高中英语老师怎样教完形填空

高中英语老师怎样教完形填空(共4

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怎样教完形填空

吴福林

高考英语完形填空在整个试卷中占极为重要的位置和分量，一个语篇就占据整卷分值的五分之一，其地位的重要性显而易见。完形填空又是一个风险性很高的题，思路对了，就是高分，思路错了，就会错一大片，及格都很困难。提高完形填空得分的稳定性是保证高分的关键。而保证完形填空的高分就要基础扎实，特别是词汇量、多义词，特殊搭配的积累，这个需要长期的功夫。但是除此之外，良好的思维习惯也是必要条件。下面笔者就如何在讲评完形填空时有效帮助学生打下词汇基础和培养良好的思维品质进行探讨。

最近完形填空的考查方向是单词短语在语篇中的意义，纯语法的题几乎没有，同义词近义词辨析几乎没有，选项之间的差异明显，直接就是词义的不同，考查的核心是语篇逻辑的精准理解。

教完形填空，老师要着重做到以下五个方面：

一、培养学生良好的心态

完形填空一道大题就30分，风险大，小题多，耗时多，除了文章的约300词汇量外，还有20道题的选项，包括80个单词或短语。所以很多学生对完形填空有畏惧心理，同时也缺乏耐心与恒心。

1.树立学生信心

老师向学生讲明完形填空的出题特点和考查要求，消除学生的畏惧感。短文难度与教材课文难易基本相当。短文选材以小故事为主，内容贴近学生生活，往往揭示一个简单道理。首句不设空，体现文章的题材、体裁，揭示文章的主旨大意。或者文章末尾会揭示文章主题。设空不会密集，语义即使有空格也不影响整体畅通。选项很少有生僻词，以常用词或短语为主。选项之间区别较大，不会要求近义词同义词的细微辨别。最近高考完形填空基本不会有纯语法的题，读懂主旨大意，找到逻辑线索就攻克了完形填空的绝大部分。真正难度大的题就两三个。就算真遇到整篇都难的文章，大家都一样，你觉得难，别人也一样，不必惊慌。让学生相信完形并不可怕，自己经过努力是可以成功的，从而对自己充满信心。

2.培养学生的恒心

完形填空需要准确理解文章的大意和每一句句意，以及精准掌握选项词义。可见提高完形填空题的得分离不开扎实的词汇基础，提高完形填空的成绩不能急于求成。词汇量的积累需要长期坚持，养成良好的思维习惯也需要时间沉淀，学习答题策略与技巧虽然不需要很久，但是达到孰能生巧也需要时间加持。所以，老师需要告诉学生要具有打持久战的准备，帮助学生养成积累词汇的习惯。

3.培养学生的耐心

完形填空题多，耗时较长，做题时一定要足够耐心，心平气和，不管遇到简单题还是难题都要戒骄戒躁。如果缺乏耐心，心浮气躁，就会自乱阵脚，乱选一气。老师要教导学生把完形填空题权当是一次心理素质的考验，用以磨炼自己的耐性与冷静。通过不断的训练，时间久了，你的心理素质一定会增强不少，最终学生的成绩与心理素质一并提高。

二、引导学生养成积累词汇和句型的良好习惯

做好完形填空，词汇量是基础，没有词汇量，一切都是枉然。同时，某些特殊句型如果不掌握，即使懂得词汇也无法理解整句意义。积累词汇和句型是一个艰苦的长期的过程。老师要帮助学生梳理词汇和句型，更要帮助学生养成长期积累词汇和句型的习惯。应该以动词、形容词、副词为主，常用词、高频词优先，以及容易对学生造成理解困难的句型为辅，让学生在应用中积累，在积累中应用，逐步树立信心。

完形填空基本上都是很好的素材，里面既有精彩的故事，还有大量地道的表达，丰富的常用词汇与搭配，是学习语言的理想载体。每次评讲完形填空，不能只把答案选对讲对答案就撒手不管，而是应该深度挖掘其文本的词汇价值。

评讲完后，让学生自己“寻宝”，发现里面的值得积累的新词汇与高级单词，有价值的词块，造成困扰的熟词新义、搭配、经典句型，用专门的笔记本积累，定时复习仿用。慢慢地，很多高频词汇、搭配和句型就会不断重现。随着积累的增加，造成困扰的语言现象就会逐渐减少，理解能力就会提高，兴趣和信心就会增加，自然就会更愿意坚持下去。

不要把完形填空仅仅当成检测学习结果的工具，而要把它变成巩固旧知识，学习新知识的武器。教师要引导学生把完形填空当成一座宝藏，鼓励、指导学生在里面“淘宝”。即使考试时读不懂，得分不高，但是通过讲评的学习，学生学到了大量的词汇，掌握了语法，理解了逻辑，懂得了文本要传达的道理，那就是真正的收获和成功。

老师自己最好将讲过的完形填空中值得积累的词汇（包括选项中的）、搭配和句型积累下来，注明讲评的日期，不断地间隔一段时间就给学生温习一下，可以用词汇题测试、单词竞赛、翻译句子等形式进行。

三、培养学生良好的阅读习惯

完形填空毕竟是一种测试手段，考场上不仅对阅读质量有要求，对阅读效率也有很高要求。学生阅读时，往往是以自己最舒服最方便的方式读，不太考虑效果与效率。就像人们初学打字时，盲打肯定很难受，看见键盘打字肯定要方便舒服些，但是永远赶不上盲打的速度。一方面，学生不太懂怎么读才是科学有效的；另一方面，他们很难克服自己贪图省事的毛病。所以老师要严格要求和训练，帮助学生养成以下良好的阅读习惯：

1. 要以意群，语义为单位读，不要逐词逐句地读；

2. 要借助视觉扫读，不要手指唇动或无声心地读；

3. 要从头至尾，一气呵成，不要频繁回读；

4. 要直接理解原文，不要逐词逐句地心译；

5. 要利用上下文和构词法猜测生词，推测出句意，不要频繁查阅词典；

6. 逐步扩大视距，要纵式快速阅读，不要横式赏析细读。

学生们只有养成这些习惯，才能保证阅读的速度与质量。老师开始时要强制要求，要进行定时定量训练，坚持一段时间才能让学生习惯成自然。

四、指导解题技巧和原则，培养学生良好的解题习惯

完形填空有自身的解题方法与技巧。常见的答题方法有：

1.上下文语境（situation)，也就是逻辑

例如：There are many reasons why parents choose home schooling for their children. Some parents are with the quality of education in the public schools.

A. patient

B. familiar

C. pleased

D. dissatisfied

2. 一般常识（common sense）

例如：The sun had risen high in the when he woke up the next day.

A. south

B. north

C. west

D. east

3. 习惯搭配（phrases & idioms）

例如：As for this, there is a great (1) between human beings and insects. The former (2) every possible effort to avoid being discovered, while the latter quickly(3) attention to themselves.

(1) A. connection B. difference C. communication D. similarity

(2) A. do B. take C. make D. try

(3) A. give B. keep C. pay D. draw

4. 词义辨析（analysis of word meaning）

例如：It was a pleasant way of passing time for an old man who lived .

A. lonely

B. alone

C. away

D. busily

语义辨析主要指的是词的情感意义不同，搭配不同。现在极少考查近义词、同义词的细微区别，都是考的比较明显的区别，而且重在词义区别。

5. 排除法 (exclusive method)

当你直接用上面的方法都确定不了正确答案时，可以排除肯定错误的答案来留下不确定的答案，这就是排除法。

做完形填空题应该遵循四遍法原则：

考生正确的答题步骤应该是:首先跳过空格通读全文，了解短文的大意及文章的体裁，同时将一眼就看出答案的几道题答出；第二遍是答题的关键，考生应一个个地去推敲，切忌按题号顺序答题，不能确定的先跳过去，先易后难是答题原则；第三遍是通篇考虑，把一些上下文联系很强，甚至牵涉到段与段之间逻辑关系的困难空缺填好；第四遍是检查，做完后再通读一遍全文，从整体把握文章的意思，修正与全文不协调的选项。总体原则就是瞻前顾后、通篇考虑、设身处地、先易后难。实在难以决定的，用主旨决定法和排除法解决。

老师既要指导技巧和方法，贯彻做题的原则，还要培养学生良好的做题习惯。必须要求学生下笔必有依据，没有依据不下笔，坚决避免乱猜瞎蒙的恶习。完形填空是步步为营，环环相扣的，只要乱蒙了一个，就会失去线索，误入歧途，只能瞎蒙到底。平时训练允许留空，留下思考的空间。可以让学生讲解或写出或标出选择的依据，对于乱猜瞎蒙者惩罚翻译完形短文。不让学生瞎蒙，也是培养学生遇事动脑的良好思维习惯。

五、培养学生的共情能力

共情（empathy）能力，或译作移情能力，指的是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力。比如夏天，有个胖子说：“太热了”。你是个瘦子，不觉得热，所以立马反驳人家：“简直是胡说八道，哪里热啊。”这就是没有站在对方立场，没有设身处地为对方着想，而是从自身感受出发的共情能力缺失。

有的学生词汇语法能过关，文章也能读懂，但是某些选项总是与作者很背，思路与作者不在同一轨道，究其原因，就是移情能力欠缺。这种学生，老是站在自己的角度看问题，不能站在“剧中人”的立场，或者不能从另一种文化的视角看待问题。仅仅依据自己的感受，文化习惯而不顾文中具体人物个性、具体语境、文化背景而做出反应肯定会选出错误的答案。这些错误答案恰恰是命题者精心设计的圈套，结果让这些学生舒舒服服就钻了进去，而且老师很难把他们说服。

学生出现这种问题的原因有很多，比如自身阅历不足、对别人的文化了解不够、自身个性过于自我封闭或者过于强势或者以自我为中心、或者成长环境缺乏关爱与沟通分享等等。老师要让学生多学习英语国家文化，凡事抛弃以自我为中心，生活中时刻提醒自己站

在对方的角度考虑问题，与人多交流，多倾听和体会别人的感受，说话的时候也要考虑对方的想法，不要只顾自己内心怎么想就怎么说，怎么说就怎么做。经常这样设想，如果我是他，我也会那样。别人的条件和处境是“因”，别人的反应就是“果”，有什么样的“因”，就会有什么样的“果”，这样才符合逻辑。如果“因”是别人的，“果”是你自己的，当然不在同一轨道，错误自然难免。所以，老师要培养学生在做题时有“忘我”的境界，完全抛弃主观感情，把自己当做“剧中人”，从剧中人的个性、条件和环境出发去思考和推断“剧中人”的自然合理的反应。共情能力提高，不仅有助于完形成绩的提高，更重要的是学生学会了做人做事，真正的体现了立德树人的教育思想和达到了教育的目标。

只要老师在以上五个方面努力，学生提高的不仅仅是完形填空的成绩与能力，而且还有其他的收获。

高中英语老师怎样教完形填空

怎样教完形填空 吴福林 高考英语完形填空在整个试卷中占极为重要的位置和分量，一个语篇就占据整卷分值的五分之一，其地位的重要性显而易见。完形填空又是一个风险性很高的题，思路对了，就是高分，思路错了，就会错一大片，及格都很困难。提高完形填空得分的稳定性是保证高分的关键。而保证完形填空的高分就要基础扎实，特别是词汇量、多义词，特殊搭配的积累，这个需要长期的功夫。但是除此之外，良好的思维习惯也是必要条件。下面笔者就如何在讲评完形填空时有效帮助学生打下词汇基础和培养良好的思维品质进行探讨。 最近完形填空的考查方向是单词短语在语篇中的意义，纯语法的题几乎没有，同义词近义词辨析几乎没有，选项之间的差异明显，直接就是词义的不同，考查的核心是语篇逻辑的精准理解。 教完形填空，老师要着重做到以下五个方面： 一、培养学生良好的心态 完形填空一道大题就30分，风险大，小题多，耗时多，除了文章的约300词汇量外，还有20道题的选项，包括80个单词或短语。所以很多学生对完形填空有畏惧心理，同时也缺乏耐心与恒心。 1.树立学生信心 老师向学生讲明完形填空的出题特点和考查要求，消除学生的畏惧感。短文难度与教材课文难易基本相当。短文选材以小故事为主，内容贴近学生生活，往往揭示一个简单道理。首句不设空，体现文章的题材、体裁，揭示文章的主旨大意。或者文章末尾会揭示文章主题。设空不会密集，语义即使有空格也不影响整体畅通。选项很少有生僻词，以常用词或短语为主。选项之间区别较大，不会要求近义词同义词的细微辨别。最近高考完形填空基本不会有纯语法的题，读懂主旨大意，找到逻辑线索就攻克了完形填空的绝大部分。真正难度大的题就两三个。就算真遇到整篇都难的文章，大家都一样，你觉得难，别人也一样，不必惊慌。让学生相信完形并不可怕，自己经过努力是可以成功的，从而对自己充满信心。 2.培养学生的恒心 完形填空需要准确理解文章的大意和每一句句意，以及精准掌握选项词义。可见提高完形填空题的得分离不开扎实的词汇基础，提高完形填空的成绩不能急于求成。词汇量的积累需要长期坚持，养成良好的思维习惯也需要时间沉淀，学习答题策略与技巧虽然不需要很久，但是达到孰能生巧也需要时间加持。所以，老师需要告诉学生要具有打持久战的准备，帮助学生养成积累词汇的习惯。 3.培养学生的耐心 完形填空题多，耗时较长，做题时一定要足够耐心，心平气和，不管遇到简单题还是难题都要戒骄戒躁。如果缺乏耐心，心浮气躁，就会自乱阵脚，乱选一气。老师要教导学生把完形填空题权当是一次心理素质的考验，用以磨炼自己的耐性与冷静。通过不断的训练，时间久了，你的心理素质一定会增强不少，最终学生的成绩与心理素质一并提高。 二、引导学生养成积累词汇和句型的良好习惯 做好完形填空，词汇量是基础，没有词汇量，一切都是枉然。同时，某些特殊句型如果不掌握，即使懂得词汇也无法理解整句意义。积累词汇和句型是一个艰苦的长期的过程。老师要帮助学生梳理词汇和句型，更要帮助学生养成长期积累词汇和句型的习惯。应该以动词、形容词、副词为主，常用词、高频词优先，以及容易对学生造成理解困难的句型为辅，让学

高中英语完形填空技巧和方法（二）教学总结

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高中英语完形填空讲评思路

高中英语完形填空讲评思路 完形填空是高考的一个重要题型，其训练和讲评也备受教师和学生重视。可是在常规的讲评中，存在这严重问题。教师往往采用“告知式”的教学法，或逐句翻译，或直接告知学生答案与相关知识。这种直接就事论事的方法一致了学生个性思维的发展，不利于学生思维品质的培养和学习兴趣的激发。同时，忽略了阅读本身的德育价值和美育价值，忽视了语言的整体性，孤立讲解语言知识，不利于学生解题能力和语言运用能力的提高。为了解决上述问题，我在下面几方面进行了探索和尝试。下面以一次完形填空的讲评教学步骤。 一、文本解读 文本解读是教学设计的起点。对于完形填空的文本解读，既要注重其浅层信息的获取，又要关注其深层意义的理解。现以一篇完形为例（见附录），从话题上来说，本篇完形填空的话题为社会生活类。文章介绍了伦敦的出租车行业的概况，伦敦的出租车司机是伦敦的标志，是被世界公认的代表伦敦的形象。他们对伦敦了如指掌，你只要跳上其中的任何一辆出租车，并告诉司机目的地，他们就会毫不费力地载你到达那里。 结构上来讲，文章共有七个段落，三个部分，文章结构为总分总，第一段为第一部分，引出话题：伦敦出租车司机简直就是地图，大街小巷没有他们不知道的。第二段至第六段为第二部分，介绍成为一个合格的出租车司机的过程，以及伦敦出租车行业的现状。最有一段为第三部分，对全文做出总结，使读者了解到出租车在伦敦也是一道特殊的风景。文章脉络清晰，难度中等。 从语言知识层面来说，阅读文本和选项中的部分词汇可能对基础较差的学生造成障碍。这些词汇有：distinctive, tough, license, efficient, go through, route, temporary, previous, obtain, occasionally, at risk, under threat, in advance, as a result, have an account with, perfection, milestone, symbol, landscape, signal. 除了这些词汇外，文中的一些长句也可造成阅读障碍。根据以上文本解读，可预设三维学习目标（见表1） 表1 基于文本解读的预设目标 二、学情分析 从学生的客观题答题结果看，学生的错误主要集中在如下几个题目：2，3，6，8，9，12，13，14，15，18，19。根据学生的错题分析学生的错误原因（见表2），以便在课堂

高考英语完型填空教案5篇2021

高考英语完型填空教案5篇2021 高考英语完型填空教案1 一.本课在教材中的地位 我说课的课题是高中英语第一册(上)，第11单元，第42课，美国乡村音乐。本课是本单元的第二课时，是一节阅读课，阅读课是每单元教学的重要环节。本课包含美国乡村音乐的背景知识和历史发展知识。本课包含四会词11个, 三会词及短语6个，二会词及短语3个。 二.教学目标与要求 根据大纲“巩固，扩大学生的基础知识”和关于词汇方面的要求，以及英语学科的语言特点，我确立本课的知识目标为两点：首先是要求学生掌握11个四会词dollar leader value remain boyfriend girlfriend think of appear electrical fun make fun of , 和success society anger political equipment beauty 6个三会词。第二是要求学生对课文进行较好的理解，即了解美国乡村音乐方面的知识。根据大纲“侧重培养阅读能力”的要求和高一学生阅读能力的发展水平，我确立的第一个能力目标为训练学生的skimming 和scanning 两种能力。第二个能力目标为发展学生的观察，记忆，想象，比较，分析和快速反应等能力。确立此目标的依据是英语教学大纲的“发展智力，提升思维，观察，注意，记忆，想象，联想等能力”的要求。 三.教材分析与学生分析 本课包含美国乡村音乐的历史和现状两部分内容，阅读容量正常，阅读材料内容不易理解，涉及到的某些历史知识，如美国当代人的价值观，因此我确立本课的重点和难点都是解决这样一个问题：当代美国人的价值观在美国乡村音乐中有了那些变化。 我在本课的教学处理上重视文章的阅读理解，淡化词汇和语法教学，词汇部分仅用一个word puzzle 来解决。在阅读理解方面，我强调从输入知识(即教师的教) 到能力的输出(即学生的用)，通过这一过程，达到了扩大学生思维容量，提升学生能力的目的。 从学生学习语言的规律看，高一年级是学生的阅读能力提 高的重要阶段。一般来说，他们比较擅长对记叙文的阅读理解，阅读速度快，正确率高，而社科类文章则是使他们感到最为头疼的问题。但教学大纲要求“高一学生能以每分钟40-50个词的速度”进行阅读，“阅读生词率不超过3%的……科普 小品等内容的材料…….理解准确率达到70%”。而且从经验看，我感到学生阅读社科文章首先是速度慢，这主要是由于他们对文章内容不了解和其中的背景知识使他

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完整版)高中英语完形填空解题技巧 完形填空是高考英语试卷中难度最大的题型之一，它测试学生的外语语言知识以及运用这种语言的综合能力。这种题型要求考生集中精力阅读全文，综合运用自己所学的英语语法知识和丰富的英语知识来答题，重在考查考生的分析理解、推理判断、综合概括、创造性思维能力和情感处理能力。 一、题型特点 历届高考试题表明，完形填空多是记叙文或夹叙夹议的文章，词数在250至290左右。文章内容逻辑性强，结构严谨，层次分明，语言符合高三学生的实际水平。在知识的考查上，主要以意义选择填空为主，语法选择填空为辅；以单词填空为主，词组和短语填空为辅。因此，考生在平时的复过程中需要加强训练，培养较强的语感。 二、解题技巧 一)细读首尾句，推测意图 完形填空一般没有标题，但首句一般不设空。如果是记叙文，它向考生提供人物、时间、地点、方式、过程、因果等多

方面的信息，是了解全文的“窗口”，是考生进行推断的基础和起点；如果是议论文，它有可能是文章的论点或引论，此类体裁的文章就应依照议论文的文体结构和写作特点，充分利用论据来论证论点。文章尾句是文章的总结、结论，或对语篇起画龙点睛的作用，切不可忽视它的反馈和总结作用，文章中某些含糊不清的概念或细节都可以借助尾句来判断是非、确认事实。 二)通读全文，掌握主题思想和文章结构 通过浏览全文，可以迅速理解文章大意。如果提笔就填，势必由于“见木不见林”而事倍功半。须知文章的上下文之间是紧密联系的。某一局部成立的答案如果放到全文中去考虑，也许就不能成立，只有抓住全篇文章的主旨，才能选出既合乎语言规范，又合乎文章内容的答案。 三)跳空猜读，把握大意 如果通读一遍后，仍不能理解全文，则应冷静下来再读，切忌在不了解全文意义的情况下边读边填。遇到生词要区别对待。若该词表示的是无关紧要的信息，可直接跳过去；若生词影响你理解全文，则可利用上下文、构词法等多种猜词技巧猜测出它们的含义。

高中英语_高中英语完形填空解题技巧教学设计学情分析教材分析课后反思

高考英语专题系列----- 高考英语完形填空（Cloze Test）解题策略 教学目标： 1.学习并掌握完型填空解题技巧； 2.应用完形填空解题技巧解题 技巧一：利用首句信息进行推断 1．利用首句可以帮助我们判断文章的体裁，捕捉文章的要素，预测故事的发展。 [典例](2018•全国卷Ⅰ)During my second year at the city college, I was told that the [典例](2017•全国卷Ⅰ)While high school does not generally encourage students to explore 技巧二：利用词汇复现解题 词语复现是指某一个词以原词或同义词等方式在同一语篇中重复出现。词语复现又可分为: 1.原词复现 2.同源词复现(ill与illness) 3.同义或近义词复现（decide与determine） 4.上下义复现(即总括与分述，如animal 是sheep，tiger, cat等的上义词； apple 是fruit 的下义词) 5.反义复现（如wrong与right）等。 1．复现 [典例](2018•全国卷Ⅰ)During my second year at the city college, I was told that the education department was offering a “free”course, called Thinking Chess, for three credits ... I managed to get an A in that 53 and learned life lessons that have served me well beyond the 54. classroom. 53．A．game B．presentation C．course D．experiment 2．复现 [典例](2018•全国卷Ⅲ)The baby was born and update texts were https://www.sodocs.net/doc/a719221292.html,ing in quickly from the overjoyed grandmother, Teresa. In her 48 ，she didn’t seem to realize that she was 49.sharing the baby’s photos with a complete stranger. 48．A. opinion B. anxiety C. excitement D．effort 3．复现

高中英语完形填空解题技巧方法

高中英语完形填空解题技巧方法 高中英语完形填空解题技巧方法包括： 1.重视首句信息。首句通常不挖空，可以跳读这两句，判断文章体 裁，理解文章大意。 2.瞻前顾后，避难就易。在理解文章大意的情况下，结合各选项的 意义和用法，遵循先易后难的原则，先解决那些自己有把握的问题。对少数难题，暂时跳过，或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示，或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。 3.复读全文，解决残敌。借助已经补全的空格，我们对全文有了更 清楚的理解，可以集中解决所遗留的少数疑难问题。 4.再次复读，弥补疏漏。全部做好后，考生务必要结合自己选择的 答案重新阅读短文内容，确保全文文意连贯。 此外，还有一些技巧如从上下句或上下文的语法关系、逻辑结构和内在含义推断答案等。 常见的英语语法结构： 1.主语+不及物动词：例如，The sun rises in the east.（主语为"太阳"， 谓语为"上升"，此处没有动作的承受者，是不及物动词） 2.主语+及物动词+宾语：例如，John likes English.（主语为"约翰"，

谓语为"喜欢"，宾语为"英语"） 3.主语+系动词+表语：例如，The book is on the table.（主语为"书"， 系动词为"是"，表语为"在桌子上"） 4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语：例如，My mother bought me a new book.（主语为"我"，谓语为"买了"，间接宾语为"我"，直接 宾语为"一本新书"） 5.主语+情态动词+动词原形：例如，I can speak English.（主语为"我 "，情态动词为"可以"，动词原形为"说英语") 这些只是基础的语法结构，英语语法还包括许多其他复杂的结构和规则。

高中英语完形填空技巧四步法

高中英语完形填空技巧四步法 做完形填空试题，切忌边看短文，边选答案，因为这样解题易脱离上下文孤立地看句子，从而产生错误。一般地说，解答完形填空题应遵循以下四个步骤。下面是店铺给大家带来的高中英语完形填空技巧四步法，供大家参考! 高中英语完形填空技巧四步法 (1)通读全文，理解大意文章都有中心议题和中心内容。通读全文，才能全局在胸，理清思路。抓住文章的主线，展开解题思路，可使思维朝着正确的方向发展。在阅读中要特别注意提示句，并尽量记忆关键词、句，力求把文章内容串连起来。 (2)边读边想，初选试填遵循词不离句、句不离文的原则，用平时积累的英语语法和语言知识及根据文中语义、逻辑和搭配的需要推测选项。在选择的过程中要先易后难;对少数难题，可暂定答案，在复读全文后分析推敲。 (3)瞻前顾后，寻觅启示获得信息的来源有以下几个方面：首句提供的信息;通读全文获得的信息;已补充完整的句子提供的信息;后文提供的信息;平时积累的日常常识和背景知识提供的信息。对上述信息全面考虑，寻找启示，选择选项。 (4)重读全文，校核答案重读信息完整的文章，进一步加深对文章的理解。根据文章的中心思想与各段落之间、前句与后句之间的内在逻辑关系，检查文章的整体性，也可以从语法、惯用法和固定搭配等方面进一步验证所选答案，修改不合理部分。 高中英语完形填空技巧四步法 首先，把短文从头到尾快速阅读一至两遍，从整体上感知全文，掌握大意。跳过空格不看选项地快速阅读，同时注意文中的暗示，努力找出关键词。如果是故事性文章，那么时间、地点、人物等就是关键词;抓住了关键词就抓住了故事的线索，进而理解全文，此时选择就不会是胡猜乱填。可见，通读全文进而掌握大意是做好完形填空的先决条件。

高中英语完形填空教学策略研究

高中英语完形填空教学策略研究 作者：刘伟 来源：《中学生英语（中旬刊）》 2020年第12期 刘伟 英语在高中教育领域中占据着举足轻重的地位，大部分学生从小接触的语言是汉语， 因此在英语学习中极易遇到阻碍，从而影响英语成绩的提高。而完形填空是英语考试中的重要 题型，在试卷上占据的分数比重较大，涉及到语法、阅读理解等多个方面的内容，主要是考察 学生的英语综合能力。基于此，以下就高中英语完形填空教学策略展开探讨，以期强化学生的 做题能力，提高学生的英语成绩。 1. 注重基础知识的积累 在高中英语课堂中，要想有效培养学生的解题能力，就应当将基础知识重视起来。具 体来说，只有当学生掌握了基础知识，如词汇、句型等，才能够简单翻译出文本的含义，从而 理解文本的主要内容，这样才可以顺利完成问题的解答。对此，在实际教学中，教师就应当对 教材中较为重要的基础知识进行细致的讲解，并且对其进行适当的延伸和拓展，让学生将其标 注出来，在课后进行理解和记忆，直至完全背诵下来。在复习环节，教师再次带领学生梳理和 归纳这些知识，并通过抽查、提问的方式来检验学生的成果。需要说明的是，完形填空中考察 的知识是十分广泛的，其中对于固定搭配等知识的考察，如若学生想顺利解答这些问题，仅凭 翻译是远远不够的，对此，需要对固定搭配进行记忆、背诵，这样当看到类似题型时，就能够 快速得出答案。例如：在完形填空中给出一个单词“take”，那么学生就应当联想到和“take”相关的固定搭配，而在此之前，就要进行记忆、背诵，如“take in吸收”、“take off脱下”、“take a bath洗澡”以及“take...into account考虑到……”等，这些都离不开教师的指导和督促，在具体教学时，教师应当多次强调，使学生明确固定搭配，并逐步做到灵活掌握。 2. 注重句子结构的分析 要想对全文有一个大致的理解，首要任务就是理解一句话，接着将其组合起来。而就 英语句子来说，主要由三个成分组成，即主谓宾。要将一句话理解到位，就要找出句中的主谓宾。对于高中生来说，简单的句子理解起来相对容易，但是对于相对复杂的句子，如涉及到定 语从句或非谓语动词的复合句，理解起来就具有一定的难度。对此，教师就应当注重对句子结 构的分析，以此锻炼学生分析语句的能力。例如：对于“It is an exciting idea to send two robots driving over very different places of Mars at the same time...”这一语句，其中“It”是形式主语，真正的主语是“to send...”，主要的意思是“将两个机器人同时发 送到火星不同地区……”加强对句子结构的教学，对于学生分析、理解能力的提升是非常有利的，当学生对句子结构有一个深入的把握后，那么理解时自然会更加轻松，做题也就会更加高效。 3. 注重文本开头结尾的把握 就高中英语试卷中的完形填空来说，开头和结尾部分往往都是完整的。对此，在教学 过程中，教师就可以指导学生将文本的开头和结尾作为切入点，将开头的提示和结尾的概括充 分利用起来，将其作为解题的突破口。通常情况下，阅读文本的第一句可以得出通篇大意或作 者意图。例如：如若文本的第一句是“When”、“Who”、“Where”或者是“What”，那么本 文就是记叙文，通常是在讲述一个故事。为了考查学生的阅读理解能力，出题者往往会选择具

高中英语完形填空的答题技巧详解(精心排版,可直接打印)

高中英语完形填空的答题技巧详解 第一节命题规律 高中英语完形填空主要考查考生单词辨析、固定搭配等语言知识，以及考生的阅读理解能力，还有对语境的逻辑判断能力。该题的出题形式通常是将一篇短文按一定的间隔删掉20个单词，要求考生通过把握文章的整体结构，补全空缺部分。 高中英语完形填空题注重考查考生的逻辑判断能力，常设考点主要集中在以下几点： 1. 考查实词，特别是动词（搭配）、名词、形容词、副词； 2. 在具体的语境中考查词语（特别是名词、形容词）的用法； 3. 考查考生对行文逻辑的掌握及对连词的正确运用。 第二节解题步骤 做完形填空时，考生需要先通览全文，掌握文章大意；然后再根据文章的语境特点从词语搭配、习惯用法、上下文的逻辑关系以及生活常识等方面进行分析，从而选出既合乎语法，又合乎语境的答案。因而，要想做好完形填空题，可依据以下几个步骤进行： 一、跳过空格，通读全文 由于完形填空是一整篇文章，在解题时考生应快速跳过空格，通读全文，由于首句不设空，所以要仔细研读首句。先跳过空格，通读全文，了解全篇的内容和主旨大意。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文主题及大意。 由于完形填空的首句很关键，往往是文章的主题句，一般是不设空的，所以要加以重视。另外在快速阅读时应抓住文章的关键句，比如文章的第一句，段落的第一句和最后一句等。它们往往是全文或全段的主题句，通过它们可以知道文章的题材，大意，时间，人物，事件等。 二、先易后难，初定答案 在理解文章大意基础上，对每道题所给的选项进行分析，结合语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，依据文章的主干，运用所学的词汇和语法知识，根

高中完形填空的教学设计

高中完形填空的教学设计 怎样进行英语完形填空的教学，需要老师的精心设计。下面请欣赏店铺带来的高中完形填空教学设计的范文。 整体设计思路 完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型，它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体，考查考生在阅读理解基础上，在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。近年来考查的重点已由在语篇中考查语法逐渐转向对语篇的整体理解。 针对此类题型，教师有必要在教学过程中对学生进行相关的解题技巧，以提升他们的解题能力，本节课就完形填空的考向、命题特点、解题思路、解题技巧以及复习策略做出相应的总结，希望对学生在第二轮的专项复习中有所收益。 教学背景分析 教学内容分析： 此节课就完形填空这一高考重点题型做出相应的解题技巧的分析，从考试趋向，命题特点、解题思路、解题技巧以及复习策略几方面给学生较为清晰地概括，在第二轮专项复习中给学生针对性的指导，以达到提升解题能力的目的。 学生情况分析： 目前学生处于二轮复习中，已基本掌握高考所需词汇和语法知识，需要进行更加针对性的解题指导和查漏补缺。 3.教学目标分析 目标要求 (1)能熟练运用所掌握的词汇(词义、用法、搭配)以及语法知识; (2)能进行篇章知识分析，通过上下文通盘考虑; (3)运用个人所具备的知识(包括话题以及功能方面的背景知识)以及逻辑推理等与语言运用相关的经验做出判断和最佳选择。 语言技能 (1)阅读理解能力：要求考生能够以敏锐的眼光、良好的语感在有

限的时间内从选项中准确做出选择。考生就必须在充分理解上下文的情况下，熟练地运用所学的语法知识和词汇知识去完成每一个空，而不能孤立地去推敲一个句子或一处空白。 (2)词汇的语感能力：完形中的每一个空所填词的根据和理由，完全存在于段落之中甚至全文之中。这种词汇的运用能力是在阅读理解过程中培养起来的。所谓语感能力，即在一定语言环境下，对某个词汇是否适合于放在这个位置的判断能力。 (3)语法的运用能力：完形不是单纯测试语法，而是结合词汇的使用和对文章的理解设定的，所以是一种结合上下文的语法测试题。它测试考生在语境中运用语法与词汇的能力。 学习策略 1. 能在课堂内掌握做英语完形填空的相关技巧。 2. 能获取相关信息(Reading for language, Reading for information, Reading for understanding, Reading for appreciation, Reading for enriching experience), 且进行skimming, scanning, generalization等阅读技巧的训练。 3. 能通过课堂中对词和句型结构的分析而独立完成语篇写作。 4.教学重点、难点分析 教学重点 培养学生阅读能力和一定的语篇文章分析能力以及语法的运用能力，通过对完形填空解题技巧的概括，达到解题能力的提升。 教学难点 了解学生在解题中的思路并加以分析，指导他们形成一定的解题方法。 教具 多媒体(课件) 教学方式 ⑴利用网络搜集有关的高考复习资料。 ⑵自主探究学习：指导学生课前自主学习与本课时有关的内容。 ⑶合作学习: 合作讨论在完成完型填空题型的体会。

高中英语完形填空的解题技巧

高中英语完形填空的解题技巧 高中英语完形填空的解题技巧 完形填空题是高中英语考试的难点，很多考生都想知道关于解答完形填空题的小技巧。店铺为大家精心准备了高中英语完形填空必备的解题技巧，欢迎大家前来阅读。 高中英语完形填空答题小技巧 1.充分利用首句信息 完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。 2.多角度的逻辑推理 完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。 3.从上下文寻找线索 通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的'语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。 4.利用语法分析解题 对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。

5.利用文化背景和生活常识解题 做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。 6.习惯用法和词语辨析 对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。 7.语篇标志的利用 语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志firstly,secondly,thirdly,finally等;表示逻辑关系的有thus,therefore,so等;表示改变话题的有bytheway等;表示时间关系的有before,sofar,yet,now,later等。如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。 高中英语完形填空常见逻辑关系 1、因果关系 [例1]These tell the story of a mother whose baby grows 23 and pale and has changed so much that it is almost unrecognizable to the parents. A. sick B. slim C. short D. small [解析]选项中只有ill才与pale 有相关性(因果关系),即因为“生病”,所以脸色才会“苍白”,故选A。 2、同类关系 [例2]Edgar Allan Poe, whose life was short and seemingly unhappy, wrote stories and poems of mystery and 22insanity(疯狂) and death. A.happiness B.science C.society D.terror [解析]因为只有terror(恐怖)才与mystery(神秘)、insanity(疯狂)和death(死亡)是表示同类意义的名词,而不可能是与“happiness(幸

高中英语完型填空10大解题技巧

高中英语完型填空10大解题技巧 高中英语完型填空10大解题技巧 1.跳读首尾句进行预测 一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了when, where, who, what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。 首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。 2.利用语法分析解题 完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。 3.利用固定搭配解题 完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。 4.利用固定句型解题 完形填空虽然注重考查语境理解，但同时也会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助。 5.利用复现信息解题 语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。 6.利用跳读法解题 一般而言，完形填空要填的20空中总有一些空是相对简单的。对于这类空格考生可以先将其确定下来，之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。

高中英语完形填空解题技巧高中英语完形填空的技巧

高中英语完形填空解题技巧高中英语完形填空 的技巧 1.通读全文，了解全文的大概，充分发挥想象力，构思出全文内容的轮廓！ 2.做题时学会“放弃”！完形填空题是在一个语篇中进行考查的！做题时，不大可能一气呵成！能做的，先做！不要做的，暂时放弃！待处理完全文，甚至在处理过程中，往往会有柳暗花明之时！ 3.要有全局观！做完形填空题不要孤立地一个空一个空地处理，而应该上串下联，左右逢源，往往会出现单独来看，选某个选项某个空是对的，但结合语篇来理解，却是错的！所以，要有全局观！ 4.特别注意上下句逻辑！ 5.做完形填空题要有耐心，不要急躁！25个空要一个空一个空地看、做，能做的先做，不要着急，以免出现过失失分！做完全题后，考生还应有个回首的过程，结合自己的选项，把全文再通读一篇，检查是否还有不妥当之处，以便加以纠正、改进！ 6.完型填空建议解题前务必先通读全文，通读全文后就可联系上下句展开逻辑思维，准确把握词义、排除干扰项！通常情况下一篇完型填空必有几处选项难以确定，在推敲疑点时要紧扣文意情景，从上下句中寻找线索，务必使选项填入后句子的结构和意思都是能上下连贯！ 7.第一遍粗做，大概看一遍全文，做出1／3左右的

题目；第二遍仔细做！做完形填空还要注意3个问题：第一，看好第一句！第一个句子往往比较关键！第二，注意后面的线索，有时候前面的问题能在后面找到线索或选项！第三，不仅要单句合理，还要全文合理！8.快速通读全文，掌握全文主旨大意考生在答题时，不要急于看选项、找选项，应通篇浏览全文，掌握文中时间、地点、人物及事！全文开头的第 一、二句通常是主题句，或是告诉考生全文所要讲的主要内容是什么！完形填空首句一般不预留空白，因此认真阅读全文开头的第 一、二句，有利于考生准确地预测和推断全文的主旨！ 9.抓住结构、语义及逻辑三条线索，推断和预测选项完形填空是人为地切断全文的思路，再让考生依据自己对全文的理解恢复全文思路的题型！考生在答题时，首先要注意所选的选项填入空白处后，整个句子语法结构(词性、语态、语气、时态)是否合理；其次，看语义是否通顺，上下句是否连贯、呼应；第三，如果几个选项填入空白处，结构和语义没有问题，那么就要在逻辑上看哪个选项填入最为合理！ 10.要特别注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析以及生活常识的运用完形填空是考查考生熟练地掌握词组、习语和句型的有效题型，因此考生平时要注意词组、习语和句型的积累，特别是《教学大纲》和《考试说明》中要求掌握的那一部分词组、习语和句型；在答题过程中，考生如能迅速地判断词组、习

高中英语完形填空必备蒙题技巧

高中英语完形填空必备蒙题技巧 英语完形填空是高考必考题型，但是很多同学在完形填空丢分严重，一来是因为本身词汇量少、语法知识没有掌握，二来是没有正确的做题方法。下面是小编分享的高中英语完形填空蒙题技巧，一起来看看吧。 高中英语完形填空蒙题技巧 找关键词 ①后面一定要接动词原形的单词有： 情态动词：can,would,could,must,may,should,need(在否定句和疑问句中)。 使役动词：make,let,have. 助动词：do,does,don’t,doesn’t,didn’t. whynot=whydon’tyou. ②后面一定要接v-ing的有: 所有介词(to除外)：about,for,in,on,by,at,with,of…etc. 一些单词：find(found),practice,finish,havefun,enjoy,mind,stand,like. ③一些既可接v-ing也可接todo不一式。 rember,forget,stop,注意后接todo(不定式)表示事情还没有做，接v-ing表示已经做了。 ④后面一定要接todo(不定式)的有： 语篇标志的利用 语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志firstly,secondly,thirdly,finally等;表示逻辑关系的有thus,therefore,so等;表示改变话题的有bytheway等;表示时间关系的有before,sofar,yet,now,later等。如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。 利用语法分析解题 对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。

完形填空高中英语解题技巧

完形填空高中英语解题技巧完形填空是一种高中英语考试中的常见题型，它旨在考查学生的综合语言运 用能力，包括词汇、语法、句型等多个方面。为了在完形填空题中取得优异的成 绩，我们需要掌握一些解题技巧和方法，以下将详细介绍这些技巧： 首先，全面阅读全文，把握文章的主题和中心思想。完形填空题通常选取自 一篇完整的文章，因此在开始答题前，我们要先对文章进行全面的阅读，了解其 主旨和中心思想。这有助于我们在答题过程中具有整体意识，从而提高答题的准 确性。 其次，重视词汇和语法的考查。完形填空题通常会涉及词汇和语法的考查， 因此在解题过程中要关注词汇的用法、词义辨析以及语法规则。对于词汇题，我 们要注意词根、词缀的变化，以及一词多义的现象。在语法方面，要熟悉各种句 型和时态的用法。 接着，分析句子结构。在阅读全文的基础上，我们要分析每个句子的结构， 找出主谓宾和修饰成分。这有助于我们在填空时准确把握空格所在位置的词性和 所需填入的词汇。 此外，注意线索词和逻辑关系。在文章中，有时会出现一些线索词，如代词、 连词等，它们有助于我们推断空格处应填入的词汇。同时，我们还要注意句子之 间的逻辑关系，如因果、转折、递进等，这有助于我们更好地理解文章内容和填 空。 在填空完成后，进行代入验证。将所填词汇代入原文，验证其是否符合语境 和语法要求。如有不符，要重新审视并调整答案。 在解答完形填空题时，还需注意以下几点： 1.控制答题时间，合理安排速度，避免因时间紧张而导致的错误。

2.遇到生词或难以确定的选项时，要学会利用上下文和语法知识进行推断。 3.保持答题心态平和，遇到难题时不要慌张，有序地分析和解决。 4.平时多阅读英文文章，积累词汇和语法知识，提高阅读理解能力。 5.参加模拟考试，熟悉考试题型和答题技巧，提高应试能力。 通过以上解题技巧和方法，相信学生在完形填空题上能够取得更好的成绩。同时，也要注重平时的英语学习，提高自己的综合语言运用能力，这样才能在考试中取得优异的成绩。

高三英语完型填空需要掌握的技巧

高三英语完型填空需要掌握的技巧 各位同学如果想要取得一个不错的高中英语成绩，将取决于完形填空得分的多少。所以在做关于高中英语的习题时一定要注意完形填空的练习。那么高中英语完形填空有哪些解题技巧呢? 接下来是小编为大家整理的高三英语完型填空需要掌握的技巧，希望大家喜欢! 高三英语完型填空需要掌握的技巧一 1. 通读全文，掌握大意，重视首句，启示全文 考生首先要通读全文，了解文章的内容、中心思想及文章结构，从整体上感知全文，掌握文中时间、地点、人物及事件。对于个别不理解的词句，只要不影响理解就不要管它。 “完形填空”一般采取首句不设空的原则，其目的是使读者进入语境，以便对理解全文有重要的启示。因此考生要重视并细读首句，并据此来判断文章的体裁、题材，推测全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、时间、地点、气氛等多方面的信息。如2004年全国卷I 这篇完形填空，看了首句It was the night before the composition was due. As I looked at the list of topics(题目)，“The Art of Eating Spaghetti(意大利面条)”caught my eye.后，我们可大体上推断，这篇文章与写作文“吃意大利面条”有关，这样对于我们理解全文起到了很关键的作用。 2. 瞻前顾后，通篇考虑，紧扣文章，结合语法 了解了文章的主旨大意后，我们就可以联系上下文，瞻前顾后，运用逻辑思维对选项进行分析、比较、判断，选出符合逻辑及情理的选项。选题时可尝试从以下几个方面考虑： 1上下文语境角度考虑 上下文语境包括选择项与所在句子中的语义联系，所在句与周围句群的关系，所在句在本段中所起的作用，所在句在整篇短文中所起的作用以及与文章主题思想的关系等。 例：(全国II) 完形填空片断： Tracy Wong is a well-known Chinese American writer. But her