小学语文教师面试题很完整

小学语文教师面试题很

完整

Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

小学语文教师面试简答题和论述题

1．如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读?

2．语文教师要具有哪些学科知识？

3．教师在组织综合性学习活动过程中，要从哪几方面注意活动的综合性？4．你认为语文教师应具备怎样的阅读能力？

5．小学语文教师需要哪些方面的写作能力？

五、论述题

1．作为教师，我们应从几方面反思自己的语文教学？

2．结合教学实际，谈谈在综合性学习中，如何在内容上拓展延伸，体现开放性？

3．结合教学实际，谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读？

4．试论述习作教学策略。

5．结合教学实际，谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学？

1.教学设计的意义有哪些？

2．新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破？

3.如何注重学生自主的语文实践活动？

4.设计教学目标要注意的问题？

5.你对“学习者语文学习的起点”怎样理解？

6.学习内容分析工作主要分哪几个方面内容？

7.新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么？

8.在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么？

9.学期教学设计与单元教学设计的关系是什么？

10.语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些？

五、论述题

1.联系自己的教学实际，谈谈如何理解教学设计？

2.联系自己的教学实践，谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么？3．联系自己的教学实际，谈谈进行小学语文教学设计必要性。

4.怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性？

5.教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的”？

6.谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系”这一资源意思的理解。

7.谈谈你对“深入解读文本”的理解。

8.语文课程资源的开发、利用和准备，主要要做好哪些方面的工作？

9.联系自己的教学设计的实际，谈谈教学反思的必要性及其策略。

四、简答题

1.三维目标包括哪些方面？

2.知识与能力主要指哪些？

3.过程与方法主要指什么？

4.情感态度和价值观主要指哪些方面？

5.三维目标强调的双基有哪些特点？

6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要求分别有哪些？

7.以学科为本位的教学有哪些表现？

8.情感态度价值观的培养特别强调那些？

9.三维目标之间的基本关系是怎样的？

10.三维目标的统一性包括哪些？

11.如何做到精选教学内容？

12.小学语文教学要唱好哪“八字经”？

13．《课程标准》对小学低、中、高年段阅读教学分别提出了那些要求？

14.课文教学的根本任务是什么？

15.什么是课堂教学？

16.多维推进的流程设计有哪几种方式？

五、论述题

1.传统的双基教学有哪些表现？

2.试从不同角度谈关注人与关注学科之间的关系？

3.如何落实“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念？

4.试论语文教学中三维目标之间存在着怎样的关系？

5.试举例说明如何实现三维目标的统一？

6.请谈一谈三维目标实施过程中存在哪些误区？

7.如何才能有效的落实三维目标呢？

8.如何在课堂教学中实现三维目标，提高语文课堂教学的实效性呢?

9.情感态度价值观目标的检测可以采取哪些方式？

10.小学语文教学中落实“三维目标”有哪些基本策略？

1.非指导性教学程序包括哪几部分?

2.简述合作学习的构成要素。

3.简述分层—合作学习模式的内涵。

4.简述互助——合作学习模式的内涵。

5．简述建构——合作学习模式的内涵。

6．简述自主——合作学习模式的内涵。

7．尝试教学的具体步骤是什么？

8．如何对学生进行合作技巧的指导。

9．探究学习有哪些特点？

10．目前国外常见的探究学习模式有哪些？

11．探究学习的操作步骤有哪些？

12．在实际教学中，按照教学对实际探究内容的选择和控制，学习者的探究学习可以划分为哪三种？

13．在语文学科的探究性学习中可以从哪些切入点来确立主题？

14．访谈法的一般步骤是什么？

15．观察法的一般步骤是什么？

16．探究学习的要求有哪些？

17．语文的学习资源包括哪些？

18．语文探究实践的调控包括哪些方面？

19．教师怎样通过鼓励、反馈和引导行为来暗中导引、推进、控制学生的探究过程？

20．怎样制定有效的规则程序，以实施对探究实践的调控？

21．在进行语文学科的探究学习时，教师为什么要提供充足的时间资源？22．在整个探究过程中，学会倾听有哪些重要的意义？

23．在探究学习过程中，怎样指导学生整理文献？

24．在语文探究学习中，文献法一般过程包括哪几个基本环节？

25．简述探究学习中提出假设的过程。

26．你是怎样理解探究学习具有“开放性”这一特点的？

27．简术探究学习“得出结论”这一步骤的具体内容。

28．接受式探究学习和发现式探究学习有什么不同？

五、论述题

1.试论合作学习的基本策略.

2.小学语文自主学习的基本策略有哪些？

3.如何在教学实践体现自主学习的三个特征.

4．试论语文教学中分层——合作学习的操作策略。

5．试论自主—合作—探究学习模式中的三种学习方式的内在联系。

6．如何在教学实践中实施有效的小组合作学习？

7．合作学习中建立的评价机制包括哪几类？

8．学习有哪些特点？

9．国外常见的探究学习的主要模式有哪些？

10．在实际教学中，按照教学对实际探究内容的选择和控制，学习者的探究学习可以划分为哪三种？

11．在语文探究学习中，探究主题的确立可以从哪些方面入手？

12．访谈法的一般步骤及具体内容是什么？

13．观察法的一般步骤及具体内容是什么？

14．语文探究学习的要求有哪些？

15．探究学习支持条件的提供应从哪几方面考虑？

16．在探究学习中，教师应怎样进行有效地调控？

17．探究学习的每一操作步骤包含哪些具体内容？

18．谈谈接受式探究学习与发现式探究学习的联系和区别。

19．结合教学实际，谈谈“采用小组合作”方式进行探究学习时，怎样对学生的探究实践进行调控？

小学语文教师面试简答题

兮兮2009-07-1712:47:08阅读616评论0字号：大中小

1．如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读?

2．语文教师要具有哪些学科知识？

3．教师在组织综合性学习活动过程中，要从哪几方面注意活动的综合性？4．你认为语文教师应具备怎样的阅读能力？

5．小学语文教师需要哪些方面的写作能力？

五、论述题

1．作为教师，我们应从几方面反思自己的语文教学？

2．结合教学实际，谈谈在综合性学习中，如何在内容上拓展延伸，体现开放性？

3．结合教学实际，谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读？4．试论述习作教学策略。

5．结合教学实际，谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学？

1.教学设计的意义有哪些？

2．新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破？

3.如何注重学生自主的语文实践活动？

4.设计教学目标要注意的问题？

5.你对“学习者语文学习的起点”怎样理解？

6.学习内容分析工作主要分哪几个方面内容？

7.新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么？

8.在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么？

9.学期教学设计与单元教学设计的关系是什么？

10.语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些？

五、论述题

1.联系自己的教学实际，谈谈如何理解教学设计？

2.联系自己的教学实践，谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么？3．联系自己的教学实际，谈谈进行小学语文教学设计必要性。

4.怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性？

5.教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的”？

6.谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系”这一资源意思的理解。

7.谈谈你对“深入解读文本”的理解。

8.语文课程资源的开发、利用和准备，主要要做好哪些方面的工作？

9.联系自己的教学设计的实际，谈谈教学反思的必要性及其策略。

四、简答题

1.三维目标包括哪些方面？

2.知识与能力主要指哪些？

3.过程与方法主要指什么？

4.情感态度和价值观主要指哪些方面？

5.三维目标强调的双基有哪些特点？

6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要求分别有哪些？

7.以学科为本位的教学有哪些表现？

8.情感态度价值观的培养特别强调那些？

9.三维目标之间的基本关系是怎样的？

10.三维目标的统一性包括哪些？

11.如何做到精选教学内容？

12.小学语文教学要唱好哪“八字经”？

13．《课程标准》对小学低、中、高年段阅读教学分别提出了那些要求？

14.课文教学的根本任务是什么？

15.什么是课堂教学？

16.多维推进的流程设计有哪几种方式？

五、论述题

1.传统的双基教学有哪些表现？

2.试从不同角度谈关注人与关注学科之间的关系？

3.如何落实“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念？

4.试论语文教学中三维目标之间存在着怎样的关系？

5.试举例说明如何实现三维目标的统一？

6.请谈一谈三维目标实施过程中存在哪些误区？

7.如何才能有效的落实三维目标呢？

8.如何在课堂教学中实现三维目标，提高语文课堂教学的实效性呢?

9.情感态度价值观目标的检测可以采取哪些方式？

10.小学语文教学中落实“三维目标”有哪些基本策略？

1.非指导性教学程序包括哪几部分?

2.简述合作学习的构成要素。

3.简述分层—合作学习模式的内涵。

4.简述互助——合作学习模式的内涵。

5．简述建构——合作学习模式的内涵。

6．简述自主——合作学习模式的内涵。

7．尝试教学的具体步骤是什么？

8．如何对学生进行合作技巧的指导。

9．探究学习有哪些特点？

10．目前国外常见的探究学习模式有哪些？

11．探究学习的操作步骤有哪些？

12．在实际教学中，按照教学对实际探究内容的选择和控制，学习者的探究学习可以划分为哪三种？

13．在语文学科的探究性学习中可以从哪些切入点来确立主题？

14．访谈法的一般步骤是什么？

15．观察法的一般步骤是什么？

16．探究学习的要求有哪些？

17．语文的学习资源包括哪些？

18．语文探究实践的调控包括哪些方面？

19．教师怎样通过鼓励、反馈和引导行为来暗中导引、推进、控制学生的探究过程？

20．怎样制定有效的规则程序，以实施对探究实践的调控？

21．在进行语文学科的探究学习时，教师为什么要提供充足的时间资源？22．在整个探究过程中，学会倾听有哪些重要的意义？

23．在探究学习过程中，怎样指导学生整理文献？

24．在语文探究学习中，文献法一般过程包括哪几个基本环节？

25．简述探究学习中提出假设的过程。

26．你是怎样理解探究学习具有“开放性”这一特点的？

27．简术探究学习“得出结论”这一步骤的具体内容。

28．接受式探究学习和发现式探究学习有什么不同？

五、论述题

1.试论合作学习的基本策略.

2.小学语文自主学习的基本策略有哪些？

3.如何在教学实践体现自主学习的三个特征.

4．试论语文教学中分层——合作学习的操作策略。

5．试论自主—合作—探究学习模式中的三种学习方式的内在联系。

6．如何在教学实践中实施有效的小组合作学习？

7．合作学习中建立的评价机制包括哪几类？

8．学习有哪些特点？

9．国外常见的探究学习的主要模式有哪些？

10．在实际教学中，按照教学对实际探究内容的选择和控制，学习者的探究学习可以划分为哪三种？

11．在语文探究学习中，探究主题的确立可以从哪些方面入手？

12．访谈法的一般步骤及具体内容是什么？

13．观察法的一般步骤及具体内容是什么？

14．语文探究学习的要求有哪些？

15．探究学习支持条件的提供应从哪几方面考虑？

16．在探究学习中，教师应怎样进行有效地调控？

17．探究学习的每一操作步骤包含哪些具体内容？

18．谈谈接受式探究学习与发现式探究学习的联系和区别。

19．结合教学实际，谈谈“采用小组合作”方式进行探究学习时，怎样对学生的探究实践进行调控？

一套精细软件测试面试题(问题加答案)

周五面试题： 1.软件测试的定义,评价测试工作是枯燥反复的,你是如何理解的?软件测试就是利用测试工具按照测试方案和流程对产品进行功能和性能测试，甚至根据需要编写不同的测试工具，设计和维护测试系统，对测试方案可能出现的问题进行分析和评估。执行测试用例后，需要跟踪故障，以确保开发的产品适合需求。 软件测试工作并非枯燥乏味。简而言之软件测试工作是一种破坏程序的有价值的行为，工作性质鼓励我们这种破坏行为。另一方面他是一种正向思维与逆向思维斗争的工作，与开发相辅相成，相互依存、制约。是一种让我们乐于学习和探索的趣味工作。 2.画出你所知道的软件生命周期模型，及软件测试模型? <软件生命周期> 略：软件测试模型V模型、W模型详见第三本书----《国际软件测试概论》 3.什么是兼容性测试？兼容性测试侧重哪些方面？ 什么是兼容性测试： 一般来说，兼容性指能同时容纳多个方面，在计算机术语上兼容是指几个硬件之间、几个软件之间或是软硬件之间的相互配合程度。 具体的讲，兼容性测试是指测试在特定的硬件平台上、不同的应用程序之间、不同的操作系统平台上、不同的网络等环境中是否能很好的运行的测试。 兼容性测试侧重哪些方面： 兼容测试的重点是，对兼容环境的分析。通常，是在运行软件的环境不是很确定的情况下，才需要做兼容。根据软件运行的需要，或者根据需求文档，一般都能够得出用户会在什么环境下使用该软件，把这些环境整理成表单，就得出做兼容测试的兼容环境了。 4.写出你以前的项目或工作中，最让你茫然的事情，你是怎么处

理的？ 回答：在我以前的项目和工作中，让我最茫然的事情是软件测试需求老在变化着，导致测试工作不能在预期的时间内完成。 面对这样的情况我的处理方式如下： （1）尽早与承担该项目风险的负责人接触，以便了解需求会怎样改变，从而可以尽早地改变测试计划和策略。 （2）如果在对应用程序进行初始设计时多考虑一些适应性，那么以后在发生需求的改变时就不需要再为改变做很多事情了。 （3）只要有可能，就应使用快速原型(rapid prototyping)，以帮助用户确认他们的需求，从而减少变更。 （4）在项目的时间表中应当留出余量，以应付可能出现的变更。 （5）尽量把新的需求纳入应用软件的“下一版”，而把原始需求作为“第一版”。 （6）通过谈判，把易于实现的新的变更列入项目，而把难于实现的新需求列入该应用软件的以后的版本。 （7）要确保让客户和管理人员了解变更对进度表的影响、所带来的风险、以及因变更所引起的大量资金消耗。 （8）对变更进行适当的风险分析，以减少回归测试的要求。 5.你的朋友怎样评价你？ 回答： 跟朋友们在一起的时候，朋友都常常说我为人诚实、稳重、团结他人、善于帮助他人、关心家人、爱好学习。但是朋友们都说我也有一些缺点就是做事儿比较心急，凡是想着第一时间将自己手里的事情尽快完成，就怕担心后面还有一些需要解决的问题；另外就是凡事都想着拿第一，好胜之心比较强烈。 6.据说有人给酒肆的老板娘出了一个难题：此人明明知道店里只有两个舀酒的勺子，分别能舀7两和11两酒，却硬要老板娘卖给他2两酒。聪明的老板娘毫不含糊，用这两个勺子在酒缸里舀酒，并倒来倒去，居然量出了2两酒，聪明的你能做到吗？ 11-7=4(11两勺舀满,倒入7两勺直到满,则11两勺内剩4两,7两勺清空,把11两勺内剩的4两倒入7两勺内,则7两勺内少3两) 11-3=8(11两勺内装满,倒入装有4两的7两勺内,则11两勺内剩8两,清空7两勺) 8-7=1(把11两勺内剩的8两倒入7两勺内直到满,则11两勺内剩1两,清空7两勺,把11两勺内剩的1两倒入7两勺内)

小学语文教师资格证面试真题模拟训

小学语文教师资格证面试逐字稿万能模板 1.题目:《桥》 2.内容： xx的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在xx的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那xx拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着xx。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪（dèng）了老汉一眼，站到了后面。 xx开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了xx一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，xx退了。 一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì）奠（diàn）。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 3.基本要求： 带领学生们有感情的朗读课文，体会洪水的无情 引导学生通过文本学习分析本文的所运用到的手法和技巧。 十分钟内完成，适当的板书设计。 更多面试干货，请关注教师之梦微信公众号在后台回复“面试资料”获取更多。 【教学过程逐字稿】

小学语文教师答辩

1、有这样一句话：“要让教室里面的每一面墙都会说话。”它强调的是开发教育教学资源和重视教学氛围的问题。请你来设计一下，你将怎样来布置你教室里的墙壁？ 格言警句，黑板的左边墙上贴同学们为图书角取的各种特色的名字，这些名字下面是图书的目录，目录旁边是同学们为图书写的简介（装订成册挂到墙上）黑板的右边是课程表，值日表，作息时间表，学期活动安排表。 名人画像.，手抄报展示栏，每一个月更新一教室后面的黑板，是学生的板报设计， 2、在教学中发挥学生合作学习的作用，成了一种越来越常见的教学策略。请你最少想出5项由学生合作进行的学习活动，并加以必要的简单说明。 1.小组交流学习活动。 2.小组读书活动 3.小组读读背 4.小组讨论。 5.小组评改作文。 6.小组自由合作查阅资料或合作完成一项课外实践活动。 3、随着现代教材观的确立，不少的教师在口语交际教学中开始自己开发口语交际话题。你现在教几年级？请你认真考虑现在执教年级的学生的身心特点和发展需要，设计两个和他们的生活有着密切关联性的话题，并加以简单说明。 1.推荐一本好书。 2.诵经心得。 4、从事教师职业需要不断地与其他老师之间取长补短，“听课”就是一种很经常的教研活动。听课活动应该怎样进行才能更好地提升教师的素质呢？谈谈你对这个问题的思考。 让听课真正成为一种教研，才能从根本上提高教师的素质。进行合理分配，每个年级听完课，及时安排反思，也或者规定，公开课都讲某一课，这样老师们的收获也许会多一些。 5、“六一”儿童节到了，学校里要举办一次“趣味运动会”。请你策划一项体育活动，要求有比较浓的趣味性，还要将语文学习因素渗透其中，使学生得到多方面的享受。 1.闯关：游戏规则，关于诗歌的对诗、猜作者、诗句接龙等，也可以是谜语，或者说出特征猜人物、说出特征猜词语，还可以是限制造句等等 2.听力游戏：游戏规则，全班分为若干组，每组竖列排好 3.寻宝游戏。 6、给陌生的学生上课，必须解决的一个问题就是和学生尽快地熟悉起来，做好沟通。请你设计两三个课前熟悉学生的小游戏，如果可能就带着现场的与会人员一起做。 1、“猜猜他是谁？”学生就附近的老师，说出某些特征，让其他人猜猜“我说的是谁？”对于描述好和猜得准的同学及时表扬鼓励并记住他们的名字2.“猜年龄”学生猜现场老师的年龄，并简单谈谈原因，猜对了介绍他们认识。 7、有这样一种说法：学高为“师”，身正为“范”。有这样一句成语：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。作为教师来说，有些所谓的“小节”也是要“拘”的。想想日常生活中教师的所作所为，说说哪些“小节”需要引起教师们的注意，必须加以纠正。 1.穿着打扮 2.节约水电。。 3.认真负责。 4.办公桌、讲桌要整洁。要井井有条，包括抽屉里面 5.和学生打招呼不要含糊。。 8、直观教学法在小学教学中有着重要的意义。有一位老师为了教学生如何穿越马路，让学生借助“左顾右盼”这个成语来记忆，并用画图的方式让学生来理解为什么要这样做。 请你在黑板上画图演示和讲解一下。 有趣的一道题！ 好一个“左顾右盼”！先“左顾”，再“右盼”，交通安全最重要。 9、构建“和谐社会”的提法你一定不陌生，同样我们也应该提倡“和谐课堂”。请你用几句诗意的语言来描绘一下：和谐的语文教学应该是怎样的？ 和谐的语文课堂，就像是山间听泉，泉水叮咚，是语文的节奏；流水潺潺，是语文走过的地方；掬水而饮，是语文流淌心中的清凉。语文，如那山泉般滋润着我们的思想，语文，如那山间听泉般惬意，语文，如那山般粗犷，又如那泉般细腻，更如那山中之泉般简单。让我们静静地听吧，让我们痛快地饮吧，这山泉属于每一个走在她身边的人，属于每一个懂她爱她的人。 10.美国著名教育家波斯纳教授认为：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。”他提出了教师成长的公式是：教师的成长=经验+反思。 反思教学对教师意义重大,1它可以促进自身的专业成长.2提高自己的教育教学能力.3更好的搞教育教学研究,为撰写论文提供素材4寻找出教学中的困惑和教学中的闪光点,总结教学经验和不足.5提高自己的文学素养,提高自己的写作能力等. 对学生意义重大1更好的促进学生的发展,揣摩透视学生的内心,做学生心理研究,实现和学生的沟通交流和互动. 教学反思是校本教研的重要组成部分,为校本教研提供一手材料.推动自己专业成长的同时,也是对校本研究的一个推动. 你认为反思教学对于教师有什么意义？如何进行反思教学？请结合实际教学谈一谈。

教师资格面试：小学语文试讲题目

1.为小学三年级学生试讲课文《荷花》 荷花 作者叶圣陶 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 要求： （1）配合教学内容适当板书 （2）教学过程要有提问环节 （3）试讲时要体现师生互动 2. 为小学六年级学生试讲课文《秋天的怀念》 秋天的怀念 作者：史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛

软件测试工程师经典面试题目

软件测试工程师面试题汇总 测试技术面试题 (5) 1、什么是兼容性测试？兼容性测试侧重哪些方面？ (5) 2、我现在有个程序，发现在Windows上运行得很慢，怎么判别是程序存在问题还是软硬件系统存在问题？ (5) 3、测试的策略有哪些？ (5) 4、正交表测试用例设计方法的特点是什么？ (5) 5、描述使用bugzilla缺陷管理工具对软件缺陷（BUG）跟踪的管理的流程？ (5) 6、你觉得bugzilla在使用的过程中，有什么问题？ (5) 7、描述测试用例设计的完整过程？ (6) 8、单元测试的策略有哪些？ (6) 9、LoadRunner分哪三部分？ (6) 10、LoadRunner进行测试的流程? (6) 什么是并发？在lordrunner中，如何进行并发的测试？集合点失败了会怎么样？ (6) 12、使用QTP做功能测试，录制脚本的时候，要验证多个用户的登录情况/查询情况，如何操作？ (6) 13、QTP中的Action有什么作用？有几种？ (6) 14、TestDirector有些什么功能，如何对软件测试过程进行管理？ (7) 15、你所熟悉的软件测试类型都有哪些？请试着分别比较这些不同的测试类型的区别与联系（如功能测试、性 能测试......）？ .. (7) 16、条软件缺陷（或者叫Bug）记录都包含了哪些内容？如何提交高质量的软件缺陷（Bug）记录？ (8) 17、Beta测试与Alpha测试有什么区别？ (8) 18、软件的评审一般由哪些人参加？其目的是什么？ (8) 19、测试活动中，如果发现需求文档不完善或者不准确，怎么处理？ (8) 20、阶段评审与项目评审有什么区别？ (8) 21、阐述工作版本的定义？ (8) 22、什么是桩模块？什么是驱动模块？ (8) 23、什么是扇入？什么是扇出？ (8) 24、你认为做好测试计划工作的关键是什么？ (8) 25、你认为做好测试用例工作的关键是什么？ (9) 26、简述一下缺陷的生命周期？ (9) 27、软件的安全性应从哪几个方面去测试？ (9) 28、软件配置管理工作开展的情况和认识？ (9) 29、你觉得软件测试通过的标准应该是什么样的？ (10) 30、引入测试管理的含义？ (10) 31、一套完整的测试应该由哪些阶段组成？ (10) 32、单元测试的主要内容？ (10) 33、集成测试也叫组装测试或者联合测试，请简述集成测试的主要内容？ (10) 34、简述集成测试与系统测试关系？ (10) 35、软件测试的文档测试应当贯穿于软件生命周期的全过程，其中用户文档是文档测试的重点。那么软件系统 的用户文档包括哪些？ (10) 36、软件系统中除用户文档之外，文档测试还应该关注哪些文档？ (10) 37、简述软件系统中用户文档的测试要点？ (11) 38、单元测试主要内容是什么？ (11) 39、如何理解强度测试？ (13) 40、如何理解压力、负载、性能测试测试？ (13) 41、什么是系统瓶颈？ (13) 42、文档测试主要包含什么内容？ (13)

(完整版)小学语文教师资格证面试真题和教案参考(最新)

小学语文教师资格证面试真题和教案参考（最新） 小学语文《母鸡》 一、考题回顾 二、考题解析 小学语文《母鸡》主要教学过程及板书设计 教学过程

(一)导入新课 你喜欢母鸡么?为什么喜欢或者为什么不喜欢? 接下来，我们去看看本文的作者老舍他是喜欢还是讨厌母鸡呢? (二)初读课文 1.默读课文。要求：圈出生字新词，多读几遍。标出自然段的序号。 2.想想作者对母鸡的态度前后为什么发生了变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢的自然段是?找出关键词。(一向讨厌1~3，不敢再讨厌4~10。) (三)体会情感 1.自由阅读1~3自然段，圈出重点语句，看看作者为什么讨厌母鸡。 ①抓住：“颤颤巍巍”“如怨如诉”，体会母鸡无病呻吟。“趁其不备”“狠狠”，体会母鸡欺软怕硬，暗箭伤人。 ②运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。 ③再次齐读，指导读出母鸡令人讨厌的感觉，也可让学生模仿母鸡的动作，去体会作者对母鸡的讨厌。 过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到秘密了吗? 2.齐读第4~10段，边读边用笔画一画，哪些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀? “它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。” 母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏?小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么? 说话练习，让孩子们用书上的语言填空。(此处举出具体例子，并对学生进行指导。) (四)深化中心 1.看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩) 这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，再读9自然段。 2.作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?(不是)正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢?(喜欢、敬佩、赞赏……) 是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。(带着对母爱的崇敬再读第九自然段。) (五)课后作业 课后对比阅读老舍的《猫》，下节课交流这两篇文章的异同点。 板书设计

小学语文答辩题 教师职称答辩资料

小学语文答辩题 （1） A、九年义务教育语文课程改革的指导思想是什么？ 答：九年义务教育语文课程改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国语文教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 B、比喻句一般有几种形式？说说下列各句是否比喻句？为什么？ 1、我的心疼得像刀绞一样。 2、她苹果似的小脸带着微笑。 3、江上的轮船像一叶扁舟。答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻 1句不是比喻句。因为把“心”与“刀绞一样”的心进行比较，说明心疼得程度。2句是比喻句。把红彤彤的小脸比作红苹果。3句不是比喻句。“轮船”与“扁舟”属同一类事物，两种事物比较突出长江水的浩大。 C、《神笔马良》的题材是什么？这种文体的主要表现手法有哪些？ 答：童话。表现手法：丰富的想象、幻想和夸张。 （2） A、语文课程的基本特点是什么？ 答：工具性与人文性的统一，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。B、给下列词语中带点的字注音，并说明词语的意思。 叱咤 ．．逼人纨绔 ．．子弟猜度． ．．风云良莠．不齐咄咄 Chizha 叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 yǒu 莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。 Duō咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。 wán kù纨绔：细绢裤。衣着华美的年轻人。旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。 cāi duó料想、推测揣度。 C、说说日记的格式 答：第一行中间写上X年X月X日、星期几、天气情况，从第二行起，空两格写要记的事情。 （3） A、《课标》中明确指出：培养学生语文能力的主要途径是什么？ 答：语文实践，不宜苛求语文的系统和完整。 B、用下面的词语组成意思不同的两句话：他正确不的完全话 答：1、他的话不完全正确2、他的话完全不正确 C、怎样指导学生写好小动物？ 答：指导学生在动笔前仔细组织观察它们的样子、动作以及生活习性，想想你和它们之间发生的有趣事情，然后把看到的、想到的写下来。 （4） A、《课程》中指出：语文课程应提倡什么学习方式？ 语文课程标准倡导什么学习方式？ 答：积极倡导自主合作、探究的学习方式。

小学语文教师资格证面试真题及解析(一)

小学语文教师面试 真题演练及解析 试讲题库基本信息： 学段：小学 科目：语文 年级：二年级（上） 教材版本：人教版 试讲题库专业信息： 试讲题目：《坐井观天》 教材正文（教材图片或教材文字）：

试讲要求： （1）试讲时间约10分钟。 （2）识字教学，正确读写要求学会的字词。（3）结合关键词句理解青蛙的自大。 （4）结合板书进行讲解。 教案设计及要求解析 教案设计： 课题：《坐井观天》 课型：新授课

授课年级：二年级 教学目标： 1.学会本课生字词。 2.理解课文容，体会青蛙的自大。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：学会本课生字，理解课文容。 教学难点：通过关键词句理解青蛙的自大。 教学准备：活动的挂图、玻璃板、投影仪或生字卡片。每个学生准备一16开的白纸。 教学过程： 一揭题导入 1 请同学们齐读课题。 2 提问：“坐井观天”中的“观”字是什么意思？“坐井观天”又是什么意思？课文中是写谁坐井观天？结果怎样？（启发学生带着这些问题初读课文，暂不讨论。）二初读课文，了解大意 （一）学习生字 1 教师示方法： （1）学习“观”字。（教师板书：观guān） ①“观”字是什么结构的字？ ②“观”字是什么意思？“坐井观天”怎样解释？ ③用“观”字组词。 （2）学生运用工具书及方法自学生词，师生交流、检查： 沿、际、抬、信、答 （3）做猜字游戏。 （4）你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗？（观、沿、别、际、抬、信这六个字是左右结构的字，答、百、弄这三个字是上下结构的。） （二）理解课文大意 (1)指名读生字和词语，引导学生联系课文和生活理解词语含义。 全班交流：无边无际井沿一百多里大话 (2)指名读课文，教师注意正音和读，指导学生把文章读通顺。 (3)交流课文大意。

软件测试工程师笔试及面试经典试题(大集合)

笔试和面试是每个人都会遇到的问题，如何让你在笔试和面试之前做好充分准备，对笔试和面试的问题有充分的了解，做到知己知彼很重要，如果你想在面试中脱颖而出，请认真学习本篇文章 软件测试工程师经典笔试题及面试题 一、软件测试工程师经典笔试试题 一、判断题（每题1分，12 分，正确的√，错误的╳） 1．软件测试的目的是尽可能多的找出软件的缺陷。（） 2．Beta 测试是验收测试的一种。（） 3．验收测试是由最终用户来实施的。（） 4．项目立项前测试人员不需要提交任何工件。（） 5．单元测试能发现约80%的软件缺陷。（） 6．代码评审是检查源代码是否达到模块设计的要求。（） 7．自底向上集成需要测试员编写驱动程序。（） 8．负载测试是验证要检验的系统的能力最高能达到什么程度。（） 9．测试人员要坚持原则，缺陷未修复完坚决不予通过。（） 10．代码评审员一般由测试员担任。（） 11．我们可以人为的使得软件不存在配置问题。（） 12．集成测试计划在需求分析阶段末提交。（） 二、不定项选择题（每题2 分，10分） 1．软件验收测试的合格通过准则是：（） A．软件需求分析说明书中定义的所有功能已全部实现，性能指标全部达到要求。 B．所有测试项没有残余一级、二级和三级错误。 C．立项审批表、需求分析文档、设计文档和编码实现一致。 D．验收测试工件齐全。 2．软件测试计划评审会需要哪些人员参加？（） A．项目经理 B．SQA 负责人 C．配置负责人 D．测试组 3．下列关于alpha 测试的描述中正确的是：（） A．alpha 测试需要用户代表参加 B．alpha 测试不需要用户代表参加 C．alpha 测试是系统测试的一种 D．alpha 测试是验收测试的一种 4．测试设计员的职责有：（） A．制定测试计划 B．设计测试用例 C．设计测试过程、脚本 D．评估测试活动 5．软件实施活动的进入准则是：（） A．需求工件已经被基线化

小学语文教师资格证面试真题及解析

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小学语文教师资格证面试 真题演练及解析 试讲题库基本信息： 学段：小学 科目：语文 年级：二年级（上） 教材版本：人教版 试讲题库专业信息： 试讲题目：《坐井观天》 教材正文（教材图片或教材文字）： 试讲要求： （1）试讲时间约10分钟。 （2）识字教学，正确读写要求学会的字词。 （3）结合关键词句理解青蛙的自大。 （4）结合板书进行讲解。 教案设计及要求解析 教案设计： 课题：《坐井观天》 课型：新授课 授课年级：二年级 教学目标： 1.学会本课生字词。

2.理解课文内容，体会青蛙的自大。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：学会本课生字，理解课文内容。 教学难点：通过关键词句理解青蛙的自大。 教学准备：活动的挂图、玻璃板、投影仪或生字卡片。每个学生准备一张16开的白纸。 教学过程： 一揭题导入 1 请同学们齐读课题。 2 提问：“坐井观天”中的“观”字是什么意思“坐井观天”又是什么意思课文中是写谁坐井观天结果怎样（启发学生带着这些问题初读课文，暂不讨论。）二初读课文，了解大意 （一）学习生字 1 教师示范方法： （1）学习“观”字。（教师板书：观guān） ①“观”字是什么结构的字？ ②“观”字是什么意思“坐井观天”怎样解释？ ③用“观”字组词。 （2）学生运用工具书及方法自学生词，师生交流、检查： 沿、际、抬、信、答 （3）做猜字游戏。

（4）你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗（观、沿、别、际、抬、信这六个字是左右结构的字，答、百、弄这三个字是上下结构的。）（二）理解课文大意 (1)指名读生字和词语，引导学生联系课文和生活理解词语含义。 全班交流：无边无际井沿一百多里大话 (2)指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺。 (3)交流课文大意。 通读归纳、整理，形成如下认识： A、弄清故事的人物形象──青蛙和小鸟。 B、知道青蛙和小鸟的位置。 C、明了青蛙和小鸟争论的原因及主题。 三、研读课文，理解青蛙自大 1小鸟认为天是怎样的 （1）无边无际：没有边界，非常大。 （2）请你试着把天很大的样子读出来，先自己读一读。 2 青蛙的观点又是怎样的 （1）大话：小鸟认为天是无边无际的，青蛙却认为小鸟在说“大话”。 （2）什么样的话是大话呢（吹牛、夸张、不切实际）（撒谎的话是谎话。）青蛙的观点是什么它眼中的天是什么样它为什么说天只有井口那么大呢（坐在井里，没有出去） （3）试着把青蛙的话读一读。（男生读） 3、青蛙和小鸟都认为自己说的对，那么你认为谁说得对小组先讨论。

小学语文骨干教师答辩题

小学语文骨干教师答辩题 写在前面的话： 近日，在刘正生名师工作室偶见征集哈尔滨市小学语文骨干教师答辩题，兴之所至，驻足痴望。虽无缘现场答题，却可在此小试牛刀，不失为一次历练，甚喜，遂答之！ 1．教科版二年级下册《声音的秘密》 小学科学课里也有关于声音的知识，在本课的教学中你怎样才能突出语言学习，体现出与科学课的不同？ 答：语文课和科学课所要实现的教学功能截然不同。这节语文课虽题为《声音的秘密》，但并不是在课上引领学生研究声音知识，而是要在学生读懂故事过程中，学习字词，学习语言，并在学习过程中逐步培养学生崇尚科学、崇尚真知的科学态度和人文情感。 2．人教版二年级下册《雷雨》 你谈到的了积累语言的问题，请举例说明积累语言主要有哪些方法？至少说出3种。 答：摘抄积累，美读积累、背诵积累、交流积累…… 3．人教版二年级下册《手捧空花盆的孩子》 你在说课中提到引导学生理解词语，以这课为例说说你将怎样引导学生理解词语，至少说出3种。教师回答时说到理解“煮熟”，我问：你觉得这个词需要理解吗？ 答：（1）可以联系上下文语境理解，肢体语言理解，生活实例理解，媒体辅助理解…… （2）不管要理解的是不是“煮熟”，视学生实际情况而定！ 4．教科版三年级下册《军神》 课文开始对刘伯承的称谓是“病人”，最后是“军神”，中间经历了哪些变化？你是如何理解这些变化的呢？ 答：两次变化，第一次变化，是因为刘伯承伤势严重却镇定自若让医生感到震惊；第二次变化，是因为刘伯承做手术拒绝使用麻药让医生心生敬佩。这些变化说明刘伯承具有钢铁般的意志，是真正的男子汉。而此时，在沃克医生心中“病人”已然上升为“军神”。 5．人教版三年级下册《女娲补天》 你在说课中提到指导学生复述课文，请问你真正教学时如何有步骤的实施？第二个问题：除了这册教材中《女娲补天》《夸父追日》的神话故事外，你还知道哪些中国古代神话？至少说出3个神话故事名字。

小学语文教师资格证面试真题及解析

小学语文教师资格证面试 真题演练及解析 题目《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 试讲要求： （1）试讲时间约10分钟。 （2）随文进行字词讲解，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。 （3）理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，在诵读中感受朋友之间的深厚友情。 教案设计： 一、教学目标： 1．认识5个生字，会写7个生字，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。正确、流利、有感情地诵读古诗。 2．理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情，培养审美情趣。 3．强化语感训练，提高鉴赏能力。? 二、教学重难点： 准确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。体会诗中情，读出诗中情。 三、教学过程： （一）情境导入，揭题意 1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗，导入本诗学习。

2．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；明确黄鹤楼、广陵的地理位置。 （意图：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。） 3．要求学生完整表达诗题的意思：李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去。 （二）初知诗意，质疑梳疑 1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形，教师指读正音。 2．引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。 3．集体交流：（1）弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。 （三）赏析佳句，入境悟情 1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。 2．赏析“烟花三月”的含义。 （1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。 （2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。 （3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往的美景。 （意图：抓住“烟花三月”的“烟”，引发学生对春天美景的想象，联想长江两岸的一片春意，“形真”而“意远”。先让学生感受、理解，再表达美的感受，融理解运用为一体。）（4）拓展理解：“烟花三月”不仅仅指黄鹤楼所在的武汉，还有扬州，乃至整个长江两岸沿途都是春意浓浓，一派“千里莺啼绿映红”的美好春景。这句诗表达了诗人愉悦的心境。 （5）指导朗读前两句。 3．品析“碧空尽”“唯”的含义。 （1）品第三句，各抒己见，谈谈对“碧空尽”的理解，体会诗人仁立凝望远帆的情景。 （2）体会李白目送帆船远去时间之长，对朋友感情之深。 （3）从最后一句中，体会诗人寄情于浩荡的一江春水，对挚友的一片深情。

软件测试基础(经典测试面试题答案)

软件测试基础教程 测试的基本概念 测试是软件生存周期中十分重要的一个过程，是产品发布、提交给最终用户前的稳定化阶段。 1、测试的分类： 从测试方法的角度可以分为手工测试和自动化测试。 手工测试：不使用任何测试工具，根据事先设计好的测试用例来运行系统，测试各功能模块。 自动化测试：利用测试工具，通过编写测试脚本和输入测试数据，自动运行测试程序。目前最常用的自动化测试工具是基于GUI的自动化测试工具，基本原理都是录制、回放技术。 从整体的角度可以分为单元测试、集成测试、系统测试、确认测试。 单元测试：是针对软件设计的最小单位—程序模块，进行正确性检验的测试工作。一般包括逻辑检查、结构检查、接口检查、出错处理、代码注释、输入校验、边界值检查。 单元测试的依据是系统的详细设计；一般由项目组开发人员自己完成。 集成测试：在单元测试的基础上，将所有模块按照设计要求组装进行测试。一般包括逻辑关系检查、数据关系检查、业务关系检查、模块间接口检查、外部接口检查。 系统测试：系统测试是在所有单元、集成测试后，对系统的功能及性能的总体测试。 确认测试：模拟用户运行的业务环境，运用黑盒测试方法，验证软件系统是否满足用户需求或软件需求说明书中指明的软件特性（功能、非功能）上的。 从测试原理上分为：白盒测试、黑盒测试和灰盒测试。 白盒测试：是通过程序的源代码进行测试而不使用用户界面。这种类型的测试需要从代码句法发现内部代码在算法，溢出，路径，条件等等中的缺点或者错误，进而加以修正。 黑盒测试：是通过使用整个软件或某种软件功能来严格地测试, 而并没有通过检查程序的源代码或者很清楚地了解该软件的源代码程序具体是怎样设计的。测试人员通过输入他们的数据然后看输出的结果从而了解软件怎样工作。在测试时，把程序看作一个不能打开的黑盆子， 在完全不考虑程序内部结构和内部 特性的情况下，测试者在程序接口进行测试，它只检查程序功能是否按照需求 规格说明书的规定正常使用，程序是否能适当地接收和正确的输出。黑盒测试 方法主要有等价类划分、边界值分析、因—果图、错误推测法。 等价类划分： 是把所有可能的输入数据,即程序的输入域划分成若干部分（子集）,然后从每一个子集中选取少数具有代表性的数据作为测试用例.该方法是一种重要的,常用的黑盒测试用例设计方法. 1) 划分等价类: 等价类是指某个输入域的子集合.在该子集合中,各个输入数据对于揭露程序中的错误都是等效的.并合理地假定:测试某等价类的代表值就等于对这一类其它值的测试.因此,

小学语文教师面试题模板

xx教育小学语文教师“试讲题”如下: 一、文字运用 1.请正确朗读下列词语。 稗官野史暴殄天物便笺训戒挑衅慰藉恶劣 2.仿句练习 读书，使人思维活跃，聪颖智慧； 读书，，； 读书，，。 3.说出含有数字的三句古诗:________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 二、阅读积淀 1.下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是（） A、人无远虑，必有近忧 B、祸兮，福之所倚，福兮，祝之所伏 C、往者不可谏，来者犹可追 D、失之东隅，收之桑榆 2.李清照词中的“绿肥红瘦”描写的是什么季节的景色？（） A、晚春 B、仲夏 3.“红娘”是哪部作品中的人物?( ) A、《西厢记》 B、《红楼梦》 C、《红色娘子军》 D、《红灯记》 4.我们平时常说“如果冬天来了，春天还会远吗?”请问这句名言出自于英国的哪位作家? A、雨果 B、拜伦 C、雪莱 D、普斯金 5.“天下兴亡,匹夫有责”哪位思想家的名言?( ) A、黄宗羲 B、顾炎武 C、王夫之 D、王充 6.“文房四宝”中的毛笔是谁发明的?( ) A、乐毅 B、闻仲 C、蒙恬 D、刘伯温 7.杜甫诗《闻官军收河南河北》中提到了几个地名：（） A、三个 B、四个 C、五个 D、七个 8.由唐代诗人贾岛和韩愈斟酌的诗句引申而来的词语( ) A、切磋 B、推敲 C、琢磨 D、品味 9.“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指、 三、语言表达 1.你读过哪些中外名著，其中最喜欢哪部作品？为什么？ 2.如何看待猪八戒这个人物，请分析。

小学语文教师答辩题

语文答辩 1、有这样一句话：“要让教室里面的每一面墙都会说话。”它强调的是开发教育教学资源和重视教学氛围的问题。请你来设计一下，你将怎样来布置你教室里的墙壁？ 格言警句，黑板的左边墙上贴同学们为图书角取的各种特色的名字，这些名字下面是图书的目录，目录旁边是同学们为图书写的简介（装订成册挂到墙上）黑板的右边是课程表，值日表，作息时间表，学期活动安排表。 名人画像.，手抄报展示栏，每一个月更新一教室后面的黑板，是学生的板报设计， 2、在教学中发挥学生合作学习的作用，成了一种越来越常见的教学策略。请你最少想出5项由学生合作进行的学习活动，并加以必要的简单说明。 1.小组交流学习活动。 2.小组读书活动 3.小组读读背 4.小组讨论。 5.小组评改作文。 6.小组自由合作查阅资料或合作完成一项课外实践活动。 3、随着现代教材观的确立，不少的教师在口语交际教学中开始自己开发口语交际话题。你现在教几年级？请你认真考虑现在执教年级的学生的身心特点和发展需要，设计两个和他们的生活有着密切关联性的话题，并加以简单说明。 1.推荐一本好书。 2.诵经心得。

4、从事教师职业需要不断地与其他老师之间取长补短，“听课”就是一种很经常的教研活动。听课活动应该怎样进行才能更好地提升教师的素质呢？谈谈你对这个问题的思考。 让听课真正成为一种教研，才能从根本上提高教师的素质。进行合理分配，每个年级听完课，及时安排反思，也或者规定，公开课都讲某一课，这样老师们的收获也许会多一些。 5、“六一”儿童节到了，学校里要举办一次“趣味运动会”。请你策划一项体育活动，要求有比较浓的趣味性，还要将语文学习因素渗透其中，使学生得到多方面的享受。 1.闯关：游戏规则，关于诗歌的对诗、猜作者、诗句接龙等，也可以是谜语，或者说出特征猜人物、说出特征猜词语，还可以是限制造句等等 2.听力游戏：游戏规则，全班分为若干组，每组竖列排好 3.寻宝游戏。 6、给陌生的学生上课，必须解决的一个问题就是和学生尽快地熟悉起来，做好沟通。请你设计两三个课前熟悉学生的小游戏，如果可能就带着现场的与会人员一起做。 1、“猜猜他是谁？”学生就附近的老师，说出某些特征，让其他人猜猜“我说的是谁？”对于描述好和猜得准的同学及时表扬鼓励并记住他们的名字 2.“猜年龄”学生猜现场老师的年龄，并简单谈谈原因，猜对了介绍

小学语文教师资格证考试面试篇超全

面试篇 因为不知道面试考些什么，也没头绪，所以我也在淘宝上买了本书看看。这本书可以说是基本没用，纯粹是浪费钱了，看了也是白看。所以建议大家面试的书还是不用买了。再说一些所谓的面试视频，也是浪费钱的，我看过那些视频，估计还是从某些培训机构里拷贝过来的，纯粹是一个培训班的老师在上面讲各种理论知识，我觉得一点都不实用，所以大家也不用花冤枉钱去买面试的视频了。 面试分为写教案、结构化面试和试讲。我先说说面试的流程，面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室，然后一个个上去抽号子，再根据号子分成几个小组分批面试。我被分在第二小组。第一小组被带去其他教室面试后，我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。我那次考试，监考老师要求你报手机号，根据你的手机号随机抽取你要写的教案。监考老师输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印出来了。然后这些教案再交给另一个老师，这个老师负责将你们带到另一个教室，这个教师专门用来给考试写教案的，老师会宣读考场纪律，然后把印有教案的纸一张张分给考生。考官然后计时20分钟。因为时间有限所以你根本就不可能把教案写得很详细的，一般二十分钟的教案，你写四五百字就可以了，写多了时间也不够的。我抽的题目是五年级下册的一篇课文《晏子使楚》中的节选的一个故事，讲的是“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事。答题纸上没有要求我们写完整的教案，只要我们写教学目标和教学过程。二十分钟后，监考老师指引我们去自己的考场，那个教室里三个考官已经在等候考生了。到了真正面试的教室，考官会先问你两个问题，一个是社会现象题一个是人际关系题。答完两个问题后，就开始10分钟的试讲。如果你试讲完后还有时间多，那么考官会再问你一个问题，这个问题一般无关紧要，基本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。最后你把你写的教案交给面试考官，向考官致谢，走出考场，面试过程就这样结束。 教案模板

软件测试技术类面试题集锦(6)十个经典软件测试面试题

软件测试技术类面试题集锦（6）十个经典 软件测试面试题 问题：软件测试技术类面试题集锦（6）十个经典软件测试面试题回答： 1.什么是软件测试，软件测试的目的 参考答案： 什么是软件测试: ·软件测试就是在受控制的条件下对系统或应用程序进行操作并评价操作结果的过程,所谓控制条件应包括正常条件与非正常条件。 ·软件测试过程中应该故意地去促使错误的发生，也就是事情在不该出现的时候出现或者在应该出现的时候没有出现。从本质上说，软件测试是“探测”，在“探测”中发现软件的毛病。 ·软件测试贯穿于软件定义与开发的整个周期，软件的需求规格说明书，结构设计及程序编码，都属于软件测试的对象。 ·软件测试包含白盒测试与黑盒测试，白盒测试是针对程序代码进行正确性检验的测试工作，黑盒测试独立于程序代码，从用户的角度，通过一定的测试步骤与测试案例，验证软件功能、性能等指标能否满足实际应用需求的测试工作。 软件测试的目的: 软件测试的目的是为了保证软件产品的最终质量，在软件开发的

过程中，对软件产品进行质量控制。一般来说软件测试应由独立的产品评测中心负责，严格按照软件测试流程，制定测试计划、测试方案、测试规范，实施测试，对测试记录进行分析，并根据回归测试情况撰写测试报告。测试是为了证明程序有错，而不能保证程序没有错误。 2.软件测试的风险主要体现在哪里 参考答案： 我们没有对软件进行完全测试，实际就是选择了风险，因为缺陷极有可能存在没有进行测试的部分。举个例子，程序员为了方便，在调试程序时会弹出一些提示信息框，而这些提示只在某种条件下会弹出，碰巧程序发布前这些代码中的一些没有被注释掉。在测试时测试工程师又没有对其进行测试。如果客户碰到它，这将是代价昂贵的缺陷，因为交付后才被客户发现。 因此，我们要尽可能的选择最合适的测试量，把风险降低到最小。 3.测试工具在测试工作中是什么地位 参考答案： 国内的很多测试工程师对测试工具相当迷恋，尤其是一些新手，甚至期望测试工具可以取代手工测试。测试工具在测试工作中起的是辅助作用，一般用来提高测试效率。自动化测试弥补了手工测试的不足，减轻一定的工作量。实际上测试工具是无法替代大多数手工测试的，而一些诸如性能测试等自动化测试也是手工所不能完成的。 对于自动测试技术，应当依据软件的不同情况来分别对待，一般自动技术会应用在引起大量重复性工作的地方、系统的压力点、以及

小学语文教师面试题很完整

小学语文教师面试简答题和论述题 1．如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读 2．语文教师要具有哪些学科知识 3．教师在组织综合性学习活动过程中，要从哪几方面注意活动的综合性 4．你认为语文教师应具备怎样的阅读能力 5．小学语文教师需要哪些方面的写作能力 五、论述题 1．作为教师，我们应从几方面反思自己的语文教学 2．结合教学实际，谈谈在综合性学习中，如何在内容上拓展延伸，体现开放性3．结合教学实际，谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读 4．试论述习作教学策略。 5．结合教学实际，谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学 1. 教学设计的意义有哪些 2．新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破 3. 如何注重学生自主的语文实践活动 4. 设计教学目标要注意的问题 5. 你对“学习者语文学习的起点”怎样理解 6. 学习内容分析工作主要分哪几个方面内容 7. 新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么 8. 在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么 9. 学期教学设计与单元教学设计的关系是什么 10. 语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些 五、论述题 1. 联系自己的教学实际，谈谈如何理解教学设计 2. 联系自己的教学实践，谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么 3．联系自己的教学实际，谈谈进行小学语文教学设计必要性。 4. 怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性 5. 教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的” 6. 谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系”这一资源意思的理解。 7. 谈谈你对“深入解读文本”的理解。 8. 语文课程资源的开发、利用和准备，主要要做好哪些方面的工作 9. 联系自己的教学设计的实际，谈谈教学反思的必要性及其策略。 四、简答题 1.三维目标包括哪些方面 2.知识与能力主要指哪些 3.过程与方法主要指什么 4.情感态度和价值观主要指哪些方面 5.三维目标强调的双基有哪些特点 6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要求分别有哪些 7.以学科为本位的教学有哪些表现 8.情感态度价值观的培养特别强调那些 9.三维目标之间的基本关系是怎样的 10.三维目标的统一性包括哪些 11.如何做到精选教学内容