花卉学实验指导大全
花卉学实验指导书
园林教研室
二○一一年一月
目录
一、花卉的品种识别
二、花卉的播种
三、花卉的扦插
四、花卉的嫁接试验
五、花卉现场草图绘制与花场设计
六、花卉的上盆、换盆和翻盆
七、花卉形态特征的描述记载
八、球根花卉的栽培和球根的挖掘
九、花卉的修剪与整形
十、菊花光控和药控花期试验
附录
一、常见草花种子形态特征
实习一花卉的品种识别（4学时）
一、实验目的
1、通过观察植株形态特征，认识常见的花卉种类与品种。
2、了解常见花卉的生长习性、繁殖方法和一般管理方法。
二、材料
各种花卉
三、方法与步骤
1、选择不同的花卉生产与应用环境如花圃、公园、校园、住宅小区、花卉市场等为实验地点，在教师的指导下，识别现有花卉，简介其生长、开花习性，繁殖方法和管理方法，并初步了解各类花卉的分类。
2、将实验地点的反季节栽培或应用的花卉与露地种植花卉区分开。
3、在老师的指导下，学生需认真记录，仔细区别，经常观察，将观察的数据记入表1。
表1 花卉的品种调查表
四、实验要求：
每位学生至少能识别100种以上的花卉，并写出其学名。五、考评
课程结束时进行花卉品种识别测验，作为平时成绩的一部分。
实习二花卉的播种（4学时）
一、实验目的
1、掌握常见花卉的播种方法。
2、掌握播种花卉的苗期的管理方法和措施。
二、实验材料
花卉种子、育苗容器或苗床、播种地、喷雾器、洒水壶、基质（泥炭、腐叶土、河沙等）、消毒剂（高锰酸钾、多菌灵等）、肥料、标签及环境调控如（降）温、补（遮）光、通风等设施。
三、内容与方法
（一）容器育苗法：多在温室或荫棚下进行，容器深度一般为10cm左右。
1、育苗容器和播种基质的准备与消毒
选用富含腐殖的沙质土等播种基质，播种前3天左右用0.1%的高锰酸钾对基质消毒。播种当天向容器装入基质（若容器是瓦盆，新盆需泡水退火），根据种粒大小和苗期根系的发育情况，调整基质的深度，按实抹平后，上面留出沿口2cm。
2、种实的准备与处理
实验室内测定供试种实的品种品质和播种品质后，根据种粒萌发和生长习性，选择适当的播种时间，采取相应的消毒和催芽处理。
3、确定播种量
根据种实的千粒重（克粒数）、发芽力、幼苗是否移栽、苗期生长速度、分苗时间、设计播种密度等确定单位面积的播种量，依据计划出苗量，计算播种量。
4、播种
依据种实大小和播种的环境条件，采用适当的方式如点播或撒播将种子播入基质。一般中粒和大粒种子播种时，采用点播法，可按一定间距把种子逐粒按入基质内，深度为种子直径的2-3倍，或按一定间距把种子逐粒放于基质表面，覆盖土，厚度为种子直径的2-3倍左右；细小种宜采用撒播法，可在种子中掺入细沙，与种子一起播入，播后用细筛筛过的土覆盖，以不见种子为度，
有些微粒种子播后或好光性种子不覆土（如秋海棠类）。
5、播后管理
播种完毕后，播后立即用喷雾器等均匀的洒足水分，在容器上方盖上塑料薄膜等（应留有空隙，以利气体交换），放于蔽荫处。此后应加强管理，随时观察，作好水分、温度、光照、病虫害等因子的调控，尽量保持盆土表面在出苗前不干，花苗出齐后可去掉塑料薄膜并逐渐移于日光照射充足之处。
在第一次间苗前如果基质发干，用喷雾器给水，间苗后再用细眼喷壶洒水浇灌。
（二）大田育苗法：主要用于管理较为粗放的大面积移栽育苗和直播育苗。
1、播种地选择：要求沙质壤土，日光充足、空气流通，排水良好。
2、整地与作畦春播使用的土地应在头年秋季播耕；而秋季使用的土地
应在上茬花苗出圃后立即播耕，整地深度应视植物种类和土壤状况而定，播种一、二年生草花的耕深20—30cm即可；播种多年生的园林植物时须耕深40—50cm。要求整地后土壤细碎、无杂物；底土较粗，面土宜整细整平，同时混以腐熟且细碎的堆肥或厩肥。
播种前将翻耕好的地作成播种床（即作畦）。一般畦面宽为1.0—1.2m，长6—10m。畦埂的宽度一般为30cm左右。苗床的方向（即苗床长边的方向）一般以东西向为好。
3、播种方法生产上常用的方法有：撒播、点播和条播三种。
撒播是将种子均匀地播于苗床上，要求均匀，防止虫苗稀密不均。对于有绒毛的种子或种粒过于细小的，播时可均匀混和适量细沙。
点播是指按一定株行距开穴，将种子播入穴内的播种法。此法多用于大粒种子，一般按行距30cm开沟，株距约15cm点播。
条播是指按一定的行距，将种子均匀地播到播种沟内，播种行宽度一般为3—5cm，播种行之间的距离一般为10—25cm。
4、播种后覆土覆土深度同容器育苗。
要求：播种后应加强管理，随时观察，作好种子发芽情况记录（包括初
芽、盛芽、发芽率）和苗期生长情况记录。
四、注意事项
1、复习药品的配制方法和使用方法，严格按照农药的使用标准用药。
2、根据播种地的环境条件选择适宜花卉播种育苗的最佳时间。
3、根据花卉而异选择最适合、最简便有效的播种方案。
4、播种完毕后，应经常观察，注意苗床水分、温度、光照、病虫害、肥水等因子的调控，培养壮苗。
六、实验报告
记录播种育苗的整个操作过程，将种子发芽情况和苗期生长情况数据填入表1和表2，整理数据，分析影响种子发芽率、出苗率和幼苗质量的因素，并提出提高萌发率、出苗率和幼苗质量的可能途径与措施。
表一种子发芽情况记录
花种产地或来源采种时间年月日置休时间年月日播种日期年月日
表二苗期生长情况记录表
花种产地或来源采种时间年月日置休时间年月日播种日期年月日
实习三花卉的扦插
一、实验目的
1、掌握花卉扦插繁殖的一般方法。
2、熟悉花卉扦插苗的管理方法。
二、实验原理
植物的营养器官茎、叶、根等的一部分脱离母体后，插入介质中，能生出根和芽，发育成新植株，称为扦插繁殖。扦插所用的一段营养体称为插条（穗）。可用带芽的茎段作插穗是因为茎段上的芽可产生不定根。因植物而异，茎上不定根可产生于表皮、皮层、维管束鞘、形成层或射线等处尚处于分裂阶段的细胞或分化程度较低的薄壁细胞；叶也可作插穗，对一般植物而言，是由于植物叶片的基部或大脉伤口处的薄壁细胞可分化出不定芽和不定根，而对少数植物如落地生根而言，是由于成熟叶的叶缘缺刻处能产生叶胚，叶胚可发育出不定根和不定芽；用根作插穗是因为根的中柱鞘细胞可分化出不定芽，不定芽发出的枝条上可产生不定根。
三、实验材料
花卉的营养体（枝条、叶片、根等）、苗床、喷雾器、洒水壶、基质（河沙、珍珠岩、蛭石等）、枝剪、消毒剂（高锰酸钾、多菌灵等）、生根剂（萘乙酸、吲哚丁酸等）。
四、内容与方法
依插穗的来源分为：枝插、叶插、叶芽插和根插。
（一）枝插：依插穗的木质化程度和生长状况分为：软枝扦插、硬枝扦插、半硬枝扦插
1. 软枝扦插在生长期用幼嫩枝条作插穗的扦插方法，适用于部分草本花卉、常绿及落叶木本花卉。草本花卉如香石竹、菊花、大丽花等用带顶芽的嫩枝，按2—4节一段剪开，每段长10cm左右，保留上部1—2枚叶片，如果叶片过大，可剪去顺片的1/2—1/3，然后用利刀在基部节下1.5—3毫米处平削，随即插入湿润的扦插基质中。插前最好用略粗于插条的小木棒先插孔，以防插条直接插入时破伤插穗基部。扦插深度因花卉的种类不同而灵活掌握，能够从节间皮下形成不定根的应深插，上面留出一、二个侧芽即可，只能从切口的愈伤组织内发根的花
卉应浅插，多深为3—4cm，便于切口接受新鲜空气和防止发霉腐烂，插后用细眼喷壶洒透水，然后放在室内或疏荫下，并蒙盖塑料薄膜保湿，中午要掀开薄膜的一角通风换气，并保持合适的温度和较高的空气温度。
2．硬枝扦插多用于落叶木本花卉生长成熟的休眠枝扦插，如芙蓉、紫薇、木槿等。插条一般在秋冬休眠期获取，剪成长一般为20cm左右或依需要而定，插条的下切口斜削或削成马蹄形，插入平整后的露地苗床上，深插，上面留侧芽数枚。插后工作与嫩枝扦插基本相同。
3.半硬枝扦插：以生长季节发育充实的带叶枝梢作插穗的方法，多用于常绿或半常绿的木本花卉。如山茶花、月季等，取当年生发育充实的半木质化枝条，长一般为20cm左右，剪去部分叶片和叶柄，下切口斜削或削成马蹄形，插入苗床上，深插，上面只留侧芽1—2枚，插后工作与嫩枝扦插基本相同。
（二）叶插适用于叶易生不定芽和不定根的植物。常用于叶质肥厚多汁的花卉，如秋海棠、膜叶秋海棠、大岩桐等。可采用平置法，如取秋海棠的一枚成熟叶片，把叶柄剪掉，先将叶片背面的各段主脉用刀片切出许多伤口，然后将其平铺在干净湿润的沙面上，再用碎玻璃或卵石压在叶面上，使主脉与沙面密切贴合，同时保持较高的空气湿度，经过1个月左右，幼苗就会从主脉伤口处萌发而出。也可采用直插法，如把虎尾兰或落地生根的多肉叶片切成小段，每段长4—6cm，然后浅浅地插入素砂中，经过一段时间，基部伤口即发生须根，并长出地下根状茎，由根状基的顶芽长出一棵新植株。
（三）叶芽插叶芽插是在腋芽成熟饱满而尚未萌动前，连同节部的一小段枝条一同剪取下来，然后浅浅地插入沙床内，并将腋芽的尖端露出沙面，插后注意保持插床的湿度。
（四）根插适用于易从根部发生新梢的种类，如芍药、紫藤等。将根埋入基质中，深3-4㎝，浅埋，插后注意保持插床的湿度，1月左右长出不定芽，并在芽基部长出不定根。
五、注意事项
1、复习药品的配制方法和使用方法，严格按照农药的使用标准用药。
2、插穗的选取因花卉种类而异，需选择最容易生根的部位作插穗。
3、扦插的季节需选取最适合插穗生根的季节。
4、扦插完毕后，应经常观察，注意苗床水分、温度、光照等环境因子的调控。
六、实验报告
记录扦插繁殖的整个操作过程，记录插穗生根的时间、生根质量，统计生根率，将数据填入表1。整理数据并分析影响生根率和生根效果的因素，并提出提高生根率的可能途径与措施。
表一扦插检查记录表
实验四花卉的嫁接试验
一、实验目的
1.掌握木本花卉嫁接的基本方法
2.掌握仙人掌科植物的嫁接方法
二、实验原理
通过砧木和接穗结合部位形成层及其相邻的木质部、韧皮部、射线薄壁细胞的再生、愈合，使导管、筛管互相连通，从而形成一个新植株的过程。
三、实验材料
供嫁接用的砧木和接穗、嫁接刀、枝剪、塑料薄膜条、磨石等。
四、内容与方法：
木本花卉的嫁接（枝接、芽接）
（一）枝接法用植物的一段枝条作为接穗进行嫁接繁殖，称为枝接。方法有切接法、劈接法、靠接法等。
只要条件具备，一年四季都可进行枝接，但以春季萌芽前后至展叶期进行较为普遍。
1．切接法一般在春季顶芽刚刚萌动而新梢尚未抽生时进行。
（1）选择一年生充实健壮的枝条，将其剪成长为8cm左右的茎段，每段必须有腋芽2个以上。用刀在接穗基部两侧削成一长一短的两个削面，长削面长2.5cm左右、短削面1.0cm左右，每一削面最好一刀削成。
（2）将砧木从距地面20cm处短剪，削平断面，再按照接穗的粗度，选砧木平整光滑面由截口稍带木质部处向下纵切，切口长度与接穗长削面长度相适应，（深约2.5cm左右）。
（3）把接穗的长削面向里，插入砧木的切口内，并将两侧或一侧的形成层对齐，最后小塑料条将接口包严绑紧。对于一些比较幼嫩的花卉接穗，为了防止接口亲合前接穗抽干，常用一个小的塑料袋把接穗和切接口一起套住，待接穗抽生新梢后再把它去掉。
2．劈接法常在利用大型母株作砧木时使用，这时的砧木粗度常比接穗粗
得多，落叶花木的劈接时间与切接一样，常绿花木多在立秋后进行。
（1）在接穗基部削成长度相等的两个对称削面，长约2cm左右，切面应平滑整齐。
（2）将砧木截去上部，削平断面，用刀在砧木断面中心处垂直劈下，深度略长于接穗的削面。
（3）将砧木切口撬开，把接穗插入，为提高成活率，常用2根接穗插入砧木切口的两侧，仅将接穗外侧的形成层和砧木一侧的形成层对齐，然后用塑料薄膜绑紧包严。
3．芽苗砧嫁接属切接的一种，此法方法简单，成活率较高。
（1）接穗削法同切接，但需选择与砧木粗度相当，带1—2个芽的接穗。
（2）砧木采用播种小苗，即在实生苗的真叶长出一片或未长出真叶时，在真叶处以下，子叶以上的地方平剪，然后用刀片将砧木从截面中央垂直向下切，深度与接穗削面相一致。
（3）将接穗小心地插入砧木切口，用牙膏皮（小片）将砧木切口扣紧，然后用塑料薄膜罩住。
由于砧木是实生小苗，非常细小，嫩脆，因而操作过程中应小心谨慎，细致操作。
（二）芽接法用植物的芽作接穗来进行嫁接繁殖，称芽接。一般来说，7—9月份是主要的芽接时期，当然，只要皮层能够剥离，在生长季的其它时间也可进行。芽接的方法有“T字形芽接法”、“门形芽接法”及“嵌芽接法”等。
1、“T”字形芽接法
接穗芽的削取在所选择作接芽的上方0.3—0.5cm处横切一刀，深入木质部达0.1cm左右，再在该腋芽下方0.5—0.8cm处，深达木质部向上推削，直至横切口，取下接芽，用指甲把接芽里侧的木质部剥掉，立即含入口中。
切砧木，在砧木离地面3—5cm处或10—15cm处（根据植物种类不同而异）选择光滑的部位作为芽接处，用刀将共韧皮部切一“T”字形切口，其大小应和接芽一致。
接芽和绑缚用刀轻撬纵切口，将芽片顺砧木“T”字切口插入，芽片的上边对齐砧木横切口（注意使两者切口紧密吻合），然后用塑料条从上向下绑紧，但要求芽眼露出。
2．嵌芽接
削芽片先在接穗芽上方0.8—1cm处向下斜切一刀，长约1.5cm，再在芽下方0.5—0.8cm处，斜切成80度角到第一刀刀口底部，取下带木质部的芽片。芽片长约1.5—2cm。
切砧木按照芽片的大小，相应在砧木上由上而下切一切口，长度应比芽片略长。
接芽和绑缚将芽片插入砧木切口中，注意芽片上端必须露出一线砧木皮支，以利愈合，然后用塑料条绑紧。
芽接后10天左右进行成活率检查，凡接芽呈新鲜状态，叶柄一触即落者表明已成活；而芽和叶柄干枯不易脱落者说明未活。
仙人掌类植物的的嫁接（插接和平接）
（一）插接法：主要用于扁平茎节的种类，如绿爪兰、仙人指等
1.用利刀将砧木上端横切，并在其顶端或侧面不同部位切一个或几个楔形裂口，达髓部。
2.将接穗下端两面削平，略呈楔形，注意均应一刀完成。
3.将接穗播进砧木的裂缝内，使髓部密接，用塑料薄膜或塑料绳绑扎，并罩口小塑料袋，放于阴凉处，成活逐渐见阳光。
（二）平接法：主要用于球形、柱形的接穗和砧木
1.先用快刀将砧木顶部削平、削面直径一定要超过接穗削面的直径，然后把切面的四周向下方呈30°角削掉一小部分。
2.将接穗下部切掉1/3左右，切口要平整，边缘切法与砧木一样（接穗与砧木都要这样切的原因，大家可以观察，思考）
3.接穗立即放在砧木上，髓部对齐，然后用尼龙绳等绑扎固定牢固，再套上塑料袋或玻璃钟罩保湿。
五、注意事项
1、砧木与接穗需选择二者亲和力好的种类。
2、嫁接时的温度处于植物生长的最适温度时期。
3、接后接口部必须保湿、遮光和通气。
4、要求嫁接的操作技术熟练,操作过程流畅，砧木和接穗接口有较大的接触面。
5、嫁接后，经常观察，及时除去砧木上的萌枝。
六、实验报告
记录嫁接的整个操作过程，记录嫁接砧木和接穗的萌动时间、成活率等，将数据填入表1。整理数据并分析嫁接成活及接后生长效果的因素，并提出提高嫁接成活率和接后质量的可能途径与措施。
附表一嫁接检查记录表
实习五花圃现场草图绘制与花场设计
一、实验目的
了解花圃的基本设施和构成，掌握图示法表现花圃的设计，培养花场设计能力。
二、实验材料
现有花圃一个、30—50m皮尺（自备记录纸和直尺）、罗盘仪、制图纸、制图工具等。
三、内容与方法
（一）草图绘制：
1．先行临场绘制草图，然后室内绘制正图。
2．测定地面区划长度、一一标入图内。
3．标明各种内容物的名称。
场地标明：花台、地坪（分地栽和盆摆）、苗床、塑料大棚、温室、温棚、房屋、水池等。
花卉标明：各种花所属类别如阳生木本、阳生草本、阴生木本、阴生草本、兰花类、山茶、仙人掌类，水生花卉等，地栽大树植物应画出并标明高度、树种。
花圃用具另外列表：注明名称、数量
要求：比例准确、线条清晰、图例明确、画面干净。
（二）花场设计
1．拟定设计场地
可选择你最熟悉的地方，如你县、镇、乡所在地，或你将来可能工作的地方，或校内规划用地。
2．可设计大花圃或专类园
要求：用地制宜，合理布局，图例明确，画面干净。
实习六花卉的上盆与换盆和翻盆（2学时）
一、实验目的
熟悉多种花卉的上盆、翻盆和换盆的时间和操作过程，培养其基本操作技能，掌握其基本技术。
二、实验材料
草本花类、木本花类、兰科植物等、培养土、碎瓦片、浇水壶、花盆等。三、内容与方法
1．上盆：将苗床中繁殖的幼苗或露地栽植的植株移到花盆中去的操作。
根据花苗大小选择相应规格的花盆，用一块碎瓦片盖于盆底的排水孔上，先填入较粗的培养土；用左手拿苗，放于盆口中央深浅适当的位置；填培养土于苗根的四周，用手指压紧，土面与盆口应有适当距离。完毕后，用浇水壶充分灌水，暂置阴处缓苗。
2．翻盆：将盆栽植株从盆中例出，剪除部分老根、弱根和去掉部分培养土，然后将植株入原盆中，增加一部分新培养土。
（1）脱盆让原盆稍干燥后，两手反挟盆沿，把盆翻转，让身体对面的盆沿在台边或柜上轻扣，让盆土松离并用棍棒从出水孔向上捅一下；同时用手掌护住盆泥，防止植株下跌而损伤，扣松后，左手托住植株和盆泥，右手把盆拿开，再把植株翻转过来。
（2）修剪与减泥
剔除泥球外沿泥尾达1/3—1/2，并修剪部分烂根弱根。
（3）上盆
将植株栽入原盆中，可在新培养土中掺入肥料。
（4）浇水、缓苗
浇透水后，置于蔽荫处缓苗。
3．换盆：把盆栽的植物换到另一盆中去的操作。
基本操作只是植入大一号的新盆，可不进行修剪和减泥，同翻盆。
例：国兰的换盆
（1）倒盆将兰盆放倒，盆身侧对人面，盆口的下缘触地；以左手掌握住盆后部，右手食指的拇指住盆口的上缘，其余三指伸开挡住盆土；两手将盆身稍往上提，再向下以盆口的下缘轻撞地面，让盆土在花盆内松动，离间；转动盆身，改变盆口与地面的接触点，继续轻撞，让盆土逐渐脱出，右手掌张开，托住兰花植株，左手将花盆取掉
（2）去土左手托住兰花植株的基部，右手将根间泥土细心剔除，其间切不可伤茅和根。
（3）分篼一手持兰，一手执剪，看准易于分离的自然缝隙，从两个最老的假鳞茎的连生处剪开，两手分捏二丛基部，轻摇慢拉，将其分离。注意不可分得太零星，每丛至少应有3苗，一般情况下不要强行将“祖孙三代”分家。
（4）修剪将空根、腐根、断根、残花、枯叶、病叶和干瘪、腐朽的假鳞茎剪去，切勿损作新茅和根尖。
（5）消毒用加800倍水的甲基托布津药液或加1，000倍水的高锰酸钾药液浸蘸剪刀、刀子和锯子；或者在修剪后将兰根部浸入药液中10—15分钟，然后取出晾干，或者用草木灰涂抹根茎、叶的伤口，以避免细菌感染。
（6）吹晾将修剪、消毒后的兰花植株排列在兰架或其它便于放置的器具上，让根叶舒展，置阴凉通风处，吹晾半天左右，至根部发软时即可栽植。
（7）垫盆：花盆的下半部用利于排水和透气的填充物加以铺垫，先用一块瓦片盖住盆底排水孔，再用瓦片、碎砖、炭渣或贝壳等物逐层铺垫，再铺泥粒或豆石以堵住大的缝隙，垫层高度约为盆内的1/2—2/3（具体应根据兰株根的情况而定）
（8）栽植在垫层上撒一些经过处理的碎骨，再填一层培养土，厚约2—3厘米，用手稍压、中央应略高，根据花盆大小安排，株丛多少，三丛以上可栽成品字形，四方形、五梅花形，同时差一盆只栽一丛，则不应栽在正中，而应偏居一侧，让老株靠近盆边，差一盆多丛，每丛的老植株朝向花盆内侧，新植株和
新茅朝向花盆外侧，摆布合适后，一手择叶、一手添土捉住兰花植株的基部稍住上提，使根伸展，并摇动兰盆，让培养土深入根际，继续添土并从盆边挤压培养土，直至离盆口2—3cm的高度为止；注意盆土表面的中部应高于四周。
（9）铺面在栽植完毕的盆面上铺上一层小石、碎瓦、青苔或翠云草、既清洁美观，又可调节水份，可在春季或秋季进行，先在盆面呈散关布点，稍压，再洒水。
（10）浇水栽植完毕后第一次浇水必须让盆土湿透。
四、实验要求
要求认真反复操作，熟能生巧。
实习七花卉形态特征的描述记载
一、实验目的
观察花卉种子或球根的形态特征及其最具观赏价值的部位，并加以描述，掌握花卉形态的描述和记载方法。
二、实验材料
多种花卉及其种子或球根、镊子、天平、坐标纸、放大镜、直尺等。
三、内容和方法
（一）种子识别
1．种子名称：
2．种子形态：用写生法描绘出种子突出的形态特点
3．种子特征：皮色、光泽、茸毛有无多少、形状（圆形、球形、矩形、卵形、长卵、倒卵、广卵、肾形、不规则四棱锥形、椭圆形、圆柱形、楔形、纺形、等）
4．种子大小：将欲侧种子放在坐标纸，一端靠整数便可测得。
5．每克粒数
（二）球根的观察：
仔细观察球根的形态特征，作好记录（见下表2）
（三）花卉植株观察
观察花卉植株，特别是最具观赏价值的部位，作好形态特征记录（表3）。
表一花卉种子形态特征记载表
花卉学实验实训指导书
. 职业技术学院园林园艺系实验实训指导书 花 卉 学 授课人: 要卫 班级: 06 级园林 学期: 07～08学年第一学期
实验实训须知 本实验的目的在于给学生有关花卉识别、繁殖、栽培的结构以及花卉在实际中的应用等容，同时培养学生科学研究态度及独立工作能力，为今后学习与工作打好基础。为此在实验实习过程中必须严格遵守以下注意事项： 1.实验前必须结合课堂讲授的有关部分，认真预习指定的实验容，并将实验容步骤事先记入笔记本，使实验能顺利进行； 2.实验时除用心听取指导教师讲解外，在实验过程中必须仔细、认真、多动脑筋，并实事地观察和分析问题，培养科学的研究态度； 3.保持实验室的整齐、清洁，不得随地吐痰或乱扔废物。实验结束后必须将所有仪器用品，洗净并安放整齐，以养成科学的工作态度。值日生应负责扫地，抹桌、倒污物等清洁工作； 4.爱护公物，节约药品及实验材料，按定量取用，公用器材不得任意移动，如有损环立即报告指导教师，并填写仪器损失单； 5.实验室必须保持肃静，不得任意走动或高声谈笑； 6.要求每位同学在实习中能严格按照实习计划，认真开展相关调查任务，要求学生具备吃苦耐劳、团结协作、职责分明，发挥工作主动性和良好团队精神。 7.实验结果须写成报告，实验报告务必实事求事，根据自己实验的得结果，简单、扼要、明确、整洁的书写。 实验一花卉的分类与识别
一、实训目的 1．进一步掌握花卉分类的基本知识； 2．掌握花卉识别的方法，能够准确对常见温室花卉和露地花卉进行识别和分类。 二、实训设备及器件 花卉图片（多媒体形式）、实地种植花卉 三、课时安排 4学时 四、实训步骤及要求 1、花卉图片识别 通过观看各类花卉的图片，对其基本形态特征、园林用途等有初步的印象，并能对其进行分类和分科。 2、露地花卉和温室花卉的识别 到附近广场游园、公园、花卉市场等实地识别露地花卉和温室花卉。在条件许可时，可将比较陌生的花卉种类剪取枝叶花等拿到室再作判断和进一步的识别，以加深印象。 常见各类花卉种类如下： （1）一年生花卉：鸡冠花、一串红、万寿菊、凤仙花、百日草、半支莲；彩叶草、黑心菊、孔雀草、红花酢浆草等。 （2）二年生花卉：三色堇、金盏菊、羽衣甘蓝、虞美人、瓜叶菊等。 （3）宿根花卉：菊花、芍药、鸢尾、石竹属、蜀葵；非洲菊、四季秋海棠、香石竹、葱兰、等。 （4）球根花卉：大丽花、美人蕉、水仙、郁金、香百合、君子兰；仙客来、朱顶红、等。 （5）仙人掌及多浆植物：如金琥、量天尺、昙花、生石花、芦
园林花卉学试题一及答案
园林花卉学试题一及答案 一、选择题（20分，每题1分） 1．凤梨科植物要求的pH值（ A ） A. 4.0 B. 4.5~5.0 C. 5.5~6.0 D. 6 2．瓜叶菊要求的腐叶土、培养土、园土比例（ B ） A. 4﹕4﹕2 B. 5﹕3.5﹕1.5 C. 5﹕2﹕3 D. 3﹕5﹕2 3．微量元素占植物体重（） A. 0.1~0.2% B.3.6~4.5% C. 0.001~0.0001% D. 一半以上 4．形成灰分的矿物质元素有（a ） A. N. P. K. Ca. Mg B. N. P. K. Ca C. P. K. S. Ca. Mg. Fe D. D. O2. H2 5．叶暗绿色，生长延缓，下部叶的叶脉间黄化，表明缺（ b ）的表现。 A. N B. P C. Na D. Fe 6．低温温室温度应保持在（） A. 3~8℃之间 B. 4~10℃之间 C. 8~15℃之间 D. 15℃以上 7．不等屋面温室两屋面宽度比（ A ） A. 4﹕3 B. 5﹕2 C. 6﹕5 D. 3﹕1 8．当温室为东西延长时，南北两排温室间的距离通常为温室高度的（ C ）。 A. 3倍 B. 1倍 C. 2倍 D. 4倍 9．温室布置以（）投射角为宜。 A. 450 B. 600 C. 90 0 D. 300 10．秋菊适宜生长温度（ a ）。 A. 20℃ B. 21℃ C. 40℃ D. 30℃ 11．调节繁殖期的栽培期，采用（ d ）等措施可有效调节花期。 A. 修剪 B. 摘心 C. 施肥 D. 控制水分 12．温度催延花期的主要作用（ b ） A. 打破休眠 B. 花芽分化 C. 春化作用于 D. 影响花茎的伸长 13．催延花期的主要途径（ d ） A. 温度处理 B. 加速生长 C. 日照处理 D. 药剂处理 14．菊花平瓣类有（ a ） A. 宽带型 B. 平盘型 C. 雀舌型 D. 芍药型[ 15．菊花有抗（ c ）等毒气的功能。 A. SO2 B. HF C. HCl D. Cl2 16．瓜叶菊是花品种在8月播种，于11月以后增加人工光照，给予（）光照，12月可开花。 A. 10小时以下 B. 15~15.5S C. 15.5~16S D. 16S以上 17．唐菖蒲别名（abc ） A. 菖兰 B. 剑兰 C. 扁竹莲 D. 水薄荷 18．催延花期包括（ab ） A. 促成开花栽培 B. 抑制栽培 C. 打破休眠 D. 春化作用 19．实生苗和扦插苗的培养土比例（） A. 3﹕5﹕2 B. 5﹕3﹕2 C. 8﹕3﹕5 D. 4﹕4﹕2 20．缺铁表现（ B ） A. 病斑不常出现 B. 叶脉间黄化 C. 严重时叶缘及叶尖干枯
园林实训方案
萍乡市武功山职业中专 园林专业实训基地建设方案 实训、实习基地是学校办学条件的重要组成部分，是提高学生实践技术能力、创新能力，提高教学质量的基础条件，其建设水平在一定程度上反映着学校的教学、科研和管理水平。 按照学校“十二五”发展规划的总体要求，本着“整合资源，调整布局，突出职业优势，提高投资效益”的原则，特制定本计划。 一、实训、实习基地现状分析 1. 校内实训基地 园艺专业现有５个专用实训室，1个２００亩的综合实训基地，１个１０亩的植物园。近三年投入资金５０万元，主要用于园林树木护理。在实训室规划和建设上，将实训室功能划分为三个层次。第一个层次完成学生的基础技能训练，使学生具有一定的基础技能和职业意识；第二个层次完成学生的专业核心技能训练，三门主干专业课程《果树栽培》、《蔬菜栽培》、《花卉栽培》充分运用现代化教学手段和实物教学手段，实施理实一体化教学，打破传统的先上理论再进行实践的教学组织方式，理论实践融会贯通，知识和技能同步形成；第三个层次完成学生的职业岗位能力训练，根据学生就业的职业岗位进行强化训练。 校内实训基地基本情况一览表
2. 校外实训基地 在校外，建有实训基地5个，供教师实践锻炼和毕业生生产实习，实现教学与生产同步，与生产紧密结合。校外实训基地详见表２。
2.主要问题 经过近10年的建设，目前初具规模。已有植物生理生态实训室（观赏植物实训室）、植物组织培养实训室、切花保鲜实训室（在建）、温室等，目前缺花艺设计室、花艺作品陈列室、园林设计模型室等。植物生理生态实训室（观赏植物实训室）设备落后。 二、实训、实习基地建设的目标和主要任务 未来3年主要建设花艺设计实训室、花艺作品展示室，植物与病虫害标本室，园林设计含模型室，以及温室、植物组织培养实训室功能完善等。 （一）教学团队建设 1.鼓励专任教师进入企业学习和锻炼，提高实践教学能力。每位教师每年至少在企业实践1个月。鼓励和支持专任教师主持或参与精品课程、示范性基地专业、示范性基地建设以及各级各类教学研究课题。双师素质教师比例提高至100％。 2．鼓励专任教师通过学历进修、短期培训、参加学术会议，提高职称与学历，提升教学研究和科学研究能力。争取有1～2名教师获得博士学位，1～2名教师晋升副教授职称。 3.不断选聘行业企业中的技术能手与能工巧匠进入教学团队，聘请他们担任实践性较强的课程的教学工作。兼职教师比例达到100％，并且进行动态调整，优中选优。 （二）实训、实习基地建设年度实施计划 2009～2011年城市园艺实训中心建设年度实施计划
花卉实训指导[1]
实验实训一花卉种类识别 一、目的要求 了解花卉的分类，使学生熟悉100种花卉的形态特征、生态习性及掌握它们的繁殖方法、栽培要点与观赏用途。 二、材料用具 钢卷尺、直尺、卡尺、铅笔、笔记本 ,盆栽花卉 35 种、露地花卉 35种、名贵花卉10种、年宵花卉10种。 三、方法步骤 教师现场讲解、指导学生学习, 学生课外复习。 1. 教师现场教学讲解每种花卉的名称、科属、生态习性、繁殖方法、栽培要点、观赏用途。学生做好记录。 2. 学生分组进行课外活动 , 复习花卉名称、科属及生态习性、繁殖方法栽培要点、观赏用途。 四、作业 将 100 种花卉按种名、拉丁学名、科属、观赏用途列表记录 实验实训二花卉种子识别 一、目的要求 熟悉50种花卉种子的形态特征。 二、材料用具 放大镜、解剖镜、直尺、铅笔、记录本、镊子、种子瓶、盛物盘、白纸板。 三、方法步骤 1. 教师现场讲解50种花卉种子的形态特征及识别方法，指导学生实地观察种子及注意事项。 2．学生分组复习所识别的花卉种子，熟悉种子的形态特征。 四、作业 记录识别的50种花卉种子，取20种花卉种子作实物考核。
实验实训三日光温室光温调控措施 一、目的要求 了解日光温室的类型、结构及性能，掌握控温控光措施。 二、材料用具 日光温室、照度计、温度计、遮阳网、喷壶、记录本、铅笔。 三、方法步骤 （一）参观当地主要日光温室类型, 对其结构、布局进行记录。 （二）根据仪器用具及场地，分组分地点安排，观察测量温光情况。 1、测温室内外光照、温度同时间内差异情况。 2、对比用遮阳网区域与不用遮阳网区域光照和温度差异。 3、叶面或地面喷水前后气温和花卉植株及土壤内温度差异。 四、作业 把调查结果整理出来，分析结果，总结出日光温室光温调控措及有效程度。 实验实训四简易设施 一、目的要求 了解花卉栽培简易设施的类型、结构和功用，掌握其具体运用方法。 二、方法步骤 1．参观当地常用的花卉栽培简易设施，了解类型、结构和功用。 2．对花卉栽培简易设施所在地点、位置、类型、结构进行实地观察、记载。 三、作业 整理调查结果，分析简易设施在花卉栽培中的作用及其在生产中的运用。 实验实训五种子品质鉴别
园林花卉学试题及答案上课讲义
花卉资料简答 一、名词解释（每小题3分，4小题，共计12分） 1.露地花卉：在当地的自然环境条件下能完成其全部的生长发育过程而不需要其他的保护措施。 2.水生花卉：在水中或沼泽地生长的花卉，包括湿生、沼生和两栖植物。 3.旱生花卉：这类花卉耐旱性强，能忍受较长期空气或土壤的干燥而继续生长。 4.湿生花卉：该类花卉抗旱性弱，生长期间要求经常有大量水分存在或有饱和水的土壤和空气，它们 的根茎叶内多有通气组织的气腔与外界相互通气，吸收氧气以供给根系需要。 5.岩生花卉：指耐旱性强，适合在岩石园栽培的花卉。 6.春播花卉：在一个生长季内完成生活史的植物。 7.秋播花卉：又叫二年生花卉，指在两个生长季内完成生活史的植物。 8.春植球根花卉：春季种植，春夏开花，秋冬地上部分枯死，地下根茎为球星或块状的多年生花卉， 喜较高的温度，不耐寒冷。 9.秋植球根花卉：秋季栽植，春季开花，夏季休眠度过高温，地下根茎变态成为球形或块状的多年生 花卉，较耐寒冷。 10.宿根花卉：地下部分的形态正常，不发生变态的多年生花卉。 11.温室花卉：在当地需要在温室中栽培，提供保护方能完成整个生长发育过程的花卉。 12.春化作用：某些植物个体发育过程中要求必须通过一个低温周期，才能获得成花的能力，这个低温 周期就是春化作用，也叫植物的感温性。 13.光周期:指以日中日出日落的时数（一天的光照长度）或指一日中明暗交替的时数。 14.光照强度:单位面积上接受可见光的能量。 15.光质:即为照射光中包含的不同波长的光，不同波长的的光对植物生长发育的作用不同。 16.年周期:植物在一年内其植株个体所经历的休眠、萌发、生长、开花、结实的过程。 17.生命周期:植物从种子萌发时起，经过营养生长变成植株，然后经历生殖发育阶段（开花、结果或贮 藏器官形成），最后死亡的全过程成为植物的生命周期。 18.景天植物代谢途径:一些旱生植物夜间气孔开放吸收二氧化碳，白天关闭气孔，并利用夜间吸收和固 定在苹果酸内的二氧化碳进行光合作用以减少水分损失。由于这种代谢方式最早在景天科植物中发现，所以叫景天植物代谢途径。 19.有效积温:每种植物都有其生长的下限温度，当温度高于下限温度时，植物才能生长发育；对植物生 长发育其有效作用的高出的温度值称作有效积温，是植物在生个生育期的有效温度的总和。光补偿点: 20.光饱和点:当光照强度增加到某一点时，再增加光照强度也不会提高植物的光合强度，这一点的光照 强度称为光饱和点。 21.花芽分化:当植物生长到一定阶段，在外界环境满足其生理要求植物由营养到生殖生长的整个过程。 22.分株：将根际或地下茎发生萌蘖切下栽培使其形成独立的植株。 23.扦插：利用植物营养器官（根、茎、叶）的再生能力或分生机能将其从母体上切取，在适宜条件下， 促使其发生不定芽和不定根，成为新植株的繁殖方法。 24.压条：将接近地面的枝条，在其基部堆土或将其下部压入土中；较高的枝条则采用高压法，即以湿 润土壤或青苔包围被切伤枝条部分，给予生根的环境条件，待生根后剪离，重新栽植成独立植株。 25.嫁接：将植物的一部分（接穗）嫁接到另外一个植物体（砧木）上，其组织相互愈合后，培养成独 立个体的繁殖方法。 26.有性繁殖：又称种子繁殖，是雌雄两配子结合形成种子，再用种子繁殖得到新的个体的方法。 27.营养繁殖：又称无性繁殖，利用花卉植物体（根、茎、叶、芽）的一部分进行繁殖，培育成新的植 物体的方法。 28.组织培养：是指在无菌条件下，分离植物体的一部分（外植体），接种到人工配制的培养基上，在人 工控制的环境条件下，将其产生完整植株的过程。 29.吸芽：某些植物根际或地上茎与叶腋间自然发生的缩短，肥厚星莲座状的短枝。
园林花卉学复习思考题1
第一章绪论 作业习题： 1 什么是园林花卉或花卉？ 2 依栽培目的和性质不同，花卉栽培有哪些类型？ 3花卉栽培的意义与作用。 4中国花卉种质资源的特点。 5花卉常识知多少：中国十大传统名花、岁寒三友、花中四君子、花草四雅、园林三宝、园林之母、四大切花、花卉王国…… 思考题： 1 园林花卉与园林树木在园林中的作用有何异同点？ 2 花卉业在中国及湖南的产业发展情况及前景？ 第二章花卉的分类 作业习题： 1花卉按生态习性是如何分类的？分八类。 2 试述露地花卉、温室花卉、一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉的含义，并举 4-5 例说明。 3 依花期不同如何分类? 4 依观赏部位不同如何分类? 5花卉按用途如何分类？分三类。 6 请说出 15 类不同的园林花卉。 依据花卉的生活型与生态习性进行分类，花卉可分为两大类：露地花卉和温室花卉。 第三、四章环境因子对园林花卉生长发育的影响 作业习题 1 什么是“春化作用”? 2 什么是“冬性植物”、“春性植物”和“半冬性植物”?哪类植物分别属于冬性植物和春性植物? 3花芽分化的类型有哪些? 4依温度对花卉分布的影响，将花卉分为哪几种生态类型，并举例说明耐寒性花卉，不耐寒性花卉? 5依照光照长度（光照时间）对花卉的影响，将花卉分为“长日照植物”、“短日照植物”和“中性植物”？并举例。 6依照光照强度（光照度）对花卉的影响，将花卉分为阳性花卉、阴性花卉、中性花卉？并
举例。 7依花卉对于水分的要求，将花卉分为旱生花卉、湿生花卉、中生花卉？并举例。 8环境因子、生态因子的概念？环境因子有哪些？ 思考题 1光照、温度、水分是怎样影响花卉生长发育的。 2什么是监测植物？它们有什么用途？举例说明。 第五章园林花卉的繁殖 作业习题： 1 花卉有哪些繁殖方法？“分生繁殖”、“有性繁殖”、“无性繁殖”、“扦插繁殖”、“嫁接繁殖”、“压条繁殖”、“组织培养”等几个基本概念。 2 花卉生产和栽培中常用的种子贮藏方法有哪些？播种前种子处理方法有哪些？种子繁殖的特点以及播种方法？花卉常用的播种方法？ 3 什么是需光种子、嫌光性种子？举例说明。 4 花卉分生繁殖有哪些类别？分生繁殖的特点？ 5 花卉扦插的种类及方法？ 6 促进扦插生根的方法有哪些？扦插生根的环境条件？花卉扦插的基质 用于花卉扦插的基质很多，主要有土壤、沙、珍珠岩、蛭石以及水。 促进插穗生根的方法主要有药剂处理法和物理处理法。 7 硬材扦插、软材扦插的概念。 8 花卉组织培养技术的特点？ 9 花卉高空压条方法？ 10“有性繁殖”、“有性繁殖”的优缺点是什么？ 第六章花卉的栽培管理 作业习题： 1露地花卉移植的类型和步骤；露地花卉灌溉方法的种类；露地花卉栽培的步骤。 2 温室花卉的栽培管理方法。基质的主要种类。 3盆栽的方法：上盆，换盆，转盆，倒盆，松盆土，施肥，浇水； 4花卉促成和抑制栽培的概念、意义、方法和途径（并举例说明）。或者花卉开花调节的途径？ 1 温度处理（（1）高温打破或缩短休眠（2）提高温度，避免低温休眠（3 ）降低温度，避免高温休眠，保持正常生育。（4 ）低温打破休眠，即解除休眠（ 5）低温满足春化要求，促使花芽分化。（6）低温延长休眠，推迟开花 2 光照处理 （1）遮光处理：在长日照季节里为使短日照花卉开花必须遮光。（2）加光处理：在短
园林花卉学教案
园林花卉学教案 第二章环境因子对园林花卉生长发育的影响（10） 1、教学目的： 通过这一章的学习，使学生能把以前学过的植物生理基础知识和花卉的栽培生理有机的结合起来，是基础理论和应用技术的一个连接点，起到一个承上启下的作用，使学生掌握今后以后栽培技术中所要解决的几个重点问题的理论基础。 2、授课的内容纲要： 第一节草本花卉的生长发育过程 草本植物的生长发育过程(包括营养生长和生殖生长):种子萌发----幼苗生长 ----开花----结实----死亡(一二年生花卉)或休眠----萌发(多年生) 花的形成过程: 1 花发生:顶端分生组织不再产生叶芽,而是向成花方向发展,出现花原基,成为花芽. 2 花芽分化:花原基进一步分化,生长发育为花的各部分. 3 开花:分化发育完全的花芽,在适宜条件下花萼和花瓣打开的过程. 4 花芽分化的理论 (1)营养物质论：如碳—氮比(C／N)学说； 碳—氮比学说，即认为花芽分化的物质基础是植物体内醣类的积累，并以C—N 率来表示。这种学说认为植物体内含氮化合物与同化醣类含量的比例，是决定花芽分化的要关键，当醣类含量比较多，而含氮化合物少时，可以促进花芽的分化。中外学者都支持这一观点。从多数试验结果和事实证明：C—N率对于花芽分化有其特殊的重要性。在同化养分不足的情况下，也就是营养物质供应不足时，花芽分化将不能进行，即使有分化其数目少。一些花序花数较多的种类，特别是一些无限花序的花卉，在开花过程中，通常基部的花先开，花形也最大，愈向上部，花形渐小，至最上部，花均发育不全，花芽停止分化，这说明同化养分的多少决定花芽分化与否和开花的数目。同化养分的多少，也决定花的大小，如在菊花，芍药、香石竹的栽培中，为使花朵增大，常将一部分花芽疏去，以便养分集中于少数花中，使花朵增大。 C／N学说对生产有一定的指导意义。但这一学说有如下缺点：(1)缺乏具体比例数据，而且四种C／N比例关系与一些化学分析数据相矛盾。(2)只笼统地说明碳水化合物与氮素化合物的平衡(或比例)关系，而不能具体地指出多种碳水化合物与多种氮素化合物的具体平衡关系对花芽形成的影响。(3)完全排除了与花芽分化有密切关系的内源激素、遗传物质和高能物质的作用。 (2)成花物质论或成花激素论： “成花素”(也可称开花激素)学说则认为花芽分化是由于成花素的作用，认为花芽的分化是以花原基的形成为基础的，而花原基的发生则是由于植物体内各种激素趋于平衡所导致。形成花原基以后的生长发育速度也主要受营养和激素所制约。综合有关的研究和报道，目前都广泛认为花原基的发生与植物体内的激素有
园林花卉学个人复习总结
拉丁学名重点掌握一二年生、宿根、球根和室内花卉章节中大家常见或非常熟悉花卉的拉丁学名即可。 绪论 作业习题 1 什么是园林花卉？ 狭义，开花的草本植物。广义，具有一定观赏价值，并被人们通过一定技艺进行栽培养护以及陈设的植物，包括草本、亚灌木、灌木、乔木、藤木、蕨类、地被。 2 依栽培目的和性质不同，花卉栽培有哪些类型？ 生产（经济）栽培、观赏栽培、标本栽培 3 试举出我国古代著名的园林花卉著作 10 部。 南方草木状、竹谱、齐民要术、园庭草木疏、平泉山局草木记、兰谱、菊谱、洛阳牡丹记、海棠谱、洛阳花谱、群芳谱 思考题： 园林花卉与园林树木在园林中的作用有何异同点？ 狭义上，园林花卉指具有观赏价值的草本植物。广义上泛指把具有一定观赏价值，并经过一定技艺进行栽培管理和养护的植物。而园林树木主要指用于园林绿化的木本植物种类，主要指乔木和灌木等木本植物。 第一章花卉概述 作业习题： 1 花卉按生活周期和地下形态特征是如何分类的？ 一年生花卉、两年生花卉、多年生花卉（宿根花卉、球根花卉） 2 花卉依据生活类型与生态习性可分哪两类？ 露地花卉、温室花卉 3 试述一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉的含义，并举 2-3 例说明。一年生花卉：在一年内完成其生长、发育、开花、结实直至死亡的生命周期的花卉。春播。 万寿菊、百日草、凤仙花 两年生花卉：在两年内完成其生长、发育、开花、结实直至死亡的生命周期的花卉。秋播。 紫罗兰、桂竹香、羽衣甘蓝 宿根花卉：地下部分的形态正常，不发生变态现象的花卉。芍药、菊花、万年青、荷包牡丹 球根花卉：地下部分的根或茎发生变态，肥大呈球状或块状的多年生草本花卉。水仙、唐菖蒲、荷花、百合、大丽花 4 花卉依原产地气候型是如何分类？各气候区的特点如何？举出 3- 5 种著名花卉。 中国气候型：冬寒夏热、年温差较大、夏季降水较多。中国石竹、石蒜、百合、芍药 欧洲气候型：夏季温度不高、冬季温暖、降水较均匀、年温差小。羽衣甘蓝、毛地黄、雏菊、矢车菊 地中海气候型：冬季温暖、夏季凉爽、从秋季到次年春末为降雨期、夏季为干燥期、极少降雨。金盏菊、羽衣甘蓝、三色堇 墨西哥气候型：夏冷凉、冬温和、气温差小、雨量充沛。百日草、大丽花、一品红。 热带气候型：周年高温、年温差小、雨量大、分雨、旱季。鸡冠花、彩叶草、紫茉莉。 寒带气候型：冬季漫长严寒、夏短促凉爽。雪莲、龙胆、细叶百合 沙漠气候型：周年降雨少、气候干燥。仙人掌、芦荟、龙舌兰。
园林花卉试验指导书 (1)
上海师范大学 园林花卉学实验指导书 专业园艺专业 编者潘静娴 编写时间2004.9
实验一. 上海季节性花坛和花市花卉识别 一. 试验目的与意义 了解花坛花材的特点，上海季节性花坛花材的常见和主要类型，以及花卉销售情况。 二.参观地点 1.上海徐家汇公园绿地或延中绿地。 2.上海精文花市或徐家汇宛平路花鸟市场。 三. 调查内容 1.选择近大型节日如五一、国庆、元旦邻近的时间参观调查。 2.每位同学先对徐家汇公园绿地或延中绿地景观类型进行分类，记录每种景观在总整个绿地中所占的大致比例。 3.选定1-2个绿地中有代表性的花坛，调查选定花坛的类型，估计花坛的大小、形状，然后数出花坛花材种类，每种花材的在生长状态、植株高度、幅宽等指标，各种花材在花坛中的布局方式。 4.在完成花坛调查基础上，对整个徐家汇公园绿地或延中绿地的植物材料进行调查，分乔木、灌木和草本进行记录。对树木，要调查树木的造景形式、高度、胸径、立地条件、大致年龄、密度、林下植被类型及其密度等；对灌木要调查高度、篷径、生长状况、立地条件和密度以及林下植被组成；对草本，要调查造景方式、种类、高度、密度、生长状况、覆盖度等指标。 5.完成绿地景观花卉调查基础上，对花鸟市场花卉的种类、单价、主营品种、经营方式和销售进行调查。 四. 试验报告 1.每位同学完成徐家汇或延中绿地花坛花卉、景观植物和花市的调查报告。 2.画出徐家汇公园或延中绿地植物的造景示意图，并对其进行评价。 3.对花市调查应做出经营状况的综合分析，并根据其周围的商业环境，对未来的发展方向进行综合分析。
实验二上师大校园和生物基地（家庭小区）花卉识别 一. 目的 掌握上海师范大学校园类花卉的主要代表类型，园林花卉的分类体系及依据。 二. 用具 笔、笔记本、尺子。 三.调查内容 1. 生物基地温室花卉和露地花卉的种类、植株形态、花、果实和种子构造。 植株形态：包括花卉类型、树型、主干、枝条、叶片等。 树型：园头型、自然半圆形、扁园型、开心型、V字型等 花特征：花序、花或花序着生位置、花的形态。 果实特征：大小、形状、果皮、果肉。 种子：大小、数量、形状、种皮。 2. 校园 家庭所在地小区：周末进行，自愿，调查内容同上。 调查内容基本同生物基地，但同时增加植物数量、大小、密度和覆盖度和生长状况的调查。 四. 调查步骤 1.每5人一组分组调查。 2.选定一种花卉后，记录该花卉的名称、科属地位、生长状况、地理位置、 形态特征；如果是木本花卉，是乔木还是灌木？如果是乔木，要测量主干高度、树高、直径，太高不能测定时，可估计；分析该花卉的造景形式和特点。 五. 作业 1. 每位同学将所调查的校园和生物基地的花卉写成调查报告，如果也调查了 住宅小区，也写成调查报告。调查报告可以写成表格形式。 2. 将调查的所有花卉按照园林花卉的分类方法进行分类，并指出分类依据。 3. 根据调查结果，对你所调查的场所园林花卉的状况和造景绿化提出看法，或改进建议。
花卉学实验实训指导书
许昌职业技术学院园林园艺系实验实训指导书 花 卉 学 授课人: 蒋要卫 班级: 06 级园林 学期: 07～08学年第一学期
实验实训须知 本实验的目的在于给学生有关花卉识别、繁殖、栽培的结构以及花卉在实际中的应用等内容，同时培养学生科学研究态度及独立工作能力，为今后学习与工作打好基础。为此在实验实习过程中必须严格遵守以下注意事项： 1.实验前必须结合课堂讲授的有关部分，认真预习指定的实验内容，并将实验内容步骤事先记入笔记本内，使实验能顺利进行； 2.实验时除用心听取指导教师讲解外，在实验过程中必须仔细、认真、多动脑筋，并实事求是地观察和分析问题，培养科学的研究态度； 3.保持实验室的整齐、清洁，不得随地吐痰或乱扔废物。实验结束后必须将所有仪器用品，洗净并安放整齐，以养成科学的工作态度。值日生应负责扫地，抹桌、倒污物等清洁工作； 4.爱护公物，节约药品及实验材料，按定量取用，公用器材不得任意移动，如有损环立即报告指导教师，并填写仪器损失单； 5.实验室必须保持肃静，不得任意走动或高声谈笑； 6.要求每位同学在实习中能严格按照实习计划，认真开展相关调查任务，要求学生具备吃苦耐劳、团结协作、职责分明，发挥工作主动性和良好团队精神。 7.实验结果须写成报告，实验报告务必实事求事，根据自己实验的得结果，简单、扼要、明确、整洁的书写。
实验一花卉的分类与识别 一、实训目的 1．进一步掌握花卉分类的基本知识； 2．掌握花卉识别的方法，能够准确对常见温室花卉和露地花卉进行识别和分类。 二、实训设备及器件 花卉图片（多媒体形式）、实地种植花卉 三、课时安排 4学时 四、实训步骤及要求 1、花卉图片识别 通过观看各类花卉的图片，对其基本形态特征、园林用途等有初步的印象，并能对其进行分类和分科。 2、露地花卉和温室花卉的识别 到附近广场游园、公园、花卉市场等实地识别露地花卉和温室花卉。在条件许可时，可将比较陌生的花卉种类剪取枝叶花等拿到室内再作判断和进一步的识别，以加深印象。 常见各类花卉种类如下： （1）一年生花卉：鸡冠花、一串红、万寿菊、凤仙花、百日草、半支莲；彩叶草、黑心菊、孔雀草、红花酢浆草等。 （2）二年生花卉：三色堇、金盏菊、羽衣甘蓝、虞美人、瓜叶菊等。 （3）宿根花卉：菊花、芍药、鸢尾、石竹属、蜀葵；非洲菊、四季秋海棠、香石竹、葱兰、等。 （4）球根花卉：大丽花、美人蕉、水仙、郁金、香百合、君子兰；仙客来、朱顶红、等。
《园林花卉学》试题库
《园林花卉学》试题库 一、名词解释(每个名词3分) 园林花卉、营养繁殖、引种、驯化、春化作用、长日植物、短日植物、日中性植物、无土栽培、混合草坪、一年生草花、二年生草花、花期控制、促成栽培、抑制栽培、扦插、嫁接繁殖、直接引种、间接引种、基质栽培 二、填空(每空1分) 1.多年生草花可分为__________花卉与______花卉。 2.木本花卉可分为_________类、_________类、__________。 3.园林花卉的异色叶可分为______色叶与_____色叶两大类。 4.依据花卉对温度的要求可将其分为__________花卉、________花卉与___________花卉。 5.不耐寒花卉依其对温度的要求可分为冷室花卉、______温室花卉、_____温室花卉与高温温室花卉。 6.依花卉对光照强度的要求可将其分为阳生花卉、________花卉、______花卉与_____花卉。 7.园林花卉的繁殖方法,依其性质不同可分为______繁殖、_______繁殖与______繁殖。 8.利用种子繁殖所得到的幼苗称为______苗。 9.种子生活力的测定方法有_____法、______与______法。 10.一般花卉的播种期可分为______与______两个时期。 11.播种方法可分为________、_________与_______三种。 12.________就是最简单、最可靠的营养繁殖方法。 13.分株繁殖法可分为_______法与______法两种。 14.依据扦插材料的不同可将扦插分为______、______与_______三种。 15.叶插可分为_______与______两种。 16.全叶插可分为________法、_______法与鳞片插。 17.促进插条生根的机械处理方法有_______、________、喷雾处理等。 18.休眠期嫁接多在____季与____季进行,生长期嫁接多在______季进行。 19.园林花卉引种驯化的步骤可划分为3个阶段,即______阶段、_____阶段与______阶段。 20.园林花卉的引种驯化途径可分为_________引种与_______引种。 21.用人工使花卉提前或延迟开花,称为__________。 22.温度处理法控制花期的方法可分为________法、________法与_______法。 23.使昙花在白天开花的光照处理法为________。 24.施肥一般可分为施______肥与施______两种。 25.依据温室的温度可分为_________温室、_______温室与_______温室。 26.依据温室的应用目的可将其分为观赏温室、_________温室、_______温室、促成温室与人工气候室。 27.依温室的屋面材料可分为_________温室与________温室。 28.温室中应用最多的加温设备有_______加温、_______加温与_______加温。 29.温室通风的作用有_______、_______、_______。
园林花卉学实习报告模板
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应用，实习华东花卉实习使学生在掌握东北地区露地花卉及温室花 卉的基础上进一步扩充华东地区及华北地区花卉，同时扩充温室花卉的种类(扩充华南、西南地区植物) 使我们能达到社会需求，满足毕业生服务去向。 (2)结合花卉识别联系花卉应用形式及特点，进一步熟悉花卉生长发育与环境的关系；花卉的产地、气候型与植物习性的关系；不同地域花卉选择应用的特点。 (3)培养独立考察、记载的实践能力； (4)通过实习，培养爱岗敬业、热爱专业的目的。 (5)通过对花卉的实际应用形式的实习，培养独立分析问题、解决问题及其创新能力。 2、实习基本内容 通过对《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现 将其 分类叙述如下:
园林花卉学--试题及参考答案
园林花卉2各论试题参考答案 （没有给特定地区的以哈尔滨地区为主） 2007，9，25 1.举出10种芳香草本花卉，并说出其科名、观赏特性及园林用途。 主要用于芳香专类园、庭院—— 答：（1）香雪球：十字花科。主要观花。主要用于庭院、盆栽、地被。 （2）紫罗兰：十字花科。观花，主要用于庭院、盆花、切花。 （3）藿香类：唇形科。观叶、花，芳香，主要用于庭院、专类园栽培。 （4）薄荷类：唇形科。观叶、花，芳香，主要用于庭院、专类园栽培。 （5）月见草：柳叶菜科。观花，花期夏秋。主要用于庭院。 （6）风信子：百合科。观花，花期3月中旬至5月上旬。主要用于地被花卉、花境、岩石园、盆栽。 （7）百里香：唇形科。观叶、花。主要用于地被、专类园。 （8）罗勒类：唇形科。观叶、花，芳香，主要用于庭院、专类园栽培。 （9）香矢车菊：菊科。观叶、花，芳香，主要用于庭院、专类园栽培。 （10）薰衣草类：唇形科。观叶、花。主要用于专类园，盆栽等。 其他 唇形科——神香草、迷迭香、苏子类、马薄荷、芳香鼠尾草、牛至类、留兰香、鱼香草。 菊科——甘菊、香叶万寿菊、西洋母菊。 紫草科——香水草、琉璃苣。 豆科——葫芦巴（香草）、香豌豆。 2. 举出5种花有芳香的木本花卉，并说出其科名、观赏特性及园林用途。 答：（1）白兰：木兰科。主要观叶，观花，花具芳香。主要用于庭院、室内。 （2）桂花：木犀科。主要观叶，花具芳香，不同品种四季有花。主要用于庭院。 （3）茉莉：木犀科，花叶皆可观。主要用于盆栽。 （4）米兰：楝科。主要观叶，夏秋开花。主要用于盆栽。 （5）含笑：木兰科，花叶皆可观，花期4—6月。主要用于盆栽 其他——柠檬、卡利撒、九里香、海桐、栀子、金粟兰、鸡蛋花、黄蝉、非洲茉莉等。 3. 举出5种可以用于林下栽培的草本花卉，并说出其科名、观赏特性及园林用途。 答：（1）非洲凤仙类：凤仙花科。观花。花期：多年生环境适宜可全年开花。主要用于庭院、容器栽培。 （2）玉簪类：百合科。观叶、花，花期：夏秋。适栽于庇荫50-70%全光照处环境。 （3）苔草：莎草科。观叶，主要用于林下、全光做地被或丛植。 （4）苏子：唇形科。观叶，用于林下、全光环境自然栽培、地被形式均可。 （5）沿阶草、麦冬类：百合科。观叶、花。丛植、地被、盆栽。 4. 园林绿化中宿根花卉繁殖方法主要有哪些？ 答：常用的繁殖方法主要有分生繁殖，包括分株繁殖，分球繁殖等。其次用播种繁殖。 5.举出5种观果的花卉，并说出其科名、观赏特性及园林用途。 答：(1) 佛手：芸香科。观果，果熟期为秋季。主要用于盆栽、庭院。 （2）四季桔：芸香科。观果，秋冬，主要用于盆栽或庭院美化。 （3）乳茄（五指茄）：茄科。观果。主要用于盆栽、切花。 （4）南天竹：小糪科。观果、观叶，主要用于庭院、盆栽观赏。 （5）观赏椒类：茄科。观果，主要用于庭院、插花、盆栽。 其他——人心果、石榴、金橘、卡利撒、柠檬、九里香、假叶树。 6.举出哈尔滨地区5种自然花期为春天的露地草本花卉，并说出其科名、观赏特性及园林用途。 答：（1）翠南抱春：报春花科，观花、叶，早春观赏，主要用于庭院林下等。 （2）二月兰：十字花科，观花、叶，早春主要用于庭院林下。
花卉学
《花卉学》 实验指导书 冯丽芝编 沈阳大学生物与环境工程学院
目录 实验一花卉的识别 ............................................................................ 错误!未定义书签。实验二花卉的嫁接与压条繁殖 ........................................................ 错误!未定义书签。实验三花卉的扦插繁殖 .................................................................... 错误!未定义书签。实验四花卉的播种繁殖 .................................................................... 错误!未定义书签。实验五花卉的移植与定植、田间整地技术 .................................... 错误!未定义书签。实验六营养土的配制 ........................................................................ 错误!未定义书签。实验七花卉整形修剪 ........................................................................ 错误!未定义书签。
课程编号：课程类别：学科必修 适用层次：本科适用专业：园林 课程总学时：64 适用学期：第4学期 实验学时：14 开设实验项目数：6 撰写人：冯丽芝 实验一花卉的识别 一、实验目的与要求 通过对花卉的分类、识别和不同生态环境下生长发育状况观察，使学生能了解主要花卉的原产地、形态特征、生态习性和栽培方式，从而指导花卉生产和为园林应用服务。 二、实验类型 验证型 三、实验原理 全球花卉种属繁多，由于原产地和遗传基础的不同，形成了不同的生态习性和生长发育特点，但从生活型、栽培方式或应用特点等不同角度来看，某些花卉有共同的特性或相似的用途，这是对花卉进行各种不同分类的基础。 四、实验材料与用具 记录板、扩大镜、卷尺、《花卉识别手册》等。 五、实验内容和步骤 1. 由教师指导识别300-500种或品种，并按生活型、栽培方式、观赏特性、系统分类和原产地气候型等进行分类。 2. 学生3~5人一组，通过观察分析并对照识别手册或相关专业书籍，记载花卉主要观赏部位的形态，并记忆花卉中名和学名，归纳其所属类别。 3. 观察不同生长条件或栽培方式下花卉生长发育表现，了解各类花卉或种、品种的生态习性。 六、实验数据处理与分析 花卉分类与识别记载表
园林花卉学试题库
《园林花卉学》试题库 一、名词解释（每个名词3分） 园林花卉、营养繁殖、引种、驯化、春化作用、长日植物、短日植物、日中性植物、无土栽培、混合草坪、一年生草花、二年生草花、花期控制、促成栽培、抑制栽培、扦插、嫁接繁殖、直接引种、间接引种、基质栽培 二、填空（每空1分） 1．多年生草花可分为 __________花卉和______花卉。 2．木本花卉可分为_________类、_________类、__________。 3．园林花卉的异色叶可分为______色叶和_____色叶两大类。 4．依据花卉对温度的要求可将其分为__________花卉、________花卉和___________花卉。 5．不耐寒花卉依其对温度的要求可分为冷室花卉、______温室花卉、_____温室花卉和高温温室花卉。 6．依花卉对光照强度的要求可将其分为阳生花卉、________花卉、______花卉和 _____花卉。 7．园林花卉的繁殖方法，依其性质不同可分为______繁殖、_______繁殖和______繁殖。 8．利用种子繁殖所得到的幼苗称为______苗。 9．种子生活力的测定方法有_____法、______和______法。 10．一般花卉的播种期可分为______和______两个时期。 11．播种方法可分为________、_________和_______三种。 12．________是最简单、最可靠的营养繁殖方法。 13．分株繁殖法可分为_______法和______法两种。 14．依据扦插材料的不同可将扦插分为______、______和_______三种。 15．叶插可分为_______和______两种。 16．全叶插可分为________法、_______法和鳞片插。 17．促进插条生根的机械处理方法有_______、________、喷雾处理等。 18．休眠期嫁接多在____季和____季进行，生长期嫁接多在______季进行。 19．园林花卉引种驯化的步骤可划分为3个阶段，即______阶段、_____阶段和______阶段。 20．园林花卉的引种驯化途径可分为_________引种和_______引种。 21．用人工使花卉提前或延迟开花，称为__________。 22．温度处理法控制花期的方法可分为________法、________法和_______法。 23．使昙花在白天开花的光照处理法为________。 24．施肥一般可分为施______肥和施______两种。 25．依据温室的温度可分为_________温室、_______温室和_______温室。 26．依据温室的应用目的可将其分为观赏温室、_________温室、_______温室、促成温室和人工气候室。 27．依温室的屋面材料可分为_________温室和________温室。 28．温室中应用最多的加温设备有_______加温、_______加温和_______加温。 29．温室通风的作用有_______、_______、_______。 30．温室降温的措施主要有________、________、__________等。
园林花卉学实习报告
题目：园林花卉实习报告 学生姓名：王转红 指导教师： 教学班： 20XX年X月X日 园林花卉学实习报告 20XX年X月，我来到东胜园林花卉公司实习，这里是一家培育温室花卉的公司，占地面积500㎡，有经理一人，副经理三人，组长10人，园艺花卉培育员50多人。我们每天都要检测温室温度和适度，适时为花浇水、育肥，对有病理现象的花卉进行营养液治理。这里的实习让我切实感受到园林花卉工作的艰辛和快乐，对花卉产生了浓厚的兴趣。 1、实习目的 (1)通过花卉实习观察植物园露地花卉和观赏温室花卉识别与应用，实习华东花卉实习使学生在掌握东北地区露地花卉及温室花卉的基础上进一步扩充华东地区及华北地区花卉，同时扩充温室花卉的种类(扩充华南、西南地区植物)。使我们能达到社会需求，满足毕业生服务去向。 (2)结合花卉识别联系花卉应用形式及特点，进一步熟悉花卉生长发育与环境的关系;花卉的产地、气候型与植物习性的关系;不同地域花卉选择应用的特点。 (3)培养独立考察、记载的实践能力; (4)通过实习，培养爱岗敬业、热爱专业的目的。 (5)通过对花卉的实际应用形式的实习，培养独立分析问题、解决问题及其创新能力。/zl/转载请保留 2、实习基本内容 通过对《花卉学》课程科目的学习，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下： 1、花卉学的理解和花卉产业的意义花卉学是以花卉植物为研究对象，主要研究花卉的分类，