高中英语说题-完型讲课讲稿

高中英语说题-完型讲课讲稿

大家好，今天我们要一起探讨的是高中英语完型填空题。完型填空题是一种综合性很强的题型，它不仅考查我们对词汇、语法的掌握，还考查我们的阅读理解能力、逻辑推理能力以及上下文语境的把握能力。下面，我将从命题特点、解题技巧和实例分析三个方面来进行讲解。

一、命题特点

完型填空题的命题形式通常是在一篇短文中挖去若干个单词，然后要求我们根据上下文语境将它们还原。短文通常是一篇记叙文或议论文，长度在200-300词之间。挖去的单词主要是实词，包括动词、名词、形容词、副词等，偶尔也会涉及到连词、介词等。

二、解题技巧

1.通读全文，了解大意。在开始答题之前，一定要先通读全文，了解文章的大意和结

构。这样可以为我们后续的解题提供线索和方向。

2.逐句阅读，理解语境。在通读全文的基础上，我们要逐句阅读，理解每个句子的意

思和语境。尤其是对于那些挖去的单词，我们要尝试从上下文中推断出它们的意义。

3.全面考虑，选择答案。在理解了语境之后，我们要全面考虑每个选项的可能性，结

合上下文进行推理。有时候，某个选项可能从语法上来说是正确的，但放在语境中却不太合适。因此，我们要注重整体性和连贯性。

4.复查答案，确保无误。在完成所有题目之后，我们要再次通读全文，检查答案是否

符合上下文语境。如果有任何不合适的选项，要及时进行修正。

三、实例分析

下面我们来看一个具体的例子：

I had a ______ with my best friend yesterday. We ______ for a long time before we agreed on the date of the meeting.

A. discussion

B. argument

C. disagreement

D. fight

这道题目考查的是名词辨析和语境理解。首先，根据第一句话中的“had a ______ with my best friend yesterday”可以推断出我和我的朋友之间可能发生了不愉快的事情。接着第二句话中的“before we agreed on the date of the meeting”提示我们这是在商量一件事之前发生的。因此，我们需要选择一个与“商量”相反的词。选项A中的“discussion”表示讨论、商量，不合适；选项C中的“disagreement”表示不一致、分歧，也不合适；选项D中的“fight”表示打架、吵架，过于强烈，也不符合语境。而选项B中的“argument”表示争吵、争执，最符合上下文语境。因此，正确答案是B。

以上就是我对完型填空题的讲解，希望对大家有所帮助。做题时一定要注重上下文语境的理解和分析，全面考虑选项的可能性，才能准确解答题目。谢谢大家！

高中英语的中文说课稿

高中英语的中文说课稿 合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼。小编为大家整理的高中英语的中文说课稿，欢迎大家前来查阅。 高中英语的中文说课稿1 一、说课标 在英语教学中落实新课程标准，就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定。新课程标准的三维教学观，具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力。《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“教师在教学才过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。因此，本课的设计重点是：帮助学生形成自主、合作、探究的学习模式，掌握阅读的一些基本技巧，让每个学生在原有的基础上都学有所得。 二、说教材 （一）教材地位和教学内容分析 本课是高一必修模块1第4单元的阅读课型，这单元围绕earthquakes这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。由于本单元生词量较大，并且Warming up可挖掘的东西较多，因此把Reading设计为本单元的第2课时。本课型是单元整体教学的重要环节，为学生的语言学习、语法学习提供了载体，并且是学生获取信息的主要来源。“Reading――― A NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP”具体描写1976年唐山大地震的震前、震中和震后。本篇文章词汇量大，运用了大量的动词、复杂的数字，出现许多定语从句，篇幅较长，并且采用一些修辞手法，对学生的语言阅读能力提出了更高的要求。但文章的结构较明显， 较容易归纳出各部分的中心词。 （二）教学目标

高中英语说题-完型讲课讲稿

高中英语说题-完型讲课讲稿 大家好，今天我们要一起探讨的是高中英语完型填空题。完型填空题是一种综合性很强的题型，它不仅考查我们对词汇、语法的掌握，还考查我们的阅读理解能力、逻辑推理能力以及上下文语境的把握能力。下面，我将从命题特点、解题技巧和实例分析三个方面来进行讲解。 一、命题特点 完型填空题的命题形式通常是在一篇短文中挖去若干个单词，然后要求我们根据上下文语境将它们还原。短文通常是一篇记叙文或议论文，长度在200-300词之间。挖去的单词主要是实词，包括动词、名词、形容词、副词等，偶尔也会涉及到连词、介词等。 二、解题技巧 1.通读全文，了解大意。在开始答题之前，一定要先通读全文，了解文章的大意和结 构。这样可以为我们后续的解题提供线索和方向。 2.逐句阅读，理解语境。在通读全文的基础上，我们要逐句阅读，理解每个句子的意 思和语境。尤其是对于那些挖去的单词，我们要尝试从上下文中推断出它们的意义。 3.全面考虑，选择答案。在理解了语境之后，我们要全面考虑每个选项的可能性，结 合上下文进行推理。有时候，某个选项可能从语法上来说是正确的，但放在语境中却不太合适。因此，我们要注重整体性和连贯性。 4.复查答案，确保无误。在完成所有题目之后，我们要再次通读全文，检查答案是否 符合上下文语境。如果有任何不合适的选项，要及时进行修正。 三、实例分析 下面我们来看一个具体的例子： I had a ______ with my best friend yesterday. We ______ for a long time before we agreed on the date of the meeting. A. discussion B. argument C. disagreement D. fight 这道题目考查的是名词辨析和语境理解。首先，根据第一句话中的“had a ______ with my best friend yesterday”可以推断出我和我的朋友之间可能发生了不愉快的事情。接着第二句话中的“before we agreed on the date of the meeting”提示我们这是在商量一件事之前发生的。因此，我们需要选择一个与“商量”相反的词。选项A中的“discussion”表示讨论、商量，不合适；选项C中的“disagreement”表示不一致、分歧，也不合适；选项D中的“fight”表示打架、吵架，过于强烈，也不符合语境。而选项B中的“argument”表示争吵、争执，最符合上下文语境。因此，正确答案是B。 以上就是我对完型填空题的讲解，希望对大家有所帮助。做题时一定要注重上下文语境的理解和分析，全面考虑选项的可能性，才能准确解答题目。谢谢大家！

高中英语说课稿万能模板优秀3篇-最新

高中英语说课稿万能模板优秀3篇 作为一名人民教师，时常需要用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是精心为大家整理的3篇《高中英语说课稿万能模板》，希望能对您的写作有一定的参考作用。 高中英语说课稿篇一一。教材内容分析 本单元的中心话题是西方绘画艺术的历史、中西方各种艺术形势与风格，各时代的著名画家以及他们的作品。挺熟读写等语言知识和语言技能主要围绕“绘画艺术”这一主题设计的。本节课引导学生讨论这些问题，目的。在于让他们了解绘画艺术及其各个历史发展时期的不同风格，培养他们对艺术的兴趣。 二。学生分析 本堂课所教学生为高… …二理科班的学生，认真踏实是他们在课堂学习实践活动中的特点。部分学生经过初中和高一阶段对英语这门语言的学习和掌握，已经为高二阶段的英语学习打下了基础。表现为：大部分学生能够做到课前预习，课堂上能伴随课程的思路，较积极主动的参与课堂活动，如小组讨论，问答练习等；但是仍有少部分学生由于种种原因造成了英语基础薄弱，上课不够积极主动，学习任务完成不充分等问题。对此，在课堂活动中要进行有针对性的帮助。如进行分组讨论时，可让他们与学习基础好的同学一组且要给予更多的鼓励，使他们尽早能提高对学习英语的兴趣。 三。教法分析 学生学习本文时，我设计了一些任务，通过感知，体验，参与合作等方式，使学生的主动地位得到充分体现。如：要求学生阅读文章，回答问题，填写表格等，这一单元以绘画为主题，利用多媒体展示影片相关图片，帮助学生用自己的话概括主要内容，提高课堂教学效率，增强学生学习兴趣。 四。教学程序 Step ⅠLead-in Show students different kinds of paintings and ask them to guess the type of the paintings. （通过多媒体播放不同种类的图片及不同名作家的作品引起学生对绘画的兴趣）Step ⅠWarming Up At first, ask the students to match some new words with the correct English meanings. Show them on the screen.At last, check the answers with the whole class. A B a. realistic 1. accurate, minute b. abstract 2. state or fact of existing c. existence 3. being in thought but having a physical or practical existence d. detailed 4. lifelike, true to life e. religious 5. classical, of old beliefs f. traditional 6. sincere to believe in a god or gods Key: a-4, b-3, c-2, d-1, e-6, f-5 （通过对文章重点词汇的联系让学生阅读文章是更容易并且加深对这些重点词汇的理解）Step Ⅰ Pre-reading Show students some pictures of the different ages,let them summary the order of the paintings Middle Ages, from 5th to 15th century → The Renaissance,from 15th to 16 century→Impressionism,late 19th to early 20 century → Modern Art,from 20th to today （通过展示不同时期的西方艺术作品让学生了解到西方近代绘画艺术的发展） Step Ⅰ Reading

高二英语说课稿：unit4 sharing

高二英语说课稿：unit4 sharing 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集

高二英语说课稿：unit4 sharing Part 1. The analysis of the teaching mateiral （说教材） Part 2. The teaching aims （说目标） Part 3. Something about the students （说学生） Part 4. The teaching important and difficult points （说重点、难点） Part 5. The teaching methods and aids （说教法） Part 6. The teaching procedures and the purposes as well （说程序及设计意图） 说课的详细过程如下： Part 1. The analysis of the teaching mateiral （说教材） 泛读在教材中地位 泛读不仅在英语教学，乃至整个英语语言的学习过程中都占有非常重要的地位。从《普通高中英语课程标准》可以看出，它要求高中英语教学和初中相比，更具有时代性、基础性和选择性，更加注重对学生综合语言能力的培养。新《课标》立足于提高学生的综合英语语言水

平，提高对高中学生阅读能力的要求，并提出大力开展英语泛读教学，选修课程等要求。通过一系列的泛读，对学生进行大量的语言输入，重点培养学生的阅读技能，进而提高学生综合运用语言的能力，也即语言输出的能力。 英语作为我们的一门外国语言，单词，语法，固然要背，但是，在我们的英语教学中，将现成的英语文章作为比较真实的语境，让学生先去听，去感受，去体会作者话语中词汇表达的功能、作者要表达的意图和态度则显得尤为重要。 教学内容及课时 本课源于高二英语选修7第4单元sharing（分享）。根据《教学大纲》本单元的重点话题是帮助弱者、志愿服务、合作共享等，通过听、说、读、写等活动不仅学习有关的语言知识，还要培养学生的社会责任感。 本节阅读课文的标题就是“A Letter Home”，它是一封航空邮件。年轻的澳大利亚女教师Jo以志愿者身份在异国——巴布亚·新几内亚（Papua New Guinea）的一个贫困的山村学校支教。她给国内好友（Rosemary）的回件中，用9个自然段800多字的篇幅告诉了好友该山村学校的校舍、教学以及她到一学生家做客的所见所闻。根据教学内容及学生实际情况，本次泛读安排1.5个课时。 Part 2. The teaching aims （说目标） 根据《普通高中英语课程标准》、《教学大纲》的分析，对本次泛读

高中英语演讲稿范文模板

高中英语演讲稿范文模板 高中英语演讲稿 演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在当下社会，能够利用到演讲稿的场合越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是为大家整理的高中英语演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 高中英语演讲稿1 Life isn’t about keeping score. It’s not about how many friends you have or how accepted you are. Not about if you have plans this weekend or if you’re alone. It isn’t about who you’re dating, who you used to date, how many people you’ve dated, or if you haven’t beem with anyone at all. It isn’t about who you have kissed. It’s not about sex. It isn’t about who your family is or how much money they have Or what kind of car you drive. Or where you are sent to school. It’s not about how beautiful or ugly you are. Or what clothes you wear, what shoes you have on, or

英文说课稿

英文说课稿 英文说课稿范文（通用7篇） 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那要怎么写好说课稿呢？以下是店铺帮大家整理的英文说课稿，欢迎大家分享。英文说课稿篇1 Part One —— Analysis of the Teaching Material One: Status and Function 1. This unit tells us the improvement of traffic transportation and the related stories. Besides learning this, students will also learn some words, phrases and expressions of traffic, and so on. In Lesson 37, Danny will introduce a new type of transportation to us, it is imaginary. 2. To attain “four skills” request of listening, speaking, reading and writing, I will have the students do some exercise about the text. 3. Such a topic is very important in this unit. I will lead the students to use their imagination and encourage them to be creative. For example, helping them use English to describe their imaginary transportation. So I think if the students can learn this lesson well, it will be helpful to make them learn the rest of this unit. 4. While teaching them, I will also encourage them to say something about what they think the future transportations will be like. In a way, from practising such a topic, it can be helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken language. Two: Teaching Aims and Demands The teaching aims basis is established according to Junior

高中英语说题课件(一)

高中英语说题课件(一) 高中英语说题课件 教学内容 •高中英语说题的基本概念和特点 •解析高中英语说题的常见类型 •培养学生在英语说题中的表达能力和思维能力 教学准备 •讲台、白板、笔 •多媒体投影仪 •课件示例题目及相关讲解材料 •学生参考书籍和练习题 教学目标 •了解高中英语说题的基本要求和评分标准 •熟悉高中英语说题的常见类型及解题技巧 •提高学生对英语口语的自信心和流利度 •培养学生在说题考试中的时间管理能力和组织能力

设计说明 •通过理论讲解和示例分析，引导学生掌握高中英语说题的基本要求和解题技巧 •设计多个练习题目，让学生进行口头练习和互动交流 •引导学生在课堂上进行说题模拟考试，提供反馈和指导 •布置课后任务，鼓励学生继续练习和巩固所学知识 教学过程 1.导入：介绍高中英语说题的重要性，并问学生对说题的理解和感 受。 2.理论讲解： –解析高中英语说题的基本要求和评分标准，如内容准确性、语法运用、词汇丰富性、流利度等。 –分析高中英语说题的常见类型，如个人陈述、辩论演讲、小组讨论等。 –提供解题技巧，如事前准备、思路整理、逻辑构思、衔接词的运用等。 3.示例分析：选择几个典型的高中英语说题示例进行分析和讲解， 引导学生理解解题思路和表达技巧。

4.练习互动：组织学生进行口头练习，让他们针对某个题目进行思 考和表达，并与同学进行互动交流，提供互相评价和建议。 5.模拟考试：在课堂上模拟高中英语说题考试，让学生按时限进行 口头表达，并提供实时反馈和指导。 6.课堂总结：对本节课的重点内容进行总结，并强调学生的进步和 需要改进的地方。 7.布置课后任务：要求学生继续练习和巩固所学知识，完成相关练 习题目，并宣布下节课的预习内容。 课后反思 •学生的参与度和表现如何？ •学生对高中英语说题的掌握程度如何？ •是否有需要进一步加强的教学环节？ •学生对课堂内容和教学方式有哪些反馈和建议？ •如何调整课程设计和教学方法以提高教学效果？ 知识点： - 高中英语说题的基本概念和特点 - 解析高中英语说题的常见类型 - 培养学生在英语说题中的表达能力和思维能力教学准备： - 讲台、白板、笔 - 多媒体投影仪 - 课件示例题目及相关讲解材料 - 学生参考书籍和练习题

高中英语演讲稿(10篇)

高中英语演讲稿（精选10篇） 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点，见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明，逻辑性强，富有特点。以下内容是小编为您带来的10篇《高中英语演讲稿》，希望能为您的思路提供一些参考。 高中生英语演讲稿篇五 The longer I live, the more I realize the impact of attitude on life. Attitude to me is more important than facts. It is more important than the past,than education,than money,than circumstances, than failures,than successes,than what the other people think,say,or do. It is more important than the appearance,the giftedness or skill. It will make or break a company,a church ，a home. The remarkable thing is we have a choice every day, regarding the attitude we will embrace for that day. We cannot change our cannot change the fact that people will act in a certain cannot change the inevitable. The only thing we can do is play on the one stage we that is our attitudes. I am convinced that life is ten percent what happens to me ，and

高二英语优秀说课稿3篇

高二英语优秀说课稿3篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

高中英语演讲稿(10篇)

高中英语演讲稿（10篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、心得体会、策划方案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, contract agreements, insights, planning plans, supporting documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!

高中英语演讲稿【优秀10篇】

高中英语演讲稿【优秀10篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

高考英语完形填空说题稿

高考英语完形填空说题稿 尊敬的评委，我是___的___，我抽到的是完形填空题，考查的是语言知识和语言运用能力。在这篇文章中，我将从以下几个方面来解读和分析此题。 一、命题立意和能力水平说明 1.命题原则上应该突出语篇，强调应用，注重交际。这篇文章选材新颖，是一篇现代的文章，贴近时代和生活，融合了思想性和教育性。干扰项设计严密，四个选项的词性相同或属于同等或对等范畴，干扰项填入后在语法上一般不存在错误，对考生有很大的迷惑作用。命题符合《考试说明》中对阅读理解语言知识与语言运用能力的考核目标与要求。 2.本题具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。考查考生在一定的语言环境中综合运用语言知识的能力，包括词语辨析能力、语法结构分析能力、语篇理解能力、逻辑推理能力、文化背景透析能力、作者意图剖析能力和生活常识综合运用能力。 二、本题涵盖的主要知识点

完形填空考察词汇、句际关系和语篇理解。涉及对考纲中词汇及短语的理解，强调教材的重要性，需要研究和汲取教材的营养价值，发挥课本的示范功能。此外，完形填空还会考查虚词的情景判断和行文逻辑推理题，以及在文中起衔接作用的过渡词。 三、学情分析，知错纠错 只有清楚学生的错误原因，才能采取有效的方法，在教学中有针对性地训练，才能事半功倍。 1.许多考生在解题时没有严格遵循答题步骤，急于选择答案，忽略了通篇文章的语篇理解，只看局部的词义辨析、搭配和语法结构。这种做法只会影响解题的质量和效率。 2.一些考生没有注意积累答题技巧，忽略文章首句的提示作用和文章中上下文之间的照应关系。 在备考时，我们需要认真分析试题，注重语言知识和语言运用能力的综合运用，加强对教材知识的理解和掌握，积累答题技巧，注重语篇理解和上下文之间的联系。 常见的完形填空题型之一是词汇题。在解答这类题目时，我们应该注意以下几点：

高中英语必修五《unit1 Great Scientists》示范说课稿

《unit1 Great Scientists》说课稿 各位评委老师，上午好！ 我是号考生，我今天说课的题目是《unit1 Great Scientists》。我主要从教材分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一．说教材 1. 教材内容 本节课是人教课标版必修5第一单元的第一课时的Reading部分，是该单元的主要内容，它介绍了英国著名医生John Snow是如何通过考察、分析、探究的科学方法，发现并控制“霍乱”这种传染病的。通过阅读课文，使学生感悟科学家的周密观察、勇于探索、认真分析的科学精神，使学生了解科学方发现的全过程具有其科学的严密性。 2. 教学目标 结合单元教学要求和本课特点，充分考虑学生的年龄特点、认知水平，遂将本课的教学目标确定为： 知识目标 1) Get students to learn the useful new words and expressions in this part. 2) Let students learn about some great scientists and their contribution. 3) Have students read the passage and know about John Snow and how he defeated “King Cholera”. 能力目标 1) Develop students’ reading ability and let them learn different reading skills. 2) Enable students to talk about great scientists and tell their stories. 情感目标

英文说课稿模板

英文说课稿 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本人精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! Download tips: This document is meticulously compiled and I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. After the document is downloaded, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!

有关英文说课稿范文汇编10篇 作为一名教职工，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家收集的英文说课稿10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 英文说课稿篇1 一说教材：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。 《新课标》倡导任务型教学模式，以发展学生的语言实践能力为主线，突出语言的交际功能及其工具性特点；以培养学生用英语进行交际功能为最终目的，注意学生学习兴趣的培养。 因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。 联系任教的内容而言，这是一节情景对话课，围绕“征

高考英语完形填空说题稿

高考英语完形填空说题稿 导语： 尊敬的评委，大家好！ 我抽到的题目是〔〕号题，试题考查的内容是〔〕， 在整个试卷中的地位是〔〕，下面我就以下几个方面来解读分析此题。 1.命题立意及能力水平说明 2.此题涵盖的主要知识点 3.分析学生学情，知错纠错 4.指导学生解答及教师分析讲解 5.试题变式及扩展 6.备考建议及自我小结 说题过程表述 一、命题立意和能力水平说明 1.命题原那么上：“突出语篇，强调应用，注重交际〞 此文本选材新颖，是一篇的文章。主要讲述 在命题上具有现代气息，它遵循了原汁原味，贴近时代，贴近生活的原那么，且语篇融合了思想性，教育性。干扰项设计严密，四个选项的词性相同或属于同等或对等范畴，干扰项填入后在语法上一般不存在错误，对考生有很大的迷惑作用。 命题符合?考试说明?中对阅读理解语言知识与语言运用能力的考核目标与要求。 2.能力上：此题具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。考查考生在一定的语言环境中综合运用语言知识的能力。包括： 词语辨析能力 语法结构分析能力 语篇理解能力 逻辑推理能力 文化背景透析能力 作者意图剖析能力 生活常识综合运用能力 二、此题涵盖的主要知识点 英语

完形填空考什么？——词汇、句际关系和语篇理解 工程动词副词形容词介词连词名词交际总数 题数 题号 〔1〕知识点涉及对考纲中词汇及短语的理解，它表达了近年来高考试题“追根溯源，回归课本〞的理念,因此我们在高考复习中应当充分重视教材,研究教材,汲取教材的营养 价值,发挥课本的示范功能. 〔2〕完形填空多考查实词，重视对实词在具体语境中词义辨析的考查。另外，根据高考 完形填空对虚词的考查情况来看，高考完形填空会设置一些情景判断和行文逻辑推理题，间或考查在文中起衔接作用的过渡词。 三、学情分析，知错纠错 只有清楚学生的错误原因，才能在教学中采取有效的方法，有针对性地训练，才 能事半功倍。 没有严格遵循答题步骤:很多考生一拿到完形填空题就急于选择答案，不认真分 析通篇文章，单纯求快，忽略语篇理解，只看局部的词义辨析、搭配和语法结构。 外表上解题速度挺快，但是这种见树不见林的做法只会影响解题的质量和效率。 不注意积累答题技巧: 忽略文章首句的提示作用； 忽略文章中上下文之间的照应关系; 遇到长句不注意分析句子结构,在语义模糊时抱碰运气的心理随意作出选择. 时间安排不当:在几个选项上过分纠缠，追求完美，导致许多本可以做出的题来 不及做。 四、指导学生解答及教师分析讲解 解题主要从以下四步做起： 总的原那么：“先完意，后完形〞。 第一步重视首尾句。完形填空一般无标题，首、尾句通常是不挖空的。先跳读 这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。假设首句交代了 when,where,who,what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为 了测试语篇的理解能力，出 题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味；假设首句是提出 或解释说明某事物，一般来说是说明文；假设首句提出一个论点，那么就是议论 文。首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是 对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有 着重要的启示作用。因此，要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路， 寻找文章的脉络与线索。 英语

高中生英语演讲稿带译文【五篇】

高中生英语演讲稿带译文【五篇】 英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言。下面就是小编给大家带来的高中生英语演讲稿带译文范文五篇，欢迎大家阅读参考! 高中生英语演讲稿带译文范文1 Good morning, everybody! In this world, there is one thing that is very fair to everybody, whether you are a male or female, young or old, rich or poor. Does anybody know what it is called? Right.It is time. The topic I am going to present to you today is called “Treasure Every Minute”. The clock is running. Make the most of today. To realize the value of ONE YEAR, ask a student who failed a grade. To realize the value of ONE MONTH, ask a mother who gave birth to a premature baby. To realize the value of ONE WEEK, ask the editor of a weekly newspaper. To realize the value of ONE HOUR, ask the lovers who are waiting to meet. To realize the value of ONE MINUTE, ask a person who missed the train. To realize the value of ONE SECOND, ask a person who just avoided an accident. To realize the value of ONE MILLISECOND, ask the person who won a silver medal in the Olympics. Treasure every moment that you have! And treasure it more because you shared it with someone special, special enough to spend your time with.

高考英语提升课堂：完形填空的评讲课--命题原理+解题思路+训练方法

高考英语提升课堂：完形填空的评讲课--命题原理+解题思路+训练方法 一、完形填空的“前世今生” 完型填空最初叫做完形程序(cloze procedure)，由W. L. Taylor在1953 年发明。其理论依据是格式塔心理学(Gestalt Psychology)。 Gestalt是德语词，意为“完形”，“经验的整体”。这派心理学家认为，人们在观察物体形状时，往往不自觉的把它看成是完整的，下意识的把形状中的空缺补上去。 人的阅读过程也是完形的。一个句子或一篇短文中去掉几个词，就好像有空缺的图形一样，人们也会“无意识地”把它们补上去，使之成为完整的句子或文章。有人举过这样几个例子，说空缺的语言与空缺的图形一样，人们也会“无意识地”把它们补上去，使之成为完整的句子或文章。 所以说，要做好这个题型，我们需要先“完形”（读懂文章大意），后“填空”（根据文章大意补全缺空）。 二、完形填空的“俯视策略” 完形填空常是一篇300字左右的小短文，字数不多，信息量不大，被挖空20处关键词之后，显得支离破碎，学生阅读时，经常被空格打断，磕磕绊绊，毫无流畅阅读的快感而言。 许多学生内心深处对完形填空都有一种恐惧。要克服这种障碍，就不能采用常规的方法来阅读这种“残缺的文章”，而是要学会跳读，是指以尽可能快的速读阅读，如同从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。 换句话说，跳读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。跳读，通常以标题、关键词、中心句等为主要阅读对象。 再强调一遍，完型填空主要考查考生短文阅读理解的能力。考生需要聚精会神阅读全文，从字里行间寻找一切线索，去理清句子之间、段落之间的关系，掌握全文的中心大意，然后才能正确答题。 三、完形填空的选题策略 带兵打仗，粮草先行。训练前，要挑选一本质量高的完形填空教辅用书。有一句广告词说得好，药材好，药才好。学英语有语感一说，其实，考试也有“题感”，就是我们通常说的“做题目有没有状态”，质量高的训练题目有助于学生修正做题的不良习惯和错误的思维方式，形成好的语感和题感。 质量低劣的教辅用书害人不浅，一般都是没有学过测试学的普通老师胡编乱造的，不少题目本身就不科学，存在瑕疵，有的答案甚至模棱两可，让学生“在方向错误的高速公路上飞奔，距离目标越

2023年高一英语说课稿

2023年高一英语说课稿 2023年高一英语说课稿1 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 我说的课题是高中一年级英语上册第1单元Good friends的第一课时Warming up &Listening。我说课的内容包括三部分，一是教材分析，二是说教法，三是说教学程序。 一、教材分析 1、单元背景分析 “朋友”对我们当中任何一个人来说都是非常重要的，是生活当中不可缺少的。如果我们能够交到真正的朋友，我们一定会生活得很开心。对于高一的新同学来说，离开父母来到新的学校，与新的老师和同学相处，开始新的生活，更需要结交新的朋友，并与同学建立友好关系，学会相互交往，才能更好的适应新的环境。 2、教材内容分析 本课是高中一年级英语上册，unit 1 Good friends中的warming up和listening. 本单元的中心话题是“朋友”，具体涉及“什么是好朋友？”、“如何交朋友”等。本课的语言知识及语言技能主要是围绕“朋友”这一中心话题进行设计的。 本课时主要分为两部分：

1）warming up（热身） “热身”部分设计了三个问题让学生讨论好朋友应该具备什么样的品质，并要求学生简单地描述自己和自己的一位好友。这部分的目的有两个，一是呈现本单元的中心话题——朋友，帮助学生在大脑中形成一个有关“好朋友”的信息包；二是复习或学习有关描述好朋友的形容词和句型。 2）Listening（听力） “听力”部分提供了三段朋友之间的对话，朋友之间互相帮助，但常会发生矛盾。这个听力练习要求学生听完录音后能够弄清“发生的问题”并找出解决的办法。本部分有助于引导学生客观认识友情：好朋友之间建立友谊的同时也可能产生矛盾。 3、教学重点 1）、运用所给的形容词和句型来描述其中一位好朋友。 2）、通过听三个不同情景的对话完成句子。 4、教学难点 1）、与同伴相互合作，并对其中一位好朋友进行描述。 2）、与同伴一起讨论并找到解决问题的方法。 5、教学目标 根据课文特点及新课标对高一年级学生英语学习能力的要求，本课的教学目标我定为以下几方面：一、语言知识目标，二、语言技能目标，三、情感目标。 1、语言知识目标 1）词汇：honest，loyal，smart，brave，wise，handsome，argue