师先示范,根据自己的实际情况制作好名片,然后给学生几分钟时间制作他们自己的名片,最后请几位学生上台根据名片上的信息进行自我介绍。

Unit 2 Our School《Part B》

1教学目标

◆知识目标:

1. 能听懂、会说单词playground,computer,library及短语so big, so many, computer room.

2. 能理解课文内容,回答相关问题,能进行介绍描述。

3.能运用句型This is _________. Wow,so many_______.进行介绍描述。

◆语言技能目标

1.能认读和正确书写单词playground,computer,room和library。

2.能准确使用This is our....来描述学校。

◆情感态度

激发学生热爱学校、热爱班级的情感。

2学情分析

我们知道课堂学习的主体是学生,学生要对英语感兴趣,还要真正能将学到的英语运用于实际,这些是我们的奋斗目标。要实现这些目标,要求老师要想方设法调动学生的想象力和创造力,引导他们去动脑筋思考、分析、归纳、运用英语,自己学习,自己创造,养成自学的好习惯,语言的学习主要就是要运用于生活中,因此在课堂教学中,教师就要善于发现实际生活中现成的资源,这样教学的语境就更加真实,贴近生活。

3重点难点

【教学重点】

能灵活运用所学句型描述学校:This is _________. Wow,so many__ _____.

【教学难点】

1. 单词playground和library的准确发音。

2. 能描述介绍自己的学校并与他人分享交流。

4.1.4教学活动

活动1【导入】Step 1. Warm－up

1、Greetings.

Hello, boys and girls./What’s you name?/How are you?

(设计思路:师生对话拉近师生之间的距离,增强学生的学习兴趣,培养学生开口说英语的能力,促进师生在课堂上的合作。)

2、Sing a song “My Happy School”。

(设计思路:通过歌曲 ,营造轻松的英语学习氛围,让学生快速进入英语学习状态。)

3、Reviewing.

That girl is Ma Li.

She is Wang Tao’s cousin.

She is from Taiwan.

She is in Class Three, Grade One.

【精品】闽教版小学英语三年级上册的知识点

闽教版小学英语三年级上册的知识点 为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。 第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余 力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣 除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安 排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所 安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师 还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。 每个单元的结构如下： ?每个单元由两个课文组成?每个单元一个话题 ?每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣?每个单元一个听音练习 ?每个单元学习2-3个字母?每个单元一个自我评估 第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音 后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。 我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师 参与教学交流。 小学《英语》第一册第一单元教学要点 Unit 1 Hello 话题介绍自己 语法I am… What’s your name? 功能问候、介绍自己 主要句型Hello, I’m... Glad to meet you. What’s your name? My name is …

新闽教版小学英语四年级下册知识点教学教材

新闽教版小学英语四年级下册知识点

新闽教版小学英语四年级下册知识总复习 Unit 1 Days of the Week Unit 2 Cleaning Day Sunday星期日 Monday星期一 Tuesday星期二Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 week星期 often 经常 every 每一，每个 national flag 国旗 meeting 会议 clean把.....弄干净 fan 电风扇 Well done！做得好 1、What do you often do every week?（你们每星期经常做什么？) 2、On Monday we raise our national flag.（在星期一,我们升国旗。） 3、We have a class meeting on Tuesday.（我们星期二开班会。) 4、We have sports in the playground.（我们在操场上进行体育锻炼。) 5、We clean our classroom on Friday.（星期五我们打扫教室。) 6、I play the violin on Saturday.（星期六我拉小提琴。） 7、I play football on Sunday.（星期天我踢足球。) 8、We dance in the playground on Wednesday. 我们星期三在操场上跳舞。raise our national flag升国旗have a class meeting开班会 dance in the playground在操场上跳舞 have sports做运动 clean our classroom打扫教室play the violin拉小提琴 play football踢足球play basketball打篮球

新闽教版小学英语六年级的知识点归纳

六年级上册语言知识点归纳(单词) 一．单词 1.国家： Australia 澳大利亚Australian 澳大利亚的 the USA(America）美国American 美国的 the UK(England) 英国English 英国的 China 中国Chinese 中国的；中国人；汉语2.奥运会有关单词： Olympic Games 奥林匹克运动会Summer Olympic 夏季奥运会Winter Olympic 冬季奥运会the 29th Olympic Games 第29届奥运会ring 环hold 举办 world 世界dream 梦想 3.家务： make the bed 整理床pick up the toys 拾起玩具 water the flowers 浇花wash clothes 洗衣服 4.服装： dress 连衣裙shorts 短裤 trousers 裤子schoolbag 书包 socks 短袜cap 鸭舌帽 a pair of shoes 一双鞋子 a pair of glasses 一副眼镜 5.食品： fruit salad 水果色拉hot dog 热狗 candy 糖果corn 玉米

soup 汤beef 牛肉vegetable salad 蔬菜色拉 6.宇宙: sun 太阳moon 月亮 star 星星earth 地球 7.节日： Thanksgiving dinner 感恩节晚餐National Day 国庆节Tree Planting Day 植树节Teachers’ Day教师节8.生活物品： basket 篮子washing machine 洗衣机plant 植物 9.动词： pass 传递catch 接住bring 带来keep 保持walk 步行water 水；浇水10.房间： bedroom 卧室toilet 卫生间floor 地板 11.其他类 menu 菜单strong 强壮的12. 动词词组类 walk to school 步行上学take a taxi 打的

闽教版四年级上册英语总复习

闽教版四年级上册英语总复习 各单元重点知识汇总： U1 Our Classroom ： 1. Nice to see you again . 再次见到你真高兴. 2. Let 's go and see our classroom . 一起去看看我们的教室吧. ①易混淆our: 我们的we: 我们my: 我的I ：我 ②classroom: 教室（复合词, 不能写成class room ） 3.I 'm in Class One,Grade Four. 我在四年一班. Class One,Grade Four 书写注意两点：①首字母大写②逗号4. Look at the blackboard. 看着黑板. blackboard ：黑板（复合词, 不能写成black board ） 5.Read after me. 跟我读 after ：在?之后 6.It isn 't a ?它不是? isn 't=is not 不是 U2 Our School 1. Who's that girl? 那个女孩是谁？ ①区分：this 这个（近）that 那个（远） ②who's= who is 是谁whose 谁的 2. That 's Ma Li. 那是玛丽. that 's=that is 那是（可能出现在填空题） 3.She's from Taiwan. 她来自台湾.

① she' s =she is （可能出现在填空题） 人称be 动词 ② be from: 来自I am you 、we、they are he、she、某人is ③Taiwan 地名、国家名首字母大写 4. Which class are you in? 你在哪个班级？ 这是我们的操场. 5. This is our playground. 6.Wow,so many books! 哇，这么多书！ so many + 名词复数. 如： s so many potato es U3 Numbers and Animals 1. 数字单词的掌握. （重点）其中：twenty 20 常考，但错误率高另：表示十几的单词通常以“ teen ”结尾，读法“长且重”，除了eleven 十一和twelve 十二. 2. thirteen cow s fourteen horse s fifteen sheep sixteen pig s sheep 单复数同形，所以不发生变化. 3. How much is seventeen and four? 17+4=? It 's twenty -one. 是21

闽教版小学英语五年级下册知识点(1)学习资料

闽教版小学英语五年级下册知识点(1)

闽教版小学英语五年级下册知识点 Unit 1 一.单词与词组 was am,is 的过去式 were are 的过去式 China 中国 went go的过去式 parent 父，母；家长 hometown 故乡 took take 的过去式 tour 旅行；旅游 Sun Moon Lake 日月潭 lake 湖 did do的过去式 swam swim的过去式 take a boat tour 乘船游览 二.重点句型与语法 1. How was your winter vacation? 你的寒假过得如何？ 2.It was wonderful. I visited the Great Wall. 好极了，我参观了长城。 注：was 是is 的过去式。 *动词的过去式分规则和不规则动词 （1）规则动词：一般在动词原形末尾直接加上-ed。如： look-- looked, visit--visited, watch--watched 以不发音的字母e结尾的动词，只需加-d。如：live--lived。 （2）不规则动词的过去式需要记忆。如：am/is--was, are--were, go--went, come--came, take--took, have（has）--had. 3.How about you ? Were you in China? 你呢？你在中国吗？ 4.No, I wasn’t. I went to Australia. 不，我不在中国。我去了澳大利亚。 5.How was the weather there? 那里的天气如何？ 6.It was hot. It was summer there. 那里天气很热，是夏天。 7.I went to Taiwan with my parents. 我和父母一起去了台湾。 （with 介词，意思是和，跟，随着） 8.Is it your hometown? 台湾是你的故乡吗？ 9.Yes, it is. 是的，是我的故乡。（it 指代前面提过的台湾。） 10.I took a boat tour of Sun Moon Lake. 我乘船游览了日月潭。 Unit2 一．单词与词组 elephant 大象 map 地图 over there 在那边

闽教小学英语四年级上教学反思

1a:本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。利用实物的练习,加深了学生的记忆。指着物品说单词,也或娱乐课堂气氛,让学生在说说做做中掌握所学单词。 1b:总体上,这节课的教学目标完成的较好。但还存在不足的方面:对后进生的关注欠缺。在教学中,个别后进生理解、反应慢,有点跟不上老师的教学,就有些心不在焉了,在做其它的事情。在今后教学中,在教学学习、练习中要针对性地对这些后进生采取一些方法、策略:小组学习、一帮一等形式,来调动后进生参与课堂的积极性,提高她们的学习成绩,从而增强她们的自信心。 2a:总体上,这节课的教学目标完成的较好。但还存在不足的方面:对后进生的关注欠缺。在教学中,个别后进生理解、反应慢,有点跟不上老师的教学,就有些心不在焉了,在做其它的事情。在今后教学中,在教学学习、练习中要针对性地对这些后进生采取一些方法、策略:小组学习、一帮一等形式,来调动后进生参与课堂的积极性,提高她们的学习成绩,从而增强她们的自信心。 2b:本节课的存在的问题:1、大的线路就是存在的,但就是却给别人在小线路上有点凌乱的感觉。原因在于自己在教学的过程一些知识点做了无谓的重复,有些罗嗦与累赘,先后顺序的安排也因而给人的感觉有点颠倒。warm-up在时间的使用上也过于费时,过程不够精练。 3a:本节课中,在学习“十几”数字的表达中,我让学生自己去发现规律、总结规律、然后把规律应用到新知识的学习中去。 3b:在教学句型“I have”的时候,并没有直接告诉学生这句型的意思与用法,而就是通过拿直 接手中的包,学生手边的笔文具盒等等,一遍拿着东西一边说I have、、、让学生理解与领会她它的意思与用法。这些真实的情境让学生更易理解,利于学生的输入 4a:这节课主要引导学生抓信故事中的动物特点,模仿她们的动作语言,学说她的所说的话,融语篇教学于情景表演之中,让学生在表演中练。4b:在复习英文数字单词one至sixty过程中,对非整十的英文数字进行了归纳比较 并板书,结果用了过多的时间,导致Step4 Extension的“综合活动——数学竞赛”这个教学环节没有时间展开,不能达到预想的教学效果 5a:本节课充分利用与开发英语课程资源。采用任务型的教学途径,力求通过多样化的操练与游戏活动,创设空间,培养学生的兴趣与自主学习能力。但也存在着问题:复习的环节时间过长,有些拖沓,造成后面的内容学习时间不够。

闽教版小学英语六年级毕业班英语测试卷

闽教版小学英语六年级毕业班英语测试卷 班级：姓名： Ⅰ. 写出与下列字母相邻的两个字母（写出大小写并注意书写格式）。4分 Ee Ii Mm Vv Ⅱ. 从右栏中选择正确的翻译，并将序号写在题前的括号里。 10分 （A） （）1.go swimming A. 在秋天 （）2.a red sweater B. 吃早餐 （）3.turn on the TV C. 去游泳 （）4.in fall D. 一件红色的毛衣 （）5.have breakfast E. 开电视 (B) （）1.下雨天 A.play basketball （）2. 起床 B.on Sunday （）3. 打篮球 C. get up （）4. 在星期日 D. on duty （）5. 值日 E. a rainy day Ⅲ. 情景问答，从右栏中选择合适的答语，并将序号写在题前的括号里。8分 （A） （）1. Can you run? A. I like apples. （）2. Happy birthday! B. I’m from China. （）3. What do you like? C. Thank you. （）4. Where are you from? D. Yes, I can. (B) （）1. What are they doing? A. It’s eighty yuan. （）2. How is the weather today? B. My name is Sally. （）3. How much is it? C. It’s a sunny day. （）4. What’s your name? D. They are running. Ⅳ. 给下列图片选择正确的单词、词组或句子，并将序号写在相应图片下的括号里。 5分 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( )

闽教版小学英语四年级上册新版单词表

闽教版小学英语四年级上册新版单 表 词 Unit 1 Our Classroom 1. 看见s ee 2. 再次again 3. 年级grade 4. 我们的our class 5. 教室classroom 6. 班级，课 7. 椅子chair 8. 书桌d esk 9. 瞧，看look 10. 看着look at 11. 黑板blackboard 12. 读，阅读read 13. 在?之后after 14. 老虎tiger 15. 不是no Unit 2 Our School 1. 那that 2. 表（堂）兄弟姐妹cousin school 3. 来自from 4. 学校 5. 操场p layground 6. 大的big 7.电脑computer 8. 房间r oom 9.图书馆l ibrary Unit 3 Numbers and Animals 1. 有have 2.农场farm 3. 亲爱的dear 4. 十三thirteen 5. 奶牛cow 6. 十四fourteen 7.马h orse 8. 十五fifteen

9. 绵羊sheep 10. 十六sixteen 11. 多少how much 12. 十七seventeen 13. 二十twenty 14. 十八eighteen 15. 非常very 16. 十九nineteen 17. 聪明的clever Unit 4 Numbers and Time 1. 三十thirty 2. 慢的slow 3. 睡觉sleep 4. 睡一觉Have a sleep 5. 五十fifty 6. 获胜者winner 7. 四十forty 8. 开始begin Unit 5 Daily Activities 1. 公共汽车bus 2. 满的，饱的full 3. 上车（小轿车）get into the car 4. 小轿车car 5. 什么时候when 6. 起床get up 7. 时间的某一点at 8. 早饭breakfast 9. 向，朝着to 10. 去上学go to school 11. 午饭lunch 12. 床铺bed 13. 去睡觉go to bed Unit 6 Meals 1. 牛奶milk 2. 面包bread 3. 西红柿tomato 4. 它们（宾格）them 5. 欢迎welcome 6. 晚饭dinner 7. 牛肉beef 8. 马铃薯potato 9. 蔬菜vegetable 10. 一些some

闽教版小学英语四年级上册期末试卷

小学英语（闽教版）四年级第一学期期末试卷 （考试时间：40分钟；总分：100分） 班级姓名等级 听力部分（50分） 一、听写字母。（10分） 大写字母 小写字母： 二、听音，根据所听内容给图片标号。（12分） Part A （）（） （）（） Part B （）（） （）（） Part C （）（）（）（） 三、听音完成算式。（6分） = 58 =

四、听音，根据所听内容，圈出正确的图片的序号。 （ 12分） 1.A B 2. A B 3. A B 4. A B 5.AB 6.A B 五、听问句选择答语，将序号填入括号里。（10分） （）1. Who’s that girl? A. She’s Ma Li. B. He’s Yang Ming. （）2. What’s for breakfast? A. Thank you. B. Milk, cake and eggs. （）3. What present do you want? A. I go to the fair. B. I want a story book. . （）4. Do you like your classroom? A. Yes, I do. B. Yes, I am. （）5. How do you spend the Spring Festival? A.We make rice cakes. B. It’s Chinese New Year. 笔试部分（50分） 六、将下列单词按照其在词典中的顺序排列，并将单词按排好的顺序写在四线格 中。（10分） 1.robot 2. merry 3.family 4. welcome 5. cousin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

闽教版小学六年级英语毕业模拟卷

闽教版小学六年级英语毕业模拟卷 班级：__________ 姓名：___________ 成绩：_________ 一、正确抄写下列单词和词组。5% waterfall Thanksgiving vacation umbrella music ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、从右栏中选择正确的翻译，并将序号写在题前括号里。10% ( )1.collect stamps A.寻找 ( )2.do long jump B.在海边 ( )3.get up C.收集邮票 ( )4. at the seaside D.跳远 ( )5.look for E.起床 ( )1. stay in bed A.带一个照相机 ( )2. take a camera B.直走 ( )3. draw pictures C.擅长于…… ( )4. go straight D.画画 ( )5.be good at E.卧床 三、情景问答，从右栏中选择合适的答语，并将序号写在题前括号 里。10%

（）1 What color is it? A. It’s seven thirty （）2.How are you? B. It’s fine yuan. （）3. What time is it? C. Thank you. （）4.How much is it? D. I’m fine. （）5.Good luck! E. It’s green. （）1.Where is your classroom? A. Fish and rice . （）2. What do you need？ B. It’s January 1st. （）3.When is New Year’s Day? C. I’m from China. （）4.Where are you from? D. You’re welcome. （）5.Thank you so much! E. It’s on the third floor. 四、给下列图片选择正确的翻译，并将序号填在对应图片下的（） 里5% ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) A. have lunch B. the White House C. orange juice D. I’m scared E. Children’s Day 五、情景运用。5% （）1.想询问对方正在做什么，应该怎样问？ A.What are you going to do ? B. What are you doing?

闽教版小学英语四年级上册知识点

闽教版小学英语四年级上册知识点 Unit 1 重点单词与词组 See 看见 again 再见 grade 年级 our 我们的 classroom 教室 class 班级，课 chair 椅子 desk 书桌 look 看，瞧 look at 看着 blackboard 黑板 read 读，阅读 after 在……之后 tiger 老虎 no 不是 重点句型与语法 Let’s go and see our classroom. 我们去看一看我们的教室吧。 Class One, Grade Four （四年一班）表示几年几班，英语顺序与汉语顺序相反。 Which class are you in ? 你在哪个班级？ I am in Class Two, Grade Five. 我在五年2班。 I’m 是I am 的缩写形式，不是任何场合都能用缩写形式。对一般疑问句的肯定回答时，不用缩写形式，Yes, I am, 否定回答可以用。No, I’m not. like 意思为喜欢 like 后面接名词或者代词，表示对某一事物的兴趣或爱好。I like my desk. 我喜欢我的课桌。后面接动词不定式，表示喜欢某项特定的或具体的活动。例如：I like to climb a mountain.我喜欢爬山。 Unit 2 重点单词与词组 that 那 cousin 表（堂）兄弟姐妹 from 来自 school 学校 playground 操场 big 大的 computer 电脑 room 房间 library 图书馆

重点句型与语法 Who’s that girl ? 那个女孩是谁？That’s Ma Li.那是马丽。 This is our playground. 这是我们的操场。 This is our computer room。这是我们的电脑室。 This is our library.这是我们的图书馆。 She’s from Taiwan. 她来自台湾。Be from 来自…… so many computers ！这么多电脑！ so many +可数名词复数形式 so much +不可数名词 Unit 3 重点单词与词组 have 有 farm 农场 dear 亲爱的 thirteen 十三 cow 奶牛 fourteen 十四 horse 马 fifteen 十五 sheep 绵羊单复数同形 sixteen 十六 how much 多少 seventeen 十七 twenty 二十 eighteen 十八 very 非常 nineteen 十九 clever 聪明 重点句型与语法 数字，-teen 表示‘十’，构成从13-19英文数字的一部分。 How many sheep do they have? 他们有几只羊？ They have fifteen sheep. 15只 How may pigs do they have ? 他们有几头猪？ They have nineteen pigs.19头 英语中加法用plus, and 或add 表示，如2+3= ？（How much is two and three ?）2+3=5 （Two and three is five.）

【新版】《闽教版小学英语》毕业班考试总复习试卷

毕业班《闽教版小学英语》 复习卷（一）Units1-2 I把下列单词补充完整或在括号里写出中文意思。（20分） ⑴se__s__de:海边⑵w __ dd __ ng :婚礼⑶m __ t :meet的过去式⑷cl __ ssm __t __ : 同学⑸b __ tt __ __: well的过去式⑹l __ ss __ n：功课⑺w__ __th __r：天气⑻s __ nn __：晴朗的⑼c __ ld：寒冷的 ⑽w__rm：暖和的⑾English（）⑿math（） ⒀Chinese（）⒁PE（）⒂ar t （） ⒃computer（）⒄music（）⒅science（）⒆snowy（）⒇hot（） II请在题号前写出正确的词组或对话的序号。（40分） （）⑴watch （）⑵make （）⑶read （）⑷see （）⑸spend （）⑹see （）⑺play （）⑻stay （）⑼climb （）⑽learn A.some interesting books B. New Year programs C.the ice carvings D.snowmen E.a flower show F.your winter vacation G.a mountain H.English I.at the seaside J. at home

（ ）⑾How was the weather there? （ ）⑿How did you spend your winter vacation? （ ）⒀Where were you in the winter vacation? （ ）⒁What did you do there? （ ）⒂How are you today? （ ）⒃I’m worried about my lessons. （ ）⒄What’s your favorite subject? （ ）⒅Who’s this girl? （ ）⒆Do you like your class? （ ）⒇Who often helps you with your lessons ？ III 选词填空。（20分） ⑴I went to Hainan _______(in/with/at) my family. ⑵I’m worried _______(in/with/about) my lessons. ⑶I often teach _______(she/her/hers) English. ⑷_______(What/How/Where) is the weather there? ⑸I often ______(go/goes/went) to school at seven o’clock. ⑹Sally ______(go/goes/went) to school at seven o’clock every day. ⑺I ______(go/goes/went) to school at seven o’clock yesterday. ⑻I ______(go/goes/went) to school with Sally yesterday morning. ⑼We are good ______(friend/friends). K. I read some interesting books. L. I’m much better . M. Don’t worry. I can help you with your math. N. English. O. She’s Chen Ling. P. Yes, I do. Q. Chen Ling. R. I went to Shandong. S. I climbed a mountain. T. It was sunny and warm.

(完整)闽教版小学英语全套教材单词表,推荐文档

apple苹果banana 香蕉 cat 猫 dog 狗 boy 男孩 girl 女孩 egg 蛋 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 fish 鱼 hen 母鸡 ice cream 冰淇淋jeep 吉普车 kite 风筝father 父亲 mother 母亲 lion 狮子 monkey 猴子 noodle 面条 frog 青蛙 duck 鸭子 rooster 公鸡 orange 橙子 pig 猪 red 红色 yellow 黄色 green 绿色 orange 橙色 blue 蓝色 pink 粉红色 black 黑色 white 白色 rabbit 兔子 star 星星 teacher 老师 ruler 尺子 bag 书包 pen 钢笔 pencil-case 笔盒 pencil 铅笔 book 书 window 窗户 card 贺卡 sing 唱歌 dance 跳舞 zoo 动物园

uncle 叔叔伯伯舅舅bike 自行车 present 礼物 like 喜欢 ride 骑 swim 游泳 run 跑 draw 画画 bird 鸟 fly 飞；放飞（风筝）birthday 生日 party 聚会 story 故事书 doll 玩具娃娃 cake 蛋糕 grape 葡萄 melon 西瓜 carrot 胡萝卜 peach 桃子hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 head 头 eye 眼睛 ear 耳朵 nose 鼻子 neck 脖子 face 脸 mouth 嘴巴 leg 腿 hand 手 foot(复数feet) 脚 knee 膝盖 arm 手臂 art 美术 zebra 斑马 cow 奶牛 horse 马 sheep 绵羊 milk 牛奶 wool 羊毛 sweater 毛衣 skirt 裙子 sock 袜子 shirt 男衬衫 shoe 鞋子 put on 穿（戴）上 take off 脱掉 wear 穿着 hat 帽子 T-shirt T恤衫 jacket 夹克衫 park 公园 swing 秋千 slide 滑梯 boat 小船；划船 seesaw 跷跷板

闽教版小学英语毕业班检测试卷一

闽教版小学英语毕业班检测试卷（一） Name________ Score: _________ 听力部分（30%） 一．听音，选择你所听到的内容，将其序号填入提前的括号内（每小题读两遍）。5% （）1. A. dog B. hobby （）2. A. card B. cat （）3. A. January B. library （）4. A. table B. kettle （）5. A. student B. sweater 二．听音，根据所听到的内容，圈出图的序号A / B。（每小题读两遍）6% 三．听音标号。根据所听到的顺序，在括号里标上1 / 2 / 3。（每小题读两遍）9% 四．听音，根据所听到的内容选择恰当的情景，圈出序号A / B。（每小题读两遍）6% 五．听音连线（每小题读两遍）。4% 笔试部分（70%） 一.按字母表顺序写出所缺的字母。10% 二.请正确抄写下列英文（注意大小写和标点符号）。10% 三.看图，补全单词。8% 四.选择适当的词完成词组，并在括号里写出词组的中文意思。12% 五.读一读，连一连，请用四季找到最合适的描述。8% 六.选择填空，将序号填入提前的括号内。12% 七．阅读短文，判断正误。（正确的为“ T ”，错误的为“ F ”）。10% 毕业班英语检测卷听力原文 dog card January kettle sweater 1.Give me a ruler, please. 2.Let’s make a CD for our class. 3.Who’s he? He is my father. 4.What day is today? It’s Thursday. 5.How do you go to school? I go to school on foot. 三、 Part A 1、I have a cold. 2、Ben has a fever. 3、Sally has a toothache. Part B 1、The teddy beer is 18 yuan. 2、The toy robot is 14 yuan.

闽教版小学英语全套教材单词表

闽教版小学英语全套教 材单词表 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

闽教小学英语全套教材需掌握单词 以下为闽教版小学英语全套教材单词表中标有红色的需掌握的单词 第一册 Unit 1 apple苹果 banana 香蕉 cat 猫 dog 狗 boy 男孩 girl 女孩 egg 蛋 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 fish 鱼 hen 母鸡 ice cream 冰淇淋 jeep 吉普车 kite 风筝 father 父亲 mother 母亲 lion 狮子 monkey 猴子 noodle 面条 frog 青蛙 duck 鸭子 rooster 公鸡 orange 橙子 pig 猪 red 红色 yellow 黄色 green 绿色 orange 橙色 blue 蓝色 pink 粉红色 black 黑色 white 白色 rabbit 兔子 star 星星 teacher 老师 ruler 尺子 bag 书包 pen 钢笔 pencil-case 笔盒 pencil 铅笔 book 书 window 窗户 card 贺卡 sing 唱歌 dance 跳舞 zoo 动物园 第二册 uncle 叔叔；伯伯；舅舅 bike 自行车 present 礼物 like 喜欢 ride 骑 swim 游泳 run 跑draw 画画 bird 鸟 fly 飞；放飞（风筝） birthday 生日 party 聚会 doll 玩具娃娃 story 故事书 cake 蛋糕 grape 葡萄 melon 西瓜 carrot 胡萝卜 peach 桃子 hot dog 热狗 hamburger 汉堡包head 头 eye 眼睛 ear 耳朵 nose 鼻子 neck 脖子 face 脸 mouth 嘴巴 art 美术 leg 腿hand 手 arm 手臂 foot(复数feet) 脚 knee 膝盖 zebra 斑马 cow 奶牛 horse 马 sheep 绵羊 milk 牛奶 wool 羊毛

闽教版小学英语英语四年级上册教案

说明：此版本因为转自方正排版软件，会有部分格式和文字遗漏，尤其是部分音标无法呈现。敬请谅 解。 闽教版小学英语教学参考书（四年级上册新版） Unit 1 Our Classroom 文化和语言注释 1. classroom是由两个具有单独意思的词class和room合并构成，这类词被称为复合词。最常见的有“名词+名词”组成的复合词，如：football，basketball，birthday等。复合词的构成形式多样，丰富多彩，仅仅和room组合的与家庭生活和学校生活有关的词就有许多，如：bedroom（卧室），bathroom （浴室），guest room（客房），playroom（游戏室），living room（客厅），dining room（餐厅），music room（音乐室），computer room（电脑室）。以上复合词中有的是两个词合并在一块，有的是独立分开，它们有约定俗成的习惯。 2.Let’s go and have a look.（咱们去看一看。） 在这里，look之后省略掉了at it。look用作名词时，通常作单数。 have/take a look at（看一眼），意思相当于look at。 3.Class One，Grade Four（四年一班） 在表示几年几班时，英语与汉语表达顺序相反，即英语的班级在前，年级在后，而且每个单词的首字母都要大写。 4.I’m是I am的缩写形式，但不是任何场合都能用缩写形式。在作肯定省略回答时，不用缩写形式，但作否定省略回答时可以。如：Yes，I am./No，I’m

not.在英语中还有很多缩写形式，本单元中还出现了isn’t。isn’t是is not的缩写形式。 5.like是一个使用频率较高的词。like作及物动词，意为“喜欢”。（1）like后接名词或代词作宾语，表示对某一事物的兴趣或爱好。例如：I like my desk.（我喜欢我的课桌。）（2）like后接动词不定式作宾语，表示喜欢某项特定的或具体的活动。例如：I like to climb a mountain.（我喜欢爬山。）（3）like后也可跟动词的ing形式作宾语，强调喜欢和爱好的是一般性的行为或事实。例如：I like playing basketball.（我喜欢打篮球。） 6.字母组合ar读为［a:］，已经学过的单词有：car，park，arm，card，star，party等。 7.字母组合er读为［］，已经学过的单词有：mother，sister，brother，farther，ruler，number，teacher，sweater等。 Part A 教学目标 ◆语言知识目标 1.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our 等单词。 2.学习句型：I’m in Class...，Grade.... 3.学习字母组合ar在单词中的发音。 4.学唱歌曲：In the Classroom. 5.功能：能用英语表达自己所在的班级名称。

闽教版四年级上册英语教学设计全册

闽教版小学四年级上册新版英语教学教学设计 Unit 1 Our Classroom 文化和语言注释 1. classroom是由两个具有单独意思的词class和room合并构成，这类词被称为复合词。最常见的有“名词+名词”组成的复合词，如：football，basketball，birthday等。复合词的构成形式多样，丰富多彩，仅仅和room组合的与家庭生活和学校生活有关的词就有许多，如：bedroom（卧室），bathroom（浴室），guest room（客房），playroom（游戏室），living room （客厅），dining room（餐厅），music room（音乐室），computer room（电脑室）。以上复合词中有的是两个词合并在一块，有的是独立分开，它们有约定俗成的习惯。 2.Let’s go and have a look.（咱们去看一看。） 在这里，look之后省略掉了at it。look用作名词时，通常作单数。have/take a look at（看一眼），意思相当于look at。 3.Class One，Grade Four（四年一班） 在表示几年几班时，英语与汉语表达顺序相反，即英语的班级在前，年级在后，而且每个单词的首字母都要大写。 4.I’m是I am的缩写形式，但不是任何场合都能用缩写形式。在作肯定省略回答时，不用缩写形式，但作否定省略回答时可以。如：Yes，I am./No，I’m not.在英语中还有很多缩写形式，本单元中还出现了isn’t。isn’t是is not的缩写形式。 5.like是一个使用频率较高的词。like作及物动词，意为“喜欢”。（1）like后接名词或代词作宾语，表示对某一事物的兴趣或爱好。例如：I like my desk.（我喜欢我的课桌。）（2）like 后接动词不定式作宾语，表示喜欢某项特定的或具体的活动。例如：I like to climb a mountain.（我喜欢爬山。）（3）like后也可跟动词的ing形式作宾语，强调喜欢和爱好的是一般性的行为或事实。例如：I like playing basketball.（我喜欢打篮球。） 6.字母组合ar读为［a:］，已经学过的单词有：car，park，arm，card，star，party等。 7.字母组合er读为［mother，sister，brother，farther，ruler，number，teacher，sweater等。 教学目标 ◆语言知识目标 1.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our等单词。 2.学习句型：I’m in Class...，Grade.... 3.学习字母组合ar在单词中的发音。 4.学唱歌曲：In the Classroom. 5.功能：能用英语表达自己所在的班级名称。

新闽教版小学英语第一册教案(全册)

Unit 1 Hello Part A 教学目标 ◆语言知识目标 1. 学习字母Aa 和Bb。 2. 学习单词apple和banana。 3. 初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。 4. 学说句子Hello，I’m…. Nice to meet you. 5. 学说歌谣：A B C D。 6. 功能：问候和自我介绍。 ◆语言技能目标 1. 能认读和正确书写字母Aa 和Bb。 2. 能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。 3. 能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。 4. 能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。 5. 能用Nice to meet you.进行问候。 ◆情感态度 帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。 ◆文化意识 对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。 教学用具 本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰、教学VCD、单词卡片 教学过程 Step1 Warming up 1.欣赏一首英语儿童歌曲。 2.Greetings 3.揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part A。 Step2 Presentation （一）句型教学 1. 教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：“Hello！” 和“ Hi！”。板书hello和hi，并告诉学生hello和hi 的使用场合。 2. 教师向学生自我介绍，说：“Hello！I’m …”,并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上，告诉学生可以这样称呼老师：“Miss/ Mr./Mrs. ….”。 3. 游戏——开火车。 （二）课文教学 1. 教师播放课文录音或教学光盘，学生边看边听录音。然后请学生说出对话中的人物名字。 2. 教师再播放录音，教学Nice to meet you.